苏教版数学一年级上册教案整理和复习
一、教学内容介绍
苏教版数学一年级上册，包含了以下章节：
1.自然数0和1
2.数的组成与分解
3.算术符号
4.加法的意义与简单应用
5.减法的意义与简单应用
6.小学生四则运算小技巧
本教学大纲通过展示每章节的内容，希望学生能够建立起初步的数学概念和运算技巧。
二、教学内容复习建议
1.自然数0和1
本章涉及概念：“自然数”，“零”，“一”，需要学生对概念进行了解和理解。复习建议如下：
1.序数和基数的概念
–序数：排第几数，表示的是位置
–基数：数本身的大小
2.自然数的范围
–0-9
3.使用零和一的场景
–数数，数数时从0开始
–加法运算时，零和一的作用
2. 数的组成与分解
本章涉及概念：“十以内的数”，“单位数”，“十位数”，“个位数”，需要理解这些数的构成和分解。复习建议如下：
1.十以内的数
–10个数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9
2.十位和个位
–个位：十以内的数
–十位：十以内的倍数
3.如何用十位和个位构成一个数
–一个数的十位和个位相加，形成这个数
4.将一个数分解成十位和个位的和
–一个数分解成其十位数和个位数相加的形式
3. 算术符号
本章涉及概念：“加号”，“减号”，需要学生掌握算术符号的意义，能正确地运用加减法。复习建议如下：
1.加法的意义
–在原有的基础上增加
2.减法的意义
–在原有的基础上减少
4. 加法的意义和简单应用
本章涉及概念：“加数”，“被加数”，“和”，需要学生知道加法的基本概念和简单应用场景，掌握计算的方法。复习建议如下：
1.加法的计算方法
–算式的书写
–逐位相加
2.加数和被加数交换不影响结果
–2+3=3+2
3.计算时不改变数的大小，但可以加零
4.如何用加法实现数的分解
5. 减法的意义和简单应用
本章涉及概念：“减数”，“被减数”，“差”，需要学生知道减法的基本概念和简单应用场景，掌握计算的方法。复习建议如下：
1.减法的计算方法
–减数减被减数
–竖式计算方法
2.减法中与加法相通的概念
–加减法交换及其应用
3.减法中的减法公式
–与加法的分解思想相对应
6. 小学生四则运算小技巧
本章提供了一些小学生常用的四则运算技巧和方法。复习建议如下：
1.分步计算
–对于较长的计算题，可以分步来完成
2.十进位加减法
–多位数组合起来做加减法运算
3.进位须知
–对进位的理解
4.借位须知
–对减法中的借位进行理解
三、教学内容复习计划
苏教版数学一年级上册共有6个章节，对应6次复习。复习计划如下：
章节复习时间复习内容
1 第1周自然数0和1
2 第2周数的组成与分解
3 第3周算术符号
4 第4、5周加法的意义与简单应用
5 第6、7周减法的意义与简单应用
6 第8周小学生四则运算小技巧
四、总结
苏教版数学一年级上册包含了从自然数到加减法的基础概念和运算方法，涉及的内容较为简单易懂，并且拓展了一些实际应用小技巧。在复习过程中，学生需要保持好奇心和思考精神，尽可能地与周围的数学问题联系起来，加深理解。
苏教版数学一年级上册教案整理和复习 一、教学内容介绍 苏教版数学一年级上册，包含了以下章节： 1.自然数0和1 2.数的组成与分解 3.算术符号 4.加法的意义与简单应用 5.减法的意义与简单应用 6.小学生四则运算小技巧 本教学大纲通过展示每章节的内容，希望学生能够建立起初步的数学概念和运算技巧。 二、教学内容复习建议 1.自然数0和1 本章涉及概念：“自然数”，“零”，“一”，需要学生对概念进行了解和理解。复习建议如下： 1.序数和基数的概念 –序数：排第几数，表示的是位置 –基数：数本身的大小 2.自然数的范围 –0-9 3.使用零和一的场景 –数数，数数时从0开始 –加法运算时，零和一的作用 2. 数的组成与分解 本章涉及概念：“十以内的数”，“单位数”，“十位数”，“个位数”，需要理解这些数的构成和分解。复习建议如下： 1.十以内的数 –10个数：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 2.十位和个位 –个位：十以内的数
–十位：十以内的倍数 3.如何用十位和个位构成一个数 –一个数的十位和个位相加，形成这个数 4.将一个数分解成十位和个位的和 –一个数分解成其十位数和个位数相加的形式 3. 算术符号 本章涉及概念：“加号”，“减号”，需要学生掌握算术符号的意义，能正确地运用加减法。复习建议如下： 1.加法的意义 –在原有的基础上增加 2.减法的意义 –在原有的基础上减少 4. 加法的意义和简单应用 本章涉及概念：“加数”，“被加数”，“和”，需要学生知道加法的基本概念和简单应用场景，掌握计算的方法。复习建议如下： 1.加法的计算方法 –算式的书写 –逐位相加 2.加数和被加数交换不影响结果 –2+3=3+2 3.计算时不改变数的大小，但可以加零 4.如何用加法实现数的分解 5. 减法的意义和简单应用 本章涉及概念：“减数”，“被减数”，“差”，需要学生知道减法的基本概念和简单应用场景，掌握计算的方法。复习建议如下： 1.减法的计算方法 –减数减被减数 –竖式计算方法 2.减法中与加法相通的概念 –加减法交换及其应用 3.减法中的减法公式 –与加法的分解思想相对应
