石河子大学硕士研究生入学考试复试科目
《金融市场学》考试大纲
金融市场学研究生入学考试是为招收金融硕士专业学位研究生而实施的具有选拔功能的水平考试。要求学生重点掌握货币市场、资本市场、债券市场、股票市场、证券基金市场、外汇市场、保险市场、衍生金融市场的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生运用课堂知识判断金融市场趋势的的敏感性，提高学生参与金融市场业务的能力。
一、考试内容
1. 货币市场
考试内容
1）货币市场
2）短期借贷市场
3）同业拆借市场
4）回购市场
5）商业票据市场
6）银行承兑票据市场
7）大额可转让定期存单市场
8）短期政府债券市场
9）货币市场共同基金市场
考试要求
1）了解货币市场的定义及其结构，理解各子市场在货币市场的地位
2）掌握同业拆借市场、回购市场、银行承兑汇票市场、商业票据市场、大额可转让存单市场、短期政府债券市场、货币市场共同基金市场的基本交易原理
2.资本市场
考试内容
1）资本市场概述
2）股票市场
3）债券市场
4）投资基金
考试要求
1）了解资本市场的定义及其结构，理解各子市场在资本市场的地位
2）掌握股票市场、债券市场、投资基金的基本知识
3.债券市场
考试内容
1）债券的概念与特征
2）债券的种类
3）债券一级市场
4）债券二级市场
考试要求
1）了解债券投资面临的风险
2）我国企业债券市场的现状与问题
3）理解债券利率的决定因素
4）掌握债券定价原理、影响债券价格的因素
5）债券收益率
4. 股票市场
考试内容
1）股票的概念与特征
2）股票的种类
3）普通股和优先股
4）股票一级市场
5）股票二级市场
6）二板市场
考试要求
1）了解股票投资的风险
2）理解普通股票的定价的方法及股票价格的分析方法3）掌握股票市场的结构与功能
4）掌握股票的发行方式和交易方式
5）掌握影响股票价格因素
5. 证券投资基金市场
考试内容
1）投资基金的概念与种类
2）投资基金的设立和募集
3）投资基金的运作与投资
考试要求
1）了解证券投资基金市场的运作机制
2）理解证券投资基金市场所起的作用与影响
3）掌握证券投资基金的分类
4）掌握投资基金的发行条件、价格确定
6. 外汇市场
考试内容
1）外汇与汇率
2）外汇市场的涵义、特点
3）外汇市场的构成
4）外汇市场的交易方式
5）世界主要外汇市场
考试要求
1）了解外汇市场的功能及运行机制
2）理解汇率的决定与变动影响因素
3）掌握外汇市场的各种交易方式
7. 保险市场
考试内容
1）保险市场的含义、构成要素、特征、功能及分类2）保险市场的需求与供给
3）保险市场与证券市场的关系
考试要求
1）了解保险市场运作
2）理解保险商品及定价
3）掌握保险市场分类
4）掌握保险市场的需求与供给的影响因素
8. 衍生金融市场
考试内容
1）金融衍生工具的定义、种类、特点
2）金融远期合约
3）金融期货市场
4）金融期权
5）金融互换
6）其他金融衍生工具市场
考试要求
1）了解衍生金融市场存在与发展的原因
2）理解远期、互换、期货、期权的异同点
3）掌握影响期权价格的因素
4）掌握远期、互换、期货、期权的运用
9. 金融全球化与金融市场创新
考试内容
1）金融全球化发展的客观趋势
2）金融全球化进程中的金融市场创新
3）中国金融市场发展展望
考试要求
1）了解金融全球化的表现形式和二元效应
2）理解金融全球化与金融市场创新的互动关系
3）掌握金融市场创新的技能
4）把握金融全球化发展的趋势
5）展望中国金融市场发展
二、考试方法和考试时间
硕士研究生入学金融市场学考试为闭卷笔试，考试时间为2小时。试卷务必书写清楚、规范、工整。所有答案均写在答题纸上。
三、试卷结构：
1.试卷满分：100分
2.题型结构
名词解释简答题论述题
四、主要参考教材（参考书目）
《金融市场学》第2版，朱新蓉主编，高等教育出版社，2016
《金融市场学》第5版，张亦春、郑振龙、林海主编，高等教育出版社， 2018
石河子大学科学学位研究生学位论文答辩及 学位申请工作细则 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行办法》，结合我校实际情况，制定本工作细则。 第一章论文答辩的资格 申请论文答辩的资格： 一、完成教学计划所规定的所有环节，课程合格并取得相应的学分。 二、学位论文经过开题---论文中期检查---论文预答辩，开题至答辩原则上应有一年半的时间，如果中途因故换题，应组织参与首次论文开题的专家进行重新开题，并经导师、学科点负责人、学院主管领导签字同意后，在研究生处学位办公室备案。 三、向学院提交经导师签字认可的原始试验记录材料。 四、研究生在校期间必须达到学校规定的英语和发表学术论文的要求。 （一）英语要求：
