英语中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示方法：
一、all 的否定式：not all…（或：all…not）表示\"并非都……\"、\"不是所有的都……\"例如：
Not all men can be masters. (= All men cannot be masters.) 并非人人都能当头头。Not all bamboo grows tall. 并非所有的竹子都会长很高。
二、both 的否定式：not…both (或：both… not) \"并非两个……都……\" 例如：
I don\'t want both the books. 我不是两本书都要。
Both (the) windows are not open. 两扇窗子并不都开着。三、every…的否定式：\"不是每……都……\" 例如：
Not every book is educative. (或：Every book is not educative.) 不是每本书都有教育意义的。
Not everyone likes this book. 并非人人都喜欢这本书。
This flower is not seen everywhere. 这花并不是随处可见的。四、always的否定式：\"并非总是（并非一直）……\" 例如：
He is not always so sad. 他并不是一直都这样悲伤。五、entirely, altogether, completely 和quite 的否定式：\"不完全……\"，\"并非完全……\" 例如：
The businessman is never to be entirely trusted. 不可以完全信任商人。
He felt not altogether satisfied. 他并不完全满意。
I don\'t agree completely. 我并不完全同意。
What he did was not quite proper. 他做的不十分妥当。六、all the time 的否定式：\"并非一直……\"、\"未必老是……\" 例如：
A foolish man doesn\'t make a mistake all the time. 笨人未必老是犯错误。七、not…and…的否定式，被否定的往往是and后面的那一部分。例如：
He did not speak clearly and correctly. 他讲得清楚但不正确。
This film is not interesting and instructive. 这部电影有趣但无教育意义。
She cannot sing and dance. 她会唱歌但不会跳舞。
如果将and 换成or，not 对其后面的两部分就全盘否定了。
He did not speak clearly or correctly. 他讲的既不清楚也不正确。如要对上述的all, both, every, always, 以及entirely, altogether, completely, quite 和all the time 等词作完全否定，那就分别要用与之相对应的全否定词，如no, none, neither, no one, never, not (never)… at all 等。例如：
All of them can do it.---None of them can do it.
Both are good.---Neither is good.
Everybody likes it. ---Nobody likes it.
He is always late. --- He is never late.
We don\'t trust them entirely. --- We never trust them at all.
He was here all the time. --- He was never here
主题反复：
Absorb, assimilate, digest, …
Accomplish, achieve, complete, fulfill, realize…
Aggression, attack, invasion, offense, assault…
Begin, commence, launch, start ….
Danger, hazard, risk, venture…
Duty, obligation, responsibility…
态度呈现：
修饰论据的adj. accurate, correct, exact, precise, true, authentic, genuine, adequate, sufficient, believable, convincing, plausible, credible,
作者感受的adj. afraid, frightened, scared, fearful, angry, furious, indignant, ashamed, 修饰论据的Adj. absurd, silly, foolish, ridiculous,
v. accuse, blame, charge, denounce, criticize, bother, disturb, …
v. acknowledge, admit, concede, confess, ….
n. benefit, advantage, gains指代总结：
These changes, this trend, such tendency, all these phenomena, the troubles mentioned above …
观点呈现
n. Advice, suggestion, proposal, idea, notion, assertion,
n. assumption, guess, anticipation, expectation…
v. Announce, declare, proclaim, argue, clarify, explain, discover, indicate, hint, suggest, ..
v. anticipate, expect, foresee
转折对比
But, however, nevertheless, nonetheless, yet, ..
In fact, actually, as a matter of fact…
Unexpectedly, ..
Unfortunately, ….
Sadly, …
Now, …currently, … presently …
A is different from B.
A is dissimilar to B.
B …. On the contrary, A…
Unlike B, A …..
A and
B are quite distinct from each other.
A and
B are from diverse backgrounds.
X vary from A to B.
A surpass B.
A outweigh B
A is ahead of B
A is superior to B
A is senior to B
A is prior to B强烈语气
震惊：surprising, astonishing, amazing, alarming, shocking, startling, ….
最高级：the most，the best…
情态动词：must…
程度副词：far, distinctly, absolutely, thoroughly, completely, ….
特殊句式：倒装，感叹……To our surprise, …. It is mysterious that ….因果关系
A is the basis of B
A give a high yield of B
A has a side-effect: B
A has a by-product: B
A give rise to B
A give birth to B
A contribute to B
A lead to B
A result in B
A is responsible for B.
A evoke B
A induce B
A provoke B
Sb. do B in response to A
Sb. do B in search of A.
Sb. do B on grounds of A.
B takes roots in A.
B stem from A.
B derive from A
B originate from A
Sb. owe B to A.
Sb. attribute B to A
Sb. view A as the source of B
A… Therefore, B ….
Accordingly, Hence, Thus ….
形近辨析：
1. Accent, ascent
2. Access, assess, excess
3. Acclaim, declaim, proclaim
4. Acquire, enquire, require
5. Afflict, inflict
6. Allusion, elusion
7. Amend, emend
8. Amoral, immoral, unmoral
9. Appraise, apprise
10. Apprehension, comprehension
11. Attempt, contempt, tempt
12. Attribute, contribute, distribute, tribute
13. Attitude, aptitude
14. Avert, divert
15. Bleach, bleak
16. Campaign, champion
17. Celebrate, celebrity
18. Clarity, charity
19. Commence, commend, commerce
20. Compassionate, compensate, complacent, complement, compliment
21. Conference, interference, reference
22. Confirm, conform, inform
23. Contend, content, consent, contest, context
24. Consequent, subsequent
25. Conservation, conversation
26. Decent, descent
27. Defective, defensive, deficient
28. Delicate, delicate, dictate
29. Describe, prescribe, subscribe
30. Disapprove, disprove
31. Discreet, discrete
32. Distinct, distinctive, distinguished
33. Evoke, provoke, revoke
34. Freight, fright
35. Grateful, graceful, gracious, precious
36. Habitat, habitant, habitable, habitual
37. Incomparable, incompatible
38. Indispensible, indisputable
39. Intricate, intrinsic
40. Ingenious, ingenuous
41. Initiate, imitate, intimate
42. Later, latter, latest, lately
43. Notable, notorious
44. Oppress, suppress, depress
45. Pension, passion, pensive
46. Perspective, prospective, prospect
47. Primitive, primary, preliminary
48. Promote, prompt
49. Qualitative, quantitative
50. Reveal, revival, rival
51. Strike, stride, strive
52. Superficial, superfluous, superstitious
53. Temper, temperament, temperance, temptation 热点熟词僻义总结
1 allow
allow 承认admit
We must allow that he is right on this matter.
2 address
address vt 处理To deal with:
addressed the issue of absenteeism. 处理旷工事宜
3 advantage
take advantage of 欺骗(deceive) 对……加以利用
took advantage of the customer. 欺骗消费者
4 appreciate
appreciate v.意识到(realize) 抬高…价格、涨价
I appreciate that I may be wrong.
