美国的联邦制
【教学目标】
知识目标
一、美国的联邦制
1、从邦联制到联邦制
2、美国联邦制的特点
（1）联邦与州分享政治权力
（2）联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力
（3）联邦地位高于州
3、联邦制的利与弊
（1）联邦制的优点
（2）联邦制的弊端
能力目标
通过对美国国家结构的分析，能够明确其中央与地方的分工
合理的认识联邦制的优点与缺点
情感目标
通过对国家结构的认识，合理的认识联邦制的优缺点，能够正确的评价我国国家结构【教学重难点】
了解美国联邦制的特点。
【教学方法】
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】
【导入】
教师：展示美国的国旗。问题：同学们知道美国国旗所表示的含义吗？从中我国可以看出，美国是一个什么样的国家？
学生：表述对美国国旗的了解
教师：今天我们就来全面的了解一下美国的国家结构形式
【学习新知识】
【复习回顾】
教师：我们以前学过国家结构形式，同学们能够表述出有那些吗？
学生：表述国家结构形式
【了解美国的国家结构】
教师：展示两面美国国旗
问题：这两面国旗有何不同？这一转变是怎样形成的？ 学生：依据问题，自主阅读课文，合作分析答案 【探究总结】
美国国旗是星条旗(the Star-SpangledBanner)，
旗面左上角为蓝色星区，区内共有9排50颗白色五角星，以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。50颗星代表美国50个州，13
道条纹代表最初北美
13块殖民地。据华盛顿说：红色条纹象征英国，白色条纹象征脱离它而获得自由。更普遍的说法认为，红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。
历史上的邦联制
美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。但是，美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。北美独立战争结束后，依据1781年生效的《邦联条例》，美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成，各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家。
当时，作为邦联政府唯一机构的邦联国会，由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州，中央的权力很软弱，对各州的公民没有直接管辖权，邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后，才能对该州人民产生约束力。 教师：既然美国建立了邦联制，那么为什么又演变为联邦呢？ 学生：合作分析，美国国家结构发生变化的原因 【探究总结】
从邦联制到联邦制转变的原因
应付危机，加强统治。美国在实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题。特别是1786年美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派
有了一种共同的“危机意识”。因而，资产阶级强烈要求建立一个强有力的中央政府，以保护资产阶级的利益，镇压劳动人民的反抗。
为了用成文宪法巩固美国独立战争的胜利成果，保护资产阶级的私有财产权，1787年美
国制宪会议制定了《美利坚合众国宪法》。依据宪法，美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制，各州把国家权力的一部分转让给联邦中央政权，使联邦成为一个享有充分主权的国家。【教学对比】
教师出示图示对比美国的联邦与邦联
【联邦制的特点】
教师：出示图表，引导学生探究
学生：依据图表探究
【探究总结】
【课堂点误】
易错点提示：
1，虽然联邦的地位高于州，但联邦与州之间不是严格意义上的中央和地方的关系，而是在各自规定的权限范围内都享有最高的权力，相互间不得进行任何干涉
2，不能认为联邦和州根据宪法的规定，在各自的权限范围内都享有最高权力，两者的地位就是平等的。联邦的宪法和法律地位高于州的宪法和法律的地位
【相关链接】
此外，在美国联邦政府的实践中，后来发展出一种“默示权力”，这也是由联邦最高法院马歇尔法官在“麦卡洛克诉马里兰案”的判决中阐述的，他指出，全国政府不仅拥有宪法所列举的权力，还拥有默示的权力。马歇尔所依据的就是宪法第一条第八款中的国会有权制定为行使宪法赋予国会的权力和由宪法授予联邦政府的一切其他权力“所必需而适当的任何法律”，这就是“必需而适当”条款，又称“弹性条款”，而这项条款和马歇尔所阐发的默示权力论，成为后来美国联邦权力扩大的重要依据
美国宪法第六条规定，即所谓“本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。”此项条款被称为“至高无上条款”，虽然主要是规定联邦宪法、根据宪法所制定的联邦法律和联邦权力所缔结的条约在全国的最高地位，但其意义则在于肯定了联邦高于州的地位。
【观点辨析】
学生：自主合作学习，共同评价联邦制的利与弊
【探究总结】
联邦制的优点
从美国联邦制的历史看，联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。
联邦制的弊端
在美国实行联邦制的二百多年问，联邦制的弊端也显露无遗。美国联邦制的最大问题是效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政。全国性资产阶级利益集团与地方性资产阶级利益集团分享权力，对于广大人民群众的要求，资产阶级则利用国家结构形式的特点相互推卸责任。当大多数资产阶级利益集团意见接近时，联邦制既能保护州的灵活性，又能保证中央的权威；当资产阶级利益集团之间矛盾重重时，联邦制就处于低效运转之中。
【探究深化】
教师：问题：联邦制与单一制国家结构有何不同？我国是什么样的国家结构？
学生：自主探究分析
【探究总结】
【小结】
◇3个特点：即美国联邦制的特点
（1）、联邦与州分享政治权力。
（2）、联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。
（3）、联邦地位高于州
◇2个方面：即美国联邦制的优点和弊端：
◇1个转变原因：即从邦联制到联邦制转变的原因——应付危机，加强统治
【课堂练习】
1，北美战争后，美国实行邦联制，后来实行联邦制，其原因是（）（不定选）
A、邦联制国家的真正权力在州，中央的权力很弱
