第四章细胞的增殖和分化
第一节细胞的增殖
浙江省定海第一中学赵生、刘敏敏
一、教学目标
【知识目标】
1、说出什么是细胞周期。
2、描述分裂间期细胞的主要特点。
3、描述分裂期细胞不同阶段的主要特点，概述有丝分裂的主要特征。
4、制作植物细胞的有丝分裂装片，观察动植物细胞的有丝分裂过程。
【能力目标】
1、通过有丝分裂实验中熟练使用显微镜，装片的制作过程培养学生的动手能力及绘生物图的能力。
2、通过对动植物细胞有丝分裂过程比较，培养学生比较、类比推理等思维能力。
3、通过细胞周期内染色体变化图像的观察，培养学生视图、分析、判断能力。并使学生掌握从图像、文字、数字三方面三位一体地去理解有丝分裂的学习方法。
【情感态度与价值观】
1、通过细胞有丝分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观地认识生命现象，建立科学的世界观。增强学生用辩证唯物主义观点去认识生命现象的意识。
2、通过实验、观察、讨论、绘图等一系列活动，使学生养成严谨求实的科学态度，培养勇于探索新知识的精神。
二、教材分析
【教材的地位作用】
本节教材的内容主要涉及有丝分裂。在介绍了细胞周期的概念和分裂间期后，教材安排了“观察细胞的有丝分裂”永久装片活动，使学生对细胞有丝分裂过程有一定的感性认识，并提出相应的问题。在此基础上，教材重点阐述了动、植物细胞有丝分裂的过程和意义。最后通过“观察植物细胞的有丝分裂”的活动，巩固所学的有丝分裂知识，体会人们研究细胞有丝分裂过程的方法和手段，培养熟练制作植物细胞有丝分裂临时装片的技能。
细胞增殖是细胞生命历程的重要阶段。作为生物体的重要生命特征，是生物体生长、发育、繁殖的基础。有丝分裂的内容是学习减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。同时对培养学生的动手能力，使学生树立宏观与微观相统一、结构与功能相适应的观念起重要作用。
【教学重点难点】
1、教学重点：有丝分裂的过程和意义、活动“观察植物细胞有丝分裂”。
通过教材的地位作用的分析可知有丝分裂知识的重要性。而细胞周期是学生正确理解和记忆有丝分裂过程的桥梁和保证，因此学生掌握细胞周期的概念是学好有丝分裂的关键之一。有丝分裂中染色体的行为变化是重中之重，因为有丝分裂过程中染色体的复制和平均分配的规律性变化是有丝分裂的本质性特征，体现了有丝分裂在生物遗传中的意义。
观察植物细胞有丝分裂的实验是学完有丝分裂过程后的验证性实验，通过该实验有利于
学生掌握实验操作技能。让学生在明确实验目的的前提下通过讨论“选择材料”、“试剂运用”、“实验手段”等多角度理解实验原理。从而在顺利完成实验的同时，学会围绕一定的教学目的设计实验的科学方法是本实验教学的重点。
2、教学难点：有丝分裂中染色体的行为变化、观察植物细胞有丝分裂的实验。
有丝分裂的染色体的行为变化是学生看不见摸不着的，如果让学生只借助书上的几幅挂图去理解染色体的变化，难度可想而知。再加上与染色体行为变化相关的染色体复制、姐妹染色单体等新概念较多，也很抽象。所以最好能借助多媒体动画的仿真演示来突破这个难点。
实验中的难点主要是实验技能的掌握，以及在取材、解离、漂洗、染色、压片等环节根据实际情况灵活处理实验材料。在实验中使学生通过对各时期静止图像的观察、讨论，把静止的图像和有丝分裂过程中染色体的动态变化过程相印证，从而加深对有丝分裂过程的理解也是本实验的难点。
三、学情分析
学生已具有细胞结构的有关知识和光学显微镜的使用技能，为学习这部分内容已有一定的理论基础和动手操作的基础。虽然本节内容比较抽象，学生难以理解，但高中学生的抽象思维能力和综合思维能力较强，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。因此需要教师在教学中应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，将微观的内容具体化、形象化，从而提高学习效果。
五、教学设计
【教法学法】
1、教法：
采用“自主-合作-探究”的学习模式。
教师提供情境（如实验观察、媒体图片、板图、文字等），知识层层设疑，激发学生学习积极性，诱发学生的探究心理。通过学生小组合作、师生合作主动探究问题，寻找解决问题的方法。从而使学生由被动变主动，掌握知识的同时获得了探究问题的方法。将感性直观的认识上升为理论，促进思维发展，提高了学习能力和学习效率，体现新课程理念。
2、学法：
例证分析法：运用事例表征来学习。如从蛙生活史分析引入学习情境。
实验观察法: 永久装片观察，类比寻找分裂细胞，学会观察中思考，同时培养技能。
合作探究法：开展分组探究活动，体现合作，提高学习技能。
直观演示法：运用细胞分裂过程的多媒体演示，激发兴趣，增加直观感，学会观察思考。
知识迁移法：运用联想把已有的迁移，运用于解决新问题。
类比推理法：通过已有植物有丝分裂知识与动物细胞分裂图进行类比，进而形成动物细胞分裂的特点。
直观曲线法：用数学的方法分析和处理知识，并以坐标图的形式表达出来，化繁为简，帮助理解、方便记忆。在细胞有丝分裂中的染色体和DNA的变化曲线得以体现。
【设计思路】
1、采用创设情境，提出问题，诱发探索心理导入章节教学，引入课题。
2、通过正常状态下的细胞的观察，了解未分裂细胞的结构状态，为观察永久装片上正在分裂的细胞的判断起对照作用，从而为认出正在分裂的细胞打下基础。再过渡到活动“细胞
有丝分裂的观察”。通过观察永久装片，熟练显微镜的使用，为植物有丝分裂的观察打下基础。同时回顾根尖的结构，找到正在分裂的部位。通过丝状物（棒状）的引导分析，进一步明确染色质和染色体的关系，理解染色质和染色体交替变化的重要性。通过观察，结合教材中的讨论题，进行讨论分析，提高学生的观察能力、分析问题解决问题的能力。再通过绘图和尝试排序，使学生学会绘生物图，明确有丝分裂是一个连续变化过程。该活动的目的是让学生亲自参与知识的形成过程，学生在观察中出现的疑惑为有丝分裂的理论教学打下良好的基础。
通过活动引入细胞周期的概念，通过学生带着问题阅读，了解细胞周期的概念的内涵和外延，掌握间期中物质准备的重要性。
3、核分裂和胞质分裂的学习时，先通过细胞周期的提问复习知识，为本节学习做好铺垫，使前后知识成为一个整体。通过间期染色质结构和数目变化的延伸，明确分裂过程的主线，并引入新课。新课学习时，主要采用观察、讨论、小结的模式。有丝分裂全过程的动画演示，使学生先对植物有丝分裂的过程作全面了解。再通过教师设疑，演示多媒体课件中各个时期的阶段性变化，让学生观察、分析、讨论，师生共同总结，使感性观察上升为理性认识。同时，培养了学生的观察、分析、表达能力。通过动物细胞有丝分裂动画的演示，与植物的作比较，了解两者过程上的异同。染色体的平均分配知识，引导学生总结出有丝分裂的意义所在。
4、在指导学生进行“观察植物细胞的有丝分裂”的实验时，教学重点是制作植物细胞有丝分裂的临时装片的原理和操作过程。装片制作时，通过逐步分析发现问题，解决问题。明确为什么本实验要进行如此复杂步骤进行装片制作。体会到装片制作时不同实验达到不同的目的，要进行不同的操作，为自行实验设计打下基础。利用解离等待的时间，对知识进行拓展。明确解离时间的长短是本实验成败的关键之一，体现科学实验是严谨的。利用漂洗的等待时间理解漂洗的目的，同时也揭示了下一步要进行的步骤---染色及其意义。通过以上过程掌握装片制作过程，明确装片制作的原理。观察时，让学生自行回顾操作，把观察到的结果进行交流，分析实验成败的原因。提高学生的实验分析能力。
【课时建议】
本节教学内容建议安排3课时。
第一课时，细胞周期；“观察细胞的有丝分裂”活动（永久装片观察）。
第二课时，有丝分裂的过程及意义。
第三课时，“观察植物细胞有丝分裂”活动（制作、观察）。
【教学过程】
第一课时细胞周期
[本课时在实验室内进行]
注：1、如果某些学校在购买动植物有丝分裂永久装片有困难，教师也可在课堂上先展示动植物有丝分裂过程的显微照片，然后展开教材中的问题讨论。2、依据实验室的条件不同，可分别采用不同的形式展示图片。
【反馈检测】
1、根据细胞周期图回答下列问题：
（1）将一个细胞周期进行排序（字母）。
（2）间期包括哪几个时期？
（3）DNA复制发生在哪个时期？
（4）核糖体增生发生在哪个时期？
（5）蛋白质合成发生在什么时期？
（6）细胞周期中，细胞的分裂包括哪两个过程？
2、观察洋葱根尖永久装片时：
（1）低倍镜下要找到并移动到视野中央的结构是（）
A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠
