12.1 定义与命题
班级姓名学号得分日期
1.下列句子中,不是命题的是( )
A.三角形的内角和等于180度;
B.对顶角相等;
C.过一点作已知直线的垂线;
D.两点确定一条直线.
2.下列句子中,是命题的是( )
A.今天的天气好吗
B.作线段AB∥CD;
C.连结A、B两点
D.正数大于负数
3.下列命题是真命题的是( )
A.如果两个角不相等,那么这两个角不是对顶角;
B.两互补的角一定是邻补角
C.如果a2=b2,那么a=b;
D.如果两角是同位角,那么这两角一定相等
4.下列命题是假命题的是( )
A.如果a∥b,b∥c,那么a∥c;
B.锐角三角形中最大的角一定大于或等于60°
C.两条直线被第三条直线所截,内错角相等;
D.矩形的对角线相等且互相平分
5.判断下列命题的真假:
(1)一个三角形如果有两个角互余,那么这个三角形是直角三角形;
(2)如果│a│=│b│,那么a3=b3.
(3)如果AC=BC,那么点C是AB的中点
6.写出下列命题的条件和结论:
(1)两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补;
(2)如果两个三角形全等,那么它们对应边上的高也相等；
(3)绝对值等于3的数是3；
(4)如果∠DOE=2∠EOF，那么OF是∠DOE平分线。
１
7．已知下列命题：（1）同角的余角相等；
（2）鸦片战争是中国近代史的开端；
（3）等腰梯形是轴对称图形；
（4）异号两数相加得零；
（5）平行于同一条直线的两直线平行；
（6）在三角形中，两边之和小于第三边。
其中的真命题的有:
假命题的有:
8．下列命题的条件是什么？结论是什么？
（1）能被2整除的数也能被4整除；
（2）相等的两个角是对顶角；
（3）若xy=0,则x=0；
（4）角平分线上的点到这个角两边的距离相等
9.指出下面命题的条件和结论,并判断命题的真假,如果是假命题,?请举出反例.
如果等腰三角形的两条边长为5和7,那么这个等腰三角形的周长为17.
２
病理学各章节的练习题 一、是非题` 1．湿性坏疽属液化性坏死，而干性坏疽属凝固性坏死。 2．坏死细胞核的改变为核固缩，核碎裂，核溶解。 3．不完全再生早期常以肉芽组织代替坏死组织。 4．纤维素样变性实质上就是纤维素样坏死。 5．肉芽组织及肉芽肿内均有较多的纤维母细胞。 6．脂肪变性有时也可以见于细胞外。 7．气球样变性是脂肪变性的一种类型，制片过程中脂肪溶解，细胞呈气球样。 8．脑组织坏死多属凝固性坏死。 9．由于实质细胞数量增多而造成组织器官体积的增大称肥大。 10．干酪样坏死的镜下特征是组织轮廓保持一段时间。 11．骨再生能力弱，因此骨折后须固定。 12．坏疽是组织坏死后继发腐败菌感染而形成的特殊形态。 13．萎缩的器官其体积均缩小。 14．变性是指细胞内出现了异常物质或正常物质数量增多。 15．凡是组织器官的体积变小都称为萎缩。 16．气球样变，水变性、脂肪变性和纤维素样变性均
属可复性的病变。 17．结缔组织玻变在镜下可见一片模糊的颗粒状无结构的红染物质。 18．生理性再生属完全再生，而病理性再生属于不完全再生。 19．外周神经纤维损伤时，如其相连神经细胞未受损，可完全再生。 20．骨和软骨的再生能力很强．故损伤后一般均能完全再生。 21．机体组织细胞的死亡称坏死．是一种不可逆性的损伤。 22．干酪样坏死及脂肪坏死均属凝固性坏死。 23．骨折后骨组织可通过完全再生而修复。 24．肺出血性梗死并腐败菌感染即为湿性坏疽。 25．二期愈合见于组织缺损大，创缘不整，伴感染的伤口。 26．支气管粘膜上皮出现鳞状上皮化生，属于适应性改变。 二、填空题 1．骨折愈合的过程可分为、、、四个阶段。 2．鳞状上皮化生最常见于、。 3．Mallory小体是指。
1.2定义与命题导学案 学习目标：1.了解定义，命题的含义 2.会区分命题的条件和结论，将一个命题分解为“条件”和“结论”两部分 3.会把命题改写成“如果…那么…”的形式。 导学过程： 一. 定义 1.一般地，能清楚地规定某一_______或者______的意义的语句叫做定义。 2、说出下列数学名词的定义。 （1）无理数（2)直角三角形 （3）角平分线（4）抽样调查 3.下列句子中哪些是定义。（1）同位角相等，两直线平行。（2）同角的余角相等。（3）大于直角而小于平角的角叫做钝角。（4）两点之间线段最短。. 二、命题 “鸟是动物”，“鸟是动物吗？”这两个句子在叙述上有什么区别？ 1比较下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断，哪些没有对事情作出判断（1）如果a=b，那么a+c=b+c; （2）对顶角相等；（3）画一个角等于已知角（4）已知a2=4,求a的值（5）a,b两条直线平行吗？ 一般地，判断某一件事情的句子，叫做命题. 反之，如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断那么它就不是命题。 2.你能说出一些命题么？你能说出不是命题的语句么？ 3.下列语句中，哪些是命题。（1）如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的条边相等。（2）你的作业做完了么？（3）如果明天是星期五，那么后天是星期六。（4）作线段AB=CD。 命题的结构：命题通常由_______和______两部分组成。_________是已知事项，_______ 是由已知事项推断出的事项。 命题的特征：一般地命题可以写成_____________________ 的形式，期中以________ 引出的部分是条件，__________引出的部分是结论。
机械原理各章练习题
机构的结构分析 1.选择题：（每题后给出了若干个供选择的答案，其中只有一个是正确的，请选 出正确答案） (1)一种相同的机构_______组成不同的机器。。 A.可以 B.不能 C.与构件尺寸有关 (2)机构中的构件是由一个或多个零件所组成,这些零件间________产生任何相对运动。 A.可以 B.不能 C.变速转动或变速移动 (3)有两个平面机构的自由度都等于1，现用一个带有两铰链的运动构件将它们串成一个平面机构，则其自由度等于______。 A. 0 B. 1 C. 2 (4)原动件的自由度应为________。 A. -1 B. +1 C. 0 (5)基本杆组的自由度应为________。 A. -1 B. +1 C. 0 (6)理论廓线相同而实际廓线不同的两个对心直动滚子从动件盘形凸轮机构，其从动件的运动规律_______。 A.相同 B.不相同 (7)滚子从动件盘形凸轮机构的滚子半径应______凸轮理论廓线外凸部分的最小曲率半径。 A.大于 B.小于 (8)直动平底从动件盘形凸轮机构的压力角_______。 A.永远等于0度 B.等于常数 C.随凸轮转角而变化 (9)设计一直动从动件盘形凸轮，当凸轮转速及从动件运动规律V=V(S)不变时，若最大压力角由40度减小到20度时，则凸轮尺寸会_______。 A.增大 B.减小 C.不变 (10)凸轮机构中从动件作等加速等减速运动时将产生______冲击。 A .刚性 B.柔性 C.无刚性也无柔性 2.正误判断题： (1)机器中独立运动的单元体，称为零件。
