小学三年级课本剧
好玩是儿童的天性。11月23日下午，岚田小学三乙班举行了一次语文实践活动——课本剧表演。这是该班同学自发组织的一次表演活动，他们自由组合，利用课余时间自做道具，选择喜欢的课文内容进行编排。表演的课本剧有《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》《卧薪尝胆》《小露珠》和《小稻秧脱险记》。这些课文故事性强，有鲜明的角色对白，学生容易把握。看，他们多认真，绘声绘色的，虽然剧情在孩子们的表演下略显粗糙，道具背景也过于简单，但同学们仍然十分投入，乐在其中。本次活动较好地锻炼了孩子们的口语表达及表演能力，也加深了对课文内容的熟悉理解，这是一次别开生面的语文实践活动。撰稿人：曾霞玲审稿人：李娇艳撰稿单位：岚田小学审核人：IC006 发布人：IC010 制作单位：中山市教育信息中心
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课本剧音乐小壁虎借尾巴 第一幕小壁虎断尾巴 旁白：小壁虎在墙角捉蚊子。 （小壁虎作捉蚊子状）（《壁虎漫步》）音乐起，跳壁虎舞。 小壁虎：“我是只可爱的小壁虎，这里的蚊子真多呀！让我美美地饱餐一顿吧！（大口大口地吃的样子）“嗯，真香啊！”（很享受的样子） 旁白：正在这时，一条蛇出现了，咬住了他的尾巴。 小青蛇（上场）伴着儿歌做动作，儿歌《小青蛇、小花蛇》加学生合唱：小青蛇啊小花蛇，春天里做游戏，快躲好呀快藏好，看看谁能找到你。 蛇；“几天没吃东西，肚子好饿呀，哇，多美味的壁虎啊，我要吃掉他。” （蛇咬住小壁虎的尾巴。） 小壁虎：“咦？是谁在咬我的尾巴？救命啊！救命啊！”（小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。） 蛇：“哎，只咬到了尾巴。”（蛇做可惜状下场） 旁白：小壁虎脱险了，但是它的尾巴却断了。 小壁虎（做哭的动作）：“没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？”（做四处张望的动作） 第二幕向小鱼借尾巴 旁白：小壁虎爬呀爬，爬到小河边，他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 （小鱼上场。小壁虎做爬的动作。）歌曲《小鱼儿》合唱：河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。 小鱼（做游泳的动作）。小壁虎（爬行状） 小壁虎（希望地）“你好，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼（为难地）：“不行啊，我要用尾巴拨水哪！” 小壁虎（失望地）：“噢，再见小鱼姐姐。” 小鱼：“再见，小壁虎。” 第三幕老牛借尾巴 旁白：小壁虎爬呀爬，爬到大树上，他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。 儿歌《老牛》合唱：老黄牛啊黑又大，耕田耕地是行家，干起活来呱呱叫，一家大小都爱它。
（伴着歌曲：老黄牛慢腾腾地学牛角叫甩着尾巴上场。用尾巴做抽打蚊子的动作，小壁虎做爬的动作。） 小壁虎（有礼貌地）：“您好，黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老黄牛：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎（失望地）说：“谢谢黄牛伯伯，再见。” 老黄牛：“再见，小壁虎。” 第四幕向燕子借尾巴 旁白：小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 儿歌《小燕子》合唱：小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽。（小燕子作飞的动作上场，小壁虎做爬的动作。）小壁虎：“燕子阿姨，您好，您把尾巴借给我行吗？” 燕子：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（摆摆手，下场。） 小壁虎：“哦，再见，燕子阿姨。” 燕子：“再见，小壁虎。” 第五幕小壁虎回家 旁白：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 《虫儿飞》：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪。（小壁虎做垂头丧气的动作） （壁虎妈妈上场。小壁虎一边哭一边走向妈妈。） 妈妈：“孩子，怎么了？怎么哭得这么伤心？”（亲切地抚摸着小壁虎的头）小壁虎：“妈妈，我的尾巴被蛇咬断了，我去和别人借，他们都不肯借给我。”（做哭的动作） 妈妈：“傻孩子，别哭了，你转过身子看看。”（温柔地说） （小壁虎转过身子一看，边拍手边跳。）“哦，太棒了！我长出一条新尾巴啦！” 妈妈：“孩子，妈妈告诉你，我们壁虎的尾巴断了是可以再生的。遇到危险，我们可以利用这一点逃生。” 小壁虎：“妈妈，我懂了，我们壁虎拥有神奇的尾巴，我太高兴了！” 全体齐跳壁虎舞。
英语剧本：骄傲的孔雀（A proud peacock） 小松鼠：（软翻上） 小猴：（围着小松鼠）Great! Great! Let me have a try. 棒极了！棒极了！让我也来一个。 狐狸：（追上）Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is g oing to begin. 嗨！你们两个，别再闹了。森林音乐会将要开始了。 You’d better go and prepare for it. 你们最好快去做准备工作吧！ 小猴：Look, I’m just preparing for it.看，我不正在排练吗？（准备前滚翻）狐狸：You naught monkey! Don’t play any more. 你这个调皮的猴子，别贪玩了。 小松鼠：Let’s go! Little monkey!我们走吧！小猴！ 小猴：Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗？狐狸？ 狐狸：Thanks! But I’m going to invite the peacock t o our concert. I’ll be back soon. 谢谢！但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。 