沪江日语绿宝书之
2010年7月能力考一级（月能力考一级（N1N1N1）词汇部分详解
）词汇部分详解作者：沪江网校韩老师
問題１
１駅前の店はどこも繁盛している（４）/车站前的商店都很兴旺。
１びんしょう
敏捷（敏捷，灵活）２びんじょう
便乗（就便搭乘，乘机）３はんしょう
反照（反照，反光）４はんじょう繁盛（繁荣，兴旺）
２契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。（２）/关于契约的内容，请看这里的文件。
１せいやく制約（限制，制约）
２けいやく契約（契约）
３こうやく公約（公约，诺言）
４ようやく要約（要点，概要）
３この国は、昔から貿易によって、潤ってきた。（４）/这个国家，因为从前发展贸易，而富裕起来。
１もうかって儲かって（赚钱）
２まかなって賄って（提供，维持）
３あきなって商って（买卖，经商）
４うるおって潤って（宽裕，宽绰）
４警備の手薄なところがないか調べた。（３）/调查了警备有没有不足的地方。
１しゅうす
２しゅはく
３てうす手薄（不足，不充分，人手少）
４てはく
５開発のために、古いビルが次々と壊されている。（１）/为了开发，古老的大楼接二连三地被毁坏。
１こわされて壊されて（毁坏，破坏）
２くずされて崩されて（崩溃，打乱）
３たおされて倒されて（推翻，打倒）
４つぶされて潰されて（弄碎，打发，消磨）
６オリンピックが華々しく開幕した。（１）/奥林匹克运动会辉煌地开幕了。
１はなばなしく華々しく（华丽，辉煌）
２おもおもしく重々しく（庄重，沉重）
３ものものしく物々しく（森严，小题大做）
４そうぞうしく騒々しく（吵闹，嘈杂）
問題２
7この連載小説は全12話で（３）する。/这部连载小说共有12回。
１静止（せいし）：静止
２成就（じょうじゅ）：成就，成功
３完結（かんけつ）：完成，结束例：一冊で完結している/一册完成。
４終息（しゅうそく）：终结，息止，根除
8会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（２）してくれた。/在会上回答不上问题而为难的时候，课长为我解了围。
１キープ：守门，守卫；确保
２フォロー：帮助补充；继续，跟随例：新人の仕事をフォローする/帮助新手工作。
３マッチ：火柴；调和
４アップ：提高，增高
９この春、とうとう（３）のマイホームを手に入れた。/这个春天，终于把心愿已久的房子
弄到了手。
１切望（せつぼう）：渴望，殷切期望
２欲望（よくぼう）：欲望
３念願（ねんがん）：心愿，愿望例：中国を訪れることが私の念願であった/访问中国曾是我的心愿。
４志願（しがん）：：志愿，报名
１０会議では、Ａ案に賛成したが、（1）を言えば、Ｂ案のほうがいいと思う。/在会上，虽然赞成A方案，但是说真心话，我觉得B方案比较好。
１本音（ほんね）：真话，真心话例：本音を吐く/说出真心话
２本気（ほんき）：认真
３弱音（よわね）：泄气，不争气的话
４弱気（よわき）：软弱，胆怯
１１先方に協力を依頼したが、（２）断れてしまった。/虽然请求对方配合协助，但是被委婉地拒绝了。
１しんなり：柔软
２やんわり：委婉地，温和地，柔和地例：やんわりと意見する/温和地规劝。
３うんざり：厌烦
４ひんやり：感觉冷
１２（４）ホテルでは、全室禁煙です。/本旅店，所有的房间都禁止吸烟。
１自（じ）：例：自意識（じいしき）/自我意识自営業（じえいぎょう）/私人经营
２主（しゅ）：例：救世主（きゅうせいしゅ）/救世主債主（さいしゅ）/债主
３実（じっ）：例：実生活（じっせいかつ）/实际生活実社会（じっしゃかい）/现实社会４当（とう）：例：当社（とうしゃ）/本公司当店（とうてん）/本店
１３新しいビジネスを始めるに当たっては、（２）計画を立てる必要がある。/正值新的事务开始之际，有必要制定一个周密的计划。
１零細な（れいさいな）：零散，零星
２綿密な（めんみつな）：周密，详尽例：綿密な計画/周密的计划
３精密な（せいみつな）：精密，精细
４濃密な（のうみつな）：浓厚而细腻
問題３
１４彼はお金に関して、ルーズなところがある。（２）/他在金钱方面，很马虎，花钱大手大脚。
ルーズ：散漫，马虎
１ずうずうしい：厚脸皮，无耻
２だらしない：不检点，马虎，大手大脚例：金にだらしない/花钱大手大脚，在金钱方面很马虎。
