《插花艺术》课程
实验项目指导书
承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业
撰写人：杨艳
综合型实验项目：东西方式插花的创作
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、项目教学目的：
东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：
学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容
1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点
插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤
（一）立意
1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型
结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意
根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思
根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作
1、制作花材
利用插花材料制作作品所学的花材
2、摆插
根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善
摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花创作的流程占40%
2、插花创作的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、掌握玫瑰的制作方法及技巧
2、学会在插花作品中使用玫瑰
3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花玫瑰
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等
四、实验设计及实施的指导
1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
2. 将剪下的皱纹纸顺着纹路对折,并画上半个花瓣,用剪刀剪下
3. 用一根铅笔(只要是上下一样粗的笔都可以)放在花瓣的尖上,把花瓣卷在铅笔上。
4. 用大拇指和食指使劲往下挤压。(分两到三次挤压)
5. 挤压好后从铅笔上取下来。
6. 将挤压好的花瓣打开,将两根食指插进花瓣的背面,并用两根大拇指并排放在花瓣的中心。然后两根拇指分别向中间用力,将花瓣抻开。
7. 拿起一片花瓣,将花心放在花瓣的中间,用花瓣将花心包好。
8. 再拿起一片花瓣,将先前做好的还是放在花瓣的中间,包好。根部要捏紧。
9. 将第三片花瓣包在花朵上。这是第一层,三片花瓣分布要均匀。
10.将剩下的花瓣一片一片自然的包在花朵上,注意根部一定要捏紧,不要太松散。
11.将根部多余的地方剪掉,在剪三个绿色的花托,粘在花朵的根部。
12.完成。
五、思考题
玫瑰在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——百合
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
掌握纸花百合制作方法及技巧
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花百合
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀等
四、实验设计及实施的指导
（一）折花瓣
1、抻纸
用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸
将拉平的褶皱纸进行多次对折
（二）剪花瓣
将对折好的皱纹纸剪出百合花瓣的样子。
（三）粘花瓣
1、涂
在摊平的花瓣中间涂满手工胶
2、粘
用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）固定花瓣
用绿胶带将百合花瓣分别固定在铁花杆上，加以整理。
五、思考题
所制作的纸花在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及
内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——康乃馨
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、掌握康乃馨的制作方法及技巧
2、学会在插花作品中使用康乃馨
3、能够从专业的角度分析康乃馨在插花作品中的作用
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花康乃馨
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等
四、实验设计及实施的指导
（一）折花瓣
1、抻纸
用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸
将拉平的褶皱纸进行多次对折
（二）剪花瓣
1、剪圆形纸片
将折好的纸剪出14个圆形纸片
2、剪花瓣
挨个将圆形纸片对折三次，成扇形，在弧处剪出锯齿状，并在折痕处
剪开三分之一的大小，并把每个开叉旋转让它蓬松
（三）粘花瓣
1、涂
在摊平的花瓣中间涂满手工胶
2、穿
将铁丝头折弯成闭口环形，将剪好的纸花挨个穿起
3、粘
用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）做花萼
在花的下方缠几圈卫生纸，并用绿色胶带缠起
五、思考题
康乃馨在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——风信子
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、掌握风信子的制作方法及技巧
2、学会在插花作品中使用风信子
3、能够从专业的角度分析风信子在插花作品中的作用
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花风信子
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等
四、实验设计及实施的指导
1.把粉色皱纹纸剪成圆形,绿色剪成长叶子形。
2.把圆形按以下从左到右的方法折叠。
3.把花瓣拧起来。
4.把拧好的花瓣一一展开.(展开后不要把它的花瓣压平).就让它成自然状态。
5.把铁丝一头弯成一个小圆,拿一片花瓣穿进去,用双面胶粘紧。
6. 一片一片地穿花瓣。
7.将所有花瓣调整到自然状态。
8.把剩下部分用绿色皱纹纸缠紧。
9. 拿两片叶子形的皱纹纸拧成长条