自然科学类科学学位硕士研究生，在入学前三年或在校期间CET六级成绩达到355分(含355分)以上； 人文社科类科学学位硕士研究生，在入学前三年或在校期间CET六级成绩达到400分(含400分)以上； 自然科学类科学学位硕士研究生，在校期间CET六级成绩达到320分以上；人文社科类科学学位硕士研究生达365分以上，如果在国外学术期刊（指SCI、EI、SSCI、A&HCI收录源刊物）上用英文以第一作者且石河子大学为第一署名单位发表1篇与本学科专业研究方向内容一致的研究论文，也可通过。 （二）发表学术论文的具体要求见《石河子大学关于博士、硕士研究生发表学术论文的暂行规定》。 五、通过学位论文学术不端行为检测系统的检测。 第二章论文答辩的准备 一、研究生学位论文的答辩由研究生所在学院组织，一般在每年的5月下旬至6月上旬进行。如有特殊情况需要延期者，由本人申请，经导师、院主管研究生工作的负责人批准，报送研究生处审批。
石河子大学关于研究生发表学术论文的暂行规定(修订) 为了切实保证和提高我校研究生的培养质量和学位授予质量，根据我校授予学位的有关要求和研究生培养方案的有关规定，特对我校研究生申请博士、硕士学位应发表的学术论文做如下规定： 一、学术论文数量和层次要求 （一）博士研究生发表学术论文的要求: 1、自然科学类博士研究生至少在SCI收录期刊上发表1篇学术论文或在EI收录期刊上（不包括会议论文）发表2篇学术论文； 2、人文社科类博士研究生发表学术论文应达到以下条件之一: （1）在SSCI收录刊物上发表1篇学术论文； （2）在CSSCI收录期刊上发表2篇学术论文； （3）在EI收录期刊上（不包括会议论文）发表2篇学术论文； （4）在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》发表论文1篇学术论文。 （二）全日制科学学位硕士研究生发表学术论文应达到以下条件之一: 1、在SCI、EI（不包括会议论文）、ISTP、SSCI、CSSCI等检索收录期刊发表1篇本专业研究领域内的学术论文； 2、在全国中文核心期刊上发表1篇本专业研究领域内的学术论文（不包括综述性论文）。 （三）全日制专业学位硕士研究生和在职攻读硕士学位研究生在公开正式刊物上发表1篇本专业研究领域内的学术论文或其项目（产品）设计、调研报告、文学艺术作品等获得省部级以上奖励，其中国家级奖排名前六位，省部级一等奖排名前四位、二等奖前三位、三等奖前二位；或获得国家实用新型专利（已获得专利号），排序前两名。 二、学术论文发表的具体说明 1、全日制博士、硕士研究生要求发表学术论文的第一署名单位必须是“石河子大学”，且为在学期间（指正式入学之日后）的学术论文。研究生发表论文作者署名要求如下：自然科学类：研究生为第一作者，导师为通讯作者；人文社科类：研究生为第一作者，导师为第二作者或导师为第一作者，研究生为第二作者均可。申请人发表的学术论文必须与其学位论文内容相关。
石河子大学医学院硕士研究生入学考试《医学心理学》参考大纲 概述 一、“康复医学与理疗学”、“精神病学与精神卫生”及“医学心理学”专业 复试科目： 医学心理学 二、考试比例： 心理学基础占30%（其中心理学绪论占10%，基础心理学占20%）、医学心理学常用的技术和方法占30%、常见临床心理问题占40%。 三、题型结构： 名词解释、填空题、单项选择题、判断题、简答题、问答题 四、参考教材： 人民卫生出版社出版第六版的最新版的本科教材《医学心理学》。 第一章绪论 一、考查目标 掌握医学心理学的概念和医学模式转变的意义。 二、考试内容 1、掌握医学心理学的定义、性质和主要任务。 2、掌握医学心理学与新的医学模式转变的关系与意义。 3、了解医学心理学科学研究的主要研究方法。 第二章心理学基础 一、考查目标： 掌握和熟悉心理现象的主要内容。 二、考试内容： 1、掌握心理各个过程（认知、情绪与情感）中的基本概念、基本过程和基本特征。 2、掌握人格的概念和人格倾向的主要内容 3、掌握人格心理特征的基本概念、类型和影响因素。 4、掌握需要层次理论 5、熟悉和初步掌握心理的脑基础与心理的社会学基础。 6、熟悉了解情绪与情感的生理学基础和心身健康的关系。 第三章心理发展与心理健康 一、考查目标： 熟悉和掌握心理健康的概念和各年龄段的心理健康的要点与方法。 二、考试内容： 1、掌握人的发展与生命周期 2、掌握健康与心理健康的概念 3、熟悉和掌握各年龄段的心理特点与心理健康 第四章主要理论流派 一、考查目标： 熟悉和掌握行为主义、精神分析和心理生物学理论 二、考试内容：
1、掌握行为学习理论中的（经典条件反射；操作条件反射；内脏操作条件反射；示范作用）内容。 2、初步掌握精神分析理论（精神划区、人格理论、人格发展分期）的主要内容 3、掌握心理生物学理论（一般适应综合征（GAS）的分期、心理因素对机体生理功能的影响） 第五章心理评估 一、考查目标： 掌握几种心理评估量表的使用；熟悉和初步掌握心理评估的常用方法。 二、考试内容： 1、掌握临床心理评估的意义、目的、评估者条件、协调关系以及职业道德。 2、掌握心理测验的概念、分类 3、掌握标准化心理测验的（条件）基本特征的内容。 4、了解并熟悉心理测量的原则和应注意的几个问题。 5、掌握EPQ、SCL-90、SDS、SAS测验和评定。 第六章心理应激 一、考查目标： 掌握心理应激、心理防御机制的概念 二、考试内容： 1、掌握心理应激的概念 2、掌握躯体性、心理性、认知性及综合性等应激反应。 