剪纸活动教案〔精选17篇〕
剪纸活动教案〔精选17篇〕
剪纸活动教案篇1
教学目的：
1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：
重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。
教学难点：
正确把握纹样好连接与完好性。
教具准备：
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
l、老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕
师：这些都是什么美术作品？
学生答复：绘画、剪纸等；
师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕
师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。〔板书课题：民间艺
术――剪纸贴花〕
二、剪纸的根底知识讲解。
1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤
〔1〕同学们拿出一张彩纸。
〔2〕拿出笔在纸上画出动物的外形
〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。
剪纸活动教案篇2
〔一〕目的
1. 在学习六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
〔二〕教学重点和难点
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
〔三〕准备
实物投影、范例
〔四〕过程
一、导入
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、根本局部
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、完毕局部
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
〔五〕效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的根底，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能表达出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
剪纸活动教案篇3
活动由来：
结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。
活动目的：
1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，防止剪碎纸，做到不浪费纸张。
活动准备：
各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：
活动开场，我为了丰富幼儿的经历，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目的，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
分析^p ：
1、从活动开场，到幼儿真正拿起剪刀开场剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经历不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色一样了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经历，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿可以做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的才能。
4、才能比拟强的幼儿，不仅可以运用“转纸不转剪”的技法，而且已经可以剪出比拟复杂的掌形树叶，而才能假设的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。才能差异比拟大，这需要今后的活动按幼儿不同的开展程度分组组织或在同一活动中分层指导了。
问题改良策略：
1、反思开场局部时间过长的原因，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的局部，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探究的权利。
2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。
3、在丰富幼儿经历时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。
剪纸活动教案篇4
活动由来：
三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我
为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分理解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目的：
1．在纯熟开合使用简单的根底上，稳固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。
3.能根据需要选择适宜的纸，充分利用不浪费。
活动准备：
1.经历准备：幼儿能纯熟使用剪刀，理解了妈妈对我们的爱。
2.物质准备：两人一套剪纸工具〔剪刀、胶棒、彩笔、回收盒〕、大小不同、颜色丰富的彩纸假设干
幼儿情况分析^p ：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能纯熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太纯熟。一小局部幼儿都还停留在没有目的，边剪边想的状态。
活动过程：
一、谈话导入：
师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？
请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？
师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作〔放优美的音乐〕，老师观察。
1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？〔选择大小适宜的纸张、及时拾掇不用的材料、保持安静〕
2.幼儿动手创作，老师观察。
〔1〕重点观察答复下列问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。
〔2〕观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
〔3〕观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？
关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品，老师评价
1.幼儿将剪好的作品一一呈如今主题墙上。
2.分享评价：
①评价活动前答复下列问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？
②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。
四、完毕：整理工具和材料
剪纸活动教案篇5
(一)目的：
1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经历，进展剪贴和线。
2.在剪贴叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
(二)重难点：
本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
(三)准备：
彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
(四)过程：
1. 本领大
——师：有什么用处?
——你见过的是什么样子的?
——师放PPT，引导幼儿观察机上的线。我们家里用的叫固定，每只固定的听筒上都有一条弯弯绕绕的线，这根线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。
2.剪贴小
——带幼儿观察图片：这个机上缺了什么?( 线)没
有线能打吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条线吧。
——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：
这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的线。
——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着
圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?
——展示螺旋线，师：刚刚的圆变成了什么?你看这螺旋
线像什么?
——师：光有了线就能打了吗?瞧，这个机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴
到手柄的两头就可以了。
——幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要
注意不能剪断，尽量让这条线变得长长的。
——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。
3. 叮铃铃
——将幼儿剪贴的展示出来，比比谁做的线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长) ——做好了，你最想打给谁 ?会和他说些什么话?
