幼儿园教案：学习10以内的序数幼儿园教案：学习10以内的序数1
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：
10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼。
9、结束。
幼儿园教案：学习10以内的序数2
活动目标:
１．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
２．培养幼儿序数的兴趣。
活动准备:
准备贴绒教具:10个不同的'小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法：法、讲解法、引导法。
活动时间：1课时
活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了，小动物的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？
请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？
教师提问：
a.从左向右排第5个小动物是谁？
b.从右向左排第3个小动物是谁？
2.看小动物们变成纵队向我们走来。
请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？
请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？
教师提问：
a.从上向下排小猪排第几？
b.从下向上排第5的小动物是谁？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队。
a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？
b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？
三、结束部分：
小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个——乘火车。
方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，
幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
课后反思：
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分，性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园教案：学习10以内的序数3
活动目标：
1、巩固序数的含义。
2、复习10以内的序数。
活动准备：
1、三种不同颜色的正方形、三角形、长方形各3个，一个圆形。
2、十根不同颜色的水彩笔，人手一份。
活动过程：
一、导入部分：
今天，有几个图形排队，可他们都不知道自己排在第几了，他们要请小朋友帮他们数一数，他们都站在第几位！
二、进行部分：
1、请小朋友们把水彩笔摆在桌子上，看看你摆的水彩笔，什么颜色摆在了第几？你是从那边数的？（引导幼儿从不同方向数）
2、玩游戏《哪个小朋友不见了》
老师请10个小朋友到前面站成一排。
先让小朋友们熟悉一下，看哪个小朋友站在第几。
在其他小朋友都闭着眼的时候，请一个小朋友躲起来，然后其他小朋友都把眼睛睁开，看看第几个小朋友是谁不见了？
三、结束部分：
引导幼儿说出序数的含义，序数和方位的关系。
序数是顺序，即物品所处的位置，是第几个。
幼儿园教案：学习10以内的序数4
活动目标：
1、学习序数1"10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。
2、培养幼儿序数的兴趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动难点：
自己确定方向并能准确找出位置。
活动方法：
游戏法、讲解法、引导法。
活动时间：
1课时
活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？
教师提问：
a、从左向右排第5个小动物是谁？
b、从右向左排第3个小动物是谁？
2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？
教师提问：
a、从上向下排小猪排第几？
b、从下向上排第5的小动物是谁？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（教师出示楼房图片）
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；
b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；
c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队
a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？
b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？
5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？
五、结束部分：
小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。
游戏方法：
用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
课后反思：
1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。
2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
认识10以内的序数教案〔精选10篇〕 认识10以内的序数教案篇1 教学目的 使幼儿认识基数和序数的区别，学习区分10以内的序数。 教学准备 1. 5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶〔侧面逐级变高的形状，以便于贴小动物〕，贴绒板。 2. 幼儿每两人5张数量为1～5的香蕉或其他水果的果盘图片。1～10的数字卡片每组一套。 教学过程 1. 认识10以内序数 〔1〕老师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开场数，说说10只小动物分别在第几级台阶。
〔2〕老师取下小动物，请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从下面开场数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。 2. 区分基数和序数 〔1〕老师出示贴绒果盘图片〔不按盘内苹果的数量多少的顺序，可以5以内任何一个数做开头〕，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右〔或说从红盘子开场数〕每个盘子的顺序。幼儿数对以后，老师再请几名幼儿数一数，每盘有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。老师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进展讨论。然后老师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。 〔2〕老师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。 3. 做练习 老师指导幼儿做练习。 4. 翻数字、跳格子 老师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。老师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什