3、掌握应激的应对机制及应对方法。 4、掌握心理防御机制的概念 5、熟悉人类应激源的通常分类。 6．识别几种心理防御方法 第七章心身疾病 一、考查目标： 熟悉和掌握心身疾病的概念、发病机理、诊断和治疗原则 二、考试内容： 1、掌握心身疾病概念、诊断和治疗原则 2、熟悉心身疾病发病机理与防治原则 3、熟悉常见心身疾病 第八章异常心理问题 一、考查目标： 掌握异常心理的概念、判断标准；焦虑、抑郁的临床表现。 二、考试内容： 1、掌握异常心理的概念、判断标准 2、熟悉常见异常心理问题 第九章健康行为 一、考查目标： 掌握健康行为及其影响因素 二、考试内容： 1、掌握健康行为的概念 2、掌握影响健康行为的因素。 3、掌握成瘾行为带来的问题。
在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
石河子大学口腔医学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (352)口腔综合 参考书目为： 口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学 先说说真题阅读的做法… 第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。 第二遍是重点…你回头再从97年做起会发现答案是记不住的，还会错很多，甚至错的还不一样，以前对的现在错了，上次错的现在对了，正常……第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天从第一篇文章开始从头看，不会的单词全部记下来到自己的单词本子上，最好是专门记真题单词的本子，包括题目，选项里面不会的单词，虽然黄皮书上有解释，但大都不全，甚至给的不是句子里的意思，这个工程还是挺大的，一天两篇就可以了…这一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不过记单词中除了自己买的单词大本，还要加
回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。 虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。不过，这切实的果实也是最好的回报。 在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。 而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。 首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。 石河子大学生物学的初试科目为: (101)思想政治理论 (201)英语一
(615)(自命题)生物化学 (806)普通生物学 参考书目为： 1.《生物化学》王镜岩、朱圣庚、许长法高等教育出版社 2.《陈增阅普通生物学》(第三版) 吴相钰高等教育出版社 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法，这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。
一、环境保护与人和自然和谐发展 1.人和自然协调发展地必要性 随人工自然地迅速扩展,一方面,人从自然中获得巨大利益,推动了社会进步；另一方面,人与自然地关系也发生着变化.有专家认为：当前世界存在着“五个最终决定和限制我们星球增长地基本问题”,即：人口问题；粮食问题；不可再生地资源问题；工业化问题；环境问题.这些问题由于带有普遍性,又被称为“全球问题”. 2、人和自然协调发展地可能性 （1）对人与自然关系地反思 从主观来看：对于人在自然中地位置,只看到人是自然界地主人,能征服和改造自然,忽视了人也是自然中地一部分,存在于自然界中,必须服从自然规律.过分强调了人地能动性,对受动性认识不足,而实际上真正自觉地能动性地发挥应当是以对受动性认识为约束条件地,如果不以对受动性地认识为基础,能动性地发挥必带盲目性,且最终必摆脱不了受动性地制约.过去人们只追求有利地一面,忽视了有害地一面,只注重自己活动所带来地局部利益.眼前利益,忽略了整体利益和长远利益. 从客观方面看,造成人与自然关系不协调地原因在于科技发展水平有限,社会需求与当时自然界地承受力不平衡,以及各种社会因素等.当科学发展还不足以使人类更深刻地认识自然规律,认识自然界内部地复杂联系时,人类也就难以预见自己行为第一步.第二步地后果,这是产生盲目性地根本原因.认识有限.改造手段有限,使得人们在物质追求上受主观意志支配,从而造成不协调,当然,社会性质和社会制度在这一关系中也起相当重要地作用. （2）重建自然平衡地可能性 从客体方面看：自然界地平衡是动态地,这样人就有可能创造条件促使自然平衡向利于自己地方向发展.这是一个追求新地.更高级地有序化地过程.
