2005年7月《马克思主义哲学原理》模拟试题ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop1．马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要、最显著的特征是
b qwertyuiop qwertyuiop
c qwertyuiop qwertyuiopA．阶级性 b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．革命性 b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．实践性 b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．科学性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop2．任何科
学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路，这说明b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．真理具有绝对性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．真理具有相对性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．真理具有客观性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．真理具有全面性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop3．区分量变和质变的根本标志是看b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．事物的变化是否显著b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．事物的变化是否迅速b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．事物的某些属性是否发生了变化b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．事物的变化是否超出度的范围b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop4．人类与动物的根本区别是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．人类有意识，动物无意识b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．人类有群体组织，动物无群体组织b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．人类有宗教信仰，动物没有宗教信仰b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．人类能生产自己必需的生活资料，动物则不能b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop5．社会意识是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．社会的精神生活过程b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．社会的政治生活过程b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．人类改造自然的过程b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．人类改造社会的过程b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop6．人在价值关系中b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．只能是价值主体b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．只能是价值客体b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．只能是价值的享受者b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．既可能是价值主体，又可能是价值客体b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop7．马克思主义哲学的直接理论来源是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．古希腊罗马哲学b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．德国古典哲学b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．17世纪英国哲学b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．18世纪法国唯物主义b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop8．实践是检验真理的惟一标准，这主要是因为b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．实践具有把主观和客观联系起来的特性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．实践是一个无限发展的过程b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．实践是人类生存和发展的基础b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．实践是认识的来源和目的b qwertyuiop
qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop9．人类社会的基本矛盾是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．人与自然界之间的矛盾b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．人与社会制度之间的矛盾b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．先进与落后、开拓进取与因循守旧之间的矛盾b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop10．从动物心
理发展到人的意识的决定性环节是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．手工分工b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．语言
的产生b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．社会的出现b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．劳动b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop11．唯物辩证法的总特征是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．物质决定意识的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．实践第一的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．联系和发展的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．对立统一的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop12．阶级划分的主要标志是各种社会集团b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．在国家政权中的地位不同b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．对生产资料的关系不同b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．在社会劳动组织中的作用不同b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．取得劳动产品的方式和多寡不同b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop13．物质的唯一特性是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．实际存在b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．客观实在性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．具