B、美国实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题
C、美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派有了一种共同的“危机意识”
D、美国的资产阶级革命不彻底
答案：ABC
2，联邦制和邦联制的最大区别是（）（单选）
Ａ、前者是一个主权独立的国家，后者是主权国家建立的联盟
Ｂ、前者州服从联邦中央政府，邦联政府服从州
Ｃ、邦联政府只有国会，联邦政府建立了立法、行政、司法机构
Ｄ、邦联国家的真正权力在州，联邦国家州的权力比较弱
答案：D
３，美国的国家结构形式之所以要由邦联制转变为联邦制，从根本上说是因为（）（单选）
Ａ、邦联制条件下各州之间的关系松散
Ｂ、邦联政府没有管理社会经济的权力
Ｃ、联邦是真正意义上的主权国家
Ｄ、实现了维护资产阶级利益的需要
答案：D
(建议用时：45分钟) 一、选择题 1．(2019·苏州期末)“1785年，为了统一货币，美国国会采用了美元，但1美元的价值是多少呢？新英格兰和弗吉尼亚等州定为6先令(英国货币单位)，而中部大西洋各州定为7先令6便士，南卡罗来纳等州定为4先令6便士等。”为改变这一状况，美国1787年宪法的制度设计是() A．实行总统制B．确立三权分立 C．建立联邦制D．实行司法独立 解析：选C。币制混乱说明当时邦联缺少一个强有力的中央政府，因此在1787年宪法中要强化中央集权，建立了联邦制，故选C项；这一状况与总统制无关，故A项错误；三权分立是为了防止专制权力的出现，B项错误；司法独立与题目现象无关，故D项错误。 2．(2019·桂林、贺州期末联考)在美国1787年宪法制定过程中，一次华盛顿与杰斐逊共进早餐，杰斐逊问，为什么要设参议院？华盛顿反问道，你为什么把咖啡倒进浅碟里？杰斐逊说是为了使咖啡凉下来。华盛顿说，既然如此，我们也可以把法案放入参议院的浅碟里降降温。这则小故事反映设立参议院是为了() A．暂时调和宪法制定中政党矛盾 B．完善立法程序来防止决策谬误 C．扩大国会立法权强化中央集权 D．建立国会内部的三权分立体制 解析：选B。设立参议院是为对法案进行反复审视，一定程度上能防范错误，故选B 项；此时美国尚未建立起政党政治，故A项错误；国会有最高立法权，但材料未提及中央与地方的关系，故C项错误；美国三权分立的政治体制是指国会、总统、最高法院权力的分立，故D项错误。 3．(2019·常州期末)美国的开国元勋杰斐逊认为：“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的。”基于这一理念，美国制定的1787年宪法() A．确立了两党对峙格局 B．加强了地方政府权力 C．规定了总统两届任期 D．贯彻了分权制衡原则 解析：选D。材料中“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的”，体
前言： 转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。 由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。 3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。 制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。 5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。 6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。 7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。 因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
第一框美国的联邦制 【基础导学】 一、从邦联制到联邦制 1.美国历史上曾是一个__________国家。 2.邦联制没能有效地保护美国的经济发展和政治稳定。 3.1787年《美利坚合众国宪法》规定，美国由邦联制转变为__________。 二、美国联邦制的特点 1.联邦与州分享__________权力。 2.联邦与州在各自的权力范围内亨有__________权力。 3. __________地位高于__________。 三、联邦制的利与弊 1.联邦制的优点：它保证了美国的__________，也确保了州的灵活性和创造性. 2.联邦制的弊端：__________不高，联邦政府和州政府之间相互扯皮.推诿，各州政府之间各自为政。 【预习自测】 1.美国宪法规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州保留，或由人民保留。”这一规定说明，在美国（） ①宪法对联邦政府的权力有具体规定 ②宪法对州政府的权力有具体规定 ③联邦政府与州政府分享权力 ④州政府的权力来源于联邦政府 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.美国的联邦制一方面保证了美国的强大与统一；另一方面，经过两百多年的实践，种种弊端也日益明显。主要表现在（） ①保持联邦是一个强大、统一的国家 ②联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府各自为政 ③政府必须应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题 ④当资产阶级利益集团之间矛盾重重时，联邦制就处于低效运转之中[来源:Z§xx§https://www.doczj.com/doc/3418564604.html,] A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 3.美国最高法院针对个人是否有权拥枪做出历史性裁决，以5对4的票数，推翻华盛顿特区实行32年的被支持拥枪者认为与宪法第二条修正案相抵触的禁止个人持手枪的禁令，裁定人民有权因自卫与狩猎原因拥有手枪。这说明（） ①联邦逐渐限制州的灵活性，强化联邦中央集权 ②联邦地位高于州，各州须遵守联邦宪法和法律 ③联邦有宪法，各州没有 ④联邦宪法和法律优于州的宪法和法律 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 4.近年来，美国联邦政府多次面临关门的境地。其实不光联邦政府，州政府也难免陷入破产境地，加利福尼亚州就曾一度申请破产。究其原因，是因为美国的各级政府是一个相对独立的行政机构，联邦政府对州内事务的影响较小。而加州教育开支占州政府收入的一半以上，其他环保医疗和福利开支也很大，联邦政府对此却无能为力。这说明（） A.美国的联邦制有利于保持国家的强大、统一 B.美国的州的地位高于联邦
