教育资源浪费现象探析
教育过程的进行，是以一定量的活劳动和物化劳动，即以消耗一定量的人力、物力和财力，就存在着节约和浪费的问题。我国是一个人口众多，公共教育资源相对不足的发展中国家，现仍然处于社会主义初级阶段，用于发展教育的资源有限，这一方面要求我们广辟教育投资的来源，增加对教育的投入；另一方面又要求我们合理利用教育资源，提高教育资源的利用效率。但是，在我国教育资源相对匮乏，教育经费投入不足的情况下，教育资源的浪费却十分严重，如何减少和杜绝教育资源的浪费，有效的使用有限的教育资源，提高办学效益，是摆在我们面前的一个重要而现实的问题。
从某种意义上讲，教育资源的浪费，才是教育目标实现的障碍。教育资源的浪费主要表现在教师流失，学生的留级与辍学，学校教育与实际工作脱离，校仪器设备的闲置与使用不足以及毕业生的失业和使用不当，学校办学规模不适等等。
为什么会造成教育资源的浪费？首先是教师流失，在教育经费资源供应不足的情况下，教师的经济待遇普遍偏低。学校设置部门较多，导致机构膨胀，尤其是行政机关机构臃肿，而且大量地人员跻身于行政和后勤系统，使这两大系统人满为患，学校机构多，“官员”多，人员多，互相扯皮的事业多，一些管理人员不称职，不负责，工作缺乏热情，人浮于事，工作效率低。这些机构和人员挤占了国家对教育的拨款，无形中增加了教育的行政成本。即使是教学人员，也存在这课时不足的现象，教师利用率低。据统计，我国学校教师和学生之比长期教师工作量不足，潜力也未能完全发挥，学校对教师的使用不充分，制约了教师的使用
效率，导致教师人力资源的浪费。优质教育的生命在于提高教学质量，教师只有全身心的投入到教学中去，才能提高教学质量。但现在有些教师把外面的兼职当做第一职业，把学校工作当做第二职业甚至第三职业，许多教师到社会上兼职兼课，办公司甚至办企业，这已是一个公开的秘密。对学校的教学科研工作却不关心，投入的精力不足。教师积极性不高，潜力没有充分发挥，因为与社会其他部门从业人员相比，教师待遇总体上偏低，而且高校内部缺乏竞争激励机制，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，有的教师为学校做的工作少，但仍然享有与其他教师同等的待遇，在一定的程度上打击了广大教师的积极性。
在现在的很多学校，会因教学需要引进很多教学仪器以及实验用品，但是事实上，尽管有仪器实验设备却长期闲置，而其他教学需要使用却用不上，不得不重复购置，。其结果，同样的设备，投资却成倍的增加，使用效率却成倍的减少，这样一增一减，就造成资源投资的极大浪费。
还有就是学校内存在很大财力浪费的现象。不少教师，学生和管理人员从不计较办公经费的“得失”，不讲究勤俭节约，大手大脚，无所顾忌。比如旅差费超范围，超标准支付，使用效益不高；校内用车支出浪费严重；有的单位办公用品采购混乱，办公用品不仅有笔墨纸张，还有与办公无关的礼品和纪念品等，有的甚至包括日常用品；办公用品随便领，办公室电话随便打；教学楼、实验楼、行政办公室及其他公共场所内灯火长明，水长流，人们往往熟视无睹，这些司空见惯的浪费，致使水电费成为高校一笔沉重的负担。
看到这么多教学资源的浪费现象，那学校应该怎样做来减少这样的浪费呢？首先，提高学校教育资源的使用效率，必须深化学校内部管理体制改革，打破封闭式的管理模式，敞开大门，走向社会，实现优势互补，资源共享。特别是价格
比较高的教学科研仪器，公用计算机以及学校内外教学实验室，体育设施，图书资源等，应打破传统落后模式，最大程度上减少各类教育资源的冲突和内耗。其次，要针对教育经济管理活动的特点，进一步加强内部财务管理，规范内部经济秩序，保证教育资金合理，有效的使用，避免和减少损失浪费。而且，学校内部管理应转换机制，机构设置务求精简，管理层次要适当，实行分级管理，明确各部门岗位责任制，要引进和强化竞争激励机制，全面推行教师和管理人员聘任制和聘用制。按照“按需设岗，公开招聘，择优录用”的原则，合理制定学校人员编制标准，营造一种“能进能出，能上能下，能高能低”的有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境。
关于校园资源浪费现象的调查报告
校 园 资 源 浪 费 调 查 报 告第七组
关于校园资源调查报告 一、前言 勤俭节约是中华名族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人民的生活水平不断提高，与此同时，能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，而地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费的现象更是随处可见, 提高同学们的节约意识刻不容缓。 二、调查团队 1）组员：钱金曦唐彬卞春花曹威吴星汀许涛殷金凤 2）分工：卞春花胡清商文群殷金凤负责照片收集，纷发问卷调查其余人负责照片汇总，制作PPT，整理问卷，撰写报告 三、调查时间 4月14日— 4月25日 四、调查方法 1）拍摄照片 2)问卷调查 五、调查地点 学校三个食堂，寝室等 六、调查目的 为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为建设节约校园贡献自己的力量，号召大家以行动影响身边的人来
共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。 七、调查内容 随着生活水平的提高，资源浪费的现象是愈发的严重。特别是对于当代的青少年来说，勤俭节约甚至是遥不可及的事。在校园中，各种各样的资源浪费想想也是随处可见的。比如粮食的浪费、水龙头没有关上、宿舍无人的情况下没有断电等等。在校园且如此，在社会这样的大环境中资源浪费的现象更是严重。青少年节约意识的薄弱，资源浪费现象的愈发严重必须引起我们的重视。这项调查主要是针对校园的资源浪费现象。 无论社会经济如何发展，勤俭节约始终中华民族的传统美德，我们有责任去继承发扬，再者，中国的人口不断的增加，许多资源也正面临着枯竭，这一切都是对我们生存环境的威胁。为了我们地球妈妈的寿命，为了我们人类自身，节约资源已经是迫在眉睫的事情。只有节约资源，才能实现我们人类自身的可持续发展。只有将节约意识传播开来，并从自身做起，才能实实在在的实现构建节约型社会。我们的报告就是希望能引起大家对资源浪费现状的重视，唤起大家的资源节约意识，让人人树立“节约资源，从我做起”的意识。 根据上述内容，我们设计了问卷调查（见附录） 八、调查总结 校园浪费的主要是粮食浪费、水电浪费和纸张浪费，面对校园里种种浪费现象，我们深觉痛心疾首。下面进行分析总结。