松鼠、小猴：See you later!等会见！ 狐狸：See you later! （自言自语地）My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me?（狐狸下）美丽的孔雀。你在哪里？你能听到我在叫你吗？ 孔雀（上）：Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colourfull feathers. 大家好！我是孔雀。看！我多漂亮啊！我五彩缤纷的羽毛。 My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying? 美丽的冠子。你们谁有呢？哦！你说什么？ Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me. 我有没有朋友？哦，不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。 狐狸（上）：Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere. 你好！美丽的孔雀。我正到处找你呢。 孔雀：Looking for me?找我？ 狐狸：Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us? 哦，是的！我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗？ 孔雀：Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long. 哦，不，不。我从不和丑陋的人一起玩。看！你的耳朵这么长，
龟兔赛跑”案例是选材于语文教材中“龟兔赛跑”与“田忌赛马”融合改编而成。以龟兔比赛的形式展开，进行“爬”与“跳”的比赛，并在掷远的比赛中运用三种不同的器材（纸球、娃哈哈瓶、垒球），在不同远度的投掷线上进行比赛。从学生的主体性出发，充分利用情景的教学功能，在学练中感受到愉悦，在愉悦中学爬、跳、投的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功的心情，全面提高学生的综合素质等现代理念。其特点有四：一是创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把语文教材和体育教材相综合，渗透音乐，构成新的教学情景，充分调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，真正体现了“快乐体育”的思想；二是比较学练弹性化，成功体验育身心。通过不同动作之间的比赛，不同器材之间的比赛，不同方法之间的比赛，让学生亲自获得成功的体验，全面掌握技能；三是突出主体与主导，充分体现素质教育；四是器材创新促锻炼，研究学习共提高。本案例真正体现了趣中学，悦中练，比中明，评中悟，激发学生主动参与，积极比赛，比较学练，体验成功，愉悦身心等教学效果。打破了常规的同内容、同器材、同方法的比赛法，改变了传统的“传——授——练”学习技能方法，采用“思——探——比”学法，让学生自行研
究体验为主，在故事情景中充分发挥学生的主体性，发展思维，培养学生的创造力。 [案例]导入情景：师播放“龟兔赛跑”课本剧录音，让学生回答是哪个最后取得胜利，并说明原因（兔子骄傲）。如果真的比赛，哪个会赢呢？ 角色分配：三人一组、一人演乌龟、一人演白兔、一个当裁判 进行比赛：1.各小组定好规则，在篮球场上进行，教师播放“龟兔赛跑”音乐。 2.各小组按规则在10米距离线进行比赛，教师巡视。（图示①） 3、三人轮换扮演三角色进行体验，验证是爬得快还是跳得快，并讨论认为距离太近，教师提议增长一点再比。（图示①） 4、各小组自定距离比赛，并得出结论。输者不服，请示老师比比力气，看哪个东西投得远。教师同意，并提示学生要动脑筋，不能光靠蛮劲，让学生用 自备的“纸球、娃哈哈瓶、垒球”进行不同角度掷远的体验练习，估计出不同的器材所能投出的距离。教师播放“田忌赛马”的录音，讨论、思考。 5、各小组（龟兔）进行掷远比赛，每生出示不同的器材，站在不同的投掷线上进行计分比赛（图示②）。方
如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 小学英语经典剧本表演课 一、课程简介 1、课程名称《小学英语经典剧本表演课》 2、课程范畴简易英语经典剧本 3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等） 本课程旨在通过学习英语剧本脚本，了解故事大意相关语言知识，了解中英文化异同，积累表演经验。本课程的主题内容共分为以下几大模块： 第一模块：英语故事阅读。
第二模块：了解故事大意和结构。 第三模块：学习场景词汇对话等。 第四模块：道具制作。 第五模块：英语剧的练习与展示。 第六模块：英语文化欣赏。 二、课程目标 （一）课程总体目标： 1．通过本课程的学习，学生深入了解文本，与作品进行深层次的交流，进行体验式学习，全面提升学生的英语语感和语言的综合能力，提高学生的审美能力。 2．进一步培养学生主动学习、主动参与、主动思考，主动分享的能力。 3．培养学生的舞台表演能力，学习舞台表演知识，初步了解舞台表演艺术。 （二）课程具体目标:
1．课堂教学方面，英语经典剧本可以满足不同学生的不同需求，可以个性化地使用教材，在具体教学时不至于千篇一律。 2．剧本以学生的发展为本，激发学生主动学习，合作学习，探究学习，引领他们深度学习。“以演促写，以演促评”，能够提高学生学习英语的兴趣，让英语实践活动课堂充满活力，学生真正成为课堂的主角，从而使英语学习的效率更高。 3．丰富校园活动。同学们通过学习并表演经典英语剧本，进行英语剧比赛，参加艺术节，极大地提高了戏剧鉴赏能力，活动组织能力等。利用英语剧活动的综合实践，还可以培养学生的健全人格，培养他们团结协作的精神，培养他们的交往沟通能力。 三、课程内容 第一节英语剧《拔萝卜》课时：4课时 第二节英语剧《白雪公主》课时：4课时 第三节英语剧《小马过河》课时：4课时 第四节英语剧《小兔子乖乖》课时：4课时 第五节英语剧《龟兔赛跑》课时：4课时