３うるさい：爱唠叨，吵得慌
４よわい：软弱，不擅长
１５この職場にもかなりなじんできた。（４）/已经相当习惯了这个工作单位。
馴染む（なじむ）：适应，习惯
１恵まれて（めぐまれて）：受到恩惠，幸逢
２逆らって（さからって）：违反，违抗
３飽きて（あきて）：厌烦，腻烦
４慣れて（なれて）：习惯，适应
１６あの兄弟はいつも互いに張り合っている。（1）/那几个兄弟姐妹经常互相竞争。
張り合う（はりあう）：竞争，争夺
１競争して（きょうそうして）：竞争
２応援して（おうえんして）：支援
３無視して（むしして）：无视，忽视
４尊重して（そんちょうして）：尊重，重视
１７ある日、我が家に朗報が届いた。（２）/有一天，我家收到了喜报。
朗報（ろうほう）：喜报，喜讯
１意外な知らせ：意外的通知
２うれしい知らせ：喜讯，喜报
３大切な知らせ：重要的通知
４めずらしい知らせ：少有的通知
１８やっとわずらわしい作業から解放された。（３）/终于从繁琐的工作中被解放出来。わずらわしい：麻烦，繁琐
１地味な（じみな）：朴素，不显眼
２苦手な（にがてな）：不擅长
３面倒な（めんどうな）：麻烦
４退屈な（たいくつな）：无聊
１９さっき、上司にいやみを言われた。（４）/刚才，被上司挖苦了一顿。
嫌味（いやみ）：挖苦，刺激人的话
１不満（ふまん）：不满
２冗談（じょうだん）：开玩笑
３愚痴（ぐち）：牢骚，抱怨
４皮肉（ひにく）：讽刺，挖苦
問題４
２０密集（みっしゅう）（密集，稠密）（１）
１この地区は古い住宅が密集している。/这个地区的老房子很密集。
２毎週水曜に会議のメンバーを密集（招集）している。
３このコンサートには世界中から有名な歌手が密集（集中）している。
４趣味で外国の切手を密集（収集）している。
２１潔い（いさぎよい）（干脆，痛快）（１）
１間違ったことをしたと思うなら、潔く謝ったほうがいいよ。/如果做了错事，痛痛快快地道歉就好。
２裁判で、被告は「自分は無実だ、潔い(潔白だ)」と主張していた。
３資料は配らずに、潔い（簡潔に）説明だけで済ませた。
４家に帰ったら、潔く（清潔に）なるまでしっかり手を洗いましょう。
２２発足（ほっそく）（出发，动身，开始活动）（３）
１これから、先日発足（発生）した問題について検討しましょう。
２新技術を発足（開発）したおかげで、他社との勝負に勝てた。
３この団体は先月発足したばかりです。/这个团队上个月刚刚出发。
４この出版社は、来月、新しい週刊誌を発足（発行）する。
２３にぎわう（热闹，兴旺，拥挤）（２）
１朝の電車は会社に行くサラリーマンでにぎわっている（騒いでいる）。
２休みの前の日の夜は、どこのレストランもにぎわっている。/休息天前一天的晚上，所有的餐馆都很热闹。
３都会の真ん中にあるこの公園は、いつも緑でにぎわっている（囲まれている）。
４この図書館には、いろいろな分野の本がにぎわっている（揃っている）。
２４ひとまず（暂且，姑且）（４）
１この機械はひとまず（ひとたび）動かすとすぐには止められない。
２政府が発表した経済対策は、ひとまず（一時的に）しか効果がなかった。
３このご飯を食べてひとまず（しばらく）たってから、薬を飲んでください。
４今日の作業はひとまずこれで終わりにしよう。/今天的工作暂且到这里结束吧。
２５満喫（まんきつ）（饱尝，充分享受）（３）
１この音楽を聞くと、気持ちがとても満喫する（よくなる）。
２この雑誌には、安いアパートの情報が満喫されている。（満載されている）
３海外旅行に行って、久しぶりの休暇を満喫した。/去海外旅行，充分享受了久违的休假。４これらの条件を満喫する（満足する）人材を探しています。
N1备考绿宝书之接头词和接尾词（1） 接头词和结尾词在日语中出现的频率还是比较高的，比如：小犬、自動的，这里的「小」和「的」都是经常用到的接头和接尾词。为了让我们更好地理解它们，先来看下一些相关的词的概念性问题。 Ｑ：接头词和接尾词属于哪个范畴？ Ａ：接头词和接尾词都属于派生词的范畴。这个概念是属于构词范畴的，如果不做特别研究，平常较少涉及。我们这里可以一起来了解下日语词的构成的整个大概架构，有兴趣的同学可以输入相应的词到日本维基百科查看相关具体定义。 図 Ｑ：派生词（接头词，接尾词）跟复合词有什么区别？ Ａ：简单来说，复合词和派生词的最大区别是在于，复合词中间断开后，它们单独还是可以表达完整意思的，如「口当たり」中的「口」和「当たり」拆分开后都可以有自己独立的意思；而派生词（接头结尾词）中间断开后，就不能完整表达一个意思，如「お電話」中的「電話」虽然有自己独立意思，但「お」是不能单独表达一个完整意思的。 一接头词 1 形容词性接头词 おお→大筋、大晦日、大詰め だい→大失敗、大社会、大歓迎 しょう→小休止、小生、小論 しん→新時代、新学期 はつ→初孫、初節句 す→素足、素顔 2 待遇性接头词 お→お役、お中元、お歳暮 おん→御社、御礼 ご→ご本人、ご無礼 ど→どえらい、どぎも、ど根性 3 否定性接头词 不→不確か、不便、不備、不利 非→非課税、非番、非行、非情 無む→無利子、無理解、無賃 無ぶ→無愛想、無粋、無沙汰 おおづめ大结局 可气 小论文、小评论 きじょうゆ
4 汉语性接头词 反→反体制、反主流 抗→抗菌力、好生物質、抗ヒスタミン剤 被→被爆者、被告、被選挙権 5 接在动词·形容词前的接头词 ほの→ほの白い、ほのめく、ほのめかす うち→うちあける、うちとける、うちきる もの→もの悲しい、ものめずらしい、ものがたる か→か細い、か弱い 二结尾词 1 名词性接尾词 a待遇表示：～様さま、～さん、～ちゃん、～君くん、～氏し 、～先生、～女史 b复数表示：～がた、～たち、～ら、～ども c助数词：～つ、～り、～個、～枚、～本、～匹、～頭、～羽、～両、～台、～冊、～隻、～人、～件、～軒 d人物表示：～人、～人、～者、～師、～家、～屋、～坊、～士、～手、～手、～夫、～婦、～員 e金额表示：～料、～費、～代、～賃 f建物表示：～屋、～館、～舗、～亭 g抽象性表示： ～さ豊かさ、頼もしさ、ありがたさ ～み高み、深み、強み、真剣み、ありがたみ ～け水け、食いけ、おじけ、吐きけ、眠け ～性封建制、酸性、アルカリ性、夜行性、向日性、抽象性 ～化機械化、無人化、酸化、強化 ～主義モンロー主義、楽天主義、マルクス主義 ～子分子、帽子、格子、菓子 ～流主流、亜流、本流、上流、自己流 ～風昔風、当世風、サラリーマン風 ～味甘味、酸味、辛味、醍醐味 ～用化粧用、社用、商用 ～視危険視、白眼視、同一視 ～式西洋式、仏式、略式、本式 2 动词性接尾词： ～がるおもしろがる、ほしがる、いやがる、いたがる ～ぶる学者ぶる、ハイカラぶる、兄貴ぶる ～ばむ汗ばむ、気色ばむ、黄ばむ ～じみる汗じみる、子どもじみる、老人じみる ～まる丸まる、広まる、深まる、固まる ～める丸める、広まる、深まる、固まる ～かねるいたしかねる、まちかねる、見かねる ～たつ勇みたつ、引きたつ、いきりたつ
《沪江网校雅思》雅思口语Part3工作和生活 大家好，今天和大家分享剑桥13-Test1里Part Three的一些拓展问题及参考答案。 先来看看Part2的话题卡吧： Describe someone you know who has started a business You should say: Who this person is What work this person does Why this person decided to start a business And explain whether you would like to do the same kind of work as this person Part3的拓展问题和答案如下： Choosing Work 1.What kind of work do young people not want to do in your country? Well,in my country,jobs that don’t seem to gain much respect from other people are not usually so popular with young people,such as a hairdresser,a cleaner or a delivery person.And also some not well-paid jobs are not interesting to young people either,such as a textile worker, an office staff or a reporter.
