28 华南虎
一、下列加点字注音或根据拼音写汉字。
铰．______掉栅．_____栏胆怯．______ 咆哮
．．_______ 掠．_______过
劝yòu_____ 抽chù_____ 沟hè______ 不jī_______ 斑lán______
二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
1、（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？（）
2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮（）
3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶（）
4、我挤在声音零乱细碎的人群中（）
三、文学常识：《华南虎》作者，原名，是“”诗派的重要成员。四分析课文：
阅读第三小节：
1.它“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”，这句话刻画了老虎怎样的个性？为什么观众“胆怯”，“绝望”？
2.观众们“有人……，有人……，有人……，”表明他们对笼中老虎什么样的态度？
3. “哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？”这两句话的含义是什么？
4.找出抒发诗人对笼中老虎感情的诗句，表达了诗人什么样的思想感情。
5. “是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？
6．“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？”观众为什么是“可怜而可笑”的？
阅读第四小节：
1.“直挺挺地向四方伸开”中的“直挺挺”能否改成“笔直”？为什么？
2.“凝结着浓浓的鲜血”中“浓浓”一词能否省略？为什么？
3.诗句加括号的“听说你的牙齿是被钢锯锯掉的”能否省略？为什么？
4.“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑”刻画了老虎怎样的个性？这“沟壑”为何让“我”感到“像闪电般刺眼”，以至于“羞愧地离开了动物园”？
阅读第五小节：
1.第四节诗句内容可用第五节诗中的一个短语概括，这就是老虎具有。
2. “我羞愧地离开了动物园。”在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？
3. “恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”句中“石破天惊”的意思是______________，出自于______________诗，原句是：__________________________________________________。4．“有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”这几句诗有什么深刻含义？
5．“我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛”这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？6．“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么？
全文总结：
27*《故事二则》 ——《纪昌学射》课堂实录 出示词语：百发百中百步穿杨箭不虚发 老师：请同学们读小黑板上的词语（学生个别读、齐读）。 老师：请同学们思考，这些词语之间有什么联系呢？ （学生很自信） 学生：这些词语都是关于射箭的词。 老师：通过这些词语可以看出射箭的什么？ 学生1：可以看出射箭的本领。 学生2：可以看出射箭的技术。 老师：说得真好！那么，通过这些词语，可以看出射箭的技术怎样？ 学生1：通过这些词语可以看出射箭技术高超。 学生2：通过这些词语可以看出射箭设得好箭射得非常好。 老师：说得棒极了！这节课我们就来认识一位射箭能手。（板书：纪昌） 老师：本节课，我们不研究纪昌如何射箭，而是看看他是如何学射箭的。（板书：学射学生齐读课题） 老师：《纪昌学射》是一则寓言，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓意。 老师：请同学们自由读课文，争取把课文读通、读懂。 （检查反馈）
（指名学生逐段朗读课文） 老师：谁来读第一自然段？ （学生跃跃欲试，希望老师抽到自己） （一学生读，其余学生聚精会神听，给朗读者挑错） 师（点头）：读得不错，谁能把两句话连成一句话来说？ （学生思考片刻，同桌讨论交流，举手回答） 学生1、有个叫纪昌的，想学习射箭，就去向一名射箭能手飞卫请教。 学生2、纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。 老师：概括得很精练。那么，你们从这段话中了解到了什么呢？ 学生1：飞卫是个射箭能手。 学生2：纪昌想学射箭。 学生3：纪昌跟飞卫学射箭。 学生4：飞卫是纪昌的师傅。 老师：了解了这么多，了不起。下面继续请同学们朗读后面的四个自然段。 全体学生（迫不及待地举手）：“我来！我来！” （师看到学生情绪高涨，无法抉择，注视第一组一个不爱举手的学生，指名让她读第二自然段，其它同学觉得遗憾） （继续抽学生读剩下的三、四自然段、齐读第五自然段，随机正音，练读不通顺的句子。） 老师：同学们读得很通顺、流利。谁能来说说纪昌学射的过程？
