Photoshop中图层应用的教学探索
后期处理技术是高职学院环境艺术专业建筑表现课的重要课程之一，Photoshop作为建筑表现行业后期处理的工具，其理论与实践综合性非常强，所以这门工具的使用技巧掌握的程度直接关系到学生分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及培养学生的独立探索、自主钻研的创新能力。将结合在《Photoshop后期处理技术》的课程教学，就图层应用的教学实践谈谈看法。
标签：建筑表现；后期处理；图层应用；Photoshop教学
中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）12-0133-02 随着建筑行业的高速发展，建筑表现行业已经日趋成熟，分工也越来越细化，一些专业的效果图公司已经将效果图制作分为前期建模、渲染和后期处理三道工序。当前期在3dmax中做好以后，一般它并不完美，还需要通过后期处理来弥补一些缺陷并制作环境配景，以真实模拟现实空间或环境，这一过程就是后期处理工作，通常需要在Photoshop中完成。对于环境艺术专业的同学，能更好地运用计算机辅助设计来表达自己的理念也是他们的梦想。那么如何让学生学好这门课程，培养他们分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及独立探索、自主钻研的创新能力呢？我认为，娴熟地掌握相应工具的使用技巧是必经之路。在这条必经之路上大部分学生会都会碰到图层这个关卡，我认为图层的掌握与灵活运用绝对是一道坎，但又是必须跨越的一道坎。
在Photoshop图层应用的教学中，作者是分三个阶段来进行的。第一阶段：图层的基础应用，了解图层原理，主攻图层的管理及图层样式，突出灵活操作；第二阶段：熟练掌握图层的高级应用，将图层的混合模式应用到实践图像处理中，这也是教学中的一个难点；第三阶段：逾越关卡，将图层知识运用到自己设计的实际应用中。这也是图像工作者从初级向更高一级进阶过程中必需要逾越的一道坎。
1 图层的理论知识与简单运用的基础阶段
图层是Photoshop最为核心的功能之一，它承载了几乎所有的编辑操作。如果没有图层，那么后期处理的所有图像都将处在同一个平面上，这对于图像的编辑简直是无法想象的。进入第一阶段，一些必备的理论是不可缺少的，如什么是图层？怎么创建及编辑图层？以及图层样式的应用等等。
图层，就如同堆叠在一起的透明纸，每一张纸（图层）上保存着不同的图像，我们可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层内容，各个图层中的对象都可以单独处理，而不会影响其他图层中的内容。经过两个班的教学经验，作者尽最大可能把这些理论简单化，运用自制道具，直观地为学生呈现图层的原理，图层也可以移动，也可以调整堆叠顺序。然后让学生认识图层面板，“图层”面板用于创建、编辑和管理图层以及为图层添加样式，简单向学生介绍面板各个按钮的功能，并不会特意要学生对各个按钮做更深入的探讨，因为图层要深入的东西很多，而这些理论并不影响实践，在现有阶段，作者的教学目标是追求绝大多数学生都能够自信地使用图层，掌握图层的应用。在基础技能实践之前，作者把理论部分做如下小结：图层可以通过四种方法来新建，比较特别的是背景图层与普通图层的转换。新建图层以后，就可以通过选择一个或配合快捷键选择多个图层进行复制、链接、显示隐藏、删除、更改排列顺序等操作。随着图像编辑的深入，图层的数量就会越来越多，要在众多的图层中找到需要的图层，就需要使用图层组来
1、如果你只想要显示某个图层，只需要按下Alt键点击该图层的指示图层可视性图标即可将其它图层隐藏，再次按下则显示所有图层。 2、按下Alt键点击当前层前的画笔图标就可以将所有的图层与其取消链接关系。 3、要改变当前活动工具或图层的不透明度可以使用小键盘上的数字键。按下“1”则代表10％的不透明度，“5”则代表50％。而“0”则是代表100％的不透明度。而连续地按下数字，例如“45”，则会得出一个不透明度为45％的结果。 注意：上述的方法也会影响到当前活动的画笔工具，因此，如果你想要改变活动图层的不透明度，请在改变前先切换到移动工具或是其它的选择工具。 4、按下Alt键点击“图层”调板底部的“删除图层”图标，则能够在不弹出任何确认提示的情况下删除图层，而这个操作在通道和路径中同样适用。 小贴士：这条技巧同样也能够用在图层蒙板和剪切路径中，现在适当的缩略图上点击一下，接着按下Alt键后点击“删除”图标，这样就能够在不出现任何确认提示的情况下将蒙板或路径删除。 5、按下Ctrl后点击“图层”调板底部的“删除图层”图标，就能够同时将所有相关的图层都同时删除。 注意：如果所有的图层都是相关联的，这个技巧则不能使用，因为你不可能将一个图像中的每个图层都删去，因为一个图像中至少需要有一个图层。 6、当你当前在使用“移动”工具，或是按下Ctrl键时，在画布的任意之处右键点击都能够在鼠标指针之下得到一个图层的列表，按照从最上面的图层到最下面的图层这样按顺序排列，在列表中选择一个图层的名称则能够让这个图层处在活动状态。 命名图层和组的小贴士：如果你习惯以小写字型来命名图层，而以大写字型来命名组（或是相反情况），你就能在通过右键上下文菜单选择图层或设置时很容易区分它们二者。 小贴士：按下Alt键后右键点击能够让鼠标指针选择最上方的图层。同样的，在“移动”工具被选择时，你可以在“选项”调板中启用“自动选择图层”选项。如果按下Alt＋Shift再进行右键点击，则能够将最上方的图层与当前图层关联/取消关联。 7、选中“移动”工具时，按下Ctrl键点击或拖动就能够自动选择或移动鼠标指针下最上方的图层。按下Ctrl＋Shift之后点击或拖动则能够将最上方的图层与当前活动的图层相关联。 8、按下Ctrl键后再点击“图层”调板底部的“创建新图层”或“创建新组”按钮，就
图层操作? 从对话框新建一个图层?【C t r l】+【S h i f t】+【N】?以默认选项建立一个新的图层?【C t r l】+【A l t】+【S h i f t】+【N】?通过拷贝建立一个图层?【C t r l】+【J】?通过剪切建立一个图层?【C t r l】+【S h i f t】+【J】?与前一图层编组?【C t r l】+【G】?取消编组?【C t r l】+【S h i f t】+【G】?向下合并或合并联接图层?【C t r l】+【E】?合并可见图层?【C t r l】+【S h i f t】+【E】?盖印或盖印联接图层?【C t r l】+【A l t】+【E】?盖印可见图层?【C t r l】+【A l t】+【S h i f t】+【E】?将当前层下移一层?【C t r l】+【[】?将当前层上移一层?【C t r l】+【]】?将当前层移到最下面?【C t r l】+【S h i f t】+【[】?将当前层移到最上面?【C t r l】+【S h i f t】+【]】?激活下一个图层?【A l t】+【[】? 激活上一个图层?【A l t】+【]】?
