为了提高我校教研水平，为加强对考试命题工作的研究，提高教师考试研究及命题能力，经研究决定，成立禄丰一中。有关事项通知如下：
一、工作目标
试题研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。通过对高考试题的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级年级的教学工作。试题研究中心由学校教科处管理。
二、成员选聘
本小组成员由教科处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。试卷中列出命、审题人的名单）。有我校高三教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用（聘任细则另定）。
四、待遇
1、试卷每套100～300元。根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。
2、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省（州）骨干教师评选、省高考研讨会、联考命题、高考阅卷等机会或荣誉。
五、任务
1、研究最新课程标准、高考考试大纲和考试说明。
2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。
3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。
4、每套试卷要有一定比例的原创题。选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。命题方向及形式要符合考试大纲和考试说明。
六、其他
学校或年级组要向命题小组提供各年级各学科进度、复习资料、历年的高考试题或网络必备资料等。
培训方案编制要求 说明：此方案由归口职能部室负责编写 附表1：员工培训需求表 说明：此表由归口职能部室组织学员填写 附表2：培训课程大纲 填表人__________ 填表日期__________ 说明：此表由人力资源部负责填写 附表3：培训班学员报名表 培训班编号：＿＿＿＿＿＿＿ 说明：此表由参加培训学员、学员所在单位及建设公司归口部室、人力资源负责填写篇二：考试实施方案 产品研发中心设计人员等级考试实 施方案 1. 总述 现在研发中心共计58人通过初级培训考试，获得助理设计师资质，未参加培训或者未通过初级培训考试43人，现针对本次未取得助理设计师资质和需要取得设计师资质、系统设计师资质的人员进行设计人员等级考试。 2. 设计人员等级 根据员工的工作经验和拔尖等级的不同共分为助理设计师、设计师、系统设计师、总体设计师、副主任设计师、主任设计师六个等级。 1.1 助理设计师 1.1.1 截止至2012年1月1日，本科生不足3年研发设计工作经验，硕士研究生不足2年研发设计工作经验； 1.1.2 2011年以后通过竞聘上岗入研发中心的人员，截止至2012年1月1日，入研发时间不足1年的员工。 1.2 设计师 1.2.1 本科生3年及以上工作经验（包括1年及以上研发设计工作经验），硕士研究生2年及以上研发设计工作经验，且获得拔尖d和未获得拔尖的人员； 1.2.2 通过竞聘上岗入研发中心的员工（本科生2010年竞聘上岗；硕士研究生2011年竞聘上岗），有工作经验，研发设计经验1年及以上的员工； 1.2.3 通过竞聘上岗的员工，已经获得工程师资质的。 1.3 系统设计师 本科生5年以上工作经验，硕士研究生3年以上工作经验，且获得拔尖b或拔尖c资格的人员 1. 考试内容 根据不同的设计师等级考试内容和难度不同。 2.1 助理设计师： 初级考试：研发中心培训教材第一册内容和制图标准（机械和电气）考试 2.2 设计师： 中级考试：研发中心培训教材第三册内容和制图标准（机械和电气）考试 2.3 系统设计师： 高级考试：研发中心培训教材第四册（上册和下册）和答辩 3. 考试方式与考试时间 考试时间暂定2012年8月中旬。
禄丰县第一中学全员导师制实施方案 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心 理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做 到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结 合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的 学生。 二、工作目标 1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发 现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。 2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。 3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。 4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”
德育工作模式。 三、工作原则 1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。 2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。 3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。 4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。 5、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。 6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个
