Unit 2 Poems
Ⅰ.单词默写
1．Americans use more than 100 billion thin film plastic bags every year.So many end up in tree branches(树枝) or along highways that a growing number of cities do not allow them at checkouts (收银台)．(2018·浙江卷)
2．He’s been informed that he doesn’t qualify for the scholarship(奖学金) because of his academic background.(2017·江苏卷)
3．Some people may think that a garden is no more than plants，flowers，patterns(图案)and masses of color.(2016·全国卷Ⅱ)
4．The witness’ statement was contradictory(引起矛盾的)to the one he’d made earlier.
5．In everyday communication，information conveyed (传递) by gestures is often misinterpreted.
6．He is such a person that he likes teasing(戏弄)his colleagues.
7．The exhibition sponsored (发起) by the Society of Culture was a success.
Ⅱ.词性转换
1．We had barely (bare) enough money to last through the weekend so we had to ask for help.
2．As a matter of fact，employees expect to work flexibly (flexible) in the workplace.
3．The two young people eventually (eventual) got married after having been friends for several years.
4．It was dark in the room and we couldn’t see much at first，but after a few minutes our eyes got used to the darkness．(dark)
5．The water tastes salty．Can we get some salt from it？(salt)
6．When will they put the endless meeting to an end？(end)
7．While translating the book，the translator tried to give the book an accurate translation．(translate)
8．To our sorrow，we could sense that they were sorrowful at the bad news.(sorrow) Ⅲ.短语填空
1．You’ve been working hard for the past week.You mu st take__it__easy(轻松)and relax over the weekend.
2．Do remember not to let__out(泄露)the news.It’s between you and me.
3．They ran__out__of(用完)money and had to abandon the project.
4．About five percent of the U．S.population is__made__up__of(由……组成)American Indians.
5．I am interested in stories in general，and in detective stories in__particular(尤其；特别)．
6．The government is trying__out(实验)a new way to solve the air pollution.
1．句型公式：reason后接why引导的定语从句
他们想做兼职工作有着各种各样的原因。
There__are__various__reasons__why they want part－time jobs.
2．句型公式：主语＋be＋adj.＋to do
吸烟酗酒等坏习惯不容易改掉。
Some bad habits such as smoking and drinking aren’t__easy__to__get__rid__of．3．句型公式：并列连词while
它们的大小、颜色是相似的，然而形状不同。
Their sizes and colors are similar while__their__shapes__are__different．
4．句型公式：名词作同位语
我是李华，一位来自中国的中学生。
I’m Li Hu a, a__student__from__China．
5．句型公式：虚拟条件句的倒装句
要是今天下午下雨，篮球比赛就延期举行。
Should__it__rain__this__afternoon，the basketball match would be put off.
6．句型公式：独立主格结构
天气允许的话，我们明天去郊游。
Weather__permitting，we will go for an outing tomorrow.
7．句型公式：It is likely that...
一些创造性的观点最有可能在我们放松的时候发生。
It__is__likely__that imaginative ideas come to us when we’re unfocused.
8．句型公式：whenever引导的状语从句
你什么时候方便，就请来看我。
Come to see me whenever__it__is__convenient__to__you．
第一板块重点单词
1.convey vt.传达；表达；运送；传导；传播
高考必刷题练透
单句语法填空/微写作
①The message conveyed (convey) here is clear：“Actions speak louder than words.”(江苏卷)
②Your luggage will be conveyed from the airport to your hotel.
③对于您的帮助，我想在这封信中表达对你衷心的(heartfelt)感谢。
In__this__letter，I__would__like__to__convey__my__heartfelt__appreciation
to__you__for__your__assistance/help.
状元笔记全记牢
convey sth to sb向某人表达/传递某物
convey sb/sth from A to B 把某人或某物从A地运送到B地
convey one’s appreciation to sb for sth 因……向某人表示感谢
convey one’s feelings/meanings/sorrow/message 表达某人的感情/意思/难过/信息
2.transform vi.& vt.转化；转换；改造；变换
高考必刷题练透
单句语法填空/微写作
①Every moment of every day，energy is being transformed from one form into another.
②We are living in a time of social transformation(transform).
③你的无私帮助和细心关怀把我的第一次美国之旅转化成了一个难以忘怀的记忆。
Your generous help and tender care transformed__my__first__American__trip
into__an__unforgettable__memory.
