《插花与花艺设计》实验指导
实验一西方式插花
一、目的：
掌握四面观赏和单面观赏基本花型的制作。要求学生掌握不同花型的结构特点、插作步骤与插作要点。注意比较不同花型的异同点，并注意不同花色的设计与搭配产生的不同观赏效果。
二、原理与要求：
西方式插花按观赏方向可分单面观赏花型和四面观赏花型。单面观赏是只能从正面观赏，多靠墙摆设，如三角型，扇型，倒T型，L型等。多面观赏则可从四面多角度观赏，多摆在餐桌或会议桌上，如半球型，水平型，圆锥型等。要求学生能够根据需要制作出适合不同场合摆放的花型。
三、材料与用具：
花材：各色月季、石斛兰、剑兰、香石竹、春羽、龟背竹等。
用具：容器、花泥、枝剪、绿胶带、绿铁丝
四、实验内容：
1、每个组选择一种花型，如果是单面观赏可制作三角型或L型；四面观赏可制作半球型、水平型，多选择低矮的花盆或花盘。
2、插作步骤：
（1）先用骨架花插出花型骨架，定出花型高、宽、深等外型轮廓。
（2）定焦点，插焦点花。
（3）插主体花，一般先插轮廓线，再在轮廓线范围内插入其他花朵，完成花型主体。
（4）用填充花、衬叶填空，遮盖花泥。
3、学生完成作品，教师点评，并计成绩。要求操作步骤正确、规范，花型外型设计符合要求，花材色彩搭配协调。
五、总结
实验报告要求写出花型的插作步骤和技术要点。
实验二东方式插花
一、目的：
熟悉并掌握花材的修剪技术、掌握插花的基本过程和东方式基本花型的插法。
二、原理与要求：
东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，其用花量不大，讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。根据第一主枝的姿态不同，我们将东方式插花的基本花型分为直立型、倾斜型和下垂型3种，花型一般由三个主枝构成骨架，最长的花枝称为第一主枝，以此类推，然后再在各主枝的周围，插些长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感。练习时注意枝条长短的比例及插置的角度，能够熟练处理花材，并熟识不同花型的插置要求，根据提供的花材创作出基本花型。
三、材料与用具
各种鲜切花：线状花材如剑兰，团状花材如月季、黄菊、非洲菊，散状花材如康乃馨、黄英，以及衬叶等。容器以花瓶为主。花泥、剪刀、剑山、绿胶布、绿铁丝等。
四、内容及步骤：
1、根据立意进行构图，从直立、倾斜、下垂三种基本花型中选定一种基本花型。
2、选材：根据设计选择花材，对花材进行修整。原则上要顺其自然。选定枝条主视
面，一般应以叶片的正面（阳面）为主视面。选定茎的主轴和头部，然后对其余侧枝进行取舍。
3、根据构图对花材进行弯曲造型固定和花型插作，先插好第一、二、三主枝，再插入焦点花，然后在上述各枝周围加入其他辅助枝条。在基部可错落插入散状花材或衬叶，以稳定重心，并遮盖花泥。注意下垂型的第一主枝多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，使其向下悬垂，低于瓶口，其他主枝的位置与角度与直立型、倾斜型相同。
4、从整体上对作品进行修饰并命名。
5、学生完成作品，教师点评，并计成绩。花材修剪应符合自然，插作做到“起把紧”，具有空间立体感。各枝长度比例适当。焦点突出。
五、总结
写出实验报告。总结东方式插花各种花型的插作特点，比较其有何不同。
实验三现代式插花艺术
一、目的：
理解现代插花艺术的范畴和特点，了解目前的插花潮流和新的风格，让学生能自己创作出新颖，别致的现代插花艺术作品。
二、原理与要求：
现代插花艺术通常包括两大类型：东西式结合，抽象的造型。比较强调花材的灵活运用，通常将花材看作插花作品中的一个点、一束线或一个面，以构筑成一个抽象的形态；比较强调作品的创造性；构图灵活，造型多变而不规则。
三、材料与用具：
花材：红色、黄色、白色月季；小鸟花；非洲菊、满天星等花材若干。花器类型多样，可用花瓶、花盆、花篮以及一些生活中的用具如饮料瓶等。
用具：修枝剪、小刀、绿铁丝、一些配件小道具。
四、内容及注意事项：
1、每组同学选择一个花器，并确定插花作品的构图类型、大小、色彩及风格。
2、如插成欧式小庭院风格的作品，则可选口径大的容器，作品可运用平行设计，风格力求简朴、自然。花材选择上可多运用一些叶材类，构图上要注意高低错落有致、前后俯仰有序。注意色彩要和谐，以营造一种园林景观式的插花作品。
3、如想插作一种比较新潮另类的作品，则要花器、花材上的选择，以及构图上的选择别致新颖。
4、每组同学将自己的构思在稿纸上画上简图，互相讨论。
5、根据简图造型插作并修改完善。
6、对作品进行命名一清理现场。
7、老师对作品进行点评并评分。
五、总结
小结这次实验的特点，优点和不足之处。并写实验报告。
欧式小庭院
抽象的现代插花
实验四生活花艺
一、目的：
让学生掌握生活中常用到的一些插花作品的制作。掌握头花、胸花、手腕花、花环、丝带花的制作。
二、原理与要求：
将所有花材茎干剪去，用绿铁丝从花心处穿过，做成轻便，牢固的人工假茎。然后按一定的构图和色彩将处理后的花材用绿胶布绑扎成一定的形状。
三、材料与用具：
花材：石斛兰、蝴蝶兰、香石竹、非洲菊、满天星、山茜草、鹅掌柴等
用具：绿铁丝、绿胶布、各式丝带、剪刀、小刀、钳子等。
四、内容及注意事项：
1、每组同学从头花、胸花、手腕花、花环中任选两个制作，从丝带花：单波浪、双波浪、球形结、8字结、五宝结、法式蝴蝶结中任选3个进行制作。
2、对所用花材进行处理：花头较大的可剪去茎干，穿上绿铁丝。花头较小的花材如满天星、山茜草可直接用。
3、按各类作品的构图将相应花材绑扎起来，然后用钳子剪去多余的绿铁丝，并在切口处用用绿胶布包扎缠紧。
4、视作品需要，加上丝带装饰。
五、总结
总结这些作品制作过程中出现的问题和改进的方法。
胸花手腕花
常用的工具
实验五花束制作
一、目的：
让学生掌握一些常见花束的制作原理与方法。
