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沪江日语绿宝书之第２週いろいろ表現しよう②
3日目どんな様子？③様子を表す動詞
様子を表すい形容詞?な形容詞
様子を表すい形容詞?な形容詞
程度を表す言葉
N1备考绿宝书之接头词和接尾词（1） 接头词和结尾词在日语中出现的频率还是比较高的，比如：小犬、自動的，这里的「小」和「的」都是经常用到的接头和接尾词。为了让我们更好地理解它们，先来看下一些相关的词的概念性问题。 Ｑ：接头词和接尾词属于哪个范畴？ Ａ：接头词和接尾词都属于派生词的范畴。这个概念是属于构词范畴的，如果不做特别研究，平常较少涉及。我们这里可以一起来了解下日语词的构成的整个大概架构，有兴趣的同学可以输入相应的词到日本维基百科查看相关具体定义。 図 Ｑ：派生词（接头词，接尾词）跟复合词有什么区别？ Ａ：简单来说，复合词和派生词的最大区别是在于，复合词中间断开后，它们单独还是可以表达完整意思的，如「口当たり」中的「口」和「当たり」拆分开后都可以有自己独立的意思；而派生词（接头结尾词）中间断开后，就不能完整表达一个意思，如「お電話」中的「電話」虽然有自己独立意思，但「お」是不能单独表达一个完整意思的。 一接头词 1 形容词性接头词 おお→大筋、大晦日、大詰め だい→大失敗、大社会、大歓迎 しょう→小休止、小生、小論 しん→新時代、新学期 はつ→初孫、初節句 す→素足、素顔 2 待遇性接头词 お→お役、お中元、お歳暮 おん→御社、御礼 ご→ご本人、ご無礼 ど→どえらい、どぎも、ど根性 3 否定性接头词 不→不確か、不便、不備、不利 非→非課税、非番、非行、非情 無む→無利子、無理解、無賃 無ぶ→無愛想、無粋、無沙汰 おおづめ大结局 可气 小论文、小评论 きじょうゆ
4 汉语性接头词 反→反体制、反主流 抗→抗菌力、好生物質、抗ヒスタミン剤 被→被爆者、被告、被選挙権 5 接在动词·形容词前的接头词 ほの→ほの白い、ほのめく、ほのめかす うち→うちあける、うちとける、うちきる もの→もの悲しい、ものめずらしい、ものがたる か→か細い、か弱い 二结尾词 1 名词性接尾词 a待遇表示：～様さま、～さん、～ちゃん、～君くん、～氏し 、～先生、～女史 b复数表示：～がた、～たち、～ら、～ども c助数词：～つ、～り、～個、～枚、～本、～匹、～頭、～羽、～両、～台、～冊、～隻、～人、～件、～軒 d人物表示：～人、～人、～者、～師、～家、～屋、～坊、～士、～手、～手、～夫、～婦、～員 e金额表示：～料、～費、～代、～賃 f建物表示：～屋、～館、～舗、～亭 g抽象性表示： ～さ豊かさ、頼もしさ、ありがたさ ～み高み、深み、強み、真剣み、ありがたみ ～け水け、食いけ、おじけ、吐きけ、眠け ～性封建制、酸性、アルカリ性、夜行性、向日性、抽象性 ～化機械化、無人化、酸化、強化 ～主義モンロー主義、楽天主義、マルクス主義 ～子分子、帽子、格子、菓子 ～流主流、亜流、本流、上流、自己流 ～風昔風、当世風、サラリーマン風 ～味甘味、酸味、辛味、醍醐味 ～用化粧用、社用、商用 ～視危険視、白眼視、同一視 ～式西洋式、仏式、略式、本式 2 动词性接尾词： ～がるおもしろがる、ほしがる、いやがる、いたがる ～ぶる学者ぶる、ハイカラぶる、兄貴ぶる ～ばむ汗ばむ、気色ばむ、黄ばむ ～じみる汗じみる、子どもじみる、老人じみる ～まる丸まる、広まる、深まる、固まる ～める丸める、広まる、深まる、固まる ～かねるいたしかねる、まちかねる、見かねる ～たつ勇みたつ、引きたつ、いきりたつ
沪江日语绿宝书之 2010年7月能力考一级（月能力考一级（N1N1N1）词汇部分详解 ）词汇部分详解作者：沪江网校韩老师 問題１ １駅前の店はどこも繁盛している（４）/车站前的商店都很兴旺。 １びんしょう 敏捷（敏捷，灵活）２びんじょう 便乗（就便搭乘，乘机）３はんしょう 反照（反照，反光）４はんじょう繁盛（繁荣，兴旺） ２契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。（２）/关于契约的内容，请看这里的文件。 １せいやく制約（限制，制约） ２けいやく契約（契约） ３こうやく公約（公约，诺言） ４ようやく要約（要点，概要） ３この国は、昔から貿易によって、潤ってきた。（４）/这个国家，因为从前发展贸易，而富裕起来。 １もうかって儲かって（赚钱） ２まかなって賄って（提供，维持） ３あきなって商って（买卖，经商） ４うるおって潤って（宽裕，宽绰） ４警備の手薄なところがないか調べた。（３）/调查了警备有没有不足的地方。
１しゅうす ２しゅはく ３てうす手薄（不足，不充分，人手少） ４てはく ５開発のために、古いビルが次々と壊されている。（１）/为了开发，古老的大楼接二连三地被毁坏。 １こわされて壊されて（毁坏，破坏） ２くずされて崩されて（崩溃，打乱） ３たおされて倒されて（推翻，打倒） ４つぶされて潰されて（弄碎，打发，消磨） ６オリンピックが華々しく開幕した。（１）/奥林匹克运动会辉煌地开幕了。 １はなばなしく華々しく（华丽，辉煌） ２おもおもしく重々しく（庄重，沉重） ３ものものしく物々しく（森严，小题大做） ４そうぞうしく騒々しく（吵闹，嘈杂） 問題２ 7この連載小説は全12話で（３）する。/这部连载小说共有12回。 １静止（せいし）：静止 ２成就（じょうじゅ）：成就，成功 ３完結（かんけつ）：完成，结束例：一冊で完結している/一册完成。 ４終息（しゅうそく）：终结，息止，根除 8会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（２）してくれた。/在会上回答不上问题而为难的时候，课长为我解了围。 １キープ：守门，守卫；确保 ２フォロー：帮助补充；继续，跟随例：新人の仕事をフォローする/帮助新手工作。 ３マッチ：火柴；调和 ４アップ：提高，增高 ９この春、とうとう（３）のマイホームを手に入れた。/这个春天，终于把心愿已久的房子