激活底部图层?【S h i f t】+【A l t】+【[】?激活顶部图层?【S h i f t】+【A l t】+【]】?调整当前图层的透明度(当前工具为无数字参数的,如移动工具)?【0】至【9】?保留当前图层的透明区域(开关)?【/】?投影效果(在”效果”对话框中)?【C t r l】+【1】?内阴影效果(在”效果”对话框中)?【C t r l】+【2】?外发光效果(在”效果”对话框中)?【C t r l】+【3】?内发光效果(在”效果”对话框中)?【C t r l】+【4】?斜面和浮雕效果(在”效果”对话框中)?【C t r l】+【5】?应用当前所选效果并使参数可调(在”效果”对话框中)?【A】? 图层混合模式? 循环选择混合模式?【A l t】+【-】或【+】?正常?【C t r l】+【A l t】+【N】? 阈值（位图模式）?【C t r l】+【A l t】+【L】?溶解?【C t r l】+【A l t】+【I】? 背后?【C t r l】+【A l t】+【Q】?
照片名称：打造美女冷艳张扬蓝色调， 1、在做图之前，可以先对图进行：图像-调整-自动色阶，自动对比度，自动颜色的调节， 2、打开原图，复制背景图层， 3、新建色相饱和度调整层，红：-80，黄：-80，蓝：+32 4、色彩平衡：-20，+20，+50 5、曲线调整，数值：38，36 6、色相饱和度，蓝色：-45 7、可选颜色，青：-10，+20，+24，0，蓝色：+20，0，+10，0，中性色：（黑色）+5，黑色：（黑色）+5 8、载入蓝色通道选区，做曲线调节，数值：74，119 9、亮度对比度：0，+10 10、盖印所有图层，（Ctrl+Shift+Alt+E），把图片进行磨皮等简单柔化处理， 11、把开始复制的背景副本层置顶，混合模式为柔光，不透明度25% 12、再次盖印所有图层，打上光照效果，滤镜-渲染-光照效果，不透明度50%,其他数值为默认值。添加蒙版，把曝光过度的地方擦回来， 13、刷上自己喜欢的笔刷，添加文字，完成 照片名称：精心制作水做的女人， 1、打开原图素材，先用钢笔工具把人物勾出来，按Ctrl + Enter 把路径转为选区，按Ctrl + J 把人物复制到新的图层。 2、按Ctrl + M 对抠出的人物调整曲线，数值：47，60 3、新建一个图层，填充颜色：#0A6A60 4、把人物皮肤到头部这上半部分抠出来，复制到新的图层。 5、把前景颜色设置为翠绿色，（水的颜色可以根据作图需要设定所需要），背景设置为白色，选择菜单：图像 > 调整 > 渐变映射。调节出有明暗对比的单色图像。 6、滤镜 > 艺术效果 > 塑料包装，数据根据个人需要做调节，主要是提取有水效果的高光部分，所以作图的是很可以想象一下水做的人脸上的高光密度和疏散度进行调节，根据水的特征，人物眼睛能接收到的信息就是只有高光和最暗的部分，其它部分则是透明的。 7、选择图层3副本，按Ctrl + Alt + Shift + ~ 调出高光选区，再按Ctrl + Alt + Shift 鼠标点击图层3副本，这样把人物外部的选区减掉，然后新建图层4填充白色。 8、按住Ctrl键点击图层4转成选区，按Ctrl + Shift + I 反选，按Delete删除，多点几次删除干净点。 9、把图层4转为选区，选中图层3副本，点蒙版按钮（可把图层暗调隐藏掉）。再用画笔把人物上多余的高光擦掉，同样图层3副本也建立蒙版，把多余的高光擦掉。 10、图层3设置为“正片叠底”，图层1建立蒙版把衣服保留，按Ctrl + B 把衣服调成绿色，找有关水的图片拼贴上去。水珠素材网上找。 11、最好是能找到黑色背景的水素材，如果是白色或其他颜色背景的水素材，可以通过减饱和度或者反向把背景变成黑色，图层属性设置成滤色会把黑色屏蔽掉，只留下白色透明度的水，拼贴的时候要看水的方向找到适合的位置拼贴上去，要会利用蒙版把水根人物之间的衔接位置处理好。 12、最后把背景颜色处理好。 照片名称：制作恐怖电影， 破碎玻璃笔刷：Broken Glass brush 血液笔刷：Blood stain brush. 1、按CTRL+U调整色相/饱和度，着色打钩，数值：220，26，-9 2、改变眼的颜色，用套索工具选择眼睛。然后调整色相/饱和度，着色打钩，数值：117，47，7
第一课：工具的使用 一、Photoshop 简介： Adobe 公司出品的Photoshop 是目前最广泛的图像处理软件，常用于广告、艺术、平面设计等创作。 二、认识工具栏 1、 选框工具：用于选取需要的区域 ----选择一个像素的横向区域 ----选择一个像素的竖向区域 属性栏： 注：按 shift 键+框选，可画出正方形或正圆形区域 2 、移动工具： ----- 用于移动图层或选区里的图像 3、套索工具 ：
----用于套索出选区 ----用于套索出多边形选区 ----可根据颜色的区别而自动产生套索选区 4、魔术棒工具： ----根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。 注：“容差”，定义可抹除的颜色范围，高容差会抹除范围更广的像素。 5、修复工具： 且是 ----类似于“仿制图工具”，但有智能修复功能。 ----用于大面积的修复 一新 ----用采样点的颜色替换原图像的颜色 注：Alt+鼠标单击，可拾取采样点。 6、仿制图章工具----仿制图章工具从图像中取样，然后您可将样本应用到其它图像或同一图像的其它部分。 ----仿制图章工具从图像中取样，然后将样本应用到其它图像或同 一图像的其它部分（按Alt键，拾取采样点）。 ----可先自定义一个图案，然后把图案复制到图像的其它区域或其它图像上。 三、小技巧： ①、取消选区：【Ctrl＋D】 ②、反选选区：【Shif+F7】 ③、复位调板：窗口—工作区—复位调板位置。 ④、ctrl+[+、-]=图像的缩放 ⑤空格键：抓手工具 ⑥Atl+Delete = 用前景色填充 Ctrl+Delete = 用背景色填充 第二课：工具的使用二 一、工具栏
