第10讲细胞的增殖 1.下列关于高等植物细胞细胞周期的叙述，正确的是() A.G2期细胞的核DNA含量已增加一倍 B.G1期细胞的染色体数目已增加一倍 C.M期细胞的中心体数目已增加一倍 D.S期细胞的核糖体正在增生 2.以下细胞中，有细胞周期的是() A.初级精母细胞 B.癌变的细胞 C.衰老的细胞 D.唾液腺细胞 3.下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的是() A.解离的目的是使染色体离开细胞核 B.漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度 C.使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色 D.盖好盖玻片后压片的目的是使染色体分散开 4.在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，以下操作和结论正确的是() A.剪取2～3mm根尖，用质量分数为10%酒精解离 B.该图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C.若把装片向左上方移动可将K细胞移到视野中央 D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半 5.下列关于高等动物细胞的细胞周期叙述，错误的是() A.分裂间期进行DNA复制 B.前期开始出现染色体和纺锤体 C.中期是观察染色体形态的最佳时期 D.末期进行着丝粒的分裂 6.下列有关细胞周期的叙述中，不正确的是() A.并非生物体的所有细胞都处于细胞周期中 B.M期时间越长的细胞越适合作为有丝分裂观察的对象 C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期 D.G1期和G2期合成的蛋白质功能是有差异的 7.下列关于如图所示的染色体描述正确的是() A.该染色体可出现在有丝分裂后期 B.该染色体包含两条染色单体 C.该染色体表示共用一个着丝粒的同源染色体 D.该染色体含4个DNA分子
1．下列关于细胞周期的叙述中，正确的是（） A．细胞周期分为前期、中期、后期、末期 B．加入DNA合成抑制剂，细胞将停留在分裂期 C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 2．下列关于染色体的叙述中，不正确的是（） A．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 B．严格地说，只有在细胞分裂期才能形成染色体 C．蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体 D．染色体和染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态3．如图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是（） A．图②③④表示一个完整的细胞周期 B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→② C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 D．图③过程染色体数保持不变 4．下列关于高等动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（） A．前期核膜解体成磷脂分子和蛋白质分子 B．中期是观察染色体数目和形态的最佳时期 C．后期着丝粒断裂导致染色单体数目加倍 D．末期囊泡聚集成的细胞板形成新的细胞膜 5．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（） A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 6关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（） A．赤道板是有丝分裂过程中出现的一种结构 B．有丝分裂间期DNA的复制和有关蛋白质的合成过程需要酶参与
C．分裂后期细胞中形成纺锤体，使子染色体被拉向细胞两极 D．细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的持续时间短 7．在一次有丝分裂中，最可能发生在同一时期的是（） A．着丝点的分裂和细胞质的分裂B．染色体数加倍和染色单体形成 C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体复制和中心粒复制 8．【2017-2018学年福建省厦门双十中学高一下学期第二次月考】下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（） A．①时期染色体复制，核DNA和染色体数目都加倍 B．③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C．①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变 D．②→③表示染色单体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半 9．【2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期10月月考】如图是蛙红细胞的无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（） A．分裂过程中没有出现纺锤丝，但有染色体的出现 B．有DNA和染色体的复制 C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半 D．无丝分裂和有丝分裂都有核膜与核仁的周期性消失和重建 10．【2017—2018学年浙江省温州市十五校第二学期联考】下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，错误的是（） A．在解离环节，需要在室温下解离10?15分钟 B．在漂洗环节，需要放入盛有水的培养皿中漂洗1?2分钟 C．在制片环节，需要在盖玻片上覆盖滤纸，然后用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下，使细胞分散开 D．制作有丝分裂临时装片和永久装片的方法是不同的