10. 用双面胶粘合，完成。
五、思考题
风信子在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1.掌握丝网花牡丹的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花牡丹在插花作品中的作用。
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花牡丹
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导
1、将细铁丝或铝丝缠绕在圆珠笔或铅笔杆上，取下稍微拉直，剪成10CM\20CM\30CM长短。
2、将丝袜剪成5、10、15CM大小的方块，套在做好的铁丝圈上拉紧，捆好做成花瓣。
3、将塑料花芯包在花苞中，用黄色丝袜抱住花苞。
4、将做好的花瓣按大小次序依次用弹性线绑在花杆上做出花朵造型，一朵花大概要10-18片花瓣。
五、思考题
丝网花牡丹在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1.掌握丝网花蝴蝶兰的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花蝴蝶兰在插花作品中的作用。
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花蝴蝶兰
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导
1.将白色铁丝绕6号套筒，套双色柠檬黄丝网，中心扎上两粒大玻璃花蕊。用手整形蝴蝶兰花瓣。将花瓣从中心点拧转成一个“8”字，将8字上面的圈用手指整形。
2. 用铁丝做6号圈圆花瓣2片，5号圈细长型花瓣3片，绕上白色丝网。将白色大花瓣先扎在黄色花瓣外面。3片细长型花瓣分三等份扎在最外面一圈，扎线部位包上绿胶带。
3.一朵完成，以上述方法做3-4朵，组成一朵完整的蝴蝶兰。
五、思考题
丝网花蝴蝶兰在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1.掌握丝网花郁金香的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花郁金香在插花作品中的作用。
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花郁金香
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导
1、用5，6号套筒各绕3个圈
2、把花瓣拉成细长型，在大花瓣中间加一根铁丝
3、网丝，剪去多余的丝袜
4、每朵花拿三根花心对折，绑在花杆上
5、倒着扎上第一层大花瓣和第二层小花瓣
6、分别把第二层小花瓣和第一层大花瓣反转上去
7、花瓣造型、完成。
五、思考题
丝网花郁金香在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
掌握丝网花制作方法及技巧
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：各色丝网、花蕊、铁丝、绿胶带、套圈、弹性线、钳子、剪子。
四、实验设计及实施的指导
1、构思
学生根据要制作的丝网花进行构思
2、设计
对构思的丝网花进行设计，不断修改
3、创作
制作丝网花的最终版本。
五、思考题
所制作的丝网花在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
苯甲酸红外光谱的测绘—溴化钾压片法制样 一、实验目的 1、了解红外光谱仪的基本组成和工作原理。 2、熟悉红外光谱仪的主要应用领域。 3、掌握红外光谱分析时粉末样品的制备及红外透射光谱测试方法。 4、熟悉化合物不同基团的红外吸收频率范围．学会用标准数据库进行图谱检索 及化合物结构鉴定的基本方法。 二、实验原理 红外光谱分析是研究分子振动和转动信息的分子光谱。当化合物受到红外光照射，化合物中某个化学键的振动或转动频率与红外光频率相当时，就会吸收光能，并引起分子永久偶极矩的变化，产生分子振动和转动能级从基态到激发态的跃迁，使相应频率的透射光强度减弱。分子中不同的化学键振动频率不同，会吸收不同频率的红外光，检测并记录透过光强度与波数(1/cm)或波长的关系曲线，就可得到红外光谱。红外光谱反映了分子化学键的特征吸收频率，可用于化合物的结构分析和定量测定。 根据实验技术和应用的不同，我们将红外光划分为三个区域：近红外区(0.75~2.5μm；13158~40001/cm)，中红外区(2.5~25μm；4000~4001/cm)和远红外区(25~1000μm；400~101/cm)。分子振动伴随转动大多在中红外区，一般的红外光谱都在此波数区间进行检测。 傅立叶变换红外光谱仪主要由红外光源、迈克尔逊干涉仪、检测器、计算机和记录系统五部分组成。红外光经迈克尔逊干涉仪照射样品后，再经检测器将检测到的信号以干涉图的形式送往计算机，进行傅立叶变换的数学处理，最后得到红外光谱图。
傅立叶变换红外光谱法具有灵敏度高、波数准确、重复性好的优点，可以广泛应用于有机化学、金属有机化学、高分子化学、催化、材料科学、生物学、物理、环境科学、煤结构研究、橡胶工业、石油工业（石油勘探、润滑油、石油分析等）、矿物鉴定、商检、质检、海关、汽车、珠宝、国防科学、农业、食品、生物医学、生物化学、药学、无机和配位化学基础研究、半导体材料、法庭科学（司法鉴定、物证检验等）、气象科学、染织工业、日用化工、原子能科学技术、产品质量监控（远距离光信号光谱测量：实时监控、遥感监测等）等众多方面。 三、仪器和试剂 1、Nicolet 5700 FT-IR红外光谱仪（美国尼高力公司） 2、压片机（日本岛津公司） 3、压片模具（日本岛津公司） 4、玛瑙研钵（日本岛津公司） 5、KBr粉末（光谱纯，美国尼高力公司） 6、苯甲酸（分析纯） 四、实验步骤 1、样品的制备（溴化钾压片法）
东方式插花制作 姓名杨俊禄，丁仿涛班级15园林学号151512401009 151511401020 指导老师＿汤茜＿实验时间＿2016.9.27 得分＿＿＿＿＿ 一、实验目的和意义 熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。了解常见插花材料的造型作用及水养特性。 二、实验材料和器具 实验材料：花材（玫瑰、康乃馨、非洲菊等）、叶材（葵叶、八角金盘、山草等）、木本花材、藤条、花泥、丝带等。 实验器具：花瓶、剪刀、水果刀、透明胶布。 三、实验步骤 1、艺术构想 所谓构图，即是组合、联系和布局。也就是说，插花作品的构图就是在一定的主题思想指导下，组合插花作品所必需的物质要素，联系周围环境、色彩，并使其相互协调，取得形式美和内容美的高度统一的创作技法。也就是创作布局。其遵循的原则是：①多样与统一规律②比例与尺度规律③均衡与稳定规律④对比与调和规律⑤线条运用规律⑥形的运用规律节奏与韵律规律。 2、选择花材、盆器 ①花材的选择 只要具备观赏价值，能水养持久或本身较干燥，不需水养也能观赏较长时间的，都可以剪切下来用于插花．当然，插花的材料不止限于活的植物材料，有时某些枯枝及干的花序，果序等也具有美丽的形态和色泽，同样可以插花。现在的花卉市场上还有许多人工加工的干花，也是很好的插花材料，他们虽然没有鲜花那样水灵和富有生机，但却具有独特的自然色泽何止低，或者倍加工成独特的色彩．另外，还有各种质地的人造花，如绢花，塑料花，纸花，金属花等等，用它
