第二单元友谊的天空复习教案
第三课有朋友的感觉
友谊的作用
友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富；
友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。
如何获得友谊？
真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
第四课交友的智慧
善交益友
所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
如何成为诤友？
一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
远离损友
损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。
要谨慎选择朋友，远离损友。
交友的艺术
对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
第五课男生女生之间
男孩女孩
男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。
纯真的友情
人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。
男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
青春的心弦
男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。
第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 1．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 2．正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 第1课时和朋友在一起 知识目标 1．认识我们交友的范围在日益扩大。 2．认识友谊在我们生活中的重要作用。 3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。 能力目标 1．认识友谊的力量让我们成长。 2．初步认识我们需要怎样的朋友。 情感、态度与价值观 1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。 2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付诸实践和努力。 重点 认识友谊在生活中的重要作用。 难点 初步认识我们需要怎样的朋友。 教师准备：制作教学中的情景课件。 学生准备：预习新课。 进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。它具有普遍性和特殊性。没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功只有15%是靠专业知识，而85%则要靠人际关系和为人处世的技巧。良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。 教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？…… 有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。 探究一：我的朋友圈
1．朋友成为我们生命中的重要部分 教学活动一：安排学生阅读教材第38页“运用你的经验”。 思考问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。(具体情境见教材) 教师点拨：根据自己的具体情况进行填涂。(示例)快乐的事我最愿意与父母分享；心里的秘密，我最愿意向同学倾诉；遇到了困难，我最愿意向老师求助；我最愿意与同学一起外出游玩。 教师总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2．朋友圈的变化 教学活动二：安排学生阅读教材第39页“探究与分享”。 思考问题：(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。(图见教材) 教师点拨：根据自己的生活经历，分别从在幼儿园时、在小学时、进入初中后几个不同时间段来填写。 思考问题：(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 教师点拨：根据自己的交友情况回答。如上幼儿园时，我的朋友就是同社区的小朋友，年龄相仿，性别基本没有区别，与我的空间距离很近。(上小学和初中后朋友的具体情况略，回答时注意归纳特点) 思考问题：(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 教师点拨：随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圏也扩大了，交往内容更丰富了。或随着年龄的增长，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 3．了解并反思自己交友的现状 教学活动三：安排学生阅读教材第40页上面的“探究与分享”。 思考问题：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 教师点拨：(示例)①我觉得更难了。因为我希望自己的朋友与自己能有共同语言，能给自己积极的影响。②我觉得更容易了。因为随着年龄的增长，我们的交往范围更大了，我们的交往内容更丰富了，朋友圈也扩大了。我也有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以梳理好自己的朋友关系，妥善处理交往中遇到的各种问题。 思考问题：(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 教师点拨：(示例，答案不唯一)不会。①虽然在交往过程中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。但是因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。②我们渴望友谊，因为朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。所以我不会因为麻烦而拒绝友谊。 教师总结：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 探究二：友谊的力量 教学活动四：安排学生阅读教材第40～41页“探究与分享”。 思考问题：(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。(图
第二单元友谊的天空单元测试题 (时间：60分钟满分：100分) 一、单项选择题。（每小题2分，共50分） 1、小雨和小强是好朋友，期中考试时，小强有一道题不会做，而小雨会。作为好朋友的小雨应该（ B ） ①好朋友就应该互相帮助，给小强传个纸条告诉他②好朋友也应该讲究原则，这是考试，不能帮他作弊③考试后再帮助小强讲解难题④故意告诉他，自己也不会 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①④ 2、子晴是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，子晴得到朋友们的许多关照，却对别人漠不关心，觉得他人做的一切都是理所应当的。久而久之，朋友们渐渐疏远了她。材料启示我们(B) A．竞争会伤害友谊 B．友谊是平等的、双向的，接受帮助，也要学习帮助对方 C．朋友对一个人的影响很大 D．友谊是一种亲密的关系 3、“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们(B) A．世界上没有真正的友谊 B．珍惜友谊，用心呵护友谊 C．朋友之间应该坦诚，毫无保留 D．