（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
人教版高中英语必修二 知识点梳理 ）巩固练习 重点题型（ 常考知识点 限制性定语从句和非限制性定语从句 概念引入： He is a person who never gives up.他是个永远不服输的人。 I found him in the woods,where has a well-known tree. (我是在树林里找到他的，那里有一棵很有名的树。) Our guide,(who was a Frenchman,)was an excellent cook. 我们的导游是个很优秀的厨师，他是个法国人 She was not on the train which arrived just now。 她没在刚刚到达的那辆车上 语法点拨 什么是定语从句？ 修饰主语、宾语、表语的句子就叫做定语从句。引导定语从句的关系词有： 关系代词：who,whom,whose,which,that 关系副词：when,where,why 我们把下面两个句子组合成一个复合句： 1.This is our school.It is beautiful. →This is our school which is beautiful. 2.This is our school.W e study in our school. →This is our school which we study in. →This is our school in which we study. →This is our school where we study. 3.Do you know the r oom?It is made of amber. →Do you know the room which is made of amber? 4.I have read the newspaper.It carries the important news. →I have r ead the newsp aper which carries the important news. 从上述定语从句的组合我们可以看出： 先行词和关系词的关系：关系代词实际上是先行词的复指；关系词whose实际上是先行词的所有格。 1.A plane is a machine t hat can fly. the machine=that 2.The boy who brok e the window is called Wangkai. the boy=who 3.The boy whose p arents are working outside was b r oug ht up by his grandfather. the boy’s=whose 【高一英语语法（二）定语从句（二）356521限制性定语从句和非限制性定语从句】
人教版高中高一英语必修4（四）各单元重点知识点归纳 Unit1 Women of achievement 重要词汇拓展 1 welfare n 福利事业，福利 2 achievement n.成就，功绩→achieve v.达到，完成，实现 3. specialist n.专家，专业工作者→special adj.特殊的，专门的→specialize vi.专攻，专门从事 4. project n.方案, 计划,, 设计，工程, 企业, 事业，科研项目; 课外自修项目 vi. ①伸出, 突出②设想自已处身于(into) 5. connection n.连接，关系→connect v.连接 6. condition n. 状况（不可数），条件（可数），环境（复数）on no condition 决不 https://www.doczj.com/doc/4a8988411.html,anization n.组织，机构，团体organize—vt.组织;筹备, 成立; 使加入工会，使有条理 8.behave v.举止，表现→behavior n.行为，举止 9. shade n.阴凉处v.遮住光线 10.▲ worthwhile adj.值得的，值得做的It is worthwhile doing sth./ to do sth. worth adj.值……，值得……be worth doing worthy adj.值得做的，可尊敬的be worthy of sth/ being done be worthy to be done
11. observe v.观察，观测，遵守→observation n.观察，观测 12. respect v./n.尊敬，尊重，敬意→respectable adj.值得尊敬的，正派的，体面地→respectful adj.有礼貌的，恭敬的 13. argue .v.争论，辩论→argument n.争论，辩论argued-adj 引起争论的 14.entertainment-n 款待，娱乐entertain-v 款待；招待，娱乐，抱有，怀着（想法、疑问） 15. crowd n.人群，观众v.挤满，使拥挤→crowded adj.拥挤的 16. inspire v.鼓舞，激发→inspired adj.受到鼓舞的，有灵感的→inspiring adj.鼓舞人的→inspiration n.鼓舞，灵感 17 support v.支持，拥护→supporter n.支持者，拥护者 18.refer-vi 谈到，查阅，参考 19.intend v.计划，打算→intention n.打算，目的，意图 20.considerate adj.考虑周到的→consider v.考虑，认为 →consideration n考虑，体谅→considering prep考虑到 21.kind adj 仁慈的，和善的，友爱的kindness –n 仁慈，好意，善良 22.deliver v.递送，生（小孩），接生，发表（演讲等）→delivery n.投递，交货，分娩 23.modest adj 谦虚的，谦让的，适度的 重点短语梳理 1 devote…to (doing) sth.把…奉献给devote oneself to致力于，献身于be devoted to专心致志于 2 human beings 人类 3 move off 离开，启程，出发 4 lead a…life 过着……的生活
高中课本知识分布 必修一 1.共有三个单元 2.各单元知识点 第一单元：一般现在时，现在进行时，be going to 第二单元：一般过去时，过去进行时，现在完成时 第三单元：被动语态，情态动词 3.全书单词数量为：204个 词组数量为：44个 必修二 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第四单元：一般将来时will和be going to的区别，真实条件句和虚拟条件句，让步状语从句 第五单元：原因、结果、目的状语从句 第六单元：表示时间、地点、动作的介词，定语从句，冠词 3. 全书单词数量为：229个 词组数量为：23个 必修三 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第七单元：关系副词，介词+which引导的定语从句，形容词的比较级 第八单元：限制性和非限制性定语从句，静态动词和动态动词 第九单元：现在完成进行时态，现在完成时态和现在完成进行时态 3. 全书单词数量为：262个 词组数量为：40个 必修四 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第十单元：不定代词和动词不定式 第十一单元：被动语态，动名词作主语，宾语，表语，定语 第十二单元：跟动名词或不定式作宾语的动词，现在分词作副词，作表语，定语，宾语补足语 3. 全书单词数量为：330个词组数量为：24个 高一共计单词1025，词组131 必修五 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第十三单元：过去分词在句中可作形容词或副词用，修饰名词，在句中作定语，宾语补足
