xx学校 201x．x季
前言
“中国象棋校本课程”是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
“象棋是智慧的体操”
中国象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。
它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。
“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。”
希望象棋课程的开发，能够丰富学生的课余生活，为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。
中国象棋目录
第一单元象棋入门基础知识
1、现代象棋的情况
2、认识棋盘、棋子
3、象棋的基本技术
第二单元介绍各子的价值与运用原则
⒈车的价值及运用原则
⒉马的价值及运用原则
⒊炮的价值及其运用原则
⒋兵卒的价值及其运用原则
⒌士象的价值及其运用原则
⒍将帅的价值及其运用原则
第三单元简单棋规
1、长将
2、长杀
3、长捉
4、象棋术语
第四单元中国象棋基本杀法
1、侧面虎杀法
2、钓鱼马杀法
3、重炮杀法
4、挂角马杀法
5、双车错杀法
6、马后炮杀法
第五单元中国象棋36招杀技
第一单元
象棋入门基础知识
1、认识棋盘、棋子
①棋盘
·直线棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有9条，其中7条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9表示。·横线棋盘上较短的平行排列的边称为横线。横线共有10条，用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，依次用阿拉伯数字l－10表示。
·交叉点直线与横线相交的地方称为“交叉点”。整个棋盘共有90个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。
·河界棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”。它代表弃战双方的分界线，确定了各自的地域。
·九宫棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫”。将则只能在各自“九宫”的9个交叉点上活动。
②棋子
象棋的棋子共有32个，分为红、黑两种颜色，每种颜色16个棋子，分为7个兵种。
红子：帅1个，车、马、炮、相、士各2个，兵5个。
黑子：将1个，车、马、炮、象、士各2个，卒5个。
注：其中帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。
2、象棋的基本技术
①走棋和吃子
·走棋对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。
·各种棋子的走法如下：
·将（帅）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在"九宫"之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
·士：是将（帅）的贴身保镖，只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。·象（相）：主要作用是防守，保护自己的帅（将）。每一步棋可以沿着对角线斜走两格，（俗称相走“田”字）进退均可。他的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。
·车：车在象棋中威力最大，可以沿着所有直线或横线随意行走，只要无子阻拦，步数不受限制进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。
·马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）。
·炮：在不吃子时，每一步棋的走法与车完全相同。
·卒（兵）：在没过河界时，每步棋只能沿直线向前走一格，过了河界，则可以左右走一格。兵（卒）在任何时候都不能后退。
第二单元
介绍各子的价值与运用原则
⒈车的价值及运用原则：
战斗力最强大的棋子，是作战主力的第一位。车的价值最大，用分值来算是9分。开局阶段应尽量出车，“三步不出车，必定要输棋”。
A、注意车的迅速出动
B、车忌低头
C、车不落险地
D、车要通头
⒉马的价值及运用原则：
曲线型的活动，具有面的控制力，属于中距离的作战兵种。分值为4分。
A、注意马路的灵活
B、马忌戌边
C、注意与其它子力的配合
D、防止对方渡河兵的威胁
⒊炮的价值及其运用原则：
是远距离作战兵种，机动性和突击性较强，开局时炮显的比马灵活。分值为4.5分。炮应远慑，不可虚发，残局炮归家。
A、不宜轻发。
B、不宜轻易以炮换马
C、注意炮与其它子力的联合作战
D、缺象怕炮与有炮需留他家士
⒋兵卒的价值及其运用原则：
中兵尤为重要，是中路的屏障，三、七兵对活马起重要作用，记住兵能制马的棋谚。
A、注意保护兵卒
B、利用兵卒做先锋
C、老卒无功
⒌士象的价值及其运用原则：
保卫将帅的防御性兵种，在一定情况下起助攻的作用。“撑起仰角士，不怕马来攻”，象尽量往中间连环，阵容工整。
A、缺士怕车、马
B、确象怕炮
C、注意象的联络
D、助攻的作用
⒍将帅的价值及其运用原则：
是全局的中心，胜负的标志。没有实战能力，在全局中应以“静”为原则
A 、将帅宜少动
B 、助攻的作用
①吃子吃子除炮以外，其余棋子吃法与走法完全相同，也就是说当棋子可以走到的位置上有对方棋子存在，就可以运用棋子走法把它吃掉，而占领那个位置。而炮吃子与它的走法不同，它必须沿着所在直线或横线隔一个棋子（不论哪一方）跳吃（俗称“隔山打炮”）。另外，将（帅坏可在同一直线上面对，主动将将（帅）与对方的帅（将）面对意味着送吃。
②将军、应将、将死、困毙
