二年级家长进课堂课件

二年级家长进课堂课件:

一、家长的角色定位

1. 学习指导者:帮助孩子建立正确的学习态度，培养学习

习惯，提高学习效率。

2. 生活照顾者:关心孩子的生活和健康，给孩子提供安全、温暖的家庭环境。

3. 情感支持者:陪伴孩子成长，给予孩子积极的心理支持和。

二、家长如何帮助孩子学习

1. 建立良好的亲子关系:多与孩子交流，关注孩子的情感

需求，让孩子感受到家长的关爱和支持。

2. 创造良好的学习环境:为孩子营造一个安静、舒适的学

习环境，让孩子能够集中精力学习。

3. 培养孩子的自主学习能力:鼓励孩子独立思考，帮助孩

子养成自主学习的习惯。

4. 合理规划孩子的学习时间:合理安排孩子的学习时间和

休息时间，保证孩子身心健康。

1. 给孩子提供安全、温暖的家庭环境:保障孩子的安全和

健康，让孩子感受到家庭的温暖。

2. 关心孩子的饮食习惯:保证孩子饮食健康，营养均衡。

3. 关注孩子的兴趣爱好:支持孩子的兴趣爱好，培养孩子

的多元智能。

四、家长如何给予孩子情感支持

1. 陪伴孩子成长:陪伴孩子度过人生中的各个阶段，给予

孩子积极的心理支持和安慰。

2. 倾听孩子的心声:多与孩子交流，了解孩子的内心世界，帮助孩子解决问题。

3. 表达爱意:及时表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到

家长的关爱和支持。

以上是二年级家长进课堂课件的主要内容，希望能对家长

们有所帮助。

家长进课堂活动教案

家长进课堂活动教案 课题:蛋壳画 三(六) 2014、12、10 教学目标: 1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质(易碎)，。 2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。教学重、难点让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一节课打基础。如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣, 教具准备: 自然状态下各种不同颜色的蛋;几幅蛋壳画学具准备: 纸、彩笔、蛋壳 教学过程 一、导入主题 同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢, 二、欣赏 三、蛋壳镶嵌画的制作方法是: 1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。 2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。 3、在图板上用铅笔画好草图，(不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成 太精细的画面)用彩笔涂上颜色。 4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。 师:同学们先按老师说的试试看。 5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。 四、注意问题:

1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量; 2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎; 3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。五、师生总结 本课是让学生在活动中增强环保意识，学会“变废为宝”的方法。因为在我们的日常生活中，有许多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源而且还污染了环境，作为新世纪的小学生应从小树立环保意识和学会改造环境的本领。从学生生活中的小事入手，帮助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。也起到抛砖引玉的作用。 六、作业要求: 让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。

小学生家长进课堂课件

小学生家长进课堂课件 小学生家长进课堂课件 小学生家长进课堂课件篇一 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，切实以教学为中心，不断强化质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，探讨高效课堂。进一步加强我校与家长的交流，提高我校教学质量和管理水平和社会影响力。 二、活动目的 1、加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解课改动向，观摩孩子的学习情况，更好地配合学校教育。 2、利用“家长进课堂”这一载体，传播新课程理念，展示师生风采，展示我校办学五十五年特别是搬入新校区实行全寄宿制封闭管理以来取得丰硕成果。 3、调动家长参与学校管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的教学工作，提高我校教学质量和管理水平。 三、活动安排 1、时间：3月20日（星期六）——3月24日（星期五） 2、邀请对象：各年级学生家长 3、听课要求： （1）每班邀请家长人数不得少于12人 （2）每班家长听课总节数不少于20节 （3）各班争取邀请家长若干听班会课 （4）听课家长需填好听课评议表 3、程序： （1）听课家长报到，领取学校宣传材料和“家长进课堂评议表”。报道地点：一楼会议室；负责人： （2）家长到教室随堂观摩教学。 （3）听完课后将评议表交到一楼接待处。 四、各部门职责

1、科教处： （1）做好家长的接待 （2）做好教学督查，检查来宾听课情况，做好学生家长的评议表的分析总结，并将结果上报分管校长和校长、书记。 （3）做好展板宣传 2、政教处： （1）维护好校园清洁卫生，校园安全。 （2）做好学生文明礼仪教育 3、总务处： （1）提供各班所需凳子。 （2）做好清洁卫生 （3）做好食堂的相关准备 4、各年级组 （1）召开班长会议，做相关的安排和礼仪教育 （2）督促各办公室做好环境卫生，开展办公室文化建设 （3）协助科教处做好家长接待工作，并且做好家长来访工作 5、校办 做好活动的宣传报道 五、活动注意事项 1、各教研组要开展好集体备课，向学生家长展示我校最好的风采。 2、建议教职工活动期间着工装。 3、全体教师必须使用工作语言，不得在校园内吸烟，主动热情的接待家长。 小学生家长进课堂课件篇二 为进一步贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，密切学校与家庭的.联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，结合市教育局关于“千名教师访万家，万名家长进课堂”活动实施方案，制定本巩固提高计划。