④我充分地意识到，是在国外的生活经历完全改变了我。
I’m fully aware that it’s__the__experience__from__my__life__abroad__that
has__totally__transformed__me.
状元笔记全记牢
(1)transform...into...使……变成……
transform into 转化成；改造为
be transformed from...into...由……变成……；由……迁到……
(2)transformation n.(外观或性质的)改变、变革
【助记】
3.exchange n.交换；交流；互换vt.& vi.调换；交换；兑换
高考必刷题练透
写出下列句中exchange的含义/单句语法填空/微写作
①There is an open exchange of ideas between two teams. 交流
②I am going to travel abroad，so I go to exchange some RMB for dollars in the bank.兑换
③In most countries，an exchange of business cards is necessary for all introductions. 交换
④I’ve offered to paint the kitchen in exchange for a week’s accommodation.
⑤If the course fails to provide complete satisfaction to you，you can easily exchange it for any other course that we offer.
⑥所有的参与者彼此交流想法和感受，通过这种交流，他们可能获得更多的知识。(重庆卷)
All the participants exchange__ideas__and__feelings__with__each__other，through which they probably acquire more knowledge.
状元笔记全记牢
(1)make an exchange交换
in exchange (for...) 作为交换(……)
(2)exchange sth for sth 用……交换……
exchange sth with sb 与某人交换某物
(3)exchange student 两国交换的留学生
cultural exchange 文化交流
【助记】
【点津】
exchange和change作动词时，前者强调双方交换，而后者强调事物的属性或位置的改变。
4.appropriate adj.适当的，正当的
高考必刷题练透
单句语法填空/一句多译
①His bright clothes were hardly appropriate for/to such a solemn occasion while she was dressed appropriately(appropriate).
②对于学生来说，到处乱丢垃圾(litter)，乱写乱画(scribble about)是不合适的。 ②－ 1 It__is__not__appropriate__for__a__student__to__litter__and__scribble about.
②－2 It is__not__appropriate__that____a__student__should__litter__and__scribble about.
状元笔记全记牢
(1)be appropriate to/for 适用于；合乎
It is appropriate ??????for sb to do sth that sb （should ） do...某人做……
是恰当的
(2)appropriately ad v . 适当地；合适地 【点津】
在it is appropriate that 句型中，从句常用(should) do 的虚拟语气结构。 5.load n .负担；负荷物(尤指沉重的) vt .& vi .装载；加重；把弹药装入(枪炮) 高考必刷题练透
写出下列句中load 的含义/单句语法填空/微写作 ①His family is really a heavy load on his shoulder.负担 ②The lorry has to stop because its load had fallen off.负荷物 ③It is time to load this truck.装载
④Be careful! This gun is loaded .把弹药装入(枪炮)
⑤Some students complain that they are loaded with too much homework. ⑥The good news has taken a load off my mind.
⑦多年来学生的负担(the burden of students)是一个热门话题，但父母的负担(load)，尤其是来自子女的负担，却没有多少人重视(receive little attention)。 The__burden__of__students__has__been__a__hot__topic__for__years ，but__the__ load__of__parents__has__received__little__attention ，especially__from__their own__children. 状元笔记全记牢
(1)take a load off one ’s mind 打消某人的顾虑
loads of＝a load of 大量的；许多的
(2)load up 装载/载满货物
load...with... 用……装载……；使……负担
load...into/onto... 把……装入(到)……
【点津】
“loads of/a load of＝lots of/a lot of”既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。
【联想】
load 装载unload 卸下
cover 覆盖，遮蔽uncover 打开……的盖子
fold 折叠；对折unfold 打开，张开
第二板块核心短语
1.take it easy (＝take things easy)轻松；不紧张；从容
高考必刷题练透
(1)选词填空(take it easy，take one’s time)
①There’s no hurry；take__your__time.
②Take__it__easy and tell us what happened.
(2)根据英汉提示完成小片段
③不要想当然地认为你能把这项工作做得十分完美；认真对待，并做好充分准备。
You should not take__it__for__granted__that you can do the work perfectly.Take__it__seriously and make enough preparations.