一年级课本剧《雪孩子》 [人物] 主要人物：雪孩子、小白兔、兔妈妈，另有，小雪花16人，火娃娃13人。 [剧本] （一） （音乐起，悠扬地。） 场景：小白兔家的木屋前，雪花纷飞，小雪花出场舞。 小白兔和妈妈从木屋后上场。 兔妈妈：小兔，妈出去找个大萝卜回来。 小白兔：（拉住妈妈着急地）我要去！我要去！唔……唔…… 兔妈妈：外面冷，在家烤烤火吧，别跟妈去了，啊？ 小白兔：（赌气地）不，我要去，我要去嘛……妈妈，你走了，我一个人在家，多冷清啊！（撒娇地拉妈妈转圈，赖地上。） 兔妈妈：（拉小白兔，为难地，看看天上，惊喜地）哎，有了，妈妈给你堆个雪人，你有了伴儿，就不会冷清了。 小白兔：（跳起来，惊喜地）堆雪人儿？ 兔妈妈：嗯。 小白兔：好，堆雪人儿喽！（和妈妈拥抱，开心地）好，堆雪人儿喽！ （二） （音乐起，欢快地。） 场景：小白兔和兔妈妈堆雪人。（小雪花伴舞，簇拥雪孩子上场）
雪孩子亮相。 小白兔：（惊喜地）妈妈，我们的雪孩子多神气呀！ 兔妈妈：是呀，你有伙伴儿了，我该去找大萝卜了。外边冷，玩一会儿就进屋烤火去。 小白兔：哎！ （三） （音乐：《滑雪歌》） 场景：小白兔和雪孩子在雪地上快乐地嬉戏。 小白兔与雪孩子舞蹈，小雪花伴舞。 小白兔：（天真地）我们已经是好朋友了，你怎么不跟我亲热亲热。 （上前拥抱雪孩子，亲吻他。） 小白兔：（打喷嚏）啊……啊嚏！啊，你真冷！好朋友，我们去烤火吧！ （雪孩子笑着摇摇头，摆手和小白兔再见，小白兔进木屋，甜甜入睡。） （四） （音乐：钢琴独奏，急迫地。） 场景：木屋子里面，小白兔在睡梦中被烈火包围，雪孩子舍身相救。 火娃娃上场，烈火熊熊燃烧，包围小白兔。 小白兔睡梦中惊醒，见到火焰飞舞，惊呼妈妈妈妈。 雪孩子冲入木屋，救出小白兔，瘫倒在地上，化成了一汪雪水。 众小雪花伴舞，将雪孩子掩去，下场。
Mum: Tom get up ! Tom Yes ,mummy. Good moring,mummy. Mum: Good moring,Tom. Mum: Breakfast is reday. Tom: I'm coming. Wow, eggs ! I like eggs. Mum: Now, Tom. Wash your face. Tom: Yes, I will. Mum: Brush your teeth. Tom: All right. Tom: Moring, Daddy. Dad: Moring, dear. Tom: I\'m hungry. Mum: Have an egg, please. Tom: Thanks, mummy. I want some milk. Mum: Here you are. Tom: I\'m full. Mum: Time to go to school. Tom: Where is my school bag? Mum: Here it is. Are you ready? Tom: Yes. Goodbye, mummy. Goodbye ,daddy. Mum&Dad: Goodbye, Tom. （上学路上，一段跳舞的动作，配乐） Tom: Hello WiWi. WiWi: Hello Tom. Tom: Are you going to school? WiWi: Yes. Let\'s go. Jane: Hello Tom ,hello WiWi. Tom &WiWi: Hello Jane.
一年级课本剧《劳动最光荣》教案 活动目标 1、能力目标： ①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。 ②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进行热爱劳动的情感教育。 ③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画…… ④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。 2、情感目标： 在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。 活动准备 1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。
2、《劳动最光荣》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。 活动特色 以《劳动最光荣》为主线，环环相扣，层层深入，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。 活动过程及设计意图 一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》 1、谈话导入： 小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想） （学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间） 2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。 ①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。
②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的水平，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。 ③表演节目，观看节目。 叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。小演员们很投入地在台上表演。 [通过表演，复现课文内容。进行再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。同时，表演的过程，也是进行交际，与伙伴合作的好机会。只有孩子们进入小动物的内心世界，才能演好人物的表情，说话的语气也才能到位。教师要及时热情地肯定他们的表演，哪怕是很小的创造。] 3、四人小组展开评议 看了他们的表演，你想说点什么？赶快发表自己的见解。 ①组内讨论②汇报③用表演的方式回答：“又香又甜的白米饭是怎么来的？” ④小记者采访：这么热的天，你收稻子累不累，为什么不歇一会儿呢？（因为只有热爱劳动，不怕累，才能吃上又香又甜的白米饭。）