石河子大学毕业生就业问题毕业论文 一、石河子大学毕业生目前的就业现状 二、（石河子大学）目前就业现状的原因分析 （简单交代调查情况，认为存在以下…..） （一）社会方面原因 首先 其次 再次、 （二）石河子大学自身原因 1、石河子大学扩招导致大学生整体素质下降 2、学校有些学院专业、课程设置不合理 3、学校就业服务体系不完善 （三）毕业生自身原因 首先、就业观念存在误区。相当一部分毕业生对就业期望过高；铁饭碗 其次、毕业生自身能力的不足。 再次，还有很多毕业生就业受家庭对的影响 三、（对）石河子大学毕业生就业问题对策的思考 （一）石河子大学应当调整教育数量与质量的关系，保证教学质量（概括精准）（二）石河子大学有些学院专业、课程应与时俱进，与市场接轨 （三）完善石河子大学就业指导服务体系的职能 首先、 其次与当地政府、企业结合，建立相关就业机制 再次帮助毕业生认清自我，提高自身就业能力 第四培养大学生创业能力 （四）家庭关心毕业生就业情况，与子女共同面对 一、石河子大学毕业生目前的就业现状
据国家教育部近几年公布的大学毕业生当年初次就业率仅为70%左右计算，可想而知大学生就业竞争的压力有多大眼下，大学毕业生目前就业整体就业情况良好，从石河子大学近三年的毕业生就业情况的统计数据来看，2008年共有4263名毕业生，，毕业生平均就业率为91.81%，2009年共有毕业生4608人，平均就业率为86.15。2010年共有毕业生4869人，平均就业率为75.64%。 （“就业难”已是不争的事实；）每年还有部分大学毕业生处于待业状态。对每一个毕业生来说，大学毕业后找不到工作，不但是每一个家庭的负担，更是一个家庭的损失（ .. …..）。 二、（石河子大学）目前就业现状的原因分析 （简单交代调查情况，认为存在以下…..） （一）社会方面原因 首先用人单位对毕业生的要求越来提高。现在用人单位对毕业生的学历层次要求有明显的提高，学历已成为毕业生就业的一道门槛。（）（博硕多多益善，本科等等再看，大专看都不看，中专一边站着）以前要求专科生做的事情现在要求本科生做，而本科生能胜任的事情现在要求研究生来做。因此，造成一种研究生需求旺盛，本科毕业生供求基本平衡，而专科生供大于求，当前用人层次结构导致了高学历毕业生竞争日益激烈，专科层次毕业生职场空间越来越小。在招聘会上，很多用人单位都要求应聘者要具备本科以上学历，其实，其岗位任务是专科生完全能够胜任的。因为用人单位对学历层次的更高要求，很多低学历的层次的毕业生被拒之于求职大门之外，就业困难，从而造成了人力资源的闲置和浪费，导致用人层次结构的失衡，加大低学历层次的毕业生的就业困难。（语言重新组织） （用人单位对毕业生学历与能力要求的提高，加大了就业难度，今年来随着社会经济的发展，用人单位对毕业生的要求越来越多，越来越严格。） 其次学校名气对用人单位的影响（紧扣标题）(标题概括不精练) 大学的“名牌效应”加大了一般院校大学毕业生的就业难度。毕业学校的类别一直以来都是毕业生求职过程中的一“名片”，用人单位或多或少都会用院校的“名气”来衡量学生的实际能力。求职过程中若一名知名大学的毕业生和一名一般大学的毕业生同时申请一个岗位，你认为谁得到面试的机会更大，答案不言而喻。由于较好的社会声誉而带来的“名牌效应”使得名牌院校毕业生需求更旺盛，一般院校毕业生供大于求。大学的“名牌效应”加剧了一般院校毕业生的就业难度，而目前社会上的大部分院校都不是名牌大学，甚至更多的是一般院校，这就在无形之中划分了一道就业屏障，让更多的毕业生失去找到工作的机会。就目前而言石河子大学在新疆地区还是不错的，拥
石河子大学医学院硕士研究生入学考试急诊医学考试大纲 急诊医学考试大纲 一、考试目标 1、详述心肺复苏的机理、步骤及原则。 2、详述休克的概念、分类及急救原则。 3、叙述多功能障碍综合征得发病机制、诊断标准和急诊处理。 4、叙述水电解质与酸碱平衡紊乱的分类及治疗原则。 5、概述各种中毒的临床特点及救治措施。 6、简述环境及理化因素损伤的临床特点及急救处理。 7、概述创伤急救和灾害事故急救的原则及注意事项。 8、简述发热、心悸、出血及抽搐的临床特点和处理原则。 9、简述急性意识障碍、呼吸困难的临床特点和处理原则。 10、简述急性疼痛、呕吐腹泻和少尿无尿的临床特点和处理原则。 11、描述急诊危重症监护的基本设置和监护要点。 12、概述急诊检查机治疗技术的适应症及注意事项。 二、题型结构 单项选择题 填空题 名字解释 问答题 三、参考教材 人民卫生出版社本科教材沈洪主编的《急诊医学》本科教材 四、考试内容 （一）绪论 1.急诊医学的概念与范畴及急诊医疗服务体系。 2.我国急诊医学的发展阶段。 3.急诊医学的专业的特点及观念。 （二）心肺脑复苏 1.心脏骤停与心肺复苏的原因、病理生理机制、临床表现及诊断要点。 2.成人基本生命支持的原理及步骤。 3.气道异物阻塞与处理基本原则。 4.特殊情况下的心肺复苏的基本要点。 5.小儿基本生命支持的原理和步骤。 6.高级心血管生命支持的原理及步骤。 7.气道管理与机械通气的基本原则。 8.脑缺血损伤与脑复苏的临床特点及处理原则。 （三）休克 1.休克的概述。 2.各类休克的特点及急救原则。
（四）多器官功能障碍综合征 1.全身炎症反应综合症机制、特点和治疗原则。 2.多器官功能障碍综合征的诊断标准和急诊处理。 3.脓毒症病理机制、诊断标准及治疗原则。 （五）水、电解质与酸碱平衡紊乱 1. 水、电解质平衡紊乱各类型的临床特点和治疗原则。 2. 酸碱平衡紊乱各类型的临床特点和治疗原则。（六）急性中毒 1.中毒的机制、临床特点和急诊处理。 2.各种类型中毒的临床特点和急诊处理。 （七）环境及理化因素损伤 1.淹溺的临床特点及急救原则。 2.中暑的临床特点及急救原则。 3.冻伤的临床特点及急救原则。 4.烧烫伤的临床特点及急救原则。 5.电击伤的临床特点及急救原则。 6.毒蛇咬伤的临床特点及急救原则。 （八）创伤急救 1.创伤急救的概述 2.创伤的院前急救的评分及基本生命支持的原则。 3.特殊创伤急救的概念、临床特征及诊治原则。 （九）灾害事故急救 1. 灾害事故急救的概述。 2.灾害急救的特点和急救流程。 3.突发公共卫生事件的特点、分类及处理原则。 （十）发热 1.发热的机理、临床表现及诊治原则。 （十一）心悸 1. 心悸的概述。 2.致命性心律失常的处理原则。 （十二）急性意识障碍 1.昏迷的原因、临床表现和处理原则。 2.脑出血原因、临床表现和处理原则。 3.脑梗死原因、临床表现和处理原则。 （十三）呼吸困难 1.呼吸困难的分类、临床特点及治疗原则。 2.急性左心衰的临床特点和急诊处理。 3.急性呼吸窘迫综合症的临床特点和急诊处理。 （十四）急性疼痛 1.急性头痛的临床特点和治疗原则。 2.急性胸痛的临床特点和治疗原则。
