人怎样认识世界
人怎样认识世界，这是古老而富有挑战性的科学问题。认知过程（cognitive process）是人对客观世界的认识和观察，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言等生理和心理活动。人类认识世界是从感觉和知觉开始的。人们感知事物时需要以注意为前提，并从众多信息中将有用的信息筛检过滤，储存到记忆系统，继而形成表象和概念。人在认识事物时会联系和抽象这些事物的内外部规律。这种认识要靠思维过程来进行，所以人类的思维具有高度的概括性和间接性。人类在漫长的进化过程中发展出独特的语言功能，通过它来进行思想交流，思维亦借助语言来进行。
感觉（sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的当前客观事物的个别属性的反映。知觉（perception）是人脑对直接作用于感觉器官的当前客观事物的整体属性的反映。也就是说，感觉是通过某一感觉器官获取某一事物单个属性信息的过程，如事物的形状、大小、颜色、光滑与粗糙、气味、声音等。然而，通过感觉并不能完全了解事物的意义，甚至不知道反映的事物是什么。而知觉则不同，往往是多种感官参与活动，还结合以往经验，将事物多种属性综合为有意义的整体。感觉反映事物的属性，知觉反映事物的整体；感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。因此，感觉是最基本、最简单的心理现象，没有感觉不仅不可能产生知觉，而且也不可能产生其他一切心理现象。当感觉到的个别属性越丰富，对事物的知觉就越完整。然而，知觉不是许多感觉的简单堆积，而是各种感觉的有机整合。知觉对客观现实的反映比感觉更真实、更完整。比如说，医科学生尚未学会读X光片时，只能“感觉”到团团阴影；学会读片之后，才“知觉”到判别某种病变。
当你开车到达路口遇见红灯亮时，自然会立即刹车，这期间所经过的时间也许不到1秒钟，然而在这极短的时间内，你完成了一次复杂的生理与心理活动：首先是你的视觉器官（眼睛）接受到红光的刺激（红灯），也就是视觉感受器收到了信息；然后这些信息经由视神经纤维传导到大脑，并经大脑的认知活动（依据已有的经验和知识分析传来的信息的含义）判定为代表停车的红灯；最后大脑下达命令，立即采取刹车行动。在这三个阶段中，眼睛看到红灯与脚踩刹车是行为，而神经的传入传出以及大脑的认知判断，就是感觉和知觉过程或称为心理历程。
绪论 2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 答：首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。 其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 再次，，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。 最后，共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义最崇高的社会理想。 第一章 1、如何理解马克思主义物质观及其现代意义？ 答：一、如何理解物质观：1、马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。2、物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。3、物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。4、时间与空间是物质运动的存在形式。5、不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。二、马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。（教材P26-27、P29） 2全部社会生活在本质上是实践的”。 答：这一观点是正确的。从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。在马克思主义看来，全部社会生活在本质上是实践的：首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。因此，“全部社会生活在本质上是实践的”。 5、试论矛盾的普遍性和特殊性关系的原理及其对建设有中国特色社会主义的重要意义。答：矛盾的普遍性是指事事有矛盾、时时有矛盾，矛盾的特殊性是指各种事物的矛盾都各有其特点或个性。矛盾的普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、绝对与相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。具体说它们之间的关系包括：①两者是相互联系的，共性寓于个性之中，个性是共性的表现；②两者是相互区别的，共性只是概括了个性中的共同本质，而不是包括个性的全部内容；③两者在一定条件下相互转化，一定场合为共性的东西，另一场合就可能是个性的东西，反之亦然。矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理，对建设有中国特色社会主义具有重要的现实指导意义。我国的社会主义建设，要以马列主义普遍真理为指导，坚持社会主义道路和方向；同时又要从我国特殊的国情出发，去探索有自己特色的建设和发展道路。在这里，社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性，建设有中国特色社会主义，就是要把个性与共性有机地结合起来，走自己的路。 第二章
意识的作用练习题(含答案) 第二框意识的作用 知识点一：人能够能动地认识世界 1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。”这段话表明，意识活动具有 ①目的性②计划性③主动创造性④自觉选择性 A．①B．①②．①②③ D．①②③④ 2．2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。这表明 A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B．人能解开自然之谜 ．意识活动具有生动形象性 D．意识活动具有主观随意性 知识点二：人能够能动地改造世界 3．(2010浙江宁波云龙中学期中)《阿甘正传》中的阿甘，是个平凡甚至简单的小人物，智商很低，却有很多高智商者缺乏的美德：诚实、守信、认真、勇敢，重视感情。他
不停地奔跑，不停地向前，单纯，而又执著，不知让多少观众深深感动。这表明 A．特殊人物的意志能够突破规律的制约 B．人的意识无所不能 ．高昂的精神，可以催人向上，促人奋进 D．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 4．(2010黑龙江哈尔滨第六中学期末)2010年1月3日，是中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》五周年。“实施纲要”的贯彻落实，使教育、制度、监督各项工作整体推进，党风廉政建设和反腐败工作在过去的基础上又取得新的成效。这表明 A．意识是对客观事物的反映 B．意识不能脱离物质而存在 ．正确意识对事物发展起促进作用 D．意识能够正确反映客观事物 5．意识对改造客观世界具有________。人们在意识的指导下能动地________，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 知识点三：一切从实际出发实事求是 6．对物质和意识辩证关系的表述，最准确、最完整的是
那一刻我们的世界春暖花开 有多少人,难以忘怀；有多少事,可以重来.精彩的瞬间,美好的恒久,点亮了我们的星空. 题记 岁月如花,流年逝去,转瞬又是几个秋.西风依旧紧,黄叶随风落那一刻我们的世界春暖花开. 那一刻,我们身处于闹市,伸张正义.久而久之,迷恋上了琉璃繁华. 那一刻,我们沉迷于游戏,所限披靡.久而久之,便听惯了父母的唠叨. 那一刻,我们领悟与书本,静静体会.久而久之,我们的世界春暖花开. 15名、12名、11名层层递进.因为那一刻的我们,忘我、领悟、脱俗只为追求一种境界.俗世纷争、爱断情伤、尔虐我诈、皆已知其为虚幻也.亦谓春暖花开. 事事非非未必如人所愿,那一刻,我曾有过挫折,甚至跌入深渊.而又时那一刻的我穿过了千年的誓言,迈过了尘世的深渊.在那一刻的我们,十指相扣,不茶、不饭、不言、不语,只在眉头心间轻轻写下,情丝为笔,邂逅相遇,是我愿兮. 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合.正所谓岁月不饶人.噫！微斯人,吾谁与归?谁又知道我们会奔向何方. 再回首,几多念,曾经的往事依旧新鲜,那一刻的人儿依然如在眼前,那一刻春风拂来暮然花开.