家长老师进课堂

大（3）班妈妈老师进课堂活动计划 活动时间：2010.11 邀请家长：陈佳仪妈妈 活动名称：认识颜色 活动目标： 1、会听英语指令进行游戏。 2、喜欢参加游戏活动。 活动准备：英语卡片、手偶 活动过程： 一、热身游戏：传球 听歌曲传球，传到谁谁就念单词。 二、课堂指令的学习 问候：Hello, hi , how are you 手偶模仿 表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible. 三、认识颜色: red yellow blue gree white 1、教师出示颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 2、小游戏：将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.，胜者发小奖品.，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors 3、老师提问:What color is it? 幼儿回答:It’s …(回答时击打卡片.one by one) 五、学习英文歌：Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

大（3）班妈妈老师进课堂活动小结 11月22日，上午双胞胎的妈妈走进了我们的课堂，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。MiMi老师大树英语的英语老师，因此在进入课堂的时候活力四射，带动孩子们做起了英语游戏，并复习了孩子们已学过的的英语单词。在学学跳跳的氛围中，孩子们的学习状态显得更为积极、愉悦。在活动中，孩子们学会了各种颜色的英语单词和好听的英语歌曲。 我们真切地体会到：在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。我们应该充分挖掘、利用家长这个丰富的教育资源，拓展幼儿园的教育内容和幼儿的学习经验。

“家长进课堂”活动方案

“家长进课堂”活动方案 活动名称：家长进课堂 活动目的： 1. 促进家校合作，增强家长对孩子学习的关注和参与，共同推动孩子的学业发展。 2. 让家长更加了解学校教育教学的情况，提供学校与家庭之间沟通交流的机会。 活动时间：每学期至少一次，每次活动时间为一个上午或下午，具体安排根据学校情 况而定。 活动内容： 1. 教学观摩：安排家长观摩孩子的教学活动，包括课堂上的教学过程、学生的学习情 况等，让家长亲身体验孩子的学习环境和学习方式。 2. 亲子互动：组织家长与孩子一起参加各种教学活动和游戏，促进家长与孩子之间的 情感交流以及亲子关系的建立和提升。 3. 家长讲座：邀请专家或学校教育工作者就教育育儿经验、学科知识等相关话题进行 讲座，提供家庭教育指导和学科学习帮助。 4. 问题交流：设立问题交流环节，让家长对学校教育教学和孩子的学习情况等方面提 出问题，并由相关教育工作者进行解答和指导。 活动流程： 1. 活动开幕：介绍活动目的、内容和流程，引导家长积极参与。 2. 教学观摩：安排家长进入孩子的课堂观摩，了解学校的教学方式和学生的学习情况。 3. 亲子互动：组织家长与孩子一起进行各种教学活动和游戏，促进亲子关系的建立和 增进。

4. 家长讲座：邀请专家或教育工作者进行讲座，提供相关的家庭教育指导和学科学习帮助。 5. 问题交流：设立问题交流环节，家长提出问题并由专家或教育工作者进行解答和指导。 6. 活动总结：总结活动收获和体会，感谢家长的参与和支持，展望下一次活动。 活动宣传： 1. 在学校网站、学校微信公众号和班级群等渠道发布活动宣传信息，介绍活动目的、内容和参与方式。 2. 利用学校和家长的社交网络，口头宣传活动，提醒家长关注和参与。 3. 制作活动海报，张贴在学校公告栏、班级教室和家长会场所等地方。 活动评估： 1. 针对家长的满意度进行调查，了解和分析家长对活动的评价和建议，为下一次活动进行改进和完善。 2. 收集活动过程中的问题和困难，并提出解决方案，改进活动的策划和组织。 3. 统计参与家长的人数和比例，评估活动的参与程度，为下一次活动的宣传和组织提供参考依据。

药师家长进课堂药品课件(一)

