模块一职业理念
第三讲教师观
考点1 新课程改革下的教师观
一、教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者
4.从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师
记忆口诀：
开开敬酒
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
（教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者）
现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”，要求人们具备终身学习的能力和意愿，以适应社会的急速发展和变化。因此，教师需要从以往作为知识传授者这一核心角色中解放出来，转变为学生学习的引导者和发展的促进者。
【真题】肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜。”小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（）。
A.批评小杰不经许可就发言
B.装作没听见继续上课
C.告诉学生不要钻牛角尖
D.组织学生就此开展讨论
答案：D
2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
（教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者）
在中小学教师职业生涯中，传统意义上的教学与教育教学的研究活动一般是相互分离的。教师的任务只是教学，教师很少有从事教学研究的机会，即使有机会参与，也只是起辅助的作用。
新课程要求教师应该是一个研究者，以研究者的心态置身于真实的教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识，在工作当中研究，在研究状态下工作。
【真题】邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
答案：A
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者
（教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者）
教师必须在课程改革中发挥主体性作用，教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。
【真题】常老师常用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把内容融入教学中，而且制
作成册发给同事，说明该老师具有（）。
A.校本教研的意识
B.课程开发的意识
C.课程评价的意识
D.校本培训的意识
答案：B
【真题】沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有（）。
A.教学资源开发能力
B.课程组织实施能力
C.教学程序设计能力
D.教育科学知识
答案：A
【真题】黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。
A.校本教研的意识
B.课程开发的意识
C.长善救失的意识
D.示范引领的意识
答案：B
4.从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师
（教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师）
随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，二者的联系更加密切，并呈现出学校教育社区化，社区生活教育化的良好局面。所以，新课程改革特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下，教师不仅是学校的一员，而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。
二、教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
2.在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
3.在对待自我上，新课程强调反思
4.在与其他教育者的关系上，新课程强调合作
记忆口诀：
喝倒师尊
记忆口诀：
开开敬酒，喝倒师尊
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。要实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下几种学生：有严重缺点和缺陷的学生；被孤立和拒绝的学生；有过错的学生；和自己意见不一致的学生；智力发育迟缓的学生；学业成绩不良的学生。
【真题】下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。
A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了，再试试。”
B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”
C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好！”
D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”
答案：B
2.在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
教的本质在于引导，引异的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。
【真题】某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“瞎捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（）。
A.分析原因，修改计划
B.指责门卫素质差
C.安慰学生，劝其放弃
D.埋怨学生能力差
答案：A
【真题】历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是（）。
A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见继续上课
C.引导学生展开讨论
D.要求学生不乱说话
答案：C
【真题】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”下列对这句话的理解，不正确的是（）。
A.体现主体教育思想
B.强调学生自主发展
C.鼓励学生自学成才
D.注重对学生的引导
答案：C
3.在对待自我上，新课程强调反思
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。
【真题】邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一致的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明了邱老师（）。
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.缺乏问题意识
D.善于自我暗示
答案：A
【真题】青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）。
A.教学反馈
B.教学反思
C.教学创新
D.情境创设
答案：B
4.在与其他教育者的关系上，新课程强调合作
课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。
另外，教师还必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
【真题】美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有（）。
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
答案：A
【真题】黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师是（）。
A.教育科学研究者
B.行为规范示范者
C.专业发展引领者
D.课程资源开发者
答案：D
【真题】下面是李老师的教学笔记中的一篇。
上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴
趣，成绩较差。不过他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序。如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。
一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生。在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
答案：材料中李老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观，值得其他老师借鉴。（1）从教师角色的角度来看：
①从教师与学生的关系看，教师是学生学习和发展的促进者。材料中，李老师通过自己的做法影响学生，引导学生认识到自己可以学号其他内容，激发了学生学习的积极性和主动性。
②从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。材料中，李老师以教学札记的形式记录自己教学中遇到的实际问题和解决方法、时刻总结经验，最终取得了良好的效果。（2）从教师行为转变的角度来看：
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中，当学生在物理方面没有兴趣，经常不及格时，李老师并没有否定学生，而是通过现身说法的形式给以肯定和鼓励。在引导和鼓励中充分体现了尊重和信任，并积极肯定学生的计算机方面的成就，促进了学生的发展。
②在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中，李老师引导学生，让学生认识到在他的
计算机方面的成功，并且可以通过这样的方式在其他学科上也有进步，调动了学生学习的主动性和积极性。
③在对待自我上，新课程强调反思。材料中李老师面对学生的问题，通过不断的反思和总结，积累经验，从而采取了有效的措施，促进了学生的进步。
综上所述，作为新时代的教育者，我们应该像李老师一样，不断地进行教师角色的转化，促进学生的全面发展。
【真题】科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?“学生马上投入实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。
学生给出答案后，张老师却故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。
学生疑惑道：“倒着放还能不湿?“
张老师：“能。“
学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。
突然，一个男生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”
“老师，我也成功了!”