在我们生活中浪费资源和破坏环境的现象显而易见，比如：使用一次性木筷．使用一次性纸杯．浪费水资源．随地扔垃圾，这样下去会使我们赖以生存的家园-地球受到严重破坏，所以我提出以下几点建议：1．节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏 2．购买低氟家用制冷器具，无氟发用摩丝，减少对臭氧层的污染。3．慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。4．用无铅汽油，无镉铅电池，无磷洗涤剂，减少对水与空气的污染，5．尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。 6．不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染。 我们只有一个地球，地球妈妈给予我们这么多，而我们却不懂得珍惜，这样人类必将受到最严厉的惩罚，希望人们就此醒悟好好保护这美丽而又璀璨的星球吧！ 为保护环境和节约资源，倡议我校全体同学，从我做起，从班级及个人所在家庭做起，将日常生活、工作等各个方面都纳入环保文明化与科学化、健康美好化的轨道上来。主要从以下几方面去认识、去行动：一.生活、学习等各方面处处节约资源，节约用水、用电等等，节约要从零星点滴做起，杜绝各种流失与浪费资源的漏洞与死角；各个方面的物质、物资消费使用都要追求节俭化，科学合理化，绿色环保化--即从购物到使用（消费）直至结束全过程都要合乎绿色生态环保的无害化、资源回收循环利用化等要求。 二.废纸、废塑料、废旧金属等等所有可回收利用的物资都应尽量分类回收，以实现资源循环利用，从而节约资源、减少垃圾污染。为此，建议各班级设立废旧资源回收箱......回收资金积累起来可以开展文体与健身及艺术与科学等活动，对于健身活动，在此特别推荐简单宜行且综合性强的踢毽子活动。此项也应推广到学校所有成员各自的家庭生活中。 三.努力学习，掌握现代科学技术与先进文化理念与知识，学习掌握有关环保知识与技术；要充分认识当前国家与地方以及全球环境问题的严峻性，提高保护人类共同家园的意识，要认识到“世界上只有一个地球家园--所有人也只有一个身体，节约循环使用好各种东西”（摘自网易环保论坛），充分认识发展循环经济与建立循环社会、循环生活这一科学发展观、科学生活观对生态环境的重要意义；热爱和平，热爱大自然，树立没有大家美好就没有小家安康的意识，树立环保伦理道德与环保法制意识；追求崇高意义与生命无限价值的大写人生价值观，促进人与自然的和谐，促进人与人、人与社会的和谐，促进人与精神的和谐--即自我身心之健康、健美与和谐。总之，通过不断学习努力，立志做有
学校资源浪费现象调查报告 导语：调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。以下是小编整理学校资源浪费现象调查报告，以供参考。 勤俭节约是中华名族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人民的生活水平不断提高，与此同时，能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。党的十八大明确提出，“坚持艰苦奋斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治庸懒散奢等不良风气”。因此，建设节约型、可持续发展校园是全球环境和资源问题對学校提出的必然要求，也是学生义不容辞的责任和义务。 教育资源是现代人类生存和社会发展的重要资源之一，也是实现教育可持续发展、推动经济发展和社会文明进步的重要基础性条件之一。当人们出于對国家和社会长远发展的忧虑而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育经费的时候，對已有教育资源的使用效率却关注不多。学校，作为教育活动的主要实施基地，其教育资源的浪费现象十分严重。这不仅严重影响了学校办学效益的发挥，给学校的发展带来了沉重的负担，而且极大地限制了整个教育系统的可持续发展。 学校物质资源，主要是指学校内部各组织机构在完成教育活动或教育目标的过程中，不断转化部分财力而积累起来
的具体实物。包括学校所拥有的不动资产，用于教学和科研的固定资产，以及维持日常工作生活的固定设备。笔者根据相关数据和采访调查，對学校物质资源的浪费现象进行了统计。如下表所示： 近年来，由于农村地区学校撤点并校的实施，大量的校舍资源和办公资源出现严重浪费现象，许多学校的课桌堆砌成山，成为“垃圾”，许多教室闲置，成为了“危房”。而同时，在城市地区，一些学校的规模越来越大，在扩建新校区的过程中，出现了盲目跟风，贪大求高的现象，然而，学校开发能力不足，新的校舍变成沉重的包袱，导致资源浪费。 汶川地震后，灾区孩子的上学问题成为全社会最关注的焦点。目前，四川学校重建完成率已超过85%，但个别学校耗资上亿重建，也引发不少公众對学校重建可能存在不合实际的奢华浪费问题的担忧和质疑。灾区有些学校的图书馆、电脑室、游泳池等设备堪比一些高校的设施，但是学校的利用率低，后期维护成本却加大，造成了极大的浪费，也给学校增加了负担。 目前，我国已经投入了大量的资金，购置了大量现代信息技术工具并运用于学校教育教学，但从实际效果看，除了部分教师在有意识地运用这些技术，并取得了一些成功之外，大部分教师對现代技术工具的应用还视若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。学校几十万元甚至是几百万元花下去
生活中的浪费资源环境污染的现象及建议