药师家长进课堂药品课件(一) 药师家长进课堂药品课件 引言 •药师家长进课堂药品课件是一种提高药品使用安全性的有效方式。•家长通过了解常见药品的正确使用方法，能够更好地保护孩子的健康。 为什么需要药师家长进课堂药品课件 •孩子的健康是家长最关心的问题之一。 •家长对药品使用知识的掌握程度不足，容易导致误用或滥用药物。•药师家长进课堂药品课件可以帮助家长正确使用药品，减少儿童用药的风险。 药师家长进课堂药品课件的内容 1.常见儿童常用药品介绍 –常见感冒药、退烧药、抗生素等药品的作用和使用方法。 –提醒家长使用药品时要按照医生的指导剂量使用，不得随意增加或减少药物用量。 2.注意事项和禁忌

–药物的不良反应和副作用。 –孩子的禁忌药物以及特殊情况下禁用药品。 3.儿童用药常见问题解答 –家长在用药过程中可能遇到的问题解答。 –对常见的家庭用药误区进行纠正和指导。 药师家长进课堂药品课件的优势 •专业性强：药师具备专业的医药知识，能够为家长提供准确、可靠的信息。 •针对性强：根据家长的需求和问题，针对性地提供儿童用药知识。•互动性高：课件中可以设计互动环节，使得家长能够积极参与、提问和讨论。 •信息更新快：随着医学进步和新药的研发，药师会定期更新课件内容，保证信息的时效性。 总结 •药师家长进课堂药品课件是家长学习正确用药知识的重要途径。•家长通过参加课件，能够更好地保护孩子的健康，减少用药风险。•政府、学校和社区应积极推广这种形式的健康教育，提高大众的用药安全意识。

如何推广药师家长进课堂药品课件的方式 1.政府支持：政府可以在教育领域加大对药师家长进课堂药品课件 的支持和投入，提供经费和资源，鼓励各个学校和社区开展这样 的健康教育活动。 2.学校合作：学校可以与药师合作，将药师家长进课堂药品课件纳 入学校的健康教育课程，并且组织家长参加相关的讲座和培训。3.社区宣传：社区可以通过社区活动、家长会和宣传栏等途径，宣 传药师家长进课堂药品课件的重要性和效果，吸引家长积极参与。 4.媒体报道：通过媒体的报道和相关专题节目，增加药师家长进课 堂药品课件的知名度，让更多的家长了解并参与其中。 5.社交媒体推广：利用微博、微信公众号等社交媒体平台，开展宣 传活动，发布相关药品知识和课件信息，吸引家长关注和参与。 结语 •药师家长进课堂药品课件是一种提高用药安全的有效方式。 •家长通过参加课件，能够更好地掌握药品的正确使用方法，保护孩子的健康。 •政府、学校和社区应加强合作，积极推广药师家长进课堂药品课件，提高家长的用药安全意识。

家长进课堂教案15篇

家长进课堂教案15篇 教案标题：家长进课堂教案15篇 教案1：家长进课堂教育的重要性介绍 目标：了解家长进课堂教育的重要性，明确家长在学生学习中的作用。 教学活动： 1. 通过讨论和分享，引导家长们了解家长进课堂教育的定义和目的。 2. 分析家长进课堂教育对学生学习成绩、学习动力和学习态度的积极影响。 3. 引导家长们思考如何积极参与学校和教师的教育活动，提供支持和帮助。评估方式：家长们撰写一份反思报告，说明他们对家长进课堂教育的理解和计划。 教案2：建立家校合作的有效沟通渠道 目标：了解建立家校合作的重要性，学习有效的沟通技巧。 教学活动： 1. 介绍家校合作的定义和意义，强调家长与教师之间的沟通是建立家校合作的关键。 2. 分析常见的沟通障碍和解决方法，如利用家校通讯工具、定期家长会议等。 3. 演示有效的沟通技巧，如倾听、表达尊重和合作等。 评估方式：家长们与教师进行模拟对话，评估他们的沟通技巧和表达能力。教案3：家长如何帮助孩子建立学习计划 目标：了解学习计划的重要性，学习如何帮助孩子制定和执行学习计划。 教学活动： 1. 介绍学习计划的定义和目的，强调合理的学习计划对学生学习的重要性。

