俄国十月革命与苏联社会主义建设
考纲展示
考情解读
1．俄国十月革命
2．战时共产主义政策和新经济政策
3．“斯大林模式”
4．从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
综合近几年的高考试题来看，高考对本讲内容知识的考查年年都有。
1．从考查的内容来看，以新经济政策、斯大林模式及赫鲁晓夫改革为主。
2．从考查的题型来看，以选择题为主，试题的切入角度比较新颖，材料型主观题也都有涉及。
3．从命题角度看，传统的命题方式与“新材料、新情景”方式并存，试题的切入角度将会更加新颖。
考点一俄国十月革命
Z
主干梳理hu gan shu li
关键词：薄弱环节、“一战”、二月革命、《四月提纲》、“七月流血”事件、十月革命
1．俄国十月革命的胜利
(1)条件
①主观：无产阶级革命性较强；无产阶级__政党__成熟；贫苦民众成为革命同盟军。
②客观：俄国具备__帝国主义__基本特征；是帝国主义链条上最薄弱的环节；“__一战__”激化了社会矛盾。
(2)经过
①二月革命：1917年3月爆发，推翻__沙皇专制__统治，出现工人士兵代表苏维埃和资产阶级__临时政府__两个政权并存的局面。
②《__四月提纲__》：提出了从__资产阶级民主革命__转变为__社会主义革命__的任务；争取以__和平__方式取得政权。
③“七月流血”事件：两个政权并存的局面结束。
④十月革命：1917年11月7日，__彼得格勒__武装起义取得胜利；推翻了资产阶级临时政府，建立__苏维埃__政权。
(3)结果
①颁布《__和平法令__》和《土地法令》，宣布退出帝国主义战争，将土地分配给农民耕种。
②选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。
(4)历史意义
①是人类历史上第一次取得胜利的__社会主义__革命，将社会主义由理想变为现实。
②沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和__殖民地半殖民地__人民的解放斗争。
③为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
规律：十月革命的四个特点
①革命理论：列宁发展了马克思主义，在经济相对落后的国家取得了社会主义革命的胜利。
②革命道路：开创了由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。
③革命历程：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，形成了两个不同阶段性质的革命。
④革命方式：由设想和平夺权到运用暴力形式夺取政权。
认识：从十月革命的全过程和苏俄初期的社会主义建设历程可以看出，俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命，即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命，而是在传导型现代化以资本主义模式难以顺利进行的情况下发生的，是要以社会主义模式去清除资本主义模式下没有清除的俄国现代化发展的阻碍。
〔跟踪训练〕
1．(2018·武邑中学一模)1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断(C) A．明确指出暴力夺权已经成熟B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧
C．指明了俄国革命方向和途径D．说明仍存在和平取得政权的可能
【解析】《四月提纲》提出当前俄国革命是资产阶级民主革命向社会主义过渡，为俄国革命指明了方向，C项正确；A项是彼得格勒武装起义之前；材料只是列宁的思想，B项错误；和平夺权不符合材料主旨，D项错误。
2．(2018·广东二模)《全球通史》载：“1917年3月至11月是临时政府和苏维埃之间为权力而斗争的时期。在这场斗争中，临时政府处于极其不利的地位。”“临时政府处于极
其不利的地位”的主要原因是(B)
A．资产阶级残酷剥削工人B．其拒绝停战也拒不分配土地
C．经济危机导致工人罢工D．其反对“全部政权归苏维埃”
【解析】俄国二月革命后，出现两个政权并存的局面，广大人民要求停止战争，农民要求获得土地，而资产阶级临时政府拒绝停战也拒不分配土地，导致其与群众的矛盾尖锐，故“临时政府会处于极其不利的地位”，故B项正确；“资产阶级级残酷剥削工人”并不是当时俄国社会矛盾的主要原因，故A项错误；“经济危机导致工人罢工”不符合当时俄国史实，故C项错误；反对“全部政权归苏维埃”是资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃的矛盾的表现，不是主要原因，故D项错误。故选B项。
考点二列宁——社会主义革命与建设的探索实践
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主干梳理hu gan shu li
关键词：战时；直接过渡；市场；间接过渡
1．战时共产主义政策(直接过渡)
(1)背景：国内战争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
(2)内容：农业——__余粮征集制__；工业——工业__国有化__；商品流通——取消一切商品贸易，由国家集中分配；社会劳动——强制劳动。
(3)特点：适应战时需要；具备某些__共产主义__的特征，否定商品货币和市场规律。
(4)评价
①积极——在战时特殊情况下，最大限度地集中全国人力、物力、财力，保证了__军事__上的胜利。
②消极——许多措施超出了战时需要的限度，带来的弊端日益显现，引起人民不满，引发了政治、经济危机。
2．新经济政策(间接过渡)
(1)背景：战时共产主义政策导致的经济政治危机。
(2)内容：农业——粮食税；工业——中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业；商品流通——允许__自由贸易__。
(3)特点：利用__市场__和商品货币关系来扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。
(4)意义
①表明苏俄探索出了在生产力发展的基础之上，逐步向社会主义过渡的道路。
②恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
〔跟踪训练〕
3．(2018·广州二模)1921年4月，列宁说：如果农民经济能够继续发展，那么还应该为进一步的转变提供可靠的保证，而进一步转变就必须使效益最差的、最落后的、细小的、单干的农民经济逐渐联合起来，组成公有的大规模的农民经济。由此可知，当时(D) A．余粮收集制得到推广B．工业化建设取得了显著成就
C．国民经济恢复工作基本完成D．列宁已有建立农业合作社的设想
【解析】从材料“1921年4月农民经济逐渐联合起来，组成公有的大规模的农民经济”中可以看出，当时列宁就有建立农业合作社的设想，故D项正确；根据所学知识可知，当时苏俄正在推行新经济政策，故A、C两项错误，工业化是1925年开始推行的，故B项错误。
4．(2018·山东省猜题卷)列宁认为，在俄国当时的情况下，没有居民的合作化，俄国社会主义的经济基础就没法建成，而没有文化程度、文明程度的极大提高，居民的合作化就难以完成。用他自己的话来说，“与此同时我们不得不承认我们对社会主义的整个看法根本改变了。”列宁言论的主旨是(B)
A．“战时共产主义”政策有其实施的必然性
B．新经济政策是向社会主义过渡的正确途径
C．集体农庄是苏俄社会主义农业的发展之路
D．新经济政策被高度集中的计划经济体制取代
【解析】依据材料可知，列宁认为俄国比较落后，社会主义经济基础还未建立，在这样的背景下，列宁抛弃了实行“战时共产主义”是对社会主义的认识，因此才会出现在文中“不得不承认我们对社会主义的整个看法根本改变了”，从而肯定了新经济政策，故B项正确；A项与材料信息不符，排除；C项中集体农庄是斯大林时代的产物，排除；D项发生斯大林时代，排除。
考点三“斯大林模式”——回归“理想”的模式探索
Z
主干梳理hu gan shu li
关键词：工业化、农业集体化、计划经济、高度集中的经济体制
1．确立：20世纪30年代中期，经过工业化和农业集体化，实施国民经济发展五年计划，确立了__斯大林经济体制__。
2．主要表现：实行单一的公有制；实行__高度集中__的经济管理体制；实行排斥市场的指令性计划经济；主要以__行政手段__管理经济；政治上实行高度中央集权与专制。
3．评价
(1)积极：使苏联能够按照计划调配和使用全国资源，建立、健全工业体系，实现__工业化__。1937年苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
(2)消极：片面发展重工业；忽视消费品生产；农民生产积极性不高；压抑地方和企业的积极性；僵化的__计划经济__体制弊端成为苏联后来解体的重要原因。
拓展深化社会主义经济体制的演变
政策特点目的
战时共产主义政策战时与共产主义相结合，共产主
义在政治、军事、经济上的全面
运用；直接过渡
战胜国内外敌人，同时从战时共
产主义政策直接过渡到社会主义
的设想和实践
新经济政策利用商品货币关系和价值规律；
在坚持社会主义经济占主导的前
提下，一定限度内恢复和发展资
本主义；间接过渡
利用资本主义发展社会主义，巩
固工农联盟，恢复和发展经济，
建立社会主义经济基础，最终战
胜资本主义，建立社会主义
斯大林模式强制推行农业集体化；牺牲农业
优先发展重工业；采取高度集中
的计划经济体制；直接过渡
利用国家政权力量尽快发展经
济，实现工业化，增强国防力量，
以维护社会主义政权
5．(2018·肇庆三模)“一五”计划期间，苏联建成的3个大型钢铁厂，都是美国和德国帮助建造的。工程浩大的第聂伯河水电站，主要设备购自美国2家公司。斯大林承认，苏联约2/3的大型企业是在美国援助下建成的。这反映出苏联在工业化初期(B) A．严重依赖外资推动工业化进程B．延续了新经济政策的某些做法
C．实行全面的经济对外开放政策D．突破了计划经济体制的束缚
【解析】斯大林时期利用外国资本家进行社会主义经济建设，和新经济政策时期实行国家资本主义政策相符，B项正确；A项中严重依赖说法错误；C项中全面开放不符合斯大林模式特点；斯大林模式属于计划经济体制，D项错误。