状元笔记全记牢
take one’s time不慌不忙；从容不迫
take sth seriously 重视某事；严肃对待某事
take...for granted 认为……理所当然
take...as... 把……当作…… 【辨析】
take it easy
意为“放松；不紧张”，指心理上别紧张，相当于don ’t be nervous
take one ’s time
意为“不慌不忙；从容不迫”，指时间上很充裕，不用着
急，含有Don ’t hurry ，there ’s enough time 之意
2.run out of 用完；用尽 高考必刷题练透 (1)对比填空
???①We are running out of time.（run ）②Our time is running out.（run ）
???③We were giving out （精疲力竭） and didn ’t want to
move on.（give ）
④The petrol has been used up （已用光），the car can ’t move.（use ）
(2)句式升级
⑤Giving__out ，we__didn’t __want__to__move__on.(用分词短语作状语改写练习③)
⑥With__the__petrol__used__up ，the__car__can’t __move.(用with 复合结构改写练习④)
⑦The__petrol__used__up ，the__car__can’t __move.(用独立主格改写练习④) (3)介词填空
⑧The taxi ran into the bike and the man on the bike was thrown off.
⑨It’s my great honor to announce that I am running for chairman of the Students’ Union.
状元笔记全记牢 【辨析】 run out of
意为“用完了”，是及物动词短语，表示主动意义，主语一般是人
意为“……用完了”，是不及物动词短语，其主语通常是物(时间、run out
食物、金钱等)
意为“用尽，精疲力竭”，可以表示人的力气“用完”或者人“筋give out
疲力尽”，为不及物动词短语
use up 意为“用完，消耗尽”，为及物动词短语，相当于run out of 【联想】
①run for竞选；匆匆去取
②run across 偶然遇到
③run into 撞上；遇到；邂逅
3.let out释放；放走；发出(叫喊声等)；泄露(消息、秘密等)；透露
高考必刷题练透
介、副词填空
①Throwing their hats into the air，the fans of the winning team let out loud shouts of victory.
②The glass doors have taken the place of the wooden ones at the entrance，letting in the natural light during the day.
③I beli eve I can be a good volunteer and I won’t let you down.
状元笔记全记牢
let in允许进入；容许；改小
let off 放出；使爆炸
let alone 更不用说；更谈不上
let...down 把……放下来；使……失望
第三板块经典句式
While she was on earth she met the herd boy Niulang and they fell in love.
她在人间遇到了牛郎，两人相爱了。
高考必刷题练透
写出下列句中while的含义/单句语法填空/微写作
①Some children lived with an older lady in a shelter while others slept on the streets.然而
②While online shopping has changed our life，not all of its effects have been positive.虽然
③While Cathy was watching the Olympics，a dream came into her sweet little head—to be a swimmer.当……时
④我的大多数同学想去公园，然而我有个想法——去更好的地方。(浙江卷) Most__of__my__classmates__wanted__to__go__to__the__park__while__I__had__a n__idea__of__going__to__a__nicer__place.
状元笔记全记牢
(1)句中while为并列连词，表示对比，意为“而，然而”。
(2)while的主要用法：
【联想】名词while的其他搭配：
①after a while不久；过一会儿
②once in a while 偶尔，间或
Ⅰ.课文短文改错
The following is a poem writing by Rod McKuen.I’ve saved the summer and I gave it all to you to hold on winter mornings when the snow is new.I’ve saved some sunlights if you should ever need a place away from darkness where your mind can feed there.And for yourself I’ve kept your smile when you were but nineteen.Till you are older you will not know what bravely young smiles can mean.I know no answers to help you at your way.The answers lie somewhere at bottom of the day.But if you
have a need for love，I will give you all which I own.It might help you down the road after you have found your own.
『答案』
The following is a poem writing
written by Rod McKuen.I’ve saved the s ummer and I
gave
give it all to you to hold on winter mornings when the snow is new.I’ve saved some sunlights
sunlight if you should ever need a place away from darkness where your mind can
feed there.And for yourself
myself I’ve kept your smile when you were but
nineteen.Till you are older you will not know what bravely
brave young smiles can mean.I
know no answers to help you at
on your way.The answers lie somewhere at the
bottom of the day.But if you have a need for love，I will give you all which
that I own.It
might help you down the road
after
till/until you have found your own.