孙权劝学课本剧剧本） 第一幕 [在教室中，有一张精致的椅子，前方有一张桌子，上面放着一些书。] 幕启 [孙权坐在椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴] 吕蒙：（从门外大步进入教室，走到离桌子2至3米处跪下）大王，不知你找微臣有何事 孙权：爱卿，今天孤王找你是要你读书学习！ 吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜。大王要微臣读书学习，我哪有空 孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事情。你说你事情多，没时间，比如说孤王，你事务有我多吗有我忙吗 吕蒙：（神态有点慌忙）不敢不敢，微臣哪敢说大王的不是。 孙权：本王经常读书，本王认为读书有很大的好处，你一定要学习，本王命令你去学习（神态有点严肃）。 吕蒙：尊旨！请大王放心，微臣一定学习。 ——幕落 第二幕 幕启 [在教室中，人来人往，人声鼎沸。鲁肃骑着马，走在人群中，身边跟着两个仆人。] （吕蒙在书摊上买书） （鲁肃骑马行走着突然使马儿停止，正好停在吕蒙的书摊边上） 仆人：大人，你为何不走了我们还得赶着去寻阳呢 鲁肃：（用手指指吕蒙）你们看，他像不像吕蒙吕大将军 仆人：此人如此强壮，着实有点像。可吕蒙是一个武夫，怎么会在这个小小的书摊前
鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛。你们去叫他一下，看看是不是吕大人。 仆人：（拍了一下吕蒙的背）你是谁 吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。你们干什么 鲁肃：（连忙跳下马）吴兄，好久不见了，你可好 吕蒙：敝人近来很好，你呢 鲁肃：我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了，怎么头脑不清了 吕蒙：你才不清呢我是受大王指教，才读了一些书。 鲁肃：太好了，兄弟，你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。 吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归！ ——幕落 第三幕 幕启 [在教室里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席，吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。] [过了一会儿。] 鲁肃：（从堂外进入，向吕蒙招手）吕兄，让你久等了！ 吕蒙：鲁兄，给你介绍一下，这是我的家母。（又面朝母亲）母亲，这是我的好友，鲁肃鲁大官人。 蒙母：鲁大官人好，认识你真高兴！ 鲁肃：伯母，你好，今天碰到你的儿子吕兄真是令我耳目一新，他现在变得这么有才华，令我赞不绝口。 蒙母：谢谢你夸他！ 鲁肃：吕兄有您这么好的一位母亲，真让我敬佩，请受我一拜！（随后向蒙母行礼。） 蒙母：免礼免礼！ 吕蒙：来！鲁兄，让我们干杯，快乐一下！ 仆人：（从门外跑进来）大人，你快准备一下，寻阳那边出了点事，快去看看吧！
The Emperor's New Clothes 南京市白下高新小学英语短剧剧本 旁白: What did he like ？Oh, he just liked the new clothes. Part 1 侍A ：Your new suit has arrived , your Majesty. (您的新衣服到了，陛下。) 皇帝：Great, help me put it on. [仆人帮国王穿衣]……Well, what do you think? [得意地照镜子] 侍A ：Oh, it looks good, your Majesty. (这样子看起来，真太棒了，陛下) 侍B ：It fits you very well, your Majesty. (真太合适您了，陛下) 臣1：Very nice, your Majesty.. (真太漂亮了，陛下) 臣2：So cool, your Majesty. (真太酷了，陛下) [大臣们也跟着附和] Part 2 [裁缝们出场，并且交头接耳、议论纷纷] (裁缝们坐定，来一段纺纱舞蹈) 裁缝1：I heard that the Emperor was not quite satisfied with the new suit. (我听说皇帝陛下对这次的新衣服不太满意) 裁缝2：What should we do, then? Who has new ideas? (那我们接着该怎么办？)
裁缝3：Oh, I don’t know. How about you? [用手肘碰了碰旁边的裁缝1并问道……] (噢，我可不知道。咦，你觉得该怎么办呢？) 裁缝1：You know, I would do anything before that. (你们知道的，我宁愿去做任何事情，也不想再做裁缝了) 裁缝2：Quiet! Mind your head. (小声点，当心你的脑袋！) 裁缝3：Sh, hurry up, girls. Let’s make the clothes first. Part 3 ——骗子和大臣3出场 骗俩：We have something very special to show to the Emperor. (我们有很特别的东西想要呈上) 臣3：That's what everyone says. (每个人都是这样说的，可国王不是谁都接见的) 骗A：Ah, but this is different from all the others. (噢，但这个可是与众不同的，) 骗B：Yes, it’s magical. We have invented a new cloth by using a very special and secret method. (是的，它是有魔力的。我们用特别的方法织出一种有魔力的布) 臣3：Really? Uhum! Wait, wait here. (真的吗？嗯~~那好吧，你们先在这儿等着) 骗俩：Oh, thanks so much. (噢，真太感谢了) 臣3：Two men have been inquiring for you, your Majesty. (国王陛下，有两个人想要见您) 皇帝：What do they want to see me about? (他们为何事求见我？) [臣3走到皇帝跟前，冲着皇帝的耳朵窃窃私语了一阵。] 皇帝：Something magical?[瞪大眼睛，难以置信地问道] Oh, I love new things. Ask them in.