细胞的增殖 一.细胞的生长和细胞周期 1.细胞不能无限增大的原因： 1）受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积就越小，细胞的物质运输的效率就越低2）受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。 2.细胞增殖 （1）概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 （2）方式：真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂；原核生物：二分裂 （3）意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 3.细胞周期： （1）范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期（减数分裂和无丝分裂没有细胞周期，高度分化的成熟细胞无细胞周期） （2）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂期和分裂间期，分裂间期完成DNA分子的分复制和有关蛋白质的合成，为分裂间期进行物质准备。 （3）细胞周期的表示方法
细胞周期的特点：不同种类的细胞的细胞周期不一定相同，分裂期和分裂间期所占比例也不一定相同 √显微精下观察某种植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于细胞间期：细胞周期中，间期所占的时间长，分列期所占的时间短。 ▲分裂间期各时期的特征 G1期：又称DNA合成前期，主要RNA和有关蛋白质的合成（如DNA聚合酶等），为S期DNA 的复制做准备 S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制 G2期DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备▲细胞分裂后产生的子细胞有三种去向 （1）持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞。 （2）暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞。 （3）永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞等。 ▲无丝分裂：无丝分裂是真核细胞的增殖放式，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体，但是也有DNA 的复制和分配 二.细胞的有丝分裂 1.有丝分裂过程 （1）分裂间期 特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
细胞的增殖 【教学目标】 知识目标 1．从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。 2．细胞增殖的方式和意义。 3．细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。 4．分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。 能力目标 1．尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力。 2．利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。 3．运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象。 4．养成批判性思考问题的能力。 5．能够利用多种媒体获取生物信息。 情感目标 1．形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。 2．使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 【教学重点和难点】 教学重点细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。 教学难点植物细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。 难点突破通过模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，再加以随堂训练，攻克难点。 【教学方法】
探究、讲述和讨论的方法。【教学用具】 教学模型、多媒体课件。【教学过程】
观察分裂间期的细胞，引导学生分析间期的主要变化及变化的结果。 观察分裂各个时期的细胞，注意每个时期所发生的主要变化。 提问：1、分裂前期所发生的主要变化有哪些？染色质转变成染色体的生物学意义？（提示：可以使DNA 分子在分离的过程中不损坏，保证了遗传信息的完整性，确保染色体在子细胞中的平均分配。 2、分裂中期所发生的主要变化有哪些？什么是赤道板？（提示：赤道板是垂直与纺锤体的纵轴，并将其平分的一个平面，实际上并无板状结构存在。） 3、分裂后期所发生的主要变化有哪些？ 4、分裂末期所发生的主要变化有哪些？（与分裂前期进行比较） 教师同学生一起分析、归纳有丝分裂的实质。 在授课过程中穿插介绍我国科学家在“细胞增殖”领域中的研究进展及成果。