“我也成功了!”……
趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”
“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，面纸却不湿？”有学生急迫地问。
张老师启发道：”大家想一想，你们最初的实验纸为什么湿了，后来又为什么没湿呢？
再动手试一试，仔细观察。“
同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿……
同学们活跃起来：“原因找到了，有气泡说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”
张老师后来在备课本中写道：”学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下充分的思考质疑，主动获得知识的过程。“
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。（14分）
答案：张老师的教学行为贯彻了新课改下的教师观。
1.体现了教师角色的转变。
（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。材料中，张老师尊重学生主体地位，让学生自己做实验，而且对学生的行为予以肯定和鼓励，调动学生学习主动性，起到了促进者的作用。
（2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。材料中，张老师不是直接讲原理，而是引入了生活常识，增加课程内容活力，加深了学生对教材的理解，起到了课程建设者和开发者的作用。
2.体现了教师角色的转变。
（1）在对待教学上，强调帮助、引导。材料中，张老师在学生做实验的过程中，不断引导学生，帮助学生进一步思考进步，起到了良好效果。
（2）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。材料中，张老师多次肯定学生的表现和发现，激发了学生学习的主动性和自信心，促进了学生的发展。
（3）在对待自我上，强调反思。材料中，张老师在课程结束后，积极反思教学，并进行总结，有利于自身教学能力的不断提高。
总之，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进学生的进步，促进自身的成长。小结
考点2 教师的职业特征
一、教师的职业特征
●复杂性和创造性
●连续性和广延性
●长期性和间接性
●主体性和示范性
●个体性和群体性
（一）复杂性和创造性
1.教师劳动的复杂性
（1）教育任务的多样性
（2）教育目的的全面性
（3）劳动对象的差异性
2.教师劳动的创造性
（1）因材施教
（2）教学方法上的不断更新（3）教师需要“教育机智”
（二）连续性和广延性
1.教师劳动的连续性
2.教师劳动的广延性（三）长期性和间接性
1.教师劳动的长期性
2.教师劳动的间接性
（四）主体性和示范性
1.教师劳动的主体性
2.教师劳动的示范性
【真题】现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（）。
A.间接性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
答案：C
【真题】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性
答案：B
高频预测
”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“这说明了教师的劳动具有（）。
A.间接性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
答案：B
（五）个体性和群体性
1.个体性
2.群体性
二、教师的职业素养
●职业道德素养
●知识素养
●能力素养
●身心素养
1.职业道德素养
（1）忠诚于人民的教育事业（2）热爱学生
（3）团结协作
（4）为人师表
（5）终身学习
2.知识素养
（1）精深的专业知识
①精通该学科的基本知识和基本技能
②了解该学科领域的思维方式和方法论
③了解该学科的新发展
④了解与该学科相关的知识
（2）广博的科学文化知识
（3）丰富的教育科学知识
3.能力素养
（1）语言表达能力
（2）组织管理能力
（3）组织教学能力
（4）教育科研能力
（5）自我反思和自我调控能力
4.身心素养
健康的身体是我们学习、工作的基础，是做好任何事情的前提。
社会的发展、知识的更新，人们的生活、工作节奏的加快，社会对教师的期望值越来越大，教育改革的不断深入，教师所面临的压力越来越大，诸多因素都在影响教师的心理素质健康。
教师健康的心理素质主要表现为高尚的师德、乐观的心境、和谐的人际关系和健康的人格。考点3 教师的专业发展
一、教师专业发展的内容
1.教师的专业知识
2.教师的专业能力
3.教师的专业情意
（1）专业理想（专业精神）
（2）专业情操
（3）专业自我
二、教师专业发展的要求
1.学会学习，树立终身学习的意识
2.学会反思，提高自身专业能力
3.恒于研究，拓展自身专业知识
4.重视沟通，提升交往与合作能力
5.勇于创新，培养创新精神和实践能力
【真题】青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）。
A.王老师缺乏反思意识
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳的学习态度
答案：D
【真题】学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：”我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）。
A.王老师具有团队协作的意识
B.王老师具有专业发展的意识
C.王老师缺乏终身学习的意识
D.王老师缺乏课程建设的意识
答案：C
【真题】周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）。
A.尊重学生的理念
B.终身学习的意识
C.教学管理的能力
D.课程开发的能力
答案：B
【真题】青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的（）。
A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思
B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
答案：B
三、教师专业发展的途径
1.师范教育（职前教育）
2.新教师入职指导（入职培训）
3.在职培训（在职教育）
4.自我教育
四、教师专业发展的方法
1.观摩和分析优秀教师的教学活动
2.开展微格教学
3.进行专门训练
4.反思教学经验
【真题】董老师上完公开课后自己看课堂视频，查找课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，体现了教师专业发展途径的是（）。
A.互助
B.教学观摩
C.进修培训
D.教学反思
答案：D
五、教师专业发展的三阶段理论
●关注生存阶段
●关注情境阶段
关注学生阶段
1.关注生存阶段
处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同学们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。因而，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；有些新教师则可能想方设法地控制学生。2.关注情境阶段
当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。
