大学生的成才与成人问题浅析
摘要：本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因，并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法，为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运，更关乎整个社会的未来发展，必须引起高度重视。
关键词：大学生成人成才
近来引起社会热议的“复旦大学投毒案”又一次将大学生的成才与成人问题推向了风口浪尖。所谓大学生的成才就是通过高校的培养等使大学生成为国家和社会的可用之才。所谓大学生的“成人”，简而言之，就是要把大学生培养成为一个具有鲜明的道德意识、人格健全、有修养的社会人。大学生的成人与成才应该是相辅相成的，并不是矛盾的对立面，也就是说，大学生的成人与成才是可以同时实现的，这也应该是我们教育的最终目标。但是，由于社会、家庭、高校等多方面的原因使得大学生的成人与成才关系逐渐走向对立面，成为一对矛盾体，也成为了目前高等教育领域的一个焦点。本文尝试从家长、教师与高校几个方面就这个问题产生的原因进行了分析。
一、家长“望子成龙”的心态
目前，在我国几乎所有的家长都想把自己的孩子培养成优秀的孩子，每位家长都有着望子成龙的心态，从孩子的幼儿期开始就会展开各种各样的早教工作，唯恐自己的孩子“输在起跑线上”。孩子进入小学阶段后各种各样的辅导班、培训班更是变本加厉，很多家长并不顾及孩子的感受或兴趣，一味地按照自己的想法去安排孩子的学习与生活，导致很多孩子真的都没有“童年”。到了中学阶段更是关键时期，中学结束之后要面临考大学的考验，家长的神经变得更加紧张，想方设法地让孩子进入“重点中学”“重点班”，孩子除了学习之外什么都不用管，成为全家的“重点保护对象”。
大学阶段，孩子通常不在父母身边，多数家长已经没有办法再对孩子进行中小学阶段那样的约束。但是，之前长时间的在学习方面的“过度教育”，以及对孩子心理健康的长期忽视，这些所造成的对孩子的健康成长的危害也慢慢凸显出来。一方面，由于父母长期扮演“权威”角色，在权威暂时缺位的情况下，孩子终于“自由”了，而变得异常叛逆，我行我素。如无视校规校纪，长时间的泡在网络上打游戏，长期旷课或上课不听课等等。另一方面，家长一味地追求孩子的分数，而忽视孩子的个性与成长，使得孩子只会考试，不会做事，不会做人。如有的大学生学习很优秀，但是就是
不能与同学好好相处，遇到一点挫折就一蹶不振等等。
二、教师“重教书，轻育人”的现状
《师说》中有言：“师者，所以传道、授业、解惑者也。”可以看到，“传道”被放在了第一位。所谓“传道”就是要求教师要言传身教，传授学生为人处事的道理，培养学生独立的人格，使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。我们应该关注学生综合能力的发展和人格力量的培养。良好的品行、品格、人生观是每一个学生可持续发展的基石。然而，我国高校教师中存在较严重的“重教书、轻育人”的现象。很多高校教师只注重知识的传授、教学任务的完成，而忽视教育中的“育人”环节，缺失对学生的道德教育、国情教育和心理交流等等。
造成这种现状的原因，除了教师自身的原因之外，主要的应该还是政策导向问题。因为目前对高校教师的考核主要集中在教学与科研任务的完成方面，使得教师也把自己的主要精力放在了“教书”上，而更重要的“育人”工作却被遗忘在角落里了。从根本上讲，教师要正视教书与育人的关系，高校要调整相应的教师考核标准，要给自己的人才培养目标一个准确的定位才行。
三、高校人才培养目标定位的偏差
目前我国的高等教育为专才教育，而非通才教育。我国长期施行的是培养专门人才的教育方针，为实现培养专门
当代大学生如何成长成才 班级：10信息本一班姓名：李海远学号：100914034 随着经济发展的快速，科学技术的进步，使得中国——这个本已人口众多的国家的社会竞争愈来愈激烈，竞争是残酷的，让每个人都活在了一个优胜劣汰的社会之中，来自生活的各种无形压力使我们背得喘不过气来，令我们恐惧，这些与日俱增的压力形成我们堕落的思想，无心去工作、学习，以致于工作样样不顺心，成绩一落千丈，多少人为此而苦闷、压抑，放弃了自己的理想、目标，甚至觉得世界不需要他。 作为当代大学生，我们该如何把握自己的命运，我们又该如何使得自己的命运在物质文化盛行的世界中彰显风采………. 所以，在学生时代的我们就应该为我们以后的事业或发展做好坚实的基础。古训云：“有志者立长志，无志者常立志。”千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润，更需要坚持不懈的毅力去实现。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”因此，我们每个大学生都应该拥有自己的一个志向，一个梦想。有了梦想，有了志向，我们才能飞的更远，更高……..
