摘要
本文以Authorware为集成平台，以最新流行的、与Authorware有良好接口的通用软件为素材创作工具，在细致的知识点提炼基础上，完成了《电工技术》CAI系统的设计与制作工作。论文以多媒体CAI的教学理论为基础，提出了系统的设计思想并进行了总体设计，划分了系统的模块结构，并对系统各个功能模块的实现作了详细探讨。设计的电工技术多媒体教学课件具有结构完整，功能完备，交互性好，教学信息组织合理，导航清晰，多媒体素材重点突出、针对性强等特点，是对制作优质多媒体课件的一次有益尝试。
关键词电工技术,CAI，课件，Authorware
Abstract
On the basis of careful depuration of knowledge, the design and implementation of Electronic Technology CAI system-design idea is put forth, general design is carried out, system framework is divided into modules, and the realization of respective functional modules is divided into modules, and the realization of respective functional modules is probed in details. Compare with early multimedia courseware systems, this system has many advantages such as complete structure, self-contained functions, good interactive performance, rational organizing form for treating information, vivid navigation and strong pertinence for multimedia material. So, it’s useful try to the production of all wool and a yard wide multimedia courseware.
Key word Electronic Technology ; CAI; Courseware; Authorware
摘要..................................................... I Abstract ................................................ II 1绪论 (1)
1.1课题研究的意义 (1)
1.2课题的确立 (1)
2多媒体教学 (2)
2.1多媒体概述 (2)
2.2课堂教学任务的基本要求 (2)
2.3课堂教学对多媒体课件的基本要求 (3)
2.4《电工技术》课件的设计分析 (4)
2.4.1 课程特点分析 (4)
3多媒体教学软件 (5)
3.1课件制作工具简介 (5)
3.1.1 powerpoint简介 (5)
3.1.2 Authorware简介 (5)
3.1.3 方正奥思简介 (5)
3.1.4 洪图简介 (5)
3.2多媒体教学软件的选取 (6)
3.2.1 powerpoint的特点 (6)
3.2.2 Authorware的特点 (6)
3.2.3 其他教学软件的特点 (7)
4多媒体教学课件的设计制作原则 (8)
4.1目的性原则 (8)
4.2科学性原则 (8)
4.3选材的典型性原则 (9)
4.4实用性原则 (9)
4.5艺术性原则 (9)
5基于Authorware的课件设计 (10)
5.1设计流程图 (10)
5.2设计结构图 (10)
5.3脚本设计 (11)
5.3.1 设计环境 (11)
5.3.2 课件内容 (11)
5.4课件设计 (12)
5.4.1 启动Authorware (12)
5.4.2 图象编辑 (13)
5.4.3 设计实例 (15)
5.4.4 课件的打包发布 (23)
6 结语 (26)
7致谢 (27)
8 参考文献 (28)
1绪论
1.1 课题研究的意义
以计算机为基础的多媒体应用于教学，是教育信息化的一个重要内容，也是21世纪学科教学改革的一个重要方向。当前，随着计算机技术的迅速发展，各级各类学校逐步配备了不同层次的计算机，多媒体技术在教学中得到越来越普遍的应用，尤其在课堂教学中，它有助于学生突破难点，迅速、准确地建立模型，提高整个教学的效率和促进教学的改革。而目前的情况是，懂计算机技术和多媒体的软件设计人员不懂得教学理论；对本学科教学比较熟练，课堂教学经验丰富的教师却又对于软件设计和多媒体制作技术不擅长。如果能结合两者优势，探讨一套基于现代教育教学理念的多媒体课堂教学软件设计理论,对于促进CAI的开展和提高教师的多媒体制作能力都将是十分有意义的。
1.2 课题的确立
随着信息时代的到来，社会对大学本科生的电工技术要求越来越高。而当前的相关教材不能满足这种需求，这就要求有相配套的课件予以相辅助。加之，本人对教学软件比较感兴趣，于是向导师申请该课题。经导师认真考察后，批准由我完成《电工技术》第一章至第六章的脚本及课件设计。
2多媒体教学
多媒体技术在教学中得到越来越普遍的应用，尤其在课堂教学中，它有助于学生突破难点，迅速、准确地建立模型，提高整个教学的效率和促进教学的改革。相应的多媒体教学模式、教学设计和教学软件设计与制作成为人们研究的热点。本章就这方面的基本概念和目前在实际应用中的一些问题作初步探讨。
2.1 多媒体概述
多媒体教学是指利用多媒体计算机综合处理和控制文字、符号、图形、动画、音频和视频等多媒体信息，把多媒体信息按照教学要求进行有机组合，形成合理的教学结构并呈现在屏幕上，然后完成一系列人机交互操作，使学生在最佳学习环境中学习。多媒体教学是教育技术发展的新趋势，将它应用于教学有如下优势
(1)应用多媒体技术，创设主动的学习情境，使学生保持高涨的学习状态。
(2)利用多媒体进行协作学习，形成师生，多媒体三方之间的会话交流。
(3)利用多媒体技术，引入电工技术知识在科研和生产生活的实际应用，深化和发展课程内容。
2.2课堂教学任务的基本要求
根据新世纪对人才的要求和人们对于教育科学认识的不断发展，关于课程内容和教学模式、教学手段、教学目的与任务等在内的观念、思想都处于变革之中。课堂教学是学习的主要途径之一。设计面向课堂的多媒体教学软件，对于课堂教学的任务必须有清晰的把握。
（1）学习电路分析的基础知识，了解这些知识的实际应用
电工技术的基础知识是学生学习专业课的基础，是学生认识电路和进行创新的必要知识。课堂教学中不能忽视电路基础知识的学习，而且更重要的是在教学中或电路教学软件的信息组织上，要引导学生对这些知识系统化，建构有效的知识网络，达到融会贯通。这需要教师引导学生挖掘知识与知识之间的联系，并在学生头脑中固化成一种“链接”。
（2）以培养学生的能力为核心
能力培养是学科教学追求的重要目标之一。在当前信息社会背景下，信息获取能力，信息分析能力和应用信息能力等等都是课堂教学中追求的能力目标。在
设计多媒体教学软件时，要根据教学内容、分析其中能力目标，利用多媒体技术优势达到这些目标。在知识学习与能力培养的关系问题上，较一致的看法是在知识学习过程中培养能力，即要让学生在认知过程中，逐步发展能力(如观察能力、实验能力分析与综合能力等)。
（3）传授电路分析的科学思想、方法
对电路分析的科学思想、方法隐藏教材中，没明确指出，要靠教师的点拨和学生的领悟。编制教学软件时，先要将一些方法体现在软件中，并适当用显式处理，让学生学会这些思想方法。其他方面，如提高学生的综合素质，着眼于学生的全面发展也是课堂教学任务[2]。
2.3 课堂教学对多媒体课件的基本要求
设计服务于课堂教学的软件，必然要服务于上述课堂教学任务。根据上述分析及教学实践，对课堂教学软件的基本要求通常有:
（1）教育性要求
教育性是任一个多媒体教学软件最根本的属性。对于电工技术而言，具体体现在以下几个方面。
a.软件设计的教学目的要明确。即对于软件中内容要服务于一定的电子线路教学目标，冗余的内容反而会分散学生的注意力。
b.充分体现电子线路的特点及其教学规律。电工技术是一门以实验为基础的科学。
c.能有效地促进教学改革。
②科学性要求
科学性要求也是对多媒体教学软件的一个最起码的要求。如其用知识概念、定理、规律等各种信息组织形式(声音、图像、文本等)是否符合电路分析的规律，模拟演示实验中操作是否规范；公式、定律等体系的推导是否符合逻辑，是否有严密的推导过程等等。
