教科版四年级科学上册第三单元复习题
1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。
2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。
3、声音是由物体（振动）而产生的。
4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。
6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。
8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。耳廓的作用（收集声音）, 耳道的作用（传递声音）, 鼓膜的作用（引起振动）, 听觉神经的作用（向大脑报告信息）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.
9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。
10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。
14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。
15、什么是振动物体？答：一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。
16、声音是怎样产生的?声音是由物体振动而产生的。
17、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）18、怎样描述音高？答：声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。
19、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。
20、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
21、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
22、怎样避免听力受到伤害？答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
23、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？答：可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播。
24、空气是传播声音的重要物质.
25、如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了真空 .由于缺少声音传播所需要的物质,所以听不到声音.
26、在月球上,没有空气 ,即没有传播振动的物质 ,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用无线电设备.
27.击打过的音叉,轻轻触及水面时,回引起水的振动 ,这说明振动是可以传播 .
28.从听诊器中听到的声音,是通过空气和橡胶管传播的.
29.正在游泳的人引起水的振动而发声,这主要是因为水能传播声音.
30.声音能在固体,液体,气体中传播.不能在真空中传播.
31.声音在空气中传播的速度是每秒340米, 声音在水中传播的速度是每秒1450米.声音在铁中传播的速度是每秒5000米
32、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：
我制定的研究方案：
（1）、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
（2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。
（3）、记录看到的、听到的内容。
振动尺子——我听到的看到的观察记录表
实验结论：尺子伸出越长，音高越低，越短音高越高。
三单元、判断题
1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错）
2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（错）
3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（对）
4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（对）
5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对）
6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错）
7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（对）
8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（对）
9、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）
10、物体振动幅度越大，声音越高。（错）
11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）
12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）
2019年秋四年级科学 第三单元检测题 一、快乐填充（每空2分，共40分） 1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来不同的声音。 2.右图所示的物体叫，它是一种仪器， 用来调试和测试。 3. 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为。声音是由物体产生的，鼓声是由鼓面产生的。 4. 是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越。是由 物体振动的频率决定的，振动的频率越慢，声音就越。 5. 尺子振动的受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起的变化； 6. 声音是通过物体以的形式，从一个地方传到另一个地方的。 7. 是传播声音的重要物质。 8.人的耳朵是由外耳、和构成的。 9.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起 ____的振动。耳中的听小骨将振动传到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 二、谨慎选择（每小题2分，共20分） 1.（）不是自然界的声音。 A.风声 B.琴声 C.雷声 2. 一个音叉上面标有C256，关于C256说法正确的是( )。
A.这是音叉的编号。 B.字母代表的是音调，256表示的是音叉每分钟振动的次数。 C.字母代表的是音调，256表示的是音叉每秒钟振动的次数。 3. 声音的高低可以用( )来描述，物体振动越快，声音越高。 A．音量 B．音长 C．音高 4. 在振动尺子这个实验中， ( )时发出的声音最高。 A．尺子伸出桌面12厘米 B．尺子伸出桌面10厘米 C．尺子伸出桌面15厘米 5.月球上的两个宇航员难以直接对话的原因是（）。 A.没有空气这种传播声音的重要物质 B.月球的引力很小 C.有失重现象 6.河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（） A.固体能传播声音 B.液体能传播声音 C.空气是传播声音的重要物质 7.人耳中的（）很薄而且有弹性，即使很轻的声音，它都会产生振动。 A.听小骨 B.耳蜗 C.鼓膜 8. 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度( )。 A. 没有变化 B.越小 C.越大 9. ( )不是保护我们听力的措施。 A.远离噪声 B.控制物体发声 C.使用耳塞听音乐 10.用铅笔以同样的力度敲击杯口，（）发出的声音最高。 A. B. C.