PS第七章《文字工具的使用》练习题 一、填空题： 1.文字工具主要包括、、 和。其中、创建的是文字图层，、创建的是文字选区。 2.文字本身不具备的属性，文字图层是而不是，要想 对文字添加图像效果，进行各种变形、滤镜应用、填充和描边等操作，需要将 进行转换。 3.变形文字操作中，在文字被选中的状态下，单击文字工具属性栏中的___________ 按钮，即可弹出___________对话框。可以选择一种变形方式，对文字进行变形。 4. Photoshop CS3中可以按和两种方式输入文字。 5. 主要是设置文字的对齐方式以及缩进量。 6. 选中文字，单击选项栏中的按钮，或者执行 |“字符”命令，即可打开“字符”调板。 7. 执行 | | 命令，可将文字图层转换为形状。 8. 文字水平排列时，设置文字的对齐方式以为基准。 二、选择题: 1.使用（）工具可以在图像中创建文字形状的选区。 A.直排文字工具 B. 选区工具 C. 文字蒙板工具 D. 横排文字工具 2.使用（）可以设置文字的字体、大小、字型和颜色等。 A.菜单栏 B文字属性栏 C.段落调板 D.字符调板
3.变形文字的弯曲、水平扭曲、垂直扭曲的扭曲程度与数值的关系为（）。 A.弯曲、水平扭曲、垂直扭曲的扭曲程度都是随着数值的增大而减小。 B.弯曲、水平扭曲、垂直扭曲的扭曲程度都是随着数值的增大而增大 C.弯曲、水平扭曲、垂直扭曲的扭曲程度都与数值无关 D.弯曲的扭曲程度是随着熟知的增大而减小，水平扭曲、垂直扭曲的扭曲程度是随 着数值的增大而增大 4.选择文字工具，将“消除锯齿”选项设置为“无”会出现何种结果？（） A. 文字变为位图 B. 文字依然保持文字轮廓 C. 显示的文字边缘会不再光滑 D. 没有任何影响 5. 文本工具的快捷键是T，在文本工具组中相互切换应使用什么快捷键?（）A．Shift＋T B. Option/Alt＋T C. Command/Ctrl＋T D. Command/Ctrl＋Option/Alt＋T 6. 当你要对文字图层执行滤镜效果，那么首先应当做什么？（） A. 将文字图层和背景层合并 B. 将文字图层栅格化（Rasterize Type） C. 确认文字层和其它图层没有链接 D. 用文字工具将文字变成选取状态，然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令
１、正常模式（Normal模式）——这是图层混合模式的默认方式，较为常用。不和其他图层发生任何混合。使用时用当前图层像素的颜色覆盖下层颜色。 因为在PhotoShop中颜色是当作光线处理的(而不是物理颜料)，在Normal模式下形成的合成或着色作品中不会用到颜色的相减属性。例如，在Normal模式下，在100%不透明红色选择上面的50％不透明蓝色选择产生一种淡紫色，而不是混合物理颜料时所期望得上到的深紫色。当增大蓝色选择的不透明度时，结果颜色变得更蓝而不太红，直到100％不透明度时蓝色变成了组合颜色的颜色。用Paintbrush I具以50％的不透明度把蓝色涂在红色区域上结果相同；在红色区域上描划得越多，就有更多的蓝色前景色变成区域内最终的颜色。于是，在Normal模式下，永远也不可能得到一种比混合的两种颜色成分中最暗的那个更暗的混合色了。 ２、溶解模式（Dissolve模式）——溶解模式产生的像素颜色来源于上下混合颜色的一个随机置换值，与像素的不透明度有关。将目标层图像以散乱的点状形式叠加到底层图像上时，对图像的色彩不产生任何的影响。通过调节不透明度，可增加或减少目标层散点的密度。其结果通常是画面呈现颗粒状或线条边缘粗糙化。 Dissolve模式当定义为层的混合模式时，将产生不可须知的结果。因此，这个模式最好是同Photoshop中的着色应用程序工具一同使用。U1ssQlve模式采用100％不透明的前景色(或采样的像素，当与Rubber Stamp工具一起使用时)，同底层的原始颜色交替以创建一种类似扩散抖动的效果。在Dissolve模式中通常采用的颜色或图像样本的不透明度越低，颜色或祥本同原始图像像素散布的频率就越低。如果以小于或等于50％的不透明度描划一条路径，Dissolve 模式在图像边缘周围创建一个条纹。这种效果对模拟破损纸的边缘或原图的“泼溅”类型是重要的。 ３、变暗模式（Darken模式）——该模式是混合两图层像素的颜色时，对这二者的RGB值（即RGB通道中的颜色亮度值）分别进行比较，取二者中低的值再组合成为混合后的颜色，所以总的颜色灰度级降低，造成变暗的效果。显然用白色去合成图像时毫无效果。考察每一个通道的颜色信息以及相混合的像素颜色，选择较暗的作为混合的结果。颜色较亮的像素会被颜色较暗的像素替换，而较暗的像素就不会发生变化。 在此模式下，仅采用了其层上颜色(或Darken模式中应用的着色)比背景颜
第一课：工具的使用 、 Photoshop 简介： Adobe 公司出品的 Photoshop 是目前最广泛的图像处理软件，常用于广告、艺术、平面 设计等创作。也广泛用于网页设计和三维效果图的后期处理，对于业余图像爱好者，也 可将自己的照片扫描到计算机，做出精美的效果。总之， Photoshop 是一个功能强大、 用途广泛的软件，总能做出惊心动魄的作品。 、认识工具栏 1、 选框工具 ：用于选取需要的区域 选择一个像素的横向区域 选择一个像素的竖向区域
