2016-2017学年第一学期初四工作总结（最终版）
第一篇：2016-2017学年第一学期初四工作总结（最终版）初四第一学期初四年级工作总结
本学期，初四年级不仅要在12月份顺利完成新授课结课工作，还要开始第一轮复习工作及实验和体育训练。头绪多，任务重。但全体老师都能团结协作，积极参与，保证了各项工作的顺利开展。现将一学期来的年级工作总结如下：
一、本学期能根据毕业班的实际情况及时制定各阶段相应的教学、试验、体训和辅导、培优、背记等计划，各项计划能具体到每一天，具体到每一天的每个时间段，方便了老师和学生的执行、检查和督促。并且能根据具体情况及时调整，保证了毕业班各项工作的协调进行和时间的合理利用，做到了毕业班工作效果的最大化。能及时提醒老师们按时到位和认真工作，及时和老师们沟通交流，促进老师和学生由非毕业年级到毕业年级角色以及心理定位的顺利转变。
二、为了确保毕业班的教学工作按时完成，8月份全体毕业班教师都能按时到位并积极投入到教学工作，不怕酷暑，认真教学，近一个月的教学，保证了新学期的教学进度和教学计划的顺利实施。也促使学生提前进入了毕业状态，为学生适应毕业班生活奠定了扎实的心理和思想基础。
三、本学期自八月份以来一共组织了暑假学习检测、10月份段考、12月份结课考试和17年元月的期末考试等四次大考。每次考试，全体老师都能认真组卷，及时批改并讲评，不仅促进了毕业班教学，而且促进了学生的心态调整和学习积极性的激发，保证了毕业班教学的持续向好。也为学习进行下一步的复习和应考积累了丰富的经验。孩子们的书写及答题水平不断提高。
四、自暑假上课以来，毕业班组织了相应的学生动员会和家长会，开展了针对性的学生和家长调查问卷活动，有效的调动了家长的参与意识和积极性，许多家长都能积极到校听课、交流，能积极参与毕业班考试的监考工作。也通过调研，及时掌握了学生的思想动态，在学
习方法上也对学生有所引导帮助。形成了较好的学习氛围，不少学生都能做到晚睡早起主动学习，主动背记过关。课堂气氛和自习纪律都空前良好。
五、各科老师都能充分发挥自己的主观能动性，查资料，组卷子，选作业，确保了新授课和复习课的效果最大化。全体老师都能不依赖现有资料，积极参与教研和同课头老师交流沟通，及时解决教学中的问题，不留隐患，不拖后腿。都能珍惜自己的教学时间，甚至有许多老师都能加班加点进行工作。
六、在班主任和科任老师的积极工作下，全体毕业班学生思想稳定，纪律良好，毕业班各项工作有序开展，在紧张学习的同时不忘日常量化考评工作，卫生、晨会、班会、及学生会检查都能及时开展。班主任都能做到早来晚走，深入班级，经常和学生进行交流沟通，能够在第一时间掌握班级学生的思想和行为动向并及时进行必要的疏导教育，杜绝了恶性时间的发生。班主任都能充分发挥班级家长微信群的积极作用，及时反馈孩子在校情况，及时给家长推荐有关教育文章和教育信息，家长也有不少能及时和老师进行交流，推荐相关材料进行互动，形成了良好的家校共教局面。
七、本学期针对毕业班时间紧任务重的具体情况，改进了培优辅导计划，实施了分层走班制培优模式，既节约了时间，又扩大了培优群体，收到了一定的效果，只是因体训和试验的开始冲击了近期的培优，需要在下学期体育试验考试后继续开展相应的培优工作。
八、各科各班都组建了背记过关小组，采用小组加老师的背记过关模式，对走读生实施了在家背记和在校过关的联合督促模式，强化了走读生的学习管理，也促进了住校生的时间合理利用。
九、为了促进毕业班教学，在12月份新课结束开始第一轮复习之际，毕业班各备课组在全校范围内进行了中考研讨交流活动，在活动中，每个备课组老师都能积极参与，集思广益，献计献策，把自己的教学体会融入到一起，形成了各具特色的研讨材料，不仅对毕业班教学有了一定的促进，使老师们更加明确了今后的复习方向，也为非毕业班的教学有了一定的启发。
十、本学期毕业班教学中，各科都注重了加大优等生的培养力度，并且继续关注中等生，拉动困难生。因此，在毕业班的课堂中，几乎没有人出现课堂瞌睡、玩耍等情况。老师们也都能在课堂上采用深入学生、加大师生互动、设计有趣环节等方式，充分调动学生学习积极性。
总之，一学期来，全体毕业班师生都能积极参与到教育教学中，绝大多数学生的学习热情都较前有了明显提高，毕业班的教育教学工作秩序井然，这得益于全体老师的辛勤努力。
当然，在本学期的工作中也发现了一些不足之处：
一、各班学生中都有少数学生的日常纪律尤其是住宿生的纪律性较差，个别住校生还出现了严重违纪现象，有待进一步加强管理和教育；
二、每个班级都有少部分学生的学习成绩较差，同时这些孩子缺乏时间观念和勤奋精神，日常作业不能保证及时完成，影响了整体教学质量的提高。
三、因天气原因等，毕业班的体训工作受到极大影响，孩子们的体能训练不够到位，也有部分学生对体育训练不够重视，每次难得的训练时间都会有偷懒现象；
四、个别老师在日常教学中稍显懈怠、应付，有使用过期资料和久教案的情况，作业批改不够全面、及时、认真，对学生的过关和辅导不够认真及时，过分强调个人困难和特殊情况，给毕业班工作带来了不必要的影响；
五、毕业班的家长配合不够到位，参与度和积极性都不够高，对孩子在日常学习活动中出现的作业问题和纪律问题不够重视，甚至娇惯纵容，造成了学生的懒惰应付，积重难返。
六、走读生问题一直都比较突出。这部分孩子虽然每天都能和家长在一起，但许多走读生家长往往不能有效管理，孩子对家长的要求置之不理，作业检查流于形式，多次出现走读生抄袭作业情况。
一个学期的年级工作即将结束，回头反思半年的工作，有得有失。值得欣慰的是整体看，毕业班工作运行平稳有序，尤其是在党校长的
榜样作用影响下，全体师生都有信心在明年的中考中再创辉煌，也相信全体老师都能不断改进自己的教学工作，力争教学效果最大化。
第二篇：初四第一学期语文教学工作总结范文
初四第一学期语文教学工作总结
毛会刚
时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
一、端正思想，以生为本。
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习实践学校的教育教学理念，本着“不放弃一个学生”的原则。以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
二、课堂教学方面
本人坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。
采用灵活有效的教学方法。进入初四之后，学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法让学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生
感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。
我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。
学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。
三、个人提高方面
1、业务方面：积极参加了学校组织的各项活动，定期听课和相关学科教师的课，以学习他们好的教学经验。
2、读书方面：我利用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记；每月研读了一本教育刊物；保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的书目如下：《优秀教师教学回望录》、《给教师的100条新建议》、《做全能的班主任》、《班主任家校联系艺术》等。
以上几点是我本学期在工作中的总结，不过在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2014-1-10
初四第一学期班主任工作总结
毛会刚
我担任初四·三班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
一．深入了解学生，搞活课堂教学。
