惠州学院
教学情况简报
第142期
2016年1月15日教务处编印——————————————————————————
目录
Ο2015-2016学年第一学期教育实习检查情况通报
Ο电子科学系2012级教育实习总结
Ο数学系2012级实习总结
Ο外语系2012级教育实习总结
Ο政法系2012级教育实习总结
Ο美术系2012级教育实习总结
Ο旅游系2012级教育实习工作总结
Ο生命科学系2012级教育实习总结
Ο体育系2012级教育实习总结
Ο计算机科学系2012级教育实习总结
Ο化工系2012级毕业实习总结
Ο中文系2012级教育实习总结
Ο教育科学系2012级教育实习总结
2015-2016学年第一学期教育实习检查情况通报
本学期第9-18周，教务处会同各相关处、系负责人及指导教师前往惠州市各实习学校检查2015年教育实习工作。现将检查情况通报如下：
一、教育实习整体情况
为进一步加强对教育实习工作的管理，今年教务处统筹协调了惠城区内10所教育实习基地的实习工作，并全部采用混合编队的模式进行。同时，我校汉语言文学专业50名学生于10月中旬分赴龙门县、博罗县农村中小学进行为期一个月的顶岗实习工作。11月份，检查组一行先后赴惠州市五中、九中、南山学校、惠阳高级中学高中部、实验中学、惠港中学、凌田外国语学校、演达中学、惠南学校、市实验中学附属学校以及龙门、博罗等地乡村学校检查教育实习工作。检查期间，检查组详细了解实习生的实习情况，认真听取实习学校领导、指导教师和实习生对教育实习的意见与建议，力求进一步完善混合编队教育实习方案，提升教育实习工作的质量和水平。此外，检查组还观摩了部分实习生的授课情况，实地查看实习办公条件，查看实习工作计划、实习生的教案以及作业批改情况，勉励大家珍惜实习锻炼的机会，虚心向指导老师请教，掌握更多的教学技能，提升教学水平。从检查情况来看， 2012级教育实习工作总体情况良好，实习工作井然有序。
二、本次实习工作好的方面主要表现在以下几个方面：
（1）今年是我校全面推进混合编队集中实习模式的第三年，教务处指定校内7个系分别与8间实习学校挂钩共建示范性实习基地，并要求各挂钩系牵头负责与实习学校对接，共同做好实习生日常管理工作。实习基地领导及老师对我院今年的混合编队实习工作给予了高度肯定。通过由学院教务处
协调各挂钩系对整个实习过程的统一管理，进一步规范和强化了各系对实习学生的管理，使得整个教育实习过程的各个环节都得以顺利实施，取得了良好的效果。
（2）各教学系领导高度重视，积极配合教务处做好教育实习编队的各项准备工作。各系在教育实习前能召开实习动员大会，成立实习工作领导或指导小组，及时解决实习中出现的问题。特别是生科系、数学系、旅游系、中文系、外语系、电子系、美术系等挂钩系的实习工作计划周密，管理到位，多次到点了解实习工作，受到实习学校领导的高度评价。
（3）实习基地对我院的教育实习工作高度重视。各实习基地均成立了实习工作领导小组，并派出主管领导担任组长，部分学校校长还亲自出席实习动员与师生见面会，对教育实习工作进行动员部署。领导小组对实习中出现的问题及时给予解决，努力安排实习生参与实习单位的各项教学管理任务，尽可能多的让实习生参与各项教学、管理及研究活动，使实习生得到更充分的锻炼。
（4）校内指导教师工作比较到位。各系每一个集中实习点，均选派出
1-2名指导教师参与指导。指导教师在校内都承担着校内授课任务，工作量大，任务重，但绝大部分老师都能以身作则、言传身教，坚持到实习基地指导实习工作。特别是生科系、化工系、政法系的实习指导工作规范到位，教师到点指导率高，受到了实习学校领导和老师的高度评价。
（5）大部分实习生对实习的认识到位，能遵守纪律，虚心好学，吃苦耐劳，教学能力提高较快；能以主人翁精神积极参与班级管理，配合实习单位组织第二课堂活动，受到实习学校师生的普遍好评。
（6）参加乡镇中小学顶岗实习的绝大部分同学能克服教学课时多、班