为了提高我校教研水平，为加强对考试命题工作的研究，提高教师考试研究及命题能力，经研究决定，成立禄丰一中。有关事项通知如下： 一、工作目标 试题研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。通过对高考试题的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级年级的教学工作。试题研究中心由学校教科处管理。 二、成员选聘 本小组成员由教科处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。试卷中列出命、审题人的名单）。有我校高三教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用（聘任细则另定）。 四、待遇 1、试卷每套100～300元。根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。 2、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省（州）骨干教师评选、省高考研讨会、联考命题、高考阅卷等机会或荣誉。 五、任务
1、研究最新课程标准、高考考试大纲和考试说明。 2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。 3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。 4、每套试卷要有一定比例的原创题。选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。命题方向及形式要符合考试大纲和考试说明。 六、其他 学校或年级组要向命题小组提供各年级各学科进度、复习资料、历年的高考试题或网络必备资料等。
禄丰县第一中学高中学生综合素质评价 实施细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进高中新课程实验，实现学生全面而富有个性的发展，根据《云南省教育厅关于印发云南省高中课程改革有关管理办法及方案的通知》（云教基【2009】38号），《云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》、《云南省普通高中学生学分认定及管理办法（试行）》《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》等文件精神，结合我校高中教育的实际，特制定我校高中学生综合素质评价实施细则。 一、指导思想 普通高中学生综合素质评价的实施，以立足过程，促进学生全面和可持续发展为指导思想，全面贯彻教育方针，全面、客观、公正地评价学生，促进素质教育的深化，实现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 二、基本原则 1、发展性原则：坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，把过程性评价与终结性评价结合起来，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价的实施过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。 2、全面性原则：实施普通高中学生综合素质评价，着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和
发展潜能。 3、导向性原则：通过实施普通高中学生综合素质评价，引导学校落实科学的学生发展观，切实推进素质教育的实施和高中新课程的改革，促进学生素质的全面发展，加快学生评价体系的科学化建设，给高中教育发展以正确的导向。 4、激励性原则：综合素质评价必须面向全体学生，引导每个学生积极、主动地参与评价活动，激励学生不断进取，不断完善自我、发展自我。 5、客观性原则：综合素质评价要公布评价标准、方法、程序、人员和有关规章制度，确保评价客观、全面、具体、真实，使评价过程可信，评价结果可用。 6、操作性原则：综合素质评价应简便、直观、易于操作，便于多元主体参与。 三、评价指标： 基本素质评价指标和个性发展评价指标。 四、组织机构与工作职责： 1、禄丰县第一中学学生综合素质评价领导组 组长：陈建富 副组长：赵万华、白洋、毕忠福杨绍延 组员：戴建光杨亚丽李光武代云海王发荣杨建波张自清李刚段发兵 主要职责: 负责制定本校综合素质评价工作的实施细则和规章制
在线考试系统 方 案 书 概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大，工作量将会越来越大而且容易