This land has appreciated in value.
这块土地增值了。
5 apprehension
apprehension 忧虑、担心；逮捕、理解
The student looked around the examination room with apprehension.
那名学生恐惧地观看检查室的四周。
6 apprehensive
apprehensive 理解的不安的,忧虑的(意思和用法等同于afraid) apprehensive for sb.'s safety
担心某人的安全
7 approach
approach 着手To begin to deal with or work on:
approached the task with dread.
惶恐地开始着手这项任务
8 arch
arch adj 调皮的，顽皮的n.弓形
an arch smile 调皮的微笑
He tapped the side of his nose in an uncharacteristically arch gesture.
9 argument
argument 论点，论据
10 as
not so much...as"表示"与其说是……倒不如说"。否定前者肯定后者
1. He is not so much a writer as a reporter.
2. Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as because of more ordinary things like improved techniques and tool.(摘自真题)
It's not so much a hobby as a career (= more like a career than a hobby).
assume 承担，假装，假定，设想，
assume an obligation 承担义务
12 balance
balance sheet 资产负债表
13 balance
balance 余额
Something that is left over; a remainder.
余额：剩下的某物；余数
14 bottle
bottle up 装入瓶中控制(抑制)To hold in; restrain:
bottled up my emotions.
15 cater
cater 食物，投合(cater for)
catering 公共饮食catering industry 公共饮食业
Most of our work now involves catering for weddings.
16 check
check 控制阻碍The condition of being stopped or held back; restraint: kept my temper in check; holding agricultural pests in check with sprays. 克制我的脾气；用喷雾剂灭农业害虫
17 chest
chest 箱子
trunk 箱子、象鼻子
18 claim
claim 索赔
The sum of money demanded. 赔款：要求得到的金额
You can make a claim on your insurance policy.
19 compound
compound n.集中营、围栏隔开或保围的建筑物或建筑群、化合物21 compromise
compromise 危害妥协
A concession to something detrimental or pejorative:
危害：对于一些有害或恶劣情况的让步：
Such conduct will compromise your reputation.
如此举动将会损害你的名誉。
22 contain
contain v. 制服(To halt the spread or development of)
The man was later contained by the police.
23 context
social context 社会大环境
control (科技)对照(实验)
controlled experiment
25 controller
controller 大企业的会计
26 couch
couch vt.表达(express),隐含n. 躺椅
The reply was couched in insolent terms.
回答措辞蛮横
27 count
count n&v
1计算,
2包括
there are 10 people in classroom counting 2 teachers
3控诉的罪The prison was found not guilty on all counts
4以为,视为She was counted among the greatest dancers
5 有价值It is not how much you read but what you read that counts
(重要的不是你读了多少,而是你读了什么)
6 count for 有价值To have a specified importance or value:
Their opinions count for little. Each basket counts for two points.
他们的观点没什么价值。每投一球得两分
27 count on 信任rely on,depend on
28 crack
crack down vi 制裁，To act more forcefully to regulate, repress, or restrain The police cracked down on speeding. 警察取缔超速行车
The government cracked down on violators. 政府对于违法者采取严厉手段。
29 cream
cream 精华The choicest part
30 crook
crook 小偷，钩子＝thief
That salesman is a real crook.
31 cultivate
cultivate sb. 结识某人
He always tried to cultivate famous people
32 custom
custom n 海关,关税
33 damages
damages 赔偿金(复数)＝compensation
34 deposit
deposit 押金定金
eft a $100 deposit toward the purchase of a stereo system.
为了买一套立体声系统，留下了100美元的订金
35 desert
desert vt抛弃，沙漠deserter 叛离者，逃兵，
She was deserted by her husband.
36 dictate
dictate n. 指示(指理智,变心) 指导原则A guiding principle
followed the dictates of my conscience.
接受我的良心的支配
37 digest
digest 忍受To endure or bear patiently.
I can't digest her endless complaint noise a moment longer.
我一刻也忍受不了她那没完没了的抱怨。
38 discipline
discipline 学科，纪律
The new recruits were drawn from a range of academic disciplines.
39 element
the elements 天气(一定是复数形式)
The football match went on as scheduled even though the elements were against it. 尽管天气很坏,足球比赛还是按计划进行。
40 embarrass
embarrass 阻碍(embar v.囚禁, 阻遏)To hinder with obstacles or difficulties; impede.
What embarrasses your making an early start?
什么事妨碍你早些动身？
41 even
even n. adj 偶数(奇数odd)
42 exclusive
exclusive n.独家新闻，专卖店里的商品，adj.排他的，唯一的
A news item initially released to only one publication or broadcaster.
独家新闻：只被一家出版社或电台披露的新闻
An exclusive right or privilege, as to market a product.
专有权：一项独有的权利或优先权，如推销一种产品
We feature an exclusive on the mothers whose babies were swapped at birth.
43 express
express adj. 急速的，快捷的
44 fare
fare v 生活＝live n费用
Panda cub fares well！
熊猫崽子活得很好。
45 fitting
fitting n.配件adi.适宜的
46 fumble
fumble v 摸索(grope fro) v 失球To mishandle (a ground ball).
fumble for a key. 摸索着找钥匙
A ball that has been fumbled.
47 gravity
gravity n.重大的后果；严重或重大
They are still quite unaware of the gravity of their problems.
他们仍未意识到问题的严重性
48 ground
ground 根据，论据(常用复数)
Often grounds The foundation for an argument, a belief, or an action; a basis.
常作grounds 根据：争论，信仰或行动的基础；依据
Often grounds The underlying condition prompting an action; a cause:
常作grounds 理由，原因：促使采取行动的根本条件；原由：
grounds for suspicion; a ground for divorce.See Synonyms at base 1
怀疑的原因；离婚的理由参见base1 49 harbor
harbor (harbour海港的变体) 窝藏To give shelter to
harbor refugees; harbor a fugitive. 收留难民；窝藏逃犯
50 husband
husband 节省(economize)，节俭，保存，管理
husband one's energy. 保存体力
to husband one's resources 节约使用资金
51 impart
impart告知，揭发(reveal)，传授
To grant a share of; bestow: 分给；授予：给予某物的一部分；赠予：
impart a subtle flavor; impart some advice. 加少许调料；给予一些建议
To make known; disclose: 告知；透露：
persuaded to impart the secret. 劝说透露秘密
52 inspire
inspire 吸入，鼓舞(inspirator 注射器)
To draw in (air) by inhaling. 吸入空气
53 issue
issue n 结果(A final result) vi 造成...结果
issue from 由于...的原因(用法和result一样)
His difficulties in his work issue from his lack of experience.
issue in 结果是，以…结束
The accident issued in his death.