常回家看看 无意中听见阵红演唱的《常回家看看》一歌,我突然陷入了深深沉思. 今天我回了一趟家,家里一切都很好,吃个年饭,我把刚换的衣洗了,妈妈叫我上坡帮助种花生,我非常乐意地答应了. 到了破上,我就拿着锄头开始挖了,种了几十分钟,我觉得腰也酸了,背也痛了手也被麦子划破了.唉,真难受呀！但是我并没有对妈妈爸爸叫半声苦.我知道,干活都是很苦的,如果我叫苦,妈妈又叫我回去休息,不让干那些困难的事.于是,我就咬紧牙,继续干下去.要酸就让它酸吧1背痛就让它痛吧1手破就让它破吧！大约到了六点钟,计划干的活都干完了,我们一家人就收好工具回家了.晚饭时,我吃的特多特多.没想到劳动有助于消化.可是痛苦还在后头呢1第二天早上,我起床时,全身每个关节都好象要与我罢工全都散了架,动也动不得,但是在父母面前显出男儿气概,不得不忍受着痛起床了. 在这个时候,我才真正体会到父母是多么不容易,而以前与对是多么不应该,从今天起,我将会更加努力的学习. 多少会,脑中浮现出爹妈在地里顶着烈日辛勤劳动的身影,我却舒适地作在教室里学习,不用顶烈日和忍受暴风雨的袭击,我有什么由不好好的学习呢?我好学习,学得更多科学文化知识,将来创造更多新进的工具帮助农民减轻劳动.劳动创造了财富,劳动锻炼了思想,劳动坚定了意志,劳动人民的子女要保持劳动的本色.可贵之在于倒出了真情实感.
《意识的作用--人能够能动的认识世界》教学设计 教学过程步骤一：引入新课，预习导读 教师：上一节课我们学习了意识的本质，通过学习呢我们知道了从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观反映。我们可以得到意识的本质，它是客观存在在人脑中的反映。这也正体现了我们之前所学的--世界的物质性，世界是物质的世界。物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。那么，意识就是不是毫无用处呢？显然不是。正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那么，意识有什么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用呢？带着这两个问题，我们共同走进今天的内容--第五课第二框第一目：人能够能动的认识世界。 教学过程步骤二：释疑解惑，设疑探究 2013年6月11日神舟十号飞船发射，并实现与天宫一号的成功对接，这无疑将为中国航天史上掀开极具突破性的一章，然而这一切，都是为了“空间站”的搭建。我国计划在2014年发射太空站的核心舱，然后以核心舱为基础，再对接实验舱、货运飞船、载人飞船，最终建成自己的空间站。 设问：中国空间站建立的三步走的计划体现了意识活动什么特点？ 学生回答：意识活动具有目的性（） 设问：为何要发射天宫一号？ 教师：作为建设空间站关键一步的空间交会对接技术，我国与外国的做法不一样。他们都是飞船与飞船对接。而中国专门研制了天宫一号目标飞行器与飞船对接。当飞船和天宫一号对接以后，人们可以进到这个目标飞行器里面去，在里面生活和工作，如果用飞船去做，这个是做不到的。此外，我们采取N＋1的交会对接模式，使得一个目标飞行器可支持多次交会对接。 教师：这又体现了意识活动什么特点？ 学生回答：意识活动具有自觉选择性 出示材料：解秘“神九”的太空生活： 1.如何防止其设备出现故障？做了充分的地面试验，提高设备的可靠性，并针对各种可能出现的故障提前制定了几百种预案。 2.遇到太空垃圾怎么办？应对措施——舱体上设计特殊的防护装置，遇到体积较大的太空垃圾时，天宫一号会提前启动预警机制，躲开危险物以保证自身安全。 3.遇到太阳风暴怎么办？早有预计，并进行了有效的设计——变轨 设问：科学家们针对神九可能出现的一些异常情况制定了详实的预案和预警机制，这说明了意识活动什么特点？ 学生回答：意识活动具有主动创造性：把握本质和规律，能够推测未来 教师：意识活动的这四个方面的特点集中体现了意识的第一方面作用，即人能够能动的认识世界。那如何区分意识的这四个方面的作用呢？ 答：（1）意识活动具有目的性、计划性:（关键词：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等）（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性:自觉选择性：依据人的生活和实践的需要，自觉选择。主动创造性：现象、本质和规律；现在、过去、未来） 教师：意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。正因为有了这个特点，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律，就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。 1