此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级规模的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情景有关的问题。
传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。
3.关注学生阶段
当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教师材料和方式不一定适合所有学生。
能否自觉关注学生的是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
【真题】张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A.关注发展阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段
模块一职业理念 课程提示 —、参照大纲，以真题为主，略有增减。 二、总——分——总。 三、详略有序，重点标记。 四、讲——练。 考情分析 内容题型分值 第一节教育观选择题 材料分析题 4×2=8 1×14=14 第二节学生观 第三节教师观 考试特点： 1.单选题难度低
2.材料分析题考点固定 3.全套模板 4.中学真题+小学真题混用 材料分析题设问方式 教育观的角度评价×老师的做法。 1.请从学生观的角度评价×老师的做法。 教师观的角度评价×老师的做法。 2.请从教师职业理念的角度评价该老师的做法。 【例2019年下-真题单选】1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、结构、主题思想等方面进行评价，王老师及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。 A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 【答案】C 【例2019年下-真题单选】2.如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（）。 A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求
B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.恰当，尊重了学生的个体差异 D.恰当，提高了学生的学习成绩 【答案】B 【例2019年下-真题】30.我刚接任三（2）班班主任，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生。开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他虽然有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好…… 于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任本组数学作业的改错任务。阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。 渐渐的，阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校里的兴趣小组，各方面都有明显的进步，和以前相比判若两人。 问题：请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。（14分）
教师观 职业理念——教师观 “以人为本”体现在教学中，要求教师（）。 A.统筹兼顾 B.一切以教材为标准 C.因材施教 D.立足长远 网校答案：C 网校解析：教师在教学中要坚持”以人为本”“以学生为本”，考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。即因材施教。 学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（）角色。 A.传道者 B.解惑者 C.管理者 D.示范者 网校答案：D 网校解析：教师职业角色的最大特点是多样化。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（）的特点。
A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 网校答案：D 网校解析：“自身的发展”体现了主体性，“为人师表”体现了示范性。故选D。 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范。是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。 A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性 网校答案：B 网校解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动具有示范性。教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。故选B。 学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（）特征。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长效性 网校答案：B 网校解析：长相、衣着、行为举止属于示范性的范畴。 因材施教体现了教师劳动的（）特点。
模块一职业理念 第三讲教师观 考点1 新课程改革下的教师观
一、教师角色的转变 1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者 4.从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师 记忆口诀： 开开敬酒 1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 （教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者） 现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”，要求人们具备终身学习的能力和意愿，以适应社会的急速发展和变化。因此，教师需要从以往作为知识传授者这一核心角色中解放出来，转变为学生学习的引导者和发展的促进者。 【真题】肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜。”小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（）。 A.批评小杰不经许可就发言 B.装作没听见继续上课 C.告诉学生不要钻牛角尖
D.组织学生就此开展讨论 答案：D 2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 （教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者） 在中小学教师职业生涯中，传统意义上的教学与教育教学的研究活动一般是相互分离的。教师的任务只是教学，教师很少有从事教学研究的机会，即使有机会参与，也只是起辅助的作用。 新课程要求教师应该是一个研究者，以研究者的心态置身于真实的教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识，在工作当中研究，在研究状态下工作。 【真题】邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。 A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者 答案：A 3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者 （教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者） 教师必须在课程改革中发挥主体性作用，教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。 【真题】常老师常用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把内容融入教学中，而且制
