第五章艺术论(一)
同步练习
一、单项选择题
1.根据黑格尔美学的观点，美学应集中研究艺术中的【】
A.动态艺术
B.哲学问题
C.静态艺术
D.审美问题
2.下列人物中，认为艺术本质上是一种游戏的是【】
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.克莱夫·贝尔
D.席勒
3.古希腊时人们界定艺术的普遍观点是【】
A.模仿说
B.游戏说
C.表现说
D.载道说
4.“集体无意识”的合理性与进步性在于【】
A.把握到了艺术产生的源泉
B.揭示了艺术与人类集体无意识的某种内在联系
C.突出了艺术的审美本质
D.把艺术的本质与人的符号本质联系起来
5.在中国，言志说、心生说和缘情说大体上可划入【】
A.游戏说
B.模仿说
C.集体无意识说
D.表现说
6.把艺术的本质与人的符号本质联系起来的学者是【】
A.康德
C.黑格尔
D.苏珊·朗格
7.载道说仅仅突出了文的政治教化作用，片面性地摒弃了文的【】
A.娱乐作用
B.缘情作用
C.艺本价值
D.思想启迪作用
8.下列是从功钱角度给艺术定义的是【】
A.游戏说
B.表现说
C.载道说
D.娱乐说
9.随着现代文明的发展，艺术品与非艺术品之间的界限【】
A.日益模糊
B.逐渐清晰
C.并无变化
D.已经消失
10.当我们说“这个杯子是件漂亮的工艺品”时，这便表明【】
A.这个杯子是工艺品
B.这个杯子不是工艺品
C.这个杯子不包含艺术品的因素
D.这个杯子至少有着艺术品的某些因素
11.关予艺术与艺术品的关系，说法妥当的是【】
A.艺术品是人工制品，不是自然物
B.艺术品是精神产品，不是物质产品
C.艺术品主要是意象思维的结晶
D.艺术是蕴藏在艺术品中的审美内核
12.在艺术品与非艺术品的区别中可知，艺术品不能是【】
A.精神产品
C.人工制品
D.想象活动创造出来的产品
13.“艺术品”的最基本的必要条件是艺术品必须是【】
A.精神产品
B.自然物
C.人工制品
D.抽象思维的成果
14.艺术品通过艺术家的意象思维所创造的意象世界来传达人类的【】
A．审美能力
B．审美经验
C．审美观念
D．审美情感
15.艺术掌握世界的方式是【】
A．意象思维
B．抽象思维
C．物质劳动
D．形式符号
16.今天，我们看到景德镇的瓷器，往往首先想到的是它的【】
A．审美价值
B．实用价值
C．制造工艺
D．文化价值
17.审美和创造可以使一部分非艺术品进入艺术品的行列，从而充实人类的【】A．审美视野
B．审美观念
C．审美价值
D．审美经验
18.在原始时代诗、歌、舞是【】
A．互不相干的
B．分属不同门类的
C．各自分化的
D．一体的
19.在西方，17、18世纪时，诞生了风景颐，其原因是【】A．人们对自然景物越来越依赖了
B．自然风景越来越美了
C．画家的画技提高了
D．画家对自然景物加以审美观照
20.符号学美学将艺术品分成的两个层次是
A．符号层和语音层
B．符号层和意义层
C．符号层和图式层
D．符号层和语义层
21. 现象学美学家罗曼·英伽登把艺术品分成的四个层次是【】A．语音层、语义层、图式层和形式符号层
B．语音层、语义层、图式层和物质实在层
C．语音层、语义层、图式层和意象世界层
D.语音蹭、语义层、图式层和客体层
22.艺术品作为多层次开放系统．其中心是【】
A．审美意象
B．审美观念
C．审美价值
D．审美经验
23.艺术品作为多层次丌放系统，其目的是【】
A.提高审美能力
B.传达审美经验
C．拓展审美视野
D．体现审美价值
24.艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介是【】
A．形式符号层
B．意境超验层
C．意象世界层
D．物质实在层
25.古人云：“粗绢恶庸，败人意兴。”在艺术品的基本层次结构中，造成这一现象的是【】A．物质实在层
B．形式符号层
C.意象世界层
D．意境超验层
26.形式符号在艺术盛中的更重要作用是【】
A．直接指示、负载着艺术的意象世界
B：直接指示、负载着艺术品的使用价值
C．直接指示、负载着艺术品的审美价值
D．直接指示、负载着制造工艺特色
27.形式符号层是艺术品的【】
A．主观性物质存在
B．间接性物质存在
C．客观性物质存在
D．直接性物质存在
28.形式符号层，在艺术品的结构中，有时有其独立的【】
A.审美情趣
B．审美价值
C．审美特质
D．审美意象
29.艺术品结构中的核心层次是【】
A．意象世界层
B．意境超验层
C．形式符号层
D．物质实在层
30.艺术意象从物理时空向心理时空跨越的结果是【】
A．艺术品的纯然精神性存在
B．艺术品的物质存在
C．意象的形成
D．形式符号层的指示
31.一座雕塑，首先映人人们眼帘的是它的【】
A．意象世界
B．物质实存
C．形式符号
D.意境超验
32.在意象生成过程申，起着巨大作用的是【】
A．意向和幻想
B．意向和联想
C．联想和想象
D．意向和想象
33.想象要自由把握世界和创造形式的心理能力和机制，所运用的是【】
A．表象．
B．符号
C.情感
D.语言
34.现实主义艺术中的人物形象一般属于【】
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
35.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。“(《诗经》)这段古诗中意象的类型是【】
A.仿象
B．兴象
C.喻象
D.抽象
36.“艺术品”的核心是【】
A．精神产品
B 审美意象
C.特定形式符号
D.物质实在
37.诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”将多种人生感慨熔铸在一起，正是借助了【】
A.感性
B.虚拟
C.情感
D.抽象
38.“隐秀”说所出于的著作是【】
A.《说文解字》
B.《二十四诗品》
C.《人间词话》
D．《文心雕龙》
39.意境的两种表现类型出于【】
A.钱钟书的《谈艺录》
B.司空图的《二十四诗品》
C.王国维的《人间词话》
D．刘勰的《文心雕龙》
40.艺术的最高追求是【】
A.创造有我之境
B．创造有生命力的典型意象
C.创造无我之境
D．创造有意境的意象世界
41.艺术的功能是通过【】
A.‘接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现的
B.审美价值的普遍接受实现的。
C.审美观念的一致化实现的
D.审美心理的成熟化实现的
42.节流行音乐，唱卡拉OK主要体现了艺术的【】
A.审美功能
B.认识作用
C.文化交流功能
D．娱乐消遣功能
