茅村镇中心中学导学案
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八年级政治---诚实守信 一、诚信无价 1、诚信含义：诚信就是诚实、守信用。 2、为什么说诚信无价？①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本。（诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。） ③诚信是企业的无形资产。（企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。） ④诚信促进社会文明、国家兴旺。（诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。） 二、践行诚信 我们怎样在社会中践行诚信？ ①树立诚信意识。（真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。） ②运用诚信智慧。（社会生活是复杂的，我们有时会面临两难准的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私） ③珍惜个人的诚信记录。（个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境） 单项选择题 1．中国古代一斤为十六两，十六两秤的秤星由北斗七星、南斗六星和福禄寿三星组成。告诚做买卖的人要不欺不購，否则，短一两无福，少二两少禄，缺三两折寿。这从一个侧面可以看出（） A．诚信是中华民族的传统美德B．减信是企业的无形资产 C．诚信是一项民法原则D．诚信是古代商人必备的优良品质 2．莎士比亚说过：“如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯体，也不足情，”这说明（） A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是一项民法原则 C．诚信是企业的无形资产D．诚信促进社会文明、国家兴旺 3．2017年“3?15”晚会的主题是“用责任汇聚诚信的力量”。晚会总导演表示，对企业和政府而言，诚信很重要，生产者和监管者承担起自己的责任，就会构筑起消费者的信任。他的话着重强调了（） ①诚信是中华民族的传统美德②の诚信是一个人安身立命之本 ③诚信是企业的无形资产④诚信促进社会文明、国家兴旺 A．②③B．①②C．①④D．③④ 4．晓雨走到半路，发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是她返回商店，把多余的钱退还给售货员，结果上课迟到了。晓雨主动还钱说明她（）①办老实事，做老实人②拒谎言，守承诺③以见利忘义为耻④表里如一，不说假话 A．①③B．③④C．①②D．②④ 5．据报道，张宇（化名）就读华南理工大学时，得到宝贵的助学货款21150元，他发誓一定要把这笔钱
八年级下册知识点 第十一课心中要有杆"称" 1能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现。 2怎样理解公平相对的？ 公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。 3．公平待人、维护正义、为人正直的重要意义是什么？ （1）公平待人的意义。对社会而言。公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。 （2）维护正义的意义。人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧．敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。 （3）做一个正直的人。现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对"权势"时，能不委屈求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做-个正直的人。 3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。 （1）怎样学会平等待人？ 我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。 （2)怎样维护正义？ 维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。 （3）怎样做一个正直的人？ 现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对"权势"时，能不委屈求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做-个正直的人。 第十二课面对诱惑学会说"不" 1．如何正确认识从众心理与好奇心？ (1)从众心理 从众心期理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。从众心理影响着我们的判断和发展表现在：一方面从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等特点；另一方面从众心理又可能抑制
第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1．我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3．人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6．国家应如何做到尊重和保障人权？ (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有 的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明 执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 (4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 8．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎 样的？ (1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 9．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。