精品资料 生活中的浪费资源环境污染的现象及建议 我们生活中的浪费现象比比皆是，污染环境的现象更是层出不群： 1、吃的方面①吃饭时挑食；②买各种零食吃；③常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。 2、穿的方面①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；②互相攀比，追求新异穿名牌。过分的攀比、打扮、追求时髦，是穿的浪费。 3、用的方面①这随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费。②将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。③坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。④乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。随意丢失物品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费。 4、玩的方面①买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。②过生日，大手大脚请客。③到公园时，玩这样那样。不加以选择的贪玩，不爱惜物品等也是一种浪费。 5、资源方面①随便浪费水电。②时间的浪费，做事是磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。③浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸。资源是有限，对各种资源不能合理利用也是一种浪费。 6、公用水龙头不关或不关紧；公用的电灯彻夜不关；北方的暖气开的太大了，屋内很热、外面很冷；一些城市为了“面子”工程，晚上把市区中心重点建筑用灯照的非常亮。 夏天开着空调穿夹克，冬天开着空调穿衬衫；在办公室里，大白天拉着窗帘开着大功率的日光灯；下班后不关灯，不关电脑、打印机、复印机，办公设备总是处于待机状态；洗脸、洗手打香皂时水龙头哗哗畅流……诸如此类的浪费现象在日常工作中时有发生。 7、如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
冲水马桶对水的浪费洗手时水的浪费十大浪费水现象 1，洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水一直流； 2，洗澡涂肥皂时不管水龙头； 3，水箱或水龙头漏水，不及时修好; 4，睡觉之前、出门之前，忘关水龙头； 5，用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头； 6，不按照盛水容器大小调节水流量； 7，用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物； 8，停水期间，忘记关水龙头； 9，公共场所长流水； 10，在食堂用餐时碗筷多拿，增加不必要的洗涤次数。 建议书的格式 1、标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。 2、称呼 3、正文就是建议的内容，先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。 4、署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。 5、日期写在建议人姓名的下方。
尊敬的县长： 您好！ 保护环境，人人有责。我们地球资源是有限的，所以我们要保护地球，保护环境，保护资源。我们县的为生情况不太好，保护环境的意识差，尤其是我们的母亲河——南流江。我们的母亲河以前慷慨地给我们提供水资源，美好的环境，空气，河里有着可爱的小鱼，螃蟹........两旁种着高大茂盛的树木，天空有着可爱的小鸟在快乐的歌唱。可是，我们却向她随意的破坏，向她乱丢垃圾，两旁的树木被人们滥砍滥伐，河里被工厂的乱排的污水，死鸡，死鸭等等给污染，河里再没有可爱的水族，臭气熏天，天空的小鸟闻到臭气都不敢再来。这样的环境，会让我们的环境受到破坏，威胁，在此我向县长提建议，以下是我的建议; 1.增强人们的环境知识，在重要的节日宣传。 2.在重要的节日举行植树种花，体验活动，也要在受污染的地方中清理垃圾。 3.把乱开的工厂收费，用在修复污染的地方，植树。 我们要保护地球，保护生态环境，我们要让地球更加美好!要让地球造福于我们的后代吧！ 一个爱护环境的人 2009年11月8日
我国中小学教育资源现状及对策浅探 摘要:我国中小学教育的发展与资源相对不足的现实对提高学校教育资源使用效率提出了更高的要求。通过对我国中小学教育资源使用效率低下的现状及原因的分析，提出了降低中小学教育资源浪费的有效对策。 关键词:留级与辍学；教育布局；脱离；师资；有形资源；教育产权 教育过程的进行是以投入一定量的活劳动和物化劳动，即以消耗一定量的人力、物力和财力为条件的，就必然存在着节约和浪费的问题。我国人口众多，资源投入相对不足，尤其是我国的中小学教育，基本上是由中央和地方各级政府投资的，非常有限，所以，更要合理配置和利用教育资源，减少浪费。 一、我国中小学教育资源现状概述 我国目前中小学教育资源存在着比较严重的浪费，包括隐性浪费和显性浪费，主要表现在以下四方面。 1.留级与辍学造成的浪费。目前，我国中小学生留级与辍学现象比较严重，据2004年全国统计显示：小学生辍学平均率为0.59%，初中为 2.49%，全国平均辍学人数大约为230万人，而全国平均留级人数则更为可观。导致留级产生的原因是多方面的，但学校本身的原因是主要的，主要与教师对学生的关注、教师的教学方法和态度等有关系。辍学也被视为一种教育资源的浪费，因为辍学的学生未达到所就读教育阶段的教育目标，而且他们与修完了义务教育课程的人相比更可能沦为文盲。造成辍学的因素很多，既有学校教育系统内部的因素，如升级制度、教师、课程与教法选择的标准等，也有外部因素，如个别差异、家庭的经济状况与文化水平等。 2.教育布局不合理造成的浪费。目前，我国普通中小学是按人口密度和所跨地区半径设置学校网点的，方便学生就近入学，但也存在不合理、不经济的一面。城镇中小学布局是按原有的人口密度和地区划分设置的，由于经济的不断发展以及缺乏对城市发展的远景规划而使学校分布日益呈现出不合理趋势。而在农村，小学一村一校，初中一乡一校，导致学校数量过多而规模过小，师资力量差，班额严重不足，造成人力、物力、财力的巨大浪费。据调查，贫困地区尤其是山区，地域面积大，人口稀少居住分散，中小学规模小且分散。不少山区村庄的小学几个年级只有十几个学生，有的小学甚至只有四五个学生在一个教室里复式教学，一个教师承担所有课程的教学，加上教师素质参差不齐，校舍简陋，很难提