人教版七年级下册语文练习题及答案人教版 一、积累与运用 1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：他虽然很瘦，但精神抖擞 ，目光shēnsuì，没有一点颓唐的 样子。我顿时感到kùnjiǒng不安起来。2、下列句子中没有语病的是 2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中 A、逞能仰慕相德益彰石破天惊 B、无垠巴望家喻户晓迫不急待 C、怪诞静穆永往直前知足安命 D、冗杂惬意语无轮次义愤填膺 3、结合语境，解释加点字有错误的是 A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。 B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽， 指困境。 C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。 虞：料想；猜度。 4、不是句中加点词语近义词的是 A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学 B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨 C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半 大斑羚的蹄下。娴熟：熟练 D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉 妒 5、作品、作家、国籍完全正确的是 A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁迅―中国 6、默写。 传承文化A、名句积累曲径通幽处，__________________。雨昏
青草湖边过，________________________。谁怜一片影，_________________ 。 移舟水槛差差绿,_________________________。前事不忘，________ ____。已是悬崖百丈冰，______________________。《沁园春雪》中想象雪 后初晴美好景色的句子是________________________________。《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是_______________________________________ 7、仿写： 动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻 的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下 一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________， ________________________。 8、综合性学习。 ⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人 物性格等任选一个角度简略说说理由。
风雨 一、基础知识 1.阅览下面语段,完结各题。 垂柳全乱了线条,当pāo()举在空中的时分,却出奇地显出清楚,chà()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又改变过来,绿深得黑清。 1.给加点的字注音。 扑撒()模()样 2.依据拼音写汉字。 pāo()举chà()那 3.语段中有两个错别字,请找出来并改正。 改为;改为 2.选词填空。 1.槐树上的葡萄蔓再也(A.攀交 B. 依靠 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一会儿像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
2.池塘里绒被相同厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起 来,猛地(A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰 地揭开了一片。 3.品析下列语句的表达作用(可从用词、修辞、写法等方面进行品析)。 1.槐树上的葡萄蔓再也攀交不住了,才松了一下 蜷曲的四肢,一会儿像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。 品析: 2.一头断了牵绳的羊从栅门里跑出来,四蹄在撑 着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末端仍是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的色彩。 品析: 4.综合性学习。 “风暴使树木深深扎根”这句话不只说明晰一种自然现象,更包含着一个深入的道理,学完课文,你必定会有新知道。请依据下面的要求答题。
1.请说出这句话中包含的道理。 答: 2.请举一个案例来证明这个道理。 答: 二、阅览文章,完结5～8题。 卧听风雨 汗漫 ①先是一道闪电一会儿照亮了卧室,又迅即康复了漆黑, 似乎即开即落的巨大的白花。然后,雷声轰可是至。继而,风雨高文。我从梦中醒来,相似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。哗哗作响的雨声密布得没有一丝缝隙和缺口。 雨声与风声的力气持平。我的这间坐落住宅楼顶层的卧 室,似乎成了危巍的河边。河水汹涌啊!我卧于岸上,似乎一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。半开着窗子,雨滴随风落在我的身上,似乎水花溅在那一只昆虫的身上。这是夏日的雨,隆重,劲健,使卧听者愈感藐小。这是万物拔节、繁衍时期正需开怀畅饮的喜雨啊,沛然淋漓于郊野、森林、草原、兽穴之上。我的双手或许将会因这一场夜雨的影 响而产生些微的改变吧?更粗大健壮一些并饱含汁液,继而开花结实,收成十亩金黄的汉字?