体性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．可感知性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop14．下列活动中，属于最基本的实践活动的是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．医生给病人作手术b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．法官审理案件b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．农民播种小麦b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．科学家进行化学实验b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop15．对社会发展最有利的地理环境是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．自然条件的无可比拟的富饶b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．自然条件的差异性和多样性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．草木繁茂、雨量充足的热带b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．土地肥沃、雨量适中的平原b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop16．上层建筑由两个部分构成。它们是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．政治制度和各种法律制度b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．政治关系和法律关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．政治思想和法律思想b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．政治上层建筑和观念上层建筑b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop17．“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．实践是认识的来源b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．实践是认识的目的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．实践是认识发展的动力b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．实践是检验认识正确与否的标准b
qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop18．检验认识的真理性，就是要检验认识是否同b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．已有的理论相符合b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．已被实践证明的真理相符合b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．党的路线、方针、政策相符合b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．客观事物及其规律相符合b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop19．运动是物质的存在方式、这是对运动的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．唯物主义理解b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．直观唯物主义理解b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．辩证唯物主义理解b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．庸俗唯物主义理解b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop20．唯物辩证法认为，发展的实质b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．事物数量的增加b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．事物根本性质的变化b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．事物的一切运动变化b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．新事物的产生和旧事物的灭亡b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop21．唯心主义的一元论主张世界万物的本原是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．存在性 B．运动性 C．物质性 D．精神b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop22．生产力范畴反映的是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．人与自然之间的关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．人与社会之间的关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．人与劳动产品的关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．人与劳动资料的关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop23．人的最根本的特性是人的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．自然属性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．社会属性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．自由的属性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．意识特性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop24．辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop25．把经过实践证实的理论看成绝对真理，并当成检验其他一切认识真理的标准，这是一种b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．形而上学的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．唯物辩证法的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．相对主义的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．经验论的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop26．阶级斗争是阶级社会发展的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．根本动力b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．惟一
动力b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．最终动力b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．直接动力b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop27．认识我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，必须分清主
流和支流，看到取得的成绩是主流，只有这样才能不迷失方向，坚定信心。这在哲学上坚持了b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．普遍联系的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．运动发展的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．“重点论”的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．“两点论”的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop28．“肯定和否定相互渗透，在一定意义上，肯定就是否定。”这是一种b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．相对主义诡辩论的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．唯物辩证法的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．主观唯心主义的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．形而上学的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop29．马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三大形态。这三大形态是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．无阶级社会、阶级社会、无阶级社会b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop30．要判断一种观点的是非对错，下列说法中正确的是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．以伟人之是非为是非b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．以吾心之是非为是非b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．以众人的意见定是非b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．以实践中是否达到预想目的定是非ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个选项中有2～5个选项是符合题目要求的，将正确的选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、