这一车祸造成他的死亡。
54 kite
kite n. 风筝, 空头支票vi.使用空头支票vt. 骗钱
A piece of negotiable paper representing a fictitious financial transaction and
used temporarily to sustain credit or raise money.
空头支票：代表虚构的金融交易的可转让票据，暂时用于维持信贷或筹集钱款55 lead
lead adj 主要的
lead role 主要作用，lead guitar 首席吉他手
56 measure
measure up to ＝live up to 符合, 达到, 够得上
57 metro
metro 地铁an underground train system, especially the one in Paris
58 might
might as well 倒不如
There is nothing to do, so I may as well go to bed.
没什么事可做，我还是上床睡觉好了。
59 might
might n. 力量，权威
I pushed the rock with all my might.
60 minor
minor n. 未成年人, adj.未成年的
61 novel
novel adj. 新颖的
Job-sharing is still a novel concept and it will take a while for employers to get used to it.
62 obscure
obscure 不出名的
an obscure poet; an obscure family.
不出名的诗人；卑微的家庭
63 odd
odd 不出名的, 偏僻的：偏远的；位置偏僻的
Found the antique shop in an odd corner of town.
在一个小镇的偏僻角落里发现了这个古玩店
64 odd
odd job 临时工作
65 off
better off (尤指钱)达到某数量的,经济状况好的，富裕的
they are not well off. 他们不富裕
66 offset
offset 平版印刷抵消;
67 outstanding
outstanding 已公开发行且出售的Publicly issued and sold
outstanding stocks and bonds. 已发行的股票和债券
68 particular
particular 挑剔的be particular about
69 phenomenal
phenomenal 异常的；非凡的
a phenomenal feat of memory.
非凡的记忆力
70 policy
policy n. 保险单, 保险凭证
He took out a fire insurance policy for his house.
他参加房屋火灾保险。
71 prejudice
prejudice v. n. 侵害Detriment, injury or compromise
to the prejudice of sb.'s rights
有损于某人的权利
72 proceeds
proceeds n.收入(复数名词)
The amount of money derived from a commercial or fundraising venture; the yield. 收入，获利：从商业或基金机构获得的钱；收益
The proceeds of the concert will go to charity.
73 prospect
prospect 风景,期望,勘探prospect for 勘探
prospect for oil勘探石油
74 ready
ready
1.敏捷的She has a ready tongue 她口齿伶俐
2.甘愿的She is always ready to help 她总是乐意助人
75 regimen
regimen 强化训练课强化身体训练的一课, 政体
76 royalty
royalty 税收，皇室，王权
A share in the proceeds paid to an inventor or a proprietor for the right to use his
or her invention or services.
专利权税：为使用发明或服务而付给发明者或业主的一部分收益
77 scale
scale 攀登，天平＝climb
He has scaled the heights of his profession.
78 seek
sought-after adj. 很吃香的；广受欢迎的sought是seek的过去分词
a sought-after resort. 受欢迎的旅游胜地
79 sport
sport vt 炫耀(flash)
80 spot
on the spot 在现场
立刻(right now)
负责任(Under pressure or attention; in a pressed position.)
81 stomach
stomach n. 兴致(appetite),胃vt 忍受；容忍(endure; tolerate)
had no stomach for quarrels. 没有争吵的兴致
How can you stomach their affronts?你怎么能够忍受他们的侮辱？
82 tap
tap vt保护(protect)，遮蔽n.帽子
Foreign governments also put pressure on the Chinese Government to cap its textile exports.
83 thrust
thrust n 要旨v 刺
The essence; the point: 本质；要点：
The whole thrust of the project was to make money. 计划的核心在于赢利
84 too
only too... 非常very:
only too pleased 再高兴不过了
85 try
try v. 磨难, 考验To subject to great strain or hardship; tax:
The last steep ascent tried my every muscle.
最后一次攀登使我每块肌肉都爱折磨
a trying experience 一段痛苦的经历
86 wild
wild adj 没有根据的Based on little or no evidence or probability; unfounded:
a wild guess 乱猜, 瞎猜
87 yield
yield v 退位
To give place, as to one that is superior:
退让，退位：让位于…，如对于上级：
88 peach
peach n.桃树vt. 告发vi. 告密To inform against:
He has peached me and all the others, to save his life
他告发了我及其他人来保全自己的生命
89 tap
tap 开采(develop)，轻拍，
The highway taps a large district.
这条公路开发了一大片地区。
浅析英语中的否定 编讲：田老师在教学中不难看出，影响学生英语理解和阅读的除了有单词和主从句（长难句）外，还有一些否定句子困扰学生,严重影响了学习兴趣。现在就英语中的否定作统一的浅析以便教和学更轻松。 第一篇：否定转移和不转移问题 否定转移的主句动词在语义上可分： A:表示看法的动词: ｂe supｐosed to, bｅｌieｖｅ, eｘpｅcｔ, imaｇine, sｕｐｐosｅ, think， fancy,guess,ｓhouｌｄ say等表示主观意见和猜想的动词在句中作谓语时,按习惯其宾语从句的否定通常转移到主句。如: １. I didn’ｔ think I have ｓｅen you beｆｏre. ２. Shｅ dｉdｎ’t imagine tｈat we ｗoｕld say anything. Ｂ:表示感觉的动词： 在seｅm，fｅｅl，ｔaste,sound，appｅar,lｏok like, ｆeel aｓ if, looｋ aｓ iｆ, ｓou ｎｄ as if作联系动词的句子中，特别是seｅm,按习惯以它的否定来代替其他部分的否定。例如: 1. Ｔhe ｂaby dｏeｓn’ｔ apｐeaｒ to be awａke. 2. Iｔ dｏesn’t loｏｋ（看起来）ｌｉke it’s （天不会）going to raｉn. 3.Eｎgliｓh ｄｏｅsn't seem ｅaｓｙ tｏ leaｒｎ. 英语好像不容易学。