6．(2018·高考模拟历史调研卷一)1927年秋季，苏联发生了粮食收购危机。对危机产生的原因，斯大林认为：一是工业发展速度太慢，以致农村商品供应不足；二是个体小农生产率低，不能提供充足的商品粮；三是富农拒绝把粮食按规定价格卖给国家。但政治局委员布哈林认为危机之所以产生是由于粮价太低，农业赋税太重，致使谷物生产减少。这表明(D)
A．新经济政策在农村成效不大B．工业优先战略损害农业发展
C．农业相对落后影响经济发展D．社会主义建设道路分歧严重
【解析】新经济政策实行固定的粮食税，提高了农民的积极性，推动了农业的发展，故A项错误；材料反映的是1927年，这一时期并未确立优先发展工业战略，故B项错误；材料中斯大林认为农业发展落后不利于经济发展，而布哈林并不认同，故C项错误；材料中斯大林和布哈林的不同的观点说明社会主义建设道路出现分歧，故D项正确。
考点四从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革——对斯大林模式的改革调整
Z
主干梳理hu gan shu li
关键词：自主权、背离社会主义原则、苏联解体。
1．三次改革
赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革
背景__斯大林__体制弊
端日益暴露
__赫鲁晓夫__改革成效
不大，带来了社会的混乱
经济继续滑坡，社会
陷入危机边缘
措施农业(1)扩大__集体农庄(1)扩大农场和农庄的生(1)提出“__加速发展
(1)过程
①《苏维埃主权共和国联盟条约》使苏联变成松散的邦联。
②“__八一九__”事件后苏联国家政权性质发生质变。
③1991年12月《__阿拉木图宣言__》，苏联完全解体。
(2)原因
①根本原因：“__斯大林模式__”体制上的弊端和错误长期得不到纠正，根深蒂固。
②直接原因：戈尔巴乔夫改革的错误方针，背离了__社会主义__方向。
③外部原因：西方敌对势力长期推行的“__和平演变__”战略。
认识：正确认识苏联社会主义模式
(1)社会主义模式不可能固定不变，社会主义经济政策应与时俱进，从国情出发。
(2)改革要从实际出发，改革要从实际出发，要有明确的指导思想和科学合理的改革措施，并对原有的体制作深入剖析。
(3)苏联的解体只能说明斯大林模式的失败，而不能说明社会主义运动的失败。
(4)社会主义改革不可能一帆风顺，社会主义制度在改革中逐步完善。
〔跟踪训练〕
7．(2018·株洲二模)赫鲁晓夫退休后，曾订购水管和营养液混合剂，进行无土栽培实验并取得成功，当他发现栽培出的黄瓜和西红柿因为成本太高而市价昂贵时，便再也不提这件事情了。赫鲁晓夫之所以对此事缄默，是因为他(A)
A．对盲目开荒政策有所反思B．认为对农业投资很不够
C．对国营农场改革耿耿于怀D．知道经济体制弊端重重
【解析】“当他发现栽培出的黄瓜和西红柿因为成本太高而市价昂贵时，便再也不提
这件事情了。”说明赫鲁晓夫农业改革措施的失败，A项正确；投资不符合题意，B项错误；C项和D项显然不符合材料主旨。
8．(2018·高考押题卷二)据统计，在勃列日涅夫执政的三个五年计划时期，仅在由国家计委编制下达的工农业生产计划中，就包括了约4000个产品品种，约占工农业产值的80%～90%。这反映出当时苏联(D)
A．国企承担全部物资供应B．不存在市场交易的现象
C．计划经济体制很完善D．企业可支配权力太小
【解析】由材料“约占工农业产值的80%～90%，企业利润的83%左右由国家直接或间接支配”可知在勃列日涅夫执政时期苏联计划经济的程度是很高的，因此留给企业的自主性就很低，故答案为D项；A项中的“全部”，B项中的“不存在”表述过于绝对，排除两项；C项“很完善”明显表述不当，排除。
一、通过考查十月革命过程中的史料，培养学生的历史解释素养。
历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。
体验1(2018·海南·20)在俄国十月革命期间，布尔什维克党最初主张废除地主土地所有制、一切土地国有化，后随着形势的发展，又调整为全部土地归国家所有并交给农民使用。这一调整(B)
A．促成了苏维埃的成立
B．争取了农民对革命的支持
C．推动了民主革命的深入
D．瓦解了临时政府的阶级基础
【解析】据材料信息“调整为全部土地归国家所有并交给农民使用”，这使新生的苏维埃政权赢得了农民的支持，故选B项；土地政策的变化发生在苏维埃政权成立后，排除A 项；二次革命已完成了民主革命的任务，十月革命是社会主义革命，排除C项；临时政府的阶级基础是资产阶级，不是农民阶级，排除D项。
体验2(2017·江苏·17)1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断(C) A．明确指出武装起义条件已经成熟
B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧
C．逐步明确俄国革命的任务和方式
D．说明仍存在和平取得政权的可能
【解析】本题考查俄国十月革命的相关知识，旨在考查考生获取和解读材料、调动和运用知识的能力，难度中等。由材料“俄国……革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”“资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过‘自行消亡’来实现”说明革命的任务
和方式逐步明确，故C项正确；A、B两项在材料中没有体现；D与材料信息“不能通过‘自行消亡’来实现”不符。
二、通过考查苏联工业化的过程，考查学生从图文材料中获取信息的能力和理解能力。
体验3(2017·全国卷Ⅰ·34)下图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明(D)
A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C．二战期间苏联经济建设并未停滞D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展
【解析】结合材料可知，苏联的经济建设令西方国家瞠目结舌，D项正确；A项错在“苏俄”，排除；20世纪30年代苏联通过两个五年计划已经基本上实现了工业化，B项错误，排除；C项与漫画反映的时间信息不符，排除。
体验4(2016·浙江·22)下图所示为苏联某一时期社会结构的前后变化。它集中反映了(C)
A．战时共产主义政策的影响B．新经济政策的结果
C．斯大林模式的确立D．赫鲁晓夫改革的后果
【解析】本题考查苏联社会主义建设，旨在考查考生解读材料信息、调用所学知识的能力。由题干信息可知，个体农户所占比例急剧下降，集体农庄农户和工人所占比例大幅上升，资产阶级和地主已不存在。结合所学可知，这些现象发生在斯大林时期，故C项符合题意。
三、运用唯物史观的主要内容理解苏联经济体制的演变。
运用生产力与生产关系相互作用的基本原理来分析苏联经济体制调整的原因及调整产生的影响。新经济政策的成功是因为建立在适应当时生产力水平基础上的，而斯大林模式因为超越了生产力实际使其弊端不断暴露并最终导致了苏联的解体。可运用生产关系的三个主要要素(生产资料所有制、产品的分配、人们在生产中的地位和相互关系)分析苏联经济体制的内容。
体验5(2018·江苏·18)1957年，苏联进行工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。上述举措的主要意图是(C)
A．从根本上突破斯大林模式
B．摒弃优先发展重工业的政策
C．适度扩大地方经济自主权
D．削弱公有制经济的主导地位
【解析】苏联“撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部”“把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区”，这就一定程度上扩大了地方的经济自主权，故C 项正确；此时是赫鲁晓夫改革时期，其主要是对斯大林模式进行改革，“根本上突破”一说不符合史实，故A项错误；材料没有摒弃优先发展重工业的政策的信息，故B项错误；削弱公有制经济的主导地位不符合史实，故D项错误。
体验6(2018·全国卷Ⅲ·35)1959年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定7年内工业生产总值提高80%，其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。这反映出七年经济计划(A)
A．未能摆脱斯大林模式
B．是应对马歇尔计划的举措
C．是新经济政策的延续
D．加强了国家对经济的控制
【解析】A项对：根据材料中苏共二十一大的决议，可知仍将重点放在工业化发展方面，尤其注重重工业的发展，且仍是通过行政命令发展经济，说明七年计划并未摆脱斯大林模式；B项错：马歇尔计划是1947年提出的，以苏联为首的社会主义阵营的应对举措是1949年建立了经济互助委员会；C项错：新经济政策是强调利用市场和商品货币关系发展经济，与题干中制定经济发展计划不符；D项错：材料仅提到了七年计划的内容，不能反映出这种计划的结果，所以据材料不能判断出是否加强了对经济的控制。
一、选择题
1．(2018·乌鲁木齐)列宁提出：“现在俄国社会主义政府面临着一个必须立即解决的问题：是立即接受这个割地和约呢，还是马上进行革命战争。在这个问题上，实际上不可能作任何中间路线的决定。”这里的“和约”指的是(A)
A．《布列斯特和约》
B．《告俄国工人、士兵和农民书》
C．《和平法令》
D．《土地法令》
【解析】十月革命后为退出第一次世界大战，苏俄与德奥集团签订《布列斯特和约》。这一和约规定苏俄向德国割地、赔款，是一个屈辱的和约，故答案为A项；《告俄国工人、土兵和农民书》宣布资产阶级临时政府被推翻，全部政权转归苏维埃，排除B项；《和平法令》向一切交战国政府和人民建议，立即缔结停战协定，排除C项；《土地法令》规定，没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用，排除D项。
2．(2018·绵阳三模)1920年11月苏俄颁布租让法令，允许外国资本家在苏俄经营租让企业或同苏维埃国家组织合营股份公司，企业由私人经营，所有权属于国家，承租者必须接受国家的监督指导。据此可知当时苏俄(D)
A．全面实施新经济政策
B．系统推进了工业化建设
C．正式确立斯大林模式