错选均无分。ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop31．以下各项属于主观唯心主义观点的有b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．存在就是被感知b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．物是观念的集合b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．理在事先 D．心外无事，心外无理b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．万物在我心中b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop32．某山乡小镇自20世纪70年代发现钒矿以后，办了三个钒矿厂，取得了一定的经济效益。由于没有严格的环保措施，每天排出大量钒烟，使村民中大多数人患有呼吸道疾病和皮肤病。这一做法从哲学上看违背了b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．事物普遍联系的规律b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．事物联系复杂多样性的原理b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．事物运动发展的原理b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．矛盾的普遍性和特殊性关系的原理b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．全面地看问题的观点b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop33．物质和运动的关系是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．运动是物质的固有属性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．物质是运动的承担者b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．运动是物质的存在方式b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．运动不一定是物质的运动b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．物质不一定都在运动b qwertyuiop qwertyuiopc
qwertyuiop qwertyuiop34．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话体现的哲学道理有b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．事物的变化是从量变开始的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．量变是质变的必要准备b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．量变积累到一定程度会发生质变b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．量变和质变没明显的区别b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．质变会引起新的量变b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop35．辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．是否承认认识是主体对客体的反映b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．是否承认世界是可以认识的b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．是否承认实践对认识的决定作用b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．是否承认认识是摹写与创造的统一b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．是否承认认识是一个辩证发展过程b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop36．下列各项属于生产关系范畴的有b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．历史主体与历史客体的关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．生产资料所有制形式b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．产品的分配方式b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．人们在生产中的地位及其相互关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．人和人之间的政治关系b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop37．下列活动中属于基本的实践活动的有b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．工人在工厂织布b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．医生在医院诊病b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．农民在田野种庄稼b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．运动员在赛场比赛b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．矿工在矿井采矿b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop38．劳动在从猿变人的过程中的作用是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．使类人猿建立群体组织，过群体生活b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．使猿脑变为人脑，推动语言和意识的产生b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．改变猿的生活方式，使其具有杂食习性b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．使猿的前、后肢分工，创造了人的手b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．使猿能离开大森林，到地面上生活b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop39．上层建筑
是一个庞大的体系，包括丰富的内容，可以把它们归结为两个组成部分。这两个部分分别是b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．政治思想和制度b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．法律思想和制度b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．军事思想和制度b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．政治上层建筑b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．观念上层建筑b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop40．下列各项属于社会进步的动力的有b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopA．革命阶级反对反动阶级的斗争b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopB．社会革命b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopC．社会改革b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopD．一切
人的活动b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiopE．社会基本矛盾的运动ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop
三、简答题（本大题共4小题，41、42小题各7分，43、44小题各6分，共26分）ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop41．简述现代西方哲学和马克思主义哲学的关系。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop42．为什么说劳动是意识产生的决定环节？b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop43．简述生产方式的含义及其在社会发展中的作用。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop44．如何理解“科学技术是第一生产力”？ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop四、论