沪江网校N3系列答疑绿宝书 01 问题1 Q: 李さんは図書館で勉強をします可以写做李さんは図書館で勉強します吗？ A: 勉強有两种词性：１名词、2 サ変動詞。 勉強をします中勉強是作为名词出现的，勉強是动词します的宾语，用を提示。 勉強します中勉強作为サ変动词，以勉強します（即勉強する）形式作为句子的谓语。 这两者可以互换使用，句子的意思是一样的。 问题2 Q: ている和てある区别？ A: 两者的意思有相同的部分，但是说话人所关注的不一样。也就是说，「～ている」关注这个状态。而「～てある」所关注的不仅仅是状态还有造成这个状态的行为与行为人，较多情况下会同时说明行为人这样做的原因。例如： （１）風が強かったせいか、閉めておいた窓が開いている。 （２）空気を入れ換えるために、窓が開けてある。 （３）Ａ：寒いと思ったら、窓が開いている。 Ｂ：開けてあるんですよ。 Ａ：どうして。 Ｂ：さっきまでタバコのにおいがしていたから。
（1）是自然因素造成的 （２）是表示由行为人意志所决定的窗户某种状态。 （３）把两者的区别很好的表现出来了。 问题3 Q: かかるかける的花费有什么区别？ A: 「かける」和「かかる」两者都有表示耗费时间的意思，这时候前面直接接数量词，一般 的耗费，具体 问题5 Q: 「私は毎日庭を散歩します。」这个句子中，为什么用を而不用に呢？ A: 【場所＋を＋自動詞】表示的意思是：动作的移动。
例如：「家を出る」、「学校を出る」等等。都是表示动作的移动。 に表示的是相对静止的存在。例如：庭に猫がいます。 我每天在院子里散步，还可以说：私は毎日庭で散歩します。で提示动作移动的场所。 问题6 Q: まで和までに的区別 A: 「までに」表示的是在某一期限内的一个点上结束或完成所进行的动作或状态。既表示在所限制的范围内的某一个时间点上结束动作或状态。 「まで」接在体言和用言连体形的后面。表示持续的动作或状态的范围终点。 例如：東京からホノルルまで飛行機で行く。 原稿が全部出来上がるまでには、まだ少し時間がかかる。 问题7 Q: 关于尊敬和自谦的【お】和【ご】具体的使用情况和对象是什么？ A: 关于お和ご的使用的问题： 1.一般在“和语”词前加“お” 所谓的和语词就是相对于汉语，外来语等语言，是来自日本固有语言的词汇。 一般都是训读汉字词或者单独用平假名所书写的日语词。 在这些词前面一般加お。 比如说お名前お手紙お帰りお美しいお答え等等。 当然也有例外，比如说ごゆっくり(慢慢地) ごもっとも(言之有理) 2.在汉语词前加“ご”
卒業証明書 氏名：羅俐妮(luo lini) 性別：女 生年月日： 1989年9月5日 身分証明書番号：4353524 上記の者は、弊学院の2011期日本語科の卒業生であり、2011年6月卒業証書と学位証書を取得しました。卒業証書番号：1259912；学位証書番号：15849。 以上、相違なく証明します。 2011年8月26日 湘潭大学興湘学院档案館篇二：毕业证及学士学位证书日文翻译 大学 卒業証明書 （写真） 学生，性別男，1986年7月15日生まれ、2006年9月から2010年6月まで当校のソフトウェア（ネットワーク）科に在学、４年制本科の教育規定科目を全部修了し、成績合格により、卒業を認める。 校名：華東交通大学（印）学（院）長：雷暁燕 証明書番号：1 2010年7月10日 学士学位証明書 （写真） 学生，性別男、1986年7月15日生まれ、華東交通大学ソフトウェア学部ソフトウェア（ネットワーク）科に在学、４年制本科所定の課程を修了し、卒業した。審査の結果、「中華人民共和国学位条例」の規定に合格し、工学学士学位を授与した。 華東交通大学学（院）長 雷暁燕 学位判定委員会主席 証明書番号： 2010年7月10日篇三：学日语哪些证书有用 学日语哪些证书有用？ 1.日语能力考试 推荐等级：★★★★★ 考试简介：日本语能力测试(jlpt：the japanese-language proficiency test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从n1——n5，n1为最高级，n5是最低级。 认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（jlpt）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。 面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考n2，大三可以考n1，自学的话一年过n2或者一年过n1的都有，这个要看自己努力程度了。 优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。 缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。报名