2020下半年 教师资格证笔试考试 学霸笔记 （小学综合素质） 考勤分析 卷面分：150分考试时间：120分钟 一、题型题量分析
二、考试内容分析 小学《综合素质》共考查五大模块： 1.职业理念：三观含义及应用教育观、学生观、教师观 2.教育法律法规：主要考查几部教育相关法律法规的知识及应用 3.教师职业道德：两部分内容：职业道德规范、教师职业行为 4.文化素养：考查范围较宽泛，难度较大，须记忆； 5.教师基本能力：逻辑推理能力、信息处理能力（各2道选择题，共8分）阅读理解能力（材料分析题，14分）写作能力（50分）三、试卷详细分析 小学《综合素质》试卷分析（客观题：约39%,主观题：约61%）
第一章 第一节 一、国家实施素质教育的基本要求* （素质教育内涵的具体体现）素质教育总目标：全面提高国民素质； 中小学教育的根本目标：培养合格的公民 1.面向全体； 2.促进学生全面发展； 3.促进学生创新精神和实践能力的培养； 4.促进学生生动、活泼、主动地发展； 5.培养学生终身可持续发展的能力 二、学校教育中开展素质教育的途径和方法 （一）途径： 1.国家政策保障：德育为先，五育并举 2.推进新课程改革 3.学校管理，课外教育活动 （二）方法： 1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件 课程改革是教育改革的核心 新课程改革提出了六项具体目标（重点）： （1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成
正确的价值观的过程（实现课程功能的转变） （2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。（体现课程结构的均衡性、综合性和选择性） （3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。（密切课程内容与生活时代的联系） （4）改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，培养学生探索和处理信息的能力等（改变学生的学习方式） （5）改变课程评价过于强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的能力（建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度） （6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性（实行三级课程管理制度） （新课程目标比较重要，可以从功能，结构，内容，实施，评价和管理六个方面进行理解记忆） 2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。（1）更新教师的教育观念；教师的教育观念是实施素质教育的前提条件 （2）提高教师的师德素养；
教育法律法规 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。 A.人身自由权 B.身心健康权 C.人格尊严权 D.隐私权 网校答案：B 网校解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟、饮酒。”这是为了保护学生的身心健康权。 （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育 网校答案：A 网校解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 下列说法错误的是（）。 A.教师的权利和义务是统一的，不可分割的
B.在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化 C.没有无权利的义务，也没有无义务的权利 D.权利和义务是绝对的 网校答案：D 网校解析：权利和义务不是绝对的，在某些方面，权利和义务是不可分割的。 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。 A.教育为主、惩罚为辅 B.教育为主 C.惩罚为主 D.依法从轻 网校答案：A 网校解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。 A.过错责任原则 B.无过错责任原则 C.严格责任原则 D.公平原则 网校答案：A 网校解析：未成年学生在校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。 地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当
职业理念 职业理念——教育观 强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。 A.主体性 B.全体性 C.发展性 D.全面性 网校答案：B 网校解析：素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。 《中华人民共和国教育法》规定每个公民“依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的（）。 A.全体性 B.全面性 C.基础性 D.发展性 网校答案：A 网校解析：素质教育要求面向全体学生，《教育法》保障了学生的这一权利，体现了素质教育的全体性。 一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）。 A.创新能力 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神 网校答案：A 网校解析：创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
素质教育的根本任务是（）。 A.让每一个学生考上大学 B.让每一个学生都成为智者 C.让每一个学生成才 D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础 网校答案：D 网校解析：素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。 素质教育应把（）放在首要位置。 A.智育 B.美育 C.德育 D.体育 网校答案：C 网校解析：素质教育坚持“德育为先，五育并举”。 故选C 班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识
第二节教师专业发展 一、教师职业的发展历史 教师职业是伴随着人类社会的产生而产生的，是人类社会古老而永恒的职业活动之一。在人类漫长的历史上，很早就存在着教的活动。 1.非职业化阶段 基本上是“长者为师”或“能者为师” 2.职业化阶段 教师职业由兼职到独立的发展，一方面是社会发展推动的结果，另一方面是由于社会发展所带来的独立师范教育的诞生。 3.专业化阶段 1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《教师法》明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这是我国第一次以法律的形式确认了教师的专业地位和专业性要求。 二、教师专业发展的内涵 （1）教师专业发展的内涵 教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。 （2）教师专业发展的内容 ①专业知识。 ②专业能力。 ③专业情意 2.基本要求