述题（本大题共2小题，每小题12分。本大题满分共24分）ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop45．用理论和实践关系的原理，说明认真学习邓小平理论的重要意义。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop46．怎样理解马克思主义哲学是当今时代精神的精华。ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop《马克思主义哲学原理》2005年4月模拟试卷（一）参考答案ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop一、单项选择题ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop1．C 2．B 3．D 4．D 5．A 6．Db qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop7．B 8．A 9．D 10．D 11．C 12．Bb qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop13．B 14．C 15．B 16．D 17．C 18．Db qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop19．C 20．D 21．A 22．A 23．B 24．Ab qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop25．A 26．D 27．C 28．B 29．A 30．Dab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop二、多
项选择题ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop31．ABDE 32．ABEb qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop
qwertyuiop33．ABC 34．ABCb qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop35．CDE 36．BCDb qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop37．ABE 38．BDb qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop39．DE 40．ABCEab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop三、简答题ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop41．答案要点：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（1）现代西方哲学指19
世纪中叶以来的欧美哲学，它也是德国古典哲学的产物。现代西方哲学主要有两大思潮，一个是人本主义，另一个是科学主义。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（2）现代西方哲学与马克思主义哲学有本质的区别。首先，现代西方哲学是资产阶级哲学，为资产阶级服务；马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论。其次，从理论实质上看，现代西方哲学各流派本质上都是唯心主义的；马克思主义哲学是彻底的唯物主义。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（3）现代西方哲学对马克思主义哲学也有很大影响，其一，现代西方哲学都把斗争矛头指向马克思主义哲学，马克思主义哲学必须对它进行批判和揭露；其二，现代西方哲学又提供了许多有价值的思想材料和有意义的观点，这些对丰富和发展马克思主义哲学有借鉴和参考价值。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop42．答案要点：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（1）意识是自然界长期发展的产物，更是劳动的产物。劳动是意识产生的决定性环节。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（2）劳动在意识产生中的作用表现为：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第一，劳动使猿脑变为人脑，从而形成了意识产生的物质器官。人的脑细胞的数量和功能结构的分化，都是在劳动中形成的。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop
第二，语言是意识的物质外壳，而语言是在劳动中形成的。劳动使猿的发声器官转变成人的
发声器官，并形成语言的内容。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop
第三，劳动丰富了意识的内容，推动了意识的发展。劳动使物质生产活动不断发展，也使人们的交往复杂化，从而促进了社会关系的发展，这一切使意识活动丰富和发展起来。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop43．答案要点：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（1）生产方式是人们向自然界谋取必需的物质生活资料的方式，包括生产力和生产关系两个方面。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（2）物质生活资料的生产方式在社会发展中起决定性的作用，表现在四个方面：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第一，生产方式是人类从动物界
分化出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第二，生产方式是人类社会得以存在和发展的基础。人类要能够
生存，首先必须解决物质生活资料问题，而人的物质生活资料只能来源于物质生产活动。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第三，生产方式是形成人类一切社会关系的基础。人类的第一项活动是物质生活资料的生产活动，在此基础上，才有其他活动，形成其他的社会关系。而物质生活资料的生产活动必须采取特定的方式。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第四，生产方式决定社会制度的性质和更替。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop44．答案要点：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（1）科学是知识的理论体系，也是获得知识的社会认知活动，技术是指工艺、方法、能力。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（2）“科学技术是第一生产力”有三层含义：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第一，科学能渗透到生产力系统的其他要素之中，转化为直接现
实的生产力。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第二，科学对生产
的发展起主导作用和超前作用，技术是联结科学和生产的中介。从科学、技术、生产的关系和历史发展过程来看，是一个科学→技术→生产的过程。这突出表明，在现代，科学技术是第一生产力。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第三，科学技术是
推动生产力发展的重大杠杆，表现为：其一，科学技术是劳动生产率和经济增长率的主要贡献。其二，自然科学从理论突破到新产品试制成功的周期不断缩短。再次，科学技术在生产上的应用，使生产力呈加速度发展。ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop四、论述题ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop45．答案要点：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（1）理论和实践是对立统一关系。首先，实践决定理论，它是理论的来源，是推动理论发展的动力，是检验理论真理性的标准，也是理论的归缩和目的。其次，理论对实践有重大反作用，科学的理论能指导实践成功；错误的理论会导致实践失败。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（2）我国的社会主义现代化建设，是前无古人的，尤其需要科学理论的指导。邓小平理论是马克思主义、毛泽东思想的发展，建设有中国特色社会主义理论是我们建设社会主义现代化的惟一科学的指导思想。只有认真学习邓小平理论，才能保证社会主义现代化建设事业不断前进。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop46．答案要点：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（1）任何真正的哲学都是时代精神的精华。这不是哲学是唯物主义还是唯心主义的问题，而是取决于哲学是否能以思想的形式表现时代精神，满足时代的需要。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop（2）马克思主义哲学是当今时代精神的精华，首先因为它是当今时代的产物，反映当今时代的主流：b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第一，自19世纪以来，资本主义的
历史前途问题是主要问题，只有马克思主义哲学科学地揭示了社会主义代替资本主义的历史必然性。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第二，马克思主义哲学
克服以往一切哲学的缺点，继承了它们的优秀成果，使唯物主义与辩证法有机结合起来，使唯物主义自然观与历史观有机结合起来，创立了科学的、彻底的唯物主义。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第三，马克思主义哲学以实践为基础，是科学性和革命性的统一。它不是封闭的体系，而是行动的指南，随实践的发展而发展，有无限生命力。
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c qwertyuiop qwertyuiop（3）马克思主义哲学是当今时代精神的精华，还因为它是当今时代最需要的哲学。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第一，当今时代，社会主义和资本主义都发生了重大变化，马克