生活中的浪费水现象”学生调查问卷 学校：年级：姓名： 我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。 1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？ A．经常 B有时 C很少 D不清楚 2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？ A．有 B没有 C有一些 D不清楚 3．你认为自己有浪费水的现象吗？ A．有 B有时 C很少 D不清楚 4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？ A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚 5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？ A．家里 B公共场所 C学校 D不清楚 6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？ A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚 7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？ A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚
8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？ A．会 B不会 C看情况 D不清楚 9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ A．继续制止 B不再制止 C帮助他 D不清楚10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？
生活中浪费水的现象 1、刷牙时不关水。 2、学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；4、园林工作者的疏忽——常见到不少园林处 3、洗澡水可以用来冲马桶。 4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水 5、沐浴洗头抹肥皂时，不关水。 6、洗完菜的水可以浇树木和花草 7、还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水 8、用流动的水洗东西 9、洗米洗菜用太多水。 0、浇花不用水桶装水。 11、洗车时让水随便流。 12、桶状纯净水没喝完就倒掉。希望被采纳。
教育资源浪费现象探析 教育过程的进行，是以一定量的活劳动和物化劳动，即以消耗一定量的人力、物力和财力，就存在着节约和浪费的问题。我国是一个人口众多，公共教育资源相对不足的发展中国家，现仍然处于社会主义初级阶段，用于发展教育的资源有限，这一方面要求我们广辟教育投资的来源，增加对教育的投入；另一方面又要求我们合理利用教育资源，提高教育资源的利用效率。但是，在我国教育资源相对匮乏，教育经费投入不足的情况下，教育资源的浪费却十分严重，如何减少和杜绝教育资源的浪费，有效的使用有限的教育资源，提高办学效益，是摆在我们面前的一个重要而现实的问题。 从某种意义上讲，教育资源的浪费，才是教育目标实现的障碍。教育资源的浪费主要表现在教师流失，学生的留级与辍学，学校教育与实际工作脱离，校仪器设备的闲置与使用不足以及毕业生的失业和使用不当，学校办学规模不适等等。 为什么会造成教育资源的浪费？首先是教师流失，在教育经费资源供应不足的情况下，教师的经济待遇普遍偏低。学校设置部门较多，导致机构膨胀，尤其是行政机关机构臃肿，而且大量地人员跻身于行政和后勤系统，使这两大系统人满为患，学校机构多，“官员”多，人员多，互相扯皮的事业多，一些管理人员不称职，不负责，工作缺乏热情，人浮于事，工作效率低。这些机构和人员挤占了国家对教育的拨款，无形中增加了教育的行政成本。即使是教学人员，也存在这课时不足的现象，教师利用率低。据统计，我国学校教师和学生之比长期教师工作量不足，潜力也未能完全发挥，学校对教师的使用不充分，制约了教师的使用
效率，导致教师人力资源的浪费。优质教育的生命在于提高教学质量，教师只有全身心的投入到教学中去，才能提高教学质量。但现在有些教师把外面的兼职当做第一职业，把学校工作当做第二职业甚至第三职业，许多教师到社会上兼职兼课，办公司甚至办企业，这已是一个公开的秘密。对学校的教学科研工作却不关心，投入的精力不足。教师积极性不高，潜力没有充分发挥，因为与社会其他部门从业人员相比，教师待遇总体上偏低，而且高校内部缺乏竞争激励机制，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，有的教师为学校做的工作少，但仍然享有与其他教师同等的待遇，在一定的程度上打击了广大教师的积极性。 在现在的很多学校，会因教学需要引进很多教学仪器以及实验用品，但是事实上，尽管有仪器实验设备却长期闲置，而其他教学需要使用却用不上，不得不重复购置，。其结果，同样的设备，投资却成倍的增加，使用效率却成倍的减少，这样一增一减，就造成资源投资的极大浪费。 还有就是学校内存在很大财力浪费的现象。不少教师，学生和管理人员从不计较办公经费的“得失”，不讲究勤俭节约，大手大脚，无所顾忌。比如旅差费超范围，超标准支付，使用效益不高；校内用车支出浪费严重；有的单位办公用品采购混乱，办公用品不仅有笔墨纸张，还有与办公无关的礼品和纪念品等，有的甚至包括日常用品；办公用品随便领，办公室电话随便打；教学楼、实验楼、行政办公室及其他公共场所内灯火长明，水长流，人们往往熟视无睹，这些司空见惯的浪费，致使水电费成为高校一笔沉重的负担。 看到这么多教学资源的浪费现象，那学校应该怎样做来减少这样的浪费呢？首先，提高学校教育资源的使用效率，必须深化学校内部管理体制改革，打破封闭式的管理模式，敞开大门，走向社会，实现优势互补，资源共享。特别是价格