然而作为受着高等教育的我们，仅仅心中有梦想，有志向是远远不够的。时代在发展，社会在进步，我们的道德修养也需要提高，这样在学好自己专业的一方面，我们还得多阅览一些书籍。书籍是人类的精神粮食，读书的同时，不但丰富了我们的视野，最重要的是它让我们有思想，有内涵。 也许是因为在中学被“压迫”惯了，在大学时代的我们觉得一切都改变了，一切都变的自由了，我们不再像中学里那样天天早起做早操了。可是，身体是革命的本钱，没有一个良好的身体素质，我们如何去改变自己困苦的命运？即使我们有这个意志，有这个信心，可是却因为身体扛不住而力不从心。这样的话，我们岂不是更加显得失败……良好的身体素质是我们能够长久学习和拼搏的保障。因此，必要的体育锻炼是要有的，田永清将军说：健康的秘诀在于早上，所以虽然我们到大学了，但是我们还是要做到早起早睡，这样才能有一个良好的的身体素质。我们不能只做一个文弱书生，而是要成为对社会有用的坚强力量…. 很多大学生都会想这么一个问题：如果我没在毕业之前找到一个好工作，那么毕业就意味着失业。所以很多大学生在一面学习的同时，又有着随时没有工作的压力。这样的话，不仅会影响到我们的平时学专业，也会使得我们变得没有朝气。所以我以为，有压力是一种很好的事，但是我们不能因此而对未来失去信心，我们要时刻保持乐观的心态，时刻以快乐的心情去完成学习中的每一件事。 我们也常说，“井无压力不出油，人无压力不成材”，动力是来源
健康的心理对大学生成人成才的作用 大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己，加强自身的思想道德教育，提高心理素质，这也正是社会对大学生成人成才的需求。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想教育的重要任务之一。人的灵魂是思想，而思想的途径是心理。不断提升心理素质应该成为当代大学生的首要追求。开展大学生心理健康教育首先要了解心理健康的含义与标准，研究大学生心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康教育的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容和方法。 人的眼睛能看到五彩缤纷的世界，耳朵能听到优美的乐曲，大脑可存储大量的信息，能用自己的思维和想象去探索自然和社会的奥秘；人有七情六欲，会喜怒哀乐；人还会为了自己的目的，通过行动去满足自己的需要。这些人们在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动，简称心理。人的一切活动都与心理现象的存在和变化密不可分。在心理学家看来，人的心理现象由心理过程和个性两个方面组成。心理过程和个性是人的心理活动的基本形式，也是人的心理活动表现的重要方面。 我们都知道，心理健康是有一定的标准的，第三届国际心理卫生大会认为：心理健康的标志是：1、身体、情绪十分协调；2、适应环境，人际关系中彼此能谦让； 3、有幸福感； 4、在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。然而，当代大学生的心理问题却堪忧。 一、当代大学生心理问题的现状 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。 二、对大学生进行心理健康教育的重要意义 首先，进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是
大学生的成才与成人问题浅析 摘要：本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因，并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法，为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运，更关乎整个社会的未来发展，必须引起高度重视。 关键词：大学生成人成才 近来引起社会热议的“复旦大学投毒案”又一次将大学生的成才与成人问题推向了风口浪尖。所谓大学生的成才就是通过高校的培养等使大学生成为国家和社会的可用之才。所谓大学生的“成人”，简而言之，就是要把大学生培养成为一个具有鲜明的道德意识、人格健全、有修养的社会人。大学生的成人与成才应该是相辅相成的，并不是矛盾的对立面，也就是说，大学生的成人与成才是可以同时实现的，这也应该是我们教育的最终目标。但是，由于社会、家庭、高校等多方面的原因使得大学生的成人与成才关系逐渐走向对立面，成为一对矛盾体，也成为了目前高等教育领域的一个焦点。本文尝试从家长、教师与高校几个方面就这个问题产生的原因进行了分析。
一、家长“望子成龙”的心态 目前，在我国几乎所有的家长都想把自己的孩子培养成优秀的孩子，每位家长都有着望子成龙的心态，从孩子的幼儿期开始就会展开各种各样的早教工作，唯恐自己的孩子“输在起跑线上”。孩子进入小学阶段后各种各样的辅导班、培训班更是变本加厉，很多家长并不顾及孩子的感受或兴趣，一味地按照自己的想法去安排孩子的学习与生活，导致很多孩子真的都没有“童年”。到了中学阶段更是关键时期，中学结束之后要面临考大学的考验，家长的神经变得更加紧张，想方设法地让孩子进入“重点中学”“重点班”，孩子除了学习之外什么都不用管，成为全家的“重点保护对象”。 大学阶段，孩子通常不在父母身边，多数家长已经没有办法再对孩子进行中小学阶段那样的约束。但是，之前长时间的在学习方面的“过度教育”，以及对孩子心理健康的长期忽视，这些所造成的对孩子的健康成长的危害也慢慢凸显出来。一方面，由于父母长期扮演“权威”角色，在权威暂时缺位的情况下，孩子终于“自由”了，而变得异常叛逆，我行我素。如无视校规校纪，长时间的泡在网络上打游戏，长期旷课或上课不听课等等。另一方面，家长一味地追求孩子的分数，而忽视孩子的个性与成长，使得孩子只会考试，不会做事，不会做人。如有的大学生学习很优秀，但是就是