《咕咚》课本剧 角色分配：旁白、小白兔、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛、木瓜 旁白：这是一个荒诞又有趣的故事。 在宁静的小湖边，有一棵高大的木瓜树，树上结满了金黄色的木瓜。 小白兔：（蹦蹦跳跳的来到木瓜树下，嘴里像念儿歌一样念着）有雨山戴帽，无雨半山腰， 蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上要来到！ 天气真热啊，一点儿也不像要下雨的样子， 让我躺下睡个午觉吧！ （蹲下，双手合十，装作睡觉） 旁白：一阵微风吹来，一只熟透了的木瓜被吹得摇来摇去，最后，从高高的树上掉到了湖里！ 木瓜：（扮演木瓜的同学跳一下）咕咚！（然后转圈躲到树后） 小白兔：什么人？（站起，睁大眼睛向四周瞧了瞧，装作吓坏了，跑）太吓人了，不好了！不好了！咕咚来了！ 小猴子：大王派我来巡山~~我把人间转一转~~（小猴子上场，与兔子装在一起）哎呦~~！小兔子，你跑什么啊？ 小白兔：（边拉小猴子边跑） 不好了，不好了！咕咚来了，真是太可怕了！ 小猴子：（摸头）咕咚是什么呀？ 小白兔：（害怕）咕咚是可怕的怪物！身子有两个我这么大！我们快逃命吧！ 小猴子：（跟着跑）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！ （小兔子、小猴子开始绕大圈跑） 狐狸：红狐狸，红狐狸，我聪明，又美丽！大大的眼睛闪着光，跑跑跳跳笑嘻嘻！（美美的摸着自己）哎呦呦！怎么了？小心我 的尾巴~~！ 兔子、猴子：（上气不接下气，气喘吁吁）不好了！咕咚来了！ 狐狸：咕咚？那是什么动物？怎么像我这么聪明都不知道？ 小猴子：（夸张）咕咚是可怕的怪物！身子比我和小白兔加起来还高！
狐狸：啊！（夸张的举手）不好了，快逃命啊！（兔子、猴子、狐狸跑大圈） 山羊：小山羊我年纪小，可是也有胡子飘！ 小山羊我满山跑，吃饱了青草咩~咩~叫！ （山羊上场拽住跑在最后的狐狸）咩~咩~狐狸你跑什么？ 狐狸：（手放嘴边）可怕的怪物咕咚来了！快跑吧！ 小鹿：小鹿生活在林间，抬起头来四处看， 可怕的咕咚是什么？哎呦我可没看见！ 狐狸：可怕的动物叫咕咚！ 小猴子：身子高的像山峰！ 小白兔：大腿粗的像柱子！ 狐狸、小猴子、小白兔：专吃森林小动物！ 山羊：（一遍跑，一遍拉小鹿）小鹿快跑吧！咕咚来了！大家快跑哇！（兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿分别站的隔几步围成大半圆，面向观众手放嘴边） 旁白：这下可热闹了！小动物们一个跟着一个跑了起来！ 大家一起说：不好了！不好了！咕咚来了！咕咚来了！大家快跑啊！大象：（上场，离其他动物稍远一点，看到大家楞了一下，做出听听大家在喊什么的动作，粗声粗气地喊起来） 不好了，可怕的咕~咕~咕~咚来了！ 耳朵大大像蒲扇！鼻子长长像水管！牙齿尖尖像尖刀！ 身子有我这么大，腿比我的腰还粗！ （喊完也跟着远远的开始跑） 野牛：（上场，拦住大象，一脸不服气） 谁是咕咚？咕咚在哪里？让我野牛来处理！ 弯弯的大角当武器，身强体壮无人敌！ 敢斗老虎和灰狼，保护森林有勇气！ 咕咚是什么？你看见了？ 大象：没看见！不过大伙儿都说咕咚来了！ （这时小动物们跑到野牛这里停下来，按小兔、小猴、狐狸、山羊、小鹿顺序站好，小鹿离野牛最近） 野牛：咕咚到底是什么？你们谁看见了？ 小鹿：没看见，是山羊说咕咚来了！ 山羊：我也没看见！是狐狸说咕咚是可怕的怪物！ 狐狸：我什么也没看见！是小猴子说咕咚来了，让大家逃命！ 小猴子：小白兔看见了！是她说咕咚来了！ 小白兔：（小声地，害羞又害怕地）是、是我听见的，咕咚就在那边的湖里，不信我带你们去看！
小学生课本剧剧本大全 小学生课本剧剧本第一篇 戏剧给观众的就是美的享受。每个演员在舞台上都是在面对观众表演一个故事。人们是喜欢听故事，看故事的。 卖火柴的小姑娘（六人组）的故事是最令我感动的。在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜，天冷得可怕，天上还飘着雪花，小女孩却不得不赤着脚在街上叫卖。穿着单薄的衣裳，哆哆嗦嗦的身躯，嘴里还不停地喊着“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴？”，当这样的小女孩出现在舞台上时，全场是寂静的。寒风呼啸，暗淡的灯光，冷淡的气氛，微弱的叫喊，小女孩瘦弱哆嗦的身躯，带着我进入了那个寒冷的黑夜。当穿着光鲜亮丽的富家小姐出现时，整个表演的矛盾冲突开始走向白热化。“一分钱，贵死了贵死了”不禁让我们感叹，身穿999块钱的华丽服装，却连买一根火柴都拿不出钱，是火柴真正如此之贵还是社会人心太冷漠。一边是富家小姐欢乐的享受着烤鸭，礼物，
舞蹈的场面，一边是小女孩孤独的蹲坐在墙角抽泣的悲凉情景，巨大的反差让我们为小女孩哭泣。不得不说，几个富家小姐的表演是成功的，她们把富人家的冷漠与尖酸形象地表现了出来，冷淡刻薄的语言，嫌弃的表情与动作，华丽的服装真的让我“恨”透了这几个没有一点怜悯之心的小姐、贵妇，她们是出色的“配角”，缺一不可。 卖火柴的小女孩，最终在寒冷与饥饿中悲惨地死去了，她的命运让人无比同情。她是无辜的，是她贫穷的家庭和冷漠的社会造成了她的死亡。当小女孩凄凉的躺在地上时，舞台上的一缕白光，让我们看到了她嘴角的微笑。老祖母是这个世界上最爱她的人，现在老祖母把她带走了，她就能够再次享受到老祖母的疼爱，不用再忍受现在的寒冷、饥饿与痛苦了。一方面我们为她悲惨的命运不服，但是现在她不用再遭受如此痛苦了，所以，我还是为她高兴的，我喜欢这样的结局。而相比二人组的表演，小女孩最终是在痛苦的叫着奶奶中死去的，她的脸上留下的是这个社会冷漠的痕迹。我希望课本剧带给孩子的是快乐，是笑声，是美好。所以，我更喜欢六人组的结局，她留给孩子的