实践是人类能动地改造世界的客观物质活动。实践具有三个基本特点：1客观物质性2主观能动性3社会历史性。实践的基本形式有3种：1生产实践2社会实践3科学实验。 在认识和实践的关系中，实践是认识的基础，对认识起着决定作用。第一，实践是认识的来源。首先，认识是在实践中产生的。一切的真知都来源于实践，直接经验和间接经验的关系相当于源和流的 关系。 第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地给人们提出新的认识客体，并提供解决课题的经验材料。其次，实践的发 展不断创造和提供日益完善的认识手段和物质条件，推动着人 们认识的发展。再次，实践锻炼提高了人们的认识能力。 第三，实践是认识的最终目的。首先，认识的直接任务是获得真理，其目的在于用真理性的认识指导实践，改造世界，为人类造福。 其次，实践目的对整个认识过程的产生，发展和方向，起着制 约，定向和指导的作用。再次，如果认识脱离了实践，不为实 践服务，那么这种认识再好也是没有任何实际意义的。 第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。实践是联结主观认识和实际认识的纽带，既有普遍性又有直接现实性的特点，因而成为 检验一切认识的真理性的唯一标准。
实践不仅对社会发展起巨大的推动作用，而且对人的认识具有决定作用。 1．实践是认识的来源 我们学习的各门具体科学知识，无不来自实践。（1）认识是适应实践的需要而产生的。人类的认识活动，总是为各个时代社会实践的特定需要服务的，科学研究的任务也是围绕着人类实践的需要这个中心来确定的。我们学习的数学、力学等知识都是实践活动中产生的，也是为实践服务的。(2)认识是在变革对象的实践中发生的。认识是人脑对客观事物的反映，人脑怎样反映客观事物呢?客观事物是怎样反映到人脑中去的呢?是人们的实践活动完成了这个任务。人们只有在实践中同客观事物接触并反复作用，变革客观对象，使客观对象的各种特性暴露出来，客观对象的特性作用于人的感官，反映到人们的头脑中，人们才能透过纷繁复杂的现象深入到事物内部，认识其本质和规律。总之，认识是在社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。 2．实践是认识发展的根本动力 人类的认识不是一成不变的，它总是由浅人深、由片面到全面、由低级到高级地发展着(1)实践的发展不断提出新的认识课 题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。 在实践过程中，矛盾不断解决又不断产生，需要解决的新课题 不断涌现，这就会推动人们去探索、去研究。人们的认识能力 归根结底也是在实践基础上形成和发展的，社会实践水平越
五实小三年级下册 语文主题丛书《我们的世界》练习题和答案 班级：姓名： 第一单元：奇妙自然 1.《霞光》 1.霞光里的建筑是什么样的?( ) A.恬淡的，和谐的 B.闪闪的，亮亮的 C.美妙的，安然的 D.朦胧的，喧哗的 2.文中描写的霞光有什么特点?( ) A.给世界带来光明。 B.给人们带来安宁。 C.给世间带来美妙。 D.让世间万物安然沉醉。 3.“夕阳坠在半山腰，浓艳的晚霞烧红了西天，抛洒缕缕红光，令人迷醉。”这句话运用了什么修辞手法?( ) A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对照 4.“这光芒洒在青青的柳梢，弥漫着阵阵仙气，映得柳叶呈现一片红晕。”这句话中的“弥漫”可以换成下列哪一个词?( ) A.充实 B.覆盖 C.泛滥 D.笼罩 5.请你展开想象，为什么说落日产生的火星点燃了云彩呢?( ) A.云彩燃烧起来 B.云彩飘动了 C.云彩变得火红 D.云彩变得热起来 2.《火烧云》 1.以下生字注音标注有误的-项是?( ) A.蹭(cèng) B.溅(jiàn) C.装饰(sì) D.黎明(lí) 2.火烧云中，作者说是什么点燃了云彩?( ) A.落日 B.夜空 C.天空 D.星星 3.“落日不见了，云彩们也不肯退去。”这句话运用了什么修辞手法?( ) A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张 4.《火烧云》中，长成黎明的“柙子”具体指的是什么?( ) A.朝阳 B.露水 C.白云 D.朝霞 3.《地球什么样》 1.“啊，地球原来是个椭圆球，浑身穿着花衣裳。”这句话运用了什么修辞手法?( ) A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 2.地球是什么样子的?( )
实践就是人类能动地改造世界的客观物质活动。实践具有三个基本特点:1客观物质性2主观能动性3社会历史性。实践的基本形式有3种:1生产实践2社会实践3科学实验。在认识与实践的关系中,实践就是认识的基础,对认识起着决定作用。 第一，实践就是认识的来源。首先,认识就是在实践中产生的。一切的真知都来源于实践,直接经验与间接经验的关系相当于源与流的关系。 第二，实践就是认识发展的动力。首先,实践的发展不断地给人们提出新的认识客体,并提供解决课题的经验材料。其次,实践的发展不断创造与提供日益完善的认识手段与物质条件,推动着人们认识的发展。再次,实践锻炼提高了人们的认识能力。 第三，实践就是认识的最终目的。首先,认识的直接任务就是获得真理,其目的在于用真理性的认识指导实践,改造世界,为人类造福。其次,实践目的对整个认识过程的产生,发展与方向,起着制约,定向与指导的作用。再次,如果认识脱离了实践,不为实践服务,那么这种认识再好也就是没有任何实际意义的。 第四，实践就是检验认识真理性的唯一标准。实践就是联结主观认识与实际认识的纽带,既有普遍性又有直接现实性的特点,因而成为检验一切认识的真理性的唯一标准。 