第一课：青春的邀约练习题
一、观察漫画，假如你遇到这种情形，该怎么办
?
二、青春是美好多彩的，却又充满矛盾与烦恼，我们来倾听一下几位学生的烦恼：
同学甲：周末，父母要外出有事一天，留有我一人在家，我非常高兴，终于有机会摆脱他们了！可他们离家后，我才发现：方便面的滋味真难受，衣服鞋子也不知跑哪儿了。
同学乙：明明知道过几天就要期中考试，应该抓紧时间复习功课，可浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》那个节目太吸引人了，我忍不住偷偷打开了电视……
同学丙：一次放学回家后，妈妈见我闷闷不乐，询问为什么，可我就不想告诉她，做完作业后关紧门，我拿出日记本，将自己的委屈倾诉在日记本里。
（1）请你分析，上述三位同学分别遇到了青春期的什么矛盾？
（2）你觉得我们应该如何正确对待这些矛盾？
四、不知什么时候起，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心目中的好孩子、老师眼中的好学生，有时候还和他们对着干。唉！真不知道我们怎么了。如今的我们仿佛被置于一个烦恼的“无底洞”，我们该怎么办呢？
为了帮助同学们走出烦恼，李明等五位同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。（1）【深入调查】请你完成下面的表格。
（2）【思维碰撞】通过调查，发现多数同学都存在或多或少的心理矛盾，大家为此展开了热烈的讨论，请你针对上面的调查结果，谈谈你对这些心理矛盾的认识。
（3）【智慧火花】为了使同学们能够顺利地解决这些矛盾，李明等同学就如何弹奏好青春协奏曲提出了许多合理化的建议，请把你的建议写出来，与大家分享。
四、2016年,鲁迅逝世80周年。缅怀鲁迅,便需要正确认识鲁迅所代表的批判精神。王菲在阅读相关材料时,摘录了以下内容:
材料一他深刻的思想,转化成了冷峻的批判的锋芒。指向国民精神奴役的创伤,比如阿Q精神;指向千年文化的积弊,比如“做稳了奴隶的历史”与“吃人”的礼教;指向国人的日常道德,比如“老太摔倒没人扶”这样一直延续至今的世风等。
材料二鲁迅的批判,是指向自身的。不只是“皮袍下的‘小’”,更是指向了自身的“鬼气”与“虚无”。尽管认为“铁屋子万难有打破的希望”,但还是“知其不为而为之”,歌颂在绝望中依旧行动的“过客”。
请结合上述材料,完成以下问题:
(1)结合所学知识,说一说批判精神主要表现在哪些方面。
(2)联系生活实际,谈谈批判精神对我们青少年有何意义。
参考答案
一、漫画中反映的是青春期的心理矛盾，对此我们应敞开自己的心扉，多与父母沟通；不断学习，提高自我控制能力；努力学习，不断丰富自己；以此来消除青春期的心理矛盾和烦恼。
【解析】漫画中的情景是典型的青春期逆反心理，遇到这种情况，我们应学会控制自己，否则会影响到和父母之间的关系，影响到自己的学习和生活，会增加更多的烦恼。
二.（1）甲：独立性与依赖性；
乙：自制性与冲动性；
丙：封闭性与开放性。
（2）青春期遇到这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视，认真分析，积极解决。
【解析】（1）此题旨在考查学生对青春期矛盾的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中甲同学既想独立，有摆脱不了对父母的依赖，体现了独立性与依赖性的矛盾；同学乙既想完成作业又控制不住自己看电视的欲望，属于自制性与冲动性的矛盾；同学乙既想宣泄自己的情绪有不愿和父母交流，体现了封闭性与开放性的矛盾。
此题旨在考查学生对怎样正确对待青春期矛盾的认识，主要考查学生的辨别能力。对于青春期的矛盾，我们要正确对待，理智处理、敢于正视、积极解决即可。三.（1）①会很生气，不愿接受父母过多的照顾和干预，不愿意听从父母的意见。
②不再很情愿的按照老师的要求去做，甚至会顶撞老师。③内心愿意与其交往，但往往表面上装出不屑交往的样子。④很容易失去自信，经常会出现悲观的情绪。（2）青春期心理充满着矛盾，这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，正是它们构成了我们向前发展的动力；但是如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
（3）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；学会当自己的“心理医生”，通过各种丰富多彩的活动，转移自己的注意力，保持自己的身心健康，顺利地度过青春期。
【解析】本题以社会调查的形式把知识、活动融合在一起，综合考查学生分析问题、解决问题的能力，是中考的常见题型。此题设计的目的就在于考查如何正确认识、消除青春期矛盾，我们应该学会灵活运用。第（1）问要注意联系情景进行分析；第（2）问考查学生对内心矛盾的认识；第（3）问考查学生解决实际问题的能力。
四、【解析】本题主要考查学生对批判精神的理解。第(1)问,主要考查批判精神的表现。第(2)问,考查批判精神对青少年的意义,两者属于基础考查,可结合所学知识直接回答。
答案:(1)主要表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
