课题：Unit 11 Section A(1a-2c)
课型：新授执笔：集备：2013 年 5 月21 日教学：日星期
班第小组学生姓名
学习目标：
1.词汇：am\is—was，are—were，do—did，milk, cow, milk a cow , horse , ride a horse, feed, feed chickens, farmer, quite, anything, quite a lot (of), grow, farm, pick, pick some strawberries, grow apples , learn…about…., go for a walk, talk with sb, take photos, ask questions , from…to….
2.句型：(1) —Did you see any cows? —Yes, I did .I saw quite a lot.
(2) What did the farmer do ? --- He picked some strawberries .
(3)The farmer showed Carol around the farm.
3.掌握一般过去时
重难点：了解并掌握一般过去时的定义及构成。
学习器材：多媒体，录音机
自学指导：
1.看课本P113语法点：一般过去时
（1）一般过去时: 表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
(2).基本结构：主语+动词的过去式+其他...
(3).与之连用的时间状语:________________________________
_________________________________________________
2.一般过去时句式：（肯定句、否定句、一般疑问句仿照例句各造一句）
（1）肯定句：____________________________________
eg: He did his homework yesterday.He was a student last year.
（2）否定句：____________________________________
eg：He didn’t do homework yesterday. He wasn’t a student last year.
（3）例句：: ——Did he do homework yesterday?——Yes, he did
——Was he a student last year?——No, he wasn’t.
一般疑问句及回答结构：
问：_______________________________回答：______________
问：_________________________________回答：__________________ 3.完成1a词汇匹配并写出下列动词的过去式。
do—_____ feed—_____ ride—______ go—____ take—____talk—____milk—
____see— ____learn— ____pick— ____show— ____
4..动词过去式的构成分为规则变化和不规则变化，总结一下规则动词过去式的变化规律。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.quite(副词)解析（1b中），意为“”，例如：The weather is quite cold today.在此时quite等于。注意：“quite a +形容词+名词”=
。例：quite a nice girl = a very nice girl,一个十分漂亮的女孩。
6.anything（2a中）解析：pron,(常用于句或句中)，翻译为“任何东西，任何事物”，anything是不定代词，形容词修饰不定代词anything时，形容词要放在。anything做主语时，谓语动词通常使用
7.pick,动词，翻译为“”，pick apples摘苹果。pick up 的意思为“”，up为词，如果后接代词时，代词要放在，接名词时候，可以放在，也可以放在
例如：只能说pick it up ，而pick the pen up还可以说pick up the pen
拓展探究：
1.完成听力1b,2a,2b.
2..熟读1c，仿1c用1a中的图片自编对话。
1) A: ____________________________________________
B: ___________________________________________
2) A: _____________________________________________
B: _____________________________________________
课堂小结：
你对一般过去时有所了解了吗？
评价人：
课题：Unit 11 Section A(1a-2c)
课型：新授执笔：集备：2013 年 5 月21 日教学：日星期
班第小组学生姓名
自学检测：
一、写出下列动词的过去式。
study ______ clean ________ play ___________
go _________ do __________ visit___________
is, am _________ are_________ stop_________
stay _________ ride _________ live _________ 二、翻译下列词组
骑马喂鸡学习有关……..
种苹果去散步问问题
和某人交谈，讨论_____________
课堂反馈检测：
1．Lucy did her homework at home.（改否定句）
Lucy _______ _______ her homework at home.
2．His father worked all day last Monday.（改一般疑问句）______his father ________ all day last Monday?
3．I was very busy last week. （一般疑问句）
_____ you very busy last week?
4.There was some orange in the cup.（变一般疑问句)
_____ there _____ orange in the cup?
5. I am very busy today.(改为一般过去时)
I _____very busy yesterday
等级______
课题：Unit 11 Section A(2d-3b)
课型：新授执笔：集备：2013 年5 月21 日教学：日星期
班第小组学生姓名
学习目标：
1.词汇：anything, grow, farm, pick, excellent, countryside, in the countryside, yesterday, flower, worry, worry about=be worried about luckily,sun,go fishing,feed the chickens,watch the stars, at night,come out
2. 句型：(1) --- What did you/he/she/they do ?
--- I/He/She/They went fishing every day.
/ ---And I fed the chickens eith my grandpa.
(2) --- How was your trip last week?