教科版四年级科学上册第三单元复习题 1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。 2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。 3、声音是由物体（振动）而产生的。 4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。 6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。 8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。耳廓的作用（收集声音）, 耳道的作用（传递声音）, 鼓膜的作用（引起振动）, 听觉神经的作用（向大脑报告信息）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔. 9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。
10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。 12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。 14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。 15、什么是振动物体？答：一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。 16、声音是怎样产生的?声音是由物体振动而产生的。 17、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）18、怎样描述音高？答：声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。 19、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。 20、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
期末综合复习测试题（二） 2021~2022学年度科学四年级上册（教科版2017）含答案 一、填空题 1．吹奏口琴时，观察口琴的簧片可以发现：簧片越长，发出的声音越_________，簧片越短，发出的声音越_________。 2．通过探索我们知道，声音是由物体_________产生的。物体振动幅度越_________，声音越强；振动幅度越_________，声音越_________。 3．消化是指_________器官将食物转化为我们可以吸收的_________和________。 4．设计制作的基本步骤分为四个阶段，分别是明确问题、_________、_________、评估与改进。 5．树上的苹果成熟后会掉下来，这是由于它受到了一个力的作用，这个力就是_________，科学上统一规定用_________作力的单位，用字母_________表示。 6．下面是小柯同学设计的小赛车，这辆小赛车的动力是_________。要使这辆小赛车运动速度变大，可增加橡皮筋的_________或增加橡皮筋的缠绕_________，为了改变小赛车的运动方向，可以改变橡皮筋的缠绕_________。 二、选择题 7．听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是（）。 A．听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音 B．听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里 C．接触听诊器的那只手将声音传递给医生 D．尽量减少声音在传播过程中的能量损耗 8．制作我的小乐器，有的同学让四个杯子分别发出音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），杯子与音符的对应关系是（）。 A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ D．④②③① 9．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。 A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
教科版科学四年级上册科学复习题三、声音 1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。 2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。 3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。 6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。 7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。 8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。 9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。 11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。 12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，
听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。 13.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。 14.声音可以沿着固体、液体、气体传播。声音是以波的形式传播的。 15. 人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。 16.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线。 17.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。 18. 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。
综合题专项训练（试题）科学四年级上册教科版 一、综合题 请你根据小资料回答下列各题。 小资料一些介质中的声速 介质声速/（m－s－1）介质声速/（m－s－1）空气（0℃）331海水（25℃）1531 空气（15℃）340冰3230 空气（25℃）346铜（棒）3750 软木500大理石3810 煤油（25℃）1324铝（棒）5000 水（常温）1500铁（棒）5200 1．物体传声效果最好的是（）。 A．铝箔B．木尺C．棉线D．铜线 2．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，我们可以听到（）。 A．声音越来越大 B．声音不变 C．声音越来越小 D．音高变低 3．月球上没有传播声音的（），人们不能直接听到对方说话的声音。A．无线电设备 B．任何物质 C．空气