43.恩格斯称其在巴尔扎巴尔扎克的小说中所学到的东西比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家哪里学到得全部东西还要多，这体现了【】
A.艺术的政治宣传功能
B.艺术的人生作用
C.艺术的社会干预功能
D.艺术的文化交流功能
44.《子夜》的艺术功能主要体现为【】
A.审美功能
B.政治宣传功能
C.道德教育功能
D.宗教感化功能
45.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的艺术功能属于【】
A.思想启迪
B.娱乐消遣
C.政治宣传
D.社会干预
46.艺术的首要功能是【】
A.审美
B.娱乐
C.道德教育
D.思想启迪
二、多项选择题
1.从起源角度定义艺术的有【】
A.模仿说
B.游戏说
C.集体无意识说
E.娱乐说
2.下列人物中，持游戏说观点的有【】
A.康德
B.席勒
C.斯宾赛
D.荣格
E.克莱夫·贝尔
3.从本质角度定义艺术的有【】
A.游戏说
B.表现说
C.有一位的形式说
D.符号说
E.模仿说
4.从功能角度定义艺术的有【】
A.游戏说
B.表现
C.集体无意识说
D.载道说
E.娱乐说
5.马克思、恩格斯认为与艺术同属于精神产品的有【】
A.法律
B.宗教
C.哲学
D.道德
E.政治
6.要使非艺术的自然物和人工制品转化为艺术品，须经过【】
A.审美加工
B.审美意识
C.审美意象
E.审美视野
7.下列属于艺术品物质实在层的有【】
A.大理石
B.画布
C.线条
D.胶卷
E.色彩
8.艺术品的基本层次结构包括【】
A.物质实在层
B.形式符号层
C.意象世界层
D.意境超验层
E.意象思维层
9.下列属于艺术品形式符号层的有【】
A.录像带
B.舞台
C.形体
D.音符
E.词语
10.形式符号层对意象世界起的重要作用有【】
A.间接提示
B.直接提示
C.审美
D.承接
E.负载
11.读一篇小说，首先接触的是文字符号、潜藏于这些文字符号背后的内涵，渐渐的在读者心中逗引出一种审美情趣，这种情感的发生正喻示着【】
A.主客体之间的融合
B.思想与想象之间的融合
C.情景之间的融合
D.内外之间的融合
E.质文之间的融合
12.属于意象的主要类型有【】
A.仿象
B.兴象
C.喻象
D.抽象
E.形象
13.兴象最主要的特点是【】
A.天然
B.张扬
C.精雕细琢
D.隐蔽
E.外露
14.下列作品表现意象感性特征的有【】
A.《猫》
B.《向日葵》
C.《思想者》
D.《巴尔扎克》
E.《文心雕龙》
15.意境的主要类型有【】
A.天人合一之境
B.有我之境
C.物我融合之境
D.无我之境
E.纯自然之境
16.下列诗句所包含的意境为【】
A.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”
B.“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里。斜阳暮”
C.“采菊东篱下，悠然见南山”
D.“寒波詹詹起，白鸟悠悠下”
E.“大漠孤烟直，长河落日圆”
17.艺术的功能有【】
A.审美功能
B.娱乐消遣功能
C.社会干预功能
D.商业广告功能
E.政治宣传功能
三、名词解释
1.艺术品
2.意象
3.意象的物态化
4.意境
5.有我之境
四、简答题
1.简述在艺术下定义困难的原因。
2.简述在现代社会发展中，艺术如何向非艺术领域渗透。
五、论述题
1.以一件艺术品为例说明其四个结构层次及其关系。
2.举例说明艺术品意境超验层。
3.举例说明意象的四种主要类型及其特征
参考答案
一、单项选择题
1-5BDABD
6-10DBDAD
11-15DBCBA
16-20ADDDB
21-25DABDA
26-30ADBAA
31-35CDAAB 36-40BDDCA 41-45ADBBA 46A
二、多项选择题
1.BC
2.ABC
3.BCDE
4.DE
5.ABCDE
6.AD
7.ABD
8.ABCD
9.CDE
10.BE
11.ABCDE
12.ABCD
13.AD
14.AB
15.BD
16.CDE
17.ABCDE
有理数与无理数 同步练习题 一、选择 1．π是 ( ) A ．整数 B ．分数 C ．有理数 D ．无理数 2．在数0，13，2π，－(－14)，2 23，0．3，0．141 041 004…(相邻两个1，4之间的0的个 数逐次加1)，22 7中，有理数的个数为 ( ) A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 3．下列语句正确的是 ( ) A ．0是最小的数 B ．最大的负数是－1 C ．比0大的数是正数 D ．最小的自然数是1 4．下列各数中无理数的个数是 ( ) 22 7，0．123 456 789 101 1…，0，2π． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 5．下列说法中，正确的是 ( ) A ．有理数就是正数和负数的统称 B ．零不是自然数，但是正数 C ．一个有理数不是整数就是分数 D ．正分数、零、负分数统称分数 6．在2π ，3．14，0，0．313 113 111．…，0．43五个数中分数有( )个． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 二、填空 7．最小的正整数是 ，最大的负整数是 ，最小的非负整数是 ． 8．有理数中，是整数而不是正数的数是 ；是整数而不是负数的数是 ． 9．给出下列数：－18，22 7，3．141 6，0，2 001，－35π，－0．14，95％，其中负数 有 ，整数有 ，负分数有 ． 10．有六个数：0．123，－1．5，3．141 6，22 7，－2π，0．102 002 000 2…，若其中无理 数的个数为x ，整数的个数为y ，非负数的个数为z ，则x + y + z = ． 11．观察下面依次排列的一列数，根据你发现的规律在各列的后面填上三个数．
人教版数学一年级上册第5章第3节10同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、单选题 (共8题；共16分) 1. （2分）老猎人在林子里开了一枪，鸟惊飞了，树上还有（）只鸟。 A . 0 B . 4 C . 3 D . 5 2. （2分）九十九后面的数是（）。 A . 九十八 B . 九十七 C . 一百 3. （2分）下面图形中哪两个的数量一样多。（） A . ①和② B . ①和③ C . ②和③ 4. （2分）下图表示（）。