--- It was great/OK/very good/not bad/ terrible./excellent.
重难点：
巩固一般过去时的用法。
学习器材：多媒体
自学指导：
1.巩固动词的过去式：（1）找出2d中动词的过去式，写下来并写出他们的原形，_______________________________________________ ___________________________________________________________ （2）并这些词进行分类：
规则单词：_________________________________________________ 不规则单词_________________________________________________ 2.yesterday是副词，意为________.eg: I ____ _____ _____ ____ ____ ____ ____ yesterday.(看一场棒球比赛)
拓展：前天______________________, 后天_____________________.
3.worry是动词，亦可当名词。意为______ _______.常见的词组为: ____________表示“为...担心”. Eg : ______ _______ _______me.
别为我担心。
拓展：worry的形容词是________, 意为______，_______.常与
be,look,fell等系动词连用，例如：”为...担心”____ ______ _____,相当于________ ________. Eg: 她为她的孩子担心。
She _____ ______ ______her children.
4.回顾：祝你好运______ ______! 其中luck是名词，她的形容词是________,今天我们学习的他的副词是_______，通常放在句首。Eg: 幸运的是，我通过考试了。_______, I passed the exam.
5.解析：come out意为“出来，出现”还表示“出版”“结果是”“开花”。Eg: A new book will soon___ ___. 一本新书很快将会出版。拓展与探究：
1.参考3a描述“my last school trip” : —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.组内比赛展示“my last school trip”
课堂小结：
总结一下本节课的知识点——————————————————————————————————————————————————————————
课堂评价：
评价人：
课型：新授执笔：集备：2013 年5 月21 日教学：日星期
班第小组学生姓名
自学检测：
汉译英（并写出短语中动词的过去式）
1. 拜访我的姑姑________________ ___________
2.读书_________________ ___________
3.去钓鱼________________ ___________
4.和祖父一起喂鸡_________________ ___________
5.看星星_____________________ ___________
6.爬山_____________________ ___________
等级______
课堂反馈检测：
一、单选:
( ) 1. ---_______ was Ming’s weekend? ---It was OK.
A. How
B. What
C. When
D. Where ( ) 2. _______, it didn’t rain.
A. luck
B. lucky
C. Luckily
( ) 3. Alice ______ her homework _______ yesterday morning.
A. did, on
B. do, on
C. did, in
D. do, in
二、情景对话:
A: How was your school trip？B: It was _________.(棒极了) A: What ________ you ____ ? B: I went fishing.
等级______
课型：新课执笔：集备：2013 年 5 月21 日教学：日星期
_____班第____小组学生姓名______
学习目标:
1.掌握本节课的词汇及重点句。
词汇：museum , fire , fire station , painting , go to the zoo , draw pictures climb a mountain , visit a museum , visit a fire station , ride a horse ,
go fishing, go to the countryside, go to an art museum, see some paintings 句子：
---How was your school trip ?
---Oh, it was terrible .
2.通过听力练习,提高学生的听力能力。
重难点：
通过听力练习,提高学生的听力能力。
学习器材：多媒体、录音机
自学指导：
知识点拨：
1.go fishing意为_______，“go +________”表示体育运动或娱乐消遣，类似的短语有：去购物___________;去划船_________;去远足_______
2.That sounds really good .
sound作_____动词，后加______词，意思是_________。翻译：那个故事听起来很有趣。___________________。
相同用法的词还有：看起来_________;尝起来_________。
拓展与探究：
1.听听力，完成1b,1c。
2.和你的同桌谈论一下你们上个周末过得怎么样，你们去哪了，干
什么了。用学过的句型编一组对话。
A: _______________________________________
B: _______________________________________
A: _______________________________________
B: _______________________________________
A: _______________________________________
B: _______________________________________
A: _______________________________________
B: _______________________________________
课堂小结：
你会用一般过去时态描述自己做过的事情了吗？
________________________________________________
课堂评价：
评价人：
课题：Unit11 Section B （1a-1d）
课型：新课执笔：集备：2013 年 5 月21 日教学：日星期
_____班第____小组学生姓名______
自学检测：
写出下列动词的过去式。
去乡村___________ 参观一个艺术博物馆_______________ 爬山____________ 去钓鱼______________
骑马____________ 看一些油画_______________
等级______
课堂反馈检测：
句型转换:
I did my homework（1）last weekend（2）.