切莫轻交甚至滥交朋友 4、友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充情感进去，一旦需要朋友的支援来渡过难关时，才发现存单上一片空白。这句话告诉我们( C ) A.呵护友谊，需要学会处理交友中遇到的伤害 B.呵护友谊，需要用心去关怀对方 C．呵护友谊，需要学会处理冲突 D.呵护友谊，需要给对方一些空间 5、某校七年级（1）班的同学就“网络交往的利与弊”展开讨论，同学们纷纷发表不同的见解。对于同学的不同观点，你认为正确的是（ D ） A.小军：虚拟世界的交往都是骗人的，不要相信任何人 B.小红：网络交往十分便利，对我们只有好处，没有坏处 C.小刚：网络交往没有任何意义，我们应拒绝网络交往 D.小芳：网络交往可以满足我们的一些心理需要，但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 6、网络交往对象看不见，摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任，因此，我们必须（ A ） ①提高自己的安全防范意识②不轻易泄露个人资料 ③不随意答应网友的要求④不要对网友说任何实话 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象( A ) ①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步扩展②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力③说明了扩大交往范围，越快越好④说明了人们都会交往 A．①②B．③④C．①③D．②④ 8、“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。” 这一名言告诉我们( C )
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。体验创作的快乐与成功。 幼儿园神州七号主题教案 幼儿园大班主题教案美丽的太空 活动背景： 随着神州七号的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。 美术：与神七同游 活动目标： 1.大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。 2.鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。 3.体验创作的快乐与成功。 活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图 活动过程： 一.谈话： 你们知道神州五号吗？谁来说说关于神州五号的事？ （直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。） 二.以读信的方式激发想象并进行创作 告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，神州五号是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。 太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？ 让我们赶快把它画下来吧。 （既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动） 三.语言交流 请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 （让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。） 五.作品展览 快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。 游戏：美丽的太空 活动目标： 1.创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。 2.培养幼儿解决问题和相互合作的能力。 3.体验创作的成功、游戏的快乐。 活动准备：师生共同收集的废旧材料 活动过程：
第2课时深深浅浅话友谊 知识目标 1．了解友谊的几个特质。 2．认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。 能力目标 1．能够处理好竞争和友谊的关系。 2．能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。 情感、态度与价值观 1．培养珍视友谊、乐于交往的情感。 2．认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。 重点 1．了解友谊的特质。 2．澄清对友谊的一些误解。 难点 1．理解超越功利的友谊更是可贵的。 2．把握友谊的原则。 教师准备：制作教学中的情景课件。 学生准备：预习新课。 方式一：问题导入 有人问：从家到学校,怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴,从家到学校的距离最短。是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。究竟是什么如此打动我们？这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。 方式二：播放歌曲《永远是朋友》。 千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢？你是如何看待友谊的？下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。 探究一：友谊的特质 1．友谊是一种亲密的关系 教学活动一：安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。 思考问题：(1)在友谊中,什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(图见教材) 教师点拨：(示例)我选择理解、信任、平等。
思考问题：(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 教师点拨：(示例)信任、理解、支持、忠诚。 教师总结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 2．友谊是平等的、双向的 教学活动二：安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。 思考问题：(1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 教师点拨：我在李鸣需要帮助的时候,伸出了自己的援助之手,而在我特别需要李鸣帮助的时候,他却拒绝了我,这让我感到自己的付出和所得是不对等的,心理很不平衡。 思考问题：(2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失？ 教师点拨：帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。我们在接受朋友付出的时候,要考虑、体察朋友的需要,我们在要求朋友给予时,也要体谅朋友的难处。 3．友谊是一种心灵的相遇 教学活动三：安排学生阅读教材第45页下面的“探究与分享”。 思考问题：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ 教师点拨：“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操,所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样,而是指君子之间的交往不含任何功利之心,他们的交往纯属友谊,长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。“多个朋友多条路”体现了朋友之间互相帮助,可以带给我们温暖,但是如果把交朋友的目的单纯定位于只是从朋友那里获取帮助,就忽视了友谊是一种心灵的相遇这一特质。