们做成的插花作品摆放在居室，既能起到花卉的装饰作用，又比较经济实惠，且易于管理。 ②盆器的选择 花型设计的必需品花器的种类很多。陶器、玻璃器皿、藤、竹、草编、化学树脂等在材质、形态上有很多种类。花器要根据设计的目的、用途、使用花材等进行合理选择。 玻璃花器:玻璃花器的魅力在于它的透明感和闪耀的光泽。混有金属酸化物的彩色玻璃、表面绘有图案的器皿，能够很好地映衬出花的美丽。 塑料花器:比较经济的道具。价格便宜，轻便且色彩丰富，造型多样。设计用途广泛。 陶瓷花器:花型设计中最常见的道具。中式、日式、西洋式各有千秋，且突出民族风情和各自的文化艺术。所以在使用选择上首先应与设计的式样一致为佳。藤、竹、草编:形式多种多样，因为采用自然的植物素材，可以体现出原野风情。比较适宜无造作的自然情趣的造型。 金属花器:由铜、铁、银、锡等金属材质制成。给人以庄重肃穆、敦厚豪华的感觉，又能反映出不同历史时代的艺术发展。在东、西方的插花艺术中，它都是必不可少的道具。 素烧陶器:在回归大自然的潮流中，素烧陶器有它独特的魅力。它以自身的自然风味，使整个作品显得朴素典雅。 3、花材加工 ①修剪：首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取）。 ②固定：为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。 ③插序：一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。 4、作品布局和插作 ①插花中尺寸的确定 花材与花器的比例要协调。一般来说，插花的高度（即第一主枝高）不要超过插花容器高度的1.5－2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一
《插花艺术》课程标准 一、课程信息 课程名称：插花艺术课程代码： 学时/学分： 32/2 适用专业：城市轨道交通运营管理 先修课：无后续课：无 开课学院或教研室：航空学院执笔：陈凤 审核：（教研室主任签字）日期：……年…… 月 审定：（学院院长签字）日期：…… 年……月 二、课程性质与作用 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 三、课程教育教学目标 （一）知识目标： （1）掌握插花的艺术流派及其风格特点 （2）掌握插花的原理，基本造型，花材和花器的选择 （3）熟悉花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求 （4）掌握西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等 （二）能力目标： （1）教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养 （2）学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果 （3）仿真花的插作；并辅以动手实践
（4）使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能 （三）素质目标： （1）具备良好的工作态度、责任心。 （2）具有较强的团队意识和协作能力。 （3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。 （4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。 （5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 四、课程教学内容和建议学时 （一）课程的主要内容及基本要求 第一部分：插花艺术概论 4学时 教学内容：插花艺术概念 教学要求：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。 教学重点、难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。 实验或习题要求： 第二部分：插花艺术基本知识:4学时 教学内容：插花艺术基本知识 教学要求：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。 教学重点、难点：掌握插花艺术的基本技能（修剪、弯曲、固定）；插花的步骤（立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场）。 实验或习题要求： 第三部分：插花造型的基本理论4学时 教学内容：插花造型的基本理论 教学要求：插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；介绍造型的四条原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。 教学重点、难点：插花色彩的搭配实验或习题要求： 第四部分：插花艺术发简史:4学时
实验一中国传统插花（1） 一、实验目的熟悉并掌握花材的修剪加工技术；掌握插花的基本过程和基本花型的插法。 二、基本原理 （一）中国是插花艺术的起源地，也是花文化的发源地。我国明代袁宏道《瓶史》成书于17世纪，是我国插花史上评价最高的一部插花专著。 与其他专著相比，更偏重插花意境和原则的阐述。 （二）形式美的基本原理与构图法则： （1）插花基本原则：以“形”达“意”，以“形”传“神”， 形神兼备。 （2）插花布局要求：高低错落、疏密有致、虚实结合、 仰俯呼应、上轻下重、上散下聚。 另外，注重色彩、花型、花朵大小、高低、开放程度的差异以及枝曲横斜的变化来增加作品画面的韵律，同时要使这些变化符合客观规律和艺术构图要求，达到预期效果。均衡与调和，处理好轻与重的关系；不仅要求插花材料的大小、形态相协调，还要注意插花颜色与容器及环境.用具的颜色相调和，与周围气氛相协调。 对比与统一，花枝色彩的浓淡，数量的多寡，质地的厚薄，花朵的大小等，都应统筹安排。 （三）中国插花艺术效果：寓意深刻，意境深远，线条流畅，造型简洁。 补充: 古代插花理论辑录： 袁宏道（1568-1610，明代文学家）在《瓶史》的“宜称”中有：插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过二种三种，置瓶忌两对，忌一律，忌成行列，忌以绳束缚。夫花之所以整齐者，正以参差不齐，意态天然。 张谦德（1577-1643）《瓶花谱》： 品瓶。凡插贮花，先须择瓶。春冬用铜，秋夏用磁。因乎时也。堂厦宜大，书室宜小，因乎地也。贵磁铜，贱金银，尚清雅也。 折枝。凡折花须择枝，或上茸下瘦，或左高右低，右高左低;….取俯仰高下，疏密斜正，各具意态;全德画家折枝花景象，方有天趣。若直枝蓬头花朵，不入清供。 插贮。瓶中插花，只可一种两种，稍过多便冗杂可厌，独秋花不尔也。 沈复（1763-？）：《浮生六记》“闲情记趣”插瓶，起把易紧，瓶口宜清；如碗沙少许掩铜片，使观着疑丛花生于碗底方妙。 东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花， 其用花量不大，讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。 三、主要花材、工具及固定材料