变否定句：________________________________
变一般疑问句：___________________________
肯定回答：_______________________________
否定回答：_______________________________
对画线部分（1）提问____________________________
对画线部分（2）提问____________________________
等级______
课题：Unit 11 Section B(2a-3c)
课型：新授执笔：集备：2013 年 5 月23 日教学：日星期
班第小组学生姓名
学习目标：
1.掌握本节课的词汇及句型：
单词: lovely, expensive, exciting, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear
短语：along the way, all in all, on the slow train, be interested in
句型：
(1)I think today’s school trip was terrible.
(2) Then the guide taught us how to make a modle robot.
(3) All in all,it was an exciting day.
(4)Everything was about robots and I’m not interested in that.
(5)……I couldn’t really see or hear the guide.
(6)I didn’t like the trip at all.
2. 了解英语日记的写法，训练阅读能力。
3. 用恰当的过去式状语和动词过去式描述过去发生的动作。
重难点：
英语日记的格式和一般过去时的应用。
学习器材：多媒体
自学指导：
1.从本课的阅读文章中找出动词，巩固动词过去式试着默写以下动词的过去式。
visit________ learn________ / ________ go________
get________ see________ take ________
buy________ teach________ hear________
am________ are________ do________
2. exciting与excited用法探究：
exciting意为_____________________,表示物体本身引起人们对其感到兴奋，激动，主语是_________,作表语或定语。如：
This is an exciting(定语) film.= This film is exciting.(表语)
excited用来表示某人对某物感到兴奋或激动，主语是________.如：
We are all excited because we are going home today.
和这一对词用法类似的有______________________
3. all in all的意思是______________
4. at all用于否定句中意为____________ 。如：I don’t like rice at all.翻译为________________________________在口语中单独说not at all，可用来表示____________________________.
拓展与探究
1.完成3a，3b，并根据3a，3b，用恰当的过去式状语和动词过去式描述过去发生的动作，写写你上周都做了什么。
提示词：
On Saturday morning，clean the house，
On Saturday afternoon，play chess with your grandpa，
On Saturday evening，see a movie
On Sunday morning，play the guitar
On Sunday afternoon，cook dinner
On Sunday evening，play the piano
My weekend
I had a busy weekend.
________
课堂小结：
总结一下本节课的知识点:________________________________________
评价人_____
课题：Unit 11 Section B(2a-3c)
课型：新授执笔：集备：2013 年 5 月23 日教学：日星期
班第小组学生姓名
自学检测
用括号所给单词的适当形式填空。
1、I ______ (be) in Dalian yesterday.
2、______(be) your parents at home last night?
3、I ______(stay) at home and_______(learn) math test last weekend.
4、She _______(visit ) her aunt yesterday.
5、The teacher ________(teach) us English last year.
等级_____________
课堂反馈检测
完形填空
( ) 2. A. go B. goes C. went
( ) 3. A. get B. got C. gets
( ) 4. A. by B. take C. in
( ) 5. A. water B. food C. trip
( ) 6. A. is B. were C. was
( ) 7. A. ugly B. difficult C. beautiful
( ) 8. A. friendly B. boring C. expensive
( ) 9. A. terrible B. delicious C. exciting
( ) 10. A. happy B. unhappy C. lovely
等级_____________
课题：Unit 11 Self-check ＆Revision
课型：新课执笔：集备：2013 年 5 月23 日教学：日星期
_____班第____小组学生姓名______
复习目标：
1.掌握本单元语法-一般过去时
2.复习本单元词汇和句型
词汇：go for a walk, milk a cow, ride a horse, feed chickens, talk with a farmer, take some photos, quite a lot, grow apples, show sb.around the farm, learn a lot about---, take them home, last week, visit my grandparents, go fishing, at night, lucky you, after that, come out, go on a school trip, along the way, buy sth.for sb, too many people, not---at all
句型：How was your school trip? It was excellent.
Did you ask him any questions? Yes, I did.
I watched the stars at night.
It was a lot of fun.
It got very cloudy
The guide taught us how to make a model robot.
I’m not interested in that.