（1）形成专业道德，具有高尚的师德素养。 ①关爱学生； ②爱岗敬业； ③为人师表； ④爱国守法； ⑤教书育人； ⑥终身学习。 （2）拓展专业知识，具备广博而精深的知识素养。 ①广博学文化知识； ②精深的学科知识教育学科知识。 （3）提升专业能力，具有良好的教育教学能力素养。 ①了解学生能力； ②语言表达能力； ③教学设计能力； ④课堂教育能力； ⑤应用教学媒体能力； ⑥组织管理能力； ⑦教育研究能力。 （4）构建专业人格。 ①良好的情感特征； ②积极稳定的情绪特征； ③良好的性格特征。 （5）完善专业自我，形成专业思想。 【2016下半年真题】郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（）
2019 年上半年全国教师资格证考试《综合素质（小学）》真 题及答案 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。 A.其户籍所在地人民政府 B.其父母或法定监护人 C.其父母工作地人民政府 D.以上三者
小学教师资格证《综合素质》章节考点速记：教师观（一） 第三节教师观 一、教师专业发展的要求 (一)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。专业发展意识意味着人不仅能把握自己与外部世界的联系，而且具有把自身的发展当做自己认识的对象和自觉实践的对象，并能构建自己的内部世界。只有达到这一水平，人才在完全意义上成为自己发展的主体。也就是说，教师首先要意识到对学生学业评价不只是关乎学生的发展，也关乎着自己的发展，关乎着自己的职业幸福感等。新课程下的学生学业评价需要教师有更强的专业意识，要不断地把自己当前的教学与过去相比较，并从中找到存在的不足和取得的进步：与其他教师相比较找出存在的差距，以便更好地规划自己未来几年专业发展的方向：要总结过去的教育教学经验和成就，对于自己当前教学中所存在的问题也要能够做出客观和理性的分析，在规划将来的发展时要着重于对教育教学改革和发展前沿的问题有一个较为准确的把握 (二)拓展专业知识 专业知识是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学的问题。教师一般都负担某一学科或某一专业知识领域的教学工作。掌握这一学科或专业领域较全面和坚实的知
识，是对一个教师的基本要求。 但是由于时代的飞速发展，教师的“一碗水”、“一桶水”水平显然不能胜任今天的工作。如英语教师首先必须优化自己的知识结构，具备当代科学与人文的基本知识，拓展自己的知识基础，丰富自己的精神生活。同时也帮助保持教学的时代性，为评价学生提供更为广泛的视界。其次，教师在教育理论方面丰富自己的知识素养，掌握学生及其具备的知识，了解学生的身心发展状况，知晓学生语言能力的发展规律，能诊断学生英语学习困难和特殊学习的需要。这些知识的储备，有利于教师正确、有效地对学生的学业进行评价。再次。教师还具有与教师的职业生活相关的课程、教材与教学设计等方面的知识。它直接可以运用于课堂生活，为具体的教育情景提供有效的策略指导。 (三)提高专业能力 教师的专业能力指教师运用所学知识进行课堂教学与反思的能力，包括教学能力和教学反思能力。提高专业能力应做到：第一，提高教学能力；第二，提高教学研究能力。 二、终身学习的意识 教师是一种特殊的职业，承担着优秀文化继承与发展的使命。教师每天都面对新的教育理念的挑战，每时都面对新知识的困扰，每刻都面对新的教学方法的冲击。广大教师确感自己理念的滞后、知识的匮乏，方法的陈旧。这就迫使教师要不断学习。这是教师职后教育现实的需要，也是教师职业自身发展的需要。为了满足这种需要，
教师资格《综合素养(小学)》模拟试卷一(3) 教师资格类别是指市教委认定的高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格。下面作者给大家整理教师资格《综合素养(小学)》模拟试卷一(3)，期望大家爱好！ 教师资格《综合素养(小学)》模拟试卷一(3) 一、单项挑选题(共29题，每题2分，共58分) 1.王小林在期末考试时作弊被教诲主任马老师发觉，马主任严肃地对王小林说：“平时不努力，考试时作弊，真丢脸!你等着受处罚吧!”王小林脸色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处罚我。”马主任怒道：“没 门!”，马老师的做法( )。 A.正确，对于学生的不良行动进行了有效的制止 B.正确，体现了作为教育工作者的权威 C.毛病，违抗了一切为了学生的发展的理念 D.毛病，不应当在公布场合处理王小林同学 2.某学校组织活动方案设计比赛，给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此猛烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实行方面设计的很新颖，值得夸奖，但在结束环节有些紧张，字迹潦草，望你更加耐心细致，获得更好的成绩。关于的评语，下列选项中不正确的是( )。 A.关注学生的比赛成绩 B.关注学生的情感体验 C.关注学生的心理素养 D.关注学生的实践能力 3.苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏锐的角落，使儿童心灵中产生要改正毛病的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意( )。 A.酷爱、尊重和严格要求相结合的原则 B.坚持正面教育的原则 C.集体教育和个别教育相结合的原则 D.教育的一致性和一向性原则 4.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句
2020年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】 一、精准对标考纲要求 本资料严格对标教师资格考试《综合素质（小学》科目考纲要求，涵盖职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五个模块12项具体考点要求，针对性强，是报考该门考试考生的重要复习资料。 二、内容介绍 本书是全国统考教师资格考试《综合素质（小学）>科目的配套题库，参考多本综合素质（小学）教材和复习资料精心编写而成，包括三部分内容： 第一部分为历年真题。精选历年7套考试真题，每道真题均提供答案及详尽的解析，方便读者掌握考试难易程度、把握考点，也可据此检测复习效果。 第二部分为章节题库。遵循《综合素质（小学）》相关参考教材的章目编排，共分为5章。所选习题基本涵盖了考试大纲规定需要掌握的知识内容，侧重于选用常考重难点习题，并对大部分习题进行了详细的分析和解答。 第三部分为两套模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点进行编写，其试题数量、试题难度、试题风格与全国统考教师资格考试真题完全相同。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估自己的应试能力。 三、试卷结构严格按照考纲要求 题型为单项选择题、材料分析题、写作题。其中客观题分值占比39%，主观题占比61%。五大模块分值占比为职业理念15%、教育法律法规10% 、教师职业道德规范15% 、文化素养12% 、基本能力48%。 