沪江日语绿宝书之 【第三届新能力考前答疑会】新能力考前答疑会】N N 4、N5问题精选Q ：最后的10天里，词汇部分应该怎样巩固呢？ A：相信你在平时已经做了大量的词汇练习和词汇背诵，那么在最后的阶段，就需要查漏补缺+复习巩固。以下给同学一些建议，同学可以参考一下：1.错题复习，尤其是真题；另外也可以将自己在备考阶段做过的词汇练习册翻出来，回顾以前做错的题目；2.快速阅读词汇手册；或者教材（如《标日初级》的词汇表），将自己感觉还生疏的词语划出来，反复大声朗读。 Q ：我：我一一紧张，紧张，考试考试考试做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？ 做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？A：在考试前，要做好充足的准备，准备好了，就不怕了。另外，考试前，如果自己很紧张的话，可以给自己一些心理暗示，鼓励下自己。也可以在复习的空挡，稍微活动活动，呼吸一下户外的新鲜空气。同学加油哦，要相信自己，一定可以的~听力是考查很重要的部分，在考试前就要做好充分的练习，每一个小题型都要练习到位，做到知己知彼，尤其是临近考试的时候，每天都要做大量的模拟，其中就包括听力部分，练习足够了就不会紧张了，如果在考场中还是紧张的话，就要给自己心理暗示让自己平静下来，遇到听不清的状况，要大胆放过，不要做深入思考，要抓紧时间听接下来的内容，把题目听完整后，把握整个题的题意，然后看选项或者听选项，做出选择，切忌不可停留在一处听不清的地方，那样会影响其他的题。Q ：N4要考标日初级上下册2本书，主要肯定是下册的内容。但是我想知道N4考试标日初级上册的内容最少会考多少？
A：同学你好~我们的教材只是基础哦，单靠课本上的内容是无法应付考试的。另外语言学习范围的概念是几乎没有的，上册下册都很重要，后面的知识都要以先前的知识为基础，语言的运用中也会有难易不等的知识结合。所以只要从第一册打好基础学到后面就不会有问题的哦。 Q：求新日语能力考试的题型、题量。 A：同学你好！不知道你参加的是N4还是N5级考试呢？ N4的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：：1.汉字读音（9）；2.汉字写法（6）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）5.词语的正文字词汇 确用法（5）。 语法：1.句子的语法（四选一）（15）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（4）；长文理解（4）；信息检索（2） 听解：课题理解（8）；要点理解（7）；发话表现（5）；即时应答（8） N5的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：1.汉字读音（12）；2.汉字写法（8）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）； 语法：1.句子的语法（四选一）（16）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（3）；长文理解（2）；信息检索（1） 听解：课题理解（7）；要点理解（6）；发话表现（5）；即时应答（6） ：除词性区别外，动词++てから、それから有什么区别？ Q：除词性区别外，动词 A：同学说得很对，首先它们的词性不一样。其次，两者放的位置不一样。第三，それから还可以用于连接两个事物，～てから不具有这一用法。 动词+てから：它一般用于连接前后两个动词小句，表示先做前项动作，再做后项动作，相当于“先……
日本毕业证明书 篇一：毕业证明书日文版(罗俐妮) 卒業証明書 氏名：羅俐妮(LUO Lini) 性別：女 生年月日： 1989年9月5日 身分証明書番号： 上記の者は、弊学院のXX期日本語科の卒業生であり、XX年6月卒業証書と学位証書を取得しました。卒業証書番号：125991XX05000975；学位証書番号：105304XX005849。 以上、相違なく証明します。 XX年8月26日 湘潭大学興湘学院档案館 篇二：日本留学毕业证明书 日本留学手续 来源：作者：日期：09-12-25 日本留学必看(知识汇总) (一)留学日本办理签证所需手续 1、护照原件 2、在留资格认定证明书原件+ 复印件1份 3、户口本原件+ 复印件1份 4、身份证原件+ 复印件1份 (持暂住证者同时要[暂住
证]原件+复印件1份) 5、日本入境签证申请书1份，在领事馆领取后，自己填写 6、彩色正面照片1张(4.5乘4.5) 7、申请者的最高学历[毕业证书]的公证书原件 8、日本学校的入学许可书原件+复印件1份 *申请者的在职证明书原件 *申请者的日本语学习证明书原件 *经费支付人的在职证明书原件*[提问书]1份(在领事馆领取后，自己填写) 以上信息只作参考，具体内容因各地日本大使馆或领事馆的要求不同而各异。 (二)申请日本语学校需要的材料报名手续及必备资料 ■入学资格：受过12年以上正规学校教育者或取得同等学历者。■个人必备资料： 1.入学愿书(入学申请书) 2.履历书(个人简历):学历由小学至最终学历(年次以公元计算);就学理由书的内容要写 来日本的动机、目的、回国后发展以及经费来源等。另外〔出入国历〕要详记填写来过日本的所有出入国日期。 3.最终学历毕业证书原本：若是在学中则必需提出在学证明或预定毕业证明。 4.护照复印件:仅限有护照者(请影印记有名字、住所、
