作者 : 『㊣燀錡℅
马克思主义新闻思想
一、马克思主义新闻本源观
辩证唯物主义认为，新闻的本源是事实。事实是第一性的，新闻是第二性的；事实在先，新闻在后；事实是新闻的基础，对新闻有决定作用。
二、对新闻的认识
1，变动产生新闻。只有变动的打破常规的事实才有新闻价值。
2，新闻有层次变化。马克思提到新闻有旺季有淡季。
3，新闻时效性。报纸就是经常的战斗准备，对于急需报道的耸人听闻的当前问题的热情关心，这就是报纸的一般性质。
4，新闻真实。马克思将这个比喻为一个词叫做报纸的有机运动。有机的就是不能分割的，连续的。报纸工作就是这样，一个事件发生之后，第一个报道有差误，而后面的连续报道就自然而然的纠正前面的差误。这不是报纸的错误，这是报纸的职业特征。最终的报道就应该是完全真实的，如果最终的报道都不真实，那就是报纸的错误了。
5，“报纸是工人的必要生活资料”。这是从人的角度来说的，人区别于动物，需要精神，而报纸提供精神。
三、党报思想
“党刊的任务是什么呢？首先是组织讨论，论证、阐发和捍卫党的要求，驳斥和推翻敌对党的妄想和论断。”这段话是《恩格斯全集》里面的，前后被很多人引用。
马恩关于马克思主义工人政党机关报的工作原则，其实就是两条。第一条是党的领导机构和党报编辑部、出版社都要遵循“党的精神”。第二点是党的中央执行委员会“有责任监督党报的原则立场。党的精神主要指党代表大会通过的纲领章程决议。马克思恩格斯认为党的领导机构和党报编辑部都会犯错误，因而都要遵循一个共同的东西，这个东西就是党的精神。党报理论成为他们新闻思想的重要内容。
四、马克思主义新闻自由观
1，新闻自由是相对的、具体的，而不是绝对的，抽象的。
2，新闻自由时一定历史下的产物，并且随着历史的发展而变化，并不是亘古不变的。3，新闻自由始终伴随着一定的义务和责任。
4，新闻自由既是手段，又是目的，归根结底是维护某种经济利益、政治利益的工具和手段。
5，在阶级社会中，只有统治阶级才能享有充分的新闻自由。
这些理论奠定了无产阶级新闻学的基础，构成了马克思主义新闻思想的主要内容。马克思和恩格斯的新闻思想，作为一种科学的新闻理论成为世界无产阶级及其政党新闻事业的工作指南。
●出版自由是资产阶级革命中的伟大口号，是促进近代社会发展的强大动力。
●根据马克思、恩格斯、列宁的有关论述，在党内和公民群体内应实行普遍的新闻自由，应遵循下列原则：
1、工人阶级必须充分利用新闻自由等民主形式。
2、党内民主离不开党内新闻自由。
3、必须保障公民享有充分的新闻自由，即媒介的采访、报道和发布权利；人民对国家大事的知晓权利；媒介和人民群众监督和批评公仆的权利；守法的、有公共道德的团体和公民在条件成熟时创办和经营媒介的权利。
第四章马克思恩格斯的新闻论著与马克思主义新闻学的形成
随着世界观与报刊实践的深化，马恩思想经历由民主报刊思想（准备阶段）——工人报刊思想(《共产党宣言》出版以后工人报刊思想形成，标志马克思主义新闻学建立）——在无产阶级政党普遍建立和无产阶级报刊蓬勃发展的推动下，马克思和恩格斯形成了自己的党报思想，它标志着他们新闻思想的成熟，也标志着马克思主义新闻学的初步发展。
第一节《莱茵报》时期新闻论著
《莱茵报》全称《莱茵政治、商业和工业日报》这一时期马克思和恩格斯的新闻思想是：
1、总体上没有超出民主主义文化范畴。
2、从政治说，他们还是革命民主主义战士；
3、从报刊活动上说，他们从事的是民主报刊实质上仍属于民主报刊思想
这一时期他们是从自由报刊和人民报刊两个议题研究的。
在《莱茵报》期间，马克思开始从唯心主义转向唯物主义，从革命民主主义转向共产主义。
一、关于自由报刊的论述
自由报刊的命题，是马克思于1942年3月26日至4月26日撰写的《第六届莱茵省议会的辩论（第一篇论文）》中提出来的“他说自由报刊的本质是自由所具有的刚毅的、理性的、道德的本质。马克思和恩格斯关于自由报刊的观点是在反对书报检查制度、争取出版自由的长期斗争中形成的。
1什么是自由？
a自由是全部精神存在的类的本质。自由是普遍的，与每个人相关的，而与个人无关。报刊是自由的表现形式，报刊自由是公民言论自由的一种表现形式，公民抽象的自由通过报刊自由体现。《第六届莱茵省议会的辩论（第一篇论文）》
b公民自由？自由主体是公民