主任工作量大和条件较为艰苦等困难，较好地完成顶岗工作。
三、存在的问题及不足之处
（1）极少数同学工作主动性不够，准备不足或者对实习单位安排的任务有抵触情绪，未能很好的配合实习单位开展工作；极个别同学实习期间行为欠缺自律，在着装打扮和言行举止等方面不够注意，给我院声誉带来负面影响。如体育系一位实习生未按学校要求参加实习工作，该系根据学校相关规定及时终止该生的实习资格，实习成绩以零分计。今后各系要进行认真总结，加强对实习学生的教育和管理，在以后的实习活动中杜绝此类事情的发生。
（2）实习基地的领导和学生反映部分系的个别指导教师到实习点指导的次数较少，指导工作不够到位。因此校内指导教师要进一步加大对实习生的指导与管理，多到实习点进行有针对性的指导工作。各系要加强对指导教师的管理与检查，确保实习指导次数和质量。
（3）个别学生对中小学新课程标准理解不够透彻，在教学实习中表现为教学方法不够灵活多样，师生互动不足；部分实习生的班主任工作不尽如人意，主要表现在工作不够大胆，不熟悉班级管理的工作规范。
（4）少数同学对艰苦教学条件的适应能力还有待提高。
（5）对分散实习学生的质量监控有待加强。由于分散实习学生实习地点比较分散，指导老师难以监控学生实习质量。下一步各系应加强对分散实习学生的管理，特别是传统师范专业应严格控制分散实习学生人数，严格审批程序，分散实习人数不宜超过当年实习总人数的50%。
三、分散实习电话抽查情况
为加强对申请分散实习学生的管理，教务处实验实践科于11月通过电
话采访的方式随机抽查了108位申请分散实习学生的实习单位。检查结果如下：本次抽查的学生中，政法系20位、电子系有6位、化工系位、体育系16位、美术系5位、旅游系8位、数学系15位、生科系6位、教科系3位、外语系10位、中文系15位。实习单位分布在省内各地以及河南、甘肃、四川、安徽、贵州、江西等省。从实习单位反馈回来的情况看，大部分分散实习的学生能参加实习活动，大多表现良好。但也有不少联系电话无人接听，或者提供的电话号码为学生本人，或者电话无人接听。具体检查情况见下表：
电子科学系2012级教育实习总结
2015年9至11月，电子科学系12级物理1、2班学生共57人，在惠州市第五中学、惠港中学等中学院校进行了为期12周的毕业教育实习，实习工作已圆满结束，现总结如下：
一、实习学校简介
1、惠州市第五中学
惠州市第五中学现有41个教学班，学生2826人。学校拥有一支治教严谨，敬业爱生，甘于奉献而又富于创新的高素质师资队伍。在编教职工182人，专任教师166人，其中高级教师职称26人，中级89人，硕士研究生毕业6人，学历达标率100%。学校教学设施齐全，基本能满足教学需要。建有校园网，电脑教学平台22个，电子阅览室1间，物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室2个，多媒体电教中心2个，电脑室2个，音乐室2个，美术室1个，舞蹈室1个，团队室1个，心理辅导室1套，图书阅览室1间，藏书64975册；并拥有省特级档案室。
学校秉承“励志、责任、诚信、笃学”的校训，坚持“构建基础，成就未来”的办学理念，实施“抓好常规，抓严细节，抓实过程”的管理模式，培养“勤、严、实、活、新”的教风和“自爱、善学、惜时、认真”的学风，积极推行素质教育，大胆探索尝试教育教学改革，走特色办学之路，取得令人瞩目的办学实绩。自2002年以来，学校中考成绩稳居市同类学校前列。 2005年考入市一中人数43人，2006考入市一中人数77人，2007年考入市一中人数60人，2008年考入市一中人数76人，2009年考入市一中人数64人，“一平三率”指标均达到上级要求，连续多年在惠城区属学校中排名第一。学校先后获“国家艺术教育特色单位”、“师德建设先进单位”、“安全文明校园”、“先进党支部”、“综合治理先进单位”、“教育教学质量进步奖”、惠州市“心理健康教育示范学校”、广东省“税收宣传教育基地”等殊荣。2002年学校被评为惠州市面上中学首批“市一级学校”，2006年成为“广东省一级学校”。
