Unit5 Why do you like pandas? （学生用书）
学习目标
1. 能恰当地运用形容词及短语描述自己所喜欢的动物。
2. 采用模拟动物独特动作、小组交流合作、制作调查表格等方式来表达自己喜种动物的原因。
3.能通过各种途径了解一些常见的动物习性，能正确对待动物本身的优缺点，养成爱护动物，保护环境的良好品质。
Section A （1a-1c）
课时重点
能熟练运用所学过的形容词表达自己喜欢哪种动物的原因。
预习导学——不看不讲
1．根据图片及提示写单词。
①你能用英语写出下列动物的名称吗？
panda giraffe elephant
lion tiger koala
②你能用课本P25中的形容词来描述下面的QQ图像吗？
cute smart beautiful lazy
2．译一译
①Let’s see the pandas first.
让我们先去看熊猫吧。
②Why do you want to see them?
Because they’re interesting.
你为什么想去看他们呢？因为他们可爱啊。
③They’re my favorite animals.
他们是我最喜欢的动物。
3、你还知道哪些动物的英文名字？快将其写在下面，看谁知道的最多。
合作探究——不议不讲
活动一
①仔细观察P25上1a的图片，小组为单位讨论2、3、4、5、6、所对应的动物，并代入对话
进行模拟表演。
完成任务的语言结构：
A: Let’s see the pandas first. They’re my favorite animals(I like them best).
B: Why?
C:Because they’re very cute.
②假设我们来到了羊世界，你想先去看谁呢？与小组伙伴一起根据下面的图片练习对话，任务语言如下。
A: A: A:
B: B: B:
A: A: A:
活动二
①听P25上1b的磁带第一遍，完成1b 中的听力题，
②听第二遍，仿照例句用完整的句子写出你所听到的动物的特点。例句：Pandas are very cute.
活动三
①分小组完成P25上1c的活动，并请各组代表表演。
②组长做记者，调查组内同学最想去看的动物及原因，组员做记录：
③根据调查表写调查报告。
例：Li Ning wants to see koalas,He thinks they’re very cute.
知识超市
Why do you want to see them? 你为什么想去看它们？
①此句中的want to意为“想干某事”，后接动词。如want to go home想回家。②由Why引领的特殊疑问句一般都要用“Because……”句式来回答。其否定形式只需把do改为don’t.如，Why don’t you want to see them? 你为什么不想去看它们？
做一做：
1)汉译英。
星期六你想去干什么？我想去打排球。
What do you want to do on Saturday? I want to play volleyball.
2)根据括号里的提示完成下列各题。
I want to see giraffes because they’re very interesing.(对划线部分提问)
Why do you want to see giraffes?
知识链接
树袋熊
树袋熊又叫考拉、无尾熊、可拉熊，学名：Phascolarctos cinereus 英文：Koala bear来源于古代土著文字，意思是“no drink”。因为树袋熊从他们取食的桉树叶中获得所需的90%的水分，而它们只在生病和干旱的时候喝水。树袋熊每天18个小时处于睡眠状态，生活在澳大利亚，是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物，属有袋哺乳类。分布于澳大利亚东南部干旱森林中。
学法指导
1. 建议课前先记住本课时新单词的读音及书写，以扫清听力障碍。
2. 学生可以借助课外书及学习工具了解更多动物的英文名词及其生活习性。
教学建议
1、可以布置学生将本单元的一些动物画下来，以备课上使用；
2、合作探究中的活动可以因班级实情而异，可以适当增删，可以适当调整。
备选问题
1、let’s 和let us 的用法区别讲解吗?
2、want to 和want的用法呢？
达标测评
一、选择正确的选项补全单词。
( A ) 1. eleph ____ t A. an B. on C. en
( C ) 2. l _____ n A. ie B. oi C. io
( B ) 3. g _____ affe A. ri B. ir C. ie
( A ) 4. p _____ da A. an B. on C. en
( B ) 5.. tig _____ A. ir B. er C. or
( A ) 6.fr _____ dly A. ien B. ein C. ian
( B ) 7.k _____ la A. ou B. oa C. oe
( B ) 8.bec _____ se A. ou B. au C. oa
( C ) 9.int_____sting A.ire B.ier C.ere
( A ) 10.b_____tiful A.eau B.eu C.au
二、组词成句。
1. want, koalas, to, the, do, you, see，why
Why do you want to see the koalas ?
2.interesting,are,because,they
Because they are interesting .
3. see, first, giraffes, the, let’s
Let’s see the giraffes first .
4. lions,my,favorite,animals,are
Lions are my favorite animals / My favorite animals are lions .
三、短文填空（七选五）
eats lazy cute relaxes years sleeps plays
This is Larry. He is eight_years_old. He _eats meat. Larry is _lazy_. He usually_relaxes_and_sleeps_20 hours every day.
四、作文
谈谈你一家分别最喜欢的动物，并说出理由。不少于50字。
Section A (2a-2d)
课时重点
能轻松听录音，抓住重点词汇完成听力练习，并能用所学知识聊聊自己身边的宠物。
预习导学——不看不讲
1．归类。你能将这些形容词放到正确的地方吗？
①Let’s see the koala first.
②They’re fromSouth Africa.
③Where are they from?
④Why do you like them?
⑤Because they’re not kind of cute,they’re very cute.
A:
B:
A:
B:
A:
合作探究——不议不讲
活动一
①仔细阅读P26上2a所给的信息，联系自己课外所掌握的有关知识，你能猜一猜听力材料里会说到哪些动物，它是来自哪个国家的？可以用铅笔先写下来你猜的答案。
②认真听P26上2a的磁带第一遍，完成2a中的听力题，确认一下，你的课外知识帮你猜对了几个答案。
③听第二遍，完成2b中的听力题。
④完成P26上2c的活动。
活动二
①读P26上2d，回答下列问题。
1)What is Peter’s pet? What’s its name?
A dog, Its name is Dingding.
2)What can it do?
It can walk on two legs and dance.