第8课美国联邦政府的建立 一、三维目标 1、知识与能力 （1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。 （2）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程与方法 （1）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题。 （2）指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 3、情感态度与价值观 使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步地宝贵遗产，进一步形成开放的世界观。 二、教学重点和难点 重点：正确评价1787年宪法；“分权与制衡” 难点：理解“分权与制衡” 三、教学过程 师：图片上显示的两个人是谁？（打出幻灯片：导入） 生：克林顿和布什 师：对了，他们这是在干什么呢？（左手放在一本敞开的《圣经》上，右手高举，向美国最高法院院长宣誓，宣誓词节录自美国宪法第二章第一节） 生：他们在就职宣誓 师：不错，哪位同学愿意来过把总统瘾，宣誓一下。（幻灯片打出材料） 生1：“我庄严宣誓我一定忠实执行合众国总统职务，竭尽全力维护、保护合捍卫合众国宪法”。 师：恩，如果美国有我们××先生做总统的话，中美关系将会有突破性的进展，台湾问题将不再是问题了。（生笑）那么刚才提到的“合众国宪法”指的是哪部宪法呢？（由次导入
新课） （一）、1787年宪法的背景 问题探究让学生带着悬念和兴趣自主学习1787年宪法产生地背景和理论来源 师：美国为什么要制定《1787年宪法》？ 生2：从17世纪起英国就在北美进行殖民扩张，实行残酷的殖民统治，激起北美人民的反抗，于1775年北美13州的人民发动起义，历史上称为独立战争，美国独立后，只是一个松散的联邦，13个州各自为政，使美国面临许多内外矛盾。 生3：1786年谢司领导的农民起义，震撼了邦联统治者。 师：两位同学回答的非常好，那么这里面有一个概念大家可能有些混淆，就是邦联制和联邦制的区别。美国现在是联邦制国家，但刚成立的时候只是一个邦联制国家，那邦联制和联邦制有什么区别呢？（打出幻灯片、实物演示）我把“邦联”比作是“一根用沙土做成的绳”，“联邦”比作是凉衣服的衣架，直观形象的解决了不是重点的难点。（形象变得比喻和实物演示是为了深入浅出的用形象生动的方法加深学生对难点的理解）。 （多媒体课件打出区别） 邦联制与联邦制的区别 ?邦联制：是国家的联合,各州的结合只是一根“沙土作成的绳子”,没有一个全国性的政府. ?联邦制：是联合的国家,好比是一个凉衣服的衣架, “既像小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强大”,联邦实现了自由与力量的统一. （二）分权与制衡 （多媒体课件打出材料） 理论来源 ——欧洲启蒙思想的精华 ?孟德斯鸠是18世纪法国著名的启蒙思想家,著有《论法的精神》,他的立法﹑行政﹑司法三权分立学说,对美国1787年宪法的制定产生了重要影响.用一个形象的比喻就是：照着食谱做菜。 师：分权制衡的精神在于平衡，那么美国联邦政府是如何组成的呢？
山东省昌乐一中2017级 高三政治翻转课堂课时学案 班级小组姓名____ ___使用时间：2020年 1 月日编号：审批: 贾汝升 课题专题三美国联邦制和两党制 编制人孙国良 审核人陈秀美 目标导学1.了解美国联邦制的形成过程、美国两党制在美国政治生活中的作用 2.理解美国联邦制下联邦政府与州政府的关系、美国政党的特征。 3.明确美国联邦制的利弊、美国两党制的实质。 重点 难点 重点：美国联邦制的利弊；美国两党制的实质 自学质疑学案问题记录学案内容 请记录你的疑惑点或自学障碍。学习任务(一)梳理并熟记基础知识：1．美国国家结构形式的发展过程 2．美国联邦制的特点 3．联邦制利弊分析 4．美国两党制的影响、表现 5．美国政党的特征 6．美国两党制的实质 学习任务（二）知识体系构建
训练展示自学质 疑1．在同一个问题上，美国州与州之间可以采取差距很大的政策，从而使公民可以选择生 活在一个政策适合自己道德与文化价值的州里。以赌博为例，有的州允许，有的州禁止。在 赌博问题上，各州做法不同是有好处的，因为在这个问题上没有实行统一政策所需要的全国 共识。 为什么在同一个问题上州与州之间采取的政策会大相径庭？ 2．在美国，州政府的机构设置、官员任免、州的财政支出，联邦政府都不得干预，可见， 美国各个州就是一个独立的国家。 材料中观点对吗？为什么？ 3．美国总统奥巴马签署医改法案之后不久，13个州的司法部长联合起诉联 邦政府，指出医改法案有违美国宪法。以佛罗里达州司法部长迈克科伦为首的13 名司法部长联合向佛罗里达州彭萨科拉地方法院提起诉讼，指出“宪法没有授权 任何政府规定每个公民必须购买医疗保险，不管是直接的还是以罚款相威胁”。
考点10 美国联邦共和政体的确立 【十年真题】 1．（2019·江苏高考·16）1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法，各州批准宪法情况见右图。据此可知，当时的美国( ) A．联邦体制确立经历艰难历程 B．各州的矛盾和分歧已经消除 C．南方与北方处于对立的状态 D．邦联政治体制尚未正式建立 【答案】A 【解析】“1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法”可知体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大，这也说明联邦体制经历艰难历程，故A项正确；各州的矛盾和分歧无法消除，因而后来爆发了南北战争，故B项错误；美国1787年宪法协调了南方与北方的矛盾，故C项错误；邦联政治体制在美国独立后就正式建立，故D项错误。 2．（2018·海南高考·18）1874年美国选举之后，民主党控制了众议院，立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料，总统格兰特的许多内阁成员因此被迫辞职。由此可知，当时美国( ) A．总统享有的权力受到限制B．两党秉持不同阶级立场 C．议会开始成为权力的中心D．两党制体现了制衡原则 【答案】D 【解析】据材料“立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”，可得出内阁成员是因为腐败而被迫辞职，与总统享有的权力受到限制无关，故A项错误；两党都是资产阶级政党，秉持相同的阶级立场，故B项错误；当时美国实行三权分立原则，议会并非权力的中心，故C项错误；据材料“民主党控制了众议院，立