实践不仅对社会发展起巨大的推动作用,而且对人的认识具有决定作用。 1．实践就是认识的来源 我们学习的各门具体科学知识,无不来自实践。(1)认识就是适应实践的需要而产生的。人类的认识活动,总就是为各个时代社会实践的特定需要服务的,科学研究的任务也就是围绕着人类实践的需要这个中心来确定的。我们学习的数学、力学等知识都就是实践活动中产生的,也就是为实践服务的。(2)认识就是在变革对象的实践中发生的。认识就是人脑对客观事物的反映,人脑怎样反映客观事物呢?客观事物就是怎样反映到人脑中去的呢?就是人们的实践活动完成了这个任务。人们只有在实践中同客观事物接触并反复作用,变革客观对象,使客观对象的各种特性暴露出来,客观对象的特性作用于人的感官,反映到人们的头脑中,人们才能透过纷繁复杂的现象深入到事物内部,认识其本质与规律。总之,认识就是在社会实践中产生的。实践出真知,实践就是一切科学知识的源泉。 2．实践就是认识发展的根本动力 人类的认识不就是一成不变的,它总就是由浅人深、由片面到全面、由低级到高级地 发展着(1)实践的发展不断提出新的认识课题,提供新的经验,提高人的认识能力,从 而推动认识的发展。在实践过程中,矛盾不断解决又不断产生,需要解决的新课题不 断涌现,这就会推动人们去探索、去研究。人们的认识能力归根结底也就是在实践基 础上形成与发展的,社会实践水平越高,人类的认识能力就越强。因而,人们能够在新 的实践水平上总结新经验、回答新课题、获得新认识,产生新科学,使人类的认识不 断发展。(2)实践的发展提供了新的认识工具与技术手段,从而推动认识的发展。人 靠感觉器官直接接触外界事物的范围很有限,思维器官的能力也有一定的限度,因而 要不断地认识世界就需要新的工具与技术手段。任何改造客观事物的工具,同时也就 是认识客观事物的工具。随着生产实践的发展,人们还制造了专门用于认识世界的工 具,如望远镜、显微镜、雷达、人造卫星、电脑等。现代实践提供着越来越多、越来 越精密的认识工具与技术手段,日益扩大了人们的视野,帮助人们深入探索与研究客 观世界的奥秘,促进了认识的发展。 3．实践就是认识的最终目的 认识的目的就是把认识应用于实践,去指导实践 认识的根本任务就是经过感性认识上升为理性认识,抓住事物的本质与规律。这就是人们认识过程的第一次飞跃。而认识的最终目的就是把理性认识应用于实践,去指导实践。
我们的世界七年级作文600字 我们的世界七年级作文600字 七彩的丝线编织出我们的世界，酸甜苦辣咸弥漫在空气中，她带给我们欢笑，带给我们泪水，更多的是，数不尽的奇妙。 到了，到了，终于要到了。轿车呼啸而过，停留在了鲜红的中国馆面前。 我们迈着大步走进去，照相机的闪光灯啪啪直响。一楼，二楼，三楼，之前肚子空空如也的照相机也算饱了一顿口福。到四楼了，舅舅故意卖弄关子，这可是难得一见的清明上河图哦，带回你们可得把眼睛睁大了。我不屑，不就是一幅画吗，门票还贵得惊人。 走进一看，不知道的人还以为进了个山洞，不，要比山洞大得多。墙上闪出光芒，抬头一看，那是……我穿越了？不对，我擦擦眼睛，原来是一幅动态的“清明上河图”啊！我首先看到的是一个小孩趴在地上，旁边还有一个气势汹汹的大人，手里，好像还拿着鞭子。我暗想，莫非是小孩考试没考好，挨揍了？不过这大人未免太狠心了吧。又有一群人站在河边，这时已经是晚上，他们手中一闪一闪的河灯徐徐下落，难道这天是端午节，他们在给屈原照亮？ 这时，马的“嘚嘚”声传了过来，一个高个子坐在马上，神采奕奕，东瞅瞅西望望，旁边的人连连躲闪，瞧这气势，想必是个大官吧，再看旁边那骑驴的，路颠簸不平，他在驴上摇摇晃晃，看见旁边的人过来，笑着伸出手去打招呼，却差点摔了个“狗啃泥”，我扑哧一下笑出声来。 天越来越黑，家家户户亮起了灯，那些大树更是显得粗壮挺拔，繁密的枝叶随风吹动，点缀着黑黑的天空。夜深了，人群都进入了梦乡
这就是我们的世界，眼前的清明上河图表面雄伟壮观，却凝聚了多少个中国人的汗水，正是这劳动的结晶，使得这幅动态的清明上河图获得数不清的赞赏，被誉为“镇馆之宝”。 用我们勤劳的双手，创造出奇妙的世界！ 初一:谭凯文
湖北省宜昌市教学协作体2018-2019学年高二下学期期中考试 政治试卷 （全卷满分：100分考试用时：90分钟） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分） 1. 认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。下列说法正确的是（） ①生活处处有哲学 ②哲学源于人们在思维中对认识的追问和思考 ③哲学智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的 ④哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导。 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大且日益迅猛的进步。”这说明（） A. 具体科学的进步推动着哲学的发展 B. 哲学是具体科学的基础 C. 哲学与具体科学互为前提和基础 D. 具体科学与哲学之间没有严格的界限 3.下列选项中，体现唯物主义观点的是（） A. 物是观念的集合 B. 一方水土，一方文化 C. 