Ⅱ.单元要点微写作
假如你是中学生李华，你非常热爱诗歌。请你根据以下要点简要介绍一下你热爱诗歌的原因。
1.传达情感，变现实为文学。
2.交流情感，放下心头包袱。
3.热爱生活，灵感永不枯竭。
4.欣赏自然，无论何时何地。
注意：1.请根据以下要点写一篇60词左右的短文。
2.尽量使用本单元的知识点。
3.可适当增加细节，以使行文连贯。
【参考范文】
Poems，conveying certain emotions，can vividly transform reality into literature，through which we can exchange our feelings with friends，and take a load off our mind.Only if we love life will we never run out of our inspirations.So it is necessary and appropriate for us to enjoy nature and taste life wherever we are and whatever happens.
Ⅲ.写作句型锤炼
主体段落常用句型锤炼之二十五：疑问词－ever引导的从句
?先熟读背诵——精彩句型烂熟于心
1．The gold medal will be awarded whoever wins the first place in the bicycle race.(2018·天津卷·书面表达)
无论谁获得自行车比赛的第一名都会被授予金牌。
2．Whatever she says will not make any difference to our arrangements.(湖北卷·完成句子)
无论她说什么都不会对我们的安排有影响。
3．Whenever/No matter when I’m unhappy, it is my friends who cheer me up.
不管什么时候我不高兴了，总是我的朋友们让我振作起来。
4．Only when we match our words with actions can we make a difference in whatever we hope to accomplish.
只有我们言行一致才能对我们希望完成的事情有所贡献。
5．Whichever/No matter which road you take, it will lead you to the station.
无论你走哪一条路都会到车站。
?后临摹仿写——妙语佳句信手拈来
1．她每次来都带个朋友。
Whenever/No__matter__when__she__comes，she__brings__a__friend.
2．没有人能说服他做他不喜欢做的事。
Nobody__can__persuade__him__to__do__whatever__he__dislikes.
3．无论是谁违反法律都要受到惩罚。
Whoever__breaks__the__law__should__be__punished.
信息技术-第八册计算机教案（全册） －四年级 教学计划 一、教学大纲对本年级本学科的基本要求： 掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用AcDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“outlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会用“outlookExpress”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。 二、对教材体系和内容的简要分析： 本学期学习内容主要包括：学习收发电子邮件；学习用woRD制作表格；页面设置和制作贺卡。 1、文件的删除； 2、图片的浏览； 3、申请电子邮箱； 4、收发电子邮件； 5、学做邮票； 6、制作课程表； 7、表格的修改； 8、页面设置； 9、学做贺卡。 三、对本年级学生学习情况的基本分析： 四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用woRD处理文字的简单操作，对网络有了初步的了解，知道如何上网；最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 四、教学进度 略 第一课文件的删除
教学目标： 掌握文件和文件夹的删除和还原方法 教学重点： 文件和文件夹的删除和还原方法 教学过程： 一、删除文件 1、删除硬盘中的文件 如删除“画1”这个文件的方法是： 选定“画1”这个文件， 单击工具栏中的删除按钮， 弹出“确认删除文件”对话框； 单击“是”。 2、删除软盘上的文件 如删除软盘上图像文件“房子”的方法是： 将软盘插入软盘驱动器中， 打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口；右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令； 在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。 二、回收站的操作 1、还原文件
Unit 2 Poems 【导语】你喜欢诗歌吗？诗歌是色彩的语言，诗歌是人们心灵的沟通，诗歌是人类情感的经历……下面让我们一起来欣赏由Robert Frost写的这首诗：StoppingbyWoodsonaSnowyEvening，它是现代英语始终公认的诗歌杰作。 Stopping by Woods on a Snowy Evening (1923)－Robert Frost Whose woods these are I think I know, His house is in the village though. He will not see me stopping here, To watch his woods fill up with snow. My little horse must think it queer， To stop without a farmhouse near， Between the woods and frozen lake， The darkest evening of the year. He gives his harness(马具，挽具) bells a shake， To ask if there is some mistake. The only other sound's the sweep， Of easy wind and downy (绒毛覆盖的) flake. The woods are lovely，dark，and deep， But I have promises to keep. And miles to go before I sleep. And miles to go before I sleep. 【词海拾贝】 1．queer adj.奇怪的；可疑的 2．frozen adj.冰冻的；冷漠的 3．flake n．小薄片vt.使……成薄片 【问题思考】 1．Why did the poet stop by the woods in a snowy evening? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：Because he was attracted by the beautiful scenery of the woods.