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第28课《尺有所短寸有所长》同步练 习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共14题；共104分) 1. （8分）比较形近字组词 帽_______ 判_______ 原_______ 优_______ 冒_______ 叛_______ 愿_______ 忧_______ 2. （8分）选择成语填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语手不释卷千山万水千辛万苦初出茅庐 ①因为_______，所以我_______。 ②有了刘备的_______，才有了诸葛亮的_______。 ③为了开发黄金走廊，奋斗者们艰苦创业，他们走尽_______，说尽_______，历尽_______，想尽_______，终于如愿以偿。 3. （16分）把下面的词语补充完整。 _______红_______绿风_______日_______ _______ _______洋洋 年_______古_______ 受_______ _______浅 _______ _______与共 _______武_______威东_______西_______ 4. （7分）爱国诗句填空。
①路漫漫其修远兮，吾将_______。（屈原） ②_______，死亦为鬼雄。（李清照） ③粉身碎骨寻常事，_______。（秋瑾） ④人生自古谁无死，_______。（文天祥） ⑤老骥伏枥，_______。（曹操） ⑥_______，不教胡马度阴山。（王昌龄） ⑦砍头不要紧，_______。（夏明翰） 5. （5分）看拼音写词语。 bào fùtuījiàn guīfàn hècǎi róng qià ___________________________________ 6. （4分）选择词语和它的解释。 ①碰钉子_______ A．因别人的才能、声誉或地位强于自己而心存怨恨。 ②摔跟头_______ B．指看到别人取得好成绩非常羡慕而忌妒。 ③红眼病_______ C．比喻在生活中遇到的各种困难和挫折。 ④嫉妒_______ D．比喻遭到拒绝或受到斥责。 7. （6分）在横线上填上恰当的关联词。 ①你的信使我很难过，_______为你的处境，_______为你的心态。 ②_______我猜得不错，那_______让我们接着往下分析：_______同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，_______，是不是我们自身出了毛病呢？ 8. （6分）写出下列词语的反义词。 疏远——_______ 嫉妒——_______
新人教版七年级语文上册同步练习（含答案）第1课《春》同步练习 一、基础知识。 1、下列加点字注音有错的一项是（） A.涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùn niànɡ）窠巢（kēcháo） B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu） C.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò） D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转 2、下列各组词语中有错别字的一项是（） A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴 B.静默应和薄烟舒活抖擞精神 C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶 D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展 3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（） A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是 希望。 B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。 4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一 项是（） ①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 ③风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 A.①②③④ B.④③②① C.④②①③ D.③④②① 二、阅读理解。 （一）课内阅读 阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。 1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概 括填空。 第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。 2、说说下面句中加点动词的表达效果。 （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
新人教版七年级语文上册第14课《秋天》课时训练 基础训练 1.给下列加点字注音。 （1）丁丁（）（2）肥硕（）（3）鳊鱼（） （4）乌桕（）（5）栖息（）（6）寥阔（）（7）枯涸（）（8）清冽（）（9）芦篷（）（10）梦寐（） 2．填空： 本诗作者，四川万县（现重庆万州）人，现代、，代表诗集等，本诗表达了作者对的。 3．将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。 （1）放下过稻香的镰刀（） （2）秋天在农家里。（） （3）秋天在渔船上。（） （4）秋天在牧羊女的眼里。（）4．课文感知，想象延伸。 （1）《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？
5．仿照课文以《春天》为题写一首小诗。 拓展训练 踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