《智能仪器》实验指导书 适用专业：电子信息专业 说明：实验课时数为8节课，可从以下实验中自行选取8学时进行实验 实验一模拟信号调理实验(有源滤波器的设计) 一、实验目的 1. 熟悉运算放大器和电阻电容构成的有源波器。 2. 掌握有源滤波器的调试。 二、实验学时 课内：2学时课外：2学时 三、预习要求 1. 预习有源低通、高通和带通滤波器的工作原理 2. 已知上限截止频率fH=480Hz，电容C=0.01uF,试计算图1所示电路形式的巴特沃斯二阶低通滤波器的电阻参数，运放采用OP-07。 3. 将图2中的电容C改为0.033uF,此时图2所示高通滤波器的下限截止频率fL=?。 四、实验原理及参考电路 在实际的电子系统中输入信号往往包含有一些不需要的信号成份,必须设法将它衰减到足够小的程度,或者把有用信号挑选出来。为此,可采用滤波器。 考虑到高于二阶的滤波器都可以由一阶和二阶有源滤波器构成，下面重点研究二阶有源滤波器。 1．二阶有源低通滤波器
二阶有源低通滤波器电路如图1所示。可以证明其幅频响应表达式为 图1 二阶有源低通滤波器图2 二阶有源高通滤波器 式中： 上限截止频率 当Q=0.707时，这种滤波器称为巴特沃斯滤波器。 2. 二阶有源高通滤波器 如果将图1中的R和C的位置互换，则可得二阶高通滤波器电路，如图2所示。令 和 可得其幅频响应表达式为
其下限截止频率 五、实验内容 1. 已知截止频率fH=200Hz，试选择和计算图1所示电路形式的巴特沃斯二阶低通滤波器的参数。运算放大器用OP-07。 2. 按图1接线，测试二阶低通滤波器的幅频响应。测试结果记入表1中。 表1 Vi=0.1V(有效值)的正弦信号 3. 按图2接线，测试二阶高通滤波器的幅频响应。测试结果记入表2中。 表2 Vi=0.1V(有效值)的正弦信号 4. 将图2中的电容C改为0.033uF，同时将1的输出与图2的输入端相连，测试它们串联起来的幅频响应。测试结果记入表3中。 表3 Vi=0.1V(有效值)的正弦信号 六、实验报告要求
《插花艺术基础知识》教案 执教人：蔡美娟教学目标 1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备 教具准备：ppt与教案多媒体教室 学具准备：手绘工具 教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备） （一）引导阶段 在我们生活的地方，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一盆金银花，为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，在生活中起了不少作用，往小了说：不仅可以美化环境、而且活跃生活，往大了说：不仅大大有助于社会风气的改善，而且有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 讲解： 第一节插花艺术的定义和范畴 一、定义： 在生活中是怎样了解插花这门艺术的？是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。 插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品 特点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、专业名词 1、花卉艺术：将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为花卉艺术。包括：园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。 2、花卉装饰：凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。 用花卉装饰美化其他物品（环境或人），包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。 3、花艺设计：指切花花材的造型艺术设计。 以理性投入为主，带有商业性的产品计。 作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。 4、艺术插花：作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和兴趣，强调作品的艺术性，
混凝土基本理论及钢桁架静力测试试验指导书
试验一、钢筋混凝土受弯构件正截面破坏试验 一、试验目的 1．了解受弯构件正截面的承载力大小、挠度变化及裂缝出现和发展过程； 2．观察了解受弯构件受力和变形过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征； 3．测定受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载力计算方法。 二、试件、试验仪器设备 1．试件特征 （1）. 根据试验要求，试验梁的混凝土强度等级为C20，纵向受力钢筋强度等级Ｉ级。 （2）. 试件尺寸及配筋如图1所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为15mm 。 （3）. 梁的中间500mm 区段内无腹筋，其余区域配有 6@60的箍筋，以保证不发生斜 截面破坏。 （4）. 梁的受压区配有两根架立筋，通过箍筋与受力筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。 2．试验仪器设备 （1）. 静力试验台座、反力架、支座及支墩 （2）. 20T 手动式液压千斤顶 （3）. 读数显微镜及放大镜 （4）. 位移计（百分表）及磁性表座 三、试验装置及测点布置 1．试验装置见图2 （1）. 在加荷架中，用千斤顶通过分配梁进行两点对称加载，使简支梁跨中形成长 500mm 的纯弯曲段（忽略梁的自重）。 （2）. 构件两端支座构造应保证试件端部转动及其中一端水平位移不受约束，基本符 合铰支承的要求。 2．测点布置 梁的跨中及两个对称加载点各布置一位移计f 3～f 5，量测梁的整体变形，考虑在加载的过程中，两个支座受力下沉，支座上部分别布置位移测点f 1和f 2，以消除由于支座下沉对挠度测试结果的影响。 图1 试件尺寸及配筋图