③艺术性要求
这是一种较高层次的要求。它指在坚持科学性的前提下，尽量运用完美的艺术形式表现教学内容，从而取得事半功倍的教学效果。多媒体电路分析教学软件设计中，艺术性要求可以从科学美、教学美和艺术美这三个方面去展现。电路分析有着内在的美展示出来，对学生而言，是一种美的享受。教学美与教师的教学风格相关，要求软件中的教学设计体现个人风格，并且能在课堂教学中与教师的“导”相融洽，形成一种师生、教学软件之间的默契、和谐情境。艺术美要求制
作者对设计有较高的多媒体节目制作水平、起到一种激发兴趣、强化感知、引起注意的目的。
2.4《电工技术》课件的设计分析
本课题的任务是以李中发最近主编出版的《电工技术》教材为蓝本，并结合任课教师的新近教学经验和研究成果以及本学科自身的发展变化情况，在深入的重点、难点分析和细致的知识点提炼基础上，合理组织教学信息，选用恰当的系统集成工具和媒体制作工具完成《电工技术》CAI课件的制作工作。不仅要使该系统能够在多媒体CAI教室里辅助任课教师很好的完成预定的教学目标，同时，也要把它发布于网上，以供有兴趣的用户浏览使用。
2.4.1 课程特点分析
随着半导体技术的不断发展和涌现，随着电气自动化水平的不断提高，电气产品质量和促进经济繁荣等方面所发挥作用的认识的不断提高，数字电子技术在高校里的地位在不断攀升，从以前小范围的专业基础课逐渐升为大范围、大面积的专业基础课，成了机、电类学生的必修课之一。该课程旨在全面介绍新近涌现和发展成熟的电子电路设计方法，因此它是一门的综合性、交叉性学科，同时也是概念抽象，逻辑性强，内容极广的学科。
3多媒体教学软件
3.1 课件制作工具简介
课件设计有很多在这里将常用的四种软件简单的介绍一下。
3.1.1 powerpoint简介
PowerPoint是美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。
3.1.2 Authorware简介
Authorware是美国多媒体工具软件供应商Macromedia的产品，该软件采用的面向对象设计思想不但大大提高了多媒体系统开发的质量和速度，并且使非专业程序开发人员进行多媒体系统开发成为现实。多年来，Authorware从1.0版、2.0版到目前最新7.0版一直是众多多媒体开发工具中的佼佼者。1995年11月在美国Comdex展览会期间，Authorware荣获PC多媒体制作工具类最有价值产品奖。Authorware采用面向对象的设计思想，提供直观的图标编程界面，利用各种功能图标逻辑结构的布局，体现程序运行的结构，并配以函数和变量完成数据操作，从而取代了复杂的编程语言[4]。
3.1.3 方正奥思简介
方正奥思是由北大方正技术研究院开发的一个可视化、交互式的专业的多媒体集成创作和发布工具。它易学易用、功能强大、控制灵活、具有丰富的多媒体表现能力，使得初学用户能够快速上手，对熟练用户更可以提高制作效率。
3.1.4 洪图简介
洪图（Hong Tool）多媒体创作工具具有强大的图、文、声、影集成功能和丰富多样的交互手段，完整的评测和反馈功能，易学易用。它编辑课件的基本结构
为卡片式结构，首先要定义一些卡片，并在每张卡片上制作文字、图形、声音、影像等动态效果和卡片与卡片之间的跳转。
3.2 多媒体教学软件的选取
3.2.1 powerpoint的特点
PowerPoint简单易学，制作课件过程也极其简单。用PowerPoint制作的课件，可以随着讲授者的逐步讲解，一步一步演示由各种文字、图片、动画、视频、声音构成的幻灯片，课件图文并茂，动静有致。PowerPoint是目前使用较为广泛的制作演示性课件的拿手工具。
但用PowerPoint制作的课件缺乏交互性，不能作为独立的教学课件用于个别化教学，而只能作为讲授教学内容中疑点和难点的辅助课件，用于集体的、以讲授为主的课堂教学活动中。
3.2.2 Authorware的特点
使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，只需将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将准备好的素材添加到图标中，再设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。AuthorWare的主要优点表现在：
（1）编制的软件具有强大的交互功能，可以任意控制程序流程。
（2）在与用户的人机对话过程中，它提供了按键、按鼠标、限时等多种应答方式。
（3）它还提供了许多系统变量和函数，用以根据用户响应的情况执行特定的功能。
（4）用它编制的软件除了能在自身集成环境下运行外，还可以编译成可执行文件（.exe），在Windows系统下脱离AuthorWare制作运行环境。
（5）强大的交互性。
主要缺点为：
（1）基于流程，容易将结构构造复杂化，不利于总体内容的组织和管理，修改时也非常的复杂与不便。
（2）缺乏多媒体同步机制。
（3）影像不能非窗口播放。
（4）国外对多媒体创作工具以及数据库有规定，就是多媒体创作工具本身不可以带数据库功能，只有和数据库的接口，对数据库的支持较弱。
3.2.3 其他教学软件的特点
方正奥思是由北大方正技术研究院开发的一个可视化、交互式的专业的多媒体集成创作和发布工具。它易学易用、功能强大、控制灵活、具有丰富的多媒体表现能力，使得初学用户能够快速上手，对熟练用户更可以提高制作效率。
其主要优点：
1. 方正奥思采用的页面式结构（类同Powerpoint）、基于对象的页面布局，相比较于Authorware的流程机制，更加简单明了，易于理解掌握。
2. 方正奥思用动作编辑代替了语言编程，特别方便了非计算机专业的老师和用户学习使用。
3. 方正奥思内建的丰富的过渡效果节约了用户的大量时间。
4．能够制作非常丰富的交互。
5. 方正奥思的多媒体集成功能明显强于Flash。后者只适合制作矢量动画，
而严重缺乏多媒体的集成控制功能，无法实现多种媒体资源的整合。
6.方正奥思对教师的计算机水平要求很低，易学易用。
4多媒体教学课件的设计制作原则
这个课件是为了用计算机辅助平抛运动这一课的教学而设计的。本着教学设
计的原则，我认为不能孤立地为课件而设计课件，而应该站在系统的高度去设计它。比如：作为整个平抛运动这一课的教学内容，哪些内容放在课件中设计表现？哪些用传统的媒体手段进行表现？它们之间如何融合？这些都是需要认真思考的。那种将教学内容整个电子化的课件设计方法是不可取的，整个教学过程全是“人
机交流”而缺少必要的“人机交流”的课件设计是不符合教育规律的。
要实现学习过程中学生真正的“意义构建”，情景的构建是很重要的，用多媒体课件去实现传统媒体手段不容易实现的情景的构建，是设计多媒体课件设计
的一个重要原则。
4.1 目的性原则
教学目的是依据教学大纲使学生完成认识和行为的预期变化。教学课件使用的目的仅仅是为完成教学目的服务。课件设计，必须从教学需要出发，以完成教
学目的为中心。教学课件是否遵循目的性原则将决定它是否有存在的必要，是否
能用。其每一个细节，也都必须遵循这一原则。任何与教学目的无关或关系不密
切的图形、动画，越生动、越漂亮，干扰越大，负作用也越大。同样，占用时间
过多的交互式操作，也要考虑他是否能够起到预期的作用，达到预期目的。任何
不以完成教学目的为宗旨的教学课件都是失败的课件，都是不可用的。追求课件
的漂亮、豪华、表演效果，实在是课件制作的歧途，是一种不顾时间、地点、场合、对象、教学目的的虚荣的自我表现欲的体现。从一定意义上讲课件是否遵循
目的性原则，反映作者的师德水平。
4.2 科学性原则
课件所提供的知识必须是准确的、科学的。所进行的逻辑推理必须是严格的、准确无误。制作课件时图形、动作是可以任意定义的。但客观的事实却是唯一的，只有图形或动画符合客观事实才是正确的。并且本话题非常沉重，我们是中国人
我们要正视。
4.3 选材的典型性原则
课件的选材必须具有典型性，必须是能揭示本质的。再完美的课件也不能完全代替实物演示，例如物理课中的许多演示实验，是不可以用图形、动画代替的。值得注意的是真实不一定等于本质。
4.4 实用性原则
它涉及到开发总成本，效益。考虑采用多媒体课件的办法是否合算，是否真正达到预期的教学效果；进行成本效益分析，要同时分析成本和效益。
4.5 艺术性原则
优秀的课件应该是尽可能完美的艺术形式与严密的科学内容结合的作品。好的课件应具有丰富的艺术感染力，也能提高学生的学习兴趣和审美能力。漂亮的图片、美丽的风景自然是美，线条的流畅、画面的清晰、构图的严谨也是美。美不是花哨，色彩杂乱无章对视觉只有刺激不会让人有美的享受。有的画面中只有简单的几何图形，这样的画面中也存在色彩的搭配，位置的经营等美学问题。