即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”，可得出当时美国民主党利用控制的众议院制衡共和党，两党制体现了制衡原则，故D项正确。 3．(2017年新课标全国Ⅱ卷34)．1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( ) A．加强了联邦政府的行政权力 B．体现了总统与内阁之间权限不明 C．行使了宪法赋予总统的职权 D．反映了联邦党与其他党派的斗争 【答案】C 【解析】材料涉及的是联邦政府内部总统和内阁成员之间的矛盾斗争，与加强联邦政府的行政权力无关，故A项错误；依据1787年宪法，总统和内阁有明确的权限划分且总统有权任免内阁成员，故B项错误；根据美国宪法的规定，总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件只是总统行使职权的表现，故C项正确；材料中美国总统亚当斯和内阁成员都属于联邦党人，两者政见不同是属于联邦党派内部的斗争，故D项错误。 4．（2016·江苏单科·16）下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 最终方案的形成过程体现了( ) A．选举是民主原则的基本体现 B．国会是代议政体的权力中枢 C．妥协是现代政治的重要机制 D．分权是共和制度的关键措施 【答案】C 【解析】材料表格主要体现美国制宪会议形成国会建设方案的过程，但没有涉及到选举问题，故A项错误；上表的内容是国会建设方案的形成过程，没有涉及到国会的地位问题，故B项错误；国会建设的最终方案充分照顾考虑了方案一和方案二的利益，协调了大州和小州的矛盾，说明政治具有妥协性。故C项正确；共和制度下的分权是指立法、行政、司法三权分立，中央政府和地方政府的分权，材料只是讲述国会的建设问题，没有涉及到和其他部门的分权，故D项错误。 5．（2016·海南单科·14）美国1787年宪法规定，国会分参、众两院，参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了( ) A．参议院代表少数人利益 B．各州根据人口分享联邦权力 C．联邦制与共和制的原则 D．众议院主导联邦的立法权力
美国的联邦制 【教学目标】 知识目标 一、美国的联邦制 1、从邦联制到联邦制 2、美国联邦制的特点 （1）联邦与州分享政治权力 （2）联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力 （3）联邦地位高于州 3、联邦制的利与弊 （1）联邦制的优点 （2）联邦制的弊端 能力目标 通过对美国国家结构的分析，能够明确其中央与地方的分工 合理的认识联邦制的优点与缺点 情感目标 通过对国家结构的认识，合理的认识联邦制的优缺点，能够正确的评价我国国家结构【教学重难点】 了解美国联邦制的特点。 【教学方法】 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【教学设计】 【导入】 教师：展示美国的国旗。问题：同学们知道美国国旗所表示的含义吗？从中我国可以看出，美国是一个什么样的国家？ 学生：表述对美国国旗的了解 教师：今天我们就来全面的了解一下美国的国家结构形式 【学习新知识】 【复习回顾】 教师：我们以前学过国家结构形式，同学们能够表述出有那些吗？ 学生：表述国家结构形式
【了解美国的国家结构】 教师：展示两面美国国旗 问题：这两面国旗有何不同？这一转变是怎样形成的？ 学生：依据问题，自主阅读课文，合作分析答案 【探究总结】 美国国旗是星条旗(the Star-SpangledBanner)， 旗面左上角为蓝色星区，区内共有9排50颗白色五角星，以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。50颗星代表美国50个州，13 道条纹代表最初北美 13块殖民地。据华盛顿说：红色条纹象征英国，白色条纹象征脱离它而获得自由。更普遍的说法认为，红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。 历史上的邦联制 美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。但是，美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。北美独立战争结束后，依据1781年生效的《邦联条例》，美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成，各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家。 当时，作为邦联政府唯一机构的邦联国会，由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州，中央的权力很软弱，对各州的公民没有直接管辖权，邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后，才能对该州人民产生约束力。 教师：既然美国建立了邦联制，那么为什么又演变为联邦呢？ 学生：合作分析，美国国家结构发生变化的原因 【探究总结】 从邦联制到联邦制转变的原因 应付危机，加强统治。美国在实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题。特别是1786年美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派