(2)具有局部自由度和虚约束的机构，在计算机构的自由度时，应当首先除去局部自由度和虚约束。 (3)机构中的虚约束，如果制造、安装精度不够时，会成为真约束。 (4)任何具有确定运动的机构中，除机架、原动件及其相连的运动副以外的从动件系 统的自由度都等于零。 (5)六个构件组成同一回转轴线的转动副，则该处共有三个转动副。 (6)当机构的自由度 F>0，且等于原动件数，则该机构即具有确定的相对运动。 (7)运动链要成为机构，必须使运动链中原动件数目大于或等于自由度。 (8)在平面机构中一个高副引入二个约束。 (9)平面机构高副低代的条件是代替机构与原机构的自由度、瞬时速度和瞬时加速度必需完全相同。 (10)任何具有确定运动的机构都是由机架加原动件再加自由度为零的杆组组成的。 试题参考答案： 平面连杆机构 1.选择题：（每题后给出了若干个供选择的答案，其中只有一个是正确的，请选 出正确答案） (1)当四杆机构处于死点位置时，机构的压力角________。 A.为0° B.为90° C.与构件尺寸有关 (2)四杆机构的急回特性是针对主动件作________而言的。 A. 等速转动 B. 等速移动 C. 变速转动或变速移动 (3)铰链四杆机构中若最短杆和最长杆长度之和大于其他两杆长度之和时，则机构中________。
子洲三中 “双主”高效课堂 数学 导学案 2014-2015 学年第一学期 姓名： 组名： 使用时间2014年 月 日 年 级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 八（3） 数学 §7、2、2 定义与命题（2） 乔智 一、学习目标：1.了解公理、证明、定理的含义； 2.识记本教材所采用的公理． 3、初步体会证明的思路与书写的过程。 学习过程： 学新准备：1、什么叫做定义？举例说明．什么叫命题？举例说明 2、找出下述命题中的条件和结论，指出它们哪些是正确的命题？哪些是不正确的命题？ （1）如果两个角相等，那么它们是对顶角； （2）如果a ＞b ，b ＞c ，那么a ＝c ； （3）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等； （4）菱形的四条边都相等； （5）全等三角形的面积相等 3阅读教材P168-170页，完成下列问题: （一）知识点：公理、证明、定理的含义 公理： 证明： 定理： 识记本教材的八条公理： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 此八条基本事实前面已详细探索过，不必验证它们的正确性，可以直接用来证实其它命题的正确性，另外一条我们将在以后认识它。此外等式和不等式的有关性质也可看作公理．比如：如果a=b ，b=c ，那么a=c ． （二）你能用所学的公理、定义、性质完成下列定理的证明吗？试试看？ 定理：同角（等角）的补角相等。 同角（等角）的余角相等。 三角形的任意两边之和大于第三边。 范例：定理：对顶角相等 已知：如图，直线AB 与直线CD 相交于点O ，∠AOC 与∠BOD 是对顶角。 求证：∠AOC=∠BOD 证明：∵直线AB 与直线CD 相交于点O （ ） ∴∠AOB 和∠COD 都是平角 （ ） ∴∠AOC 和∠BOD 都是∠AOD 的补角 （ ） ∴∠AOC=∠BOD （ ） 总结：证明一个命题的步骤： ①根据命题画图， ②根据图形和命题写出已知和求证（写成符号语言） ③根据已知对求证进行证明。 课堂检测： 1、下列命题是假命题的是（ ） A 、如果a ∥b,b ∥c,那么a ∥c B 、锐角三角形中最大的角一定大于或等于60° C 、如果a 是有理数，那么a 是实数 D 、两条直线被第三条直线所截，内错角相等 2、下列叙述错误的是（ ） Ａ、所有的命题都有条件和结论 Ｂ、所有的命题都是定理 Ｃ、所有的定理都是命题 Ｄ、所有的公理都是真命题 3、判断下列命题的真假： （1）一个三角形如果有两个角互余，那么这个三角形是直角三角形； （2）如果∣a ∣=∣b ∣,那么3 3 b a 要记住啊！ O A B C D
定义与命题（一） 学习目标： 1、了解定义、命题的含义，了解命题的构成，能区分命题中的条件和结论 2、体会实际生活中定义、命题的作用与必要性，了解本教材所采用的公理。重点：找出命题的条件和结论 难点：用“如果……那么……”表示命题 学习过程：环节一定义的含义 自学课本P 218--P 219 做一做以前的部分，并回答下列问题。 1、说一说你对“黑客”是怎样理解的？ 2、“坐在旁边的两个人”之所以会闹出这样的笑话，原因是__________________。 3、对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，这就是给出它们的____________。 例如：（1）“具有中华人民共和国国籍的人，叫做中华人民共和国公民”是“中华人民共和国公民”的_________。 (2)“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是________________的定义（3）_________________________________________是“平行四边形”的定义。 (4)相似三角形的定义是_________________________________________。 （5）你能列举出一些定义吗？（至少写出两个） 环节二命题的含义 如果B处水流受到污染，那么____处水流便受到污染; 如果C处水流受到污染，那么____处水流便受到污染； 如果D处水流受到污染，那么____处水流便受到污染； 自编自练：如果____处水流受到污染，那么____处水流便受到污染．