我每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉性较差，男生女生好讲好动，较顽皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二．学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研优秀老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，开好主题班会。为了能充分调动学生的积极性。并制定了奖惩措施。
三．言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下讲台，地面上洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培
养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。
四．重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、周会、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五．注重对班主任工作的研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、《做全能的班主任》、《班主任家校联系艺术》等，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六．不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
运用新的教学方法，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
经过努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
2014-1-10
初四期末考试语文试卷分析
毛会刚
一．试题的基本情况
试题总分120分，共四大板块：选择题、积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和作文。
知识积累与运用分别涉及了汉字的认读与书写、成语运用、病句修改、语言的实际运用、古诗文名句积累等知识要点。
古诗文阅读主要考查诗词鉴赏、解释词语、翻译句子、文意理解等。现代文阅读共两篇，一篇为《绝不回头》，一篇为《寒夜生花》。试题回避了机械知识点的考查，取而代之的是对学生阅读理解能力的考查和语文素养的检验。
作文采用了半命题作文的形式，“带着出发”文章题目由一段文字引出。半命题作文既有一定的制约性，又为学生提供了较为广阔的写作空间，能激活学生体验，符合新课程提出的写作要求。本试题难度适中。
二．学生答卷的主要问题(一)积累与运用
基础知识不牢固，不该丢分的题却大量丢分。“古诗词背诵默写”部分，学生丢分的现象比较普遍，有的因为一个错别字而失分，非常可惜。(二)古诗文阅读
课外文言文失分较多。原因在于课内积累的文言知识不会灵活运用，解释不准确。
(三)现代文阅读
阅读主要是17、20、21、22题出错较多。(四)作文主要问题有：1．扣题不紧。作文一般都要求“写你最熟悉的内容，表达你的真情实感”，而很大一部分考生则大量地转述故事，因而也就很难说“真情实感”，缺乏感人的力量。
2．编造痕迹明显。部分考生不是写自己身边的事情，而是在胡编乱造，写家破人亡者占有相当比例，不可否认，确有个别考生遭遇过如此不幸，但如此之多的考生在写同一题材，不能不令人怀疑。
3．缺乏新意，缺乏深度。该题完全可以多角度定题，多角度选材，但有些考生只泛泛地写一般性的内容，缺乏有深度的题材，或对材料挖掘不够，导致平淡，因而很难感人。
4．书写问题。部分学生书写仍存在不少的问题，如字迹不清、字体太小等。三．措施打算
１．进一步夯实“双基”训练，让更多的学生在“积累与运用”上拿高分。让学生积累大量的常见字的字形、字音和常见成语；把修改病句的规范符号教给学生；有针对性地对语言运用题进行训练；名句默写切切不能丢分。
２．进一步加强文言实虚词的归类；系统的整理课内诗词的鉴赏点；对部分文言名篇的思想内容和艺术特点进行比较分析；重视对课外文言文的训练，并能做到举一反三。
３．现代文阅读的关键在读懂文本，难点在于对答案的归纳整理，希望老师注意引导学生扣住题干要求，紧密结合文本，选好答题角度，分点得分，做一篇而通一类。
４．作文之拟题、选材、挖掘、真情、书写甚至文体等内容，都应一一训练。
读书心得
毛会刚
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见
解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。” 我们很需要书籍来坚定自己，把自己变得超然一些，从容一些。如果一位教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老，学到老，养成良好的、持久的读书习惯，那么他会“学富五车、才高八斗”，智慧迸发，情怀豁达。他的精神生活会天天充满阳光，并让其学生受益终生。我们渴望读书，渴望获得知识，我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
第三篇：初四物理第一学期教学计划
2012-2013学第一学期
初四物理教学计划
一、学生基本情况分析：
本学期任教初四4.5.6班物理教学工作，学生经过一年的物理学习，有的学生已经逐步入门，有些学生对物理学习产生畏难情绪，而初四又是关键的一年，教师应正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
1．本学期主要有两大方面的内容：共五章内容，包括热学和电学的基本知识，2．教材的基本结构和体系是从学生身边常见生活现象引入，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用物理基本理论和基本概念解决生活和生产中常见问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
三、教学目的和要求：
(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单问题。
(2)重视基础知识和基本技能，熟记基本概念，基本理论和定律
四、具体措施：
1.认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处。
2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈
规，应该要时时更新教学方法。要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5.加强教师自身的业务进修，提高教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大学识范围，学习有关教育教学理论，丰富教学经验，增进教学艺术。
五、教法学法
１．以语言为主的方法，讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等；２．以直观为主的方法，演示法
３．以实践为主的方法，实验法、练习法
六、课时分配
第十章物态变化1周第十一章热和能1周第十二章电流和电路2周第十三章电压和电阻2周第十四章欧姆定律2周第十五章电功率3周第十六、十七章电和磁2周第十八、十九章信息和能源1周
第四篇：2022-2023学第一学期初四年级组工作计划
2022-2023学第一学期初四年级组工作计划
标签：训练杂谈办学理念师德师风学习型自主、探究
一、指导思想
紧紧围围着学校的办学理念“质量第一、平安第一、服务第一”,渗透母爱式训练思想,全面树立以人为本的训练教学思想。全组老师发
扬团结进取，乐观探究的团队精神，发挥集体才智，群策群力，全面提高训练教学质量，努力做到让社会满足、让家长放心、让学生成才,群策群力，争取更好的成果。
二、主要工作思路：
1、努力营造班级组轻松、开心、团结向上的工作氛围。连续形成稳定高效的队伍，团结协作，精彩完成本学期的各项教书育人的任务。