注：按 shift 键 +框选，可画出正方形或正圆形区域 可根据颜色的区别而自动产生套索选区 根据颜色相似原理，选择颜色相近的区域。 5、 修复工具 ： 类似于“仿制图工具” ，但有智能修复功能。 用于大面积的修复 用采样点的颜色替换原图像的颜色 注： Alt+ 鼠标单击，可拾取采样点。 6、仿制图章工具 仿制图章工具从图像中取样， 然后您可将样本应用到其它图像或同一 图像的其它部分。 - 仿制图章工具从图像中取样，然后将样本应用到其它图像或同 一图像的其它部分（按 Alt 键，拾取采样点） 。 区域或其 它图像上。 2、 移动工具 ： 3、 套索工具 ： 用于移动图层或选区里的图像 - - 用于套索出选区 用于套索出多边形选 区 属性栏： 选区相交 单个选区 选区相加 选区相减 4、魔术棒工具 ，定义可抹除的颜色范围，高容差会抹除范围更广的像素。 且是 --------- -
三、小技巧： ①、取消选 区： 【Ctrl ＋D】 ②、反选选 区： 【Shif+F7 】 ③、 复位调 板： 窗口—工作区—复位调板位置。 ④、 ctrl+[+ 、 -]= 图像的缩放 ⑤空格键：抓手工具 ⑥ Atl+Delete = 用前景色填充 Ctrl+Delete = 用背景色填充 第二课：工具的使用二 模1、糊自工由具变换工具：【Ctrl ＋T】减淡工具 模糊工具 2、使用框选工具的时候，按【Shift 】后再框选，则框选出正圆或正方形。
第四单元图层运用 4．1 第1题 练习目标 该题考察扣图时的选择技巧，变换命令的使用，难点为调整各图层的叠放顺序。 操作过程 1．打开Yps4-01.tif，将魔术棒的容差设为50，复选“相邻”选项，选择蓝色背景部分后反向选择选区，如图所示： 2．Ctrl +X剪切、Ctrl +V将人物粘贴到新图层上。 3．把背景图层填充浅青色，把人物图层复制一遍，选择中间的图层（如图所示），按Ctrl 键点击该图层标签，用青灰色填充选区。 4．单击“编辑→变换→斜切”，调节控制点使得投影倾斜，图层信息参考下图：
5．将文件保存为“Xps4-01.psd”。 4．2 第2题 练习目标 该题考察扣图时的选择技巧，变换命令的使用，难点为调整各图层的叠放顺序。 操作过程 1．打开Yps4-02.tif，将魔术棒的容差设为50，复选“相邻”选项，选择蓝色背景部分后反向选择选区，如图所示： 2．Ctrl +X剪切、Ctrl +V将人物粘贴到新图层上，人物对齐原来位置。 3．把人物图层复制一遍，选择中间的图层，按Ctrl键点击该图层标签，用青灰色填充选区。4．单击“编辑→变换→扭曲”，调节控制点使得投影变形，如图所示：
5．将文件保存为“Xps4-02.psd”。 4．3 第3题 练习目标 该题考察图层编组命令的使用，难点为明确群组图层的叠放顺序。 操作过程 1．打开Yps4a-03.psd、Yps4b-03.tif，用移动工具将人物拖曳到Yps4a-03.psd中，确定人物图层在最上方，如图所示： 2．以人物图层为当前图层，单击“图层→与前一图层编组”，此时人物已经嵌入树叶形状中，如图所示：
PhotoShop之图层的应用》教学案例 一、案例背景 （一）分析 1．教材分析：我校选用的教材是三年制\四年制初级中学教科书，按照学校安排每学期十六课时的要求，初二学生下半学期只能在第四册几何画板与photoshop软件中选择其一，我选用的是第十二单元“用photoshop处理图像”。 2．学情分析 这届初二学生是从初一带上来的，这是第四个学期，学生学习能力差距较大，但多数学生能够主动学习，且一部分有能力完成自主学习。上一节课学生利用“填充”“描边”“自由变换”已经完成了“停”指示牌的制作。这节课用不同的知识完成相同的作品，从中让学生了解同一图形的多种制作方法，并区别从中优缺点。 （二）教学目标 1．掌握新建、删除、隐藏图层的方法。 2．灵活掌握链接图层的方法。 3．掌握填充、文字等工具与图层的完美结合； （三）重难点、问题预测及对策 重难点： 1．各种工具与图层的完美结合。 2．灵活掌握链接图层的方法。
问题预测： 1．由于本节课是photoshop的第三节课，对于基本工具的运用要看学生对画图程序的熟悉度，更专业一些的工具更需要时间去练习才能熟悉掌握，因此学生在运用工具绘画时应该需要的时间较长。 2．学生对图层的概念会很陌生，shift和ctrl组合键的运用不会很好。 3．图像格式，学生会很难理解。 对策： 1．本节课示例图不需要太多的工具运用，因此可能有更多的时间，让学生进入自主学习环节。 2．图层的介绍，可以用现实的纸张拼合为例帮助其理解；组合键的运用只能是强化练习。 3．图像格式，只需要让学生在容量上有个对比概念就可以。 （四）课前准备 用填充、描边与图层不同的两种方法制作“停”指示牌的效果图。 （五）教学流程 1．情景导入：了解图层。 2．自主学习：完成新建、删除、隐藏图层的学习。 3．示范教学：学生摸仿制作本节课的关键制作过程。 4．扩展思维：发挥学生的创造性，完善作品。 （六）教学课时：1课时 二、教学实录
PS图层实验报告 时间：2020年08月02日编稿：作者一 第一篇：PS图层实验报告 西安邮电大学 数字艺术学院 本科学生实验报告 姓名学院计算机学院专业班级 实验课程名称 ps实验试验时光 2014 年 5 月 29 日指导教师及职称雷子昂助教 实验成绩 开课时光 2013-2014 学年第 2 学期 具箱、操纵面板、状态栏举行操作，了解其功能窗口；观看工具箱中挑选不同的工具时对应的属性栏的变化； 3、photoshop cs2预设功能操作；（ctrl+k进入预设界面） 4、练习新建、打开、保存、关闭图像文件的基本操作； 5、练习画布大小调整、图象显示、前景色和背景色切换、变换图像的操作； 6、制作立体效果，要求有最终效果的截图。 实验二：photoshopcs2图像处理常用工具练习 1、使用选框工具组，对图像文件中的部分图像举行选取操作，观看不同选框工具的操作效果； 2、使用魔棒工具、套索工具、挪移工具完成水果拼盘效果；