出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义： 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制，有利于组织大规模异地实时考试，可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试，大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量，提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公，节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性，减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量，增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性，实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化，大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密，必须采取相关措施，为系统设置安全的入口，防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想，组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户，把大量的信息适当的分解后呈现给用户，使用户的操作有章可循，提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明： 一、我的考试功能模块 我的考试分为参加考试，历史考试 1、参加考试功能分析：参加考试这块是给学生们考试用的，学生可以通过学号，密码进入 考试系统，并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试，提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生在规定时间内没有交卷，时间到时就会强迫交卷；在规定时间内交卷，交卷后自动阅卷，考生可直接看到自己本
春的播种与收获 2012-2013学年第二学期开学典礼讲话 焉耆县第二中学书记杨玉梅 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 又是一年春来到，伴随着初春的气息，我们开始了新一年的工作和学习。过去的一年里，全校教职工用热情与爱心，宁静与执著，诠释了我校教师“依法治校、爱岗敬业；热爱学生、诲人不倦；严谨笃学、勇于探索”的教风；同学们用蓬勃的朝气和青春的汗水展示了二中学子“诚信守纪、勤学博思、创新成才”的优良学风；我们在中考、学科竞赛、文体活动等方面取得了有目共睹的成绩，这些成绩的取得，是老师们精诚团结、勤恳工作的结果，也是同学们苦学巧学、拼搏向上的结果。在此，让我们用热烈的掌声向老师们、同学们致以最真挚的感谢！ 老师们，同学们，春天是播种的季节，请抬起头看看我们教学楼正前方的校训：正品行、健身心、求真知。这九个字，表达了我们对大家的希望：首先要做一个品行端正的人，要有健康的心理和身体，在这个先决条件下去畅游学海。文明的校园孕育文明学子，阳光的教师引领阳光学生。文明二字既是对我们道德品行的要求，更是出于大家安全的考虑，想起许多安全事故都起因于我们不良的行为习惯、许多花季生命步于不文明的行为，我们就感到深深的遗憾，所以我们
在此呼吁同学们：播种文明，收获希望！当然要做到文明二字绝非易事，但我们只要有决心改正生活中的一些不良习惯：主动捡起地面上的垃圾、让不明文字眼在自己口中消失、集体活动排队有序、不直呼师长姓名、不在课堂中随意打断他人回答和老师发问、不在网上与他人计较漫骂、遵守学校的作息时间、敢于为自己的行为负责，相信我们的校园一定会开满文明的花朵。 同学们，春天也是耕耘的的季节。今天你们种下了一颗理想的种子，就种下了一个希望，但能否结出果实，还要看我们付出了多少。所以同学们，请认真思考今天的学习是为了谁？是为什么？因为只有树立正确的学习目标，才能为将来美好的人生做出规划。只有付出了才能有收获。当然，正处于青春期的同学们，可能会在成长的道路上遇见很多学习上的困难、交友上的困扰、与师长相处上的隔阂，相信只要我们目标明确，不吝啬付出，用心去和师长沟通，大胆争取每一次进步，挖掘每一个闪光点，把每天当做一个起点，那成长的烦恼就迎刃而解。 同学们，人生离不开拼搏，青春经不住时光的流逝，收获必须经受风雨的洗礼，让我们用最浓的激情去拼搏、去追求、去奋斗，共同去追求美好的明天，人生的辉煌！
试论美术教育应以人的素质发展为核心 州禄丰县第一中学海彦 【摘要】美术教育观，经历了传统美术教育、表现性美术教育、综合性美术教育、素质发展教育等方面的发展。关于美术教育，我们不能孤立地看它本身，而首先应该把他看成是一种社会需求，一种人的成长需要，只有以人的综合素质发展为目标，才是美术教育的本质。 【关键词】写实性绘画造型、自我表现性、现代派、艺术知识、创造能力、素质教育、写生课、欣赏课 关于美术教育，我们不能孤立地看它本身，而首先应该把他看成是一种社会需求，一种人的成长需要。因为和艺术紧密联系，我们可以认为它也是一种社会意识形态，是基础的上层建筑。恩格斯曾说“政治、法律、哲学、、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又互相影响并对经济基础发生影响。”①在漫长的绘画史中，人们借助解剖学，物理学的色谱规律等知识，已经把绘画中的写实性发展得淋漓尽致。亚里士多德就说，艺术“实际上是摹仿。”车尔尼雪夫斯基甚至提出：“再现生活是艺术的一般性格的特点，是它的本质。”②于是，在很长一段时间里，我们的美术教育注重写实性的绘画造型能力。以专业美术人员的造型能力为目标进行的课程设计，对观察和表现都设定了较高的要求。
