Grammar
词类
一名词
?名词：表示人或事物的名称。它又分为专有名词和普通名词
专有名词：人名，地名，国名，机构，组织，社团，江河，湖泊，山脉，岛屿等。如： Tom, the Great Wall, China, Green China, the PLA,
普通名词：又分可数和不可数
可数是指能分为一个一个的个体的。boy , girl, panda, apple , tomato, bag,
不可数是指不能分为一个个的个体的。
water, milk, beef, chicken, bread, (物质名词)
music, weather, news , work, sunshine, money.
?区别：①可数名词有复数，不可数没有。
②可数名词前可以直接加表数量多少的词，数量大于1时名词要用复数形式；不可数前不可以直接加表数量多少的词。如要用则须在名词前加上量词+of (如：a piece of bread, two pieces of music, a cup of tea, three cups of milk. five boxes of bread . )
③不可数名词可单独用，可数名词单独用时，要用复数，否则须在前用一个其它词修饰。( 用an, a, the, my, Tom's，等这类词来修饰 )
My shoes are black. This is my sister's skirt. I dont' like bananas.
She doesn't like bread.
?数量词+容器+of
a box of potatoes, five boxes of apples, four cups of tea,
?常见不可数：
①液体，肉类，油类，气体；broccoli
②money, work, homework, housework, news, sunshine, music , weather,
③ food, fruit, drink 常用作不可数，有时也用作可数
?一些动词也可作名词用，此时为可数
have a drink( rest, walk , talk). want a go,
He usually takes walks after supper. (他通常在晚饭后散步 )
Would you like a drink ?
Do you want a go ?( 你想要试试吗？)
?一些词作可数和不可数时意思不一样
chicken, 鸡肉，小鸡， time, 时间，次数 paper, 纸，报纸
snow, rain, wind, a heavy snow( rain ), a strong wind
?coffee, salad, ice cream, pizza, cola, 常用作不可数，但表示一分时可数
a coffee, ( 一杯咖啡) , a salad, ( 一分沙拉 )
?名词单数变复数
规则变化
①直接加s
②以s, x, sh, ch 结尾加es bus, box, watch, dish,
③以辅音字母加y结尾变y为i再加es, comedy --comedies, party---parties
( boy ---boys, 不能变，它是元音加y结尾)
不规则变化
①以o 结尾的只有 tomato, potato 加es, 其余加s
②Chinese, Japanese, sheep, fish , deer, 单数复数一样
③foot--feet, tooth----teeth, child---children, man--men, woman, Englishman, ?使用名词要注意的几个问题
①一些名词只有复数没有单数 people, the police
②一些名词常用复数 trousers, shoes, glasses(眼镜), shorts(短裤), jeans
③固定搭配中 make friends, by boat, make mistakes,
④合成词 a three--year--old boy ( The boy is three years old. )
⑤名词作定语修饰其后名词常用单数 (woman, man除外)
boy friend, shoe shop, bike factory, ( man doctor, men doctors n )
?名词的所有格“-----的”
结构：①'s 或 s'；②A of B (B的A )
一般是有生命的用前者，无生命的用后者
your brother's name, his father's car, Women's Day , the teachers' desk, the wall of the classroom, 教室的墙 the gate of the park公园的门
时间，距离，重量等也常用前者
in a few years' time, ten minutes' walk, in today's newspaper
有时两者都可
China's capital, the capital of China
共同所有 This is Tom and Mike's room.
分别所有These are Tom's and Mike's shoes.
双重所有格 a photo of my sister's
二代词：用来代替名词，形容词，或数词等。
1 人称代词：
主格：I , we, you , he , she, it, they 放在句子前作句子主语
宾格：me, us, you, him, her, it, them 放在动词或介词后面作宾语。
I am thirsty. Please give me a cup of water with honey.
2 物主代词：
形容词性：my, our, your, his, her, its, their 其后必须跟一个名词。
名词性： mine, ours, yours, his, hers, its, theirs 其后不能跟名词。
This is my book. His is over there.
3反身代词：
myself , ourselves, yourself, yourselves himself, herself, itself, themselves ①句子的主语和作宾语的代词在人称上致时，作宾语的人称代词用反身代词The boy teaches himself at home.
Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store !
②同位语The word itself is becoming a smaller place.
I will go to see your father myself. (主语同位语)
I will go to see your father himself. (宾语同位语)
③by + 反身代词 ( 独自地，单独地)
He studies English by himself.
4 指示代词： this, these,( 近指) ； Is this your pencil ?
that , those (远指) Is that his book ?
5疑问代词： what , which(哪个，哪些), who(谁), whom (谁，宾格)
whose(谁的)
What ------for ? == why
What are you crying for ? Why are you crying ?
For whom you are waiting ?
What does your father do ?=== What is your father ?
Which 在一定范围内作选择，代替who , what.
6不定代词
① Some 一些及不可数，或可数名词的复数。
用于肯定句中 I have some red pencils. There is some milk in the cup.
用于疑问句中 Could you give some advice ? Would you like some bread?
用于问句主要是表示请求，建议，希望得到对方的肯定回答。
② any 一些主要用于否定句，疑问句
There are not any apples in the box.
Is there any milk in the cup ?
任何一个，用于肯定句中
He is taller than any other boy in his class.
他比他班上其它任何男生都高。
③many 其后名词用复数，much ， too much其后名词用不可数
a lot of = lots of 后用不可数或可数名词的复数
④a few有一些，有几个 , few 几乎没有，后跟名词的复数
a little, 有一点儿 little, 几乎没有，后跟不可数名词
⑤ each, every , 只有each 后面可不跟名词，单独使用。
⑥ both , all
⑦ no , none, no one, not
No除了回答一般问句外，必须跟一个名词，作形容词
No one is away . None of us is away. 没有一个人
Is there anyone in the classroom ?------None.
There is not any milk in the cup. ---There is no milk in the cup.
⑧ either, neither, either----or----, neither----nor.
either两者中任何一个都，其后名词都用单数，谓语用单数
neither 两者中任何一个都不，其后名词都用单数，谓语用单数
I don't know either of them. =I know neither of them.
He can't play the guitar. I can't , either. 也不
Neither can I . 我也不会。
⑨ other, the other, others, the others, one----- the other
another
other别的，其它的，及不可数或可数名词的复数，前面还可用my, his, some, a few, many 等来修饰
the other 表特指一个整体中除去一部分，其余的]
others 其余人或物， the others 表示特指，两者后面都不能再跟名词。
one ------ the other 是一个短语，用来描述两个人或物
another 及可数名词单数或 one 或pair, piece 等之类的量词。它有两个完全不同的意思。一个是，在原来的基础增加一个相同的以，再来，还有等之意思；另一个是来一个别的，基它的。
I have another three days' holiday. 我还有三天假。
区别： This mooncake is nice. I want another one.
This shirt is too small. Please show me another one.
These shoes are too long. Please show me another pair.
⑩ one
一个，某一个， one day, 有一天
one of ---- ----中的一个
代替前面提到的名词同类中的一个，复数用ones
-----Do you know the old man ?---Which man ?
---- The one in a black coat.
⑴ something, somebody, someone, everyone, everybody, everything
都作单数，谓语都用单。有定语时放其后面。 else
Did you see anybody else in the next door ?
三冠词：分为定冠词the 和不定冠词 a, an
1 an, a 的用法
单数可数名词前元音开头的用an 辅音开头的用a
如： an interesting story , an ugly man, a beautiful flower
但 a useful book, a usual day, half an hour
①说明是某一类，常不译出来
What's this ? It's is a book. 这是什么。它是书。
What do you do ? I am a teacher. 你是做什么的？我是教师.
②表示“一”和 one差不多"一个”
I have a daughter and two sons.
③“每一"
How often do you exercise ? Twice a week.
2 the 的用法
①特指：第一次出现了，再次出现时；
This is my pen. The pen is made in Japan.
谈话双方都知道的人或物
Do you know the old woman ?