新仁爱版九年级英语上册《Unit1Topic2》导 学案(1) 编号： 班级：姓名： 课题：Unit 1 The changing world. 主备： 审核： 时间：年月日 Topic 2 The population in developing countries is growing faster. Section A 导学案 一、教学目标 New words and phrases：yet, probably, cinema, department store, nearby, population get lost, call sb up. Useful expressions： 1、Hello, Michael. I have just called you, but you weren’t in. 2、I’ve never been there before, but I don’t want to go there any more. 3、Have you found him yet?
4、—I really hate going to a place like that. —So do I. 5、By the way, have you ever been to the cinema nearby? 二、课堂前置： 1、Revise the use of“before, just, never, ever, already yet”in the Present Perfect. Make a conclusion. 2、—I really hate going to a place like that. —So do I. 理解so do I的用法。 So+be/情态动词/助动词+另一个主语。Find out the use of it. 三、师生互动： 1、Turn to Page 9. Look at 1a. a. Listen to 1a, finish 1b. b. Read 1a again. Finish 1c. 2、Check the previewing. Make a conclusion about the use of“before, just, never, ever, alread y, yet”Then Finish Part 2. 3、Let the Ss read 1a. part 2. Ask some students to practice in pairs. 四、拓展提升： 1、Turn to Page 10. Look at Part 3. Ask the Ss to finish it. Then check the answers. 2、Make a conclusion A、So do I.此句为完全倒装句，其含义为“A如此，B也如此”。其结构是：So+be/助动词/情态动词+主语。 e.g：He likes playing the piane. So does she.
小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如：读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受（输入）信息、处理信息和输出信息。例如老师读： “ ”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写（输出）在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器；蒸汽机、发电机是转换能量的机器；电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于年月诞生，它的名字叫埃尼亚克（），学名是“电子数字积分计算机”。它由多支电子管组成，重达多吨。它的运算速度是每秒次。 我国第一台电子计算机诞生于年，运算速度是每秒千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据；超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字
处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 .主机：主机是电脑的核心，由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“”就是中央处理器。的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 .显示器：显示器的样子很像电视机，它把电脑工作的结果显示给我们。 .键盘：我们通过敲键的方式，指挥电脑工作。 .鼠标：通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键，指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。 .打印机：打印机是输出设备，它的作用是将输入的内容打印到纸上。打印机可以打印文字，也可以打印图形。根据打印的色彩，打印机可以分为黑白打印机和彩色打印机。 .外存储器：外存储器通常有“软盘”、“硬盘”和“光盘”。软盘是由一张圆形软磁片制成，外面套一个塑料外壳。软盘插在软盘驱动器里进行工作。很多人习惯把硬盘划分成两个或两个以上区域，分别用：、：、：、：……表示这些区。这样，光盘盘符最后一个硬盘符号依次向后推，如硬盘划分至盘，则光盘符号为盘。表示存储器存储容量大小的常用单位是、和。；。英寸软盘存储容量一般是，一般光盘存储容量为，硬盘容量常为几～十几。常用的内存有、、、等。以上硬件设备中，键盘、鼠标器是把信息传入计算机的设备，它们都叫做“输入设备”。还有一些设备也属于输入设备。例如：扫描仪——用来把图片、照片和文稿等按照原样输入到计算机中；话筒——连接在计算机上的话筒可以把各种声音输入到计算机中。
教科版高中信息技术基础教案全集(必修) 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
Unit2 Topic2 What does she look like? SectionC 西街中学姚利红 学习任务： 1.练：通过练习，掌握所学词汇。 2.听: 听录音，回答问题 3.读：组内操练对话。 4.评：通过小组评比，练习对话。 学习过程： 任务一：练 1.小组活动，做小游戏“找找谁身上的颜色最多”。学生在小 组内找到衣着颜色最多的男生或女生。 2.各小组长检测各组预习结果，看看预习的单词是否掌握。 （组长要掌握本组的情况：单词是否都已经会读，组内还存在什么问题。） 任务二：听 听录音，判断正误. ( )1. The girl wants to buy a pair of pants. ( )2.That T-shirt is yellow. ( )3.That cap is orange. ( )4.Those shoes are green. （听对话，判断正误，两个一组互相检查、核对，并练习1a 对话） 任务三：读 学生结对活动用What color is ? It’s . What color are ? They’re .练习对话，完成 1b的练习。 （学生两个一组练习对话，不会的同学可以像他人求助， 同时鼓励读的好的同学，给予加分奖励） 任务四：评 小组展示练习结果,老师邀请小组表演，并给予积极评价。
（选出积极的小组进行表演，给予加分奖励，其他组认真听，可以提出看法和建议。） 教学反思：在本节课的教学过程中，学生的积极性较高，接受新知识的欲望较强，由于班级人数众多，我发出的部分指令不 是太清楚，导致部分学生不知道老师让干什么，在以后 的教学中，我一定会给学生发出清晰、准确的指令，争 取让每一个学生都清楚自己应该做的事情。同时在教学 环节的设计上，要把握好每一个环节。