学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法作为职业美术教育无可非议，它对造型能力的要求也是美术教育中必须要考虑的。但如果只是简单地，一概而论地把它移植到少儿美术教育上，则往往达不到预期的结果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的学生，特别是低龄儿童难以达到的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使学生的艺术思维局限在某一特定的模式中。事实证明，这种实用主义教育在发展学生的艺术技巧和扩展他们的视野方面不仅没有多大帮助，而且造成很多障碍和危害。在许多国家和地区，视觉艺术教育只强调学生对各种艺术的构成要素，如线条、色彩、形状等的把握和训练。 随后，人们发现自己注重写实的同时也失去了一些人类原本的情感和意识，于是绘画中出现了现代派。法国天主教哲学家马利丹（Jacgu-es Maritain）就说：“要求艺术把描写现实作为主要目的，那就破坏了艺术、、、、、、如果艺术是认识手段，它就会比几何学差得多。”现代派画家不满足于对客观的写实性描绘，他们热衷于这些主观唯心主义理论，把艺术的本质理解为主观的“自我表现”，扬弃纯写实性，追求直觉和潜意识活动，把人的心的情感、情绪通过外在的形象、符号，用不同于前人、不同于别人的方法进行描画和表现。黑格尔似乎比他们看得更清楚一些：“的意识形式是观念，因为绝对离开艺术的客体性相而转到主体的心生活，以主体方式呈现于观念，所以心胸和情绪，即在的主体性，
禄丰县第一中学心理健康问卷填写说明及样本 问卷名称：禄丰县第一中学心理健康问卷 设计者：张珂，单位：利玛窦社会服务基金会（澳门） 版权所有：禄丰县第一中学 问卷内容：个人信息、家庭信息、健康状况、生涯信息、当前心理问题、自我报告 调查目的：对学生心理综合状况登记建档，对潜在心理危机进行初步筛查 调查对象：全体学生（2014年），从2015年起只对新生进行调查登记 调查时间：本次为11月之内完成问卷的调查和信息登记；从2015年起在新生入学期间进行问卷填写： 1.准备：封面页单独印刷；第1-4页可以双面打印，第4页为空白页，用于书写自我报告 2.导语：请负责老师（如班主任）发放问卷前先向同学说明，学校重视同学们的心理健康状 况，真诚希望了解大家现在的状况和需求，好在大家需要指导的时候（比如分科、报考）更有效的帮助大家。同学们完成问卷的过程也是了解自己综合状态、自我认识的一个过程，希望大家认真对待。问卷将由负责各班级的老师（如班主任）负责信息录入，负责学生工作的办公室（如政教处）负责保管，除此之外非经学生本人授权他人不可以随便读取问卷信息。学校对于问卷信息的保密工作负有责任。请负责发放和监督学生填写的老师（如班主任）务必申明这项保密原则，这对获得学生的信任、支持和未来的心理健康工作的效果非常重要。 3.发放问卷，按照样本简单向同学说明一下如何填写，没有的情况可以写“无”，不要留空白。 填写过程中有问题可以举手发问。 4.填写时间在40-60分钟。鼓励学生在40分钟内填写完，提醒学生留意给最后一项（“自我 报告”）的部分留下约20分钟的时间。 5.信息电子化：将学生心理健康问卷信息录入电脑存档，方便长期保存、查阅和进行数据分 析。学校可以按照实际状况灵活执行。简版的信息统计表在另一份excel文件中。 6.填写样本（如下）：
新版药品GCP 单选题 题目说明: 1.受试者被告知可影响其做出参加临床试验决定的各方面情况后，确认同意自愿参加临床试验的过程。 A．研究者手册 B．知情同意 C．病例报告表 D．知情同意书 2.由申办者委派的稽查员撰写的，关于稽查结果的书面评估报告。 A．监查报告 B．监查计划 C．稽查计划 D．稽查报告 3.对于生物等效性试验，试验用药品的留存样品不得由哪方保存？ A．具备条件的独立第三方 B．申办者或者与其利益相关的第三方 C．临床试验机构或其委托的具备条件的独立第三方 D．临床试验机构 4.紧急情况下，预计许多受试者没有能力给予知情同意，临床试验应符合以下哪些要求： A．如果不可能事先获得受试者的同意，必须得到其监护人的同意 B．如有可能，在受试者有能力时，事先获得其在未来失能期间参加研究的同意 C．其他三项均是 D．如果无法获得受试者或其监护人的同意，临床试验不能纳入该受试者 5.关于研究者和临床试验机构应当具有完成临床试验所需的必要条件，以下哪一项描写错误？ A．确保临床试验数据的真实、完整和准确 B．监管所有研究人员执行试验方案，并采取措施实施临床试验的质量管理。 C．不需要采取质量管理的措施 D．确保所有参加临床试验的人员充分了解试验方案及试验用药品 6.由申办者设立的，定期对临床试验的进展、安全性数据和重要的有效性终点进行评估，并向申办者建议是否继续、调整或者停止试验的委员会。 A．伦理委员会 B．独立数据监查委员会 C．申办方 D．合同研究组织 7.《药物临床试验质量管理规范》适用的范畴是 A．为申请药品注册而进行的药物临床试验 B．新药非临床试验研究 C．人体生物等效性研究
2019-2020年武汉大学社会地理计算联合研究中心招聘试题及答案 1：某条道路的一侧种植了25棵杨树，其中道路两端各种有一棵，且所有相邻的树离相等。现在需要增种10棵树，且通过移动一部分树（不含首尾两棵）使所有相邻的树距离相等，则这25棵树中有多少棵不需要移动位置？（ ） A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2：某人购买A、B两种调料的单价分别为20元/千克、30元/千克。假设购买这两种调料所花费的钱数一样，则由A、B两种调料混合后的新调料每千克的成本是（） A. 23元 B. 24元 C. 25元 D. 26元 3：某科学兴趣小组在进行一项科学实验，从装满100克浓度为80%的盐水中倒出40克盐水后，再倒入清水将杯倒满，搅拌后再倒出40克盐水，然后再倒入清水将杯倒满，这样 反复三次后，杯中盐水的浓度是： A. 11.52% B. 17.28% C. 28.8% D. 48% 4：某单位有老陶和小刘等5名工作人员，需安排在星期一至星期五的中午值班，每人一次，若老陶星期一外出开会不能排，小刘有其他的事不能排在星期五，则不同的排法共有（）种。 A. 36 B. 48 C. 78 D. 96 5：. A. . B. 3 C. . D. . 6：. A. . B. . C. . D. .