剪纸活动教案篇6
活动目的：
1、理解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`根本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进展装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经历。
2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：
1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的风光吧！你看到了什么？
春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！
2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？
小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？
师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！
〔1〕幼儿互相讨论，引导幼儿尝试折叠。〔运用连续折剪的方法〕
〔2〕幼儿自由探究操作，老师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
〔1〕师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？
师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？
师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？
〔2〕演示ppt2，老师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴交流，分享经历。
6、师生共同布置“ 大家去郊游”，体验成功的喜悦。
引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。
剪纸活动教案篇7
设计意图
春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前漫步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。活动目的
1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。
2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。
活动准备
没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸假设干；剪刀；固体胶。
活动过程
一、欣赏树叶，引出课题。
1．今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们吧。瞧，这些树叶是怎么样的？
2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？
二、观看图片，激发兴趣
1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？
2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个方法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？
三、老师讲解示范。
1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜想中讲解剪树叶的过程。
2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。
四、幼儿操作。
提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。
五、展示作品
如今树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！
活动建议
1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。
2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比拟难，所以老师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。
剪纸活动教案篇8
目的：
1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探究，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的探究精神。
准备：
范例、泥工板、纸等。
过程：
一、游戏导入。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？如今想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
〔玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？如今我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
〔1〕做汽车先要干什么？〔画汽车〕你认为什么地方需要修改的？
〔2〕老师剪轮廓。
〔3〕讲解车轮的剪法。
〔4〕师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
〔5〕我的汽车有什么特别的地方？〔窗户〕有哪些图形？
〔6〕你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？
幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”〔掌握对称剪的技能〕
〔7〕圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？
三、幼儿操作。
师：如今我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车
师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先互相检查一下，看看你的汽车能不能开。〔讲评〕
师：我们一起来开汽车吧。〔游戏完毕活动〕
剪纸活动教案篇9
活动目的：
1、引导幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、开展幼儿手部动作的灵敏性。
活动重点：
幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：
幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备：
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸假设干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?
师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人创造的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观察理解折剪窗花的方法
1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经历说一说)。
2、老师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
② 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能翻开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心局部变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，老师指导
1、提出活动要求：
在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
四、完毕局部
1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次清楚的窗花。
2、展览窗花。
剪纸活动教案篇10
设计思路：
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开场进展尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。
剪纸活动教案〔精选17篇〕 剪纸活动教案〔精选17篇〕 剪纸活动教案篇1 教学目的： 1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。 教学难点： 正确把握纹样好连接与完好性。 教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：