(2)一方面,批判思想有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;另一方面,批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
第一单元青春时光 一、选择题 1青春期一般指10?19岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期。青春 期的身体变化主要表现在（） ①自我意识的增强②身体外形的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟 A.①②③ B. ②③④ C .①③④ D .②③ 2.进入青春期的同学富有理想，追求真理，但又容易脱离现实，沉湎于幻想。情感丰富, 热情高涨，但是情绪波动比较大，容易失去控制。珍惜友谊，渴望交际，但又感到孤独，不愿与人交往。这些现象说明（） A.青春期是人的一生中最美好的时期 B .青春期存在着矛盾心理 C.青春期是人的一生中生理发育的关键时期 D ?青春期是人的一生中最烦恼的时期 3?下列关于青春期矛盾心理的叙述中，正确的是（） ①青春期的矛盾心理是我们成长过程中的正常现象 ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼 ③青春期的矛盾心理也为我们的成长提供了契机 ④积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 A.①② B.②③ C .①③④ D .①②③④ 4.小时候，我们对父母依赖、崇拜；进入青春期后，我们有时会觉得父母唠叨、啰嗦。这 说明（） A.进入青春期后，我们有了自己的思想和独立意识 B ?小时候是乐园，长大后是牢笼 C.父母年纪大了，权力欲更强了 D ?父母的生活经验和阅历已经过时了 5.在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。养成批判性 思维有助于（）
①我们发现问题、提出问题 ③我们从不同角度思考问题，探索解决方案 A.①②③ B.①②④ C .①③④②解决一切问题 ④激发我们新的学习动机 D.②③④
第一单元第一课《青春的邀约》小测题 时间：40分钟总分100分 姓名：座号： 一、单选题（每题5分，总分50分） 1．（2018?广东）“现在,青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（）A．克服烦恼，主动适应青春期变化 B．珍爱青春，尽情享受青春的美好 C．悦纳自己，追求真正的青春个性 D．用奋斗的青春，换来幸福的人生 2．（2018?湖南岳阳）下列属于青春期生理变化的是（） ①男生长胡子②有的学生脸上长青春痘 ③感到弧独，不愿与人交往④情波动较大，容易失控制 A．①③ B．①② C．②③ D．①②③④ 3．下列属于自我调节方法的是（） ①自我解嘲②自我暗示③参加体育活动④把想法写下来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．怎样的批判更容易让他人接受呢？下列理解正确的是（） ①批判一种观点不等于批判有此观点的人②就是论事，不攻击他人 ③批判只是一味否定，就很难解决问题④真正的批判要具有一定的建设性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5．我们的身体发育情况各不相同，影响的因素有（） ①遗传②营养③锻炼④学习环境 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④ 6.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10％，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6％。这启示我们（） A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长 C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D．我们要正确看待青春期正常的身体变化 7.诗人席慕蓉的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（） A．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B．青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调 C．青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望 D．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生 8.我们不仅要培养批判精神，更要増强批判的能カ。