D．调整社会主义发展策略
【解析】材料反映的是新经济政策已经萌芽，苏俄经济政策有所调整。1921年的新经济政策是在战时共产主义政策的实施带来严重的经济、政治危机的状况下所进行的政策调整，其目的仍然是发展社会主义，故答案为D项；新经济政策从1921年全面实施，排除A 项；B项材料不能反映，排除；斯大林模式正式确立的标志是1936年苏联宪法的颁布，排除C项。
3．(2018·汕头二模)下表反映了俄国各工业部门工人平均工作时长(小时)的变化
A．调整了工业国有化政策
B．国家性质发生根本变化
C．工业建设取得较大成就
D．国民经济比例逐步失调
【解析】由材料可知，1926年工人的平均工作时长与1913年相比有所减少，结合所学知识和时间信息可知，1913年仍处于沙皇专制统治之下，1926年是在十月革命之后，社会主义国家逐步建立，B项符合题意；A、C两项均不能导致工人工作时长的减少；D项与材料无关。
4．(2018·开封一模)20世纪20年代，斯大林指出：“我们的工业和我们的经济现状决定暂时不能不向农民征收这种额外税……我们的政策应当是逐渐缩小这种‘剪刀差’，使它一年一年地接近起来……从而在几年以后完全取消对农民的这种额外税。”这一表述主要意图是(B)
A．强调苏联恢复战时共产主义政策的紧迫性
B．强调不均衡发展工业、农业的正确性
C．指出推行社会主义农业集体化的必要性
D．说明苏联加快实施新经济政策的紧迫性
【解析】据材料“我们的工业和我们的经济现状决定暂时不能不向农民征收这种额外税”并结合所学知识可知，这反映了斯大林强调暂时牺牲农业来发展工业的迫切性，体现了不均衡发展的特点，故B项正确；当时苏联没有恢复战时共产主义政策，故A项错误；材料未涉及社会主义农业集体化的问题，故C项错误；新经济政策是列宁时期的经济政策，
故D项排除。
5．(2018·聊城二模)苏联工业化初期，斯大林格勒、哈尔科夫、车里雅宾斯克的三个拖拉机厂和高尔基、莫斯科两个汽车制造厂都是用外国技术和设备建立起来的；十六个黑色冶金企业在“一五”计划的四年内进口的设备达一亿五千四百万金卢布。这一做法(D) A．是新经济政策的延续与创新
B．影响了苏联经济的独立发展
C．承认市场是资源配置的基础
D．有利于工业化的起步与推进
【解析】材料信息是苏联工业化初期通过引进外国技术和设备建立了大量工业企业，这有利于工业化的起步，故D项正确；苏联工业化否定了苏俄时期的新经济政策，故A项错误；这一做法有利于苏联经济的独立发展，故B项错误；苏联一直没有承认市场是资源配置的基础，故C项错误。
6．(2018·青州三模)1929年，斯大林格勒拖拉机厂建成投产，先后在这里工作的美国工程师有730名。1932年，在苏联重工业部门工作的各国专家约有6800人。斯大林后来告诉美国总统罗斯福，在苏联约有三分之二的大型企业是利用美国的技术建成的。这表明当时(D)
A．苏联社会制度的优越性凸显
B．美、苏逐渐抛开意识形态分歧
C．美国极力转移国内过剩产能
D．苏联适时把握了历史发展机遇
【解析】1929～1933年正是世界经济危机时期，经济危机造成美国工厂停业，生产下降，大量工人失业，“在苏联约有三分之二的大型企业是利用美国的技术建成的”表明苏联利用资本主义世界经济危机的机遇发展本国经济，D项正确；材料表明苏联适时把握了历史发展机遇，并非社会制度的优越性凸显，A项排除；B项中“抛开意识形态分歧”表述错误；材料反映的是美国经济危机特定条件下，工程师和各国专家不属于过剩产能，排除C 项。
7．(2018·上饶六校联考)1929年10月1日，苏联政府批准并签订了70个有关外国技术援助和技术咨询的协议，如与美国福特公司签订了为下新城(又译下诺夫哥罗德)建设汽车工厂提供咨询和供应设备的合同。这反映了苏联(A)
A．尽力引进西方工业化成果
B．利用了西方经济危机的时机
C．得到了西方国家的大力支持
D．缓和了与西方资本主义政府的对立关系
【解析】据材料可知，苏联大力引进西方生产技术及机器设备，推动了苏联工业化发展，A项正确；西方经济危机发生于1929年10月24日，与材料时间不符，排除B项；材料没有体现西方国家的大力支持苏联工业化建设，而是强调苏联大力引进西方生产技术，排除C项；D项“缓和了”说法与史实不符。
8．(2018·梅州5月模拟)苏联在实施斯大林模式时实行了居民证制度，没有居民证及相关的证明文件，苏联公民就不能异地流动；居民证只发给城镇居民，农民则没有居民证。该制度实施的主要目的是(A)
A．服务于优先发展重工业的战略
B．强化城市政权以镇压反革命
C．加大劳动力的计划管理力度
D．杜绝城乡之间的人口流动
【解析】材料“居民证只发给城镇居民，农民则没有居民证”反映了苏联优先发展重工业，禁止农民流动的政策，故A项正确；农民并不是反革命，故B项错误；居民证制度在城乡的差异主要是为工业化服务，不是加大劳动力的计划管理力度，故C项错误；“杜绝城乡之间的人口流动”并不是主要目的，故D项错误。故选A项。
9．(2018·呼和浩特二模)勃列日涅夫执政后，废除了赫鲁晓夫时期的干部定期更新制度，各级领导班子的更新幅度很小，苏共二十三大连选连任的中央委员达79.4%，到二十五大，连选连任者比例更上升到83.4%，而二十六大选出的中央政治局和书记处竟然是二十五大的原班人马。勃列日涅夫此举直接导致(D)
A．国家机构的日益膨胀
B．经济增长开始逐年下降
C．决策权利向个人集中
D．干部队伍从稳定到僭化
【解析】根据材料可知，勃列日涅夫执政期间，干部更新幅度小，在一定程度上保证干部队伍的稳定性，但不利于政治民主化的发展，会演变为“僭化”，故D项正确；材料反映干部队伍更新幅度小，而不是国家机构的日益膨胀，故A项错误；材料涉及苏联干部队伍的信息，与经济建设的内容不符，故B项错误；材料没有涉及决策权力向个人集中，而是强调干部队伍从稳定到僭化，故C项错误。
10．(2018·烟台4月模拟)1955年3月，苏联《关于修改农业计划工作方法》的决议指出：由各区执行委员会下达计划任务，由集体农庄和农庄庄员根据需要自行确定各种作物的播种面积……而国家计划委员会只负责农业发展的远景规划和协调平衡工作。该决议表明，当时苏联(D)
A．农民取得了生产自主权
B．放弃了传统的农业体制
C．摆脱了农业发展的困境
D．政府谋求增强经济活力
【解析】从材料“1955年3月”“根据需要自行确定各种作物的播种面积”可知，材料反映了赫鲁晓夫在农业方面的改革，农庄有了一定的自主权，在一定程度上增强经济的活力，故D项正确，A项错误；赫鲁晓夫改革是在原有体制上的修补，故B项错误；C项说法错误，错在“摆脱”。
11．(2018·商丘三模)1966年苏联正式推行“新经济体制”，其中包括扩大企业经营自主权，增强国家计划在编制过程中的科学性和准确性，减少下达给企业的指令性计划指标，扩大企业支配利润的权限。由此可以看出“新经济体制”(A)
A．对斯大林模式有所冲击
B．充分发挥了市场的主导作用
C．完善巩固了斯大林模式
D．放弃使用行政命令管理经济
【解析】材料“扩大企业经营自主权……减少下达给企业的指令性计划指标，扩大企业支配利润的权限”反映了当时苏联对高度集中的计划经济体制的改革，体现了对斯大林模式的冲击，故A项正确；当时苏联的市场主导作用并不充分，故B项错误；当时的改革冲击了斯大林模式，故C项错误；材料反映了当时苏联仍然存在行政命令管理经济，故D项错误。故选A项。
12．(2018·历史4月预测押题)戈尔巴乔夫是苏联解体的关键人物，但1990年却被授予诺贝尔和平奖。由俄罗斯教育部审查认定、国家历史学会编写的新版历史教科书对此评述为：“苏联民众对此的反映却是敌对的、冷淡的。与此同时，西方社会却在庆祝戈尔巴乔夫对‘冷战’和平演变的巨大贡献。”对此评述理解正确的是(C)
A．苏联解体主要由于西方和平演变
B．苏联改革没有解决好民生问题
C．俄罗斯重视国家的意识形态导向
D．历史教科书具有社会教育功能
【解析】苏联解体主要原因不是西方和平演变，故A项错误；“苏联民众对此的反映却是敌对的、冷淡的”，其原因不是苏联改革没有解决好民生问题，而是戈尔巴乔夫对“冷战”的政策背离社会主义制度，故B项错误；材料反映了俄罗斯具有明显的意识形态导向，故C项正确；材料主旨并不是说明历史教科书具有社会教育功能，D项错误，故选C项。
二、非选择题
13．促进农村土地适度规模化经营是加速农业现代化和实现工业化的重要手段。阅读材料，回答问题。
材料一18世纪到19世纪中期，英国圈地运动进入第二次高潮(见下表)。随着农业技术的进步，集约式耕作使独立经营的连成片的大农场成为迫切的需要。农业产量的增加和粮食上涨，使农场变成牧场的趋势减缓，而农场所需的劳动力比牧场多。同时城市逐渐兴起，工场和工厂的发展，吸收了被逐出土地的农民，这些因素都使圈地运动的阻力大大减小了，最终完成了圈地运动。
18～19世纪英国圈地运动表年份
材料二20世纪20～30年代，在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牧畜种类数量、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，农庄义务交售的产品价格与成本之比为：粮食13.2%，土豆7.5%，牛肉5%。与此相对应的是严峻的农业形势：1953年的人均粮食和肉类的产量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和31．4公斤还要低。
——吕奔《苏联农业集体化运动研究(1927～1939)》
(1)依据材料一并结合所学知识，概括19世纪中期英国完成“圈地运动”的有利因素。
(2)结合材料一和材料二，与英国相比，苏联在推动农业生产规模化方面有何显著特点？
【答案】(1)有利因素：资产阶级统治的确立；圈地法令的颁布；农业技术的进步(集约式大农场的推动等)；工业革命的进行。
(2)特点：建立集体农庄，发展公有制；实行计划经济体制；牺牲农业发展工业(提供资金原料等)。
【解析】(1)通过材料并结合所学知识可知，英国的圈地运动是漫长的，但是在解答此题时一定要注意只是考查19世纪中期的圈地运动，从材料一中很容易就总结出19世纪中期英国完成圈地运动的有利因素包括农业技术的进步、集约式大农场的推动等，结合所学知识又可以总结出资产阶级革命的完成，资产阶级统治的确立、工业革命的开展等等，本题关键在于把有利因素总结完整。