贵阳学院 生物与环境工程学院实验报告专业：园林姓名：杨俊禄，丁仿涛学号：151512401009,151511401020 日期：2016.09.27 地点：实验楼C栋406 课程名称：插花艺术指导老师：汤茜成绩：______________ 实验名称：东方自然式插花实验类型：实践同组学生姓名：丁仿涛一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填）四、操作方法与实验步骤 五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 一、实验目的和要求 能掌握东方自然式插花的基本造型，熟悉黄金分割比例在插花中的运用，色彩的具体搭配，把握好动态的均衡，了解插花意境的表达，插花六要点在作品中的具体应用。为以后其它各类花材的运用，花枝线条的表现及东方插花作品的欣赏打下一个基础。 二、实验内容和原理 东方式插花通常以中国和日本为代表的插花，它用花量不大，讲究每种花材的美妙姿态及巧妙配合，造型上以三大主枝为骨架的自然线条式插花，呈现出各种不对称的简洁优美的图形。花型构成上，第一主枝高度按黄金律的原则为花器口径加高度的1.5-2倍，第二主枝为2/3的第一主枝，第三主枝为2/3的第二主枝，再按第一主枝在盆、瓶中的位置及其它枝条角度的变换，形成直立型、倾斜型、平展型及下垂型四种基本花型及其变型等。插花时，注意插花六要点，小花在上，大花在下，花朵高低、前后错落，朝向动态变化，叶片陪衬花枝，并遮挡花泥。东方式插花自然清秀，适合于家居插花欣赏。 东方式插花水盘等用“剑山”固定花枝，花瓶等用“支架”固定花枝，“剑山”为一块较重的铅底铜针的钉板，可永远使用而不会损耗；“支架”则就地取材，用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成，以便夹紧花材固定。因此，东方式插花更为环保些，在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。 本次实验将使用3只唐菖蒲作为主枝，完成直上型、直立型、倾斜型、平展型四种花型。 三、主要仪器设备 （1）花材：粉玫瑰4朵、康乃馨2朵、香水百合2朵、紫色勿忘我若干、剑叶3条 （2）用具：花泥1块、花瓶1只、透明胶带1卷、水果刀一把、剪刀1把
四年级：认识各种各样的花 一、目的及意义 植物开花是孕育新生命的开始。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在五彩缤纷，繁花盛开的时候，让学生参与认识各种不同类型的花的体验活动，丰富学生植物学知识，提高观察和动手能力。同时感受生物的多样性，增进热爱自然的感情。提倡在家庭踏青春游中进行，让父母与子女亲近自然，共同感受探索求知的快乐。 二、活动指导建议 1、在学习《油菜花开了》一课后开展活动，做好活动的宣传及强 调活动中注意安全。 2、定期检查学生记录表，定期如利用每节科学课前让学生汇报 一下活动过程中的发现、问题等。 3、指导学生以图画的方式记录下不同种类的花的花瓣、花蕊、萼片的形态。有条件的学校可指导学生制作花的标本 4、鼓励学生对某一种类的花进行长期的观察，以照片、表格、文字的形式记录下它们由花蕾→灿烂开放→花朵凋谢的变化过程。 5、体验活动后安排时间进行班级交流分享。 6、有条件的学校可以做“花与诗词”、“插花艺术”、“花叶茶的研究”等方面的拓展探究活动。 三、评价方式与标准 活动结束后，要求学生上交记录表1和记录表2由任课教师根据评价标准进行评分。
“认识各种各样的花”评分标准等 级（分数）评 分 标 准优秀A （85-100分）能完成8种以上花的研究，实验记录表填写认真、详细、数据真实、严谨；活动目标达成度高。良好B （70—85分）能完成6种以上花的研究，填写内容真实；活动目标基本达成，按期完成。合格C （60-70分以下）能完成4种以上花的研究，实验记录欠完整，活动目标达成度不高。不合格D （60分以下）记录马虎，没有过程记录或伪造，抄袭别人的记录。记录表1：花的研究与测量名称凤仙花油菜花桃花梅花蝴蝶兰月季花荷花 大小和蒲公英一样蝌蚪稍微大些大约三厘米一元硬币大小约4厘米约5毛钱的银币约6-10cm 左右颜色粉红、紫、白嫩黄色白、粉红、、深红、红白红、粉红、白色白，黄，紫，粉红 黄 白 橘 粉、紫红、粉红、白、紫萼片形态联合的船形5个品种而多变花梗由叶腋中抽出,稍弯曲两对是一样的花瓣数量5片4片5片5片两片04片-10片花瓣形态花形似蝴蝶一片片花形似蝴蝶扇子型花形似蝴蝶花形似蝴蝶雄蕊数量5个4个很多很多没有12个10-20雌蕊数量1个4个1个1个1个4个1-5、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中
实验一材料硬度测定(综合性) 一、实验内容 1.金属布氏硬度实验。 2.金属洛氏硬度实验。 二、实验目的及要求 该实验的目的是使学生熟悉金属布氏、洛氏、维氏硬度计的使用方法，巩固硬度试验方法的理论知识，掌握各种硬度计的结构原理、操作方法及注意事项。要求学生具有踏实的理论知识，同时也具有严谨、一丝不苟的作风。 三、实验条件及要求 （一）实验条件 1.布氏硬度计、洛氏硬度计和显维硬度计，读数放大镜，标准硬度块。 2.推荐试样用材：灰铸铁、经调质处理的45钢、淬火低温回火的T10钢。 （二）要求 制备试样过程中不得使试样因冷、热加工影响试验面原来的硬度。试验面应为光滑的平面，不应有氧化皮及污物，测布氏硬度、洛氏硬度时试验面的粗糙度Ra≤0.8μm。 试验时，应保证试验力垂直作用于试验面上，保证试验面不产生变形、挠曲和振动。试验应在10～35℃温度范围内进行。 不同硬度试验对试样及试验操作尚有具体要求。 四、实验相关知识点 1.硬度试验原理。 2.对试样的要求。 3.硬度试验方法的选择。 4.各种硬度计的结构原理、操作方法及注意事项。 5.试验数据的获得。 6.不同硬度试验方法的关系。 五、实验实施步骤 （一）金属布氏硬度试验 金属布氏硬度值是单位压痕表面积所承受的外力。
1.试验规范的选择 布氏硬度试验时应根据测试材料的硬度和试样厚度选择试验规范，即压头材料与直径、F/D2值、试验力F及试验力保持时间t。 （1）压头材料与直径的选择压头为硬质合金球。 球体直径D的选择按GB/T231.1-2009《金属布氏硬度试验方法》有五种，即10mm、5mm、2.5mm、2mm和1mm。压头直径可根据试样厚度选择，见压头直径、压痕平均直径与试样最小厚度关系表。选择压头直径时，在试样厚度允许的条件下尽量选用10mm球体作压头，以便得到较大的压痕，使所测的硬度值具有代表性和重复性，从而更充分地反映出金属的平均硬度。 （2）F/D2、试验力F及试验力的选择 F/D2比值有七种：30、15、10、5、2.5、1.25和1，其值主要根据试验材料的种类及其硬度范围来选择。 球体直径D和F/D2比值确定后，试验力F也就确定了。 试验须保证压痕直径d在（0.24～0.6）D范围内，试样厚度为压痕深度的10倍以上。 （3）试验力保持时间t的选择试验力保持时间t主要根据试样材料的硬度来选择。黑色金属：t＝10～15s；有色金属：t＝（30±2）s；<35HBW的材料：t＝（60±2）s。 2.布氏硬度试验过程 （1）试验前，应使用与试样硬度相近的二等标准布氏硬度块对硬度计进行校对，即在硬度块上不同部位测试五个点的硬度，取其平均值，其值不超过标准硬度块硬度值的±3％方可进行试验，否则应对硬度计进行调整、修理。 （2）接通电源，打开电源开关。将试样安放在试验机工作台上，转动手轮使工作台慢慢上升，使试样与压头紧密接触，直至手轮与螺母产生相对滑动。同时应保证试验过程中试验力作用方向与试验面垂直，试样不发生倾斜、移动、振动。 启动按钮开关，在施力指示灯亮的同时迅速拧紧压紧螺钉，使圆盘随曲柄一起回转，直至自动反向转动为止，施力指示灯熄灭。从施力指示灯亮到熄灭的时间为试验力保持时间，转动手轮取下试样。 （3）用读数显微镜在两个互相垂直的方向测量出试样表面的压痕直径d1 。