（2）转用高倍镜时要转动然后调节准焦螺旋使物像清晰。
A．转换器B．物镜C．粗D．细
（3）显微镜下观察时，处在分裂的细胞数目，此细胞内能清楚地看到。
A．细胞核B．染色体C．多D．少
参考答案：1、（1）G1、S、G2、M （2）G1、S、G2（3）S （4）G1（5）G1、G2（6）细胞核的分裂（有丝分裂）和细胞质的分裂（胞质分裂）2、（1）C （2）A D （3）D B
第二课时有丝分裂
【反馈检测】
1、在植物细胞的有丝分裂过程中，下列特点出现的先后顺序是（）
①着丝点排列在赤道板上②DNA分子数目加倍③染色体数目加倍④形成纺锤体⑤形成细胞板
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．④①⑤③②D．②④①③⑤
2、在有丝分裂过程中，始终看不到核仁的时期是（）
A．前期、中期和后期B．前期和中期
C．中期和后期D．中期、后期和末期
3、在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数相同，而染色体数目不同的两个时期是（）
A．间期和前期B．中期和后期C．前期和中期D．间期和中期
4、相对于植物细胞有丝分裂，动物细胞有丝分裂的特点是（）
A．核膜、核仁消失B．形成纺锤体
C．中心体周围发出星射线D．着丝点分裂，染色单体分离
5、一个细胞核中有20条染色体的细胞，在连续进行两次有丝分裂后，产生的子细胞中有染色体多少条（）
A．10 B．20 C．30 D．40
参考答案：1、D2、C3、B4、C5、B
第三课时观察植物细胞的有丝分裂
【反馈检测】
1、下表为某同学在显微镜下观察细胞有丝分裂装片所看到的一些状况，分析回答：
（1）该细胞是根尖部位的细胞。
（2）这个细胞处于有丝分裂的期。
（3）若要把这个细胞进一步放大观察，请从下列各项中选择正确的操作步骤，并按顺序排列。
A．朝右下方移动装片，使需放大的细胞移至视野中央
B．朝左下方移动装片，使需放大的细胞移至视野中央
C．调节粗准焦螺旋使镜筒上升
D．缓缓调节细准焦螺旋至物像清晰
E．转动转换器，把低倍镜换成高倍镜
F．调节光圈，适当增加亮度
2、下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，据图回答：
（1）A过程叫，作用是。
（2）C过程叫染色，主要目的是。
（3）D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞。
（4）E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的，才能进行下一步的观察。
参考答案：1、（1）分生区（2）后（3）A→F→E→D2、（1）解离使组织中的细胞分离开来（2）使染色体着色（3）分散开(4)生长点（分生区）
五、相关链接
1．细胞的增殖周期
细胞从前一次细胞分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止，这样一个周期叫做细胞周期，体现的是连续分裂的细胞的生长和增殖的周期性变化。
20世纪50年代以前，人们把细胞增殖周期划分为分裂期和静止期两个阶段。当时认为分裂期是细胞增殖周期的主要阶段。近年来，由于放射性自显影技术和细胞化学技术的迅速发展，对于细胞增殖过程的动态研究也日益深入。现在了解到，过去一直被忽视的“静止期”却是细胞周期中的一个重要阶段，因为与DNA分子复制有关的一系列代谢反应，都在这个阶段进行。所以现在都把静止期叫间期。
从细胞的形态变化考虑，一般把细胞增殖周期分为两个阶段：间期和分裂期。分裂间期是细胞增殖的物质准备和积累阶段，分裂期则是细胞增殖的实施过程，完成一个细胞周期，细胞的数量也增加一倍。
根据目前的认识，真核细胞整个细胞周期可分为G1、S、G2、M四个时期：
G1（DNA合成前期）
间期S（DNA合成期）
G2（DNA合成后期）
细胞增殖周期前期
中期
M）期后期
末期
2．有丝分裂过程中的两种重要的结构
（1）中心粒。中心粒的结构通常是一对相互成直角的圆筒状小体，直径0.25um，长度不定，位于临近核膜的细胞质中。筒壁由9组大约成300倾斜排列的三联微管组成，在一个中心粒的周围是一团透明的电子密度高的中心粒周围物质，这个复合物称为中心体。
中心粒要经过一个复杂的发育时期，才能达到成熟并且具有微管组织中心的作用。G1期的细胞有一对相互垂直的中心粒。到S期时，两个中心粒稍有分离，在距离母中心粒的一定距离处，与其垂直的方向复制出一个子中心粒。G2期的晚期到有丝分裂（M期），子中心粒不断长大，逐渐分离。移到两极的两对中心粒形成晕，并且组织纺锤体和星体。到分裂末期，每个细胞各获得一对中心粒-----一个母中心粒和一个子中心粒。
（2）着丝点。长期以来，着丝粒和着丝点这两个术语是作为染色体上的纺锤体附着区域的同义语使用的。遗传学多用着丝粒一词，而细胞学家多用着丝点一词。后来在电镜下研究哺乳类染色体超微结构时发现，主缢痕两侧是一对三层结构的特化部位，认为是非染色质性物质的附加物，成为着丝点，又称动粒。在主缢痕区存在着丝粒，由此染色体分成两臂，着丝粒两侧各有一个蛋白质构成的三层盘状或球状结构，成为着丝点。着丝点与纺锤体的纺锤丝相连，着丝点分为内、中、外三层，上面附着有微管，与染色体的移动有关。在分裂前期和中期，着丝粒把两个姐妹染色单体连在一起，到后期两个染色单体的着丝粒分开，纺锤丝把两个染色单体拉向两极。并非有丝分裂各个时期，或各种生物的染色体，都有这种分化的结构。
3．细胞板形成问题
在植物细胞有丝分裂末期，两个新细胞核形成之后，很多来源于高尔基体的含有多糖类物质的小泡由细胞内向赤道板移动，并在那里聚集，接着相互融合，释放出多糖类物质，构成细胞板，把细胞质从中间隔开。同时小泡的被膜相互融合，在细胞板两侧，形成新的细胞膜。细胞板向四周延伸，直至与原来母细胞的侧壁相联接，完全把母细胞分隔成二个子细胞。
4．细胞固定和固定液
观察植物细胞有丝分裂，为保证实验时能观察到较多的有丝分裂各期的分裂相，必须在根尖细胞处在分裂高峰时剪取。但往往实验课时间与分裂高峰期不合，如分裂相很少，必然影响观察效果。为此，可将处于分裂高峰时的新鲜洋葱根尖进行固定处理，留待实验时随时使用。
取材可在上午11点进行。把根尖剪下，放入盛有卡诺固定液的容器内，盖上固定12~24小时，然后从固定液中取出，用90%酒精漂洗，最后放入70%酒精中保存，备用。
卡诺固定液配方：3份95%酒精与1份冰醋酸混合均匀。
第10讲细胞的增殖 1.下列关于高等植物细胞细胞周期的叙述，正确的是() A.G2期细胞的核DNA含量已增加一倍 B.G1期细胞的染色体数目已增加一倍 C.M期细胞的中心体数目已增加一倍 D.S期细胞的核糖体正在增生 2.以下细胞中，有细胞周期的是() A.初级精母细胞 B.癌变的细胞 C.衰老的细胞 D.唾液腺细胞 3.下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的是() A.解离的目的是使染色体离开细胞核 B.漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度 C.使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色 D.盖好盖玻片后压片的目的是使染色体分散开 4.在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，以下操作和结论正确的是() A.剪取2～3mm根尖，用质量分数为10%酒精解离 B.该图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C.若把装片向左上方移动可将K细胞移到视野中央 D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半 5.下列关于高等动物细胞的细胞周期叙述，错误的是() A.分裂间期进行DNA复制 B.前期开始出现染色体和纺锤体 C.中期是观察染色体形态的最佳时期 D.末期进行着丝粒的分裂 6.下列有关细胞周期的叙述中，不正确的是() A.并非生物体的所有细胞都处于细胞周期中 B.M期时间越长的细胞越适合作为有丝分裂观察的对象 C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期 D.G1期和G2期合成的蛋白质功能是有差异的 7.下列关于如图所示的染色体描述正确的是() A.该染色体可出现在有丝分裂后期 B.该染色体包含两条染色单体 C.该染色体表示共用一个着丝粒的同源染色体 D.该染色体含4个DNA分子
