七下英语全册导学案
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 1 Section A(1a---2c)
【学习目标】:
1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习合作探究(教师寄语:Many hands make light work. )
学习任务一:认读并书写本课单词..
写出下列单词并展示.
吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________
国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
Can you…? Yes,I can. No, I can't. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话
A: What club do you want to join? B: I want to jo in...
学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际
二、点拨释疑(教师寄语:Many hands make light work. )
讨论如何询问第三人称能力的句型
Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.
Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.
What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club.
三、盘点收获(教师寄语:No man can do two things at once.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、达标测试(教师寄语:Never do things by halves)
(一)按要求写出下列单词或短语
说英语_______________弹吉他_________________象棋俱乐部_____________
(二)选择
1.Can you ______English?
A. speak
B.talk
C. say
D. tell
2. Can he __________ basketball?
A. play
B. plays
C. playing
D. /
3. My broth er want s ________ the chess club.
A. join
B. to join
C. joins
D.join to
(三)翻译下列句子
1. 你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
2. 我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3. 我会弹吉他。
_____________________________
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 2 Section A(2d—3c)
【学习目标】:1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:从自主中培养能力,在学习中获得乐趣. )
学习任务一: :谈论自己的喜好和意愿
1.读对话,初步感知。
2.听录音,注意语音语调。
3.两人一组朗读对话。
4.学生质疑,师生共同解惑。
5.分角色表演对话。
学习任务二:can 的用法
情态动词can 意为:“会,能”,表示能力。can 后接 _________, 没有人称和数的变化。其句式结构见下表:
________
学习任务三:完成3a—3c的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识
二、合作探究(教师寄语:学会合作,乐于合作,提高自我. )
试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________ 踢足球___________________
三、解难释疑(教师寄语:只有不断的总结和归纳,知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
四、盘点收获(教师寄语:相信自己,永不言弃.)
五、达标测试
1.I can play tennis.
否定句: ___________________
一般疑问句:_________________________
肯定回答/否定回答:_____________________
划线部分提问:_____________________________
2.David can speak Chinese.
否定句: ___________________
一般疑问句:_________________________
肯定回答/否定回答:_____________________
划线部分提问:_____________________________
3: I want to join the basketball club. 译为:_____________________________ 考查的短语是:________ 和_______________
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________ 感到自己有待加强的是__________________________________________
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 3 Section B 1a—2c
【学习目标】:1. 熟练读出,书写本节课有关乐器的单词.
2.学会询问某人能力的句型..
【学习重点】:学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. )
学习任务一:认读并书写本课单词..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他_________ 鼓__________ 钢琴__________ 小提琴_____________
画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
二.合作探究
学习任务二: 学习1a—1e部分,学会询问他人的能力句型,
1. 听录音,排序
2.听录音,圈出听到的单词和短语。
3. 再听一遍录音,用方框中的词填写图表
4.核对答案.
5.谈论他人的能力。
学习任务三: 学习2a—2c 部分。.
1. 读短文了解Peter, Alan 和Ma Huan 的喜好及能力。
2. 读广告,找出相对应的题目。
3. 找出Peter, Alan 和Ma Huan各适合干什么。
4. 生提问题,师生共同解惑。
5. 大声朗读注意语音和语调。
三、解难释疑(教师寄语:No man can do two things at once.)
1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语
2.总结一下询问某人能力的句。
四盘点收获
五、达标测试(教师寄语:Never do things by halves)
(一)选择
1. Can you help me________ my English?
A. with
B. of
C. about
2. Bob can play_________ basketball but can't play______ violin.
A. the,the
B. /, /
C. the, /
D. /, the
3. Miss Read is good ___ music. She can be good _____children in the music club.
A. at, at
B. with, with
C. at, with
D. with, at
A. Yes, please.
B. No, I can't
C. Yes, I can
5. Can he ______ it in English?
A. speak
B. speaks
C. say
D. talk
(二)按要求完成下列题目
1. Can you play the v_______?
2.He can d_______ and sing.
3. Does he play the p_______ every day?
4.He can _______(play) the drums.
(三)翻译下列句子.
1. 我喜欢和人们谈话,玩游戏。________________________________________
2. 你会弹钢琴还是弹吉他?_____________________________________
3.他会弹吉他吗?不,他不会___________________________________________
六、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 1 Can you play the guitar?导学案
Period 4
【学习目标】:1. 理解本课短文,并能学会写海报。
2. 复习掌握本单元的单词及短语。
3. 熟练运用本单元句型.
【学习重点】:学会书写应聘海报.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Many hands make light work. )
学习任务一:学习3a—3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.
2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
4.制作一张关于学校组织活动的海报。
学习任务二: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1.自读并记忆单词5分钟。
2.组内练习,相互提问。
3.完成1 中的表格。
4.把更多的词汇补充归纳到2中
学习任务三: 写一写你会什么,不会什么,你的朋友会什么,不会什么。
二、合作探究(教师寄语:Many hands make light work. )
翻译出下列短语:
打篮球________________ 打棒球_______________ 踢足球_____________ 弹钢琴_________________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________ 三、解难释疑(教师寄语:No man can do two things at once.)
我们可以用哪些句子来写海报?
___________________________________________________
___________________________________________________
四、盘点收获
五、达标收获(教师寄语:Never do things by halves)
(一)完成句子.
1. Alan joins a music c__________.
2. Are you good w_________ kids?
3. She's a m_____________,she can play the guitar.
(二)选择
A. mu sic
B. musician
C. musics
D. musicians
2 .—_______you paint?
—No, I can't.
A. Can
B. Do
C. Are
D.Does
(三)翻译句子
1.我喜欢中国功夫.I like_________ _________ ________.
2.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才.
We want two ________ _________ for _______________________.
六、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获________________________________
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Unit 2 What time do you go to school ?
Period 1 Section A (1a--2c)
一.学习目标:
六、Talk about routines .
七、Ask about and say times.
二.重难点:
1.用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语
表达正确的时间.
2.掌握频度副词always usually never.
三.导学案:
I.自主学习:
.预习课文,试着翻译下列短语和句子,相信自己是最棒的!
(1) 去上学 ___________ (2) 起床__________ (3)吃早饭_______ _____
(4) 淋浴,洗澡_____________ (5) 几点,什么时候____________(6) 在五点整______
II.合作学习:
1.Do 1a 用顺序读法表达时间,然后do 1b.
2.Pair work do 1c.
3.Listening practise do 2a & 2b,work with your partner do 2c. III.点拨释疑:
(1)以“when”提问,“什么时候?”可以是较长的时间段,也可以是具体的时
间点。
When is your birthday? My birthday is October 29th.(这里就是指一天的时间段)
When do yo u go home? I go home at 4:30.(这里when问的是具体的时间。)
(2)what time通常用来提问具体的在几点钟:What time is it now? It’s 9:30.
(二)时间顺序表达法:时间前通常用at. at 5 o’clock 在五点整at 7:30 在七点半
1.点钟数 + 分钟数:eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nine IV.尝试练习:
按要求做题
1) Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)_____ Mary _____ a shower at 8:00?
2) I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _____ usually _____to bed at 10:00.
3) -玛丽通常几点钟吃早饭? -她通常在七点半吃早饭。
-______ ______ _______ Mary usually eat _________ ?
-She usually eats breakfast _____ 7:30.
4) She often runs in the morning. (对划线部分提问)
_____ _____ she often ________?
5) I usually get up at five.
______ ______ ______ you get up every day?
或:______ ______ you get up every day?
四.盘点收获:
2Unit 2 What time do you go to school ?
Period 1SectionA(2d--3c)