四、题型示例 1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是 A．马上制止，让小明站到讲台边 B．不予理睬，继续课堂教学 C．稍作停顿，批评训斥学生 D．幽默化解，缓和课堂气氛 （2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山 （3）阅读下面文段，回答问题。 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”（《论语·为政》）【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。 下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是 A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。 B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。 C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。 D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。 2．材料分析题 阅读下面材料，回答问题。 学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？” 问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。 3．写作题 请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。 相关资料推荐： 1.2020年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》网授VIP班
2015下半年教师资格证统考《综合素质（小学）》试题 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。 A.全面性 B.阶段性 C.独立性 D.片面性 2.下列说法中正确的是（）。 A.只有成绩优良的学生才是好学生 B.学生在教学中处于从属的地位 C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好 3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”。可教 学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。 A.教学态度 B.教学方式 C.教学目的 D.教学条件 4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）。 A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业 C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 5.依据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020 年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。 A.县（区）城内教师、校长交流制度 B.镇（乡）城内教师、校长交流制度 C.省（区）城内教师、校长交流制度 D.地（市）城内教师、校长交流制度 6.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。 A.校长 B.学校 C.书记 D.教育行政部门 7.某校在期末考试后，对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（）。 A.体现了学校的管理权 B.体现了学校的教育权 C.体现了学生的受教育权 D.侵犯了学生的隐私权 8.根据下图，下列正确的是（）。 A.应优先配置重点学校资源 B.小学可分为重点和非重点学校 C.应均衡配置小学之间教育资源 D.应减少重点小学资源配置 9.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）。 A.合法，有助于维护班级秩序 B.合法，对其他人有警示作用
一、单项选择题(本大题共29小题，每题2分，共58分) 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。 1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法 A.优化了教学目标 B.优化了教学条件 C.优化了教学过程 D.优化了教学资源 1.【答案】C。 2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了〞的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法表达了 A.诲人不倦 B.教学相长 C.循循善诱 D.因材施教 2.【答案】D。 3.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星〞“孝心少年〞“运动之星〞等多项荣誉称号。该学校的做法 A.不利于端正学生的学习态度 B.不利于促进学生的全面开展 C.有利于强化学生之间的竞争 D.有利于促进学生的个性开展 3.【答案】D。 4. 某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。〞卢老师的说法 A.不正确。教师须服从学校一切安排 B.不正确。研究有利于教师专业开展 C.正确。小学教师搞研究没用 D.正确。研究对应试帮助不大 4.【答案】B。 5. ?中华人民共和国义务教育法?规定，我国中小学校实行 A.校长负责制 B.校长责任制 C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的校长责任制 5.【答案】A。中公教育解析：实行校长负责制。 6. 依据?中华人民共和国教师法?的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇 A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障 B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障 C.由教育行政部门确定并予以保障 D.由举办者自行确定并予以保障 6.【答案】D。中公教育解析：?教师法?第三十二条：社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。 7. 依据?中华人民共和国教师法?的相关规定，教师有以下哪种情形，可以由其所在学校予以行政处分或解聘 A.成心不完成教学任务造成损失的 B.课余时间无偿为学生补课的 C.教学过程中延长授课时间的 D.学生管理中严厉对待学生的 7.【答案】A。 8. 12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法