七年级第二学期语文练习题（三） 一、基础知识积累及运用。 1、下列加点字的音、形完全正确的一项是（） A、磐．石(pán) 含蓄．(xù) 白皙．(xī) 钦．佩不已(qīn) B、荒漻．(miǜ) 筹．划(chóu) 赫．然(ha) 兀．兀穷年(wù) C、彷．徨(páng) 暑．名(shǚ) 深邃． (suì) 迥．乎不同(jiǒng) D、涉．猎(sha) 迭．起(di?) 彭湃．(bài) 义愤填膺．(yīng) 2、下面句子中加点的词语解释不正确 ．．．的一项是( ) A、他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关 ．．。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。) B、愿为市鞍马，从此替爷．征。（爷：父亲。） C、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸 ．．．．。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。） D、我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正 ．．，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。） 3、下列说法中与课文内容不符的一项是( ) A、《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。 B、贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。 C、莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。 D、《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。 4、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（） ①将军百战死，壮士十年归。②军书十二卷，卷卷有爷名。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④问女何所思，问女何所欲。 A 、①拟人②比喻③夸张④复沓 B、①互文、排比②对偶③比喻④对偶 C、①比喻②对偶③夸张④对偶 D、①互文、对偶②顶真③拟人④复沓 5、下列句子没有语病的一句是（） A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 6、用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( ) A、近朱者赤，近墨者黑 B、物以类聚，人以群分 C、谈笑有鸿儒，往来无白丁 D、曲高和寡 7、下列句子没有语病的一句是（） A、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B、增加质量是语文教学改革的当务之急。 C、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D、当外国友人来福州时，受到了福州人民的热烈欢迎。
七年级上册语文基础知识练习题 一、拼音汉字： xī（）戏 luán（）生闷（）热 liàng qiàng（ ）líng dīng（） mián yán（）chéng（）澈dǎo（ ）告迂（）回mǎng mǎng（）榛榛piāo miǎo（）盘qiú（ ）卧龙lǒng zhào（）滑jī（）赏cì（） zhù（）立 yù pìn（） nì（）笑忍俊不jīn（）qī（）斜 树chà（）水波lín lín（） hàn dàn（）训jiè（） chāi（）散憔cuì（） jué（）别 bèng（）溅 sù（ ）杀dàng yàng（） shùn（）间宽shù（）huǎng（ ）然大悟 nüè（）杀 chàng（）谈劫lüè（） áng（）首 挺立仙露qióng（）浆惊慌失cuò（）xīsū（）作响 静mì（）bēi（）微yīn（）哑 cuàn（）夺rǎo（ ）乱yǐn yǐn（）约约xuān（）嚣一shà（）间崩 tā（）收liǎn（）轻yíng（） mí（）漫 chuò（ ）泣 zhuì（）连峰luán（）hái（）骨cōng lóng（ ）梦mèi（） lín xún（）委qū( ) 清liè（）枯hé（ ）qī（）息肥shuò（） liáo（）阔 诱huò（） zhù（）蓄 pú fú（） páng bó（） 主zǎi（）xiāng（）嵌发jì（）抖sǒu（） yùn niàng （）hōng托（） liáo（）亮 cù（）然获 益fēi( )浅 róu lìn ( ) biān cè（） è（ ）运qiān qiān( )细草mǐn（）灭bǐng（）告 贪lán（） duò（）落点zhuì（）玲珑tī（）透 jué jiàng（） 洗zhuó（） diàn（）污zǔ zhòu（） xuàn（）染 冉冉（）潺潺（）炫耀（）荫蔽（）荫庇（） 愚蠢（）嫌恶（）海域（）哀号（）征兆（） 黄晕（）头晕（）目眩丁丁（）（）鸟喙（ ）狩（）猎螽（）斯卖弄（）蜕（）作什（ ）物纳罕（）痴（）想竦峙（）扒（）窃浓yīn( ) 呵（）责匀称（）倏（）忽哞哞（）
1.《春》 第一课时 1．《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。 2．为下列加点的字选择正确的义项。 ①呼朋引．伴（） A．指引B．牵引 C．引申D．招引 ②欣欣然．张开了眼（） A．然而B．……的样子 C．这样D．对 ③一年之计．在于春（） A．计算B．主意计谋 C．打算D．策略 ④与轻风流水应和．着（） A．声音相呼应B．依照别人的样子做 C．和谐D．和悦 3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 4．课文中有两处引用，请你填写。 （1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它们的________。 6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛”一词能否删去？