2、加强师德师风建设，全面提升老师训练教学素养，以点带面，争取全面开花。
3、立足课堂教学，进一步推动课程改革，使杜郎口教学模式在教学中落到实处。
三、详细工作及措施：
1、进一步加强师德师风建设，提升老师素养
（1）喜爱学生，爱惜学生，与学生公平相待，正确地评价学生，留意和发觉学生的优点。擅长运用激励的方法和手段，调动学生的学习爱好和乐观性，激励他们的成就感和制造精神，使他们能够常常体验到胜利的喜悦和自身的价值。对于不同水平的学生采纳不同的方法，使每个学生都有所提高。
（2）建立学习型班级组。组织老师乐观参加各类学习培训活动，学习训练教学法规、教学大纲以及校内外的各类文件。
2、把准课改脉搏，连续深化学习、讨论新课标。全组老师要以新的教学理念来指导教学，乐观开展实践，探究体现新课程理念的教法与学法。进一步落实课改精神到课堂：1）建立新的师生关系，追求“老师式的学生，学生式的老师”的抱负状态2）转变学习方式，乐观探究落实“自主、探究、合作、体验”的乐观互动的杜郎口教学模式及学习方式方法3）转变主导行为4）开发教学资源。各学科围绕各自的教学重点，开发课程学习资源。
3、依据学部的要求，全组老师分别制定相应学科的期中考试及期末考试的教学目标。制定出本学期的教学进度方案，并在教学实践中准时检查教学效果，老师间相互沟通，真正了解学生的学习状况，准时解决教学中消失的问题，努力转变弱势学科（数学）的缺陷，争取
使各科早日均衡进展。
4、全组老师乐观参与听课评课活动，努力做到听课必有评课，评课以谈问题为主，不流于形式，真正提高每位老师的课堂教学水平。平常常常总结沟通教学思想，训练理念，学期末力争每位老师都能写出一份高质量的训练教学论文。
5、细心备课，做到备大纲、备教材、备学生、备方法、备课堂有可能发生的意外状况。每位任课老师必需做到没有教案不能上讲台，教案可依据个人状况祥略得当，高校科在每周检查时必需有一周的教案贮备量，学校科必需有两周的贮备量。
6、不断完善常规工作。
（1）由于学校把日常的训练教学常规工作管理职能下放到班级组，班级组长应当对班级组的各项工作全面负责，全方位管理，促使整个班级组形成一股合力，班级组每两周召开一次班级组会议，准时将学校的训练教学的要求通知给每位老师，同时，沟通各自工作中的亮点，商议、争论班级组里需改进的工作，介绍先进的做法，介绍典型的做法，指出不足之处，使班级组工作蒸蒸日上。
（2）班主任老师制定出本学期的工作方案，不断探究新的训练思想和训练方法，准时了解学生的思想动态，发觉问题准时汇报，准时解决。常常与任课老师和生活老师了解学生在课堂及宿舍的详细表现，对症下药，促使学生以良好的精神面貌投入紧急的学习中来。班主任老师定期召开班干部会议，培育出一支让老师放心的班干部队伍，实现学生的自我管理。
（3）本学期仔细做好“特色班级”、“阳光宿舍”的实事、评比、考核工作，加强学生成长规划工程的管理。
（4）加强家校联系。每位老师仔细理解家校联系的重要性，通过各种途径与家长保持联系，通过填写家校联系簿，准时了解家长对学校及老师的要求与期望，准时了解学生在家中的各方面的表现，同时将每位学生在校的表现汇报给各位家长，做到以表扬为主，但须实事求是，体现人文化，让每一位家长都能够感受得到世纪英才的老师在关注着每位学生，让每一位学生都能够感受得到父母般的关怀和呵护。
（5）加强班级组老师间的团结互助。力争群策群力，取长补短，关怀每一位老师的事情，力争使全部事情向着有利于教学的方向进展，为全校的进展贡献力气。
第五篇：2010-2011学第一学期初四年级组工作计划
标签：教育杂谈办学理念师德师风学习型自主、探究
一、指导思想
紧紧围绕着学校的办学理念“质量第一、安全第一、服务第一”,渗透母爱式教育思想,全面树立以人为本的教育教学思想。全组教师发扬团结进取，积极探索的团队精神，发挥集体智慧，群策群力，全面提高教育教学质量，努力做到让社会满意、让家长放心、让学生成才,群策群力，争取更好的成绩。
二、主要工作思路：
1、努力营造年级组轻松、愉快、团结向上的工作氛围。继续形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项教书育人的任务。
2、加强师德师风建设，全面提升教师教育教学素养，以点带面，争取全面开花。
3、立足课堂教学，进一步推进课程改革，使杜郎口教学模式在教学中落到实处。
三、具体工作及措施：
1、进一步加强师德师风建设，提升教师素质
（1）热爱学生，爱护学生，与学生平等相待，正确地评价学生，注意和发现学生的优点。善于运用激励的方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，激励他们的成就感和创造精神，使他们能够经常体验到成功的喜悦和自身的价值。对于不同水平的学生采用不同的方法，使每个学生都有所提高。
（2）建立学习型年级组。组织教师积极参与各类学习培训活动，学习教育教学法规、教学大纲以及校内外的各类文件。
2、把准课改脉搏，继续深入学习、研究新课标。全组教师要以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法与学法。进一步落实课改精神到课堂：1）建立新的师生关系，追求
“教师式的学生，学生式的教师”的理想状态2）改变学习方式，积极探索落实“自主、探究、合作、体验”的积极互动的杜郎口教学模式及学习方式方法3）转变主导行为4）开发教学资源。各学科围绕各自的教学重点，开发课程学习资源。
3、根据学部的要求，全组教师分别制定相应学科的期中考试及期末考试的教学目标。制定出本学期的教学进度计划，并在教学实践中及时检查教学效果，老师间互相交流，真正了解学生的学习情况，及时解决教学中出现的问题，努力转变弱势学科（数学）的缺陷，争取使各科早日均衡发展。
4、全组教师积极参加听课评课活动，努力做到听课必有评课，评课以谈问题为主，不流于形式，真正提高每位教师的课堂教学水平。平时经常总结交流教学思想，教育理念，学期末力争每位老师都能写出一份高质量的教育教学论文。
5、精心备课，做到备大纲、备教材、备学生、备方法、备课堂有可能发生的意外情况。每位任课教师必须做到没有教案不能上讲台，教案可根据个人情况祥略得当，大学科在每周检查时必须有一周的教案贮备量，小学科必须有两周的贮备量。
6、不断完善常规工作。
（1）由于学校把日常的教育教学常规工作管理职能下放到年级组，年级组长应当对年级组的各项工作全面负责，全方位管理，促使整个年级组形成一股合力，年级组每两周召开一次年级组会议，及时将学校的教育教学的要求通知给每位老师，同时，交流各自工作中的亮点，商量、讨论年级组里需改进的工作，介绍先进的做法，介绍典型的做法，指出不足之处，使年级组工作蒸蒸日上。
（2）班主任老师制定出本学期的工作计划，不断探索新的教育思想和教育方法，及时了解学生的思想动态，发现问题及时汇报，及时解决。经常与任课教师和生活教师了解学生在课堂及宿舍的具体表现，对症下药，促使学生以良好的精神面貌投入紧张的学习中来。班主任老师定期召开班干部会议，培养出一支让老师放心的班干部队伍，实现学生的自我管理。
（3）本学期认真做好“特色班级”、“阳光宿舍”的实事、评比、考核工作，加强学生成长规划工程的管理。
（4）加强家校联系。每位教师认真理解家校联系的重要性，通过各种途径与家长保持联系，通过填写家校联系簿，及时了解家长对学校及老师的要求与期望，及时了解学生在家中的各方面的表现，同时将每位学生在校的表现汇报给各位家长，做到以表扬为主，但须实事求是，体现人文化，让每一位家长都能够感受得到世纪英才的老师在关注着每位学生，让每一位学生都能够感受得到父母般的关心和呵护。
（5）加强年级组教师间的团结互助。力争群策群力，取长补短，关心每一位教师的事情，力争使所有事情向着有利于教学的方向发展，为全校的发展贡献力量。