《10以内序数》数学教案 《10以内序数》数学教案1 一、目标： 1、幼儿认识基数和序数的区别 2、学习辨别10以内的序数。 二、准备: 1.5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶（侧面逐级变高的形状，以便于贴小动物），贴绒板。 2.幼儿每两人5张数量为1～5的香蕉或其他水果的果盘图片。1～10的数字卡片每组一套。 三、过程 1.认识10以内序数 (1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10只小动物分别在第几级台阶。 （2）教师取下小动物，请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。 2.区分基数和序数
（1）教师出示贴绒果盘图片（不按盘内苹果的数量多少的顺序，可以5以内任何一个数做开头），请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右（或说从红盘子开始数）每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一数，每盘有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。 (2)教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。 3.做练习 《10以内序数》数学教案2 活动目标: １．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 ２．培养幼儿序数的兴趣。 活动准备：准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。 活动方法：游戏法、讲解法、引导法。 活动时间：1课时 活动过程：
优秀的幼儿园教案 数学活动：学习10以内的序数 活动目标:１．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。２．培养幼儿序数的兴趣。活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动方法：游戏法、讲解法、引导法。活动时间：1课时活动过程：一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁？ b.从右向左排第3个小动物是谁？ 2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？教师提问： a.从上向下排小猪排第几？ b.从下向上排第5的小动物是谁？三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子； b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子； c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子；四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 a.我们一起看看第几号企鹅派错了队？ b.第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？ 5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？三、结束部分：小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。课后反思： 1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。 文库文档值得信赖
《学习10以内序数》教案 《学习10以内序数》教案1 活动目标: 1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2.培养幼儿序数的兴趣。 3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 活动重点： 学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动方法：游戏法、讲解法、引导法。活动时间：1课时 活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁? b.从右向左排第 3个小动物是谁?2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?教师提问：a.从上向下排小猪排第几? b.从下向上排第5的小动物是谁?三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片) (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? (2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子; b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;
c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 a.我们一起看看第几号企鹅派错了队? b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿? 5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应该排第几? 三、结束部分：小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。课后反思： 1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。 活动反思：
认识10以内的序数教案 认识10以内的序数教案1 活动目标 1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。 2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。 3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯 重点难点 重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 难点：自己确定方向并能准确找出位置。 活动准备 贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。 活动过程 一、幼儿随音乐开火车进教室。 咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 教师提问： a.从左向右排第4个小动物是谁？ b.从右向左排第7个小动物是谁？ 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 教师提问： a.从上向下排小兔排第几？ b.从下向上排第6的小动物是谁？ 三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片) （1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？ （2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小狗住在第3层，从左边数第6间房子； b.小猪住在第5层，从右边数第8间房子； c.小猴住在第7层，从左边数第4间房子； 四、游戏—乘火车 小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起个游戏乘火车.游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。