对现实生活中各种事物进行定义后，我们可以用语言对他们进行描述并做出判断。上面“如果-------------那么-----------”都是对事情进行判断的句子。判断一件事情的句子，叫做命题。反之，没有对某一件事情作出任何判断，那么它们就不是命题. 1 、你能举出一些命题吗? （至少写出两个） 2 、举出一些不是命题的语句. （至少写出两个） 3 、下列句子哪些是命题？哪些不是命题？ （1）、动物都需要水. （） （2）、猴子是动物的一种. （） （3）、玫瑰花是动物. （） （4）、美丽的天空. （） （5）、三个角对应相等的两个三角形一定全等. （） （6）、负数都小于零. （） （7）、你的作业做完了吗? （） （8）、所有的质数都是奇数. （） （9）、过直线a外一点作a的平行线. （） （10）、如果a＞b,b＞c,那么a=c；（） 4、下列句子哪些是命题？哪些不是命题？ （1）、在三角形内任取一点再作最短边的平行线；（） （2）、四边形都是菱形；（） （3）、有限小数是有理数；（） （4）、最大的负数不存在；（）
整合管理·测试题（一） 1.The need for _____is one of the major driving forces for communication in a project. A）Optimization B）Integrity C）Integration D）Differentiation 对_______的需求是项目中沟通的主要动力之一 A优化 B完整 C整合 D区别 2. While the project is being completed ，management requests a change.What is the FIRST thing the project manager should do? A）Comply with the request if possible. B）Obtain a complete understanding of the scope of the change. C）Teel the customer that a change will be coming. D）Ask the team to accept the change. 在完成项目过程中，管理层提出一项变更。项目经理应该做到第一件事是什么？ A如果可能，服从变更。 B对变更范围获得全面的了解。 C告诉客户，将要发生变更。 D要求团队接受变更。 3.You are a new project manager who has never managed a project before.You have been asked to plan a new project）It would be BEST in this situation to rely on _____during planning in order to improve your chance of success A）Your intuition and training B）Stakeholder analysis C）Historical information D）Configuration management 作为一名以往没有管理过项目的新任项目经理，上级要求你计划一个新项目。为了增加你成功的机会，在你做计划编制时以下列哪项为基础？ A你的直觉和培训
7.2定义与命题导学案引入：生活中的笑话笑话（一） 宋丹丹：他就是一~主动和我接近没事儿和我唠嗑，不是给我割草就是给我朗诵诗歌，还总找机会向我暗送秋波呢！ 赵本山：别瞎说，我记着我给你送过笔，送过桌，还给你家送一口大黑锅，我啥时给你送秋波了？秋波是啥玩意？ 宋丹丹：秋波是啥玩意你咋都不懂呢，这么没文化. 赵本山：啥呀？ 宋丹丹：秋波就是秋天的菠菜。 笑话（二）
、定义的概念: _________________ 叫做该名称或术语的定 义. 如:连接平面上两个点之间的线段的长度，叫做 ____________________________ 。 在同一平面内不相交的两条直线叫做 _________________ O 1 ?下列说法中属于定义的是() A.同角的补角相等 B.两点之间线段最短 C.同位角相等，两直线平行 D.在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数1,这样的方程叫做一元一次方程 考考你 请说岀下列名词的定义： (1)无理数： ______________________________________________________________ 。 (2 )直角三角形： ______________________________________________________________ o (3 ) 一次函数： ________________________________________________________________ o 法律就是法 法盲就是法 国的盲人 爸爸,什么叫 法律？ 那么什么是 法盲？
八年级数学定义与命题（一） ●教学目标 （一）教学知识点 1.定义的意义 2.命题的概念 （二）能力训练要求 1.从具体实例中，探索出定义，并了解定义在现实生活中的重要性. 2.从具体实例中，了解命题的概念，并会区分命题. （三）情感与价值观要求 通过从具体例子中提炼数学概念，使学生体会数学与实践的联系. ●教学重点 命题的概念 ●教学难点 命题的概念的理解 ●教学方法 引导发现法 ●教具准备 投影片一张 第一张：做一做（记作投影片§6.2.1 A） 电脑制作：P177~178的实例. ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情境，引入新课 ［师］随着时代的发展，电脑逐渐走进我们的生活，上过网或懂电脑的同学都知道什么是“黑客”.下面我们来看一段对话（电脑演示P177） 小亮和小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》. 小亮说：…… 小刚说：“是的，现在因特网广泛运用于我们的生活中，给我们带来了方便，但……” 小亮说：“……” 小刚说：“……” 小亮说：“哈！，这个黑客终于被逮住了.” …… 坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也在悄悄议论着： 一人说：“这黑客是个小偷吧？” 另一人说：“可能是喜欢穿黑衣服的贼.” …… 一人说：“那因特网肯定是一张很大的网.”