一年级上册数学期末复习计划 一、学情分析。 一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。 二、教材分析 本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求： 1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18＞17 ；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。 2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。 3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边和*的哪一边是* 和*排在第几个等来描述物体的位置关系 4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、重、难点分析 重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。 难点：看图列式解决实际问题、数的组成。 四、复习的主要目标 1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。 2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 五、复习措施 1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。 2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。 4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，
总复习 第1课时认数和认识图形 【教学内容】 教材第102~103页期末复习第1~6题。 【教学目标】 1.能熟练地数、读、写20以内的数,进一步理解20以内数的意义和数的组成,掌握20以内数的顺序,会比较大小。 2.使学生进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征,能判断图形表示的形状,在不同的物体中找出同类形状的物体。 【教学重点】 复习认数、认识物体。 【教学难点】 数的读写与组成。 【教学准备】 PPT课件、小棒、计数器。 教学过程教师批注一、复习谈话,引入课题 同学们,我们在以前的学习中,已经认识了一些数,你能从1数到20, 再从20数到1吗? 二、数数、数的读写和组成 1.数数。 (1)请小朋友拿出小棒,一边数一边摆,从1数到10(学生一起数数)。 提问:数出10根就是数满了10个一,就要怎么办?(让学生捆成1捆) 这一捆表示几个十?(一个十)1个十就是?(10个一)板书:1个十就是 10个一。 你能接着一根一根地数到20吗?数满20时要怎么办?(学生捆一捆)
2.在里填上合适的数。 10> 14< 15- 3.做期末复习第6题。 讨论:第6题里一共有几个物体?有几种形状?每种形状有几个? 五、复习小结 今天复习了20以内数的哪些内容?你有哪些新的收获? 六、布置作业 相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处]通过数数、观察、思考和交流等活动,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,使学生自然而然地融入课堂,掌握了本节课的知识。 [不足之处]对于数的组成,有的学生还是不熟练,稍难点的题目,学生不会动脑思考,如18里面有几个十和几个一,学生能够说出来,如果改成了18里面有几个一和几个十,学生会说1个一和8个十。 [再教设计]再教学时,要注意一定要让学生多说,借助小组合作的优势,让学生在动手操作的过程中与同伴互相说一说,培养学生自主、合作的意识与语言表达能力。 第2课时10以内的加、减法及10加几和相应的减法 【教学内容】 教材第103~104页期末复习第7~11题。 【教学目标】
苏教版一年级数学上册最新复习教案3篇(一年级苏教版数学教案下册) 下面是我收集的苏教版一年级数学上册最新复习教案3篇(一年级苏教版数学教案下册)，供大家阅读。 苏教版一年级数学上册最新复习教案1 第十单元是总复习部分。复习，就其基本含义而言，是指为了恢复或强化头脑里已形成的暂时神经联系，对已学过的知识进行重新学习。这种重复学习并不是对已学知识的简单重复，而是进行更高层次的再学习。小学数学总复习，不是知识的重复讲解，单纯的补缺补差，而是通过复习，把教材中的各部分知识进行归纳整理，以达到巩固提高、融会贯通的目的。小学数学总复习在小学数学教学中担负如此重要的任务，因此，要切实做好这一单元的教学。 一、特点分析 总复习是分两部分安排的，一部分是对知识的整理，另一部分是供练习用的习题。新教材与旧教材在总复习的编排上有以下相同的特点： 1.复习的内容集中 本单元的复习包括了本册所学的主要内容：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。并且在编排时注意突出知识间的内在联系，把数的