细胞的增殖 【教学目标】 1．知识目标 （1）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （2）简述细胞的生长和增殖的周期性。 （3）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 （4）掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。 2．技能目标 （1）尝试用模拟的方法进行科学研究。 （2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。 （3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。 （4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。 3．情感态度与价值观目标 （1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。 （2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 （3）养成学生批判性思考的能力。 【教学重点】 1．细胞生长和增殖的周期性。 2．真核细胞有丝分裂的过程。 【教学难点】 1．掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。 2．真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。【教学过程】 1/6
教学内教学教学活动 设计意图容环节教师活动学生活动 提问：从细胞变化的角度 联系学分析，生物体为什么能由小长 生已 有的 知 大？ 识。 与鼠相比较，大象的个体 学生回答：是细胞分裂 很大，是不是组成大象的细胞 和细胞生长的结果。 旧知识导入体积特别大？ 创设问新课2 评价学生回答后引导学 不是，主要是因为大象题情景，激分钟生思考： 体内细胞数量多。发学生的探 事实上，不同动植物的同 究欲望，主类器官或组织的细胞大小一 动地参与学般无明显差异，并且生物体内 习过程。 的细胞都是很微小的。 细胞体积不能无限，生物 体积的增大必然要靠细胞增 殖来增加细胞数量。细胞是如 何增殖呢？ 组织学生阅读教材并讨 论： 细胞通①细胞增殖有什么重要 过分裂讲授意义？②真核细胞增殖的方 进行增式有哪些？③什么是细胞周学生自主阅读、思考，让学生新课5 殖分钟期？细胞周期包括哪几个阶并回答有关问题。自主学习，段？它们在时间分配上有什主动建构新 么特点？知识。 关于细胞周期的概念，教 师要引导学生准确理解，只有 连续分裂的细胞”才具有细 胞周期，例如皮肤的生发层细 胞、根的分生区细胞等。
体细胞的增殖方式 1，利用高倍显微镜观察下列细胞，可能观察到染色体的是（） C A．正在分裂的细菌B．进行无丝分裂的蛙红细胞 C．洋葱根尖分生区细胞D．成熟的叶肉细胞 A，细菌属于原核生物，是没有染色体，错； B：蛙的红细胞通过无丝分裂方式增殖，不会出现染色体，B错误； 在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失（所以看不到内部的变化）,没有染色体（一直以染色质丝的状态存在）和纺锤丝的出现,当然也就看不到染色体复制的规律性变化.但是,这并不说明染色质没有发生深刻的变化,实际上染色质也要进行复制,并且细胞要增大.当细胞核体积增大一倍时,细胞核就发生分裂,核中的遗传物质就分配到子细胞中去.无丝分裂不能保证母细胞的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去. C、根尖分生区细胞通过有丝分裂方式增殖，且有丝分裂过程中有染色体的出现，C正确。 D，叶肉细胞的细胞核是有染色质的,而细胞只有在分裂时,才由染色质形成染色体的形态.而叶肉细胞是成熟细胞,不再分裂,所以看不到染色体,即使用电镜也看不到染色体,D错 2．下列关于水稻细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是（） D A．在核糖体上合成DNA聚合酶 B．线粒体为蛋白质的合成提供能量 C．高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关 D．两组中心粒发出星射线形成纺锤体 A、间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，DNA聚合酶化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，A正确； B，在间期，线粒体为DNA复制和蛋白质合成提供能量，B正确； C，植物细胞中高尔基体的作用是与细胞壁的形成有关，所以末期，高尔基体与新的细胞壁的形成有关，C正确．
D，水稻属于高等植物，细胞中无中心体，在分裂前期由细胞两极发生纺缍丝形成纺缍体，D 错误； 3，下图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是（） A A．a结构主要由磷脂和蛋白质组成 B．b与c结构能周期性的消失与重建 C．d结构的形成需要高尔基体的参与 D．e的蛋白质成分是在间期合成的 解：A、a为细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶，A错误； B，b是核膜、c是核仁，核膜核仁在有丝分裂前期消失，末期出现，故B正确；前期消失末期出现；膜仁（核膜核仁）消失显两体（染色体和纺锤体）,形数（染色体形态数目）清晰赤道齐,点裂数增（着丝点分裂染色体加倍）均两级,两消两现（染色体和纺锤体）重开始 C，d是细胞板，将向四周延伸形成细胞壁，而植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关；C 对 D、e是细胞核，其蛋白质成分是在间期合成的，D正确． 4，下图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期，图乙表示一个细胞周期，正确的是（） A，所有细胞均具备细胞周期，且周期时间基本相同 B，图甲中ab,bc,cd都可以表示一个完整的细胞周期 C，图甲中C段，图乙中B-A段均会出现染色体数目加倍的时期 D，纺锤体出现，核膜消失可以出现在图甲的d段或图乙的A-B段 5，油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干.下列叙述正确的是
第二章细胞的增殖和分化 1、（了解）细胞周期 定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。 不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2、（理解）动、植物细胞有丝分裂的过程、各时期分裂图 3、（理解）动、植物细胞有丝分裂异同及意义