某同学经常用“星座”预测来指导自己的行为 D. 马航 MH370失联后，有人请巫师“做法”寻找其下落 4. 《新科学家》杂志网站报道，美国科学家借助夏威夷凯克天文台近20年的数据，获得了银河系中心超大质量黑洞附近两颗恒星SO-1和SO-38的清晰运行轨迹。发现这两颗恒星的运行方式没有偏离广义相对论。这一发现佐证了 ( ) ①思维与存在具有同一性②唯物主义是一朵“无实花” ③哲学是“科学之科学”④意识能正确地反映客观事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 马克思主义哲学的基本特征是（） ①唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一②唯物主义与辩证法的有机统一
《哲学与人生》学习提纲 第三课自觉能动与自强不息 1.什么是自觉能动性?人的自觉能动性表现在哪些方面? (1)自觉能动性是人特有的能力，是人类认识世界改造世界的能力，是人区别于动物的根本特点。自觉能动性指的是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，也包括把主观的东西能动地见之于客观。 (2)人的自觉能动性表现在三个方面: 第-,人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出表现为我们通常说的“想”。第二,人改造世界的能力，就是指人可以在认识的指导下能动地改造客观世界，即通常我们所说的“做"。做、行动、实践,或者叫办事情，就是改造世界。第三,人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等。 2.人的自觉能动性有哪些作用? (1)使人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。 (2)使人能够能动地改造世界。人的自觉能动性能够把握客观规律,把思想、计划和方案等观念的东西用于指导实践,以自己创造性的活动改造世界,达到预期的目的。 (3)人的精神状态贯穿于人们认识世界和改造世界的活动之中,对这些活动的导向与选择、激发与抑制、控制与调节有着巨大影响。 2、理解自觉能动性对人生的作用； （1）实现人生成功需要发挥自觉能动性 （2）自觉能动性的发挥对人生的发展起着重要作用。自觉能动性发挥的程度越高，人自身潜能挖掘和发挥的也就越大,使人生更有意义,使自己的生命更有价值，创造自己美好的人生。 （3）要充分发挥和挖掘自身的潜能，就必须充分发挥自觉能动性。 （4）人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的 3、了解客观规律与自觉能动性的辩证关系； 一方面，尊重客观规律是正确发挥生观能动性的基础和前提。规律是客观的,
组成我们的世界是“信息” 组成我们的世界是“信息” 2010-01-26 19:19 信息图形设计概述—信息的形式化表达系列一 引言 布林 分享/翻译 设计的核心是通过图形图像，文字符号等形式系统正确且高效的表达（传递）信息。 本文的初衷旨在对表达信息所采用的交互与视觉原理，方法进行详尽的讨论与研究。由于该主题涉及诸多领域，一篇blog短文恐怕只够写成概述。为了能够较为深入的讨论这一信息组织的形式化体系，故将讨论分系列进行，本文是第一篇。引译国外的一篇介绍信息图形化的文章做个概念的普及，为全系列做开篇铺垫，接下来我们将通过分享与文章，一起来探讨下列的话题！ 1.了解信息的概念、结构（信息的三层次意义）及性质； 2.理解与认识用于表达信息的形式系统。图像、图形及高度抽象化的文字与符号（数学符号演化史）及形式演化的驱动
因素； 3.通过构建与现实世界的认知模型（现实世界－心理世界－柏拉图理想世界）及系列法则（格式塔原理-先天因素），关注人对信息及其结构的认知过程与原理。理解对一定量抽象的信息的组织法则（表达信息单元间的关联，并列，因果，包含，递进顺序，趋势，重要度及相互关系）与图形化需求的动机； 4.了解跨区域人群的文化认同（后天因素），了解人群的兴趣点以提升信息表现形式的趣味性； 5.对表达工具的讨论，通过对信息内部含义的挖掘，通过外在形式的表达（如颜色，形状，位置，大小，频率／速度，方向，质感等）形成受众的预感知，提升理解的效率； 6.简单的介绍哥德尔定理及相关的哲学论点，了解现实世界信息的复杂性与表达的限制。以求在有限的条件下创作更加有效的表达与组织形式的思考方式。 … 原文作者：Anders Ross 原文：InfoGraphic Designs: Overview, Examples and Best Practices