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。交朋友如果带有很强的功利色彩,往往得不到真正的友谊。 教学活动四：材料呈现 认识伟大的友谊 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人,同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。二人共同起草的《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心接受父亲的经商要求,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没精通英文时,恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时,马克思会放下自己的工作,帮助他写作有关部分。马克思去世后,恩格斯放下自己的研究工作,全力以赴地整理马克思的《资本论》后两卷,直至出版。 思考问题： (1)从两位伟人的革命友谊中我们可以看出友谊有哪些特点？ (2)结合自身的经历,举一例：你和朋友在生活或学习中互帮互助的事例。 教师点拨： (1)①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀,也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
道德与法治七上《友谊的天空》精选 试题 1、【XX河南，单选】小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是【B】 A、与父母谈心时言听计从 B、与老师交流时积极沟通 C、与同学交往时处处设防 D、与朋友相处时一味宽容 2、【XX江苏南京，单选】正确与同学交往，我们应该做到【A】 A．尊重同学与自己的差异 B．尊从同学对自己的评价 C．宽容同学犯的各种错误 D．与同学合作避免竞争 3、【XX云南，单选】下列同学的行为，体现文明交往品质的是【D】 A、田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B、小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计行 C、姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料
D、玲玲与人交谈时，常常谦虚诚恳、语调平和 4、【XX长沙，单选】“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们【B】 A、世界上没有真正的朋友和友谊 B、珍惜友谊，用心呵护友谊 C、朋友之间应该坦诚，毫无保留 D、切莫轻交甚至滥交朋友 5、【XX湖南株州，单选】孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们在交友时，要选择下面哪类人做朋友。【D】 A、讲哥们义气的人、 B、与自己志趣相投的人 C、经常说我好话的人 D、正直、诚信、见多识广的人 6、【XX广东，单选】“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示，男女交往有利于双方【 D】 A．解决心理矛盾 B．抵制不良诱惑 C．消除个性差别 D．促进身心健康 7、【XX山东临沂改编，多选】近日，“一女生遭多名同学围殴”的视频在网上流传。这起因早恋
第八课美丽的天空 教材分析：本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。 在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 课时：1 教学目标：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。 教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 教学难点：作业的新颖和富于情趣。 教学材料：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔 教学过程： 一、组织教学检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。 二、导入新课 1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。 2、请学生介绍自己见到的天空（感触最深、最美的情景）学生会向导节日的夜空焰花四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚的火烧云等。鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。 3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。 4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球 5、分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。提高学生的合作精神和创新精神。 6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。 7、师生共同小结、讲评。
第二单元友谊的天空复习教案www.5y https://www.doczj.com/doc/bb11813315.html, 第二单元友谊的天空复习教案 第三课 有朋友的感觉 、友谊的作用 （1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富； （2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。 2、如何获得友谊？ 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 第四课 交友的智慧 、善交益友 （1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。 （3）如何成为诤友？ 一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。 （4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。 2、远离损友 （1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。 和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。 （2）要谨慎选择朋友，远离损友。 3、交友的艺术 （1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 （2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。 第五课 男生女生之间 、男孩女孩
男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。 2、纯真的友情 （1）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。 （2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。 （3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。 3、青春的心弦 男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。 www.5y https://www.doczj.com/doc/bb11813315.html,
天空中有什么教学设计 What instructional design is there in the sky