关于教育资源利用效率的研究 柏华明 摘要: 效率问题一直是经济学研究的核心，也逐渐成为了教育领域研究的焦点和核心，其研究的内容和方法也在不断的拓宽和更新。无论是实证研究还是规范研究,最终要回归到如何来提高教育资源的利用效率. 本文在对我国高教育资源利用现状深入分析的基础上，分别提出了建立资源共享机制提高资源利用效率，教育布局合理所谓教育布局，提高教育资源管理中人力资源效率，利用市场机制提高人力资源利用效率等几点建议。 关键词; 教育资源；利用效率；教育资源利用效率 一、教育资源利用效率的涵义。 投入教育过程的一般也是人力、物力和财力，它们的总和即教育资源。既然称为资源，就有一个利用效率的问题。因此，我们认为，用“教育资源的利用效率”来概括教育投入与教育直接产出的比. 教育资源利用效率在单纯的教学领域指的是：在保证人才培养质量的前提下，同样质量的教育成果，消耗尽可能少的教育资源，或是消耗同样的教育资源，取得尽可能大的的教育成果，即追求“有效教学［1］”后来的研究也逐渐过渡到教育行政领域的讨论，而其存在的意义则在于促进“有效教学”，主要是因为在教育资源有效的前提下，教育行政的消耗开始越来越多地挤占教学用途的教育资源，因此，教育行政效率越来越进入教育资源利用效率研究的中心. 对于教育资源利用效率在利用
路径上的延展在于教育的非配置效率（生产效率）的提出，是指教育组织由于非配置原因而没有充分利用现有资源的一种状态。它主要来源于组织内部的教职员工之间的合作上的摩擦和个体 的固有的趋利的本性。加上教育组织内部产权安排的不合理，激励机制的弱化，都使得教育组织在运作过程中没有充分利用投入的教育资源，导致大量的教育资源浪费。 二、教育资源利用的效率的重要性和必要性 知识是一种具有积累性、非消耗性、可增值的取之不尽的资源，而知识的传播和普及度离不开教育资源的利用。再经济增长的同时，在社会发展受到资源有限性和环境承载能力的约束时教育资源的利用显得尤为重要，正是教育资源的有效利用，才能使知识在知识经济时代发挥更大作用。 研究教育资源利用效率，对提高教育的经济效益以及教育和学校的管理水平，促进多出人才，快出人才，出好人才有重要的意义。 三、教育资源利用效率的表现形式 教育资源利用效率=教育成果(产出)／教育资源消耗(投入) 教育资源利用效率构成包括财力利用效率构成、人力资源利用效率构成和物力资源利用构成。 其中财力利用效率构成一般由两大部分构成，即用于个人消费部分和公用消费部分，个人消费部分包括工资、补助工资、职工福利费、学生助学金和资金等，公用消费部分包括：公务费、
一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。面对频频告急的全国用水形势，每个家庭的节水行动对建设节约型社会来说，都是不可或缺的。 节水洗衣机：一年能节出714个昆明湖 家庭用水其实存在不少隐性的浪费，以北京市为例，北京市节水办调查显示，北京居民生活用水严重超标，用水量超过8吨/月的用户占总用户的50%至80%，其中家庭洗衣用水浪费占相当大的比例。 据统计，洗衣用水占到全部家庭用水的1/3。一般普通洗衣机洗一次衣服用水多在150—180升之间。目前我国城市洗衣机社会保有量约1.2亿台，以每周3次使用频率粗略估算，全部洗衣机每年耗水量至少30亿立方米。如把这些洗衣机全都换成节水洗衣机，一年大约能节出714个昆明湖或93个怀柔水库。 但在所有节水产品中，最容易被忽略的莫过于洗衣机。在洗衣机节水技术上，很多厂家早就投入资金和人力进行研发改造，推出了一系列产品。但到目前为止，节水并没有成为消费者购买洗衣机的核心要素。专家分析其原因：一是洗衣机节水没有给居民造成视觉上的冲击，意识上不强烈；二是居民有“水是节了，是不是洗衣的洁净度也就下降了”的顾虑。 3/6升双键马桶：一个家庭月节水近2000升 卫生间冲洗离不开水，以往一个抽水马桶每冲一次需要用水10升左右。以北京为例，作一个简单的测算： 设北京市居民住宅为100万户，每天按使用马桶6次计算，则每天用水约60升，每年合2160万吨。对水资源十分缺乏的北京市来说，这应该是个严重的问题。 据中标认证中心高级工程师岳宗文介绍，卫生间用水量占家庭用水的60%到70%，而抽水马桶水箱过大是造成大用水量的一个重要原因。2000年4月，中国建筑装饰协会制定了《6升水便器配套系统》(JC/T856—2000)行业标准，这对便器节水是一个有力的举措。一位建材销售人士告诉记者，目前排水量为8升的普通马桶销路不好，6升以下的节水型马桶比较受欢迎，其中，“两档式”双键马桶(可根据需要冲出3升或6升水量的马桶)已成为主流产品。 通过双键马桶控制水量可以节约多少水呢？岳宗文给记者算了一笔账： 以每个家庭3口人计算，每人每天冲水4次，以9升马桶为例，每月用水约为3240升；如果用3/6升马桶则为每月1350升，不仅能节省1890升自来水，还能减少1890升污水的排放。 资源浪费现象
科学技术师范学院09机制教育班 第3调查小组关于 大学生生活资源浪费调查活动 详 尽 流 程
大学生生活资源浪费现象调查 前言 一直以来大学生在人民心目中的形象都是受过高等教育，代表着新技术、新思想的先进社会群体。但是随着社会进程的加快，外来文化的影响和教育机构对学生人文素养的忽视等诸多原因，导致当代大学生的整体素质下降，让人们对大学生这个名词产生了新的认识。 随着人们物质生活的提高，多数人在生活物资上已经得到满足，而作为父母心目中希望之星的大学生们的生活水平更是高了一个档次，即便是父母再怎样辛苦的工作、生活艰苦，对大学生的要求都会一一满足。这样优厚的待遇使得很多大学生对生活资源的不珍惜，校园内的浪费之风也特别的严重。 一、活动目的 1.通过调查大学生普遍存在的资源浪费现象，深刻认识到身为大学生的我们应该注重的一 些生活细节。 2.对大学生生活资源浪费现象做出合理的分析，并借此对我们自身存在的不足作出深刻的 反省，并在以后的日常生活中改正不当的行为。 3.借此活动的调查让更多的人认识到浪费可耻的概念，尽量让更多的人改掉生活中的坏毛 病。 二、人员安排 活动策划、组长：朱允祯。