沪江日语绿宝书之 くらい?ほど的区别 「ほど」表示大约的幅度，「ぐらい」表示大约的基准。各有各的用法，有时可以通用。 ほど： 1 表示程度，分量，与「ぐらい」、「ばかり」的用法相同，“大概”“大约”“左右” ●会場にはまだ十人ほど残っている。/大约还有10人留在会场。 2 表示状态的程度。 ●猫の手を借りたいほど忙しく仕事をしている。/工作非常忙。 3 表示比较的基准的程度。 ●今日は昨日ほど寒くありません。/今天没昨天那么冷。 4 表示条件性的程度，作为条件的一方的程度加深，与其相对应的另一事项的程度也加深。“越……越……”常用～ば～ほど～的形式。 ●南風は強ければ強いほど、気温が上がります。/南风越大，气温越高。 有时也可以用～ほど～的形式。 ●体が丈夫なほど仕事ができる。/身体越强壮，工作做得越好。 ぐらい： 1 表示程度，分量，“大概”“大约”“左右” ●あなたは毎月いくらぐらいお金を使っていますか。/你每月大约花多少
钱？ 2 表示某种状态的程度。 ●彼女は成績も意気込みも男に負けないぐらいでした。/她不管成绩还是干 劲都不输给男的。 3 表示比较的基准的程度。 ●私もあなたぐらい日本語ができるといいね。/我要是日语也有你那么好就 好了。 4 表示限度，举出一些最起码的，最低程度的，分量最轻的事项，有时带有轻视的语气。 ●いくらお金がないといっても百円ぐらいは持っているでしょう。/再怎么 没钱，一百元总该有吧。 「ほど」和「ぐらい」都可以表示程度，而且都可以表示大概的程度，在一般性场合（不带讲话人感情色彩）两者都可以替换使用。 ●一か月ぐらい（ほど）かかります。/差不多要花费一个月的时间。 ぐらい除了表示一般性的大概的程度之外，往往还带上讲话人的感情色彩，如くらい表示“限度”的场合，是举出一项起码的、最低程度的、分量最轻的或者轻视语气的事项，这种用法是「ほど」所不具备的。 ●いくらお金がないといっても百円ぐらいは持っているでしょう。（×ほど）●一人ぐらい人数が足りなくても大丈夫です。（×ほど） ぐらい本来是表示大概程度的，通常情况下不能用来接在「一人」「一本」之类的数词后面，只有表示最低限度的时候才可以这样使用，如「手紙の一本ぐらい」「一人ぐらい」〃意为“封把信”，“个把人”。由于「ぐらい」有这种意思，
现在全部事项证明书日文 篇一：现在全部事项证明书 现在事项全部证明书 福井县下马二街1904号5岩佐织物股份有限公司整理号き３２５９９８ *下划线部分表示删除事项1/2 福井县下马二街1904号5 岩佐股份有限公司这是证明登记簿上记录的所有事项都具有法律效力的文件。（福井地方法务局管辖） XX年6月13日 大阪法务局 登记官森泽茂己整理序号き３２５９９８ *下划线部分表示删除事项。2/2篇二：全部登记事项证明书 全部登记事项证明书 东京都江户区临海町三丁目6番2号株式会社公司法人等号码 0117-01-015753 1 编号：し０６４１８８下划线内容表示删除事项。2编号：し０６４１８８下划线内容表示删除事项。该文件证明上述内容是登记薄上记录的所有非封锁的事项。（东京法务局江户川支局）XX年7月23日 东京法务局
登记官黑泽贞彦译文提供：北京东正知识产权代理有限公司 3 编号：し０６４１８８下划线内容表示删除事项。篇三：全部登记事项证明书【大 武路特】 全部登记事项证明书 岩手县一关市萩莊字金崎27番地株式会社大武·路特工业该文件证明上述内容是登记薄上记录的所有非封锁的事项。XX年9月8日 盛港地方法务局一关支局登记官菊池义孝 译文提供：北京三友知识产权代理有限公司 1篇四：日本投资方开业证明是履历事项全部证明书原件需要公证认证日本投资方开业证明是履历事项全部证明书原件需要公证认证外资企业在申请注册登记时，日本投资方的开业证明是日本名古屋法务局登记官签署的 履历事项全部证明书原件，是否再需要公证和认证？答案是肯定的，需公证认证。日本认证流程： 国际公证人公证日本外务省认证中国驻日本使馆认证。 日本认证时间在15工作日左右。存款证明所有问题汇总解答 1、申请时资金证明是不是非要开？
2番 会社で女の人と男の人が会議について話しています。男の人が何をしなければなりませんか。 ----问题：男的必须要做什么 F：田中さん、例の金曜日の会議の件なんだけどね。 ----主题是讲周五开会的事 M：はい F:上のほうから、会議の効率化をはかるための指針っていうのが来てるんだけど。 M:はい。 F:それでね、まず会議の開始時間だけど、原則として、九時から十二時までの間って書いてある。 M:ああ。会議は十時からの予定です。 F:あっ、そうでしたね。それから、会議時間なんだけど、二時間を越えちゃいけない。M:ああ、それは何とかなりますね。 ----到这里为止主要在讲开会时间，没有讲到男的要做什么 F:それと、議題は四つ以下にして、遅くとも前日までにメールで参加者に知らせておくこと。 ----这里是出现了一件要做的事：把会议议题确定在4个以内，最晚要在会议前一天前用邮件发给参加者。这件事到底谁做，要听下去。 M:あっ、そうなんですか。では、今日のうちにやっておきます。数のほうは問題ないですね。 ----男的说我会今天之内做好的。所以确定议题数量，通知参加者，是男的会做的事，这也就是正确答案 F:そうね、じゃあ、準備、よろしくね M:はい、わかりました。 男の人は何をしなければなりませんか。 解析：关于会议题的听力，一般都是先说要做的事情，然后会分配谁做什么事情。要做的事情先出来的题，关键要听清是谁做的。 3番 ホテルで男がフロントに電話しています。フロントの人はこの後客室係りにどんな指示を出しますか。 ----问题：前台的人这之后会对客房服务员做什么指示 F:はい、フロントでございます M:あのう、洗面台の水の流れが悪いんだけど、後、毛布もって来てくれないかな。