另一人说：“估计可能是英国造的特殊的网.” …… （学生听后，大笑） ［师］同学们为什么笑呢？ ［生甲］旁边那两个人的概念不清. ［生乙］“黑客”“因特网”等都是电脑中的专用名词. …… ［师］同学们说得都很好.由此可知：人与人之间的交流必须在对某些名称和术语有共同认识的情况下才能进行.为此，我们需要给出它们的定义. 这节课我们就要研究：定义与命题 Ⅱ.讲授新课 ［师］在日常生活中，为了交流方便，我们就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给他们下定义（definition）. 如：“具有中华人民共和国国籍的人，叫做中华人民共和国的公民”是“中华人民共和国公民”的定义. 大家还能举出一些例子吗？ ［生甲］“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义. ［生乙］“在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1，这样的方程叫做一元一次方程”是“一元一次方程”的定义. ［生丙］“两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形”是“平行四边形”的定义. ［生丁］“角是由两条具有公共端点的射线组成的图形”是“角”的定义. …… ［师］同学们举出了这么多例子.说明定义就是对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定. 接下来，我们来做一做（出示投影片§6.2.1 A）
第 1 章货币与货币制度 、选择题： 1、“金银天然不是货币，但货币天然是金银”是指（ C ） A、货币就是金银 B、金银就是货币 C、金银天然地最时宜于充当货币 D、金银不是货币 2、货币在发挥（A ）职能时，可以用观念上的货币。 A、价值尺度 B、流通手段C贮藏手段 D、支付手段 3、信用货币的产生源于货币的哪种职能？ （D） A价值尺度B、流通手段C、贮藏手段 D、支付手段 4、典型意义上的贮藏手段是针对（ D ）而言的。 A、信用货币 B、电子货币 C、银行券 D、金银条块 5、商品价值的实现要通过货币的何种职能？ （B ） A 价值尺度 B 流通手段 C 支付手段 D 世界货币 6、下述行为中，哪个属于货币执行流通手段职能？（B） A、分期付款购房 B、饭馆就餐付帐 C、缴纳房租、水电费 D、企业发放职工工资 7、建立货币制度最关键的步骤是（ A ） A、确定币材 B、通货铸造 C、确定发行与流通程序 D、黄金储备充足 8、在以下几种货币制度中，相对稳定的货币制度是（ C ） A、银本位 B、金银复本位 C、金本位 D、金块本位 9、规定黄金由政府储存，居民可在银行券达到规定的数额时才可兑换黄金的是哪种货币制度？ （ C ） A、平行本位制 B、金汇兑本位制 C、金块本位制 D、纸币本位制 10、如果国家规定的金银比价为1：10，而市场形成的比价为1：16，这时市场中的（A ）将逐渐被驱除。 A金币B、银币C、银行券D、其他 11、格雷欣法则起作用是在（C ）下。 A、跛行本位制 B、平行本位制 C 、双本位制 D 、金本位制 12、格雷欣法则中，被称为劣币的是（ B ） A、市场价格＞法定价格 B、市场价格＜法定价格 C、市场价格=法定价格 D、都不是 13、目前各国划分货币层次的主要依据普遍是金融资产的（ B ） A、安全性 B、流动性 C、收益性 D、全都是
学习目标： ◆1.了解定义的含义． ◆2．了解命题的含义． ◆3．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式． 【任务一】 定义的概念 1.请你对下列名称．．和术语．．．的含义做出规定。 （1）什么叫做打折？ （2）什么叫做平行线？ 2.概括：一般地，能清楚地规定某一名称或术语的句子叫做该名称或术语的______． 3.请说出下列名词的定义： (1)无理数； (2)直角三角形； (3)一次函数； (4)频率； 【任务二】 命题的概念 4. 比较下列语句在表述形式上，哪些对事情 作了判断？哪些没有对事情作出判断？ （1）对顶角相等； (2)画一个角等于已知角； (3)两直线平行，同位角相等； (4)a ，b 两条直线平行吗? (5) 若42 =a ，求a 的值； (6) 若2 2 b a =，则b a =． 答：对事情作了判断的是 ， 作了正确的判断的是 ， 作了错误的判断的是 ， 没有对事情作出判断的是 。 5.一般地，对某一件事情作出 的判断的句子叫做命题．像上一题的句子中，是命题的有 。（填序号） 6.下列句子中，哪些是命题？ （1）将27开立方； （2）任意三角形的三条中线相交于一点吗？ （3）线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等； （4）|a|＜0（a 为实数）。 答：句子中，是命题的有 。 【任务三】命题的结构 7．现阶段我们在数学上学习的命题可看做由 (或条件)和 两部分组成． 这样的命题可以写成“如果……那么……”的形式，其中以“如果”开始的部分是 ，“那么”后面的部分是 ． 例如“两直线平行，内错角相等”可以改写成“如果两条直线平行，那么内错角相等” ． （条件） （结论） 8．把下列命题改写成“如果……那么……” 的形式，并指出条件和结论。 (1)三个角对应相等的两个三角形全等； (2)在同一个三角形中，等边对等角； (3) 同角的余角相等。 锦城四中___八__ 年级___数学___学科导学案（学生版） 主编：___周红华_____审核：_________ 使用时间：___2013.3.27 第_2_课时 课题：4.1定义与命题（1） 请阅读书本第70-71页 班级 姓名