４．Ｉt diｄn't seem durｉng ｔhose ｙears that ｔherｅｃouｌd be anyone else ｗho ｍigｈt ｓharｅ my own peculiar tasｔes. 在那些年月里，似乎没有人会有我这样的特殊情趣。 C类似的情况还有半助动词ｈaｐpｅn。 例如:Ｈe dｉdn't ｈappen ｔo be at homｅ. 他碰巧不在家。 D将seem, apｐｅar 等后的从句的否定转移到前面。 It doeｓn'ｔ seem tｈ at they know wｈeｒｅ to gｏ．看来他们不知道往哪去。 Ｉt ｄoeｓn't appear that we＇ll haｖｅ a sunny day ｔｏmorrｏw. 看来我们明天不会碰上好天气。 Ｅ有时将动名词,介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。 I dｏｎ＇ t remember hａving ｅｖｅr seeｎ suｃh a maｎ． 我记得从未见过这样一个人。 (not否定动名词短语ｈａving…) It's not a plaｃe ｗhere ａnyｏne woｕld exｐｅｃt to sｅe strange cｈarａctｅrs on tｈe street. 在这里,人们不会想到在街上会碰上陌生的人。 (anyｏne 作主语时，从句中的谓语动词不能用否定形式。) F 状语和状语从句的否定转移 The ant is ｎot gatherｉｎｇ this for ｉｔself ａloｎe. (否定状语) 蚂蚁不只是为自己采食。 Hｅ was ｎot ｒeａdｙ to ｂeliｅve someｔｈiｎg juｓt bｅcauｓe Aristｏｔle sａｉｄｓo. (否定ｂecａｕｓe状语) 他并不因亚里斯多德说过如何,就轻信此事。
关于部分否定和全部否定 1.not all+名词,all...not,not...all表示部分否定 2.no+名词表示全部否定 Not all birds can fly. 讲解:本句=All birds can not fly=Some birds can’t fly=不是所有的鸟都 会飞 那么所有的鸟都不会飞如何表达? No birds can fly.=Birds can’t fly.----全部否定 大家清楚了吗?当然我上面犯了个错误,同学门看出来了吗?呵呵,鸟怎么能不会 飞呢?是bird就会飞.那什么鸟不会飞呢?ostrich[鸵鸟],这个单词难记吗?我来 教你记住它.先从后往前拆了它,rich+st+o,然后把rich联想成富人,st想成street,o想成一个项圈,最后开始造句,只有有钱人才会在大街上溜鸵鸟.记住 了吗?呵呵,鸵鸟肉很好吃,无奈本人不rich.好了,扯远了,给大家几个句子体会 一下部分否定. 例句: 1.Not all men can swim.=All men can not swim. 2.Not all Chinese people like beef.=All Chinese people don’t like be ef. 3.I don’t kown all of them,言外之意,I only know some of them,not all. 特别说明:前两个句子等号右边的部分同学们很容易理解成全部否定,其实不然. 但这里我要说明的是,这样的表达在现代英语里并不常见,所以在写作中大家最 好用等号左边的表达. 全部否定比较简单,我再举一个 No men can fly.[这个不是病句,是真理,没人反对吧,本人水平有限,太难的句 子怕写错了] 中学英语教材中，英语的否定句是一个语法的重点，同时又是一个难点。在教学 中发现有不少学生对英语句子的全部否定和部分否定翻译时不够准确，大部分学 生是按照字面翻译。英汉互译时，遣词不准，不注重英汉语言的习惯表达法。这 样既影响了学生对文章中的语句理解的准确性，又影响了学生运用英语的能力。 笔者就中学英语的否定句类型浅谈全部否定和部分否定句的英汉互译。 英语中的否定句，就其否定的范围来说，可分为全部否定(complete negation)和部分否定(partial negation)。表示全部否定时，常用含“绝无” 意义的否定词(如：none／no／neither／nobody／nothing／never／nowhere等)加上肯定式谓语。例如：None of the answers are correct．全部答案都不正确。 Neither of the films is interesting. 这两部电影都无趣味。 Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.
英语听说读写四种技能的关系及其培养(一) 摘要：《英语课程标准》中指出语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能的综合运用。本文结合《英语课程标准》阐述了听、说、读、写之间的关系，根据《英语课程标准》中的要求，对学生“听、说、读、写”四种技能的培养进行了论述和实践。实践证明：这四种能力的培养有助于提高学生学习英语的兴趣和自信心；有助于教学质量的提高。关键词：听说读写、技能、关系、培养根据《英语课程标准》语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种技能综合运用能力。听、说、读、写是人们通过语言进行交际的重要形式，是人类认识世界、获得知识、发展智力、交流情感的重要手段。语言学家从不同角度划分语言技能。从语言的形式来看，听和说是口语，读和写是书面语；口语是书面语的有声形式，书面语是口头语言的文字记录。从人类语言的发展来看，口语是第一性的，书面语是第二性的；口语与书面语在表达方式与途径以及词汇、句法、信息密度和语言功能方面有明显区别。从认知角度看，听和读是话语理解和信息输入能力，说和写是表达思想，是信息输出技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。笔者就这四种能力和它们之间的关系以及如何培养学生的这四种技能，谈谈自己的见解。一、听的技能及其培养什么是听力呢？一般来说，听力是识别和理解别人说话的能力。听是被动接受的技能，听的言语活动是机械地、被动地理解和接受信息的过程。在英语学习乃至人类交往活动中，听是最基本的形式，是理解和吸收口头信息的交际能力。在语言学习中，听是吸收和巩固语言及培养说、读、写语言能力的重要手段。在英语听、说、读、写中，听力是最难掌握的一项语言技能，因为它受如下六个因素的影响：（一）语音材料；1、材料的结构；2、词频；3、语速；4、重音、语调和节奏； 5、拖沓冗长的信息；（二）语境；（三）相关知识；（四）汉语知识；（五）语音、语法规则与词汇量的掌握；（六）思维策略。在六个因素中，前四个因素都是客观的，不是由听者所决定的。那么，培养学生的听力能力要从哪里入手呢？《英语课程标准》中明确指出六级听力的要求，能从听力材料中提取信息和观点；能理解句子之间的逻辑关系。因此，培养学生的听力，可归纳为五点：第一、教给学生语音、语法的规则并让他们记住一定规模的词汇量；第二、培养学生的思维能力和理解能力；第三、教师在课堂上多用英语教学，让学生注意听，在一个学生回答问题时，其它同学也要注意听；第四、多让学生听地道的英语，也就是英美人的语音、语调；第五、鼓励学生课余收听合适的英语广播、收看英语电视节目。二、说的技能及其培养口语是有声的语言，是言语的输出或释放过程。说是在听的基础发展起来的，它们是口语交际中密切相关，形式却截然不同的行为过程。英语说的技能大致包括语音语调正确、词汇运用合理贴切、语句结构符合表达习惯、言语反应和应变能力敏捷及语言表达简练等因素。《英语课程标准》中要求初中五级的学生能用英语表演短剧；能根据话题进行情景对话。为此，培养学生的说话能力必须从以下几个方面入手：（一）以听带说，以说促听，听说结合是提高口语水平的关键环节；（二）改善英语学习环境，创造一个宽松、愉悦的课堂气氛，使学生产生说的愿望和自信，从而敢于开口、乐于开口。结合课文中学习的情景，启发学生说的动机，开辟英语活动周、英语角、英语广播、英语夏令营等活动，为学生营造良好的学习氛围；（三）缓解学生的焦虑，热情鼓励学生大胆开口。教师要善于引导，一张和蔼可亲的面容，一个信任与期待的眼神，一次真诚的表扬，都是降低焦虑感的妙药；（四）讲究纠错的艺术。对学生的错误要有宽容性和科学性，教师一旦发现学生的错误不能立即打断，进行立即纠正，这样会使学生产生后怕心理。教师应捕捉学生表达的闪光点，并采用鼓励、间接、礼貌、幽默等策略，尽量让学生自行纠正错误，避免挫伤学生的热情和欲望。会话时不必在意学生的语法及结构错误，重点应是交谈的话题，提倡“重在参与”。三、读的技能及其培养阅读是英语教学的重头戏，也是学生使用英语的重要方面。阅读是一个复杂的心理和智力活动，是不断假设、证实、想象、推理的认知过程。这一过程有识别和释义两个阶段：识别是理解单词的意思、句法结构和语句之间的关系；释义是运用有关主题、文章的语