2016-2017学年一学期小学工作总结 2016-2017学年一学期小学工作总结 在虎门镇教育办的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新程改革，坚持教育创新，深化教育改革，发展学生全面素质，发挥师生非智力因素作用，努力调动师生积极性，围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快教育现代化，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。 一、德育工作 以“十八大”精神、习总书记“中国梦”系列论述和社会主义核心价值观为指导，坚持“德育为首，育人为本”的理念，以全面提高学生思想道德素质和明素养为目标，从学校实际情况出发,坚持以社会主义核心价值观和明教育为主线，以养成教育为基本内容，以学风、教风建设为抓手，整合资,探索德育新策略，提高工作实效性，营造良好德育氛围，全面提高师生道德素质，使德育工作落实到实处。 (一)加强师德师风建设。 组织法律法规学习活动，认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性。组织党员加强政治学习。开展了观看专题节目《榜样》、“向李保国同志学习”等专题教育活动；举办师德征比赛，促进师德师风建设，构建平等、民主、和谐的师生关系；开展丰富多彩的教师节庆祝活动，为退休教师举行了隆重的退休仪式，增强教师荣誉感事业
心，弘扬尊师重教优良传统。 2、加强德育队伍建设。抓班主任队伍建设，进一步完善班主任选拔和培育机制，加强班主任学习和交流，派员参加“全国中小学班主任共同体建设高峰论坛暨班主任专业成长高级研修班”，组织班级化建设经验交流会，会上由各年级的一名班主任代表发言，班主任们就自己的一些班级管理方法、措施及困惑提出跟大家交流互动，让老师们感受到班主任工作的魅力及辛苦，增强了全校老师的凝聚力，提升班主任班级管理能力的水平。 3、继续开展学生养成教育。以“明之星”评选为载体，严抓养成教育。本学期还新招募了一批“太平小学小小志愿者”80人，为每位志愿者配发一个“志愿者”服务卡。让他们在学校的不同岗位上发挥主人翁的精神，真正落实“学生管学生”的良好风气。 4、发挥少先队先锋作用，活动育人。进行了新一届大队委、中队委换届竞选活动，加强了少先队组织建设，增强组织意识。开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。规范学校升旗仪式，每周由不同的班级主持升旗仪式，并进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。组织学生参加镇教育办举办的小学生环保征比赛、感恩活动中的书信比赛等，都取得较好的成绩。 、加强家庭教育指导，提高家校合作质量。通过校讯通、家长会等方式介绍家庭教育理念、方法、技巧，推荐好书、教育讲座视频；开学第一周组织一年级全体家长召开家长会，要80后的家长们懂得怎样配合学校做好孩子的教育。第11周召开全校的家长会，班主任科任
滕州育才中学2011—2012学年度 工作总结 2011—2012学年度，育才中学以科学发展观统领全局，以《育才中学发展行动纲要》为指南，以课程整合为主题工作，全体教职员工围绕“抓发展、强队伍、保稳定”的工作思路，大力改善办学条件，强化内部管理，狠抓教学工作，落实安全措施，教育教学质量稳步提升，素质教育成果日趋显著，赢得了各级领导和社会各界的充分肯定。在2012年滕州一中自主招生中，我校有32名同学被滕州一中提前录取；今年中考，又有1000余名学生升入重点高中，育才中学再次向全市人民交出了一份满意的答卷。 本学年，学校先后荣获“全国青少年普法教育先进单位”、“山东省普通中小学1751改革创新工程校际联盟指导学校”、“枣庄市中小学特色品牌建设工作先进单位”、“枣庄市节约型学校”、“枣庄市三项活动示范学校”、“滕州市教师发展示范学校”、“滕州市卫生工作先进单位”、“滕州市学校食品安全管理工作先进单位”、“滕州市平安校园”等20余项荣誉称号。在全市千分制考核中，我校再次以绝对优势荣获初中组一等奖第一名。今年6月，学校又成功举办了山东省齐鲁名校长第五协作组联席研讨会。为总结经验，再创佳绩，现将一学年工作总结如下： 一、引领内涵发展，加强队伍建设，全面提升办学水平 （一）科学规划，创设一流办学条件 学校牢牢坚持“办好人民满意学校”这一根本宗旨，加大教育投入，全力改善办学条件，更好地服务于教育教学工作。本学年，学校在1号教学楼和6号宿舍楼加固工程完成后，又利用今年暑假期间对4号学生宿舍楼、学生餐厅以及教师公寓楼进行升级改造。同时，一号教学楼安装了学生触摸式阅览查询系统；装修教师阅览室；硬化校园路面等等。办学条件显著改善，办学水平不断提高，为学生成长提供了优质的服务保障和广阔的发展空间，促进了我校教育可持续发展。
学年度第一学期个人工作总结 学年度第一学期个人工作总结范文（精选5篇） 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，为此要做好工作总结。为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编整理的学年度第一学期个人工作总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 学年度第一学期个人工作总结1 转眼间，一学期的工作结束了，紧张、愉快、忙碌、充实，充满了机遇和挑战。很感谢各位老师给予我的指导和帮助，使我尽快地适应了新的工作环境。下面，我从以下几个方面加以总结： 一、享受生活，享受教育。 开学初的那段日子，从悠闲的学生到一个拥有位学生的老师，所有的工作如同一张白纸，感觉好苦。面对每天早出晚归的生活，原创：面对那一群调皮的学生，我常常自问：这就是我选择的工作吗？这样的日子持续了好一段时间，偶然的一瞬感悟，我开始换一种角度思考工作所给予我的。于是我开始从孩子们的身上，从工作中获得感动、获得快乐，有时候这样的感觉常常会包围我整个的心灵，尽管还是早出晚归，可是心情已经不一样了。就像在忙客在线上看到的一段话中所说的：我们应该珍惜：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆来吧，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步，体验到人生真正的幸福。 积极参加新教师的进修学习，利用课余时间到书店买书，到学校图书馆借书看，到网络上学习新的知识，指导自己的教学工作，这个学期读了所著的《健康课堂管理》和朱永新等主编的系列丛书《细数阳光》、《呵护生命》。 徐特立老先生曾说过：教师要有两种人格，一种是教师，是教学
2016-2017学年第一学期初四工作总结（最终版） 第一篇：2016-2017学年第一学期初四工作总结（最终版）初四第一学期初四年级工作总结 本学期，初四年级不仅要在12月份顺利完成新授课结课工作，还要开始第一轮复习工作及实验和体育训练。头绪多，任务重。但全体老师都能团结协作，积极参与，保证了各项工作的顺利开展。现将一学期来的年级工作总结如下： 一、本学期能根据毕业班的实际情况及时制定各阶段相应的教学、试验、体训和辅导、培优、背记等计划，各项计划能具体到每一天，具体到每一天的每个时间段，方便了老师和学生的执行、检查和督促。并且能根据具体情况及时调整，保证了毕业班各项工作的协调进行和时间的合理利用，做到了毕业班工作效果的最大化。能及时提醒老师们按时到位和认真工作，及时和老师们沟通交流，促进老师和学生由非毕业年级到毕业年级角色以及心理定位的顺利转变。 二、为了确保毕业班的教学工作按时完成，8月份全体毕业班教师都能按时到位并积极投入到教学工作，不怕酷暑，认真教学，近一个月的教学，保证了新学期的教学进度和教学计划的顺利实施。也促使学生提前进入了毕业状态，为学生适应毕业班生活奠定了扎实的心理和思想基础。 三、本学期自八月份以来一共组织了暑假学习检测、10月份段考、12月份结课考试和17年元月的期末考试等四次大考。每次考试，全体老师都能认真组卷，及时批改并讲评，不仅促进了毕业班教学，而且促进了学生的心态调整和学习积极性的激发，保证了毕业班教学的持续向好。也为学习进行下一步的复习和应考积累了丰富的经验。孩子们的书写及答题水平不断提高。 四、自暑假上课以来，毕业班组织了相应的学生动员会和家长会，开展了针对性的学生和家长调查问卷活动，有效的调动了家长的参与意识和积极性，许多家长都能积极到校听课、交流，能积极参与毕业班考试的监考工作。也通过调研，及时掌握了学生的思想动态，在学