学科年级学生姓名主备课人审核人审核时间 时间星期周次累计课时课题编号 第一课别把尊严丢了 第一课时尊重自己 教学目标 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 教学重点 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 教学过程 导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。 （1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？ （2）感悟角 教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 （3）活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗？ 2、贫穷就没有尊严吗？ （4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词： 为了不丧失尊严，我———— （5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 作业布置：新课程练习第1页 教学反思： 第二课时经受歧视的考验 教学目标 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人 教学重点 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人
八年级政治下册第七八课导学案 第七课 拥有财产的权利 课题7-1：《财产属于谁》 【学习目标】 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归
属可将财产划分哪几种？ 二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下： 哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?为什么? 三、阅读教材70页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？ 你是如何理解这一权利的？ 四、阅读教材71页的故事思考一下： 法律为什么保护公民合法财产的所有权？（保护的意义） 五、阅读教材72页的两个故事，讨论： 法律如何保护公民合法财产所有权的？（保护的手段、方式） 【探究与展示】 一、阅读教材73-74页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？ 二、阅读教材75页的材料： 、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，
八年级政治上册《预防犯罪》学案 一、学习目标： 情感目标：严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。 能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。 二、教学重难点： 教学重点：犯罪的三个基本特征 教学难点：如何预防犯罪 三、复习巩固 （一、）罪与罚 、犯罪含义：具有严重＿＿＿＿＿、触犯＿＿＿＿、应当受到＿＿＿＿的行为。 2、犯罪特征：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、刑罚：又叫＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，是指人民法院对＿＿＿＿＿＿实行惩罚的一种强制方法。 4、刑罚种类：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（二、）加强自我防范 、 认清＿＿＿＿＿＿，远离＿＿＿＿＿＿。 2. 我们应增强＿＿＿＿＿＿，依法自律，做一个自觉守法的人。 3、 杜绝＿＿＿＿＿＿。 四、练习题： .李某因倒卖个人信息30余万条，被法院判处有期徒刑7年。李某这一行为①属于一般违法行为 ②侵犯了公民的合法权益 ③属于行政违法行为 ④具有严重的社会危害性 A.②④ B.①④ c.②③ D.①③ 2.四川省自贡市的黄某曾在某涉密科研单位工作，他将自己在工作中复制下来的涉密内容，出卖给境外间谍机关。事后，黄某因犯间谍罪被法院判处死刑。这说明 A.不履行义务要承担法律责任
B.任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁 c.公民有维护国家安全的权利 D.公民行使权利时有尊重他人的义务 3.XX年3月28日，陶某因锯断共享单车车锁，以方便自己使用，被上海市金山区人民检察院以盗窃罪提起公诉，法院判处陶某拘役四个月，缓刑五个月，并处罚金XX元。陶某被处罚，是因为 A.他的行为具有社会危害性 B.他的行为是行政违法行为 c.他的行为具有严重危害性 D.他的行为是民事违法行为 4.《刑法》明确规定，转发诽谤信息达500次将被视为犯罪行为。之所以判定该行为是犯罪，是因为 ①该行为具有社会危害性 ②该行为仅仅违背了社会公德 ③该行为具有严重社会危害性 ④该行为触犯了我国《刑法》 A.①②③ B.②④ c.③④ D.②③④ 5.犯罪有三个基本特征，下列不属于犯罪的基本特征的
苏教版思想品德八年级上简答题专题复习【方法指导】 简答题是一种传统的题型。但近几年来，为适应开卷考试命题形式的要求，中考命题注重能力考查，简答题的内容和形式都发生了很大变化，针对这一变化特点，解答好以时事政治为背景资料的材料型、图表型简答题的基本思路应该是：“是什么”—“为什么”—“怎么做”。 “是什么”：即首先搞清楚材料讲的“是什么”。捕捉材料中的关键信息，然后对每一个关键信息逐条分析，避免疏漏。 “为什么”：在对背景材料进行分析后，一定要紧密联系背景材料，简要列举课本上的相关观点。这里特别需要注意的是，所列举的观点必须坚扣材料中心，语言简练，简明扼要，从不同的角度作答，点到为止，无需展开分析；问什么答什么。在表述时一定要使用专用术语。 “怎么做”：视题目的具体问题，做出不同的回答。如，材料或图表中谈的是我国目前存在的问题，结论就应从宏观、微观两方面得出结论，谈做法。 不同类型选择题的解题方式 1.说明、反映类第一步：概括出材料本身讲述的是什么问题；第二步：运用所学知识，分析、回答该问题的实质，即通过………反映了……… 2.感想、启示、理解认识、看法、体会类： 第一步：若给出材料，先概括出材料说明了什么，即边读材料边标出关键的字、词、句；若材料较长，可先将材料分层，并简单概括出层意。即明确属于哪一方面的问题。第二步：若材料中涉及的问题是概念性，要回答出“这个问题是什么”。第三步：在此基础上回答原因（重要性）。正面答出意义，反面答出危害。第四步：如何做（包括正面回答坚持什么，反对哪些错误思想和行为）。一般从国家和青少年两方面分析。 3.建议类： 在阅读材料中发现问题，找出与材料相关联的知识点，再运用这些知识分析该问题，并提出解决的办法或建议。要求：既要大处着眼，又要小处入手。大处着眼，可涉及到政治、经济、文化、教育、法制、环保等方面；小处入手，就是谈公民个人（青少年）具体怎么做，做法需具体可行。 【创新题例】