《没有我们的世界》读书报告 美国记者艾伦·韦斯曼在《没有我们的世界》为我们描述了假如人类忽然从地球上消失之后，我们在地球上留下的痕迹是如何被时间一一抹去。人类所创造的辉煌的文明，可能不需要一个世纪就已经腐朽殆尽，而留下的恶果，却可以影响数十万年。作者勾勒出一幅没有我们的世界，从而让我们明白人类对于这颗星球的行径意味着什么。 这本书不仅仅是在预言，而是建立在对各方面专家的采访基础上的一种预测，作者走访了景观生态学专家、纽约水力资源主管、库伯学院土木工程系主任和植物园副园长等专业人士，对于整个城市生态系统的脆弱性进行了评价。几乎整个城市都建立在人类的精心照料之下，如果我们忽然有一天消失了，失去了土壤的吸收和植被的蒸腾作用，积聚的雨水会在城市中肆虐，首当其冲的就是迅速崩溃的下水系统，它们会被各种城市垃圾阻塞，而地铁将会被灌满雨水和地下水，整个城市会被淹没在一片汪洋之中，20年作用，整个钢结构的地铁将会完全受到腐蚀崩塌，最终变成了河道网。铁质的桥梁会被腐蚀，屋顶、墙面和地板由于热胀冷缩支离破碎，水分子的侵入将会迅速的加快他们的开裂，而不用等到这些建筑分崩离析的时候，植物就以及开始进驻，它们将给予最后的致命一击，地基受到微生物和植物的侵蚀而瓦解，楼体也随着地基的瓦解轰然倒塌，整个曼哈顿城会被夷为平地，正常情况下看似顽强的蟑螂会因为没有空调和食物而数量骤减终至消失，而老鼠等则会被赶来筑巢的鸟类赶尽杀绝。用不到一百年，郁郁葱葱的树林将会覆盖整个城市，仅在林下残留着坚硬的陶瓷、玻璃和镀铬的洗具，而他们也终将被深深的埋入地下，最终参与地壳物质的循环。但是即便如此，原生性的植被也很难恢复了，因为大量的外来种和经济作物将会永远的扎根肆虐，直到有新的物种进化出对付它们的能力后平衡才有可能被打破。 一方面，我们的城市和文明在自然面前如此的不堪一击，失去的人类的精心照料，蔬菜、花卉、外来种都将被迅速的淘汰，原生性的植被和动物会迅速的占领了原本属于我们的地方，而另一方面我们对于这个世界造成的创伤，却需要极长的时间来愈合。18世纪以来，人类对于煤和石油的使用彻底打破的碳循环，使得大气中的碳含量要远远高于正常水准。如果我们消失了，那么海洋需要大约1000年才能充分溶解大气中的二氧化碳，而需要经过约10万年的时间，才可能将大气还原到史前大气的水准。我们向环境中释放的重金属，也需要数万年的富集和沉积作用才能从循环中剔除。然而人类向太空中发射的无线电波、卫星、著名的航天器“旅行者”号等，或许将会比地球本身的存在还要长，几乎永远的保存在宇宙中。另外一些物质，半个世纪前才兴起的石油工业产物，则没人知道它们将会存在多久。塑料制品的出现极大的方便了人类的生活，并且看起来相对于其他的有机物垃圾它们更加“干净”，因此在全球范围内迅速的风靡。但是已经半个多世纪过去了，我们生产的所有塑料制品，除了小部分被被焚烧以外，没有一件被完全分解。即便是所谓的可降解塑料，也仅仅只是因为参入了纤维素而可以破碎成极细的颗粒，这些颗粒仍然会被浮游生物滤食进而在食物链富集。那些早期聚合物更是因为加入了如多氯联苯（1970年被禁用）等毒素，在随着破碎降解过程的发生成为了定期向环境中释放毒物的胶囊。没有人知道多久才用细菌能学会分解这些聚合物，毕竟4.5亿年前植物进化出含有木质素的细胞壁后，经历了将近1亿年才有真菌能够分解它们，所以可能石油工业产品可能是人类留在地球上最永久的物品了。 作者不仅仅只是假设了如果我们忽然消失，这个世界将如何继续，他还设想了假如人类从未进化，地球会是何种模样，而人类的进化是否是必然的，和人类相同复杂的物种出现的可能性存在与否。700多万年前，一场前所未有的旱灾袭击了非洲大陆，远古的哺乳动物和鸟类遭受灭顶之灾，它们在各自不同的森林中进化，而其中至少有一种做出了大胆的尝试：迁居热带大草原。接下来的数百万年中，这些原始人学会了刀耕火种，他们的足迹遍布整个非洲大陆，在接下来的一次冰期也是最后一次冰期中，干涸的地球上，大陆桥一直从欧亚大
高中政治必修4知识点总结 第二单元探索世界与追求真理 一、世界的物质性 1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 【注意】物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。 2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 （1）自然界具有物质性。 （2）人类社会具有物质性。 （3）人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
二、认识运动，把握规律 1、运动 （1）哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （2）物质和运动的关系： ①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。 【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。区别物质的根本属性和唯一特性。 （3）运动和静止的关系： ①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 ③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 2、运动是有规律的 （1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。 （3）方法论： ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。