科目：现代自由插花 指导老师： 姓名： 学号： 学院： 班级： 实 验 报 告
一、作品名称 淡漠 二、立意 高高瘦瘦的野燕麦是清高孤傲的，简简单单看淡一切。代表热闹喧哗人世间的太阳花，我却平淡看待。无论是偶尔翘出的几朵菊花，还是遍地野花的田野，无不展现美好安静的田园生活，它们缤纷的色彩更是展现田园生活中内心的丰富多彩。简简单单，平平淡淡，持有一颗平常心面对一切，田园中淡漠一切，淡漠却不失内心的狂热，这何尝不是一种境界。 三、工具 剪刀、花泥、玻璃花器、小刀、铁丝、花刺 四、花材介绍 野燕麦：花语：自然之美; 太阳花：花语：热情阳光，象征乐观勇敢、自强不息; 白菊花：花语：高尚。凡是受到这种花祝福而生的人，拥有超俗的高贵情操; 黄菊花：花语：淡淡的爱; 粉蔷薇：花语：爱的誓言;小野花 五、操作步骤 1.处理花材 2.将花泥剪切成合适大小，用菊花花瓣、太阳花花瓣、叶片等修饰花泥，然后将花泥 固定在花器上 3.在花泥最后端插上五根不等高的野燕麦，作为背景 4.将粉色太阳花插到野燕麦前面，比野燕麦稍低 5.再分别交叉插上黄菊花和白菊花 6.用不同颜色的野花和蔷薇在花泥最上端，菊花最下端做装饰 7.用由短到长渐变的叶子插在花泥边缘 8.对作品进行整体调整，使其更加美观 9.最后给作品撒上水，保持花材的新鲜度
一．作品名称 歌舞青春 二．立意 “歌舞青春”主要寓意是对即将毕业的学姐学长们的祝福。主体花太阳花的花语是热情，阳光，它表达出即将毕业的学子们无限的青春活力与乐观向上的态度。而背景美人蕉叶则表达了对即将踏入社会的他们有一个坚实，美好的未来的深深祝福。 三．工具 花泥，剪刀，小刀，木质花器。 四．花材介绍 太阳花：8朵红色，3朵橘黄色，2朵黄色，1朵粉红色， 太阳花的花语是热情，阳光。 美人蕉叶：2片，美人蕉的花语是坚实的未来。 五．操作步骤 1.处理花材和花泥 2.先用7朵红色和2朵黄色太阳花按一定的角度插成一个圆弧型。 3.再将粉红色和3朵橘黄色太阳花插在中心位置。 4.再将2朵红色太阳花插在底部和两朵黄色太阳花成一直线 5.在主部后面插上两片美人蕉叶片，左右对称。 6.再用其他花材装饰主部后面。 7.用其他花材充实作品。 8.适当地调整角度，使作品更加美观。 9.最后洒点水，保持花材的新鲜度。
MATLAB 实验指导书
前言 MATLAB程序设计语言是一种高性能的、用于科学和技术计算的计算机语言。它是一种集数学计算、分析、可视化、算法开发与发布等于一体的软件平台。自1984年MathWorks公司推出以来，MATLAB以惊人的速度应用于自动化、汽车、电子、仪器仪表和通讯等领域与行业。MATLAB有助于我们快速高效地解决问题。MATLAB相关实验课程的学习能加强学生对MATLAB程序设计语言理解及动手能力的训练，以便深入掌握和领会MATLAB应用技术。
目录 基础型实验............................................................................................ - 1 - 实验一MATLAB集成环境使用与基本操作命令练习 ............. - 1 - 实验二MATLAB中的数值计算与程序设计 ............................. - 7 - 实验三MATLAB图形系统 ......................................................... - 9 -
基础型实验 实验一 MATLAB 集成环境使用与基本操作命令练习 一 实验目的 熟悉MATLAB 语言编程环境；熟悉MATLAB 语言命令 二 实验仪器和设备 装有MATLAB7.0以上计算机一台 三 实验原理 MATLAB 是以复杂矩阵作为基本编程单元的一种程序设计语言。它提供了各种矩阵的运算与操作，并有较强的绘图功能。 1.1 基本规则 1.1.1 一般MATLAB 命令格式为 [输出参数1，输出参数2，……]=（命令名）（输入参数1，输入参数2，……） 输出参数用方括号，输入参数用圆括号如果输出参数只有一个可不使用 括号。 1.1.2 %后面的任意内容都将被忽略，而不作为命令执行，一般用于为代码加注 释。 1.1.3 可用↑、↓键来重现已输入的数据或命令。用←、→键来移动光标进行修改。 1.1.4 所有MATLAB 命令都用小写字母。大写字母和小写字母分别表示不同的 变量。 1.1.5 常用预定义变量，如pi 、Inf 、NaN 、ans 1.1.6 矩阵的输入要一行一行的进行，每行各元素用空格或“，”分开，每行用 “；”分开。如 ?? ?? ? ?????=987654321A MATLAB 书写格式为A=[1 2 3 ；4 5 6 ；7 8 9] 在MATLAB 中运行如下程序可得到A 矩阵 a=[1 2 3;4 5 6;7 8 9] a = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.1.7 需要显示命令的计算结果时，则语句后面不加“；”号，否则要加“；”号。
《插花艺术》课程 实验项目指导书 承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业 撰写人：杨艳