7：学校组织学生举行献爱心捐款活动，某年级共有三个班，甲班捐款数是另外两个班捐款总数的2/5，乙班捐款学是丙班的1.2倍，丙班捐款数比甲班多300元，则这三个班一共捐款（ ）元。 A. 6000 B. 6600 C. 7000 D. 7700 8：甲、乙、丙三人参加满分为100分的英语口语考试。结果是：甲的成绩比乙、丙二人的平均分多7.5分，乙的成绩比甲、丙二人的平均分少6分。已知丙的成绩为80分，则这次考试三人的平均分是（ ）分。 A. 75 B. 78 C. 81 D. 84 9：. A. A B. B C. C D. D 10：A、B、C三地的地图如下图所示，其中A在C正北，B在C正东，连线处为道路。如要从A地到达B地，且途中只能向南、东和东南方向行进，有多少种不同的走法（） A. 9 B. 11 C. 13 D. 15 11：检查视力时，要求眼睛与视力表的距离为5米，如下图所示，人面对平面镜而坐，背后为视力表。视力表到平面镜的距离3米，那么人到镜子的距离应为（）。 A. 2米 B. 2.5米 C. 5米 D. 8米 12：右图中间阴影部分为长方形。它的四周是四个正方形，这四个正方形的周长和是320厘米，面积和是1700，则阴影部分的面积是_____平方厘米。 A. 375 B. 400 C. 425 D. 430 13：. A. 6 B. 7 C. D. 14：野生动物保护机构考查某圈养动物的状态，在n（n为正整数）天中观察到：①有7个不活跃日（一天中有出现不活跃的情况）；②有5个下午活跃；③有6个上午活跃；④
禄丰一中2016年文体艺术节规程 竞赛办法 比赛项目安排 名次录取及奖励 大会组委会名单 参赛办法、分组名单 裁判、工作人员安排
组委会名单 主任：陈建富 副主任：赵万华、毕忠福 委员：王自荣、白洋、杨绍延、戴建光、段发兵、张自清、杨建波、李刚、王春云、李光武、王发荣、代云海、 杨亚丽、各年级部主任、各班班主任、体育组教师 工作人员名单 一、竞赛组： 组长：王春云 组员：石楚亮、宋明琼、朱寿祥、郭永丽、凡利明、燕璐璐、严琼贵付智粱 二、宣传报导组： 组长：戴建光 组员：高新玉、广播站播音员 三、安全、医务、考勤组： 1、安全组 组长：毕忠福 组员：徐建林、政教处坐班人员、各年级组政教员、保安四人 2、医务组：何葵英马冠群 3、考勤组：
组长：段发兵 组员：陈四海、各年级组总务员 四、音响、电力设备组： 组长：李刚 组员：李云龙、卞学光、王洪贵 播音员：播音站2人 五、场地器材组： 组长：杨绍延副组长：石楚亮 组员：体育教师（各体育教师负责各自项目的体育器材）六、成绩统计、奖品及单项颁奖 组长：王自荣 组员：段发兵、佘朝富、杨世忠、普加宝、邬绍国、张勤光、董加法、花忠俊、韩绍诚
禄丰一中2016年文体艺术节活动日程表日期时间比赛内容 11月30日下午 1、开幕式14:00—15:00（学生——教师） 2、特色方队表演（学生、分年级） 3、迎面接力赛15:30—17:00 (一场地：高三、高二；二场地：高一、教师) 4、男子1500米预决赛17:00—18:00（高三至高一） 晚上19:30—21:30 拔河决赛（各年级体育教师负责各年级） 12月1日上午 径赛：1、100m预赛8:00—9:30（高三至高一，男1场地，女2行场地） 2、4×400m预赛9:30—11:30(高三至高一，男、女) 田赛预赛：1、高一跳远预赛（女、男）9：00—10:30 2、高二跳高预赛（女、男）9：00—10:30 3、高三铅球预赛（女、男）9：00—10:30 田赛决赛：1、高一跳远决赛（女、男）10：30—11:30 2、高二跳高决赛（女、男）10：30—11:30 3、高三铅球决赛（女、男）10：30—11:30 田径项目比赛场地：田径场 趣味项目：1分钟跳长绳比赛场地：篮球场 教师比赛时间：8：00—8:30 学生比赛时间：8：30—11:30（高一至高三） 下午 径赛：1、200m预赛：14:00—16:30（男、女,高三至高一） 2、4×100m预赛16:30—18:00（男、女,高三至高一） 田赛预赛：1、高一铅球预赛（女、男）15：00—17:00 2、高二跳远预赛（女、男）15：00—17:00 3、高三跳高预赛（女、男）15：00—17:00 田赛决赛：1、高一铅球决赛（女、男）17：00—18:00 2、高二跳远决赛（女、男）17：00—18:00 3、高三跳高决赛（女、男）17：00—18:00 趣味项目：运球投篮接力比赛场地：篮球场 教师比赛时间：14：00—14:30 学生比赛时间：14：30—17:30（高一至高三） 晚上19:00—22:00 文艺晚会 12月2日上午 1、100m决赛：8:00—8:30 （高三至高一，男，女） 2、200m决赛：8:30—9:00 （高三至高一，男，女） 3、4×100m决赛：9:30—11:00 4、女子800m预决赛：11:00—12:00（高三至高一） 田径项目比赛场地：田径场 田赛预赛：1、高一跳高预赛（女、男）9：00—11:00 2、高二铅球预赛（女、男）9：00—11:00 3、高三跳远预赛（女、男）9：00—11:00 田赛决赛：1、高一跳高决赛（女、男）11：00—12:00 2、高二铅球决赛（女、男）11：00—12:00 3、高三跳远决赛（女、男）11：00—12:00 趣味项目（教师）：团结接力赛（4人5只脚）8：00—9：00 比赛场地：篮球场 下午 1、14:00—16:30 4×400m决赛（学生男、女,高三至高一） 2、14:00—16:00 教师拔河赛（裁判员：付智粱、郭永丽、燕璐璐） 2、16:30—17:30 闭幕式