思主义哲学能够透过纷繁复杂的现象，抓住事物的本质，能够对当今社会主义和资本主义的命运做出惟一科学的回答。b qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop第二，当今时代面临一系列重大全球性问题，只有马克思主义哲学提供了解答这些问题的正确方法。ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop ab qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopd qwertyuiop qwertyuiopc qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop qwertyuiop
用马克思主义观点分析我经历的大学生活通过学习马克思主义这门课，我学会了从另一个角度去分析问题，看待事物，对世间万物有了一个新的认识。马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 接下来我将用马克思主义观点来分析我经历的大学生活。 转眼大学生活已过了快三年了，还有不到一年的时间便要面临毕业。在这三年的大学生活中，学会了很多也收获了很多。 1.联系和发展具有普遍性和多样性 联系和发展是唯物辩证法的总特征。联系和发展具有普遍性和多样性。当我们大一刚开学的时候，大家都是怀着美好的憧憬来到大学的，都是互相互不认识来到同一个大学同一个班。大家每天都基本是同样的作息时间，起床、去上课。这就是事物的普遍性的体现。 然而，事物发展也存在着多样性。例如，每个人对自己大学生活的规划不同。有的人认为大学应该好好学习，因此每天努力学习，拿奖学金；而有的人认为大学锻炼自己能力更重要，因此加入各种社团，努力“上升”，当主席；当然也有一些人在经历了高中“黑暗”的学生生活之后决定在大学好好享受，于是每天玩电脑、打游戏、谈恋爱。
2.矛盾的统一性和斗争性 在大学这个“小社会”里，免不了有很多的人际交往，在与人交往的过程中会有许许多多的矛盾，在社团里跟上级的矛盾，班上同学之间的矛盾，与室友的矛盾等等。但这些矛盾又是相互依存、相互贯通的。正是因为有这些矛盾的存在，才能让大家去发现问题，解决矛盾，提高自我。然而，矛盾又存在斗争性，许多的交往中由于矛盾的存在，便会使交往关系越来越恶化，甚至导致关系的破裂。 而矛盾不仅是存在人与人之间，自己与自己也存在着矛盾。人都是有惰性的，就拿我自己举例吧，其实心里是很想上进的，很想成绩名列前茅，拿奖学金，参加各种活动、社团，让自己更加优秀。可有的时候却也想坐下来玩玩电脑看看电影，想着期末突击就行了，以“趁着自己年轻，想干嘛就干嘛”来安慰自己，让自己心安理得的玩，心安理得的睡懒觉。然而，正是因为自己心中有那么一股上进心，才使自己不至于太堕落，作为大学生该完成的任务还是会完成的。这便是矛盾的统一性的体现。 3.实践检验真理 实践是检验真理的唯一标准。我们学习的理论知识，要通过实践才能检验他的真实性，才能更好的理解他。因此，学校除了开设理论课，还会开设一些实验课，让我们通过实验来检验课本上的理论知识，来加深我们对理论知识的理解。同样，作为大学生，光靠在学校里上课时所学的知识是完全不够的，所以我认为大学生出去做兼职实习时一个很好的选择。在外面兼职，除了能挣点生活费以外，更重要的是
大学生常见的心理困惑及处理方法 摘要：随着经济的发展,社会竞争日益激烈,人们的生活节奏越来越快,这迫使大学生不断学习以防止被飞速发展的社会所淘汰。然而，面对这样的社会现实,人们的观念意识、情感态度也变得更加错综复杂,人类进入了情绪负重年代。大学生作为社会的一个特殊群体，承受着学业、恋爱、人际、择业、就业等多方面的压力,相当一部分大学生的心理失调已成为不争的事实。从在校大学生的学习、生活状况来看,我们身上存在着不同程度的心理问题。那么如何加强大学生的心理健康教育,确保大学生以良好的心态适应学校和社会生活,成为了现在社会的热点问题。 关键词：心理健康、不适应、调试方法、大学生 现代社会，大学生作为一个独特的社会群体，心理上承受着巨大的社会 压力，社会环境变化及其身心巨变加深了他们的心理矛盾和心理冲突，使得 其心理、行为问题增多，患有心理疾病的人数增加。许多学生因经受不住在 别人看来是微不足道的压力和挫折而产生极大的挫折感、高度焦虑和抑郁。 据1998――2001年对各类高校大学生的心理调查表明，大学生中有心理障 碍的学生比例占学生总人数的15%――20%，呈上升趋势。各高校都有因心 理疾病而导致盗窃、自杀、流氓等行为的现象。最新研究表明，大学生具有 灰色心理的人数呈上升趋势，很多地方已达到30%。这说明，大学生的心理 健康状况让人甚忧，这严重影响了大学生的全面发展和素质教育目标的实现。因此，急需加强大学生心理健康教育，从根本上提高其心理素质，提高其心 理适应能力，这是大学生全面健康发展的需要，是培养健康人格、增强其应 对社会压力及挫折能力、形成个体健康个性的客观需要，是时代的要求和挑战。进入大学后，大学新生必须适应新的生活环境、新的学习任务、新的人 际交往及新的社会角色。但是许多学生在进入大学之后会出现不适应现象。 1、生活环境不适应 新生入学首先面临的就是生活环境的不适应。在上大学前，许多学生的 饮食起居由父母包办，形成了较强的依赖心理。进入大学后失去了往日家庭 的特殊照顾，一时生活上不能自理；的学生开支无计划，时常出现“经济危机”；有的学生每天循环往复于三点一线（宿舍—教室—食堂），面对丰富多彩、目不暇接的校园文化生活无所适从。其次是理想与现实的期望落差太大
《电路分析》 试题（A ）卷（闭） 班级 学号 姓名 一、单项选择题：在下列各题中，有四个备选答案，请将其中唯一正确的答案填入题干的括号 中。(本大题共5小题，总计20分，每小题4分) 1.如图1所示，现以{1，3，5}支路集合为树，则单连支回路（基本回路）是 答（ ） A. {1，4，6 } B. { 1，2，4，5} C. {1，3，5，6} D. { 2，3，4，6 } 2. 图2所示 RLC 串联电路，若(复)阻抗?∠=010Z Ω，则正弦信号源u 的角频率为 答 ( ) A. 100rad/s B. 1000rad/s C. 410rad/s D. 610rad/s 3. 电路如图3所示，t =0时开关断开，则t ≥0时，8Ω电阻的电流i 为 答 （ ） A. 29e A -t B. --29e A t 图3 C. --49e A t D. 49e A -t 4. 图4所示耦合电感，已知M=10-3H ，i (t )=10sin(100t)A,则电压u (t )为 图1 图2 μF 10 =C L =0.1H
答( ) A. cos (100t)V B.－cos (100t)V C. 0.1sin (100t)V D.－0.1sin (100t)V ? ? ? M u +- 图4 5. 图5所示电路中, 5 A 电流源提供的功率为 答( ) A. -87.5 W ； B. 17.5 W ； C. 75 W ； D. 87.5 W 。 图5 二、填充题：在下列各题中，请将题干所要求的解答填入题干中的各横线上方内。 (本大题共10小题，总计20分，每小题2分) 1、如图6所示, 若元件A 电压U A =-5 V , 吸收功率P A =-30 mW ; 元件B 的电流 I B =2 m A , 吸收功率P B .=08 W; 元件C 电压U C =3 V, 电流I C =-2 A; 则I A =____A; U B =___ V; 元件C 吸收的功率为_____W 。 2. 对于具有n 个结点b 个支路的电路，可列出 个独立的KCL 方程，可列 图 6 C U
马克思主义与中国特色社会主义 论马克思主义在当代对大学生的影响 学生姓名：付钊 学号：201512080104 专业班级：15社会工作（1）班 二零一七年四月
论马克思主义在当代中国对大学生的影响 摘要：作为当今社会特殊的特殊群体，大学时代也是一段美好的时光。当代大学生是在改革开放以后，发展社会主义市场经济的条件下成长起来的。不断面对社会全面变革，面对国内外各种思想思潮的大冲击。在这段黄金岁月里，大学生在思想、价值观、人生观等方面会有一些重要的变化。这个时段承载了大学生太多的内容，这段时间是大学生最具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为党和国家前进的坚强后备，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。马克思主义有助于大学生树立科学的人生观、价值观、社会主义理想信念，认清当前国际国内的主题形势，夯实理论功底，培养科学的思维方式。 关键词：大学生马克思主义人生观价值观必要性 一、当前学习并坚持马克思主义的必要性和现实意义 （一）、马克思主义思想的发展历程： 马克思主义产生于19世纪中期，此时，西方的一些资本主义国家发生了历史性的变化，英国率先引起了第一场工业革命，随后德国、法国等国家相继也开始了工业革命，资本主义生产方式最终取得了统治地位，社会生产力有了跨越性的提高。与此同时，资本主义之间的矛盾也开始浮出水面，经济危机爆发，资产阶级与无产阶级的矛盾也日益增强。随着大批的工人起义，无产阶级作为独立的政治力量登上这个大舞台。【1】针对资本主义发展带来的弊端，时代发展呼唤一个新的科学理论。马克思主义也因此而产生。1848年2月出版的《共产党宣言》中，第一次对无产阶级的思想体系作了系统的表述，这标志着马克思主义的诞生，从那时我国就坚持运用马克思主义思想、观点和方法，不断探索真正的社会主义国家，开创新的建设道路，走出了一条具有中国主义特色的发展道路。 （二）、当前我国在社会主义建设中运用马克思主义的过程
1．下列关于电路中参考方向叙述正确的是 ( ) A．参考方向是为了计算电路的方便而假定的方向。 B．参考方向一定与实际方向相反。 C．参考方向一定与实际方向一致。 D．若某元件的电压与电流参考方向一致，则该元件的电压与电流的实际方向也一致。 2．电路如图1所示，则图中I的电流大小为 ( ) A．0 A B. 0.5 A C. A D. 1.5 A 3．电路如图2所示，电路中a、b两端间等效电阻R ab为 ( ) A.3 Ω B. 4 Ω C. 5 Ω D. 6 Ω 4．电路如图3所示，m与n点的电位差为 ( ) A. 1 0 V B. 1 1 V C. 1 2 V D. 1 3 V 5．已知函数波形如图4所示，则用单位阶跃函数描述正确的为( )。 A．2
B. 2 C. 2 D. 2 6．已知正弦量，则该正弦量所对应的相量可以表示为 ( )。 A.5 B. 5 C. 5 D. 7．已知如图5所示的某单一元件电压、电流分别为，, 则该元件为( )。 A．电压源 B. 电阻 C. 电感 D. 电容 二、填空题
1．电路如图6所示，则端口ab的开路电压大小为。 2. 电路如图7所示，则端口的等效阻抗R eq的大小为。 4．一只额定功率为40W的日光灯接到 110V，50Hz的交流电上，其等效 电路如图9所示。测得电路上的电流为 A,则该日光灯的功率因数为。 5．已知某函数f(t)=3+4, 则该函数通过拉普拉斯变换后的象函数为。 6. 电路如图10所示，电路原来处于稳态，t=0时开关断开，则) 为。 8．耦合电感电路如图12所示，该端口的等效电感大小为。 三、分析计算题 (10分) 电路如图14所示，通过分析和计算求：(1) U x的大小；(2)受控源的功率； (3) 受控源实际上吸收功率还是发出功率？