综合型实验项目：东西方式插花的创作 匹配课程代码及名称：260232 插花 适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时 一、实验目的及要求 1、项目教学目的： 东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。 2、项目教学基本要求： 学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。 二、实验内容 1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。 2、根据所选择的插花类型进行立意。 3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。 4、根据立意和构思进行插花创作。 5、插花创作完成。 三、实验条件及设备要求 地点：插花实验室 设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。 四、实验相关知识点 插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。 五、实验实施步骤 （一）立意 1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型 结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意 根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。 （二）构思 根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。 （三）创作 1、制作花材 利用插花材料制作作品所学的花材 2、摆插 根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。 3、完善 摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。 六、实验报告要求 内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果） 要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实 七、实验成绩评定办法 1、插花创作的流程占40% 2、插花创作的作品占40% 3、实验报告撰写占20%
《园林插花艺术实验》课程大纲 一、课程概述 课程名称：园林插花艺术实验 The art of flower arranging experiment 课程编号：14371021 课程学分：1学分 课程总学时：30学时 课程性质：专业选修课 前修课程：植物学，美术学，园林花卉学 二、课程内容简介 插花艺术实验课是在学习插花艺术理论课程的基础上进行的一个重要的实践环节，本课程主要内容是插制东方式插花、古诗词意境插花、西方式插花、现代式插花和综合性餐桌花设计、人体饰花设计等插花作品。通过实际操作向学生传授设计与制作插花的方法、步骤与技巧，培养学生的基本技能。通过对学生作品点评的方式，引导学生自觉运用插花艺术造型的基本理论分析作品的优劣和指导自己的创作实践，以加深对艺术造型基本理论的理解与领悟，做到学以致用，达到理论与实践的统一。 三、实验目标与要求 本课程的教学目标，是使学生在实践中运用和掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花艺术学的基本理论，掌握插花艺术品设计与制作的基本技能。同时培养和提高学生对插花艺术品的鉴赏能力，提高综合素质。 课程的基本要求：教师先讲解示范内容，学生操作、教师巡回指导，学生插作完毕，教师对学生作品进行点评和评定成绩。在培养学生基本技能的同时应注重对学生创新能力的培养，在点评学生作品时应注重对基本知识与基本理论的渗透。学生完成10个作品，包括6个验证性、2个设计性、2个综合性的作品。应当当堂完成作品创作，按时完成实验报告。 四、教学内容与安排 1 2 3 4 5 6 东方式插花插作 古诗词意境插花插作 西方式插花---半球型、水平型插作 西方式插花---三角型、扇型插作 西方式插花--倒T型、圆锥型插作 现代式插花艺术插作 验证性 设计性 验证性 验证性 验证性 验证性 必做 必做 必做 必做 必做 必做 3 3 3 3 3 3
插花艺术基本知识 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多，插花中从实用的角度出发，将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 （一）按花材的形态特征分 1.线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2.团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3.异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4.散（点）形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花 材。 （二）按构图作用分 1.骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2.主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3.焦点花材插在整个造型的视觉（兴趣）中心部位（即焦点处）的花材。 4.填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。 （三）按植物的器官分 1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2.切叶从植株上剪切下来的叶片。 3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 4.切果从植株上剪切下来的果实。 （四）按花材性质分 1.鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2.干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态，且可人为染 色。 3.人造花花材人工仿制的植物材料。 二、常见花材（名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯） 三、花材采集与选购 1.剪取时间 （1）气温较低、无风无日晒时剪取，清晨最好，傍晚亦可。 （2）不同花材剪取时间：发育阶段有区别。如香豌豆，花蕾时剪不能