2016——2017学年度第一学期 教学工作总结 本学期以“美好心灵多元智能”办学特色为目标，以学科《课程标准》为依据，以县小学教研部教研工作计划为指导，以县教育局“三公开”活动方案为依托，创生多元课程，丰盈本班特色课程。在校领导的带领下，按照教学工作计划有序开展教学工作，使教学管理工作尽量达到强化、细化、高效化。 一、细化教学工作，强化常规管理。 1、阳光分班。8月29日进行了新一年阳光分班。新一年级各班学生全部参加“阳光分班”，根据学生综合素质和男女生比例由计算机随机自动生成。分班坚持三个平均（男女生平均、师资力量平均、班级人数平均），公开、公平、透明的原则，在县纪委、县人大、县政协、新闻部门、局纪检、局基教科、家长代表、学生代表监督下实行抽签的办法进行。 2、公布教学计划、教师分工，召开期初第一次教导工作会议，重申教学工作管理制度及要求。即：备课、上课、作业批改、小组教研要求等，并下发到各个教研组。 3、教务处进行了期初、期中、期末电子备课检查。教师们克服多种困难，运用学校统一制作的模板，认真备课，项目齐全，集体备课和个人备课相结合，同时配有课件，很精心。但也有个别教师对电脑运用不熟练和不够仔细，存在21项问题，教学领导深入各教研组及时整改，以保证我校电子备课真正的为课堂教学
服务。 4、教学领导多次检查教师上课情况，并做了详细的记录。 全校教师都能按课表上课，不随意串课，也没有无故不上课的。通过检查随时提出整改意见，以便高质、高效完成教学任务。多数教师注重学生的坐姿、站姿、写姿、看姿等常规学习习惯养成训练，关注教学卫生。个别班级学生师生问好或读课文拉长声，还需继续加强训练。 5、进行了期中、期末两次作业检查。学生作业情况较好，作业本干净整洁，书写工整，鼓励性评语形式多样。 6、期中、期末质量监测，助推课堂教学。 进行了学生期中、期末质量监测，从监考、评卷到试卷分析，严谨有序，公平公正，严肃考风考纪，针对出现的问题及时整改，查缺补漏，全面提升教育教学质量。 7、检查学生课堂教学“三个一”，加强教学卫生。检查学生晨读，促进学生多元发展。设有晨读、“三个一”、楼层图书检查员，对全校各班进行检查并认真记录评比。 8、楼层图书管理工作、教师自制课件上传工作、专用教室的管理、编排课表、安排副班、教学档案整理、学生转出转入、新一年学生学籍的建立、汇总义务教育均衡发展数据、完成基础教育报表、教材回收、期末考核等工作。 二、开展教研活动，打造高效课堂。 1、小组教研注重实效。
做点有意义的事情 ——2016——2017学年度第一学期教学工作总结 文成小学高国宴 学期即将结束，按照惯例，总是要总结的，这不仅是对自己工作的负责，更是对今后更好地工作的负责。回顾这一学期的工作，本着做点有意义的事情的初心，我想从四个方面来做一点总结： 一、我们做了些什么 作为一名语文老师和主管教学的副校长，我时刻牢记自己的使命。一学期来，除了完成自己的教学工作外，在学校领导的统一安排下，我把更多的精力放在教学管理及学校其他工作上。在教导处、教研室、信息办等部门的配合下，一学期来，我主要参与、协调完成了以下工作： 开学前：完成一年级报名、分班工作，在教导处、教研室等部门的配合下，完成全校教师排课、领书、计划制定等开学前的准备工作。 第1周：协调完成“爱只因有你”足球培训活动、智能钢琴捐建仪式筹备活动、协调安排师生参加俄罗斯画展、组织教导处教研落实少年宫、大课间、教学教研计划制定等教学常规性活动。 第2周：完成文成小学捐书图标设计，协调安排完成科技下乡活动、全校云平台培训活动、下年度象棋比赛提前报名安排。安排音乐、科技老师、社团相关辅导老师参加科技创新大赛，协调安排张世安、马汉国老师完成县级运动会报名工作，安排吕燕燕、白花春、马莉莉三位老师负责进行“童心向党”训练。 第3周：协调完成社团教师聘任工作，组织教导处、教研室、年级组、教研组进行教案、作业检查反馈活动，协调教研室完成“空间与图形”专题沙龙，参与“童心向党”片区比赛活动。 第4周：安排白庆玲等三人参加科技培训，协调完成学校教学新秀评选活动，组织协调完成“美术教学技能”教研沙龙活动，协调并安排张世安等体育教师带队参加县级运动会比赛，参加了榆中县校长论坛，并在论坛上做了报告发言。
化德县第三小学随班就读资源教室工作总结 （2016-2017学年度第一学期） 目前我校有13名随班就读儿童，障碍类别分别为智力、视力、听力，肢体。虽然他们在生理或心理上存在着不同程度的缺陷，但是他们也有着非常强的可塑性，如果我们能抓住儿童期这个生理和心理发展的关键期，那么就能够最大限度地发挥他们各自的潜能。 在资源教室运作工作中，我们一直秉持着以下工作思路：健全制度，规范管理；精选师资，优化团队；搭建平台，丰富课程；家园合力，共促成长。 一、领导重视随班就读工作，有效的保障资源教室运作 资源教室是我校随班就读工作的重点和核心，在资源教室的建设和管理上，我们始终不渝地遵循一个宗旨：充分发挥资源教室的各项功能，让它真正成为特需儿童幸福成长的乐园，健康发展的桥梁。我们成立了以校长为组长的领导小组，随班就读儿童所在班级的任课教师为运行小组的组员的运行小组，以保障资源教室建设和运行工作的顺利开展。我们的罗校长在无特殊情况下，都场场坚持到会，还自我提出有机会一定要参加特教的培训，一天也行。从这些微小的细节中可以看出我们校领导对我们随班就读工作的重视。 为了保证资源教室的正常运作，明确岗位职责，合理、妥善地利用和维护好各类器材设施，最大限度地发挥资源教室功能，我们从资源教室制订了各类规章制度，如《资源教室管理制度》、《资源教室工作职责》、《资源器材使用制度》等等，责任落实到人，做到有法可依，有章可循，使资源教室管理向清晰化、具体化、有序化方向发展。比如，我们设定了资源教室时间安排表，让特需孩子有序进行活动，提高资源教师的利用率。学习相关的制度与职责，在运行中保护好资源教室的器材。今后，我们还将进一步完善各项管理措施，使资源教室的管理工作更加规范化。 二、学校提供各种学习途径，提升资源教师的专业能力 建立一支有凝聚力、战斗力的师资队伍是资源教室成功运行的关键。我校着力打造一支优良的随班就读教师团队，我们的随班就读教师团队由资源教师主持日常工作，以资源教师为主体，以课程设置为载体，以考核条例为激励机制，整体推进随班就读教师团队的建设。
2016-2017学年第一学期七年级上册生物教学工作总结 五河县小溪初中陈登峰 本学期，本人担任七年级的生物教学工作，教学工作已顺利结束。依照本学期制定的计划和学校的各项要求，教学任务基本完成。为了使今后的工作做到有的放矢，将生物教学工作总结以下： 一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，同时利用课堂上的多媒体进行教学，使抽象的生物知识更加直观形象，课后及时对该课作出反思总结，写好教学后记，并认真归纳整理每节课课书的知识要点，使学生对所学知识更加条理化结构化网络化，牢固的掌握了本课时的重难点，夯实了基础知识。 二、增强上课技能，进步教学质量。为使讲授清楚化，条理化，正确化，情感化，生动趣味化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强生生互动，师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，寓教于乐。在训练题上，我注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，培养学生动口动手动脑能力；同时我把学生进行分层管理，跟踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上生物课，就连之前极讨厌生物课的学生都乐于上课了。 三、虚心请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。积极投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂模式——七步教学法。收到了较好的教学效果。 四、认真批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生实施减负计划，为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真，分析并记录学生的学习情况，同时要求学生建立起错题本，将他们在学习进程中出现的题目记录下来，并