语或表语 第十四单元：情态动词表示推测 第十五单元：虚拟语气 3. 全书单词数量为：313个 词组数量为：25个 选修六 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第十六单元：过去完成时 第十七单元：过去完成进行时1 第十八单元：过去完成进行时2 3. 全书单词数量为：245个 词组数量为：31个 选修七 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第十九单元：名词性从句 第二十单元：将来完成时和将来进行时 第二十一单元：混合虚拟条件句和情态动词 3. 全书单词数量为：340个 词组数量为：13个 选修八 1. 共有三个单元 2. 各单元知识点 第二十二单元：被动态和表示报道的表达 第二十三单元：强调句和各种完成时的形态（将来完成时，现在完成时，过去完成时，现在完成进行时，现在分词的完成时及情态动词加完成时的用法） 第二十四单元：劝说的表达 3. 全书单词数量为：375个 词组数量为：61个 高二共计单词1273，词组130个 高中共计单词2298，词组261 北师大版高中英语语法总结（必修一—选修八） 必修一 一、present simple and present continuous 一般现在是和现在进行时 1，present simple: 反复进行的，经常性的动作（惯例习惯） Eg, He watches soap operas. 及状态I live in Budapest. 一般现在时常和下列时间状语连用：always, usually, from, time to time, twice a week, rarely,
高中英语语法总结 第一章主谓一致 (一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项: 1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(像), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数. 如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质. No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。 2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如: The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人) A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物) 用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。 3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如: Serving the people is my great happiness. 为人民服务是我最大的幸福. When we’ll go o ut for an outing has been decided. 我们什么时候出去郊游已决定了。 4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数. Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳. No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席. Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。 5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.如:Each of us has something to say. 我们每个人都有话要说。 6. 若主语中有more than one 或many a/an , 尽管从意义上看是复数, 但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+than one做主语时, 谓语动词仍用复数. 如: Many a boy likes playing basketball. 许多男生都喜欢打篮球. More than one student was late. 不只一个学生迟到 More persons than one come to help us. 不止一个人来帮助我们。 7. none 做主语时,谓语动词可用单数, 也可用复数; 但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数. 如: None of us are (is) perfect. 人无完人。 None of this worries me. 这事一点不使我着急。 8. 名词如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主语时, 谓语动词必须用复数. 如: His clothes are good. 但这些名词前若出现a pair of , 谓语一般用单数.如: A pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼镜。 9. 形复意单名词如:news ; 以ics 结尾的学科名称如: physics, mathematics, economics; 国名如: the United States; 报纸名如: the New Times; 书名如: Arabian Night <天方夜谈>; 以及The United Nations<联合国> 等作主语时, 谓语动词用单数。 10. “a +名词+and a half “, “one and a half + 名词”, “the number of + 名词”等作主语时, 谓语动词要用单数. 如: Only one and a half apples is left on the table.
英语语法大全 第一部分：词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible
语法：是一门研究英语语言构成规律的学科。 词 法 ———— 语法 ————句法 简单句：在句子中只包含一套主谓结构。 并列句：通常由一个连词连接的并列的句子。 复合句：〖大句套小句〗 一气：虚拟语气 二词：非谓语动词、情态动词 三句：名词性从句、定语从句、状语从句 语法 非谓语动词 一、 在句中不能作谓语的动词叫做非谓语动词 二、 啥样呢？ 1. 不定式：To do 2. 动名词：Doing 3. 分词：Done Eg1. The ocean and seas surrounding the islands are deep blue. 围绕着群岛的海洋是深蓝色的 Eg2. My mother ordered the homework to be done. ☆☆非谓语动词的宾补，其逻辑主语为前面宾语 ▲ 方法一：口诀法 非谓语，三要点。 句法 目 的 结 构 形容词 名词 数词 代词 动词 介词 副词 感叹词 冠词 连词 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 简单句 复合句 并列句 时态、语态 非谓语动词 情态动词 词法 名词性从句 状语从句 定语从句
变否定，NOT 前。 哼哈将，时逻关。 七仙女，记心间。 （一） 变否定 （二） 哼哈将 1.动词不定式 主动关系 被动关系 一般式 To do To be done 完成式 To have done To have been done 进行式 To be doing (To be being done) 完成进行式 To have being doing (To have been being done) ▲ 一般式：不定式的动作和谓语动词动作同时发生或在谓语动词之后的动作发生。 A A ：谓语动词 B ：不定式 ▲ 完成式：不定时动作在谓语动词动作之前发生。 A A ：谓语动词 B ：不定式 Eg3. Jay Chou taught us to sing 黄河大合唱 last night. ▲ 进行式：不定时的动作和谓语动词动作同时正在进行 A A ：谓语动词 B ：不定式 Eg4. When his mother entered, the boy pretended to be sleeping. ▲ 完成进行式：不定时的动作在谓语动词动作之前发生，一直持续到谓语动词动作，到谓 语动词动作为止。不定时的动作有可能刚刚结束，还有可能继续延续下去。 A A ：谓语动词 B ：不定式 Eg5. Mr. Zhong is said to have been working as a teacher for 10 years. 时间关系 逻辑关系 B B B B B B B B