2. 分析学习计划的要素，如目标设定、时间管理和资源安排等。 3. 指导家长们如何帮助孩子制定和执行学习计划，如设定小目标、制定时间表等。 评估方式：家长们与孩子一起制定学习计划，并观察他们的执行情况。 教案4：家长如何提供学习支持和辅导 目标：了解家长在学习支持和辅导方面的作用，学习如何提供有效的学习支持。教学活动： 1. 介绍家长在学习支持和辅导方面的重要性，强调积极的家庭学习环境对学生 学习的积极影响。 2. 分析家长如何提供学习支持和辅导的方法，如鼓励、监督和提供资源等。 3. 指导家长们如何根据孩子的学习特点和需求，提供个性化的学习支持和辅导。评估方式：家长们撰写一份学习支持和辅导计划，评估他们的理解和实施能力。教案5：家长如何培养孩子的学习兴趣 目标：了解学习兴趣的重要性，学习如何培养孩子的学习兴趣。 教学活动： 1. 介绍学习兴趣的定义和意义，强调学习兴趣对学生学习动力和学习成绩的积 极影响。 2. 分析家长如何培养孩子的学习兴趣的方法，如提供多样化的学习资源、鼓励 探索和创新等。 3. 指导家长们如何发现和培养孩子的潜在兴趣，如观察、引导和支持等。 评估方式：家长们与孩子一起制定学习兴趣培养计划，并观察他们的实施情况。教案6：家长如何帮助孩子解决学习困难

二年级家长进课堂内容

二年级家长进课堂内容 为了丰富学校课程，构建和谐的教育环境，为了促进家校沟通与合作，充分发挥家长的资源优势，近期我校朝阳校区二年级开展了“家长进课堂”活动。 3月25日下午，在学校报告厅里，二年级的孩子们齐聚一堂，二（1）班的陈果妈妈给孩子们带来了“春季常见传染病预防知识”专题讲座。 春暖花开这么美好的季节也有着不足之处：天气变化无常，病毒、细菌易于滋生与传播。首先，陈果妈妈通过直观形象的图片让孩子们了解春季常见传染病的起因。亲切的语言娓娓道来，不仅引起了孩子们的学习兴趣，而且拉近了与孩子们的距离。 接下来，陈果妈妈详细讲解了流行性感冒、水痘、风疹、流行性腮腺炎、手足口病等几种春季常见传染病的传播途径、主要症状、易感人群和预防措施。深入浅出让孩子们认识到春季常见传染病的传染性比较强，而儿童是这些传染病的易感人群。因此，做好春季传染病的预防措施就显得特别重要。 在讲座中，陈果妈妈还会与孩子们进行互动。“小朋友们知道腮腺在什么位置吗，可以摸一摸。”“小朋友们有没有得过手足口病呀，得过这种传染病的小朋友举手。”这样的提问，充分调动了孩子们的积极性，加深了孩子们对传染病预防知识的了解。

瞧，孩子们一边听讲一边做着笔记，学习得多么认真专注啊！有些小朋友的笔记本上还图文并茂，记录得生动又有趣呢！ 最后，陈果妈妈总结了远离疾病的办法就是“加强锻炼，讲究卫生”。相信孩子们一定会牢记这八个字，健康快乐地成长。 此次“家长进课堂”活动，不仅使孩子们获得了更多知识，而且丰富了孩子们的校园生活。家校的协同，更好地为孩子们营造了积极、向上的学习气氛，也更全面地引领着孩子们的成长。让我们一同期待下一位家长的到来！

家长进课堂—小学生建筑知识课件

家长进课堂—小学生建筑知识课件作为家庭教育的重要组成部分，家长在孩子的学习中扮演着至关重要的角色。为了帮助小学生更好地了解建筑知识，培养他们的建筑意识和创造力，家长应进入课堂，与孩子共同学习建筑知识。为了提供更好的教学资源，本课件将向家长介绍一些有趣的建筑知识和教学方法。 一、基础知识篇 1.建筑的定义和功能 建筑是指人类为满足生活和工作需要而建造的各类建筑物。它们可以是住宅、学校、图书馆、商场等各种功能的建筑，提供人们所需的生活和工作场所。 2.建筑的主要部分 建筑主要由基础、墙体、梁柱和屋顶等部分组成。基础是建筑的承重部分，墙体是建筑的支撑和隔绝的部分，梁柱是建筑的承重结构，屋顶是建筑的遮盖和保护部分。 3.建筑的材料 建筑常用的材料包括砖、混凝土、钢铁和玻璃等。它们各自具有不同的特点和用途，在建筑中起着重要的作用。 二、案例分析篇 1.杰出的建筑作品——埃菲尔铁塔