日本留学成绩证明书 篇一：成绩证明书,日语 篇一：j-test证书判定 证书 及评判 考试后可得到的证书: 每位考生可以得到 成绩单.jpg一份，考生本人的答案与标准答案所对应的个人成绩单.jpg一份，考试成绩达标 后与之相对应的认定证书.jpg一份。标准答案（含听力台词）在考试结束一周之内通过网 站进行发布。 考试结果在考试后 的30天前后通过网站进行发布、查询，纸质资料由于需要邮送的原因，到达各考试站点的时 间会有所差别。 考试成绩公布后， 应尽快去考试站领取成绩单等个人资料。在成绩公布后200天以内不领取的，有关资料将按 放弃认领作销毁处理。 认定证书不可补领， 但对2年以内的考生可以发放成绩补发证明。 j.test
的评分标准: ◆ a— d级的分 数 1000分为满分，成 绩为400分以上，同时，八大项目各自得分必须为该项目分数的20％以上者可获得认定证书， 根据考分来判定其实际应用能力级别。所有考生都会收到一份证明日语应用能力的考试“成 绩表”，对成绩达标者发放相应级别的证书。 ◆ a— d级的评 价 ◆1000分为满分 930分（特a级） —可从事高难度的日语翻译。 900分（a级）— 可从事一般性的日语翻译。 850分（准a级） —可从事基础性的日语翻译。 800分（b级）— 可在日本长期工作。 700分（准b级） —可赴日出差，开展工作。
可赴日出差，从事简单的工作。 500分（d级）— 可从事简单的工作。 400分（准d级）—可完全理解简单的日语 （不满400分不合 格、不进行认定） 注: 成绩为650分 前后者相当于日语能力1级程度。 成绩为500分前后 者相当于日语能力2级程度。 ◆ e-f的分数 *注 500分满分，成绩 为200分以上，同时，八大项目各自得分必须为该项目分数的20％以上者可获得认定证书， 根据考分来判定其实际应用能力级别。所有考生都会收到一份证明日语应用能力的考试“成 绩表”，对成绩达标者发放相应级别的证书。 ◆ e-f的评价 ◆500分为满分 350分（e级）— 可使用简单的表达，单独行动。
毕业证明书日语 篇一：成绩证明书日文版 日本语学习证明书 名:xxx性别:男 出生年月日:1980出国1加拿大移民1 身份证号码:111工作单位：xxxx有限公司该学生从xxxx年x月起至xxxx年x月止在xx日语培训学校学习日语.教材:标准日 本语上、下册 授课时间：200小时 成绩：良好 特此证明 xx日语培训学校(盖章)负责人(签字) 二oox年x月x日篇二：日本语学习证明书日本语学习证明书 名:[xxxxx]性别:男 出生年月日:1980出国1加拿大移民1 身份证号码:111工作单位：[xxxxx]x有限公司该学生从[xxxxx]x年x月起至[xxxxx]x年x月止在xx日语培训学校学习日语. 教材:标准日本语上、下册授课时间：200小时 成绩：良好 特此证明
xx日语培训学校(盖章)负责人(签字) 二oox年x月x日篇三：高中成绩证明日文河南省西華県第3高等中学校学生成績表私は***、生年月日19**年 6 月 13 日、XX年 9 月からXX年 6 月まで在学していたことを証明いたします。学習成績は以下記載高等学校学生成績は以下記載河南省西華県第3高等中学校月日住所：郵便番号：電話：クラス主任：教務主任サイン：学校公印：篇四：毕业证明书日文版(罗俐妮)卒業証明書氏名：羅俐妮(luo lini)性別：女 生年月日： 1989年9月5日身分証明書番号：上記の者は、弊学院のXX期日本語科の卒業生であり、XX年6月卒業証書と学位 証書を取得しました。卒業証書番号：125991XX05000975；学位証書番号：105304XX005849。以上、相違なく証明します。 篇二：毕业证书公证件翻译件 公证书 （XX）鄂洪兴证字第5171号 兹证明前面的影印件与XX大学于二00九年六月三十日