2、惠港中学
惠港中学占地四万多平方米，建筑面积29354平方米，按省一级学校标准设
计、建设，由惠州市政协香港委员捐资和惠州市、惠城区两级政府出资共同兴建。学校建成于2006年并开始招初中一年级，2008年开始招高一。学校现有5个年级，37个教学班（初中三个年级23个教学班，高中两个年级14个教学班），共2275名学生。
惠港中学是惠城区教育局直属公办完全中学。惠城区教育局一直以来把惠港中学的班子配备及教师队伍配备列入重点学校。学校现有教职工125人，专职教师119人，校长、党支部书记各1名，副校长2名。近两年调配大批教学骨干和学科带头人到惠港任教，其中研究生学历3人，本科学历112人，学历100%达标。
惠港中学自开办以来，明确“构建和谐校园，培育有用之才”的办学理念，塑造“感恩责任博学创新”的校园精神，努力办成惠州和香港教育交流的窗口学校、标杆学校，成为两地教育文化交流的纽带和平台；努力办成惠州老百姓最满意、最欢迎的学校。
二、教育实习安排
本次教育实习为期12周，分为校内指导5周和校外实习7周。57名实习生中有27名参加了集中实习，安排在第五中学和惠港中学，其余30名自行联系中学进行分散实习。具体安排如下：
1、集中实习安排
惠州市第五中学初二有15个班级，24名集中实习的实习生被安排在其中的12个班级，每个班级安排两名实习生。具体名单如下：
姓名学号姓名学号
陈得雍1207070201101 郭小山1207070201208
陈坤阳1207070201102 郭奕烽1207070201209
陈惟惟1207070201103 李嘉林1207070201214
黄明贤1207070201111 刘振基1207070201216
霍克菲1207070201112 吴惠敏1207070201222
江杰明1207070201113 肖振炫1207070201225
赖立亿1207070201114 许书聪1207070201226
林汉英1207070201117 叶思1207070201229
刘青1207070201118 郑伟健1207070201230
潘灿坤1207070201120
邱嘉林1207070201122
区永健1207070201123
杨福祥1207070201127
冯凯选1207070201107
吴烈华1207070201126
另有3名实习生被分别安排在惠港中学初二的3个班级进行集中实习，名单如下：
姓名学号
陈满浩1207070201203
张洁玲1207070201130
吴意1207070201224
2、分散实习安排
参加分散实习的实习生名单及实习中学见下表：
学生姓名学号实习单位
邓钦琦1207070201107 梅南中学
梁微微1207070201115 徐闻中学
刘秋伟1207070201119 揭阳市榕城区实验学校
杨晓晴1207070201128 惠州市凌田外国语学校
杨婷1207070201129 惠州市东江高级中学
郑颖1207070201132 贵州省独山高级中学
苏缦1207070201124 潮州市潮安区颜锡祺中学
黄家玲1207070201110 双江中学
周伟健1207070201133 梅南中学
戴赐强1207070201105 铁场中学
胡蓝田1207070201109 安徽省绩溪中学
陶新桐1207070201125 天长市铜城中学
周畅110806145 惠阳崇雅中学（老校区）
蔡贵颖1207070201201 汕头市兴华中学
陈礼奎1207070201202 贵州省镇远中学
冯小奎1207070201204 仁怀市第四中学
付家林1207070201206 紫金县尔崧中学
洪伟彬1207070201210 惠州市第九中学