2013~2014学年度教育教学评估新生入学质量检测 考试工作实施意见 一、时间安排 1、考试时间：2013年9月5日(星期四)，15：30~17：10，共100分钟（9月5日下午14：00开始领取试题）。 2、考场布置时间：各初中学校务必于9月5日上午将考场布置完毕，考场布置要求每场30人，单人单桌单行。 3、学生入场时间：监考人员于15：20分前组织学生入场，严把入场关，各学校要提前通知学生，保证所有新生按时参加考试；考试开始后学生不得随意外出，开考15分钟后交卷方可离开考场。 4、试卷拆封时间：15：25试卷拆封、分发试卷，提醒并指导学生在试卷密封线内填写所在学校、班级、姓名及毕业小学或乡镇等信息（注：毕业小学指民办小学和实验小学，其它国办小学填所在乡镇名不需填写小学学校名），其它省、县等转入学生填外地。15：30开始答题。 二、注意事项 1、监考期间要认真履行好职责，严肃考场纪律，不会客、不看书、看报、不随意外出，不接打手机、更不准让其他人员进入考场等，发现作弊现象及时记录。 2、注意布置考生座号并指导学生在（可从教室门口开始，依次向后编号，呈“s”形，每场30人）指定位置填写座号，提示本场考试的考试时间，试卷页数。(转载于:考试实施方案) 3、考试期间，如学生对试题有疑问，请不要处理，也不要请学校或学科老师解决，请把问题记下来，阅卷时统一处理。 4、考试结束后，按由小号到大号按顺序将试卷收齐，按每册30份（各初中学校负责）密封、装订。 5、填写试卷封皮。请在试卷封皮指定位置上填写清楚现就读的初中学校、考场编号、考试人数、监考人姓名等。 6、各民办初中学校负责接、送教育局下派巡视、保密人员，其它各初中负责试题的保密和领取，考试结束的当天下午将试卷全部送回（包括剩余试卷），并附试卷清单一份（注明学校，试卷册数）。篇二：考试工作实施方案 考试工作实施方案 为加强我校学风和考风建设使考试工作制度化、规范化和科学化根据我校关于考试、考核及成绩规范管理的有关要求对本学期各次考试的有关工作提出如下实施意见一、指导思想考试工作是教学管理工作的重要环节是教学质量管理与评价的重要内容应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则加强领导明确责任相关工作人员必须以严肃认真的态度对待考试工作坚决杜绝违纪作弊现象的发生。 二、组织领导成立考务工作领导小组组长副组长督导成员1、学校考试工作领导小组负责全校考试工作总体安排召开考前动员会提出要求做全面部署组织协调考试管理工作。 2、领导小组下设考务办公室教导处马玉负责考试管理工作。教导处具体负责考务工作安排统一组织对试卷印制装订清点核对保管发放等工作同时对教师监考纪律、学生考风考纪试卷复查等考试各环节组织管理监督检查确保考试工作顺利进行。 3、各班班主任组织召开好考试动员会传达学校有关考试要求、考试违纪和考试作弊的处理规定做好考风、考纪宣传、教育工作并负责本班考场布置及卫生工作。 三、考试安排根据本学期实际情况考试工作分为三种方式或步骤1、开学初对七年级新生的摸底考试及对高三年级假期补课内容的摸底考试。
考试实施方案
2013~2014学年度教育教学评估新生入学质量检测 考试工作实施意见 一、时间安排 1、考试时间：2013年9月5日(星期四)，15：30~17：10，共100分钟（9月5日下午14：00开始领取试题）。 2、考场布置时间：各初中学校务必于9月5日上午将考场布置完毕，考场布置要求每场30人，单人单桌单行。 3、学生入场时间：监考人员于15：20分前组织学生入场，严把入场关，各学校要提前通知学生，保证所有新生按时参加考试；考试开始后学生不得随意外出，开考15分钟后交卷方可离开考场。 4、试卷拆封时间：15：25试卷拆封、分发试卷，提醒并指导学生在试卷密封线内填写所在学校、班级、姓名及毕业小学或乡镇等信息（注：毕业小学指民办小学和实验小学，其它国办小学填所
5、填写试卷封皮。请在试卷封皮指定位置上填写清楚现就读的初中学校、考场编号、考试人数、监考人姓名等。 6、各民办初中学校负责接、送教育局下派巡视、保密人员，其它各初中负责试题的保密和领取，考试结束的当天下午将试卷全部送回（包括剩余试卷），并附试卷清单一份（注明学校，试卷册数）。篇二：考试工作实施方案 考试工作实施方案 为加强我校学风和考风建设使考试工作制度化、规范化和科学化根据我校关于考试、考核及成绩规范管理的有关要求对本学期各次考试的有关工作提出如下实施意见一、指导思想考试工作是教学管理工作的重要环节是教学质量管理与评价的重要内容应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则加强领导明确责任相关工作人员必须以严肃认真的态度对待考试工作坚决杜绝违纪作弊现象的发生。
二、组织领导成立考务工作领导小组组长副组长督导成员1、学校考试工作领导小组负责全校考试工作总体安排召开考前动员会提出要求做全面部署组织协调考试管理工作。 2、领导小组下设考务办公室教导处马玉负责考试管理工作。教导处具体负责考务工作安排统一组织对试卷印制装订清点核对保管发放等工作同时对教师监考纪律、学生考风考纪试卷复查等考试各环节组织管理监督检查确保考试工作顺利进行。 3、各班班主任组织召开好考试动员会传达学校有关考试要求、考试违纪和考试作弊的处理规定做好考风、考纪宣传、教育工作并负责本班考场布置及卫生工作。 三、考试安排根据本学期实际情况考试工作分为三种方式或步骤1、开学初对七年级新生的摸底考试及对高三年级假期补课内容的摸底考试。