沪江网在线教育营销策略研究 摘要：浅析沪江英语网的品牌经营和成功经验，探讨如何建设优秀的在线教育学习社区。沪江网是由上海互加文化传播有限公司运营的外语学习门户网站，网站提供包括国内领先的外语互联网门户媒体、B2C电子商务、网络SNS学习社区、外语互联网学习工具在内的全套外语数字教育网络服务。沪江网为全国学习者、教育者提供在线语言学习交流、相关资讯和服务的互联网在线教育平台，目前已经拥有英语、日语、法语、韩语、西语等品牌分站。沪江网提供的学习内容涵盖10多种语言、及亲子启蒙、中小学、职场技能、艺术等特色内容，自2006年公司化运营以来，公司每年都以200%的速度在发展，现已成为市值50亿、影响力辐射2亿学习者、6000万注册用户、300万付费学员的大型互联网教育企业。产品覆盖PC端、平板端及手机端，为3岁到70岁全年龄阶段学习人群提供服务，在互联网教育行业居于龙头地位。通过研究，认为在线教育学习社区需建立学习激励机制，设计合理的学习资源，完善交互环境，丰富学习工具，从而使在线教育的自主学习方式在学生中得到普及，真正服务于英语学习。本文以沪江网的在线教育学习平台为研究对象,通过对沪江网的发展状况和品牌经营现状的分析，分析和总结其营销方向和营销策略等方面，对其存在的问题提出改进建议，以期能为我国在线教育行业营销策略提供参考。 关键词：在线教育；沪江英语；营销策略 Abstract Analysis of Hujiang English network and successful brand management experience，Explore how to build excellent online education learning communities。Shanghai River Network is added by the Shanghai Culture Communication Co., operator interaction language learning portal website include leading media language Internet portal, B2C e-commerce, network SNS learning community, language learning tools, including a full range of Internet language digital education network services. Shanghai River Network for the national learners, educators offer online language learning exchanges, the Internet platform for online education-related information and services, now has English, Japanese, French, Korean, Spanish and other brands sub-station. Shanghai River Network provides learning content covering 10 languages, and parenting enlightenment, schools, workplace skills, art and other featured content, since 2006, the company based operations, the company annual rate of 200% in development, has become 5 billion market capitalization, the influence of radiation 200 million learners, 60 million registered users, 3 million students pay a large Internet education companies. Products covered by the PC, tablet and mobile client end for 3-year-old to 70-year-old all-age learning groups to provide services residing in the Internet education industry leading position. Through research, education and learning community think online learning incentive mechanism should be established, well-designed learning resources, improve the interactive environment, rich learning tools, so that the self-learning online education gained popularity among students, truly serve the learning of English. In this paper, Shanghai River Network online educational learning platform for the study, through the development of Shanghai River Network and the operating status of the brand analysis, analyze and summarize the marketing direction and marketing strategies, etc., suggest improvements to their problems in order to provide a reference for our online education industry marketing strategy.
2019年6月英语四级听力原文+答案：试卷一长对话（沪江网校）_沪江英语学习网 Section B Conversation 1 W: Kyle, how did your (8) driver’s theory exam go? It was yesterday, right? M: Yes, I prepared it as much as I could, but I was so nervous since it was my second try. The people who worked at the test center were very kind, though. We had a little conversation which calmed me down a bit, and that was just what I needed. Then, after the exam, they printed out my result, but I was afraid to open it until I was outside. It was such a relief to pass. W: Congratulations! I knew you could do it! (9) I guess you underestimated how difficult it would be the first time, didn’t you? I hear a lot of people make that mistake and go in underprepared. But g ood job in passing the second time. I’m so proud of you. Now all you have to do next is your road test. Have you had any lessons yet? M: (10) Yes, thanks. I’m so happy to be actually on the road now. I’ve only had two driving lessons so far and my instruc tor is very understanding. So I’m really enjoying it and I can’t wait for my next session although the lessons are rather expensive. Twenty pounds an hour, and the instructor says, I’ll need about 30 to 40 lessons in total. That’s what--six to eight hundred pounds! (11) So this time I’ll need to make a lot more effort and hopefully will be successful the first time. M: Well, good luck! 8. What did the man do yesterday? 9. Why did he fail the exam the first time? 10. What does the man say about his driving lessons? 11. What does the man hope to do next? Long conversation 2 M: Emma, I got accepted to the University of Leeds. Since you’re going to university in England, (12) do you know how much it is for international students to study there? W: Congratulations! Yes, I believe for international students, you’ll have to pay around 13,000 pounds a year. It’s just a bit more than the local students. M: Ok, so that’s about 17,000 dollars for the tuition and fees. (13) Anyway, I’m only going to be th ere for a year doing my masters, so it’s pretty good. If I stayed in the US, it’d take two years and cost at least 50,000 dollars in tuition alone. (14) Also, I have a good chance of winning a scholarship at Leeds, which will be pretty awesome, the benefits of being a music genius. W: (14) Yeah, I heard you’re a talented piano player. So you’re doing a post-graduate degree now? I’m still in my last year graduating next June. Finally I’ll be done with my studies and can go on to earn in loads of money. M: Are you still planning on being a teacher? No money in that job then? W: You’d be surprised. (15) I’m still going to be a teacher. But the plan is to work at an international school overseas after I get a year or so of experience in England. It’s better paid and I get to travel, which reminds me I’m late for my class and I’ve got some documents I need to print out first. I’d better run. 12. What does the man want to know? 13. What is the man going to do? 14. What might qualify the man for a scholarship at Leeds University? 15. What is the woman planning to do after graduation?