A . 4＋2＝6 B . 4－2＝2 C . 6－4＝2 D . 6－2＝4 5. （2分）把放在里，一个里放2个，另一个 放（）个。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 E . 5 6. （2分） (2020一上·即墨期末) 女生有6人，男生有8人，坐一辆车去动物园，（）座的车最合适？ A . 12座 B . 15座 C . 20座 7. （2分）个位和十位上都是1 的数是（）。 A . 10 B . 1 C . 11
8. （2分）把放在里，一个 里放3个，另一个放（）个。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 二、填空题 (共7题；共16分) 9. （1分） 1＋3＋________＝8。 10. （1分） 1到9之间一共有________个数。 11. （2分）数一数，河里有________只小鸭子，岸上又有________只小鸭子。 12. （1分） 4－3＝________ 13. （5分）在横线上填上合适的数。 14. （3分）填空． 按要求写两位数．
美学概论第五章 单项选择题 直觉活动（）。 A．是人的一种主观能力 B．是人的一种洞见的能力 C．是人的洞察力 D．不是人的一种单方面能力 答案：D 审美活动的本质就是（）。 A．人对一个美的事物的观赏 B．人的存在性境域的显现活动 C．人的审美心理活动过程 D．对艺术的品味 答案：B （）是审美活动的本质规定。 A．再现或模仿 B．情感表现 C．显现或呈现 D．理性认知 答案：B 作为赋形活动和显现活动的审美活动，本然地是（）。 A．诗性言说 B．想象性的 C．形象性的 D．形式主义的 答案：A 审美活动与人类其他活动相比，其本性是（）。 A．求真的活动 B．求善的活动 C．人的存在性境域的显现活动 D．人的本质的对象化 答案：C 审美活动作为人的存在性境域的显现，就是（）。 A．对事物的客观描写 B．对人的内在情感的表现 C．将人与其存在性展开中对事物的揭示关联为一个整体呈现出来D．对事物的纯粹形式刻画
答案：C 多项选择题 人在其"去成为什么"的展开活动中，形成了不同的活动类型，这些活动类型是（）。A．认知判断活动 B．道德实践活动 C．纯粹精神活动 D．直觉活动 E．生产活动 答案：A,B,D,E 直觉活动展开的环节是（）。 A．在"去成为什么"的"去"中，人将自身交付出去 B．在"去成为什么"的过程，用自己的理性认识世界 C．在人将自身交付出去的同时，事物本身也得以本真地呈现 D．人通过对事物的使用而拥有事物 E．在人将自己交付出去和事物得以完美地呈现之间，就形成了一个交互呈现的境域 答案：A,C,E 审美活动的赋形活动的途径是（）。 A．通过模仿 B．通过再现 C．采取人的存在性敞开与事物的敞开之间交互呈现的所凝结的形式 D．采取人在其"去成为什么"的历史过程本身的形式 E．采取存在性境域的呈现和显现活动所自主创造的符号形式 答案：C,D,E 作为存在性境域的显现活动的审美活动的特点是（）。 A．存在性境域的显现活动是纯粹的显现活动，它是非认知的、非关利害的 B．存在性境域的显现活动是一种理性的活动 C．存在性境域的显现活动中，人与对象之间的关系是未分化的、非隔离的存在性关系D．存在性境域的显现活动就是一种形象化的过程 E．存在性境域的显现活动所达成的是澄明敞开显身的本真真理，而不是认知的概念 答案：A,C,E 名词解释 赋形活动 答案：赋形活动严格说来，就是人的存在性境域的显现向符号形式的凝聚和聚集，这种向符号形式的凝聚和聚集，不可能脱离人自身的存在性展开的生命力的生成性过程，也不会脱离存在性境域本身而采用与自身相异的形式。 论述题
2.1有理数 同步练习（一） 基础训练 一.填空 1.如果零上28度记作280C ，那么零下5度记作 . 2.若上升10m 记作10m ，那么－3m 表示 . 3.比海平面低20m 的地方，它的高度记作海拔 . 二.选择题 4.在－3，－12 1，0，－7 3，2002各数中，是正数的有（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 5.下列既不是正数又不是负数的是（ ） A.－1 B.＋3 C.0.12 D.0 6.飞机上升－30米，实际上就是（ ） A.上升30米 B.下降30米 C.下降－30米 D.先上升30米，再下降30米 7.下列说法正确的是（ ） A.整数就是正整数和负整数 B.分数包括正分数.负分数 C.正有理数和负有理数组成全体有理数 D.一个数不是正数就是负数。 8.下列一定是有理数的是（ ） A.π B.a C.a+2 D.7 2 三.解答题 9.
…………………………………………………… 7 查尔顿30 12 7 11 35 42 -7 43 8 米德尔斯堡30 11 9 10 42 42 0 42 ……………………………………………………（1）表格中数据0表示：－7表示： （2）布莱克本入球55 ，失球51，净胜球为 米德尔斯堡入球35 ，失球47，净胜球为 10.A地海拔高度是－40m，B地比A地高20m ，C地又比B地高30m，试用正数或负数表示B、C两地的海拔高度。 综合提高 一.填空题： 1.整数和分数统称为 . 2.气温下降－40C,改成使用正数的说法是 .
3.如果自行车车条的长度比标准长度长2毫米记作 +2毫米，那么比标准短2毫米记作 . 二.选择题 4.下列各数－5,3 1 ,7 1_,0,－2 12,3 14,－m(m 是有理数)中，一定是负数的有（）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.下列对“0”的说法中，不正确的是（ ） A.0既不是正数，也不是负数。 B.0是最小的整数 C.0是有理数 D.0是非负数 6.最小的正整数是（ ） A.－1 B.0 C.1 D.2 7.室内温度是180C,室外温度是－30C, 室内温度比室外温度高（ ） A.－210C B.150C C.－150C D.210C 8.下列说法正确的是（ ） A.“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量 B.如果气球上升25米记作+25米，那么－15米的意义就是下降－15米 C.如果气温下降60C ，那么+80C 的意义就是下降零上80C D.若将高1米设为标准0，高.1.20米记作+ 1.20，那么－0.05米所表示的高是0.95米 三.解答题 9.在小学地理图册的世界地形图上，可以看到亚洲西部地中海旁有一个死海湖，图中标着－392，这表明死海的湖面与海平面相比的高度是怎样的?