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 4、（理解）“观察细胞的有丝分裂：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 5、（理解）“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论(见课本) 6、（理解）细胞分化的概念和生物学意义 特点：分化是一种持久的、稳定的渐变过程。 细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。 细胞分化过程：细胞通过有丝分裂数量越来越多，这些细胞又逐渐向不同个方向变化 定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 实质：基因选择性表达的结果 7、（了解）癌细胞的主要特征 （1）能够无限增殖。（2）癌细胞的形态结构发生了变化。（3）癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少, 细胞彼此之间黏着性减小，导致在有机体内容易分散和转移。8、（理解）细胞发生癌变的原因 （1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因 （2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子。 恶性肿瘤的防治：远离致癌因子。做到早发现早治疗 9、（理解）细胞的全能性 （1）概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 （2）体细胞具有全能性的原因 由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （3）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞 （4）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
高中生物必修一教案：《细胞的增殖》 高中生物必修一教案：《细胞的增殖》 第1节细胞的增殖 一、教学目标 知识目标： 举例说明细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础； 简述细胞生长和增殖的周期性，图解一个细胞周期的大体分期； 概述细胞的有丝分裂的过程； 能力目标： 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因； 情感、态度和价值观： 养成学生批判性思考的能力； 形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神； 二、教学重难点 教学重点： 细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程； 教学难点： 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点； 三、教学过程 一引入： 提问：为什么生物体大都是由许多体积很小的细胞组成的，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？（也可按照教材问题探讨引入）二细胞不能无限长大
（一）实验：细胞大小与物质运输的关系 针对问题，引导学生制定解决方案，设计探究物质扩散速率与细胞大小关系的模拟实验。 按确定方案，学生两人一组进行实验操作，并观察、记录、分析实验结果。 组织学生进行模拟实验。 根据实验结果，引导学生通过思考与讨论，主动获得知识。 倾听、总结学生的讨论结果，继续引发学生思考，既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？ （二）学生自行总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大，细胞分裂是其发展的必然。 三细胞通过分裂进行增殖 （一）组织学生阅读教材并讨论： 1.什么是细胞周期？ 2.不同种类细胞的细胞周期持续时间是否相同？ 3.细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上有什么特点？ 关于细胞周期的概念，教师还要让同学们准确理解，只有“连续分裂的细胞”才具有细胞周期，例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞等不具有细胞周期。 4.细胞增殖的意义、真核细胞的分裂方式； 5.有丝分裂的过程 6.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的差别 7.有丝分裂的意义 （二）教师讲解： 1细胞周期的概念和特点：
1．下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误的是() A．分裂间期进行DNA复制 B．前期开始出现染色体和纺锤体 C．中期是观察染色体形态的最佳时期 D．末期进行着丝粒的分裂 解析：选D。着丝粒的分裂发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期。 2．(2020·浙江名校考前押宝)在有丝分裂的过程中，当细胞的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，该细胞还可能会发生() A．细胞质进行不均等分裂 B．着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 C．着丝粒排列在赤道面上 D．DNA聚合酶较为活跃 解析：选C。细胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，所处时期为分裂间期染色体复制完成后、前期、中期，因此，该细胞还可能发生着丝粒排列在赤道面上(发生在中期)，但不能发生着丝粒分裂；DNA聚合酶在分裂间期染色体复制时发挥作用，因此，细胞中不会出现DNA聚合酶较为活跃的现象；有丝分裂中不会发生细胞质不均等分裂。 