一方棋子攻对方的将（帅）并在下一着将其吃掉，称为“将军”。被“将军”的一方必须立即“应将”，即必须进行防护，如果无法“应将’则被“将死”。轮到走棋一方，将（帅）虽未被“将军”，但被禁止在一个位置上无路可走，同时己方其他子也不能走动，称为“困毙”。
③出现下列情况之一，为和棋：
一方提议作和，对方表示同意；
双方走棋出现循环反复达到三次，符合“不变作和”的规定；
符合自然限着的规定，即在六十回合中，双方都没有吃过一个棋子。
第三单元
简单棋规
1、长将
凡走子直接攻击对方帅（将）者，称为“照将”，简称“将”。一方不停的“将军”称为长将。
2、长杀
凡走子企图在下一着照将或连续照将，将死对方者，称为“杀着”，简称“杀”。一方不停地威胁对反方将（帅），准备下一步棋把对方将死，这种走法称为“长杀”也称“长要杀”。
3、长捉
凡走子后能够造成在下一着（包括从下一着开始运用连续照将或连续交换的手段）吃掉对方某个无根子，称为“捉”。一方不停地捉吃对方没有保护的棋子称为“长捉”。
4、象棋术语
【中线】
棋盘中第五条直线。是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要点。对局时，须力争控制该线，使之不被对方棋子侵入或牵制。
【肋道】
也称“两肋线”，名词。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右，形似人体的两肋，故名。均为对局双方攻守的要道线，控制肋道，应以对方上士的动向为进攻目标。
【兵线】
也称“卒林”。名词。棋盘中靠近河界线的第一条横线，供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用，已方棋子如能占据对方的兵线，就能予对方以压力和威胁。
【对局评注】
在报刊或棋谱上，对比赛中一些著名棋手的实战对局，用复盘形式加以评述，分析双方战略战术中的优劣得失，与各种攻防着法的变化，以供爱好者欣赏、借鉴、参考，从中汲取有益的经验和技巧。
【复盘】
也称“复局”。术语。指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。一般用以自学，或请高手给予指导分析。如按照棋排演，类如复盘，称“打谱”或“研阅棋谱”。
【着】
术语。对局中轮到走棋的一方，把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点，或吃掉对方的棋子而占领其交叉点，即为走了一着。
【回合】
术语。对局中，双方各走一着，称为一个回合。
【强子】
术语。指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定，一般以过河界的为强，在自界的为弱。
【窝心马】
也称“塞心马”、“入宫马”。指马走入己方的九宫花心，此着走后受到对方子力的牵制，影响帅（将）和双士的活动，易受车、兵杀士、卧槽马、挂角马和中炮的威胁，常有被将死的危险，故素有“马入窝心，老将发昏”和“马入宫多遭凶”之说。
【官着】
从广义上讲，双方按棋局的必然发展正常应对的着法称为“官着”，也称“正着”。
【先手】
术语。有二义：1、也称“先走”。开局时的先走者。2、也称“得先”。棋局形势中的主动者。
【后手】
术语。有二义：1、开局时后者。2、也称“失先”、“落后”。棋局形势中的被动者。
【均势】
也称“并先”。术语。指对局中双方局势均衡，兵力相等。
第四单元
中国象棋基本杀法
在下象棋的过程中，擒住对方的将帅是取得胜利的最基本的标志。因此，熟练掌握各种能够简捷迅速地杀死对方将帅的方法，便成为下好象棋的一项重要的基本功。在对局中，虽然每盘棋具体杀死将帅的方法可能千差万别，但认真分析以后还是不难发现其中的规律。对这些规律进行概括和总结，便可以得到一些比较典型和常见的杀死将帅的方法，这些方法，就是“基本杀法”。在这里，我们在对各类基本杀法进行概括总结的基础上，又分别附上了选材于近年名手实战对局的一些练习题。这些练习题虽然局面千姿百态，难度有深有浅，但杀棋的实质形状都在基本杀法的范畴之内。希望读者能在解答这些练习题的过程中仔细揣摩，用心体会，最终达到对各种杀法熟练掌握并能举一反三的良好效果。
在基本杀法中，我们把控制将帅左右或者上下移动的子力称为控将子，直接将军的子力称为叫将子。完成一种基本杀法，往往需要控将子与叫将子相互配合才能实现。
1、侧面虎杀法
（图1）
当防守方的将或帅暴露在九宫一侧时，进攻方用处于棋盘3-7位或7-7位的马作为控将子，用同在一侧的车作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为侧面虎杀法。（如图1）
炮三进七
不逃中马反而进炮叫将引离黑中象，是发挥侧面虎威力不可或缺的前奏曲。
象 5退 7
落象去炮亦属无奈，因如将4进1则车七进五，红速胜。
车七进六将 4进 1
马五进七将 4进 1
车七退二将 4退 1
车七平八
平车让马犹如拔剑出鞘，有此一着，黑将无力再逃了。
将 4退 1
车八进二
（图2）
炮六进七（图2）
机不可失，时不再来，抓住时机挥炮击士，是步紧着。
将 5平 4
出将是对侧面虎认识不足才走出的速败之着。
车八进八将 4进 1
车八平五
不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在。士 6进 5
已是徒劳
马六进七将 4进 1
车五退一
车五平八亦是绝杀[变 2 接 1]
象 5退 3
车八进八象 7进 5
炮六退一红优
（图3）
车二退三
将 6退 1
车5平6则红马七退五得车。
马七退五[变2] 车 5平 7
相五进三
扬相盖住黑车，红车马可以任意地纵横驰骋了。
士 5进 6
车二进三将 6退 1
车二进一将 6进 1
车二平五士 6退 5
马五进三将 6进 1
车五平二
[变 2 接 1]
士 5进 6
车二进三将 6退 1
车二进一将 6进 1
车二平五
2、钓鱼马杀法
用处于棋盘3-8位或7-8位的马作为控将子，用车或兵等子力作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为钓鱼马杀法。
（图1）
兵五平四 ......