设计美学（问答题） 第一章何谓现代设计（P1-20，重点） 1、现代设计诞生的背景是什么？ 答：在经历了19世纪下半叶英国的“工艺美术运动”、19世纪末欧洲大陆和美国的“新艺术运动”、“德意志制造联盟”后，20世纪上半叶，德国包豪斯设计学院的成立，标志着现代主义设计的诞生。现代设计的诞生有其深层次的背景： 1）随着科学的发展、人类文明的进步，现代科学观取代了自人类诞生以来的各类神学观，成为人类新的世界观和价值观； 2）先进的生产力产生了新的生产关系和生产方式，新的现代社会景观彻底改变了传统的社会总景观； 3）新的世界观、价值观、新的现代社会总景观孕育了新的艺术观念和创作方式，为现代设计直接提供了设计理念和设计语言。 2、如何理解艺术与设计的关系？（论述） 答：1）设计就是处理人与物、人与环境之间的各种关系。是在一定条件下，预先规划好其材料、功能和形态的创造性活动，是为满足他人的需求而提供的服务工作。而艺术都非常强调个性化，艺术品是艺术家个人情感和思想的表现。一个是为他人为社会服务，一个是为自己服务，设计与艺术的区别是显而易见的。 2）两者又是密不可分的，设计是一门以技术和艺术为基础并在应用中使二者相结合的综合性学科。3、现代设计与传统工艺美术设计的异同（论述） 答：1）设计表现形态的异同：设计有两种表现形态，一种它只是生产过程的内部因素，没有从生产中脱离出来，产品原型保留在生产者头脑中，生产者就是设计者；另一种，设计是独立的活动，生产者根据设计师预先设计的图纸进行加工。在工业社会以前，设计的形态主要是第一种。工业时代的到来，使设计独立于生产，不是设计为生产服务，而是生产为设计服务。 2）现代设计的复杂性与易变性。现代设计是艺术、技术和科学的交融结合，集成性和跨学科性是它的本质特征。现代设计在其发展过程中不断地发生变化，产生出形形色色的新风格、新流派。 3）传统工艺美术设计的稳定性和地域性。传统社会以统一稳定的世界观为基础，传统的工艺美术设计及理念与传统民族文化存在的“根”和“脉”紧密相连，具有其特有的稳定性。又由于不同民族有不同的生活方式，传统工艺美术又相应具有明显的地域特征。 4）对人类生存环境影响的异同：工业革命以来创造的物质财富超过了工业革命之前所有时代创造的物质财富的总和，但同时也给人类自身及其生存的自然环境造成巨大的破坏；传统器物通常都是通过手工形式、借助手工工具制作完成，这种人与自然同构的造物思想和方法，使人们在审视营造建筑、制造器物的实践中，会考虑与自然环境的效应关系。 4、设计美学研究的对象是什么？ 答：设计美学研究对象主要包括以下具体内容： 1）设计美学的本体（设计美学发展史，设计美学的基本原理、本质特征、基本范畴）； 2）设计者（研究设计者的价值和职责）； 3）设计的道德（研究设计的社会作用的道德价值）。 5、设计美的特征（你如何理解“设计美”？） 答：1）功能性。设计本质上就是设计人类特定的生活方式，功能性是设计之美的基础。 2）艺术性。设计活动是一种基于具体物质功能基础上的艺术创作活动。必然带有一些纯艺术创作的方式和审美特性。 3）技术性。设计是技术与艺术的结合，技术是产品物质功能得以实现的基本保证，是设计的基础和依托。 4）商业性。市场经济的商品化原则正在把设计演变成为一种商业性的活动。
第5章 1．下面四个等式的变形正确的是( ) A．由4x ＋8＝0得x ＋2＝0 B．由x ＋7＝5－3x 得4x ＝2 C．由35x ＝4得x ＝125 D．由－4(x －1)＝－2得4x ＝－6 2．已知关于x 的方程3x ＋2a ＝2的解是x ＝－1，则a 的值是( )A．1 B.25 C.52D．－13．解方程13－x －12 ＝1，去分母正确的是() A．2－(x －1)＝1 B．2－3(x －1)＝6C．2－3(x －1)＝1D．3－2(x －1)＝64．某车间有27名工人，生产某种由一个螺栓套两个螺母的产品，每人每天生产螺母16个或螺栓22个．若分配x 名工人生产螺栓，其他工人生产螺母，可恰好使每天生产的螺栓和螺母配套，则下面所列方程中正确的是() A．22x ＝16(27－x )B．16x ＝22(27－x ) C．2×16x ＝22(27－x ) D．2×22x ＝16(27－x )5．中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一段记载：“三百七十八里关，初日健步不为难，次日脚痛减一半，六朝才得到其关．”其大意是：有人要去某关口，路程为378里，第一天健步行走，从第二天起，由于脚痛，每天走的路程都为前一天的一半，一共走了六天才到达目的地．则此人第六天走的路程为( ) A．24里 B．12里C．6里D．3里6.某水果店销售50千克香蕉，第一天售价为9元/千克，第二天降价为6元/千克，第三天再降为3元/千克．三天全部售完，共计所得270元．若该店第二天销售香蕉t 千克，则第三天销售香蕉________千克．(用含t 的代数式表示) 7．有两根长度相同但粗细不同的蜡烛，粗蜡烛可以燃烧6小时，细蜡烛可以燃烧4小时．一次停电，同时
第五章建筑美学基本知识 本章要点： 1、建筑美学的基本要素 2、建筑环境的设计方法 知识点一：色彩的三原色、三要素和影响因素（常考点） 1、三原色 色光三原色：红色、绿色、蓝色 色料三原色：红（品红）、黄、蓝（青色） 2、三要素 色相：各种色彩的不同相貌 明度：色彩的明暗度 彩度：色彩纯净和鲜艳的程度 3、影响色彩变化的因素（了解各因素特点） ①固有色 ②光源色 ③环境色
④空间色 2010年真题 下列关于色彩与色光三原色的表述，哪项是错误的？ ( ) a.原色的色纯度最高 b.原色可以调配出绝大多数色彩 c.色彩三原色为红、黄、蓝 d.白光由色光三原色按不同比例合成 【解析】等量相加而合成 原色又称基色，纯度最高，最纯净、鲜艳，可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。 三原色包括色光三原色和色彩三原色。 色光三原色为红、绿、蓝，色彩三原色为青、品红、黄，有时会叫红、黄、蓝 为了便于定性分析，将白光看成是红、绿、蓝三原色等量相加而合成的。
第二节城市建筑色彩的表现与规划 知识点一：建筑色彩的应用与构成元素（轮换考点） 1、建筑色彩的应用历史 中国古代建筑色彩：特点是彩画的大量应用使建筑色彩鲜明华丽；相关著作为宋代《营造法式》 西方古代建筑色彩：早期曾作为皇权和神权的象征应用于建筑；相关著作为罗马时期的《建筑十书》 2、色彩在城市建筑中的作用 ①物理功能 ②装饰作用 ③标识作用 ④情感作用 ⑤文化意义 3、城市色彩的构成元素（了解各元素应用特点） ①建筑色彩
②街道色彩 ③环境色彩 ④植物色彩 ⑤灯光色彩 例题1 下列关于中国古代建筑色彩的描述，不正确的是（）。 a. 特点是彩画的大量应用 b. 建筑色彩鲜明华丽 c. 应用简洁而单一的色彩 d. 相关著作有宋代《营造法式》 例题2 在一般房屋中色彩的协调配合有（）好处。 a．有利于改善环境 b．可以配合人的活动与行为需要促进空间的功能，使空间感觉发生