小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如：读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受（输入）信息、处理信息和输出信息。 例如老师读：“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写（输出）在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器； 蒸汽机、发电机是转换能量的机器； 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克（ENIAC），学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据；超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。
第六章信息集成与信息交流 6.1 信息集成（上机实践） 一、学习目标 1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义，体验信息集成四个阶段 2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境 3.掌握网站制作的过程，并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作 4.培养团队协作的能力，养成良好的思想、感情交流习惯 二、知识要点 FrontPage软件知识介绍：FrontPage是Microsoft公司制作的，很受欢迎的网页制作工具。 1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。 2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。在这里，网页以三种状态显示： （1）普通视图——显示网页的编辑状态，可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。（2）HTML视图——显示自动生成的HTML语句，此时可以用HTML语言来编辑和修改网页（3）预览视图——模拟显示编辑完的网页，供编写者查看。 3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏” 视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式： （1）“网页”视图提供编辑网页的方式 （2）“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能 （3）“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能 （4）“导航”视图显示站点中的导航结构，即网页间的链接情况 （5）“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况 （6）“任务”视图列出站点中要完成的任务 三、网站制作知识介绍 1.网站也叫做站点，是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网 站，便于维护和管理。新建站点：文件——新建一个站点——只有一个网页的站点 2.利用表格布局网页：表格在网页中有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类 列出，使网页清晰美观、富有条理。用表格布局时，表格边框粗细应设置为0。菜单
【学习目标】 1:正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词can： 2.谈论会做和不会做的事情：（1）I can only sing English songs. （2）I can’t sing Chinese songs. 3.掌握字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规则。 【预习达标】短语过关 弹钢琴___________________ 跳迪斯科__________________ 表演芭蕾舞_______________ take photos________________ make model planes ____________ draw pictures_____________ have a good time___________ 还有什么?________________ 【课堂笔记】 1. Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs? 你想唱英文歌曲还是中文歌曲？ 选择疑问句：选择疑问句是指提供两种或以上的情况以供对方选择的疑问句，分为： 一般疑问句形式：---Are you a teacher or a worker ? --- I am a worker. 特殊疑问句形式：How shall we go ，____________or______________？ 我们是乘坐公共汽车还是飞机？ 基本结构：一般疑问句+or+对照选择项Do you like tea or milk? 特殊疑问句+A选择项+B选择项What color do you like, red or pink? 2.I can only sing English songs. can 是情态动词，表能力，没有人称和数的变化 （1）陈述句：I can /can not play the piano. （2）一般疑问句：Can you sing an English song? （3）特殊疑问句：What can she do at the meeting? 单项选择： 1）. She can sing but she _____ dance. A. can B. can’t C. doesn’t 2）. Maria can _______ ballet. A. to perform B performs C. perform 3）.---Can you dance? ---______. A. Yes, I can. B. N o, I can. C. Yes, I can’t 句型转换: 1）. I can sing English songs.(一般问句）_______ you________ English songs? 2）. Lucy can ride a bike.(提问）_______ can Lucy ________? 3）. His uncle can draw .(否定句) His uncle _______ _________. 【学习目标】 2. 能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well. 3. 能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。 【预习达标】词组、句型过关 1.take the flowers to ______________ 2. count sth. for sb._____________ 3. do… very well __________________ 4. 你能给我数一数吗?______________________ 5. 你真聪明! ______________________ 6. 你还会做什么?