1.联系实际，谈谈你对社会主义本质和特征的认识。P228页 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭阶级，消除两极分化，最终到共同富裕。（谈理解）这是从解放生产力和发展生产力、生产力与生产关系、现实任务和奋斗目标的统一中，对社会主义的根本性质的科学概括，对科学社会主义的重大发展。这对我们正确把握社会主义的特征具有重要指导意义。（联实际）这是中国共产党人在探索中国社会主义建设道路的过程中，形成的新认识。 社会主义的基本特征：一、（力）解放和发展生产力，创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率。这是社会主义制度优越性的体现。二、（公）建立和完善生产资料公有制，逐步消灭剥削，消除两极分化，达到共同富裕。三、（配）对个人消费品实行“各尽所能、按劳分配”制度。生产资料所有制关系决定分配关系。实行按劳分配是社会主义公有制所决定的，是社会主义公有制的具体体现。四、（政治文明）在马克思主义政党领导下，建立工人阶级和劳动人民的政权，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。五、（精神文明）以马克思主义为指导，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。六、（人）以人为本，构建建和谐社会。 社会主义基本特征的诸方面是一个互相联系的有机整体，是社会主义制度优于资本主义制度的本质表现。公有制为主体和共同富裕是必须坚持的社会主义的根本原则，及其优越性的根本体现。 2、如何认识资本主义的历史进步性、局限性及其必然趋势？p205页 与封建社会比，资本主义显示了巨大的历史进步性：首先，（科技）资本主义将科学技术转变为强大的生产力。其次，（剩余价值）资本追求剩余价值的内在动力和竞争的外在压力推动了社会生产力的迅速发展。最后，（上层建筑）资本主义的意识形态和政治制度作为上层建筑在战胜封建社会自给自足的小生产的生产方式，保护、促进和完善资本主义生产方式发面起着重要作用，从而推动了社会生产力的迅速发展，促进了社会进步。 局限性：同一切以私有制为基础的生产方式一样，资本主义生产资料的私人占有对生产社会化的进步发展造成了严重障碍，这一矛盾是资本主义生产方式固有的，正是这一矛盾决定了资本主义的经济、政治、文化和社会等各个领域及全球范围内的冲突、动荡和危机。资本主义这种局限性在资本主义生产方式范围内不能根本消除，它决定了资本主义生产方式的历史过渡性。
论马克思对当代大学生的影响 论马克思对当代大学生民族精神的影响 学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。只有大学生有了正确的思想定位才能为祖国发展做出应有的贡献，尽其应尽的责任。马克思对于增强大学生的社会主义意识形态的凝聚力和吸引力起着很好的引导作用。同时马克思主义哲学是指导人们生活的艺术和智慧；是对于客观世界和人生道路的系统反思；是爱智慧以及对智慧的不懈追求；是力求提升人生境界的境界之学。因此，如何理解马克思主义哲学对当代大学生的指导作用，全面深入了解和挖掘具有普遍价值的理论哲学对大学生的积极影响，对于大学生今后的发展道路和社会潮流的前进方向都具有重要的意义。 大学生代表着国家和民族的未来，只有他们的健康成长和成才，才能确保中国特色社会主义事业的后继有人和兴旺发达。作为一个有着良好爱国主义传统的民族，每一个中国人，尤其是当代大学生更应该培养自己的爱国情怀。然而在和平年代，爱国主义不需要我们端起一挺机枪保卫家园，它要求我们热爱并关心政治,有远大而敏锐的政治眼光和坚定正确的政治信念，以维护中华民族的地位和复兴。在建设有中国特色社会主义的进程中，马克思主义哲学处于至关重要的指导地位，社会主义建设脱离了马克思主义哲学，会失去方向甚至偏离社会主义发展。当代大学生是祖国未来的栋梁，是实现祖国一切目标的顶梁柱。对大学生进行马克思主义哲学教育有利于大学生树立起无产阶级的共产主义理想和信念，对提高他们的政治素养有不可磨灭的功绩，对培养大学生的民族精神也有着至关重要的影响，对于他们的成长和成才，将会产生长远而巨大的作用。 民族精神是哲学的思想根基和客观内容，而哲学则是民族精神的整体形态的概念，是民族精神的容器。民族精神的发展、提升，会从根本上促进哲学的繁荣和发展；而哲学的繁荣和发展，也会引导和导致民族精神的完善、更新和升华，甚至创造和铸就新的民族精神。而马克思主义哲学对当代生大学生民族精神的
顺应变化，完善自我 欧阳光明（2021.03.07） ——谈大学生活的困惑与思考 摘要:作为当代大学生，辞去了昔日高考的压力，同时也挑起了来自家庭和社会的重担。社会竞争日益激烈，而时间就如同生命。怎样在大学期间充实的生活，更好的把握现在，挑战未来，我们的困惑重重叠叠，也引发了对此的一系列思考。 曾经的我们怀揣着伟大的梦想，希望像徐静蕾的电影一样《梦想照进现实》，然而残酷的现实却让我们与梦想渐行渐远。踏入校园半年之久，每天上课下课，重复着单调的生活，萦绕在心间的困惑一波未平一波又起。究竟该做些什么，该怎样做，我们才能实现最初的梦想呢？迷茫，思考，再次陷入迷茫，再进行新一轮的思考。 1、学习要求的变化。十几年的学习生涯改头换面，不再是手把手教育，现在更多的是自主学习。我们在迷茫中摸索，在摸索中前进，渐渐在迷迷糊糊中找到了方向。英国教育哲学家怀特海说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面环望。我们应该抓住专业的方向性，渠道的多元性，课程的系统性，学习的主动性以及思维的创造性；掌握大学学习的规律：一是基础与专业的有机结合；二是知识与技能的有机结合；三是广博与专深的有机结合；四是继承与创新的有机结合；五是理论与实践的有机结合。 当我们广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学
习和独立思考问题时，分析问题和解决问题的能力也就在实践中培养，积累了经验，遇到其他问题也就可以迎刃而解了。 2、生活环境的变化。进入大学以后，我们远离家乡，离开父母独立生活，衣食住行等日常生活都要自己安排。来自五湖四海的我们，兴趣爱好、生活习惯可能都存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，我们一方面要让自己尽快的适应，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，做好自己的本职；另一方面也要学会集体生活，融入大家庭互相帮助互相照顾。 学习资源方面，可享用的东西多不胜数，这点我们应学会充分利用。大学教室、图书馆和宿舍等都是学习的好去处。在我个人看来，利用图书馆有两种方法，一种是带有明确的目的性，如阅读教师在课堂上推荐的专业书籍，查阅与作业完成有关的资料，检索自己感兴趣的某一方面的书籍等，或者利用图书馆优良的学习环境进行自习；另一种则是带有一定的随意性和娱乐性，空闲时到图书馆浏览一下最新的报纸和杂志，关心一下时事与要闻，追踪一下本专业的前沿和动态等，将阅读作为一种时尚，让提高在娱乐中度过。 3、社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动的增多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。但是其中也夹杂着学习与工作的时间冲突，我们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安
马克思主义与大学生活 大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。大学时代是一个大学生价值观的形成、发展以及逐渐修正，以致成为一个人的人生信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有非凡潜力的时光，也是发展潜力的最佳岁月。无论从好坏、真假、善恶、未来前途、等方面来说。 在这轻狂的时光里，一部分要加强自身修养，完善自己的知识体系。同时大学生在修业时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。纵然是一工科学生，要成大器，没有深厚的人文修养是不可能的。 大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。 我国正处在社会主义发展的关键时期-社会主义初级阶段，而大学生就是这个关键时期的建设者与实行实践者。马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。 从个人方面来讲。大学校园是我们中学理想-上一所完美的大学-终结的地方，高中的努力让我们大家有成为一名在高校就读学生的资格。在这个时期我们可能会没有应有的目标和理想。我们一般都会感到有挫败感、孤独、崇拜、和缺少激情等负面情绪，这已经成为了大学校园的通病！ 俗语有云：人无志不可以立。大学生的处在人生最美好年华，理应在激情中实现自己的志。价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的形为具有导向作用。我们提倡先进文化和道德，只有发挥他们的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中有努力的样子，才能发挥在大学生中的示范作用。胡锦涛总书记指出，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。我们大学生一定要树立社会主义荣辱观，追求真善美，作为我们明辨是非，为人形事的座右铭。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义，对我们的指引作用是巨大的。我们以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。 当代中国大学生大多接受过马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想政治教育，拥护党的领导，拥护改革开放政策，热爱社会主义祖国。许多大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。我们在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争、适应社会主义建设的需要。很多大学生，关心国家大事，关心党的方针政策，心系国家安全和人民安危。不少大学生在政治上积极要求进步，积极向党组织靠拢，并且在申请入党和入党以后，基本上都能在学习、工作和生活上严格要求自己，并起到带头表率作用。 从学校方面来讲。学校是学生发展的最主要影响因素（因为学生有一多半的时间都是在学校中渡过的）。 学校的管理机制、师资力量、人文底蕴都对学生产生间接或直接的影响。学校在发展过程上始终要以人为本，以学生为本，实现人性化管理，不能顾此失彼。老师、学生、学校构成了一个矛盾关系。矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的范畴，矛盾具有同一性，又具有斗争性，矛盾的对立与斗争与相互依存，互为前提，并处在一个统一体中，矛盾的对立面间之间又想到排斥,并在一定条件下相互转化,但是矛盾的同一性与其斗争性是相互的联结的,相辅相成的,没有斗争性也就没有同一性,没有同一性也就没有斗争性.主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位,是对事物的发展起决定作用的矛盾.这由学校,学生,老师形成的矛盾网