5基于Authorware的课件设计
5.1 设计流程图
课件的制作主要分为确定题目、搜集素材、编写方框图、综合合成、软件测试、优化打包刻盘等几个主要步骤，其中设计流程图是设计思想的核心。如图5.1所示。
图5.1
5.2 设计结构图
设计结构图主要介绍课件的结构框架，它可用来将设计任务分块完成。如图5.2
图5.2 基于authorware的设计结构图
5.3 脚本设计
5.3.1 设计环境
开发平台：Windows xp 中文版
开发工具：Authorware7.0简体中文版
运行环境：586以上多媒体计算机(本课件是打包后的程序因此具有很好的移植性)。
5.3.2 课件内容
本节主要利用Authorware制作《电工技术》第一章电路的基本概念与定律。
教学的基本要求：本章应了解电路模型，电路的基本变量是什么？理解电流和电压的参考方向；了解理想电路元件特性；掌握独立电源与受控电源的联系与差别；重点掌握基尔霍夫定律。
5.4 课件设计
5.4.1 启动Authorware
(1) 双击Authorware图标会出现，
如图5.3提示信息对话框选择“取消”。
图 5.3
(2)进入Authorware的主界面，主界面按功能划分为六个区：菜单栏、常用工具栏、设计图标工具栏箱、图标属性面板、知识对象面板和设计窗口，其中真正体现Authorawre7.0创作环境特点的是图标属性面板和知识对象面板。如图5.4所示。
图5.4
5.4.2 图象编辑
（1）单击“插入”—“图像”，弹出对话框。如图5.5
图5.5
（2）单击“版面布局”进行属性设置。
属性设置为“比例”位置设置为“0，0”大小可暂不设置，在进入显示图标后根据需要调整。如图5.6所示。
图5.6
（3）单击“导入”选择挑选好的背景，并将显示模式设置为【透明】状态，层数设置为“-1”层，最后通过“显示预览”予以确认。如图5.7所示。
图5.7
这便完成了利用Authorware进行图象编辑。
5.4.3设计实例
（1）将一个显示图标拖曳到流程线上，将其命名为“背景”，如图5.8所示。
图5.8
（2）双击“背景”图标，打开演示窗口就可以插入想要插入的背景图像，并设置显示属性为透明。如图5.9所示。
图5.9
（3）在流程线拖入一个等待图标，并设置其属性为“单击鼠标”“按任意键”。如图5.10所示。
图5.10
（4）拖曳一个显示图标到流程线上，将其命名为“学院”。打开演示，单击工具栏上的A输入文字“河南城建学院”。颜色为红色，字体加粗，属性设置为防止自动擦除。如图5.11所示。
图5.11
（5）拖入显示图标命名为“目录背景”导入所需图片，如图5.12所示。
图5.12
（6）再拖入一个等待图标，设置和图5.10一样。
（7）拖曳一个显示图标到流程线，将其命名为“各章标题”。打开演示窗口，输入各章节名称。如图5.13所示。
图5.13
吉林工程技术师范学院 《多媒体课件制作与开 发》课程设计报告书 设计题目：马克思主义哲学 专业：信息管理与信息系统 班级： X-0941 学生姓名：陈忠勇学号： 32 指导教师：孟宇桥 2011年11月 信息工程学院
摘要 Authorware是Macromedia公司开发的一种基于图标和流程线的多媒体制作平台，他通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的流程图，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇集在一起，达到制作多媒体软件的目的。它是世界公认领先的开发因特网和教学应用多媒体的创造工具。Authorware是基于流程图和图标的可视化多媒体集成开发工具，能有效的将各种媒体集成在一起，其应用范围涉及教育、娱乐、科学等需要多种媒体支持的众多领域。Authorware提供了一个快捷简便的交互应用开发环境，与其他多媒体开发工具不同之处在于，它采用基于设计图标和流程的的可视化设计方法，具有不必编写程序代码的特色，即使是非专业人员也能够顺利地使用它创作交互式的网络多媒体应用程序。Authorware同时提供使用设计图标和编写代码两种设计手段，大量的系统变量和系统函数，能够用于实现一些较为低层或者更高级的控制功能，使设计人员只编写多媒体程序时，对流程的控制更加得心应手。同时，还存在着丰富的外部扩展函数，这些由其他开发商开发的扩展函数，是对Authorware系统函数的有益补充。与其他设计工具一样，Authorware提供了完善的调试手段：想流程中增加断点，通过变量浮动面板对变量的值进行实时跟踪和修改，通过Authorware的控制面板单步执行程序、向程序中添加调试信息，等等。 关键字：Authorware、多媒体、课件
石家庄科技信息职业学院 课程设计（实训）报告 系部 _ 信息工程系__ 专业计算机多媒体技术班级 09-25 学号 090125002 姓名郭巧云课题多媒体技术 指导教师李杨报告成绩______________ 日期：2011-10-12
摘要 近年来，随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，多媒体教学成了教育领域的热门话题。尤其是随着知识经济社会的逼近，各国政府都在谋求以多媒体信息技术来促进教育革新，全面提升教学质量。 多媒体课件的制作是实现多媒体教学的重要环节。所谓多媒体课件就是：在教学理论的指导下，通过教学设计，运用多媒体计算机及其相关技术，对多媒体教学资源进行设计、开发、应用、管理评价，并对各种教学信息进行解释、交换、选择、评价和控制的一种计算机应用软件。 使用多媒体课件，其教学过程不再是简单的“教”与“学”，它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，使用形、声、情并茂，使呈现的教材更清晰、生动、形象，展现在学生面前的是一个真正的交互式学习环境，能有效地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件是利用多媒体技术（即将文本、图形、图象、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制并能支持完成一系列交互式操作的信息技术）并结合多媒体教学思想，使用多媒体课件开发软件AuthorWare7.01制作而成，在课件开发过程中 综合运用了所学的AuthorWare的相关知识 关键词 authorware；多媒体课件；程序；交互式操作
目录 第一章前言 (01) 第二章设计过程 (03) 第三章各图表标的定义与作用 (13) 3.1显示图标 (13) 3.2背景音乐图标 (14) 3.3交互图标 (13) 第四章视频演示的图标 (15) 结束语 (23) 参考资料 (24)
目录
1绪论 [摘要]在如今的信息时代里,多媒体技术日新月异,多媒体的功能也越来越强大。多媒体教学也越来越接近生活,为我们在工作、学习和生活中提供了很多方便。 本次设计是以“望京华堂国际商场外语培训课件”为题目做的一个交互式教学（CAI）系统,采用的是authorware6.5软件,它是基于创作图标和程序流程线设计结构的一个软件,适合Windows和Macintosh两种平台开发环境,可用于制作多媒体教学系统、多媒体信息浏览系统和多媒体电子出版系统、多媒体模拟训练系统等各种多媒体应用软件。 本次利用authorware6.5制作的多媒体课件里,加入了声音、动画、文字等多种信息,还可以与交流对象互动,自动回答一些常见问题。这样的多媒体课件可以充分调动用户的积极参与,大大提高了演示质量、效率。 本文将对系统的需求分析、实现方法、以及主要功能的实现等几个方面进行详细论述,此外还对设计过程中遇到的问题、解决方法及经验进行仔细的总结。 [关键字] Authorware； photoshop技术；外语培训课件；flash技术[Abstract] In the times of information, the multimedia-computer has changed very quickly and the capability of multimedia has become very powerful too. The way to teaching with the multimedia has been close to the daily life day by day. It has made a great deal of convenience to us. This design is a CAI for the class of《Wangjing Huatang International MarketForeign language training courseware》and made with the software of authorware6.0. The software bases on the icon of design and program flow structure. It adapts to windows and Macintosh the two exploitation environments and it can be used to design multimedia teaching system, multimedia information browse system and multimedia electron publish system, multimedia simulate practice system and many kinds of multimedia applications and so on. This system have added sounds, cartoon, words and much other information in the design that made with authorware6.5. It can communicate with many objects and answers
枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书 题目：个人多媒体作品 学号： 2 姓名： 专业：计算机应用技术课程：多媒体技术与应用任课教师： 起止时间：
课程设计任务书
目录 1 绪论 1.1 选题背景 (5) 1.2 相关技术基础介绍 (5) 1.3 开发工具服务器环境 (5) 2 制作过程 1.ps图像制作 (5) 2.F LASH的制作 (8) 3.网页整体效果 (13) 3.总结 1 (14) 参考文献
我的网页制作 一、绪论 1.1 选题背景 此次设计以课堂上所学习的作品为题材，不仅符合大学生的风格，而且实用，有利于提高大学生动手能力和实际实践能力，此次题材简单实用所包含内容覆盖动态网页大部分内容，所以选了这个题材。 1.2 相关技术介绍 网页，是网站中的一「页」，通常是HTML格式（文件扩展名为.html或.htm 或.asp或.aspx或.php或.jsp等）。网页通常用图像档来提供图画。网页要透过网页浏览器来阅读。网站的一个重要组成部分，由文字、图片甚至是视频、动画、音乐组成的一个单独页面，用于传递单方面信息。网页是构成网站的基本元素是承载各种网站应用的平台。通俗的说，网站就是由网页组成的。 1.3 开发工具服务器环境 Dreamweaver是在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver 8的发布，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。 二．制作过程 1.ps图像的制作 （1）打开“快乐的加菲猫.JPG”和“湖水.jpg”两幅图像。 （2）切换到“快乐的加菲猫.jpg”,用魔棒工具选择加菲猫图像，具体操作是单击加菲猫，然后按住shift键重复单击，直至到全部选中加菲猫，如果选中多余的部分，按住alt键单击将多余的部分去掉，如图1，最后执行“编辑”→“拷贝”。
实验报告 实验项目：设计制作自主学习型的课件 班级： 11数学（4）班姓名：叶俊飘陈丽纯 学号：实验时间：2013 年 12 月14 日 一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作 中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习 型课件设计方法与制作技巧。 二、实验设备：多媒体计算机、Authorware著作软件等 三、教学内容的选取 四、教学内容的组织 1. 教学内容知识点划分 章/节知识点教学目标 二次函数概述 1.概念的内容了解二次函数的概念 2.与一次函数的区别联系以前知识 3.与一元二次方程的联系承上启下 复习以前图像的知识二次函数图像 1.一次函数与反比例函数的 图像 2.二次函数图像的作图方 掌握五点作图法 法、以及实例。 二次函数的表达方式 1.一般式了解一元二次函数的多种 形式，熟悉不同形式间转 换，为学习二次函数性质 2.顶点式 打好基础。 3.两点式 二次函数的性质 1.性质1 全面了解函数及其图像的 性质，培养学生的数形结 合思维， 2.性质2 熟练图像的平移变换。 3.性质3 4.性质4
2.教学内容知识结构图（指构成本课件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，用流程图加以描述） 二次函数 二次函数概述二次 函数 图像 二次 函数 的表 达方 式 二次 函数 的性 质 自主 学习 概念的内容与 一 次 函 数 的 区 别 与 一 元 二 次 方 程 的 联 一 次 函 数 和 反 比 例 函 数 图 像 二 次 函 数 图 像 及 其 实 例 一 般 式 顶 点 式 两 点 式 若干 性质
《Authorware 多媒体制作》课程运用“四步法” 教学的方案设计 背景：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享, 多媒体凭借着自身的优势越来越被受到广泛关注和应用，已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面,基于此，中职学校计算机专业的学生开设《Authorware 多媒体制作》这门课是非常有必要的，为了使这门课获得良好的教学效果是每个任课老师应该思考的问题 教学设计过程： 本人结合几年的教学经验，在教学中总结出“四步法：了解——掌握——熟练——精通”这样的教学方法，以下是这种教学方法在现实教学（5.11 任务十按键单选题）应用的具体过程： 一、浏览各种范例，使学生了解Authorware的功能和基本设计思路 （一）老师播放一些代表性的作品，让学生了解为什么学这门课，清楚这款软件能够用来做什么，有什么作用。 本章节播放“网页考试.EXE”文件，让学生知道在选择题中可以通过键盘选择答案，并且可以判断正误，最后还可以统计总 分。 （二）播放教材的案例，激发学生的学习兴趣。 （三）建议学生上网搜索相关作品，观看借鉴反思，开阔创作思维。 通过阅读别人制作好的作品，学生表现对这门课非常感兴趣，有比较强的学习欲望，了解了多媒体作品的基本设计思路，这是学习一门新课的好开始。
二、通过教材实例，要求学生掌握Authorware软件的一些常用工具 Authorware软件的一些常用工具诸如移动图标、导航图标、框架结构、交互结构、决策图标、控件、函数等等。移动图标是对某些元素进行移动产生动画效果；导航图标用来实现对各个部分的跳转；框架结构用来对每个部分内容的布局，框架图标的内部结构是由导航图标为主体的结构，其功能主要通过导航图标完成；交互结构用以实现各人机之间的交互功能，设计交互程序的三个要素是：交互方式、用户响应和程序的反馈结果；决策图标可以实现随机结构，进行随机图片浏览；控件可以播放声音、flash、gif等动画；函数就是完成某一功能的基本程序模块，具有可以进行跳转、音乐的管理等功能。熟悉这些常用工具，以最新的理论为指导，结合教材的步骤、课件和老师的操作演示，让学生完成教材的案例，以下是具体的教学过程： 5.11.1 相关知识 按键响应类型很好理解，就是按下键盘上的某个键就可以激发一个响应事件。例如在玩游戏时，使用键盘控制游戏中人物的动作或激发一个事件。这种交互方式也是多媒体中使用比较多的方式，如选择题和娱乐性质的多媒体作品的制作。 多媒体集成工具Authorware 的一个极为突出的特点就是可以轻松实现众多交互方式，其中，按键交互响应是使用非常频繁的一种交互方式，但在设置按键时广大多媒体爱好者应该注意以下几个方面的使用规定：（1）正确设置一个按键响应对应多个按键。 Authorware可以使用多个按键控制一个按键交互响应，即为一个按键交互响应设置多个按键，例如，使用键盘的A、B两键表示一个按键响应，在Key选项卡输入框中输入：A|B即可。 （2）正确设置按键响应中的大小写字母。Authorware的按键交互响应中的字母键是区分大小写的，用户在使用时应该注意这一点。如果在设