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人 教版打包10套） 竞争合作求双赢 课题：框竞争？合作？ 课时 一．目标呈现 ．学习目标 认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公平竞争的内涵。初步形成敢于竞争的能力。 初步形成善于合作的能力。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 ．学习重点 明确竞争的作用、目的 ．学习难点 合作的意义 二．自主学习 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，
要利用一定时间强化记忆重要知识点。 ．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？ 如何正确认识忌妒心理？ ．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现？ ．我们参与竞争的目的是什么？ 合作有什么作用？ 三．活动探究 材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。 阅读上述材料，回答下列问题 在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？ 请你劝劝小芳，帮她走出误区。 谈谈竞争有利和不利的方面。 同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？ 四.达标检测 单项选择题 ．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是 A.沙子没有石子硬 B.任何事业的成功，都需要良好合作
c.混凝土比花岗岩硬 D.凡是合作，都能成功 多项选择题 ．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。生活中需要对手，因为对手 A．赋予我们压力的动力B．能激发我们的潜能 c．是事业成功的必要保障D．能让集体更富有生气 ．我们在竞争中必须遵守的基本准则是 A.法律 B.风俗习惯 c.道德 D.社会舆论 ．对合作的作用，以下认识正确的有 A.合作能聚集力量，启发思维 B.合作能培养同情心和奉献精神 c.合作不利于激发创造性 D.合作能大大增加成功的可能 五．盘点提升 小结本课所学知识。 你还有什么疑惑，请你提出来。 第四单元第八课竞争合作求双赢
苏教版八年级上思想政治第二单元测试试题 a考点提示： 本单元主要考察“如何尊敬我们的父母、老师，如何与父母、老师交往沟通”这一重点内容，可具体从以下几方面考查： 1、父母赋予我们生命。懂得父母赋予了我们生命，我们不能选择父母，也不应挑剔父母，人生的辉煌要靠我们自己创造。考查的题目以选择、情景在线题为主。 2、天下父母心。认识到父母的关心和爱护是最真挚、最无私、最伟大的。常以选择题、材料性的简答式分析题出现。 3、孝敬父母长辈。认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德、是社会主义道德的基本要求、也是子女对父母应尽的义务，从而采取切实行动孝敬自己的父母。这是近几年来中考的热点和重点，从近几年中考命题看，侧重于考查对孝敬父母的理解和运用能力。考查以选择、简答题、情景在线题为主。 4、跨越代沟。知道代沟产生的原因及跨越代沟的基本方法――沟通。考查以选择、简答题、情景在线题为主。 5、克服逆反心理。了解逆反心理的表现，正确认识和克服逆反心理。考查的题目以选择、情景在线题为主。 6、有话好好说。懂得处理好和父母的关系，学会化解和父母的矛盾。这一知识点是近几年来中考的热点和重点，侧重于考查对基础知识的理解和运用能力。学习的过程中要注意理论联系实际。考查的题目可能有选择题、简答题、情景在线题、材料分析题、实践探究。 7、了解我们的老师。了解教师工作的特点、意义及我国法律的相关规定。常以选择题、简答题出现。 8、理解我们的老师。要求把老师当作普通人看待，理解和接纳老师。考
查的题目以选择、简答、情景在线题为主。 9、尊敬我们的老师。尊师重教是中华民族的传统美德，是《教师法》规定的，全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师。此处也是近几年来中考的热点和重点，侧重于考查学生的情感、态度和价值观以及对基础知识的理解和运用能力。考查的题目可能有选择题、简答题、情景在线题、材料分析题、实践探究题。 b创新题例: 1、单项选择题。 不少家长乐于为子女“当牛做马”，不仅不让孩子做家务，有的连子女最基本的生活处理项目也承包了，养成了孩子从小饭来张口，衣来伸手，好吃懒做，学习怕苦怕累的不良习惯。这样的家庭教育（） ①充分体现了父母之爱的伟大②孩子失去很多自我服务和家务劳动的机会，缺乏自理能力③增进了父母和子女之间的感情④容易引发孩子的道德沦丧 A、①②③ B、②③ C、②④ D、①②③④ 分析：本题考查学生对父母只之爱的理解。父母对子女的爱要讲求方式方法，如果父母之爱变成了对子女的溺爱，不仅不利于子女的健康成长，而且还会是孩子养成不良习惯，容易引发孩子的道德问题。因此这种爱不能体现父母之爱的伟大，也不能增进了父母和子女之间的感情。故本题的正确答案是 C 2、简答题 “谁言寸草心，报得三春晖。”39岁的田世国得知母亲患尿毒症后，瞒着母亲到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，毅然把自己的一个肾移植给了母亲。
最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位（P4） 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别？（P6） ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不 同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些？(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；