②用在形容词前表一类人或物
the poor, the rich
③世界上独一无二的
the earth , the moon
④序数词，形容词的最高级前无其它词，且后面有一个名词时，序数词和最高级形容词前用the
my best friend, the most popular Tv star, the ninth day
⑤乐器前 the piano, the guitar
⑥一些短语中 do the cooking , in the evening
3 不用冠词
①可数名词的复数表示一类时 Girls are more careful than boys.
②不可数名词前常不用
③年，月份，季节，星期，节日，三餐饭，球类
in 2000, in October, in winter, on Sunday, have lunch,
play basketball
④名词前已有定语的“这，那，这些，那些，---的”来修饰时
⑤by+交通工具
by bike , by bus, by car, ( in a car, on a bus, )
四形容词：
1 ①用来作定语，修饰名词“-----的”常放在名词前面。
( 形容词修饰不定代词something, nothing, anythng 时要放其后面。)
something interesting, something different,
②作表语 To study English is very important.
③补语 He often keeps the windows closed at night.
2 形容词有三种形式，原级，比较级，最高级。
不作比较 The boy is very tall.
两者作比较时有比较级 The boy is taller than Mike.
三者或三者以上作比较时用最高级 The boy is the tallest in his class.
3 形容词比较级，最高级构成
①直接加er,est, 以e 结尾的加r,st nice--nicer,
②辅音字母+y结尾的变y为i再加er, est
heavy--heavier, busy--busier
③一些词加more, most 构成比较级和最高级
popular, beautiful, interesting, boring, difficult, important, relaxing, exciting, delicious, athle tic, 等比较长的单词。
④不规则
little---less---lest
good / well----better---best
bad---worse----worst
⑤比较级前可以用 a lot, much (---得多)， a little ( ---一点儿)来修饰
五数词：分基数词和序数词
基数词：表数量多少 one , two, three , four, five, six, eight, nine, eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty, thir ty, forty , fifty, ninety,
序数词：表事物的顺序，常与the连用
first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, fifteenth, twentieth
twenty-first , one hundred and first
July first, July 1st, July 1
六副词
①程度副词： too, very , so , quite, rather, fairly 放在形容词，副词前面
②频度副词: always, usually, sometimes, every day , once a week,
Sometimes I get to school by bus.
I usually get up at six.
③ly副词: quickly ,
He quickly got up and put on his clothes.
④其它 fast , early, late,
七介词：in, on, of , to ,under, for, at, with, from,about,其后及名词或代词
at home, at six thirty, learn about Chinese, She is from China.
buy from the store, in the bookcase, in red,
in English, a photo of your family, go to bed,
八连词：连接词，短语，句子
and, but, or, although, because,
九、动词：分为实意动词，连系动词，助动词，性态动词四类
㈠行为动词：表示一定的动作或状态，可单独作谓语。它又分为两种，及物动词和不及物动词。如： run , cry , smile, go, sit, 这些词后面不能跟宾语。
want, like, have, hope, ask, tell, say, need 这些词为及物动词，必须跟宾语。 (有些词可作及物，也可作不及物如：They are reading. 他们在看书 They are reading newspapers. 他们在看报 )
The boys are running. (不及物)
I need some help. ( 及物 )
㈡连系动词：本身有一定意义，但不能单独作谓语，，必须与后面的表语一起构成谓语。?be 动词是最常见的连系动词 ( is, am, are , was, were )“是-----，在-----，”
后面跟①形容词，②名词或相当于名词的to+ 动词原形或动词ing、短语、句子，还可跟③代词，数词，副词，介词短语等
① My brother is tall and thin.
②These are bananas. My hobby is reading. 我的爱好是看书。
His job is to sell computers. 他的工作是卖电脑。
③This shirt is hers. She is twelve. Tom's pens are in the box.
?seem, feel, look, smell, taste, sound,
become, get, turn, fall, grow, keep, stay,
这类连系动词后常跟形容词。
They often keep the windows closed at night.
Eat a balanced diet to keep healthy.
㈢助动词：本身无任何意义，
①用来帮助提问：
如果句中没◆ be动词(am, is , are, was, were ) ,没有完成时中的◆have, has , 没有性态动词◆can, could, would, ,should, must, may,或◆will时
则将句子变成问句时，就须在句子前面加：⒈一般现在时+Do, 主语为第三人称单数时+Does, ⒉一般过去时加 Did, 这时原来句中主语后的动词要用原形。
They like apples .-----Do they like apples ?
The girl often gets up at six. -----Does the girl often get up at six ?
My father played soccer over the weekend.
Did your father play soccer over the weekend ?
②用来帮助构成否定:这与变问句类似。没有◆_____时，就直接在句子主语后面加⒈一般现在时加don't , 主语为三单时加doesn't ⒉一般过去时加didn't 这时句中的谓语动词都用原形。
He goes to school by bike.----He doesn't go to school.
He likes to play basketball.------He doesn't like to play basketball.
They studied for the test over the weekend.
They didn't study for the test over the weekend.
I visited my grandpa over the weekend .
I didn't visit my grandpa over the weekend.
③构成时态、语态
She is writing a letter.( 进行时)
My bike was stolen last night. (被动语态 )
㈣情态动词：
can能够, 能，会；可以；可能
could 可以，可能, ?为can的过去时，用于过去时?不表过去，比can 委婉
would 将会，将要 , must 必须, 一定
may 或许，可能, 可以, might?为 may 过去时?不表过去，或许，可能，比may 可能性更小
should 应当，应该 , shouldn't 不应该
情态动词有一定意义，但不能单独作谓语，①其后面跟行为动词原形，如没有行为动词，则加上 be。②情态动词无人称，单数和复数。
③变问句时直接将它们提句子开头，问否定句时直接在它们后面加not
He can speak English.
He may be at home now. (他或许现在在家 )
Can you come to the party on Wednesday ?
注：⒈ mustn't 是不可以，不是不必
不必用needn't , 或 You don't have to go home now.你不必现在回家。
---Must I finish doing my homework today ?
---Yes, you must. / No, you needn't
⒉ have to 不得不， must 必须。 have to 有人称，时态，单数和复数变化
must 没有这些变化
二、句子的种类
㈠按用途分为四类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句
①陈述句：用来陈述一件事实。说明主语是--，怎么样，做什么
He is a student. My brother works in Beijing. Australia is very beautiful.
②疑问句：用来提出疑问。分为一般问句，特殊问句，选择问句，反意问句。
★一般问句：用 Yes, No, 来回答的问句。
陈述句变一般问句：原则：有则提前，无则加。句中有◆be动词(am,is are, was, were ), ◆情态动词 can, could , may , might, should, must, would, 和will 和完成时的◆have, has 时，直接将它们提到句子开头( 第一人称常变成第二人称)，如没有这些词，则加do ,does, did 在句子开头。可参看前面。
I am twelve. ----Are you twelve ? Yes, I am. No, I'm not.
Are you playing the piano ?------------Yes, I am. No, I'm not.
She went to the movies. ----Did she go to the movies ?
Yes, she did. No, she didn't.
She likes milk.----Does she like milk ? Yes, she does. No, she doesn't.
Can you play the guitar ?----Yes, I can. No, I can't.
Is this your pencil ? Yes, it is. / No, it isn't
Is that your sister ? Yes, it is. / No, it isn't.
Is Guo Peng your brother ? Yes, he is.
Do you have a TV ? Yes, I do. No, I don't .
Does she have a computer ? Yes, she does. No, she doesn't .
Can he speak English ? Yes, he can. No, he can't.
Did you play soccer over the weekend ? Yes, I did. No, I didn't.
Were you at home yesterday ? Yes, I was.
★特殊问句：“问啥答啥”的问句。where问地点, how old问年龄,
what color 问颜色, what 就物提问, who就某人提问 ,
what time几点钟, when什么时候, What------do----问职业，
What--- look like 问外表, how, 等等。
How old are you ?-----I am thirteen.
What time do you usually get up ?-----At six thirty.