第一章绪论 随着计算机技术的发展，多媒体电脑开始走进千家万户，成为人们的常用工具，多媒体制作的需求量也变得越来越大。计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的趋势。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师应掌握的一门技术。在所运用的软件制作工具中Authorware以其操作平台的可视性和交互性强、逻辑结构清晰等优点备受广大教师的青睐。 Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line)的多媒体开发工具，自问世以来，以其界面友好、简单易学、功能强大的特点大大提高了多媒体软件的开发效率，在多媒体领域越来越受到广大用户的喜爱。 Authorware多媒体课件的巨大优势在于它具有强大的交互功能，能够任意控制程序入门教程。在人机对话中Authorware 提供了按键、按鼠标、限时等多种应答方式。Authorware还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能。Authorware是一套功能强大的多媒体编辑软件，它基于图标以流线图的可视化多媒体开发工具。在Authorware中最基本的概
念是图标（Icon），整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感。用户通过流程图可以直接控制系统的整体结构，集成效率高，易学易用，适合非计算机专业人员的学科教师开发多媒体教学课件。 第二章系统分析 本次设计的Authorware课件的设计思想首先需要实现对教学信息的全部呈现，其次是要可以对想要了解的教学信息进行选择性的展示，如跳转到想要了解的章节、使用超文本等功能。适当的设置界面，加入详细的提示语，供用户使用。为了容易让人理解，分为不同的群组实现不同章节的内容呈现。最后，再在主界面中用交互图标建立与各个章节之间的链接。在计算图标中输入相关的信息，如可以引用系统函数与变量、自定义变量、给变量赋值、编写程序段等。然后进行运行、调试，直到正确的实现相关的功能。 2.1 功能需求 本次通过宏观经济学的这个课件，主要实现以下功能： (1)完整的呈现动漫的含义。
《多媒体课件设计（AuthorWare）》实训教学大纲 课程类型：专业选修课课程代码：课程总学时： 32 总学分： 2 实训课程性质：独立设课课程实训时间： 32（学时）实训学分： 综合性、设计性实训项目数： 30 个适用专业：师范类本科 开课时间：三年级二学期开课单位： 大纲执笔人：大纲审定人： 一、实训任务和性质 《多媒体课件设计》是师范类专业的专业选修课程，通过对多媒体创作工具（Authorware）的 学习，使学生掌握多媒体课件的制作方法，培养师范生的信息技术能力，提升其教学综合素质。 二、实训教学目的和要求 1、掌握AuthorWare软件的基本操作。 2、进一步了解AuthorWare软件的进阶配置。 3、较熟练设计AutorWare多媒体课件与程序。 三、实训方式与基本要求 1、实训方式：以专题为形式，一般2个课时一个专题，特别难的增加课时，老师先下发具体 实训要求，再演示，学生在理解的基础上，完成实训作业，辅以答疑与反复演示。 2、基本要求：本门课程是以实训为主，理论知识作为基础，但时间较短，因此学生必要时需 要及时回顾相关的理论知识。 四、主要工具 PC机，Windwos系统，AuthorWare7.02中文版 五、实训项目设置内容与要求
注：1、实训属性：练习（演示）、作业（实验）。 2、实训作业要求： 练习：可选做；作业：必做，定期上传至教学FTP，定期检查评分。 六、考核方式 考核以项目考核与平时考勤的形式进行。考核成绩根据各项目完成的程度即平时表现综合做出评定。 七、推荐实训指导书及参考书 缪亮，《Authorware多媒体制作基础与上机指导》，清华大学出版社，2009.1
回忆难忘的大学四年生活 摘要为了给相处四年的大学同学留下一个美好的回忆,为了让33颗心能重新拾起生命中的一段旧忆,特提供一个能反映大学和同学生活气息的多媒体作品,大学信息包括对大学的介绍,电信系的介绍,以及大学校园风景图片,,同学信息中包括每个人的自我介绍和联系方式、班级历届班委和反映同学大学生活的图片和一些视频文件，另外还有对班主任的介绍，以及我们的宿舍，大学期间课程等其他信息。在内容上先以文字和图片为序，文字和图片主要反映四年经历，接着主体内容以“大学”、“我们”和“回忆”为结构，“大学”包括大学的信息，“回忆”中以图像和视频文件为主，“我们”中反映了我们的信息；最后是尾声，以文字为主。本作品展示了我的大学生活，是现代大学生大学生活的一个写照，并在以后的岁月中能让同学珍惜友谊，保持联系，不忘过去，并通过本作品向读者展示多媒体开发工具的强大媒体集成功能。 关键词：多媒体；视频文件；开发工具；媒体集成
Recall the unforgettable life of four years of university Abstract: In order to leave a beautiful remembrance for the university classmate who gets along with four years, in order to let 33 hearts can pick up a section of old remembrance in the life again, so offer a multimedia work that can reflect the university and classmate's vitality specially. The university information includes the introduction to the university, and the introduction of the Dian Xin xi, and the campus scenery picture; In the classmates’information including the introduction and the contact way of everyone, There is introduction to the teacher in charge of our class in addition, and our dormitory, the course during the four years ,and also there are other information. Regarding characters and picture as the prelude first on content, the characters and picture reflect the experiences of four years mainly, Then the subject content regards "university"," we" and" remember" as the structure," university" includes the information of our university, when " remember" rely mainly on the picture and video file, and there is our information in" we";;Then there is a coda at last, rely mainly on words. This works have shown our lives of the university, it is a portrayal of the modern university student's life to the university,and it can let classmates treasure the friendship in years afterwards, keep in touch, does not forget , and also it shows the strong media integrated function of the developing instrument of multimedia to the reader through this works. Key word: Multimedia; Video file ; Developing instrument; The media integrates.