2021年八年级政治上册对自己的行为负责导学案苏教版 学习目标: 1.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。 2.做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。 复习提问：从法律上说人们的行为有哪些？ 行为与后果有什么联系 案例感悟： 1、1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开。结果飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。 2、一名刚毕业的年轻护士跟随一名德高望重的医生实习。在一次手术中，医生做完了手术，准备缝合伤口，年轻的护士说：“医生，还差一块纱布。刚才用了12块，现在只收回了11块。还有一块一定在病人的腹中。”医生好像若无其事地说道：“哎，算了，纱布没什么影响，现在我们必须立即缝合伤口。”护士大声地说道：“不行，我们要对病人负责！”这时，医生笑了，他挪开了脚，露出踩在脚下的那块纱布，十分欣慰地对护士说：“你将成为一名优秀的护士！”
正反两个故事中感悟到什么？ 小组活动、展示 1、内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响。由于这名患者的携病传播，其多名亲属因被感染陆续住院，并导致其父母、妻子死亡。 试分析他的行为和后果，以及随之而来的责任。 行为：后果：（对个人、对他人、对集体和社会） 责任：道德上：法律上： 2、午休时间，同宿舍的同学了，陈凯同学还在大声地朗读英语。室友多次提醒，他依然我行我素，不听劝说。 辩题：学习是我的权利和自由，任何人不得干涉 讨论：人能不能想干什么就干什么？如果这样会有什么后果？ 3、感悟:<一个农民的选择>讨论完成书P81-82 4、编写青春誓言：在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因
第一单元 第1课 一1.c 2.a 3.d 4.d 5.c 6.a 7.a 8.b 9.a 10.c 11.b 12.a 13.a 14.b 15.b 16.b 17.a 18.d 19.b 20.d 二、21.①人们的行为经过多次重复后,便会成为习惯。②习惯一旦养成，就会成为一种潜移默 化的力量，对人们的身体、思维和行为产生各种的影响，坏习惯的危害很大。 22.(1)不良的行为影响着人的身体健康。 (2)认识到不吃早饭的危害；早起床，留足吃早饭的时间；请父母监督等。 23.(1)道理:我们要养成合理利用时间的习惯。 (2)提示:设计体现脑体结合，言之有理即可。
24.(1)不珍惜父母劳动，浪费社会资源，不能集中精力学习等。 (2)中学生应养成有计划消费、节约消费等习惯。 三、25.(1)提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改错、查询资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等。 (2)如提前预习有利于提高听课效率，提高记笔记的能力，能够培养自学能力；专心听讲不仅能掌握好课堂知识，还能发展自己的认识能力，长期坚持还会培养良好的品质等。 (3)提示:结合所学知识提建议，建议合理可行。 26.(1)调查法，具体如现场采访、问卷调查等。情况、劳动态度三个图表，图表可以是表格，也可以是柱状图、饼状图或其他. (2)提示:可以制成每天干家务活时间、掌握劳动技能 我校同学每天干家务活的时间
(3)评分要点有:第一，同学们在家劳动的时间不长，内容单一。第二，在劳动技能掌握 方面，虽然随着年龄的增长，掌握一定生活技能的同学所占百分比增大，但技能并不高。第三，同学们对劳动的态度也存在一些问题，表现在主动性不强。 (4)初中生积极参与一些力所能及的劳动，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。(其他答案言之有理即可。) 第2课 一、1.c 2.a 3.c 4.d 5.c 6.8 7.a b.c 9.d 10.c 11.b 12.a 13.d 14.d 15.b 16.a 17.d 18.c 二、19.(1)歌颂了积极、向上、乐观的生活态度。 (2)无论身处顺境还是逆境，始终保持积极乐观的心态，正确看待生活中的不如意。要有坚强的意志，克服困难。 20.(1)在实现目标的过程中，我们会遇到各种各样意想不到的情况。我们既要坚定信念，向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。
2021年人教版八年级下政治知识点总结 撰写人：___________ 日期：___________
2021年人教版八年级下政治知识点总结第一课国家的（范本）主人广泛的权利 (一)人民当家作主的国家 1.问:我国的国家性质: 答:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主___的 ___国家。 2.问:我国现阶段人民的构成: 答:在我国现阶段，包括工人、农民、___和其他___劳动者、___ 事业的建设者、拥护___的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 3.观: (1)与___和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的（范本）长治久安。 (2)在我国，作为国家主人的人民(领导者)，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的（范本）公民(被领导者)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。 4.问:公民权利和公民基本权利的含义: 答:公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 第2页共22页