下面关于批判的认识正确的是（） ①批判只针对事情本身，而不攻击他人 ②批判是为了表明自己观点的合理性 ③批判要具有定的建设性 ④批判要能够有效解决问题 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 9.与独立思维相反的做法是( ) A. 虎头蛇尾、见异思迁 B. 人云亦云、左右摇摆 C. 鲁莽、冲动 D. 优柔寡断、草率从事 10．青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（） ①媛媛自编自排一个新舞蹈 ②小林找到了与众不同的数学解题方法 ③小吴对于班级建设提出新的建议 ④关于三月三去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见 A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
第一课青春的邀约 《悄悄变化的我》教学设计 一、教学目标与教学重难点 情感态度价值观目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 知识目标：了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。 教学重点：青春期的心理和生理变化。 教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 二、教材分析 《悄悄变化的我》是《道德与法治》七年级下册教材第一课第一框题的内容。包括“悦纳生理变化”“直面矛盾心理”两个目题。本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理”“能够客观地认识自我”。对于青春期的学生来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的观念和行为，因此，在教学中，如何引导学生从关注外在身体的发育变化到关注内心成长，是本课的重难点。 三、学情分析 从学情的角度看，进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。这节课主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法，引导学生通过与自身经验相结合，展开讨论，生成观点，最终达成教学目标。 四、教学过程 导入新课：走进青春 出示任务：猜一猜，这是什么词？ 提示一：请学生观看不同语言中（俄语、德语、泰语、芬兰语、法语、韩语等）的某词，并猜测其含义。 提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____。”（李大钊《时》）
青春时光唯美散文大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 青春，转身只见荒芜 经不住似水流年，逃不过此间少年。 青春即将阔别而去，青涩的年华已不复返，已逝去的青春似手中握不住的水抑或沙，只能任由它从指尖缝隙中无声无息划落。少年几许，回头已无法望清其面容，只余留一记模糊似弯嘴天真笑颜在脸庞，清纯无杂。转头，笑弧依然，却多几分戏谑、几分玩味、几分讽刺、几分傲然。已然，自身作主的青春无法回归年少般踌躇满志。风华正茂、意气风发的年少已不复存在。正待那时，却茫然地将那美好年华浪费，转身回顾那蓄势待发的傲然少年而今已成颓然青年，无力振作;转身回顾那年青春年少，欢声笑语彼此间无尘杂，而今时常伪笑挂脸庞。究竟这场荒芜的青春是谁在捣弄，究竟是谁污染了那本该纯洁如水的心灵。而今只能缅怀那笑颜天真的年华，祭奠已逝去的荒芜年华。 曾几何时，雄赳报负，凛然傲气，却因年少而意志不坚，忆如今却远不如当年。抱怨待何时，已无力扭转，后悔待何时，却已沦入此次轮回。作罢，本应抓住此间年华，却不料仍徒然。年轮辗转，却如此苟活，当年的士气已坠入深渊。罢了罢了，事已至此，允诺自身善待，允诺自身大势抒发内心的愤慨，允诺自身得几许安稳，几许欣慰。 时隔不久，却恍然已很久，忆往昔，只一记忧愁在心头。惆怅不
已，繁花似锦的年代，无所碌碌，而却在茫茫人海中不期而遇地认识那无法忘怀的人儿。理性的年华，却无法割断那浓烈情愁，理不去那记忆中的疼痛，抹不掉那让人难以忘却的记忆。似泛滥的情怀，却不是搁谁都愿。身为自身的肉体是慵懒僵硬的，自身的灵魂早已独藏于某一角落深深关怀着那人儿。不想再去暴露在光天化日之下，不想再暴露噪杂人群中。 逃不过命运的劫难那是宿命，无力怨言。只能默默承受那宿命带来的痛，在某些灰暗的夜，独自忍受那不知名的痛，让它彻底暴露。人儿身在近边，却没了辛弃疾词中"：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"中的唯美意境。 不经意间，时间毫不留情地溜走，只余留黯淡荒芜。那山坡长满青草，开满艳丽的花，使我们心中无比神往。在内心深处，却满是杂乱不堪的杂草，一片狼藉，荒芜之极。这就是所谓蓬勃的青春，激情的岁月，却被我玩转的如此黯淡，如此荒芜。 此年依旧青春，而又有多少岁月待消耗，又有多少年岁即将终结青春。 青春且莫负 作者：温筱鸿 这一刻是如此的安静...... 于是，我坐在电脑前敲打着这一份安静的文字，静谧的时光如记忆里的溪流，悄悄的从远方驶来，我或许就是这溪流里的一滴，时光中的一缕!