英语否定句的翻译技巧 济宁学院旅游地理系 刘翠莲 [摘 要]英语中的否定句形式多样,给学生的理解造成很大障碍。其否定概念的表达分为明否定(包括全部否定、部分否定和双重否定)和暗否定(含蓄否定)。要准确理解和翻译英语中的否定句,需要清楚这些否定结构的特点,结合汉语的表达习惯,掌握一定的翻译技巧。 [关键词]全部否定 部分否定 双重否定 含蓄否定 翻译 无论在英语中还是在汉语中,肯定句和否定句都是人们日常交际常用的表达手段和陈述方式。由于文化背景、语言习惯和思维方式的不同,英汉两种语言在意义表达上又有很大的区别,尤其是否定句的应用,这给学生的理解和翻译造成很大障碍。翻译英语否定句,首先要弄清楚其结构在用法上的一些特点,否则就容易出错。一般来讲,英语中否定概念的表达可分为明否定和暗否定。前者借助否定词或否定结构来表达否定的概念,包括全部否定、部分否定和双重否定。后者又称含蓄否定,指不通过具有否定意义的词来表达否定,否定含义常暗含于句子及语境之中。这里就这几种否定结构谈谈翻译上的特点。 一、全部否定 全部否定指将句子否定对象加以全盘彻底的否定,通常使用一些含“绝无”意义的否定词加上肯定式谓语来表示。这些否定词常以n字母开头如:no,no t,none,never,nobody,no th ing, now here,no r,neither等),此类英语否定句一般仍译为汉语否定句。如:N one of u s are perfect1我们谁也不是完人。M y tex t2 book is now here to be seen.哪儿也找不到我的课本。 需要注意的是,根据句子的意思和汉语习惯否定成分有时会发生转换,这就是否定转移现象。常见的情况有:1)否定句含believe,con sider,expect,fancy,fear,hope,feel,i m agine,sup2 po se,th ink,tru st等表心理活动的动词时,no t通常否定该动词后面的内容。如:Scien tists don’t believe that compu ters can re2 p lace m an in every field1科学家们认为,计算机不可能在所有领域中都代替人。2)系表结构中否定词在意义上通常否定句子中的表语。如:You r sen tence doesn’t sound righ t1你的句子听起来不对。3)“no+名”时否定应转移到谓语动词上面。如:A t no ti m e and under no circum stances w ill Ch ina be the first to u se nuclear w eapon s1中国在任何时间和任何情况下都不会首先使用核武器。4)在“否定词+becau se…”结构中,becau se引导原因状语从句,主句的谓语为否定式时,有时可按正常语序翻译,如:W om en in som e Islam ic coun tries do no t vo te becau se they have no righ t to1一些穆斯林国家的妇女不参加选举,因为她们没有选举权。但有时情况较为复杂,即no t并非真正否定谓语,而是否定becau se本身。如:T he m ach ine didn’t move be2 cau se he pu shed on it1不是因为他推了它,这台机器才移动(原文形式上否定谓语,实际上否定的重点是状语从句,故译文否定状语从句)。因此,翻译时应结合上下文语境做出正确的判断。 5)在含目的状语的否定句中,有时no t并不否定其后的动词,而是否定句中的目的状语。如:Som eti m es the ch ildren don’t p lay chess fo r am u sem en t1有时孩子们下棋并不全是为了娱乐。 二、部分否定 部分否定,可用含“部分”意义的代词、副词(如som e,som e2 th ing,som ew here等)加上否定谓语构成,这样的句式比较容易理解。但还有一些特殊的表示部分否定的句型,不同于汉语的思维方式。1)用否定词no t来否定表示全部概念的词,如:bo th, all,every(everyth ing,everybody,everyw here)等。这些词都是表示“所有、每一个、两者都”等概念的,如果用no t否定这些词就使句子产生了部分否定之义,表示“不都……”,“并非……都”等。如果否定词no t放置这些词之前(如:no t all…,no t every …,no t bo th…等)就更能突出部分否定的意思。如:N o t all h is w o rk is successfu l1并非他所有的工作都是成功的。应特别注意no t不位于这些词前面时的译法。如:Everybody w ou ldn’t like it1=N o t everybody w ou ld like it1并不是每个人都会喜欢它。 2)no t否定含al w ays,m uch,m any,often,en tirely的句子,如: H e w as no t en tirely happy1他并不感到十分高兴。3)句子中含有few,little,hardly,scarcely,barely,seldom等词,如:H e hard2 ly w o rk s on w eekends1他周末很少工作。4)在否定句中用连词and连接两个状语、表语、定语、宾语等时,也表示部分否定,否定and之后的部分。如:H e is no t a b righ t and diligen t boy1他并不是个既聪明又勤奋的孩子。(聪明但并不勤奋) 三、双重否定 双重否定句是指在一个句子中连用两个否定词或连用一个否定词与一个表示否定意义的词的句子。翻译时可译成肯定句,也可译成汉语的双否定(语气较强烈)。双重否定句的结构主要有以下三种: 11全否定词十全否定词英语中的全否词包括no t,no, none,no one,no th ing,nobody,never等,当这些词有两个出现在同一句中时构成双重否定。如:You can’t m ake som eth ing ou t of no th ing1巧妇难为无米之炊。 21全否定词十半否定词当一全否定词与一个半否定词(few,little,seldom等)出现在同一句子中时,构成双重否定。如:Few studen ts in ou r co llege canno t speak English1我们这个学校几乎没有学生不会说英语。 31全否定词十含有否定意义的词含有否定意义的词主要包括某些带有否定前缀或后缀的单词,如:i m po ssib le,unp re2 pared,disp leased,disobey等,以及一些本身含有否定意义的词,如:deny,fail,refu se,neglect,igno re,w ithou t等。如:W e are no t unp repared fo r the ou tcom e of the conference1对于会议的结果,我们是有准备的。W e shall no t fail to help you w hen neces2 sary1必要时我们定会帮助你。 另外,在“否定词十bu t”的结构中,bu t当作关系代词用,相当于“w h ich w ho that…no t…”,具有否定含义,也构成双重否定句,译成汉语时要留意。如:Scarcely a w eek passes bu t she w rites to her paren ts1差小多每个星期她都要给父母信。还要注意no th ing(nobody,now here,none)…so…bu t…的双重否定问题,这种句子的翻译通常为:无论……只要……就(便)……;所有(一切)……(只要)……便(就)……。如:T here is no th ing so difficu lt bu t it becom es easy by p ractice1无论多么困难的事,只要实践便会变得容易。也可译为:所有(一切)困难的事,只要实践都会变得容易的。 四、含蓄否定 含蓄否定句是寓否定意义于肯定表达形式之中的特殊表达 — 6 1 —
关于英语中的否定句 1) 一般否定句 I don‘t know this. No news is good news. There is no person /not a person/not any person in the house. 2)特指否定 He went to his office, not to see him. I am sorry for not coming on time. I don‘t think/believe/suppose/feel/imagine you are ri ght. 3)部分否定 I don‘t know all of them. I can‘t see everybody/everything. All the answers are not right.（并非所有答案都对。） All is not gold that glitters. （闪光的不一定都是金子。） Both of them are not right.（并非两人都对。） 4)全体否定 None of my friends smoke. I can see nothing/nobody. Nothing can be so simple as this. Neither of them is right. 5) 延续否定 You didn‘t see him, neither/nor did I. You don‘t know, I don‘t know either. He doesn‘t know English, let alone/to say nothing of/not to speak of French. 6) 半否定句 We seldom/hardly/scarcely/barely hear such fine singing. I know little English. I saw few people. 7) 双重否定 You can‘t make something out of nothing. What‘s done cannot be undone. There is no sweet without sweat. No gain without pains. I can‘t help /keep/ laughing whenever I hear it. No man is so old but (that) he can learn. 8)排除否定 Everyone is ready except you. He did nothing but play.