一年级《小蝌蚪找妈妈》课本剧剧本 第一幕小蝌蚪找妈妈 时间：春天里的一天 地点：池塘里 人物：大白鹅、鸭妈妈、鸭宝宝、鱼妈妈、鱼宝宝、小蝌蚪们、旁白：暖和的春天来了，池塘的冰融化了。柳树上长出了绿色的叶子。池塘里的小动物们都出来活动了。瞧！池塘真热闹啊！ 背景：所有的小动物一起载歌载舞。（音乐《春天在哪里》。） 旁白：（小动物们跟着旁白，做动作。） 大白鹅，白肚皮，大眼睛，脖子长； 小鱼宝宝游游游，摇摇尾巴点点头； 小乌龟背着壳，走起路来慢吞吞； 小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎； 小蝌蚪，黑黝黝，大大的脑袋，黑黝黝。 （全体小动物下） 旁白：春天可真美啊，小动物们快乐的生活在一起。瞧！一群小鸭子和妈妈一起摇摇摆摆的游了过来。（音乐《母鸭带小鸭》） 鸭妈妈：（划呀划呀）孩子们，春天到了，来，跟妈妈去学游泳吧。 鸭宝宝：妈妈，妈妈，等等我们。 （小鸭子们鱼贯而上，鸭妈妈带着鸭宝宝在小河里快乐的游泳。这时，小蝌蚪上场，看着小鸭子跟着妈妈在水里游来游去。） 小蝌蚪1：伙伴们，来，我们也去那边游泳吧。 小蝌蚪2：伙伴们，看，小鸭子跟着妈妈游泳多快乐啊，可是我们的妈妈呢？ 小蝌蚪3：对呀，我们的妈妈呢？ 小蝌蚪4：哥哥姐姐，我要妈妈，我要妈妈。 小蝌蚪5：伙伴们，我们去找妈妈吧。 （一群小蝌蚪游啊游，游到鸭妈妈的跟前。）
小蝌蚪们：鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我，我们的妈妈是什么样的呀？ 鸭妈妈：可爱的孩子们，不要着急。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们到那边去找找吧。 小蝌蚪们：谢谢您，鸭妈妈。 旁白：小蝌蚪们继续往前游，一群小鱼游了过来。（音乐：《网小鱼》）鱼宝宝：春天到了，池塘里的水变暖了。伙伴们，让我们一起来捉迷藏吧。 鱼妈妈：孩子们，不要追，注意安全。 （一群小鱼跟着妈妈在水草和荷花间快乐地做迷藏。这时，小蝌蚪们游过来。） 旁白：小蝌蚪们记住了鸭妈妈说的话：他们的妈妈顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，于是当他们看到鱼妈妈时可高兴啦。 小蝌蚪1（指着鱼妈妈）：伙伴们，看，她的头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，那一定是我们的妈妈。 小蝌蚪们（全体游过来）：妈妈，妈妈，我们可找到您哪。 鱼妈妈：孩子们，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。 小蝌蚪们：谢谢您，鱼妈妈。再见。 （小鱼跟着鱼妈妈游下场，小蝌蚪们又往前面游去。） 旁白：告别了小鱼们，小蝌蚪们继续找妈妈，“咚”、“咚”、“咚”谁来了？ （小蝌蚪向前游着，这时，一队乌龟游过来了。） 小蝌蚪们：妈妈，妈妈，我们可找到您了。 小蝌蚪们：妈妈，妈妈，您到哪去了，我们真想你。 乌龟宝宝们：妈妈，妈妈，你才是我们的妈妈。（说着把乌龟妈妈往自己这边拉。）
一年级课本剧----《咕咚来了》 角色：小白兔、小猴、小狐狸、小山羊、小鹿、小松鼠、小象、老野牛。 背景：森林里湖边的大木瓜树下。 道具：森林场景（草地）、木瓜树、大木瓜、各角色服装。 剧本： 旁白：在宁静的小湖边，有一棵高大的木瓜树，树上结满了金黄色的木瓜。 小白兔：（来到木瓜树下）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳 跳真可爱！天气真热啊，让我躺下睡个午觉吧！（打呼噜） 旁白：（一阵微风吹来，一只熟透了的木瓜被吹得摇来摇去，最后，“咕咚！”从高高的树上掉到 湖里！） 小白兔：（惊醒，竖起两只长耳朵，睁大眼睛向四周瞧了瞧，可是什么也没有发现，吓坏 了，往森林里跑）不好了，不好了！咕咚来了，咕咚来了！不好了，不好了！ 咕咚来了，咕咚来了！ 小猴子：小猴子，乐滋滋，一天到晚照镜子，拿面镜子照一照，吓得摔了屁股墩，哎呀 呀，哎呀呀，怎么会是大胖子，原来是个哈哈镜，真是要把我笑死…… 咕咚是什么呀 小白兔：（上气不接下气，气喘吁吁）咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比划） 小猴子：（害怕）啊我们快逃命吧！（跟着跑） 动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来 了，大家快跑哇！ 小狐狸：我们是爱跳舞的小狐狸，一二三，一二三，跳一跳，转一转，整齐又好看……咕咚是 什么呀 小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比） 小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划） 小狐狸：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑）