第一课青春的邀约
第一课青春的邀约——悄悄变化的我 1、进入青春期，我们身体变化的主要表现是什么？ 答：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ 答：（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、进入青春期，我们身体的发育有什么特点？ 答：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？ 答：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、正确处理心里矛盾的方法有哪些？ 答：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第一课青春的邀约——成长的不仅是身体 1、怎样正确认识思维的独立性？ 答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2、思维的批判性的表现是什么？
答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同特点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 3、思维的批判性的积极作用有哪些？ 答：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4、如何认识青春的创造？ 答：（1）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （2）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课青春的心弦——男生女生 1、进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？ 答：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点。 2、对性别角色的认识的作用是什么？ 答：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3、男生女生欣赏对方优势的作用是什么？
七年级道德与法治第一单元测试 （本试题卷满分100分，考试时间100分钟） 班级姓名得分 一、单项选择题（请选出以下各题中最符合题意的一个选项，填写在答题表相应空格内。每 小题3分。共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、杜宇进入初中以后，发现自己很多方面开始发生着变化，下列变化中，不属于这一时期身 体变化的主要方面的是 A、身体外形的变化 B、性机能的成熟 C、心理逐渐走向成熟 D、内部器官的完善 2、七（1）班的小芳同学说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。可是，我遇到麻烦时，特别希 望他们帮我解决。”小芳同学的这一心理表明，进入青春期后 A、我们的认知能力达到了成人的标准 B、我们的品德修养迅速提升了一个层次 C、我们的心理有着矛盾和困惑 D、我们应注重自己个性的张扬 3、在学校生活中，男生较为开朗、刚毅、动手能力强、力气较女生大；女生比较温柔、细心 周到、爱干净。这说明 A、男女同学交往会使个性受到抑制 B、男女同学各有优势，没有交往的必要 C、男女同学交往会引来流言蜚语，不交往的好 D、男女同学交往可以达到优势互补 4、在学校，男女同学的交往一直是一个较为敏感话题，交往少了，说你太“闷”，交往多了， 又说你动“坏”心思，在下列男女同学之间的交往中，不值得提倡的是 A、为避免同学们引起误会，应该在私下里交往 B、交往有度，做到自尊、自重、自爱 C、应该交往，交往中注重人品和人格修养 D、自然大方地交往，建立同学间纯洁的友谊 5、随州二中的校长在学校开学讲话中说：“不读书，不吃苦，你要青春干嘛！”这告诉我们 A、青春年少时，我们要懂得享受 B、青春虽美好，仍需要进步、努力 C、勇敢面对吃苦，不在乎其他的一切 D、没有烦恼，只有无忧无虑地学习和生活
第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 ☆1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 ☆3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 ☆(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 ☆(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 ☆8．怎样调节青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9．对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ 尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示； ④试试自我解嘲。 第2课时成长的不仅仅是身体 1．发展独立思维的重要性 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2．步入青春期我们的思维有什么变化？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
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七年级下册《道德与法治》第一单元复习提要 第一课《的邀约》 第一框：悄悄变化的我 1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？（生理方面） 身体外形的变化内部器官的完善性机能的 2：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉拥有无限可能。②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3：进入青春期，我们的身体发育有什么特点？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4：我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？ 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5：青春期矛盾心理的主要表现是什么（ 心理方面） 反抗与依赖闭锁与开发勇敢与怯懦 6：正确处理心里矛盾的方法有哪些？
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第二框：成长的不仅仅是身体 1：怎样看待思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。 2：思维的批判性的表现是什么？ 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。） 3：思维的批判性的积极作用有哪些？ 思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4：批判的技巧 ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击②批判要具有一定的建设性 5：如何认识青春期的创造？