概念、计算和用数学分别集中起来进行复习，这样便于学生进行整理和比较，加深了学生对所学知识的认识，培养了学生灵活运用知识解决问题的能力。 2.复习的线索清晰 本单元的复习用醒目的黑体字，以标题的形式，明确指出了复习的五部分内容。这样以标题作为整理知识的线索，一方面学生根据这些线索全面再现所学的主要内容，另一方面根据这些线索将分散的知识综合起来，提高了学生对知识的理解和掌握水平。 新教材与旧教材相比，在总复习的编排上有以下不同： 1.复习的导向不同 复习的导向关系全局，只有把路引对，才能避免总复习的盲目性。原教材中有一个标题是“应用题”(小华买了一颗纽扣用了6角钱，买了一根针用了3角钱，他买东西用了几角钱?)，它是以文字形式呈现的。新教材将“应用题”改为“用数学”，选择现实的、有意义的、与学生生活联系密切的具体实际问题，作为“用数学”的问题，是以现实情境图示的方式呈现的。如121页12题，通过家长与孩子的对话呈现的，知道了他昨天看了9页，今天看了8页，一共看了多少页?这样不仅有利于学生在用数学中领会加减法的含义，更主要的是为了让学生知道学习数学知识是为了解决问题，进一步培养学生应用数学的意识和自觉性。
苏教版小学数学一年级上册教案 课程类型与结构上：前者是职业性的，理论实践一体化，专业课比重应较大，并要注重岗位实操技能训练;后者是学术性、系统化、纯理论，基础课比重大，强调基础扎实和理论的系统性今天小编在这里整理了一些苏教版2021最新小学数学一年级上册教案，我们一起来看看吧! 苏教版2021最新小学数学一年级上册教案1 1.体验事件发生的确定性和不确定性。 对于纷繁的自然现象与社会现象，如果从结果能否预知的角度出发去划分，可以分为两大类：一类现象的结果总是确定的，即在一定的条件下，它所出现的结果是可以预知的，这类现象称为确定现象。例如，抛一个石块，可预知它必然要下落;在标准大气压下且温度低于0℃时，可预知冰不可能融化。另一类现象的结果是无法预知的，即在一定的条件下，出现哪种结果是无法事先确定的，这类现象称为随机现象或不确定现象。例如，掷一枚硬币，我们无法事先确定它将出现正面，还是出现反面。 教科书通过主题图及例1、例2的教学，使学生初步体验在现实世界中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 (1)主题图的教学。 教科书第104页呈现了学生熟悉的“新年联欢会上抽签表演节目”的场景，引入本单元的学习。目的是从学生已有的生活经验出发，使学生体验在现实生活中存在着不确定现象，感受数学与日常生活的密切联系。教学时，教师可以先让学生观察图意，描述图意，调动学生学习的主动性和积极性，再引导学生说一说自己在“抽签表演节目”时的实际感受。使学生在观察、描述和交流的活动过程中充分感受到，在用抽签来决定表演的节目的活动中，“表演某种节目”这样的事件的发生是不确定性的。教师还可以引导学生结合自己周围熟悉的情境，说一说在生活中还有什么事情的发生是不确定的。 需要注意的是，只要学生能够结合具体的问题情境，用“可能”
一年级上册数学期末复习教案一教学目标 教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重难点 教学重点：使学生感受到学习数学的乐趣和重要性，初步感知小组交流的作用。 教学工具 多媒体课件 教学过程 教学过程： 一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。今天我们就来学习第一课：数一数(板书课题) 二、新课 1.出示彩色挂图，教学数数。“这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天。 (1)质疑：教师：小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么?” (2)小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 (3)汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数(如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师;能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花;3 个同学在踢球;有 4 朵葵花;宣传栏上有 5 个大字;花坛里有 6 朵花;天空有7 只鸟;楼边有 8 棵树;校园里有 9 个学生;10 个人等)。然后让同桌再互相说。 2. 找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。师:谁能把你自己观察到的告诉大家?(指名回答)