红要取胜，只要钓鱼马甩开黑炮的羁绊即可。这着平兵，是甩炮计划的开始。
...... 将 6平 5
马五进三炮 9进 3
兵四平五将 5平 4
马三退五
几步巧妙腾挪之后，红马兵恰好回到原来位置，但黑棋已然面目全非。以下黑无法阻挡钓鱼马杀，红胜。
（图2）
马四进六 ......
乍看红马四（七）进五叫将可逼黑车换双马似乎不错，但稍作分析则发现交换后红无赢棋。现在红冒着被捉双的危险毅然策马过河跃进敌营，这才是取胜正途。
...... 车 5退 2
退车捉马导致速败。但即使防备红钓鱼马的杀棋走车2平3，红马六退五后黑亦无力回天。
车九退一将 4退 1
马六进七将 4平 5
车九进一士 5退 4
车九平六
（图3）
车八平五 ......
弃车杀士摧毁黑将屏障，有胆有识，是迅速入局的佳着。
...... 将 5进 1
马五进三将 5退 1
退将无奈，如将5平4（6）则车七平六（四）杀。
车七平四
再充分利用就在黑棋车口的沉底炮对黑士的牵制，一着疾如闪电的平车，最终铸成了钓鱼马绝杀。
3、重炮杀法
进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法。
（图1）
炮一平四 ......
平炮先避开黑炮长拦的纠缠，好棋。如直接走炮五退三，则炮8进3，红一时不易取胜。
...... 炮 8平 6
如马3进5不让红退炮，则炮四进三！红胜。
炮五退三
退炮形成绝杀，红胜。
（图2）
炮五平三 ......
红平炮打车是正常而凶狠的着法。
...... 马 4进 6
炮三进三马 6进 8
马三进二......
兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹。红趁势果断进马踩炮，着法精妙！
...... 马 8退 7
马二进三
至此红得子胜定。
（图3）
车二进九将 6进 1
炮五平四 ......
炮借兵力平肋准备重炮杀，构思精彩动人。
...... 象 5进 7
兵五进一士 5进 4
炮三平四
红重炮虽然暂时放跑了黑棋老将，但吃掉黑车也是胜局已定。
4、挂角马杀法
用处于棋盘4-8位或6-8位的马作为控将子或叫将子而把对方将死的杀法，称之为挂角马杀法。
马二退四 ......
王直接沉炮叫杀，如炮九进五，则黑可平炮拦炮走炮8平2，红欲速不达。现在红一着退马挂角先逼黑必应，然后再趁黑炮路被阻这一来之不易的宝贵战机以迅雷不及掩耳之势沉炮叫杀，则可成胜局矣。没有深刻而敏锐的洞察力，是走不出挂角献马这一迅速入局的佳着的。
...... 马 5退 6
炮九进五士 5进 6
炮九进五
以下将4平5，红兵七平六，绝杀。
马三进二 ......
红棋虽然少兵，但可利用双马炮的优越位置对子力松散的黑棋进行闪电式的快攻取势。现这着马三进二要杀准确有力，由此展开对黑棋的攻击。
...... 炮 6退 7
后马进三 ......
进马卧槽控炮准备下着马二退三得子，穷寇必追，是一步紧凑而精巧的好棋。
...... 马 8退 9
退马保炮不愿失子，虽然导致速败，但实在是无奈之举。如改走卒7平6，红炮五进一，黑不能解决问题；再如改走将5平6活炮，则红马三退四！黑同样输棋。
马三退四
退马再次挂角马叫杀，黑棋终于无力挣扎了。以下炮6平7，马四进三，将5平6，马三退五！将6平5（将6进1，马五退三），马五进七！红胜。
马九进七 ......
进马踩马并且暗含车六进三弃车后马五进四挂角马的杀着，真是一步乱云飞渡仍从容的好棋。
...... 炮 3进 1
黑如欲先下手为强而误走车9进2去炮则中计，以下红车六进三！士5退4，马五进四！挂角马杀。
马七退六
这样红马先手吃去黑马，且黑中炮又恰好在这个不速之客的铁蹄之下，至此红必得子胜定。
5、双车错杀法
用双车对暴露在外且缺乏其他子力保护的将帅进行交错攻击而把对方将死的杀法，称之为双车错杀法。
炮五平九 ......
先平炮是正确的次序。如走车三进一后再平边炮，则黑炮1退7，车八进二，炮4退4，车三平五，车6平4，红取胜还须颇费周折。
...... 炮 1退 7
车八平二 ......
左车右移至将侧，令黑棋防不胜防。
...... 炮 4退 6
退炮意在守住红双车错的杀棋。
车三进一将 6进 1
车三平五
掠士坐定花心，绝杀红胜。
炮七平五 ......
仰仗占位绝佳的双车的潜在力量果断地以炮去士，这是红迅速入局的好棋。
...... 车 8平 5
如马7退5，则红车六进一再车六平四速胜。
车六进一将 6进 1
车六平三 ......
破掉黑棋双士后红车如鱼得水，现再风卷残云般地去象捉马，着法紧凑而自然。至此黑山河破碎，败局已定。
...... 前马退 9
车三退二象 5进 7
车八平一
红双车左右驰骋，杀局一气呵成。
马三退四 ......