(2)主要考查学生解读历史史料并分析获取信息的能力，此题问特点，材料二“在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度”体现了建立集体农庄，发展公有制的特点，“农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牧畜种类数量、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定”体现了计划经济的特点，“为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品”体现了苏联牺牲农业发展工业的特点。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料杜兰特指出：“社会主义反对资本主义之斗争，是财富集中与分散之历史乐章的一部分”，并预言“资本主义的恐惧迫使社会主义放宽自由，而社会主义的恐惧也迫使资本主义增加平等，东方是西方，而西方也是东方。不久，两者就要碰头。”为何如此？他在第三章“生物学与历史”中已经指出了三条教训：生命即是竞争、生命即是选择、生命必须繁衍。“学习和吸收人类文明的一切优秀成果”，人类最终必然相向而行。
——摘编自《让历史真正“有意义”》结合材料与所学现代史的史实，围绕“资本主义与社会主义的关系”，自行拟定一个具
体的论题，并就所拟论题进行简要说明(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)。
【答案】论题：社会主义与资本主义在经济上可相互借鉴。
说明：社会主义俄国借鉴西方国家市场经济经验，制定并实施新经济政策，探索了一条适合苏俄国情的向社会主义过渡的正确道路；改革开放以来，中国顺应经济全球化潮流，并借鉴西方经验，经济上逐步建立起社会主义市场经济体制，推动了中国经济的快速发展。20世纪30年代的经济危机中，美国借鉴苏联当时建设的某些成功经验，通过国家干预的模式渡过了危机，并使战后资本主义国家经济实现繁荣。
(本题属开放性试题，“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。)
【解析】本题要求学生结合材料与所学现代史的史实，围绕“资本主义与社会主义的关系，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要说明。据材料提到，资本主义的恐惧迫使社会主义放宽自由，而社会主义的恐惧也迫使资本主义增加平等，东方是西方，而西方也是东方。不久，两者就要碰头。……生命即是竞争、生命即是选择、生命必须繁衍。“学习和吸收人类文明的一切优秀成果”，人类最终必然相向而行，结合所学知识即可拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要说明。例如：社会主义与资本主义在经济上可相互借鉴。说明：社会主义俄国借鉴西方国家市场经济经验，制定并实施新经济政策，探索了一条适合苏俄国情的向社会主义过渡的正确道路；改革开放以来，中国顺应经济全球化潮流，并借鉴西方经验，经济上逐步建立起社会主义市场经济体制，推动了中国经济的快速发展。20世纪30年代的经济危机中，美国借鉴苏联当时建设的某些成功经验，通过国家干预的模式渡过了危机。
考点：中国特色社会主义建设的道路·从计划经济到市场经济·特点；世界资本主义经济政策的调整·罗斯福新政·特点；苏联的社会主义建设·从“战时共产主义”到“斯大林模式”·新经济政策
俄国十月革命及其影响 蒋振辉(5100209051) 朱学刚(5100209053) 十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，又称布尔什维克革命，是俄国1917年革命中第二个、也是最后的重要阶段。1917年11月7日（俄历10月25日），列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。这次革命导致了1918年至1920年的俄国内战和1922年苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的成立。因为革命发生在俄历（儒略历）10月，故称为“十月革命”。下面，我们将从“十月革命”的背景、过程及其影响来给大家作介绍。 一、十月革命的背景及过程 因为十月革命的背景与其经过紧密相连，因此我们在这没有将两者分开，而是合在一起给大家介绍 十月革命大概可以分为七个阶段： (1)二月革命与两个政权并立 (2)四月提纲 (3)七月流血周 (4)平定科尔尼洛夫叛乱 (5)准备武装起义 (6)高潮：彼得格勒武装起义 (7) 第二次全俄工兵苏维埃代表大会 下面，我将从这七个方面详细地为大家介绍十月革命的情况。 (1)二月革命与两个政权并立 第一次世界大战爆发后，1917年2月，俄国爆发了第二次资产阶级民主革命，彼得格勒的工人因为长期的战争、饥馑而走上街头，派去镇压的军队当场哗变。在短短的几天时间内，沙皇尼古拉二世失去了对军队和国家的控制。沙皇被迫退位。在彼得格勒成立了一个资产阶级的临时政府。在二月革命中，工人、士兵是反对沙皇的主力军，资产阶级没有领导这场革命。在革命成功后，工人和士兵组织了自己的领导机构：苏维埃。资产阶级在苏维埃中没有任何权力。武装也掌握在工人和士兵苏维埃的手中。苏维埃掌握了实际的权力，却还有一个临时政府凌架在他们之上。出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。 苏维埃成员中，孟什维克占了大多数。布尔什维克则由于在战争中遭受镇压，但是当时，布尔什维克大多数领导人还在监狱和被流放，列宁此时在瑞士、斯大林还在流放地。广大工农群众缺乏政治经验，致使苏维埃的领导权被孟什维克和社会革命党人窃取，他们支持资产阶级建立了临时政府。在士兵（主要由农民构成）选举出的苏维埃中，社会革命党人（一个小资产阶级的政党）则占了大多数，因为社会革命党人在农民中的传统威信较高。这些孟什维克都是二次革命论者。他们认为俄国还处在资产阶级民主革命阶段，还需要同资产阶级的临时政府合作，进行土地改革和民主改革。因而他们拥护临时政府。社会革命党人来自小资产阶级的上层，他们倾向追随资产阶级临时政府。布尔什维克在列宁回
俄国十月革命的特点 十月革命简单的说就是爆发于俄历十月由布尔什维克党所领导的武装起义。具体的可以说是俄国1917前后所进行的一系列的斗争革命。对于十月革命的特点有以下的认识。 首先：就是二月革命与十月革命之间的关系。实际上可以说二月革命与十月革命是一次革命的两个阶段。一个发生在二月，一个发生在十月。二月革命是推翻沙皇封建专制统治的一场民主革命，由于后来是资产阶级建立临时政府，可以说成资产阶级民主革命。二月革命可以说是一场偶然的事件，由于群众上街游行所引发的武装起义，起义过程中成立许多的苏维埃，有工人代表、士兵代表、农民代表等。这就造成了二月革命一个突出的特点，两个政权并存的局面即资产阶级临时政府与彼得格勒工兵代表苏维埃。资产阶级临时政府是大资产阶级与大地主结合的产物，同彼得格勒工兵代表苏维埃相比，他有着完整的政府机构，因而是主要政权。同时好得到工兵代表苏维埃的支持。彼得格勒工兵代表苏维埃，从刚产生起就以革命政权机关的身份发布命令管理国家事务。它得到掌握武装力量的工人和士兵的支持。十月革命是由布尔什维克党所领导的反对资产阶级临时政府统治的武装起义，是一场社会主义革命。这也是俄国革命的定型阶段。二月革命与十月革命是一场大革命下的两个不同性质的革命即民主革命与社会主义革命，它们两者之间相距几个月，说明十月革命所存在的一个特点：民主革命向社会主义革命转变的时间很短。但当中存在着一些问题。 其次：就是十月革命的发生其存在着偶然因素，造成了俄国革命中的偶然性与必然的性相结合的。这些造成了后面社会发展的失调。偶然性，就是二月革命爆发的偶然，时间上的。虽说在这场革命中布尔什维克党做出了一些宣传，但其并没有领导这场革命，是人民群众的的自觉作用的。在很多方面都存在这必然性。俄国发生革命是必然的，发生十月革命也是必然的，当时二月革命后资产阶级临时政府已经掌握了权力，但是其进行着与沙皇一样的事件就是进行，帝国主义
《俄国十月革命的胜利》教案 教学目标 知识与技能 （1）俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 （2）理解十月革命爆发的必然性。 （3）探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 过程与方法 （1）通过学生间交流搜索到的资料，培养学生团结、协作、交流精神，培养学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。 （2）通过阅读课文所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。 情感态度与价值观 （1）十月革命的爆发是历史的必然。 （2）无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。 重点与难点 重点 俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点 理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。教学过程 导入新课 2006年是中国“俄罗斯年”，2007年在俄罗斯举办了“中国年”活动，这也是两国关系的最佳状态，回顾中俄关系，可谓酸甜苦辣，一言难尽：沙俄时代对中国的侵略；十月革命给中国以方向；中苏的兄弟情谊与交恶；中俄的战略协作关系……回首这一切，不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运，这一切应该从十月革命说起——俄国十月社会主义革命的胜利。 新课学习