c提出“自由”的前提：人们具有理性，在理性思考人的现状，理性是自由的前提。
d具体做法：反对自身的、自由的侵犯
e自由报刊也就是人民报刊。
2、1841普鲁士政府颁布新书报检查令，加大限制写作自由。
《评普鲁士最近的书报检查令》马克思用理性武器批判新法令的虚伪与反动。
A指出新法令用“严肃与谦逊”的笔调限制出版自由（笔调）
B追求倾向法律，取消公民在法律面前平等（倾向）
C剥夺报刊的批评监督权（功能）
D官方认可的人担任编辑，造成政府垄断（才能）
《第六届莱茵省议会的辩论（第一篇论文）》
A 是马克思同书报检查制度的社会基础激烈冲突的产物。
B 体现出马克思强调出版自由在政治民主权利中的地位与作用。
C 没有新闻出版自由，一切自由都是泡影。否定了出版自由，也就否定了自由。
D 书报检查制度是政府垄断的批评，是徒有法律形式的不合法的奴隶制度，是反对人类成熟的工具，是防备和压制自由的警察手段，是党派争夺私利的武器。
——如何实现新闻自由？提出用新闻出版法来取代书报检查法
新闻出版法的特点和要求：
新闻出版法就是保障新闻出版自由，是对新闻出版自由法律的认可。新闻出版法中自由是惩罚者，在书报检查法中自由时被惩罚者。
马克思第一次明确提出法律自由和人民自由的概念。
论证自由报刊的人民性：
（1）、自由报刊是人民精神的洞察一切的慧眼，是人民自我信任的体现，是把个人同国家和世界联结起来的有声纽带，是使物质斗争升华为精神斗争，并且把斗争的粗糙物质形式观念化的一种获得体现的文化。
（2）、自由报刊是人民在自几面前的毫无忌惮的忏悔。
（3）、自由报刊是人民用来观察自己的一面精神上的镜子，而自我审视是智慧的首要条件。
（4）、自由报刊是国家精神。
（5）、自由报刊是观念的世界，它不断地从现实世界中流出，又作为越来越丰富的精神唤起新的生机，流回现实世界。
马克思揭示出自由出版物的人民倾向性：它表现人民的生活和斗争，展示人民的内心境界，人民借助它实现人民之间，民族之间的联系并进行自我教育与自我完善。所以他认为：真正的报刊既是自由的报刊，又是人民的报刊。
自由报刊思想概括：
1、自由报刊是人类精神自由表现的产物，是有原则地、大无畏地以自由的人们的语
言来说话，把希望和忧患之中从生活那里倾听来的东西，公开地报道出来，并对
这些东西作出自己的判决，让国王能够听到人民真正呼声的报刊。
2、自由报刊不仅有自由报道的权利，而且还承担着对社会事件发表意见的义务。
3、自由报刊是自由与独立的报刊，同任何形式的（物质和精神的）书报检查制度不
相容。
4、自由报刊具有舆论监督和社会批评的功能，包括对政府和官员的批评与监督。
5、自由报刊不是挣钱的行业，作家不能为挣钱而写作，不能奉命说话语写作。
6、自由报刊执行独立的办报方针，不受撰稿人干扰。
7、自由报刊由于绝对自由的需要，不署名。
二、关于人民报刊的论述
人民报刊：具有人民性的自由报刊，它们不围绕上流社会和个别人旋转，它们的对立面是反人民、反民族和反时代的非自由报刊。
《莱茵报》时期提出人民报刊思想基于这样几个方面的考虑：
1、最主要的动因，是德国封建专制政权实行思想禁锢，剥夺人民的言论出版自由。
2、提出人民报刊思想的直接动因，是《莱茵报》就《莱比锡总汇报》被查封事件同当局
发生的冲突。
3、人民报刊思想的提出，是马克思恩格斯接受费尔巴哈人本主义哲学、接受它的类本质
思想的结果。人的权威和人的类本质观点，在人民报刊思想中占有重要位置，是这一报刊思想的灵魂和基础。
4、人民报刊思想主要体现在马克思撰写的《摩泽尔记者的辩护》和它围绕《莱比锡总汇
报》被查禁所撰写的一系列批驳性文章中，以及恩格斯《普鲁士出版法批判》
人民报刊思想的主要内容：
1、就内容说，人民报刊应着重报道本国的事件，把人民目光从国外引向国内，集中反映
人民的生活和斗争，成为人民思想和情感的表达者，把人民同国家和世界联系起来的纽带。
2、就性质说，人民报刊应当成为人民的喉舌，人民报刊具有人民性，这是人民报刊思想
的灵魂。
3、就社会使命说，人民报刊一方面对统治者的所作所为和思想方法加以不偏不倚的评价
和批评，使治人者和治于人者平等地批评对方的原则和要求。另一方面，人民报刊又是人民用来观察自己的一面精神上的镜子，是人民在自己面前公开忏悔。（简言之，对当局者来说，人民报刊是孜孜不倦的揭露者；对人民来说，它又是人民自己的教科书。教育人民，打击敌人，是报刊的使命。）