专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例 1美国的联邦制 一、选择题 12012年2月14日美国华盛顿州的一家牧场因向其他州的消费者销售生鲜乳,被联邦政府勒令关闭。美国联邦制中,联邦的地位高于各州,其表现是( ) A联邦宪法、法律以及以联邦名义缔结的条约,在全国范围内适用,各州必须遵守 B联邦有宪法、法律,各州没有 C联邦有宪法、法律,各州也有法律,可以自行其是 D联邦与州是严格意义上的中央与地方的关系 解析:各州有法律,但不能自行其是,两级间不是严格意义上的中央与地方的关系,故B、C、D 三项错误;A项对题干要求作出了正确表述,入选。 答案:A 2美国邦联制的弱点是( ) ①最根本的是邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间的松散联盟②邦联政府既无权向国 民征税,又无权管制州际贸易和对外贸易③在国防上,邦联十分软弱 ④能确保各州的灵活性和创造性 A①③④B②③④C①②③D①②④ 解析:本题考查美国邦联制的弱点,①②③正确,④是联邦制的优点,故选C项。 答案:C 3美国宪法对联邦和州的立法权限作了比较明确的划分,联邦和州分别在各自的立法权限范围内进行立法。宪法第十修正案规定了联邦和州立法权限划分的准则:联邦拥有宪法”授予的权力”,州拥有”保留的权力”。据此完成(1)— (5)题。 (1)美国是典型的联邦制国家。下列内容符合联邦制国家特征的是( ) A全国只有一个中央政权,一部宪法,一种法律体系 B联邦制国家不是真正意义上的国家,只是松散的联盟 C其组成单位,是享有相对主权的完整政治实体 D地方政权的权力由整体所授予,置于中央的统一领导之下 (2)上述材料表明美国联邦政府与州政府的关系有以下特征( ) ①联邦与州分享政治权力②联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力③联邦与州的分 权不利于美国经济的发展④联邦地位高于州 A①②③④B①② C②③④D①②④ (3)美国建国以来,联邦与州之间的权力争夺从未停止过。关于二者的权力,下列说法正确的有 ( ) ①各州政府官员由总统任命②都享有对人民的直接管辖权③各州的权力来自中央政府 ④联邦与州都拥有外交权,是独立的国际交往主体 A②③④B② C②③D①②④ (4)下列说法不符合美国联邦制的是( ) A国家主权属于联邦 B联邦法律是国家的最高法律 C美国内战的结束有利于联邦制的巩固 D”州权主义”的活跃有利于联邦制的发展 (5)美国联邦制的最大优点在于( )
高中政治专题3第1节美国的联邦制学业分层测评9（含解析）新人 教版必修3 美国的联邦制 (建议用时：45分钟) [学业达标] 美国在建国之初实行的是邦联制，经过激烈的斗争，1787年制宪会议制定的《美利坚合众国宪法》才确定了联邦制。据此回答1～2题。 1．邦联制与联邦制的最主要区别是( ) A．前者由13个州组成，后者由50个州组成 B．前者未设中央政府，后者设有中央政府 C．前者国家的真正权力在各州，不是真正意义上的现代国家，后者成为一个享有充分主权的国家 D．前者主要维护南方奴隶主的权力，后者主要维护资产阶级的权力 【解析】联邦与邦联最大的不同在于，联邦是一个统一的主权国家，而邦联只是一个松散的国家联盟，C项正确。 【答案】 C 2．之所以由邦联制转变为联邦制，是因为邦联制存在着巨大的弱点，其中，最根本的弱点是( ) A．邦联政府无权向国民征税 B．邦联不是现代意义上的国家，只是各州之间松散的联盟，难以满足保护资产阶级利益的需要 C．邦联政府军队数量太少，不能保卫国防 D．州政府与邦联政府分享权力，损害了人民利益 【解析】邦联制的性质决定了它只是一个松散的联盟，很难保证其统一性，这是邦联制的最大弱点。 【答案】 B 3．美国建国以来，联邦与州之间的权力争夺就从未停止过。关于二者的权力，下列说法正确的是( ) A．各州政府官员由总统任命 B．都享有对人民的直接管辖权 C．各州的权力来自中央政府 D．联邦与州都是独立的国际交往主体 【解析】本题着重考查联邦与州之间的权力，各州政府官员由本州选举产生，而非总统任
命，A项错误；各州的权力是宪法赋予的，不是来源于中央政府，C项错误；在联邦制国家中，有些国家的州拥有一定的外事权，但不是国际交往的主体，这个主体只能是联邦政府，D项错误；正确答案为B项。 【答案】 B 4．美国的联邦制一方面保证了美国的强大与统一；另一方面，经过两百多年的实践，种种弊端也日益明显。主要表现在( ) ①保持联邦是一个强大、统一的国家 ②联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府各自为政 ③政府必须应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题 ④当资产阶级利益集团之间矛盾重重时，联邦制就处于低效运转之中 A．①②B．②③ C．①③D．②④ 【解析】①是联邦制的优点，与题不符；③是当今世界各国均面临的问题，不能算是联邦制的弊端；②④正确，故选D项。 【答案】 D 5．在同一个问题上，美国州与州之间可以采取差距很大的政策，从而使公民可以选择生活在一个政策适合自己道德与文化价值的州里。以赌博为例，有的州允许，有的州禁止。在赌博问题上，各州做法不同是有好处的，因为在这个问题上没有实行统一政策所需要的全国共识。 为什么在同一个问题上州与州之间采取的政策会大相径庭？ 【解析】本题考查对美国国家结构形式的认识。回答时从两个角度分析：首先要分析美国联邦制下的州拥有的权力，因为它导致了题中情况的发生；其次要分析美国实行联邦制的深层次的原因，即是由美国的国情决定的。 【答案】①美国是实行联邦制的国家，州的权力主要是处理本州范围内的事务，对本州人民有直接的管辖权，各州有自己的立法、行政和司法机关，有自己的宪法和法律，各州可根据联邦宪法规定以及本州实际情况采取适合本州的政策。②美国是一个地域辽阔的国家，也是一个移民国家，不同的种族、民族和宗教把不同的文化和道德价值带到社会、经济和政治生活中。如果没有有利于表达分歧和满足不同需要的机制，就不能满足人们的不同需要，就会影响资产阶级政权的稳固。 6．在美国，州政府的机构设置、官员任免、州的财政支出，联邦政府都不得干预，可见，美国各个州就是一个独立的国家。 材料中观点对吗？为什么？ 【答案】题中观点是片面的。 (1)美国是实行联邦制的国家，联邦和州分享政治权力，各自在自己的权力范围内享有最高权力，并享有对人民的直接管辖权，相互间不得任意干涉。因此，“在美国，州政府的机构设置、