英语中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示方法： 一、all 的否定式： not all…（或：all…not）表示“并非都……”、“不是所有的都……”例如： Not all men can be masters. (= All men cannot be masters.) 并非人人都能当头头。Not all bamboo grows tall. 并非所有的竹子都会长得很高。 二、both 的否定式： not…both (或：both… not) “并非两个……都……”例如： I don't want both the books. 我不是两本书都要。 Both (the) windows are not open. 两扇窗子并不都开着。 三、every…的否定式：“不是每……都……”例如： Not every book is educative. (或：Every book is not educative.) 不是每本书都有教育意义的。 Not everyone likes this book. 并非人人都喜欢这本书。 This flower is not seen everywhere. 这花并不是随处可见的。 四、always的否定式：“并非总是（并非一直）……”例如： He is not always so sad. 他并不是一直都这样悲伤。 五、entirely, altogether, completely 和quite 的否定式：“不完全……”，“并非完全……”例如： The businessman is never to be entirely trusted. 不能够完全信任商人。 He felt not altogether satisfied. 他并不完全满意。 I don't agree completely. 我并不完全同意。 What he did was not quite proper. 他做的不十分妥当。 六、all the time 的否定式：“并非一直……”、“未必老是……”例如： A foolish man doesn't make a mistake all the time. 笨人未必老是犯错误。
英语中的否定 第一部分：重点讲解 I. 否定的种类： 否定句是英语中的常用基本句型之一,它用来表示对所表达情况的否认.英语的否定结构形式多种多样,无论在思路上,还是在表达方式上,都与汉语有许多差异.如果只按字面意思翻译,有时会造成误解.因此,在做英译汉和汉译英练习时,一定要认真体会其中的含义,不要望文生义,以防陷入这个可怕的迷宫. 按意义分,英语中的否定多种多样.有全部否定、部分否定、多重否定(双重否定). 1）全部否定 no, not, never, none, nobody, nothing, nowhere, neither... nor,结构均表示强烈意味的完全否定, 在汉语中体现为"绝对不","没有","远不(非)......","一点也不","根本不......","无论如何也没有......"等. 2）部分否定 英语中一些含有总括含义的代词、形容词或副词,当用于否定句中时,只否定一部分,
而不是完全否定.如all, everybody(everyone), everything, anyone(anybody), anything, anywhere, everywhere, always, quite, both, entirely, altogether等词与not连用时,在汉语中译为"......不全是......","不都是......","并非全都是......","不总是......"等,而不是按照字面理解为"所有......都不是". All that glitters is not gold. 闪闪发光的东西不一定都是金子.(误:所有闪闪发光的都不是金子.) All of us don’t want to go. 照字面看来好像是“我们大家都不想去”，而实际上是“并非大家都不想去”，即有人想去，有人不想去。“None of us wants to go”才是“大家都不想去” 因此，“All……not……”应解释为“一切……并不都……”或“并非一切……都……”。例如： All knowledge and techniques of modern medicine cannot bring him back to life.
浅谈高中英语听说能力的培养 发表时间：2015-10-23T16:25:00.200Z 来源：《教育学》2015年10月总第87期供稿作者：贾伟伟[导读] 辽宁省朝阳市第三高级中学单纯只看结果具有太多的偶然性，一次成败足以影响一名学生的一生。 贾伟伟辽宁省朝阳市第三高级中学122000 摘要：随着中国经济的迅速发展，我国对于英语人才的专业性及语言熟练运用能力的要求也越来越高。文章探讨了我国高中英语教学学生语言运用能力不足的现状，分析其原因，通过对教学方法适当的改革使学生所学的知识尽量为其所用，并且探索了高中英语教学中形成性评价对提高学生学习兴趣的重要作用。 关键词：高中英语听说能力形成性评价 一、引言 从我国教育现状来看，我国的高中英语教学中普遍存在着学生听说能力培养不足和形成性评价手段缺乏的弊端。尽管当前各地区各学校已经开始把高中英语教学中提高学生的英语综合听说能力作为加强英语教学的重心，并且开始充分注重教学中的实践性，但是收效甚微。要有效地改变这一现状，就要掌握正确的高中英语听说能力培养的教学方法，通过针对性的教学，从而提高学生的听说能力。 二、高中英语教学中听说能力培养现状 1.重视英语知识点教学，轻视英语听说能力培养。由于深受传统英语教学观念的影响，许多英语教师仍然把掌握好英语的语言结构和功能作为英语教学的重点。这样做逐渐让学生忘记了英语学习的目的，不能做到活学活用，不仅浪费了时间，而且学生处于被动接受学习状态，久而久之，学习兴趣越来越淡。尽管目前的高中英语教材中每个单元都有一定的听说能力训练，但是在实际的教学中经常被忽视，而且这些训练对于一门语言的专业性学习是明显不够的，甚至由于英语听说训练不足，部分学生逐渐对英语的听说训练开始产生厌学恐惧等消极的学习情绪。 2.英语教学中缺乏科学的评价，“重听轻说”的现象普遍存在。在中国应试教育的大前提下，老师对于一名学生评价的标准几乎是单一的，就是只停留在每一次考试的英语成绩上，只注重终结性评价，忽视了形成性评价。这种评价方式直接导致学生对于英语学习目的的误解，为了成绩而学习，严重影响到学生的学习兴趣。另外，“重听轻说”的英语教学方式普遍存在，高中英语教学的课堂中经常可见老师带领学生们练习“写”、“读”、“背”的能力，却极少让学生“说”，这与我国整体教育背景下的“应试制度”不无关系。虽然现在的英语考试加入了“英语口语”，但还没有得到充分重视，这都导致了我国目前高中英语教学方式只能是“重听轻说”的教育现状。 三、针对高中英语教学现状提出的解决方法 1.加强英语教学中学生听说能力的培养。高中英语教育阶段作为英语课程学习的重要阶段，其主要教学目标应当是集中培养学生对于语言的综合运用能力，而综合语言能力的形成是建立在学生可以熟知一门语言的技能、语言文化、语言所表达的内心情感与态度的基础上的。因此加强听说能力的培养对于全面提高学生综合语言运用能力具有十分重要的作用。英语听说能力是培养综合语言能力的基础，学生是否具有较强的听说能力，是证明其真正的语言学习水平的基本标准。平时的高中英语教学中必须加强英语听说能力的基本训练，老师引导、鼓励学生进行多说多练，培养学生敢说、愿说的英语学习习惯。 2.结合读写，促进交际能力的发展。听说结合，促进交际能力，是高中英语教学的最终目标，要坚持听说读写融合、技能并进训练，将听、说与读、写有机地结合起来，既有所侧重，又全面发展。（1）听读结合。读是听说的基础，从语言学习的规律来看，听说能力的提高是建立在大量的语言输入尤其是大量阅读的基础上的。（2）听写结合。