为什么？________。 7. 阅读下文，回答问题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （1）“酝酿”一词的原意是_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。 （2）“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。 第一课时课时训练答案 1．写景抒情江南对春天的赞美热爱生活、积极进取 2．①D ②B ③C ④A 3．C 4．（1）吹面不寒杨柳风（2）一年之计在于春 5．春花争相开放 6．好像没有不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。 7. （1）造酒的发酵过程各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓逐渐达到成熟 （2）南宋志南和尚的《绝句》春风引用借代 1《春》 第二课时 一、阅读下面的两段文字，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵
初一语文下册全套基础练习题 七年级语文基础练习 (一)-----处填空，（）处注音： 攒( ) 拗( ) 确凿( ) 菜畦( ) 桑葚( ) 蟋蟀( ) 臃( )肿脑髓( ) 书塾( ) 蝉蜕( ) 人声鼎( )沸缠络( ) 竹筛( ) 渊博( ) 锡箔( ) 长吟( ) 鉴( )赏 宿( )儒( ) 斑蝥( ) 油蛉( ) 叵( )测秕( )谷衣襟( ) 肿( )胀麻渣( ) 花圃( ) 骊( )歌掸( )子叮嘱( ) 玉簪( )花再___再___ 人迹___( )至情不 自___( ) 讪( )笑吐绶( )鸡沮( )丧___( )人听闻木屐( ) 嫉( )妒( ) 来势___ ___( ) 忧郁( ) 瞬( )息伫( )立荒草___ ___( ) 世隶( )耕邑( )人___( )前时之闻日扳( )环谒( )泯( )然卒( ) 山巅( ) 澎( )湃( ) 狂澜( ) 浊( ) 流哺( )育踱( )步思量( ) 哽( )住祈( )祷( ) 郝( )叟( ) 懊( )悔气氛( ) 险峻( ) 崎( )岖( ) 阻抑( )奇趣___生亦___ ___是回环___ ___ 魄( )势坎( )坷( ) 炽( )痛嗥( )鸣斑( )斓( ) 怪诞( ) 亘( )古 镐( )头默契( ) 田垄( ) 蚱蜢( ) 污秽( )谰( )语机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔( )头燕( )山胡骑( ) 戎( )机啾啾( ) 朔( )气金柝( ) 军帖( ) 对镜帖( )花黄著( )我旧时裳( ) 策勋( )十二转( ) 云鬓( ) 至死不懈( ) 元勋( ) 尽瘁( ) 妇孺( )皆知赫( )然迥( )乎不同( )淋漓锲( )而不舍重 荷( ) 深邃( ) 磐( )石喧嚣( ) 踌躇( ) 荒谬( ) 白皙( ) 义愤填膺( ) 滑稽( )鲜( )为人知潺( ) 惮( ) 攒掇( ) 桕( )树凫( )水亢( )奋羁( )绊蓦( )然磅礴( ) 戛( )然惬( )意蘸( ) 汀( ) ( )不齐褶( )裙叱咤( )风云浑身解( )数颦 蹙( ) 雏( )鸟粲( )然嗣( ) 曳( ) 拽( ) 吞噬( ) 羸( )弱告罄( ) 姗姗( )来 迟( )不乐步履( )癫( )狂泅( ) 斫( )痕虞( ) 崔巍( ) 阴霾( ) 梦( )以 求余迫不待垂蔓( ) 眸( )子呷( )嘴娴( )熟对峙( ) 眼花乱略胜一恍惚
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第七组第28课《尺有所 短寸有所长》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共6题；共36分) 1. （8分）填同音字 nǎo：头________ 烦________ 大________ 苦________ yú：________快 ________树 ________是年________古稀 mò：寂 ________ 沙________ ________名奇妙 ________ ________无闻 2. （10分）根据课文内容《尺有所短寸有所长》填空。 课文由________封信组成，一封是________的信，他认为同学们________他获奖，因而________他，感到________，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的________。一封是柯岩的________，她在信中通过合理的________，分析了________的原因，并结合自己的经历告诫国强：只 有________的长处，一点一滴地改正________，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。明白“________，________”的道理，能正确地看待自己和他人。 3. （4分）把下面的词语补充完整。 ________红________绿风________日________ ________ ________洋洋 年________古________ 受________ ________浅 ________ ________与共 ________武________威东________西________ 4. （5分）在横线上填上恰当的词语。 ________的孩子 ________的孩子 ________的心态
《伟人细胞》作业纸 主备：何石青严文君审稿：七年级语文备课组 基础题 1．给下列加粗的字注音。（12分） （1）豁达（）（2）自诩（）（3）伯爵（） （4）白痴（）（5）履历（）（6）保佑（） 2．根据下列文句中的拼音填写汉字。（8分） （1）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星huìcuì（）的音乐会。（2）贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低lián（）的健美班。 （3）像电视台聘请他们上yíng（）屏当节目主持人似的。 （4）邱士力笑得liě（）开嘴。 3．下列成语运用不恰当的一项是（4分）（） A．他摆出不屈不挠的架势。 B．经他一讲，我茅塞顿开，终于解出了这道难题。 C．班长是主持节目的老手，这次中秋联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。 D．