如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。——高斯 人教版 七年级数学 第1章 有理数 同步训练 一、选择题 1. －2 的绝对值为( ) A ．－1 2 B.1 2 C ．－2 D ．2 2. 实数 a, b 在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是( ) A. a >－2 B. a <－3 C. a >－b D. a <－b 3. －1 6的相反数是( ) A. 16 B. －6 C. 6 D ．－16 4. (－3)2的值是( ) A. 9 B. －9 C. 6 D. －6 5. －2，0，2，－3这四个数中最大的是( ) A. 2 B. 0 C. －2 D. －3 6. －1 2 的倒数是( ) A ．－2 B.1 2 C ．2 D ．1 7. 下列式子中表示“n 的3次方”的是 ( ) A .n 3 B .3n C .3n D .n+3 8. 计算 0－(－5)－(＋1.71)＋(＋4.71)的结果是( ) A ．7 B ．－8 C ．8 D ．－7 9. 计算(-2)2020÷(-2)2019所得的结果是 ( ) A .22019 B .-22019 C .-2 D .1 10. 花店、书店、学校依次坐落在一条东西走向的大街上，花店位于书店西边 100 米处，学校位于书店东边50米处，小明从书店沿大街向东走了20米，接着又向西走了－30米，此时小明的位置( )
A．在书店B．在花店 C．在学校D．不在上述地方 二、填空题 11. 如图，数轴上点A，B分别表示数a，b，则a＋b________0.(填“＞”或“＜”)． 12. 如果两个数的积是－1，其中一个数是－12 3，那么另一个数是________． 13. (1)－5.4的相反数是________； (2)－(－8)的相反数是________； (3)若a＝－a，则a＝________. 14. 若绝对值相等的两个数在数轴上的对应点间的距离是6个单位长度，则这两个数分别是________． 15. 如果|a|＝7，|b|＝4，那么a＋b＝________． 16. 如果运进40千克大米记为＋40千克，那么运进－45千克大米表示的意义是________________． 17. 有一张厚度为0.04毫米的纸，将它对折1次后，厚度为0.08毫米. (1)将它对折2次后，厚度为毫米； (2)将它对折3次后，厚度为毫米； (3)将它对折10次后，厚度为毫米(只列式，不计算)； (4)将它对折n(n为正整数)次后，厚度为毫米. 三、解答题 18. 一辆汽车沿一条东西走向的公路行驶，它从A地沿这条公路向东以40千米/时的速度行驶了2.5小时，又反向以45千米/时的速度行驶了2小时，到达B地，则B地在A地的东边还是西边？它们之间的距离是多少千米？
第五章同步练习 1．视觉传感器的接收部的主要作用是( )。 A.充分发挥传感器性能的重要条件 B. 将光学图像信号转换成电信号 C. 将二维图像的电信号转换为时间序列的一维信号 D. 抽出有效信号 2．光导摄像管不具有的功能是( )。 A.光电转换功能 B. 扫描功能 C. D/A功能 D. 存贮功能 3．去噪声的主要方法有( )。 A.压缩 B. 卷积 C. 微分 D. 平滑化 4．由弹簧组成的压觉传感器不具有的特点是( )。 A.动作准确 B. 精度高 C. 体积大 D. 高密度配置 5．微动开关不具有的特点是( )。 A.范围宽 B. 简单 C.响应速度快 D.不受电磁干扰 6．视觉传感器的扫描部的主要作用是( )。 A.聚成光学图像信号 B. 将光学图像信号转换成电信号 C.将二维图像信号转换为时间序列的一维信号 D. 抽出有效信号 7．视觉传感器能源以( )为基础。 A.光电转换 B.图像处理技术 C.将二维信号转换为一维信号 D.抽出有效信号 8．光导摄像管是一种兼有光电转换功能和( )的真空管。 A.接收功能 B.扫描功能 C. 记忆功能 D. 存贮功能 9．CCD摄像元件是一种( )型晶体管开关集成电路。 A.MOS B. PD C. PN D. S 10．红外光的波长为( )μm。 A.2～20 B. 4000～80000 C. 1500～50000 D. 0～0.5 11．明亮度信息可能借助( )进行数字化。 A.D/A转换器 B. A/D转换器 C. 加法器 D. 积分器 12．平滑化方法主要是去除( )。 A.噪声 B. 卷积 C. 色彩 D. 边界 13．引起人的接触觉不在于皮肤表面层的变形，而是作用其上的（）。 A.位移 B. 力 C. 微小压力 D. 滑动 14．微动开关（接触觉传感器）不具有的特点是( )。 A.范围宽 B.简单 C. 成本低 D. 受电磁干扰 15．视觉传感器在机电一体化系统中的作用有：进行位置检测、、进行物体形状、尺寸缺陷的检测。 16．视觉传感器以光电转换为基础，一般有四部分组成、、、。 17．人工视觉系统的硬件构成一般由图像输入、、图像存贮、图像输出四个
七年级数学有理数加减法同步练习题 1．某天上午的温度是5℃，中午又上升了3℃，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9℃，则这天夜间的温度是 ℃。 2．直接写出答案（１）（－２.８）＋（＋１.９）＝ ，（２）10.75(3)4--＝ ， （３）0(12.19)--= ，（４） 3(2)---= 3. 已知两个数55 6和283-，这两个数的相反数的和是 。 4. 将()()()6372-+--+-中的减法改成加法并写成省略加号的代数和的形式应 是 。 5. 已知m 是6的相反数，n 比m 的相反数小2，则m n -等于 。 6．在-13与23之间插入三个数，使这5个数中每相邻两个数之间的距离相等，则这三个数的和是 。 7. 小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数值，判定墨迹盖住部分的整数的和是 ． 二．选择： 8．下列交换加数的位置的变形中，正确的是（ ） A 、14541445-+-=-+- B 、1311131134644436- +--=+-- C 、 12342143-+-=-+- D 、4.5 1.7 2.5 1.8 4.5 2.5 1.8 1.7--+=-+- 9. 下列计算结果中等于3的是（ ） A. 74-++ B. ()()74-++ C. 74++- D. ()()74+-- 10. 下列说法正确的是（ ） A. 两个数之差一定小于被减数 B. 减去一个负数，差一定大于被减数 C. 减去一个正数，差一定大于被减数 D. 0减去任何数，差都是负数 11．校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上，学校在家的南边20米，书店在家北边100米，张明同学从家里出发，向北走了50米，接着又向北走了－70米，此时张明的位置在 A. 在家 B. 在学校 C. 在书店 D. 不在上述地方 12、火车票上的车次号有两个意义,一是数字越小表示车速越快,1～98次为特快列车,101～198次为直快列车,301～398次为普快列车,401～498次为普客列车；二是单数与双数表示不同的行驶方向,其中单数表示从北京开出,双数表示开往北京,根据以上规定,杭州开往北京的某一直快列车的车次号可能是( ) (A) 20 (B) 119 (C) 120 (D) 319 13. 计算： ①－57＋（＋10 1） ②90－（－3）