二、原理与要求：
花束将花材按一定的构图，将其捆扎在一起，花材之间相互支撑，便于携带。花束可做成单面观赏型和四面观赏型。
三、材料与用具：
花材：月季、菊花、唐菖蒲、小白菊、针叶葵或月季，满天星、勿忘我、山茜草等。用具：包装纸、绿铁丝、丝带、剪刀等。
四、内容及步骤：
1、每组同学任选一个单面观赏、四面观赏或有骨架的花束制作。
2、首先处理花材：将花材茎下部的叶、刺全部去掉，将花材按种类排放在操作台上。花头易折断的花材可用绿铁丝作成假茎。
3、按教材操作步骤，制作花束。
4、清理现场，修改作品，评分。
五、总结
讨论花束制作过程中出现的问题和改进的方法，并写实验报告。
四面观赏型花束
单面观赏型花束
实验六自由式插花
一、目的：
能灵活运用插花的各项技能，掌握创作一个插花作品的步骤。
二、原理与要求：
依据插花的基本原则：均衡与稳定；多样与统一；对比与调和；韵律与动感。每组同学自备花材插一个风格不限，主体不限，富有个性的作品。
三、材料与用具：
各类鲜切花，花瓶，花篮，花盆；绿铁丝、丝带、剪刀等。
四、内容及步骤：
每组同学按以下步骤，创作一个插花作品：
1、立意构思：每组同学根据自己的兴趣，特长，运用插花的基本知识，构思一个作品，构思时要考虑作品的风格，大小，所要表达的主题，以及所要运用的色彩，构图的形式等要素。
2、选材：根据构思，自己去花市或室外寻找合适的花材；
3、造型插作：运用插花的基本技能，如修剪、弯曲、固定等将花材按构思插成一定的作品；
4、命名：要能体现作品的主题；
5、清理现场，保持环境清洁对作品进行命名并简单介绍作品特色。
五、老师对作品进行评分，评分依据如下：
1．构图与整体效果
2．花材的状况与配合
3．色彩的配合
4．主题的意境的表达
5．创意
6．插花的技巧应用
六、总结
小结这次实验成功之处以及出现的问题和改进的方向。
插花艺术复习题（含答案） 一、名词介绍 1.插花：插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。 2.花材的整理：（一）整体构图造型整理1.花材线条形式的应用2.花材颜色的调和 3.花材姿态的配合（二）装饰花材的整理：作品完成前一般都用天冬草、蓬莱松、石松、肾蕨等衬叶装饰插花作用，以使作品丰满和充满生机。（三）其他整理1.场地整理：在插花作品制作完成后应对插花的场地进行整理，检查插花品的保水情况，加水喷湿。2.插花作品的放置：根据构思设计的要求，把插花作品放置于适宜的位置，可根据实际情况进行细微整理，并注意以下两个方面的要点。（1）插花作品应与环境协调（2）陈设位置要得当 3.商业用花: 4.切花：从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 5.弯曲造型：自然生长的植物往往不尽如人意，为了表现曲线美，使之富于变化新奇，往往需要做些人工处理，这就要求插花者用精细的弯曲技巧来弥补先天不足。现代插花为了造型的需要，也将花材弯成各种形状，所以弯曲造型的技巧也是插花者手法高低的分界线。 6．S型插花: S型相传是由英国画家赫加斯从古老的螺旋线发展出来的，故也称为赫加斯型。它美丽优雅，很受人们喜爱。这种花型宜用较高的花器，以充分展现下垂的姿态。 7．留白:留空白是中国美学思想中的一个重要部分，也是中国式插花布局的一个手法。空白出余韵，是情势流动之处，在材料的疏密之间、参差错落之间留有空白，使人感到有一种情势从中油然而生。或喷奔而出，给人留下想像的空间和余地，使作品有充分的伸展空间，在有限的空间展示无限的内涵，景尽而意未尽。 8．东方式插花:东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，她与西欧式插花的区别在于其用花量不大，且讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。东方式插花，崇尚自然、师法自然并高于自然，善于利用自然花材的美来娱人、感人。不仅注重花材的形体美和色彩美，而且更注重花材所表达的内容美，即意境美。讲究借物寓意，以形传神，内涵丰富多彩，意境含蓄深远，耐人寻味和遐思，表现诗情画意，以秀丽多姿、清雅绝俗见长 9．感性抽象插花：不以花材的品格理念为内容，而从个人的感性出发，追求借花传情，表达作者个人的思想感情。常利用花材的寓意和谐音表达主题。 10．理性抽象插花：以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、桂等素雅的花材为主，结构较为清、疏。或影射人格，或解说教义，表现理学之理。 二、填空题 1.佛教供花主要有三种形式：皿花、拈化花、散花 2.唐代富强昌盛，促进了花艺的发展，当时君王，从上到下均雅尚花艺，并把农历6 月25 定为花朝，视作百花的生日，花材喜用牡丹，象征唐代的繁荣，称“牡丹精神”。宋人喜爱梅花的高雅韵致，视为“梅花精神”。 3.插花按花材性质分可分为：鲜花花材、干花花材、人造花花材，在正式的场合及比赛中一般都是采用鲜花花材。特殊形花花材在造型中一般做焦点花。 4.狭口高身花瓶宜用花泥作固定，阔口浅盘宜用剑山作固定 5.“烧香、点茶、挂画、插花”称“民间礼仪四艺” 6.插花三大基本技能：修剪、弯曲、固定 7.东方式插花起源于中国，以中国和日本为代表，西方式插花起源于古埃及，以荷兰国家为代表 8.异形花材在造型中适合做焦点花，线装花材适合做骨架花，散状花材适合做填充。 9.五大切花：月季、菊花、香石竹,唐菖蒲,非洲菊 10．花材的种类按其形状进行分类，可分为线形花材、团块状花材、特殊形状花材和散花花材等。 11．东方传统插花的创作与表现手法上，其特点与风格可以用“真、善美、圣四字来概括。 12．插花作品中第一主枝的长度是容器高+口径和的1.5——2 倍。 三、单选题 1.影响植物萎蔫的主要外因是缺少（C ）A.光照 B.养分 C.