沪江日语绿宝书之 2010年7月能力考一级（月能力考一级（N1N1N1）词汇部分详解 ）词汇部分详解作者：沪江网校韩老师 問題１ １駅前の店はどこも繁盛している（４）/车站前的商店都很兴旺。 １びんしょう 敏捷（敏捷，灵活）２びんじょう 便乗（就便搭乘，乘机）３はんしょう 反照（反照，反光）４はんじょう繁盛（繁荣，兴旺） ２契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。（２）/关于契约的内容，请看这里的文件。 １せいやく制約（限制，制约） ２けいやく契約（契约） ３こうやく公約（公约，诺言） ４ようやく要約（要点，概要） ３この国は、昔から貿易によって、潤ってきた。（４）/这个国家，因为从前发展贸易，而富裕起来。 １もうかって儲かって（赚钱） ２まかなって賄って（提供，维持） ３あきなって商って（买卖，经商） ４うるおって潤って（宽裕，宽绰） ４警備の手薄なところがないか調べた。（３）/调查了警备有没有不足的地方。
１しゅうす ２しゅはく ３てうす手薄（不足，不充分，人手少） ４てはく ５開発のために、古いビルが次々と壊されている。（１）/为了开发，古老的大楼接二连三地被毁坏。 １こわされて壊されて（毁坏，破坏） ２くずされて崩されて（崩溃，打乱） ３たおされて倒されて（推翻，打倒） ４つぶされて潰されて（弄碎，打发，消磨） ６オリンピックが華々しく開幕した。（１）/奥林匹克运动会辉煌地开幕了。 １はなばなしく華々しく（华丽，辉煌） ２おもおもしく重々しく（庄重，沉重） ３ものものしく物々しく（森严，小题大做） ４そうぞうしく騒々しく（吵闹，嘈杂） 問題２ 7この連載小説は全12話で（３）する。/这部连载小说共有12回。 １静止（せいし）：静止 ２成就（じょうじゅ）：成就，成功 ３完結（かんけつ）：完成，结束例：一冊で完結している/一册完成。 ４終息（しゅうそく）：终结，息止，根除 8会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（２）してくれた。/在会上回答不上问题而为难的时候，课长为我解了围。 １キープ：守门，守卫；确保 ２フォロー：帮助补充；继续，跟随例：新人の仕事をフォローする/帮助新手工作。 ３マッチ：火柴；调和 ４アップ：提高，增高 ９この春、とうとう（３）のマイホームを手に入れた。/这个春天，终于把心愿已久的房子
沪江网校N3系列答疑绿宝书 01 问题1 Q: 李さんは図書館で勉強をします可以写做李さんは図書館で勉強します吗？ A: 勉強有两种词性：１名词、2 サ変動詞。 勉強をします中勉強是作为名词出现的，勉強是动词します的宾语，用を提示。 勉強します中勉強作为サ変动词，以勉強します（即勉強する）形式作为句子的谓语。 这两者可以互换使用，句子的意思是一样的。 问题2 Q: ている和てある区别？ A: 两者的意思有相同的部分，但是说话人所关注的不一样。也就是说，「～ている」关注这个状态。而「～てある」所关注的不仅仅是状态还有造成这个状态的行为与行为人，较多情况下会同时说明行为人这样做的原因。例如： （１）風が強かったせいか、閉めておいた窓が開いている。 （２）空気を入れ換えるために、窓が開けてある。 （３）Ａ：寒いと思ったら、窓が開いている。 Ｂ：開けてあるんですよ。 Ａ：どうして。 Ｂ：さっきまでタバコのにおいがしていたから。
（1）是自然因素造成的 （２）是表示由行为人意志所决定的窗户某种状态。 （３）把两者的区别很好的表现出来了。 问题3 Q: かかるかける的花费有什么区别？ A: 「かける」和「かかる」两者都有表示耗费时间的意思，这时候前面直接接数量词，一般 的耗费，具体 问题5 Q: 「私は毎日庭を散歩します。」这个句子中，为什么用を而不用に呢？ A: 【場所＋を＋自動詞】表示的意思是：动作的移动。
例如：「家を出る」、「学校を出る」等等。都是表示动作的移动。 に表示的是相对静止的存在。例如：庭に猫がいます。 我每天在院子里散步，还可以说：私は毎日庭で散歩します。で提示动作移动的场所。 问题6 Q: まで和までに的区別 A: 「までに」表示的是在某一期限内的一个点上结束或完成所进行的动作或状态。既表示在所限制的范围内的某一个时间点上结束动作或状态。 「まで」接在体言和用言连体形的后面。表示持续的动作或状态的范围终点。 例如：東京からホノルルまで飛行機で行く。 原稿が全部出来上がるまでには、まだ少し時間がかかる。 问题7 Q: 关于尊敬和自谦的【お】和【ご】具体的使用情况和对象是什么？ A: 关于お和ご的使用的问题： 1.一般在“和语”词前加“お” 所谓的和语词就是相对于汉语，外来语等语言，是来自日本固有语言的词汇。 一般都是训读汉字词或者单独用平假名所书写的日语词。 在这些词前面一般加お。 比如说お名前お手紙お帰りお美しいお答え等等。 当然也有例外，比如说ごゆっくり(慢慢地) ごもっとも(言之有理) 2.在汉语词前加“ご”
《沪江网校原创》雅思口语Part1年龄 大家好，今天和大家分享剑13-Test2里的Part One话题“Age”。 Questions No.One: 1.Are you happy to be the age you are now?Why or why not? Well,I guess so because I’m a college student now,which means I’m not as busy as I used to be during high school so that I could have more free time to do what I really enjoy. Questions No.Two: 2.When you were a child,did you think a lot about your future?Why or why not?