一、革命前的沙皇俄国 师：毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说，俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文内容，分析归纳俄国具备了哪些革命的条件？请一位同学来回答这个问题。 生：（回答） 1．资本主义发展落后 20世纪初的俄国，资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展，又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 师：俄国的落后和革命有什么关系呢？上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。 2．社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾，沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾，大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾，俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。 3．一战加剧了矛盾 师：上述两方面情况，构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。俄国革命还具备哪些主观条件呢？ 生：无产阶级及其政党的成熟。 师：俄国无产阶级深受压迫，又相对集中，有很强的革命性和战斗力01905年革命后，俄国工人运动已处在国际工人运动前列。更为重要的是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导，有杰出的革命领袖列宁。 师：上述三点俄国革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中惟一具备成熟的革命条件的国家，其他国家或是主观条件不具备，如德国；或是主客观条件都不具备，如英、法、美。 二、“十月革命一声炮响” 1．二月革命
第19课《俄国十月革命的胜利》教学设计 【设计理念】 以历史新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究历史问题的能力。 【教材分析】 本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前的沙皇俄国”，讲述十月革命爆发的背景，强调革命爆发的必然性；第二目“十月革命一声炮响”，包括二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等内容；第三目“伟大的开端”，讲述十月革命后，新的国家政权的组建情况及政治经济措施，说明其社会主义的性质，阐述俄国十月革命的历史意义。 课程标准：要求“概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义”。 【三维目标】： 一、知识与能力： 识记：俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 理解：理解十月革命爆发的必然性。 运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。
二、过程与方法： 1、收集整理有关俄国十月革命近期纪念活动的相关时事，通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对俄国十月革命有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养学生搜索资料，联系实际、放眼世界的能力。 2、通过学生间交流搜索到的资料，培养学生团结，协作、交流精神，培养学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。 3、通过阅读课文所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。 4、通过在课堂中的扮演角色，培养学生主动参与教学的习惯，表达自己的观点，发挥主观能动性的勇气。 三、情感态度与价值观： 1、十月革命的爆发是历史的必然。 2、无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。【教学重点、难点】 重点：俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 【教学手段】：多媒体辅助教学 【课前准备】：
俄国十月革命与苏联社会主义建设 考纲展示 考情解读 1．俄国十月革命 2．战时共产主义政策和新经济政策 3．“斯大林模式” 4．从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 综合近几年的高考试题来看，高考对本讲内容知识的考查年年都有。 1．从考查的内容来看，以新经济政策、斯大林模式及赫鲁晓夫改革为主。 2．从考查的题型来看，以选择题为主，试题的切入角度比较新颖，材料型主观题也都有涉及。 3．从命题角度看，传统的命题方式与“新材料、新情景”方式并存，试题的切入角度将会更加新颖。 考点一俄国十月革命 Z 主干梳理hu gan shu li 关键词：薄弱环节、“一战”、二月革命、《四月提纲》、“七月流血”事件、十月革命 1．俄国十月革命的胜利 (1)条件 ①主观：无产阶级革命性较强；无产阶级__政党__成熟；贫苦民众成为革命同盟军。 ②客观：俄国具备__帝国主义__基本特征；是帝国主义链条上最薄弱的环节；“__一战__”激化了社会矛盾。 (2)经过 ①二月革命：1917年3月爆发，推翻__沙皇专制__统治，出现工人士兵代表苏维埃和资产阶级__临时政府__两个政权并存的局面。
②《__四月提纲__》：提出了从__资产阶级民主革命__转变为__社会主义革命__的任务；争取以__和平__方式取得政权。 ③“七月流血”事件：两个政权并存的局面结束。 ④十月革命：1917年11月7日，__彼得格勒__武装起义取得胜利；推翻了资产阶级临时政府，建立__苏维埃__政权。 (3)结果 ①颁布《__和平法令__》和《土地法令》，宣布退出帝国主义战争，将土地分配给农民耕种。 ②选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。 (4)历史意义 ①是人类历史上第一次取得胜利的__社会主义__革命，将社会主义由理想变为现实。 ②沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和__殖民地半殖民地__人民的解放斗争。 ③为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。 规律：十月革命的四个特点 ①革命理论：列宁发展了马克思主义，在经济相对落后的国家取得了社会主义革命的胜利。 ②革命道路：开创了由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。 ③革命历程：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，形成了两个不同阶段性质的革命。 ④革命方式：由设想和平夺权到运用暴力形式夺取政权。 认识：从十月革命的全过程和苏俄初期的社会主义建设历程可以看出，俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命，即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命，而是在传导型现代化以资本主义模式难以顺利进行的情况下发生的，是要以社会主义模式去清除资本主义模式下没有清除的俄国现代化发展的阻碍。 〔跟踪训练〕 1．(2018·武邑中学一模)1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断(C) A．明确指出暴力夺权已经成熟B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C．指明了俄国革命方向和途径D．说明仍存在和平取得政权的可能 【解析】《四月提纲》提出当前俄国革命是资产阶级民主革命向社会主义过渡，为俄国革命指明了方向，C项正确；A项是彼得格勒武装起义之前；材料只是列宁的思想，B项错误；和平夺权不符合材料主旨，D项错误。 2．(2018·广东二模)《全球通史》载：“1917年3月至11月是临时政府和苏维埃之间为权力而斗争的时期。在这场斗争中，临时政府处于极其不利的地位。”“临时政府处于极
俄国十月革命爆发的背景（原因）和条件 1.背景： 俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。 资产阶级临时政府掌握着主要权力，继续参加一线，并力图扑灭国内的革命火焰。 2.条件： 俄国无产阶级力量发展强大； 有一个成熟的以列宁为核心的布尔什维克党的正确领导； 帝国主义国家都忙于一战，为十月革命爆发创造了有利的国内外形势； 俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。 例题1“战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是（） A.美苏冷战 B.第一次世界大战 C.拿破仑对外战争 D.第二次世界大战 答案：B 解析：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。帝国主义国家都忙于一战，为十月革命爆发创造了有利的国内外形势，答案B。 例题2下列关于十月革命爆发的原因不正确的一项是（） A.临时政府继续参加第一次世界大战 B.临时政府镇压国内人民反战运动 C.列宁回到彼得格勒为革命指明了方向 D.沙皇政府的残余力量进行叛乱 答案：D 解析：二月革命推翻了沙皇的专制统治，建立起资产阶级临时政府，故D项不是十月革命爆发的原因，答案D。
1.下列不属于俄国十月革命爆发原因的是（） A.第一次世界大战的影响 B.资产阶级临时政府的反动政策 C.列宁和布尔什维克党的正确领导 D.外国的武装干涉 2.俄国十月革命爆发时，最有利的国际因素是（） A.第二国际的领导 B.民族解放运动的广泛兴起 C.旧的国际关系格局的破坏 D.帝国主义各国的大规模厮杀 3.巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，十月革命后“布尔什维克掌权后准备实施的措施大部分来自巴黎公社的经验”。巴黎公社与十月革命爆发的相似背景是（） A.都因为国际战争而引发 B.无产阶级革命胜利的条件都已经成熟 C.均有成熟的无产阶级政党领导 D.都发生在资本主义链条中最薄弱的环节 4.十月革命爆发的客观历史条件是（） ①第一次世界大战的影响②布尔什维克党的正确领导③俄国在当时已具有帝国主义的基本特征④无产阶级的组织性、革命性和战斗性很高 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