“定义与命题，公理与定理”学法指导 一、学法指导： 1、会判定一个语句是否为命题，注意两条： （1）命题必须是一个完整的句子，通常是陈述句（包括肯定句和否定句）； （2）必须对某件事情作出肯定或者否定的判断。 2、要能找出命题的条件和结论，一般情况下，命题也可写成“如果……，那么……”或“若……，则……”等形式。其中“如果”或“若”引出的部分是条件，有时这些字样前面还有前提条件。这个前提条件也属于条件，“那么”或“则”引出的部分是结论。对于条件和结论不明显的命题，要经过分析，先把它改写成“如果……，那么……”的形式，然后再确定条件和结论。 3、要会判定一个命题是真命题还是假命题。真命题需要依据公理、定理等推理证明，假命题需要举出反例加以说明。 4、公理是人们在长期的实践中总结出来的公认的正确的命题，是判定其他命题真假的根据；定理是经过推理论证为真命题的命题。 二、主要内容 （一）定义 1、定义是对于一个概念的特征性质的描述。 （1）定义必须是严密的，要避免使用含糊不清的术语，比如：“一些”，“大概”，“差不多”等不能在定义中出现。 （2）定义是几何推理的依据，教材中列举的定义要正确理解、熟练识记，为以后的推理做好知识准备。比如： 若AB⊥CD于O，则∠AOC＝90°（垂直定义） 反过来，若∠AOC＝90°，则AB⊥CD（垂直定义） 定义既可当性质用，也可当判定用，是我们思考问题的出发点和目标。 （二）命题的定义、结构及形式 （1）判断一件事情的句子，叫做命题。 不是所有的句子都称为命题，只有那些能判断是非，辨别真假的句子才是命题，各种形式的句子，只有构成为“是”或“不是”的形式，才能称为命题。例如：“我很喜欢花”，“今天的天气多么好啊！”“这个道理你明白吗？”等都不是命题。要想使之成为命题，都需改为“是”
机构的结构分析 1.选择题：（每题后给出了若干个供选择的答案，其中只有一个是正确的，请选 出正确答案） (1)一种相同的机构_______组成不同的机器。。 A.可以 B.不能 C.与构件尺寸有关 (2)机构中的构件是由一个或多个零件所组成,这些零件间________产生任何相对运动。 A.可以 B.不能 C.变速转动或变速移动 (3)有两个平面机构的自由度都等于1，现用一个带有两铰链的运动构件将它们串成一个平面机构，则其自由度等于______。 A. 0 B. 1 C. 2 (4)原动件的自由度应为________。 A. -1 B. +1 C. 0 (5)基本杆组的自由度应为________。 A. -1 B. +1 C. 0 (6)理论廓线相同而实际廓线不同的两个对心直动滚子从动件盘形凸轮机构，其从动件的运动规律_______。 A.相同 B.不相同 (7)滚子从动件盘形凸轮机构的滚子半径应______凸轮理论廓线外凸部分的最小曲率半径。 A.大于 B.小于 (8)直动平底从动件盘形凸轮机构的压力角_______。 A.永远等于0度 B.等于常数 C.随凸轮转角而变化 (9)设计一直动从动件盘形凸轮，当凸轮转速及从动件运动规律V=V(S)不变时，若最大压力角由40度减小到20度时，则凸轮尺寸会_______。 A.增大 B.减小 C.不变 (10)凸轮机构中从动件作等加速等减速运动时将产生______冲击。 A .刚性 B.柔性 C.无刚性也无柔性 2.正误判断题： (1)机器中独立运动的单元体，称为零件。
(2)具有局部自由度和虚约束的机构，在计算机构的自由度时，应当首先除去局部自由度和虚约束。 (3)机构中的虚约束，如果制造、安装精度不够时，会成为真约束。 (4)任何具有确定运动的机构中，除机架、原动件及其相连的运动副以外的从动件系 统的自由度都等于零。 (5)六个构件组成同一回转轴线的转动副，则该处共有三个转动副。 (6)当机构的自由度F>0，且等于原动件数，则该机构即具有确定的相对运动。 (7)运动链要成为机构，必须使运动链中原动件数目大于或等于自由度。 (8)在平面机构中一个高副引入二个约束。 (9)平面机构高副低代的条件是代替机构与原机构的自由度、瞬时速度和瞬时加速度必需完全相同。 (10)任何具有确定运动的机构都是由机架加原动件再加自由度为零的杆组组成的。 试题参考答案： 平面连杆机构 1.选择题：（每题后给出了若干个供选择的答案，其中只有一个是正确的，请选 出正确答案） (1)当四杆机构处于死点位置时，机构的压力角________。 A.为0° B.为90° C.与构件尺寸有关 (2)四杆机构的急回特性是针对主动件作________而言的。 A.等速转动 B. 等速移动 C.变速转动或变速移动 (3)铰链四杆机构中若最短杆和最长杆长度之和大于其他两杆长度之和时，则机构中________。