主持人：吴荣年。 发言稿撰写：李亚欢。 调查取证：孙秀春。 文字撰写编辑：邓广、王荣、罗振华。 图片、视频搜集：谢彬。 PPT制作：胡军、张培。 三、调查形式 1.本次活动调查分为三个方向:浪费水资源，浪费电和浪费粮食。其中浪费水电调查主要 场景定在公寓，浪费粮食则是在学校食堂进行调查。 2.由调查人员在寝室和食堂附近走动，对一些明显浪费生活资源的现象（比如水龙头不关、 饭菜不吃完等）进行取证和记录。 3.调查完毕后对调查得到的信息进行分析并得出结论。 四、调查结果 1.食堂浪费粮食现象非常普遍，虽然有很多人在抱怨食堂的饭菜越来越贵且越来越少，但 是很少有人把碗里的饭菜吃完，这种矛盾的现象不得不让我们深思。 2.寝室里浪费水资源的现象也非常普遍，大多数人在洗脸水和漱口的时候都不会关掉水 喉，而是然水继续流出，这样自来水就会白白的流进了下水道。并且同学在洗衣服的时候也存在很严重的水资源浪费现象，有时一双袜子就需要一桶水来洗。 3.寝室浪费电的现象较前两种浪费生活资源的现象好很多，基本上达到人走熄灯，只是有 许多同学的网游需要挂机，所以人去上课的时候电脑也一样开着。
聚焦校园内的浪费现象 锦州第十九中学 一、课题的题出 我们学校有1000多名学生，大约有20%的学生中午不回家吃饭，学校食堂自然成为他们的第一选择。午饭时间，一阵喧闹过后，餐桌上总会留下被咬了几口的馒头、包子，喝了几口的牛奶、豆浆。学校里的浪费现象还不仅于此，忘记关灯，忘记关水龙头的事也时有发生，好好的白纸和笔随意丢弃，甚至就喧嚣教科书在考试过后也成了被丢弃的废品。每每看到这些，心里不免隐隐作痛。基于此，我们几位同学在代老师的指导下组成了校园浪费现象调查组，得用课余时间表，做一翻调查。 二、活动目标 1、了解我国的基本国情和我国的资源现状，提高节约资源的自觉性，增强合理利用资源的意识和社会责任感。 2、深入同学中间，调查我们身边的浪费现象，初步探究背后的深层原因。 3、注意收集和整理生活中节约的小常识、小窍门。从自我做起，从点滴做起，养成节约的好习惯。 4、在同学间传播、宣扬节约的必要性。树立“一粥一饭当轨来之易，半丝半缕恒念物力维艰”的节约意识。 5、初步形成团结协作、互信互助的团队精神。 三、活动方式 1、上网搜索、查阅资料，收集有关于我国资源现状及资源浪费的各种信息，初步了解有关情况。 2、制定调查问卷，在同学间分发，了解存款额于我们中间的浪费现象。 3、深入学校食堂进行实地调查，采访食堂管理员了解具体情况。 4、小组成员共同讨论研究分析评价得出活动结果。 四、活动成员：
第一小组：马思雨（组长）冯春铭节倩玉于佳琪（组员） 第二小组：蔡雨晴（组长）张小龙许梦飞齐思聪（组员） 第三小组：李馨慧（组长）赵晨亮崔迪于海（组员） 五、活动过程 (1)活动的辞行划与准备阶段 1、明确活动目的地任务，分工合作。 2、制定活动计划，集体讨论评选出最佳方案，进行实践。 活动分工与计划如下： “聚焦校园内的浪费现象”活动分工与计划表 注：各小组分别针对自己负责的具体内容制定小组活动计划，在小组活动具体实践活动中，完成对小组活动计划实施的过程性评价。 (2)活动实施阶段 第一小组成员利用上网搜索、查阅资料等手段、获得相关信息资料，以下就是相关资料的一部分。 从节约用水想到建立可持续性发展社会 2007-04-09 20:05:02 作者：denghuipolo 来源：最佳东方社区 现在我们内地大陆的淡水水源已经出现了紧缺的局面，河北某县已经出现集体买水的现象发生了，好多南方城市也出现了前所未有的旱灾，我国很多地区还依靠下雨存水饮用的方式生活着等等。难道我们这些别人认为“风吹不着，雨打不到”的同仁们感觉不到现在这样紧迫的现状吗？无论酒店还是餐饮机构，资源绝对不是问题，别说什么水、电、气、暖，好多其他行业没有的资源我们也都享受了，也都尝试了不是吗？的确，我们有便利的条件，但
大学资源浪费的调查报告 篇一：大学生身边浪费现象调查报告 关于大学生身边浪费现象的调查情况中文摘要：浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。浪费现象存在于社会的各个群体，各个领域，对环境造成了极大的危害。大学生群体身边存在很多方面的浪费现象，水资源浪费浪费高达%，用电浪费高达%，食物浪费高达%，学习用品浪费高达%，生活用品浪费高达%，另外还存在一些其它的浪费现象。 关键字：大学生；环保；资源；浪费过度地浪费资源在任何时期都是不好的。浪费与保护地球环境，提倡可持续发展的理念是背道而驰的。大学生们作为一个具有较高文化素养的社会群体，应该更注重节约资源，杜绝浪费，树立环保意识，承担起自己的社会责任。 一、大学生主要存在哪些方面的浪费 1、水资源浪费 水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。大学生身边出现的水资源浪费现象有：?.洗手、洗脸或洗菜时，不关水龙头，让水一直流；?.洗衣服时不用手搓而用水冲；?.用水后，不关紧水龙头。 2、用电浪费
电的利用给予了我们生活的方便。大学生身边存在的用电浪费现象有：?.人走灯却未关，人离电脑仍开；?.夏天很早就开始开空调；?.人在屋内，阳台、厕所、浴室的灯却开着。 3、食物浪费 民以食为天。大学生身边的食物浪费现象有：?.在食堂打的饭菜不吃完；?.同时购买多种食物，每一种都不吃完；?.在外面餐馆就餐时，人少却点多个菜，且不打包。 4、学习用具浪费 大学生作为学生，学习是他们的生活重心。而学习用品的浪费也十分严重：?.铅笔不用时也削的很尖；?.草稿本只写几个字就弃之不用；?.橡皮乱放乱扔，不仅浪费，也影响卫生环境。 5、生活用品浪费 大学生的生活场所主要是在学生宿舍，而生活用品的浪费主要体现在日常生活用品上，如洗漱用品：牙膏、洗发水、洗衣粉、沐浴露；女生还存在化妆品上的浪费，如化妆品不用完就扔掉；等等。 6、其它 校园内部或校外的宣传单造成的纸张浪费，等等。 二、浪费带来的后果 1、水资源浪费
如何盘活教学资源案例分析 重庆市江津区顺江小学校程军 中共十八大三中全会于11月9日至12日在北京胜利召开，为教育深层次改革吹响了冲锋号。纵观中国一年来不断推进的教育改革：异地高考制度的出台、史上最严减负令、义务均衡发展的全面铺开、学生综合评价机制的实施、高考指挥棒的调整……为了办好人民满意的教育，教育改革以前所未有之势跃进。 如何乘十八大三中全会精神，盘活珞璜镇现有的教育资源，办人民满意的教育是教育人当思的重大问题，作为一名基层学校的管理者和一线实践者，谈谈我对教育资源现状的分析与思考。 一、问题的发现。 问题一：由于玖龙纸业的入驻，区委区府先后投入2千多万元在珞璜工业园区A区修建了现在的顺江小学。当时预计24个班，1200左右学生的办学规模，但自从2008年9月搬迁入新校区以后，学生常年保持在400人左右，远远低于预计人数，可以说学校建成之日起就是大量教室、功能室闲置之日。 问题二：而珞璜工业园B区有一所村完小玉观小学，现有学生人数430多人，比顺江小学还多，但由于是老校区，教室过少，现只能办7个班，有些班60几人挤在不足52平米的教室中让人喘不过气来，至于功能室更是少的可怜，造成群众上学难的问题。有些孩子只有坐十几分钟的车到珞璜小学就读，安全又成了家长最担心的问题。对此家长的意见很大，强力要求政府在B区在修一座新学校。