课后小结 小结：数学课有趣吗?你们喜欢上数学课吗?今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。 课后习题 课外观察作业 1.数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。 2、准备 5 个圆形、5 个三角形、5 个正方形。 板书 数一数、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 一年级上册数学期末复习教案二教学目标 【教学目标】： 1.初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。 2.做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等。 3.通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备。 教学重难点 【教学重点】： 了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣。 【教学难点】： 引导学生有序的观察和数数。培养学生的合作参与意识。 教学工具 教材第2-3页的教学挂图(或多媒体课件);1-10数学卡片 教学过程
苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案 目的与意义 本教案旨在对苏教版一年级数学上册所涉及的知识点进行再次复习，让学生巩固知识，提高数学成绩，为下学期的学习奠定坚实的基础。 教学准备 •教学课件（可使用电脑投影或手写板投影） •学生教材及课后习题册 •教学笔记和教学大纲 •小黑板和粉笔 教学计划 时间教学内容 5分钟回顾上节课学习的知识点 30分钟综合练习题讲解 10分钟学生课后习题完成情况检查 5分钟总结并布置课后作业 教学步骤 1. 回顾 首先，教师可以对上节课学习的知识点进行简单的复习，如数的读法、数的大小比较、简单的加减法运算等。 2. 综合练习题讲解 接下来，教师将在课件上展示数学练习题，让学生对练习题进行认真思考，随后进行讲解。具体的练习题如下： 1.请你将以下数字排列成一个数，并读出它的值。 6 2 1 5 2.下面有5个阿拉伯数字，分别是0、1、2、3、4。现将它们按顺序 排列，弄成一个大数。 3.填写数字：( ) + 1 = 6 4.填写数字：( ) - 7 = 6
5.请用数棒，写出下列数字的大小关系。 1 2 0 1 1 9 6.下列数字中哪些数字比2小？ 2、3、4、5、6 7.将下列算式和正确答案连线起来（数字仅供参考，实际题目更换） 3+2= | 5 2-1= | 1 4+4= | 8 3-1= | 2 5+1= | 6 8.下列哪两个数字中哪个比较大？ 30、22、28、44 3. 学生课后习题完成情况检查 在讲解练习题之后，教师要用小黑板让学生来回答几个与练习题相关的问题，以检查学生的理解情况和掌握程度。 4. 总结并布置课后作业 最后，教师要结合本节课学习情况总结，布置课后作业并要求学生完成课后作业，并积极参加课外活动，增强语言和数学能力。 教学方法与策略 •知识点复习：结合前学期所学的数学知识点，紧密贴合学生的认知特点，进行知识点复习和讲解，让学生快速回忆所学知识。 •综合能力训练：通过解题练习的方式，让学生深入了解所学数学知识的运用方法，掌握运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的综合能力和学科能力。 •互动讲解：教师在讲解中注重与学生的互动，以轻松活泼的方式诠释难懂的概念，让学生更加深入理解知识点。 •课后检查：通过与学生的互动交流和课后作业检查，让学生形成自主学习的习惯，进一步巩固所学知识。
苏教版一年级上册《复习（一）》数学教案 教学目标 通过本次教学，学生应能: 1.复习并掌握1-10的数的读法、写法； 2.熟练进行1-20的数的比大小； 3.能够运用数轴进行数值关系的排序； 4.能够进行简单的数学推理和判断。 教学内容 本节课主要以复习为主，核心内容如下： 1.数的认识和识别 •数的名称和符号：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 •根据数字识别相应的对象； •掌握1-10的数写法和读法。 2.数的大小比较 •对1-20中的任意两个数进行比较； •掌握数字大于、小于、等于的概念； •根据大小关系进行排序。 3.数轴 •介绍数轴的基本概念和用法； •通过使用数轴，进行数字大小关系的排序。 4.数学思维 •培养孩子们的数学思维能力； •帮助孩子们学习如何进行数学推理和判断。 教学方法 1.朗读和比较教师朗读数字，然后让学生比较大小，通过多次比较， 巩固数字大小关系的掌握。 2.数字心理拼接通过数字拼接的方式，帮助孩子记忆数字的大小关系。 3.数轴通过绘制数轴和让学生在数轴上标注数字的方式，帮助学生进 行数值大小的排序。