埃菲尔铁塔是法国著名的建筑物，是由知名建筑师埃菲尔先生设计的。它高约324米，是世界上最著名的旅游景点之一。家长可以与孩 子一起探讨铁塔的建造过程和特点，激发孩子的好奇心和观察力。 2.当代的绿色建筑——格林豪斯 格林豪斯是一种旨在提高建筑能源利用率和环境友好的建筑方式。 家长可以引导孩子思考为什么绿色建筑对环境保护和可持续发展如此 重要，并与孩子一起研究格林豪斯建筑的原理和设计理念。 三、亲子互动篇 1.实地参观 带孩子参观一些具有代表性的建筑，如当地的名胜古迹、城市中著 名的建筑等。通过观察和实践，让孩子更好地理解建筑的形式和结构。 2.游戏互动 设计一些与建筑相关的游戏和活动，如拼砌积木、设计纸板房屋等。通过游戏互动，培养孩子的动手能力和创造力，同时加深他们对建筑 的认识。 四、教学资源篇 1.建筑图书和影像资料 购买一些适合小学生阅读的建筑图书，如《建筑的奥秘》、《世界 建筑大全》等。此外，与孩子一起观看一些关于建筑的纪录片或视频，拓宽他们的视野。

家长进课堂教案

家长进课堂教案 家长进课堂教案 一、教学目标： 1.了解家长进课堂的意义和目的。 2.提高家长的教育参与意识和能力。 3.加强家校合作，促进学生全面发展。 二、教学重点： 1.解释和介绍家长进课堂的意义和目的。 2.明确家长进课堂的方式和方法。 三、教学难点： 1.如何加强家长的教育参与意识和能力。 2.如何有效推进家长与教师的合作。 四、教学准备： 1.教案、教材和教具。 2.家长意见收集表。 3.家长教育宣传材料。 五、教学过程： 1.导入：通过视频、图片等展示家长进课堂的场景，引起学生对家长进课堂的兴趣。 2.讲解：介绍家长进课堂的意义和目的，如促进家校合作、提高学生学习能力、提高教师教学质量等。 3.讨论：让学生发表自己对家长进课堂的看法和意见，收集学

生的家长进课堂需求。 4.交流：邀请家长代表分享对于家长进课堂的看法和体验，鼓 励其他家长参与讨论和交流。 5.合作：邀请家长和教师共同商讨家校合作的方式和方法，制 定家长进课堂的计划和安排。 6.实施：开展家长进课堂活动，让家长参与教学、听课、讨论 课题等，实践和体验教学过程。 7.总结：通过课后反馈和评价，总结家长进课堂的效果和问题，并提出改进建议。 8.宣传：通过家长会、家长群等渠道宣传家长进课堂的意义和 效果，鼓励更多家长参与其中。 六、教学延伸： 1.通过家长进课堂活动，鼓励家长与学生之间建立更亲密的关系。 2.通过家校合作，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生成绩 的提升。 3.定期组织家长与教师交流会，加强沟通和合作。 七、教学反思： 本次家长进课堂教学活动，通过让家长与教师共同参与教学，促进了家校合作，提高了学生学习成绩。家长们积极参与，共同讨论教学问题，为学生的学习提供了更多的支持和指导。但也存在一些问题，如家长对教学方式和方法的理解有限，需要进一步加强家长的教育参与意识和能力。今后需要注意家长进课堂活动的效果评价和改进，提高家长与教师的合作效果，更好地促进学生全面发展。

家长进课堂教案

家长进课堂教案 教案： 目标：鼓励家长进入课堂，促进家校合作，提高学生学习能力和成绩。 一、前期准备： 1. 发送家长进课堂邀请函，告知家长进入课堂的时间、地点和内容。 2. 整理相关课件和教材，提前准备好所需的教学材料。 二、家长进课堂的安排： 1. 确定时间：选择适当的时间段，通常是学生的上课时间。 2. 打破学科界限：邀请家长们进入多个学科的课堂，增加他们的参与度。 3. 安排课堂活动：家长可以参与和学生互动的活动，如小组讨论、角色扮演等。 4. 邀请讲师：如果条件允许，可以邀请专业讲师进课堂，为家长们提供专业指导和教育经验分享。 三、家长进课堂的目的和意义： 1. 加深家校合作：家长进入课堂，能更好地了解学校和教师的教学理念，与教师建立更紧密的联系。 2. 提升学生学习成绩：家长可以更直观地了解学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助，促进学生的学习进步。 3. 增加学生学习动力：学生知道家长会进入课堂观摩，会更加认真学习，增强学习的自觉性。