3．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是() A．只有真核细胞增殖才会有DNA的复制 B．细胞增殖过程中都要形成纺锤体 C．细胞增殖过程中都有遗传信息的传递和表达 D．有丝分裂过程中不会发生变异 解析：选C。细胞增殖都有DNA的复制过程，A错误。无丝分裂过程不出现纺锤体，B错误。细胞增殖过程中要进行DNA的复制，也要合成相关蛋白质，即进行基因的表达，C正确。有丝分裂过程中会发生基因突变，D错误。 4．(2020·浙江六校联考)右图是某高等动物细胞有丝分裂的示意图。 据图分析下列叙述不正确的是() A．该图表示雌性动物有丝分裂后期 B．若染色体①有基因A，则④有基因A或a C．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子
细胞增殖 名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。 5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂
间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。 8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。 公式：1)染色体的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。 语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体
第 9 讲细胞的增殖 一、选择题 1.在一个细胞周期中 , 以下变化可能发生于同一时期的是 ( ) A.染色体复制和核膜核仁的重建 B.着丝点分裂和同源染色体分离 C.核 DNA加倍和染色单体的形成 D.细胞板的出现和纺锤体的形成 答案 C 染色体复制发生在间期 , 核膜核仁的重建发生在末期 ,A 错误 ; 着丝点分裂发生在后期,同源染色体分离发生在减数分裂过程中 ,而进行减数分裂的细胞没有细胞周期 ,B 错误 ; 核 DNA加倍和染色单体的形成都发生在间期 ,C 正确 ; 细胞板出现于末期 , 而纺锤体形成于前期,D 错误。 2.(2018 天津一模 ) 如图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化 , 细胞分裂间期包括 DNA 复制前期、 DNA复制期和 DNA复制后期 , 下列相关说法正确的是 ( ) A.周期蛋白 A 的主要作用是调控 DNA分子复制 B.细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解, 在下一个细胞周期会重新合成 C.细胞周期蛋白可参与中心体的构成 D.细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关 答案 B 据图分析细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解 , 在下一个细胞周期会重新合成 ,B 正确,其中蛋白 A作用于 DNA复制后期 ,A 错误、 B正确;细胞周期蛋白
参与细胞周期的调控 , 为调节蛋白 , 构成中心体的蛋白是微管蛋白 ,C 错误 ; 原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程 ,抑癌基因主要阻止细胞进行不正常的增殖 , 故可推测细胞周期蛋白的合成与原癌基因和抑癌基因都有关 ,D 错误。 3.下列有关细胞分裂的叙述正确的是 ( ) A.植物细胞有丝分裂末期形成赤道板 , 进而形成细胞壁 B.在动物细胞有丝分裂前期 , 中心体的数目加倍 C.大肠杆菌是原核细胞 , 没有细胞周期 D.除了不出现纺锤体外 , 有丝分裂与无丝分裂过程都相同 答案 C 细胞中不存在赤道板结构 , 植物细胞有丝分裂末期形成细胞板 , 进而形成细胞壁 ,A 错误 ; 在动物细胞有丝分裂间期 , 中心体复制 , 数目加倍 ,B 错误 ; 大肠杆菌是原核细胞 , 原核细胞的增殖方式是二分裂 , 所以没有细胞周期 ,C 正确; 无丝分裂与有丝分裂过程相比 ,除了不出现纺锤体外 , 还不会出现染色体的变化 ,D 错误。 4.下列关于细胞增殖的表述正确的是 ( ) ①二倍体动物体细胞有丝分裂后期 , 细胞每一极均含有同源染色体 ②二倍体动物体细胞有丝分裂后期 , 细胞每一极均不含同源染色体 ③二倍体生物体细胞有丝分裂过程中 , 染色体 DNA与细胞质 DNA平均分配 ④二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时 , 随机地、不均等地分配 A.①③ B. ①④ C.②④ D.②③ 答案 B 二倍体动物体细胞有丝分裂后期 , 着丝点分裂 , 姐妹染色单体分开 , 移向细胞每一极的染色体均含有同源染色体 , ①正确, ②错误 ; 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中, 染色体DNA平均地分配 , 但细胞质 DNA随机地、不均等地分配 , ③错误, ④正确。故选 B。
高考生物总复习第11讲细胞的增殖训练含解析新人教版 第11讲细胞的增殖 知识点题号 1.细胞不能无限长大 1 2.细胞周期2,3,4,13 3.有丝分裂各时期的特征及相关数量变化6,7,8,14 4.无丝分裂 5 5.实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂9,10,11,15 6.综合考查12 一、选择题 1.下列有关细胞的表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系的叙述中,正确的是( A ) A.细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛 B.细胞的相对表面积越大,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越缓慢 C.