3)What does Jenny’s mother like?
She likes cats.
4)Does Jenny like his mother’s pet?Why or Why not?
No,he doesn’t.Because he think it’s boring.
②完成P26上的2d。
活动三
1)
2）
Chen Ning has a pet ,it’s a koala,He likes it very much because it’s cute.
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Where are they from?他们来自哪里？They are from Australia. 他们来自澳大利亚。
①此句中的be(am/is/are)from意为“来自”，后接地点名词。如Iamfrom Jiangxi我来自江西。
②be from 可以用come from 代替。如Where are they from?=Where do they come from? They are from Australia.可以用They come from Australia.代替。
做一做：
1)汉译英。
你是哪里人？我来自中国。
Where are you from? I’m from China.或Where do you come from?I come from China.
2)根据括号里的提示完成下列各题。
He comes from Shanghai.(同义句)
He is from Shanghai.
Are you come from South Africa?(改错)
把Are 改为Do,或删掉come.
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南非共和国
南非国旗
你了解南非吗？南非地处南半球，有“彩虹之国”之美誉，位于非洲大陆的最南端，陆地面积为1219,090平方公里，其东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱，北面与纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、莫桑比克和斯威士兰接壤。南非是非洲最大经济体和最具影响力的国家之一，其国内生产总值约占撒哈拉以南非洲国家经济总量的三分之一，对地区经济发展起到了重要的引领作用。南非财经、法律、通讯、能源、交通业发达，拥有完备的硬件基础设施和股票交易市场，生产量均占世界首位。并且南非在2010年加入金砖国家，进一步与巴西、俄罗斯、印度、中国加强合作贸易交流。
学法指导
1. 建议课前先记住本课时新单词的读音及书写，以扫清听力障碍。
2. 联系实际生活学习英语会更轻松。
教学建议
1、可以布置学生了解身边动物的习性，并试着用英语介绍；
2、合作探究中的活动大部分以小组为单位进行，教师作适当指导即可。
备选问题
1、all day和all the day的用法区别讲解吗?
2、why don’t you (why not)后接动词原形，用于提建议或意见的用法是否应该提到呢？
达标测评
一、根据提示补全单词，使句意完整。
1.P andas are from China.They eat grass and leaves.
2. His friends are from S outh Africa.
3.She is very friendly (friend) to us.
4.Let’s see the i nteresting lions.
5.Is the panda very f un ?
6.The elephants are k ind of big.
二、单项选择。
（ B ）1.Lilei with his friends often to the zoo to see animals.
A.go
B.will go
C.goes
D.is going
( B )2.hy do you like pandas?
A.Because they are lazy
B.Because they are cute
C.Because they are terrible
D.Because they are friendly
( D )3.We know dogs are animals. Many people like them
A. friend B friends C. ugly D.friendly
( D )4.My father likes tigers, my mother doesn't.
A.and
B.or
C.for
D.but
( C )5.I like dogs because they are friendly.
A.a kind of
B.kinds of
C.kind of
D.a kind
( A )6. --- these tigers --- from ?
A.Where are/They are
B.What are/They come
C.Where come/They are
D.Where do come from/They come
( D )7.Why do you the animals ?
A.want see
B.wants see
C.wants to see
D.want to see
( C )8. are from South Africa.
A Koala
B Lions
C Pandas
D elephants
三、读短文，提问题。
My name is Mary. I am eight years old. I have a clever dog. His name is Tony. He is four years old. He comes from Beijing. He likes to eat meat very much. He doesn’t like to eat grass at all. He likes to play with me. He sleeps at night and gets up in the morning. He is very friendly, but he is kind of shy. Isn’t he very cute? Tony and I are good friends.
1.How old is Mary ?
She is eight years old.
2.Does she have a pet _?
Yes, she does. She has a clever dog.
2.Is the dog eight years old ___________________________?
No, he is four years old.
3.Is he from Shanghai ?
No, he doesn’t. He is from Beijing.
4.What food does Tony like to eat ?
He likes to eat meat.
5.What does Tony like to do ?
He likes to play with me.
Section A (3a-3c)
课时重点
预习导学——不看不讲
能熟练应用所学知识聊聊自己对各种动物的看法。
1道得最多！
活动一
①仔细阅读P27上Grammar Focus。你能完成下面的问题吗？
1)请将副词very,kind of,really按从轻到重的顺序排序。
kind of，very, really
2)Why do you like pandas?(改为否定句)
Why don’t you like pandas?
3) Why do you like pandas?(用Mike 改为第三人称单数形式)
Why does Mike like pandas?
②完成P27上的3a。
活动二
①根据预习导学中所写内容，完成P27上的3b。
②根据3b，小组为单位编对话，交流自己不喜欢的动物。
A: What animals don’t you like?
B:I don’t like elephants.
A:Why don’t you like them?
B:Because they’re kind of scary.
A:What animals don’t you like?
……
活动三
①画出一种动物，或者用英语写出一种动物的名字。小组内然后依照P27上3c所给的例子完成练习。
②用三两句话介绍一下你在3c中展示的动物。让全班同学猜猜你的动物是什么。
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I like tigers a lot. 我非常喜欢老虎。
①此句中的like…a lot意为“非常喜欢…”，同义词组是like…very much。如I like tigers a lot. = I like tigers very much. 我非常喜欢老虎。
②like,在这里是动词，表示“喜欢、爱”。要表达喜欢某一类动物或植物时，如果其后接的是可数名词时，一般要用他的复数形式。如，Do you like flowers?你喜欢花吗？like后也可连动词。用like to do 表示喜欢某一次具体的动作；用like doing 表示经常或习惯性的喜欢某一动作。I like to swim with you today.我今天喜欢和你一起去游泳；He likes singing.他喜欢唱歌。
做一做：
1) 选出代替带下划线短语的选项，使句意不变。
（D）He likes apples a lot .
A. too much
B. a little
C. very
D. very much
2)选出正确的答案填在横线上。
--I like playing （play/to play/playing/plays）volleyball.Do you like sports ? (sport/sports）
--No,I don’t.But today I like to play （play/to play/playing/plays）volleyball.