《用AuthorWare制作课件》教学设计 时间：2010年6月制造者：雷惠 一、教学内容分析： 本课件的内容是《现代教育技术》所有内容的结合，是应用Authorware开发作品。主要是通过常见作品片头的创作，让之了解AuthorWare面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；了解AuthorWare界面、图标、窗口等的特点，掌握显示、等待、擦除及交互等图标的应用。让学生体验制作简单的Authorware作品的过程与乐趣。 二、教学对象分析： 通过前期老师把Authorware作品的展示给学生观看，学生对用Authorware开发作品跃跃欲试，通过上节课的学习，学生对AuthorWare这个软件有了初步的印象，但该软件相对于学生以前所学的所见即所得的软件而言，无论是界面还是设计思想独有很大的不同，因此在教学过程中需要加强讲解、练习与个别指导的力度，让学生理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。 三、教学目标： 知识与技能 1、了解AuthorWare的特点和界面组成。 2、认识Authorware各图标的作用。 3、能够导入外部图片，音乐，视频等基本操作 过程与方法 1、掌握显示图标、等待图标、擦除图标、各交互图标和导航图标等的使用方法。 2、欣赏和体验用图标方式集成多媒体作品的过程 情感态度与价值观 通过经历作品片头的集成过程，理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。 四、教学重点与难点： 教学重点：AuthorWare软界特点；各图标的应用。 教学难点：理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理 五、教学策略： 通过作品的展示营造氛围，激发学生的好奇心，通过显示特效的应用引导学生的学习兴趣。教师首先布置好学习任务，然后引导学生观摩总结方法，最后由学生实践，并对出现的问题进行探究，加深对知识和技能的理解。 六、教学媒体选择： 多媒体网络机房
摘要 多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。 通过多媒体作品的制作，让我们熟悉多媒体技术的作品制作的主要工具，掌握多媒体作品制作的主要流程和思想，能够做到具体选用一款主流多媒体工具开发制作多媒体作品，通过作品体现多媒体的集成性、交互性和多样性等特征，让我们学到了很多东西，多媒体技术的很好运能过给我们带来很多方便。 关键字：多媒体技术、图像、
目录一多媒体技术基础1 1．1多媒体技术的定义1 1.3 社会需求1 二Author ware基础2 2.1.Author ware简介2 2.2主要特点2 三C语言上机考试题制作3 3.1 整体流程3 3.2 素材收集4 3.2.1考试系统背景图片的收集4 3.2.2处理收集的照片和制作5 四功能的实现10 4.1单选的实现10 4.2判断的实现15 4.3 填空的实现18 五总结20 六致谢20 七参考文献21
一多媒体技术基础 1．1多媒体技术的定义 多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息──文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。多媒体技术是多学科与计算机综合应用的技术，它包含了计算机软硬件技术、信号的数字化处理技术、音频视频处理技术、图像压缩处理技术、现代通信技术、人工智能和模式识别技术，是正在不断发展和完善的多学科综合应用技术。 1.2 基本特点 多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点： 1、信息载体的多样性； 2、多媒体的交互性； 3、集成性； 4、数字化； 5、实时性。 1.3 社会需求 社会需求是促进多媒体技术的产生和发展的重要因素。希望计算机能做更多的事情，要求计算机在多领域、多科学吹多重信息。多媒体技术产生的社会需求主要体现在一下方面： 1、图形和图像处理的需求； 2、大容量数据存储的需要； 3、音频信号和视频信号处理的需要； 4、界面设计的需要；
多媒体技术 期末课程设计报告 题目那些年我们追过的动漫 班级：信息安全班 学号：201383030151 姓名：赵瑜磊 成绩： 完成时间：2014 年12 月
目录第一章引言 1.1开发背景 1.2需求分析 第二章系统设计 2.1 实验设计 第三章详细设计 3.1设计主体 3.2动漫简介 3.3结束语 3.4调试结果 第四章设计总结
题目 第一章引言 1.1开发背景 Authorware是Macromedia公司开发的一种基于图标和流程线的多媒体制作平台，他通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的流程图，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇集在一起，达到制作多媒体软件的目的。它是世界公认领先的开发因特网和教学应用多媒体的创造工具。Authorware是基于流程图和图标的可视化多媒体集成开发工具，能有效的将各种媒体集成在一起，其应用范围涉及教育、娱乐、科学等需要多种媒体支持的众多领域。Authorware提供了一个快捷简便的交互应用开发环境，与其他多媒体开发工具不同之处在于，它采用基于设计图标和流程的的可视化设计方法，具有不必编写程序代码的特色，即使是非专业人员也能够顺利地使用它创作交互式的网络多媒体应用程序。 Authorware同时提供使用设计图标和编写代码两种设计手段，大量的系统变量和系统函数，能够用于实现一些较为低层或者更高级的控制功能，使设计人员只编写多媒体程序时，对流程的控制更加得心应手。同时，还存在着丰富的外部扩展函数，这些由其他开发商开发的扩展函数，是对Authorware系统函数的有益补充。与其他设计工具一样，提供了完善的调试手段：想流程中增加断点，通过变量浮动面板对变量的值进行实时跟踪和修改，通过Authorware的控制面板