4. 为家长提供参考：家长可以从进课堂中观察到不同的教学方法和教育理念，为自己的家庭教育提供参考。 四、家长进课堂的注意事项： 1. 互相尊重：家长和教师应相互尊重，保持良好的沟通和合作氛围。 2. 不打扰教学：家长进入课堂后，应注意不要打扰教学秩序，尽量不要对学生进行直接的批评和指责。 3. 互相配合：家长在课堂中可以参与讨论和活动，但不要过多地干涉教师的教学安排。 4. 后期反馈：课后，教师可以邀请家长进行反馈，了解他们对课堂教学的感受和建议，继续改进教学质量。 五、家长进课堂的效果评估： 1. 教师观察：教师可以观察学生在家长进课堂后的学习动力和表现是否有所提高。 2. 家长反馈：家长可以对进入课堂的感受和收获进行反馈，教师可以根据反馈进行探讨和改进。 3. 学生成绩：家长进课堂后，学生的学习成绩是否有所提升，可以作为进课堂效果的一个重要指标。 六、总结： 家长进课堂是一种重要的家校合作形式，可以提高家长教育的参与程度，促进学生学习能力和成绩的提升。在实施过程中，教师需要做好充分的准备和前期宣传，为家长提供良好的进课堂环境，并及时总结和评估效果，不断完善家校合作的机制，为学生的全面发展提供更好的支持。

家长进课堂 教案

家长进课堂教案 教案标题：家长进课堂 教学目标： 1. 了解家长进课堂的重要性和益处。 2. 掌握有效的家长进课堂的策略和方法。 3. 培养与家长合作的良好关系，共同促进学生的学习成长。 教学准备： 1. 了解学生家庭的背景和家长的期望。 2. 准备相关的家长进课堂的材料和资源。 3. 安排合适的时间和地点，确保家长能够参与进课堂活动。 教学步骤： 引入（5分钟）： 1. 介绍家长进课堂的重要性和益处，如加强家校合作、促进学生学习兴趣等。 2. 引发学生对家长进课堂的兴趣，例如分享一些家长进课堂的成功案例。 讨论家长进课堂的益处（10分钟）： 1. 分组让学生讨论家长进课堂对他们的学习和成长有什么好处。 2. 鼓励学生分享他们在家长陪同下学习的经验。 介绍家长进课堂的策略和方法（15分钟）： 1. 介绍家长进课堂的不同形式，如家长参与课堂观摩、家长讲座、家长参与课堂活动等。 2. 讨论每种形式的优势和适用场景，鼓励学生提出自己的想法和建议。 实践家长进课堂活动（20分钟）：

1. 安排家长进课堂的具体活动，如家长参与小组讨论、观摩课堂、与学生互动等。 2. 学生分组搭档，与家长一起完成指定的活动。 3. 观察学生与家长的互动情况，提供必要的指导和支持。 总结和反思（10分钟）： 1. 学生分享他们在家长进课堂活动中的体验和收获。 2. 引导学生思考如何进一步加强家长与学校的合作，共同促进学生的学习成长。 3. 提供反思和改进的机会，鼓励学生提出对家长进课堂活动的建议和意见。 延伸活动： 1. 邀请学生和家长一起参观学校图书馆或其他教育资源中心。 2. 组织家长讲座，邀请专家分享家庭教育经验和有效的学习方法。 评估方式： 1. 观察学生在家长进课堂活动中的参与程度和表现。 2. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对家长进课堂活动的看法。 教学反思： 1. 教师应提前与学生家长沟通，了解他们的意愿和可行性。 2. 教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整家长进课堂活动的形式和内容。 3. 教师应及时总结和反思家长进课堂活动的效果，不断改进和提高教学质量。

家长进课堂教案

精品文档家长进课堂教案4月15日“家长进课堂”活动教案小学生食品安全知识讲座 一年级二班王晗宇妈妈 一、教学目的： 通过幻灯演示、实物展示、现场提问等形式，使同学们加深了对“垃圾”食品及其危害性的的认识、了解路边摊点脏、乱、差的实际卫生状况、掌握在日常生活中如何培养良好的食品安全习惯、明白常用的食品采购小知识，通过以上四点使同学今后少吃或者不吃垃圾食品，不在学校周围的路边摊点采购不卫生的食物，养成良好的饮食习惯，“吃”出健康的体魄。 二、教学重点： 十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品会会对人体造成哪些损害？如何养成良好的个人卫生习惯？尽量购买有哪些标志的食品？到那里采购食品或者就餐比较放心？如何购买合格的食品？食品的标签应包含哪些内容？ 三、教学方法： 1、利用幻灯进行动画、图片演示； 2、运用带到学校的“三无”和“垃圾”食品进行实物展示； 3、通过提问题的方式与同学们进行互动。