竭诚为您提供优质文档/双击可除历史俄国十月革命知识总结 篇一：人民版俄国十月革命的胜利知识梳理 第三节俄国十月革命的胜利一、十月革命的条件 1、客观条件（1）、俄国是一个帝国主义国家，资本主义有一定的发展——具备革命发展的物质基础。 （2）、俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余，阻碍社会进步，在西方列强中处于落后地位。 （3）俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。 （4）一战激化了各种社会矛盾，为战争创造了机会。可见俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节 2、主观条件（1）、俄国无产阶级不断发展壮大，工人运动日益高涨。 （2）、有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党。 （3）、有成熟的革命理论——列宁主义和伟大的导师。（列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义）二、十月革命胜利进程
11）二月革命性质：资产阶级民主革命（2）结果：形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存。其中临时政府是主要政权。 2“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”“??资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。??”（出自《四 月提纲》；是列宁于1917年4月在二月革命后形成两个政权并存的特殊情况下所作的报告。全部政权归苏维埃第一阶段指实现资产阶级革命；第二阶段指实现社会主义革命。口号：“全部政权归苏维埃”）为布尔什维克党规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途。 3能 \41）领导起义机构：军事革命委员会（2）概况：彼德格勒武装起义（简要介绍起义过程：列宁指挥起义、工兵攻打冬宫、阿芙乐尔号巡洋舰）（3）结果：建立新政权：全俄工人、士兵代表苏维埃第二次代表大会召开①通过了《告工人、士兵和农民书》，宣告全国政权转归苏维埃政府②通过了《和平法令》和《土地法令》③、成立了以列宁为首的世
初中历史俄国十月革命教案 《俄国十月革命》是鲁教版八下第一单元《苏联社会主义道路的探索》的第1课。它紧紧围绕“十月革命”展开，主要讲述在一战的过程中，19世纪社会主义在俄国由理想变成了现实。它向前承接了巴黎公社后马克思主义的又一次伟大实践，对后来世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟了胜利前进的道路。俄国十月革命是对社会主义革命和建设道路的探索的开始，也对20世纪世界格局产生重要影响，是世界现代史的重要内容之一。因此，本课占有重要地位。下面是大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，， 初中历史俄国十月革命教案一 课标解读： 义务教育历史课程标准(20XX年版)要求学生“通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列 宁领导的世界第一个社会主义国家诞生的重要历史意义”。
我认为“彼得格勒武装起义过程”要求学生能简述就行，不要求掌握;“理解”则要求学生必须达到熟练掌握的程度。所以世界第一个社会主义国家诞生的重要历史意义则是教学的重点。 三、学情分析： 初三学生在下学期已掌握了比较归纳等学习方法，也养成了课前预习的良好习惯，大部分 学生有一定的分析归纳能力，他们的形象思维比较发达。这次执教所用的是八年三班的学生，他们学风良好，历史素养好，思维活跃。所以知识大多以问题串呈现，让学生自我解答，只对“俄国十月革命的背景”这样有难度的安排小组讨论。 四、教学目标和教学重点、难点： 结合自己对课标的解读和学生的实际，我确定教学目标如下： 知识目标： 1、通过模块一“俄国人民之苦”的探究，使学生了解俄国二月革命发生的原因。 2、通过模块二“俄国人民之怒”，掌握二月革命的目的、结果、性质。
第19课俄国十月革命的胜利 课型：新授课 考纲要求：俄国十月革命 课标要求：概述俄国十月革命的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教学目标： 知识与能力：了解十月革命爆发的背景，识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施，培养学生阅读史料、理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。 过程与方法：通过材料探究十月革命的背景，使学生学会认识历史事件发生的必然性； 情感态度价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。 教学重点：俄国社会主义革命的过程及历史意义。 教学难点：俄国十月革命的背景 教学方法：先学后教当堂训练 教学过程： 导入：看图片：列宁的葬礼 【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为一位伟人的去世，这位伟人是？【生】列宁。 【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁？列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命 【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代，追寻那段过往的岁月。 初高中知识衔接： 十月革命爆发的时间？ 二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃？ 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是？ 展示学习目标（师板书，学生阅读） 1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景 2、识记并简述十月革命的过程（夺取政权、巩固政权） 3、理解十月革命的历史意义 一、十月革命的背景 根据史料，小组合作探究十月革命的背景（要求：勾画关键信息并归纳，回答问题） 革命背景之一 材料一19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人均计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5， 法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。——王斯德主编《世界近代史》 阅读上述史料，思考： 1、俄国进入帝国主义阶段后与美、德英等国比较，具有什么特征？ 教师小结：俄国是落后的帝国主义国家 革命背景之二 材料一：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活十分贫苦。在1861年获得解放后，农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税，尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才使自己得到点安慰的。──《人类文明图鉴·战乱中的世界》材料二：工人每天工作12—14小时，有些企业甚至达到16—18小时。工资很少，一个月仅有6—19卢布，完
《第19课俄国十月革命的胜利》教学设计与反思 1. 教材分析 在教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》中，规定这一课的教学内容和要求为：“概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义”。 本课是讲述俄国社会主义制度的建立，所以它成为以上两课承上启下的重要一环。正因为考虑到这一因素，本课课文指出：十月革命“结束了巴黎公社失败后国际社会主义运动的低潮，开创了国际社会主义运动的新局面。”如果教师在教学过程中注意了这一点，就会把握住本单元和本课的主要线索。由此出发，教师可以在阐述具体历史事件的过程中，将主要的线索融入其中，拓宽学生的视野，从更高更宽的角度去理解历史现象，进而理解社会主义制度在俄国建立的原因及其必然性。 在《标准》的相关部分还明确指出：要让学生“学会从历史的角度来看待不同社会制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。” 把握本课的核心思想：课文内容围绕本单元的中心，即“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”展开。本课的前一课是有关科学社会主义的诞生和巴黎公社的内容，后一课是有关社会主义制度在中国建立的内容。 2. 学情分析 教学对象是高一级的学生，通过初中三年的历史学习，学生对俄国历史已有一定的了解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力3. 教学目标(含重、难点) 【教学目标】 1、知识与能力 识记和理解十月革命条件的成熟、彼得格勒起义的概况、十月革命的历史意义，理解十月革命开辟了人类历史的新纪元。 2、过程与方法 阅读有关十月革命前俄国社会状况的材料，理解十月革命爆发的必然性；对比二月革命和十月革命，形成史论结合，论从史出的历史分析方法。 3、情感态度与价值观 通过对俄国十月革命胜利及其世界历史意义的讲述,使学生认识十月革命打破了资本主义的一统天下,社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。从而对学生进行社会发展规律性的教育。 【教学工具】多媒体 【教学重难点】 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义. 难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利 4. 教学过程 【教学过程】 请同学们来看课本导入框中的照片，这是大家非常熟悉的伟大革命导师列宁回到彼得格勒时