弃马叫将构思双车错杀棋，着法精彩至极！
...... 将 5平 6
黑如士5进6，则车三进六！将5进1；车八进六！红胜。
马四进二将 6平 5
如将6进1，则车三进五！将6退1；车三平五！红胜。
车三进六士 5退 6
车三平四将 5进 1
车八进六
双车马一鼓作气，红胜。
6、马后炮杀法
用马作为控将子限制对方将帅左右或上下活动，用置于马后的炮充当叫将子而把对方将死的一种极为常见的杀法，称之为马后炮杀法。
马七进九 ......
红车马炮三子归边，攻势猛烈，但欲迅速拿下黑城则还须仔细地运筹帷幄。现红进边马准备马后炮将是颇有深算的好棋。如走炮八平九分炮叫杀，则黑车4退1蹩马后红将一时难以入局。
...... 将 5进 1
上将也是被迫之着。如将5平4则红马九进七后再车八进八，速胜。
马九退八
退马蹬炮准备下着马八进七再踩车并要马后炮将，好棋。以下黑必顾此失彼而丢子。红经过认真谋划，终于决胜于千里之外。
炮二进一 ......
眼看黑方下手车9平8即对红构成绝杀，看似子力分散的红棋却自有妙计。这着精巧无比的探炮叫杀便是力挽狂澜的不二选择，颇有“敌军围困万千重，我自岿然不动”的恢弘气概。如诚惶诚恐地走车三进一叫将，黑将6进1，车三进一，将6进1，炮二退三，士5进4！马七进六，将6平5！红一阵手忙脚乱却并无制敌手段，局势将难以挽回。
...... 象 7进 9
炮二平七
红炮明修栈道，暗渡陈仓，仅这一进一平寥寥两着已使得战局风云突变，天翻地覆，真是妙不可言。以下无论黑方如何行棋，均将难以防范红马后炮的杀着。如黑走车2退8，则马七进六！士5退4，车三进一！红仍捷足先登。
马二进四 ......
黑棋正在打双，红棋似乎只有此着可走。但实际上这也是红迈向胜途的第一步。
...... 将 5平 6
车四退二 ......
这步退车是红向胜利进军的第二步，也是最关键精妙好棋！赖此一着，红取胜天堑变通途，赢棋已定。如随手误走马四进二打将后再退车，则黑炮1退1后红将无比遗憾地与胜利失之交臂。
...... 卒 3进 1
炮五进一
进炮阻炮成马后炮绝杀，终于顺利完成了赢棋三步曲。
第五单元
中国象棋36招杀技参考
1、白脸将杀（对面笑杀）：利用将帅不能直接在同一路上对面的杀法。
2、卧槽马杀：马位于对方咽喉线三七路位置上将死对方的杀法。
3、挂角马杀：马位于底线或宫顶线两个肋道将死对方的杀法。
4、八角马杀：马与将位于九宫的对角，用其它子一举将死对方的杀法。
5、拔簧马杀：马借车之力一举抽杀对方的杀法。
6、钓鱼马杀：马位于对方屏风马的位置，用其它子一举将死对方的杀法。
7、高钓马杀（侧面虎杀）：马位于对方卒林线三七路位置，控制将活动，其它子将死。
8、双马饮泉：卧槽马控制敌将回位，再跳马到卧槽马旁边，双马来回将军将死对方的杀法。
9、马后炮杀：马作炮架，与将隔一步控制将帅移动，一举将死对方的杀法。
10、车马冷着：马车（兵）紧密配合，步步将军或叫杀，最后成绝杀的杀法。
11、立马车杀（白马现蹄）：车（兵）强行将军或破士逼对方中士下落，用马挂角将军将死对方的杀法。
12、海底捞月：车炮对单车，用炮借将作炮架打走单车后回车成白脸将杀。
13、重炮杀：双炮重叠作炮架和将军一举将死对方的杀法。
14、中肋炮杀：一炮镇中路，一炮镇肋道，一举将死对方的杀法。
15、闷宫杀：单炮利用双士自堵将出路将死对方的杀法。
16、闷将杀：弃子造成对方棋子自堵将帅去路的杀法。
17、铁门栓杀：炮镇中路控制士象的活动，车或兵从底线或肋道将死对方。
18、炮碾丹砂：车借炮辗转扫荡对方士象的机会将军，最后将死对方的杀法。
19、车炮滚杀：车炮轮番进攻将军，将死对方的杀法。
20、车炮抽杀：车抽将时塞住对方象眼，成闷宫杀的杀法。
21、三子归边：三个不同兵种的子力集中在一侧配合将死对方的杀法。
22、穿心杀：车（兵）强杀中士后造成对方露出底线，再在底线将死对方。
23、双车错杀：双车交替占据两条线路将军将死对方的杀法。
24、夹车炮杀：双炮一车集于一侧，用重炮和车将死对方的杀法。
25、天地炮杀：一炮镇中路，一炮沉底，配合其它子力一举将死对方的杀法。
26、空头炮杀：中炮控制对方其它子保护将帅，配合其它子将死对方的杀法。
27、平顶冠杀：空头炮加上咽喉线有双车（兵）并排，一举将死对方的杀法。
28、进洞出洞：车利用帅将之力在九宫来回打将，最后将死对方的杀法。
29、双将杀：两个子同时将军使对方不能同时应将的杀法。
30、三进兵杀（送佛归殿）：兵借其它子之力步步将军，将帅将逼回原位将死对方的杀法。
31、小鬼扼喉：兵（车）占据咽喉线肋道，其它子一举将死对方的杀法。
32、二鬼拍门：两兵（车）占据咽喉线两肋道，强行破士取胜的杀法。
33、小鬼坐龙庭：兵（车）占据九宫中心，其它子一举将死对方的杀法。
34、三车闹士：双车一兵或一车双兵或三兵强行攻破双士取胜的杀法。
35、老卒搜山：老兵配合其它子将死对方的杀法。
36、困毙：将对方所有棋子禁固在某个位置不能行走，对方欠行告输。
象棋入门教程
中国象棋教案
第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方
就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河” “汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。 “河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线 是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内 有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比 赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固
介绍记忆 第二课时
教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪 些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的 顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试 着摆） 1、五个“兵”
小学体育课足球教学教案 刘春航 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