问题三：江南职业学校兼办职业高中和义务教育初中，一是造成了很多家长的不理解，纷纷转走自己的孩子，今年的初一招生只有200 多人，流失该就近入学的学生一半还多；二是造成了管理的困难，把职高生与初中生一起管理，确实给管理者提出了很大的挑战。 问题四：由于存在规划不合理，资源的浪费和严重不足的问题，珞璜镇的教育与经济发展很不匹配，家长强力要求在B区新建一所高规格的小学和初中，而一下让政府投入这么大的资金，政府也感到很吃力。 如何盘活现有教育资源，一直是区委区府区教委思考的问题，也是我们珞璜教育人在思索的难题。为此区委区府区教委有关领导也多次调研与思考，如何盘活江南职业学校、顺江小学现有资源，办人民满意的教育？ 二、思考与建议 一面是国家财产严重闲置浪费，同时由于学校过大，学生人数过少，生均公用经费用于维护偌大的学校严重不足，每年教委还要补贴部分经费用于学校的正常运转，造成了国家财产的2次浪费，一面是教室严重不足，学生上学难得问题得不到有效解决，同时由于学生的分散，体现不出集中办学的规模优势，教育质量迟迟上不去。我想就珞璜的教育现状提出自己的几点思考和建议。 建议一：随着顺江到渔洞的隧道全面贯通，从珞璜工业园B区到A 区坐车只需要短短的十几分钟车程，而且道路宽阔，安全系数大大提高。可以把工业园B区的学生全部集中到A区顺江小学上学，这样
生活中的浪费资源环境污染的现象及建议我们生活中的浪费现象比比皆是，污染环境的现象更是层出不群： 1、吃的方面①吃饭时挑食；②买各种零食吃；③常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。 2、穿的方面①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；②互相攀比，追求新异穿名牌。过分的攀比、打扮、追求时髦，是穿的浪费。 3、用的方面①这随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费。②将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。③坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。④乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。随意丢失物品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费。 4、玩的方面①买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。②过生日，大手大脚请客。③到公园时，玩这样那样。不加以选择的贪玩，不爱惜物品等也是一种浪费。 5、资源方面①随便浪费水电。②时间的浪费，做事是磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。③浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸。资源是有限，对各种资源不能合理利用也是一种浪费。 6、公用水龙头不关或不关紧；公用的电灯彻夜不关；北方的暖气开的太大了，屋内很热、外面很冷；一些城市为了“面子”工程，晚上把市区中心重点建筑用灯照的非常亮。 夏天开着空调穿夹克，冬天开着空调穿衬衫；在办公室里，大白天拉着窗帘开着大功率的日光灯；下班后不关灯，不关电脑、打印机、复印机，办公设备总是处于待机状态；洗脸、洗手打香皂时水龙头哗哗畅流……诸如此类的浪费现象在日常工作中时有发生。 7、如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
大学资源浪费调查报告 关于《大学资源浪费调查报告》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 一、前言 勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国的宝贵精神财富。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、住、穿、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中的不良现象慢慢地开始流行起来，铺张浪费的现象层次不穷。学生中浪费的现象随处可见，活生生的例子就在我们身边。近日，党的xx大再次提出了要构建“节约型社会”的同时，我校财经系党组织组织了“践行低碳生活，共建创新校园”的实践活动，号召广大师生节约资源，避免资源浪费现象。 二、调查分工 课题组组长：*** 课题组成员：****** 分工：1.由小组的每位成员各出三道调查问卷的问题，交由钟帆汇总 2.编写策划书，由*****负责编写，交由**汇总 3.问卷调查过程，每两人为一组对校园师生，食堂阿姨，舍馆阿姨等人进行访问调查，交由杨华丽和卢嘉雯统计与分析 4.建议与意见，由蔡沵和林义收集被调查者对此次调查活动的工作满意度和对资源浪费的建议 5.ppt制作，由小组各成员在校园收集的照片交由李惠璐汇总，制作ppt 三、调查时间 20**年**月**日 四、调查方法 问卷调查(共50份) 五、调查目的 为提高大学生的节约意识，为提倡对身边浪费现象的关注，真正把构建“节约型社会”落到实处。号召以大家的行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。 六、调查内容 为了适应社会的需求，达到国家建设的目的，我们积极响应人民的呼唤。就是我们共同把祖国建设成文明富强的国家，把社会建设成和谐的社会，以及节约型社会。把我们中国的优良传统——勤俭节约，永远的流传下去。这次调查主要是针对我们校园内的生活用电以及生活用水而进行的一项调查。 随着我们国家综合国力的提高，经济的飞速发展。人们对于环境保护和资源节约等问题异常的关注。如今社会很多资源都面临着短缺之境，甚至于有一些资源都面临着枯竭的严重状态。为了我们的子孙后代能够继续使用这些资源，我们必须要节约，必须要从现在开始节约。在我国，由于人口的原因，资源问题更显得重要，节约也更显得迫在眉睫。然而，现在的许多人已经把艰苦朴素这一中华民族的优良传统忘得一干二净。这对于一个社会一个国家来说，真是一场悲哀啊。青少年是祖国的未来，是希望，也是最活跃的最有激情的一个群体。尤其是对于我们这些在校大学生而言，更应该意识到资源节约的重要性。我们应该从自我做起，节约在我们身边的资源。以下是我们就于资源节约方面对本校进行的一项调查。 我们主要提出了以下几个问题进行问答调查：