3.会用一般过去时描述周末的活动
复习指导：
1.语法：一般过去时（含义），动词过去时规则（参见书上P113~114）
标志词：, , , , this morning/this afternoon
结构：肯定句：主+V-过+其它或主+was/were+其它
否定句：或
一般疑问句：或
特殊疑问句：或
2.复习本单元词汇和句型；背会P62 2d,grammar focus,P63 3a, P663a,背记P142不规则动词的过去式。
复习检测：
一、写出下列动词的过去式。
1. do ___________
2. play _________
3. go__________
4. study__________
5. ask__________
6. am, is__________
7. watch__________ 8. read_________ 9. see_________
10. write__________ 11. sit_________ 12. have__________
二. 用所给词的适当形式填空
1.My brother _________ (stay) at home last night.
https://www.doczj.com/doc/43616930.html,st summer I _________ (work) in Shanghai.
3.They _________ (enjoy) the party last night.
4.Old Henry didn’t want ____________ (something).
5.The little girl often watches her mother ________ (cook).
6.I am ___________ (interesting) in the story.
7.Ten kids went ______________ (shop) yesterday.
8.Li Lei practice ____________ (speak) English every day.
9.Mr. Wu is a ____________ (friend) man.
10.It’s time ____________ (go) home.
三.单项填空
1.I played football ___________my friends ________Saturday afternoon.
A. with, in
B. and, on
C. with , on D .and , at
2"_________your weekend ,Sarah?" "It wasn't very good."
A. How did
B. How was
C. How does
D. What is
3."What did Tony do last Sunday?" "He _________the movies."
A. went to
B. goes to D. went for D. is going to
4."Is that ________interesting book ?""Yes, but it is_______ difficult."
A. an , a little
B. an , a few
C. a ,little
D. a, a little of
5. It was time _________.
A. go home
B. to go home
C. to go to home
D. to home
五.按要求进行句型转换
1.He often plays football after school.(根据时间状语，改写句子）
He often_________ football after school last year.
2.She cleaned her room yesterday.（改为一般问句）
_______she________ her room yesterday?
3.He did his homework after school yesterday.(改为否定句）
He _____ ________his homework after school yesterday.
4.They went to the beach last Sunday.（对画线部分提问）
________ ________they______ last Sunday?
5. Her weekend was great. (对画线部分提问)
_______ _______ her weekend
6.He was at home yesterday.（变否定句）
He _________ __________ at home yesterday.
7.They went to the beach yesterday.（变一般疑问句）
________ they _________ to the beach yesterday?
8.The boys played basketball at school yesterday.（变一般疑问句）
__________ the boys __________ basketball at school yesterday?
9.She studied with her sister.（对划线部分提问）
______ _______ she ___________ with?
VI. 书面表达
根据下面所提供的信息，写一则关于你星期天的活动日记。日期假设为5月16日，星期天，晴。
①7：00 起床，洗脸。②7：30 吃早饭。③上午做家庭作业，洗衣服和干家务活。④中午和朋友一起打篮球。⑤晚上看电视，过得很愉快。
人教版七年级英语下册第十一单元知识点归纳 Unit 11 How was your school trip? ◆短语归纳 1. go for a walk 去散步 2. milk a cow 挤牛奶 3. ride a horse 骑马 4. feed chickens 喂小鸡 5. talk with 与……谈话 6. take photos 拍照 7. quite a lot 相当多8. show… around 带领……参观 9. learn about 了解10. from… to… 从……到…… 11. grow strawberries 种植草莓12. pick strawberries 采草莓 13. in the countryside 在乡下14. go fishing 去钓鱼 15. at night 在夜晚16. a lot of 许多；大量17. come out 出来18. go on a school trip 去学校郊游 19. along the way 沿线20. after that 之后 21. buy sth. for sb.= buy sb. sth为某人买某物22. all in all 总的来说 23. take a / the train 乘火车24. be interested in 对……感兴趣 25. not… at all 根本不……26.go to the zoo 去
动物园 27.climb the mountains 爬山28.visit a museum 参 观博物馆 29.fire station 消防站30.draw pictures 画 画 31.science museum 科学博物馆32.by train 乘火车 33.quite a lot 相当多34.learn about 了解 ◆用法集萃 1. How + be…? + like? ……怎么样？ 2. too many + 可数名词复数太多的…… 3. teach sb. how to do sth. 教某人怎样做某事 4. quite + a / an + 形容词+可数名词单数= a + very + 形容词 +可数名词单数一个相当/ 很…… ◆典句必背 1. —How was your school trip? 你的学校郊游怎么样？ —It was great! 好极了！ 2. —Did you go to the zoo? 你去动物园了吗？ —No, I didn’t. I went to a farm. 不，没有。我去农场了。 3. —Did you see any cows? 你看见一些牛奶了吗？ —Yes, I did. I saw quite a lot. 是的，我看见了，我看见相当多（的牛奶） 4. —Were the strawberries good? 这些草莓是好的吗？