大班数学公开课教案《感知10以内的序数》幼儿园大班数学教案:感知10以内的序数 活动目的: 1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。 3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。 大班数学公开课教案《感知10以内的序数》 不断更新:幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】 活动（一）:感知5以内的序数 活动过程: 1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察: （1）火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。 （2）从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢? 2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。 4、幼儿跑组活动: （1）小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。 （2）串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 （3）送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。 活动（二）:感知10以内的序数 活动过程: 1、出示"动物旅馆"的挂图,提问: （1）动物旅馆有几层,每层有几个房间? （2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?（从不同的方向判断动物所在的位置） 2、游戏:猜一猜,它住哪里? 规则:按教师的指令把动物准确送回家。 3、幼儿跑组活动:
（1）找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿 随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游 戏交换进行。 （2）跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说"我跳的是第几行的第几格?" （3）练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排 列并放上相应的数字卡片。 （4）看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落 地后,说"我的飞机落在第几行的第几格?" 不断更新:幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】 教学反思: 1.备课过程中考虑到幼儿对数的概念有点抽象,所以我准备了直观,生动的动物图片进行教学,使幼儿更好的理解和接受。 2.对活动过程的反思: (1)对幼儿发展的反思,经过直观教学,加上动物图片,幼儿都理解 和掌握。通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中,通过与环境材料、同伴以及教师的互动,使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。 (2)对师幼互动的反思,师幼配合很好,幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。
《10以内序数》中班数学教案3篇 《10以内序数》中班数学教案1 教学准备 1、课程软件 2、教案 3、教具 活动过程 1、教学游戏 (一)认知学习：学习10以内的序数。 游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。 老师：“青蛙排在队伍的第几名?"老师："熊猫排在队伍的第几名?"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名?" 2、教学游戏 (二)课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。 游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。 根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色
是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。 老师："排在第二的是什么小动物?"老师："排在第七的是什么小动物?"老师："排在第九的是什么小动物?" 活动建议 利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。 教学反思： 1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。 2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。 《10以内序数》中班数学教案2 活动目标 1. 能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。 2. 发展幼儿的观察力和判断力。 3.引发幼儿学习序数的兴趣。 4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 教学重点、难点 1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。
中班数学《10以内的序数》教案（9篇）中班数学《10以内的序数》教案篇1 一、设计意图： 本活动在幼儿生活中积累的数学阅历基础上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，关心幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我爱护教育，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，亲密关注幼儿在活动中的表现和反应，给与主动应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。 二、活动目标： 1.把握10以内的序数，理解序数的方向性。 2.正确使用序数词表述物体的不同排列次序。 3.主动参加嬉戏，体验数学活动的乐趣。 三、活动预备： 物质预备：数字卡、序数卡片、地垫、小动物、音乐。 阅历预备：幼儿能够用语言讲解并描述自己观看的结果。 四、活动过程： 〔一〕开头部分 情景导入：好消息，森林里要盖新居子了啦！我们一起看看都是哪些小动物有新居子住？小动物们请我们去帮助，我们快动身吧！看看这座美丽的房子它一共有几层楼？每一层有几间房子呢？
〔二〕基本部分 1、帮小动物找门牌号，理解序数的位置。 师：这么多小动物住在大楼里，我们一起来找一找它们，看看它们住在第几层的第几间房子，我们先从每层楼的左边数，小羊住在哪里呢？它在第几层的第几间房子？那我们用哪个门牌号来表示呢？门牌号的第一个数字代表什么意思？其次个数字呢？小狗住在第几层的第几间？其他小动物分别住在大楼的哪里呢？它的门牌号是什么？ 2、再次引导提问，理解序数的方向性 师：刚刚从左边数小羊住在第几层的第几间？那从每层楼的右边数，小羊的门牌号发生改变了么？正确的门牌号是在第几层的第几间？那为什么小羊两次都在7楼，房间号却不一样呢？ 小结：从不同的方向去确定物体在队列中的位置是不一样的。 3、嬉戏：小小魔法毯 〔1〕嬉戏玩法：有9×9的地垫格子，幼儿跟随音乐在地垫上跑起来，当音乐停止的时候，幼儿选择一块格子站下来，并用语言正确表述自己在二维空间中的详细位置。 〔2〕师：森林里的小熊家有一块特别好玩的魔法小地垫，今日小熊也想邀请小伴侣和它一起来玩。但是当音乐停的时候，你要找一块小地方站上去，并且说自己所在的位置。假如说对了位置，魔法生效了就可以连续玩嬉戏。 〔3〕师：从左边数，你在魔法地垫里的第几层第几间？那从