统编版七年级道德与法治下册第一课检测卷 [检测内容：青春的邀约检测时间:60分钟满分:100分] 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分) 1. 不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的是( ) ①人一生中身体发育的重要时期②童年向成年的过渡时期③人生第二个生长发育的高峰期④烦恼多于快乐的时期 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2. 小宇进入初中以后，发现自己很多方面开始发生变化。下列变化中，不属于这一时期身体方面主要变化的是( ) A．身体外形的变化B．性机能的成熟 C．思想逐渐走向成熟D．内部器官的完善 3. “腹有诗书气自华。”这句诗告诉我们( ) A．青少年不要追求自己的外在美 B．我们不仅要注重自己的外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美 C．读书能使人的外表变得更美 D．外在美比内在美更重要 4. 下列属于青春期生理变化的是( ) ①男生长胡子②有的学生脸上长青春痘③感到孤独，不愿与人交往④情绪波动较大，容易失去控制 A．①③B．①②C．②③D．①④ 5. 青春期的烦恼( ) A．是成长过程中的主旋律 B．根源于青春期特有的矛盾心理，是青少年成长过程中的正常现象 C．是可以任其发展的 D．永远是我们成长的阻力 6. 青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要( ) A．穿着标新立异，展现青春风采B．做到内心闭锁，保护青春秘密 C．放任青春冲动，享受青春激情D．悦纳身心变化，克服青春烦恼 7. “解铃还须系铃人”启示我们调控矛盾心理可以通过( ) A．求助他人 B．培养兴趣爱好转移注意力 C．在集体的温暖中放松自己
第一单元青春时光知识点总结 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1．【必背】进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．【必背】青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3．【必背】青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4．【必背】青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5．青春期的我们应怎样追求美？ 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)【必背】主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。（消极影响：正常的生理变化也可能会产生烦恼） 8．【必背】怎样调节青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9．【必背】对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ 尝试自我调节：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。 第2课时成长的不仅仅是身体 1．发展独立思维的重要性。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2．【必背】步入青春期我们的思维有什么变化？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3．【必背】怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、
七年级下册《道德与法治》第一单元复习提要 第一课《青春的邀约》 第一框：悄悄变化的我 1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？（生理方面） 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3：进入青春期，我们的身体发育有什么特点？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4：我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？ 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5：青春期矛盾心理的主要表现是什么？（心理方面） 反抗与依赖闭锁与开发勇敢与怯懦 6：正确处理心里矛盾的方法有哪些？ 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第二框：成长的不仅仅是身体 1：怎样看待思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。 2：思维的批判性的表现是什么？ 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。） 3：思维的批判性的积极作用有哪些？ 思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4：批判的技巧 ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击②批判要具有一定的建设性 5：如何认识青春期的创造？ ①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ②创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课《青春的心弦》 第一框：男生女生 1：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显（第二性征相继出现）。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2：对性别角色的认识 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
道德与法治七年级下册第一单元青春时光 第一课青春的邀约 一、复习目标： 1.了解青春期的一些基本的生理和心理常识、特有的一些心理矛盾和心理特征。 2.能从容面对青春期的生理和心理的变化； 3.正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 4.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性。知道思维的独立性和批判性的表现；认识青春期的创造潜能。 5.运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。 二、复习重点： 体验青春期的心理和生理变化。 知道思维的独立性和批判性的表现。 三、复习难点： 学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。 四、复习过程： (一)出示复习目标： 1.青春期身体变化主要表现？ 青春期身体变化主要表现在三个方面： 1.身体外形的变化 2.内部器官的完善 3.性机能的成熟 2、青春期给我们带来什么影响？青春期生理变化的意义（作用）？（1）积极:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极:处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、如何正确认识青春期的生理变化 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我的身体的发育情况各不相同。 1.我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 2.不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 3.不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4.青春期矛盾心理是如何产生的? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富......这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 5.青春期矛盾心理的主要表现 反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦 6.青春期的矛盾心理带给我们怎样的影响？