高中历史必修1（2007人教版） 第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第8课《美国联邦政府的建立》导学案 【课程标准】 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【学习目标】 1.说出美国联邦政府建立的背景； 2.记住1787年宪法的主要内容，并对其评价； 3.了解美国的两党制； 4.比较美国总统共和制与英国君主立宪制； 5.了解华盛顿的主要事迹，感受伟人的魅力。 【学法指导】1、学习使用史料分析法； 2、小组合作探究，通过小组的力量解决部分疑难问题。 【学习内容】 一、独立之初的严峻形势 阅读课本第40页内容，了解1787年宪法颁布的背景。 1、前提：美国独立。年，英属宣布独立，美国诞生；1781年，打败英国；年，英国承认美国独立。 2、独立之初形势严峻：美国独立之初，实际上是13个州的松散联盟，即所谓的。国家无权，也不掌握，美国在与欧洲各国的贸易中常常处于不利的地位；各州权力。导致社会，经济发展。 3、人们认识到，必须建立的中央政府，国家才能强大繁荣。 4、华盛顿等领导人希望建立的国家。 二、1787年宪法的颁布 1、1787年宪法的颁布：年，在召开制宪会议。 2、1787年宪法的理论来源：。 3、1787年宪法的内容： （1）中央与地方：规定美国是一个国家，联邦权力高于各州。拥有政治、经济、军事和外交大权。各州有一定的。 作用：和相结合，加强了联邦政府的权力，也有利于发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。有利于美国的发展。 【合作探究1】请阅读以下材料，并结合本课内容，回答如下问题： 材料一： 第一条第一项本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。 第二项……只有众议院具有提出弹劾案的权力……第三项……所有弹劾案，只有参议院有权审理……——美国1787年宪法 材料二： 第二条第一项行政权属于美利坚合众国大总统。……在他就职之前，他应宣誓或誓愿如下:我郑重宣誓我必忠诚……维持、保护和捍卫合众国宪法。 第二项大总统为合众国陆海军大元帅……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，……他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员…… 第一条第七项……经众议院和参议院通过的法案，在正式成为法律之前，须呈送合众国总统；总统如批准，便须签署，如不批准……议院应进行复议。倘若在复议之后，该议院议员的三分之二仍然同意通过该法案，该院即应将该法案连同异议书送交另一院，由其同样予以复议，若此另一院亦以三分之二的多数通过，该法案即成为法律。 ——美国1787年宪法 材料三： 第三条第一项合众国之司法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院。最高法院与低级法院之法官尽忠职守时，得终身任职……——美国1787年宪法 【问题1】根据材料一并结合所学知识回答，美国国会由哪两院组成？拥有什么权力？议员如何产生，以及任期如何？
美国的联邦制 第六周第二课 一、教学目标 联邦制的特点及利弊 二、教学重难点 联邦制的特点 三、教学方法 探究式、讲授式、信息技术与学科教学整合 四、教学过程 自学导航： 1.美国联邦制具有哪些特点？ 2.美国联邦制的优点和弊端分别是什么？ （一）从邦联制到联邦制 1．历史上的邦联制： （1）构成单位及其与邦联的关系 美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。但是，美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。 北美独立战争结束后，依据1781年生效的《邦联条例》，美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成，各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家。 （2）特点 ①邦联国会的组成及代表性质 ②中央与各州的权力分配 当时，作为邦联政府唯一机构的邦联国会，由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州，中央的权力很软弱，对各州的公民没有直接管辖权，邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后，才能对该州人民产生约束力。 （3）弱点： ①政治上——松散的联盟； 最根本的弱点是，邦联不是现代意义上的国家，只是各州之间的松散联盟。 ②经济上——税收贸易自由，邦联政府经费摊派权在各州； 在财政和经济方面，邦联政府既无权向国民征税，又无权管制州际贸易和对外贸易。邦联政府所需的经费，根据各州土地的价值，按比例摊派到各州，但是否缴纳则取决于各州。 ③军事上——国防依靠各州民兵的支持。 再次，在国防上，邦联也十分软弱。邦联政府拥有海陆军，但军队规模很小，不得不依靠各州民兵的支持。 2．从邦联制到联邦制转变的原因： （1）应付危机，加强统治
第8课美国联邦政府的建立 教学目标 ①重要概念：美国联邦政府、1787年宪法等。 ②了解美国1787年宪法制定的历史背景，再一次认识到国情对治国之道影响。 ③1787年宪法以联邦制原则、“分权与制衡”原则、民主原则为主要特点。规定了立法、行政、司法等国家大权的分配与运作规范。 ④比较美国资产阶级共和制与英国君主立宪制的不同。 教学方式 ①运用多媒体辅助教学，提前作好多媒体课件。 ②引导学生整合教材，使之条理化、简单化，做到深入浅出，并从中探索科学、有效的学史方法。 ③适当补充材料，激发兴趣，扩大视野，提高学生处理材料和运用史料论证观点的能力。 ④注重自主学习、合作学习，关注情感熏陶，引导学生养成科学的人文观和开放的世界意识。 教学流程 一、从美国的崛起看美国的基本政治制度 情景创设一：播放《大国崛起——新国新梦》的片段。 设问1：美国一个年轻的国家，一个自YU世界上最民主、自由的国家，世界财富和权力的代表。但对于真正的美国主流精英人士来说，他们的国家最值得为之骄傲的是什么呢？（学生回答后，教师总结归纳） 二、1787年宪法的诞生的历史背景 情景创设二：简介华盛顿领导美国独立战争的概括——前提 设问2：美国独立距今有多少年？其标志是什么？（回顾初中学习的知识回答） 情景创设三：独立后的美国状况——必要性 （提供材料，课本“资料回放”） 设问3：美国独立了，获得了资产阶级革命的胜利，刚刚建立起来的美国是一个怎么样的国家？这给当时的美国经济、政治带来了哪些不利的影响？面对这样的问题美国人民是如何解决的？（学生快速阅读教材，思考回答） 设问4：如何才能建立强有力的中央政府呢？新的国家整体应该采取什么模式呢？ 情景创设四：孟德斯鸠的立法、行政、司法三权分立的学说——理论来源 18世纪英国君主立宪制的完善——历史借鉴 华盛顿——个人的历史作用 小结背景：