3、使用填充工具、路径工具、画笔工具、文字工具完成广告制作； 4、使用各种修图工具修复照片； 实验三 photoshopcs2图层的应用 1.图层面板基本操作 2.图层操作： 新建：使用面板上的新建按钮；ctrl+shift+n；在两个文件中挑选一个文件的某个图层拖动到另一个文件中自动生成新层；挑选一个文件中的某个图层\复制图层\在对话框中挑选目标层\确定。 删除：拖至图层面板的垃圾箱；鼠标右键；挑选要删除图层，在图层面板右上角点击黑色箭头\删除图层。 更改图层名称：双击图层名称处；挑选某图层\点击鼠标\图层属性\名称\确定。调整图层顺序：用鼠标左键上下拖动；“ctrl+[”和“ctrl+]”下移或上移；“ctrl+shift+[”和“ctrl+shift+]”置底或置顶； 链接与合并：点击链接按钮，被链接的图层一起实现编辑操作。 图层混合模式：用于创建特效，默认混合模式为正常，混合指的是当前层与下一层的混合效果。 图层样式：用于为图像增加特效，双击图层缩略图或单击图层面板下方图层样式按钮打开对话框设置 实验四 photoshopcs2路径的应用 使用云彩命令、自由形状工具、画笔工具、描边路径以及图层样式制作梦幻水晶效果。
实例讲解图层混合模式的应用技巧 在图层面板中出现的图层混合模式是一种灵活性比较小的通道混合，因为它局限于把两个图层具备的所有颜色通道都用于运算。在图层样式对话框的高级混合选项中，提供了可以控制用于混合的颜色通道数量这一功能，具有更大的灵活性。例如在RGB色彩模式下在高级混合选项中，勾选红绿蓝通道中的任何一个到三个的话，也就限制了用于混合运算的通道数量。 假设在RGB色彩模式下，图层面板中有两个图层分别为“图层一”和“图层二”，如果“图层二”的混合模式设置为正常，不透明度为100％，那么最终看到的效果只是“图层二”，而“图层一”不可见。而高级混合选项则提供了更为灵活的混合方式，如果只勾选红色通道，混合模式设置为正常，不透明度为100％，那么“图层二”的所有颜色通道中，参与运算的只有红色通道，此时正常混合模式的功能其实是用上面图层的某个或者多个通道替换下面图层的一个或者多个通道。也就是说在这个例子里，“图层二”的红色通道替换了“图层一”的红色通道。仔细观察通道面板可以发现，“图层一”的绿色、蓝色通道没有发生改变，而“图层二”的绿色、蓝色通道不参与混合过程。 这与使用应用图像命令按下面设置得到的效果是完全一样的：目标通道选“图层一”的红色通道，源通道选“图层二”的红色通道，混合模式设置为正常。 因此可以理解为勾选通道就是做出这样的限定：只有上一图层与下一图层中勾选了的颜色颜色通道进行混合，而没有勾选的颜色通道（来自下一图层而非上一图层）则在结果图像中充当对应的颜色通道，即下一图层的未勾选通道将保留在结果图像中。 与应用图像命令和计算命令相比，高级混合选项的好处在于提供实时的预览，这在图像的编辑过程中是很有帮助的。高级混合选项中的通道混合运算在应用图像和计算两个命令中也可以完成，事实上，这两个命令的功能远远大于高级混合选项，因为高级混合选项只能混合同色的颜色通道，比如红色通道只能跟红色通道进行混合，而这两个命令则不仅可以对同色的颜色通道进行混合，也能对异色的颜色通道进行混合，甚至可以对Alpha通道，图层蒙板，专色通道进行混合。但是高级混合选项也有着其优点，不仅可以实时查看效果，并且支持同时处理一种颜色以上的颜色通道的混合运算，视不同的色彩模式以及对参与混合运算通道数量的限定，每次可以完成二到八个颜色通道的混合过程。而在应用图像和计算命令中，每次只能进行两个通道的混合运算。需要注意的是在PS中，只有在RGB、CMYK、LAB这三种色彩模式下，高级混合选项才可用，因为只有支持多个图层的色彩模式才支持高级混合选项。尽管灰度模式也支持多个图层，由于该色彩模式下只有一个颜色通道，因此无高级选项可供使用。 在RGB色彩模式下，柔光和叠加两个混合模式经常被用于提高图像的反差，增加图像的对比度。但是对于一些图像来说，由于使用了叠加或者柔光图层混合模式来提高反差，通常会使破坏图像的暗部细节，而这是在图像处理过程不希望看到的结果。根据CMYK色彩模式暗部主要存在于黑色通道这一特性以及高级
说课稿 各位领导、老师： 大家好！很高兴能就《PHOTOSHOP图层》一课的教学过程尝试向大家作一汇报。 一、教材分析： 1、1、与前后课程的联系： 本课是高中信息技术教材图像信息处理部分的第2节，学生已经掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。 2、2、教学重点： 1)1)加深学生对图层概念的理解。 2)2)指导学生建构图层应用知识体系。 3、3、教学难点： 1)1)指导学生利用网络进行自主学习。 2)2)组织学生在相互评价与讨论中进行协作学习。 4、4、教学目标： 1)1)知识目标：进一步引导学生建构图层应用知识体系。 2)2)能力目标：重点培养学生的自主学习能力（包括自我筛选学习目标、自定学习策略 等）。 3)3)德育目标：希望使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人。 4)4)发展目标：力求加强学生与人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。 在日新月异的信息技术领域，教师不可能成为知识的垄断者和发布者；学生也不要成为知识的容器。那么，如何面对水平参差不齐的学生？什么才是可以终身受用的“金钥匙”？ 国际21世纪教育委员会提出信息时代学习的四大支柱是：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。 二、教学过程： 为了进一步培养学生的信息素质，使他们从学会知识发展为学会学习，我们选择了网络环境下学生自主学习与协作学习相结合的教学模式，并且编制了智能化的互动网站，将网络作为辅助学习的认知工具和组织课堂活动的基本平台。整个教学过程是这样安排的： （一）、组织网上实时讨论，实现复习引入环节 本节课以一个问题开始，那就是“通过近一段时间的学习，你对图层是怎样理解的？”我们拿出两三分钟，让每个学生在实时讨论区中发表自己的观点，然后讨论彼此的看法。这样做可以发挥网络的优势，克服传统课堂只能提问一两个学生的局限；在短时间内给每个学生提供发言的机会并使其在相互讨论中实现相互启发。