成长·成人·成才·成功 人在其成长过程中，可能会有各种各样的目标，但总的来说，概括起来主要是成人成才和成功。"我要成人，我要成长，我要成才，我要成功"这或许是我们每一个学生的共同心声吧。那么如何理解在成长过程中的成人成长成才与成功呢？让我们一起探究吧！ 关于成长 人生在勤，贵在坚持。一个人要能够成才成功，最重要的在于勤奋、勤劳、勤勉、勤快，人生在勤，贵在坚持，最可贵的是能够一直坚持下去；还要敢于开拓，善于总结，要敢于开拓，同时必须要善于总结。这样的成长会让你感到充实并快乐着。 在大学期间，关于成长，要交两个“朋友”，一个是运动场，到运动场上锻炼身体、强健体魄，一个是图书馆，到图书馆里博览群书、丰富自己；乐于吃两样“东西”，一个是吃亏，做人不怕吃亏，一个是吃苦，做事不怕吃苦；靠“两实”成长，一个是诚实，做人靠诚实，一个是扎实，做事靠扎实。真正的有志青年追求成人、成才、成功，必须要有高度责任感、宽厚知识、执着精神、健康身心才能实现。 关于成人 在人的终身社会化的成长过程中，首先是要成人，所谓成人，主要就是指要学会做人，有人说了：做人谁不会啊？不就是不偷盗、不抢劫、不杀人、不放火，认真学习，努力工作，热爱生活，等等吗？所有这些都对！但只是对人最起码的基本要求。成人不是以个人为标准，而是以社会为尺度，学会做有用的人。对于当代大学生来说，要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起，才能真正成长为人，即为成人。 关于大学生成人，其一：民族精神的薪火不能断；其二：艰苦奋斗的传统不能丢；其三：团结合作的意识不能淡。作为21世纪的接班人，我们的复兴之路还很长，我们要学会自律、学会淡泊，学会宽容、学会执着、学会做人。对于我来讲，我最惧怕也最担心一个人的人品和道德出问题，因为一个人的学识越高，道德水平越差，对社会的危害越大。就像近年的“瘦肉精”事件、“染色馒头”事件、“塑化剂”事件、砷超标事件等等，没有高水平的知识，又怎能实现？所以成人应该是成功之前必要的前提与基础。 关于成才
成人、成才、成功——我国高校素质教育的出发点和落脚点 王琼辉 （重庆三峡学院民族学与公共管理学院重庆404100）摘要：当前，随着全国各高校的不断扩招，大学教育取得不断发展，呈现出一片欣欣向荣的景象。但与此同时，大学生中不同程度地存在着人文素养不高、实践能力较弱、创新精神不够、心理素质脆弱等现象。大学生的成才问题也越来越受到社会各界的广泛关注。如何将大学生培养成为符合当前时代、社会和国家发展需要的高素质人才的问题，越来越明朗的摆在了每个人关心国家和社会发展的人的面前。越来越多的人在思考我国高校教育应该如何培养出符合时代、社会和国家需要的高素质人才。对此，鄙人认为，目前最重要的就是要对当代大学生进行“成人、成才、成功”教育，让大学生们在“成功”之前先“成才”、“成才”之前先“成人”。 关键词：大学生,成人,成才,成功 Adult, talent, success ——the starting point and end-result of quality education in our universities Wang Qionghui (Chongqing Three Gorges University ethnology and Institute of public administration of Chongqing 404100) Abstract: at present, with the continuous expansion of college students, university education continuous development, presents a thriving scene. But at the same time, different level land is existing in college students humanistic quality is not high, the practice ability, innovation spirit is insufficient, the phenomenon such as fragile psychological quality. University students are also more and more attention of all circles of the society. How to cultivate university students to be in line with the current era, social and national development needs of high-quality personnel problems, more and more clear in front of everyone concerned about national and social development of the people's front. More and more people in consideration of China's higher education should how to develop with age, social and national needs of high-quality personnel. To