4.探究式学习通过提出问题和解决问题的方式，培养学生的数学思维 和能力，以及判断和推理能力。 教学过程 1.数的认识和识别 •教师朗读数字，让学生识别数的大小； •通过比较大小的方式，让学生巩固数字大小关系的掌握。 2.数的大小比较 •教师出两个数，让学生比较大小； •通过数字心理拼接的方式，让学生记忆数字大小的关系。 3.数轴 •教师介绍数轴的基本概念和用法； •通过绘制数轴，让学生进行数字大小关系的排序。 4.数学思维 •教师提出问题和场景； •让学生进行数学推理和判断。 教学反思 本次教学活动进行了丰富多彩的实践，有通过朗读和比较的方式巩固数字大小关系的掌握，有通过数字心理拼接的方式，帮助学生记忆数字大小的关系；有通过绘制数轴的方式，让学生进行数字大小关系的排序；最后通过数学推理和判断的方式，培养学生的数学思维和能力。 然而，在教学过程中也出现了一些问题，如学生在数字拼接的过程中出现了一些困难，学生在进行数字大小比较时混淆了大小关系等。这提示我们在教学前，应该了解学生的掌握情况，有针对性的进行阶段性的复习和巩固，从而让每个学生都能有所收获。
苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案 小学一年级数学上册教案篇一 教学目的： 1、认知6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。 3、培养同学的数感和认真观察能力 教学重点： 1、区别6、7的基数意义和序数意义 2、写数字，培养同学的数感 教学过程： 一、创设情境 在电脑上出示42页认知6和7的`主题图，并让同学仔细观察。 1、图上有些什么？ 2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。同学报得数。 3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？ 4、你们是怎样数出椅子的数量的？ （先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。） 5、俺们刚才都是依照1、2、3、4、5、 6、7的顺序数数的。在数数中俺们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 二、新授 1、认知6和7，你们都观察的很仔细，今天俺们就来认知一下新朋友6和7，板书课题：6和7的认知 2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？ (生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的褒扬，展示) 你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？ 师出示计数器，演示，5拨上1是6。 6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。 3、比较大小，前面俺们认知了5，今天又认知了6和7，那你知道谁大谁小吗？ 5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？ 4、基序数意义 （1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？ （2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动) （3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？ （4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？ 5、教学 6、7的写法 观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？ 三、练习48页2、3 四、课后作业 看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。 苏教版一年级数学上册教案篇二
苏教版一年级数学上册期末复习教案 教学目标 1.通过复习，巩固一年级数学上册所学的基本知识和能力； 2.让学生了解自己所学的知识点，发现自己存在的差异，并及时进行弥补； 3.培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的兴趣和热情。 教学内容 1.数的认识与数的写法； 2.数的顺序与比较； 3.加减法初步认识； 4.逻辑运算初步认识。 教学过程 复习1：数的认识 1.用拆分法教学生认识数的概念，让学生了解数是由若干个单位合成的； 2.以以下问题来提高学生对数的理解：举例说明10的含义，18的含义； 3.让学生观察关于数的日常生活中的现象，例如电视上的数字广告，让学生寻找其中规律。 复习2：数的写法 1.测试学生是否掌握09数字的写法，让学生写出数字09； 2.教学正确的数字书写方式，例如数字的起始点和方向等； 3.前面的数字用下划线表示，后面的数字用普通字母表示。 复习3：数的顺序与比较 1.让学生比较两个数字，即让学生比较它们的大小，确保学生认识数字的大小关系； 2.带领学生进行数的排序练习，使学生掌握数字的相对大小； 3.鼓励学生使用数字来描述身体的特征，例如谁比谁高、谁比谁轻等等。 复习4：加减法初步认识 1.回顾加减法的基本概念，用例子来说明加、减法的定义； 2.指导学生书写简单的加减法算式，例如 2+3=，3-1=等； 3.带领学生口算加减法，让学生掌握简单的加减法。