细胞的增殖 一.细胞的生长和细胞周期 1.细胞不能无限增大的原因： 1）受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积就越小，细胞的物质运输的效率就越低2）受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。 2.细胞增殖 （1）概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 （2）方式：真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂；原核生物：二分裂 （3）意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 3.细胞周期： （1）范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期（减数分裂和无丝分裂没有细胞周期，高度分化的成熟细胞无细胞周期） （2）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂期和分裂间期，分裂间期完成DNA分子的分复制和有关蛋白质的合成，为分裂间期进行物质准备。 （3）细胞周期的表示方法
细胞周期的特点：不同种类的细胞的细胞周期不一定相同，分裂期和分裂间期所占比例也不一定相同 √显微精下观察某种植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于细胞间期：细胞周期中，间期所占的时间长，分列期所占的时间短。 ▲分裂间期各时期的特征 G1期：又称DNA合成前期，主要RNA和有关蛋白质的合成（如DNA聚合酶等），为S期DNA 的复制做准备 S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制 G2期DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备▲细胞分裂后产生的子细胞有三种去向 （1）持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞。 （2）暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞。 （3）永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞等。 ▲无丝分裂：无丝分裂是真核细胞的增殖放式，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体，但是也有DNA 的复制和分配 二.细胞的有丝分裂 1.有丝分裂过程 （1）分裂间期 特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
细胞的增殖 【教学目标】 知识目标 1．从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。 2．细胞增殖的方式和意义。 3．细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。 4．分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。 能力目标 1．尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力。 2．利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。 3．运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象。 4．养成批判性思考问题的能力。 5．能够利用多种媒体获取生物信息。 情感目标 1．形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。 2．使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 【教学重点和难点】 教学重点细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。 教学难点植物细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。 难点突破通过模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，再加以随堂训练，攻克难点。 【教学方法】
探究、讲述和讨论的方法。【教学用具】 教学模型、多媒体课件。【教学过程】
观察分裂间期的细胞，引导学生分析间期的主要变化及变化的结果。 观察分裂各个时期的细胞，注意每个时期所发生的主要变化。 提问：1、分裂前期所发生的主要变化有哪些？染色质转变成染色体的生物学意义？（提示：可以使DNA 分子在分离的过程中不损坏，保证了遗传信息的完整性，确保染色体在子细胞中的平均分配。 2、分裂中期所发生的主要变化有哪些？什么是赤道板？（提示：赤道板是垂直与纺锤体的纵轴，并将其平分的一个平面，实际上并无板状结构存在。） 3、分裂后期所发生的主要变化有哪些？ 4、分裂末期所发生的主要变化有哪些？（与分裂前期进行比较） 教师同学生一起分析、归纳有丝分裂的实质。 在授课过程中穿插介绍我国科学家在“细胞增殖”领域中的研究进展及成果。
第一讲细胞的增殖 [循着图示·想一想] 知识点一细胞生长与细胞周第四单元细胞的生命历程 1．细胞不能无限长大的限制因素 2．细胞周期 知识点二细胞的有丝分裂 1．高等植物细胞有丝分裂 2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别 时期动物细胞高等植物细胞 间期中心粒倍增无中心粒及其倍增 前期中心粒发出星射线形成纺锤体细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体末期细胞膜向内凹陷使细胞缢裂细胞板形成细胞壁
知识点三细胞的无丝分裂 [结合题目·试一试] 1．判断有关细胞分裂叙述的正误 (1)动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制(2013·江苏卷T3A)(√) (2)纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013·江苏卷T3C)(×) (3)染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013·江苏卷T3D)(×) (4)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA的半保留复制(2012·四川卷T1B)(×) (5)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成(2010·海南卷T3A)(×) (6)动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞(2010·海南卷T3C)(√) (7)无丝分裂过程中核膜不消失(2009·广东卷T23A)(√) (8)动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖(2009·广东卷T23C)(×) (9)生物体内不是所有的细胞都有细胞周期(√) (10)伴随着细胞的生长，与外界物质交换的效率逐渐提高(×) 2．连线高等植物有丝分裂的时期及其主要特点 考点一细胞周期及其表示方法 [必备知能]