黄琪真1207070201211 汕头市正始中学
江满辉1207070201212 揭阳市云路初级中学
李广亮1207070201213 惠州市第九中学
刘小明1207070201215 兴宁市坭陂中学
彭逸峰1207070201217 达濠第三中学
任泽鹏1207070201218 惠州市第九中学
王姣姣1207070201219 惠州市第九中学
王楠楠1207070201220 安徽省蚌埠市固镇县第一中学
吴耀宏1207070201223 惠阳一中实验学校
杨桂聪1207070201227 达濠第三中学
杨宵培1207070201228 惠州市第九中学
周思慧1207070201231 宿州市砀山县周寨中学
3、指导老师安排
校内指导阶段由梁检初、宋晋湘、何婉芬、李昌勇、谢卫东、冯硕六位老师在惠州学院对实习生的教案、课件制作以及试讲等进行指导。校外实习阶段由梁检初、宋晋湘两位老师带队开展集中实习。
三、实习情况
1、教学实习情况
无论是参加集中实习还是分散实习的学生都在校内得到了指导，确保了实习生去到实习中学上台讲课的质量。
校外实习的第一周，实习生跟随中学班主任了解班级情况，熟悉班级的日常管理；跟随中学课任老师了解教案编写、教具和课件制作的情况，每人至少听取
了6节物理课。第二至七周，实习生在上课前提交教案，展示教具、课件，经课任老师和带队老师认可后正式上物理课，每人实际上课节数不少于8节。
实习期间实习生们还参与了作业批改、考试阅卷等教学工作，并帮助中学老师收集资料，参与教研活动。
2、班主任实习情况
实习生参与了各班级的日常管理，如检查晨读情况、带领中学生做课间操、课间安全管理等，还开展了主题班会、团队活动等特色活动。对实习班级的情况有了较深的了解，并对个别有困难的学生在学习或心理上予以帮助。
3、实习学校评价
这次实习得到了五中的充分肯定：
这次惠大物理班的实习生肯学肯做，水平也不错。学生都很喜欢他/她们。
惠港中学也充分肯定了这次实习：
这学期我们这里很缺物理老师，来的这三位同学都很好，帮我们做了很多事。上课也上得好，很有特点，课堂气氛活跃，孩子们都很喜欢他/她们。
各分散实习的单位也对实习生做出了很高的评价。
这次毕业教育实习是惠州学院第一届卓越物理教师师范生的大练兵，总体反映好。但由于在实习时间、内容安排上和过去相比有一系列变化，结果与实习学校多年来的做法存在诸多不协调。另外由于面临就业、考研的压力，实习结束提交总结材料时，有个别实习生拖拉。在今后的毕业教育实习中需要与实习中学进行更好更有效的沟通，也要帮助实习生端正对待实习的态度。
数学系2012级实习总结
数学系2012级学生共有5个班（数学与应用数学专业4个班，信息管理与信息系统专业1个班）共205人（数学与应用数学专业163人，信息管理与信息系统专业42人），根据教学计划于2015年10月至11月期间进行了毕业实习，较为圆满地完成了毕业实习工作。现将该年级的实习情况进行总结。
一、实习工作取得的成绩
数学系两个专业中，数学与应用数学专业共有83名学生参加数学系统一组织的集中实习，还有80位学生分散实习；信息管理与信息系统专业42人全部为分散实习。这些集中实习和分散实习的工作都取得了预期的成效，达到了实习的目的，具体表现如下：
（一）实习组织工作完善，工作稳步推进
我系专门成立实习工作领导小组，分派专门负责实习的教师撰写实习方案，分派具体教师分别指导学生；事前专门联系实习单位，动员学生做好实习准备；实习期间，分派教师驻地指导，领导前往实习基地调研，即使解决实习中遇到的问题；事后及时总结，使得实习工作取得圆满。
（二）数学与应用数学专业学生实习态度严谨，成果突出
教学实习分三个阶段，每阶段扎实推进，听课、备课、总结反思工作一丝不苟，及时向学院老师汇报得失，虚心听取并接受指导老师的指导意见。出色的完成了各教学单位赋予的任务，赢得了实习单位领导、同事的充分信任，最终本小组成员均以出色的教学业绩以及优异的表现获得了实习单位的一致认可与好评。