机密★启用前 2015年7月宁夏普通高中学业水平文化课考试 地理试题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共120分，考试时间100分钟。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试题上答题无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、市（县、区）、考点名称、考场号、座位号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、考场号、座位号、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上，条形码不得撕下重新粘贴。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔在答题卡规定区域内书写，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在答题卡各题的答题区域（黑色线框）内作答，在草稿纸、答题卡规定区域外、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。每小题2分。） “嫦娥三号”月球探测器于北京时间2013年12月14日21时11分在月球虹湾区成功着陆。它携带的“玉兔号”月球车工作时所需要的能量来自太阳辐射能。据此完成1～2题。 1．太阳辐射能来源于太阳 A．外部色球层耀斑爆发 B．内部核聚变反应 C．内部放射性元素衰变 D．内部核裂变反应 2．关于太阳辐射及其对地球影响的叙述，正确的是 A．到达地表的太阳辐射分布均匀 B．太阳辐射能主要集中在红外线部分 C．太阳辐射能提供了目前人类利用的所有能源 D．太阳辐射能是促进地球上水、大气运动的主要动力 北京时间2015年4月25日14时11分，尼泊尔著名旅游城市博卡拉(28.2°N，84.7°E)发生8.1级地震，震源深度20千米。结合图1 “地球内部构造图”，完成3～4题。
禄丰县第一中学德育工作总体发展规划 （2015至2020年） 以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，以社会主义核心价值观“学生基础文明习惯的培养”为核心，坚持以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。进一步探索和谐校园环境下德育工作的新思路，继续探索课程模式改革条件下德育工作的新方法，切实推进“全员德育、全程德育、全方位德育”，力争把学校德育工作推上新的台阶。 一、德育的思路和理念当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索人文德育建设的新规律，做好学生德育工作。 （一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路： 1、确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基； 2、抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。 3、搞好人文德育、严格管理的管理模式； 4、实现教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格
管理与自主管理相结合。 5、理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是 德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石； 6、要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。 7、高一的养成教育为主，形成良好的生活习惯和学习习惯，高二以目标建设为主，确立正确的人生观、价值观，高三以励志为主，确立人生目标，确立个人责任，社会责任。 （二）德育理念 1、“以人为本” 的观念。 学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。这就决定了管理的重点在教育、在引导、在激励、在施加影响。要积极营造一种尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、爱护学生的氛围，创设学生发展平台，成就学生梦想。 2、“德育为先”的观念。 学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，渗透在整体工作的各个方面，切实发挥其导向、动力和保障 作用。 3、全员德育、全过程德育的观念 建立管理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校