天空中有什么教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 主题名称美丽的天空课题名称天空中有什么活动目标1．激发幼儿创新思维的兴趣和探究的欲望。 2.发展观察、联想和扩散思维的能力。 3．会用语言较完整地表述自己的想法，发展幼儿想象力。活动准备 1．录音《小鸟飞》2．情景图画2幅、风头饰。 3．小鸟、蜜蜂、蜻蜓、老鹰、小白兔、飞机、气球、汽车等图片。活动流程 一、欣赏歌曲《小鸟飞》，扩散思维。欣赏《小鸟飞》，请小朋友告诉大家歌曲里面有谁？小鸟在做什么呢？（让幼儿充分发言） 二、让幼儿亲身感受其意境，自由想象 1.出示小鸟图片：“咦！小鸟从录音机里飞出来了，它想跟你们做游戏呢，你们想不想阿？”（学习小鸟飞翔、喝水、吃食、睡觉、游戏等活动时的样子） 2.启发幼儿想像：小鸟是在哪儿飞的呀？（大树上、屋顶
上、幼儿园里、天空上………….） 3.出示情景图画1:老师带来了一幅好看的图画，谁来把小鸟送到它飞行的地方啊？引导幼儿说出天空的颜色（蓝蓝的天空上），思考天空中还有什么？ 4.引导思考：蓝蓝的天空上还有什么？随着幼儿的回答用声音、动态等各种形式依次出示蜜蜂、蜻蜓、老鹰、小白兔、飞机、气球、汽车等图片，引导幼儿说出谁能在天空中飞？除了老师出示的图片，让幼儿想象还有什么也能飞？（引导幼儿发散思维、自由大胆发言），增加幼儿的成就感。 5.承上启下：小白兔头上的花是什么颜色的？（红色）和天空中什么东西是一样颜色的？逐步引导幼儿说出天空中还有太阳、月亮、白白的云朵（鼓励幼儿大胆想象，表述自己的想法） 三、帮助幼儿理解风与云朵的变化。出事情景图画2：“宝宝，风儿吹吹，天空上的云宝宝还会变身呢？你猜一猜它会变成什么？（引导幼儿想象扩散，根据幼儿说的东西让幼儿自己用肢体语言表现出来，并自然的出示飞机、老鹰、小白兔的图片） 四、让幼儿用身体动作来体验云朵和风儿的游戏 1.出示风头饰：老师请小朋友们来玩个游戏，刚才小朋友们都学习了风儿吹吹会让云朵变化。 2.老师现在做风娃娃，请小朋友来做云朵玩一玩，好吗？“现在老师是风儿，云朵宝宝们快到我身边来！当老师呼呼地刮起大风，云朵会怎么样？当老师的风儿越刮越小呢？风停了，云
第二单元友谊的天空复习教案 第二单元友谊的天空复习教案 第三 有朋友的感觉 、友谊的作用 （1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富； （2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。 2、如何获得友谊？ 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 第四 交友的智慧 、善交益友 （1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。 （2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳
指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。 （3）如何成为诤友？ 一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。 （4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。 2、远离损友 （1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。 和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。 （2）要谨慎选择朋友，远离损友。 3、交友的艺术 （1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 （2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。 第五 男生女生之间 、男孩女孩 男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在
美丽的天空中班教案 教学目标： 学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提高他们的合作精神和创新精神。尝试用多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。认识了解环保的重要性，减少污染排放才能让天空更加美丽。 教学重难点： 用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。作业的新颖和富于情趣。 课前准备： 彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 教学设计： 导入新课 1、师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方， 你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？ 师：请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的景 物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
欣赏图片 师播放天空中拍摄的照片和视频，边欣赏，边讲解。 师：天空的景色如此美丽，让大家都深深的为之惊叹，但是天空越来越昏暗，我们难以看到蔚蓝的天空或是明亮的星辰了，如今我们更需要爱护环境，和父母一起开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空重新变得美丽起来。 欣赏学生作品 师：请同学们展示刚画的画，谁画的最美最有特点？ 除了这些画，你还想用哪种方式表现出美丽的景色？ 认识天空，了解俯视图、仰视图 师：班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 用其他材料绘图 如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？ 学生制作作品，教师巡视指导 课后展评 教师点评学生作品，师带领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的景色。设想在同学们和父母们的保护环境的努力之下，天空变得和以往一样美丽，我们
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案 第四课友谊与成长同行 第1课时和朋友在一起 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：友谊的力量 教学难点：学生真正地感受到友谊的力量 2 教学过程
一、导入新课 有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。 有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。” 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。 第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地继续向前方走去。 大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。 读了这个故事之后，你有什么感想？ 二、新课讲授 目标导学一：我的朋友圈 (一)朋友成为我们生命中的重要部分 活动一：调查与思考 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。 上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况。 教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 (二)朋友圈的变化 活动二：探究与分享(教材P39) 设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？ 归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。 (三)了解并反思自己交友的现状 活动三：交流与思考 设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？ 讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。 设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？ 点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。 目标导学二：友谊的力量