1．分裂间期的物质变化 分裂间期又可划分为G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(DNA合成后期)，其主要变化如下： (1)G1期 (2)S期：完成DNA复制——每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA 位于两条染色单体上，两条染色单体由一个着丝点连在一起，即： (3)G2期：合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。 2．细胞周期的表示方法 方法名称表示方法说明 扇形图A→B→C→A为一个细胞周期 直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期 坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期 柱状图A：DNA合成前期(G1期) B：DNA合成期(S期) C：DNA合成后期(G2期)及分裂期(M期) [易误提醒]
第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 一、细胞通过分裂来增殖： ①单细胞生物通过细胞增殖来繁殖。 ②多细胞生物从受精卵开始，经细胞增殖和分化发育而来。 ③衰老、死亡的细胞需经细胞增殖加以补充。 1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、过程：①物质的准备阶段；②细胞的分裂阶段。 3、方式：原核细胞：二分裂 真核生物：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 二、有丝分裂：是真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性。 1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止。 △不同的细胞，细胞周期的时间不相同，只有连续分裂的细胞才有细胞周期。例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞、植物形成层细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞，就不具有细胞周期。 2、两个阶段：分裂间期、分裂期。 ㈠、分裂间期： ⑴概念：整个细胞周期中的一部分，在这个期间细胞完成染色体中 DNA的复制和相关蛋白质的合成，染色质呈现出长的细丝状。 ⑵分裂间期与分裂期的关系：分裂间期为分裂期提供物质上的准备。 ⑶阶段：①G1期（DNA合成前期）：RNA和蛋白质迅速合成，细胞 体积显著增大，为进入S期准备。 ②S期（DNA合成期）：DNA的合成。 ③G2期（DNA合成后期）：RNA和蛋白质大量合成，为进入M期准备。 ⑷特点：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA的复制和蛋白质的合成，同时细胞也有适度的生长。 ㈡、分裂期（M期）：分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，人为分为四个时期，即：前期、中期、后期和末期。 ⑴动植物细胞在分裂过程中的异同点
体细胞的增殖方式 1，利用高倍显微镜观察下列细胞，可能观察到染色体的是（） C A．正在分裂的细菌B．进行无丝分裂的蛙红细胞 C．洋葱根尖分生区细胞D．成熟的叶肉细胞 A，细菌属于原核生物，是没有染色体，错； B：蛙的红细胞通过无丝分裂方式增殖，不会出现染色体，B错误； 在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失（所以看不到内部的变化）,没有染色体（一直以染色质丝的状态存在）和纺锤丝的出现,当然也就看不到染色体复制的规律性变化.但是,这并不说明染色质没有发生深刻的变化,实际上染色质也要进行复制,并且细胞要增大.当细胞核体积增大一倍时,细胞核就发生分裂,核中的遗传物质就分配到子细胞中去.无丝分裂不能保证母细胞的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去. C、根尖分生区细胞通过有丝分裂方式增殖，且有丝分裂过程中有染色体的出现，C正确。 D，叶肉细胞的细胞核是有染色质的,而细胞只有在分裂时,才由染色质形成染色体的形态.而叶肉细胞是成熟细胞,不再分裂,所以看不到染色体,即使用电镜也看不到染色体,D错 2．下列关于水稻细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是（） D A．在核糖体上合成DNA聚合酶 B．线粒体为蛋白质的合成提供能量 C．高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关 D．两组中心粒发出星射线形成纺锤体 A、间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，DNA聚合酶化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，A正确； B，在间期，线粒体为DNA复制和蛋白质合成提供能量，B正确； C，植物细胞中高尔基体的作用是与细胞壁的形成有关，所以末期，高尔基体与新的细胞壁的形成有关，C正确．
D，水稻属于高等植物，细胞中无中心体，在分裂前期由细胞两极发生纺缍丝形成纺缍体，D 错误； 3，下图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是（） A A．a结构主要由磷脂和蛋白质组成 B．b与c结构能周期性的消失与重建 C．d结构的形成需要高尔基体的参与 D．e的蛋白质成分是在间期合成的 解：A、a为细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶，A错误； B，b是核膜、c是核仁，核膜核仁在有丝分裂前期消失，末期出现，故B正确；前期消失末期出现；膜仁（核膜核仁）消失显两体（染色体和纺锤体）,形数（染色体形态数目）清晰赤道齐,点裂数增（着丝点分裂染色体加倍）均两级,两消两现（染色体和纺锤体）重开始 C，d是细胞板，将向四周延伸形成细胞壁，而植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关；C 对 D、e是细胞核，其蛋白质成分是在间期合成的，D正确． 4，下图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期，图乙表示一个细胞周期，正确的是（） A，所有细胞均具备细胞周期，且周期时间基本相同 B，图甲中ab,bc,cd都可以表示一个完整的细胞周期 C，图甲中C段，图乙中B-A段均会出现染色体数目加倍的时期 D，纺锤体出现，核膜消失可以出现在图甲的d段或图乙的A-B段 5，油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干.下列叙述正确的是
第11讲 细胞增殖 考纲解读：细胞的生长和增殖的周期性（A ） 细胞都有丝分裂（B ） 细胞的无丝分裂（A ） 基础知识回顾： 一、细胞不能无限长大 1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠 增大细胞的体积，还要靠 增加细胞的数量。 2．细胞不能无限长大的原因 ① ② 思考：细胞是不是越小越好呢？为什么？ 二、细胞通过分裂进行增殖 1． 细胞增殖的方式： 。细胞增殖包括： 和 整个连续的过程。 2． 真核细胞增殖方式： 、 、 。 3． 细胞增殖意义：重要的细胞生命活动，是生物体 、 、 、 的基础。 三、有丝分裂 1.真核生物进行细胞分裂的主要方式是 。细胞进行有丝分裂具有周期性。 2.细胞周期 （1）概念： 的细胞，从一次分裂 开始，到下一次分裂 为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段分裂间期和分裂期。 （2）图例（写出各图中表示分裂间期、分裂期和细胞周期的过程） 直线图 扇形图 分裂间期： 分裂间期： 分裂期： 分裂期： 细胞周期： 细胞周期： 曲线图 该图中表示细胞周期的是： 注意： 、 没有细胞周期， 高度分化的细胞脱离细胞周期。 3． 分裂间期（以高等植物有丝分裂为例，体细胞中染色体数目为2N ，N=2） 特点：①完成 的复制和有关 ② 细胞有适度生长 4． 分裂期 （1）前期——膜仁消失现两体 特点：①两核消失，两体出现
②染色体分布在纺锤体中央 （2）中期——形定数晰赤道齐 特点：①染色体的着丝点排列在 ②染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期 （3）后期——点裂数加均两极 特点：①着丝点分裂成两个（一分为二），姐妹染色单体变成两条子染色体， 使 （4）末期——兩消两现质分离 特点：①两体消失，两核出现 ②赤道板位置出现进而向四周扩展形成新的。 任务一.依据上述表格完成相关曲线图