禄丰一中成立试题研究中心工作方案为了提高我校教研水平，为加强对考试命题工作的研究，提高教师考试研究及命题能力，经研究决定，成立禄丰一中。有关事项通知如下： 一、工作目标 试题研究中心工作是我校常规教研工作的有效补充，要专业化，务实高效，具有示范引领作用。通过对高考试题的研究，能总结规律，引领全校教师深入教研，指导各年级年级的教学工作。试题研究中心由学校教科处管理。 二、成员选聘 本小组成员由教科处聘任，聘期1年，工作成绩突出、责任心强的上一届成员可优先聘任（续聘）。每学科暂定2名成员（每套试题设命题1人，审题1人。命题人出题并把握方向，审题人做题并防止出错。试卷中列出命、审题人的名单）。有我校高三教学经验且成绩优秀的教师均有竞聘资格，填专用申请表报名，学校择优聘用（聘任细则另定）。 四、待遇 1、试卷每套100～300元。根据试题质量区分等级（评价细则中规定），按等级计待遇。 2、积极参与高考试题研究，成果卓著的老师，优先享有参加省（州）骨干教师评选、省高考研讨会、联考命题、高考阅卷等机会或荣誉。
五、任务 1、研究最新课程标准、高考考试大纲和考试说明。 2、精做近3～5年高考试题，并根据各学科的特点对考点分布、能力要求等方面进行统计分析。 3、制定各科各年级的命题双向细目表，每次命题都要参照命题双向细目表，并且每次命制的试题要列出命题目标。试卷测试后要根据学生的答题情况和教师的反馈情况进行总结，对学生此次失分较多的地方要在下套试卷中得到体现。 4、每套试卷要有一定比例的原创题。选题的范围要广，无照搬的原题或照搬的原题比例很小。命题方向及形式要符合考试大纲和考试说明。 六、其他 学校或年级组要向命题小组提供各年级各学科进度、复习资料、历年的高考试题或网络必备资料等。
云南省楚雄州禄丰县第一中学2020届高三下学期3月线上模拟考试理综化学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 化学与生活、环境密切相关，下列说法错误的是 A．做油条用的膨松剂不应含明矾 B．享有“镇国之宝”称谓的“后母戊鼎”属于青铜制品 C．汽车尾气中含有的氮氧化物，是汽油不完全燃烧造成的 D．“煤改气”可以减少SO 2 等有害物质的排放量，有利于“雾霾”天气的治理 2. 下列有关说法正确的是 A．油脂进入体内后可直接被吸收、利用 B．葡萄糖、蔗糖有甜味，故糖类物质均有甜昧 C．乙醇、乙酸均可与钠反应，用钠无法鉴别两者 D．甲烷、三氯甲烷在光照条件下均可与Cl 2 发生取代反应 3. 设N A 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A．1L0.5mol·L-1葡萄糖溶液中O－H键数目为2.5N A B．5.6g铁与硝酸完全反应时转移的电子数目可能为0.25N A C．0.lmol苯与足量氢气反应后，破坏碳碳双键的数目为0.3N A D．10 g KHCO 3和CaCO 3 的固体混合物中含有的CO 3 2－数目为0.1N A 4. 某种可用于治疗心脏病的药物X的结构简式为 ，下列有关X的说法错误的是A．X可能有香味，是乙酸乙酯的同系物 B．X不溶于水，密度可能比水的小 C．遇碱溶液或酸溶液均易变质 D．与X互为同分异构体
5. 某同学欲利用如图装置制取能较长时间存在的Fe(OH) ，其中实验所用溶液 2 现配现用且蒸馏水先加热煮沸。下列分析正确的是 A．X可以是稀硫酸或稀硝酸或稀盐酸 B．实验开始时应先关闭止水夹a、打开b，再向烧瓶中加入X C．反应一段时间后可在烧瓶中观察到白色沉淀 可较长时间存在 D．反应结束后若关闭b及分液漏斗活塞，则Fe(OH) 2 6. X、Y、Z、W是原子序数依次增大的四种短周期主族元素，由X、Y形成的一种常见的气态化合物不能稳定地存在于空气中，Z、W同周期且W的最高正价是Z的7倍。下列有关说法正确的是 A．单质沸点：W
关于组建2012年上学期期末复习试题库的通知 各学校： 为挖掘我乡小学教师教学研究潜能，整合全乡小学教研资源，规范学生训练，科学指导教学，全面提高我乡教学质量，中心小学行政会讨论决定建立2012年上学期期中和期末复习试题库。此项工作由中心小学教导处牵头，全乡教师共同参与试题编审，建成我乡学科试题库。现将有关事宜通知如下： 一、试题学科及形式 （一）学科：小学语文、数学、英语 （二）试题形式：小学1--5年级期末质量监测试题 二、试题结构及分值、时间设置 （一）试题结构：教师要结合教学和学生实际情况，自行把握。 （二）分值、时间设置：语文、数学、英语各100分，一、二年级语文和数学测试时间为60分钟，三、四、五年级语文和数学测试时间为90分钟，三、四、五年级英语测试时间为40分钟。 三、命题原则及要求 （一）试卷题头采用统一格式：第一行标明“隆木乡小学XX年级XX下册期中/末试卷”；例如：“隆木乡小学三年级语文下册期末试卷”，第二行标明“命题人：××小学×××”。 （二）命题应依照各科课程标准要求，确定试题覆盖范围。所命试题要以教材为基础，覆盖课程基本要求和课程主要教学内容，着重考查基础知识、基本理论和基本技能，培养分析问题、解决问题的能力；能够从不同角度考核学生课程的学习情况，加深学生对课程知识的理解和掌握，促进学生知识、能力、素质的综合发展，各学科期末范围参考教研室试卷。 （三）命题要求难度（按易：中：难比6:3:1）和题量适中。 （四）试题表述应语意清楚、简明扼要，避免使用晦涩难懂的字词；答案要明确合理，避免引起歧义；编制试题的同时，要制定科学合理的评分标准。 （五）同份试卷的试题应彼此独立，不得含有其他试题的答案线索。 （六）命题教师附加试题详细评分标准、参考答案。 四、命题工作的组织与审定 组织机构 组长：许小兵 副组长：谢东红明群钰 审定：语文郑春兰肖泽玲罗小红 数学明群钰刘玲玲黄丽 英语邓桂花汪连香 编制打印：周治来曹建林 （一）选定命题教师：各村小校长负责遴选命题教师，包括分配任务、审题、组配试卷、审查试卷等。 （二）制定命题方案：同一学段同学科教师共同参与，统一命题指导思想，制定命题方案，根据课程标准要求分析课程考核内容，研究命题具体环节，对试卷的题量、题型、能力层次、难易度及分值分配进行总体设计，按照课程内容特点、轻重主次，将相应题型分配到