1. 中国父母教育方式 中国的父母往往过于关注孩子的学习，以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的首要要求就是努力学习，考得好，能上名牌大学。他们相信这是为孩子好，因为在中国这样竞争激烈的社会里，只有好成绩才能保证前途光明。中国父母还认为，如果孩子在社会上取得大的成就，父母就会受到尊重。因此，他们愿意牺牲自己的时间，爱好和兴趣，为孩子提供更好的条件。 参考译文： Chinese parents tend to place so much emphasis on their children’s learning that they won’t let their kids do any housework。 The primary demands that they want to make of their childre n are to study hard， to achieve high grades in order to enter top universities。 They believe it is good for their children because in such a highly competitive society， only the best achievement can ensure a bright prospect。 Also， Chinese parents claim that they will be respected if their c hildren get significant status in the society。 Therefore， they are willing to sacrifice time， habi ts and interest of their own to provide their children with better living conditions. 2 水资源 中国的供水与卫生情况正在经历一次大规模转型，同时也面临着许多挑战，诸如快速城市化、贫富差距和城乡差距扩大等。水资源短缺和水污染也给中国带来极大的挑战。随着社会的发展，人类对水的需求不断增加，但可以供人类使用的水资源却急剧减少。水资源危机所带来的生态系统恶化的问题严重威胁着人类的生存。如何更有效地利用水资源，推进水资源的可持续开发和保护，已经成为世界各国共同面对的紧迫问题。 参考译文： Water supply and sanitation in China is undergoing a massive transition while facing numerous challenges such as rapid urbanization, a widening gap between the rich and the poor as well as urban and rural areas. Water scarcity and water pollution in China also pose great challenges. With the development of the society, people's demand for water has been constantly increasing, but the water resource available for human is sharply decreasing. The deterioration of ecosystem brought about by the water resource crisis threatens human's existence seriously. How to make use of the water resource more effectively and promote the sustainable development and protection of water resource has become an urgent problem that all the countries in the world face. 3. 新意与创意 原文： 在吸收外国文化精华的时候，我们不应满足于一味模仿，没有创造。沉溺于简单的模仿将扼杀创造力，我们也不可能攀登艺术的新高峰，也不再可能问世界展示我们自己创作的优秀作品。简单的模仿与新意和创意完全是两回事，事实上，新意和创意是现代风格与传统风格的交融，是外国特色与本民族特色的融合，是艺术特质与教育本质的结合。 参考译文： While absorbing the essence of a foreign culture, we should not be content with imitation withou t creation. An obsession with simple imitation will sterilize creation, and as such it will be impossi ble for us to scale new heights in art and impossible to present to the world excellent works of ou