细胞的相对表面积越小,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越缓慢 D.细胞的相对表面积越小,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越旺盛 解析:细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛。 2.(2016·海南卷)下列与细胞周期有关的叙述,正确的是( C ) A.等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期 B.在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期 C.细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制 D.肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长 解析:进行有丝分裂的细胞具有细胞周期,正常情况下,有丝分裂过程中无等位基因的分离;在植物细胞的细胞周期中,纺锤丝出现在分裂前期;染色质DNA高度螺旋化形成染色体DNA,而DNA复制需要解旋后才能复制;一个细胞周期中,间期以染色质的形式存在,分裂期的前期至后期存在染色体,而间期的时间远大于分裂期,因此肝细胞的细胞周期中,染色体存在的时间比染色质的短。 3. (2019·河南郑州月考)如图表示某植物体细胞的一个细胞周期,下列叙述正确的是( A ) A.核膜、核仁的解体应发生在A时期 B.B时期可发生基因突变,A时期可发生基因重组 C.染色体和染色质的相互转化在B时期发生 D.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,其发挥作用在B时期 解析:图中A为细胞分裂期,B为细胞分裂间期。核膜、核仁的解体应发生在前期;基因突变容易发生在分裂间期,DNA复制时；细胞有细胞周期,应为有丝分裂,不发生基因重组;染色体和染色质的相互转化发生在前期和末期;纺锤体形成发生在前期。
●从容说课 本节内容是在学生学习完细胞的增殖开设的，教师要明确指出细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体是不能正常发育的。关于细胞分化，课程标准的要求是“说明细胞的分化”和“举例说明细胞的全能性”，这都是“理解”水平的要求；可是细胞分化概念对于学生来说要比细胞增殖的概念抽象得多，教师可结合人的受精卵的发育过程，从而引导学生展开本节的学习。 在讲述细胞的分化时，应该联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构、成分等特点。从个体发育过程中，各种组织、器官、系统的建成角度来理解细胞分化的重要地位。在讲述中，最好结合运用几种细胞分化过程的示意图和多媒体课件。 在教学中，教师应当引导学生理解好以下几点：①一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞(受精卵)，细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体。②分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的变化，如组成结构的蛋白质和催化化学反应的酶。③细胞分化是一个渐变过程，在胚胎发育的早期，细胞外观上尚未出现明显变化前，细胞的分化前途就已经决定，以后依次渐变，不能逆转。因此，分化是一种持久的、稳定的变化。④由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，携带有本物种相同的DNA分子。因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。在合适的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完整新个体的能力。 细胞分化是多细胞生物体发育的基础与核心。鉴于细胞分化的重要性，课程标准从知识层面对细胞分化的学习内容提出了比较高的要求。本节内容是这样安排的：先介绍什么是细胞分化，细胞分化对多细胞生物体的发育有什么重要意义；再介绍已经分化的细胞，仍然可能具有发育为完整个体的潜能，即具有全能性；最后安排“干细胞研究进展与人类健康”的资料搜集与分析活动。 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。在这个概念中，“稳定性差异”这几个字，内涵很深刻，也是学生不好理解的。因此，教科书在关于细胞分化的概念的叙述上，不是采取演绎式写法，而是采取归纳式，从动植物体胚胎发育的具体事例入手，帮助学生理解什么是细胞分化。动物胚胎发育的过程，以红细胞和心肌细胞的分化为例；植物胚胎发育的过程，以叶肉细胞、表皮细胞和储藏细胞的分化为例。通过这些实例，帮助学生理解早期胚胎中彼此相似的细胞，
细胞的增殖测试题（附解析） 一、选择题 1．下列有关动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是( ) A．间期有染色体的复制 B．后期有着丝粒的分裂 C．末期染色体平均分配到两个子细胞中 D．分裂末期在细胞的中部不形成细胞板 解析：选D 动植物细胞在有丝分裂间期都有染色体的复制；动植物细胞在有丝分裂后期都有着丝粒的分裂；动植物细胞有丝分裂末期染色体都平均分配到两个子细胞中；动植物细胞有丝分裂末期细胞质的分裂方式不同，动物细胞是细胞膜向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，而植物细胞是细胞中央出现细胞板，向四周延伸形成细胞壁，将细胞分为两个子细胞。 2．在洋葱根尖细胞分裂过程中，当染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，该细胞可能会发生( ) A．两组中心粒周围发出星射线形成纺锤体 B．配对的同源染色体彼此分离移向细胞的两极 C．染色质丝正在高度螺旋化形成染色体 D．着丝点全部排列在细胞的细胞板上 解析：选C 有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2。