Photoshop中图层应用的教学探索 后期处理技术是高职学院环境艺术专业建筑表现课的重要课程之一，Photoshop作为建筑表现行业后期处理的工具，其理论与实践综合性非常强，所以这门工具的使用技巧掌握的程度直接关系到学生分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及培养学生的独立探索、自主钻研的创新能力。将结合在《Photoshop后期处理技术》的课程教学，就图层应用的教学实践谈谈看法。 标签：建筑表现；后期处理；图层应用；Photoshop教学 中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）12-0133-02 随着建筑行业的高速发展，建筑表现行业已经日趋成熟，分工也越来越细化，一些专业的效果图公司已经将效果图制作分为前期建模、渲染和后期处理三道工序。当前期在3dmax中做好以后，一般它并不完美，还需要通过后期处理来弥补一些缺陷并制作环境配景，以真实模拟现实空间或环境，这一过程就是后期处理工作，通常需要在Photoshop中完成。对于环境艺术专业的同学，能更好地运用计算机辅助设计来表达自己的理念也是他们的梦想。那么如何让学生学好这门课程，培养他们分析问题、解决问题的操作能力，活学活用的应用能力及独立探索、自主钻研的创新能力呢？我认为，娴熟地掌握相应工具的使用技巧是必经之路。在这条必经之路上大部分学生会都会碰到图层这个关卡，我认为图层的掌握与灵活运用绝对是一道坎，但又是必须跨越的一道坎。 在Photoshop图层应用的教学中，作者是分三个阶段来进行的。第一阶段：图层的基础应用，了解图层原理，主攻图层的管理及图层样式，突出灵活操作；第二阶段：熟练掌握图层的高级应用，将图层的混合模式应用到实践图像处理中，这也是教学中的一个难点；第三阶段：逾越关卡，将图层知识运用到自己设计的实际应用中。这也是图像工作者从初级向更高一级进阶过程中必需要逾越的一道坎。 1 图层的理论知识与简单运用的基础阶段 图层是Photoshop最为核心的功能之一，它承载了几乎所有的编辑操作。如果没有图层，那么后期处理的所有图像都将处在同一个平面上，这对于图像的编辑简直是无法想象的。进入第一阶段，一些必备的理论是不可缺少的，如什么是图层？怎么创建及编辑图层？以及图层样式的应用等等。 图层，就如同堆叠在一起的透明纸，每一张纸（图层）上保存着不同的图像，我们可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层内容，各个图层中的对象都可以单独处理，而不会影响其他图层中的内容。经过两个班的教学经验，作者尽最大可能把这些理论简单化，运用自制道具，直观地为学生呈现图层的原理，图层也可以移动，也可以调整堆叠顺序。然后让学生认识图层面板，“图层”面板用于创建、编辑和管理图层以及为图层添加样式，简单向学生介绍面板各个按钮的功能，并不会特意要学生对各个按钮做更深入的探讨，因为图层要深入的东西很多，而这些理论并不影响实践，在现有阶段，作者的教学目标是追求绝大多数学生都能够自信地使用图层，掌握图层的应用。在基础技能实践之前，作者把理论部分做如下小结：图层可以通过四种方法来新建，比较特别的是背景图层与普通图层的转换。新建图层以后，就可以通过选择一个或配合快捷键选择多个图层进行复制、链接、显示隐藏、删除、更改排列顺序等操作。随着图像编辑的深入，图层的数量就会越来越多，要在众多的图层中找到需要的图层，就需要使用图层组来
Photoshop的图层遮罩(Layer Mask)在图像处理中的重要性是毋庸置疑的，它是Photoshop中一个神奇的“魔术棒”下面让我教你怎样掌握这个“魔术棒”吧。 什么是图层遮罩 图层遮罩(Layer Mask)是附加在图层之上，可以遮住图层上部的区域而让其下方的图层图像显示出来的灰阶图像。 遮罩的黑色部分，会让本图层图像变得透明，可以见到下方图层。所以如果我们在建立新蒙版的时候选择“隐藏全部”，就能得到全黑的遮罩。 遮罩的白色部分，表示本图层图像不透明的部分，遮挡住下面的图层。所以如果我们在建立新蒙版的时候选择“显示全部”，就能得到全白的遮罩。这里的显示和隐藏都是针对本图层而言的。 灰色则表示图层是半透明显示，它下面的部分能看得到一些。 在图层上加入图层遮罩 每一种图层都可以加上遮罩，不论是一般图像图层、文字图层、型板图层或是各种特效图层。 要在图层上加入遮罩，首先要选取要遮罩的图层，然后点击层面板上的Add a mask按钮，或者点击Layer图层/Add a mask增加图层遮罩/Reveal All全部显示指令，这样就可以加上全白的遮罩，因此整个图层都是不透明的，将全部显示出来。如果按住Alt键再单击Add a mask按钮，或者点击Layer图层/Add a mask增加图层遮罩/Hide All隐藏显示，将建立全黑遮罩，将整个图层都隐藏起来。假如在图层上已有选取范围的情况下要建立遮罩，则可以执行Layer图层/Add Layer Mask增加图层遮罩/Reveal Selection显示选取指令，则可以将所有没有选取的图像都隐藏起来。如果执行Layer 图层/Add Layer Mask增加图层遮罩/Hide Selection隐藏选取，则可以将所有选取的图像部分隐藏起来。 编辑图层遮罩