复习5：逻辑运算初步认识 1.教授基本的逻辑运算符号，例如与、或、非等； 2.让学生通过表格的形式进行练习，以深化对逻辑运算规则的理解。 教学反思 教学过程中，应当注重学生的数学思想，不应只强调知识点的掌握。以互动形式教学，调动学生参与积极性，让学生充分理解数学的意义和丰富内涵。同时，教师应当定时进行复习，时刻巩固学生所学的知识点，使学生能够在长时间内持续发挥学习的效果。
苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案苏教版一年级上 册《期末复习（1）》数学教案 苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案教学内容：教科书第95~97页。教学目的：1、通过实际问题进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法；2、再整理、归纳加法表和减法表并应用加法表和减法表解决生活里的实际问题。教学课时：2课时。教学准备：加法表、减法表、苹果图、教学挂图等。教学过程：一、创设情境、导入课题。（板书课题）二、教学加法表和减法表。1、做第1题。通过一图四式，进一步体会相应的加减法算式之间的联系，从每道算式的算法中加深对进位加和退位减方法的理解。复习时可想让学生看清图意，自己列出算式计算，把算式对比着看一看，体会联系。然后相互交流，把列式计算时的想法说给同伴听一听。2、第2题和第3题是整理加法表和减法表。整理好后，再观察有什么规律。复习时可让学生分小组讨论、填算式、找规律，然后集中交流。但对学生语言表述能力要求不要过高，只要能有序观察，明白了规律，就要表扬。三、计算练习。做第4、5题。这是加、减法的混合练习，但这时还不要对计算速度提出过高的要求。四、综合练习和解决实际问题。1、做第6、7、8、9题。看图列式。这些都是实际问题的解决。教学时，都要先弄清题意，再列式解答，然后在同伴中说说自己的想法，进行交流。在做第9题时，答案不唯一，能使学生体会结论的不确定性。可以先假设苹果的个数，再根据苹果的个数算出梨的个数。教学时，可先让学生分小组，讨论梨可能有多少个，这可能引起争论，应当鼓励，使学生在不同的结论的碰撞中，逐步领悟问题的解决方法。但要注意从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。五、课堂总结
一年级数学苏教版教案3篇苏教一年级上册 数学教案 下面是我收集的一年级数学苏教版教案3篇苏教一年级上册数学教案，供大家赏析。 一年级数学苏教版教案1 教学内容： 第一单元第4，5页。 教学目标 1.初步体验数与生活实际的密切联系; 2.在活动中培养数感; 3.培养初步的估计意识; 4.会读、写100以内的数，进一步体会数位、位值、基数、序数的意义。 养成教育训练点 培养学生的估算意识和复习巩固不同的数数方法，经历与他人合作学习的过程。 教学重点 读写100以内的数。百以内数的读写与估算。 教学难点 培养估计意识。 教具准备
黄豆若干，计数器 教学过程 一、新课导入。 师神秘地说：看，老师带来了什么?(黄豆)今天，我们就一起来和黄豆做猜一猜的游戏。 二、探究新知。 活动一：同桌二人玩豆子。 1.一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。 2.两人数一数有多少粒。 3.交替进行，看谁猜的最接近。 (用猜一猜、数一数的活动把数数和读数结合起来，把说和做结合起来，把数与实物结合起来。) 活动二：数豆子，并交流“数”的方法。 1.教师给每一小组抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 2.数豆子，并交流数的方法。 3.同桌抓豆子，选择自己喜欢的方法数豆子(交替进行)。 4.在计数器上拨出小组同学数出的豆子数。说说个位上十位上的数各表示什么。 5.写出这个数。 (可以一颗一颗地数，也可以几颗几颗地数，让学生在活动中积累“数”的经验，总结“数”的方法，同时把数数、拨数和写数结合起来，把操作和语言结合起来。)
活动三：四人小组活动：量豆子。 1.一小桶豆子有多少粒?(猜一猜，估一估); 2.用怎样的方法估计这一小桶的豆子数呢?(小组活动：独立思考，小组交流，总结“估”的方法)。 3.用自己喜欢的方法估一估(量一量)一小桶豆子有多少粒; 4.写出这个数。 (这是一个具有挑战性和探索性的活动，学生需要进一步经历一个“以群计数”的探索过程，经历一个积累“估”的经验和概括“估”的方法的过程，经历一个感受数的意义和数的大小的过程。) 活动四：拨数游戏。 1.同桌一生拨数，一生读数、写数(交替进行); 2.教师写数，学生读数、拨数(特殊的数如：90、66等)。 (把操作与读写结合起来，把操作与计数单位的认识结合起来。) 让学生认识几十几的数以及如何读写，通过特殊的3各数强化对数位的认识。 三、巩固应用。 练一练1、2、3、4题。