张强对老师、同学的劝告无动于衷，老毛病总是改不了，我得帮帮他。 4．解释下列词语。（8分） （1）堂堂：________________ （2）夺路：________________ （3）披露：________________ （4）履历：________________ 5．选出对下列句中破折号的用法解说正确的一项（4分） （） 不说这倒罢，不然贾里不会气得那么凶——如果说需要设计师他还心服口服，连剪个线头都不相信堂堂的贾里？ A．表示解释B．表示转折C．表示话题转换D．表示语意递进 6．选出下列对有关内容的说法不正确的一项（6分） （） 鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不作计较，说：“用一点羽纱上的小损失换一个故事听听，还是合算的！”说罢，足足笑了1分钟50秒。 A．这段文字是从语言与动作两方面来描写鲁智胜对贾里“打工故事”的反应。 B．“足足笑了1分钟50秒”，描写十分准确肯定。 C．鲁智胜的笑是一种友善的取笑。 D．鲁智胜的这句话既符合人物的性格，又体现了少年朋友之间亲密的关系。 7．阅读下列有关贾里心理活动的句子，说说这些描写有什么作用？（10分） （1）贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。 （2）爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。 综合题 1．联系课文的语言环境，说说你对下列句子的理解。 至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。2．课文中的主要人物贾里是个个性特征十分鲜明的人物。请结合课文内容，说说他的哪些
七年级语文基础练习 （一）-----处填空, ）处注音: （ 箔（ 秕（ 嘱（ 吐绶（ ）拗（ 书塾（「 ）长吟（ ）谷衣襟（ ）玉簪（ ）鸡沮（ ）忧郁（ 确凿（ 蝉蜕（ ）鉴（ ）肿（ ）花再，）菜畦（ ）人声鼎（ ）赏宿（ ）胀麻渣（ 再 ）桑葚（ ）蟋蟀（ ）竹筛（） ）油蛉（ ）骊（ ）歌 ）沸缠络（ ）儒（ ）斑蝥（ ）花圃（ _人迹 ______ （ ）至情不自 ）臃（ ）肿脑髓 ）锡 ）测 ）子叮 ）笑 渊博（ ）叵（ 掸（ ）讪（ ( 住 ( 炽( (? ( ( ( ）丧 ___（ ）瞬（ ）人___（）前时之闻 ）湃（ ）狂澜（ ） 祈（ ） ）祷（ 阻抑 （ ）痛嗥（ 田垄（ ）郝（ ）奇趣____生 ）鸣斑（ ）蚱蜢（ ）头燕（?） ）息 日扳（ 浊（ ）叟（ 亦 ）人听闻木屐（ 伫（ ）立荒草 （ ）环谒（ 流哺（ ）懊（ _是回环 ） ） ） ）云鬓（ ）乎不同 ______ 踌躇（ ）荒谬（ 掇（…）柏（）树凫（）水亢（ 意蘸（）汀（） （ （）来迟一 霾（）梦 （）眼花一 （）剽悍（ ）斓（ 污秽（ 胡骑（ ）花黄 ）怪诞（ ）谰（ ）戎（ 著（ ）. ）泯（ ）育踱（ ）悔气氛（ ） 魄（ 亘（ 机杼（ 啾啾（ ）嫉（ ）妒（ ）世隶（ ）山巅（ ）哽（ 崎（ ）坷（ ） ）语 ）机 ）我旧时裳.（ ）然卒（ ）步思量（ 险峻 ）势 ）古 ） ） 可汗（ 朔（ ）策勋（ ）来势___ ）耕邑 ）澎 ） ）岖 ） ）头默契 ）鞍鞯 ）气金柝 ）十二转 军帖（ ）对镜帖（ ）至死不懈（）元勋（ —（）淋漓 锲（）而不舍 重荷（）深邃（）磐（）石 喧嚣（） ）白皙（）义愤填膺（）滑稽（）鲜（）为人知?潺（）惮（）攒 ）戛（）然惬（?） 浑身解（）数颦蹙 ）弱告罄（）姗姗 ）崔巍（ ）嘴娴（ J ）黠（）苫（）蔽 —尽瘁（）妇孺（）皆知赫（）然迥 ）雏（）鸟粲（）然嗣（ （）不乐步履（ _（）以求余 舌L 略胜一 恍惚（ 迫不 ）奋羁（）绊蓦（ ）不齐褶（）裙 ）曳（?）拽（ ）癫（）狂泅（ 一待垂蔓（ ）沟壑（ ）然磅礴（ 叱咤（ ）风云 ）吞噬（）羸（ ）斫（'）痕虞（ ）眸（）子呷（ ）抽搐（）面面 ）阴 ）熟对峙 ）鬣 ）遒（）劲畸（）形窥伺（）妒忌（ （二）语文文学常识练习卷 1、《从百草园到三味书屋》选自 ，作者 _________ 原名 _______ ，我国伟大 的 _____ 、 ________ 、 ________ 。我们学过他的课文还有 ______________ 、 ______ （写出两篇） 2、 《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤， 受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦， 而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 ______ （国家） 的 ________ ，此文也是作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗？请你再写出他的 三部作品 _______________ 、 ______________ 、 _________________ 。 3、 《假如生活欺骗了你》选自 ，作者 国诗人 ，著名诗作 有 ____________ 、 ______________ 、 _____________ 等。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要 心急！ ： ， 。《未选择的路》选 自 ___________________ ，作者是 ________ 国诗人______________ 。 4、 《伤仲永》选自 ，作者是我国北宋著名文学家、政治家 ，他 是“ ___________ ”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