第二章细胞的增殖和分化 1、（了解）细胞周期 定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。 不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2、（理解）动、植物细胞有丝分裂的过程、各时期分裂图 3、（理解）动、植物细胞有丝分裂异同及意义
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 4、（理解）“观察细胞的有丝分裂：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 5、（理解）“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论(见课本) 6、（理解）细胞分化的概念和生物学意义 特点：分化是一种持久的、稳定的渐变过程。 细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。 细胞分化过程：细胞通过有丝分裂数量越来越多，这些细胞又逐渐向不同个方向变化 定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 实质：基因选择性表达的结果 7、（了解）癌细胞的主要特征 （1）能够无限增殖。（2）癌细胞的形态结构发生了变化。（3）癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少, 细胞彼此之间黏着性减小，导致在有机体内容易分散和转移。8、（理解）细胞发生癌变的原因 （1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因 （2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子。 恶性肿瘤的防治：远离致癌因子。做到早发现早治疗 9、（理解）细胞的全能性 （1）概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 （2）体细胞具有全能性的原因 由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （3）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞 （4）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
[课时作业] 一、选择题 1.A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。用某种化合物处理培养着的细胞，结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示，该化合物所起的作用是 () A.促进细胞分裂 B.抑制DNA的复制 C.抑制纺锤体的形成 D.促进DNA的高度螺旋化 解析：细胞周期中大多数细胞处于分裂间期，DNA数为2，加入某种物质后，大多数细胞DNA数变为4，说明细胞DNA加倍，而不进行姐妹染色单体分开后进入两个子细胞中的过程，所以该化合物所起的作用是抑制纺锤体的形成。 答案：C 2.(2010·广州检测)现将含有两对同源染色体且核DNA都已用32P标记的一个细胞，放在不含32P的培养基中培养，若该细胞连续进行4次有丝分裂，则含32P的子细胞数量最少和最多分别是(不考虑交叉互换) () A.2,16 B.2,8 C.4,8 D.4,16 解析：两对同源染色体含32P的DNA单链有8条，复制形成的每个染色单体都有一个DNA单链被32P标记，第一次分裂后形成的两个细胞都含有32P标记的四条单链，每个细胞再经过连续3次有丝分裂，分别带有32P的四条单链随机进入到8个子细胞中，因此含32P的细胞最少数是2，最多数是8。 答案：B 3.细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体和DNA分子数量比不．可能是下图中的() 解析：整个有丝分裂过程中，染色体的数量∶DNA分子的数量＝1∶2或1∶1。所以A坐标中的情况不可能出现。 答案：A 4.(2010·广州一模)下图是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是()
A.图①②③④表示一个完整的细胞周期 B.若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→② C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 D.图③过程发生了基因重组 解析：根据图中染色体的形态特征可判断出：①表示有丝分裂的前期，②表示有丝分裂的末期，③表示有丝分裂的后期，④表示有丝分裂的中期。这四个时期构成了有丝分裂的分裂期，而一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期，该种生物叶肉细胞中含有6个或12个DNA分子，基因重组发生于减数分裂。 答案：B 5.(2010·盐城质检)下表是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是() 细胞周期的时间(h) 植物 a时期(分裂间期) b时期(分裂期) 物种1 10.6 0.4 物种2 18 0.5 物种3 16.5 2 物种4 10.4 2.3 A. B.秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍 C.最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短 D.a时期观察不到染色体，此时细胞核中进行着转录和翻译过程 解析：四种植物的分生组织都能产生吲哚乙酸，但吲哚乙酸只能促进细胞生长，而不能促进细胞分裂。选用实验材料观察有丝分裂过程时，应该选分裂期占整个细胞周期的比例最大的材料，本题中，物种1：0.4/(10.6＋0.4)＝0.036，物种2：0.5/(0.5＋18)＝0.027，物种3：2/(2＋16.5)＝0.108，物种4：2.3/(2.3＋10.4)＝0.181，所以最好选用物种4观察有丝分裂过程。a时期观察不到染色体是因为该时期的染色质呈细丝状，还没有固缩形成染色体，转录在细胞核中进行，翻译在细胞质中进行。 答案：B 6.体细胞增殖过程中，肯定发生的是 () A.DNA含量的变化 B.纺锤体的形成 C.基因突变 D.染色体自由组合 解析：任何体细胞的增殖都会发生DNA复制，然后通过分裂分配到子细胞中，因此DNA的含量肯定会发生变化；在增殖过程中不一定发生基因突变；若发生的是无丝分裂，则不会形成纺锤体；染色体自由组合发生于减
高考生物总复习第11讲细胞的增殖训练含解析新人教版 第11讲细胞的增殖 知识点题号 1.细胞不能无限长大 1 2.细胞周期2,3,4,13 3.有丝分裂各时期的特征及相关数量变化6,7,8,14 4.无丝分裂 5 5.实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂9,10,11,15 6.综合考查12 一、选择题 1.下列有关细胞的表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系的叙述中,正确的是( A ) A.细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛 B.细胞的相对表面积越大,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越缓慢 C.细胞的相对表面积越小,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越缓慢 D.细胞的相对表面积越小,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越旺盛 解析:细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛。 2.