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cool
cool有一系列的意思，包括：有魅力的;懒散的，不夸张的；技术或图形上给人印象深刻的;冷静的；凉爽的；一流的；孤傲冷漠的；（使）变凉；（使）冷静，使冷却；变凉，冷却；平息；凉气，凉快的地方；凉爽，凉爽的空气。
术语“cool”看起来来源于二十世纪四十年代的爵士音乐，在《Understanding Media（了解媒体）》中，Marshall MacLuhan（马歇尔·麦克鲁汉）描述电视是一个“cool”媒体（和“hot”媒体的广播和印刷不同），因为它的传感器非常复杂。“一个cool媒体，”麦克鲁汉教授说，“不管在电视上说的是单词还是俚语，给听众或用户带来的是比热媒体多得多的东西。”几种媒体的结合（照片、印刷、动态图像、电影、声音、电话教坛、邮政信息……）形成一个100百万潜在的“出版者”和相互作用的新媒体，网络看起来非常接近于麦克鲁汉的“cool”。另外，cool
也是著名的手表品牌。
学法指导
1. 建议课前多搜集动物的英文名字，丰富自己的词汇。
2.客观地描述自己喜欢和不喜欢的动物的基本情况。
教学建议
1、多鼓励学生用英语写写自己了解的动物的基本情况；
2、把课堂开放化，让学生在活动中轻松地掌握知识。
备选问题
and和or在一般疑问句中的用法是否要跟学生讲授？
达标测评
一、单项选择。
( B )1.Do you want_________films with us?
A watches
B to watch
C see
D to see
( A )2.Pandas are from_________.
A China
B England
C Australia
D America
( A )3."Is that_______elephant?""No,it's__________lion."
A an;a
B an;an
C a;an
D a;a
( A )4.--_________see the giraffes.
--Oh,I don't like them.Why don't we see the pandas?
A Let's
B Let they
C Let I
D Let we
( D )5."_________?""Africa."
A What animals do you like
B Why do you like pandas
C Where's the lion from
D Where are the pandas from
二、完形填空。
Welcome to the animal world, everyone. I’m glad to show you around the animals. I’m Tom. I’m a middle school stu dent. First, we will visit the Tiger Park. Next is the Panda Park. The panda is a special animal in China. Then we will walk to the Bird World. There are all kinds of beautiful birds. After that we’ll go to the Monkey Park. There are some clever and lovely monkeys. Remember, don’t feed the animals. Because animals are our friends, we should protect them and look after them. I th ink you’ll love the animals here
根据上文填空。（每空一词）
I’m Tom. I am a student . I’m happy to show you around the animals . First, we will go to the Tiger Park. Next is the Panda Park. China is the home of them in the world. Then we will visit the Bird World. You can see all kinds of birds there. They are very beautiful . After that we will go to the Monkey Park. Monkeys are very clever and lovely . Remember, don’t feed the animals . Because animals are our friends, we should protect them. I think you’ll love the animals here.
三、书面表达。
以My favorite animal为题写一篇小短文，介绍它的特征、喜欢的食物等情况，不少于60个词。
I like animals very much, but among all the animals I like dogs best, and I have
a pet dog. Its name is Beibei. It has black long straight hair, its hair is very bright. It has a pair of bright eyes, it is very clever. It often helps me do a lot of things, and it can make me happy when I feel sad. It likes meat very much, but sometimes it eats ice cream. It looks very funny. I like it a lot.
Section B （1a-1d）
课时重点
能熟练运用所学过的形容词描述一些动物的特征。
预习导学——不看不讲
1．完成P28上1a的练习。
合作探究——不议不讲
活动一
①用1a中的词语说一句话。看谁说得多？
smart---My dog is very smart.
②听P28上1b的录音一遍，完成1b中的练习；听第二遍完成1c中的表格。
③你能复述一下Mary和Tony是如何描述他们口中的动物的吗？任务语言如下：
Mary thinks elepants are…and…，…
活动二
1)根据“预习导学”中的表格，跟小组成员交流一下你所喜欢和不喜欢的动物。完成P1d。
根据调查表写调查报告。并向全班同学展示。
例：Wu Peng likes tigers and pandas,He thinks tigers are very cool and smart……
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I like dogs,too. 我也喜欢狗。
①此句中的too意为“也，还”，放于肯定句末尾。如He’s from Jiujiang. I’m from Jiujiang,too. 他是九江人,我也是九江人。而否定句中的“也”必须用either。如I;m not from Jiujiang.He isn’t from Jiujiang ,either.我不是九江人，他也不是九江人。②too意为“也，还”时，可用also来代替。如，He’s from Jiujiang,too=He’s also from Jiujiang. ③口语中,经常用Me too表示与前面提到的情况一样，意为：我也是；我也如此（相当于I…too.）。He’s from Jiujiang. I’m from Jiujiang,too.=He’s from Jiujiang,me too.
做一做：
用同义句完成对话。
A: I like English. What about you?
B:I like English, too. （我也喜欢英语）
C:I also like English.
D:Me,too.
知识链接
为救主人孙子美国一小狗“大战”响尾蛇
2007年7月，美国一吉娃娃狗，为了保护主人家时年1岁大的小孙子布克?维斯特，它勇敢的和斗牛犬一样和响尾蛇进行“战斗”。据环球网报道，当时维斯特在他祖父的后院玩耍，一只响尾蛇滑行到维斯特旁边正要吐出信子袭击他，正在这千钧一发之际，只有5英磅重的这只小吉娃娃跳了过来为维斯特挡住了这致命一击。当布克的祖父听到这只吉娃娃发出惊恐的声音声后，赶紧出去查看，发现小狗在与一条响尾蛇进行“战斗”。受了伤的小狗在治疗一段时间后象活跃的马一般活蹦乱跳。
学法指导
1. 建议课前仔细阅读题目，以扫清听力障碍。
2.学会用自己的语言描述熟悉的动物。
3、巧记单词.friend(朋友)+ly=friendly
教学建议
1、教育学生关注身边的动物，爱护动物；
2、合作探究中的活动可以因班级实情而异，可以适当增删，可以适当调整。
备选问题
是否要讲授be friendly to及其有关词组的用法？
达标测评
一、选择适当的词填空。
smart fun shy lazy scary
1.That story is very fun .All of the children like it.