4．用棉线和塑料杯做土电话，声音从话筒传到听筒主要通过______，根据资料棉线可以改用______可以使土电话听的更清晰。 5．宇航员在太空中，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为______。 6．实验验证，完成表格。 小亮同学使用鼓和泡沫小球研究声音，仪器装置如图所示。请思考并回答下列问题。 7．在鼓面上放泡沫小球，轻轻敲击鼓面后，泡沫小球会（）。 A．会跳动 B．位置不变 C．只会滚动 8．泡沫小球在实验中所起的作用是（）。 A．使振动现象更明显 B．为了美观 C．检测声音的高低 9．用大小不同的力敲击鼓面，可以观察到的现象是（）。
A．泡沫小球跳动的幅度不同 B．泡沫小球跳动的幅度相同 C．泡沫小球不会跳动 10．从实验中发现，越用力敲击鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音就越______，敲击鼓面越轻，鼓面振动幅度越小，发出的声音越______。 11．填图题。 12．探究“声音”的奥秘。
教科版四年级上册科学1.1《听听声音》练习题（含答案） 一、请你来填空。 1.我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也（），但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多 （）。 2.声音可以用（）、（）、（）、（）进行描述和记录。 3.难听、（）的声音，让人听起来很不舒服。 4.音乐简谱“4”“5”“6”三个音阶中，（）的音最高。 二、我是小法官。 （）1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 （）2.“哆”“来”“咪”三个音阶中，“哆”的音最高。 （）3.凡是人们不想听的声音都是噪声。 （）4.只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。 （）5.乌鸦的声音很悦耳。 （）6.每个人都会制造噪声，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。 三、精挑细选。 1.一列鸣笛的火车自远而来经过你身旁，又离你而去时，你听到的鸣笛声的为（）。
A.由小变大 B.由大变小 C.先由小变大，再由大变小 2.遇到很强的声音时，我们不应该（）。 A.闭上口，塞住耳 B.张开口，塞住耳 C.张开口，不塞耳 3.我们在（）要自觉控制声音。 A.菜市场 B.图书馆 C.运动场 4.一般情况下，以下声音属于噪声的是（）。 A.悦耳的儿童歌曲 B.汽车的喇叭声 C.百灵鸟的叫声 5.夜晚，广场上正在播放优美的音乐，并且声音很大。对此下列说法中正确的是（）。 A.优美的音乐悠扬动听，一定不是噪声 B.对于想休息的附近居民而言，音乐属于噪声 C.无论从什么角度讲，悠扬动听的音乐都应属于乐音 四、动脑思考 如图所示，用相同的力按1到5的顺序敲打5块铝板，声音有什么变化？
1.3 声音是怎样传播的同步练习 班级_________姓名___________学号___________ 一、填空题 1.声音可以在（）体、（）体、（）体中传播，它以波的形式传播。 2. 花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（）能传播声音。 3.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。 4.上课时，老师的讲话声是通过（）传人学生耳中的。 二、选择题 1.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A.纸 B.笔 C.桌面 2.用棉线和纸杯制作的"土电话"，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。 A.空气 B.棉线 C.纸杯 3.下面说法中，不正确的是（）。 A.哨子发出的声音通过空气的传播，我们才能听到 B.只要有声源，就一定能听到声音 C宇航员在月球上不能直接交谈 4.古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，经常把耳朵贴在地面上听。以下解释错 误的是（）。 A.马蹄踏在地面上，使土地振动而发声 B. 土地传播声音的速度比空气快 C.马蹄声不能由空气传到人耳 三、判断题 1.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（） 2.音乐家贝多芬失聪后，用木棒"听"音乐，这说明了木棒也能传播声音。（） 3.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（） 4.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（）
四、实验探究题 1.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（）（A.迅速上升 B.溅起水花 C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（）发出声音（填"会"或"不会"），因为音叉不再（）。 2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。 （1）甲和乙，（）听到的声音会更清楚些。 A.甲 B.乙 C.无法比较 （2）甲听到的声音是通过（）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。 A.桌面 B.空气 C.笔 甲 乙 丙
1.4我们是怎样听到声音的 一、填空题 1、人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。 2、把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。 3、耳蜗将（）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。 4、人的（）就你一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（）。 二、判断题。 1、远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（） 2、听小骨是内耳的一部分。（） 3、医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（） 4、耳蜗中充满液体。（） 三、选择题。 1、外耳由耳郭和( )组成。 A.鼓膜 B.外耳道 C.听小骨 2、敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，( )模拟的是鼓膜的作用。 A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球 3、在模拟鼓膜的振动实验中，我们发现：增大敲击音叉的力度，（)。 A.纸屑跳动幅度变大 B. 纸屑跳动幅度变小 C. 纸屑跳动幅度没什么变化 四、连线题 将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜收集声音 耳郭将声波转化为振动 听觉神经将听觉信号传递给大脑 耳道传递声音 五、综合应用