《没有我们的世界》读后感 我最初只是出于好奇去翻这本书，看着看着就感觉有些悲怆了。我随着作者的思路，在脑海中勾勒出一个没有人类的世界。这本书充满了想象力，使我有身临其境之感，久久沉醉于其中。它描绘了人类消失后，事物是如何退化到原始形态的过程。 这本书引人入胜，让我认识到了我们现在的处境。同时，陷入了沉思。看完后的感触是，人类其实是多么渺小啊，貌似我们可以统治这个世界，但最终都会被化解成无机物，包括我们人类创造的文明。你可以在书中看到作者描述的未来是多美好，但是那个世界没有人类。这就是，你永远不可能穿越时空隧道到达另一个世界的原因。 在看这本书时，我对作者提出的假设进行了深思。人和大自然本来就是靠着互相依赖而生存着的，不管哪一方灭绝，地球都会被毁灭。以前，我从没想过人类会消失，这或许是我们人类求生的本能。对于发生的灾难，我们总是一味逃避，我们逃避得了核战争的毁灭和更大的灾难，可我们能一直逃避吗？我们忽视逃避灾难，人类在大自然面前显得很渺小，我们能一直当个幸存者吗？ 当我们已失去明天的时候，那时的世界会是什么样？没有每天充斥了废烟的空气，没有每时不停排出的变质的的液体，世
界会像一个天然的净化器一样过滤这些。当我们突然消失的那一天，这一切都会嘎然而止，我们赖以生存的生活供暖设施，我们引以为傲的交通工具，从此都成静止的人工装饰品，默默的存在这地球上，直到有一天，洪水将他们淹没，密集的高楼会安静的等待着腐朽和侵蚀，所有令我们自豪的建筑，便会毁于一旦。 值得庆幸的是，当我们消失的时候，动物们的生存便终得到了上天的眷顾。地球本就从不是为了我们一种生活而存在，当一切发生这么大的偏差的时候，我们消失了，这是每个进化到了一定扭曲程度之后的洗涤，当然已经不是第一次了，所以不用惊奇，不是么？非洲重新成为动物的天堂，农田都被废弃，铁丝网都被太阳和雨水报废朽弃，一望无际的平原上满是成群的野牛，羚羊。。。我们曾经的宝藏就那样继续静静的躺在海底永远不再等待我们的发掘。就继续让它保持神秘的美。希望我们以为灭绝的生物能在那些我们未知的地方潜休着，然后慢慢的恢复它们脆弱的族群直到强盛。 有人会说，将来的事情，我们管不着。可是谁知道将来的某些事情就会发生在明天呢？说不定就让你赶上了。也许每一个读完此书的人，都会有一种冲动——如果我要是出现在没有人类的一万年之后该多好啊。虽然这只是通过假设来描述一种虚拟的未来，但确实也让我们看到一点，如果人们真正做到了尊重环境、爱护环境，真正与自然和谐相处，它就是美好的。
浙江省2013-2014学年高二6月学业水平模拟考试政治试题 1．现实生活中，有时会听到一些中国大妈“钱越来越不值钱”的感慨。所谓“钱不值钱” 指的就是 A．收入增多 B．纸币减少 C．通货紧缩 D．纸币贬值 2．确保口粮自给对我们这样一个人口大国来说特别重要。为此，在消费上应该A．减少舌尖上的浪费 B．扩大耕地面积 C．不断抑制消费需求 D．持续增加粮食产量 3．“均衡供求，就是要使物价有高有低，不经常固定在一个数字上”。春秋时期管仲的这一说法所揭示的道理是 A．供求能平衡价格 B．供求能决定价格C．价格能决定价值 D．价格能调节供求 4．由国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合而生成的经济，肯定属于A．国有控股经济 B．公有制经济 C．混合所有制经济 D．非公有制经济 2013年9月29日，“中国（上海）自由贸易试验区”在上海浦东正式挂牌成立。回答5-7题。 5．“中国（上海）自由贸易试验区”必将成为我国进一步融入经济全球化的重要载体。它的设立可以 A．提高我国开放型经济水平 B．增强我国主导经济全球化的能力 C．消除我国对外贸易中的摩擦 D．避免经济全球化带来的风险 6．“中国（上海）自由贸易试验区”要率先建立符合国际化和法治化要求的跨境投资和贸易规则体系，政府部门就必须 A．扩大职能范围 B．提高依法行政水平 C．改变服务宗旨 D．增加政府权力 7．通过“中国（上海）自由贸易试验区”这块特殊的“试验田”，形成可复制、可推广的一般经验。这蕴含的哲学道理是 A．特殊性存在于普遍性之中 B．普遍性寓于特殊性之中 C．矛盾双方可以无条件转化 D．斗争性中存在着同一性 8．民族区域自治是适合我国国情的必然选择，其前提和基础是 A．自治权 B．自治机关C．国家统一 D．民族分布特点阅读漫画《创收》（作者：方成），回答9-10题。 9．要有效预防和整治漫画中的现象，关键是
变革我们的世界：2030年可持续发展议程序言 本议程是为人类、地球与繁荣制订的行动计划。它还旨在加强世界和平与自由。我们认识到，消除一切形式和表现的贫困，包括消除极端贫困，是世界最大的挑战，也是实现可持续发展必不可少的要求。 所有国家和所有利益攸关方将携手合作，共同执行这一计划。我们决心让人类摆脱贫困和匮乏，让地球治愈创伤并得到保护。我们决心大胆采取迫切需要的变革步骤，让世界走上可持续且具有恢复力的道路。在踏上这一共同征途时，我们保证，绝不让任何一个人掉队。 我们今天宣布的17个可持续发展目标和169个具体目标展现了这个新全球议程的规模和雄心。这些目标寻求巩固发展千年发展目标，完成千年发展目标尚未完成的事业。它们要让所有人享有人权，实现性别平等，增强所有妇女和女童的权能。它们是整体的，不可分割的，并兼顾了可持续发展的三个方面：经济、社会和环境。 这些目标和具体目标将促使人们在今后15年内，在那些对人类和地球至关重要的领域中采取行动。 人类 我们决心消除一切形式和表现的贫困与饥饿，让所有人平等和有尊严地在一个健康的环境中充分发挥自己的潜能。 地球 我们决心阻止地球的退化，包括以可持续的方式进行消费和生产，管理地球的自然资源，在气候变化问题上立即采取行动，使地球能够满足今世后代的需求。 繁荣 我们决心让所有的人都过上繁荣和充实的生活，在与自然和谐相处的同时实现经济、社会和技术进步。 和平 我们决心推动创建没有恐惧与暴力的和平、公正和包容的社会。没有和平，就没有可持续发展；没有可持续发展，就没有和平。 伙伴关系 我们决心动用必要的手段来执行这一议程，本着加强全球团结的精神，在所有国家、所有利益攸关方和全体人民参与的情况下，恢复全球可持续发展伙伴关系的活力，尤其注重满足最贫困最脆弱群体的需求。 各项可持续发展目标是相互关联和相辅相成的，对于实现新议程的宗旨至关重要。如果能在议程述及的所有领域中实现我们的雄心，所有人的生活都会得到很大改善，我们的世界会变得更加美好。