《中国象棋》校本课程计划 指导思想 象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。 课程目标 1、了解象棋的起源、演变等一些文化知识，对象棋有个全面认识。 2、掌握一些象棋基本的技战术手段，培养对大局观的认识，从棋中享受其无穷乐趣 3、培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。 4、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。 课程原则 1、整体性原则。学校教育是一项复杂的系统工程，所以棋类教育应适用系统论的观点，从德、智、体等全面发展的方面出发，来考虑学校棋类教育的问题，如社会需求、教师效率，学校经费的承受力等。 2、一切从实际出发，因地制宜的原则。我们是农村中心校，但规模较小，由于它特殊的地位和特点，因此，研究过程中还有许多制约，如人力、物力、财力等，对此，我们应保持清醒的头脑，量力而行。 3、实践性原则。棋类活动是一项群众性的娱乐益智活动，设备要求不高，方法容易掌握。一张桌子、二只凳子、一副棋子就可摆开陈势，展开对弈，而要对学生的智力有所促进，则需要反复锻炼，养成良好的思维品质。 课程结构 本课程分为：象棋历史与文化、象棋入门、简单战术三部分。 课程内容 1、中国象棋历史与文化 （1）中国象棋的起源；（2）中国象棋的历史发展；（3）棋人棋事。 2、象棋入门 （1）象棋基本知识；（2）象棋基本杀法； 3、象棋简单战术 （1）象棋开局（常见布局）；（2）象棋残局（实用残局与测试残局）。
象棋兴趣班备课教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！ （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
中国象棋教案:三、四年级试用 第一课 教学内容： 1：编排座位，日常行为教育 2：讲解象棋的起源与发展 课的目标： 1：通过编排学生能够记住自己的位置； 2：养成良好的日常行为行棋习惯； 3：初步掌握象棋的起源与发展； 重点：日常行为的教育 难点：掌握起源与发展 过程： 一：编排座位，日常行为教育 1：在棋室外整队，按照学生的高矮顺序，在师的指导下有序进入棋室坐下。2：学生在师德口令下演练进出棋室找准自己的座位。 3：师讲解在棋室上课的相关要求和注意事项。讲解时生认真听取，并积极主动回答老师提出的问题。 二：学习象棋的起源与发展 1：师首先了解各班学生对象棋知识的了解与掌握情况。 2：师讲解象棋的起源与发展。见书第一页。 三： 1：小结本次课学习情况； 2：整理桌面凳子； 3：布置家庭练习作业； 4：师生致谢，师有序将生带出教室。 第二课： 教学内容： 1：学习棋盘的组成 2：认识和棋子和棋子的摆法 课的目标： 1：通过学习使学生初步掌握所学知识； 2：养成良好的行为行棋习惯； 重点：认识棋子 难点：各棋子的摆法 过程 一：学习棋盘的组成 1：棋盘，是形式完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是由五条横线和九条直线交叉而成。中间有一条空白横道象征界线称为“河界”。意思是以河为界。两部分与河界相连便成了完整的棋盘。两端的中间，也就是两端第四条到第六条 （1）
竖线之间的正方形部位，以斜交叉线够成“米”字格的地方叫做“九宫。” 2：为了比赛和记录和学习棋谱方便，现行规定：按九条竖线从右至左用中文数字一至九表示红方的每条竖线，用阿拉伯数字 1 至9 表示黑方的每条竖线。二：认识棋子和棋子的摆法 1：棋子：师讲解每颗棋子并出示每颗棋子，介绍给学生认识， 2：棋子，象棋是一种双方对阵的竞技项目，棋子共有三十二个，分为红、黑二种。每方各有十六个棋子，由对弈的双方各执一种。兵种是一样的分为七种：红方：帅、士、相、车、马、炮、兵，其中帅一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。黑方：将、士、相、车、马、炮、兵，其中将一个、士、相、车、马、炮各两个，兵五个。 三：棋子的摆法： 1：所谓摆法，即对弈前的棋子位置。象棋棋子摆在交叉点上。五个兵（卒）隔一路一字排开摆在已方阵地的四条横线上，帅（将）占据底线之中。其余兵种对称性分列两侧。棋盘上共有九个交叉点，棋子在这些交叉点上活动。如（图1）2：学生a b c 上台演练，师小节，并鼓励与表扬。 3：两人一组演练棋子的摆法，师小节； 四：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布置家庭练习作业； 3：整理棋，归位； 4：师生致谢，有序离开棋室； 第三课 教学内容： 1：棋子的走法和吃子的方法 课的目标： 1：通过学习使学生初步掌握棋子的走法和吃子的方法； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 重点：各棋子的走法 难点：各棋子的吃子方法 过程： 一：棋子的走法：棋子的走法，棋子的七个兵种，可分为两大类。一类可以过“河”，一类不可以过“河”。可过“河”的兵种是：车、马、炮、兵（卒）、。不可过“河”的兵种是：帅（将）、仕（士）、相（象）。这七个兵种具体走法如下：帅（将）—只能在“九宫”的九个点上活动，可上可下可左可右直走横走。仅限一步。规则规定帅和将不准在同一条竖线直接对面。帅、将是首脑，是双方竭尽全力保护与争夺的对象。图见书第五页。仕（士）—是帅和将的保护者，只能在“九宫”即“米字格”的五个点上活动，上下左右斜行一步，不能平移和走出“九宫”图见书第五页。相（象）—的作用主要是防守，保护自己的帅（将），它只能在已方阵地上的七个点上活动，上下左右斜行两步即相飞“田”。若两步之间有阻隔，（不论对方或已方棋子则不能通过，称为塞象眼）。车—不 （2）
WORD格式 中国象棋校本课程纲要 课程名称：中国象棋 课程类型：益智类 授课对象：一年级学生 课程目标： 1、了解象棋的起源、演变等一些文化知识，对象棋有个全面认识。2、掌握一些象棋 基本的技战术手段，培养对大局观的认识，从棋中 享受其无穷乐趣 3、培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。 4、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。组织形式：以班培训，集体讲授行棋规则和走法，然后两人一组对弈。 教学用具：学生每人一套中国象棋、教师专用棋具、多媒体课件。 教学课时：两个学期（每周一课时，共16 课时） 课程内容及活动安排： 第一课时 教学内容：了解象棋的起源，认识棋盘和棋子 教学目标： 1、象棋的起源、演变等一些文化知识．培养下中国象棋的兴趣。 2、了解棋盘的构成和棋子。 教学要点：激发学生对中国象棋的兴趣。 第二课时 教学内容：中国象棋摆棋方法 教学目标： 1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学要点：中国象棋的摆法。 第三课时 教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学要点：学会将、士、象、兵的走法。 第四课时 教学内容：棋子走法（二）车、马、炮 教学目标： 1、初步学会车、马、炮的走法。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学要点：学会车、马、炮的走法。 第五课时