5.问:人民和公民的区别: 答:人民:区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的（范本）不同历史时期，有着不同的阶级内容。 公民:法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 宪法:我国宪法明确规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 关系:后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 [公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子] 相关链接:国籍指的是一个人属于某一国家的（范本）公民资格。公民的国际一般由一国的国籍法确认。《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。 6.问:我国法律是如何保障国民权利的? 答:最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。法律是保障我们权利的法宝，___的利剑。 问:我国权利保障体制: 答:我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内 第3页共22页
八年级政治上册全册导学案 《我知我家》导学案一、学习目标： 情感态度、价值观目标：理解子女与父母的关系不可选择。 知识目标：知道家庭的特点。 能力目标：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 学习重点难点： 重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。 难点：子女与父母关系的不可选择。 二、学习过程： （一）、新知初探 1、家庭是由、或结合成的 。 2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为和。 此外，也有少量的、。 3、家庭关系的确立有哪些情形： 4、对我们说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。生命是父母给予的，这种关系、。我们与父母的感情是。 、要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出自己的贡献。（二）、探究提高
1、家庭的主要特点是什么？ 2、家庭关系的确立有几种情形？ 3、家庭的结构类型是怎样的？ 4、家庭的功能有哪些？ 、为什么子女与父母的关系不可选择？ 6、我们应如何认识自己的家庭？ （三）、巩固提升 1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。我的家庭属于…………………………………………………（） A、核心家庭 B、单亲家庭、主干家庭D、联合家庭 2“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。”歌曲道出了家庭中最重要的是………（） A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人，家中有亲情 优越的物质生活条D 父母的地位和工作收入 3、据《苍梧晚报》报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾
八年级上册政治知识点 第1—5课 1、习惯对人的影响 （1）习惯影响着人的身体健康（2）习惯影响着人的思维发展（3）习惯影响着人的行为2、中学生必须养成哪些好习惯？ （1）有计划消费的习惯（2）勤于劳动的习惯（3）节约时间的习惯 3、有计划消费的好处 使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，还会给生活的其他方面带来积极的影响4、中学生参与劳动的好处 可以减轻父母的负担，掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。 5、怎样培养好习惯？ （1）必须有完善可行的计划（2）必须有实际行动（3）必须有毅力必须（4）改掉坏习惯6、对中学生而言，学会自理包括两方面内容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服等；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。 7、中学生如何培养自理能力？ （1）克服依赖心理（2）掌握一些必要的生活技能（3）寻找独立锻炼的机会 8、初中生要学会资自立，为什么还要父母的帮助？ 作为未成年人还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具有完全的行为能力，离不开父母的帮助和监护。一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面要听取父母、老师及他人的意见。 9、如何保持乐观的心态？ （1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐（3）要正确看待生活中的不如意（4）要借助运动保持健康（5）要学会爱别人，宽容别人 10、怎样实现自己的目标？ （1）制定切实可行的计划，把远大目标分解为一个个小目标，一步一步地去实现（2）要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时调整自己的方式和行为使之更符合实际情况，顺利地实现目标 11、优良意志品质的特征:自觉性、果断性、坚忍性、自制性 12、坚强意志的作用？ （1）能充分激发人的潜能（2）是行动的强大推动力（3）是克服困难、获得成功的必要条件 13、怎样磨砺坚强意志？ （1）从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事（4）制定明确的目标和计划 14、人为什么不能选择父母? （1）父母之爱是人世间最伟大的爱，这种爱能包容一切，能撼天动地（2）父母与子女之间的爱，是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱（3）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母间牢不可破的关系 15、我们为什么要孝敬父母？(47-49页)