大学如何给学生先成人再成才的环境 (2013-10-30 07:54:53) 转载▼ 标签： 杂谈 各大学开学典礼，校长的致辞，语重心长。其中，谈得最多的，是寄语学生先成人再成才。这是很应景的，接连发生在高校中的投毒、学生自杀、打架斗殴、作弊抄袭事件，让大家认识到德性的重要，社会都在关注大学生的人格、身心，大学自然要做出回应。但只有一句口号，是远远不够的。今日的大学，应该以“成人是基础，成才是追求”，重新思考学校能否做到让学生先成人再成才？在我看来，依照很多大学的办学模式、教育方式、校园文化，很难做到这一点。校长们做好准备了吗？我相信，绝大多数校长，在开学典礼上给新生致辞时，是充满教育家的情怀的，但回到现实之中，是否还有这一情怀，就要打上问号了。作为行政任命的公办大学校长，有着相应的行政级别，办学对上负责是必然的。于是，在应对各种来自上级的评估、评审、检查中，就很可能干出对上负责，却不对教育、对学生负责的事儿来。比如，有的高校应对上级检查，会提前对学生“培训”，包括准备回答的问题，请问，这是对学生进行“成人”的教育吗？我国的高校中，现在有一部分二本院校、三本院校，被称为考研基地。这些学校在新生入校时，就做动员，告诉他们从大一开始准备考研，把整个大学作为“高四”，向第二次高考（研究生入学考）发起冲击。这貌似对学生负责，给学生指明一条光明大道，可是，这也意味着在接下来的大学生活中，学生们接受的将不是大学教育，而是考研应试培训。他们或许会在四年之后的考研中取得不错的考分，可他们真有学术潜能吗？——有一些研招机构，已把这些高校列进考研“黑名单”。而如果学生无法成功突围，他们在大学里又得到怎样的教育？可以说，把考研作为华山一条路的学生们，在面对求职时，只有茫然失措。这时他们才会明白，他们被学校功利的考研率欺骗，这样的大学，给学生的是做人的教育吗？同样，把就业率作为重要办学 各大学开学典礼，校长的致辞，语重心长。其中，谈得最多的，是寄语学生先成人再成才。这是很应景的，接连发生在高校中的投毒、学生自杀、打架斗殴、作弊抄袭事件，让大家认识到德性的重要，社会都在关注大学生的人格、身心，大学自然要做出回应。 但只有一句口号，是远远不够的。今日的大学，应该以“成人是基础，成才是追求”，重新思考学校能否做到让学生先成人再成才？
自强不息与成人成才 -----蒋寿建 这是第二报告厅第一次启用，还记得去年11月21日大报告厅第一次启用，邀请了著名教育家杨叔子院士来给我们师生做报告。杨叔子院士主讲了“绿色讲坛”第一讲。可能在场的一部分同学参加了，当时台上激情洋溢，台下掌声雷动。台上台下情绪互动，情感交流。我们学校很多师生都感受到享受了一场精神大餐，当时我就有想法，我们这个学校有点像一个学校了，所以前天上午沈书记请我来讲第一讲，当时我还没思想准备，但我还是欣然接受了。我作为一名老师，一名长者，还是有一份责任来给同学们做一点教育，我想我该讲些什么呢，后来，我想我还是从校训讲起“自强不息，成人成才”的问题和同学们交流一点想法，大家都知道“自强不息明德树人”是我们学校的校训，为什么确定这个为校训呢？对于一个高职院校来讲，为什么要高扬自强不息的旗帜？那么对于我们高职学生来讲，“自强不息明德树人”有什么要求呢？我想，这就是我今天要讲的一些我的想法，我准备了四点。重点讲前面三点，第四点有时间我们在探讨。哪四点呢？ 第一点：自强不息是一种教育理念 2006年11月我们学院举行建校50周年校庆，在这之前，我们在全员征集校训，许多干部与教师踊跃参加，一个月时间就征集了12条建议方案，那么其中我也捐了一条，当时叫做“自强不息立德树人”。后来，“党政会议”会议，积极讨论，一致通过了我的建议，认为提出“自强不息”这个校训既传承历史，又面对历史。既符合高职教育特点，又能体现鲜明的时代精神。那么当时调研肖长江同志在会议上给我改了一个字，把“立德树人”改为“明德树人”我是赞同的，因为立德是一个长期的过程，而明德这是在我们学校教育期间必须明确和坚持的一个方向，首先，要明德，同时明德也是培养高素质技能型人才的一个基点，中央提出“育人为本，德育为先”对我们的学校来讲，就是要把社会主义核心价值体系，融入到高素质人员培养的全过程中，就是要突出爱国主义传统和自强不息的民族精神的教育。此时成为我们每一个师生不尽的精神动力，才两年多的情况来看，这个校训在我们全员是深入人心的。那么我对比一下兄弟院校的校训，应该说都很好，都各有特色，比如说苏州农业职业技术学院的校训“立志耕耘树木树人”。它主要反映了一个为农服务的专业方向，江苏农民职业技术学院的校训是“致力成人，奋发成才，守信成业”它主要反映了学校教育的一种道德规范，要守信，要立志，要发奋。南京工职院的校训是“手脑并用，双手万能”，它的校训实际上是中国职业教育的开山鼻祖。黄炎培在80年代，当时他创办中华职业学校的时候提出的。当时,“双手万能，手脑并用”,它主要先明的体现了中国教育要重视实践，要重视动手能力，这是我们高职院校的办学特征，但是相比而言，我们的校训就是自强不息立德树人，更强调高职院校的精神理念。为什么高职院校需要一种精神理念呢？我给大家介绍一下美国的几个大学的校训，比如说美国的哈佛大学，它的校训是“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”强调真理追求真理，耶鲁大学的校训是“追求光明与真理”都强调真理，那是西方的发达国家，他们的精神理念有个共同点就是强调追求真理，他们的校训没有专业特点，而是强调的某种理念。就连世界上著名的大学深刻的感受到：高校要培养追求真理的，而不是随波逐流的人。高校要培养追求真理的人，这是学府之魂，是精神理念。但是，在征集校训的时候，也有不同的声音，记得有一位无锡职技院退下来的老校长，非常坦诚的跟我交流了意见，清华大学的校训是，”自强不息厚德载物’。中国一流的大学讲自强不息，你们学校怎么也讲自强不息呢？这是不是你们没有点特色？我当时这样回答，清华大学这样的名牌大学，培养的是社会精英，当然要倡导这种中华民族的民族精神，我们高职
成人，成才，成功 作为一名大学生，正处于人生成长阶段、进入社会准备阶段，对于未来充满奋斗的渴望和生活的希望。因此，大家都很关心成人、成才、成功的问题。成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。成人是根本，成才是关键，成功是目标。成人包含着成才，成才也体现着成人，它们共同构成走向成功的目标。成人、成才、成功在人生中相互交织、相互依存，没有止境、没有终结，永远处于动态变化之中、处于不懈追求之中。成人，就是要学会做人。每个人从懂事时起，便有一个做人的问题伴随一生。学会做人是人生的根本。做什么样的人、怎样做人，是每个人一生都在回答的考卷。作为当代中国的大学生，要从时代的要求、国家的需要和个人的实际出发，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，努力成人.