(2016·海南卷)下列与细胞周期有关的叙述,正确的是( C ) A.等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期 B.在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期 C.细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制 D.肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长 解析:进行有丝分裂的细胞具有细胞周期,正常情况下,有丝分裂过程中无等位基因的分离;在植物细胞的细胞周期中,纺锤丝出现在分裂前期;染色质DNA高度螺旋化形成染色体DNA,而DNA复制需要解旋后才能复制;一个细胞周期中,间期以染色质的形式存在,分裂期的前期至后期存在染色体,而间期的时间远大于分裂期,因此肝细胞的细胞周期中,染色体存在的时间比染色质的短。 3. (2019·河南郑州月考)如图表示某植物体细胞的一个细胞周期,下列叙述正确的是( A ) A.核膜、核仁的解体应发生在A时期 B.B时期可发生基因突变,A时期可发生基因重组 C.染色体和染色质的相互转化在B时期发生 D.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,其发挥作用在B时期 解析:图中A为细胞分裂期,B为细胞分裂间期。核膜、核仁的解体应发生在前期;基因突变容易发生在分裂间期,DNA复制时；细胞有细胞周期,应为有丝分裂,不发生基因重组;染色体和染色质的相互转化发生在前期和末期;纺锤体形成发生在前期。
必修一第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)第一讲细 胞的增殖 一、选择题 1．在一个细胞周期中,以下变化可能发生于同一时期的是 ( D ) A．DNA分子的复制和染色体数目加倍 B．染色单体形成和细胞板的出现 C．着丝点的分裂和同源染色体的分离 D．核膜的消失和纺锤体的形成 2．下面为细胞周期示意图,其中S期内解旋酶和DNA聚合酶的活性较高,处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞。下列相关叙述错误的是 ( B ) A．图示细胞的细胞周期为24 h B．S期应为染色体复制及加倍的时期 C．记忆B细胞所处时期应为G0期D．M期是染色单体出现和消失的时期 3．如图甲表示某高等植物细胞有丝分裂的相关图像,图乙表示细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系,下列相关叙述正确的是 ( C ) A．图甲中的①中心体的活动很活跃,图乙ab段核糖体的活动很活跃 B．图甲中的②处于图乙中的ef段,属于分裂后期 C．图甲中的①处于图乙中的cd段,细胞中染色体∶DNA∶染色单体＝1∶2∶2 D．着丝点分裂发生在de段,是图甲中的②所示时期 4．下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析可作出的判断是 ( B )
A．图①②③④表示一个完整的细胞周期 B．若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→② C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 D．图③过程发生了基因重组 5．下图表示某动物细胞分裂的不同时期,细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系,下列相关叙述错误的是 ( B ) A．ab段细胞中核糖体的活动很活跃 B．bc段的细胞可发生基因突变、基因重组和染色体变异 C．处于cd段的细胞可以不存在同源染色体 D．着丝点断裂发生在de段 6．下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列解释肯定不正确的是 ( C ) A．①可以用于表示细胞分裂的前期 B．染色体螺旋化程度最高可在①时 C．间期用②表示最恰当 D．③可表示细胞分裂完成 7．在“细胞大小与物质运输的关系”实验中,将琼脂块都切成正方体的目的是 ( D ) A．有利于NaOH的扩散B．促进NaOH的扩散 C．便于观察琼脂块内的颜色变化D．便于计算NaOH扩散的体积 8．下列有关细胞分裂的说法,正确的是 ( D ) A．动植物细胞有丝分裂时纺锤体形成方式不同,末期细胞质分裂方式不同,染色体的行为也有差异B．用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图像,可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动 C．蓝藻在分裂中期,染色体的着丝点排列于细胞赤道板上,末期细胞中央由高尔基体形成细胞板,之后形成细胞壁 D．动物细胞分裂中期染色体着丝点在星射线的牵引下,排列于赤道板上,植物细胞有丝分裂末期出现细胞板
1．下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误的是() A．分裂间期进行DNA复制 B．前期开始出现染色体和纺锤体 C．中期是观察染色体形态的最佳时期 D．末期进行着丝粒的分裂 解析：选D。着丝粒的分裂发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期。 2．(2020·浙江名校考前押宝)在有丝分裂的过程中，当细胞的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，该细胞还可能会发生() A．细胞质进行不均等分裂 B．着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 C．着丝粒排列在赤道面上 D．DNA聚合酶较为活跃 解析：选C。细胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，所处时期为分裂间期染色体复制完成后、前期、中期，因此，该细胞还可能发生着丝粒排列在赤道面上(发生在中期)，但不能发生着丝粒分裂；DNA聚合酶在分裂间期染色体复制时发挥作用，因此，细胞中不会出现DNA聚合酶较为活跃的现象；有丝分裂中不会发生细胞质不均等分裂。 3．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是() A．只有真核细胞增殖才会有DNA的复制 B．细胞增殖过程中都要形成纺锤体 C．细胞增殖过程中都有遗传信息的传递和表达 D．有丝分裂过程中不会发生变异 解析：选C。细胞增殖都有DNA的复制过程，A错误。无丝分裂过程不出现纺锤体，B错误。细胞增殖过程中要进行DNA的复制，也要合成相关蛋白质，即进行基因的表达，C正确。有丝分裂过程中会发生基因突变，D错误。 4．(2020·浙江六校联考)右图是某高等动物细胞有丝分裂的示意图。 据图分析下列叙述不正确的是() A．该图表示雌性动物有丝分裂后期 B．若染色体①有基因A，则④有基因A或a C．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子