俄国二月革命的背景、性质及影响 背景：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 性质：资产阶级民主革命。 影响：1917年3月爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。临时政府掌握着主要权力。 易错微析 1917年3月是俄历二月，故称这一时间爆发的革命为“二月革命。” 例题1俄国二月革命的性质是（） A.无产阶级革命 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.民族解放运动 答案：B 解析：俄国二月革命的性质是资产阶级革命，答案B。 例题2俄国1917年爆发的二月革命，其直接目标是（） A.推翻沙皇专制统治 B.建立无产阶级专政 C.反对参加世界大战 D.推翻临时政府 答案：A 解析：二月革命的直接目标是推翻沙皇专制统治，答案A。 1.1917年3月（俄历2月）俄国发生了“二月革命”，导致这一革命发生的主要原因是（） A.俄国农奴制危机
B.克里木战争激化了国内矛盾 C.第一次世界大战给俄国人民带来灾难 D.资产阶级临时政府镇压工人起义 2.下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（） A.二月革命推翻了沙皇专制制度 B.二月革命造成了两个政权并存的特殊局面 C.二月革命是一场资产阶级民主革命 D.二月革命是一场社会主义革命 3.1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A.取得争霸战争胜利 B.实现和平，发展经济 C.进行无产阶级革命 D.巩固政权，建成社会主义 4.列宁指出，革命的根本问题是政权问题。现在政权已由沙皇贵族阶级转到资产阶级手里，因此，资产阶级民主革命已完成。??布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。这里所说的“资产阶级民主革命”指的是（） A.二月革命 B.十月革命 C.三年国内战争 D.八一九事件 5.二月革命后出现两个政权并存的局面，其中掌握俄国主要权力的是（） A.资产阶级临时政府 B.工兵代表苏维埃 C.布尔什维克党 D.人民委员会
2019俄国十月革命的特点是什么? 特点： 1、理论：列宁继承并发展了马克思主义; 2、道路：城市中心道路; 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相联; 4、方式：由设想和平夺权到通过暴力革命夺取政权; 十月革命(又称布尔什维克革命、俄国共产革命等)是1917年俄国革命经历了二月革命后的第二个阶段.十月革命发生于1917年11月7日(儒略历10月25日).前苏联、等社会主义国家及组织普遍认为,十月革命是经列宁和托洛茨基领导下的布尔什维克领导的武装起义,建立了人类历史上第二个无产阶级政权——苏维埃政权和由马克思主义政党领导的第一个社会主义国家(第一个是匈牙利苏维埃共和国).革命推翻了以克伦斯基为领导的资产阶级俄国临时政府,为1918-1920的俄国内战和1922年苏联成立奠定了基础.而持有反对观点的学者认为,俄国临时政府实质上是由俄国社会革命党和俄国社会民主工党等社会主义者为主要成员的政府,而并非是一个“资产阶级政府”.十月革命是布尔什维克以暴力手段打击俄国社会革命党、孟什维克、宪政民主党等主要竞争对手,强制驱散由社会主义者为主的立宪会议,推翻民主宪政、建立布尔什维克党的一党专政.反对者还指出“冬宫之夜”并未发生激烈的武装冲突.由于列宁承诺会在革命后为人民带来和平,十月革命后,俄国退出了第一次世界大战,沙皇尼古拉二世在此次革命后被枪决.革命引起了西方社会极度的恐慌,并支持俄国的对抗势力,希望扼杀革命,从而引发战争,托洛斯基说苏维埃的权力是由内战建立的,事实上俄共的权力是在内战后才建立起来的. 十月革命是共产主义运动在人类历史上首次获得的胜利.第一个宣称为实现了“无产阶级领导”的社会主义国家也因此诞生.马克思列宁主义在世界上由此获得了更广泛的影响,传统资本主义世界收到极大的冲击.不过,也有人认为此革命是曲解了马克思主义. 十月革命是二十世纪国际共产主义运动的序幕,触发了此后各国社会主义运动在全球范围的扩张,许多殖民地或半殖民地的解放运动也因此得到了更多支持.苏联与西方资本主义国家长达大半个世纪的对抗也从此开始,直至冷战结束,苏联解体。
俄国十月革命 教学目的 1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。 2.思想教育：①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。 3.能力培养：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。 教学重点和难点 重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。 难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。 教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。 教学过程 （导入新课）提问：一次大战的后果是什么？ （讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。（板书课题） 一、新时代的曙光（板书） 1．二月革命 十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？ 二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 2．十月社会主义革命的胜利（板书） 1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么？（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把革命进行到底。布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。 3.彼得格勒武装起义的胜利（板书） 现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？（学生回答从略）我们把大家所说的原因概括一下：第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；第二，由于人民群众掌握着武装；第三，由于革命战士的英勇奋战。
九年级历史下册复习提纲：俄国十月革 命. 俄国十月革命一、俄国十月革命1、革命爆发原因和背景：①一战给俄国人民带来了深重苦难；②二月革命*了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。 ③出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。④资产阶级临时政府反动统治。⑤“七月事件”的发生。七月流血事件：标志着两个政权并存局面的结束。2、革命的准备:①列宁提出《四月提纲》，提出“全部政权归苏维埃”的口号。②1917年8月，制定武装起义方针二、革命的经过1、爆发：1917年11月6日晚，彼得格勒起义（斯莫尔尼宫）2、胜利：1917年11月7日清晨，占领彼得格勒；晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮。1917年11月8日凌晨，攻占冬宫特征：中心城市*，武装夺取政权。3、政权：建立世界上第一个工人士兵苏维埃（人民委员会）4、措施：A、政治上：建立新型的无产阶级政权B、经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有，颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种C、外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。5、迁都：彼得格勒→莫斯科6、巩固政权：经三年国内战争，1920年取得胜利3年国内战争（1918-1920），实施“战时共产主义政策”内容：实行余粮收集制，征集农民手中的粮食和其他农产品，对中小企业实行国有化，取消自由贸易。¤如何评价战时共产主义政策？积极作用：战时共产主义政策的实施限度地调动
了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。苏维埃政权得到巩固。消极影响：战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争基本结束的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强。这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”存在着重大失误，它并不是向社会主义过渡的正确途径。☆3年国内战争胜利的原因：1、苏维埃政权是新型的无产阶级政权，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。2、为打退国内外反动势力的联合进攻，战争是正义的。3、列宁和布尔什维克党的正确领导。4、苏俄军民的奋勇斗争。★三、革命的意义1、性质：第一个获得胜利的社会主义革命2、影响（意义）A、是人类历第一个获得胜利的社会主义革命。B、世界上第一个社会主义国家由此诞生。C、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。D、使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。E、开辟人类历史的新纪元。F、是世界现代史的开端☆你如何理解毛泽东的这段话？十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。——毛泽东俄国革命影响下，中国出现了新民主主义革命，走上了社会主义革命道路。☆俄国十月革命爆发的原因？☆二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。1、请比较二月革命与十月革命的不同。名称时间性质革命任务结果二月革命 1917年3月资产阶级