A 八年级数学上册第七章《平行线的证明》导学案 7.1 为什么要证明 一、学习目标： 1. 经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。 2. 发展学生的推理意识。 二、学习重点：体会观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。 三、学习难点：初步感受证明的必要性。 四、学习过程： （一）自主预习： 预习课本162—163页内容 （二）预习检测： 1 与线段CD 2 、图中AB 是直线还是折线？ 3、线段d 与 在一条直线上，先猜测，再用直尺验证。 4、小明在学习根式时， 从乘法满足分配律ac ab c b a +=+)(,类比得到)(c b a +=ac ab +， 试举例说明这个结论是否正确？ 5.思考 ：观察，实验，归纳和类比是我们发现规律，获取结论的重要方法，用这些方法得到的结论一定正确吗？ 答：（ ） （二）合作交流： 合作探究一: 代数式112 +-n n 的值是质数吗？取n=0,1,2,3,4,5试一试，你能否由此得到结论： 对于所有自然数n ，112 +-n n 得知都是质数吗？与同伴进行交流。 合作探究二: 如课本162页图7-4，做一做（2）。 （三）点拨提高： 如图，假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球 赤道之间的间隙能有多大？（地球看成球形） 能放进一个红枣吗？能放进一个拳 （四）反馈练习： 1、 如图，甲沿着ACB 由A 到B ，乙沿着ADEFB 由A 到B ， 同时出发，速度相等则（ ） A 甲先到B 、乙先到，C 、甲乙同时到， D 、不确定、 2、某公园计划砌一个如图(2)的喷水池，有人改为图乙的形状，若外圆的直径不变，水池边沿的宽度和高度不变，你认为砌水池边沿（ ） A 、甲需要的材料多 B 、乙需要的材料多 C 、一样多 D 、不确定 3、习题7.1中1、2、3题。
第6章利润表分析 一、单项选择题 1．反映企业全部财务成果的指标是（C）。 A．主营业务利润 B．营业利润 C．利润总额 D．净利润 2．企业商品经营盈利状况最终取决于（A）。 A．主营业务利润 B．营业利润 C．利润总额 D．投资收益 3．企业提取法定盈余公积金是在（B）。 A．提取法定公益金之后 B．弥补企业以前年度亏损之后 C．支付各项税收的滞纳金和罚款之后 D．支付普通股股利之前 4．企业用盈余公积金分配股利后，法定盈余公积金不得低于注册资本的下述比例（C）。A．10% B．20% C．25% D．50% 5．产生销售折让的原因是（D）。 A．激励购买方多购商品 B．促使购买方及时付款 C．进行产品宣传 D．产品质量有问题6．计算销售量变动对利润影响的公式为：C A．销售量变动对利润的影响＝产品销售利润实际数×（产品销售量完成率－1） B．销售量变动对利润的影响＝产品销售利润实际数×（1－产品销售量完成率） C．销售量变动对利润的影响＝产品销售利润基期数×（产品销售量完成率－1） D．销售量变动对利润的影响＝产品销售利润基期数×（1－产品销售量完成率） 7．销售品种构成变动会引起产品销售利润变动，主要是因为（D）。 A．各种产品的价格不同 B．各种产品的单位成本不同 C．各种产品的单位利润不同 D．各种产品的利润率高低不同 8．产品等级构成变化引起产品销售利润变动，原因是（B）。 A．等级构成变动必然引起等级品平均成本的变动 B．等级构成变动必然引起等级品平均价格的变动 C．等级构成变动必然引起等级品平均销售量的变动 D．等级构成变动必然引起等级品平均利润的变动 9．产品质量变动会引起产品销售利润变动，是因为（A）。 A．各等级品的价格不同 B．各等级品的单位成本不同 C．各等级品的单位利润不同 D．各等级品的利润率高低不同 10．如果企业本年销售收入增长快于销售成本的增长，那么企业本年营业利润（D）。A．一定大于零 B．一定大于上年营业利润 C．一定大于上年利润总额 D．不一定大于上年营业利润 11．企业收入从狭义上是指（B）。 A．主营业务收入 B．营业收入 C．投资收入 D．营业外收入 12．假设某企业的存货计价方法由先进先出法改为后进先出法，这项会计政策的变更对利润的影响是（D）。 A．利润增加 B．利润减少 C．利润不变 D．不一定
苏教科版初中数学 重点知识精选 掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！苏科版初中数学和你一起共同进步学业有成！ 12.1 定义与命题
班级：__________ 姓名: __________ 学号:__________ 一、【学习目标】 1. 通过具体实例，了解定义、命题、真命题、假命题的意义。 2. 结合具体实例，会区分命题的条件和结论。 二、【学习重难点】 重点：结合具体实例，会区分命题的条件（题设）和结论． 难点：当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件（题设）和结论． 三、【自主学习】 1、你能说出下列名称的定义吗？ （1）平行线； （2）绝对值； （3）方程的解． 2、比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ （1）鸟是动物； （2）若a2＝4，求a的值； （3）若a2＝b2，则a＝b； （4）a、b两条直线平行吗？ （5）画一个角等于已知角； （6）0.33是无理数； （7）两直线平行，同位角相等． 四、【合作探究】 1、提问： “鸟是动物．”与“鸟是动物吗？”这两句话一样吗？如果不一样，有什么不同？ 2、总结． （1）命题的概念； （2）命题的特征． 3、下列命题的条件是什么？结论又是什么？各个命题作出的判断正确吗？ （1）如果a、b两数的积为0，那么a、b两数都为0；