2014 一年级数学上册期末复习教案 （苏教 版） 第一课时：《数一数、比一比》 复习目标： 知识与技能：通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。 过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。 情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。 复习重点： 能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。 复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。 复习过程： 一、动手游戏《数一数、比一比》谈话: 小朋友们，你们喜 欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游 戏。老师说学生边说边做（大小） 4 、”、” 二、说一说
1 、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片） 2 、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。） 3 、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高） 4 、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说） 5 、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车， 球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力 6 、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。 7 、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女
苏教版一年级数学上复习教案 教师在写小学一年级的教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。这样才能更好的传授知识给学生。下面是店铺分享给大家的一年级数学上复习教案，希望大家喜欢! 一年级数学上复习教案一 教学目标 1、知识目标：认识钟表的时针和分针,学会看整时,学会两种表示时间的方法。 2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。 3、情感目标：建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 教学重难点 认识钟面及整时 教学工具 课件 教学过程 一、创设情境，谜语导入： 1、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜. 师说谜语：小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。 (打一日用品) 师：谁猜到了这是什么? 生可能说：闹钟, 师引导说：钟表(板书：钟表) 2、认识各种不同类型的钟表。 师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧! (课件展示各种各样的钟表，生看)(大大小小，五颜六色，各种各样)
师：你们觉得钟表王国有趣吗? 3、板书课题。 师：这些表别看他很常见，很普通，里面的学问可大着呢!这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。(板书课题：认识钟表) 二、探究新知： (一)认识钟面的组成。 师：观察这些钟表，你有什么发现呢?(学生说自己观察到的。) 生可能说： (1)形状是圆形的、方形的等 (2)有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。 (3)有12个数字，让生把12个数字宝宝送回家。讲解12个数字把钟面分成12部分，12个大格。 (贴图：钟表),并小结：钟面上又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。有12个大数字,把钟面分成12个大格。 师板书：时针、分针。 问：那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗?(生说：不是。) 师：对。时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。那他是怎样转动的呢?咱们一起来用手比划一下，这样转动的方向叫做顺时针方向。 总结：钟面被这12个数分成12个大格，时针和分针总是顺着1、2、3、4……这样的顺序走的。时针白天伴太阳公公转1圈，晚上伴月亮婆婆转1圈，所以时针一天要转 (两圈)。 (二)教学整时(学习中文表示法) 过渡：听，谁家的钟表响了? 1、(课件出示情景图)原来是小红家的钟表响了呀，妈妈正对小红说：起床的时间到啦!小红打了个哈欠说：我不认识钟，你骗我吧，我还要再睡会。 师：小朋友们，你能教教小红怎么看时间吗?