听写训练可以使学生逐渐发展听音会意能力，增强语感，提高记忆力，从而提高听力水平。在听力理解的基础之上进行的再创造活动，特别适用于高中学生。还有听音讨论，当学生听完录音、充分感知课文内容后，教师先让学生笔头独立完成阅读理解训练题，然后分组口头讨论答案，小组得出正确答案后，每个学生以书面形式写出完整的正确答案。 3.积极储备，加强听读训练。要提高学生的听力能力，首要一环是解决语言材料的储备问题。让学生精听、多听、泛听，做到精泛结合，泛大于精。要给学生留听力作业并进行检查和定期测试。同时教师为学生选供有关材料，提倡、督促学生大量阅读、广泛阅读，不断积累词汇量，为听力作准备。教师应为学生创设语言环境，把学英语溶入生活，通过积累储备扩大知识面，丰富文化背景，增强学习兴趣，养成良好的学习习惯，通过大量的阅读、视听，使学生的听力理解能力在量变中完成质的飞跃。 4.高中英语教学中运用科学的形成性评价。《英语课程标准》指出：形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素，它有利于学生从被动接受评价转变为评价的主体和积极参与者。由此看来，形成性评价在高中英语教学中具有重要作用。形成性评价是对学生整个学习过程的评价，它的任务是对学生学习过程中所取得的整体成绩及反映出的情感、态度等作出评价。形成性评价不仅是作为促进高中英语教学的一种手段，也是可以激发学生学习积极性、加强学生学习自信心的一种心理战略，我们不能妄图用终结性评价取代形成性评价。单纯只看结果具有太多的偶然性，一次成败足以影响一名学生的一生。 参考文献 [1]耿艳内向性格与英语听说能力的培养[J].河南教育（基教版），2011，1。 [2]高月琴语用能力的培养与英语口语能力的提高[J].外语电化教学，2002，2。
英语否定句综合教程 一、转换否定 引用薄冰的原话,是“在英语中常可见到一些……形式上否定而意义上则表肯定的句子”。 1.cannot…too You cannot be too careful. 误译:你不能太小心。 正译:你越小心越好。 英语说的cannot…too,意为“就算再……也不过分”或“越……越好”,其中的can表示可能性,too有over之意,可以换用enough或sufficient等字样。同时,在not的位置换用其他的否定词,如hardly,scarcely等也是可以的。因此下面5句话的意思同上面这句话的意思是完全一样的。 You cannot be over careful. You cannot be careful enough. You cannot be sufficiently careful. You cannot take enough care. You cannot take sufficient care. 2.It is a good horse that never stumbles. 误译:从不失蹄的马才是好马。 正译:再好的马也有失蹄的时候。 这个句子属于“It be adjective noun that…”句型。该句型多出现在一些谚语中, 在某些情况下,这种句型需要从反面解释。 更多的例子:It is a long lane that has no turning.再长的胡同也有拐弯。（意思是:凡事总有变化,不会永远不变。） 3.He must be a fool if he does not know what I mean. 误译:如果他不懂我的意思,他肯定是个傻瓜。 正译:他就是再傻也会懂得我的意思。 4.She study no harder than me. 误译:她学习不如我努力。 正译:她和我学习都不努力。 在一些no（not） adj.比较级的句子里,意思是肯定的。 更多的例子:I couldn?t agree with you more .我非常同意你的观点。 5.I never got no sleep in those days. 误译:那些日子我从来没有不睡觉。 正译:那些日子我怎么也睡不着。 英语和汉语一样,本来两个否定会成为一个肯定,但有时为了强调否定的语气,在通俗的口语中会有双重否定仍表否定的情况。 更多的例子:“I don’t know nothing about what’s waiting for me,”said Thrash.施腊希说:“我不知道我未来的命运如何。” 二、否定句并非都表示否定 （一）含有否定词not,no,nothing,never等或表示部分否定的词hardly,barely等的句子被称为否定句。英语的否定句表现形式多种多样,应用十分广泛,但形式上的否定并不等于意义上的否定,在很多情况下,形式上的否定句表达的却是肯定的含义,需注意这类句子的理解和译法。 1.not…until till直到……才,只有……才 People do not know the importance of friends until they lose them. 人们直到失去了才知道朋友的重要。 You can not learn anything till you get rid of your complacency. 只有去掉自满,你才能真正学点东西。 It was not until midnight that we went to bed. 直到半夜,我们才去睡觉。 2.not…long before 很快就,不久就 It wasn?t long before the conqured the country. 不久他们就征服了这个国家。 It won?t be long before we finish the work.我们很快就会干完这活儿。 It will not be long before they finish the work.他们很快就会干完活儿。 （二）否定表肯定 Cannot can never 和too, too much, enough, over 搭配表示“无论怎样……也不会过分,越……越好” This can?t be stressed too strongly.这一点怎么强调也不过分”。 While you are doing your homework, you can?t be careful enough. 你做作业的时候,越小心越好。 The development of society has made it necessary for us to have a good knowledge of Enghish, so we can?t over emphasize the importance of learning English. 1.某些疑问句、感叹句或否定祈使句的表达与回答 例如：---You haven?t been to Quanzhou, have you? ---No, I haven?t. 是的，我没有去过。 比较：---Yes, I have. 不，我有去过。 又如：---Lovely day today, isn?t it? ---Yes, isn?t it? (降调) 是啊，真好。 Isn?t that beautiful! (感叹) 多么美丽呀! 再如：Won?t you have some beer? =Why not have some beer? （邀请）请喝点啤酒吧！ ---Take care and don?t eat any more fish. ---I won?t. 好的，我不会再吃的。