1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择
冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、
Unit 11How was your school trip? SectionA 2d SectionB(1a-1d)教学反思 通过本节课的学习，总结学习一般过去时的构成和运用。教学目标是让学生掌握动词过去式以及句型的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习，在新授词组时，将一般现在时与一般过去时进行对比，让学生更好的理解一般过去时这一时态。同时本节课学习了大量的词与短语，以及询问对于旅游的感受的句子以及回答。通过对形容词的归纳，使学生能够使用恰当的形容词及评价性语言表达自己的观点。 本节课引导学生对于谈论过去的情况有较丰富的，深入的体验，帮助他们理解领会一般过去时用法，调动学生学习积极性，活跃整个课堂气氛。通过本节课的学习，学生掌握的情况不错。第一，大多数同学能够积极参与课堂问答，让他们在学习中找到更多的自信。第二，关注学生的感受，注意培养学生积极思考的习惯。本节课无论是复习还是新授课时，都及时注意学生在学习过程中的表现与反馈信息，注重调动学生原有的知识经验，在学习的过程中让学生注意相互结合。第三，引导学生主动表达自己的想法。本节课通过对形容词的归纳，引导学生正确去评价How提问的疑问句。 但是学生对于涉及be动词和行为动词的句子结构还是有点模糊。对于涉及be动词的，在具体的语境中与一般现在时还不能清楚的区分开来，对于行为动词的一般过去式，同样也存在不能区分开一般现在时和一般过去时，另外对动词过去式的变化规则还不能清楚的记得，对于不规则变化的动词，记不清过去式的拼写和发音；学生对
一般过去时的否定句和疑问句中存在助动词动词还原的规则，也不能充分理解，导致对一般过去式句子结构存在许多错误。 在今后的教学过程当中，我会着重以学生为主体，针对学生不会不理解的地方，多加练习巩固。同时应该多去鼓励一些落后生，使他们增加学习英语的信心，克服学习英语的困难。虽然疫情期间教学效果是一种挑战，我会积极利用答疑课的时间，对学生进行查缺补漏，保证教学质量。
陶岭中学导学案 备课日期：2012年月日学科：备课人：主审人：课题 Unit3导学1Section A 1a--1c 教学目标1.学习一些表示动物名称的词汇； 2.学会用why来询问对方喜爱某种动物的原因及其回答。 3.培养热爱自然、爱护动物的良好情操。 教学重难点1.掌握P13的新单词，会读会写。 2.掌握句型：why do you want to see the +animal?及回答。 3.提高学生的口语能力。 教学程序（五个环节）教学措施 一、温故知新： ★温故：请同学们默写出下列单词，看谁做得又快又好。 邮局超级市场银行餐馆公园 加拿大日语汉语法语英语日本图书馆紧挨着两者之间 ★知新：请同学快速地写出本节课的新单词吧，看谁找得又快有准。 老虎大象考拉海豚熊猫 狮子企鹅长颈鹿动物园 可爱的地图聪明的1.每组派一位同学在黑板上写出温故部分的单词。 2.每组派一位同学带读知新部分的新单词。 二、自学讨论： 一）预习指导 A.预习P13的生词,根据音标会读知意。 1.个人拼读。 2.组长带读，组员跟读。 3.然后由两人一组，互相检查单词读写情况。 4.最后完成P13的1a部分，并组内核对交流答案。 B.朗读第p13的句型,能英汉互译，并两人一组操练句型： S1：Let's see the +动物（指一种类型的动物用复数）。 S2：Why do you want to see the +动物？ S1：Because they are cute/clever/interesting/smart/fun/funny... C.知识点拨： 1.Let's see the pandas first. 让我们先看熊猫吧! Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。”，后面跟动词原形，即Let's sb do sth，表示建议别人和自己一起做某事。e.g Let's go to the movies.让我们去看电影吧。1.先个人单独预习第13的内容，并整理重要知识点到课本和笔记本上面。 2.两人一组，合作交流。 3.组内交流讨论。
Unit 11 How was your school trip? 重点短语 1. school trip 学校旅行 2. go for a walk 去散步 3. milk a cow 挤牛奶 4. ride a horse 骑马 5. feed chickens 喂鸡 6. talk with a farmer 与农民交谈 7. take some photos 照相 8. ask some questions 问一些问题 9. grow apples 种苹果 10. show sb. around splace. 带某人逛某地 11. learn a lot 学到许多 12. pick some strawberries 摘草莓 13. last week 上周 14．In the countryside 在乡村 15. visit my grandparents 拜访我的祖父母 16. go fishing 去钓鱼 17. sound good 听起来很好 18. climb the mountains 去爬山 19. play some games 玩一些游戏
20. visit a museum 参观博物馆 21. visit a fire station 参观消防站 22.draw pictures 画画 23. go on a school trip 去旅行 24 visit the science museum 参观科技博物馆 25. how to make a model robot 如何制作机器人模型 26. gift shop 礼品店 27. buy sth for sb. 为某人买某物 28. all in all 总得来说 29. be interested in... 对…感兴趣 30. be expensive 昂贵的 31. not...at all 一点儿也不 重点句型 1.—Did you see any cows? 你见到奶牛了吗 一Yes, I did. I saw quite a lot. 我见到了而且见到了很多很多 2.—Did Carol take any photos? 罗尔拍照片了吗？ —Yes, she did. 是的，她拍了。