第1课《青春的邀约》教学设计 第1课时悄悄变化的我 一、教材分析 《悄悄变化的我》是统编版《道德与法治》七年级下册第一单元第1课《青春的邀约》的第一框内容。本课从身体、心理两个维度呈现青春期的身心发展特点，引导学生以积极的姿态应对青春期身体和心理的变化，帮助学生正确对待青春期的变化，度过一个美好的、有意义的青春期。 二、学情分析 进入初中阶段的学生，已经进入了人的一生中第二个发育高峰期——青春期，此时，学生的身体和心理都发生了很大的变化，也产生了很多问题和困惑。处于青春期的学生对自己的身心变化是有些懵懂、不知所措的，加之网络信息的多元、社会环境的开放，都对处于青春期的学生的价值取向有重要影响，因此，较为系统地引导学生正确对待青春期的身心变化，逐步引导学生在青春期树立正确的价值观，为学生以后的发展奠定基础，是十分必要的。 三、教学目标 1.情感、态度和价值观目标 感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关怀他人的心理品质；关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更注重提升内在美。 2.能力目标 能够正确对待和处理青春期身心发展困惑。 3.知识目标 了解青春期生理和心理的变化及由此产生的困惑，掌握一些处理青春期困惑的方法。 四、教学重难点 1.教学重点
了解青春期的身心变化，悦纳自己和他人的变化，感受青春的美好，树立正确的价值观。 2.教学难点 掌握一些解决青春期困惑的方法，能够正确对待青春期的困惑。 五、教学方法 情境教学法、小组讨论法。 六、教学过程 【环节一】导入新课 （设计意图）通过“猜猜他是谁”的游戏导入新课，吸引学生注意力，快速进入课堂教学中。 教师课件展示事先准备好的一个学生的不同时期的照片（幼儿园、小学二年级、小学六年级），让同学们猜一猜照片上的人物是谁。 提问：仔细观察照片，猜一猜他是谁？ 学生观察照片，并猜测是哪位同学。学生猜后，教师揭示答案。 【环节二】我们的生理变化 （设计意图）通过对比自己现在与小时候的变化，引导学生了解青春期的生理变化，并悦纳自己的变化。 师：通过上面的照片对比，我们发现与小时候相比，我们的身体发生了很多变化，我们开始进入青春期。同学们，你们知道什么是青春期吗？ 学生回答，教师点评。 教师点拨：青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期，是人的一生中最为关键的发展阶段。 提问：仔细观察自己和周围的同学，说一说进入青春期我们的身体发生了哪些变化。 学生畅所欲言，教师适当补充学生不太好意思说出口的内容，比如第二性征的出现。 教师总结：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面。
部编人教版七年级道德与法治下册课时练 悄悄变化的我 知能演练提升 1.青春期是人生发展的又一阶段,是的过渡时期。() A.从儿童期向少年期 B.从儿童期向青年期 C.从儿童期向成年期 D.从少年期向青年期 2.下列同学的变化不属于青春期生理变化的是() A.李明身高迅速增长,一个学期就长高了3厘米 B.刘刚长出喉结、胡须 C.王菲的近视程度进一步加深,迫使她不得不戴上厚厚的眼镜 D.孙铁的声音开始变粗 3.“人最不容易留住的是漂亮的外表,而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是() A.人没有必要追求外在美 B.人没有必要追求内在美 C.一个人更应追求外在美 D.一个人更应追求内在美 ★4.在青春期,我们会产生许多成长的烦恼。下列对于青春期的烦恼认识不正确的是() A.青春期存在矛盾心理是正常的 B.这些烦恼有时会使我们产生孤独、郁闷等情绪 C.我们应通过各种方式,努力调控好心理矛盾 D.青春期的烦恼是无法消除的 5.青少年往往会出现青春期的烦恼。当我们遇到烦恼时,应该() A.离家出走,外面的世界更精彩 B.逃课上网,回避烦恼 C.独立承受,因为求助他人是怯懦的表现 D.学习自我调节,学会当自己的“心理保健医生” 6.对于下面漫画中小明的言行认识正确的是() ①这是青春期矛盾心理的表现②小明产生了强烈的成人感,对成人的意见有抵触情绪③青春期的矛盾心理只会给我们带来消极的影响④青春期的矛盾心理会为小明的成长提供契机 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 7.小敏被室友冤枉偷了钱,从那以后她性情大变,变得敏感多疑,总是拒人于千里之外。在极度孤单苦 闷之中,她仿佛老了许多,让人不敢相认。小敏这种心理状态,在心理学上称为“闭锁心理”。下列能够帮助小敏摆脱“闭锁心理”的方法有()
悄悄变化的我 一、选择题 1.下列选项中，对于青春期生理变化的是描述不正确的是 A.身体迅速长高长大、长宽长壮 B.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟 C.性器官发育和成熟 D.对异性产生好感，愿意与异性交往 2.进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。下列观点中，错误的处理方法是 A. 多与父母、老师和同学沟通 B. 自我封闭 C. 多参加文体活动，转移不良情绪 D. 多读书，丰富自己的文化生活 3.人们都说“我长大了”，这里的“长大了”指的是 ①进入青春期，生理变化很大、很快②仅是身体长高了 ③进入青春期，心理也发生了变化④仅是年龄又长了 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 4.野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己。在交往的过程中，“含羞草”的心理影响着很多人，进而产生了不必要的烦恼。为克服这种心理给人带来的烦恼，我们可以 A. 敞开心扉，主动与他人交流交往 B. 顺其自然，烦恼自会消除 C. 少与人交往 D. 把自己封闭起来，以免遇到坏人 5.青春期的身体变化主要表现在 ①自我意识的增强②身体外形的变化③内部器官的完善④性机能的成熟 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 6.某报针对“如何应对孩子叛逆行为”的话题进行了调查，结果表明，93%的家长发现孩子在不同年龄段表现出了“不听话”“不愿交流”等问题。处理好青春期的心理矛盾，不可取的是 A. 向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助 B. 自己也要学会当自己的“心理医生” C. 听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪 D. 坚持己见，与父母针锋相对 7.盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人……”面对充满矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解释正确的有