陈述句变特殊问句：用疑问词代替划线部分，(也就是要提问的部分)。
将剩下部分变成一般问句写在疑问词后面。但：如果就句子主语提问，则只将疑问词代替划线部分或要提问的部分既可。
He watches TV once a week.------How often does he watch TV ?
I am a doctor .----What are you ?-----What do you do ?
She wants to be an actor. ----- What does she want to be ?
My sister is writing a letter . -------Who is writing a letter.
注：就谓语动词提问用 What does / do /did -----do------?
What is / was /are /were ------ doing -----? 如：
I played soccer over the weekend.---What did you do over the weekend The girls are singsing .------What are the girls doing ?
★选择问句：不能用Yes 和No来回答，必须做出选择，选择的部分常用 or 来连接。Are you a doctor or a teacher ? ---- I am a teacher.
★反意问句
③祈使句：表命令，请求，它是以动词原形开头的句子。它的否定直接在句子前加Don't . 或用 No +一个名词或动词ing
No talking. 不准说话。 No food. (不准带食物)
Keep quiet , please.
Don't run in the hallways.
④感叹句
形容词直接跟名词则用What ,如果是可数名词单数则用What a , What an,
What a tall boy ! What a funny time to make breakfast !
What an interesting story ! What bad weather ! What exciting news !
其它情况都用 How
How tall the boy is ! How happy they are !
㈡句子按结构分为三类：简单句，并列句，复合句
★简单句：由一个主语(或并列主语) 和一个谓语(或并列谓语)构成的句子
I get up at six in the morning.
My mother and I often go shopping on weekends
The students sang and danced. 这些学生们唱啊，跳啊。
★并列句：由并列连词 (and, so, but , or,等)把两个或两个以上的简单句连在一起的句子。She doesn't like science, and she thinks it is boring.
Ed has a great sports collection, but he doesn't play sports.
School starts at eight , so I get up at six thirty.
★复合句：由一个句子来充当一个简单句中的一个成分( 作状语，作宾语，作定语，作表语，
等) 这种句子叫复合句。
?(时间状语从句)The girl could swim when she was four years old.
▲?(宾语从句) I think science is very boring.
①作宾语的是陈述句，则将这个句子直接放在及物动词 believe, think, hope, 等词的后面。 I hope you feel better soon.
②作宾语的是一般问句，则用if 或whether (是否)+陈述句
I don't know if he is going camping this Sunday.
③作宾语的特殊问句，则用疑问词+陈述句
Can you tell me how old you are ?
宾语从句的原则：时态原则，语序原则
时态原则：主句用一般现在时，从句可用任何时态
I think China is a very interesting place.
I know you are arriving next Sunday.
主句用过去时，从句也要用过去的某种时态。(客观真理除外)
I could speak English when I was four years old
The teacher told us the earth is round .
语序原则：宾语从句要用陈述句语序，如果有疑问词，则用疑问词+陈述句
Can you think what his job is ?
(疑问词作主语的除外，如： Can you tell me who is over there ?你能告诉我谁在那儿吗？)
?(定语从句)People who are two stressed out and angry may have too much yang.
?同位语从句 I can't stand the idea that old people can't be beautiful.
?表语从句：
三、句子的成分
◆主语：表示所说的是“什么人”或“什么事物”，通常由名词，代词或相当于名词的词或短语等来充当。
Tom is from America.
He often goes to the movies.
Eeating too much junk food is bad for you health.
◆谓语：①说明主语是什么，怎么样，由系动词词和它后面的表语一起构成
My father is an English teacher. His sister is very tall.
Mary's books are on the desk. That sounds good .
②说明主语做什么，由行为动词构成
The boys are playing basketball. My brother sings well.
◆表语：说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词，代词或相当于名词的词或短语等来充当，和系动词一起构成谓语。
Her mother is a bank clerk. The girl is very beautiful.
My hobby is listening to music. 我的爱好是听音乐。
The book is not mine. His basketball is under the bed.
◆宾语：放在介词、及物动词后，表动作行为的对象。由名词，代词，或相当于名词的词或短语等来充当。和主语一样。
He is looking for his pen. I need to have a rest.
She just finished making her last movie.
◆定语：用来修饰名词或代词。常放在名词前面，介词短语作定语时放在名词后。形容
词作定语修饰不定代词anything, something ,nothing ,形容词放后面。“-----的”
three bananas, a red sweater , your name, Mary's father
the girl in a red sweater, the boy under the tree 树下的男孩
something different, something interesting ,
◆状语：用来修饰动词，形容词，副词。表示①时间，②地点，③目的，
④方式，⑤程度等。
I was late for school yesterday. ( 时间)
Let 's go to the park. ( 地点 )
Can you come to help with my homework ? (目的)
He gets to school by bus. (方式 )
The boy is very shy . (程度 )
三、简单句的五种基本句型
⒈主语+不及物动词---
We exercise every day.
The girl is crying.
⒉主语+及物动词+宾语---
I enjoyed reading your " what's cool ?"。
She just finished making her last movie.
I like oranges .
We plan to have a very relaxing vacation.
⒊主语+连系动词 +表语--
This bike is my sister's .
That sounds interesting.
Everyone gets tired sometimes.
⒋主语+及物动词 +某人+某物；或主语 + 及物动词 +某物 + to+某人
People give me their money.She gave me a new bike. give --gave (给 ) He showed his photos to me .
He often asks our math teacher some strange questions.
He often tells interesting stories to the class.
但：My father bought me a new watch .
My father bought a new watch for me. buy--bought ( 买 )
⒌主语+及物动词 +宾语+宾语补语 (作补语的可以是名词，形容词，动词等)
I found a small boy crying in the corner. (动词ing , 现在分词)
That made me feel very happy. (动词原形)
He makes me very tired.
W e have great fun playing in the water.
He watched Wang Wang play with a friendly black cat.
My mother wants me to drink milk.
四、动词的形式：(行为动词)
㈠原形用于
①一般现在时和一般过去时的疑问句与否定句
Does your father like noodles ?
Did your father go to the movie yesterday evening ?
She doesn't like ice cream.
②一般现在时，主语不是第三人称单数时，陈述句中
We exercise three or four times a week.
③情态动词后，to后, please 后，You'd better 后， had better 后
Why not 后， let's ( =let us)后
④make +某人或某物+动词原形使，迫使某人做某事
That made me feel very happy.
let + 某人或某物 + 动词原形允许，让某人做某事
Let's see the pandas first.
㈡三人称单数：只有在陈述句中，一般现在时，且主语为第三人称单数时
My mother shops once a week.
㈢动词ing
①进行时，或进行进表将来
My mother is cooking. Look, the boys are playing soccer.
I am planning to spend time with my friends for vacation.
She is babysitting her sister for vacation.
② finish, enjoy，keep ，等后动词要用ing 形式I enjoy living in China.
③动词作主语或宾语，表语等时，这时它相当于一个名词。
Taking a bus must be a lot more fun than taking a bus .
④一些短语，词组中 go shopping, go swimming, go bike riding, eating habits,
⑤介词in, on, about ,of , 等后He thought about going to Spain. ( think ---thought )
㈣动词过去式 ,只用于陈述句，一般过去时。
They went to the movies over the weekend.
㈤to+动词原形
①作主语：To eat a balanced diet is important.
这时我们常换成 It 's important to eat a balanced diet.
用It作形式上的主语，真正的主语是to后面的部分。
②作宾语：放在及物动词后
I want to drink some water.She wants to be a doctor.
③作宾补，放在宾语后，补充说明宾语做什么
My mother wants me to drink milk.Good food and exercise help me to study better. 类似的还有： like, ask, tell,
④作状语，放在不及物动词后（表目的，原因，结果）
The students usually take a boat to get to school.
区别：不定式作宾补时动作由宾语发出。不定式作状语时动作由主语发出。
⑤作定语，放在所修饰的名词或代词等后面
I am the last one to take a shower.
What a funny time to make breakfast.
Brige Street is a good place to have fun.
We have a lot of work to do every day.