四、教学过程设计：把准备好的“三无”和“垃圾”食品”一一摆到讲台上，吸引孩子们的注意力； 提问孩子们什么是食品和食品安全，并予以解答；由讲台上的食物引出“垃圾”食品的问题，并提问孩子们“垃圾”食品的种类，最后根据孩子们的回答总结出“十大”垃圾食品和危害性； 针对孩子们平时经常购买校园周围路边摊点食品的问题，通过食物展示的方式，揭示路边摊脏、乱、差的糟糕的卫生状况，告诉孩子们病从口入； 进入讲座的第二个内容，培养良好的食品安全习惯； 实际示范正确的洗手方式，并带领孩子一起做几遍；介绍合格、健康食品的标志；介绍挑选合格食品的四种必备方法和注意事项；通过实物和图片详细介绍食品标签的内容；复习十大“垃圾”食品的种类，建议孩子们养成科学、均衡的饮食习惯，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品； 五、思考、互动题 询问孩子们能否不偏食、不挑食，养成良好的饮食卫生习惯？选择部分同学进行回答互动。 保护我们的眼睛 班家长进课堂教案 、教学目的： 指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2.6家长进课堂讲稿

2.6家长进课堂讲稿 大家好! 当班主任老师交给我这个任务的时候，我心里是甜蜜的，儿子于利鑫之所以能在学习上有所进步，让她成为老师和同学们眼中的好学生、好同学，这却首先归功于辛勤的园丁——各位科任老师的精心呵护与悉心培养的结果。在此，我从心底里，首先向在座的各位老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢！当然，家长恰当的教育方式和孩子自身聪慧肯学也是一个主要的因素。儿子的学习进步表现我看在眼里，当家长的我，心里自然也是欣慰的。但事实上我也很惭愧，跟好多家长相比，我觉得自己为孩子做的并不算多，也不能全面总结教育方法的对与错。 一、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成 一是培养良好的作息时间。在这点上，我最值得自夸的是我陪着儿子一起执行着良好的生活作息。早上妻子有时亲自早起给孩子做好早餐，送孩子上学，下午下班回家，孩子已经独自把作业完成，我不管回家早晚，每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，看看她当天学习的内容，检查检查她当天的作业情况，吃完晚饭后，我陪孩子一般都去大操场玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬单杠，做做游戏，再陪孩子背半小时的书，8时左右让儿子准时上床准时睡觉。除了良好的作息时间，还要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎。 二．培养良好的学习习惯 良好的学习习惯包特孩子对学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行预复习等等，我自己对儿子理想的教育是“读万卷书行万里路”，培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操，但如前面所说的，儿子能自由安排的也就是晚饭后的那一个半小时，而这段时间她基本是去操场跑跳玩乐为

家长进课堂-小小发明家讲稿

家长进课堂-小小发明家讲稿 第一篇：家长进课堂-小小发明家讲稿 家长进课堂-小小发明家讲稿 老师们，同学们，大家下午好，我是XXX同学的妈妈，很高兴今天能来到这里和大家交流。将与同学们一起度过的这三十分钟很宝贵，我十分用心的备了课，准备给大家讲一讲小小发明家的故事，那我们现在就开始吧！ 引言鲁班发明锯的故事 相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。由于当时还没有锯子，他的徒弟们只好用斧头砍伐，但这样做效率非常低，工匠们每天起早贪黑拚命去干。累得精疲力尽，也砍伐不了多少树木，远远不能满足工程的需要，使工程进度一拖再拖，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树杆就划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。这样就影响

家长进课堂活动教案

Knowing the world without being sophisticated is the most kind-hearted maturity.通用参考模板（页眉可删） 家长进课堂活动教案 教师要主动与家长沟通，了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，并针对学生的思想问题做耐心、细致的思想工作。下面是为大家整理的关于家长进课堂的活动教案，欢迎大家的阅读。 一、活动目的. “千名教师访万家，万名家长进课堂”活动是学校和家庭开展双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生、家长对学校工作认知的重要体现，其具有丰富的内涵和多方面的作用。巩固提高“千名教师访万家，万名家长进课堂”活动，发扬广大教师深入学生生活、学生家庭和家长进课堂开展教育活动的优良传统，有利于规范学校与家庭的联系，完善学校、教师家访和家长进课堂制度，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，促进家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系的形成。 二、实施步骤 1、准备阶段(第一周至第三周)

（1）高度重视、积极发动。切实加强领导，认真组织、精心安排，真正把工作落到实处。学校校长要亲自抓，将班主任及科任教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。在上学期工作的基础上，巩固提高扩大成果，进一步使广大教师要充分认识家访和家长进课堂的重要意义，把家庭作为教育教学活动的重要组成部分真正抓实、抓好。使其逐渐制度化、经常化，学校要根据实际情况，对教师家访进行量化考核。 （2）开展培训。针对青年教师多，缺乏家访经验的现状，对家访教师进行全员培训。 2、实施阶段（第四周至第十二周） （1）家访对象。每名教师应选取5名以上学生家庭进行走访，要特别关注家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生和有辍学倾向的学生。 （2）家访内容。教师要主动与家长沟通，了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，并针对学生的思想问题做耐心、细致的思想工作。要及时向家长反馈学生的学习情况在校表现，征求家长对学校的意见，加强相互沟通。教师在家访中要积极宣传教育的法律、法规和各项政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