第三课：俄国十月革命 （一）原因： 1.经济上：俄国资本主义经济落后，成为帝国主义“链条上最薄弱的环节”。（即19世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中、最尖锐的国家） 2.思想和组织基础：有成熟的革命思想和布尔什维克党的领导（决定性因素）。 3.一战的影响：一战给俄国人民带来灾难，激化了各种矛盾（直接原因）。 （二）过程： 1.二月革命（十月革命的准备） （1）时间：1917年3月（俄历二月）。 （2）性质：资产阶级民主革命（注意：二月革命不是社会主义革命，二月革命完成的是反封建的革命任务）。 （3）结果：推翻了沙皇的专制统治；形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个中央政权并存的局面（二月革命后俄国政治形势的基本特点）。 2.十月革命 （1）列宁发表《四月提纲》（1917.4） ①名称：《论无产阶级在这次革命中的任务》。革命任务：革命第一阶段政权落到资产阶级手中，革命第二阶段全部政
权应该转移到无产阶级手中（全部政权归苏维埃，由民主主义革命转入社会主义革命，主张“和平过渡”） ②意义：《四月提纲》为无产阶级指明了革命发展的道路。（2）七月流血事件：两个政权并存局面结束；和平夺权已不可能，转向暴力革命。（导火线） （3）十月革命的胜利：1917年11月7日（俄历十月）。 ①结果：推翻了资产阶级临时政府（“阿芙乐尔”号巡洋舰），政权全部转归苏维埃。 ②措施：发布《和平法令》（退出第一次世界大战，与德国签订《布列斯特和约》）和《土地法令》（全部土地归国家所有并交给农民使用，争取农民对革命的支持）。 ③性质：无产阶级社会主义革命（推翻资产阶级专政，建立无产阶级专政，逐渐实现生产资料私有制向生产资料公有制转变）。 （三）历史意义： 1.性质与地位：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。 2.历史影响： （1）对俄国：建立了世界上第一个社会主义国家，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路，为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提。
课标要求：简述俄国十月革命胜利的史实、认识第一个社会主义国家建立的历史意义 复习内容：革命前的沙皇俄国、十月革命的爆发、十月革命的历史意义 复习重点：俄国十月革命的历史条件、十月革命胜利的历史意义 复习难点：十月革命的历史条件、苏维埃政权采取的措施 自主学习 1.19世纪60年代沙皇政府实行改革后，俄国的经济有了一定发展。但俄国经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫困。第一次世界大战中，俄军惨败，经济受到致命打击，社会矛盾激化，制度成为各种矛盾的焦点。 2.1917年3月，爆发资产阶级民主革命性质的，推翻了统治，并在首都建立了新政权。 3.革命后，俄国出现了和两个政权并存的局面。列宁回到彼得格勒后，发表了《》，为俄国革命从资产阶级民主革命过渡到革命指明了方向。 4.在列宁的领导下，布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。1917年11月6日晚，起义开始。起义推翻了，史称“十月革命” 5.在全俄工人士兵代表苏维埃代表大会上，颁布《》，宣布临时政府已被推翻，全部政权转归苏维埃，并成立了国家中央政府。为了广大人民最关心的问题，大会通过了《》和《》。
6.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的革命；它由领导，以建立的社会制度为目的。成功地将社会主义从变为，开创了国际运动的新局面，为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。也鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。 合作探究 一、十月革命的背景 材料1 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主的土地所有制和封建剥削形式……1900年，仅法国在俄投资就达130亿卢布。这一年，外资在全俄股份公司总额中占50%以上，控制了俄国的冶金、煤炭、石油、金融等部门。1914年，沙皇政府举借外债达60亿卢布，每年仅支付利息就达2.6亿卢布。 材料2 到1917年，国家债务从1913年的88亿卢布增加到1917年的500亿卢布，政府只得靠滥发纸币和举借新债度日，从而引起一轮又一轮的通货膨胀和物价飞涨。在莫斯科，战时主要食品价格上涨了8倍半，日用品价格上涨了11倍。 上面两则材料反映了革命前俄国怎样的国情？
专题俄国十月革命 （2019年山东临沂高三第一次模拟考试）对于“世界革命”的看法，马克思主义理论认为是“资本主义生产方式被扬弃、全人类进入后国家的‘自由人联合体’的时代”。尽管俄国十月革命未达到上述理论设定的标准，但有些学者仍赋予其“世界革命”的称号，其主要依据是，俄国十月革命 A．建立了第一个社会主义政权 B．影响了20世纪的世界格局 C．大大推动了全球工业化进程 D．实现了俄国社会的伟大变革 【参考答案】B ．四个变化：从二月革命到十月革命期间俄国社会发生的变化。
二、俄国十月革命的特点 1．革命理论 打破了马克思主义的传统观念，在资本主义经济相对落后的资本主义国家单独取得革命胜利，这是对马克思主义的发展。 2．革命道路 由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区，这是由俄国国情决定的。 3．革命性质 民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个不同性质阶段的革命。 4．革命方式 由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。 三、俄国十月革命取得胜利的原因 1．客观原因 （1）19世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中、最尖锐的国家。 （2）第一次世界大战加速了革命的发展，为俄国革命创造了有利的国际环境。 （3）二月革命推翻了沙皇专制统治，俄国反动军队集中于前线，后方薄弱。 2．主观原因 （1）革命得到人民支持，广大贫苦农民成为革命的同盟军。 （2）以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。 （3）及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权。 （4）各国无产阶级的支援。 （5）革命军队的英勇作战。 四、俄国十月革命的意义 1．从理论角度看 列宁继承并发展了马克思主义，开创了无产阶级革命可以在一个经济相对落后的资本主义国家中首先夺得政权的学说，并通过十月革命的实践进行了验证。 2．从革命道路看 十月革命走的是由中心城市武装起义扩大到中小城市和农村的道路，这正是俄国革命的特殊性。 3．从革命方式看 经历了由设想和平夺取政权（《四月提纲》）到用暴力革命形式（十月革命）夺取政权。 4．从革命阶段性看 资产阶级民主革命（二月革命）与社会主义革命（十月革命）紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质阶
十月革命有什么特点 俄国十月革命，内战获胜的红军一方称为“伟大的十月社会主义革命”，俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，下面是分享的十月革命有什么特点，一起来看看吧。 十月革命是一次无产阶级推翻资产阶级的统治，建立起无产阶级专政的国家政权的一次革命，因为革命发生在1917年11月7日，也就是俄历的10月25日，所以被称之为十月革命。十月革命不同于以往的任何一次革命，可以说开辟了人类历史上的新纪元，十月革命拥有一些自己的特点，下面就介绍一下十月革命特点。 首先说的十月革命的特点需要介绍的是十月革命是一次全新的革命性质，打破了传统马克思主义观念，在一个经济相对落后的国家取得了革命的胜利，继承并发展了马克思主义。 再者从十月革命所走的道路来看，这次革命采取的是在中心城市举行大规模的起义，起义成功之后在逐渐的扩展到中小城市和农村，是由于俄国当时的社会背景所决定的。 第三个特点是从革命的阶段来看，十月革命与二月革命紧密相连，二月革命推翻了沙皇封建专制的统治，建立起了资产阶级的临时政府，是一次资产阶级民主革命，而十月革命是一次无产阶级暴力夺取政权的革命，是一次社会主义性质的革命，这么短的时间内十月革
命完成了两个急剧发展的性质不同的革命。 第四个特点是十月革命是在和平夺取政权没有能够实现的情况下才选择的暴力革命方式，是一场无产阶级通过暴力夺取政权的成功先例。 总而言之，十月革命具有以往任何一次革命所不具备的一些特点，十月革命特点决定了十月革命必将是一次开辟了人类新纪元的革命。 二月革命和十月革命联系二月革命和十月革命都是发生在俄国的革命，二月革命发生在1917年的3月8日，当时的俄历为二月，所以称之为二月革命，十月革命发生在1917年11月7日，当时的俄历为十月份，所以称之为十月革命。二月革命和十月革命都是由俄国的无产阶级政党发起的革命，但是两者却存在着很大的不同，下面就比较一下二月革命和十月革命。 首先从革命性质来说，二月革命和十月革命存在着很大的不同，虽然二月革命和十月革命都是由俄国的无产阶级政党布尔什维克党领导的，但是从革命性质上来说二月革命属于资产阶级民主革命，而十月革命则属于无产阶级社会主义革命。二月革命推翻的是沙皇的统治，是一场反帝反封建的资产阶级民主革命，之后资产阶级建立了临时政府，窃取了革命果实。而十月革命推翻的是资产阶级的统治，建立起来的是无产阶级政权，建立起了社会主义制度。 再者从两者的意义和影响来看，二月革命和十月革命的意义和影响具有非常大的差别，二月革命完成了推翻沙皇专制统治，影响到的