实例讲解图层混合模式的应用技巧 https://www.doczj.com/doc/541851293.html, CBSi中国·蜂鸟网【转载】作者：网络综合 2010年07月16日 06:48 发表评论 在图层面板中出现的图层混合模式是一种灵活性比较小的通道混合，因为它局限于把两个图层具备的所有颜色通道都用于运算。在图层样式对话框的高级混合选项中，提供了可以控制用于混合的颜色通道数量这一功能，具有更大的灵活性。例如在RGB色彩模式下在高级混合选项中，勾选红绿蓝通道中的任何一个到三个的话，也就限制了用于混合运算的通道数量。 假设在RGB色彩模式下，图层面板中有两个图层分别为“图层一”和“图层二”，如果“图层二”的混合模式设置为正常，不透明度为100％，那么最终看到的效果只是“图层二”，而“图层一”不可见。而高级混合选项则提供了更为灵活的混合方式，如果只勾选红色通道，混合模式设置为正常，不透明度为100％，那么“图层二”的所有颜色通道中，参与运算的只有红色通道，此时正常混合模式的功能其实是用上面图层的某个或者多个通道替换下面图层的一个或者多个通道。也就是说在这个例子里，“图层二”的红色通道替换了“图层一”的红色通道。仔细观察通道面板可以发现，“图层一”的绿色、蓝色通道没有发生改变，而“图层二”的绿色、蓝色通道不参与混合过程。 这与使用应用图像命令按下面设置得到的效果是完全一样的：目标通道选“图层一”的红色通道，源通道选“图层二”的红色通道，混合模式设置为正常。 因此可以理解为勾选通道就是做出这样的限定：只有上一图层与下一图层中勾选了的颜色颜色通道进行混合，而没有勾选的颜色通道（来自下一图层而非上一图层）则在结果图像中充当对应的颜色通道，即下一图层的未勾选通道将保留在结果图像中。 与应用图像命令和计算命令相比，高级混合选项的好处在于提供实时的预览，这在图像的编辑过程中是很有帮助的。高级混合选项中的通道混合运算在应用图像和计算两个命令中也可以完成，事实上，这两个命令的功能远远大于高级混合选项，因为高级混合选项只能混合同色的颜色通道，比如红色通道只能跟红色通道进行混合，而这两个命令则不仅可以对同色的颜色通道进行混合，也能对异色的颜色通道进行混合，甚至可以对Alpha通道，图层蒙板，专色通道进行混合。但是高级混合选项也有着其优点，不仅可以实时查看效果，并且支持同时处理一种颜色以上的颜色通道的混合运算，视不同的色彩模式以及对参与混合运算通道数量的限定，每次可以完成二到八个颜色通道的混合过程。而在应用图像和计算命令中，每次只能进行两个通道的混合运算。需要注意的是在PS中，只有在RGB、CMYK、LAB这三种色彩模式下，高级混合选项才可用，因为只有支持多个图层的色彩模式才支持高级混合选项。尽管灰度模式也支持多个图层，由于该色彩模式下只有一个颜色通道，因此无高级选项可供使用。 在RGB色彩模式下，柔光和叠加两个混合模式经常被用于提高图像的反差，增加图像的对比度。但是对于一些图像来说，由于使用了叠加或者柔光图层混合模式来提高反差，通常
Photoshop图层的应用 教学时数：1课时 一、教学目标设计： 1）知识目标：理解Photoshop图层的概念，掌握层的基本操作。 2）能力目标：会利用图层制作自己喜欢的图片，培养学生合作能力和大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神。 3）情感目标：引导学生体验信息技术课的“学中做，做中学”的成功与快乐，培养学生对信息技术课的良好情感和信息素养。 二、教材内容： 重点：图层的处理。 难点：对于不同的素材选取不同的方法解决问题。 对策：展示作品，以“任务驱动”的方式由浅入深地启发和引导学生理解、练习、纠正错误、巩固知识。 三、教学对象分析： 大部分学生动手创作能力较弱，学生之间也缺乏这方面的交流与互助学习。 使用软件：Photoshop6.0简体中文版。 四、教学策略与教法设计： 美感吸引学生兴趣，错误加深学生的印象。在上机教学中，教师演示精美典型的图片，吸引学生注意，激起学生兴趣。提供大量的可观赏性较强的素材，让学生自由选择，自主操作，引导学生创新。教师选择创作较好的学生作品，错误比较典型的作品进行讲解。 五、教学媒体设计： 通过计算机播放多媒体信息，使学生能获得丰富的感性认识，可以感受到photoshop的一句广告词“只有你想不到的，没有你做不到的”所揭示的思想境界，引起学生的心灵感悟。 六、教学过程设计与分析： 〖复习引入〗 我们在上节课“拼接图像”时对图层有了初步的了解。 教师：同学们，何谓图层？请回答。 学生：可以理解为是一些透明的胶片，每一层胶片上有各自的图像，这些胶片放在一起就形成一幅完整的图像。 教师：很好，再次强调我们可以将图层想象成是一张张叠起来的透明胶片，如图层上没有图像（即图层透明之处），就可以一直看到底下的图层，这些胶片叠放在一起就形成一幅完整的图像。有许多的Photoshop爱好者将图层称为Photoshop的灵魂，可见它的重要性，这节课我们将进一步的学习层的基本操作。〖新课讲解〗 （1）演示一个图层应用的实例（为河源喷泉图片加上相框） ①启动Photoshop ②打开已做好作品文件，让学生有一个感性的认识。