动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！ 小山羊：我们是可爱的小山羊，摇头摆尾吃得香，咩儿咩儿叫啊，蹦儿蹦儿跑啊，我们乐得喜洋洋……咕咚是什么呀 小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比） 小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划） 小狐狸：头有这么大！（用两只手比划） 小山羊：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑） 动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！ 小鹿们：小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，拔萝卜，小兔奖给花一朵；帮山羊，帮小马，身上戴满花朵朵……咕咚是什么呀小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比） 小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划） 小狐狸：头有这么大！（用两只手比划） 小山羊：牙齿有这么尖！（用两只手比划） 小鹿们：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑） 动物齐：（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！ 小松鼠：(唱)我是一只小松鼠，伊呀伊呀哟，我有一个降落伞，伊呀伊呀哟，我这样跳你那样跳，我们一起跳跳跳……咕咚是什么呀小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比） 小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划） 小狐狸：头有这么大！（用两只手比划） 小山羊：牙齿有这么尖！（用两只手比划） 小鹿们：鼻子有这么长！（用两只手比划） 小松鼠：（吓坏）啊我们快逃命吧！（跟着跑） 动物齐：（（边跑边喊）不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！ 小象们：小象小象走一走，两个鼻子勾一勾，点点头来握握手，我们是对好朋友……咕咚是什么呀 小白兔：咕咚是可怕的动物，身子有这么高！（举起手比比） 小猴子：腿有这么粗！（用两只手比划） 小狐狸：头有这么大！（用两只手比划） 小山羊：牙齿有这么尖！（用两只手比划） 小鹿们：鼻子有这么长！（用两只手比划） 小松鼠：嘴巴有这么宽！（用两只手比划）
《坐井观天》课本剧剧本 报幕：同学们，您们好！下面请大家欣赏课本剧《坐井观天》。瞧，故事书打开了，故事开始了！故事里有这样两只青蛙，一只是有理想的青蛙，梦想能跳出井口看看外面的世界；而另一只却愿永远待在井里。和我一起去看看他们结局是怎么样的呢 第一幕 青蛙1：呱、呱、呱呱！ 青蛙2：呱、呱、呱，诶诶诶，每天坐在井里真无聊，要是能跳出去看看外面的世界，那该的多幸福的事呀！ 青蛙1：你想出去呀，我想外面的世界和这儿是一样的，我可不想跳出去。 青蛙2：你真的不想跳出去看看外边的世界吗听说外边的世界很精彩！ 青蛙1：现在在这井里不是挺好的吗要出你自己出去，我只要在这井里那就ok的啦。 青蛙2：要是有那么一天，我可以跳出去，我要看看外面的世界。 小鸟1：飞了这么远的路，好渴啊！ 小鸟2：是呀！诶，你看，这有一口井，我们不如下去喝点水吧。 小鸟1：好啊，好啊，喝完水我们再休息一下吧。 小鸟2：走吧，我们去喝点水。 小鸟1：青蛙，我们口渴的很，能不能给我们些水喝呀 青蛙1：当然可以啊！ 青蛙2：你们请喝水吧！ ...... 小鸟1小鸟2：青蛙，谢谢你们！ 青蛙1青蛙2：不用谢！ 第二幕 青蛙2：呱，呱，小鸟你们好哇！你们从哪儿来呀
小鸟1：青蛙你们好！我们是从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 小鸟2：我们飞的太远了，也有些累了。 青蛙2：呱，那天到底有多大呀 小鸟1：这个这个这个好像不能用数字来证明天有多么的大。 青蛙1：哦，朋友，别说大话了，天不过就井口那么大，你们还用飞那么远吗 小鸟1：朋友是你弄错了，天无边无际，大的很那。 小鸟2：（唱）外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩，外面的世界很精彩！诶，你们俩整天都呆在井底，多闷呀！ 青蛙2：那你们能帮我带出这口井吗我也想看看那无边无际的天。 小鸟1：既然你们相信我们的话，一会儿我们俩就帮你带出这口井。 青蛙1：啊，算了吧，朋友，我天天坐在井里，一抬头就看到天，我不会弄错的。 小鸟1：朋友是你弄错了，不信你也跳出井口来看看。青蛙，你们俩手拉手。请把你的左手给我。 小鸟2：青蛙，把你的右手给我。 小鸟1小鸟2：123飞，我飞，我飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1青蛙2：123我跳、我跳、我跳跳跳，我跳跳跳跳，我跳跳跳！ 小鸟1小鸟2：我飞飞飞！我飞飞飞！ 青蛙1：啊，终于出来了！我在井里闷死了！感觉上面比井里舒服的多了！ 青蛙2：哇，天原来真是这么大啊！看来，我们以前呆在井底，是因为井壁把我们的视线挡住了，所以才会以为天只有井口那么大。 青蛙1：以后再不能像刚才那样犯了错误还自以为是了。唉，以前的我们可真是见识浅薄啊！看来，我们早该跳出井口了！ 第三幕 小鸟1：青蛙，我们带你们来看看这无边无际的天吧！ 小鸟2：我们带你们看看外边的精彩世界吧！