㈥注意：
①like 后可用 to +动词原形，或动词ing , 但 would like 后动词只用to+动词原形
②see / hear /watch +某人或某物+动词原形或动词ing
强调动作正在进行，则用ing 形式，否则用动词原形(看到，听到，观察到---做某事 )
③ stop 后用 to +动词原形，表示停下来去做--- 后用动词ing , 表示停止做---------
I am tired, and I want to stop to have a rest.
The teacher is coming. Stop talking.
④ be动词(is, am, are, was, were ) 后动词不能用动词原形。
⒈用动词ing 时，可以表示动作正在进行。
Look, they are running.瞧，他们正在跑步。
有时动词ing 相当于一个名词，和to +动词原形一样，作名词用。
His job is selling computers. 他的工作是卖电脑。
或 His job is to sell computers. 他的工作是卖电脑。
My hobby is reading. 我的爱好是看书。
⒉还可以用动词的过去分词。这时表被动。
五、时态 (一 )表状态 (也就是不表示动作)
?表示现在的状态，结构：主语+ be ( am, is , are ) +--(名词，形容，代词，等
He is twelve. The girl is a doctor. They are in the classroom.
?表示过去的状态，结构：主语 + be ( was, were ) +---(名，形容，代词，等
How was your vacation ? --It was pretty good.
We were at home yesterday evening.
?表示将来的状态，结构：主语 + (am, is , are ) going to be + --
It is going to be sunny (晴朗的) tomorrow.
★There be 句型，表示在-----地方有---- (名词单数用is,was，
复数用are, were )
?表示现在有， There is / are + 名词+在----地方。
There is a boy, two girls under the tree.
?表示过去有， There was / were + 名词 + 在-----地方+过去时间。
There were about 600 students in our schoo last year.
?表示将来有， There is going to be + 名词+ 在-----地方+ 将来时间。
There is going to be a football game this Sunday.
(注意有时可能不出现地点或时间 )
( 二 )表动作
?◆一般现在时态：表经常性或习惯性动作；表主语的性格，能力，爱好，
结构：主语+动词原形+--- 主语 + 动词的第三人称单数+---
(如果主语是第三人称单数，则后面动作也要第三人称单数。)
标志词： always ,usually , often, sometimes, every day, once a week, 等。
I usually get up at six. She often goes home at five in the aftrnoon.
I like noodles. The little girl speaks English well.
●when (当 ------的时候), before, after, until (=till ), 它后面的句子即使是将来要发生的动作也要用一般现在时
When it rains , we take a bus to get to school.
?◆现在进行时态：表示现在(说话)时正在发生或进行的动作。
结构：主语 + be (am,is, are ) +动词ing +---
标志词： Look, Listen, 开头引出的句子， now, at the moment, at present
What are you doing ? We are playing basketball.
?◆一般过去时态：表示过去经常发生的动作，或过去发生了的动作 (已结束 )
结构：主语 + 动词的过去式+----过去时间 ( 一般过去时常和过去时间连用)
标志：表过去时间，如： yesterday, last, in 2000 ，一段时间+ago, years befor (几年
前), two days ago, 等。I visited my grandparents over the weekend.我周末去看望了我的外祖父母She went to the zoo on vacation.
?◆进行时还可以表示将要发生的动作，安排好了将做什么,通常要做
What are you doing for vacation ? I am babysitting my sister.
你假期做什么？我要照顾我的妹妹。
?◆一般将来时态：表示计划，安排，打算将要做什么，有可能做也有可能不
结构：主语 +be (is, am, are ) +going to + 动词原形 +------
标志：表将来的时间，如： tomorrow, the day after tomorrow, in 2008, next---
I am going to visit my grandparents this Sunday.
这周星期天，我打算去看望我的外祖父母。
When I grow up, I am going to be a doctor.
When the boy grows up, he is g oing to be a policeman.
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，注意这类词的中心词的第一个字母要大写。常见的专有名词有：国家名称——China, Japan, England, Cuba, Australia, Brazil, France…；语言——Chinese, Japanese, English, French…；人名/地名——Zhou Enlai, Jim, New York, Shanghai…由普通名词构成的专有名词——the Great Wall, the Summer Palace, the Palace of Museum; the People’s Hospital……。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness 等。普通名词又可分为下面四类： （1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：pen, student, desk, book, bike。 （2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family, class, people, school。 （3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air, water, paper。 （4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work, time, news。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示： 类别用法例词 普通名词可数名词个体名词表示某类人或东西中的个体Pen, student, desk 集体名词表示若干个个体组成的集合体School, family, class 不可数名词物质名词表示无法分为个体的实物Tea, water, paper 抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念Work, time, news 专有名词某个（些）人，地方，机构等专有的名称Marx, Shanghai, china, The Great Wall, Party
名词解释题 1专业沟通特权：有保密的咨询关系中，咨询准则允许咨询师利用自己的专业技能和来访者进行深入而广泛的私人探讨。 2潜意识、前意识、意识：精神分析理论的观点。 潜意识：个体无法感知、不能意识到的精神活动。前意识：个体虽然当时意识不到，但可在集中注意、努力思索后同忆起来的那部分经验。 意识：个体可以觉察到的心理活动。 3本我、自我和超我：精神分析理论的观点。 本我：人格结构中最原始的、与生俱来的潜意识部分，非理性，受本能支配，按照“快乐原则”行事。是人格发展的动力。 自我：人格结构中的意识部分，遵守“现实原则”。超我：社会化的产物，遵守“至善原则”，主要在潜意识部分。 4．焦虑：精神分析理论的观点。焦虑是由被压抑的精神力量转化而来的，分为三种：现实性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑。5．自我防御机制：精神分析理论的观点。当个体的自我无法借助理性用直接的方法去控制焦虑时，就逐渐发展出一些习惯性的反应方式，这就是自我防御机制。 6．空白屏幕：精神分析理论的观点。精神分析中，强调咨询师的匿名立场，防止自我表露，对移情保持中立。 7．虚构目的论：阿德勒疗法的观点。人活在自己虚构的世界中，我们对现实的解释以及我们赋予我们经历的意义比客观现实更重要。 8．自卑情结与追求优越：阿德勒疗法的观点。随着诞生而产生的自卑感是人成长的力量，通过追求控制和掌握来达到完美和克服自卑足人的本能。其模式有两类：成长性模式和伤害性模式。 9．生活风格：阿德勒疗法的观点。生活风格是个体为了确保自己在世界上安全和生存而选择的抱负和目标。 10．社会兴趣：阿德勒疗法的观点。社会兴趣是指 人倾向与他人发生联系， 并愿意为社会福祉做出自 己的贡献。 11．现象场：以人为中心 疗法的观点。现象场是个 人特定的主观经验世界。 12．实现趋同：以人为中 心疗法的观点。表现为充 分实现在遗传限度内自己 的潜能。 13．机体智慧：以人为中 心疗法的观点。人类个体 借助机体智慧评价好坏， 以符合自我实现趋向。 14．自我概念：以人为中 心疗法的观点。