洋葱属于高等植物，其根尖细胞中不含中心体结构；洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以不可能出现配对的同源染色体彼此分离移向细胞两极的现象；在有丝分裂前期，染色质丝正在高度螺旋化形成染色体；有丝分裂中期，着丝点排列在赤道板上，而细胞板出现在分裂末期。 3．人们通过比较同一时刻同一生物不同细胞的染色体特点，来推测一个细胞在有丝分裂不同时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提不包括( ) A．染色体可被碱性染料染成深色 B．同一生物的体细胞所含遗传物质相同 C．体细胞增殖的过程相同 D．各个细胞有丝分裂是独立进行的 解析：选A 不同生物不同细胞的染色体都可以被碱性染料染成深色；同一生物的体细胞所含遗传物质相同，染色体的数目相同，变化过程相同；体细胞都是通过有丝分裂进行增殖，方式和过程一样；各个细胞有丝分裂是独立进行的，互不影响。 4．(2019·杭州模拟)细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。放线菌素D可通过与DNA 结合以阻碍RNA聚合酶与DNA的结合，抑制RNA的合成。下列有关叙述错误的是( )
1 / 27 第10讲 细胞的增殖 单科命题 备考导航 核心素养解读 命题趋势 (1)描述细胞通过不同的方式 进行分裂,其中有丝分裂保证 了遗传信息在亲代和子代细 胞中的一致性 (2)制作和观察根尖细胞有丝 分裂简易装片,或观察其永久 装片 (1)通过观察处于细胞周期不同阶段的细胞,结合有丝分裂模型,描述细胞增殖的主要特征 (2)能结合结构和功能观概述有丝分裂的过程,并阐明有丝分裂的意义 ◆题型内容:细胞周期、有丝分裂的过程与实验观察 ◆考查形式:常借助不同分裂时期的图像,并经常结合减数分裂进行考查 考点一 细胞的生长和增殖的周期性 1.细胞不能无限长大 (1)模拟探究细胞大小与物质运输的关系 ①细胞模型:大小不同的 琼脂块 。 ②运输效率表示法: NaOH 扩散的体积/整个琼脂块的体积 。 ③检测方法:酚酞遇NaOH 呈 紫红 色。 (2)细胞不能无限长大的原因 ①细胞体积越大,其相对表面积越 小 ,细胞的物质运输效率就越 低 ,因而限制了细胞的长大。 ② 细胞核 是细胞的控制中心,细胞核中的DNA 不会随着细胞体积的扩大而增加,如果细胞太大,会造成细胞核负担过重。
2 / 27 2.细胞增殖(真核细胞) (1)方式:无丝分裂、 有丝分裂 和减数分裂。 (2)过程:包括 物质准备 和细胞分裂整个连续的过程。 (3)意义:是生物体 生长、发育、繁殖和遗传 的基础。 3.细胞增殖的周期性——细胞周期 1.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中。(?) 2.洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。(?) 3.卵细胞的体积较大,这样可以提高细胞与外界物质交换的效率。(?) 4.进行减数分裂的细胞不具有细胞周期。(√) 5.细胞周期具有物种特异性,同一生物体内不同细胞的细胞周期是相同的。 (?) 6.同一细胞的细胞周期是一定的,不会受到环境条件的影响。(?) 如表是几种细胞细胞周期的持续时间(t/h),据表分析: 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22
高二生物体细胞的增殖人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 体细胞的增殖 二. 学习内容： 本讲学习的是真核细胞体细胞的增殖方式。包括无丝分裂和有丝分裂，其中有丝分裂的内容比较复杂，希望同学们通过学习全面正确的理解与掌握体细胞增殖的方式和意义。 三. 本周学习重点与难点： （一）学习重点： 1. 细胞周期。 2. 动植物细胞有丝分裂的比较。 3. 有丝分裂的意义。 （二）学习难点： 1. 细胞增殖的意义和方式。 2. 植物细胞的有丝分裂的过程。 3. 有丝分裂过程中DNA、染色体数目变化。 四. 学习内容及疑难解析： 体细胞的增殖 多细胞生物是由一个细胞“发展”而来的，例如：人就是由一个受精卵发育成具有 个细胞构成的生物体。在这一过程中细胞必需完成数量上的增殖，在细胞增殖的过程中细胞与细胞之间还需要保持遗传上的连续性。 （一）细胞增殖的意义和方式： 1. 细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （1）细胞增殖是生物体生长和发育的基础： 成体 （2）细胞增殖是生物体繁殖的基础： ①单细胞生物： ②高等多细胞生物：产生一个新的生物体（受精卵） （3）细胞增殖是生物体遗传的基础： ①通过无丝分裂或有丝分裂将复制的遗传物质，平均的分配到两个子细胞中。 ②通过减数分裂和受精作用使生物体子代与亲代之间保持遗传上的连续性。 （4）疑难解析： ①成熟的多细胞生物可以通过无丝分裂和有丝分裂产生新的细胞以补充体内衰老和
死亡的细胞。 ②对于高等动物而言，有些细胞死亡后不能得到补充，如人的神经细胞等。 ③即使可以通过细胞分裂得到补充的细胞，有些细胞其本身也不能分裂，而是由其他细胞分裂后再经过细胞的分化形成的，如人的红细胞。 2. 细胞增殖的方式： 疑难解析： （1）无论是无丝分裂、有丝分裂还是减数分裂都是真核细胞的分裂方式。 （2）无丝分裂与有丝分裂的区别是分裂过程中没有出现纺锤丝与染色体的变化。 （3）人的红细胞既不能进行无丝分裂也不能进行有丝分裂，因为人的红细胞没有细胞核。 （4）人的红细胞是由红骨髓中的造血干细胞分裂后分化来的。 （5）减数分裂是有性生殖细胞（配子）的增殖方式；无性生殖细胞（孢子）通过有丝分裂进行增殖。 （6）高等动物的有性生殖细胞（精子和卵细胞）直接通过减数分裂产生；而高等植物的有性生殖细胞（精子和卵细胞）直接通过有丝分裂产生，只是在形成的过程中曾经进行过一次减数分裂。 （二）无丝分裂： 1. 过程：简单。 2. 举例：蛙的红细胞分裂方式。 3. 与有丝分裂的异同： （1）相同点： ①都完成了遗传物质的复制。 ②都实现了遗传物质平均分配到两子细胞。 （2）不同点： ①无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体。 ②无丝分裂无明显的周期性形态变化。 （三）有丝分裂：有丝分裂具有周期性变化。 1. 细胞周期：从一次分裂开始到分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止。 细胞分裂间期分裂期 小鼠十二指肠蛙单倍体细胞仓鼠卵细胞13.5 35.3 11.6 1.8 1.6 0.8 2. 植物细胞的有丝分裂的过程：