2022年下半年中小学教师资格考试 综合素质（小学）真题答案 一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法（）。 A.恰当，有利于营造学习氛围 B.不恰当，不利于学生全面发展 C.恰当，有利于提高学习成绩 D.不恰当，不利于学生均衡发展 【答案】B 【解析】本题考查素质教育观，素质教育强调全面发展。何老师为学生补课，占用了课间操的时间，不利于学生全面发展。故正确答案为B。 2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.能动性 D.互补性 【答案】C 【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。 3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（）。 A.研究者 B.合作者 C.管理者 D.学习者 【答案】C 【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。 4.孟老师说:"不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学生是'迟开的花朵’，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（）。 A注重学生发展的整体性 B关注到学生具有差异性 C.注重学生发展的顺序性 D关注到学生具有发展性 【答案】A
【解析】“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长“既体现了差异性也体现了顺序性，”我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵’，早晚都会开放”体现了发展性。故正确答案为A。 5..国务院常务会议的组成人员不包括（）。 A总理副总理 B.各部部长 C.国务院秘书长 D.国务委员 【答案】B 【解析】国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成，由总理召集和主持。不包括各部部长，故正确答案为B。 6.卫生部门违规向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》责令其退返所收费用的机构是（）。 A当地工商部门 B当地教育部门 C当地公安部门 D.当地人民政府 【答案】D 【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第七十四条违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。 7.家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是（）。 A可以依法追究王某的刑事责任 B可以依法追究王某的民事责任 C依法给予王某行政处罚 D李某所在学校应给予王某行政处罚 【答案】D 【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理》题干中上下班路上对李某进行殴打，和学校无关且王某也非学校人员，所以李某所在学校无权对王某进行处罚。故正确答案为D。 8.初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某打伤。对刘某所受的人身伤害应承担赔偿责任的是（）。 A某所在学校 B.张某的监护人 C.刘某所在学校和张某所在学校 D.刘某所在学校和张某的监护人 【答案】D
2015年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析 一、单项选择题（本大题共29小题。每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（） A. 全面性 B. 阶段性 C. 独立性 D. 片面性 ［答案］: 2、下列说法中正确的是（） A. 只有成绩优良的学生才是好学生 B. 学生在教学中处于从属的地位 C. 成绩差的学生也有可能获得成功 D. 头脑笨的学生怎么教都教不好 ［答案］:
3、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是() A. 教学态度 B. 教学方式 C. 教学目的 D. 教学条件 ［答案］: 4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该() A. 引导小虎仔细思考 B. 安排小虎多做作业 C. 批评小虎思考不认真 D. 对小虎举手置之不理 ［答案］ 5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》， 切实推进义务教育均衡发展，要实行（） A. 县（区）域内教师、校长交流制度
B. 镇（乡）域内教师、校长交流制度 C. 省（区）域内教师、校长交流制度 D. 地（市）域内教师、校长交流制度 ［答案］: 6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服, 向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（） A. 校长 B. 学校 C. 书记 D. 教育行政部门 ［答案］: 7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（） A. 体现了学校的管理权 B. 体现了学校的教育权 C. 体现了学生的受教育权
教师资格证考试《小学综合素质》习题及解析(三) 1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，我国教育改革发展的战略主题是（）。 A.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展 B.基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列 C.全面提高少数民族和民族地区教育发展水平 D.坚持以人为本、全面实施素质教育 2．关于茶文化，说法不正确的是（）。 A.印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家 B.茶兴于唐，盛于宋 C.陆羽以世界第一部茶叶专著《茶经》闻名于世，被称为“茶圣” D.花茶是用茶叶和香茶进行拼和窖制，使茶叶吸收花香而制成的香茶 3．在哲学思想上提出“性善说”的是（）。 A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子 4．秦朝建立的中央集权制度极大地影响了中国历史的发展，其中最深远的影响是
（）。 A.有利于封建经济文化的发展 B.有利于国家统一 C.有利于以华夏族为主体的中华民族的形成 D.奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局 5．是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 A.坚定的职业道德信念 B.真诚的职业道德情感 C.良好的职业道德行为习惯 D.坚强的职业道德意志 6．某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（） A.教师思想行为规范 B.教师教学行为规范 C.教师人际行为规范 D.教师仪表行为规范 7．（2022上半年真题）思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说:“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法（）。 A.错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全