足自我知 觉和自我评价的统一体。 15．价值条件：以人为中 心疗法的观点。社会对个 体的尊重和关怀足有条件 的，这种条件就包含了礼 会的价值。 16．未完成事件：完形疗 法的观点。指未表达出来 的情感，包括悔恨、愤怒、 怨恨、痛苦、焦虑、罪恶、 遗弃感等。 17．逃避：完形疗法的观 点。与未完成事件相关， 指人们用来避免面对未完 成事件、被免去体验未完 成情境所引发的不愉快情 绪所使用的工具。 18．品质世界：现实疗法 的观点。存在于大脑中的、 形象的、自我感觉良好的 事情，反映了个体需要得 到满足的状况。 19．行为：现实疗法的观 点。由行动、思考、感觉 和生理四个相互联系的要 素组成。 20．融入：现实疗法的观 点。是个体建立的一种有 意义的双向关系。融入关 系使个体具有成功的认 同。 21．画家谱图：家庭治疗 的观点。足一种将家庭现 实结果和关系直观化的方 法，既可以用作评估家庭， 也可以作为一种治疗技 术。 22．家庭雕塑：家庭治疗 的观点。是一种非语言的 经验性技术。方法足让家 庭成员将自己臵于一种空 间上的安排，构成一个戏 剧性的场面，家庭成员取 各种姿态。其场面象征家 庭成员对家庭关系的观 点。 23．广义的咨询目标：又 称一般目标，足指某一流 派或某一流派的咨询师所 持的，适用于其所有来访 者的目标。 24．狭义的咨询目标：又 称个别目标，是针对某个 特定来访者确定的咨询目 标，是一般目标在某个来 访者那里的具体化。 25．外部目标：咨询专业 组织或机构设定的咨询目 标，通常带有职业规范和 伦理要求的性质。 26．内部目标：咨询师个 人所持有的咨询目标。 27．终极目标：不针对来 访者需要协助解决的具体 问题，而是引导来访者走 向某种生活或成长之路的 咨询目标。终极目标即受 到咨询流派的理论影响， 又受到咨询师自身的价值 观影响。 28．中间目标：在具体的 咨询过程中，咨询师和来 访者共同商定的目标。 29．直接目标：达到中间 目标过程中的每项工作。 30．漏斗效应：对心理健 康的观点有如漏斗，窄端 咨询师和来访者关于心理 异常的观点趋同，宽端_二 者关于心理健康的观点趋 异。 31．价值中立：咨询师小 对来访者进行价值评判， 也不强迫来访者服从治疗 师或咨询帅的价值观念， 而足要求咨询师对来访者 所持的价值观给予完全的 接纳和充分的尊重。 32．咨询关系：在心理咨 询过程中咨询师与来访者 之间形成的一种独特的人 际关系，通过这种专业关 系咨询师帮助来访者获得 心理帮助，促进自我成长。 33．初级认同层次：来访 者认同咨询师的专业角色 和专业能力。 34．高级认同层次：来访 者认同咨询师的个人风格 和人格魅力。 35．共情：能体验他人的 精神世界，就好像那是自 己的精神世界一样的能 力。 36．具体化：在咨询会谈 中具体澄清重要的事实以 及特殊的情感。 37．即时化：咨询师对咨 询会谈中发生的事情作出 反应，引导来访者注意此 时此地的情况。 1．自我卷入性陈述：咨询 师在咨询过程中暴露自己 当时的想法和感情。 2．关系即时化：咨询师与 来访者讨论白己在咨询关 系中的感受及看法。 3．此时此地：咨询师与来 访者就会谈过程中发生的 事情展开讨论。 4．阻抗：伍咨询过程中来 访者反抗心理咨询的适宜 程序，并以此干扰产生领 悟性效果的所有努力。 5．积极关注：咨询师以积 极的态度看待来访者，注 意强调他们的长处，有选 择地突山来访者言语及行 为中的积极的方面，帮助 来访者认识并利用自身的 积极因素。 6．移情：在咨询关系中， 来访者对咨询师产生的情 感和态度，即米访者将早 期对父母或重要他人的情 感转移到咨询师身上。 7．反移情：在咨询关系中， 咨询师对来访者产生的情 感和态度，即在咨询中咨 询师以不适当的行为对待 来访者。 8．收集资料：伞面而准确 的获知与来访肯求助的问 题相关的信息。 9．个案概念化：咨询师依 据某种心理理论对来坊者 的问题进行理论假设。 10．相倚性：在交流中一 方的反应在一定程度上依 赖于另一方的行为。 11．选择性知觉：人们倾 向十知觉并记住符合自己 需要的信息。 12．关注：咨询师能够与 来访者同在的方式，既包 括躯体方面，也包括心理 方面。 13．倾听：咨询师攫取和 理解米访肯所传达的信息 的能力，无论这些信息是 言语或非言语，足清晰或 含糊。 14．封闭式提问：提问给 对方的回答提供了备选答 案，具有非常明显的引导 性和强制性。 15．开放式提问：提问没 有限制米访肯的思路，无 备选答案，以引导短语提 提出，需要对方给与详细 的解释说明。 16．鼓励：咨询帅借助肯 定式的苦语或非言语，或 重复谈话关键语句等方 式，来强化来访者的叙述， 鼓肋其继续讲述。 17．澄清：要求来访者对 其陈述中含义模糊、意思
英语名词可分专有名词和普通名词两大类： 1专有名词 是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。 *专有名词中实词的第一个字母要大写。如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China *专有名词如果是含有普通名词的短语则必须使用定冠词the。如：the Great Wall 2普通名词 是许多人和事物共有的名称。如，boy, flower. ▲可数普通名词又分为可数名词和不可数名词。 名词:是可以用简单的数词进行计数的名词 ,如：Box, child, orange ▲不可数名词 是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population, information . 名词变复数，规则变化有四条： 1. 一般情况下，加-s. 2．以s,x,ch,sh结尾的单词，加-es 以o结尾的单词，有一些词加-es。口诀：黑人英雄爱在火山上吃土豆西红柿。注：火山volcano加-s或者-es 3．以-f/-fe结尾的单词，去掉-f/-fe，再加-es口诀：为了自己活命，小偷和他的妻子，手持大刀和一片树叶，站在
架子上，把狼砍成两半。 4. 以辅音字母加y 结尾的单词，变y 为i 加es 名词变复数，不规则变化有条 ：man,woman,policeman 4.单复数同形： deer,sheep,Chinese,Japanese 5. “某国人”的复数形式，中日不变英法变，其余s 加后边。 练习：找出可数名词，并写出复数形式。. In the market, a buyer asked a seller “how much is the cat, please?“100 dollars ”. But you only asked for 20 dollars yesterday. “Yes, that’ true . But this cat ate a bird last night and the bird worth80 dollars ” 中考点拨 一．单选。名词词义辨析一题（1/15） 2013年 He was born in Italy, but he has made China his ____. A.address B.home C.house D.family 二．完形填空。词义辨析（2/10）
第1章名词解释 1、软件开发工具：在高级程序设计语言（第三代语言）的基础上，为提高软件开发的质量和效率，从规划、分析、设计、测试、成文和管理各阶段，对软件开发者提供各种不同程度帮助（支持）的一类广泛的软件。 2、第一代语言：即机器语言，是用0、1组成的二进制字符串书写的程序，用纸带等光电设备或通过控制台上的扳键送入机器，得以存储和执行。 3、第四代语言（4GL）：第四代语言的原意是非过程化的程序设计语言。针对以处理过程为中心的第三代语言，它希望通过某些标准处理过程的自动生成，使用户可以只要求做什么，而把具体的执行步骤的安排交给软件自动处理。 4、CASE工具：CASE工具指“计算机辅助软件工程”或“计算机辅助系统工程”，它的基本思想与软件开发工具完全一致，即应用计算机自身处理信息的巨大能力，帮助人们开发复杂的软件或应用系统。 5、所见即所得：“所见即所得”原则力图实现编程工作的可视化，即随时可以看到结果，程序的调整与后果的调整同步进行。 6、需求分析：从用户提出的初始要求出发，经过大量的调查研究，抽象出应用领域中实际的信息需求，设计出在计算机系统内外的、合理的信息流程，并规定软件的功能与性能要求，最后形成严格的、明确的、可供实际开发使用的“软件功能说明书”，这个阶段称为需求分析。 7、总体设计：根据软件功能说明书的要求，完成软件的总体设计，包括整个软件的结构设计、公用数据库文件或数据库的设计、各部分的连接方式及信息交换的标准等。 8、结构设计：所谓结构设计是把软件划分成若干个模块，指定每个模块的功能要求以及它们之间的相互关系。 9、模块测试：根据整体设计时制定的各个模块的设计任务书，对程序员完成的模块进行验收，看它们是否实现了所要求的功能和性能指标。 10、总体测试：每个模块都达到了设计任务书的要求后，还要测试整个系统是否达到了预期的目标，另外还要检查完成的软件与编写的文档是否一致，这个工作成为总体测试。 11、设计工具：设计工具是最具体的，它是指在实现阶段对人们提供帮助的工具，是最直接帮助人们编写与调试软件的工具。 12、分析工具：分析工具主要指用于支持需求分析的工具。它帮助人们认识与表述信息需求和信息流程，从逻辑上明确软件功能与要求。 13、计划工具：计划工具从宏观角度看待软件开发，它不仅从项目管理的角度帮助人们组织与实施项目，而且把有关进度、资源、质量、验收情况等信息管理起来，同时考虑到了项目的反复循环、版本更新，实现了“跨生命周期”的信息管理与共享，为信息和软件重用创造了条件。 14、工具的可靠程度：软件开发工具应具有足够的可靠性，即在各种各样的干扰下仍能保持正常工作，而不致丢失或弄错信息。 第2章名词解释 1、软件危机：指随着软件功能越来越多，规模越来越大，复杂性越来越高，引出一系列问题：软件产品交付拖延、错误多、不可靠、费用增大、不能适应应用变化等，因此怀疑大型软件的复杂性是否超越了人的处理能力。 2、水波效应：因修改程序带来的连带影响。当人们修改程序的某一处时，由于没有充分考虑到这一修改对相关部分带来的影响，结果出现了新的错误。 3、黑箱检验：输入一些信息，通过观察是否能得出预期输出来判断软件是否正确的一种软件测试方法。黑箱检验只能证明程序有错，而不能证明程序没错。 4、模块的凝聚性：模块的功能在逻辑上尽可能的单一化、明确化，最好做到模块与任务的一一对应，即每个模块完成一个任务，反之每一项任务仅由一个模块来完成。这也称为模块的凝聚性。 5、模块间的耦合（耦合性）：模块之间的联系及相互影响称为耦合。 6、模块间逻辑耦合：如果模块间传递的是控制信号，则称模块间具有逻辑耦合。 7、（对象的）封装性：把对象的静态属性和相关操作作为一个整体，对外不必公开这些属性与操作。 8、（对象的）遗传性：对象所具有的性质，包括静态属性和动态操作，自然地成为其子类的性质，不必加以重复说明或规定。 9、即插即用程序设计：即插即用程序设计是一种软件开发方法，它的基本思想是用制造硬件的思路来生产软件。一部分人专门生产软件组件，一部分人设计整个软件结构，并且把软件组件插入这个结构，以便迅速完成大型软件的研制