水分 D.乙烯 2.餐厅的插花要既美观，又实用，（C ）调的花朵有刺激食欲的功能，能提高进餐者的兴致。 A.冷色 B.中性色 C.暖色 3.一般陈设在高处或几架上，需仰视观赏的插花花卉为（D ）。 A.直立型插花 B.直上型插花 C.倾斜型插花 D.下垂型插花 4.欣赏插花作品的最佳距离为（）。A.0.5—1m B.1—1.5m C.1.5—2m D.2—2.5m 5.用于装饰环境或展览用的花篮是指（A ）。A.观赏花篮 B.悼念花篮 C. 生日花篮 D.探亲访友花篮 6.主题内涵丰富、意境深远、富有诗情画意为（B）的主要特点。 A.西方式插花 B.东方式插花 C.现代自由式插花 D.礼仪插花 7.插花的装饰设计讲究色彩和谐，造型别致，构图均衡，多采用（A ）的构图形式。 A.对称 B.不对称 C.错落 8.剑山是（B）插花中常用的固定花材的工具。A.日本式 B.东方式 C.西方式 9.下面不属于中国古代赏花方式的是（B ）。A.曲赏 B.浴赏 C.酒赏 D.香赏
《插花艺术》教学设计 苏湉 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法 教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥，花器等 教学过程及内容 一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。 二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？ 生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意 图。
细胞生物学实验 实验一不同显微镜的使用及细胞一般形态结构的观测[实验目的] 通过本实验，使学生巩固普通光学显微镜的使用，学习相差显微镜、暗视野显微镜和荧光显微镜的使用方法，学习显微测量及显微摄影的操作方法，增强对细胞的形态和真实大小的感性认识。 通过本实验操作，要求学生掌握细胞形态结构的基本观测方法与技术，为进一步的细胞生物学研究打好基础。 [实验原理] 应用显微镜的成像原理(详见翟中和等主编《细胞生物学》，第三章第一节)，同时借助显微镜的镜台测微尺和目镜测微尺，两尺配合使用，进行测量和运算，观察细胞形态，得出细胞的大小。 该实验完成需时6学时。 [实验材料、试剂和仪器] 一、仪器 普通光学显微镜、相差显微镜、暗视野显微镜、荧光显微镜、显微拍摄系统、37℃温箱、镜台测微尺、目镜测微尺等。 二、材料 洋葱根尖切片标本，念珠藻永久装片，兔肝细胞标本，夹竹桃花丝毛细胞，人口腔上皮细胞等。 三、试剂 生理盐水，10μg/mL罗丹明123染液（溶于甲醇，避光于4℃保存） [实验步骤] 一、暗视野显微镜观察夹竹桃花丝毛细胞 1、取一张清洁的载玻片，滴上一滴生理盐水。用镊子轻轻夹下一根夹竹桃花丝，置生理盐水中，盖上盖玻片，略微压片，用滤纸条吸去盖玻片四周多余的水分。 2、将上述装片置于显微镜载物台上，在10×物镜下找到夹竹桃花丝毛细胞清晰的图像。 3、换上暗视野聚光器，调节至最佳位置，通过聚光器上的调中螺旋调节聚光器的中心位置，得到最好的暗视野图像效果。 4、观察夹竹桃花丝毛细胞内部的显微结构和细胞质环流现象，并拍照。 5、换用高倍物镜观察时，要换用与高倍镜相匹配的暗视野聚光器，重复以上调节步骤。 二、相差显微镜观察夹竹桃花丝毛细胞 1、取一张清洁的载玻片，滴上一滴生理盐水。用镊子轻轻夹下一根夹竹桃花丝，置生
《插花艺术》教案 教学目标： 1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点： 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备： 教具准备：ppt课件与教学设计 学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材） 教学过程 观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受，教师总结。 师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。 一、插花艺术的定义： 即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、插花的分类：
设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？ 学生回答：…… 教师总结：1、按用途分：礼仪插花和艺术插花（用途）。 礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。 艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。 2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花 3、按艺术风格分类：东方式插花、西方式插花（传统插花和现代插花） 欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。 东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅”为佳。突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。 艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。 构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色彩。 传统插花的特点： ①、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。 ②、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。 ③、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。 现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。