艺术设计与美学刘子川考试大纲 艺术设计与美学 每章重点 作者:刘子川 第一章何谓现代设计 一、自学和考试基本要求 本章是现代设计与美学。通过本章的学习,了解“现代设计”的诞生;了解现代设计与传统工艺美术设计的异同;了解现代设计美学的概念及特征; 本章重点:设计美学的界定和特性。 本章难点:现代设计美学的意义。 二、课程内容 1、现代设计诞生的背景 2、现代设计与传统工艺美术设计的异同 3、设计美学 三、考核知识点 (一)现代设计的诞生背景。 (二)现代设计与传统工艺美术设计的异同。 (三)设计美学的界定。 四、考核要求 (一)现代设计的诞生
1. 识记:现代科学观的建立、基于工业化背景下的社会总景观。 2. 领会:基于机器文明的现代艺术。 3. 简单应用:现代设计诞生的综合背景。 (二)现代设计与传统工艺美术设计的异同 l. 领会:现代设计与传统工艺美术设计的异同点。 2. 简单应用:现代设计的复杂性和易变性、传统工艺美术的稳定性和地域性。 3. 综合应用:他们各自对人类社会生存环境的影响。 (三)现代设计美术的界定 1. 识记:现代设计美学的概念。 2. 领会:现代设计美学的形成与发展。 3. 简单应用:现代设计美学的研究对象、特征和类别。 第二章工业经济时代的设计观念与美学思想 一、自学和考试基本要求 本章是工业经济时代的设计观念与美学思想。通过本章的学习,从工艺美术运动到现代设计运动,掌握现代设计诞生的过程;从“包豪斯设计学院”到“乌尔姆设计学院”掌握功能主义的形成;对欧洲现代主义的设计体系的阐述,使学生了解到功能主义在欧洲的具体体现;对美国现代主义的设计体系的分析,使学生了解现代设计在美国不同的体现。 本章重点:现代设计的欧洲体系和美国体系。 本章难点:这两大体系产生的环境以及对世界设计发展的作用。 二、课程内容
人教版数学一年级上册第5章第1节6和7同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、单选题 (共9题；共18分) 1. （2分）比49999多1的数是（） A . 50000 B . 50001 C . 500000 2. （2分） 28015中的“8”表示（）。 A . 8个百 B . 8个千 C . 8个万 3. （2分） 6－2－3＝（）。 A . 0 B . 1 C . 2 D . 3 4. （2分）从下面开始数，戴帽子的是第（）只。
A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 5. （2分）李老师买足球花了150元，买排球花了88元，一共花了（）元。 A . 248元 B . 238元 C . 62元 6. （2分）用0、3、2这三个数字，组成的三位数中不正确的是（）。 A . 203 B . 320 C . 230 D . 032 7. （2分）商店里上午卖出3台电视机，下午卖出4台电视机，一天共卖出几台电视机？正确的算式是（） A . 4－3 B . 4×3 C . 3＋4 D . 3×4
8. （2分）比6多3的数是（） A . 5 B . 8 C . 9 9. （2分） (2016四下·泗阳期中) 500050005000中从左数起，第二个“5”表示（） A . 5个亿 B . 5个千万 C . 5个百万 二、填空题 (共7题；共17分) 10. （1分）按要求画一画。 比该计数器多1010的数。 ________ 11. （1分） ________＋3＝10。 12. （6分）看图写数。 ________ ________ ________
5.1.１ 相交线 姓名＿___＿___＿＿＿__ 一、选择题： １.如图所示,∠１和∠２是对顶角的图形有( ) 1 2 1 2 1 2 2 1 A.1个 B ．２个 Ｃ.3个 D.4个 2.如图1所示,三条直线AB,CD,ＥF 相交于一点Ｏ,则∠ＡOE+∠ＤOB+∠C ＯF 等于( ? ) A.150° B.180° Ｃ.210° D.120° O F E D C B A O D C B A 60?30? 34 l 3 l 2 l 1 12 (１) (2） （３） 3.下列说法正确的有( ) ①对顶角相等;②相等的角是对顶角；③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角 不是对顶角，则这两个角不相等. A ．1个 Ｂ.2个 Ｃ.3个 D.4个 4.如图2所示,直线AB 和CD 相交于点O,若∠AO Ｄ与∠BO Ｃ的和为236°，则∠AOC?的度数为（ ) A.62° B.1１8° C ．72° D.59° 5.如图3所示,直线Ｌ1,L 2,Ｌ３相交于一点,则下列答案中，全对的一组是（ ) Ａ.∠1=90°,∠2＝30°，∠３＝∠4＝60°; Ｂ.∠1＝∠3=90°,∠2=∠4＝3０ C.∠1=∠3=90°,∠２=∠4=6０°； D ．∠１=∠３=90°,∠2=６０°，∠４=30° 二、填空题: 1. 如图４所示，AB 与C Ｄ相交所成的四个角中，∠1的邻补角是__＿___,∠1的对顶角___. 3 4 D C B A 1 2O F E D C B A O E D C B A (４) （５) （6) 2.如图4所示,若∠1＝25°,则∠2=____＿__，∠３=__＿___,∠4=_＿＿___＿. 3.如图５所示,直线ＡＢ,CD,ＥF 相交于点O ，则∠ＡOD 的对顶角是_＿___，∠ＡOC 的邻补角是_______; 若∠AOC=５0°,则∠ＢOD=＿_＿＿__，∠CO Ｂ＝_＿＿__＿_. ４．如图６所示,已知直线ＡＢ，CD 相交于O,OA 平分∠EOC,∠EOC ＝70°,则∠BOD =?_____＿. 5.对顶角的性质是_＿_______＿______＿_____. 6．如图７所示，直线A Ｂ，ＣD 相交于点Ｏ,若∠１-∠2＝７0，则∠ＢＯＤ=____＿，∠２=__＿_．
一、名词解释 1，视觉的恒常性：（在视网膜成像不断变化过程中，我们的知觉映像却保持不变）形状大小颜色明度恒常性 2，马斯洛的需要层次理论： 生物需要（包括安全需要，即对饥、渴、性、休息和安全防护等方面需要的满足） 归属关系和爱的需要 受尊重的需要（既保持自身人格的独立和取得个人价值认同的需要） 认知的需要（即求的对于事物认知和理解的需要） 审美的需要（即对于秩序感、和谐和美感的需要： 自我实现的需要（既发挥自身潜能以求得发展的需要。 3，生态设计：依据生态学原理对人工自然进行生态优化的设计活动，在设计过程中着重于人与生态环境的共生关系，使产品降低消耗、防止对外界污染，以构成良性循环的人工生态系统。 二、简答 1，设计艺术的形态范畴以人、自然和社会的关系，划分为哪三大类： 工业设计，视觉传达设计，空间环境设计 2，人的需要表现出的特点：a指向一定的对象（指向性 b周而复始的周期性；（周期性 c随历史的发展而发展，随对象范围的扩大和满足方式的改变而不断丰富；（发展性