28尺有所短寸有所长 彭爱媛 教学目标： 1.掌握本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3.学习书信的格式和写法。 教学重难点： 1.读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2.学习书信的格式、写法。 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、讲故事导入 师：森林里，一群鸟儿正在争论，争论什么呢？麻雀说燕子是怕冷的懦夫；燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束；黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯；百灵说最无原则的要算那鹦鹉；鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨；喜鹊说苍鹰好高骛远；苍鹰说麻雀鼠目寸光。同学们，听了它们的争论你有什么看法呢？ （指名回答） 师：我们今天这节课学习第28课，尺有所短寸有所长（板书课题：尺有所短寸有所长）看看它又告诉我们什么道理呢？（齐读课题。）谁来说一说对这句成语的理解？（指名回答） 尺有所短，寸有所长：也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 师：相信学了这篇课文，你们会对这个成语有更深的感受。 这篇课文的作者是柯岩。下面我们来了解一下作者。指名读一读。 二、初读课文，探究内容 1 ?自由的小声地读文，要求： （1）读准字音，读通课文。 （2）思考：两封信主要讲了什么。 2、出示生字词指名认读，再齐读。 3、理解词语：红眼病碰钉子摔跟头
先指名回答，再看屏幕齐读。 4、指名回答：两封信主要讲了什么。 5、师小结： 课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。 三、研讨课文 （一）、说烦恼和原因 1、能在课文中找到张国强的烦恼吗？（指名）我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。有的还不理我了。 可过去热闹惯了，现在进进出出……我感到寂寞。师：是啊，一个人进进出出好寂寞啊。 2.张国强在这封信中向柯岩老师倾诉了烦恼，还倾诉了原因，他认为疏远的原因是什么？ （张国强同学认为同学因为他获奖而嫉妒他。）（1）师：对，你把这个词语读对了，你能再把这个词语读给大家听听吗？谁还想再来试试？我们一起来读读这个词语。（你把这个词语读错了，跟老师来读读这个词语？谁还想来试试？我们一起来试试）（2）嫉妒j id U:对胜过自己的人心怀怨恨。 3.张国强的烦恼和原因我们都找到了，那我们来读读第一小节，从这段话中你又读懂了些什么？ （张国强是第一次给柯岩老师写信）理解“冒昧”。 师小结:对啊，这是张国强第一次给柯岩老师写信，所以他用上了“冒昧” 这个词语，那么我们再什么时候能用上冒昧这个词语呢？（如果学生答不上来）比如说你第一次打电话，就可以可以用冒昧这个词语。还有什么时候也可以用上冒昧这个词语呢？ （第一次请别人帮忙，第一次问路……） 师:你已经会用“冒昧”这个词语了。 （二）、找原因，说道理 1.过渡：读了张国强的信，我们知道了张国强是这样想的，也是这么说的。但是柯岩老师在回信中却为张国强的心态而感到担忧。请同学们细细品读第二封信，找找柯岩老师是怎么解决张国强的烦恼的。你可以把找到的句子用笔划一划。 2. 交流： （1）“你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人是这样……咱们还是从自己找原
人教版七年级语文上册语文基础知识练 习题汇总 一、字词积累 炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福 二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方
找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤 理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言 了解这四则寓言的寓意 第五单元 一、字词积累 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥 逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅 各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若 惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然 二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点 三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，
及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义 5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点 散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙
江苏省无锡市长安中学2012-2013学年七年级下学期语文：名著与专题 练习新人教版 1．写出下列故事涉及的人物名字。 《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是。 《西游记》中劝孙悟空上天招安的是太白金星；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是。 2．与《西游记》中“猪八戒”有关的歇后语是：猪八戒照镜子——。 3．为《西游记》中的故事补全题目。 八卦炉中逃大圣，下定心猿。唐三藏路阻火焰山，一调芭蕉扇。 4．《西游记》的作者吴承恩，运用了浪漫主义描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：“，。” 5．孙悟空向牛魔王借扇表现了孙悟空的。 6．“”的称号由石猴而来，他作出了贡献，大家尊之为“”， “”是菩提祖师为他取姓为“孙”，法名“悟空” 7．从《西游记》这部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍。 孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了精神，是一位饱满积极浪漫主义精神的。 猪八戒给人印象最深的是他身上的许多小毛病：好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇因难就打退堂鼓，有时耍小聪明，结果反而坏了大事。但他，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。 唐僧是一个很复杂的人物，一方面，他，，明知到西天支必然会碰到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。但另一方面，他相当窝襄，最糟糕的是他了。 8．吴承恩的笔下，取经一事已大大淡化，仅仅具有象征意义。它给读者以怎样的启示？ 。 9．《西游记》的主体部分写取经途中的八十一难，具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花，许多妖魔的故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。