1、仔细观察下图，写出耳朵各部分的结构名称。 （）（）（）耳郭 （） （） （）（）（） 2、人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。【填序号】 外界传来的声音→（）→（）→鼓膜→（）→（）→（）→大脑①外耳道②听觉神经③耳蜗④耳郭⑤听小骨 六、实验探究 右图是宇轩做的实验，他将橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上， 并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验 现象。根据实验装置图完成下面各题。 1、这是模拟( )的装置。 A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解 2、实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音( )。 A.低 B.强 C.弱 3、实验中敲击音叉发出的声音通过( )传到气球皮上。 A.音叉 B.空气 C.杯子 4、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑( )。 A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动 5、通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个( )，它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。 A.听小骨 B.耳蜗 C.鼓膜 1.4我们是怎样听到声音的
教科版科学四年级上册第三单元测试题 一、填空（17分，每小题1分）。 1、声音是由（）产生的。 2、声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（）。 3、耳朵由（）、（）、（）三部分组成。 4、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（）。 5、耳廓的作用是（），鼓膜有（）作用。 6、声音在（）中都能传播，声音传播的方向是（）。 7、各种物体只要（），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（）。 8、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（）。 10.我们生活在一个充满（）的世界里。 11、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置叫（）。 12、我们应该在（）、（）、（）等公共环境中控制自己说话的声音。 13、不管是儿童还是成年人，都有可能出现（）问题。 14、经常使用耳塞听音乐会使（）产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。 15、鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（）。 16、（）是传播声音的重要物质。 17、音叉上（）和（）。 二、判断（6分，每小题1分）。 1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（） 2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（） 3、声音有高有低，有强有弱。（） 4、音量的单位是分贝。（） 5、我们不能制造声音。（） 6、人发出的声音不是振动产生的。（） 三、选择 1、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 2、人体能感受振动的器官是（）。 A 眼 B 鼻 C 耳 D 口
3、下课了，我们在教室里（ ） A 可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C 无所谓 5、把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。 A 水面十分平静 B 水会向一个方向流动 C 水花四溅，水面出现一圈圈波纹 6、下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。 A 空气 B 水 C 钢铁 四、连线题 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。 （ ） 听神经 收集声波 （ ） 耳蜗 把声音信号报告给脑 （ ） 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号 （ ） 耳廓 传递振动 （ ） 鼓膜 传送声波 （ ） 听小骨 产生振动 六、简答 1、我们是如何制作一个“土电话”的？ 2、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（举出三例） 五、填图 （ ） （ ）（ ）（ ） 教科版科学四年级上册第三单元测试题 ( ) ( ) ( ) ( )
教科版四年级上册科学第三单元《声音》 测试卷(含答案) 1.声音是由物体振动产生的，以波的形式传播。 2.声音的强弱可以用分贝来描述，物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。 3.声音的高低可以用XXX来描述，物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。 4.人体能感觉声音的器官是耳朵，它分为外耳、中耳和内耳三部分。 5.尺子伸出桌面越长，振动越快，声音越高。 6.声音不能在真空中传播。 7.耳道的作用是将声波传到鼓膜上，鼓膜有放大声音的作用。 8.声音在不同物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中传播得最快，在固体中传播得最快。 9.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越高。 10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是打扰。