2016--2017学年度第一学期学校工作总结在即将过去的一学期里，我校在上级领导的领导下，按照学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。学校遵循“以学生学习为根本，以质量检测为中心”的原则，在教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作做到扎扎实实。现在就从以下几个方面予以总结： 一、德育工作 在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期我们主要做好以下几方面的工作： （一）继续加强校内外德育工作建设 为了把德育工作做到常规化，形成有效的德育管理机制，我们在校内进一步健全“学校——班级——学生”三级德育建设，切实加强学生的德育工作。除此之外，我们还加强了家访工作管理，落实了家庭教育与学校教育、社会教育互相配合。 （二）注重思想道德建设工作的实效性和特色性 1、师德建设和未成年人思想道德建设 在师德建设工作中，我们以师德师风建设为平台，及时组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，通过学习和实践，大家进一步坚定了献身教育事业的信念，树立了教师形象。
2、在未成年人思想道德建设方面，我们根据不同年级、不 同年龄学生的特点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《品德与生活》、《品德与社会》等内容为主，确立了不同年级的德育目标，并结合各科教学的学科特点，将新的德育理念融入课堂，采用生动活泼的教学方式将德育内容同学生的思想实际、学习生活紧密结合起来，使德育目标在每一节课上均能得到落实。 二、教学工作 本学期，我校始终坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，教育教学工作有了新的突破和提高。 1、加强教学流程管理，落实教学常规要求 我们牢固树立“质量第一”意识，对教学工作实行目标管理，全程跟踪，教学管理中，我校领导层在认真分析各年级学生学习特点及基本学习情况的基础上，积极步入课堂，深入教研组，采取听课、评课、互相研讨等形式与广大一线教师共同探讨困扰我校教学质量提升的具体问题。对于各教师的教案、作业、听课记录、学习笔记、课堂教学等常规业务除学校定期检查外，还采取不打招呼、随机抽查的方式进行督促与检查。 2、以教学改革为支撑，关注学生全面发展 自推行新课改以来，我们积极发扬求真务实、开拓创新的工作作风，注重学校内涵发展方式，努力提高工作实效，全面提升教育教学质量。课堂教学中，各教师不仅重视三维教学目标的实
学校工作总结 2016—2017学年第一学期 2016年是忙碌而充实的一年，也是我校多事的一年。今年我校均衡发展验收工作顺利通过湖北省教育厅的验收，同时下学期也是我从向前小学调入洪桥小学的第一学期。新学期、新地方、新工作，新局面，我满怀信心和希望，和校委会一班人及全体教师在教育局和开发区领导的关心下，坚持“质量立校，管理兴校，科研强校”的办学思想，以“双提升、双满意”为各项工作的出发点，进一步规范办学行为，进一步推进素质教育，进一步完善管理制度，精诚团结，务实工作，学校各项工作又再上新台阶。以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。 一、科学规范学校管理 来到洪桥小学的第一天，我就和全体教师召开了座谈会，召开了学校校委会成员班子会议，了解了学校教学、德育、后勤、安全、均衡发展等各方面的工作，针对以前学校各个方面存在的问题和不足，我们校委会一班人分头调查研究，结合学校实际制定了《学校教学管理制度》、《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师奖惩制度》、《教师考核制度》、《班主任考核制度》、《班级考核制度》、《财务管理制度》、《后勤管理制度》、《食堂管理制度》、《安全管理制度》等一系列规章制度，这些制度的制定和落实，确保了学校各项工作的顺利开展，在本学期中心学校和开发区教育局的各项检查中，我校成绩斐然。 二、加强师德建设，促进教师和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养! 1、加强班子队伍建设。今年结合开发区教育局和中心学校关于学校班子成员配置的文件精神，我校重新组合了校委会，只配置了5名成员，改变了过去人多事难做的局面，学校坚持校长负总责、班子成员各负其责的集体领导责任制；组织班子成员认真学习上级转发来的各种文件和法规，及时学习并能迅速行动，及时落实，如发现问题及时纠正；学校班子成员分工根据各人特长，对应分配兼职工作，分工明确，职权责三位一体，使班子成员有勇气和信心分头承担学校责任，努力铸造一个负责任的队伍，求真务实和凝聚力强的领导集体。 2、锤炼教师队伍。我校共有26名教师，其中18名教师是代课教师，他们每月的工资只有一千一百元，与公办教师相比，他们的付出与收获不成正比，教师思想波动大，因此抓好教师管理是我校的一件大事。学校班子成员有一个共识是“办好学校、教师是根本”。因此学校重视对教师的政治思想教育，职业道德教育来抓好师德建设，强调要求教师应做到一“专心”二“热爱”三“做好”。一“专心”是指专心教书育人，不受商品经济大潮的冲击；二“热爱”是指热爱学生，热爱学校，全心全意扑在教育事业上；三“做好”是指做好本职工作，做好教师岗位所承担的社会工作、做好树立教师作为社会行为规范典型形象引导工作，常保教育风气风高气清。主要从以下几个方面入手。 、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了开发区教育局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几
教学工作总结 （2016~2017第一学期） 时间过得真快，一晃一个学期又要结束了。本学期我校在上级教育行政部门的正确领导下，在段校长的大力支持、帮助下，经过学校教导主任和全体教师的齐心努力和辛勤付出，已圆满完成学校的各项教学任务。现将本学期的教学工作从以下几个方面做以总结： 一、夯实常规教学管理 教学常规管理，即备、上、批、辅、考的考核评价工作，是学校搞好教学的基础。 1、加强各学科的备课管理 本学期，开学初学校在原有备课要求和评价标准的基础上，结合春节备课存在的问题，对其进行了修改、调整，数学、语文学科使用电子教案，其他学科仍然手写教案。教导主任共进行了四次全校性备课检查，通过检查发现大部分教师备课情况较好，集体备课的内容做到了组内统一，用红色字体，个性修改乃至上课之后的修改用蓝色字体，同年级组雷同教案较少，检查等级均为A等。但个别教师书写不规范，添加内容少，课后反思字数不够等。 2、加强有效课堂教学管理 每位教师能深刻挖掘教材和教参，明确和完成每一课时的教学目标，凸显知识点和能力点，上好每一节课，营造有利于学生全面发展和个性张扬的课堂教学氛围，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生的个性差异，满足不同层次学生的学习需求，关注学生学习习惯的养成，学习能力的提高和学习方法的渗透，课堂教学能与学生的专项能力结合起来，与每一课时的知能双向细目表结合起来，教给学生方法，提升学生能力，