（2）如果两个角互为补角，那么这两个角和为180°； （3）两直线平行，同旁内角互补； （4）两直线相交，只有一个交点； （5）有公共端点的两个角是对顶角． 3、概括真命题、假命题的定义． 五、【达标巩固】 1、判断下列命题中，哪些是真命题？哪些是假命题？ （1）相等的角是对顶角； （2）内错角相等； （3）大于90度的角是平角； （4）如果a＞b，b＞c，那么a＞c． 2、下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？如果是命题，那么它的条件是什么？结论又是什么？是真命题？还是假命题？ （1（画一个角等于已知角； （2（a、b两条直线平行吗？ （3（直角三角形两锐角互余． （4（过一点画已知直线的垂线． （5（若a＝b，则a2＝b2．
6.2 定义与命题B卷 一、七彩题: 1．（一题多解）把命题“平行四边形的对角线互相平分”改为“如果……那么……”的形式，并指出这个命题的条件和结论． 2．（多变题）用“如果……那么……”的形式，?改写命题“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”可改写为______________________________________________． （1）一变：判断下列命题的真假，是假命题的举出反例． ①负数与负数的差是负数；?②线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等． （2）二变：如图，给出下列论断：①AB∥CD；②AD∥BC；③∠B=∠D．?以其中两个作为题设，另一个作为结论，用“如果……那么……”的形式，写出一个你认为正确的命题． D A C B 二、知识交叉题; 3．（当堂交叉题）下列命题中，正确的是（） A．任何数的平方都是正数 B．相等的角是对顶角
C．内错角相等 D．直角都相等 4．（科内交叉题）命题“当n是整数时，两个连续整数的平方差（n+1）2-n2等于这两个连续整数的和”正确吗？试着用你学过的知识说明理由． 三、实际应用题 5．甲、乙、丙三位老师，分别来自北京、上海、广州三个城市，?在中学教不同的课程：语文、数学、外语，已知： （1）甲不是北京人，乙不是上海人； （2）北京人不教外语，上海人教语文； （3）乙不教数学． 试问：这三位教师各自的籍贯和所教的课程． 四、经典中考题 6．（2007，厦门，3分）有下列两个命题：①如果两个角是对顶角，?那么这两个角相等； ②如果一个等腰三角形有一个内角是60°，那么这个等腰三角形一定是等边三角形．其 中正确的是（） A．只有命题①正确 B．只有命题②正确 C．命题①，②都正确 D．命题①，②都不正确 7．（2008，南通，4分）下列命题正确的是（） A．对角线相等且互相平分的四边形是菱形; B．对角线相等且互相垂直的四边形是菱形 C．对角线相等且互相平分的四边形是矩形 D．对角线相等的四边形是等腰梯形 8．（2008，广州，3分）命题“圆的直径所对的圆周角是直角”是______命题．（?填“真” 或“假”）
内科学各章节练习题 第一部分呼吸系统第一章急性气管-支气管炎单选题： 1 ?急性支气管炎与流行性感冒的鉴别要点是 A. 发热程度 B. 白细胞计数 C. 胸片 D. 病毒分离和血清学检查 E. 支气管镜 （标答：D;出处：第1章p6;知识点：急性支气管炎、鉴别诊断；难度：中） 2 ?急性气管-支气管炎的临床表现不正确的是 A. 主要表现为咳嗽、咯痰 B. 肺部听诊散在干、湿性罗音 C. 鼻咽部症状较明显 D. X线胸片可正常或肺纹理增粗 E. 白细胞分类和计数多无明显改变 （标答：C;出处：第1章p5;知识点：急性支气管炎、临床表现；难度：中）填空题：1 ?急性气管-支气管炎的病因有、. 、。 （标答：感染因素、理化刺激、变态反应；出处：第1章p5;知识点：急性支气管炎、病因；难度：中） 第二章慢性阻塞性肺病 第一节慢性支气管炎 单选题： 1 ?慢性支气管炎的诊断标准中，咳嗽、咯痰的时间规定是 A. 每年发病至少2个月，持续1年以上 B. 每年发病至少2个月，持续2年以上 C. 每年发病至少3个月，持续2年以上 D. 每年发病至少1个月，持续3年以上 E. 每年发病至少2个月，持续3年以上 （标答:C;出处：第2章p11;知识点：慢性支气管炎、诊断与鉴别诊断；难度：易） 2 ?慢性支气管最主要的发病因素是 A. 长期吸烟 B. 感染因素 C. 理化因素 D. 气候因素 E. 过敏因素 （标答:A;出处：第2章p8;知识点：慢性支气管炎、病因；难度：易） 3 ?慢性支气管炎最主要的诊断依据是 A. X线检查 B. 临床表现 C. 血液检查 D. 呼吸功能检查