二、判断题。 1.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。(×) 2.音叉上的数字代表的是音调。(√) 3.只要有声音，就肯定有某一物体在振动。(√) 4.声波和水波一样，只能在水平方向上传播。(×) 5.不同的物质传播声音的本领是不同的。(√) 6.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。(√) 7.我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。(√) 8.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。(√) 9.当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。(×) 10.只要是音乐，就不会是噪声。(×) 三、选择题。 1.拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音大。(√) 2.用打击过的音叉轻轻接触水面，水面产生水波。(√) 3.下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音。(√)
1.3 声音是怎样传播的（同步练习） 一、选择题 1．抽出玻璃罩内的空气，慢慢变成“真空”，闹钟发出的声音会越来越小。说明（）。 A．声音的传播与空气有关B．声音的传播与空气无关C．闹钟在真空中停止了振动2．声音传播的方向是（）。 A．上下B．左右C．四面八方 3．声音能在空气、水、铁片中传播，其中传播能力最强的是（）。 A．空气B．铁片C．水 4．声音在固体、液体中比在空气中传播得（）。 A．快B．慢C．一样快 5．在古代，士兵在空旷地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方骑兵军队的到来，下列说法正确的是（）。 A．大地传播声音的速度比空气传播声音的速度快 B．通过地面听到的声音比空气传播过来的声音要轻 C．马蹄声只能沿着地面传播 6．用纸杯、棉线做一个“土电话”。“土电话”是通过（）进行声音传播的。 A．纸杯B．棉线C．空气 7．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当 （）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草B．绳子中间没东西且拉直 C．绳子中间保持稍微弯曲D．绳子中间多打几个结 8．我们平常进行的说话交流，是通过（）传播声音的。 A．空气B．水C．固体 二、填空题 9．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______________产生的；我们听见的鼓声是通过_______________传播的。 10．由于月球上没有______，也就是没有传播声音的物质，所以即使两个距离很近的人也没有办法通话，必须使用无线电设备，宇航员在月球上时一样。 11．观察下面这幅图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。甲同学听到的声音是通过( )传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。 12．2021年12月9日下午，我国三位宇航员在“天宫”授课，他们在空间站内相互之间听到声音是靠( )传播的。 13．声音可以在__________、___________、__________这些物质中传播。 14．( )是传播声音的重要物质，不同物体中传播本领不同，在( )的环境中不能传播声音。 15．语文课上，你朗读课文的声音主要靠( )振动产生，读书声是以( )形式传到老师耳朵里。 16．声音是由于物体的( )而产生的。物体在振动时也会引起它周围物质的( )，并通过这些( )把声音从一个地方传播到另一个地方。 三、判断题 17．声音不能引起周围物质的振动。( ) 18．声音可以在太空中传播。( ) 四、连线题 19．连线题。 钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的 手摸正在发声的音叉感觉发麻声音可以在液体中传播
（新教材）教科版四年级上册科学：试题第五课声音的强与弱练习教科版含答 案 1填空题 （1）轻轻拨动钢尺，钢尺振动的______ ,它发出的声音_______。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度______它发出的声音________。 声音的强弱和物体_____有关。物体振动的幅度越大，声音越______;物体振动的幅度越小，声音越____。 （2）我们通常把声音的轻重称为声音的________。 （3）声音的强弱可以用__________来描述。 2判断题。 （1）我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。( ) （2）用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。( ) (3）用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（）3选择题。 （1）在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点 （2）某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（）。 A.速度较大 B.幅度较大 C.幅度较小 （3）敲击音叉的力越大，发出的声音（）。 A.越高 B.越低 C.越响 （4）声音的轻重不可以用（）来描述。 A强弱B.音量C.音高
（5）电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（）。 A.声音强弱发生了变化 B.声音高低发生了变化 C.声音音色发生了变化 （6）下列关于声音变化的描述正确的是（）。 A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强 B同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强 C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强 （7）古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。A、弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹 4探究题。 在鼓面上撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动。 （1）鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这个现象说明，发声物体在_____。 (2)轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度____，发出的声音_______。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度____，发出的声音_______。 （3）这探究了（）。 A声音的高低与击力度之间的关系B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系 C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系