教学内容：各种棋子的吃子法 教学目标： 1、了解各个棋子的走法和吃法。 2、激发学生对象棋的兴趣。 3、联系各种棋子的走法和吃法。 教学要点：熟悉各种棋子的走法和吃法。 第六课时 教学内容：棋子的价值 教学目标： 1. 通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。 2.在实战例子中感知各棋子的价值。 教学要点：感知各棋子的价值。 第七课时 教学内容：胜、负、和 专业资料整理
中国象棋 教学计划
一、训练目标： 中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。 本学期技能训练具体要求： （一）让学生了解学习象棋的常见基本杀法: （二）引领学生学习象棋的布局和残局. 二、学生情况分析及训练措施： 1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。 2.发展特长，组建棋类兴趣小组。 3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,
以学生多实践为主。 4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。 三、教学进安排。 教学进度表
中国象棋教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。 同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？ （三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。 比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。 （四）试一试[同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！ 自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
中学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容
中国象棋教案 第一课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 第二课时 教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
小溪中心小学中国象棋社团教学设计 一、课题：棋盘和棋子 教学目标：1、认识棋盘；2、认识棋子。 教学过程： 1、通过中国象棋的漫话引入； 介绍中国象棋的棋盘； 介绍中国象棋盘的摆放； 介绍中国象棋的棋子 介绍棋子的摆放。 棋盘歌： 车马两边象对齐 大王在中间 大王两边是保镖 小兵在前排 大炮躲在小兵的后面 二、课题：兵的走法与吃子 教学目标：1、原始兵的概念；2、兵的走法与吃子； 教学过程： 1、复习上一课的知识要点。引入：兵的走法是中国象棋中比较复杂的
一种走法。 2、兵的分类（高兵、低兵、底兵）。 3、兵的走法。 4、兵的吃子。 对局：只有兵的局。 三、课题：车的走法与吃子 教学目标：学会车的走法及吃子 教学过程： 1、复习上一课的知识要点。 2、车的走法。 3、车的吃子。 4、对局：车兵对局。 车走法： 车沿横竖直线行，不限格数任纵横。 四、课题：象的走法与吃子 教学目标：学会象的走法与吃子。教学过程： 1、复习上一课的知识要点。 2、象的走法。
3、象的吃子。 4、对局：车象兵对局。 象走法： 大象斜行对角线（田字） 五、课题：士的走法与吃子 教学目标：学会士的走法与吃子。教学过程： 1、复习上一课的知识要点。 2、士的走法。 3、士的吃子。 4、对局：士车象兵对局。 六、课题：马的走法与吃子 教学目标：学会马的走法与吃子教学过程： 1、复习上一课的知识要点。 2、马的走法。 3、马的吃子。 4、马在棋盘不同位置的威力。 5、对局：车象马兵对局。
马的走法： 一马立中央 丁步踏八方 如在棋盘角 威力大损伤 七、课题：王的走法与吃子 教学目标：学会帅（将）的走法与吃子教学过程 1、复习上一课的知识要点。 2、帅（将）的走法。 3、帅（将）的吃子。 4、帅（将）的重要性。 5、对局。 国王就住紫禁城 一步一格缓缓行 六军之中最尊贵 一旦杀王定输赢 八、课题：炮的走法与吃子 教学目标：学会炮的走法与吃子
乌鲁木齐第106中学少年宫2016年 中国象棋组 活 动 教 案
中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。 1、车走直线。 2、炮翻山。 3、马走日。 4、象飞田。 5、帅士不能出九宫。 6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。
第二课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
中国象棋校本课程纲要 课程名称：中国象棋 课程类型：益智类 授课对象：一年级学生 课程目标：1、了解象棋的起源、演变等一些文化知识，对象棋有个全面认识。2、掌握一 些象棋基本的技战术手段，培养对大局观的认识，从棋中享受其无穷乐趣 3、培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。 4、培养学生良好的行为习惯和心理素质，全面提高学生的综合素质。组织形式：以班培训，集体讲授行棋规则和走法，然后两人一组对弈。 教学用具：学生每人一套中国象棋、教师专用棋具、多媒体课件。 教学课时：两个学期（每周一课时，共16课时） 课程内容及活动安排： 第一课时 教学内容：了解象棋的起源，认识棋盘和棋子 教学目标：1、象棋的起源、演变等一些文化知识．培养下中国象棋的兴趣。 2、了解棋盘的构成和棋子。 教学要点：激发学生对中国象棋的兴趣。 第二课时 教学内容：中国象棋摆棋方法 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学要点：中国象棋的摆法。 第三课时 教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学要点：学会将、士、象、兵的走法。 第四课时 教学内容：棋子走法（二）车、马、炮 教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学要点：学会车、马、炮的走法。 第五课时 教学内容：各种棋子的吃子法 教学目标：1、了解各个棋子的走法和吃法。 2、激发学生对象棋的兴趣。 3、联系各种棋子的走法和吃法。 教学要点：熟悉各种棋子的走法和吃法。 第六课时 教学内容：棋子的价值 教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。 2.在实战例子中感知各棋子的价值。 教学要点：感知各棋子的价值。 第七课时 教学内容：胜、负、和