2.We think snakes are scary so we are afraid of them.
3.She doesn’t like to talk with others.She’s kind of shy .
4.Lingling,get up.Please don’t be lazy .
5.The baby is very smart .He is only six months,but he can say some words.
二、句型转换。
1.I like koalas because they are cute.(对画线部分提问)
Why do you like koalas?
2.He likes elephants because they are smart.(改为否定句)
He doesn’t like elephants because they are not smart.
3.Tom likes dolphins.(改为一般疑问句)
Does Tom like dolphines?
4.Ann doesn't like giraffes because they are too tall.(对画线部分提问)
Why doesn’t Ann like giraffes?
5.Mary doesn't like bananas or apples.(改为肯定句)
Mary like bananas and apples.
三、阅读理解：
Visit Blue Sky Zoo
Come and see the bears from the North Pole and the Indian（印度的）elephants. There are also four pandas from Sichuan in China. There are two zebras from America. The lovely dogs from Canada are waiting for you to play with them.
Tickets:
Adults: $3.00
Children: Over 10: $1.00
Under 10: Free
Opening Time:
10:00a.m. ~4:00 p.m.（From Monday to Friday）
9:00a.m. ~5:00 p.m. （Saturday &Sunday）
Keep the zoo clean.
Don’t feed the animals.
( C )1. How many kinds of animals are talked about in the passage?
A. Three.
B. Four
C. Five
D. Six
( C )2. Which animals are not talked in the passage?
A. Dogs and zebras.
B. Polar bears and pandas.
C. Horses an d birds.
D. Elephants and dogs.
( B )3. Now Mr Green and his sons, Mike and David, are in the zoo. Mike is 9 and David is 12. How much are the tickets together?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
( B )4. When can you go to the zoo?
A. At 9:00 a.m. on Friday.
B. At 9:00 a.m. on Sunday.
C. At 6:00 p.m. on Saturday.
D. At 5:00 p.m. on Tuesday.
( A )5. What shouldn’t you do in the zoo?
A. Feed the animals.
B. Keep the zoo clean.
C. Touch the animals.
D. Take photos.
Section B （2a-Self Check）
课时重点
掌握P29、P30上的新单词和短语，了解大象的习性及掌握如何去保护大象和其它的动物。
预习导学——不看不讲
1．归类。
save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,tree,kill,ivory,zoo,Thailand,Thai nouns:symbol,flag,place,water,danger,tree,ivory,zoo,Thailand,Thai
verbs:save,forget,cut,kill
2．选择正确译文。
( E )The elephant is one of Thailand’s symbols.
( F )This is a symbol of good luck.
( D )Elephants can walk for a long time and never get lost.
( G )They can also remember places with food and water.
( C )This helps them to live.
( H )Elephants are in great danger.
( B )People cut down many trees so elephants are losing their homes.
( I )Today there are only about 3,000elephants(over 100,000before).
( A )We must save the trees and not buy things made of ivory.
A.我们必须挽救树木，并且禁止买象牙做的东西。
B.人们砍掉了了许多树，因此大象们无家可归。
C.这样就帮助它们得以生存下来。
D.大象能走很远的路，而且不会迷路。
E.大象是泰国的象征之一。
F.这是好运的标志。
G.它们也能牢记有食物和水的地方。
H.大象危在旦夕。
I.如今只剩下大约3000条大象（以前有100,000多条）
3、你能在第2题中找到哪些词组呢？
合作探究——不议不讲
活动一
①独自完成P29上的2a，2b。
②小组为单位，完成P29上的2c。
活动二
完成3a。然后以3a中的短文为例，完成3b的练习。
活动三
①通过前几节课了解到的有关老虎的信息，完成Self Check 中的第1题。尽量给每一小组机会来展示自己所写的短文，并进行评比。
②通过Self Check中第2题检查学生本单元知识的掌握情况。可以开火车进行对话。
知识超市
The elephant is one of Thailand’s symbols. 大象是泰国的象征之一。
①the elephant 在这句中表示“大象”这一类动物。表示某一类事物，除了用“the+名词（单数）”这一形式外，还可以用“名词复数”来表示。如，I think the snake(蛇) is scary.=I think snakes are scary. 我认为蛇是可怕的。在句子到底应该用哪种更合适，要视句意来决定。②one of…，意为“…之一”，后接可数名词复数形式，而其整体视为单数短语。如，中国最大的城市之一是北京：One of the biggest cities in China is Beijing. 而不是One of the biggest cities in China are Beijing.
做一做：
1)英译汉。
I have a cat,the cat is white.
我有一只猫，这只猫是白色的。
The dog is the friend of human.
狗是人类的朋友。
2)选择恰当的单词填在横线上。
am is are animal Animals friend friends
One of my best(最好的)①friends②is Gina.And my favourite③animals
④are pandas.