八年级下册政治必背（期中） 1.如何正确行使权利 ①公民在行使权利时要尊重他人权利②公民在行使权利时，不得损害国家的，社会的，集体的利益③要在法律的范围内行使权利④要以合法的方式行使权利 2.公民的权利与义务具有怎样的关系（为什么不能只享受权利而不履行义务） ①②【法律依据】任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。③【树立正确的权利义务观】因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权力，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。 3，公民为什么要履行义务 ①【意义作用重要性】权利与义务相互依存，不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定，促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实的履行义务。②【权利义务关系】在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权力，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。③自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。【2.3题注意区别与联系】
4.履行道德义务的意义 广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，激励与形成温馨和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步，有利于构建社会主义和谐社会。 5.实施法律提倡、鼓励的行为的意义 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设，有利于构建社会主义和谐社会。 【第4,5题注意比较和补充】 6.如何忠实履行义务 ①法律鼓励做的我们积极去做②法律要求做的我们必须去做③法律禁止做的我们坚决不做 7.人身自由权的重要性 ①人身自由是一项重要的人身权利②人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。③没有人身及自由，其他的自由也难以享受。 8.生命健康权的重要性 生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。 【7.8题注意区分】 9.对自己和他人的生命健康，我们各负有怎样的义务 ①对自己：注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱。②对
2016—2017学年度第一学期期末学业质量调研 八年级思想品德试卷 第Ⅰ卷共25分 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题 1分，共 20分） 1.新版《中小学生守则》新增加了关注学生成长发展的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。这要求我们青少年 A.克服依赖心理 B.拒绝乘私家车 C.养成良好习惯 D.浏览各种网页 2.不合理的饮食会导致营养不良，不合理的坐姿会引起脊柱弯曲，不合理的用眼会诱发视力下降。这说明习惯影响着人们的 A.思维方式 B.身体健康 C.修养品质 D.行为方式 3.下列古语中，倡导人们养成良好行为习惯的是 A.从善如登，从恶如崩 B.得道者多助，失道者寡助 C.金无足赤，人无完人 D.坐如钟，站如松，行如风 4.右边漫画《永不走路，永不摔跤，永处襁褓》启示我们，在成长过程中需要 A.向自己的目标迈进 B.告别依赖，走向自立 C.与父母平等沟通 D.自觉磨砺坚强意志 5.下列行为属于缺乏自理能力的是 A.当父母生病时，能自觉地体贴和照顾他们 B.每天打扫卫生，做一些力所能及的家务活 C.按时保质完成家庭作业，不需要父母督促 D.接受父母的一切安排，做一个听话的好孩子 6.“滴水穿石”、“铁杵成针”、“金石可镂”……这启示我们，成就一番事业需要 A.磨砺坚强的意志 B.培养自信的品质 C.陶冶高尚的情操 D.提高自理的能力 7.英国前首相丘吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这体现良好意志品质的特征是 A.坚韧性 B.果断性 C.自觉性 D.自制性 8.梁启超说：“有毅力者成，反者败。”这告诉我们
八年级下册政治资料 第一课国家的主人广泛的权利 1.我国的国家性质是什么？P4 答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.人民的构成是什么？P4 答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3.作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。P5 4.什么是公民权利？P5 答：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 5.由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。P5 6.公民和人民的区别是什么？P6 答：①性质不同。公民是与外国人相对应的法律概念，人民是与敌人相对应的政治概念。 ②范围不同。公民范围较之人民范围更为广泛，公民除人民外，还包括人民的敌人。③含义不同。公民是指具有一国国籍的人，人民是国家的主人。不同的历史阶段，人民有不同范畴。④公民表达的一般是个体概念，人民表达的是群体概念。 7.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中最重要，最有效的是法律保障。P6 8.我国的权利保障体制是什么？P7 答：我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障，是通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 9.社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。P7 10.我国公民的基本权利有哪些？P9 答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面（广泛性）。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由； ④人身自由权利；⑤对国家机关的国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 11.公民应该怎样正确行使权利？P10-P11 ①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。 12.如何行使言论自由的权利？P11 答：言论自由不是无限制的绝对自由。①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 第二课我们应尽的义务