《中国象棋》校本课程开发的思考 ——新基础研究论文 一、《中国象棋》校本课程开发的重要性 1、有利于培养学生的创新思维能力 爱因斯坦曾经说过：“我们所创造的这个世界，是我们的思维产物，不改变我们的思维，不可能改变我们的世界。”思维是创新的前提。素质教育提倡培育具有创新思维的新一代人才，就必须从培养创新入手，从提高思维能力入手。 2、有利于提高学生的独立思考能力 列宁说：“象棋是智慧的体操”。象棋，是中国千年流传的文化，可以启智，也可以修身；可于坊间流传，也可登堂入室。中国象棋是一种集较强的知识性、趣味性、逻辑性、竞技性于一体的智力运动，它不仅有陶冶情操，锻炼意志，提高素质，而且有助于开发智力，培养独立思考能力，对学生全面发展具有积极的作用。 3、提高学生学习的积极性和主动性。 中国象棋是中国传统文化中的一朵奇葩，是中华民族优秀的文化瑰宝，传说起源于原始社会的尧舜时期，舜为了教育弟弟而创造了象棋，最早有关象棋的文字记载出现在战国时期。通过棋史教学可以增进学生对我国古代文明的了解，触模到我国古人的智慧，感受到我国古文化的博大精深，从而激发学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和历史使命感。使学生形成 “为祖国的社会主义现代化建设而学习，为实现中华民族的伟大复兴而学习”的学习动机，从小立下远大志向和奋斗目标，提高其学习积极性和主动性。 《中国象棋》校本课程的提出： 1、中国象棋有着悠久的历史和深厚的文化底蕴； 2、中国象棋有着较好的象棋普及推广基础，学生普遍对中国象棋有着浓厚的兴趣； 3、象棋教学顺应了教育的普遍性原则，能做到人人参与，人手一盘棋，教学的实效性较强； 4、中国象棋有一定的社会基础，有利于学校与社区之间的教学资源整合，学生无论在家庭、在社区都有得到指导和展示的机会。 二、校本课程的基本特征： 1、广泛性 《中国象棋》具有独特的实用价值和广泛的群众基础，它可以促进学生的智力发展和思维能力的提高，是一项非常有意的智力活动，弈棋，双方对垒，不限场地，不分时间，不论对象，参与面广。有着一定
中国象棋初级入门教学篇 歌 诀 篇 老将活动九宫间，将帅遥望 不见面； 士斜行、滑石梯，兵卒过河 横向前； 马走日、相走田，车炮走遍 每个点。 五、下棋礼貌歌： 大家要知道，相逢要问好， 长辈 要尊敬，礼貌不可少。 识大体、多读书、明礼仪、 懂世 故，观棋不语真君子，举手不悔 大丈夫！ 六、一些口诀： 1 、马走日，象走田，车走横直线。 2 、要想开局好，先出车、马、炮。 3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。 4 、当头炮，马来跳。 入门班教学基本纲要 中国象棋入门班教学概要 ◆教学目标： 熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步 把 主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中； 基本 能独立下完一盘完整的棋。除了培养学员的学棋的兴趣外，还会教给孩子基本的 下棋礼仪，表现为：摆棋端正，下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里，下完棋 后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。 ◆知识点归纳： 1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解象棋的起源、棋子的来历； 将/帅、兵/卒、车、炮、士、象（塞象眼）、马（蹩马腿）的走法和 一、摆棋： 五个小兵前排站，两门大炮 两边放； 元帅将军坐中间，车马相士 挨着站。 二、车： 咚、咚、咚，我是红车孙悟 空； 一个跟斗十万里，刀山火海 也敢冲。 三、车，马，炮： 车走直线威力大，就像一个 巨无霸； 马走日字真威风，就像少年 黄飞鸿； 炮打隔子一声响，就像降龙 十八掌。 四、走子儿歌： 1、将、兵的走法和吃法； 2、车、炮的走法和吃法； 3、士、象的走法和吃法； 4、塞象眼与马的走法和吃法 5、绊马脚及简单开局原理； 6、将军和应将的4 种办法（吃子解 将、 垫将、逃跑、拆炮台）； 7、飞宫和对面笑； 8、怎样走第一步棋； 9、棋子价值； 10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、 双 车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。
课程名称：象棋指导教师： 中心小学
学员信息表：
象棋校本计划及方案 一、情况分析： 小学生象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对小学生的思想品质、心理品质和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是提高学生综合素质的有效途径。 二、教学目标： （一）针对小学生的特点，本学期象棋教学目标如下： 1.让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 2.让学生在活动中陶冶情操，培养良好的意志品质。 3.让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。 (二)实施宗旨：以棋育人、以棋修身、以棋养德。 三、教学措施： 教师方面： 1.授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 2.本学期小组活动结束时，对各方面表现好的学生给予表扬奖励。 3.积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4.多鼓励表扬学生，相信每个学生都会成为象棋高手，都能把象棋练好。 5.经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动其他学生把象棋下好。 学生方面： 人手一本《中国象棋入门》，利用时间进行自学。多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。 四、教学内容： 1．中国象棋历史与文化简介——预计1课时 通过向学生们介绍中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让大家初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，树立榜样，激发兴趣。 2．象棋入门——预计2课时 让学生们初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。 3．简单的战略战术——预计10课时 本部分通过实例分析，让老师们感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。 五、课程组织 （一）培训时间： 每周二下午第三/四节。 （二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