At home Simon mum:This is a beautiful day!We are going to have picnic. Daming/Simon:Hooray! Simon:Mum,Can we have our picnic now? Simon mum:No.We will have picnic at twelve o’clock.But It’s half past eleven now. Simon:OK. Later Daming:Look the ducks!They are lovely! Simon Mum:Yes. Simon:ON!They are some dark clouds in the sky It’s going to rain！Simon Mum:I don’t think so.maybe it’s going to sunny.We can have our picnic now!Simon:ON dear！It’s running now! Simon Mum:It’s dry over there.Run,boys. Daming:ON NO!What are the ducks doing? Simon mum:They are eating our food! Simon:I feel more hungry. Thay are very sad…… At home Simon mum:This is a beautiful day!We are going to have picnic. Daming/Simon:Hooray! Simon:Mum,Can we have our picnic now? Simon mum:No.We will have picnic at twelve o’clock.But It’s half past eleven now. Simon:OK. Later Daming:Look the ducks!They are lovely! Simon Mum:Yes. Simon:ON!They are some dark clouds in the sky It’s going to rain！Simon Mum:I don’t think so.maybe it’s going to sunny.We can have our picnic now!Simon:ON dear！It’s running now! Simon Mum:It’s dry over there.Run,boys. Daming:ON NO!What are the ducks doing? Simon mum:They are eating our food! Simon:I feel more hungry. Thay are
蘑菇该奖给谁 人物：小白兔 小黑兔 兔妈妈 乌龟大叔 骏马大哥 道具：五个蘑菇、兔耳朵三个、小马帽子一个、乌龟头像一个。 第一幕 旁白：有一天，天气特别晴朗，兔妈妈准备出门采蘑菇，这时，兔妈妈想起一件事来，又返回来。 兔妈妈：孩子们，妈妈出门采蘑菇了，你们在家要好好练习跑步。 小白兔、小黑兔：放心吧，妈妈，我们会认真练习的。妈妈再见。 兔妈妈：再见。 （小白兔和小黑兔退场。兔妈妈采蘑菇。播放《采蘑菇的小姑娘》音乐） 第二幕 兔妈妈采完蘑菇退场。小白兔入场，小黑兔紧跟。 小黑兔：小白兔，等等我。 小白兔：小黑兔，咱们练习跑步去吧。 小黑兔：玩一会再去吧。 小白兔：快去吧，你忘了妈妈临走前告诉咱们的话了吗？ 小黑兔：嗯，那好吧。（不情愿） 旁白：小白兔和小黑兔练习跑步，小白兔很努力地练习跑步，小黑兔不情愿地跟在小白兔后面。没一会，小黑兔回屋里睡觉去了。（小黑兔退场） 第三幕 小白兔（擦汗）：我去找个伙伴比比。（转身遇见骏马大哥）骏马大哥，你好。 骏马：小白兔，你好。 小白兔：咱们俩比赛跑步好吗？ 骏马：和我比跑步？（不解、疑惑） 小白兔：对呀，我想和你比一比。 骏马：好样的，那就来吧。 （骏马和小白兔并排站好，比赛跑步，播放音乐） 旁白：比赛开始，小白兔落后了。 第四幕 小黑兔：小白兔、小白兔……（睡醒了，伸懒腰，找小白兔，四处张望） 小黑兔：乌龟大叔，你好。（看见乌龟）
乌龟：小黑兔，你好。（慢悠悠、） 小黑兔：咱们俩比赛跑步，好吗？ 乌龟：和我比赛，你一定赢。（不情愿） 小黑兔：比一比，比一比嘛。（央求乌龟） 乌龟：好吧，陪你锻炼锻炼。 （乌龟和小黑兔开始比赛跑步，播放音乐） 旁白：比赛开始了，小黑兔跑得很快，得了第一。 （乌龟和小黑兔退场） 第五幕 旁白：晚上兔妈妈提着一大篮子蘑菇回来。 兔妈妈：孩子们，我回来了。 小白兔、小黑兔：妈妈，辛苦了。 兔妈妈：你们今天谁跑的最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。（放下篮子，拿出蘑菇） 小黑兔：今天我参加跑步比赛得了第一名。（骄傲、自豪） 小白兔：今天我参加跑步比赛落在后面了。（低头、羞愧） 兔妈妈：你们今天都跟谁比赛啦？ 小黑兔：今天我和乌龟大叔赛跑，得了第一名。（骄傲） 小白兔：我和骏马大哥比赛，他跑得比我快多了。（低头、羞愧）（兔妈妈上前拥抱小白兔。） 兔妈妈：这是给你的奖品。（把大蘑菇给小白兔） 小黑兔：今天比赛我得了冠军，为什么把最大的蘑菇给小白兔呢？（不高兴、跺脚） 兔妈妈：因为她敢和高手比呀！ 小黑兔：妈妈，我知道自己错了。 兔妈妈：知错能改也是个好孩子。这个蘑菇奖给你。（给小黑兔一个蘑菇） 小黑兔：谢谢妈妈。 小黑兔：妈妈，小白兔，我们一起跳舞吧。 （三人放下蘑菇，旁白、骏马、乌龟出场，排成一队。音乐起，开始跳舞） 音乐结束，大家站成一排，鞠躬致谢！ 落幕。