怎样理解成长为人这里要讲的“成人”中的“成”，其含义不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成长”。所以，“成人”是指“成长为人”。对于如何才算成长为人，并没有统一的标准。从当代中国大学生这个特定的社会角色来说，最起码应具备以下三个要素，即健全的人格、高度的社会责任感和强烈的创新精神。如何能够成长为人不是以个人为标准，而是以社会为尺度。离开社会，个人也不成其为社会人。对于我们当代中国的大学生来说，要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起，才能真正成长为人。 成才，就是要学会学习。人才不是抽象的，也不是永恒不变的。大学生正处于人生成长的重要阶段，都具有成才的潜质。但不能认为自己是大学生就已经成为人才，大学生仅仅是今后成才的一个基础性条件。我们应注重自己实际能力的锻炼和培养，而不能在成才的起点就背上“大学生”的包袱。明确方向定位成才，首先要明确方向定位。明确了自己的成才方向，就会积极地、有目的地制定自己的计划，自觉地安排自己的学习和工作，从而发挥自己最大的潜能。提高自身素质大学生的主要任务是学习，学习的内容不仅是书本知识，还有实践知识。对于这两种知识的学习，都是自身素质的提高，都是对未来成才的准备。机遇只给有准备之人。只要有准备，时常有机遇；如果无准备，永远没机遇。 成功，就是要学会做事。在当今社会，成功已成为这个时代最引人注目的话题，对于一个又一个成功者的故事我们更是耳熟能详。每个人都渴望成功，大学生更希望取得事业的成功。那么，究竟如何才能成功呢？首先要明白成功是什么，然后再全力走向成功。 其一，成功是一种精神。爱迪生实验室里有一句格言，“只有离开大道，在崎岖小路上行走的人，才能看到别人看不到的景象”。无数事实证明：在成功的道路上，成功无禁区，不需要与常规保持一致，而只有在逆境中依靠自强、自立、自信的奋斗精神，另辟蹊径，脚踏实地，最终才能体会到成功的喜悦。正如中国近代学者林语堂先生所讲，“社会上的失败者，大多数不是由于他们没有能力，没有诚意，而在于没有坚决的意志”。 其二，成功是一次升华。俗话说，失败是成功之母。纵观历史，那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益，从而踏上了成功的大道。失败既是成功的否定，又是成功的基础。值得注意的是，成功并不是失败的简单积累，而是对失败的深刻感悟和不断超越，是智慧和理性的升华。如不认识这一点，就会导致“失败越多越成功”的荒谬结论。“失败是成功之母”是一条客观规律，但真要把失败向成功转化、由可能变为现实，还必须经过不懈的探索和辛勤的付出，从失败中吸取教训、积累智慧，这样才算没有“白白”地失败。 其三，成功是一个过程。并非人人都明白成功是一个过程，相反，几乎所有的人都是把最终的结果如何看作是否成功的唯一标志。岂不知，如果不始于足下，成功永远是遥远的未来。成功是一个艰辛的实践过程，是由一个一个的奋斗目标堆垒起来的过程，每个目标都是一个台阶。今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。真正的成功是将勤奋和努力融入每天的学习生活中，融入每天的工作实践中。选准成功之路对于大
01 成人比成才更重要 李桂香山东省肥城市实验小学桃花源校区 不经意间翻手机新闻，看到一则“杀母案”，本以为又是标题党，点开一看再次被震惊。2018年11月23日，济南建大花园小区发生一起命案，一名男子持刀将一名中年女子捅死。据了解，行凶男子今年24岁，疑似患有抑郁症，此次因家庭矛盾持刀杀害了来济陪读的母亲。这不禁让我想起上大学时的“马加爵事件”，2004年2月23日云南省昆明市公安局接报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体，伤人者是死者同学马加爵。2011年3月31日，24岁留学生汪佳晶从日本返回上海。刚下飞机的他，在机场因留学费用等问题与母亲发生争执，竟然从包内抽出两把尖刀，对身后毫无防备的母亲头部、手臂、腹部、背部多处进行砍、刺，致母重伤…… 为何这些“天之骄子”的手伸向了他们最亲近的人，一件件血淋淋的事件不得不让我们反思。很多的父母只要孩子学习好，愿意为孩子做牛做马。殊不知，正是这样的过度保护，让孩子失去了成长的机会和空间。这样的孩子常常以自我为中心，别人和社会都要围绕着他转，稍不如意，便觉得是这个世界对他不公平，而不会反省自己的缺点，也不考虑别人的感受，不能容纳到集体当中。久而久之，会形成偏执的个性。我想起一个国外的妈妈这样教育孩子说，无论你将来做什么，在妈妈眼里都没有高低贵贱，即使是洗碗，只要你用心去做，想到你是在服务别人，你的人生就有价值。这位母亲的教育理念值得我们每个人去学习。 这些事件不光反应出了家庭教育的问题，作为一名教育工作者更应反思：到底是育人重要还是育才重要。我觉得成人比成才更重要。我觉得首先要教育学生学会心怀感恩。感恩是一种生活态度，是一种品德，更是一种人生的大智慧，一个人只有心怀感恩，才会懂得珍惜，懂得尊重，懂得付出，珍惜身边的人或认真对待生活中每一事。常怀感恩之情，必得善念之恩泽，心境自然安宁。宽恕别人，就是善待自己，其实这也是一种福分。任时光飞逝，善心都是一成不变的金子。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”假如那些“弑母者”能深知这句话的意思，并为之努力的话，也许悲剧不会发生。 其次要学会独立。教育心理学相关研究表明，家长应从小学会放手，让孩子进行自我管理学习和生活，做些应该做且力所能及的事情，用适当的方式培养独立生活能力及行为自制能力，让孩子明白，独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。可我们很多中国家长认为，孩子只要把学习搞好，什么事就不用管了，这从每年大一新生入学时浩浩荡荡的陪读大军就可想而知了。很多大学生衣服不会洗，就连基本的与人交往能力都不会。 最后，教育学生学会面对困难。人生不如意十之八九。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。释迦牟尼说：“不要把你所得到的东西估价过高，也不要羡慕旁人，羡慕旁人的人，不会有宁静的心情”。我们应该收回自己放在外界的过多精力，使力量转而投向自己的内心，努力培养精神上的独立性和自主性，建立自己的为人标准和处理原则，而不是把跟他人的比较作为衡量自己的唯一标准。总而言之，我们不应把孩子教育成分数的奴隶，而应教会他们学会感恩，心存善念，勇敢面对困难的人。苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”