河南省西華県第3高等中学校学生成績表 私は***、生年月日19**年 6 月 13 日、2006年 9 月から2009年 6 月まで在学して いたことを証明いたします。学習成績は以下記載 高等学校学生成績は以下記載 河南省西華県第3高等中学校月日 住所：郵便番号：電話： クラス主任： 教務主任サイン： 学校公印：篇二：日本语学习证明书 日本语学习证明书 名:xxx性别:男 出生年月日:1980出国1加拿大移民1 身份证号码:11111111111111 工作单位：xxxx有限公司 该学生从xxxx年x月起至xxxx年x月止在xx日语培训学校学习日语. 教材:标准日 本语上、下册 授课时间：200小时 成绩：良好 特此证明 xx日语培训学校(盖章) 负责人(签字) 二oox年x月x日篇三：日本语学习证明书 日本语学习证明书 名:[xxxxx]性别:男 出生年月日:1980出国1加拿大移民1 身份证号码:11111111111111 工作单位：[xxxxx]x有限公司 该学生从[xxxxx]x年x月起至[xxxxx]x年x月止在xx日语培训学校学习日语. 教材:标准日本语上、下册 授课时间：200小时 成绩：良好 特此证明 xx日语培训学校(盖章) 负责人(签字) 二oox年x月x日篇四：日语学时证明 日语学习证明 李丹,女,1990年12月11日出生. 该生自2009年7月13日至2009年9月21日在郑州金水东阳外语培训学校学习日语, 成绩合格,出勤率100%,现仍在学习中. 总计上课时间:304学时 (2009年7月13日------2009年8月31日,每次6课时,每周5次,一周共30课时) (2009 年9月1日------2009年9月21日,每次4课时,每周5次,一周20课时) 教材:中日 交流<<标准日本语>>初级上,下册 (光村图书出版社与人民教育出版社合作编写)
沪江日语绿宝书之 表达方式，即前半段的“语言的交流（双方がメッセージを伝え合うこと）”和后半段的“行为的交流（何も語らない、視線の動きやちょっとした仕草）”。前半段用转折的方式提出，这不能掌握到实际交流的“全体像”，然后补充后半段的内容，那么这里的“全体像”就是把前半段加上后半段的内容，也就是“语 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/7b12481156.html,
言交流＋行为交流”，因此，选择第2项。 ８－２ ネット上の匿名性は完全に透明人間の心理です。それだと制限のある普通 さて、誠に勝手ながら弊社は年末年始の下記期間を休業とさせていただきます。休業期間中も弊社ホームページでのお問い合わせ、ご注文は可能ですが、対応はすべて休業明けとなります。お問い合わせへご回答?商品の発送などに通常より時間がかかりますことをあらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/7b12481156.html,
敬具 記 2009年12月29日から2010年1月4日まで 以上 ２自社のイメージを大切に思い、消費者の音の好みを考慮する ３音と味への感性を磨き、その商品が持つイメージ考慮する ４開発した商品への思いを大切にし、音の持つ響きに気を配る 解析：前半段讲述了，根据消费者的情况反复尝试，不断摸索，即“試行錯誤”； 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/7b12481156.html,
后半段讲述了，“首先”要爱自己公司的产品，注意看清文章是“自社製品”，而不是“自社のイメージ”。这里表达“首先”含义的是“何はさておき”，符合题目中的“まず”。所以，要选择第4项。 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/7b12481156.html,
成绩证明书日语模板 篇一：成绩证明书日文版 日本语学习证明书 名:xxx性别:男 出生年月日:1980出国1加拿大移民1 身份证号码:111工作单位：xxxx有限公司该学生从xxxx年x月起至xxxx年x月止在xx日语培训学校学习日语.教材:标准日 本语上、下册 授课时间：200小时 成绩：良好 特此证明 xx日语培训学校(盖章)负责人(签字) 二oox年x月x日篇二：日本语学习证明书日本语学习证明书 名:[xxxxx]性别:男 出生年月日:1980出国1加拿大移民1 身份证号码:111工作单位：[xxxxx]x有限公司该学生从[xxxxx]x年x月起至[xxxxx]x年x月止在xx日语培训学校学习日语. 教材:标准日本语上、下册授课时间：200小时 成绩：良好 特此证明 xx日语培训学校(盖章)负责人(签字)
二oox年x月x日篇三：高中成绩证明日文河南省西華県第3高等中学校学生成績表私は***、生年月日19**年 6 月 13 日、XX年 9 月からXX年 6 月まで在学していたことを証明いたします。学習成績は以下記載高等学校学生成績は以下記載河南省西華県第3高等中学校月日住所：郵便番号：電話：クラス主任：教務主任サイン：学校公印：篇四：毕业证明书日文版(罗俐妮)卒業証明書氏名：羅俐妮(luo lini)性別：女 生年月日： 1989年9月5日身分証明書番号：上記の者は、弊学院のXX期日本語科の卒業生であり、XX年6月卒業証書と学位 証書を取得しました。卒業証書番号：125991XX05000975；学位証書番号：105304XX005849。以上、相違なく証明します。 篇二：成绩证明书日语 河南省西華県第3高等中学校学生成績表私は***、生年月日19**年 6 月 13 日、XX年 9 月からXX年 6 月まで在学して いたことを証明いたします。学習成績は以下記載高等学校学生成績は以下記載河南省西華県第3高等中学校月日住所：郵便番号：電話：クラス主任：
問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、 最もよいものを一つ選んでください。 例 1企画書を見せる 2製品の説明を書き直す 3データを新しくする 4パソコンを準備する 1番 1 ３００００円 2 ３１５００円 3 ３２７００円 4 ３３５００円