细胞生物学实验指导 细胞生物学的发展总是依赖于技术和实验手段的进步,所以学习细胞生物学的技术和方法至关重要。 实验一普通显微镜及其使用（装片观察） 一、目的要求： 1、掌握显微镜的构造、油浸系的原理、使用方法、保护要点。 2、参观了解其他各类显微镜。 二、材料：普通光学显微镜及其他显微镜、细菌标本片、香柏油、二甲苯、擦镜纸。 三、方法和步骤： 1、介绍普通光学显微镜的构造 机械部分：镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、调焦螺旋。 光学部分：接目镜、物镜、反光镜、聚光器。 2、油镜的原理及使用方法 原理：油镜头的晶片细小，进入镜中的光线亦少，光线经聚光器，通过载玻片进油镜时，由于空气介质和玻璃介质的折射率不一样，光线因折射而损失，使视野更暗。在载玻片和油镜之间加上和玻璃折光系数相同的香柏油，光线直接进入镜头，不发生折射，视野明亮，便于观察。 3、如何维护显微镜：机械部分的维护，光学部分的维护。 4、注意事项： （1）观察油镜载片时，先在载片上有菌影的地方滴1-2滴香柏油，然后放载物台中央，眼侧面看，慢慢降低油镜浸入香柏油中，镜头几乎接触标本。再用左眼在接目镜观察，同时慢慢旋动粗螺旋提起镜筒至能模糊看到物象时，再转动微调螺旋，直至看清晰为止。注意镜头离开油，就不能看清，重新按刚才的步骤进行。 （2）油镜使用过后，立即用擦镜纸擦拭镜头，如油渍已干，则可用香柏油粘二甲苯擦拭镜
头，再用干净擦镜纸擦去二甲苯。 5、观察几种细菌标本片。 6、示教看相差显微镜和荧光显微镜。 四、作业及思考题： 1、油镜的原理是什么？ 2、光线强弱如何调节？与哪些部件有关？ 实验二、细胞膜的渗透性 实验目的 了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度。 实验原理 将红细胞放入数种等渗溶液中，由于红细胞对各种溶质的透性不同，有的溶质可以渗入，有的不能渗入，渗入的溶质能够提高红细胞的渗透压，所以促使水分进入细胞，引起溶血，由于溶质透入速度互不相同，因此溶血时间也不相同。 实验用品 一、器材 50ml烧杯, 试管（1～10cm）, 10ml移液管, 试管架。 二、材料 羊血。 三、试剂0.17mol/L氯化钠，0.17mol/L氯化胺，0.17mol/L醋酸胺，0.17mol/L硝酸钠，0.12mol/草酸胺，0.12mol/硫酸钠，0.32mol/葡萄糖，0.32mol/甘油，0.32mol/乙醇，0.32mol/丙酮。 实验方法 一、羊血细胞悬液 取50ml小烧杯一个，加1份羊血和10份0.17mol/L氯化钠，形成一种不透 明的红色液体，此即稀释的羊血。
《盆景与插花艺术》复习题 一.名词解释 插花文人花新娘捧花粘贴心象花组群插花韵律生花阶梯婚礼花车鹿角枝飘逸枝树木盆景盆景花草盆景附石盆景盆景无土栽培盆景欣赏 盆景意境 二.判断并该错（正确打√，错误打╳，在错误处的下方划线并改正） 1.插花的发源地是中国。（╳） 东方插花或中国和古埃及 或西方插花的发源地是古埃及。 2. 日本的花道最初是由中国唐代佛教供花随佛教一起传入日本的。（√） 3. 东方式插花注重线条美，讲究意境，选材繁多，色彩艳丽。（╳） 简洁淡雅 4. 中国插花起源于佛教供花。（√） 5. 在花材搭配时，松枝搭配香石竹比搭配菊花更适宜。（╳） 菊花比搭配香石竹 6. 生花意为生长着的花。构图简洁，造型优美，充分表现出花材的自然形姿与色彩。（√） 7. 鉴赏插花作品时，要注意保持环境的整洁、优美和安静。（√） 8. 父亲节常以送红掌、香石竹、百合等花材为主。（╳） 黄色月季和向日葵 9. 欣赏盆景时可从盆景的具体景象、意境与情感、形式与技巧等方面进行鉴赏。（√） 10. 日本的花道最初是有中国唐代佛教供花随佛教一起传入日本的。（√） 11. 文人花的主要风格特点是自然活泼、轻巧别致、富有雅趣、潇洒奔放。（╳） 自由花 12. 在处理花器与花材之间的关系时，应以花器为主，花材为辅。（╳） 花材为主，花器为辅 13. 心象花借花表现作者返璞归真、与世无争的心理和胸怀，自由自在地抒发人的个性和情趣。（╳）自由花 或主要注重情感的表现，借花抒情，以此表达作者的心愿和情感 14. 婚礼花车整体效果要色调明快、造型简练、高雅华贵。（√）
15.在公共场所及专题插花展览的室内布置时，应力求华丽喧闹的设备和色彩。（╳） 切忌 或简洁朴素，浅淡素雅 16. 色彩的设计包括同色系配色、近似色配色、对比色配色。（╳） 同色系配色、近似色配色、对比色配色和等距色配色 17. 在处理花器与花材之间的关系时，应以花器为主，花材为辅。（╳） 材器 或辅主 18. 在花材搭配时，野生植物花材适宜搭配娇艳的花朵。（╳） 不适宜 19. 在选择花器时，尽量选用花器色彩与花材色彩相同或相近。（╳） 避免 20. 选择彩度较高的花色能使插花作品鲜明生动，但要避免单调和刺眼。（√） 21.制作开合式盆景，一般把近景、中景各置于盆的两端，在盆后放置一组远山。（√） 22. 起源于中国的盆景于盛唐和宋代传入日本，经由日本传入欧、美等地区。（√ ） 23. 红枫类盆景树木在夏初将老叶摘去，秋后发出嫩叶更艳丽。（╳） 夏末 24. 宋代是中国盆景艺术的鼎盛时期，同时通过文化交流传入日本人。（╳） 唐 25. 盆景中“以小见大”是靠尺度合适来实现的。（╳） 或“疏密得当”比例关系 26.“山本静，水流则动；石本玩，树活则灵”，讲的是静中求动的道理。（√） 27. 山水盆景选石标准中，“漏”是指石料上有洞穴。（╳） 透或倒挂于石体的部分 28. 蟠扎和修剪是树木盆景造型最基本最重要的方法。（√） 29. 聚散式盆景，景物从盆的一端向另一端蜿蜒伸展，构成长长的延绵状山脉。（╳） 延绵 或山峰数目较多，有聚有散，有大有小，并且山峰与山峰成分离状布局 30. 盆景选配几架时，首先应做到同形同配，即圆盆配圆几，方盆配方几。（√） 31. 盆景命名应切题、直白、高雅、形象化、精练。（╳） 含蓄