人教版必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例：Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” →He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
高二英语语法复习人教版 一. 本周教育内容： 语法复习： 非谓语动词做名词的定语 There be句型中的非谓语动词的使用 With+名词+补足语 二. 知识总结与归纳： （一）非谓语动词（to do; doing; done）做名词的定语 修饰一个名词除了后面用定语从句以外，还可以用doing短语，done短语，being done 短语，to be done短语修饰。其结构和意思如下： 1. 被修饰名词+doing短语：正在做……的人/正在发生的事。 2. 被修饰名词+ done短语：被……的人/事 3. 被修饰名词+being done短语：正在被……的人/事 4. 被修饰名词+ to be done短语：将要被……的人/事 请看下面几个定语从句以及句中定语从句的简化表达： 1. The man who is sitting on the platform is a professor from Wuhan University. The man sitting on the platform is a professor from Wuhan University. 2. The letter that was mailed last night will reach him tomorrow. The letter mailed last night will reach him tomorrow. 3. The question that is being discussed is very important. The question being discussed is very important. 4. You are welcome to a party which is to be given in our class at 7:4 5. You are welcome to a party to be given in our class at 7:45. 总结：以上做定语的那些短语就是英语语法中所说的分词，不定式的各种形式作定语。 1. 这些短语作定语应放在被修饰名词的后面。如果单独一个V-ing或V-ed形式作定语，则可以放在被修饰名词前面。 2. 分词作定语时，其动作应与全句动作同时发生。V-ing表示主动意义和正在做，V-ed表示被动意义。being done表示正在被做的。 3. 不定式作定语表示将要发生的，to be done表示将要被做的。 例句： 1. Goods imported from abroad are not always better than those made in China. 2. A bridge connecting Asia with North America across the Bering Strait could be a critical link in the proposed global highway which would allow people to travel overland to anywhere in the world. 3. A driver starting off in the evening on the Russian side would arrive in Alaska on the morning of that same day, effectively traveling many hours back in time. 注意：还有一些结构已经形成了固定的短语：doing/done+名词 如： the fallen leaves a washing machine spoken English written English a dressing mirror a waiting room the coming year boiled water
高中英语语法归纳总结 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you sueed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that ? 事实是? It is an honor that ?非常荣幸 It is mon knowledge that ?是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that?很自然?
高一英语（上下册）英语词组和语法重难点 Unit One必会习语 1．What is sb. like? / What does sb. look like？/What does sb. like? /How does sb like/find sth? 2. argue with sb. about sth 因…和某人争执 3. enjoy/hate sth/ doing sth 4. so / nor/ neither + 系动／助动／情动+ 主语So it is with...; It is the same with... 5. be into 对…深感兴趣=be interested in; have/show interest in /be fond of 喜欢care for; /like; enjoy; 6. surf the internet 上网冲浪 7. all the time 一直总是 8. imagine that...; imagine (sb/sb’s) doing sth / imagine sb to be 想像某人是 CHUCK’S FRIEND 7. cast away 抛弃 8. so…that…/such…that…如此…以致… He was so excited that he could not speak. /So excited was he that he could not speak. It was such a lovely day that we decided to go outing. /It was so lovely a day that we decided to go outing. It is amusing that such little birds eat so much food. 9. the Pacific Ocean; the Atlantic Ocean; /the Indian Ocean; the arctic Ocean; 10. survive the crash 在空难中幸存 11. a deserted island 荒岛 12. all alone 独自= all by oneself 区别：alone 单独的；独自的lonely 孤独的；寂寞的 13. hunt for 搜寻寻找search for; 12．make fire 生火 13．in order to 为了so as to; in order that; so that 14．even though/even if 即使，纵然as if / as though 15．treat…as/like…把…当作regard...as...; think of...as 16．share sth. with sb. 与…分享share (in) sth 分享 17．care about/for 关心，照顾，喜欢care to do sth 愿意做；care for sb to do sth愿意某人做care +从句愿意；介意 18．should have done 本来应该=ought to have done 19．make friends with 与…交朋友 20．such as 例如for example；for instance WORD STUDY & GRAMMAR 21. keep...as a pet 22. regard ...as...; treat...as; think of...as; consider...as/to be 23. be loyal to; be faithful to；be devoted to 忠诚于 24. be quick in mind and action 思维敏捷行动迅速 INTEGRATING SKILLS 25. have fun；enjoy oneself; have a wonderful time 26. drop me a line 给某人写短信 WORKBOOK