教学容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
教学容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵
教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋 简单教学过程： 一、组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
中国象棋教学计划 一、训练目标： 中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。 具体要求： （一）让学生了解象棋的常见基本杀法: 1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类; 2、双马、双马兵(卒)攻杀类; 3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类; 4、炮双马兵(卒)攻杀类; 5、马双炮兵(卒)攻杀类; 6、双马双炮兵(卒)攻杀类;
7、车马、车马兵(卒)攻杀类; 8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类; 9、车双马兵(卒)攻杀类; 10、车双炮兵(卒)攻杀类 （二）教师简要介绍怎样学习象棋残局. 二、学生情况分析及训练措施： 1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。 2.发展特长，组建棋类兴趣小组。 3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。 4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。 三、教学进安排。 教学进度表
xx学校 201x．x季
前言 “中国象棋校本课程”是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。 “象棋是智慧的体操” 中国象棋是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。 它不仅具有很强的娱乐功能，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。 “不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲。” 希望象棋课程的开发，能够丰富学生的课余生活，为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。 中国象棋目录 第一单元象棋入门基础知识 1、现代象棋的情况 2、认识棋盘、棋子 3、象棋的基本技术 第二单元介绍各子的价值与运用原则 ⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则 第三单元简单棋规 1、长将 2、长杀 3、长捉 4、象棋术语 第四单元中国象棋基本杀法 1、侧面虎杀法 2、钓鱼马杀法 3、重炮杀法 4、挂角马杀法 5、双车错杀法 6、马后炮杀法 第五单元中国象棋36招杀技
第一单元 象棋入门基础知识 1、认识棋盘、棋子 ①棋盘 ·直线棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有9条，其中7条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9表示。·横线棋盘上较短的平行排列的边称为横线。横线共有10条，用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，依次用阿拉伯数字l－10表示。 ·交叉点直线与横线相交的地方称为“交叉点”。整个棋盘共有90个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。 ·河界棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”。它代表弃战双方的分界线，确定了各自的地域。 ·九宫棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫”。将则只能在各自“九宫”的9个交叉点上活动。 ②棋子 象棋的棋子共有32个，分为红、黑两种颜色，每种颜色16个棋子，分为7个兵种。 红子：帅1个，车、马、炮、相、士各2个，兵5个。 黑子：将1个，车、马、炮、象、士各2个，卒5个。 注：其中帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已。 2、象棋的基本技术 ①走棋和吃子 ·走棋对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。 ·各种棋子的走法如下： ·将（帅）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在"九宫"之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。 ·士：是将（帅）的贴身保镖，只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。·象（相）：主要作用是防守，保护自己的帅（将）。每一步棋可以沿着对角线斜走两格，（俗称相走“田”字）进退均可。他的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河，且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。 ·车：车在象棋中威力最大，可以沿着所有直线或横线随意行走，只要无子阻拦，步数不受限制进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。 ·马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）。 ·炮：在不吃子时，每一步棋的走法与车完全相同。 ·卒（兵）：在没过河界时，每步棋只能沿直线向前走一格，过了河界，则可以左右走一格。兵（卒）在任何时候都不能后退。