顺应变化，完善自我 令狐文艳 ——谈大学生活的困惑与思考 摘要:作为当代大学生，辞去了昔日高考的压力，同时也挑起了来自家庭和社会的重担。社会竞争日益激烈，而时间就如同生命。怎样在大学期间充实的生活，更好的把握现在，挑战未来，我们的困惑重重叠叠，也引发了对此的一系列思考。 曾经的我们怀揣着伟大的梦想，希望像徐静蕾的电影一样《梦想照进现实》，然而残酷的现实却让我们与梦想渐行渐远。踏入校园半年之久，每天上课下课，重复着单调的生活，萦绕在心间的困惑一波未平一波又起。究竟该做些什么，该怎样做，我们才能实现最初的梦想呢？迷茫，思考，再次陷入迷茫，再进行新一轮的思考。 1、学习要求的变化。十几年的学习生涯改头换面，不再是手把手教育，现在更多的是自主学习。我们在迷茫中摸索，在摸索中前进，渐渐在迷迷糊糊中找到了方向。英国教育哲学家怀特海说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面环望。我们应该抓住专业的方向性，渠道的多元性，课程的系统性，学习的主动性以及思维的创造性；掌握大学学习的规律：一是基础与专业的有机结合；二是知识与技能的有机结合；三是广博与专深的有机结合；四是继承与创新的有机结合；五是理论与实践的有机结合。 当我们广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自
主学习和独立思考问题时，分析问题和解决问题的能力也就在实践中培养，积累了经验，遇到其他问题也就可以迎刃而解了。 2、生活环境的变化。进入大学以后，我们远离家乡，离开父母独立生活，衣食住行等日常生活都要自己安排。来自五湖四海的我们，兴趣爱好、生活习惯可能都存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，我们一方面要让自己尽快的适应，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，做好自己的本职；另一方面也要学会集体生活，融入大家庭互相帮助互相照顾。 学习资源方面，可享用的东西多不胜数，这点我们应学会充分利用。大学教室、图书馆和宿舍等都是学习的好去处。在我个人看来，利用图书馆有两种方法，一种是带有明确的目的性，如阅读教师在课堂上推荐的专业书籍，查阅与作业完成有关的资料，检索自己感兴趣的某一方面的书籍等，或者利用图书馆优良的学习环境进行自习；另一种则是带有一定的随意性和娱乐性，空闲时到图书馆浏览一下最新的报纸和杂志，关心一下时事与要闻，追踪一下本专业的前沿和动态等，将阅读作为一种时尚，让提高在娱乐中度过。 3、社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动的增多；由志趣、爱好相同的同学自
华南理工大学网络教育学院期末考试 《电路原理》模 拟 试 题 注意事项： 1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷； 2.考前请将密封线内各项信息填写清楚； 3.所有答案请直接做在试卷上，做在草稿纸上无效； 4.考试结束，试卷、草稿纸一并交回。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、单项选择题（每小题2分，共70分） 1、电路和及其对应的欧姆定律表达式分别如图1-1、图1- 2、图1-3所示，其中表达式正确的是（ b ）。 （a ）图1-1 （b ）图1-2 （c ）图1-3 I U U I U I U =－I R 图 1图 2 图 3U =－I R U =I R + + + 图1-1 图1-2 图1-3 2、在图1-4所示电路中，已知U ＝4V ，电流I =－2A ，则电阻值R 为（ b ）。 （a ） 2 （b ）2 （c ） 8 3、在图1-5所示电路中，U ，I 均为正值，其工作状态是（ b ）。 （a ）电压源发出功率 （b ）电流源发出功率 （c ）电压源和电流源都不发出功率 4、图1-6所示电路中的等效电阻R 为（ b ）。 （a ）4 （b ）5 （c ）6 U R + U I S S + A B 4 Ω4 Ω 6 Ω 8 Ω 1 Ω . . . 图1-4 图1-5 图1-6
5、在计算非线性电阻电路的电压和电流时，叠加定理（ a ）。 （a ）不可以用 （b ）可以用 （c ）有条件地使用 6、理想运放工作于线性区时，以下描述正确的是（ c ）。 （a ）只具有虚短路性质 （b ）只具有虚断路性质 （c ）同时具有虚短路和虚断路性质 7、用△–Y 等效变换法，求图1-7中A 、B 端的等效电阻R 为（ b ）。 （a ）6 （b ）7 （c ）9 8、图1-8所示电路中，每个电阻R 均为8，则等效电阻R 为（ a ）。 （a ）3 （b ）4 （c ）6 9Ω 9Ω 9Ω 3Ω 9Ω A B . . . . R R R R R 图9、在图1-9所示电路中，如果把每个元件作为一条支路处理，则图中支路数和结点数分别为（ b ）。 （a ）8和4 （b ）11和6 （c ）11和4 10、在图1-10所示电路中，各电阻值和U S 值均已知。欲用支路电流法求解流过电阻R G 的电流 I G ，需列出独立的KCL 和KVL 方程数分别为（ b ）。 （a ）4和3 （b ）3和3 （c ）3和4 + - +- R R R R R I U 1 2 3 4 G G S . . .. + 图1-9 图1-10 11、图1-11所示电路中，电压U AB =10V ，I S =1A ，当电压源U S 单独作用时，电压U AB 将（ b ）。
1、如何理解物质和意识的辩证关系? 把握这一原理对于实际工作有何指导意义? 答: 物质是标志客观实在的哲学范畴; 意识是物质高度发展的产物, 是人脑的机能和对物质世界的反映。物质决定意识, 意识是物质的产物, 但意识并不是消极被动的, 它对物质有反作用, 这种反作用又称之为意识的能动作用。两者密切联系。 把握这一原理就要从客观实际出发, 这是坚持实事求是的出发点, 要真正做到实事求是, 就必须深入实际, 经过调查研究, 了解实情, 把握实情。因此, 调查研究是做到实事求是的根本条件。没有调查, 就没有发言权。实事求是是和解放思想紧密相联的。要实事求是必须解放思想, 而解放思想又必须坚持实事求是。坚持从实际出发, 实事求是, 在实际工作中必须防止和克服主观主义, 加强调查研究, 把握实际; 提高主体素质; 创造良好的客观环境。 2、如何理解矛盾问题的精髓? 把握这一原理对于建设有中国特色的社会主义实践何所指导意义? 答: 矛盾普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性是共性、绝对性, 矛盾的特殊性是个性、相对性。矛盾普遍性和特殊性的关
系就是共性和个性、一般和个别、绝对和相正确关系。研究矛盾问题, 重要的是把握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系, 这是事物矛盾问题精髓的原理。这一原理, 包括以下几个方面的含义。第一, 矛盾的普遍性和特殊性互相联结, 不可分割。第二, 矛盾的普遍性和特殊性是互相区别的。第三, 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下能够互相转化。 矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理, 是马克思主义普遍真理同本国革命具体实践相结合这一思想原则的重要哲学基础, 是我们建设有中国特色社会主义的哲学依据。建设有中国特色的社会主义必须遵循马克思主义的普遍真理。有中国特色的社会主义有两层含义: 一是社会主义, 二是中国特色。有中国特色的社会主义正是这种共性与个性、普遍性与特殊性的内在统一。建设有中国特色的社会主义, 必须从中国国情出发, 走自己的路。这是坚持共性与个性、普遍性与特殊性相统一的完整体现。建设有中国特色的社会主义, 不能从本本出发, 必须从实际出发, 走自己的路; 不能照抄照搬别国模式, 必须从中国国情出发, 走自己的路; 必须从中国国情出发, 走自己的路, 这就需要我们科学地、全面地了解中国的基本国情, 对中国的经济、政治、思想文化等各方面的情况, 进行全面系统的而不是片面零碎的调查研究, 在此基础上, 作出科学的概
当代大学运用马克思主义指导自己的思想和行为 当代大学生要学会如何用马克思主义指导自己的大学生活和学习，首先要了解马克思主义的基本内涵、意义，学习马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，树立科学的世界观。 马克思主义由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。它涵盖了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个不可分割的重要部分。马克思主义是无产阶级思想的科学体系。马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，并且由后时代的各个国家和民族的马克思主义者不断发展、创新的观点和体系。马克思主义在实践中产生，并且在实践中不断丰富很发展。所以，马克思主义是实践证明了的科学体系。 就马克思主义在中国的发展历史上而言，从十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义开始，马克思主义就在中国生根发芽了。然后在中国共产党成立之日开始就把马克思列宁主义确定为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。 当代大学生在日常的学习和生活中，我们不仅要深刻理解马克思主义的基本原理和马克思主义哲学，同时也要用马克思主义思想指导自己的思想和行为。马克思主义是马克思和恩格斯在艰苦时期经过无数的努力创立的。虽然，时间已经过去了很久，但是这种艰苦奋斗的品格无论何时都应该弘扬。大学生在学校学习，不是来学校享受的，虽然我们没必要去过苦行僧式的生活，但我们永远要学习艰苦奋斗的精神。 当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，是建设国家的主力军，作为新时代的青年，在大学期间，应当树立正确的人生观、价值观、世界观。要有观察世界、社会的能力，要有独立思考的能力，也就是说在大学期间对这种能力培养起着极其重要作用的就是马克思主义，它对人的信念，信仰，价值观念，历史观的建立和培养起着重要的作用。马克思主义至诞生以来就指引了各国无产阶级进行艰苦卓绝的斗争，同样能过指引我们深刻认识社会发展的客观规律，把握世界形势变化的本质，增强辨别和抵抗各种诱惑、侵蚀的能力，提高解决建设和改革中各种实际问题的能力。深刻学习、理解马克思主义，为大学生日后走向社会，并且在社会中发挥自己的积极作用；能够在多变的社会中坚持自己的理想；能够抵抗社会中形形色色的诱惑。 另一方面，马克思主义最重要的理论品质是坚持一切从实际出发，理论联系实际，事实就是，在实践中检验真理和发展真理。运用的大学生的学习和生活中就是大学生学习理论知识，并不是盲目的接受一切课本知识，要有鉴别真伪的能力，要能够理解书本知识的基本原理和基本方法，要能够运用所学到的方法解决日常生活和工作中出现的各种问题。一切从实际出发，事实就是，不迷信书本，不迷信权威，坚持真理，不因为地位、出身等等因素而影响真理。反对教条主义、形式主义、封建主义。在树立目标或理想时，我们要运用马克思主义的基本原理和科学方法，能够清楚自己的位置和能力，客观分析现实条件，合理的规划未来，合理的制定前进路线。 其次，当代大学生要树立自己的信念，坚持以马克思主义为自己的指导思想。