第 1节细胞的增殖 1.多细胞生物体体积的增大，即生物的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞的数量。 2.不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要决定于。 3.细胞体积越大，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率就越。的关系限制了细胞的长大。 4.是重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 5.细胞在分裂之前，必须进行一定的。细胞增殖包括：和整个连续的过程。 6.细胞周期：。其包括两个阶段：。 7.分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成，同时细胞有。 8.分裂期的前期：期的染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。核仁逐渐，核膜逐渐。从细胞的发出，形成一个的纺锤体。染色体分布在纺锤体的中央。 9.分裂期的中期：每条染色体的排列在细胞中央的一个平面上，这个平面的位置成为。 10.分裂期的后期：每个分裂成两个，分开，成为两条子染色体，由纺 锤丝着分别向细胞的移动。这两套染色体的和完全相同。 11.分裂期的末期：纺锤丝逐渐，出现了新的。在赤道板的位置出现了一 个，细胞板有细胞的向，逐渐形成了新的。大多数子细 胞进入下一个细胞周期的状态。 12.动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同。不同的特点是：第一，动物细胞有由一对构成的中心体，中心粒在倍增，成为两组。中心粒的，发出无数条放射状的， 两组中心粒之间的形成了。第二，动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细 胞膜从细胞的，最后把细胞成两部分，每部分都含有一个。 13.有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的。 14.由于染色体上有遗传物质，因而在细胞的和之间保持了遗传性状的。 15.因为在分裂过程中没有出现的变化，所以叫做。 16.细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是，，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部成两部分，形成两个子细胞。 17.在高等植物体内，有丝分裂常见于等细胞。由于各个细胞的分裂是进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于的细胞。染色体容易被着色。 18.解离液是，目的是用药液使。 19.漂洗：待根尖后，用镊子取出，放入盛有的玻璃皿中漂洗。 20.染色：把根尖放入盛有质量浓度为的龙胆紫溶液或。 21.制片的目的是使，有利于观察。 22.把制成的装片先放在显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：。再换成显微镜仔细观察，首先，然后再观察。注意观察各时期细胞内的特点。最后观察的细胞。 23.有条件的学校，可以观察的有丝分裂装片。 24.装片的制作流程为：。 25.统计全班的结果，求每个时期细胞数目的。
第四章细胞的增殖和分化 第一节细胞的增殖 浙江省定海第一中学赵生、刘敏敏 一、教学目标 【知识目标】 1、说出什么是细胞周期。 2、描述分裂间期细胞的主要特点。 3、描述分裂期细胞不同阶段的主要特点，概述有丝分裂的主要特征。 4、制作植物细胞的有丝分裂装片，观察动植物细胞的有丝分裂过程。 【能力目标】 1、通过有丝分裂实验中熟练使用显微镜，装片的制作过程培养学生的动手能力及绘生物图的能力。 2、通过对动植物细胞有丝分裂过程比较，培养学生比较、类比推理等思维能力。 3、通过细胞周期内染色体变化图像的观察，培养学生视图、分析、判断能力。并使学生掌握从图像、文字、数字三方面三位一体地去理解有丝分裂的学习方法。 【情感态度与价值观】 1、通过细胞有丝分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观地认识生命现象，建立科学的世界观。增强学生用辩证唯物主义观点去认识生命现象的意识。 2、通过实验、观察、讨论、绘图等一系列活动，使学生养成严谨求实的科学态度，培养勇于探索新知识的精神。 二、教材分析 【教材的地位作用】 本节教材的内容主要涉及有丝分裂。在介绍了细胞周期的概念和分裂间期后，教材安排了“观察细胞的有丝分裂”永久装片活动，使学生对细胞有丝分裂过程有一定的感性认识，并提出相应的问题。在此基础上，教材重点阐述了动、植物细胞有丝分裂的过程和意义。最后通过“观察植物细胞的有丝分裂”的活动，巩固所学的有丝分裂知识，体会人们研究细胞有丝分裂过程的方法和手段，培养熟练制作植物细胞有丝分裂临时装片的技能。 细胞增殖是细胞生命历程的重要阶段。作为生物体的重要生命特征，是生物体生长、发育、繁殖的基础。有丝分裂的内容是学习减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。同时对培养学生的动手能力，使学生树立宏观与微观相统一、结构与功能相适应的观念起重要作用。 【教学重点难点】 1、教学重点：有丝分裂的过程和意义、活动“观察植物细胞有丝分裂”。 通过教材的地位作用的分析可知有丝分裂知识的重要性。而细胞周期是学生正确理解和记忆有丝分裂过程的桥梁和保证，因此学生掌握细胞周期的概念是学好有丝分裂的关键之一。有丝分裂中染色体的行为变化是重中之重，因为有丝分裂过程中染色体的复制和平均分配的规律性变化是有丝分裂的本质性特征，体现了有丝分裂在生物遗传中的意义。 观察植物细胞有丝分裂的实验是学完有丝分裂过程后的验证性实验，通过该实验有利于