一、创设情境、谈话导入。 l、老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕 师：这些都是什么美术作品？ 学生答复：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。〔板书课题：民间艺 术――剪纸贴花〕 二、剪纸的根底知识讲解。 1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。 2．请学生欣赏课本剪纸作品。 3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 10、教学制作方法和步骤 〔1〕同学们拿出一张彩纸。 〔2〕拿出笔在纸上画出动物的外形 〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程 让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 四、展评作品 组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 剪纸活动教案篇2 〔一〕目的 1. 在学习六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 〔二〕教学重点和难点
剪纸教案10篇 值得我们欣赏和研究。通过今天的研究，我们掌握了剪纸的基本技法和步骤，培养了创造性思维和动手能力。同时，我们也了解了剪纸艺术的历史和特点，唤起了对民间艺术的热爱和欣赏美的能力。 在第一课剪纸中，我们的教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标和情感与态度目标。我们希望学生能够掌握剪纸的方法和步骤，能够运用简单的手法剪出简单的剪纸作品，并能够唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生的创造性思维能力和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点是要掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。而教学难点则是正确把握纹样好连接与完整性。 为了实现这些目标，我们需要准备示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水等教具。在教学过程中，我们需要创
设情境、谈话导入，让学生了解剪纸作品与其它美术作品的不同之处和特点。然后，我们要讲解剪纸的基础知识，让学生欣赏课本剪纸作品，并结合剪纸作品教授剪纸的样式和特点。同时，我们要让学生认真观察图示，指出阳刻和阴刻时的要点，突破难点。在教学制作方法和步骤时，我们需要示范和讲解，并让学生检查和评价自己的作品。最后，我们要展评作品，集体讲评，总结今天的研究成果。 通过这样的教学，我们可以让学生掌握剪纸的基本技法，培养创造性思维和动手能力，同时也让学生了解剪纸艺术的历史和特点，唤起对民间艺术的热爱和欣赏美的能力。 本文介绍了一堂关于剪纸艺术的课程，主要教学目标是让学生发现生活中美的形象与图案，并用自己喜欢的方法制作有趣的对称图案熊猫。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具，以及优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸等教具。 在教学过程中，首先进行了欣赏作品，揭示课题的环节，让学生欣赏了三张动物剪纸和三张对称剪纸，并让学生发现两种剪纸的不同之处。接着进行了欣赏与发现，尝试剪窗花的环
剪纸教案10篇 剪纸教案篇1 民间剪纸在表现物象时,由于要把全部的物体放在一个平面上,所以为了比拟简单的完成形象的塑造,民间剪纸艺人都会对简单的现实对象进展简化概括和抽象变形,使画面重点突出,形象生动传神。民间剪纸中简括的线条,疏密有致、空间得当,装饰意味深厚,使整幅画面富有韵味和美感。民间剪纸中夸大手法的运用并不是随便和毫无目的的。民间剪纸艺人的造型观并不是对客观物体的真实表现,他们在评价一幅剪纸作品时关注的并不是像不像而是好不好看的问题。山东高密剪纸巧手齐秀梅说:“你想,要是剪一头牛,像真的牛一样,贴在窗上多吓人。”所以,民间剪纸艺人在塑造物象时,以他们独特的思维方式对所表现的物体进展夸大变形。 民间剪纸的造型不受客观规律的约束,是劳动者自我主观的制造体。民间剪纸艺人对此称为是自己心里发出的,想怎么剪就怎么剪。他们的自我主观意识特别剧烈,随心所欲地对物象进展各种反常态的变异,来表达自己内心对美妙生活的期盼和祈祷。在我们看来这些不合常理的现象,在民间剪纸艺人那里是合情合理的。他们的物象造型是凭借主观阅历来表现的。在他们的剪纸世界里,千奇百怪,无奇不有,让我们不禁感慨民间劳动人民的博大的精神世界和丰富的想象力。树上既可以长树叶也可以长鸟儿,
女娃娃的身上消失飞鸟,这些看似荒谬的现象,在他们那里只要是圆满的、满意的就可以表现在剪纸上,此可谓中国民间朴实的“立体派”和“将来主义”。 中国民间剪纸有着自己独特的主观意象造型观,其意是思想观念,其象是事物形象。意象是思想过程与视觉过程制造的共同体,是观念和感情的表述形态。这种造型观念深受中国民族传统、审美观念和哲学思想的影响。民间剪纸艺人有着独特的观看视角和思维方式,他们在制造形象的过程中,更多地追求以意写形,将自己主观的情感表达寄予在意象化的形态上。民间剪纸的意象造型多采纳象征、借喻、比较的艺术手法,将质朴的审美抱负与情感寄予交错在意象化的图形中。中国当时广阔农村的生产和生活状态为民间剪纸造型观的产生供应了深厚的土壤。困顿的生活、生命的脆弱、地域的封闭激发着人们对美妙生活的期盼和憧憬。民间剪纸成了他们表达自我情感的载体,把祈求平安幸福、延绵长寿、生活富足的朴实愿望呈现在剪纸图形中,看似简洁的民间剪纸布满了劳动人民醇厚的创作思想。 民间剪纸的装饰特点 民间剪纸由于受材料的局限,反而促成了其特别的表现手法和式样,多以线与块来塑造形象,形成富有韵律、意趣生动的特点。民间剪纸中有多种装饰纹样的消失,如锯齿纹、月牙纹等,增加了剪纸画面的装饰韵味,超越了剪纸的平面化特点。民间剪纸的装饰一般是在抓住形状大轮廓特征
剪纸教案10篇 并且是我国传统的民间艺术。在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。 在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。 总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。 第四堂课的主题是蝴蝶。教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。在准备方面，需要准备剪刀、范画、手工纸和底版纸。在教学过程中，教师将引导学生想象，激发他们的兴趣，
剪纸教案10篇 第一课剪纸 一、教学目的： 1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目的：〔1〕唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； 〔2〕学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品； 〔3〕培养学生的创造性思维才能和动手才能。进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。 三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完好性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
五、教学过程： 〔一〕创设情境、谈话导入。 老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕 师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？ 生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕 〔二〕剪纸的根底知识讲解。 1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕 4、老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： 〔1〕同学们拿出一张彩纸。 〔2〕拿出笔在纸上画出动物的外形 〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 〔三〕学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 〔四〕展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 〔五〕总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目的： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
大班手工剪纸教案20篇 第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。（三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点（四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。（五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤
中班剪纸活动《美丽的窗花》教案 作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班剪纸活动《美丽的窗花》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班剪纸活动《美丽的窗花》教案篇1 活动目标： 1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2、发展手部运动的灵活性。 3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？ 师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。 二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。 四、展览并评价作品。 选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。 中班剪纸活动《美丽的窗花》教案篇2 【内容分析】 对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。 【幼儿分析】 在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛
幼儿艺术领域教案之剪纸〔共15篇〕 篇1：幼儿艺术领域教案之剪纸幼儿艺术领域教案之剪纸 活动目的： 1．知道剪纸是于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。 2．敢于结合自身的经历大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。 3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。 活动准备： 1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。 2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡假设干。 3．剪纸舞蹈视频一段。 4．教你学剪纸视频一段。 活动过程： 音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。 1．幼儿参观剪纸作品展览。
老师：小朋友们，今天老师带来了一些新的剪纸作品，请你们一起来看一看。 2．幼儿交流看到的剪纸作品。 老师：谁来分享一下你看到的'剪纸作品？平时在什么地方见过它？你知道它是什么意思吗？谁也来继续分享一下你看到的？ 老师总结：原来剪纸作品在生活中应用非常广泛，既可以作为平时装饰，也可以作为礼品赠送，还可以变成好看的舞蹈、动画片，作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。 通过谈话、观察画面，理解剪纸于中国，激发自豪感。 1．讨论剪纸的起。 老师：你们知道剪纸最早出如今哪个国家吗？ 2．出示照片，激发幼儿自豪感。 老师：瞧，他们都在干什么？还有谁也在学剪纸呢？小朋友心里感觉怎样？ 幼儿剪纸制作纪念册。 1．出示册子，激发幼儿运用已有经历制作剪纸作品。 老师：大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了，我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢？这是老师准备的册子，我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样？ 2．幼儿设计、制作剪纸作品。
剪纸教案大班11篇 《剪纸教案大班11篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 剪纸教案大班第1篇 一、活动目标： 1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。 2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动准备： 纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程： （一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。 1．感知变身前小兔的样子。 ——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴） 2．倾听故事，感受变身小兔的样子。 ——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的'萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等） 3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。 ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ ——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？ （二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折） 2．师幼互动示范讲解折剪的方法。 ——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点） ——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试） 3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。 ——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？ ——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。） ——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官） （三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导 1．先用对折的方法，剪出变形的头像。 2．再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。 3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（教师示范） （四）展示和讲评幼儿的作品。 ——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？ ——你觉得你哪里设计的最成功？ ——你看到变身小兔心理有什么感觉？ ——总结：夸张变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和幽默！ 剪纸教案大班第2篇 关键词:幼儿园剪纸手工活动 核心导读： 活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
幼儿园剪纸教案20篇 第1篇、大班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思) 活动意图： 剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。 活动目标： 1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。 2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。 3、体验剪出作品的成功与快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、窗花成品。 2、剪刀、彩纸、勾线笔。 活动过程：
一、欣赏、讨论。 1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是 什么，你们知道吗？看到过吗？ 教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所 特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花 贴在窗户上。 2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？ 教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一 样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样 的图案，就叫做上下对称。 3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？ 二、教师演示 1、演示剪纸步骤 教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。 三、幼儿操作 幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进 行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。 四、展示欣赏 把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。 活动延伸：
幼儿园剪纸教案20篇 《幼儿园剪纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园剪纸教案20篇！ （1）大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景 对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。 《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。 活动目标 1、掌握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。 3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。(教案来自：快思教案网.)