基于Authorware的课件设计和实践 Authorware能够让非专业人士制作出高质量的多媒体作品，在教学课件的制作中发挥着巨大作用。利用Authorware制作教学课件时要注重教学的设计，根据教学的要求设计流程、交互方式、发布方式等，使其适应教学的需求。本文探讨了基于Authorware的课件设计，以及制作中的一些细节问题。 标签：Authorware；多媒体课件；设计 一、Authorware软件简介 Authorware是由美国的Macromedia公司开发的一款基于Windows的多媒体制作软件，其使用图标导向的制作方式让用户进行多媒体创作，让非专业人士也能快速高效地制作出高质量的多媒体软件。可视化的图标流程图编辑模式颠覆了传统的编程方式，广大教师在不需要很强专业技术的基础下，就能够创作出较好的教学课件。 二、Authorware课件设计 Authorware课件制作过程虽然比较简单，但是要制作出高质量的教学课件，必须从设计层面下功夫。下面我从总体结构设计、素材搜集处理、交互方式选择、课件发布方式等方面说明Authorware多媒体课件的设计和实践。 1.总体结构设计 制作课件的主要目的是辅助教学，设计过程应该将课件的教学功能放在首位，然后才是技术的实现。利用Authorware制作多媒体课件的第一步工作是进行总体结构设计。教学的关键是抓住教学重点和教学难点，教师应该针对教学内容进行细致分析，研究教学重点的教学过程和教学难点的突破方法， 将教学的过程流程化，借助流程图软件，如Visio等，写出课件的教学流程图。流程图除了体现教学流程，还需要将用到的教学素材和交互方式等标注在上面。详细的总体结构设计流程图能够保证后续的制作高效进行。 2.素材搜集处理 Authorware中用到的素材包括音频素材、图像素材和视频素材等。这些素材都可以通过网络搜集或者自主制作。网络搜集的声音素材主要用于交互效果和过渡效果的修饰，通常比较短小，如果不符合要求，可以借助Cool Edit Pro等软件进行加工处理，剪切出需要的声音片断。自主制作的声音素材一般为解说，教师可以使用Cool Edit Pro录制后，再进行放大、降噪、压缩等处理，使其更加适合课件的需要。图片素材同样可以通过网络搜集和数码相机拍摄，为了更加适应课件的需要，要对图片做一些处理，常用的处理软件为Photoshop，处理时要保证
目录 1 作品简介 (1) 2 设计工具及平台 (1) 3 编剧与灵感 (3) 4 素材来源 (3) 4.1音频来源 (3) 4.2视频来源 (3) 5 设计方法，技巧及简要步骤 (3) 5.1音频处理 (3) 5.2视频处理 (6) 6 设计结果 (8) 总结 (9) 致谢 (9) 参与作品的人员 (10)
我的大学存有记忆 学生姓名：高超指导老师：柳欣 摘要随着计算机技术的不断提高，网络技术迅猛发展，Internet 的普及程度也越来越高，网络在各个领域里开始发挥着越来越重要的作用。尤其近些年来人们的生活水平在不断提高，在追求物质生活富足的同时，精神生活也渐渐被更多的人们列入了自己的生活计划。 关键词：音频；视频； 1 作品简介 这部简短影片是主人公在大学经历过的一些事情的回忆，每个人在大学都有美好的回忆，而作者是通过这种做成视屏的方式来纪念与怀念即将逝去的大学时光，本视频分作两篇，奋斗篇与情感篇，本片主要运用作者独白的形式，向大家阐述主人公在大学里的一些经历与过往。影片开头以一段读场白开头，结尾亦有开头之异曲同工之妙。大学到底是什么？是回忆？是珍惜？是美好？是惋惜？....... 2 设计工具及平台 设计工具：，， 平台：Windows 7
3 编剧与灵感 当现在的一切都即将变成回忆，心里难免有不舍。这部影片与其说它是一部作品，更不如说它是我的美好回忆录。在这部影片中，我运用了大量的独白，向大家阐述我的经历，与其说它是独白，更不如说它是我的心声。在这部影片中，我拍摄了大量的景象，与其说它是景象，更不如说它是我的难舍情节。我运用一连串的故事，编排出属于我的回忆，这是我永远难以磨灭的时光隧道...... 4 素材来源 视屏运用Dv拍摄，音频运用软件自己合声配音 4.1 音频来源 音频是来自网上的歌曲加上用Cool Edit Pro与Adobe Audition 3.0软件合成自己的声音。 4.2 视频来源 视频是来自dv拍摄。 5 设计方法，技巧及简步骤 5.1 音频处理 录音上是用的是Windows 7自带的声卡加上录音话筒不好比较粗糙。还有音乐是网上下载的歌曲与自己的独白用Cool Edit Pro与Adobe Audition 3.0软件合成。 一、打开Adobe Audition 3.0，导入音频，如下所示为导入的音频。
- - -.. XX政法学院 多媒体技术 课程设计 题目唐诗测试精品课件 计算机科学学院计算机科学与技术专业 11级计算科学与技术本科班 学号：___ 姓名：____ 指导教师：____
成绩：___________ 完成时间：_2012 年_12月18 一、项目说明 Authorware是Macormedia公司开发的一种基于图标和流程线的多媒体制作平台，它通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的的流程图，将文字、图像、图形、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇聚到一起，达到制作多媒体软件的目的。它是世界公认领先的开发因特网和教学应用多媒体的创造工具。Authorware是基于流程图和图标的可视化多媒体集成开发工具，能有效的将各种媒体集成在一起，其应用X围涉及教育、娱乐、科学等需要各种媒体支持的众多领域。Authorware提供了一个快捷简便的交互应用开发环境，与其他多媒体开发工具不同之处在于，它采用基于设计图标和流程的可视化设计方法，具有不必编写程序代码的特色，即使是非专业人员也能够顺利的使用它创作交互式的网络多媒体应用程序。Authorware同时提供设计图标和编写代码两种设计手段，大量的系统变量和系统函数，能够用于实现一些较为低层或者更高级的控制功能，使设计人员只编写多媒体程序时，对流程的控制更加得心应手。同时，还存在着丰富的外部扩展函数，这些有其他开发商开发的扩展函数，是对Authorware系统函数的有益补充。与其他设计工具一样，Authorware提供了完善的调试手段：向流程中增加断点，通过变量浮动面板对变量的值进行实时跟踪和修改，通过Authorware的控制面板单步执行程序、向程序中添加调试信息等。 二、实验目的
多媒体课程设计报告当今社会发展的速度非常快，21 世纪电脑的飞速发展互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，正以一种前所未有的冲击力影响着人类的活动。以下是多媒体课程设计报告，欢迎阅读。 在这个以“考验记忆力”为主题的游戏中，将随机显示 5 个字母，要求游戏者在 3 秒钟之内记住显示的 5 个字母并输入，输入正确则获得10 分，输入错误则扣 5 分。 本题目是以利用决策图标建立判断结构作为流程工作的基础，通过计算图标编辑控制脚本，完成游戏中字母的随机显示的功能创建。制作过程主要包括以下几个重要环节： (1) 在影片中判断图标，建立判断结构，设置好合适的 选择判断方式; (2) 在影片流程中添加计算图标并编写控制脚本，制作 出对字母进行随机显示的功能; (3) 建立根据表达式返回数值进行判断的分支结构，对 输入结果的正误与否进行判断，并编辑答案得分的统计功能。 1. 新建一个Authorware 文件，将其保存为“记忆测 试.a7p ”。 2. 向流程线上添加一个计算图标，命名为“窗口设 置” ， 3. 双击计算图标，向其中添加代码