石河子大学本科毕业论文（设计）格式、书写规范毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节。毕业论文（设计）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。高质量、高水平的本科毕业论文（设计）不仅在内容上有创造性和创新性，而且在表达方式上应具有一定的规范性和严谨性。为此，特作如下规定。 一、毕业论文（设计）版式、格式 1.开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版芯要求：左边距：25mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm， 页眉边距：23mm，页脚边距：15mm 2.毕业论文（设计）一般采用中文撰写 3.标题：分三级标题 一级标题：黑体，三号 二级标题：黑体，四号 三级标题：黑体，小四号 4.正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为1.2倍行距；图、表标题采用五号黑体；表格中文字、图例说明采用五号宋体；表注采用小五号宋体。 5.页眉、页脚文字均采用小五号黑体，页眉为毕业论文（设计）名称，加页眉横线；页码排在页脚居中位置。 6.文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式）。 7.文中英文、罗马字符一般采用Times New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体。 8.装订方式：双面打印，骑马装订。 二、毕业论文（设计）的各组成部分与排列顺序 毕业论文（设计），一般由封面、中英文摘要（设计型可不设置）、目录、正文、参考文献、附录等部分组成并按前后顺序排列。 1.封面：中文封面见附件1
关于修订学术型研究生培养方案的通知 各学院： 根据我校学术型研究生培养方案修订工作的安排，研究生处在广泛征集各学院主管领导、学位点负责人、导师的意见和建议后，对《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》（附件）进行了修订，现将我校学术型研究生培养方案修订工作安排如下： 一、修订原则与基本要求 参照《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》执行。 二、组织实施 1、由一级学科所在学院牵头组建以一级学科为基本单位的培养方案修订小组，成员应涵盖一级学科中各二级学科，总人数不少于5人。 2、修订后的培养方案需经所有二级学科所在学院学位评定分委员会审议通过后，提交学部委员会审议，最后由研究生处统一组织论证。 三、时间安排 1、5月20日前，各一级学科培养方案修订小组完成培养方案修订工作； 2、6月10日前，各学院学位评定分委员会、各学部委员
会完成培养方案审议工作；各学院提交审议通过的培养方案纸质版和电子版； 3、6月20日前，研究生处组织开展培养方案论证工作。 研究生培养方案是研究生教育的根本性指导文件，望各学院、各学位点高度重视，认真领会此次培养方案修订工作的精神，并至少参考4所相关高校相同学科、专业的研究生培养方案，制订出科学、合理的学术型研究生培养方案。 联系电话：2057181 附件： 1.关于修订学术型研究生培养方案的基本要求 2.各一级学科培养方案修订工作牵头单位一览表 3.硕士、博士研究生培养方案的格式要求和课程设置表 4．石河子大学研究生课程编码说明、石河子大学研究生课程简介、教学大纲、课程目录编写说明及格式 研究生处 2015年5月7日
附件1： 关于修订学术型研究生培养方案的基本要求 为更好地适应我国学位与研究生教育改革发展的新形势，贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），现对我校学术型硕士、博士研究生培养方案进行全面修订，新版《学术型研究生培养方案》自2015级研究生开始实施。 一、基本原则 本次研究生培养方案的修订，须紧密结合学校发展战略，大胆借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式。以提高培养质量为核心，根据明确目标、分类指导、优化课程、整合资源的原则，进一步加强研究生培养过程管理，加强研究生获取知识能力、创新能力和实践能力的培养。 1、把握学科内涵、突出学科特色、体现学科水平。具有一级学科授权的学科，应按一级学科修订研究生培养方案。无一级学科授权的学科，鼓励其参照一级学科修订培养方案。充分发挥一级学科、学院、学部在研究生培养和学位授予质量保证体系中的重要作用。 2、学术型研究生培养方案中一级学科名称、代码以2011
石河子大学医学院硕士研究生入学考试临床检验诊断学参考大纲 概述 一、检验考试科目包括： 临床生物化学检验技术、临床血液学检验技术、临床检验基础检验技术及临床免疫学检验技术。 二、题型结构： 名词解释题 单项选择题 问答题 三、参考教材： 人民卫生出版社本科教材《临床生物化学检验技术》、《临床血液学检验技术》、《临床检验基础检验技术》及《临床免疫学检验技术》。 四、考试内容 临床生物化学检验技术 一、考试目标 1.掌握生物化学的研究内容及在医学中的应用。 2.掌握常用的临床生物化学实验室基本技术。 3.掌握蛋白质、糖、血浆脂蛋白、诊断酶、微量元素与维生素的代谢及其生物化学诊断。 4.掌握肝胆、肾脏、心脏、胃肠胰、骨代谢的临床生物化学诊断。 5.掌握内分泌、神经、精神疾病和妊娠的生物化学。 6. 掌握自动生物化学分析仪的应用与原理。 7.临床生物化学质量控制 二、考试内容 （一）绪论 1. 临床生物化学检验技术的定义与范畴 2.临床生物化学学科的建立、主要进展和发展趋势 3.本书的主要方法与使用方法 （二）临床生物化学检测方法的选择与评价 1.临床生物化学检测方法的选择 2.临床生物化学检测方法的评价和性能判断 3.校准与溯源性 4.测量不准确度 （三）临床生物化学检验项目临床应用性能评价 1.概述 2.参考区间、分界值与医学决定水平 3.检验项目诊断性能的临床评价