知识链接
an elephant never forgets典故
这句美国成语，把源自希腊俗谚的“永不忘记伤害的骆驼(The camel never forgets an injury)”替换成大象，因为大象的记忆力比骆驼更为惊人。一头驯化的工作象，可以记得至少四十个来自象夫的指令；它同时能辨认许多人、动物，以及生活的点点滴滴，即使平均寿命达五、六十年，一辈子也不会忘记它曾经遭受过的恩惠与伤害。而大象之所以有别于其它动物，就是因为它们的脑子会在有生之年继续发展，脑容量通常可以增加百分之六十五。正因为记忆力绝佳，野生象也
是一种报复性极强的动物。对伤害过它的人，哪怕过了几十年它仍会记得，仇人一旦再让它遇上，必受灭顶之灾。
学法指导
1.巧记单词：
教学建议
本课时的活动可以要求学生先独立完成，再小组交流核对答案。
备选问题
be made of 和be made from 是否应该给学生讲讲？
达标测评
一、翻译以下短语。
1. 一头白象 a white elephant
2. 三只害羞的大熊猫three shy pandas
3. 四只恐怖的老虎four scary tigers
4. 七只美丽的长颈鹿seven beautiful giraffes
5. 十只逗人喜爱的考拉ten cute koalas
6. 八头聪明的狗eight smart dogs
二、阅读理解。
Mr Green is from London. He is a teacher. He is in China now. He works in a middle school in Beijing. He teaches English . His students all like him very much. He has two children,a son and a daughter. But They go to different schools by car. He begins his classes at 8:00.Mr Green can speak a little Chinese. He goes to Chinese classes every week. He says the Chinese people are very friendly to him. He likes working in China. Mrs Green is in England now.She is coming to China soon.
( B )1. Mr Green is from
A. America
B. England
C.Canada D Australia
( C )2. Mr Green works
A in a factory
B in London
C in a school
D on a farm
( C )3.There are people in his family.
A. one B two C three D four
( A )4 The children go to school
A. by car B by bus C by bike D on foot
( D )5 Mr Green goes to Chinese classes
A. every day B on Sunday C on weekends D every week
三补全对话。七选五
Li: Hi！Lily, Where are you from?
Lily: 1 2
Li: I come from Shanghai. 3
Lily: My father and mother are teachers.
Li: 4
Li: Can you speak English ?
Lily: Yes, 5
A. What are your father and mother ?
B. No,I don't.
C. I can.
D. I am from Yantai.
E.What do they teach?
F. Who teach you ?
G Where do you come from?
1.（D）
2.（G）
3.（A）
4.（E）
5.（C）
七年级上册参考答案 七年级（上）Units 1~6 【题组训练一】 一、I. 1. question 2. dictionaries 3. friends 4. difficult 5. vegetables II. 1. are 2. their 3. interesting 4.mine 5. watches 二、1-5 AABAD 三、1. Excuse me; in English 2. Thanks for 3. e-mail; at 4. plays sports 5. What color 【题组训练二】 1-5 DAABC 6-10 CDCAC 11-15 BBBDC 【题组训练三】 （一）1-5 DCBCA 6-10 CBDDB (二) 1—5 ADCBC 七年级(上) Units 7~9 【题组训练一】 一、1. December 2. usually 3. subject 4. Saturday https://www.doczj.com/doc/407608390.html,eful 6.writing 7.favorite 二、1. fifth 2. teeth 3. doesn’t like 4. are 5. healthy 6.to eat 7.makes ; laugh 8.boring ; bored 三、1. How much 2. Why does, like 3. Can; can’t 4. Her favorite subject 5. When do 【题组训练二】 1-5 CCBDA 6-10 BCBDA 【题组训练三】 一、1.shops 2.into 3. without 4.catching 5.considered 6.turn 7.impolite 8. surprised 二．1--5 CDADC 6--10ABACA
金太阳导学案数学 精品文档 金太阳导学案数学 课题:13.2.2用坐标表示轴对称 姓名: 班级: 座号: : 1.知道与已知点关于x轴或y轴对称的点的坐标的变化规律. 2.能作出与一个图形关于x轴或y轴对称的图形. 3.在找点、绘图的过程中体会数形结合的思想,增强解决问题的信心. 4.重点:用坐标表示点关于坐标轴对称的点. 阅读教材P68最后一段至P70“归纳”结束,解决下列问题: 1.教材“思考”中的西直门的坐标可以表示为 ,与东直门的坐标比较,横坐标,纵坐标 .由轴对称的定义,我们可以说西直门和东直门关于轴对称. 2.试在图中找出另外一对对称点. 3.在坐标系中描出下列各点: A、B、C、D. 观察这些点在坐标系中的位置,可以发现:点与点关于x轴对称, 点和点关于y轴对称. 点关于x轴对称的点的坐标为 ,即横坐标相等 ,纵坐标互为相反数 ;点关于y轴对称的点的坐标为 ,即横坐标 1 / 17
精品文档 互为相反数 ,纵坐标相等 . 已知点A关于x轴对称的点在第二象限,则 A.x> B.x0 D.x 阅读教材P70“思考”后面的内容至本节结束,解决下列问题: 1.要作一条线段AB关于x轴的对称线段,只要分别作出点A 、点B 关于x轴对称的点A'、B',连接A'B',线段即为要求作的线段. .要作一个?ABC关于x轴的对称三角形,只要分别作出点A 、点B 、点C 关于x轴对称的点A'、B'、C',连接A'B',B'C',C'A', 即为要求作的三角形. 在坐标系内作一个图形关于坐标轴的对称图形,只要先求出已知图形中的一些关键点的对称点的坐标.描出并连接这些点,就可以得到这个图形关于坐标轴对称的图形. 如果在坐标系中给出两个图形关于某条直线对称, 如何确定它们的对称轴? 如图,?ABC的顶点都在正方形网格格点上,点A的 坐标为.将?ABC沿y轴翻折到第一象限,则点C的对应点 C'的坐标是 . 互动探究1:已知A,B. 若A,B关于x轴对称,则a= ,b= ; 若A,B关于y轴对称,则a= ,b= . 2 / 17 精品文档 [变式训练]已知点P与点P'. 若点P与点P'关于x轴对称,则a= ,b= .