2019 届高考生物一轮复习学案含答案 第 11 讲细胞的增殖 [ 考纲要求 ] 1. 细胞的生长和增殖的周期性( Ⅱ) 。 2. 细胞的有丝分裂 ( Ⅱ) 。 3. 细胞的无丝分裂( Ⅰ) 。 4. 实验： (1) 观察细胞的有丝分裂。(2) 模拟探究细胞表面积与体积的关系。 考点一细胞的生长和细胞周期 1．细胞不能无限长大 (1)实验——细胞大小与物质运输的关系 ①实验原理 a．用不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞。 b．用 NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞的物质运输的效率。 ②实验结果和结论 a．在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率相同。 b． NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小，说明琼脂块的体积 越大，物质运输的效率越低。 (2)细胞不能无限长大的原因①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小， 细胞的物质运输的效率就越低。 ②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。 2．细胞增殖 (1)概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 (2)方式 真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。 原核生物：二分裂。 (3)意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 3．细胞周期 (1)范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。 (2)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细 胞周期。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期进行物质准备，同时细胞有适度的生长。
细胞增殖 名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。 5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂
间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。 8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。 公式：1)染色体的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。 语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体
第 9 讲细胞的增殖 一、选择题 1.在一个细胞周期中 , 以下变化可能发生于同一时期的是 ( ) A.染色体复制和核膜核仁的重建 B.着丝点分裂和同源染色体分离 C.核 DNA加倍和染色单体的形成 D.细胞板的出现和纺锤体的形成 答案 C 染色体复制发生在间期 , 核膜核仁的重建发生在末期 ,A 错误 ; 着丝点分裂发生在后期,同源染色体分离发生在减数分裂过程中 ,而进行减数分裂的细胞没有细胞周期 ,B 错误 ; 核 DNA加倍和染色单体的形成都发生在间期 ,C 正确 ; 细胞板出现于末期 , 而纺锤体形成于前期,D 错误。 2.(2018 天津一模 ) 如图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化 , 细胞分裂间期包括 DNA 复制前期、 DNA复制期和 DNA复制后期 , 下列相关说法正确的是 ( ) A.周期蛋白 A 的主要作用是调控 DNA分子复制 B.细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解, 在下一个细胞周期会重新合成 C.细胞周期蛋白可参与中心体的构成 D.细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关 答案 B 据图分析细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解 , 在下一个细胞周期会重新合成 ,B 正确,其中蛋白 A作用于 DNA复制后期 ,A 错误、 B正确;细胞周期蛋白
参与细胞周期的调控 , 为调节蛋白 , 构成中心体的蛋白是微管蛋白 ,C 错误 ; 原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程 ,抑癌基因主要阻止细胞进行不正常的增殖 , 故可推测细胞周期蛋白的合成与原癌基因和抑癌基因都有关 ,D 错误。 3.下列有关细胞分裂的叙述正确的是 ( ) A.植物细胞有丝分裂末期形成赤道板 , 进而形成细胞壁 B.在动物细胞有丝分裂前期 , 中心体的数目加倍 C.大肠杆菌是原核细胞 , 没有细胞周期 D.除了不出现纺锤体外 , 有丝分裂与无丝分裂过程都相同 答案 C 细胞中不存在赤道板结构 , 植物细胞有丝分裂末期形成细胞板 , 进而形成细胞壁 ,A 错误 ; 在动物细胞有丝分裂间期 , 中心体复制 , 数目加倍 ,B 错误 ; 大肠杆菌是原核细胞 , 原核细胞的增殖方式是二分裂 , 所以没有细胞周期 ,C 正确; 无丝分裂与有丝分裂过程相比 ,除了不出现纺锤体外 , 还不会出现染色体的变化 ,D 错误。 4.下列关于细胞增殖的表述正确的是 ( ) ①二倍体动物体细胞有丝分裂后期 , 细胞每一极均含有同源染色体 ②二倍体动物体细胞有丝分裂后期 , 细胞每一极均不含同源染色体 ③二倍体生物体细胞有丝分裂过程中 , 染色体 DNA与细胞质 DNA平均分配 ④二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时 , 随机地、不均等地分配 A.①③ B. ①④ C.②④ D.②③ 答案 B 二倍体动物体细胞有丝分裂后期 , 着丝点分裂 , 姐妹染色单体分开 , 移向细胞每一极的染色体均含有同源染色体 , ①正确, ②错误 ; 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中, 染色体DNA平均地分配 , 但细胞质 DNA随机地、不均等地分配 , ③错误, ④正确。故选 B。
细胞的增殖测试题（附解析） 一、选择题 1．下列有关动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是( ) A．间期有染色体的复制 B．后期有着丝粒的分裂 C．末期染色体平均分配到两个子细胞中 D．分裂末期在细胞的中部不形成细胞板 解析：选D 动植物细胞在有丝分裂间期都有染色体的复制；动植物细胞在有丝分裂后期都有着丝粒的分裂；动植物细胞有丝分裂末期染色体都平均分配到两个子细胞中；动植物细胞有丝分裂末期细胞质的分裂方式不同，动物细胞是细胞膜向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，而植物细胞是细胞中央出现细胞板，向四周延伸形成细胞壁，将细胞分为两个子细胞。 2．在洋葱根尖细胞分裂过程中，当染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，该细胞可能会发生( ) A．两组中心粒周围发出星射线形成纺锤体 B．配对的同源染色体彼此分离移向细胞的两极 C．染色质丝正在高度螺旋化形成染色体 D．着丝点全部排列在细胞的细胞板上 解析：选C 有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2。洋葱属于高等植物，其根尖细胞中不含中心体结构；洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以不可能出现配对的同源染色体彼此分离移向细胞两极的现象；在有丝分裂前期，染色质丝正在高度螺旋化形成染色体；有丝分裂中期，着丝点排列在赤道板上，而细胞板出现在分裂末期。 3．人们通过比较同一时刻同一生物不同细胞的染色体特点，来推测一个细胞在有丝分裂不同时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提不包括( ) A．染色体可被碱性染料染成深色 B．同一生物的体细胞所含遗传物质相同 C．体细胞增殖的过程相同 D．各个细胞有丝分裂是独立进行的 解析：选A 不同生物不同细胞的染色体都可以被碱性染料染成深色；同一生物的体细胞所含遗传物质相同，染色体的数目相同，变化过程相同；体细胞都是通过有丝分裂进行增殖，方式和过程一样；各个细胞有丝分裂是独立进行的，互不影响。 4．(2019·杭州模拟)细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。放线菌素D可通过与DNA 结合以阻碍RNA聚合酶与DNA的结合，抑制RNA的合成。下列有关叙述错误的是( )