顺应变化，完善自我 ——谈大学生活的困惑与思考 摘要:作为当代大学生，辞去了昔日高考的压力，同时也挑起了来自家庭和社会的重担。社会竞争日益激烈，而时间就如同生命。怎样在大学期间充实的生活，更好的把握现在，挑战未来，我们的困惑重重叠叠，也引发了对此的一系列思考。 曾经的我们怀揣着伟大的梦想，希望像徐静蕾的电影一样《梦想照进现实》，然而残酷的现实却让我们与梦想渐行渐远。踏入校园半年之久，每天上课下课，重复着单调的生活，萦绕在心间的困惑一波未平一波又起。究竟该做些什么，该怎样做，我们才能实现最初的梦想呢？迷茫，思考，再次陷入迷茫，再进行新一轮的思考。 1、学习要求的变化。十几年的学习生涯改头换面，不再是手把手教育，现在更多的是自主学习。我们在迷茫中摸索，在摸索中前进，渐渐在迷迷糊糊中找到了方向。英国教育哲学家怀特海说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面环望。我们应该抓住专业的方向性，渠道的多元性，课程的系统性，学习的主动性以及思维的创造性；掌握大学学习的规律：一是基础与专业的有机结合；二是知识与技能的有机结合；三是广博与专深的有机结合；四是继承与创新的有机结合；五是理论与实践的有机结合。 当我们广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题时，分析问题和解决问题的能力也就在实践中培养，积累了经验，遇到其他问题也就可以迎刃而解了。 2、生活环境的变化。进入大学以后，我们远离家乡，离开父母独立生活，衣食住行等日常生活都要自己安排。来自五湖四海的我们，兴趣爱好、生活习惯可能都存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，我们一方面要让自己尽快的适应，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，做好自己的本职；另一方面也要学会集体生活，融入大家庭互相帮助互相照顾。 学习资源方面，可享用的东西多不胜数，这点我们应学会充分利用。大学教室、图书馆和宿舍等都是学习的好去处。在我个人看来，利用图书馆有两种方法，一种是带有明确的目的性，如阅读教师在课堂上推荐的专业书籍，查阅与作业完成有关的资料，检索自己感兴趣的某一方面的书籍等，或者利用图书馆优良的学习环境进行自习；另一种则是带有一定的随意性和娱乐性，空闲时到图书馆浏览一下最新的报纸和杂志，关心一下时事与要闻，追踪一下本专业的前沿和动态等，将阅读作为一种时尚，让提高在娱乐中度过。 3、社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动的增多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。但是其中也夹杂着学习与工作的时间冲突，我们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余活动，合理安排可与生活，锻炼组织和交往能力。在上学期的实践中个人认为在拓展社会活动方面要注意三点：一是认真对待，二是积极参与，三是主动组织。 学会学习，这样我们才能驰骋知识的沙场，披荆斩棘；学会生活，我们才能更好的爱惜自己善待他人，融入社会。而在修身的基础上，我们当代的大学生还应该完善气质、健全性格、培养兴趣。 首先是完善气质。气质是大学生的一张名片，拥有的独特的气质会为你增添不少的魅力。
马克思与我的大学生活 经过十二年的寒窗苦读，我终于迈入理想的殿堂——大学，掀开了人生历程新的一页。面对崭新的世界、陌生的环境，刚成为大学新生的我既充满新奇与兴奋，也产生了许多的困惑与迷惘，感到大学生活的不适。大学是什么？大学生活有何特点？在大学如何去有效地学习和更好地生活，充实愉快地度过大学时代，充分享受青春的阳光？如何展示自己的才华，锻炼能力，提高自己的综合素质？这些问题常萦绕在我的心中，迫切需要解决。而今，已经大三的我，经历过迷惘与彷徨，困惑与摸索，逐渐成长，终于学会了如何去适应大学的校园生活。 大学生的学习和生活方式与以前中学的时候有大大的不同。大学学习不再像高中的压迫性学习，而是具备很强的自主性。大学学习这个过程对于我来讲是比较自由和快乐，学习的平台很广，所选择的专业知识也是根据自己的兴趣爱好来选择的，所以有的同学在学习的过程中满怀热情，态度很积极。但也是由于大学的学习与中学的时候大大不同，许多已经习惯了中学学习生活的我很难习惯，感到无所适从。没有老师和家长的督促，有时候不知道怎样学习，不知道应该学些什么，特别是刚进入大学时。因此，一部分同学觉得，大学的学习很无聊，老师授课照本宣科，而且课堂上讲的内容太多，难以接受、开设的课程又多压力很大。随之产生厌学的情绪，在学习上放任自己，不勤奋学习，上课不专心听讲，甚至旷课、逃课。因为课程设置较为宽松，在生活上，大学生拥有很多的课余生活时间自己安排。有的同学
利用这些时间参加各种社团活动，或各种竞赛等，从而提高自身的综合技能和素质，但也有一部分人是比较盲目和随意的。他们有的把电脑当成游戏机或影碟机常常玩到废寝忘食或者看到三更半夜、有的喜欢睡懒觉、而有的则整天去逛街然后买回一些用不着的东西，造成铺张浪费等，得过且过的混日子。 造成这些现象的原因是：我们的学习目标不明确，学习浮躁，不肯花力气，急功近利；没能从中学生的习惯中走出来，对老师的依赖性过强；对大学的认识存在错误理解，认为上大学是一件非常轻松的事情，考试只要及格就行，其它都不重要；艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍，怕吃苦；诚信意识薄弱，考试作弊，学习成绩下降；团队精神不强，生活纪律涣散、松松垮垮；上网成瘾，过于沉溺于玩游戏，自我约束能力太差，平时不能很好的约束自己应该做什么，不应该做什么；；自我意识还不够稳定，看问题往往片面、主观，心理上容易产生挫折感； 人生的道路虽然漫长，但紧在外就那么几步。如何改进大学生在学习生活中出现的问题显得非常重要： 首先，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持一切从实际出发，确立正确的学习目标和生活目标，制定正确的学习计划和生活计划。一个人所确定的目标琥远大、越崇高，他的行为动力就越强烈、越持久，理想就像罗盘，引导着人生航船的方向，一程一程向前推进。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我们不仅要努力学习知识，而且要学会如何学习知识，掌握
论当代大学生人际关系问题与解决方案 摘要：进入大学之后,大学生们面临着新的环境、新的群体,重新整合各种关系, 处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活内容。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标,也是其今后事业发展与人生幸福的 基石。本文详细介绍了大学生人际关系现状中的问题，产生问题的原因，并且从学生自身、家庭、学校、社会方面给出了具体的解决方案。 关键词：大学生人际关系 大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，希望被人接纳和认可。因此，正 常的人际交往和良好的人际关系是满足其心理需求，实现其正常发展的必要前提，同时也是他们事业成功的根本保证。但现实情况是，当今的许多大学生出现了人际交往失衡的现象。据中科院心理素质调查报告显示：大学生中不善交际者占80%以上，有明显心理异常者占37%，与人无法沟通者占21%。有许多大学生升入高校，走入社会后，因交际能力差而无法适应错综复杂的社会而导致心理严重扭曲，造成很多社会问题。 大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和生力军，如果缺乏健康的人际心理，不善于协调人际关系，不仅难以实现个体的全面发展，而且难以承担祖国所赋予的历史责任。因此对大学生人际关系问题进行研究，并且提出相应的对策解决这些问题就显得尤为必要了。 本文将从大学生人际关系现状入手，找到大学生人际关系中存在的问题及其原因，再根据问题及原因提出解决方案，以期能够帮助大学生形成良好的人际关系，更好地适应生活、适应社会。 一、大学生人际关系现状 （一）人际交往缺乏主动性 在大学里面，由于不再像高中一样拥有固定的教室，固定的班级交流活动，大部分的人际交往都靠着社团、各种类型的活动来结交其他人。在这种环境下，
试卷编号 命题人：审批人：试卷分类（A卷或B卷）A 大学试卷 学期：2006至2007学年度第1学期 课程：电路分析基础 I专业：信息学院05级 班级：姓名：学号： 题号一二三四五六七八九 十十 十总分 一二 得分 一、得分 (本小题 5 分 )求图示电路中a、 b 端的等效电阻R ab。 R2 R1a b R ab=R2 二、得分 (本小题 6 分 )图示电路原已处于稳态，在t 0 时开关打开，求则i 0。 5i t 0 4A51F05.H3 i(0+)=20/13=1.54A
三、得分 (本大题6分)求图示二端网络的戴维南等效电路。 a +1 15V2 -1 1A2 2 b u ab=10v, R0=3Ω 四、得分 (本小题 5 分)图示电路中,电流I=0，求U S。 I 3 2A3 U S Us=6v 五、得分 (本小题 5 分)已知某二阶电路的微分方程为 d 2 u8 d u12 u 10 d t 2 d t 则该电路的固有频率(特征根 )为 ____-2________ 和___-6______ 。该电路处于 ___过 _____阻尼工作状态。
六、得分 (本小题 5 分 )电路如图示 ,求 a、 b 点对地的电压U a、U b及电流 I 。 1 1a1 I b 3V212V U a=U b=2v, I=0A. 七、得分 (本大题10分 )试用网孔分析法求解图示电路的电流I1、 I2、 I3。 4I1I 25 I 3 12V234V I1=4A, I 2=6A,I3=I1-I2=-2A 八、得分 (本小题 10 分 )用节点分析法求电压 U。 4 4U 14 U 1U 224 V U=4.8V