关于英语中的否定句 1)一般否定 这是一般意义上的否定句。否定句是指谓语部分使用了否定表达的形式。 I don’t know this. No news is good news. There is no person /not a person/not any person in the house. 2)特指否定 这是指否定句子中的某一成份，例如下面例句是对状语的否定。 He went to his office, not to see him. I am sorry for not coming on time. I don’t think/believe/suppose/feel/imagine you are right. 3)部分否定 这是指对主语或宾语中所提到的人或事物，进行部分的否定，而不是全部提到的人或事物。句中使用了not all, not everybody, not both 一类的句式。 I don’t know all of the boys over there. I can’t see everybody in the meeting room. All is not gold that glitters. （闪光的不一定都是金子。） Both of them are not right.（并非两人都对。） 4)全体否定 这是指对主语或宾语中所提到的人或事物，进行全部的否定，即每个人或事都不是的。句子主要使用了有全部否定含义的词语，如none, nothing, neither 等。 None of my friends were involved in this case. I can see nobody in the deserted street. Nothing can be so simple as this. Neither of them is to blame for being late. 5) 延续否定 用两个简短的否定句，进一步表达否定的意思。 You didn't see him last night, neither/nor did I. You don't know about it, I don't know either. He doesn't know English, let alone/to say nothing of/not to speak of French. 6) 半否定句 这是由英语中特定的词语所决定的，与上面所说的部分否定有相似之处，这些词语是seldom, hardly, little, few 等，表示全部否定中还有一点点是肯定的。 We seldom/hardly/scarcely/barely hear such fine singing. I saw few people at the bus station at midnight. 7) 双重否定 双重否定即否定之否定，用两个否定来表示肯定，在语气上要强烈得多。 You can't make something out of nothing. What's done cannot be undone. There is no sweet without sweat. No gains without pains. I can't help /keep/ laughing whenever I hear it. No man is so old but (that) he can learn. 8)排除否定 也是一种部分否定，句子使用了表示排除的介词，如except, but, but for 等。介词后面的部
英语中的部分否定与全部否定 在英语里有一些用来表示“全体”或“完全”意义的总括词，如all, every(及everybody, everything等)，both, always, quite, wholly, entirely, altogether, completely等，凡含有这些词的否定句并非表示全部否定。如： 1. Not all the ants go out for the food. 并非所有的蚂蚁都出外觅食。 2. Money is not everything. 金钱并非万能。 从上面例子中可以看出部分否定有下列两种形式： 一、直接把否定词not 放在被否定词之前。如： 3. Not all birds can fly. 并不是所有的鸟都会飞。 4. Not both children are clever. 两个孩子并不都聪明。 5. He doesn’t quite understand. 他并非全部理解。 6. We are not altogether interested. 我们并不完全感兴趣。 二、用not 来否定谓语。如： 7. I can’t catch everything in the book. 我没有完全掌握书中的内容。 8. All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。 除了上述两种常见的形式外，部分否定还有其它表现形式。如： 9. She can’t sing and dance. (not...and... ) 她并非既会唱歌又会跳舞。 10. It was not for nothing that she spent two years studying skies. (not for nothing) 她花了两年时间研究天体并非毫无收获。 还有含有seldom, hardly, little 等词的句子也有表示部分否定的情况。 11. He seldom asks for leave. 他很少请假。 12. It hardly ever snows in Guangdong. 广东极少下雪。 13. We know few of them. 他们当中我们不认识几个人。
高一英语听说能力训练方法 高中英语考试中第一个会出现的的就是听力部分，大家可能不知道怎么去听和写。因此听力是许多人最怕的一部分，因此针对听力考试整理了训练听力的方法希望大家去参考以下方法进行训练听力能力。 1.词汇量 掌握听力技能首先要具备一定的词汇量，单词就好比建造房屋的一砖一瓦，没有这一砖一瓦高楼大厦是建造不起来的。因此掌握一定的词汇量是学习外语综合技能的基石。没有这方面的基础，要想提高听力水平是一句空话.词汇量的问题首要的一环是解决输入问题。输入是指通过读和接触到的语言材料、听和读都属于语言的接收能力，所不同的是，读是用眼睛，而听是用耳朵，但两者之间有着密切的联系。例如让学生听这样一篇短文，题目是。从字面意思就是拳击日。其实不然。在西方讲英语的国家把圣诞节的第二天称为节礼日英语就是Boxing Day。这起源于了旧的习俗，过去Boxing Day 这天。现在英国人在Boxing Day 仍然还送报童或送奶人一份节日礼物。所以称之为节礼日。由此可见，这篇短文的题目和拳击这项体育运动没有任何关系。因此好多学生词汇量少，加之不太了解西方的风土人情，听这篇文章就像仗二和尚摸不着头脑。所以学习外语不抓输入就等于无本之木，没有一定的词汇量和知识面，只靠盲听，乱听是不会收到任何效果的。
2.把握正确的发音 在语言的交际中，语音是起着沟通说话人之间的中介物。显而易见，语言在人们的交际中起着事关重要的作用，英语不同于汉语，它没有区别字义的声调，但每一个(有两个以上音节的)词，总要有一个音节重读，这便是重音。重音在英语语音中占有很重要的地位，因为英语就是靠重音体现语言节律的。重音大致可分为两种：词重音和句子重音。英语词重音是固定的，如果读错，就有可能产生歧义。例如：[bilou ] 的重音在后，意为在..下面(below)，而[bilou]的重音在前，则意为巨浪(billow)。而有些语音间的细微差别都会产生词义上的不同。例如base [ beis ] 和basis[beisis ] 两个词中间的元音有区别词义的作用。所以语音是起着沟通说话人和听话人之间思想的中介物。对听者而言，如果中间的元音读不准就会使人误解。学习外语首先要掌握语言的发音及语言的特征，注意对每个音素发音的区别，才有助于提高辨音能力。 3.掌握语音变化 在阅读文章和实际话语中。语言很少一个一个地单独发出来，而是一个语音和其它语音组成一串连续的音，这样在发音时，语音就发生了变化。这种常见的语音变化有：连音，失去爆破、弱音、省音等等。 4.语调 提高听力技能，除了以上所讲的掌握准确的发音，注意语音