诚信，成人，成才 古人云：“成在学、思、行，行在诚、实、信”、“车无辕不行，人无信不立”、“有德有才者，谓之君子；有德无才者，谓之贤人；有才无德者，谓之小人”。这三句古语充分反映了诚信、成人、成才的关系。其中，“成在学、思、行，行在诚、实、信”就已经完整的概括了诚信、成人、成才的关系--诚信是基础，然后才谈得上探索如何成人与成才。 自古以来，诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等诸多方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，我们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的。然而近年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此我们必须引起高度重视。 曾经有这样的一个故事：有一次，一位中国大陆的游客随一位在澳大利亚土生土长的华人区悉尼周边海域捕捞鱼虾，每撒下一网，总有收获，可每次网拉上来后，那位华人总是挑拣一番，将其中的大部分虾蟹扔回大海。游客不解：“好不容易打上来，为啥扔回去呀？”那位华人平静的回答道：“在澳大利亚，每个出海捕捞鱼虾的人都知道，只有符合国家规定尺寸的鱼虾才可以捕捞。”游客道：“远在公海，谁也管不着你啊。”那位华人淡淡一笑：“呆久了你就会知道，在澳大利亚不是什么都需要别人提醒的。”所以，自觉本应就是一种无须别人提醒的。如果说诚信有着精神同名词的话，我想应该是“虔敬、守朴、遵诺、履约、忠诚……”之类，它可形容成一种习惯，亦可象征着一代人的文化品性和精神姿势。从某种意义上来看，看一个人是否能自觉的信守自觉的诺言，便可粗略判断出某人的品质问题，于一个时代的整体人群而言，亦是如此。 玛格丽特·桑斯特曾说过：“有一个古老的谚语说，一个人讲了一次谎言，就不得不讲更多的谎言。就像一个变质的苹果一样，总是先有一个小斑点，然后慢慢扩大，最后直至整个苹果都烂掉。”因此，我们应该告诫自己，不要讲谎话，一次也不要，不然就会有第二次，第三次，最后心灵会被谎言吞没，就像苹果一样，逐渐烂掉。 从古到今，关于诚信的故事举不胜举。它是衡量一个人的标准。一个人如果做到了“诚信”，就一定会得到别人的尊重。它是中华民族的传统美德，也是人际交往中必不可少的，如果世界没有诚信，又将成为怎样？且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡；且不必说市场内小贩们短斤少两，以次充好；也不必说黑心米贩
首先，今天我很高兴与大家相聚在这里，共同进行本次有关“大学生如何成才”问题的思想交流。 大学生正处于人生成长阶段和进入社会准备阶段，对未来充满奋斗的渴望和生活的希望。因此，今天我想主要围绕青年学生成人、成才、成功问题，与同学们交流一下自己的粗浅体会。首先我认为，成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。成人是根本，成才是关键，成功是目标。成人包含着成才，成才也体现着成人，它们共同构成走向成功的目标。成人、成才、成功在人生中相互交织、相互依存，没有止境、没有终结，永远处于动态变化和不懈追求之中。 成人，就是要学会做人。俗话说“十年树木，百年树人”。学会做人是人生的根本。做什么样的人、怎样做人，是每个人一生都在作答的考卷。作为当代中国的大学生，要从时代的要求、国家的需要和个人的实际出发，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，努力成人。 成才，就是要学会学习。在座的各位同学经过十几年的苦读考入大学，父母辛辛苦苦把我们送入大学，就是希望我们能够成为家庭的有用之才、乃至国家的栋梁之才。人才不是抽象的，也不是永恒不变的。就中国当代社会而言，已从学历社会、身份社会慢慢走向能力社会。大学生正处于人生成长的重要阶段，都具有成才的潜质。但不能认为自己是大学生就已经成为人才，大学生仅仅是今后成才的一个基础性条件。按照当前党和政府以及社会的用人导向，我们现在更应注重自己实际能力的锻炼和培养，努力成为一名社会需要的复合型人才，而不能在成才的起点就背上“大学生”的包袱。 成功，不论学习还是做事，成功一定有方法，失败一定有原因。引用爱因斯坦的话来说就是成功等于艰苦劳动加正确方法加少说空话。 最后，我想补充的是真正的有志青年追求成人、成才,必须要有高度的责任感、宽厚的知识、执着的精神、健康的身心才能实现。所以我希望同学们在大学期间交两个“朋友”，一个是运动场，到运动场上锻炼身体、强健体魄；一个是图书馆，到图书馆里博览群书、丰富自己。乐于吃两样“东西”，一个是吃亏，做人不怕吃亏；一个是吃苦，做事不怕吃苦。靠“两实”成长，一个是诚实，做人靠诚实；一个是扎实，做事靠扎实。 谢谢！