4.我们是怎样听到声音的同步练习 一、填空题 1．人的耳朵由外耳、____________和____________三部分组成。 2．下图是人体耳朵的结构图，请观察并回答问题。 在耳朵结构中，收集声音的是_______，将振动转化为听觉信号的是_____。（填字母）3．甲、乙两同学在交谈，甲同学依靠____________的振动发出声音，他发出的声音以波形式通过____________传播给乙同学，乙同学依靠____________接受甲同学发出的声音并产生振动，通过体内一系列的传递后产生听觉。 4．小科如果将手放在耳后，并朝向声音传来的方向，他听到的声音会____________（填“增大”或“减小”），因为这相当于增大了____________（填耳朵的某个部位），可以收集到更多的声音。 二、选择题 1．耳廓的作用，下面说法正确的是（）。 A．收集声音B．将声波转化为振动C．将听觉信号传到大脑 2．如图所示为医生检查病情常戴的听诊器，它的作用是（）。 A．产生声音 B．收集声音 C．测给人体内部结构 3．声音传到大脑的路径是（）。 A．耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—听觉神经—大脑 B．耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑 C．耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑 4．振动的音叉靠近蒙有气球皮的杯子，发现气球皮上的食盐颗粒跳动，气球皮模拟的是（）。 A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗 5．外耳是由外耳道和（）组成。 A．鼓膜B．耳郭C．听小骨 6．下面关于噪声与听力保护的说法，正确的是（）。
A．保护听力的最好办法就是远离噪声和控制声源 B．我们应该经常使用耳机听音乐 C．再强的噪声也不可能会危害健康 7．猫的耳朵会转动、耳郭大，周围出现声音时，只要转动耳朵就能听到。耳郭的主要作用是（）。 A．收集声音B．传播声音C．产生声音 8．下图是足球比赛时的球迷喊加油助威喇叭，这个喇叭的作用是（）。 A．增大声音的响度 B．使声音变高 C．加快声音传播的速度 三、判断题 1．我们利用棉线和纸杯制作“土电话”，从“土电话”中听到的声音主要是通过空气从话筒传到听筒。( ) 2．我们周围充满各种不同的声音，虽然看不到它，但可以感受到它。( ) 3．发生巨大声响时，可以张开嘴巴或者捂住耳朵保护我们的听力。( ) 4．手弯曲放在耳郭外面，可以听到清晰且响亮的声音。( ) 5．在听到巨大声响前，只要将嘴张开，就能保护鼓膜不受伤害。( ) 6．音乐可以帮助人们放松心情，所以我们可以长时间戴着耳塞听音乐。( ) 7．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚。( ) 四、连线题 将传递声波到中耳听觉神经 传递振动到内耳耳蜗 将声波转化为振动鼓膜 将声音信号传递给大脑听小骨 将声波信号转化为神经信号耳道 五、简答题 听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是什么呢？
小学四年级科学上册期末选择题复习卷（含答案）教科版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。 A．口琴B．小号C．竖笛 2．下列情景中，正在发出声音的是（）。 A．拉紧的橡皮筋B．静止的音叉C．被拨动的钢尺 3．下面的音符中，（）是最高音。 A．6B．7C．i 4．我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（）了。 A.扩大 B.缩小 C.不变 5．我们耳朵里的（）即使是轻微的声音，它都会产生振动。 A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗 6．先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（）。 A．无法确定B．高C．低 7．声音不能在（）中传播。 A．真空B．固体C．液体 8．下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。 A．拉伸钢尺B．拍打钢尺C．敲击钢尺 9．下面声音中，刺耳的是（）。 A．朗朗的读书声B．巨大的爆炸声C．小溪的流水声 10．下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（）。
A．尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高 B．尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高 C．尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强 11．我们对食物进行分类时，第一步要做的是（）。 A．确定分类标准B．记录分类结果C．按类别给食物排序12．小明爱吃水果沙拉，水果沙拉属于（）。 A．熟食B．肉类C．生食 13．小学四年级男生肺活量在（）。 A．1100毫升~2600毫升B．900毫升~2000毫升C．900毫升~5000毫升14．我们从空气中吸入的（）可以帮助我们正常地生活和工作。 A．氧气B．二氧化碳C．无法确定 15．下面器官没有参与呼吸的是（）。 A．肺B．大脑C．气管 16．（）是我们身体所需养料和能量的主要来源。 A．呼吸B．锻炼C．食物 17．经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的（）。 A．氧气B．营养C．二氧化碳 18．我们吃饭时吃进身体里的食物进入胃部，胃部蠕动进一步磨碎食物以利于人体吸收，胃部蠕动是由（）运动造成的。 A．胃部肌肉B．呼吸器官C．心脏肌肉D．人体 19．一份健康饮食需要具备的营养成分有（）。 ①蛋白质②脂肪③糖类④维生素 A．①②③④B．②③④C．①③④ 20．按照食物分类烤肉片、火腿、牛肉都属于（）。