幼儿园中班《10以内序数》数学教案5 篇 幼儿园中班《10以内序数》数学教案1 活动目标： 1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、使幼儿掌握序数词，会用“第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。 活动准备： 课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。 活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件） 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1.看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察动物： （1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ （2）从前往后数小老鼠排在第几？小马排在第几？第3个的是谁？ （3）从后往前数第1个是谁？小羊是第几个？小猴是第几
个？第6个是谁？小老鼠排在第几个？ （4）引导幼儿讨论：为什么从前数和从后数大家有不同的结论？ （5）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2.小动物安家： 通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了： （1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二。、第三。、（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ （3）让幼儿说出小动物得了第几名？搬进了第几间房？ 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1.数高楼（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层。。第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2.小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请__动物住进第几层楼房里"。
幼儿园中班数学《10以内序数》教案幼儿园中班数学《10以内序数》教案（通用10篇） 幼儿园中班数学《10以内序数》教案1 一、活动目标 (一)引导幼儿认识8和9的相邻数。 (二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。 二、教学准备 1、课程软件 2、教案 3、教具 三、活动过程 1、教学游戏 (一)认知学习：学习10以内的序数。 游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。 老师："青蛙排在队伍的第几名?"老师："熊猫排在队伍的第几名?"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名?" 2、教学游戏 (二)课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。 游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。 根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。
老师："排在第二的是什么小动物?"老师："排在第七的是什么小动物?"老师："排在第九的是什么小动物?" 四、活动建议 利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。 幼儿园中班数学《10以内序数》教案2 活动目标 1、认识序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。 3、培养幼儿的观察力和判断力。 活动重点 引导幼儿认识序数，知道物体在序列中的位置。 活动难点 引导幼儿会用第几准确的表示物体在序列中的位置。 活动准备 多媒体课件，房子图一张，花朵若干。 活动过程 一、导入新课。 1、咱们教室来了一位小动物朋友，你们看看它是谁？ 2、（播放多媒体课件）大家好，我是森林里的邮递员小熊，今天我想请小朋友们帮个忙，给森林里的小动物们送信。 3、（播放多媒体课件）提问： （1）小熊有几封信？ （2）它想把信送给那些小动物？
幼儿园中班教案《学习10以内的序数》含反思中班教案《学习10以内的序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养序数的兴趣，学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园中班《学习10以内的序数》含反思教案吧。 活动目标: 1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2.培养幼儿序数的兴趣。 3.初步培养观察、比较和反应能力。 4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备: 准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 活动重难点： 学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 自己确定方向并能准确找出位置。 活动方法： 游戏法、讲解法、引导法。 活动时间：1课时
活动过程： 一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。 咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁? b.从右向左排第3个小动物是谁? 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 教师提问： a.从上向下排小猪排第几? b.从下向上排第5的小动物是谁? 三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片) (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? (2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子; b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;