成人比成才更重要 对于“差生”的界定，家庭、学校与社会常以文化考分来评定，文化考分“差”的孩子就真的差吗？谁来关注他们？谁来温暖他们的心灵？一年多来，聊天室主阮梅曾以“成人比成才更重要”为题，在众多媒体发布自己的教育观点，以自己10余年调查所得，向家庭、学校、社会呼吁。 武汉男生亲爱的英语倾诉： 文化“差生”被老师视若空气 进初中时，我是班上的第一名，于是自然成为全班的焦点。然而，第一次月考以后，却跌入了第八名，而后的考试，我也没再能达到第一，高二分班后，我遇到了我现在的英语老师，我发现他的英语发音极不标准，便向老师提出来后，老师开始对我很排斥。更让我感到痛心的是，在他眼中，似乎只有那几个成绩特别拔尖的同学才是他的学生，对其他同学都视若空气，让我很无助。 成都女生泪滴朵朵倾诉： 同龄关怀已渐行渐远 在一次期中考试考完后，我看见很多同学的分数都比自己考得高，心里感到特别难受。这时，我亲耳听到一个平时与我要好的女同学用很大的声音对旁边的同学说：“这人真蠢！我原来还以为她的成绩蛮好呢。我不懂，不懂我只有一次没考好，就得受到同学的指指点点，更加不满的是，老师常常睁只眼，闭只眼，从来都不予以制止。 “差生”不差！灾后教师的悔悟 四川地震之后，阮梅曾到 地震灾区走访了三个月，接触 了大量的少年儿童与中小学教 师，很多教师说过的话已经模糊甚 至忘记，但有位老师说的话，她却一 直记在心底。 德阳三中女教师王军蓉说：地震前，有个男生常常挨老师训，因为学习成绩不大好，小缺点很多，平时又比较贪玩，所以很多老师都不喜欢他，还差一点被学校劝退。但男孩在灾后的表现，使他的老师们不得不对他刮目相看。地震发生，学校楼梯垮塌，他先是和同学冒着生命危险到孝泉医院通宵达旦照顾受伤同学，后又到汉旺去做志愿者，救助受伤老人，连续五天帮着清理学生尸体。由于酷热难当，身上湿了干、干了湿，累得顾不上吃饭、休息，结果累倒在废墟。因伤员太多顾不上小毛病的人，医院不接收，他被母亲找到后送往爷爷家。在爷爷家稍微好一点后，他想到了到汶川去做志愿者，他组织了一个七个人的小组，想走路到汶川。可要去汶川，当时比登天还难。余震不断，道路两旁的高山上不时滚下一块块巨石。遇到隧道走不通，他们就翻山越岭，遇到桥梁断了，他们就顺着河流找最浅的地方踩水过岸。男生那次去汶川，真的是惊 心动魄。可他在那里，冒着生命危 险当了20多天志愿者。了 不起！ 任力：冷暴力危害孩子身心 时下，“校园冷暴力”引起了教育界和社会有关人士的关注和忧虑。据岳阳县荷花塘小学教师、心理学学士任力到校园走访与调查了解，校园冷暴力可分为两种，即来自同学的冷暴力和来自教师的冷暴力，它们分别针对的是同学和学生。如果把同学的打架斗殴和教师对学生
成长?成人?成 才?成功 Revised on November 25, 2020
成长?成人?成才?成功 人在其成长过程中，可能会有各种各样的目标，但总的来说，概括起来主要是成人成才和成功。”我要成人，我要成长，我要成才，我要成功”这或许是我们每一个学生的共同心声吧。那么如何理解在成长过程中的成人成长成才与成功呢让我们—起探究吧！ 关于成长 人生在勤，贵在坚持。一个人要能够成才成功，最重要的在于勤奋、勤劳、勤勉、勤快，人生在勤，贵在坚持，最可贵的是能够一直坚持下去；还要敢于开拓，善于总结，要敢于开拓，同时必须要善于总结。这样的成长会让你感到充实并快乐着。 在大学期间，关于成长，要交两个“朋友"，一个是运动场，到运动场上锻炼身体、强健体魄，一个是图书馆，到图书馆里博览群书、丰富自己；乐于吃两样“东西”，一个是吃亏，做人不怕吃亏，一个是吃苦，做事不怕吃苦；靠“两实”成长，一个是诚实，做人靠诚实，一个是扎实，做事靠扎实。真正的有志青年追求成人、成才、成功，必须要有高度责任感、宽厚知识、执着精神、健康身心才能实现。 关于成人 在人的终身社会化的成长过程中，首先是要成人，所谓成人，主要就是指要学会做人，有人说了：做人谁不会啊不就是不偷盗、不抢劫、不杀人、不放火，认真学习，努力工作，热爱生活，等等吗所有这些都对！但只是对人最起码的基本要求。成人不是以个人为标准，而是以社会为尺度，学会做有用的人。对于当代大学生来说，要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起，才能真正成长为人，即为成人。 关于大学生成人，其一：民族精神的薪火不能断；其二：艰苦奋斗的传统不能丢；其三：团结合作的意识不能淡。作为21世纪的接班人，我们的复兴之路还很长，我们要学会自律、学会淡泊，学会宽容、学会执着、学会做人。对于我来讲，我最惧怕也最扌日心一个人的人品和道德出问题，因为一个人的学识越高，道德水平越差，对社会的危害越大。就像
大学生成人成才报告会新闻稿（600字）大学生成人成才报告会新闻稿(600字) 刘波涛教授为农学院新生作成人成才报告会 10月23日下午，我院邀请河南农业大学教学督导团团长、河南省优秀教师刘波涛教授为我院2012级本科生在我校电教厅作“大学生成人成才”精彩报告会，指导我院新生如何正确地度过人生最宝贵的大学时光。报告会由我院团委副书记周春涛老师主持。 刘波涛教授以“成人成才之道”为主题，通过为什么上大学、如何上大学、为什么要好好学习和大学要学什么等多个问题剖析当代大学生存在的问题，以及如何应对才是最有效的方法。刘教授首先指出到大学之后，学习目标由“升学”变为“成才”，成为德才兼备全面发展的有用之才，目标变大了更难了，学习积极性应当更高才对，可是不少同学学习积极性不是升高反而降低，甚至有的学生降到了零。这就是大学生普遍存在的问题，态度决定一切，消极的态度怎能保证自己拥有一份美好的未来。机会是为有准备的人准备的，只要肯用心学习，一切将都不是问题。 他还指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年代表民族的希望和未来。现在的大学生应当端正学习态度，树立正确的人生 观，世界观，积极乐观地看待社会，做一个正直，对社会有积极贡献的人才。大学学什么,最关键的还是基础知识。刘教授以幽默有趣的实例向同学们阐述基础的重要性，希望同学们充分利用学校良好的学习环境与丰富的学习资源，努力学习，打牢基础，为以后成人成才打下坚实的基础。 刘波涛教授旁征博引、用语幽默、事例贴切，其轻松互动的演讲风