外研版七年级英语上册导学案 Module 1 Nice to meet you Unit 1 The first English lesson 课型：听说课 [学习目标] 1.掌握重点单词：meet first English lesson class student Miss twelve year thirteen too from close open match write practise 2.能够正确使用I’m from… [课前预习] 读熟单词并能理解意思 Match: meet 课 student 学生 lesson 遇见 twelve 从……来 thirteen 也 too 十三 from 十二 write 匹配 practise 写 match 练习 [课堂活动] Step 1检查 1）Listen and check how many people speak. 1 □ 2 □ 3 □ 2）Look at the picture . Which words can you use to describe the picture? Chinese class father friend mother school student teacher Step 2 Listening 1）Listen and check the true sentences. 1.Miss Li is a teach er. □ 2.Lingling is from Beijing . □ 3. Daming and Lingling are friends. □
4. Daming and Lingling are English. □ 5. Wang Hui is twelve years old. □ 2）Listen and fill in the blanks. Miss Li: Hello.My name’s Miss Li. I’m a teacher and I’m Chinese. I’m ____ Wuhan.What’s your name? Where are you from? Lingling: My name’s Lingling. I’m from Beijing. I’m _____ years old and I’m Chinese. This is Daming. He’s my friend. We’re students. Daming: Hello. My name’s Daming. I’m a _______and I’m twelve years old. I’m from Beijing. Lingling is my friend. What’s your name? Wang Hui: My name’s Wang Hui. I’m ______years old. I’m from Shanghai and I’m a student. I’m Chinese. I’m in Class One. Miss li: Nice to_____ you, Wang Hui. Wang Hui: Nice to meet you, ______. Step 4 Speaking 1、Work in pairs. Ask and answer. A: What’s your name? B: My name’s… A: Where are you from? B: I’m from… A: Nice to meet you,…B: Nice to meet you ,too. 2、Introduce yourself to class. Using these ways. My Chinese name is Ni Shichun. My English name is Charlotte. I'm an English teacher.You can call me Miss /Ms Ni. I'm 39 years old. I'm from Beijing, China. I'm Chinese. I teach in Beijing No.80 Junior High School G.You're my students. We're good friends. Remember these language points: 1)_My Chinese / English name is… 2)_I'm a student. 3)_I'm …years old. 4)_I'm from…
仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2-Section B 导学案【学习目标】 1、学习的任务和目标： 1)．知识: Learn some new words and a phrase: work, hospital, on, farm, on a farm, drive 2). Talk about jobs and workplaces: (1)—What does the man do? —He’s a doctor. (2)—Where does he work? —He works in a hospital. 3)．帮助学生将职业与工作地点结合起来。 2、学习的重点: 谈论工作及工作地点。 3、学习的难点: 谈论工作及工作地点。 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标自学文本 1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。 3. 独立认真地预习课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。 4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。 5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。 Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 学生在线上提交客观题的答案。 3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 1. 通过自学完成下列任务： 自学检测题
一、根据语境及汉语提示完成句子 1. —Where does your father (工作)? —He teaches in a school. 2. My mother is a doctor. She works in a (医院). 3. —Can you (给……看) your photos to us? —Sure. 4. Jack’s father is a farmer. He works on a (农场). 5. The man is a driver and he (驾驶) a bus. 二、单项选择 ( ) 1. —Where does your mother work? —She works a farm. She is a farmer. A. on B. in C. at D. to ( ) 2. —_____________________________________ —He’s a high school student. A. Where does he work? B. What does he look like? C. What does he do? D. Who is he? ( ) 3. She is a nurse. She works a hospital. A. in B. at C. on D. / ( ) 4. They are office workers. They work in office. A. a B. an C. some D. all ( ) 5. —_______________________________________ —They work in a hospital. A. Who are they? B. How are you? C. What do they do? D. Where do they work? Step3: 自展提升----合作探究展示交流 通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】 知识点一 1.把…出示给某人看: show sth. to sb. Maria shows a photo of her family to Kangkang.
课题：1．1．1集合的含义与表示(1) 一、三维目标： 知识与技能:了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；掌握常用数集及其记法、集合中元素的三个特征。 过程与方法:通过实例了解,体会元素与集合的属于关系。 情感态度与价值观:培养学生的应用意识。 二、学习重、难点： 重点：掌握集合的基本概念。 难点：元素与集合的关系。 三、学法指导：认真阅读教材P1-P3，对照学习目标，完成导学案，适当总结。 四、知识链接： 军训前学校通知：8月13日8点，高一年级在操场集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 初中时你听说过“集合”这一词吗？你在学习那些知识点中提到了“集合”这一词？（试举几例） 五、学习过程： 1、阅读教材P2页8个例子 问题1：总结出集合与元素的概念： 问题2：集合中元素的三个特征： 问题3：集合相等： 问题4：课本P3的思考题，并再列举一些集合例子和不能构成集合的例子。 2、集合与元素的字母表示：集合通常用大写的拉丁字母A，B，C…表示，集合的元素用小写的拉丁字母a,b,c,…表示。 问题5：元素与集合之间的关系？ A例1：设A表示“1----20以内的所有质数”组成的集合，则3、4与A的关系？
B 例2：若+∈N x ，则N x ∈，对吗？ 六、达标检测： A 1.判断以下元素的全体是否组成集合： （1）大于3小于11的偶数； （ ） （2）我国的小河流； （ ） （3）非负奇数； （ ） （4）本校2009级新生； （ ） （5）血压很高的人； （ ） （6）著名的数学家； （ ） （7）平面直角坐标系内所有第三象限的点 （ ） A 2.用“∈”或“?”符号填空： （1）8 N ； （2）0 N ； （3）-3 Z ； （4； （5）设A 为所有亚洲国家组成的集合，则中国 A ，美国 A ，印度 A ，英国 A ； B 3.下面有四个语句:①集合N 中最小的数是1;②若N a ?-，则N a ∈;③若N a ∈，N b ∈，则b a +的最小值是2;④x x 442 =+的解集中含有2个元素； 其中正确语句的个数是（ ） A.0 B.1 C.2 D.3 B 4.已知集合S 中的三个元素a,b,c 是?AB C 的三边长，那么?ABC 一定不是 （ ） A 锐角三角形 B 直角三角形 C 钝角三角形 D 等腰三角形 B 5. 已知集合A 含有三个元素2，4，6，且当A a ∈，有6-a ∈A ，那么a 为 （ ） A ．2 B.2或4 C.4 D.0 B 6. 设双元素集合A 是方程x 2-4x+m=0的解集,求实数m 的取值范围。 C 7. 已知集合A 由1,x,x 2三个元素构成,集合B 由1,2,x 三个元素构成,若集合A 与集合B 相等,求x 的值。 七、学习小结： 1.集合的概念 2.集合元素的三个特征：其中“集合中的元素必须是确定的”应理解为：对于一个给定的集合，它的元素的意义是明确的.“集合中的元素必须是互异的”应理解为：对于给定的集合，它的任何两个元素都是不同的. 3.常见数集的专用符号。 八、课后反思:
湖陇中学七年级高效课堂自主学习型英语日导学稿 The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. (Mark Twain, American writer) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家马克·吐温) 姓名＿＿＿＿＿编号Unit 1（003）日期2012 02 编制：张小桃审核：教导处 【自研课导学】（时段：晚上在家30’） 当堂反馈：单词填空(10分) 1.They all come from _________(澳大利亚). 2.Can you speak _________(法语)? 3. What ________(language) does he speak? 4.This is the ________(信) from Mike to Sam. 5.She speaks English very ________(好). 6.He comes from Tokyo. He speaks J_________. 7.There are fifty states in the U__________. 8.Where are their pen ________(pal) from? 9.Where does he _______(live)? 10.He went to many ________( country) last year.