幼儿园小班数学优质课教案《学习10以内的序数》含反思 活动目标： 1、了解10以内数字的排列位置。 2、培育幼儿的秩序感和记忆力量。 3、培育幼儿英勇、活泼的.共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 重点难点： 1、通过学习活动，把握10以内的序数。 2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。 活动预备： 10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、才智盒。 活动过程： 1、手指操放松。 2、瞬间记忆。今日小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参与吗?首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。 3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10。提问：排在第一名的小动物是谁?其次名是谁? 大象排第几名? 4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小伴侣托盘出来。第一个是土豆，其次个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。 5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁?第五名是谁?萝卜排在第几名? 6、嬉戏放松《打害虫》 7、请幼儿操作才智盒，请小伴侣请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排挨次吧。提问：小猫排第几?小老虎排第几? 8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在才智盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ... 9、结束。 教学反思： 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，体现了以同学为主体，老师起到了导向帮助的作用。 2.本节课嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习乐观性。
幼儿园中班数学游戏教案《10以内序 数》 幼儿园中班数学游戏教案《10以内序数》篇1 活动目标： 1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2.使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。 3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。 活动准备：课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的数字卡片。 活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件） 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物： （1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ （2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ （3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？ （4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2、小动物安家： 通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:
（1）数一数有几个跑道?第一道上是谁？第二、第三、 （2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件） （3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件） （4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件） 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。 3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置 教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？ 五、幼儿操作活动。 六、拓展延伸： 师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。 请幼儿根据师提示送奖励贴。 如：你的位置是第几？ 请你把这个苹果送给第x个小朋友。 幼儿园中班数学游戏教案《10以内序数》篇2 一、活动目标： 1、巩固复习5以内序数，学习10以内序数。
幼儿园中班教案《学习10以内的序数》含反思 一、教学目标 •了解10以内的序数及其应用； •能正确快速地数出10以内的序数； •能用手指及数字卡片表示10以内的序数； •能在小组讨论中发表自己的观点。 二、教学准备 •数字卡片（1-10）； •手指； •小黑板、笔； •PPT课件； •故事书籍《小蝌蚪找妈妈》等。 三、教学过程 1. 导入新知识 教师通过出示数字1-10的卡片，让孩子们小组合作将卡片按顺序 排列，引出序数的概念。 2. 讲授新知识 教师播放PPT课件，介绍序数的概念和数字1至10的序数顺序。 3. 实际操作 步骤1：数出序数 教师出示数字1至10的卡片，让学生快速数出数字所在的序位。 步骤2：用手指表示 教师示范用手指表示数字所在的序数，鼓励学生模仿。 步骤3：用数字卡片表示 教师出示一张数字卡片，让学生用其他数字卡片表示该数字的序数。
步骤4：小组讨论 教师给学生分组，每组给出一个数字，讨论这个数字在10以内的 序数是多少，并指导学生在小黑板上写下结果。 4. 活动拓展 步骤1：阅读故事书 老师给学生讲解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，引导学生观察故事 中的数字，并让学生尝试使用手指、数字卡片和小黑板等工具来表示 数字序数。 步骤2：练习数图 教师通过播放数图，让学生快速数出数字所在的序数。 步骤3：游戏玩耍 学生分为小组进行游戏，每组站成一列，用手指或数字卡片表示数 到的序数，第一个完成的队伍获胜。 四、教学反思 本次教学中，我意识到我在课堂导入新知识的环节存在欠缺。下一 次我将加入图片或短片，以使我的导入更生动有趣，更能激发学生兴趣。此外，我也会增加练习时间，以便学生更好地掌握序数基础知识。总体而言，学生积极参与，成绩不错，非常成功。
幼儿园中班数学公开课教案《学习10以内的序数》含 反思 一、教学目标 知识目标 1.学生能够掌握10以内的数字顺序； 2.学生能够正确说出10以内数字的序数词； 3.学生能够运用10以内的数字和序数词进行简单的对话。 能力目标 1.培养学生观察、思考、判断、表达的能力； 2.激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学学科的自信心。 情感目标 1.培养学生热爱学习数学的情感和兴趣； 2.培养学生的团队合作精神。 二、教学内容 学习10以内的序数 1.在教学的开始部分，通过有趣的游戏、图画故事、视频动 画等形式，引导学生了解10以内的数字顺序； 2.通过大量的示例和练习，让学生熟悉10以内的数字顺序， 并掌握10以内的数字序数词，如1st、2nd、3rd、4th、5th、6th、7th、8th、9th、10th； 3.调动学生的积极性，让学生互相问答，用数字和序数词进 行简单的对话。 三、教学步骤 步骤一：导入 1.老师播放视频动画《小熊对数字的探索》； 2.引导学生一起观看视频，了解10以内的数字顺序。
步骤二：学习序数词 1.老师现场示范说出10以内数字的序数词； 2.让学生模仿老师说出10以内数字的序数词； 3.进行有关10以内数字顺序的游戏，帮助学生更好地记住数 字顺序。 步骤三：练习 1.老师出示一些数字，由学生说出这些数字的序数词； 2.让学生两人一组，进行数字和序数词的对话练习； 3.引导学生运用数字和序数词描述身边的物品或活动。 步骤四：应用 1.将学生分成小组，通过多种形式设计游戏，进行数字和序 数词的应用，如数广场、数音符等； 2.比赛结束后，让学生分析比赛中出现的问题，并互相反馈。 步骤五：总结 1.让学生自己总结整个课程的内容以及学到的东西； 2.老师进行总结并强化学生对10以内数字顺序和序数词的记 忆。 四、教学方案 教师应该在课程中采用多种形式，包括语言、文字、图片、音乐、 游戏等，以培养学生的各种能力。教学活动应该充分调动幼儿的积极性，让幼儿在好玩的氛围中愉快地学习。在教学过程中，教师还应该 根据学生的不同情况和特点，不断调整和改进教学方法。 五、反思 本次公开课的教学过程中，教师采用了多种教学方式，充分激发了 学生的学习兴趣。但是，教学过程中也存在一些问题需要进一步改进： 1.在教学过程中，应该更加注重个别学生的特点和情况，采 用更加针对性的教学方式，让每个学生都能够学到。下次教学中，应该更加关注每一位孩子的学习情况，有针对性地对待。