小学数学一年级上册教案篇1 教学目标： 2.过程与方法：在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观：通过活动中小组同学们的相互配合，培养学 生的群体意识及合作意识。 教学重点： 1.加深对千克和克的认识。 2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。 教学难点： 估计物体的质量。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入 出示张秉贵的照片，提问：你们认识这个人吗生：不认识。师：他就 是全国劳动模范张秉贵，是一名优秀的售货员。他的特点就是顾客要多重 的糖，他一把抓起来放到秤上一称，准得连一块糖也不差，所以被人们尊 敬的称为“一抓准”。你们知道他为什么抓得那么准吗就是因为他勤学苦练，练就了能够准确的估算物品质量的绝活。你们想不想向他学习生：想。 二、实践活动
师：今天咱们就一起来模仿一个购物的场景，评选出咱们班的小“张秉贵”。 1.活动要求： (1)同学在小组活动时要互相帮助。 (2)当你在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公共秩序，排队等候。 (3)活动时说话要轻，不要影响到其他组。 (4)这次实践活动的主要目的是估计物品的质量，先不考虑物品的价钱。 2.活动过程： (1)同学们把要买的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售货员那里称一称，看看你的估算准不准，把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。 (2)老师想先做一次售货员，你们做顾客，你们同意吗(同意)请你拿出带有红色标记的物品，先在手中掂一掂，再估一估，说一说你的估算结果。(指名回答)咱们把物品放到秤上称一称，看谁估算的最准。(500克)请同学们再来轮流掂一掂，这就是重500克的物品。 3.你还想买别的物品吗 (1)角色分配：每组选定一个售货员，一个记录员，一个汇报员，其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。(教师巡视指导) (2)小组活动(略)。
苏教版一年级数学上册2022复习教案 改变从理论到理论的教学方法或重理论教学而轻实践教学的态度，应理论融入实践。可采用教、学、做一体的教学方法、项目教学法、案例教学法、范例教学法、实验法、练习法等。今天我在这里整理了一些苏教版一年级数学上册2021最新复习教案，我们一起来看看吧! 苏教版一年级数学上册2021最新复习教案1 教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题，练习十二的第1~4题、第6题，整理和复习11~20各数的认识。 教学提示： 这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。 教学目标： 1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。 2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。 3. 初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的.信心，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：
巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。 教学难点： 让学生感知“整理和复习”的作用。 教具准备： 多媒体。学生每人准备。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 回忆法、复习导入法、故事导入法等。 谈话法：师：同学们，我们回忆下这几天我们都学会了什么?指名说。 师生补充评议。 师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟练的掌握这些知识，这节课是第一课时。板书课题：整理和复习 【设计意图】让学生知道这是复习课，暗示他们体会复习课和新学课的不同处，体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识，是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。 复习导入法 师：请大家打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。 学生可以小组讨论交流。也可以学生看书，回忆本单元的内容。
苏教版一年级数学上册复习计划（精选18篇） 苏教版一年级数学上册复习计划篇1 一、学习实际情况 生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，只有个别学生因贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习的主要内容 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。