“日日清过关训练题”巩固达标（要求：独立完成，不会试题要作好记录！） 姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿日期：＿＿＿＿＿＿＿ 基础题：用动词的适当形式填空(10分) 1. Jim’s parents _________(not watch) TV on Sundays. 2. She_______(stay) at home and has a good rest. 3. Are they reading or_______(write)? 4. Uncle Wang asks us _______(fly) kites with him. 5. They all______ (come) from foreign countries. 发展题：用适当的词替换句中画线部分(10分) ( )1.They don’t have any Chinese textbooks. A. have some B. don’t buy C. have no D. don’t want ( )2.We don’t go to school on Sundays. A. next Sunday B .every Sunday C. at weekend D. on weekend ( )3.My parents work five days a week. A. from Monday to Friday B. from Sunday to Friday C .on Sunday D .on Friday ( )4.I want a pen pal in China. A. partner B. student C. friend D. pen friend ( )5.She comes from Canada. A. come along B. goes to C. is from D. are from 提高题：选择填空(15分) （）1.He can’t speak English_____ French. A. a lot B. and C. or D. no ( )2.They know many Chinese words . But they can speak____ Chinese. A. a little B. a lot C. a lot of D. many ( )3.-Your English is very good. -_______. A. You are right. B. That’s nothing. C. Thank you D. No, it’s not good ( )4.I live in ______ old city of Mexico. A. a B. an C. the D. one ( )5.Toronto is a city of _______. A. the USA B. Japan C. England D. Canada ( )6.My pen pal ______ Singapore. A. from B. is from C. come from D. are from ( )7.Judie______ Toronto. A. live B. live in C. lives D. lives in ( )8.Where ______ he ______? A. does, live B. do, live C. does, live in D. do, lives in ( )9.Where ______ your parents_____? A. do, from B. is , from C. are, from D. does , from ( )10.Anderson ______ a pen pal _____ China. A .want , in .B. want, at C. wants, at D. wants , in. 【学生自主反思】 今天我学会了： 我对 知识掌握欠缺，我准备在（时间）去问同学。
初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M
2、略 3、略 4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略 2、morning Hi How fine thanks I’m what’s an it S-P-E-L-L Section D 〈一〉1---5 SDSDD 6---9 SDDD 〈二〉in Chinese a quilt a chair a jacket a map a pen 用英语一把钥匙这个尺子谢谢你 〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a 〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English? 3．This is a nice quilt．4．Spell it, please． Start Unit 3 Section A: 共同探究：
《太阳》第二课时教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。背诵课文最后一自然段。 2、通过品读、感悟，理解课文内容，了解太阳的有关知识。 3、通过教师引导，学生自主、合作、探究，学习阅读说明文，体会说明事物的方法。 4、初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。【教学重难点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和列数字等方法来说明太阳特点的。 【教学准备】课件、有关太阳的资料 【教学过程】 一、复习导入 1、复习梳理文章的结构。（生说师板书） 2、导入本节课学习内容。 [设计意图：结合第一课时的学习，从整体上对太阳有一个总的印象，为深入学习文本作铺垫。] 二、学习课文 （一）学习1-3自然段，感知太阳特点，品味说明方法。 边读边画：把最能体现太阳特点的句子画出来。边读边想: 课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点的？ 1、师引导学习“远”的特点： （1）说到太阳的“远”，作者引用了一个传说故事，有谁知道这个故
事的名字？谁来给大家读一读这个故事？这个故事是真的吗？请说出你的理由？谁能用文中的句子来推翻这个故事？引用这个神话故事有什么好处？ （2）PPT出示句子：太阳……也要飞二十几年。 （3）请同学们观察括号里填的都是？（数字）引出说明方法：列数字，作类比 （4）这样写有什么好处？（更具体，更准确，更容易理解，突出远）（5）请你用你的朗读，读出太阳离我们有多远。 （6）生练读，指名读，评价，说说应该怎么读才更好。 （7）认识常用的说明方法：引传说、列数字、作类比 举例子、打比方、作比较 2、小组合作学习“大”和“热”的特点。 （1）小组合作交流：找出体现太阳“大”和“热”的特点的句子读一读，交流交流作者又用了哪些方法把这些特点介绍清楚的？ （2）小组代表汇报： 预设（一）：“大” PPT出示句子：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 A、方法：作比较。PPT出示太阳与地球作比的图片，体会比较的妙
1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择
七上导学案答案 Unit 1 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 ADCDD 【拓展练习】 （略） Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CDDDD 【拓展练习】 (略) Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---4 DADD 【拓展练习】 (略) Section D 【当堂反馈】 Ⅰ、从B栏中找出A栏各句的应答语。 1.B 2.A 3.D 4.C 5.E Ⅱ、(略) Unit 1 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBBCA 【拓展练习】(略) Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】(略) Section C 1
【当堂反馈】 单项选择 1---4 CBBA 【拓展练习】 用适当的词填空。 1. name 2. I 3. is 4.What 5.He 6. number 7. is 8. Where 9. too 10. Her Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BCCB Unit 1 Topic3 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CBCCB 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BAABB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BDACB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---3 CCB Unit 2 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 2
