种子的梦教学设计
教学目标： 1、学生本课的 9 个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。
2、理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的
精神。
3、体会诗歌在表达上的方法。
4、有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。
教学重点：理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。教学难点：种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。
教学准备：学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。
教学课时： 1
教学过程：
教学
教师教学活动学生学习活动
环节
师总结：“文化大革命”期间，柯岩和生交流课前搜集有丈夫深受迫害，但没有被击倒，因为他内心关作者及作品的资料。
导入深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和
“拨开云雾见日月”的希望。今天，让我们
走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰
难，敢于拼搏的精神。
初读说一说你都读懂了什么？学生自读课文，注意
课文要读准字音，读通课文。整体指名读课文，检查学感知生诵读情况。
再读学生反馈，教师小结。学生细读课文，说说
课文第 1—2 节：种子梦想春天的到每节诗的意思。
理解来，而默默地积攒着力量。
诗意第 3—4 节：种子的梦想是什么？
精读学生自读课文，找种
课文子的梦想。
突破种子是如何实现自己的梦想的？学生品读种子的梦想难点这些句子，体会表达上的
特点。（用拟人化的写法
表现出种子的美好梦想）
1 、学生自读感受最深精读
的地方，体会诗句平实无课文
华的语言中所蕴含的道品味
理。
语言
2、体会诗在表达上
的方法（比喻拟人）你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇
到困难怎么办？（让学生明白：遇到困难要
拓展
坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努
力奋斗。有能力的同学试着把自己的梦想写
成小诗。）
板书
设计