Well,when I was little,I would often think about what I would like to do as my future job.For instance,I often dreamed of becoming a doctor,and I suppose it is because I wanted to be able to help people and save their lives Questions No.Three: 3.Do you think you have changed as you have got older?Why or why not? Yes,that’s for sure.I believe I have changed a lot compared with the old me in the past.For example,I used to be a bit selfish and didn’t consider theirs’feelings so much,but with a few years of work experience after graduation,I have turned myself into a considerate man,and I feel really proud of that.
2013年6月英语六级阅读理解Section A原文答案及点评（沪江网校版）2013年6月英语六级考试阅读理解Section A原文答案及点评，由沪江网校提供。考完试的同学可以对比一下，备考的同学也可以研究一下考题。希望大家六级考试顺利通过。 Part IV Reading Comprehension Section A原文+答案+点评 Section A Directions: In this section, there is a short passage with 5 questions or incomplete statements. Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words. Please write your answers on Answer Sheet 2. Questions 47 to 51 are based on the following passage. Oil is the substance that lubricates the world's economy. Because so many of our modern technologies and services depend on oil, nations, corporations, and institutions that control the trade in oil exercise extraordinary power. The “energy crisis” of 1973-1974 in the United States demonstrated how the price of oil can affect U.S. government policies and the energy-using habits of the nation.
沪江日语绿宝书之 【第三届新能力考前答疑会】新能力考前答疑会】N N 4、N5问题精选Q ：最后的10天里，词汇部分应该怎样巩固呢？ A：相信你在平时已经做了大量的词汇练习和词汇背诵，那么在最后的阶段，就需要查漏补缺+复习巩固。以下给同学一些建议，同学可以参考一下：1.错题复习，尤其是真题；另外也可以将自己在备考阶段做过的词汇练习册翻出来，回顾以前做错的题目；2.快速阅读词汇手册；或者教材（如《标日初级》的词汇表），将自己感觉还生疏的词语划出来，反复大声朗读。 Q ：我：我一一紧张，紧张，考试考试考试做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？ 做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？A：在考试前，要做好充足的准备，准备好了，就不怕了。另外，考试前，如果自己很紧张的话，可以给自己一些心理暗示，鼓励下自己。也可以在复习的空挡，稍微活动活动，呼吸一下户外的新鲜空气。同学加油哦，要相信自己，一定可以的~听力是考查很重要的部分，在考试前就要做好充分的练习，每一个小题型都要练习到位，做到知己知彼，尤其是临近考试的时候，每天都要做大量的模拟，其中就包括听力部分，练习足够了就不会紧张了，如果在考场中还是紧张的话，就要给自己心理暗示让自己平静下来，遇到听不清的状况，要大胆放过，不要做深入思考，要抓紧时间听接下来的内容，把题目听完整后，把握整个题的题意，然后看选项或者听选项，做出选择，切忌不可停留在一处听不清的地方，那样会影响其他的题。Q ：N4要考标日初级上下册2本书，主要肯定是下册的内容。但是我想知道N4考试标日初级上册的内容最少会考多少？
A：同学你好~我们的教材只是基础哦，单靠课本上的内容是无法应付考试的。另外语言学习范围的概念是几乎没有的，上册下册都很重要，后面的知识都要以先前的知识为基础，语言的运用中也会有难易不等的知识结合。所以只要从第一册打好基础学到后面就不会有问题的哦。 Q：求新日语能力考试的题型、题量。 A：同学你好！不知道你参加的是N4还是N5级考试呢？ N4的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：：1.汉字读音（9）；2.汉字写法（6）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）5.词语的正文字词汇 确用法（5）。 语法：1.