1 / 27 第10讲 细胞的增殖 单科命题 备考导航 核心素养解读 命题趋势 (1)描述细胞通过不同的方式 进行分裂,其中有丝分裂保证 了遗传信息在亲代和子代细 胞中的一致性 (2)制作和观察根尖细胞有丝 分裂简易装片,或观察其永久 装片 (1)通过观察处于细胞周期不同阶段的细胞,结合有丝分裂模型,描述细胞增殖的主要特征 (2)能结合结构和功能观概述有丝分裂的过程,并阐明有丝分裂的意义 ◆题型内容:细胞周期、有丝分裂的过程与实验观察 ◆考查形式:常借助不同分裂时期的图像,并经常结合减数分裂进行考查 考点一 细胞的生长和增殖的周期性 1.细胞不能无限长大 (1)模拟探究细胞大小与物质运输的关系 ①细胞模型:大小不同的 琼脂块 。 ②运输效率表示法: NaOH 扩散的体积/整个琼脂块的体积 。 ③检测方法:酚酞遇NaOH 呈 紫红 色。 (2)细胞不能无限长大的原因 ①细胞体积越大,其相对表面积越 小 ,细胞的物质运输效率就越 低 ,因而限制了细胞的长大。 ② 细胞核 是细胞的控制中心,细胞核中的DNA 不会随着细胞体积的扩大而增加,如果细胞太大,会造成细胞核负担过重。
2 / 27 2.细胞增殖(真核细胞) (1)方式:无丝分裂、 有丝分裂 和减数分裂。 (2)过程:包括 物质准备 和细胞分裂整个连续的过程。 (3)意义:是生物体 生长、发育、繁殖和遗传 的基础。 3.细胞增殖的周期性——细胞周期 1.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中。(?) 2.洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。(?) 3.卵细胞的体积较大,这样可以提高细胞与外界物质交换的效率。(?) 4.进行减数分裂的细胞不具有细胞周期。(√) 5.细胞周期具有物种特异性,同一生物体内不同细胞的细胞周期是相同的。 (?) 6.同一细胞的细胞周期是一定的,不会受到环境条件的影响。(?) 如表是几种细胞细胞周期的持续时间(t/h),据表分析: 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22
高二生物体细胞的增殖人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 体细胞的增殖 二. 学习内容： 本讲学习的是真核细胞体细胞的增殖方式。包括无丝分裂和有丝分裂，其中有丝分裂的内容比较复杂，希望同学们通过学习全面正确的理解与掌握体细胞增殖的方式和意义。 三. 本周学习重点与难点： （一）学习重点： 1. 细胞周期。 2. 动植物细胞有丝分裂的比较。 3. 有丝分裂的意义。 （二）学习难点： 1. 细胞增殖的意义和方式。 2. 植物细胞的有丝分裂的过程。 3. 有丝分裂过程中DNA、染色体数目变化。 四. 学习内容及疑难解析： 体细胞的增殖 多细胞生物是由一个细胞“发展”而来的，例如：人就是由一个受精卵发育成具有 个细胞构成的生物体。在这一过程中细胞必需完成数量上的增殖，在细胞增殖的过程中细胞与细胞之间还需要保持遗传上的连续性。 （一）细胞增殖的意义和方式： 1. 细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （1）细胞增殖是生物体生长和发育的基础： 成体 （2）细胞增殖是生物体繁殖的基础： ①单细胞生物： ②高等多细胞生物：产生一个新的生物体（受精卵） （3）细胞增殖是生物体遗传的基础： ①通过无丝分裂或有丝分裂将复制的遗传物质，平均的分配到两个子细胞中。 ②通过减数分裂和受精作用使生物体子代与亲代之间保持遗传上的连续性。 （4）疑难解析： ①成熟的多细胞生物可以通过无丝分裂和有丝分裂产生新的细胞以补充体内衰老和
死亡的细胞。 ②对于高等动物而言，有些细胞死亡后不能得到补充，如人的神经细胞等。 ③即使可以通过细胞分裂得到补充的细胞，有些细胞其本身也不能分裂，而是由其他细胞分裂后再经过细胞的分化形成的，如人的红细胞。 2. 细胞增殖的方式： 疑难解析： （1）无论是无丝分裂、有丝分裂还是减数分裂都是真核细胞的分裂方式。 （2）无丝分裂与有丝分裂的区别是分裂过程中没有出现纺锤丝与染色体的变化。 （3）人的红细胞既不能进行无丝分裂也不能进行有丝分裂，因为人的红细胞没有细胞核。 （4）人的红细胞是由红骨髓中的造血干细胞分裂后分化来的。 （5）减数分裂是有性生殖细胞（配子）的增殖方式；无性生殖细胞（孢子）通过有丝分裂进行增殖。 （6）高等动物的有性生殖细胞（精子和卵细胞）直接通过减数分裂产生；而高等植物的有性生殖细胞（精子和卵细胞）直接通过有丝分裂产生，只是在形成的过程中曾经进行过一次减数分裂。 （二）无丝分裂： 1. 过程：简单。 2. 举例：蛙的红细胞分裂方式。 3. 与有丝分裂的异同： （1）相同点： ①都完成了遗传物质的复制。 ②都实现了遗传物质平均分配到两子细胞。 （2）不同点： ①无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体。 ②无丝分裂无明显的周期性形态变化。 （三）有丝分裂：有丝分裂具有周期性变化。 1. 细胞周期：从一次分裂开始到分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止。 细胞分裂间期分裂期 小鼠十二指肠蛙单倍体细胞仓鼠卵细胞13.5 35.3 11.6 1.8 1.6 0.8 2. 植物细胞的有丝分裂的过程：
第11讲细胞的增殖 [考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。2.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。3.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。4.实验：(1)观察细胞的有丝分裂。(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系。 考点一细胞的生长和增殖的周期性[重要程度：★★★★☆] 一、细胞不能无限长大 1．细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，因而限制了细胞的长大。 2．细胞核是细胞的控制中心，它不会随细胞体积的扩大而增加。 二、细胞增殖的周期性 1．细胞周期 (1)条件：连续分裂的细胞。 (2)组成：细胞周期＝分裂间期＋分裂期。 2．细胞增殖(真核细胞)的概述 (1)方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 (2)过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 (3)意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 1．只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖(茎尖)生长点细胞等。只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。高度分化的细胞不具有细胞周期。 2．判断一个完整的细胞周期的方法 (1)细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点。 (2)分裂间期的时间远远长于分裂期。 3．
4． 影响细胞周期的因素 (1)内部因素：不同种类的细胞，细胞周期持续的时间不同，间期和分裂期所占的比例也不同。 (2)外部因素：温度、pH 、射线、生理和病理状况等通过影响酶的活性影响细胞周期。 1． ( ) A ．最好选用物种2观察有丝分裂过程，因其细胞周期最长 B ．a 时期细胞看似静止，但核糖体、线粒体、染色体活动旺盛 C ．不同生物的细胞周期中分裂间期时间总是比分裂期时间长 D ．植物体中并非所有细胞都处于细胞周期中 答案 A 2． 科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时，分别用放射性同位素 15 N 标记胸 腺嘧啶脱氧核苷酸(15 N —TdR)，用32 P 标记尿嘧啶核糖核苷酸(32 P －UdR)，把两种核苷酸在细胞里被利用的速率绘成曲线如图所示。已知蚕豆有丝分裂周期大约为20 h 。下列对结果的分析，不正确的是(双选) ( ) A ．b 点时，细胞正在大量合成DNA B ．d 点时，细胞中DNA 含量达到最大值 C ．ce 阶段，细胞最容易发生基因突变 D ．蚕豆根尖分生区细胞有丝分裂周期中分裂期时间不超过6 h