浅谈英语专有名词普通化 英语是世界上主要的国际通用语之一，在长期的发展过程中，它不断的从其他语言中吸收大量的词汇，自身的词汇也在不断发生变化。本文从英语专有名词普通化方面进行粗略的探讨，以期找出其中的规律。 1、专有名词的概念 专有名词（proper noun）表示“个别的人、团体、地方、机构或事物的名称”（薄冰，19）。它的特点是特制意味强，指代关系紧密。具体地说，专有名词除复合专有名词及个别习惯用例之外，既不能与定冠词连用，也不能同步定冠词连用；同时也不能以复数形式出现。普通名词是表示物体或概念的总类的名称，但它不表示个别的名称或人名（潘若波，16）。专有名词的普通化指的是专有名词变为具有新的含义的普通词的过程，它属于词汇学范伟内的一种构词法。 2、词源分类 从词源学（etymology）的角度看，专有名词普通化的来源主要分为下列几类： 2.1专有地名。英语中有不少我们熟悉的词是由地名转化而来的。 Rugby（橄榄球），原为英国地名，那里有个学校叫rugby school，该校以玩橄榄球出名。中国的地名也有成了普通英语名（拐骗，胁迫）就是来自地名上海。shanghai词的。美俚中的．
19世纪有些专跑旧金山到上海航线的远洋商船，它们离开上海 之时，常拐骗一些中国人到船上当苦力，到旧金山后又把他们卖了。这种行径在美俚中称为shanghai。Shanghai也就被赋予了“拐骗、胁迫”的意义。 2.2人名 2.2.1科学家或发明家的名字。某个科学家在某一学科有所成就，他的名字就有可能在此学科中留下来。例如watt（瓦特），pasteurize（高温杀菌），hertz（赫兹）等。发明家的名字转为发明物的名称，或因某人首创某物而成名，后转化为普通名词。很多人爱吃的sandwich就出自Sandwich伯爵。此人原为一个赌棍，为了在赌博时节省时间，叫佣人替他切面包片夹肉充饥，sandwich由此得名。 2.2.2政治家或政客的名字。历史上不少政治家、军事家、外交家等或因丰功伟绩，或因臭名昭著而使其名字见于历史经典中，有时这些名词还被语言词典收录而成为普通名词。如：Chauvinism（沙文主义），起源于法国拿破仑一世手下的Nicolas Chauvin，他盲目崇拜拿破仑，狂热支持拿破仑的对外侵略战争。拿破仑失败了，他还效尽愚忠。后人就用他的姓氏来指“本民 族至上的好战狂热”，现指“不讲理智，妄自尊大”的思想情绪。 2.2.3神话人物的名字。古希腊罗马神话故事的一些神名或人名也转化成了普通名词。Echo（回声）这个单词就是由希腊神转变而来。有一天她故意缠住赫Echo话中一个半神半人的少女．
1.《诗经》 《诗经》是中国古代诗歌的开端，也是最早的一部诗歌总集。反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌。《诗经》最初只称为“诗”或“诗三百”，到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》。全篇按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。对后世影响深远。 2.《楚辞》 楚辞是屈原创作的一种新诗体，也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。原收战国楚人屈原、宋玉等人辞赋共十六篇。后增入《九思》，成十七篇。全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地的文学样式、方言声韵和风土物产等，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》，对后世诗歌产生深远影响。 3.古文运动 古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。“古文”这一概念由韩愈最先提出。他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。 4.《红楼梦》 中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，共一百二十回，是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世的危机。《红楼梦》对宫廷官场的黑暗、封建贵族的腐朽等社会现实及道德观念都进行了深刻的批判，具有极其深远的影响。 5.《呐喊》 鲁迅的第一部小说集，1923年8月首次出版。收1918年4月至1922年10月期间的作品共14篇。包括《狂人日记》、《孔乙己》、《故乡》、《阿Q正传》等著名作品。《呐喊》显示了鲁迅对传统文学和外来文艺的有机结合，成功地塑造了一系列典型形象，具有独特的民族风格和民族特色，代表了鲁迅文学创作的最高成就。它的出版，改变了文学革命初期仅有理论建树而创作不丰的局面，
英语中名词的分类有哪些呢 名词(Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。 分类一：专有名词和普通名词 1.专有名词 表示具体的人,事物,地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写） China 中国Asia 亚洲Beijing北京the People's Republic of China 中华人民共和国专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。 2.普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。（例 如:teacher 老师tea 茶reform 改革）普通名词又可进一步分为四类 1. 个体名词（Individual Nouns）:表示单个的人和事物。 （car 汽车room 房间fan 风扇picture 照片） 2. 集体名词（Collective Nouns）: 表示一群人或一些事物的名称。
( people 人们family 家庭army 军队government政府group 集团) 3. 物质名词（Material Nouns）:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 ( fire 火steel 钢air 空气water 水milk牛奶) 4. 抽象名词（Abstract Nouns）:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 ( labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience 耐力) 分类二：名词的数
名词解释 第一章概论 1心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 2认知：指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。 3口语报告法（大声想）：即经过一定的训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析。 4观察法：指在自然情景中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 5测验法：是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 6实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。 7自然实验：也叫现场实验，指在实际生活情景中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。 8实验室实验：是指在实验条件严格控制下借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象。 9调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 第二章意识与注意 1、意识：（心理学上的意识有两层含义。一种是把它当作心理的同义词使用。） 第二种含义指的是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知（awareness）。具体包括对外部事物的觉知，对内部刺激的觉知，对自身的觉知。 2、注意：注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向和集中。它有两个明显的特点，即指向性和集中性。 （1）不随意注意：是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 （2）随意注意：是指有预定目的、需要一定努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的，是人类特有的心理现象。 （3）随意后注意：它和自觉的目的、任务联系在一起，这方面它类似于随意注意；但它不需要意志的努力，在这方面，它又类似于不随意注意。 3、生物节律：生物节律（biological rhythm）指动物和人的行为和心理活动的周期性变化。它们是有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”，随时监视着时间的进程。 （1）日节律 4、催眠：催眠（hypnosis）是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态，是在一种特殊情境下，由催眠师诱导形成的。一个人能否进入催眠状态，取决于其受暗示性（suggestibility）的高低。 5、催眠诱导：催眠师运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入催眠状态的过程称为催眠诱导（hypnotic induction）。 第三章感觉与知觉 1、感觉：对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映。 2、知觉：对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映，是对感觉信息的整合与解