4.检验项目诊断性能的ROC曲线分析 5.检验项目诊断性能的系统评价 6.联合试验的诊断性能评价 （四）酶学检测技术 1. 概述 2.酶学测定技术 3.代谢物的酶法分析 4.同工酶检测 （五）自动生化分析技术 1. 概述 2. 自动生化分析仪常用分析方法 3.自动生化分析仪的参数设置 4.检测系统的校准和性能评价 5.自动生化分析仪的操作流程 （六）血浆蛋白质与含氟化合物的生物化学检验 1. 血浆蛋白质的生物化学检验 2.氨基酸代谢紊乱的生物化学检验 3.嘌呤核苷酸代谢紊乱的生物化学检验 （七）糖代谢紊乱的生物化学检验 1. 概述 2. 糖代谢紊乱的生物化学检验项目与检测方法 3.临床生物化学检验项目在糖代谢紊乱诊治中的应用（八）电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验 1. 概述 2.脂代谢紊乱的生物化学检验项目与检测方法 3.临床生物化学检验项目在脂代谢紊乱诊治中的应用（九）电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验 1.概述 2.水和电解质平衡紊乱的生物化学检验项与检测方法 3.血气分析与酸碱平衡紊乱的生物化学检验项目与检测方法（十）微量元素与维生素异常的生物化学检验 1．微量元素的生物化学检验 2.维生素异常的生物化学检验 （十一）体液中酶的生物化学检验 1.概述 2.临床诊断中常用的酶与同工酶 3.酶学检测在临床上的应用 （十二）肝胆疾病的生物化学检验 1. 概述 2.肝胆疾病的生物化学检验项目与检测方法 3.临床生物化学检验项目在肝胆疾病诊治中的应用
石河子大学 2016至2017年第1学期 2016级硕士生《试验设计与数据处理》试题 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 1、某钢厂为了研发弹簧用镍铜合金代用材料，优选8%磷青铜生产中的加工度A 与退火温度B ，以便获得以下四种规格的材料： 第一种 抗拉强度75kgf/mm 2以上 第二种 抗拉强度70kgf/mm 2以上 第一种 抗拉强度65kgf/mm 2以上 第一种 抗拉强度60kgf/mm 2以上 取A 、B 水平如下： 加工度A ：A 1=30，A 2=40，A 3=50，A 4=60（%） 退火温度B ：B 1=150，B 2=200，B 3=250，B 4=300（O C ） 将A 、B 各取四水平，按随机顺序作全面试验，然后随机抽取试样测量其抗拉强度，得数据如下表： B y A B 1 B 2 B 3 B 4 A 1 A 2 A 3 A 4 试分析下述问题： 1）加工度A 、退火温度B 与抗拉强度间的关系式（试配二元三次多项式回归方程） 提示：3033302022 2011011000^ B b A b B b A b AB b B b A b b y +++++++= 2）求出满足第一种到第四种抗拉强度的加工度与退火温度的范围。 2、设有四个自变量1234,,,Z Z Z Z ，拟合线性回归的小区域为：[10,15]，[1,2]，[25,35]，[75,85]，选用78(2)L 正交表作试验计划，试验结果如表2： 自 然 变 量 规 范 变 量 试验结果 y 1Z 2Z 3Z 4Z 1x 2x 3x 4x 15 2 35 85 1 1 1 1 15 2 25 75 1 1 -1 -1 15 1 35 75 1 -1 1 -1 15 1 25 85 1 -1 -1 1 10 2 35 75 -1 1 1 -1 10 2 25 85 -1 1 -1 1 10 1 35 85 -1 -1 1 1 10 1 25 75 -1 -1 -1 -1 试拟合一次回归模型并进行相关回归方程检验。用手工计算后再用统计软件计算，要求
石河子大学延长学习年限学生申请毕业证、学位证工作规范 （试行） 根据国家学位办相关文件规定和《石河子大学学生管理规定》（石大校发[2010]85号）第三十八条相关规定，延长学习年限学生在延长学习年限的两年时间内达到毕业资格、学位授予条件的学生，经学生本人申请，学生所在学院审核、教务处复核，符合条件者予以办理毕业证或学位证。 1、根据国家学位办关于学士学位证书颁发日期与毕业证书打印日期一致的要求，我校延长学习年限学生申请毕业证和学位证同步进行，同时审核，同时办理。 2、根据《石河子大学学生管理规定》，我校自2006年起实行本科生的弹性学习年限管理，四年制本科生在校最长学习年限六年，五年制本科生在校最长学习年限七年。延长学习年限学生每年有两次申请、办理毕业证和学位证的机会，即每年上半年5申报、6月办理，下半年10月申报、11月办理。 3、学位授予条件按照《石河子大学学士学位授予实施细则》（石大校发[2010]86号）文件执行。 4、延长学制学生参加清考工作的程序： （1）、延长学制学生向学院申请，填写《石河子大学延长学习年
限期间重修考试申请表》（一式两联）； （2）、学院进行资格审查（是否办理申请延长学制手续、是否缴费），通过学院初审后报教务处教务科审核。 （3）、由学院依据教务处审核签字的《石河子大学延长学习年限期间重修考试申请表》上报参加清考名单。 （4）、教务处统一安排考试时间、统一组织考试。 5、延长学习年限学生经补考仍未通过的课程，再延长学制期间内，如申请再次参加考试，需学生再次办理相关手续（到计财处办理缴费、到学院教科办、教务处教务科办理资格审查手续）。 6、未办理考试手续或需交费而未交费的同学，将不予领取准考证或不予记载其该次考试成绩。 7、对于达到毕业资格、学位授予条件的学生，由学生所在学院进行资格审查，并于每年5月或10月对拟申报学生进行公示一周后，统一上报《延长学习年限学生毕业资格审核汇总表》。 8、教务处对延长学习年限拟办理毕业证、学位证的学生进行复核，并提交学校学士学位评定委员会进行审核。最后按照毕业证、学位证书办理相关程序统一办理。 附件： 1、《石河子大学学生延长学习年限申请表》