家长进课堂（感想和反馈）

家长进课堂（感想和反馈） 第一篇：家长进课堂(感想和反馈) 家长进课堂---体育篇有趣的足球游戏 （课后感想和反馈） 很高兴有机会参与到家校互动这个专题中，在前期的内容筹划中的确是费了一番心思。一方面是要在短短的一个小时内让小朋友始终感到兴趣，一方面也要结合幼儿园这个特定的场所而设计课程。 在晶晶老师的支持下，本次的家校活动安排在了10 月30 日周五10：00-11：00，分两部分：第一部分在课堂（30 分钟），第二部分在课外操场。 对于足球课堂教学授课这块，由于毕竟是幼儿园大班的小朋友，故对与有些足球理论知识在理解上还是有些困难。同时，发现大家对与足球的认知还是很少的。足球作为世界第一大运动，在国内幼儿园这个学前教育阶段的被关注度和普及不是很高。 在操场活动阶段，看到小朋友们都十分具有运动天赋，无论是热身、慢跑、绕转运球和分组PK射门各个阶段，都能很好的领会并开展运动。在这块，男生和女生基本上是差异不大的。 总体而言，本次家校互动活动的气氛很好，大家都过了一个很快乐的足球课。本次互动在面向小朋友初步传播足球的常见知识的同时，也引导小朋友对足球运动产生一定兴趣。而我个人也体会到现在的幼儿园小朋友越来越外向，开朗，对于新鲜的人、事、物的认知和接受能力都非常强，在运动能力这块特别明显，比我们小时候至少要好几个层次。 课堂教学时间，PPT展示操场活动时间：绕转运球 操场活动时间：热身运动操场活动时间：分组射门比赛 YY爸爸 2015-11-13 第二篇：家长进课堂感想范文 家长“进课堂”活动体会 家长进课堂活动终于结束了，但留给我的感想却很多……

首先活动锻炼了我的组织能力。虽然我多年担任班主任,但搞这样的活动,我还是有很多的胆怯。“我能行吗?”“活动的形式与组织能到位吗?” “学生愿意表现吗?”重重的顾虑与困惑在我心中徘徊。带着不屈的信念,我投入忙碌的工作中，确定授课内容、制订方案、查找资料、集体备课、制作PPT……虽然忙碌，但我觉得让学生收获、家长满意是我最大的快乐,从中我也积累了组织这类活动的经验,我的能力也得到了提高。 7点50分，晨读开始了，晨读的内容是《三字经》，老师与学生们激情昂扬的读唱打动着每一位家长，使孩子们明白了养成良好的生活习惯和行为习惯，长大以后能够自然地学以致用。我多次提到课外阅读的好处，今天正好利用晨读的时间给孩子们讲了一个故事，让孩子们从故事中学会做人的道理，用这种方式熏陶着学生，培养他们阅读的习惯，开启孩子的智慧心灵，让家长亲身时间参与，明白并愿意配合老师的教育理念。 短暂的20分钟过去了，我们和孩子们又一起上了语文课、英语课和数学课。在课堂上，每一位老师用不同的方式生动的教学，风趣幽默，开动“小火车”，让每一个孩子既展现了自我，又加深了本堂课的所应掌握的知识。游戏活动的开场，一下子就调动起孩子的思绪，让孩子们当小老师，又加深了对所学知识的学习与认识……总的来说，课堂上非常活跃，每一位孩子都在积极的抢着举手发言，孩子们是那么的认真，充分调动了学生们的学习兴趣，每堂课老师和学生的互动性非常强。 之后，家长参观了兴趣班展示、实验室、多媒体教室、舞蹈室、电脑室等硬件设施，看着这么好的学习氛围，多么羡慕这些孩子们，他们能在这样的环境中快乐成长，真是太幸福了！ 这一次的开放日活动，使学校与家庭、教师与家长有了进一步的沟通。家长亲眼目睹了孩子在学校的学习与生活情况，一点一滴感受着孩子的进步，看着孩子快乐茁壮地成长，进一步了解了学校的教育教学工作。对此家长们感到非常高兴。同时希望我们不断进步，为培育祖国未来的绅士淑女而默默地努力耕耘！