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学重点、难点 1、掌握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。 活动准备 1、剪纸作品。 2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、 活动过程 一、激趣导入 1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看? 2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的) 幼儿认真观看，思考并回答问题 二、自由探索 引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。 师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片) 师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!
剪纸教案合集十篇剪纸教案篇1 折纸准备： 自己喜欢颜色的纸。 折纸步骤： 第一步 找一张正方形的纸张； 第二步 沿着图中的对角线进行折叠； 第三步 用笔将松鼠的轮廓画出即可； 第四步 展开之后，用笔画出松鼠的眼睛。 剪纸教案篇2 教学目标：
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养同学热爱生活的情感。 3、锻炼语言组织和口头表达能力。 教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动c能力。 教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。 教学过程： 一、故事引入 1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方? 1、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 二、故事交流 1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? 2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。 三、讨论、演示分工合作过程 1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。
2、先分工再进行组合。 (同学讨论怎么分工) 3、师生示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。 在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处置?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 ③组合粘贴。 准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。 出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? ④添加道具。 故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。 四、欣赏剪纸故事作品 1、讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。
剪纸教案十篇 剪纸教案篇1 活动目标： 1、能“以大带小”的共同合作进行分类。 2、能依据学具的不同特征进行多维分类。 3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。 活动预备： 各种学具、记录板、记录纸、彩笔...... 活动过程： 一、圆周活动：嬉戏——抢圈 二、学具的分类： 1、引导幼儿观看学具的特征； 2、商量：“可以依据学具的什么特征进行分类。” 3、幼儿分组，进行分类活动。 〔1〕老师依据幼儿的分类状况，引导幼儿记录分类结果。 〔2〕引导〔大〕幼儿运用数字统计记录分类结果。 〔3〕引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。 〔4〕鼓舞幼儿“以大带小”共同活动。 4、每组幼儿讲解并描述分类的方法及结果。 三、小结 商量：更多的分类的方法、记录的方法。 延长活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法
记录分类结果。 剪纸教案篇2 活动名称：剪纸《鲸鱼》 活动时间：20xx年1月9日星期三 活动目标：1、通过剪纸活动幼儿初步把握平剪的方法，依据鲸鱼的轮廓，保持线条光滑；促进幼儿的创新思维与动作协调进展。〔重难点〕 2、初步培育幼儿良好的剪纸习惯，保持地面洁净，准时整理剪刀，当心保管作品。 3、能制造性地进行主题剪纸，培育同学对民间美术的爱好。 活动预备： 1、背景音乐 2、范例一副 3、蓝色卡纸若干 4、蓝色A4卡纸若干 5、剪刀 6、胶棒 7、水彩笔 8、圆形气球 活动过程： 一、开头部分 出示谜语引起幼儿的爱好。
二、观赏示范作品，激发幼儿的创作爱好。 1、请幼儿说出的鲸鱼的形状特征。 2、老师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的掌握使鲸鱼的线条饱满光滑。 三、实践操作 1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面洁净，准时整理剪刀，当心保管作品 2、幼儿剪纸，老师巡回指导。 3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。 四、幼儿商量如何装饰海底世界 五、结束部分 拍照留念，并发放圆形气球进行嘉奖。 剪纸教案篇3 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最终两个自然段。 2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”浓浓的亲情，感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学重点： 凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”
幼儿园手工剪纸教案20篇 第1篇 活动目标： 1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。 2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的多变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。 3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。 4、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动重、难点： 1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。 2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。 活动准备： 课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒 活动过程： 一、开始部分 故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在海里游来游去，为了战胜怪物要变 成一条鱼。)
二、基本部分 1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。 2、教师引导幼儿观看小鱼变鱼的过程。 3、教师示范小鱼变鱼的步骤 教师示范折纸过程。 教师在折好的纸上画小鱼。 教师展开折纸画小鱼。 活动过程对画好内容进行涂色。 4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程 5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。 6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程 7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。 8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。 三、结束部分 教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、 活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。 第2篇 设计思路： 班幼儿随着年龄的增长，已具备一定的手工的技能和审美经验，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是陕北剪纸的一个重
要组成部分。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。我想结合孩子们喜欢的剪纸活动，和孩子们一起动手剪窗花，让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣的过程中动脑、动手，通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花，从中获得成功的愉快体验。 活动目标： 1、用沿轮廓线剪的方式，剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 2、对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。 3、感受剪窗花的乐趣，并喜欢上剪窗花，体验剪窗花成功的乐趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 活动准备： 1、PPT《有趣的剪纸》：各种各样的民间窗花。 2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。 活动重难点： 在感受窗花美的基础上，通过沿轮廓线剪的方式，创设自己喜欢的不同形状的窗花。 活动过程：
大班手工剪纸对称剪教案20篇《大班手工剪纸对称剪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工剪纸对称剪教案20篇！ （1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标： 1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 玩具准备： 一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。 游戏玩法： 1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。 2.展开剪好的剪纸。 3.拿出教程书。 4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦! 指导建议： 1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的