石河子大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读 硕士学位研究生实施办法 第一章基本原则 第一条为做好推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称推免生）工作，依据《关于印发<全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）>的通知》（教学〔2006〕14号）、《教育部办公厅关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》（教学厅〔2013〕8号）和《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》（教学厅〔2014〕5号），经充分调研，结合学校实际情况，制定本办法。 第二条推免生工作政策性强，涉及面广，要坚持公平、公正、公开，坚持德、智、体、美、心全面考查，综合评定，宁缺毋滥。
第二章组织机构 第三条学校成立推免生遴选工作领导小组，由校领导任组长，纪委、研究生工作部（处）、学工部、教务处、团委、各招生学院等有关职能部门负责人为小组成员，负责全校推荐遴选工作；办公室设在石河子大学研究生工作部（处），负责推免生的具体工作。 第四条各学院成立推免生遴选工作小组，由学院负责人、学院学办负责人、教办负责人、班主任、主要任课教师、教学秘书及研究生秘书等人组成。推免生遴选工作小组成员不少于7人，主要负责学院推荐工作细则的制定和实施。学院制定的推免实施办法，推免条件不得低于本办法。 第五条学校纪检部门对推免生工作予以全程监督。 第三章推免条件 第六条申请推荐免试的学生，须符合下列基本要求和条件： 1．纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专
升本、第二学士学位、独立学院学生）。 2．具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。 3．学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力。 4．身体健康状况符合规定的体检标准，并通过国家规定的体育锻炼标准。 5．学习勤奋，成绩优秀。以在校期间历年的综合测评成绩为主要推荐依据，且在校期间历年的学习成绩排在全年级相同专业学生的前30%（学院可根据具体情况上调排名百分比），在申请时不得有不及格科目，且具备本科毕业及获得学士学位的条件。 6．推免生的外语成绩须达到国家大学英语六级考试425分或四级考试525分以上；享受照顾的少数民族民考民推免生
石河子大学专业排名情况 石河子大学专业排名情况 石河子大学位于被誉为戈壁明珠的新疆石河子市，是国家“211 工程”重点大学，是“中西部高校综合实力提升工程”高校和“中 西部高校基础能力建设工程”高校，由教育部和新疆生产建设兵团 共建，也是国家重点建设的西部14所高水平大学之一，“中西部高 校联盟”成员。 让我们来看看大家对石河子大学的好评吧! 1、好评学校很好，211工程，省部共建，国家西部重点建设高 校专业也还可以，经管院最好的是会计学、财务管理企管也不错 2、好评治安很好，在新疆比较好找工作，但是在内地找工作就 有点吃力了!另外，这里的硬件设施很好，但教学质量一般! 4、好评石河子大学是一所没有院墙的大学，嘿嘿···而且石 河子这座城市的绿化是全疆最棒的地方，夏天那里特别美!石河子大 学的师资水平也很好!总之，是非常好的地方，非常好的大学! 6、好评据说石河子大学药学那里的实验条件比较好，国家支援 西部嘛，投的钱比较多石河子的绿化不错，空气也不错另外，你可 以到最后考到别的更好的学校读研究生的，自然不就可以回到内地 了嘛而且药学的人，最好能读研，将来发展空间大 7、好评石河子大学的`物理专业很一般，不过在疆内就业当个老师还是不难的! 8、好评石大成教院有师范、医科和农学的函授或者脱产的本专 科专业，学风还好，主要看个人了，毕业出来在石河子、五家渠工 作还是可以的，我朋友就是成教院毕业的 9、好评本科生大部分六人间，只有一个楼是四人间，研究生四 人间，热水在专门的水房打，很方便，早中晚都有固定时间段开放，
大学离市中心很近，购物买东西都很方便，各种快递都有，网购也很方便大学很大，分四个校区，尤其是图书馆和教学楼，很赞哦~~各种硬件设施在全疆都是一流的
石河子大学生命科学学院硕士研究生入学考试《生物信息 学》考试大纲 英文名称：Bioinformatics 一、考试大纲说明 生物信息学是研究生物数据的采集、处理、存储、传播、分析和解释等原理与方法的学科，其通过综合利用生物学、计算机科学和信息技术，揭示大量而复杂的生物数据所赋有的生物学奥秘。要求考生了解生物信息学的基础知识和数据库资源，掌握序列分析、系统发育分析、基因组分析以及蛋白质组分析的原理、方法及常用软件，具有处理复杂数据的能力和探索生物奥秘的技能。 二、考试方法-----闭卷笔试 笔试的要求： (1)出A、B卷（或两套以上的）试卷； (2)A、B两套试卷重复题不能超过10-15%； (3)笔试时间以2小时为限。 三、笔试的试卷格式--------试卷结构（题型及所占比例） 四、考试大纲内容与基本要求 要求掌握以下内容： 1 生物信息学引论 1.1生物信息学的概念
1.2生物信息学的产生和发展 1.3生物信息学的基本方法与前沿技术1.4生物信息学的主要研究内容 1.5生物信息学的应用 2 生物信息学资源与数据挖掘工具2.1 主要分子数据库 2.2 生物信息学资源 2.3整合生物信息学 2.4分子数据挖掘工具 3 序列分析 3.1核酸序列分析 3.2表达序列标签分析 3.3电子克隆cDNA全长序列 3.4蛋白质序列分析 4 序列比对 4.1序列的相似性 4.2双序列对位排列 4.3序列多重比对 5 系统发生分析 5.1分子系统发生与系统发生树 5.2分子进化模型与序列分歧度计算5.3分子系统树的构建 5.4系统发生树的可靠性 5.5分子系统发育分析软件及应用 6 生物芯片 6.1生物芯片简介 6.2生物芯片的种类 6.3基因芯片的基本原理 6.4生物芯片的应用 6.5数据处理和分析 7 基因组信息学