四年级科学上册第一单元 3.声音是怎样传播的习题（含解析）教科版 一、选择题 1．声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。 A．空气B．水C．钢铁D．木头 2．月球上没有传播声音的（），所以宇航员不能直接听到彼此说话的声音。 A．介质B．无线电设备C．氧气 3．小闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是（）。 A．闹钟—空气—耳朵。B．闹铃—空气—闹钟的外壳—耳朵 C．闹铃—闹钟的外壳—空气—耳朵 4．把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子另一端轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上相比，（）。 A．两者听到的声音样清楚B．耳朵不贴在桌面上听到的声音更清楚C．把耳朵贴在桌子的一端听到的声音更清楚 5．声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。 A．更快B．更慢C．不能传播 6．在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。 A．绳子中间挂一根小草 B．绳子中间没有东西，而且拉得很直 C．绳子中间弯曲 7．上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（）。A．一个方向的B．前后的C．四面八方的 8．写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A．纸B．笔C．桌面 9．下面说法中，不正确的是（）。 A．哨子发出的声音通过空气的传播，我们才能听到 B．只要有声源，就一定能听到声音 C．宇航员在月球上不能直接交谈 10．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，下列解释错误
的是（）。 A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快 二、填空题 11．声音能在_________、__________、固体中传播。 12．在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用_________。13．用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起_________。 14．上课时，老师的声音是通过__________振动传入同学们的耳朵中的。 15．声音在固体、液体、气体的传播速度__________。 16．不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会__________，直至__________。17．我们制作的“土电话”，声音主要是通过__________传播的。 18．在__________的环境中，声音__________传播。 19．声音可以在__________中传播，声音的传播离不开__________。 20．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体_________产生的，它是以__________的形式传播的。 21．花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了__________能传播声音。 三、判断题 22．人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（______） 23．在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（______）24．声音的传播与空气没有关系。（______） 25．物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。（______） 26．声音可以在气体、液体、固体中传播。（______） 27．在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（______） 28．声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（______） 29．音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（______）30．如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（______） 31．声音能引起周围物质的振动。（______） 四、简答题 32．闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
教科版四年级上册科学第三单元第一课《听听声音》同步练习 班级___________ 姓名____________ 一、填空题（共44题；共85分） 1.音叉上的________代表了它振动的频率。 2.音叉是一种________，用来________和________。 3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音____，大音叉发出的声音_____。 4.音叉上有数字，数字代表的是______。音叉上有字母，字母代表的是______。 二、判断 5.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（） 6.对比实验中，敲击不同音叉时，要用不同的力量进行敲击。（） 7.音叉是一种发声的仪器，可以用来调试乐器和测试音高。（） 8.音叉检查在鉴别耳聋方面是一种简便可靠的常用诊查方法。（） 9.无论我们在什么地方、什么时候，总能听到声音。（） 10敲击大小音叉发出的声音是相同的。（） 三、选择 11.（）属于家里的声音。 A. 菜市场的吆喝声 B. 炒菜的声音 C. 打呼噜的声音 12研究同类音叉发出的声音时，下列条件能形成对比的是（） A. 敲击的力量大小 B. 天气的阴晴 C. 实验者 四、解答题 13我们人耳听到声音的过程是怎样的？ 14.二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