细胞生物学实验指导
细胞生物学实验指导目录 一．显微镜的使用 实验一、几种光学显微镜的使用 实验二、参观电子显微镜及生物超薄切片标本制备 二．细胞形态结构 实验三、细胞大小的形态观察——测微尺的使用 实验四、细胞活体染色技术 实验五、植物细胞骨架光学显微观察 实验六、胞间连丝观察 三．细胞化学 实验七、鉴定RNA的细胞化学方法——Branchet反应 实验八、DNA显色的观察——Feulgen反应 实验九、固绿染色法鉴定细胞内酸性蛋白与碱性蛋白 实验十、多糖及过氧化酶的显示 实验十一、核仁组成区的银染显示与观察 四．细胞生理 实验十二、细胞膜的通透性 实验十三、细胞电泳 五．细胞和组织培养技术 实验十四、植物原生质体的分离和融合 实验十五、植物细胞的培养与观察 实验十六、动物细胞融合 实验十七、动物细胞的培养与观察 六．细胞化学成分的分离 实验十八、细胞器的分离、纯化——细胞分级分离 实验十九、荧光的细胞化学测定 实验二十、细胞活力的鉴别 实验一几种光学显微镜的使用
一、实验目的 了解几种光学显微镜的结构、工作原理、主要用途和使用方法；掌握使用普通显微镜提高分辨力的方法。 二、实验原理 (一)基本原理 一般实验室经常使用的光学显微镜都是由物镜、目镜、聚光器和光阑组成，普通显微镜它们的放大原理及光路图如下： AB物体．A1B l第一次成像，A2B2第二次成像，O l目镜．O2物镜， F1为O l的前焦点，F2为O2的前焦点 各种光学显微镜的光学放大原理基本相同，各种特殊用途的光镜不过只是在光源、物镜、聚光器等方面作了改动，或在其它方面增设了某些特殊的设备。 (二)几种光学显微镜 l、普通光学显微镜： 普通光学显微镜也叫复式显微镜，是最常见，最简单的显微镜。它适于观察一般固定的，有色的透明度较高的标本。其最大分辨力一般为0.2微米，从构造上可分光学、机械和电子三大系统。 2、暗视野显微镜： 暗视野显微镜是以丁达尔现象(Tyndall phenomenon)(即光的微粒散射现象)为基础设计的,它使用了特殊的聚光器进行斜射照明,因光源中心束不直入物镜，所以视野黑暗，而被检细胞器因斜射照明发生衍射和反射，所以发亮可见。暗视野显微镜可用增加光照方法增加物体与背景的反差，因而可观察到0．2—0．004微米直径的微小粒子，但它分不清被检物的细微构造，它常用于观察物体的存在与运动。而暗视野显微镜与普通光学显微镜的区别，主要在于聚光器的不同，致使照明方法有别。确切地说，称暗视野显微镜为暗视野照明更为贴切。它是照明光线仅照亮被检样品而不进入物镜。使视野背景暗黑，样品明亮的照明方法。 3、相差显微镜： 相差是指同一光线经过折射率不同的介质其相位发生变化并产生的差异。相位是指在某一时间上，光的波动所达到的位置。
插花艺术复习题 二、填空（25分） 1. 佛教供花主要有三种形式：皿花、拈花、散花。 2. 唐代富强昌盛，促进了花艺的发展，当时君王，从上到下均雅尚花艺，并把农历_6_月25日定为花朝，视作百花诞，花材喜用牡丹，象征唐代的繁荣, 称“牡丹精神” 宋人喜爱梅的高雅韵致，视为“梅花精神” 3. 插花按花材性质分可分为鲜花花材、干花花材、人造花花材，在正式的场合及比赛中一般都是采用鲜花花材。特殊形花花材在造型中一般做焦点花。 4. 狭口高身花瓶宜用花泥作固定，阔口浅盘宜用剑山作固定。 5. “焚香、点茶、挂画、插画”称“民间礼仪四艺”。 6. 插花三大基本技能：修剪、弯曲、固定。 7. 东方式插花起源于中国，以中国和日本为代表,西方式插花起源于古 埃及， 以荷兰国家为代表。 8. 异形花材在造型中适合做焦点花,线装花材适合做骨架花，散状花材适合做填充。 9. 五大切花：月季、菊花、香石竹、唐菖蒲、非洲菊。 10?花材的种类按其形状进行分类，可分为线形花材、团块状花材、特殊形状花材和散花花材等。 11 ?东方传统插花的创作与表现手法上，其特点与风格可以用“真、善、美、圣”四字来概括。 12 ?插花作品中第一主枝的长度是容器高+ 口径和的1.5倍。 三、单向选择（20分） 1. 影响植物萎蔫的主要外因是缺少（C ） A. 光照 B.养分 C.水分 D.乙烯 2. 餐厅的插花要既美观，又实用，（C ）调的花朵有刺激食欲的功能，能提高进餐者的兴致。 A.冷色 B.中性色 C.暖色 3. 一般陈设在高处或几架上，需仰视观赏的插花花卉为（D ）。 A.直立型插花 B.直上型插花 C.倾斜型插花 D.下垂型插花 4. 欣赏插花作品的最佳距离为（A ）。 A.0.5 —1m B.1 —1.5m C.1.5 —2m D.2—2.5m 5. 用于装饰环境或展览用的花篮是指（A ）0 A.观赏花篮 B.悼念花篮 C.生日花篮 D.探亲访友花篮 6. 主题内涵丰富、意境深远、富有诗情画意为（ B ）的主要特点。 A.西方式插花 B.东方式插花 C.现代自由式插花 D.礼仪插花 7. 插花的装饰设计讲究色彩和谐，造型别致，构图均衡，多采用（ A ）的构图 形式。 A.对称 B.不对称 C.错落 8. 剑山是（B ）插花中常用的固定花材的工具。 A.日本式 B.东方式 C.西方式 10. 适宜做焦点的材料是( A ) A.百合 B.勿忘我 C.文心兰 D.满天星