B.错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施 C.正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事 D.正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务 8．由美国发明家亚历山大*格雷厄姆*贝尔发明的是（） A、天文望远镜 B、互联网 C、电子计算机 D、电话 9．下列选项中对《论语．卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是（）。 A、受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等 B、这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民 C、是全民教育思想的雏形 D、强调运用统一的教学方法进行班级授课制 10．动物小说《第七条猎狗》的作者是（）。 A、董宏猷 B、刘先平 C、沈石溪
2022年-2023年教师资格之小学综合素质题库附答 案（基础题） 单选题（共35题） 1、伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了( ) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【答案】 B 2、从事第三类医疗器械经营的企业向谁申请经营许可 A.国家药品监督管理部门 B.省级药品监督管理部门 C.设区的市级药品监督管理部门 D.县级药品监督管理部门 【答案】 C 3、下列说法中正确的是（）。 A.只有成绩优良的学生才是好学生 B.学生在教学中处于从属的地位 C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好 【答案】 C
4、西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是（） A.《堂吉诃德》 B.《托梅斯河上的小拉撒路》 C.《亚历山大之歌》 D.《阿波罗尼奥斯之歌》 【答案】 B 5、元朝时直接负责管辖台湾的机构是（）。 A.中书省 B.行中书省 C.澎湖巡检司 D.宣政院 【答案】 C 6、下列成语典故不是发生在秦朝的是()。 A.背水一战 B.焚书坑儒 C.凿壁借光 D.破釜沉舟 【答案】 C 7、教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。 A.专业理想 B.专业情操
C.专业性向 D.专业自我 【答案】 B 8、我国的师生关系的根本目标是( ) A.培养全面发展的新人 B.教书育人 C.教育民主 D.教学相长 【答案】 A 9、下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是( )。 A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这里运用了比拟的手法 B.“山舞银蛇，原驰蜡象。”这里运用了比喻的手法 C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这里运用了双关的手法 D.“突然，从海底传来一声轰响，右前方的海面上冲起几十米高的水柱，像宝塔一样兀立在海面上。”这里运用了夸张的手法 【答案】 D 10、对这段文字思想内容的概括最准确的一项是( )。 A.通过写纺线竞赛，表现了延安军民团结战斗的精神 B.通过写竞赛过程，表现了延安军民熟练高超的纺线技术 C.通过写竞赛阵容，表现了延安军民的英雄气概 D.通过写竞赛规模，表现了延安军民的博大胸怀
2023上半年教师资格证考试小学《综合素质》真题与答案解析 一、单项选择题(本大题共29 小题。每小题2 分，共58 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分) 1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”、“什么是好的教学” 。这体现的教师职业 特点是( )。 A.多样性 B.主体性 C.价值性 D.生成性 2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧"，她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己 也阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法，下列说法不正确的的是( )。 A.陈老师注重提升自身素质 B.陈老师培养学生阅读习惯 C.陈老师充分发扬教学民主 D.陈老师具有专业发展意识 3.朱老师非常自省，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。这表明朱老师( )。 A.具有较强的教学应变能力 B.具有较强的角色认同感 C.具有较强的教学监控能力 D.具有较强的教学效能感 4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长做好，不要随意走动。下列选 项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是( )。 A.学如不及，犹恐失之 B.行有余力，则以学之 C.信近于义，言可复也 D.桃李不言，下自成蹊 5.关于全国人民代表大会，下列说法正确的是( )。 A.全国人民代表大会代表的发言不受法律追究 B.全国人民代表大会代表不受逮捕或刑事审判 C.全国人民代表大会代表受原选举单位的监督 D.全国人民代表大会代表可由常务委员会罢免 6.某网站在对用户发帖进行审核时，发现有用户发布了一条可能影响未成年人身心健康的信息。依据《 中华人民共和国未成年人保护法》，该网站应当采取的措施是( )。 A.做出提示通知用户予以提示 B.立即停止向该用户提供网络服务 C.删除相关记录并向当地公安机关报告
2023年-2024年教师资格之小学综合素质题库附答 案（典型题） 单选题（共40题） 1、莎士比亚的剧作是欧洲戏剧发展史上的一个高峰。其代表作有四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》;喜剧作品有( )《仲夏夜之梦》等。 A.《威尼斯商人》 B.《神曲》 C.《十日谈》 D.《草叶集》 【答案】 A 2、下列关于Excel的分类汇总功能的说法，正确的是( ) A.在分类汇总前需要按分类的列进行排序 B.在分类汇总前不需要按分类的列进行排序 C.可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态 D.分类汇总的方式是求和 【答案】 A 3、吸收饮食精华主要依赖的脏腑有 A.胃 B.脾 C.胆 D.膀胱
E.小肠 【答案】 B 4、在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文(音kui，一种变体的龙文)陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。 A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物 B.这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象 C.并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事 D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬 【答案】 B 5、一位小学老师能够做到热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，并能够自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。这位老师的做法符合（）的要求。 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.关爱学生 【答案】 A 6、( )是文章的灵魂，而( )是文章的骨骼。 A.中心思想材料 B.中心思想结构 C.材料结构