新部编人教版七年级语文语言表达练习练习 一、部编语文七年级上册语言表达练习 1．甲骨文是中国的一种古老文字，也是现存最古老的的一种成熟文字，猜猜下面的甲骨文是什么字呢? ①________②________ 【答案】牛；木。 【解析】【分析】甲骨文的造字法有：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 ①形状像“牛”，中间一竖表示牛面，上面两竖加弯表牛角，下面两小撇表示牛耳。 牛属或近缘属的成员。哺乳动物,体型粗壮,角中空,由头骨向两侧呈大弧度伸出。“牛”属于象形字。 ②像“一棵树”，表示“树木”，中竖表示“树干”，两边则表示“树枝”，故这个象形字是木。故答案为：牛；木 【点评】本题考查汉字字形的把握，注意结合甲骨文象形的特点，明确汉字字形 2．下面语段中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 南宁三街两巷，见证了南宁的百年历史变迁。这里，保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群。 【答案】这里，保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。【解析】【分析】“保留着南宁最完整的从清代到民国时期的居民群”语序不当，应调整为“保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群”。 故答案为：这里，保留着南宁从清代到民国时期的最完整的民居群（或建筑物、民居等）。 【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 3．书香校园文化节开始了，初一级将举办“取经路上”课本剧表演大赛。请你在孙悟空、沙和尚中任选一位，仿照示例，为人物设计一句自我介绍。 示例：想当初俺老猪被贬下凡，在高老庄幸得师父点化；如今是那取经路上知错能政的猪悟能。 【答案】想当初俺老孙被压五行山，幸得南海观世音菩萨指点，如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。 【解析】【分析】明确要求：孙悟空、沙和尚中一个人物；仿照句式，想当初…如今；和人物经历相关。示范：想当初俺沙僧被贬下凡，在流沙河幸得师父点化；如今是那取经路上任劳任怨的沙悟净。
人教版语文四年级上册第七组第28课《尺有所短寸有所长》同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共17题；共109分) 1. （4分）写出近、反义词。 长处——________——________ 温和——________——________ 2. （10分）把词语补充完整并选其中一个说句话 尺有________ 寸有________ 出出________ ________搭背 和睦________ 患难________ 受________匪________ 形________影________ 3. （12分）辨字组词 冈________ 诡________ 妒________ 岗________ 桅________ 炉________ 踉________ 咆________ 诸________ 粮________ 泡________ 渚________ 4. （6分）看拼音，写词语。 róng huàyàn zi yuān yāng ________________________ lúyáxiǎo xīfàn qǐ ________________________
5. （4分）看拼音写词语。 tuī jiàn kè tīng zào rèjiàn kāng ________________________________ 6. （7分）根据课文《尺有所短寸有所长》填空。 你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“________”的故事，也说过“________”的话，当时我是不完全懂得的。表年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是________我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断________……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现________，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此________。我还做得不是很好，但已经________，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。 7. （4分）看拼音写词语。 chéng chǔshān diào huáng hūn chǎo rǎng ________________________________ 8. （2分）读课文《登上企鹅岛》，根据意思写词语。 ①黑色和白色相互隔开。________ ②形容文雅有礼貌的样子。________ 9. （8分）给下面的字选择正确的读音。 疏________远shū sū嫉妒________ dù hù寂寞________ mù mò 告诫________ jiè jì患________者huàn chuàn和________睦huó hé 受益匪________浅fèi fěi年逾________古稀yú yù 10. （6分）在句子中加上合适的关联词。 ①我________腼腆________得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我写的。