d具有一定的共同特性（共同性 三、论述 完形原则阐述及运用P24-P26 完形理论可以较好地说明人的审美经验和艺术所具有的表现性，对于知觉形式的组织，完形理论认为：人的视知觉是集中在视觉域中一部分事物上的，这部份称为图形，而其余部分则称为背景。人所知觉的事物可能是由不同的刺激物构成的，它们之间的组合一般包括以下内容： 1 接近组合 2 相似组合 3 良好图形组合 4 组合中的竞争与联合 5 整体与部分的关系 6 参照系的影响 7 知觉定势 四、材料分析 设计产品的功能价值和审美价值 审美价值是主客体之间的一种价值关系，产品的审美价值是产品所具有的美，能够在一定程度上满足人们的审美需要，具有的是精神功能。 功能价值即要满足适用性，具有物质功能。
七年级有理数数学同步练习练习题七年级有理数数学同步练习一、选择题 1、已知｜a｜=2,｜b｜=3,且在数轴上表示有理数b的点在a 的左边,则a﹣b的值为() A、﹣1B。﹣５C、﹣1或﹣5D、1或５ ２、下列说法正确的是() A。负数没有倒数B、正数的倒数比自身小 C。任何有理数都有倒数D。﹣1的倒数是﹣１ 3、假如a与2b互为相反数,且b0,那么a的倒数是( ) Ａ、B、 C、D。 4、如下图,数轴的单位长度为1、假如点Ａ,Ｂ表示的数的绝对值相等,那么点A表示的数是( ) A、-4 B、—2 C、０Ｄ、４ 5、假如与１互为相反数,则等于( ) A。2 B、 C、１Ｄ。 ６、已知ａ,b是有理数,若a在数轴上的对应点的位置如图所示, ,有以下 结论:① ;② ;③ ;④ 。 则所有正确的结论是( ) Ａ、①,④B。①,③ C。②,③ Ｄ、②,④ 7、下列说法正确的是 ( )
①0是绝对值最小的有理数②相反数大于本身的数是负数③数轴上原点两侧的数互为相反数 ④两个数比较,绝对值大的反而小 A ①② Ｂ①③ Ｃ①②③ D ①②③④ 8、下列说法中,正确的是( )、 Ａ。是正数 B、-a是负数 C。—是负数 D、不是负数 9、下面的说法中,正确的个数是( ) ①若a＋b=０,则｜a|=｜b｜②若｜a|=a,则a0 ③若|a|=|b|,则ａ＝b ④若a为有理数,则a2=(-ａ)２ A、1个 B、2个 C、３个D。4个 １0、在一次智力竞赛中,主持人问了如此的一道题目: 是最小的正整数, 是最大的负整数的相反数, 是绝对值最小的有理数,请问: 、、三数之与为多少？您能回答主持人的问题不？其与应为( ) A、-1 Ｂ、0 C、1 D、2 11、若 ,则的大小关系是( )、 A、B、 C、D。 1２、有理数ａ、b、ｃ、d在数轴上的位置如图1所示,下列结论中错误的是( ) 图１ A、a+b B、c+ｄ C。|a+c|=a+c Ｄ、｜b+d｜=ｂ+d
《设计美学》第一章讲义 主要概念部分： 形态：事物与其特定功能结构相关联的外在特征。 人工形态：是指人工制作物这一形态，它是由天然形态的物质材料经过人的有目的的加工而成。 结构：是指产品中各种材料的相互联系和作用方式。 感觉：是客观事物的个别属性在人脑中的直接反映。 知觉：是以感觉为基础，它是以感官刺激引发的，经过组织化的个人经验、形成对客观事物的总体属性和各属性之间相互联系的整体反映。 定势：是行为的准备状态，主要由过去的经验和知觉者的需要、情绪、态度和价值观念所决定。 一、问答题 1.设计师为什么要读“设计美学”？ 答：第一：这首先是由于设计活动中审美特质所具有的特殊复杂性和综合性，使得设计师的审美素质和创造力的培养，离不开对审美规律的认识。设计作为社会生产活动的一个环节，不仅是一种技术实践活动，也是科学和艺术的结合。在产品形态的千变万化中，形式美指具有从属的意义，审美价值不能成为一种孤立的追求，功能美才是产品功能与形式变奏中的主旋律。 第二：设计美学有助于设计师从美学的视野，加深对于设计历史和设计原理的理解。设计史为设计原理的开拓提供了历史借鉴。审美趣味和消费时尚是不断发展变化的。 第三：市场是人创造的，只有依靠设计创新才能开拓市场和创造市场，以取得占有市场的主动权。设计美学将有助于开启通向现实生活的思想之门。设计美学把产品系统与人的关系作为考察的中心。当今是一个呼唤名牌产品和名牌设计师的时代，设计实施创造品牌的开拓者之一，肩负着重大的历史使命。设计美学作为一种感性文化的人类学，正在逐步融入整个设计文化、企业文化和商业文化之中。在设计中，美的呼唤和心灵的感应，将促进物质文明向精神文明的转化，并推动着生态文明与物质——精神文明的同步发展。 所以设计师只有掌握了“设计美学”，设计出来的产品才能在充满竞争的国际市场上占有一席之地！ 2.自然形态的情感内涵由何而来，在功能层面对人有何启示？ 答：自然形态的情感内涵产生的原因： 第一，人类与大自然充满热爱之情，因为它不仅是人类生存的依托，它是构成人们生活的天地。人们咏唱日月星辰，也赞颂田园山水。它们不仅体现了大自然的和谐和有序，而且在与人的生活联系中被人格化了，赋予了人的意义，也具有了与人情感的契合。 第二，与无机界相比，有机界是一个更加色彩纷呈和生意盎然的世界。在生物的每个个体之间，存在着不同的偶然性的变异。这种变异可能适应于环境条件而有利于生物的生存，也可能不适应于环境条件而不利于生物的生存。产生有利变异的生物容易存活，并在生殖中将这种有利的变异遗传给下一代，而产生不利变异的生物不易生存，从而被淘汰。自然选择的创造作用在于通过环境对生物发展的影响，使生物的变异、环境的淘汰和物种的遗传相互作用的结果。 第三，自然形态在形成的过程中受到统一尺度的规律作用，这种尺度关系是同地球引力场相联系的。各种生物形态的美，都是与它自身的生物种属的特点相关联的。每一种属都有自身的尺度，从而构成特定的和谐。
第五章教育心理学同步训练模拟试题及答案 典型真题评析： 1．学习原有知识对新学习的影响属于( )。 (2007年) A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移 【评析】答案为C。正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。负迁移也称干扰。指两种学习之间的相互干扰、阻碍。顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。逆向迁移：后来的学习对先前学习的迁移。 2．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。 (2008年4月) A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性 【评析】答案为B。迁移是一种学习对另一种学习的影响。或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。 同步训练题： 一、单项选择题 1．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。被称为( )。 A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移 2．桑代克提出的学习迁移理论是( )。 A．形式训练说B．经验泛化说C．相同要素说D．关系转换说 3．按照学习迁移容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。 A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移 4．