2番 1 1000円 2 1500円 3 2000円 4 2500円 3番 1 新たに大きいサイズのスリッパを買う 2 新たに小さいサイズのスリッパを買う 3 小さいサイズのスリッパを大きいサイズのに換えてもらう 4 大きいサイズのスリッパを小さいサイズのに換えてもらう
1 電車に間に合わなかったので遅れます 2 電車が一時間動かないので遅れます 3 電車が一時まで動かないので遅れます 4 電車がしばらく動かないので遅れます 5番 1 米とチーズを食べさせる 2 チーズと魚を食べさせる 3 トマトと魚を食べさせる 4 米と魚を食べさせる
1 値段が少し高くなりますが、すぐに買える 2 値段が少し高くなりますが、３週間後に買える 3 値上がり前の値段で３週間ほど後に買える 4 品切れで買えるかどうか分からない 問題2 問題2では、まず質問を聞いてください。それあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。 読む時間があります。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ 選んでください。 例 1昨日までに資料を渡さなかったから 2飲み会で飲みすぎて寝てしまったから 3飲み会に資料を持っていったから 4資料をなくしてしまったから
出愿的成绩证明书 篇一：高中成绩证明书 浙江省淳安中学 zhejiang chunan middle school 成绩证明 oftranscript certificate 至二o一二年六月在我高中部就读。该生高中阶段各科成绩如下：this is to certify that student xu jie , male. who was ‘born in april, 1993. he studied at zhejiang chunan middle school from sep.XX to june,XX .the score of every subject are listed as follow: 特此证明 hereby to certify 浙江省淳安中学 zhejiang chunan middle school篇二：出国高中 成绩证明模板高中成绩证明 certificate of transcript姓名：性别：男出生日期： name: sex： male date of birth：就读时间：学号：duration:student number: 身份证号： id number：山东省潍坊市寒亭区第一中学电话：邮编：地
址：备注：以上课程均分两种计分制: 百分制计分：英语、数学、语文满分为150，及格90；其余课程满分为100，及格为60。annotation: all courses are set into two grading systems: the percentage system:the full mark in english,maths,chinese is 150,above 90 is passing;the full mark in the rest is 100,above 60 is passing. 潍坊市寒亭区第一中学（盖章）校长（principal）: 日期（date）：XX年1月15日电话：邮编：地址：篇三：高中成绩证明高中成绩证明学生张晛，男，汉族，1988年8月5日出生，自XX年9月至XX年6月在我校高中 学习，学制三年，依法完成教学计划规定的所有课程，经考试成绩合格且毕业。其三年在校 学习成绩如下：特此证明 保定市第一中学 班主任：联系电话：7511073 二oo八年五月十二日推荐信 XX-5-12 被推荐人姓名：张晛 出生年月日：1988年8月5日国籍：中华人民共和国出生地：中国河北省保定市毕 业学校：保定市第一中学 推荐人姓名：
沪江日语绿宝书之 【第二届新能力考前答疑会】【第二届新能力考前答疑会】N1 N1问题精选Q ：这次N1的合格线还是100吗？与上一次相比难度会明显改变？与上一次相比难度会明显改变吗 吗？A:同学好，这次的N1合格线沿用7月份的合格标准，仍然是100。难度的变化在考卷出现之前还不得而知，不过同学可以放心的是，就算难度会有变化，新能力考的考试得分评价是力图实现”得点等化“也就是准确衡量学习者的学习水平。即使难度波动造成答题正解数产生不同。只要实际水平没有太大波动，实际得分应该也是相近的。 Q:听力怎样集中注意力听力怎样集中注意力? ?A:建议同学在听力考前的休息时间内，尽量出去走走或做深呼吸调整。养成边听边记笔记的习惯不仅可以使答题有依据，也能提高注意力。记住，无论是哪一种题型，听解过程中都是要抓住对解题起关键作用的重要语句。就是我们常说的关键词。 遇到听不懂的单词时就会乱了阵脚，变得焦躁不安，此题模棱两可，甚至无法做出答案。接下来，总去回想刚刚那道题，结果连续几道题都受到影响。以至于错一题，则后面的三四题甚至更多题做错。因此考试时一定要保持一颗平常心，调整好心态，不可因小失大。及时从上一题中摆脱出来，集中精力马上进入下一题。学会放弃反而会带来更大的收获。 Q:Q:老师给的核心词汇我都见过了，是不是就不用看了？ 老师给的核心词汇我都见过了，是不是就不用看了？