开放，必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡 丹、芍药、香石竹等，以花蕾时剪切为宜，存放时间长，水养能 开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2.花材选购 （1）茎部挺拔有力，有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 （2）花叶叶要翠绿，花选半开者，花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎 花材采集或选购后，应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好，切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反，茎叶部包好，花朵却外露，这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花，阳光透入也会伤花，也应避免。 四、花材的保养方法 （一）花材过早萎蔫的原因 1?水分供应不足 （1）空气进入导管，气泡阻碍吸水。 （2）乳汁多的植物，乳汁堵塞导管，阻碍吸水。 （3）细菌感染使切口腐烂，丧失吸水能力。 2.温度影响温度过高加快发育进程，使切花早衰。 热带、亚热带花卉，5-15°C储藏。温带花卉，0-4 °C储藏。 （二）花材保养方法 1?减少水分损失 1）及时插入水中；2）湿棉包扎基部；3）喷水；4）避免风吹、日晒、烟重 八、、 2.增强花材吸水能力 （1）水中剪切：适于一切花材。把花枝茎干浸入水中，在水中将其下端剪去1-2cm,如花材已呈萎蔫状，可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用：一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段，并使重新剪切的切口与空气隔绝， 避免空气进入切口部位的导管，保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。 （2）深水养护：常与水中剪切法配合使用，是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后，将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分，利用水压将水压入导管内，可使花在1-2h内吸水恢复。 （3）倒淋法：将花头朝下、根部朝上，倒提着用水反复冲淋几次，然后用报纸松松地包上枝梢和根部，并用水把报纸浇透，将花材横放在阴暗潮湿的地方，经
《电子技术》实验指导书 机电学院实验中心 2009年2月
目录 第一部分《模拟电子技术》实验................................................................ - 1 -实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试 ..................................... - 3 -实验二晶体管共射极放大电路.................................................................. - 7 -实验三多级放大电路中的负反馈（仿真） ............................................ - 11 -实验四集成运算放大器............................................................................ - 13 -实验五由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真） ............... - 17 -第二部分《数字电子技术》实验.............................................................. - 19 -实验一集成逻辑门.................................................................................... - 19 -实验二组合逻辑电路................................................................................ - 21 -实验三触发器............................................................................................ - 23 -实验四计数器设计.................................................................................... - 26 -实验五555定时器及其应用..................................................................... - 27 -实验六简易交通灯电路的设计................................................................ - 33 -实验七计数、译码和显示电路设计（仿真） ....................................... - 35 -实验八ADC和DAC的应用 ................................................................... - 37 -
延长瓶插鲜花保鲜方法的研究报告姓名：张秉衡学校：江汉区滑坡路小学四（2）班学习委员、中队委 指导老师：滑坡路小学科学教师胡建云 一、我课题名称：延长瓶插鲜花保鲜方法的研究 二、我选题的缘由 三、我准备课题研究的内容 从不同水质（盐水、糖水、啤酒水、保鲜剂水、84消毒液水、柠檬汁水），花枝修剪 （斜剪法、十字法、碾碎法），环境温度（室内、冷藏）三个方面研究对花期延长的方法。 （一）瓶内水质不同对保鲜效果的影响对比实验。 （二）花枝修剪方法不同对保鲜效果的影响对比实验。 （三）温度不同对对保鲜效果的影响的对比实验。 四、我的课题研究的特色 1、我的研究具有很强的实用性，对我们的家庭生活一定会有很好的美化效果。 2、通过我的对比实验能直观的证明延长鲜花保鲜的主要方法。 3、我的实验大胆创新，尝试一些新的保鲜方法：如84水、柠檬汁等生活中常见的物体，实 验容易推广使用。 五、我的研究的步骤和进程 （一）确定研究方法 2、资料查找法：通过上网、查找书籍等寻找方法。 3、观察实验法：自己动手做实验，用事实来证明哪种方法切实可行。 （二）制定实验方案 通过调查、查资料，总结出3种对比实验的方法。其中在不同水质保鲜方法的比较中， 我大胆提出了采用柠檬汁水、84消毒液水进行实验，因为柠檬汁具有与醋酸类似的功效，同 时具有天然的柠檬味，使室内空气更清新。84消毒液具有杀菌的作用，花枝不容易腐烂，日 常生活中也随时可以买到。具体如下： 1、第一组：不同水质保鲜方法的比较 糖水与柠檬汁水为一个对比实验组，分别插入康乃馨、百合。 盐水与保鲜剂水为一个对比实验组，分别插入康乃馨、玫瑰。 啤酒水与84消毒液水为一个对比实验组，分别插入康乃馨、菊花。 2、第二组：不同花枝修剪方法的比较 斜剪法、十字法、碾碎法为一个对比实验组，用不同方法修剪康乃馨花枝并插入清水中。 3、第三组：环境温度保鲜对比 常温与冰箱冷藏为一个对比实验组，在冰箱中放入一支康乃馨。 （三）购买实验试剂、鲜花。 1、实验试剂：购买食用盐、糖、啤酒、保鲜剂、84消毒液、柠檬。 2、鲜花样本：康乃馨10枝、百合2枝、玫瑰2枝、菊花2枝。 3、准备大小基本一致的9个空饮料瓶、标签。 （四）实验观察记录