E. 痰液检查 （标答:A;出处：第2章p11;知识点：慢性支气管炎、诊断；难度：中）4．不属于慢性支气管炎的并发症的是： A. 支气管肺炎 B. 阻塞性肺气肿 C. 支气管扩张 D. 支气管哮喘 E. 慢性肺源性心脏病 （标答:D;出处：第2章p10;知识点：慢性支气管炎、并发症；难度：易）5．慢性支气管炎急性发作期最重要的治疗措施是 A. 平喘 B. 祛痰 C. 控制感染 D. 镇咳 E. 免疫治疗 （标答:C;出处：第2章p11-12;知识点：慢性支气管炎、治疗；难度：中）6．关于慢性支气管炎的临床分型，下列哪项是正确的 A. 单纯型、喘息型 B. 单纯型、喘息型、混合型 C. 急性发作型、喘息型 D. 急性发作型、慢性迁延型、混合型 E. 单纯型、喘息型、慢性迁延型 （标答:A;出处：第2章p10;知识点：慢性支气管炎、临床分型；难度：易）7．关于慢性支气管炎诊断必备条件错误的是 A. 症状表现为咳嗽、咯痰或伴喘息 B. 每年发病持续3个月、连续2年以上（含2年） C. 排除其他心、肺疾患 D. 若发病症状持续不足3 个月则必须有其他明确客观依据 E. 肺部罗音 （标答:E;出处：第2章p11;知识点：慢性支气管炎、诊断；难度：中） 8．男性，67岁。患慢性支气管炎和肺气肿10年，并合并高血压病，后者药物控制良好。1 天前剧咳后突感右侧胸痛，呼气困难加重，不能平卧。其最可能的原因是 A. 自发性气胸 B. 心肌梗死 C. 肺栓塞 D. 急性左心衰竭 E. 肺部感染导致呼吸衰竭 （标答:A;出处：第2章p9-10;知识点：慢性支气管炎、临床表现；难度：难）多选题 1. 慢性支气管炎咳嗽、咯痰的特点包括 A. 常于寒冷季节加重 B. 一般夜间咯痰较多 C. 痰多为白色泡沫痰或黏液痰 D. 合并感染时痰呈黄色 E. 痰中偶可带血 （标答:ACDE;出处：第2章p9;知识点：慢性支气管炎、临床表现；难度：中）填空题： 1 ?慢性支气管炎的临床表现有、__________ 、o
第二十四章 圆 24．1 圆 例1．如图，一条公路的转弯处是一段圆弦（即图中，点O是的圆心，其中CD=600m，E为上一点，且OE⊥CD，垂足为F，EF=90m，求这段弯路的半径． 例2．有一石拱桥的桥拱是圆弧形，如图24-5所示，正常水位下水面宽AB=60m，水面到拱顶距离CD=18m，当洪水泛滥时，水面宽 MN=32m时是否需要采取紧急措施？请说明理由． 第一课时作业设计 一、选择题． 1．如图1，如果AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（）． A．CE=DE B． C．∠BAC=∠BAD D．AC>AD (1) (2) (3) 2．如图2，⊙O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，则弦AB的长是（） A．4 B．6 C．7 D．8 3．如图3，在⊙O中，P是弦AB的中点，CD是过点P的直径，则下列结论中不正确的是（）
A．AB⊥CD B．∠AOB=4∠ACD C． D．PO=PD 二、填空题 1．如图4，AB为⊙O直径，E是中点，OE交BC于点D，BD=3， AB=10，则AC=_____． (4) (5) 2．P为⊙O内一点，OP=3cm，⊙O半径为5cm，则经过P点的最短弦长为________；最长弦长为_______． 3．如图5，OE、OF分别为⊙O的弦AB、CD的弦心距，如果OE=OF，那么_______（只需写一个正确的结论） 三、综合提高题 1．如图24-11，AB为⊙O的直径，CD为弦，过C、D分别作CN⊥CD、DM⊥CD，分别交AB于N、M，请问图中的AN与BM是否相等，说明理由． 2．如图，⊙O直径AB和弦CD相交于点E，AE=2，EB=6，∠DEB=30°，求弦CD长． 3．（开放题）AB是⊙O的直径，AC、AD是⊙O的两弦，已知AB=16，AC=8，AD=8，求∠DAC的度数． 24.1 圆(第2课时) 例1．如图，在⊙O中，AB、CD是两条弦，OE⊥AB，OF⊥CD，垂足分别为EF． （1）如果∠AOB=∠COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什
4.1 定义与命题（1） 班级__________________ 姓名__________________ 〖学习目标〗 1．了解定义的含义； 2．了解命题的含义； 3．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式。 〖学习重点与难点〗 重点：命题的概念。 难点：范例第（2）题的命题中有一个前提条件，第（3）题命题的条件与结论不易区分，是 本节学习的难点。 一、自主学习（把握时间，独立完成） 1．写出一个你所熟悉的定义：____________________________________。 2．说出下列名词的定义 直角三角形 极差 梯形 一次函数 频率 压强 3． ____________________________________叫做命题。 4．写出一个你所熟悉的命题：____________________________________ 。 5．命题有____命题和____命题。 6．下列语句哪些是命题，哪些不是命题。 （1）在线段AB 上任取一点C 。 （2）两点确定一条直线。 （3）作线段AB 的中垂线。 （4）两个锐角的和大于直角吗？ （5）同角的余角相等。 （6）8不是偶数。 二、合作探究（合作学习，相互帮助） 1．判断下列句子是不是命题 （1）熊猫没有翅膀。 （2）任何一个三角形一定有直角。 （3）两点确定一条直线。 （4）作线段AB=CD 。 （5）无论n 为怎样的自然数，式子n2-n+11的值都是质数。 （6）平行用符号“∥”表示。 2．下列命题中哪些是假命题，为什么？ （1）绝对值相等的两个数一定相等。 （2）如果2 2b a =，那么a=b 。 （3）末位数字为0的数必能被5整除。 （4）两个锐角之和为钝角。 （5）如果a=b ，那么22b a =。