2019-2020学年七年级英语下册第七模块导学案外 研版导学案外研版 课型：听说课 【学习目标】 1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法：journey, ferry, subway, taxi, crowded, modern, farthest, best, fast, most, close, have the longest journey, by bus, the best way to, by bicycle, the most dangerous /comfortable/expensive /uncomfortable way, take the train to 2. 能力目标：能够听懂含有形容词最高级形式的对话以及对交通工具的描述。 3. 情感目标：我们可以采取不同的交通方式去工作、上学，但安全、经济也是我们必须考虑到的。 【教学重难点】: 1.重点句式：He lives farthest from the school, so he has the longest journey. It’s the best way to get to school. But it’s the most dangerous way. 2.难点：形容词的最高级形式及by+交通工具的用法。 [课前延伸]: 1课前朗读单词，让学生养成快速进入课堂的习惯。.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。 3．a.取学生结对小组互查等形式来检查学生对词汇预习情况。 b.跟读录音进行正音（或让组员展示大家一起正音)。 【教学过程】 一、情境导入 教师可指着图片问学生：What can you see? 让学生进行抢答。 二、小听力（自主完成，合作释疑） 1. Read through the lists of words and have the students repeat them after you. Make sure they understand them all. 2.Listen to the quiz and match these words Box1 with the words in Box2. 3.Work in pairs. How do you go to school? With “by bicycle, by
人教版七年级下册英语第11单元测试题 一、单项选择 1. The book was written ______Jerry. (C) A. at B. in C. by D. with 2. Please tell it______! (C) A. like it B. like is C. like it is 3. This is ________. (C) A. What does he think B. he thinks what C. what he thinks 4. Your hands are so dirty. Please go and have a wash with ___. (D) A. beef B. rice C. soup D. soap 5. ______ after dinner is good for your health. (C) A. Eating dessert B. Take a walk C. Taking a walk D. Drink water 6. We climbed to the top of a _____ mountain. (C) A. 2000—meter high meters high —meter—high 7. -Can I ask you ______ questions -Sure. (C) A. any B. much C. some D. a little great weather today! (B) A. What a B. What C. How D. How a 9. Do you agree _________me (B) A. to B. with C. at D. for going out for a walk (B) A. Why not B. What about C. Can you D. Let's 11. His joke made everyone _____ loudly. (A) A. laugh B. laughed C. laughing D. to laugh 12. We had great fun _____ the music. (D) A. listen B. listening C. listen to D. listening to 13. They decided ______ their vacation in Hainan. (B) A. spend spend C. spending 14. What _____ he ____ the sitcom He likes it. (A) A. does, think of B. does, thinks of C. do, thinks of D. do, think of 15. Thanks for _____ us. (A) A. joining B. to joining C. you join D. join 二、用所给词的恰当形式填空 1. He ______________ (say) he did a good thing yesterday. ( said ) 2. My father ________________ (watch) TV at home now. ( is watching ) 3. What about _______________ (see) the film Titanic. ( seeing ) 4. Sometimes Han Mei _______________ (wear) sunglasses. ( wears ) 5. Did you have fun ______________ (listen) to the music ( listening ) 6. He watched his son ______________ (play) with a dog. ( play / playing ) 7. Does he always help her ____________ (do) housework ( do / to do ) 8. -What ___________ (make) you __________ (come) here -Your mum did. ( made come ) 9. Each of us__________ (want) to be happy. ( wants ) 10. Is it time __________ (have) lunch ( to have ) 11. My mother _____ ( feed ) the dog just now. ( fed ) 12. Linda learned a lot about ________ ( farm ) ( farming ) 13. They ______ ( take ) many photos in the zoo. ( took ) 14. Jack didn’t _____ ( go ) for a walk after supper ( go ) 15. Do you know how ______ ( go ) there. ( to go ) 三、句型转换
Unit3 How do you go to school?导学案第三课时Section B 2a-2c 【学习目标】 1. 知识目标： 1) 能掌握以下单词： cross, river, many, village, villager, between, between…and…, bridge, boat, ropeway, year, afraid, like, dream, come true 2)理解并运用下列句型：It’s +形容词+for sb +to do… It’s+名词+to do… There is a very big river between their school and the village. 3)能在阅读中根据上下文猜测单词短语的意思：dream, like, between…and… come true, 2. 技能目标： 1)通过预测、略读、扫读、跳读等阅读策略快速获取信息，完成相关的阅读任务。 2)通过分析篇章结构，根据结构线索运用所学目标词汇复述故事。 3. 情感目标： 了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。 【学习活动】 一．创境激趣 Watch a video about how the students in the village get to school. 二．自主学习 (一)、写出单词或短语。 1. 过河去学校___________ 2实现____________ 3.害怕 ____________