逐项落实普兰店区课堂教学观课点，向四十分钟要质量。 3、加强有效作业的设计与批改 本学期教导处对学生作业共检查两次，通过检查发现学生的作业本比以前有很大改观，学生书写工整，作业本保管的也很好。教师基本上能做到有批有改、全批全改，没有让学生代替批改，对学习困难的学生的作业个别教师能做到面批面改。批改反馈及时、规范，使用正确的批改符号，有时间、有等级、有教师的激励性评语。但个别学生的作业字迹潦草，本面不干净，个别教师回批不及时。每次检查完后教导主任能及时反馈和总结，保证学生作业的质量。 4.加强课余时间的辅导，培优补差 利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。每天利用好10分钟的晨读时间，让学生读语文（周二、周四）、读英语（周三、周五）班主任深入指导。利用中午时间指导学生写字，利用每天下午第七或第八节课的时间数学语文教师深入班级培优补差，对学困生教师能做到跟踪指导，保证每位学生不掉队。 5、质量检测，细致高效。本学期一直将学生的专项能力反馈贯穿教学工作的始终，每次学校都严密组织整个过程，每组保证两名教师，除语数英教师外，还有学校中层领导(王政敏、洪振宇、杨颖秋、张巍巍)和科任教师(程笑宇、高俊泽、赵淑荣、曲林源)参与，保证成绩的公正公平。尤其是六年五班、五年五班的数学成绩在一次次的专项反馈中直线上升，与兄弟班级的距离逐渐缩小，这就是进步。可想而可这两位教师背后付出了多少艰辛的努力。从本次期末考试的结果来看，班级间的差距大大缩小，这与我们平时下的功夫有很大关系。教学成绩是实验小学的生命，我校要从平日入手，从基础入手，从学生的能力入手，加强训练，真正体现实小学业成绩叫得硬的功底。
2016-2017学年度第一学期工作总结 时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。 本学期我担任高一级1、2、3、4四个班的地理课，任务不重也不轻松，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。具体总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法和了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。 教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理
学期工作总结（精选22篇） 学期工作总结 一、总结怎么写 1、开头：用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。 2、主体：这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。 3、结尾：结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。 二、学期工作总结（精选22篇） 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。那么要如何写呢？以下是小编收集整理的学期工作总结（精选22篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学期工作总结1 20xx年开元学校工作牢牢把握区委提出的工作基调：“聚焦重点、攻坚瓶颈、提升功能、细化措施。”继续以区教育党工委、教育局二OO八年工作重点，结合本校实际聚焦学校六年发展规划的终结性督导评估和完成新一轮学校三年发展规划；攻坚学校教育教学中相对较弱的学科；提升学校干部队伍和师资队伍的整体水平；细化教学五环节，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、紧密围绕两纲，继续探索学校德育工作新模式。 1、开展活动方案设计和主题教育活动。在学校统领性区级重点课题“国学教育”开展研究实践的过程中，班级自行设计与自身情况和年级道德行为养成教育目标相适应的活动方案，通过活动方案的实施，促进学生良好道德行为习惯的养成。本次活动持续了两个月，每个班
级都积极参与了方案设计，并在12月底通过主题教育课进行了活动结果的展示，取得了良好的效果。 2、加强班主任培训工作。本学期开展了金瑞青工作室沙龙，全体初中部班主任、年级组长参加了活动，活动中，骨干班主任针对班干部的培养工作进行了交流，班主任在干部培养过程中碰到的问题和困惑也在沙龙中交流并得到了解决。 3、参与九届德育研讨活动评优。充分利用长宁区第九届德育研讨活动平台，将评优活动与教师的培养工作相结合，本学期组织了11名教师参加“长教杯、希望杯”的复赛及决赛工作。其中四名教师通过了复赛，一名教师进入了决赛。 4、两纲专题教育进课堂。继续坚持专题教育进课堂，在课内落实“两纲”，结合各年级的特点，六年级每周开设一节心理课，七、八、九年级进行心理健康专题讲座，使学生以良好的心态来面对学习生活。 5、探索两纲的课外活动体系。本学期我们统筹安排了课外考察和社会实践活动，根据不同年级学生特点，在春秋游中加入革命传统教育、历史文化教育，如六年级参观佘山天文台，七年级参观孔庙等，并使这些教育活动系列化、常规化。 6、完善社团活动。本学期，我们对以文学社、体育社、艺术社、科技社为主要抓手的学生社团工作进行了进一步完善，社团活动做到有组织，有管理，活动有时间，老师有职责，辅导有计划，工作有考核。 7、注重养成教育、行为规范教育。通过学生自主管理委员会，改进学校行为规范日常评比、检查、反馈方法，激发了学生内在的积极性和上进心。本学期学生的日常行为规范教育仍然以“开元精神”和以“三勿、三宜、四必、四容”为核心，学校还参加了上海市行为规范示范校的评选活动，并接受了市行为规范示范校评审组的实地评审获得好评。 8、加强家校联系和互动。重新组建了新一届的校级家委会，不断完善家长委员会工作制度，通过校级、年级家委会的召开，充分发挥好家委会的监督、参谋作用。
2016-2017学年度第一学期 小学三年级班主任工作总结人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。为师十一年，担任班主任4年，对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会。 一、以身作则，做学生的表率 班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。 三年级的学生刚刚接触可擦笔和圆珠笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。注意自己每一个字的书写，做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。中年级的孩子在卫生值日、物品整理上都需要老师的指导、帮助，为了让学生能更好的打理好自己的学习生活，我设计了一系列的活动课，让孩子在体验中不断提升自己，成为一名合格的小学生。 二、尊重学生，做好思想转化 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班级工作的重要方面就在这部分学生身上。每天我都要求自己与学生呆在一起，经历他们的学习过程。课下孩子们常常会回绕在你的身边，唧唧喳喳的说着他们感兴趣的话题，或是向你坦白着他们的内心。如果你认真的倾听，留心的观察。 苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。 三、探索方法，做好班级文章到的发现。 我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。在孩子的心目中播下什么样的种子，就能收获什么果实。作为教师，我们的任务就是最大限度的帮助学生
2016-2017学年第一学期 期初教学检查工作总结 学校于8月29日至9月9日（第1-2周）开展了2015-2016学年第一学期期初教学检查工作。检查表明，各单位高度重视该项工作，教学准备比较充分，为本学期的教学工作顺利开展奠定了良好的基础。 一、教学准备及设施检查情况 为保证各项教学活动的顺利进行，学校领导和有关部门对开学初的准备工作十分重视。主管领导谢宋和副校长召开教学例会专题进行布置，教务处制定了详细的工作方案，并于上学期末下发了《关于做好本学期期末和下学期开学初教学工作的通知》，对2016-2017学年第一学期开学前教学准备的检查和落实等工作做出了具体安排。上学期7月9日下午和本学期8月28日上午，由校办牵头、教务处、设备处、后勤管理处、现代教育技术中心等相关职能部门组成的联合检查组对全校教室、实验室内教学设施进行检查。教学场所卫生状况良好，多媒体、扩音设备检查、调试到位，设备状况良好，有力保障了教学秩序的稳定。 二、各教学单位教学准备情况 各教学单位非常重视期初教学检查工作，按照学校工作部署，成立了以院长（主任）为组长的期初教学检查工作专班，结合本单位实际情况开展了多种形式的教学检查工作。院（部）均以教研室为单位，对上学期工作进行总结，并制定本学期工作重点和工作计划；认真检查教师的授课计