_________________ 【课堂笔记】 1. I’d like to take these flowers to the party. 我想带这些鲜花去参加聚会。 take sb. /sth. To …意为“带某人/某物去……” My father often takes me to the zoo. 我父亲常带我去动物园。 2．I can not count so many flowers. (1) count数He ca n count from one to one hundred. (2) 如此多: so many +可数名词复数so much+不可数名词 There are __________ buses on the road. There is ___________ rain this year. 3、 She can do it a little /very well. (1) a little 一点儿 very well 非常好表程度，修饰动词 not…at all 一点也不 (2) well 副词，修饰动词She can sing very well. 形容词，专指身体好---How are you ? ---- I am very well. good 形容词，表事物或人的品行好Mr. Wang is a good teacher , he teaches very well. I. 用can/can’t 填空 A cat ____ climb trees. But it _____ swim .A fish _____ walk , but it _____ swim very well . A pig ____ walk, but it _____ climb trees well. What _____ you do? Can you write them down? II.单选 （）1. I would like ______ a photo of you. A.take B.to take C.taking D.takes ( )2. Lucy can draw a little , ______ she can not dance at all. A.and B. or C. but D.so ( )3. My mother can speak English very______. A.good B.well C.nice ( ）4.There are _______flowers in the park today. A.so many B so much C.too much D.a lot ( )5. ----Can you speak Chinese? -----Of course I _____ . I am a Chinese. A.can not B. do C.do not D.can ( )6. ----What _____can you do ? ----I can dance. A.another B.other C.else D.also
小学信息技术课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70% 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式 中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制 四、课程教学内容 小学 模块一信息技术简介 （1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）
生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师：（课件演示） 1、载体依附性 （1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； （2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
Unit 2 Poems诗歌 一、词汇 1.convey vt. 传达；传送 把……传达/转递给某人 convey sth. to sb.=convey to sb. sth. convey sb./ sth. from A to B把某人或某物从A地运送到B地 convey one’s feelings / thanks / wishes（to sb.） （向某人）表达感情/谢意/祝愿 ①Please convey my best wishes to your parents. ②The train conveyed him from his hometown to a new city. ③Words can not convey my feelings at the moment. 2.flexible adj.灵活的；可弯曲的；柔顺的 flexibly adv.灵活地flexibility n.灵活性；柔韧性；适应性 ①We need a foreign policy（外交政策）that is more flexible. ②You can deal with（处理）it flexibly. ③He shows great flexibility in handling complex（复杂的）problems. 3.take it easy=take things easy轻松；不紧张；从容 take it/things easy 指在心理上“别紧张，别着急”，相当于don’t be nervous. take one’s time 指在时间上不用慌张，因为There’s enough time left（时间充裕）. ①---I’m sorry I made a mistake. -----Take it/ things easy. Nobody is perfect（完美的）.
Grade Seven Unit 7 The birthday Party Topic 2 Can you dance or draw? Section A 学习目标：1.学习情态动词Can 的用法。 2.学习选择疑问句。 I: 词汇 disco perform ballet have a good time II: 汉译英 1.在康康的生日晚会上 2.唱些英文歌曲 3.跳迪斯科 4.表演芭蕾舞 5.没门儿 6.打篮球非常好 III:句型 1.你是想尝中文歌还是英文歌？ 2.你愿意和我一起唱吗？ 3.我只会唱英文歌。 4.她也会跳芭蕾舞。 5.他不会弹钢琴。 6.你会期自行车还是开小汽车？我会开小汽车。 IV:语法 选择疑问句用 连接。前半部分用 句。 can 后面必须跟 它的否定形式是 一般疑问句把 放句首。 趁热打铁 I:选择适当的词填空。 1.I want to dance the party. 1. Why not sing songs me? 2. Can you play basketball play soccer? 3. I would to go shopping today. 4. Mrs. Lee can sing English songs. She can play the guitar. II:看谁选的快又准。 1.( ) Lucy like music. She sing Chinese songs and English songs. A: can B: is C: am D: are 2.( )--Would you like to play soccer with me? -- But I can't. A: Yes, I can. B: Yes, I'd love to. C:Yes, I am. D: Yes, I'd love.