ResizeWindow(480,320); 4. 向流程线上添加一个声音图标，双击图标，导入准备好的背景音乐，并设置其计时属性执行方式为永久，播放直到为真。以设置无限循环。 5. 向流程线上添加一个显示图标，将准备好的图片导入，作为背景。从图标面板中拖出一决策图标到背景图标后面，命名为“判断” 。双击该决策图标，打开其属性面板，选择重复属性为“固定的循环次数” ，在文本框中输入次数为100 ，在分支属性下拉列表中选择“随机分支路径” 选项。 6. 在决策图标的分支结构中添加一个群组图标，命名为“随机”，打开其二级流程窗口并加入一个计算图标“初始化”， 7. 双击初始化图标，在打开的计算窗口中输入相关脚本控制语句，string ：=ArraySet(1, ”a” ) 8. 拖入一个计算图标到二级流程线的最下面，命名为“设置字符串”双击该计算图标，在打开的计算窗口中输入 脚本语句， 9. 在设置字符串后添加一个显示图标“字符串” ，在按住shift 键的同时双击该图标，打开显示窗口，在背景图的适当位置输入{string} ，设置其颜色为红，显示模式为透视。 10. 双击显示图标“字符串” ，打开属性图标面板，设
课程设计 课 程 现代教育技术 学 院 数理学院 专 业 应用物理学 年级班别 11级（1）班 学 号 2011409020132 学生姓名 刘元 设计题目 展示家乡特色，感受文化魅力 指导教师 王娅纷 2013年 12月 29日 JINGCHU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
目录 前言 (3) 1、设计思路 (3) 2、设计过程 (8) 1、设置背景音乐 (8) 2、移动显示标题 (8) 3、擦除标题，显示“简介”、“历史”、“名人”、“风景”、“特产”五个按钮，可随机点击。分别点击不同的按钮可进入不同的内容。 (8) 3.1点击“简介”，可运行到历史文化、革命传统、区位交通、自然人文、综合实力等五个部分的内容。之后自动返回到按钮界面。 (8) 3.2点击“历史”，可看到介绍黄冈的历史。之后自动返回到按钮界面。 (8) 3.3点击“名人”，显示的是选择题界面。点击正确选项后，会自动进入人物介绍。之后自动返回到按钮界面。 (8) 3.4点击“风景”，显示的是文本赤壁和大别山，分别点击可显示赤壁和大别的风景图片。之后自动返回到按钮界面。 (8) 3.5点击“特产”，展现的是四幅特产图片，分别点击图片课分别显示特产的名称和来自的何处。之后点击下一步，可返回主菜单，点击返回进入按钮页面。 (8) 4、点击下一步后，可显示结束语，谢谢观赏。 (8) 3、设计总结 (8) 知识与知识之间，联系十分紧密，在制作课件的过程中，发现自己还有很多知识没有掌握，或者是不能把所学的知识串联起来，这使得课件制作十分困难。不过好在可以虚心的向老师同学请教，并不怕失败，敢于尝试，不断尝试，直到顺利的完成作品。 (8) 4、参考资料 (9)
上海电视大学 课程设计（论文、作业） 课程设计（论文、作业）题目： 电梯安全乘坐 分校（站、点）闵行二分校 年级、专业： 09秋计算机实用技术 教育层次：开放式专科 学生姓名：陈桂林屈华王娟 学号： 098020517 098020518 098020548 指导教师：曾利志 完成日期： 2010年5月28日 课件制作具体过程 计算机操作多媒体课件简要介绍:
多媒体，它集合文字、图形、图像、动画、视频、录像、声音、音乐等传统表现媒体的优点，结合了计算机的交互功能，开发者针对客户及项目需求通过精心的策划创意构思，结合各种表现方式，运用计算机对相关素材进行编程集成，使其成为一有机的整体。其优势在于其丰富生动的表现力和可操作交互性。目前已被使用于现实生活的各个领域。 前期准备： 根据多媒体课程设计的要求，以三人为小组进行作品的制作。所以一开始，我们就以制作怎样的主题进行了小组讨论。经过再三的讨论，我们决定以电梯安全为主题。 随着城市的不断发展，电梯走进了我们的生活，但是在安全乘坐方面却存在着诸多隐患，一不小心将造成不可挽回的后果，所以我们希望通过这个主题，倡导大家可以安全乘坐电梯，保障家人和自己的生命安全。 2．软件介绍 Authorware7.0 Authorware是由Macromedia公司开发的一种非常流行的多媒体创作工具软件。它被广泛应用于创造性工作，适用于Windows操作系统和Macintosh操作系统的交互式学习软件。 Authorware 是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它无须传统的计算机语言编程，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，就可达到多媒体课件的轻松制作。编制的软件，经打包编译成可执行文件，可脱离Authorware 制作环境直接运行。Authorware 提供了简单的动画功能，并能打包成可执行文件脱离原编辑环境直接使用，这些是别的软件所不具有的。Authorware的主要特点有： 1、提供积木式的图标创作方法和面向对象的创作环境， 2、提供高效的多媒体集成环 境3、提供强大的逻辑结构管理功能4、提供丰富，灵活的交互方式5、具有丰富的变量和函数6、提供模块与库功能7、具有广泛的外部接口8、提供网络支持9 10、独立的应用系统、跨平台体系结构
数字媒体综合课程设计 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《数字媒体综合课程设计要求以及参考选题》 总体要求： 从以下题目中任选题目设计程序，或者自找题目并经指导教师同意。 程序设计完成后需编写说明书。说明内容包括：(1)列出设计者姓名及本人详细信息、所用开发工具、程序的系统目的及基本功能模块介绍；(2)需求分析（系统分析及系统设计，具体做法可参阅《软件工程》）；(3) 关键算法的理论介绍和程序实现步骤（自然语言描述+流程图）；(4)关键源代码实现说明。(5)总结和评价。 第一类：虚拟现实技术：使用vrml语言，使用3dmax建模工具。 1、虚拟校园(以湖北工业大学为例)：在IE中实现对网上虚拟校园的实时漫游，交互操作。（2-3人） 2、虚拟小区：在IE中实现对网上虚拟小区的实时漫游，交互操作。（2-3人） 3、构思一个三维动画情节并加以实现。如模拟一朵玫瑰的绽放等。（1-2人） 4、三维实时仿真项目：模拟若干个刚性球体在一个封闭空间中的相互运动。（1-2人） 第二类：计算机图形学：（1人一题） 可用的开发工具：Turbo C(不提倡使用)、Visual C++/MFC、Delphi、Java、Visual Basic .参考题目 1、编一个小型图形输入程序。 功能要求： (1) 具有生成点、线、多边形、圆、椭圆及Bezier曲线等的功能； (2) 多边形由鼠标点击任意输入； (3) 实现扫描线种子填充算法。 2、编一个窗视变换及线段裁剪程序。 功能要求： (1) 能够在屏幕上定义窗口，显示窗口区域； (2) 实现将屏幕上输入的直线被窗口裁剪的功能； (3) 设定视图区。 (4) 将裁剪后的直线再变换到视图区显示出来。 (5) 裁剪算法包括编码裁剪法、中点分割裁剪法，要求全部实现。 3、二维图形变换及组合变换。 功能要求： (1) 编写变换矩阵类，要求具有加号、减号、乘号等运算符重载函数； (2) 实现平移、缩放、对称、错切、旋转变换。 (3) 实现组合变换。 附加说明： 1、某些图形演示需检验算法的正确性时，可定义延时(产生动画效果)来实现； 2、进行系统分析及系统设计时，若采用UML技术，可适当加分。 第三类题目：多媒体技术 编号 题目名称 需要人数 题目描述