案例展示《插花艺术》 天津市东丽区小东庄中学张树娟 【说课】 一、教学环节图示 二、设计意图 创设情景导入新课 通过摆放和播放插花作品（如图1讲台摆放插花作品以及芦苇、野草等地方资源），进行情景导入，使学生产生浓厚的学习兴趣。 亲身感受体验新知 学习插花艺术的基础知识： 1.提出问题：插花艺术对环境的作用？让学生联系生活,插花可以美化和装饰环境。 2.教师介绍插花的基本形式，师生共同分析其特征。 (1)东方式插花和西方式插花
东方起源于中国，唐朝传入日本。我国最早的一部诗歌总集《诗经》中就有三月三在芍药盛开时节，男女青年聚会，赠送芍药等习俗。东方式插花特点是具有强烈的东方艺术情调。花材少，枝叶稀疏，强烈枝叶的形态与构图，形成特有的艺术节奏与意境，具有浓厚的艺术感染力，如同中国画中的写意画;西方式插花的特点与东方式相反，特点枝繁叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美。(培养学生的分析能力，更好的理解新知识) （2）西方（公元前2500年，古埃及） 早在公元前2500年,古埃及人就将植物材料用于装饰目的.以后随着文化的传播,插花艺术先后传到希腊,罗马,比利时,荷兰,英国,法国等,并得以发展。（生倾听，理解领会新知识） 自主探究设疑解疑 （一）插花艺术的基础知识 1.插花的用具（师生分析） 器皿（花瓶、花篮等）、花卉（花、叶等）、花泥，也可以利用当地资源，如芦苇（茎、叶、花絮）、各种花草等。 丰富插花艺术的内容，开发课程资源。 2.常见插花的造型特征 大屏幕播放不同造型的插花作品，学生观察屏幕分析插花造型:新月型、S型、扇型、三角型、垂直型等。师生共同分析各种插花造型的特点:（1）新月型插花也称“弯月”型，它是由自然现象“弯月”的形状构思出来的造型，所以成型时需要注意线条的流动感，它具有强烈的曲线美，花器不宜太高，瓶口宽阔的最为合适。（2〉S型插花与英文字母“S”形相同，所以称之为S形。S形插花采用的花材带有曲线状的较佳。适宜选择窄腰的高瓶，效果最佳。（3）三角型插花是西洋式插花最普遍的基本插法。插花作品可插成正三角形、等腰三角形和不等边三角形，应用范围相当广。（4）扇型插花是模仿折扇或类似半圆的形状。扇骨不可以使用两种不同的花来交替，不同颜色也不要交替使用，因为将会造成一种很不自然的外观。可以采用任何形状的花器。扇形插花适宜摆放在三角位、转角等处，也可以摆放在大堂。（5）垂直型插花。表现纵向的线条美，插花的造型直立而窄长，向上伸展的姿态，具有气势雄伟的象征意义。花器要以插口细小，或简单细长的最为适合，不能四面观赏．`只适合摆放在比较狭窄的场所，如屋角、窗台等地方。 3.插花的原则 教师先请各组组长选择讲台上任何一种造型的插花作品，将其带回本组并进行分析讨论卡片上的问题（图8-9）。
实验一普通光学显微镜的构造和使用 一、目的要求 1了解显微镜的基本构造和使用方法 2 掌握油镜的原理和使用方法 二、显微镜的基本结构及油镜的工作原理 1．显微镜的基本构造 光学部分：接目镜、接物镜、照明装置（聚光镜、虹彩光圈、反光镜等）。 机械部分：镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、载物台转移器、粗调节器、细调节器等部件。 2．显微镜的放大倍数和分辨率 放大倍数=接物镜放大倍数×接目镜放大倍数 显微镜的分辨率：表示显微镜辨析物体（两端）两点之间距离的能力3．油镜的使用原理 当光线由反光镜通过玻片与镜头之间的空气时，由于空气与玻片的密度不同，使光线受到曲折，发生散射，降低了视野的照明度。若中间的介质是一层油（其折射率与玻片的相近），则几乎不发生折射，增加了视野的进光量，从而使物象更加清晰。 三、器材 1．永久切片 2. 溶液或试剂：香柏油、二甲苯。 3. 仪器或其他用具：显微镜、擦镜纸等。 四、操作步骤 1．观察前的准备 （1）显微镜的安置，检查零件是否齐全，镜头是否清洁。 （2）调节光源 2．显微镜观察
（1）低倍镜观察 （2）高倍镜观察 （3）油镜观察：高倍镜下找到清晰的物象后，提升聚光镜，在标本中央滴一滴香柏油，使油镜镜头浸入香柏油中，细调至看清物象为止。3．显微镜用毕后的处理 观察完毕，上升镜筒，用擦镜纸和二甲苯清洗镜头，后将镜体全部复原。 五、思考题 1．用油镜观察时应注意哪些问题？在载玻片和镜头之间滴加什么油？起什么作用？ 2．为什么在使用高倍镜及油镜时应特别注意避免粗调节器的误操作？ 实验二胞间连丝的观察 一、实验目的 观察植物细胞的胞间连丝，加深对胞间连丝功能的认识． 二、实验原理 植物细胞的细胞壁上有许多原生质的细丝，称胞间连丝。相邻细胞的胞间连丝相互联接，在细胞间的物质运输与信息传递中起桥粱作用，并使细胞的各种生理活动协调一致，使植物体成为统一的有机体。用合适的植物细胞为材料，经简单处理，即能方便地看到胞间连丝。 三、实验材料 红辣椒表皮细胞临时装片、柿胚乳细胞间胞间连丝切片 四、实验步骤
《插花艺术基础知识》教案 执教人：蔡美娟教学目标 1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备 教具准备：ppt与教案多媒体教室 学具准备：手绘工具 教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备） （一）引导阶段 在我们生活的地方，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一盆金银花，为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，在生活中起了不少作用，往小了说：不仅可以美化环境、而且活跃生活，往大了说：不仅大大有助于社会风气的改善，而且有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 讲解： 第一节插花艺术的定义和范畴 一、定义： 在生活中是怎样了解插花这门艺术的？