教科版四年级上册科学第三单元第二课《声音是怎样产生的》同步练习 班级__________ 姓名__________ 一、填空 1.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会________，当这些物体停止发出声音的时候，它们都会________ 2.一个物体在力的作用下，能不断重复地做________运动，这种运动称为振动。 3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉________了。 4.物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它________才行。如果停止振动声音就会马上________。 5.用鼓棰打击鼓面，鼓面________，听到宏亮的击鼓声。 6.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为________。 二、判断 7.用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（） 8.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（） 9.当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（） 10.当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（） 11.吹口哨声是口腔内空气振动产生的。（） 三、选择 12.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（） A. 敲击前轻触水面，水面有明显的波纹 B. 敲击后轻触水面，水面有明显的波纹 C. 敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹
第一单元声音 一、选择题 1．二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（）。 A．声音的高低B．声音的大小C．二者都改变 2．以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（）。 A．选择不同粗细的弦B．调整弦的松紧C．不同的力度弹拨弦 3．在下面的三种物体中，（）传播声音的能力最佳。 A．空气B．游泳池C．桌面 4．在矿井事故中，埋在井下的最有效的自救方式是（）。 A．挖通道B．拨打120 C．敲击金属管道D．大声呼救 5．图中这五根金属管，（）发出的声音最低。 A．1号B．5号C．3号 6．（）是让我们感到舒服的声音。 A．安静的音乐B．人们的喧闹C．疾驰而过的车辆 7．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（）模拟的是鼓膜的作用。 A．小鼓的鼓面B．纸屏C．泡沫塑料小球 8．人说话的声音是由（）振动产生的。 A．嘴唇B．喉咙C．声带 9．地震后，一男孩被困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管，救援队及时找到了他。小明巧用了（）。 A．砖头坚硬的特性B．钢管坚硬的特性C．钢管传声能力强的特性10．声音传播要借助它周围的物质，（）中不能传声。 A．水B．空气C．真空
11．外耳的（）把收集到的声音通过耳道传到鼓膜。 A．耳郭B．耳蜗C．听小骨 12．敲击同样锣鼓时，轻轻地敲和重重地敲，改变的是声音的（）。 A．高低B．强弱C．传播方式 13．老师平常都要求同学们大声朗读课文，这里的大声朗读指的是声音的（）。 A．音高B．音量C．音色 14．同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。 A．大B．均匀C．不均匀D．小 15．手机的铃声是由（）振动产生的。 A．空气B．喇叭C．声带 二、填空题 16．我们怎样听到声音：外界声音一耳郭一( )一鼓膜一( )一耳蜗一( )－大脑 17．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。 18．吹奏口琴时，观察口琴的簧片可以发现：簧片越长，发出的声音越( )，簧片越短，发出的声音越( )。 19．在一个杯子口上覆盖一块绷紧的薄橡胶膜或气球皮，并用皮筋绑紧，这个薄橡胶膜或气球皮就相当于我们耳朵结构中的________。 20．蚊子的叫声是______（弱/强）的声音，雷声是______（弱/强）的声音。 21．一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音越__________；拉得越松，声音越__________。 三、判断题 22．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( ) 23．影响尺子声音强弱的因素在于拨动尺子的速度。( ) 24．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。( ) 25．物体受力不一定能产生声音。( ) 26．“轻声细语”是指说话的声音声调很低。( ) 四、连线题 27．将下列声音与产生的原因连线。
教科版四年级科学上册期末综合测试一 一、填空题(每空1分,共10分) 1.平时,我们听到的说话声主要是由__________传播的。潜水员能听到岸边人的讲话声音，说明声音可以由__________。 2.正在发声的物体即__________,声音由声源向__________传播。 3.人体的生命活动需要多种的__________支持,人体的营养是从___________中得到的。 4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，__________很容易改变,改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫___________。 5.把人体吸进去的气体和呼出的气体比较,会发现呼出的气体中， __________增多了，__________减少了。 二、判断题(每空2分,共20分) 1.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。( ) 2.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子慢。( ) 3.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快。( ) 4.经常锻炼的同学比不锻炼的同学运动后恢复正常呼吸用的时间短。( ) 5.来源于植物的食物含有丰富的营养,但加热后,营养就被破坏了,所以
所有的植物类食物应提倡生吃。( ) 6.维生素不能给人体提供能量所以没有维生素对身体无影响。( ) 7.小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。( ) 8.载满货物的大卡车很不容易停下来,所以可以说明物体越重,摩擦力越小。( ) 9.垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快。( ) 10.滚珠轴承的作用是为了更能承受压力。( ) 三、选择题(每空2分,共30分) . 1.寺庙的大钟在停止对大钟撞击后,大钟仍“余音未止”,这是因为( )。 A.回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止,但大钟仍在振动 2.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气,如果能分別吹出“dou(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为( )。 A.丙、乙、甲、丁 B.乙、丙、甲、丁 C.甲、乙、丙、丁