格，赢得了同学们阵阵掌声。会后，同学们纷纷表示受益匪浅，为自己的大学生活指明了方向，以后会更加珍惜大学时光，好好学习，端正世界观，提高人生品味，追求完美人生。 1 2 3 4 5 第二篇:大学生新闻稿 300字 大学生新闻稿 食品学院11级新生篮球赛 本报讯(食品学院郑开旭)经过从9月23日至10月15日的艰苦奋战，食品学院在1、2篮球场(分别在1、2食堂前)举行的11级新生篮球赛终于圆满结束，。最终7班夺得了第一。 本报记者向食品学院体育部副部长杜江南了解到，食品11级共有10个班，即随机平均分成两个组，两个组内部进行循环赛，分别选出各组的第一、二名进行决赛。第一组的一二名分别是1、2班，第二组的一二名分别是7、3班。这四个组中7班与3班在决赛争夺第一二名，决赛结束是7班第一，3班第二，2班第三，1班第四。 在比赛过程中，由于很多运动员太投入，都有不同程度的受伤， 但是都坚持到了最后。在大学举行新生篮球赛不但可以使这些运 动员更有责任感，而且能增强运动员的身体素质，而且使一个新 集体更具凝聚力，可以增强大家的团队感和合作精神。
成人比成才更重要 山东省肥城市实验小学桃花源校区 不经意间翻手机新闻，看到一则杀母案”，本以为又是标题党，点开一看再次被震惊。2018年11月23日，济南建大花园小区发生一起命案，一名男子持刀将一名中年女子捅死。据了解，行凶男子今年24岁，疑似患有抑郁症，此次因家庭矛盾持刀杀害了来济陪读的母亲。这不禁让我想起上大学时的马加爵事件”，2004年2月23日云南省昆明市公安局接 报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体，伤人者是死者同学马加爵。2011年3月31日，24岁留学生汪佳晶从日本返回上海。刚下飞机的他，在机场因留学费用等问题与母亲发生争执，竟然从包内抽出两把尖刀，对身后毫无防备的母亲 头部、手臂、腹部、背部多处进行砍、刺，致母重伤…… 为何这些天之骄子”的手伸向了他们最亲近的人，一件件血淋淋的事件不得不让我们反 思。很多的父母只要孩子学习好，愿意为孩子做牛做马。殊不知，正是这样的过度保护，让孩子失去了成长的机会和空间。这样的孩子常常以自我为中心，别人和社会都要围绕着他转，稍不如意，便觉得是这个世界对他不公平，而不会反省自己的缺点，也不考虑别人的感受，不能容纳到集体当中。久而久之，会形成偏执的个性。我想起一个国外的妈妈这样教育孩子说，无论你将来做什么，在妈妈眼里都没有高低贵贱，即使是洗碗，只要你用心去做，想到你是在服务别人，你的人生就有价值。这位母亲的教育理念值得我们每个人去学习。 这些事件不光反应出了家庭教育的问题，作为一名教育工作者更应反思：到底是育人重要还是育才重要。我觉得成人比成才更重要。我觉得首先要教育学生学会心怀感恩。感恩是一种生活态度，是一种品德，更是一种人生的大智慧，一个人只有心怀感恩，才会懂得珍惜，懂得尊重，懂得付出，珍惜身边的人或认真对待生活中每一事。常怀感恩之情，必得善念之恩泽，心境自然安宁。宽恕别人，就是善待自己，其实这也是一种福分。任时光飞逝，善心都是一成不变的金子。 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”假如那些弑母者”能深知这句话的 意思，并为之努力的话，也许悲剧不会发生。 其次要学会独立。教育心理学相关研究表明，家长应从小学会放手，让孩子进行自我管理学习和生活，做些应该做且力所能及的事情，用适当的方式培养独立生活能力及行为自制 能力，让孩子明白，独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。可我们很多中国家长认为，孩子只要把学习搞好，什么事就不用管了，这从每年大一新生入学时浩浩荡荡的陪读大军就可想而知了。很多
论成人成才与成功 摘要： 论成人，讲得就是道德，而道德之本就是要诚信，这一点似乎是一个即将步入社会的青年，理所当然；论成才，似求学到了这个程度，应是水到渠成，但自己所面临的乃是更加广阔的无知，学而不深、知而不精，内心之惶惑自不待言；论成业，似乎只有做到成人你才可以完成，且不论成才与否但是你必须要做到的就是要成人，然而成人与成才的关系呢，不用多说古语有云：预先行其事，必先利其器。成人与成才亦是如此，要想成才你必须得先成人。 关键字：成才道德诚信成功 正文： “成人”就是要学会做人，懂得做人的道理，有正确的世界观、人生观、价值观。对当代大学生来说，就是要学会运用正确的立场、观点、方法观察问题、分析问题和解决问题，成为具有远大理想、坚定信念、良好品德、过硬本领、健康身体的人才。 “成才”就是要用人类社会创造的优秀文明成果武装我们，使我们真正学有所长，学有所成。在校期间一定要珍惜时间，努力学好本领，掌握真才实学，否则就不可能真正实现个人的社会价值。 “成业”就是把自己所学习的知识用到实际当中去。换取养活自己实际生活的物质。 我们学习的最直接的目的就是要成业。这样才可以在社会中去完成另外的事情，因为你已经有了一个直接的物质基础。
三者之中究竟是谁重谁轻呢，不言而喻，我所要讨论的就是要想成才，成业你就必须得先成人。 成人就是要讲到个人道德问题，而其中最关键的又是要有个人信用，就是要以诚待人，以信取信，成人也不仅仅指人在生理上的成熟，更强调的是在精神上具备科学的世界观、人生观和价值观，对社会有用之人。人才，通常是指具备从事物质文明、政治文明和精神文明建设的素质，并以自己的智力成果、劳动成果为社会发展和人类文明进步做出贡献的人。现代社会所需人才的素质包括品德素质、文化素质、政治素质等等。德是人才的灵魂和统帅，它决定着人才发展的方向和动力。所以成才内含成人，成才也必先成人。德是才的核心，诚又是德之本，诚信是一切具体道德观念和道德规范的渊源，诚信是道德修养的基本范畴和最高境界，诚信乃大学生成人成才之本。有一位社会学家就“为什么我会成功”这个问题对1000多个百万富翁进行了调查和分析，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中的绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只上过2年小学的企业家说：“高深的理论我不懂，我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚心诚意的对待所有与我合作的人”。诚然，并非拥有诚信就一定能够成功，但以上的事实同时也证实了要成功必须具备诚信的资本。商场中，诚信为商人保驾护航，校园里，诚信则令我们成人成才！诚信，我们都需要！所谓诚信，简单来说就是诚实信任。观古人，“夜不闭户，路不拾遗”，人人以信待人，以信用取信于人。民无信而不立。