句子的语法（四选一）（15）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（4）；长文理解（4）；信息检索（2） 听解：课题理解（8）；要点理解（7）；发话表现（5）；即时应答（8） N5的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：1.汉字读音（12）；2.汉字写法（8）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）； 语法：1.句子的语法（四选一）（16）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（3）；长文理解（2）；信息检索（1） 听解：课题理解（7）；要点理解（6）；发话表现（5）；即时应答（6） ：除词性区别外，动词++てから、それから有什么区别？ Q：除词性区别外，动词 A：同学说得很对，首先它们的词性不一样。其次，两者放的位置不一样。第三，それから还可以用于连接两个事物，～てから不具有这一用法。 动词+てから：它一般用于连接前后两个动词小句，表示先做前项动作，再做后项动作，相当于“先……
美式音标2015年2月班《导学课》的笔记： A a 大写字母：句首，姓名首字母，地名，文章标题等情况下… apple 苹果 A is for apple. One apple a day keeps the doctor away.（这句话不同的语境场合下有不同的意思） 1.每天吃一个苹果，身体棒棒的不用去看医生。 2.如果每天都在玩“苹果”的设备那么你可能就荒废了学业拿不到你的博士学位。 B b birthday B is for birthday. Happy birthday to you!生日快乐！ C c cake C is for cake. It's a piece of cake to me!这事情非常简单对我来说小菜一碟。 D d date 日期、约会 D is for date. It's a date!一言为定。 E e egg E is for egg. Don't put all your eggs in one basket.不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，（意思是不要孤注一掷）F f fire 火 F is for fire. You're fired.你被解雇了。 G g Gold金子 G is for gold. She is a gold-digger. 她是淘金的人（她是一个傍大款的人） H h Hide 躲藏 H is for hide. Let's play hide and seek.我们来玩捉迷藏吧。 I i ice cream冰激凌 I is for ice cream. Ice creams are my favorite!冰激凌是我的最爱。 J j Jog慢跑 J is for jog. Jogging is good for your health!慢跑有益健康。 K k Kite风筝 K is for kite. Let's fly the kite咱们去放风筝吧 L l
沪江日语绿宝书之 くらい?ほど的区别 「ほど」表示大约的幅度，「ぐらい」表示大约的基准。各有各的用法，有时可以通用。 ほど： 1 表示程度，分量，与「ぐらい」、「ばかり」的用法相同，“大概”“大约”“左右” ●会場にはまだ十人ほど残っている。/大约还有10人留在会场。 2 表示状态的程度。 ●猫の手を借りたいほど忙しく仕事をしている。/工作非常忙。 3 表示比较的基准的程度。 ●今日は昨日ほど寒くありません。/今天没昨天那么冷。 4 表示条件性的程度，作为条件的一方的程度加深，与其相对应的另一事项的程度也加深。“越……越……”常用～ば～ほど～的形式。 ●南風は強ければ強いほど、気温が上がります。/南风越大，气温越高。 有时也可以用～ほど～的形式。 ●体が丈夫なほど仕事ができる。/身体越强壮，工作做得越好。 ぐらい： 1 表示程度，分量，“大概”“大约”“左右” ●あなたは毎月いくらぐらいお金を使っていますか。/你每月大约花多少
钱？ 2 表示某种状态的程度。 ●彼女は成績も意気込みも男に負けないぐらいでした。/她不管成绩还是干 劲都不输给男的。 3 表示比较的基准的程度。 ●私もあなたぐらい日本語ができるといいね。/我要是日语也有你那么好就 好了。 4 表示限度，举出一些最起码的，最低程度的，分量最轻的事项，有时带有轻视的语气。 ●いくらお金がないといっても百円ぐらいは持っているでしょう。/再怎么 没钱，一百元总该有吧。 「ほど」和「ぐらい」都可以表示程度，而且都可以表示大概的程度，在一般性场合（不带讲话人感情色彩）两者都可以替换使用。 ●一か月ぐらい（ほど）かかります。/差不多要花费一个月的时间。 ぐらい除了表示一般性的大概的程度之外，往往还带上讲话人的感情色彩，如くらい表示“限度”的场合，是举出一项起码的、最低程度的、分量最轻的或者轻视语气的事项，这种用法是「ほど」所不具备的。 ●いくらお金がないといっても百円ぐらいは持っているでしょう。（×ほど）●一人ぐらい人数が足りなくても大丈夫です。（×ほど） ぐらい本来是表示大概程度的，通常情况下不能用来接在「一人」「一本」之类的数词后面，只有表示最低限度的时候才可以这样使用，如「手紙の一本ぐらい」「一人ぐらい」〃意为“封把信”，“个把人”。由于「ぐらい」有这种意思，
沪江日语名师团拟定周密考前指导计划，内容涵盖短期冲刺计划辅导、单项复习方法揭秘、习题实战演练讲解等，全程陪伴你勇闯能力考！ 一阅读题型介绍：时间分配：（75－80ｍ） 大问考察目标N1 N2 N3 ①内容理解（短文）文章：包括生活、工作等各种话题的说 明文、指示文等 考察目标：是否能够理解文章的内容 4 5 4 ②内容理解（中文）文章：评论、解说、随笔等 考察目标：是否能够理解因果关系、理 由等。 9 9 6 ③内容理解（長文）文章：评论、解说、随笔等 考察目标：是否能够理解文章大意、作 者想法等。 4 / 4 ④综合理解文章：多篇文章 考察目标：阅读并比较、综合多篇文章， 考察是否能够理解内容 3 2 / ⑤理解意图（長文） 文章：社论、评论等抽象性、理论性文 章 3 3 /