在这一教学实践环节中，本小组成员也得到了极大的锻炼，并借此机会进一步夯实了自身的教学基本功，自身的教育教学水平得到极大的提高，为走向教师的就业岗位打下了坚实的基础。
实习期间，除了担任各自的教学任务外，本小组成员还参加了班主任实习工作。一方面帮助原班主任完成对班级的日常管理，另外一方面也从中学到了许许多多的学生管理工作经验，对于今后的教育教学起到了一定的指导作用。
（三）信息管理与信息系统专业学生收获工作经验，圆满完成实习任务
12信息管理1班同学全本为分散实习，根据自身的学习兴趣和爱好联系到
了实习单位，并完成了实习内容。这些单位既包括政府企事业单位，还有个体经营户，岗位既包括服务型岗位，又有决策型、管理型等不同工作性质的岗位。
根据单位负责通知的反映，我们的大多数学生在各自岗位上表现得都很优秀，既能谦虚学习新知识，又能活学活用，既能融入单位文化，又能体现大学生的高尚素质。当然，这与我们指导教师的努力也是分不开的。本次实习的4位带队老师敬岗敬业、积极负责，这才是本次实习顺利完成的保障！
二、实习工作存在需要改进的方面
本次实习还暴露出一下不足，可分应数专业和信管关于来谈。
（一）数学与应用数学专业方面主要表现为：
1、提供集中实习基地较少，过多的学生处于分散实习状态，不便于指导教师的指导和管理，实习质量难以保证。
2、实习过程中实习生按部就班的较多，缺乏对教学工作的思考与探索。很多实习生过多地复制指导老师的做法，而不能根据学生的实际情况，融入自己的教学特色，培养自己的特色；且对深挖数学知识背后的数学思想与数学研究方法探讨得不够。
（二）信息管理与信息系统专业方面主要表现为：
信息管理与信息系统专业方面，无论是在前期准备方面还是在实习过程当中，都出现了一些小问题：（1）个别同学组织纪律性差，自由散漫，屡教不改，实习单位迟迟不落实，影响了实习进度；（2）很多同学在实习过程中发现问题，不能主动寻找解决方法，缺少学习主动性；（3）大多数同学缺少与指导教师沟通，表现出对社会的不适宜性；（4）很多实习材料还是不够充实，包括实习手册记录不详细，实习总结不深刻，有滥竽充数的嫌疑。
另外，无论是数学与应用数学专业还是信息管理与信息系统专业，都存在一个实习时间过短的问题。据与实习单位沟通，大多数单位认为认为我们专业的实习周期过短。尤其是信管专业的学生，一个实习生到一个新的单位，总需要一定时间的适应新环境，熟悉新工作。当实习生对工作刚熟悉时，我们的实习工作就要结束。很多单位培养一个熟悉业务的员工不容易，但刚熟悉业务实习就结束了。所以建议延长实习周期，教务部门应该认真考虑一下这个建议。
外语系2012级英语专业教育实习总结
教育实习是师范专业的一门重要的综合实践必修课程，它在整个师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格中小学教育师资不可缺少的职前训练环节。本学期，我系111名学生开展了为期10周的教育实习工作。实习形式包括分散实习和教务处组织的集中实习。在各级领导的关心和指导老师及相关实习学校的积极配合下，我系2012级英语专业教育实习工作取得了圆满成功，现将相关情况总结如下：
一、实习过程的质量分析
1、系部严密组织，合理规划
为搞好此次实习，外语系成立了由系党政领导、教学骨干教师与辅导员、班主任等组成的、以系主任为组长的实习工作领导小组，开展实习的宣传与发动工作，制订了详细的实习计划，成功完成了指导教师的选择、培训与实习检查监控等工作。开学伊始，我系便就本次实习进行了动员，让学生熟悉教材，撰写教案。在九月下旬召开了由实习领导小组成员及所有实习学生参加的实习动员大会，提高了他们对实习重要性及意义的认识。由于准备充分、安排合理、监督有力，学生教育实习热情高涨，为实习的顺利进行和圆满完成奠定了坚实基础。
2、教师认真指导，精益求精