是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。 插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品 特点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、专业名词 1、花卉艺术：将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为花卉艺术。包括：园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。 2、花卉装饰：凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。 用花卉装饰美化其他物品（环境或人），包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。 3、花艺设计：指切花花材的造型艺术设计。 以理性投入为主，带有商业性的产品计。 作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。 4、艺术插花：作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和兴趣，强调作品的艺术性，
插花艺术复习资料 第一章插花艺术概论 一、有关名词和相关内容 1、插花艺术：凡利用鲜切花材进行造型，具有装饰效果或欣赏性的作品。 2、花卉艺术：凡将花材经过人工处理，赋予花卉新的艺术生命的。它包括园花、盆栽、秉花、佩花、篮花、瓶花、盘花、果供。 秉花，既手持折枝花，又是当今的手花、花束、首花、捧花。 园花和盆栽属于种植的花卉艺术，不属于插花的范畴。 3、花艺设计：主要指切花花材的造型艺术设计以及插花艺术均以切花为主要花材的艺术创作。它按一定的用途或客户的要求进行策划，创作出一些样板（蓝图），以供顾客选购，制作者不一定是设计者本人，主要以推销和赢利为目的。 4、东方式插花：以中国和日本为代表，东方式插花艺术以线条造型为主，注重自然典雅，要求活泼多变，线条优美；重写意，讲究情趣和意境；构图简练，用色淡雅，耐人寻味，插花用材多以木本花材为主，配以草花，喜按季节选用不同的花材，不求量多色重，但求韵致与雅趣。 5、西方式插花：西方式插花以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，多用大量不同颜色和质感的花组合而成；以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，要求花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。由于各种不同的图形都有较为明显的轴线，因此尽管采用的是成簇的插法，色彩斑谰但杂而不乱，浑然一体，有深度，有节奏。 6、瓶花：使用高身的花器进行创作的插花形式，日本也称为设入花。 7、盘花：指使用浅身阔口的花器进行创作的插花形式，日本称之为盛花。 8、敷花：不用器皿，直接把花敷放在桌面上的花。 9、浮花：直接把花、叶浮放在水面上的插花。 9、吊花或挂花：把花吊于梁栋或挂于窗壁的。 10、节庆花：节日庆典所用的鲜花。 服饰花：包括头花、胸花、肩花、手腕花、花环等，服饰花也统称做胸花。是广义的插花。摆设花（桌上花）：又称厅堂花、书房花、佛前供花、茶几花等，是狭义的插花。 11、生活用花：用于日常家居生活美化装饰的插花。 12、商业用花：凡按顾客要求获取利润而制作的各种花。 13、艺术插花：不以赢利为目的，只为展示作者艺术风格，相互交流展览的插花。 二、有关内容 1、按艺术表现手法分类，可分为写实（东方）、写意（东方）和抽象（西方）三种不同的艺术表现手法。 2、抽象插法分为理性抽象插法（传统西方特色）和感性抽象插法（现代西方特色）。 三、简答 1、插花行业如何体现经济价值？ 插花促进生产，增加消费，推动经济发展。随着插花的兴起，不仅推动了生产花材的鲜切花种植业的发展，也促进了有关的一系列行业的发展，如陶瓷、漆雕、木器工艺及插花泥、包装材料、干花等生产的发展，同时也促进了消费。现在我国的鲜花生产已成为农业生产中的一个新兴的朝阳行业，更成为我国出口经济的一支生力军。 2、如何区分东、西方插花？ 见名词解释
蚌埠市群华职业培训学校 插花员课程教学大纲 课程名称：插花艺术 总学时：90 适用对象：观赏园艺 一、课程性质、目的和任务 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。 二、教学基本要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。 插作课中通过对学生作品的点评，把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中，使学生
插花 名词解释： 插花艺术：是以切花花材为主要素材，经过一定的技术和艺术加工，再现自然美与生活美的一门造型艺术 花艺设计：以盈利为目的，按照消费者的需要或用途进行策划、制作的切花造型艺术。 花道：日本人对插花的别称 线状花材：是构成花型轮廓和基本构架的主要花材。枝条、根、茎、长形叶、芽，蔓性植物和具有长条状枝叶、花序的一些草花 浮花：漂浮在水面上的盆花，可摆放在茶几、办公桌、服务台上观赏。 花器单位：花器的长加宽的最大值 花泥：是用酚醛塑料发泡制成的一种插花用品 花器：盛放花材的器皿 理念花：以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、桂等素雅的花材为主，结构较为清、疏。或影射人格，或解说教义，表现理学之理。 心象花：不以花材的品格理念为内容，而从个人的感性出发，追求借花传情，表达作者个人的思想感情。常利用花材的寓意和谐音表达主题。 