A:同学好，核心词汇的话因为是选出了一些在听力中出现频率最高的一些词。所以给同学的感觉似乎是这些词我都认得，所以有可能会感觉没什么价值。但是这些正是重要的基础。如果同学都认得的话那正说明同学的基础还是可以的。最后的冲刺阶段也许对同学来说打开单词手册查漏补缺会更加有效率一些。祝同学考试顺利。 Q:Q:平常做平常做平常做题 题怎么计分？A:因为每个小题的难易度是不同的，分值也是根据难易而定，难的分值高一些。而且，难易度官方也没给出什么标准，不太好区分。改革后官方发布的综合合格线分别为：100分（N1）、90分（N2）、95分（N3），且单项分数线均为19分。 Q:Q:阅读速度老是有些慢，现在有啥好招数吗？ 阅读速度老是有些慢，现在有啥好招数吗？A:阅读很难迅速突破,需要平时积累，技巧的话要注意以下几点： 1.不要脱离原文做题，一切以原文意思为基础，不能想当然 2.看清题目和选项，尤其是逻辑上的陷阱
沪江日语绿宝书之 2012年12月新日本語能力試験４級 听力原文 問題1 １番正解：1 病院の受付で、女の人と男の人が話しています。男の人はこれからどこへ行きますか？ 女：ここに薬の名前が書いてありますから。この紙を薬屋に持っていって薬を買ってください男：薬屋はどこにありますか？ 女：病院を出て右に行ってください。 男：はい。 女：一つ目の交差点を左に曲がると、右側にスーパーがあります。薬屋はそのスーパーの隣です。男の人はこれからどこへ行きますか？ 2番正解：3 会社で、男の人と女の人が話しています。男の人は最初に何をしますか。男の人です。 男：田中さん、仕事終わりましたか？
女：いえ、まだです。 男：じゃ、手伝いましょうか？ 女：ありがとうございます。 男：何が残ってるんですか？ 女：資料をコーピーしたり、小包を二階に持っていったりしなければならないし。会議室のパソコンやコーヒーカップも片付けないといけないんです。 男：そうですか。 女：うーん、じゃ、会議室のパソコンを片付けてもらえませんか？私はコーヒーカップを片付けます。男：いいですよ。 女：その後、小包も持っていってもらえますか？ 男：わかりました。 男の人は最初に何をしますか。 ３番正解：3 男の人と女の人が話しています。女の人は明日からジョギングの後、何を飲みますか？ 男：田中さん、ジョギングつづけていますか？ 女：ええ、でも最近ジョギングすると疲れてしまうんです。 男：そうですか。ジョギングをした後いつも何を飲んでいますか？ 女：たいていお茶かジュースーです。 男：運動をした後は牛乳を飲むのがいいんですよ。 女：えっ、本当ですか。
沪江日语绿宝书之 【解题技巧】能力考N1N2读解之综合理解篇 作者：沪江网校韩老师 什么叫“综合理解”： 综合理解题只出现在N1和N2的级别里，要求“阅读并比较两篇以上的文章（共约600字左右），边比较边综合理解文章的内容。”根据这个官方的要求，我们可以得到以下3个信息以及如何应对： 1、内容是同一话题，但两者的观点，立场不同。（知道两篇文章的内容的异同） 2、要理解和比较两篇文章的相同点和不同点。（知道要理解和比较的解题方法） 3、从字数上看接近中长文。（知道解题时如何把握时间和节奏） 解题思路： 1、仔细阅读3个问题，先不要去看选项，然后带着问题快速阅读文章。 2、站在两位作者的角度或立场上考虑问题，比较两者的异同。 接下来将以官方样题为例，详细解说此类读解题的解题方法和技巧等。 2、仔细阅读4个问题，先不要去看选项，然后带着问题快速阅读文章。也可以先看第1个问题，然后阅读文章，解决了第1个问题之后，再看第2个问题，并去阅读相关段落，以此类推，直到最后一个问题。 3、站在作者的角度或立场上考虑问题。最后逐个解决问题。如果碰到没有把握的问题，可以先解决下一题，或先解决自己有把握的题目。一定要耐心、仔细地阅读理解每个选项的含义。
官方样题 問題11、統合理解【複数の文章を読み、比べたり合わせたりしながら質問に答える問題】次のAとBは、それぞれ別の著者によって書かれた新聞の記事である。AとBの両方を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1·2·3·4から一つ選びなさい。 26、AとBのどちらの記事にも触れられている内容はどれか。 1、新たに盛り込まれた語の意味。 2、選定する時検討された語の数。 3、今回新たに収録された語の数。 4、今回不採用だった語の具体例。 27、この辞書が多くの新語を取り入れたことについて、Aの筆者とBの筆者はどのような立場をとっているか。 1、AもBも、ともに明確にしていない。 2、AもBも、ともに批判的である。 3、Aは批判的であるが、Bは明確にしていない 4、Aは明確にしていないが、Bは批判的である。 28、この辞書に新しく入らなかった語の不採用の理由は何か。 1、10年間の社会や生活の変化を反映した言葉だから。 2、一時的なもので幅広く使われている語ではないから。 3、選定の過程で担当者自身も知らない言葉だったから。 4、新しい辞書の宣伝用の話題作りのためだったから。 小编推荐：沪江网校能力考相关课程不仅对新能力考官方样题进行解析，还有新题型专项训练，针对新能力考改革进行针对强化训练，大幅增加你的过级几率！ 点击查看近期开班课程：https://www.doczj.com/doc/7b12481156.html,/zt/summer/?source=195