名词的分类、定义和例子 名词是指表示人、事物、地点或抽象概念等的名称词。名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。而普通名词根据其语法性质，又可以细分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类。 一、专有名词 专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称。专有名词的第一个字母通常大写，如Mary, Mr Black, Paris, Sunday, September, French等。请看例句： They kept it for Mary. 他们留着这个给玛丽。 My plan was to go from Lyon to Paris. 我的计划是从里昂到巴黎。 The park is open from May through September. 公园从5月到9月开放。 I work every other day: Monday, Wednesday and Friday. 我隔天上班：每周 一、三、五。 二、普通名词 普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。事实上，除了专有名词外，其余的名词都可以叫普通名词。如：boy, pen, teacher, water, idea, cloudy, money等。注意，有少数的普通名词与专有名词词形相同，只是用作普通名词时第一个字母用小写，而用作专有名词时第一个字母用大写。如： He saw the best china in China. 他在中国见到了最好的瓷器。 Mrs. Green likes to wear green clothes. 格林夫人喜欢穿绿色衣服。 三、个体名词 所谓个体名词就是指表示人或物的个体的名词。如boy, girl, tree, book, cup, desk等。在通常情况下，个体名词都是可数的。如：
细胞器；散布在细胞质内具有一定结构和功能的亚细胞结构称为细胞器。如各种质体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、微管等。 胞间连丝；胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。它是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥粱．是多细胞植物体成为一个结构和功能上统一的有机体的重要保证。 纹孔；在细胞壁的形成过程中，局部不进行次生增厚。从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。 初生纹孔场；在植物细胞壁的初生壁上，存在初生壁较薄的凹陷区域，这个区域称为初生纹孔场。一般情况下，一个初生纹孔场可以产生多个纹孔。 单位膜；在电子显微镜下显示出由三层结构（两侧呈两个暗带，中间夹有一个明带）组成为一个单位的膜。 显微结构和亚显微结构；在光学显微镜下，呈现的细胞结构称为显微结构,而在电子显微镜下看到的更为精细的结构称为亚显微结构或超微结构。 糊粉粒；无定形的蛋白质被一层膜包裹成圆球状的颗粒；是储存细胞后含物的结构。糊粉粒是储藏蛋白的颗粒状态。 成膜体；细胞分裂末期，当染色体移向两极，两极的纺锤丝消失，位于两子核之间的纺锤丝向赤道面周围离心的扩展，形成桶状的构形。这种在染色体离开赤道面后变了形的纺锤体，称为成膜体。 细胞分化；生物有机体是由一个细胞经过一系列的细胞分裂、细胞生长最后形成的。把生物细胞由一个母细胞演变成形态、结构、功能各不相同的几类细胞群的过程称为细胞分化。角质化、木质化、栓质化； 角质化细胞壁表面沉积一层明显的角质层的过程； 木质化细胞壁内填充和附加了木质素，可使细胞壁的硬度增加，细胞群的机械力增加。 这样填充木质素的过程就叫做木质化； 栓质化细胞壁中增加了脂肪性化合物木栓质过程； 传递细胞；：一种特化了的薄壁组织，传递细胞的细胞壁向内形成很多不规则的内褶，与细胞壁相连的细胞膜由于细胞壁的内褶而增加了表面积，同时增加了相邻两个细胞之间的接触面积，这有利于细胞间的物质运输。把具有这种结构的细胞称为传递细胞筛板和筛域；筛管分子具筛孔的端壁特称筛板； 筛管分子的侧壁具许多特化的初生纹孔场称筛域 简单组织和复合组织；由许多形态、结构、功能不同的细胞组合而成，担负相关功能的紧密连接的组织的组合，称为复合组织。如表皮、周皮、木质部、韧皮部和维管束等。 皮孔；周皮上的构造，木栓形成层发育形成周皮的时候，在某些部位，木栓形成层细胞向外分裂并不形成木栓层，而是形成薄壁细胞，那么，这个部位就全部由薄壁细胞构成，它成为植物体和外界气体、物质交流的通道，把这个部位就称为皮孔。 直根系和须根系；有明显的主根和侧根区别的根系称直根系。无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状、根系，称须根糸。 初生生长和次生生长；项端分生组织经过分裂、生长、分化三个阶段产生各种成熟组织。这整个生长过程称为初生生长。在初生生长结束后，在初生木质部和初生韧皮部之间，有一种侧生分生组织，即维管形成层发生并开始切向分裂的活动，活动过程中经过分裂、生长、分化而使根的维管组织数量增加，这种由维管形成层的活动结果，使根加粗的生长过程称为次生组织。 凯氏带；裸于植物和双子叶植物根内皮层细胞的部分初生壁上，常有栓质化和木质化增 厚成带状的壁结构，环绕在细胞的径向壁和横向壁上，成一整圈，称凯氏带。 中柱鞘；中柱鞘；中柱鞘是维管柱的外层组织，向外紧贴着皮层。它是由原形成层的细胞发育而成，保持着潜在的分生能力，通常由一层薄壁细胞组成，也有由两层或多层细胞组
英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1专有名词 是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。 *专有名词中实词的第一个字母要大写。如：Beijing,Tom,the People’s Republic of China *专有名词如果是含有普通名词的短语则必须使用定冠词the。如：the Great Wall 2普通名词 是许多人和事物共有的名称。如，boy, flower. ▲可数普通名词又分为可数名词和不可数名词。 名词:是可以用简单的数词进行计数的名词 ,如：Box,child,orange ▲不可数名词 是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water,news,oil,population,information. 名词变复数，规则变化有四条： 1. 一般情况下，加-s. 2．以s,x,ch,sh结尾的单词，加-es 以o结尾的单词，有一些词加-es。口诀：黑人英雄爱在火山上吃土豆西红柿。注：火山volcano加-s或者-es 3．以-f/-fe结尾的单词，去掉-f/-fe，再加-es口诀：为了自己活命，小偷和他的妻子，手持大刀和一片树叶，站在架子上，把狼砍成两半。 4. 以辅音字母加y结尾的单词，变y为i加es 名词变复数，不规则变化有条 e,eg ：man,woman,policeman ee,eg:foot ,tooth,goose mice child children 4.单复数同形：deer,sheep,Chinese,Japanese 5.“某国人”的复数形式，中日不变英法变，其余s加后边。
Englishman Englishmen Greek Greeks American Americans 练习：找出可数名词，并写出复数形式。. In the market, a buyer asked a seller“how much is the cat, please?“100 dollars”. But you only asked for 20 dollars yesterday. “Yes, that’ true. But this cat ate a bird last night and the bird worth80 dollars” 中考点拨 一．单选。名词词义辨析一题（1/15） 2013年He was born in Italy, but he has made China his ____. A.address B.home C.house D.family 二．完形填空。词义辨析（2/10） 三．阅读理解。猜测词义（1/20） 五．词语运用。(2/10) 六．补全对话。 七．书面表达。
名词解释、思考题
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名词解释 干性咳嗽、湿性咳嗽、热型、肠原性青紫、心源性哮喘、库斯莫尔呼吸、呼吸困难、端坐呼吸、牵涉痛、隐性黄疸、板状腹、反跳痛、腹膜炎三联征、Murphy 征、眩晕、晕厥、呕血、隐血便、柏油样便、肿瘤标志物、肌张力 思考题 发绀 1.何谓真性紫绀？ 2.中心性、周围性紫绀的病因及临床特点？ 3.还原血红蛋白、高铁血红蛋白、硫化血红蛋白的结构区别。 肿瘤标志物 1、例举6种颜色、形状异常的粪便并说明相应的临床意义。 2、简述粪便镜检可见的各种细胞成分及主要病理意义。 胸痛 1、胸痛的病因？ 2、胸痛的临床特点有哪些？ 呼吸困难 1、什么是呼吸困难？ 2、简述肺源性呼吸困难类型？ 3、简述心源性呼吸困难有哪几种情况？ 眩晕 1、眩晕的表现及伴随症状。 2、举例说明眩晕的三类病因。 晕厥 晕厥的四大病因？ 意识障碍 不同程度意识障碍的临床表现？ 血液检查 1、血液一般检查包括哪些项目？ 2、中性粒细胞增多常见于哪些原因？ 3、类白血病反应的病因及临床特点。 心悸 心悸的病因有哪些？如何寻找、筛查病因？ 水肿 1、导致组织间液增多的因素有哪些？ 2、心源性、肾性水肿如何鉴别？ 呕血 1、呕血与咯血的鉴别？ 2、引起上消化道出血最常见的四种病是哪些？ 3、呕血患者的问诊要注意哪些？ 咳嗽咳痰咯血 病例：患者，男，36岁，反复咳嗽伴低热1月余，1个月前无诱因出现咳嗽，为