专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例 【知识排行榜】 重点排行榜难点排行榜易错点排行榜 1.美国两党制的实质 1.三权分立与制衡 1.三权分立与制衡 2.美国联邦制的特点 2.美国两党制的实质 2.联邦制的利与弊 3.三权分立制的弊端 3.美国联邦制的利与弊 3.美国利益集团的活动方式 4.美国利益集团的活动方式 4.利益集团的政治作用 4.美国两党制的实质 第1课时美国的联邦制 美国政府的权力有联邦政府、州政府之分，根据政府必须接近百姓才不致剥夺人民自由的原则，将有关各州自治权保留给州政府，各州政府本身拥有立法、司法、行政诸权限，联邦政府的权力系以一州政府无法单独行使者为限，如课税、财政、国防、外交、货币银行、出入境管理、对外贸易、国民福利、邮政，以及科学艺术的发展援助等。 思考材料反映了美国实行什么样的国家结构形式？这一国家结构形式有什么特点？ 一、从邦联制到联邦制 1．美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。邦联仅仅是州之间的________，而不是现代意义上的国家。 2．1787年美国制宪会议制定了《美利坚合众国宪法》。依据宪法，美国的国家结构形式由____________转变为__________，各州把国家权力的一部分转让给________________，使联邦成为一个享有充分________的国家。 二、美国联邦制的特点 1．联邦与州分享__________权力。根据联邦宪法规定，联邦政府享有宪法“________________”，州政府拥有“__________________”。 2．联邦与州在各自的权力范围内享有____________权力。联邦政府与州均享有对人民的直接管辖权，相互间不得任意干涉。 3．联邦地位________州。各州的宪法和法律，若与联邦宪法和法律发生冲突，联邦宪法和法律优于州的宪法和法律。 ***美国实行联邦制，但州的法律不能与联邦法律相抵触，否则一律无效。*** 三、联邦制的利与弊 1．优点：在保持联邦是一个________、________国家的同时，确保州的____________和
2019-2020学年高中历史第六单元近代欧美资产阶级的代议制第19课美国的联邦制教学素材北师大版必修1 1．有人说，某一政府就像一个靠各地方“施舍”过活的“乞丐”，是一个“头脑听从四肢指挥的怪物”。这个“怪物”是指 A．中国晚清政府 B．美国邦联政府 C．法兰西第三共和国政府 D．德国联邦政府2．历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。漫画反映的主旨是 A．特殊的国情造就了三权分立体制 B．三权分立体制有效维护了民主制度 C．君主立宪制不利于政府的决策 D．近代西方资产阶级代议制的局限性 3．1787年美国宪法规定，各州不论人口多少都选举两名参议员。这一规定调和了 A．立法权与行政权的矛盾 B．美国与英国的矛盾 C．共和党与民主党的主旨 D．大州与小州的矛盾 4．“1787年美国宪法的颁布，标志着真正意义上的美国的诞生”。这主要表明1787年宪法 A．标志着美国历史上第一部资产阶级成文宪法的诞生 B．强化了中央政府权力，巩固和维护了美国的统一 C．建立了有别于英国的三权分立的民主共和政体 D．正式宣告了美利坚合众国的诞生 5．“……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意……”主要反映了美国1787年宪法的 A．联邦制原则 B．民主原则 C．权力制衡原则 D．自由原则 6．阅读下列材料： 材料一美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》材料二“美国实行联邦制政体……中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。” 材料三 (1)根据材料一并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的，这种“有衡”的目的是什么？ (2)结合所学知识，谈谈你对材料二观点的理解。 (3)材料三图片中的人物，如果穿越时光隧道，能否出现在美国第一届联邦政府中？为什么？ 【答案】 1.【答案】B【解析】在题干所说的某政府中，中央与地方的关系出现倒置现象，中央弱，地方强。符合题干要求的只有B项。 2.【答案】B【解析】从漫画中可以看出“决策”受到了“三权分立”的牵制和制约。因此其主旨是三权分立体制有效维护了民主制度，其他选项均与漫画含义不符。 3.【答案】D【解析】“各州不论人口多少都选举两名参议员”的规定主要是照顾了小州的利益，故这一规定调和了大州与小州的矛盾。其他选项与题意不符。 4.【答案】B【解析】1787年宪法规定了美国是一个联邦制国家，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，这即是“真正意义上的美国”的含义所在。 5.【答案】C【解析】材料反映的是国会和总统之间的分权与制衡关系。 6.【答案】 (1)实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权分立，又相互制约；实行两党制。目的：保障民主(或防止专制)。 (2)中央政府与州政府实行分权，国家主权属于联邦。
第19课美国的联邦制学案（含答案） 第第19课课美国的联邦制美国的联邦制课标要求说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 知识点一1787年宪法的颁布1美国独立之初的严峻形势1独立1776年发表独立宣言，宣布美国独立，1783年英国承认美国的独立。 2形势邦联条例规定，美国是由13个独立的州组成的邦联制国家，是一个松散的州际联盟。 3特点各州保有“自由.独立和主权”，各自为政。 4影响妨碍了美国经济的发展，导致社会动荡不安。 概念辨析邦联制与联邦制美国成立之初的邦联制不同于今天的联邦制。 邦联是“国家的联合”，联邦是“联合的国家”。 邦联制政体最主要的缺陷是没有一个强有力的中央政府来处理内政外交上所面临的问题。 21787年宪法1颁布宪法1787年制宪会议在费城通过了美利坚合众国宪法。 2内容规定美国是联邦制国家，实行三权分立.相互制衡的原则。
国家权力分为立法.司法.行政三部分，立法权属于国会.行政权归于总统.司法权归于联邦法院。 3评价性质是近代资产阶级 第一部成文宪法，奠定了美国资产阶级共和制度的基础。 进步性强调加强国家权力，又突出分权与制衡原则，避免权力的过度集中，体现了一定的民主精神。 局限性没有废除美国的黑人奴隶制度，对于独立宣言所确认的人民群众的各项基本权利只字未提。 思维点拨1美国实行的既是联邦制，又是共和制。 从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。 21787年宪法的“分权与制衡”体现在总统.国会与联邦法院之间相互制衡；联邦政府和各州之间制衡。 历史认识1787年宪法确立了美国的共和政体和联邦制政体，加强了中央政府权力，并按照三权分立原则，将国家职权一分为三，体现了鲜明的民主色彩，但这部宪法也存在着明显的局限性，如它允许奴隶制存在，不承认黑人和白人有同样权利等。 深层点拨美国1787年宪法主要确立了两大制度，即联邦制度和总统共和体制。 前者主要涉及中央与地方的权力分配问题，而后者则以三权分立为指导思想，划分各权力主体的职权及相互制约的关系。