划、教师教案；为助教配备指导教师，进行传、帮、带，尽快提高新进教师的业务水平；认真组织填写教学准备情况等相关表格，并对本院（部）的情况进行了统计。全校统计结果表明，本学期有课程教学任务教师共计724人，完成规定备课量比例为99.4％，习题、作业布置准备比例为96.4％，课外辅导、答疑计划比例为97.7％，教材落实比例为97.9%。全校新开课程数为40门，新进教师14人，新进教师任课人数为8人，助教任课教师数为27人，为助教配备指导教师25人，外聘教师数为6人。 三、课堂教学检查情况 开课第一天（8月29日），教务处组织专门力量对2个校区的第1-2节共120个课堂进行了检查；新生开课第一天（9月19日），教务处再一次组织专门力量对2个校区的第1-2节共184个课堂进行了检查。检查反映，绝大部分教师都能提前到堂，学生基本能按时到课；各门课程的任课教师均按照教学计划正常上课，教学准备充分，课堂秩序良好。检查表明，由于学校重视及各方的通力合作，教学秩序井然有序，师生教学状况良好。 四、存在的问题及整改情况 通过期初教学检查，也发现了一些问题。主要表现在：部分教材未能按时落实；学生迟到现象仍然存在；少数课堂学生到课率低（特别是毕业年级）；艺术与传媒学院的陈顺龙老师没有按照授课计划到达课堂。 针对这些问题，学校在教学工作例会上已做出通报，并要求相关院（部）对具体问题进行调查和整改，确保教学运行正常。 遵守课堂纪律，监控教学过程，提高教学质量是学校和各院（部）必须重视的事情，要进一步加强对各个教学环节的管理，确保学校教学秩序
2016-2017学年第一学期七年级道德与法治 教学工作总结 孙守贵 今年，是七年级道德与法治课程实施的第一年，共五个单元，十课。 首先，要先熟悉各单元的教育目标，然后针对学习目标设计教学方法和教学环节，结合借鉴课本中设计的一些活动形式，开展有效的教学。 第一单元，主动参与班级和学校活动，感受学校生活的幸福；积极接纳自我，对自己的未来充满新的期待，培养正确的学习观念和成就动机，增强学习的自觉性。 这一版块的设置，主要是引导学生从情感、能力、知识、解决成长中的问题，围绕学习本单元后进行归纳总结、自我评价和小组评议，帮助学生归纳、总结在学习了如何是养成适应新的学习生活和正确认识、评价自我的相关问题后，在方式方法、适应能力、评价能力走进新的学习生活。 “我的进步”力求从情感、态度、价值观、能力、知识三个维度评价自己的成长与进步，并说出学习本单元后解决的学习和自我评价中的问题，采取小组互评和学生互评结合。 “还有什么困惑和问题”是为了引导学生继续思考走进新的学习生活和正确认识、评价自我已经面临的问题，让问题引导学生引导和深入。 “我还希望”的设计主要是为了让学生进一步思考，走进新的学习生活、正确认识、评价自我方面，还有那些要求，需要什么帮助。 在学习方法上，要进行一些反思：学习本单元后，学生是否能自觉融入心得集体、能够体会得到学校生活的幸福？是否能提高自己的状态转变自己的学习方式？是否能够客观地认识自我、主动发展自己？是否提高了自我管理、自我控制的能力？是否学会选择适合自己的学习方法？有没有掌握自我评价的方法和途径？ 对于“还有哪些困惑问题”‘我还希望’“倾听他人心声”，主要引导学生按要求认真填写，然后进行小组交流，将交流的结果整理出来，征求学生给你的意见之后，以手抄报、黑板报、宣传栏的形式在更大范围让学生敞开心扉，坦然面对初中学学习生活。 在互评是对学生进行引导，教育学生既敢于说出心里话，要对他人评价中肯，增进同学间的友谊。 第二单元的教学和评价。 本版块的设置，主要是为了引导学生反思评价自我，在学习本单元后，回顾自己的成长历程，总结自己的进步，设计自己的困惑与希望，并努力寻找正确解决问题的正确途径与方法，使自己更好的度过青春期。 “我的进步”力求使学生从情感、态度、价值观、能力、知识三个维度评价自己的成长与进步，并说出通过学习本单元所解决的成长中的问题。 “还有什么困惑或问题”“我还希望”“倾听他人心声”项目的设置为了引导学生继续思考青春，感悟青春，努力让青春更美丽。 学习本单元后，要引导学生以更加积极的心态去接纳青春期的生理变化，以促进心理与生理协调发展，进一步体会青春的幸福与美好，更加愉快、安全的度过青春期。让学生深刻体会青春的幸福和美好，对青春的烦恼进行自我调适和对心理冲动自我控制能力的提升。 在本单元的学习中，解决了自己在成长中的节奏问题，心理冲动问题，青春痘问题，容貌体态问题等。 对于“还有什么困惑”我还希望、“倾听他人心声”这些板块，要求学生认真填写，进行小组交流，将较为集中的困惑、希望在全班交流，并能进行合作探究。在教学评价中，注意自评与互评的结合，注意评价与引导的结合。
学生会学期工作总结（优秀7篇） 学生会学期工作总结篇一 日子如白驹过隙，回首间，自我已经站在了学期之末，学生会的工作也即将接近尾声。所以，我们有必要做一个深刻的总结，仅有总结过去，才能更好的提高自我，以至于未来工作的开展。 本学期的工作既将结束，自开学到此刻给人的第一感觉是忙，第二就是快！这个学期正是财经学院刚刚成立之际，所以，许多工作都还处于一种未上正轨的时期。而越是这种时期，宣传部的工作显得至关重要！在这忙碌的工作中，我们也收获了不少，成长了很多；虽然工作中免不了有挫折缺陷。我们部门的成长能够从日常工作，开展及参与活动，部门管理三个方面来总结： 一、在常规工作方面 首先我们能够圆满完成院团委，学生会布置的工作任务，每个月的工作量都完全达标！这个学期我们部门做的主要工作有：1传达上级通知和协助其他部门出海报，做宣传；2对宣传板，宣传栏的管理；3黑板报的评比工作三个方面。在这三个方面我们根据不一样的问题采取了不一样的对策，并取得了必须的成功： 1、出海报，通知这一块。经过与各系宣传部长的交流，我们也采用了劳动职责承包制，每次活动的海报由一个部员负责包下来，由他联系部内人员做帮手完成工作任务。由来我们把工作表现与评优评干联系在一齐，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和进取性；既给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又构成了一种竞争意识。另一方面就是加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加团结有力！ 2、对宣传板，宣传栏的管理，我们分派专门的人员兼以负责（同样要做其他的宣传工作）。为管理得更好，保证宣传工作有条不紊的开展，我们还做了以下二步工作：a颁发相关的管理条例，明文规定要求借用宣传板须申请，登记，按时归还。b异常开了一次宣传联盟会议，号召大家一齐来做营造宣传氛围，美化宣传环境的工作。 3、黑板的绘制工作我们也由3人负责，真正是工作落到实处。 二、开展活动方面 由于我们部门以服务为主的特殊性，本部门很少有时间开展自我的活动。本学期校级最重要的活动之一就是第x届运动会，我们做了很好的工作。运动会前奏，我们部门开始准备宣传工作，组织大一各班写广播稿，以及宣传口号和开幕式致辞，悬挂条幅。运动会开幕后，我们部门开始了艰巨的审稿工作，统计好数量后，进行分类、筛选、修改、誊抄等工作，最终投放广播稿。另一方面，我们将比赛资料和信息写在黑板上，及时传达给运动员和其他学生。 宣传部是自管会的重要部门之一，承载着我院各项工作的对外宣传，是我院对外的窗口，也是向校内所有师生供给信息，向兄弟学院展示自我的一个平台。 我们宣传部始终如一的用进取热情的态度对待每一个展板及相关宣传布置。保证宣传工作的及时、到位，充分发挥学院的窗口作用。让我院的各项工作以更好、更快的方式展此刻全校师生的面前，提高自管会的影响力。我们很少有自我的品牌活动，可是在同各部门配合的过程中，我想我们的认真和职责心就是我们的品牌。 尽管如此，我们部门还是存在一些问题，工作中难免出现错误与缺陷；在一些细小的方面有待加强。总体而言，我们部门本学期的工作是比较成功的，有大胆的创新尝试，有一步一个脚印的塌实认真与负责。相信我们宣传部将越来越好，我们一向在努力，在思考；我们相信有一份耕耘有一份收获。 一年中，有成功的喜悦，有失误的补救；但相信在大家的帮忙与关心之下，在我们全部