第一课文本操作 在图像处理过程中，可能需要使用文字来说明或修饰图像，或者一幅图像干脆就是由文字组成的，Photoshop处理文字对象和图像对象时是有区别的。 一文字的输入 Photoshop工具箱中提供了文字工具用于输入文字，从Photoshop4.0开始，使用文字工具输入文字将产生一个新的文字图层。 Photoshop的文字编辑工具组如右图： 表示输入横排实体文字 表示输入直排实体文字 表示输入横排蒙版（选区）文字 表示输入直排蒙版（选区）文字 在工具箱中单击文字工具后，即出现文字工具选项栏如下图： 在上图选项栏中，从左到右依次是文字字体、文字格式、文字大小、文字光滑程度、文字段落对齐、文本颜色、弯曲文字和文字面板。 输入文字前应先选择输入的文字形式，文字形式包括：实体文字或轮廓（选区）文字，两类文字各有其横排与竖排；然后在选项栏上指定其他选项，最后在绘图页面单击（此时输入的为点文字）或拖动鼠标（此时输入的是段落文字）产生光标闪烁开始输入，输入完毕后单击选项栏上的提交标签或点击工具箱中的移动工具确定输入 提示：若输入文字后在设置字体时全为英文，则通过【编辑】→【预置】→【常规】→【显示（隐藏）英文字体名称】文本消除锯齿选项中的［无］的意义：当文字较小时，将其
设为无时，则字体变得清晰 提示：蒙版文字不可填充时则新建一层，如果是输入蒙版文字，只能在蒙版状态下对其进行更改 在输入文字时按Shift+回车进行强制换行，按住Ctrl键调节段落文字四周的控制点，则产生文本框（框架）与其中的文字一起缩放的效果 二文字的编辑 1、实体文字输入完毕后，再次对文字进行编辑的方法： 方法一、在图层面板中双击文本预览区（非名称区） 方法二、选定文本图层，在工具箱上单击字工具，而后在绘图区中单击需编辑的文字，产生光标闪烁后进行编辑即可提示：改变字号的快捷方法一：选中字体后按Shift+Ctrl+>或<括号;方法二:滚动鼠标的滑轮 改变字体的快捷方法是:选中需改变的文字而后在选项栏上选中某种字体而成高光状态,此时按键盘上的上下键 2、编辑文本属性 文字属性包括字体、字型、文字颜色、文字的锯齿与光滑、文字段落对齐方式等 提示：Photoshop在输入文字前，可以先在选项栏上设定参数，也可以在文字输入完成后编辑文字的属性 3、文本变形 输入文字后，确定选定的为当前层，而后通过【图层】→【文字】→【文字变形】，在弹出的文本变形对话框中选择相应的变形方式并通过相关的参数设置最后单击〖确定〗命令按钮提示：可配合上下方向键进行变形样式的选择 4、文本方向 通过文本方向的设定可以确定文本的方向为水平或垂直排列
1.正常模式（Normal） 默认模式，显示混合色图层（蝴蝶图层）的像素，没有进行任何的图层混合。这意味着基色图层（背景图层）对蝴蝶层没有影响。 2.溶解（Dissolve） 将混合色图层的图像以散乱的点状形式叠加到基色图层的图像上，对图像的色彩不产生影响，与图像的不透明度有关。在图像的填充和不透明度都是100%时，边缘的效果是最明显的，像下图的蝴蝶图层中，蝴蝶的边缘点状像素效果就比较明显。
3.变暗（Darken） 在该模式下，对混合的两个图层相对应区域RGB通道中的颜色亮度值进行比较，在混合图层中，比基色图层暗的像素保留，亮的像素用基色图层中暗的像素替换。总的颜色灰度级降低，造成变暗的效果。如下图中，相对应区域中基色图层中较暗的铁锈就会被显示出来。
4.正片叠底（Multiply） 将上下两层图层像素颜色的灰度级进行乘法计算，获得灰度级更低的颜色而成为合成后的颜色，图层合成后的效果简单地说是低灰阶的像素显现而高灰阶不显现（即深色出现，浅色不出现，黑色灰度级为0，白色灰度级为255）。如下图中，蝴蝶图层中较浅的颜色由下一图层较深的颜色显现。计算公式：结果色R = 混合色R *基色R / 255（G、B的数值算法一样）
5.颜色加深（Color Burn） 使用这种模式时，会加暗图层的颜色值，加上的颜色越亮，效果越细腻。让底层的颜色变暗，有点类似于正片叠底，但不同的是，它会根据叠加的像素颜色相应增加对比度。和白色混合没有效果。计算公式：结果色 = （基色 + 混合色–255） * 255 / 混合色，其中如果（基色+混合色-255）出现负数则直接归零。
★.“图层”菜单中的命令可以实现对图层的大多数编辑，如新建、合并、删除等操作。 一：新建命令 使用“新建”命令中的子命令，可实现新建图层、组或背景图层的操作。 图层：选择该命令，可打开“新建图层”对话框，创建出新的图层。
背景图层：该命令可将“背景”图层转化为普通图层，如果文档中没有“背景”图层，选中一个图层，执行该命令后将其转换为“背景”图层。 组：该命令可创建出新图层组。 从图层建立组：创建新图层组，并将选中的图层放入新建的图层中。 通过拷贝的图层：使用该命令，可将当前选区内的图像直接拷贝并粘贴到新图层。 通过剪切的图层：使用该命令，可将当前选区内的图像直接剪切并粘贴到新图层。 二：复制图层命令 使用“复制图层”命令，可将图层复制到当前文档、其他打开的文档及新建文档中。执行“复制图层”命令，打开“复制图层”对话框，下图所示。在对话框中可定义新图层的名称，并选择复制的目标位置。 三：删除命令 使用“删除”命令中的子命令可以将图层或隐藏的图层删除。选中图层，然后执行该命令即可。四：图层属性命令 执行“图层”“图层属性”命令，弹出“图层属性”对话框， 可在“名称”文本框中可更改图层的名称，并在“颜色”列表中为图层改变颜色。 五：图层样式命令 在视频教程的图层进阶部分进行详细介绍。 六：新建填充图层命令 利用“新建填充图层”中的“纯色”、“渐变”、“图案”命令，可在图像中添加单色填充、渐变填充或是图案填充的图层，他们单独占有一个图层，可根据需要随时调整参数或删除。
.纯色 执行“纯色”命令后，会弹出“新建图层”对话框， 对话框中定义纯色填充图层的名称等属性，单击“确定”按钮，即可建立纯色填充图层。 .渐变 同“纯色”命令相同，执行“渐变”命令后，可在“新建图层”对话框中设置新图层的属性，关闭对话框后弹出“渐变填充”对话框，设置渐变效果。 “渐变填充”对话框单击渐变条可打开“渐变编辑器”对话框，设置渐变色。