针对浪费资源的建议 篇一：关于生活中的浪费资源及环境污染的现象及建议 关于生活中的浪费资源及环境污染的现象及建议 我们生活中的浪费现象比比皆是，污染环境的现象更是层出不群：1、吃的方面①吃饭时挑食；②买各种零食吃；③常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求。可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。 2、穿的方面①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；②互相攀比，追求新异穿名牌。过分的攀比、打扮、追求时髦，是穿的浪费。 3、用的方面①这随意丢弃物品、破坏物品，买不适合小学生的高档文具和图书，也是一种浪费。②将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。③坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。④乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。随意丢失物品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费。 4、玩的方面①买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。②过生日，大手大脚请客。③到公园时，玩这样那样。不加以选择的贪玩，不爱惜物品等也是一种浪费。 5、资源方面①随便浪费水电。②时间的浪费，做事是磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。③浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸。资源是有限，对各种资源不能
合理利用也是一种浪费。 6、公用水龙头不关或不关紧；公用的电灯彻夜不关；北方的暖气开的太大了，屋内很热、外面很冷；一些城市为了“面子”工程，晚上把市区中心重点建筑用灯照的非常亮。 夏天开着空调穿夹克，冬天开着空调穿衬衫；在办公室里，大白天拉着窗帘开着大功率的日光灯；下班后不关灯，不关电脑、打印机、复印机，办公设备总是处于待机状态；洗脸、洗手打香皂时水龙头哗哗畅流??诸如此类的浪费现象在日常工作中时有发生。 7、如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨??；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家??”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。 举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？ 由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔
校 园 资 源 浪 费 调 查 报 告第七组
关于校园资源调查报告 一、前言 勤俭节约是中华名族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人民的生活水平不断提高，与此同时，能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，而地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费的现象更是随处可见,提高同学们的节约意识刻不容缓。 二、调查团队 1）组员：钱金曦唐彬卞春花曹威吴星汀许涛殷金凤2）分工：卞春花胡清商文群殷金凤负责照片收集，纷发问卷调查其余人负责照片汇总，制作PPT，整理问卷，撰写报告 三、调查时间 2014年4月14日—2014年4月25日 四、调查方法 1）拍摄照片 2)问卷调查 五、调查地点 学校三个食堂，寝室等 六、调查目的
为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为建设节约校园贡献自己的力量，号召大家以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。 七、调查内容 随着生活水平的提高，资源浪费的现象是愈发的严重。特别是对于当代的青少年来说，勤俭节约甚至是遥不可及的事。在校园中，各种各样的资源浪费想想也是随处可见的。比如粮食的浪费、水龙头没有关上、宿舍无人的情况下没有断电等等。在校园且如此，在社会这样的大环境中资源浪费的现象更是严重。青少年节约意识的薄弱，资源浪费现象的愈发严重必须引起我们的重视。这项调查主要是针对校园的资源浪费现象。 无论社会经济如何发展，勤俭节约始终中华民族的传统美德，我们有责任去继承发扬，再者，我国的人口不断的增加，许多资源也正面临着枯竭，这一切都是对我们生存环境的威胁。为了我们地球妈妈的寿命，为了我们人类自身，节约资源已经是迫在眉睫的事情。只有节约资源，才能实现我们人类自身的可持续发展。只有将节约意识传播开来，并从自身做起，才能实实在在的实现构建节约型社会。我们的报告就是希望能引起大家对资源浪费现状的重视，唤起大家的资源节约意识，让人人树立“节约资源，从我做起”的意识。 根据上述内容，我们设计了问卷调查（见附录） 八、调查总结