《学习10以内的序数》幼儿园教案《学习10以内的序数》幼儿园教案8篇 《学习10以内的序数》幼儿园教案1 活动目标： 1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。 2、能按指定的方向，用数数的方法确定序数。 3、培养幼儿的思维能力，观察力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、1—10的数字、方向卡 2、动物图片 3、图形（圆形、三角形、正方形）各若干 4、幼儿操作卡片，蜡笔 活动过程： 一、复习1—10的数字师：今天刘老师带来了可爱的数字宝宝，看，他们是谁生：齐说出1—10的数字师：数字宝宝可想和大家玩游戏了，你们喜欢吗？ 师：看谁表现最好，就把数字宝宝发给谁（分发卡片）请小朋友按从小到大的顺序排好，看谁又对又快 二、检查幼儿的操作并表扬幼儿 三、师：小朋友真聪明，老师特别喜欢你们，老师带来了一些可爱的小动物，看！他们有谁？ 生：小兔、小狗、小鸡i、小鸭 师：请你数一数一共有几只动物生：
师：谁能说出按箭头方向数，排第一的是什么 师：一直数下去第六个是什么动物？ 生：师：谁可以说一说小鸡排第几？ 四、小结： 师：小朋友我们数物品或数字时，先要看从哪里数，排第几个是什么。 五、出示图片： 1、请幼儿观察并说说有什么？一共有几个？ 2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么，并在下面圈出相应的物品。 3、小结：圈东西时，先看清楚从哪里数起，再看要找第几个，最后把它圈出来。 六、出示图形：请幼儿观察并涂上相应的颜色 1、先请幼儿看看有什么颜色的图形，数数有几个？ 2、请幼儿根据箭头的方向数过来，排第④个是什么颜色的图形，并在下图涂上相应的颜色 3、叫一位幼儿出来操作，其他幼儿做练习 4、检查并小结 八、检查作业 教学反思： 本活动的主要目标是认识1—10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如： 1、辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的， 2、从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？ 3、确认同种类物体的序列，哪个物体排第几？
幼儿园大班数学优质课教案《感知10 以内的序数》含反思 幼儿园大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思「篇一」 活动目的： 1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的`方向积极探索周围环境中物体所处的位置。 活动（一）：感知5以内的序数 活动过程： 1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察： （1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。 （2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？ 2、幼儿操作： 按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。 3、游戏： 开火车：听指令，请乘客下车。 4、幼儿跑组活动： （1）小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 （2）串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 （3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。 活动（二）：感知10以内的序数活动过程： 1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：
（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？ （2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置） 2、游戏：猜一猜，它住哪里？ 规则：按教师的指令把动物准确送回家。 3、幼儿跑组活动： （1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。 （2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？” （3）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。 （4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？” 幼儿园大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思「篇二」 活动目的： 1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动（一）：感知5以内的序数 活动过程： 1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察： （1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
幼儿园中班《10以内序数》数学教案（14篇）幼儿园中班《10以内序数》数学教案篇1 活动目标 〔一〕引导幼儿熟悉8和9的相邻数。 〔二〕培育幼儿探究数量关系的爱好。 〔三〕主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 〔四〕了解多与少的相对性。 教学预备 1、课程软件 2、教案 3、教具 活动过程 1、教学嬉戏 〔一〕认知学习：学习10以内的序数。 嬉戏操作：进入嬉戏：画面会消失一排等候公交车的小动物，点击小动物会消失红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，稳固复习认读数字，提高点数1—10的力量。 教师：青蛙排在队伍的第几名？教师：熊猫排在队伍的第几名？教师：小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？ 2、教学嬉戏 〔二〕课程体验：根据提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。
嬉戏操作：进入嬉戏，画面会消失根据站牌排好队伍的小动物。 依据提示音的要求给小动物涂上颜色。假设选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。 教师：排在其次的是什么小动物？教师：排在第七的是什么小动物？教师：排在第九的是什么小动物？ 活动建议 利用儿歌等形式，稳固幼儿对相邻数的熟悉。 教学反思： 1、整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，教师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。 2、本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习主动性。 幼儿园中班《10以内序数》数学教案篇2 一、活动目标： 1、稳固复习5以内序数，学习10以内序数。 2、能从不同方向区分序数。 3、进展记忆力和反响力量。 4、让幼儿会在生活中运用。 二、活动预备： 教师教具：洞洞板、棋子 幼儿学具：洞洞板、棋盒