《四季之美》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
22 四季之美 导入：同学们，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜欢哪个季节呢能用上一个四字词语来说说吗比如：我喜欢细雨霏霏的春天。（我喜欢……的夏天、我喜欢……的秋天、我喜欢……的冬天） 一年四季，各自韵味不同，今天我们就来学习一篇散文《四季之美》。（板书：四季之美）一起读课题。 新授： 一、介绍作者。 1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历： PPT：清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言”是她在宫中的官职。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。 清少纳言是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？打开书94页，自由读一读文章，领略四季之美，开始。PPT：课题四季之美 二、学习课文。 1,、我们先来学习课文的生字词吧。PPT；生字词 2、同学们，四季之美，人人都有体验，但如果让你写四季之美，你会写什么？比如说春天，你会写什么？ PPT：春天最美是…… 夏天最美是…… 秋天最美是…… 冬天最美是……
但是，我们来看作者，她写的是什么？ PPT： 春天最美是黎明。…… 夏天最美是夜晚。…… 秋天最美是黄昏。…… 冬天最美是早晨。…… 我们来一起读一读。你发现了吗？（作者写的是四个时刻）我们写四季，往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写的是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。 秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。 （一）学习第一自然段 就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明（板贴：春天最美是黎明。）自由地读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开始。 PPT：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 好，请你读一读。 这一段写了什么景物？（板书：天空） 黎明的天空，颜色发生了哪些变化（ PPT：鱼肚色、红晕、红紫红紫课件变红）
男生女生之间 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。 2.能力目标 学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。 3.知识目标 了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。 重点难点 教学重点 异性同学交往的作用和原则。 教学难点 异性同学交往中的情感问题。 教学准备 教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。 学生准备：了解男女生各自的优缺点。 导入新课 【播放视频】《谁的青春不迷茫--不说再见》MV 【教师导语】短片中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。 （设计意图：课前播放MV，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。）【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。下面让我们一同走进小晴的故事。 讲授新课
环节一：青春波动 【呈现课件】小晴的故事（一） 我叫小晴，是初二（5）班的学生。我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组…… 【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？ 【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。人类世界是由男女两性组成的，男性女性各有特点。男女生正常交往有助于我们相互学习，取长补短。如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。3．在活动中，男女同学相互帮助，这样有利于班级的团结。 （设计意图：本环节通过小晴的故事，让学生感知青春期男女同学交往的心理变化。通过讨论分析小晴与异性同学交往的表现，让学生明白正确面对和认识与异性同学交往的重要性，初步培养与异性同学积极交往的态度。） 【教师过渡】小晴不愿意和男生编在一组的愿望能实现吗？接下来，我们看看在这次活动中发生了什么事情 环节二：青春友情 【呈现课件】小晴的故事（二） 小晴带的东西太多了，在爬山的过程中，她实在跟不上队伍。这时，同组的男生赵洋主动跑过来帮小晴背起背包。一路上，两人有说有笑，顺利地爬到了山顶。小晴发现男生也蛮可爱的。 【交流分享】（1）在同学们的生活中，是否也有类似的场景？请你简要说一说。 （2）当时，大家是什么样的心情？ 【学生交流】开运动会时，女生为赛场上的男生加油呐喊，给他们递毛巾、送水；拔河比赛时，男女生相互配合，共同使劲；打扫卫生时，男生帮女生搬桌子，擦灯具、抬水、倒垃圾，女生扫地、擦玻璃等。 【教师引导】在学校生活中，许多任务都需要男女同学共同努力，相互帮助才能更好地完成。在这个过程中，男女同学彼此学习对方的长处，增进了友谊，锻炼了交往能力。其实，这种男女同学共同参加活动所带来的快乐就是心理学中的“异性效应”。
大班语言活动美丽的云教案教案 大班语言活动美丽的云教案教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力，尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看美丽的云教案吧。 活动目标 1、朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。 2、尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动重难点 活动重点：朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。 活动难点：尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。 活动准备 1、事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。 2、《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。 3、不同形状的白云图片。 4、图画纸、胶水、棉花。 5、图画纸、胶水、棉花。 活动过程 1、出示幼儿用书或电子书第3页，教师教幼儿朗读儿歌《美丽的云》，一边
朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。 2、请幼儿想一想：“飘”是什么意思，怎样做动作才是“飘”。 3、教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。 4、鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。 5、请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。 6、粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。 活动评价 1、能朗诵儿歌《美丽的云》 2、能口头创编儿歌。 活动反思 由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么?为什么像?”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。
一年级美术课《美丽的天空》教学设计 一、教材分析 我所上的一年级美术课《美丽的天空》是以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。 二、学情分析 对于一年级学生来说，已经经过三个月的美术课训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。 三、设计思路 本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。这样不仅培养了学生的合作精神，也培养了他们的创新精神。 四、教法与学法 根据本课的性质和学生特点，我主要采取“声音激趣——图片欣赏——创设情境”等方法进行教学。在课堂中，创设情境，激发学生的兴趣，进入美丽天空的学习，利用多媒体教学，采用欣赏、启发、交流归纳相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起画或做出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学优化课堂，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。 五、教学目标 知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。 情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。 六、教学重、难点 重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法在小组内共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。 难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 七、教、学具准备 教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀 学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀） 八、教学过程： 一、音乐导入 今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？ （音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音） 师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空） 今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空）
第八课第二节青春的心弦教学设计 教学目标 一、知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往 中的一些自我保护的方法。 二、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交 往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 三、情感态度价值观：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱 慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 教材分析 第八课“男生女生之间”是针对青春期学生特点设计的，目的在于引导学生正确看待男生 女生的差异，最后探讨如何建立正常的异性同学关系。 学情分析： 异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生 了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。 教学重点 建立正常的异性交往关系。 教学难点 男生和女生如何正常交往。 教学方法：基于学情分析，本课综合运用情境创设、直观演示、问题探究、协作交流等方法进 行教学。 教学过程 1、导入新课 青春，困惑与美好相伴。出示课题《青春的心弦》并板书。齐读教学目标。 2、走进青春、直面困惑： 学生一分钟阅读《一名困惑的中学生》 提问：这名中学生遇到了什么困惑？ 小结：困惑就是“我该怎么办”？ 3、走进剧情：
（1）剧情开端：女生小芳是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她与学习困难的男生小明同桌；小明是一个长得帅气、球技很棒、关心同学的男生，他经常向小芳请教学习上的问题，或 者借一些学习用品。时间长了，小明的眼前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切 都令他陶醉。 提问：小明的想法正常吗？ 指导： “哪个少年不钟情？哪个少女不怀春？这是人世间的至善至纯。”歌德《少年维特之烦恼》进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟，对异性产生好感或爱慕，并渴望与之接近、交往，这是极为正常、自然的心理。 板书：正确认识异性间的情感问题：正常、自然 （过渡）故事继续发展，请看： （2）剧情发展：一天小芳正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着： 请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?” 看了纸条，小芳既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出 这个男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的 三令五申，她是又惊又怕……她不知所措了。 讨论：小芳要不要去，她该怎么做？ 指导：收到表达爱慕的“纸条”，怎么办...... 1、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的念头。 2、退信。把对方的来信原封退回，以示回绝。 3、收到信后可不会不退，对方得不到回音，念头也会自动消失。 4、可以找到对方当面回绝。 5、如果别的办法解决不了，还可以求助父母老师。 要把握自己，正确处理，切莫陷入早恋的“沼泽区”；要站在对方的角度，理解对方。不要责 怪伤害对方。 （3）剧情结局：小芳思考再三，没有去与小明会面，并最终把自己的心事告诉了妈妈，妈妈 没有责备她，只让她找出小明的10个缺点。慢慢地，小芳发现了小明的一些缺点，原来小明 也并不是那么完美，小芳的心又恢复了往日的宁静。 提问：小芳用什么方法平息了心绪？ (请学生讨论后,回答) 小结：求助妈妈；缺点放大法。 总结回顾：小芳的事例对我们有什么启发？ （4）情感处方：怎样对待异性同学间情感问题？ A、青春期异性同学之间有好感和爱慕心理是正常和自然的。 B、青春期异性同学之间的感情需要慎重对待和适当的方式进行处理。 板书：正确处理异性之间情感问题：慎重对待方式适当 4、剧情假设 剧情假设1：假设小芳不但去见面，而且偷偷地和小明进一步发展，在老师让家长都不知道的 情况下继续深入交往。 议一议：他们的做法可以吗？为什么？ （1）、他们的生理和心理成熟了吗？ （2）、他们有能力承担相应的责任吗？ （3）、他们在经济上能够独立吗？