七下英语全册导学案 Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a---2c） 【学习目标】： 1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 2．掌握并运用各种俱乐部的短语。 3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿． 【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】： 一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词．. 写出下列单词并展示． 吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力. 1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you…? Yes,I can. No, I can't. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话 A: What club do you want to join? B: I want to jo in... 学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际 二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he can't. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.
Unit 12 What did you do last weekend? 第一课时（Section A 1a—2c） Learning aims (导学目标） 1.掌握并正确运用下列单词和词组：camp,lake,beach,badminto,sheep,natural,butterfly,visitor, tired,stay,stay up,on Saturday morning,study for,work as,kind of... 2.能运用一般过去时谈论过去的活动或过去发生的事件。 3.掌握重点句子：How interesting! They have a butterfly house with over 200 kinds of butterfise! Warming up(自主预习） 一．短语互译。 1.上周末___________ 2.在星期六上午___________ 3.打羽毛球_________ 4.去沙滩_________________ 5.湖边露宿_________ 6.go noating_____________ 7.go to the cinema__________________ 8.do one’s homework________________ 9.study for...______________________ 10.work as a guide__________________ 11.200多种蝴蝶______________________ 12.度过一个愉快的周末________________ 13.有点累____________________________ 14.熬夜______________________________ 15.看足球赛__________________________ Classroom inquiry (课堂探究） 一、 Self study (自主学习） 1.Match the activities with the pictures. (1a) 2.Listen and write the day,morning,afternoon or night below each picture. (1b) 3.Listen and underline the words you hear. (2a) 4.Listen again.Write C .J or B next to the statements in 2a . (2b) 二、cooperation（合作探究） 1.感叹句的写法。 2.How 和What引导感叹句的不同？ 三、 Display(交流展示） 1.Answers to the questions above. 2.practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.(1c) 3.Look at 2c and practice in pairs. 四、Extended（延伸训练） 一、根据句意和首字母提示完成单词。 1. They are walking along the b________. 2. we c___________on top of the mountain and had fun. 3. —Is b____________anything like tennis? —NO,it isn’
七年级英语下册Unit 1 Where is your pen pal from? 导学1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、
XX-2019新版新目标七年级英语下册导学案 全册 Unit 1 Can you play the guitar Section A 1a — 1c (P1) * 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要 半途而废。 【学习目标】： 1. 掌握表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学 习重点】： 学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】： 1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人 称和数的变化。意思是―能,会‖。用法口诀：情态can表 能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模 样永不变。只要出现动词can，动词原形后面站。一 般疑问can提前，否定can后not添。 2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆 单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完 成1c, 练习下面的对话： Can you--- Yes, I can. No, I can‘t 学习任务 三、合作探讨 1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他__________________ 踢足球 ___________________ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing ---Yes, he can. / No, he can't. 1 ---Can Tom speak English ---Yes, he can. / No, he can't. 【自主检测】： I．精挑细选 1. Can you ________ English A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess
Unit 1 Can you play the guitar? Period 1 Section A (1a\1b\1c) 一、导学目标： 1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess, play the guitar, speak English等； 2. 学会用can问答个人能力。 二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。 三、语言感知： 1、新词识记（翻译） 吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________ 游泳(v.) _______ 跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______ 说英语 _______ 加入俱乐部 _______ 2、句型练习（翻译） 我想加入音乐俱乐部。__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。/ 不，我不会。___________________________________四、课堂检测：(补全对话) A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school. B: Great. 1._________________________________________. I like to speak English. What about you? A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________? B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw? A: 3.__________________. B: Me, too. Let’s join the art club. 五、小组评价:
最新人教版七年级英语下册导学案（全册） Unit 1Can you play the guitar? 第一课时Section A (1a-1c) 1．重点单词：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club 2．重点短语：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club 3．重点句式： Can you swim？Yes，I can./No，I can't. I want to join the art club. 1．play the guitar，play chess，speak English 2．含情态动态can 的一般疑问句及简略回答 1．含有情态动词can 的一般疑问句及简略回答 一、预习课本P1新单词并识记，完成下面的汉译英。 1．吉他____________ 2.唱歌____________ 3．游泳____________ 4.跳舞____________ 5．画______________ 6.说____________ 7．加入____________8.俱乐部____________ 二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。 1．下棋___________________________________________________________ 2．说英语_____________________________________________________ 3．弹吉他_________________________________________ 4．艺术俱乐部_________________________________________________________ 5．音乐俱乐部_____________________________________________________ 6．你会游泳吗？是的，我会。 ___________ 7．我想加入艺术俱乐部。 __________________________ Step 1情景导入 Hello, everyone. We all know that Jay Chou is a very famous singer. He has many talents, he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents. 环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。 Step 2完成教材1a-1c的任务 1．利用图片，呈现词汇(sing，swim，dance，drum)及新句型Can you...？(3分钟) 2．听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。(3分钟) 3．听1b录音，并将按你所听到的顺序编号。(2分钟) 4．听1b录音，核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。(2分钟)
七年级下册英语 M5Unit3学案 Step one. Check the words. 1. Have a you can come true. 2. There’s a sale on Today. Everything is half p________. , we can buy almost e________ on the Internet. 4. You will r________ the new computer a few days later. 5. There are many w________of shopping. 6. ________(几个) of us will go to the theatre this afternoon. 7. Could you tell me the________(优点，好处) of city life. 8. If you c________the two books, you will know that this one is better. 9. --Could I use your mobile phone?-- C________. 10. ___________(每件事) is ready! Let’s go. Step two. Check the phrases. (1)网上购物 _____________ (2)支付______________ (3)通过邮寄的方式__________________ (4)几个优点 ________ (5) ……之一_____________ (6)总有一天.___________________ (7)比较 ___________ (8)别急；稍等一会__________________ (9)外出；游玩__________________(10)网上付款________________ (11)改变我们的生活方式___________(12)打折出售___________ (13)等等 ____ Step three. Important sentences. 1今天有打折活动，每件东西都是半价。 _________________________________________________________ 2.有很多购物方式，网上购物是其中一种。 ______________________________________________________________ 3.你也可以比较同一个产品的价格并且大把消费…或是省钱。 ______________________________________________________________ 4.总有一天将没有人再去店里购物，因为你可以在网上买到任何东西。 __________________________________________________________________ 5.你想要多少斤香肠? __________________________________________ Step four. Language points. (一)How much meat shall I buy? Shall 是情态动词，意为______，后面接______。一般用在第一人称的疑问句中，用来表示征求意见或是提出建议。Eg. When ______ we meet? (二) A lot of people order their music and books from catalogues.