方法。 2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。 3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。 4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。 活动反思： 大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。 （2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标： 1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。 2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。 3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。 4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
剪纸活动教案8篇 剪纸活动教案篇1 设计意图 春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前漫步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我认真一看发觉许多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发觉的对称物品，幼儿确定特别感爱好。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的预备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能依据线条剪出树叶。活动目标 1．能用一次对折的方法折画各种线条，并依据线条剪出树叶。 2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。 活动预备 没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿颜色纸若干；剪刀；固体胶。 活动过程 一、观赏树叶，引出课题。 1．今日老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？ 2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？ 二、观看图片，激发爱好
1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快乐不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快乐？ 2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快乐的！那谁能想个方法来关心树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快乐呢？ 三、老师讲解示范。 1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜想中讲解剪树叶的过程。 2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。 四、幼儿操作。 提示幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。 五、展现作品 如今树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快乐，感谢小伴侣们！是你们把我变得这么美丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！ 活动建议 1. 此活动适合在小班“落叶飘飘“主题中生成。 2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以老师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期预备来化解难点。 剪纸活动教案篇2 材料：电光纸、皱纹纸、彩笔
剪纸活动教案(12篇) 剪纸活动教案1 一、活动目标 1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美； 2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 二、活动准备 1．各色正方形蜡光纸彩纸； 2．剪刀； 3．喜庆的背景音乐； 4．窗花范例。 三、活动过程 （一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛 1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？ 2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？ 3．幼儿讨论，教师进行小结 窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们*民间特有的艺术。
（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现 1．颜色很丰富、漂亮。 2．图案很多。 3．两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 （三）教师示范剪窗花 1．基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来） 2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了__的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了。 3．（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。 四、幼儿操作 1．教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；
第一课剪纸 一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸 的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程： （一）创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 （板书课题：民间艺术一一剪纸贴花） （二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很 多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。 （出示课件）
4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回 答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再 让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的 思路。 8、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸。 （2）拿出笔在纸上画出动物的外形 （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 （三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 （四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 （五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。
幼儿园小班剪纸活动方案（精选17篇） 幼儿园小班剪纸篇1 设计意图： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，在活动过程中教师用儿歌、游戏化语言的方式，教幼儿拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。 活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (二)剪刀娃娃 1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了
什么颜色的花?”(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行) T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。” (四)我和小花做游戏 小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。(请幼儿根据口令找出相应的花) (五)花儿朵朵开 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里)。 3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。幼儿园小班剪纸活动方案篇2 活动目标： 1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。 2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。 活动准备： KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程： 一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌?
小班幼儿剪纸教案30篇 《小班幼儿剪纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿剪纸教案30篇！ （1）小班美术详案教案《剪菊花》含反思设计思路： 幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课。 活动目标： 1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵) 活动过程： (一) 出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的菊花。 (二)教师讲解并示范：
(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。 (2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。 (3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。 (4)、把做好的菊花插在枝上。 (三) 指导幼儿制作： (1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。 (2)、注意不要剪过折印处。 (3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。 (4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。 (四) 结束： 待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。教案出自：快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。 活动反思： 本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、