部编版八年级语文下册第6课《阿西莫夫短文两篇》精品课件

部编八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇

知 识 积 累

字音字形

遗骸．（hái） 褶．皱（zhě） 劫难．（nàn） 彗．星（huì）

陨．石（yǔn） 追溯．（sù） 鸟臀．（tún） 天衣无缝．（fèng）

形近字

臀（tún）臀部 溯（sù）追溯 溶（rÓng）溶解 陨（yǔn）陨石

殿（diàn）殿堂 朔（shuÒ）朔方 熔（rÓng）熔化 损（sǔn）损坏

词语释义

劫难:灾难。

致密:细致精密。

追溯:逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

天衣无缝:天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。

不解之谜:解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。

趋势:事物发展的动向。

迁移:离开原来的所在地而另换地点。

迹象:指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。

遗骸:古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）褶皱:由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。

潮汐:本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。

陨石:含石质较多或全部为石质的陨星。

内容主旨

《恐龙无处不有》这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。

《被压扁的沙子》这篇短文以“被压扁的沙子”作论据，证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。

重点难点

1.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？

科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。

2.对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？

科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是:“撞击说”和“火山

6 阿西莫夫短文两篇

教学目标

课题 阿西莫夫短文两篇 课型 新授课 课时

安排 2课时

课时

分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教学目标 知识

与技能 1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。

2.了解短文的行文顺序及说明方法、语言特色。

过程

与方法 1.采用比较阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。

2.体会语言的准确、平实、生动的特点。

情感态度

与价值观 1.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。

2.学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神。

课前准备

课前预习 作者简介 阿西莫夫(1920—1992)，美国科幻、科普作家。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。自小喜欢读科幻小说，18岁那年开始创作，在1941年的《理智》中第一次提出了著名的“机器人三原则”，其代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。

写作背景 本课两文皆选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命史上的一大悬案。20世纪70年代以来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展开了一场大争论。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，追寻恐龙灭绝原因，写成此文。

读准字音 遗骸．（hái） 褶．皱（zhě） 劫．难（jié） 追溯．（sù）

两栖．（qī） 鸟臀．目（tún） 骨骼．（ɡé） 衍．射（yǎn）

部编八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇

知 识 积 累

字音字形

遗骸．（hái） 褶．皱（zhě） 劫难．（nàn） 彗．星（huì）

陨．石（yǔn） 追溯．（sù） 鸟臀．（tún） 天衣无缝．（fèng）

形近字

臀（tún）臀部 溯（sù）追溯 溶（rÓng）溶解 陨（yǔn）陨石

殿（diàn）殿堂 朔（shuÒ）朔方 熔（rÓng）熔化 损（sǔn）损坏

词语释义

劫难:灾难。

致密:细致精密。

追溯:逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

天衣无缝:天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。

不解之谜:解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。

趋势:事物发展的动向。

迁移:离开原来的所在地而另换地点。

迹象:指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。

遗骸:古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）褶皱:由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。

潮汐:本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。

陨石:含石质较多或全部为石质的陨星。

内容主旨

《恐龙无处不有》这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。

《被压扁的沙子》这篇短文以“被压扁的沙子”作论据，证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。

重点难点

1.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？

科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。

2.对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？

科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是:“撞击说”和“火山

部编八年级语文下册第6课阿西莫夫短文两篇

知 识 积 累

字音字形

遗骸．（hái） 褶．皱（zhě） 劫难．（nàn） 彗．星（huì）

陨．石（yǔn） 追溯．（sù） 鸟臀．（tún） 天衣无缝．（fèng）

形近字

臀（tún）臀部 溯（sù）追溯 溶（rÓng）溶解 陨（yǔn）陨石

殿（diàn）殿堂 朔（shuÒ）朔方 熔（rÓng）熔化 损（sǔn）损坏

词语释义

劫难:灾难。

致密:细致精密。

追溯:逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

天衣无缝:天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。

不解之谜:解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。

趋势:事物发展的动向。

迁移:离开原来的所在地而另换地点。

迹象:指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。

遗骸:古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）褶皱:由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。

潮汐:本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。

陨石:含石质较多或全部为石质的陨星。

内容主旨

《恐龙无处不有》这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。

《被压扁的沙子》这篇短文以“被压扁的沙子”作论据，证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。

重点难点

1.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？

科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。

2.对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？

科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是:“撞击说”和“火山