本次实习中，我系将全部实习生111人分为12个小组进行校内试讲，安排了讲师以上职称且教学经验丰富的12名老师组成实习指导老师队伍，负责实习学生的校内试讲。我系各指导教师认真负责，恪尽职守，严格要求指导学生钻研教材教法，不惜利用晚上甚至双休日时间指导学生精心备课，认真编写教案，进行试讲，并提出教学改进意见，广受学生好评。
实习过程中，指导老师要求实习学生认真细致钻研课程标准，熟悉教学内容，明确课程重点与难点，了解学生知识水平，学习兴趣，方法和习惯等情况。在此基础上，确定并落实每节课的教学目标，同时革新教学方法和手段，通过教具的选用和制作、练习的内容和方式、板书的设计、作业的布置，教案的设计等确保每一堂课的授课质量。
3、学生刻苦努力，表现良好
实习准备阶段时，多数同学便借阅了相关教材，着手准备教学实习。实习期间，学生表现尤为认真，一遍遍修改教案，始终坚守教学岗位。大部分实习生都能把新的教育思想和教育理念融入教学，并能根据英语的学科特点，诠释自己对教学的理解，同时结合自己的性格特征，展示教学风采。实习中，同学们学会了如何制作教具，有的甚至请外教录制语音材料等，教学内容丰富多样，精彩纷呈，不仅取得了良好的教学效果，也受到实习学校领导、老师及学生的一致好评。
教学之余，实习生还兼做所在班级的班主任，组织召开班会及其它各种活动，积极掌握班级管理的方法和教育技巧，形成了独立工作的能力。难能可贵的是，不少实习生带领学生开展了丰富多彩的第二课堂活动，教学生唱英文歌曲、办英语角、进行智力测验等，丰富了学生的业余生活，培养了学生的学习兴趣，开发了学生的智力。
本次实习中，所有实习生每人完成教育调查与研究报告一份。不少学生针对当前中小学英语教学状况、教学方法和手段以及教学改革实验等撰写教育调查报告。部分实习生还注意调查与研究方法的科学性与可行性，采用量化或定性分析的方法，具备了一定的研究与调查能力，表现出良好的专业素养，为毕业论文写作积累了素材。
二、实习学校的评价
据实习学校领导、原英语科任教师、原班主任、年级组长及教务处领导反馈的信息，我系学生具备良好的教学能力、班主任管理能力与综合素质。对我系学生的教学工作与班主任工作，相关实习学校均普遍给予很高的评价：认为我系实习生能严于律己，宽以待人，对工作负责，虚心好学，专业基本功扎实，备课认真，勇于实践，班级工作热情，课外活动丰富，在同级各专业实习生中表现突出。
三、不足之处
通过本次实习，学生不仅初步掌握了中小学英语教育教学基本技能，而且受到了其它方面的锻炼，如增强了作为一名教师的事业心和责任感，增长了才干和能力，提高了综合素质。尽管如此，仍有以下方面有待改进：
1、个别学生对中小学英语新课程标准理解不够透彻，在教学实习中表现为教学方法不够灵活多样，师生互动不足。
2、本次实习包括集中实习和分散实习两种形式，实习学校多且较为分散。其中集中实习结束时间不同步（如演达中学为6周，惠南学校和惠港中学为7周），不便于过程监控和管理。
3、部分实习生的班主任工作不尽如人意，主要原因：工作不够大胆，不熟悉班级管理的工作规范，不注意学习优秀班主任的先进经验。
四、对今后实习工作的建议
1、进一步强化高校研究基础教育、服务基础教育的意识。加强和地方教育局、中小学学校及教研室的联系、交流和合作。从基础教育的实际和发展趋势出发，改革英语专业的人才培养模式，更新教学内容和方法，真正做到高师教育改革既与基础教育改革同步，又有一定超前性。根据中小学新课程标准和中小学教材改革的需要，增设相应课程，以适应中小学教学改革要求。
2、进一步加强学生的教师职业道德培养，有计划、有步骤地实施，并加强教师职业技能训练。学科教学应加强实践性教学环节，在着力培养和提高专业学生课堂教学能力的同时，训练和培养他们钻研教材以及“说课”、“评课”的能力。
3、进一步加强与实习基地的联系和沟通，增加实习基地建设的数量，完善实习基地的管理制度，加强教育实习的组织管理与指导，创造良好的教育实习环境，进一步提高教育实习质量。