七年级下册 第一单元青春时光 命题点一促进生理和心理协调发展(2019·岳阳)下列属于青春期生理变化的是() ①男生长胡子②有的学生脸上长青春痘③感到孤独，不愿与人交往④情绪波动较大，容易失去控制 A．①③B．①②C．②③D．①④ 【点拨】此题考查对青春期生理变化的认识。进入青春期，男生长胡子、脸上长青春痘都属于生理变化导致的外在现象，①②正确；③④属于内心活动，属于心理变化，不符合题意，不选。故答案选B。 1．(2019·郴州)青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述属于青春期生理发展特点的是(A) A．个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动 C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D．开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 2．(2019·襄阳)青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要(D) A．在穿着上标新立异，展现青春风采 B．把内心闭锁起来，保护青春秘密 C．放任青春冲动，享受青春激情 D．悦纳生理和心理变化，克服青春期烦恼 命题点二发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力 步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。下列属于真正思维独立的是() ①李晴同学自己能做的事情总是自己做②张涛同学遇事不慌张，勇于对自己的行为负责③于超同学遇到事情善于思考，有自己的见解④刘红同学不管干什么事情，总是我行我素，不顾他人感受 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①②③④ 【点拨】此题考查学生对思维独立性的理解和认识。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对未知的事物充满好奇；但思维的独立性并不等同于追求独特，不顾他人的感受。因此④不属于思维的独立性，不选。故答案选A。 3．(2019·泰安)北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研制和探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的有
人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光达标自测题（附答案） 一、单项选择题 1.在青春期，我们总喜欢拿自己的方方面面与他人比较：比成绩、比相貌、比谁更受老师和同学欢迎……有了比较就会产生一些困惑和烦恼。排解青春期的困惑和烦恼的有效方法有（） ①向老师和家长求助 ②与同学和朋友交往沟通 ③学会当自己的心理医生 ④相信自己，排斥他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是（） A. 个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D. 开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 3.下列对青春期出现的心里矛盾认识正确的是（） A. 它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B. 它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C. 它是青少年成长过程中正常的心里现象，不需要调控 D. 只要勇于正视，认真分析，乐观对待，是可以解决的 4.健康是幸福的基石。下列图片中，属于健康生活方式的有（） A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%．这启示我们（）
A. 青春期的心理矛盾是不正常的心理现象 B. 青春期的心理矛盾有助于我们健康成长 C. 学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D. 我们要正确看待青春期正常的身体变化 6.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该（） ①正确认识，坦然对待 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力，想方设法压抑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 7.小孙经常独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来。这种心理状属于（） A. 逆反心理 B. 从众心理 C. 闭锁心理 D. 虚荣心理 8.对于班里出现的流言蜚语，我们应该（） A. 反对．支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围 B. 赞成．“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展 C. 找他们谈心，建议他们不要继续交往 D. 漠然视之，只要自己的学习成绩好就行了 9.小红刚进人中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重。老师又给她换了座位，但是不出一个星期。她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（） ①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 10.“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得更起劲，更出色。这主要启示，男女交往有利于双方（） A. 解决心理矛盾 B. 抵制不良诱惑 C. 消除个性差别 D. 促进身心健康 11.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一点的是（）
教材习题答案 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第l课时悄悄变化的我 教材P2【运用你的经验】 (1)请完成下列比较。 [例答] 一年前的我现在的我 身高154厘米163厘米 体重48千克56千克 肺活量 2 200毫升 2 350毫升 奔跑速度百米速度为14秒47百米速度为14秒03 胡须没有有了稀疏的绒毛 声音童声变粗 (2)你是否了解自己身体发生的变化?想一想：这些变化说明了什么? [例答]了解或不了解。自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。伴随着身体外形的明显 变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。 教材P4【探究与分享】 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的 方式与同学分享。 [例答]结合自己的实际感受回答即可。如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。 教材P4～P5【探究与分享】 关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 [例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是 我们对自己的尊重。 教材P5～P6【探究与分享】 (1)你遇到过类似的问题吗? [例答]遇到过。如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 [例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于 不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。教材P7【探究与分享】 你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的? [例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。与老师、家长和 朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移 自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。 教材P7【拓展空间】 (1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。 [例答]青春期成长的生理变化：