阵发性单声咳，少许白色黏痰，伴有发热，体温最高38℃，以午后为重，伴有盗汗。1天前出现咯血，急诊入院。 请问：1、该病人还需要补充什么病史？咯血原因可能是什么？ 2、咳嗽咳痰的病因？ 3、咯血的常见病因及问诊要点？ 4、名词解释：干性咳嗽、湿性咳嗽 填空： 1、鸡鸣样咳嗽多见于；咳嗽呈金属音调常见于。 2、典型肺炎球菌肺炎痰液呈；灰绿色痰多提示；粉红色泡沫样痰多提示 脊柱四肢 1.试述肌力的分级。 2.浅反射、深反射、病理反射、脑膜刺激征有哪些内容？ 黄疸 1.何谓黄疸？何谓隐性黄疸？ 2.简述正常胆红素代谢过程。 3.简述溶血性、肝细胞性、胆汁淤积性黄疸的实验室鉴别。 腹痛 1、试述肠绞痛、胆绞痛、肾绞痛的鉴别。 2、试述急性腹痛的常见病因 发热 1、发热就打“消炎针”，合理吗？ 2、抗菌素“退热”与阿司匹林退热机制有何不同？ 3、发热的分度？ 4、间歇热与回归热有什么区别？ 便血 1.对粪便内是否有血不肯定时怎麽办？ 2.小肠出血可能有哪些原因？考虑小肠出血你该怎么办？ 腹部常见病变的主要症状和体征 1简述幽门梗阻的主要症状及体征。 2试述良、恶性腹部肿块的鉴别。 3急性腹膜炎的腹部体征有哪些？ 4腹水的腹部体征有哪些？ 5试述肝硬化失代偿期门脉高压症有哪些表现？ 腹部检查 1.试述腹壁静脉检查的临床意义 2试述脾大的测量方法及分度 3.试述腹部包块触诊应描述的内容 心脏检查1 1.震颤的产生机理是什么？ 2.心前区震颤的常见部位及意义是什么? 3.心脏叩诊按什么顺序进行，具体手法如何？ 4.靴形心及梨形心常见于什么病变? 5.心脏听诊包括哪些内容?
名词： 1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类： 1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。 专有名词中实词的第一个字母要大写。 如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共 和国) 专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城) 姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。 2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil, family, man, foot. 普通名词又分为可数名词和不可数名词。 ▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如： box, child, orange； ▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population, information . 2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。 1、名词由单数变复数的基本方法如下： ①在单数名词词尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables. ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→ heroes, dish→dishes, bench→benches. [注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano →pianos. ③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties. ④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves, wolf →wolves, life→lives, knife→knives. 2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish →fish, child→children, ox→oxen, goose→geese 不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk. 3、名词所有格： 1、名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。 其构成法如下： (1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s Day(儿童节), my sister’s book(我姐姐的书) (2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’ Day(教师节) (3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾 加’s. 如： to day’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间
《国际贸易学》 第一章国际贸易学的研究 一、名词解释 1、净进口：将某种商品的出口数量和进口数量相比较，出口量小于进口量 净出口：出口量大于进口量 2、总贸易：总进口加上总出口就是一国的总贸易额。总贸易包括所有进出入该国的商品， 主要反映一国在国际商品流通中所处的地位。 专门贸易：专门进口额加上专门出口额就是一国的专门贸易额。专门贸易额只包括那些进口是用于该国生产和消费的商品，出口是由该国生产和制造的商品，主要反应一国作为生产者和消费者在国际贸易中起的作用。 6、国际贸易商品结构：指各类商品在国际贸易中所处的地位，通常以它们在世界出口总额 中的比重来表示。 二、思考题 1、什么是国际贸易？它与国贸易有什么区别？国际贸易量的计算 1）国际贸易：指世界各国（或地区）之间在商品和服务方面的交换活动它是各个国家（或地区）在国际分工的基础上相互联系的主要形式。 2） 3) 2、什么是贸易差额？它与一国的经济发展有什么关系？ 1)在一定时期（通常为一年）一个国家的出口总值与进口总值之间的差额，称为贸易差 额 2）贸易差额是衡量一国对外贸易状况的重要指标。一般贸易顺差表明一国在对外贸易收支上处于有利地位，贸易逆差则表明一国在对外贸易收支上处于不利境地。但是长期保持顺差也不一定是好事。巨额顺差还会影响国货币政策对一国经济的调控能力。3、什么是国际贸易地理方向？如何正确看待国际贸易地理方向的集中与分散？ 1）国际贸易地理方向又称国际贸易地区分布，用来表明世界各个地区或各个国家在国际贸易中所占的地位，通常使用它们的出口贸易额（进口贸易额）占世界出口贸易额（进口贸易额）的比重来表示。相对于某一个国家或地区来说，它就是对外贸易地理方向，表明一个国家或地区进口商品的来源和出口商品的去向，从而反映该国与其他国家或地区之间的经济贸易联系程度。 2）对外贸易地理方向的集中和分散各有优劣。集中有利于信息的交流、扩大出口国商品在进口国的影响，但无论对进口还是出口而言，一国对外贸易地理方向过于集中，都会使该国容易受制于人，从而在对外贸易中处于不利境地。对外贸易地理方向的分散则可以降低一国在对外贸易中所面临的经济和政治风险、避免进出口厂商之间恶性竞争，但其不利之处在于市场的分散可能加大交易成本。 第二章、国际贸易的利益 垂直型分工：是指发达国家进口原材料，出口工业制成品，发展中国家进口工业制成品，出口原材料的国际分工 水平型分工：是指各国在工业生产之间的专业化合作。
名词的分类： 名词可以分为专有名词（Proper Nouns ）和普通名词(Common Nouns ）， 专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing ，China 等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book ，sadness 等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns ）：表示某类人或东西中的个体，如：gun 。 2）集体名词（Collective Nouns ）：表示若干个个体组成的集合体，如：family 。 3）物质名词（Material Nouns ）：表示无法分为个体的实物，如：air 。 4）抽象名词（Abstract Nouns ）：表示动作、状态、品质、感情等抽 象概念，如：work 。
注意 专一般第一个字母要大前一般不。 3）句型：It is time for sb. to do sth " 到? ?时间了" "该? ? 了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了 " " 早该? ? 了" ，例如 It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had ） rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事 '。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。 4） wish, wonder, think, hope 等用过去时， 作试探性的询问、请求、建议等， 而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现 已不复存在。 例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较： Christine was an invalid all her life. （含义：她已不在人间。） C h r i s t i n e h a s b M s . D a r b y l i v e