单项选择 1---6 ACCBBA 【拓展练习】略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DACDB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1----5 ABDDB Unit 2 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DBBBC 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 AADCC 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBDAB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 3
金太阳固学案数学[5篇] 以下是网友分享的关于金太阳固学案数学的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 金太阳固学案数学第一篇 《金太阳导学案》 2011-06-28 09:02 《金太阳导学案》融汇名师的心智结晶、骨干教师的实践经验，充分演绎了高效课堂的导学模式。学生用书分为3个单册:《预学案》、《导学案》(含《思学案》、)《固学案》，教师用书三合一。核心思想以学带教，归还学生自主权。 编写理念 渗透高校课堂思想，引领学案导学模式 引导学生实现自主学习、合作学习、探究学习、反馈学习达成目标 1 学生学习自主化、掌握技能系统化、解题能力具体化、课程安排科学化、课程评价体系化 丛书特点: 1、围绕课程目标，紧扣教材，按课时设计学案; 2、科学设计，“问题导学”; (1)紧密结合与学生学习、生活紧密相关的生活环境出发，紧扣世代脉搏设计问题; (2)在问题设计上依据学生认知特点，实现问题设计的层次化。 3、知识和习题设计面向全体学生
(1)在知识设计上面向全体学生，但层次分明; (2)在评估检测的问题设计上，有深入浅，层次多样，面向全体学生提出不同要求。 4、重视学法，注重能力培养 5、根据教学实际，合理设置图书结构，易于操作，方便师生学习 (1)学案与教案分离; (2)学案与练案分离; (3)教师用书与学生用书页码相同。 金太阳固学案数学第二篇 2 金太阳数学测试卷(二) 一、填空题。 1. 温家宝总理有一句名言:“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大;多么大的经济总量除以13亿，都会变得很小。”若每人每天节约一分钱，那么我国每年(365天)能节约________元(四舍五入到亿)。 2. 果园里有桃树、橘树、枣树若干棵，其中桃树占60%，橘树的扇形圆心角是54?，则枣树占_____%;若橘树有18棵，那么桃树有______棵。 3. A、B两地之间每隔36米竖一个电线杆，包括两端的两根电线杆在内，共61根电线杆。现在要改为每隔48米竖一根电线杆，那么除了两端的两根电线杆外，A、B两地间还有____根电线杆可不必移动。 4. 有一种数字游戏，可以产生“黑洞数”，操作步骤如下: 第一步:任意写出一个自然数(以下称原数);
冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、
七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。
StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当
七年级下册期中检测（一） 1. ---Are these crayons____? -----No,______are on the table. A your,my B your ,mine C yours ,mine D you,me 2.London is __capital of Britain and is ___city with many of places of interest. A / ,a B the ,a C the ,/ D /,/ 3.---Where is your cousin? --- He ___his exam. A is getting ready to B gets ready for C is getting ready for 4.---Excuse me,whose Japanese book is this/ ----It ___be Tom’s.In our class,only he is studying Japanese. 5.We are going to take ___in the country or swimming. A walk B a walk C walking D walks 6.---Jack,I’m going for a picnic with my parents after the exam. ---_____.
A That’s it. B Have fun C It’s a pleasure D Thank you. 7. Hunan is ___ of Shandong in China. A in the south B to the south C on the north D on the south 8.The New York Lost and Found Office is very big.__people come here every day. A Thousand B Thousand of C Thousands D Thousands of 9. ---___does he take ? ---Small. A What colour B What size C How big D What about 10 ---Will they come to the party? ---___.They’ll have an English test. A Yes,they will. B No,they won’t C Yes,they won’t D No,they will. 11.People will have long holidays and ____free time in the future. A lots of B a fewC a lot D many 12 Johnson is sitting ____the sun and listening to CDs.
七年级（上）语文导学案参考答案 第一单元 《从百草园到三味书屋》 第一课时 【课前热身】觅韵魅慕 一、【基础达标】 1．周树人豫才文学家思想家革命家《朝花夕拾》《野草》《呐喊》《彷徨》《而已集》《三闲集》《南腔北调集》等 2．qí shan xī shuài suǐ máo cuán línɡ yuān 3．秕喉儒颊凿绣塾鉴4．略 5．百草园和三味书屋第九自然段以“我”的所见所闻所感为线索 二、【设问导读】 1．乐园因为年代久远，记忆模糊，所以用“似乎”；但对乐园里的野草记忆深刻，所以用“确凿”。表达了“我”对百草园的怀念之情。 2．按照春夏秋冬（四季）的顺序写的。“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”到“鸣蝉”“油蛉”“蟋蟀”到“长的草里”“夏夜乘凉”到“冬天的百草园比较无味” 3．第二自然段首先写景详略得当，讲究主次；其次写景顺序井然：由静物到动物，再到静物；由高到低再到高；第三观察景物仔细，抓住景物特征描写；还有运用多种修辞方法。 4．不是。因为长得草里，有一条赤练蛇，“我”自然而然联想起长妈妈讲的“美女蛇”的故事，给百草园蒙上一层神秘的色彩。5．欲扬先抑的写法 6．写了“我”的种种猜测，表达了对家里人做法的不理解和对百草园无限留恋之情。 【问题研究】略 三、【自学检测】 1．略2．（1）排比（2）比喻3．C 4．略5．（1）长吟伏窜低唱弹琴（2）C （3）A （4）略 四、【巩固练习】 【课外连接，直击中考】 1.（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。 2.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。 3.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。 4.（7分）（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。