考察目标：是否能够理解整篇文章所要表达的想法或意见 ⑥信息检索文章：广告、宣传单、信息类报道、商 务文书等信息类素材 考察目标：是否能够从中获取所要信息 2 2 2 实例讲解： （一）内容理解（短文） 对策总结： 1、遇到棘手的文章要沉着； 2、根据问题的不同而改变阅读方法； 3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式； 4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。 （二）内容理解 对策总结： 1、长句分析 2、注意转折词 3、作者所用词语所表达的感情 表示主张的方法：
①在转折对比中隐含自己的想法。 表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如… ②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。 注意委婉的否定表现：～ではないか?じゃないか/难道不是…＝私は～だと思う/我认为是… ③站在作者的角度或立场上考虑问题。（切忌掺杂个人观点） ④注意指示词。 主要是指【こそあ】系列词，其中【あ】出现的较少 【こそあ】系列词在指代的心理上有如下原则： 【こ】——一般在距离或心理上离说话人较近。 【そ】——一般在距离上或心理上离说话人较远。 【あ】——一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。 以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。 小う老师实例讲解： 音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。 （日野原重明『いのちの言葉』による）
2019年6月英语四级作文解析（沪江网校）_沪江英语学习网 2019年四级作文真题解析 本次考试考查的是撰写一篇校报的新闻稿。 三份试卷的主题分别为：作为志愿者拜访邻里老人/参观农场/参观希望小学。 首先，不要方。尽管题干要求写新闻稿，但在没有明确强调新闻格式的前提下，作为一项四级的作文考试，新闻格式显然不会是考察的重点。 * 但要注意，既然是写给校报的“新闻”，尽量不要出现以“我”的视角来描述的主观感受。其次，虽然考察记叙文（新闻）非常少见，但也并非无迹可寻。在沪江网校四六级备考课程-写作课程中，有专门的部分讲解了记叙文写作。 建议文章结构：3段为宜，2-4段也可。 首段包含：事件起因、时间、地点、人物 中段包含：具体经过 末段包含：事件结果（效果） 词汇方面：同近义词替换，如elderly people可以替换为older people, senior citizens；elementary school可以替换为primary school 句式方面: 主被动转换，如题干中相关志愿活动是由学生会组织的，则可以表达为：a volunteer activity was held by the Student Union of our college…；以及从参观/拜访的对象角度描述相关活动的感受，如Pupils were amazed at … 当然灵活使用各类从句、分词结构也能使你的作文锦上添花 最后给要参加六级考试的同学一点友情提示吧： 思路有了，结构有了，字数不够怎么办？很简单——字数不够，解释来凑！ 抓住一个关键点，进行扩充解释。 以本次四级作文为例：拜访邻里老人一文，沪江网校给出的范文首句是： In order to celebrate the Festival of Ascending High, the Students’ Union organized a… 就此句进行扩充，一个很简单的思路即对其中的“the Festival of Ascending High”（重阳节）进行解释说明，如：the Festival of Ascending High, also known as the Double Ninth Festival, is a tr adition festival for older people … 这样一来，是不是就丰满许多呢？ 希望能对同学们有所帮助！
2番 会社で女の人と男の人が会議について話しています。男の人が何をしなければなりませんか。 ----问题：男的必须要做什么 F：田中さん、例の金曜日の会議の件なんだけどね。 ----主题是讲周五开会的事 M：はい F:上のほうから、会議の効率化をはかるための指針っていうのが来てるんだけど。 M:はい。 F:それでね、まず会議の開始時間だけど、原則として、九時から十二時までの間って書いてある。 M:ああ。会議は十時からの予定です。 F:あっ、そうでしたね。それから、会議時間なんだけど、二時間を越えちゃいけない。M:ああ、それは何とかなりますね。 ----到这里为止主要在讲开会时间，没有讲到男的要做什么 F:それと、議題は四つ以下にして、遅くとも前日までにメールで参加者に知らせておくこと。 ----这里是出现了一件要做的事：把会议议题确定在4个以内，最晚要在会议前一天前用邮件发给参加者。这件事到底谁做，要听下去。 M:あっ、そうなんですか。では、今日のうちにやっておきます。数のほうは問題ないですね。 ----男的说我会今天之内做好的。所以确定议题数量，通知参加者，是男的会做的事，这也就是正确答案 F:そうね、じゃあ、準備、よろしくね M:はい、わかりました。 男の人は何をしなければなりませんか。 解析：关于会议题的听力，一般都是先说要做的事情，然后会分配谁做什么事情。要做的事情先出来的题，关键要听清是谁做的。 3番 ホテルで男がフロントに電話しています。フロントの人はこの後客室係りにどんな指示を出しますか。 ----问题：前台的人这之后会对客房服务员做什么指示 F:はい、フロントでございます M:あのう、洗面台の水の流れが悪いんだけど、後、毛布もって来てくれないかな。