骨架花：外形呈长条状或线状，在插花构图中主要起骨架作用，确定造型的形状、大小、方向等 焦点花：外形呈较整齐的圆团状或呈不规整的特殊形状的花材，一般插在构图的中心位置，是视线集中的地方。 填空： 插花造型三大要素：质感、形态、色彩 生活四艺：点茶、焚香、插花、挂画 瓶插的固定方法：①瓶口隔小法②接枝法③弯枝法④铁丝网固定法 沈复提出：“起把宜紧”、“瓶口宜清”两个技巧诀窍。并自创了最早的“剑山” 小野妹子日本插花始祖池坊流、小原流、草月流 插花的花型：理念花、心象花、自由花、写景花 花材的种类：线状花材、团块状花材、特殊形状花材、散花花材 固定花材可用：花插、花泥、铁丝网 插花器具：花器、垫座、固定花材的用具、其他工具和附属品 花型分类：基本花型和创意花型 基本花型：东方式的有直立型、倾斜型、下垂型、水平型；西方式的有三角型、倒T型、L 型、弯月型、S型、半圆形、水平型等 艺术表现手法：写实、写意、抽象 切花花材：切花、切果、切叶、切枝 插花的技术加工：修剪、弯曲、整枝 插花的艺术加工：构思、造型、配色 袁宏道《瓶史》；最早的插花书；沈复发明“剑山”； 简答： 1.插花艺术的特点？ 答：生命性、随意性、装饰性、时间性
活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。 活动准备：1、插花若干瓶。2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。3、各类鲜花、野草、树叶等。4、抒情音乐磁带一盒、录音机。5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里 活动过程： 一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。 二、幼儿第一次尝试插花。1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，
哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花？为什么？”6、老师对插花实物做简单说明。（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。 三、幼儿第二次尝试插花，教师巡回指导。1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次，相信小朋友会比刚才插的更漂亮。（对个别有困难的小朋友可稍加帮助。）2、请客人老师欣赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花，给客人老师欣赏一下。
盆景与插花艺术复习题（已删除重复部分） 第一套 一、名词解释（15分） 插花：将花朵、叶片、枝条、果实等观赏植物材料，按照一定的艺术构思巧妙组合并插于容器中，使其成为造型优美的花卉装饰品。 花材的整理：就是去掉花材上不符合要求、有碍于构图和表达创意的花枝和叶片。 盆景流派：是在特定环境下形成的一种盆景艺术现象，它是盆景诸要素在某一区域内的程式化，从而形成了盆景流派。 相石：指对石料认真观察、细心审度并按照美学规律进行石料筛选和艺术构思的过程。也是创作者在得到感性认识后在头脑中孕育作品过程中所进行的形象思维活动。 商业用花：凡按顾客要求制作、获取利润的各式插花称商业用花。 二、填空（25分） 1、佛教供花主要有三种形式：皿花、拈花、和散花 2、唐代富强昌盛，促进了花艺的发展，当时君王，从上到下均雅尚花艺，并把农历二月十五定为花朝，视作百花诞，花材喜用牡丹，象征唐代的繁荣，称“牡丹精神”。宋人喜爱梅花的高雅韵致，视为“梅花精神”。 3、陶盆的出现是产生盆栽的先决条件和物质基础，在汉代完成了草本盆栽向木本盆栽的进步，实现了原始艺术盆栽，故盆景起源于我国新石器时代，成熟于汉代。 4、我国盆景艺术的基本形式讲究“一景二盆三几架”，体量上以小为贵，用料上以松、柏为贵，桩景讲究露根的处理，尤其川派，有盆景无根如插木的说法。 5、插花按花材性质分可分为鲜花插花、干花插花、人造花插花，在正式的场合及比赛中一般都是采用鲜花插花。特殊形花花材在造型中一般做焦点花 6、孔雀石与大理石、太湖石、雨花石和英石被列为“值得收藏的五大奇石 7、狭口高身花瓶宜用花插架作固定，阔口浅盘宜用剑山作固定 三、列举（20分） 1、桩景主干造型的基本形式和山峰的基本造型:曲、直、斜、卧、垂；立峰、悬崖、斜峰、折带 2、川派桩景常用植物材料：罗汉松、金弹子、银杏、紫薇、腊梅、海棠等 3、用英文列出五大切花：唐菖蒲gladiolus、月季chinese rose、香石竹carnation、菊花chrysanthemum （非洲菊gerbera）、百合花lily 4、试列举常见团状花材（5种以上）：月季、杜鹃、菊花、荷花、牡丹、 5、我国桩景流派主要有：苏派（包括苏扬）、海派、川派、徽派、岭南派 四、分析比较（15分） 1、试比较金属丝与棕丝蟠扎的优缺点： 材料来源：棕丝只有南方才有，具有一定局限性。 操作：金属丝操作简便，造型快，可多次重复使用；棕丝操作复杂、费时，但解绑方便 使用效果：金属丝易生锈、易损伤树皮、解绑麻烦，金属丝的金属光泽不易与树木的颜色调和另，铁丝在使用之前应先退火。 2、插花主要固定工具及其特点？ 花留，主要用于东方式插花，不常用；花插架，主要用于花瓶固定，可自制；剑山，主要用于东方式插花、注意综合利用固定技巧，插制时尽量一次性到位；花泥，主要用于西方式插花，浸泡时不要用手按，让其自己吸水可保证吸水充足，插制时尽量一次性到位。 3、试比较挖取野桩和人工培育苗木做盆景的优缺点： 从山野采掘的具有形态好、苍古、矮实等众多优点，还能在很差的环境下生存下来，生命力和适应力强。但它破坏了山地植被、毁坏了种质资源，影响了水土保持，所以不值得提倡。野外采桩要有