从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。 A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移 5．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。 A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移 6．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。 A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移 7．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。 A．经验泛化作用B．学习定势作用 C．分析概括作用D．相同要素作用 8．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。 A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚 9．下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是( )。 A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说10．心理定势对解决问题具有( )。 A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用 11．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。 A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说
七年级数学上册同步练习题 1.4.1——1.4.2 有理数的乘除法 一、填空题 1.两个非零有理数相乘，同号得_____，异号得_____. 2.零与任意负数的乘积得_____. 3.计算： （1）(－4)×15×(－5 3 )=_____ （2）(－54)×21×74×(－8 35 )=_____ 4.两数相除同号_____，异号_____. 5.一个数的倒数是它本身，这个数是_____. 6.非零有理数与其倒数的相反数的乘积为_____. 7.几个不等于0的数相乘，积的符号由______的个数决定. 8.自然数中，若两数之和为奇数，则这两个数_____. 9.若两个自然数之积为偶数，则这两个数_____. 10.若一个数的绝对值等于3，则这个数为______. 11.如果a ＞0，b ＞0，c ＜0，d ＜0，则： a ·b ·c ·d ____0 b a +d c ____0 c a +d b ____0 （填写“＞”或“＜”号） 12.某学习小组，共有四名同学，在一次考试中所得分数为83.5、82、81.5、73，则这四名同学的平均分为_____，最低分比平均分低了______分. 二、选择题 13.下列说法正确的是 [ ] A .几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负 B .几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负 C .几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个 D .几个有理数相乘，当负因数有偶数个时，积为负
14.如果两数之和等于零，且这两个数之积为负数，那么这两个数只能是 [ ] A.两个互为相反数的数 B.符号不同的两个数 C.不为零的两个互为相反数的数 D.不是正数的两个数 15.如果一个数的绝对值与这个数的商等于－1，则这个数是 [ ] A.正数 B.负数 C.非正 D.非负 16.下列说法错误的是 [ ] A.正数的倒数是正数 B.负数的倒数是负数 1 C.任何一个有理数a的倒数等于 a D.乘积为－1的两个有理数互为负倒数 17.如果abcd＜0，a+b=0，cd＞0，那么这四个数中负因数的个数至少有 [ ] A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 18.如果两个有理数a、b互为相反数，则a、b一定满足的关系为 [ ] A.a·b=1 B.a·b=－1 C.a+b=0 D.a－b=0 19.设a、b、c为三个有理数，下列等式成立的是 [ ] A.a(b+c)=ab+c B.(a+b)·c=a+b·c C.(a－b)·c=ac+bc D.(a－b)·c=ac－bc
5.1.1 相交线 姓名_____________ 一、选择题: 1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( ) 1 2 1 2 1 2 2 1 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF 相交于一点O,则∠AOE+∠DOB+∠COF 等于( ? ) A.150° B.180° C.210° D.120° O F E D C B A O D C B A 60?30? 34 l 3 l 2 l 1 12 (1) (2) (3) 3.下列说法正确的有( ) ①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不 是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.如图2所示,直线AB 和CD 相交于点O,若∠AOD 与∠BOC 的和为236°,则∠AOC?的度数为( ) A.62° B.118° C.72° D.59° 5.如图3所示,直线L 1,L 2,L 3相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ) A.∠1=90°,∠2=30°,∠3=∠4=60°; B.∠1=∠3=90°,∠2=∠4=30 C.∠1=∠3=90°,∠2=∠4=60°; D.∠1=∠3=90°,∠2=60°,∠4=30° 二、填空题: 1. 如图4所示,AB 与CD 相交所成的四个角中,∠1的邻补角是______,∠1的对顶角___. 3 4D C B A 12O F E D C B A O E D C B A (4) (5) (6) 2.如图4所示,若∠1=25°,则∠2=_______,∠3=______,∠4=_______. 3.如图5所示,直线AB,CD,EF 相交于点O,则∠AOD 的对顶角是_____,∠AOC 的邻补角是_______;若∠ AOC=50°,则∠BOD=______,∠COB=_______. 4.如图6所示,已知直线AB,CD 相交于O,OA 平分∠EOC,∠EOC=70°,则∠BOD =?______. 5.对顶角的性质是______________________. 6.如图7所示,直线AB,CD 相交于点O,若∠1-∠2=70,则∠BOD=_____,∠2=____.