第18课美国的独立 课前自主预习 知识点1独立战争的序幕 1.背景 (1)从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。 (2)英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的 印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。 (3)1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。 2.爆发:1775年4月19日,800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。 知识点2华盛顿与独立战争 3.建军:1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。 知识点3《独立宣言》与美国宪法 5.转折:1777年的萨拉托加大捷是独立战争的转折点。之后,法国承认美国,公开参战。 6.胜利:1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将康华利率部下投降,美国独立战争结束。1783年,英国被迫承认美国独立。 7.性质:美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。 8.1787年美国宪法 (1)背景:《独立宣言》发表后,各州先后制定了州宪法。美国建立后,各州各行其是,矛盾重重,代表国家的中央政府软弱无力。 (2)制宪会议:1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持召开了制宪会议,经过争论和妥协,最终制定出美国宪法。 (3)主要内容:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。
1美国的联邦制 课后篇巩固提升 一、选择题 1美国在建国之初,实行的是邦联制,经过激烈的斗争,1787年制宪会议制定的《美利坚合众 国宪法》才确定了联邦制。邦联制与联邦制的最主要区别是() A.前者由13个州组成,后者由50个州组成 B.前者未设中央政府,后者设有中央政府 C.前者使美国的真正权力在各州,后者使美国成为一个享有充分主权的国家 ,后者主要维护资产阶级的利益 答案 C 2美国的国家结构形式之所以由邦联制转变为联邦制,从根本上说是因为() A.邦联政府无权向国民征税 B.邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间松散的联盟 C.邦联政府军队数量太少,不能保卫国防 解析本题是因果关系型的选择题,要求说明的是根本原因。A、B、C三项虽然也是美国国家结构形式转变的原因,但都是从侧面说明的具体原因,而不是根本原因,只有D项是根本原因。答案 D 31963年,亚拉巴马州伯明翰市黑人开展反对公共场所种族歧视的运动,受到州和地方当局 的血腥镇压,全国舆论一片哗然。为平息众怒,总统不得不动用军队制止亚拉巴马州的暴行。这表明美国在联邦制下() ①州政府各自为政,会损害人民的利益②联邦对州享有直接管辖权③各州的权力是联邦政府授予的④联邦政府与州政府存在矛盾 B.②③ C.①④ D.③④ 解析亚拉巴马州伯明翰市不服从联邦政府的统一领导,导致总统派军队镇压,这体现了联邦与州各自为政,存在矛盾,故①④正确。 答案 C 4美国建国以来,联邦与州之间的权力争夺从未停止过。关于二者的权力,下列观点正确的有 () ①各州政府官员由总统任命②二者都享有对人民的直接管辖权③各州的权力来自中央政府④联邦与州都拥有外交权,都是独立的国际交往主体 B.② C.②③ D.①②④ 解析①错误,联邦政府不能任命州政府的官员;②正确;③错误,联邦的权力是由各州让渡的;④错误,联邦是国际交往的主体。 答案 B 5美国联邦制下,各州的权力主要是()
2019高考政治知识点：美国的联邦制 考点一、美国的联邦制 1.美国联邦制有哪三方面的特点? ①联邦与州分享政治权力。联邦政府行使宪法“列举的权力”， 州政府拥有“保留的权力”。②联邦与州在各自的权力范围内享有权力。在联邦制下，联邦政府与州之间不是严格意义上的中央与地方的 关系，而是在各自规定的权限范围内都享有权力，都享有对人民的直 接管辖权，相互间不得任意干涉。联邦设有的立法、行政和司法机关，有统一的宪法和法律，是国际交往的主体，各州也有自己的立法、行 政和司法机关，有自己的宪法、法律;联邦政府不能任命州政府的官员，不能监督、考核州政府的施政行为，州政府也不得干涉联邦事务。③ 联邦地位高于州。联邦宪法、法律以及以联邦名义缔结的条约，在全 国范围内适用，各州必须遵守：州的宪法或法律，凡与联邦宪法、法 律或条约相抵触者一律无效。 2.如何评价美国联邦制的利与弊? ①联邦制的优点在于在保持联邦是一个强大、统一国家的同时， 确保州的灵活性和创造性。②美国联邦制的问题是效率不高，联邦政 府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政。大资产阶 级利益集团分享权力，而人民群众的利益却难以得到维护。 考点二、美国的两党制 1.美国主要政党的特征是什么? ①政党的主要职能是组织选举，包括组织初选、提名候选人、筹 集竞选资金。两党竭力为本党争取尽可能多的职位，以维持其对政治 权力的控制。但从20世纪70年代开始，政党的组织职能已经逐渐衰弱。②民主党和共和党的组织均为四个层级，包括基层选区委员会、 县委员会、州委员会和全国委员会。但各委员会之间没有上下级的垂
直领导关系，只有工作上的联系。③党员党纲不固定，没有约束党员的党纪。 2.美国两大政党是如何通过通过总统选举和国会选举来控制国家政权的? ①美国是实行资产阶级两党制的典型国家。民主党和共和党通过竞选在美国轮流执政，被称为“象驴之争”。美国的两党制主要表现为两大政党通过竞选争夺执政地位。②在总统选举中，民主党、共和党分别提名本党的总统候选人，最终获胜的党成为执政党，败北的党则沦为在野党。在美国，政党能否成为执政党，关键就在于能否获得总统选举的胜利。③在国会选举中，民主党、共和党也分别推出本党候选人，竞争议员席位。获得多数席位的政党为多数党，获得少数席位的政党为少数党。多数党议员担任国会及国会各小组委员会主席，并借此主导国会事务，但少数党仍能发挥重要的制衡作用。(在美国，执政党和多数党不一定相一致，而在英国执政党和多数党一定相一致。)