①人们认识世界和改造世界必须发挥主观能动性；②发挥主观能动性要受到客观因素和主观因素的制约； 运用：能够运用“发挥主观能动性制约它的因素之间的辩证关系”原理，说明实际生活中的问题，明确否认或夸大主观能动性都是错误的； ⑵能力方面: ①培养辩证思维能力；②提高比较分析问题的能力，比较否认或夸大主观能动性的观点； ⑶觉悟方面：初步进行树立正确价值观的教育； 【教学重点】：主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系； 【教学难点】：①客观规律的制约恰恰要求人们积极地发挥主观能动性；②客观条件的制约却又给人发挥主观能动性提供了广阔的余地； 导入新课： 课前先播放流行歌曲《爱拼才会赢》 提问：这首歌与我们上节课所讲的内容有什么联系？ 在我们漫长的人生道路上，“有时起，有时落”，“有好运，有歹运”，要有所作为，这就需要我们充分而又正确地发挥主观能动性。这一节课我们就一起来学习怎样正确地发挥主观能动性。 那么，我们为什么要发挥主观能动性呢？是不是我们发挥了主观能动性就能正确认识事物，就能顺利地解决问题了呢？语文课上，讲过《孟子》中的“揠苗助长”的故事。那个宋国人有没有发挥主观能动性？其结果又如何呢？ 一、充分认识和发挥人的主观能动性 含义：人们认识世界和改造世界的能力和活动 人的主观能动性 想即认识世界的能力与活动 包括的方面做 在认识世界和改造世界中的精神状态人的主观能动性是人区别与动物的特点，它主要表现为想和做，即人们认识世界和改造世界的能力和活动，想和做是有机联系不可分割的。 漫画：“纸上的包子” 学生讨论分析 总结：人们想发挥主观能动性把事情办好，就必须把想和做有机结合起来。但是，如果只是“想想”、“说说”而已，并不去实实在在地行动，那么再好的政策也只能是纸上的包子，永远也不能取得成功。 人们发挥主观能动性的过程，实际上就是认识和利用规律的过程。而把事情办好就必须尊重客观规律。 二、发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 1认识和利用客观规律必须发挥主观能动性 客观规律是可以认识和利用的，但要做到这一点，决不是轻而易举的，人的主观状态如何就具有重要的意义。 例：居里夫人发现镭 条件：简陋、原始的实验室 1克镭时间：45个月 材料：2000吨化学药品，800吨水，4000吨粗杂的矿石
我们的世界作文 篇一:我们的世界需要环保 生活在这个世界上，一定是什么都不缺的。有学校、办公楼、游乐场等等地方。 可是，我们在欢乐的同时，也丢弃了一样十分重要东西。那就是我们天天说的——环 保。 环保说的容易，做得困难。有很多人说得到，却做不到。所以环保渐渐被人遗忘。世界也就从天堂变成了地狱，从仙境变成了荒地。白色垃圾正在慢慢吞没我们的绿色，慢 慢使世界变成了灰白色。可是环保的人还是有的，但是污染环境的人已经远远地超过了环 保的人了。所以我们才需要更多的人来环保。 在平时常常看见小区门口垃圾成堆、苍蝇滋生、蚊虫甚多。每次路人经过都会捂 着鼻子绕过去。是呀！谁不会绕道走开呢？在新闻上也常常有垃圾的特写镜头。录音机里 也常常传出有车主乱扔垃圾的现象。是谁制造的垃圾呢？是谁是环境受了污染呢？没有人 会知道，只有他心里才知道。可是他会出来承认吗？不会。所以，在环保上面要再加上自觉。环保不是强迫性的，是自觉性的。如果强迫的话，过没几天就会把环保置之脑后了。 这样环保就没意义了。 世界是大家的，环保也是大家的。为什么就要抛弃环保呢？难道环保是负担吗？ 如果你这样回答的话，那你就是个王八蛋！环保，不是累赘，而是我们美好生活源头的力 量啊！ 如果我们丢弃了环保，就失去了美好。如果我们丢弃了环保，就失去了幸福。如 果我们丢弃了环保，就失去了深圳、中国，地球！没有了环保，到处都没有生机：没有了 环保，到处都没有绿色。绿色代表和平，没有了绿色，那不就没有了和平了吗？世界不就 乱了吗？难道要因为抛弃环保，而抛弃了我们美好的明天吗？不要。所以，现在就开始做 环保吧。捡起身边的塑料垃圾带，捡起脚边的纸屑，丢掉白色污染，创造绿色家 园！ 做好环保，从我们做起！ 篇二：我们的世界 风把叶儿吹落下来，它好不开心，它不想离开大树。我看到这一幕，不禁长叹一 口气。 是呀。这叶儿就好比出门读书的学生，大树就好比他们的家，而风就好比促使叶 儿离开大叔的罪魁祸首。叶儿不喜欢风。因为它让自己离开了家，与母亲各居两地。 是呀。这叶儿就好我们，大树就好比我们睡的床，而风就是时间经过一天紧张的学习生活，我们躺在床上睡着了。还没睡够就被无情的时间把我们拖了起来。匆匆想学校跑 去。