[生活]小学信息技术基础知识 小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器;蒸汽机、发电机是转换能量的机器;电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克(ENIAC)，学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。
我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 1.主机:主机是电脑的核心，由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“CPU”就是中央处理器。 CPU的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 2.显示器:显示器的样子很像电视机，它把电脑工作的结果显示给我们。 3.键盘:我们通过敲键的方式，指挥电脑工作。 4.鼠标:通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键，指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。
第三章信息的编程加工和智能化加工 第一节信息加工概述 制作人：马庆辉 学习目标： 1.了解信息加工的基本知识； 2.理解手工加工信息和计算机信息加工方式的异同； 3.理解计算机信息加工的三种形态的特征。 知识要点： 一、信息加工的过程和方式 1.信息加工的概念：信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和 研究等一系列过程，使收集到的信息（原始信息）成为能够满足我们需要的信息。 2.信息加工的目的：发掘信息的价值、方便用户使用。 3.为什么要对收集到的信息（原始信息）进行加工呢？ 信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件：（1）在大量的原始信息中，不可避免的存在着一些假信息、伪信息，只有通过认真的筛选和判别，才能避免真假混杂； （2）我们收集来的信息是一种初始的、零乱的、孤立的信息，只有对这些信息进行分类和排序，才能有效的使用； （3）通过信息的加工，可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值。 4.信息加工的一般过程： （1）记录信息； （2）加工信息； （3）发布信息； （4）存储信息。 5.信息加工方式的变化： （1）人工加工的方式 特点：所需工具较少，方法灵活，使用方便。 不足：有时不但繁琐、容易出错，而且费时不能满足现代生活的需要。
（2）计算机加工方式 二、计算机信息加工的过程和类型 1、计算机信息加工的一般过程 （1）根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序； （2）信息录入； （3）信息加工； （4）信息输出； （5）信息存储。 2、计算机信息加工的类型 利用计算机加工信息有三种形态 第一种是基于程序设计的自动化信息加工（信息的编程加工）； 第二种是基于大众信息技术工具的人性化信息加工； 第三种是基于人工智能技术的智能化信息加工。 自我评价： 1.信息加工的一般过程：，，，。 2.计算机信息加工的一般过程：，，， ，。 3.利用计算机加工信息有三种形态：第一种， 第二种，第三种。 4.信息加工的目的：。 5.信息加工有以下几个环节：A. 加工信息、B.记录信息、C. 存储信息、D. 发布信息； 请你分析以下资料，指出各工作流程分别属于信息加工的哪一个环节。 2006年9月28日下午，我校举行了校教职工男女混合4*400接力赛，参加小组有：高一年级组、高二年级组、高三年级组。裁判员将各小组的比赛成绩记录于规定的参赛项目成绩记录表中，这是信息加工的_____环节；然后裁判员再对这些比赛成绩进行分析、排序等工作，排出名次，这又是信息加工的_____环节；裁判员将这比赛的结果抄了一份送到广播员处，广播员播出成绩，这属于信息加工的_____环节；另将各参赛小组比赛成绩的原材料整理成册送到体卫处存根，这又属于信息加工的_____环节。 6、信息加工是指通过判别、（）、（）、（）、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。 7、比较人工方式和计算机加工方式的异同。
仁爱英语七年级学案 Unit 4 Topic 2 一、知识目标 【重要短语】 have to必须,不得不 take a message捎信 run after追赶--- have a meeting 开会 befree空闲；自由 visitafriend拜访朋友 onSunday在星期日 goto+n. 去… makeaplanfor…为…制定计划 tomorrowafternoon明天下午 .告诉某人有关事项 rightaway立刻；马上 discusssomething讨论某事 goswimming去游泳 gooutforapicnic出去野炊 makeatelephonecall打电话 haveadiscussion讨论 doshopping购物 gohome回家 makeapicnicplan订一份野炊计划 Don’tforget不要忘了。 speaktosomebody跟某人说话 takeamessage捎口信
asksomebodytodo叫/要求某人做某事callsomebodyback给某人回电话 givesomebodyacall给某人打电话givesomebodyamessage给某人口信carrywater提水preparefood准备食物 washthedishes洗碗筷 eatanapple吃苹果 singasong/songs唱歌 haveapicnic野炊 readabook看书 playtheguitar弹吉他 flyakite放风筝 eat/havedinner吃饭 listentotheradio听收音机 【重点句型】 . ! 【电话用语】 !--Hello! 2. Thisis…我是…Isthat…你是…吗Who’sthat你是谁’sup什么事 …,pl ease 请---接电话。 请重复一下。 我能给她捎个信吗 请她给我回电话好吗