4、就报刊存在和发展的动力说，人民报刊通过对事实的真实报道得到人民的信任和支
持，而正是人民的依赖，人民报刊才得以存在和发展。
5、从发行看，人民报刊以方便群众为宗旨。
6、从历史看，人民报刊具有自己产生和发展的独立个性即历史个性。
马克思提出了人民报刊自由发展的两个条件：
1、外部即客观条件：毫不阻碍，独立自主；
2、内部即主观条件：各向一面，各成一行。
人民报刊为了按历史个性所决定的独立方针办报，一要以人民的意愿而不是官僚的前提为出发点，二要摆脱私人利益以及有关私人利益需求的纠缠。
三、《莱茵报》时期新闻思想评价
主要是：自由报刊和人民报刊两种观点组成了思想主体。这种思想具有承上启下，开拓前进的特点。
1、《莱茵报》时期的新闻思想顺应德国资产阶级民主革命的进步潮流，吸收黑格尔哲学、费尔巴哈哲学以及其他思想家的思想成果，体现了人民群众政治解放和要求言论出版自由的愿望，总结了《莱茵报》等民主报刊和国外资产阶级报刊的经验，正确地规定了人民报刊和自由办刊的使命、作用和特点。
2、《莱茵报》时期的新闻思想第一次提出了自由报刊的人民性，清算了黑格尔轻视和蔑视人民群众的贱民思想。
3、《莱茵报》时期的新闻思想是马克思主义新闻思想的准备阶段，他粗线条地勾勒了马克思恩格斯新闻思想的基本范畴，预示了他的发展方向，是我们探求马克思主义新闻学理论宝库的一个入口
4、（不足）还存在唯心主义色彩、在某些方面缺乏科学性、无法通过经济学的深刻剖析来阐述问题的实质。
第二节《新莱茵报》时期的新闻论著
《新莱茵报》——革命无产阶级的最好机关报正是在反对资本主义剥削和压迫的血与火的斗争中，诞生了第一批作为真正的无产阶级的喉舌、旗帜、武器和阵地的工人报刊。一《德法年鉴》的办报方针
《德法年鉴》德国第一个社会主义刊物，采取独立方针的杂志，马克思已完成由唯心到唯物，由革命民主主义到共产主义。三大工人起义——无产阶级工人报刊，马克思工人报刊思想是从总结各国工人报刊的经验，指导工人报刊的实践中形成的。
恩格斯同赫斯等人筹备出版《社会明镜》。它们合拟的创刊词——致读者和撰稿人的信，体现了恩格斯当时的办报思想。1845年4月，恩格斯也搬到了布鲁塞尔和马克思并肩作战共同组织共产主义通讯委员会（无产阶级第一个通讯社）写了报刊活动中的第一个反对机会主义派别的文件《反克利盖的通告》
1、马克思摒弃从理论回到理论的路径，找到世界本身的原理，为世界阐发新原理。
认识世界的基础：为世界阐发新原理
落脚点：现实斗争给它一个真正都真的口号。
认识世界的目的：行动与斗争
杂志的目的（方针）：对当代斗争和愿望做出当代的自我阐明。在自我阐明中说明世界的物质性，斗争与行动的原因，认识世界的方式、目的。杂志是帮工人阶级认识世界的手段。
最早表达对党的报刊性质、任务的认识：《共产主义者和卡尔·海因岑》组织讨论、论证、阐发和捍卫党的要求，批判敌对势力，探讨实现民主制的可能性
二、《新莱茵报》的灵魂
《新莱茵报》的政治纲领有两个要点：建立统一的、不可分割的、民主的德意志共和国和对俄国进行一场包括恢复波兰的战争。
《英国工人阶级现状》亲身调查的第一手材料
提出无产阶级新闻记者：实地调查法、书面资料详尽、重社会科学研究，并不追求抽象认知为最高目的，抽象认知是帮助更好的梳理日常生活的武器。
《新莱茵报》实现了《德法年鉴》的办报方针。《德法年鉴》理论上准备，科学的唯物论证中，加上当时工人运动的催动，《新莱茵报》时期工人报刊思想形成。《新莱茵报》表现出刊物的性质，服务于现实的工人革命，报刊与革命斗争密不可分，首要任务是破坏现存政治制度的一切基础。
《新莱茵报》副标题：民主派机关报（策略上考虑)
策略：扩大报刊发挥作用的环境，使各种斗争因素都聚集于无产阶级，把报刊领导权置于无产阶级手中，把无产阶级工人运动通过报刊普及。
红线：无产阶级革命立场，《新莱茵报》的立场就是无产阶级的立场。立场决定对反动派毫不妥协，以破坏现存政治制度的一切基础为首要任务。报纸能干预运动，能成为运动的喉舌，能反映当前整个局势，使人民和人民报刊联系。
“战法”风格：嘲笑、讽刺
三、马克思工人报刊思想：
A工人报刊的性质任务:
工人报刊是工人运动的中心，它是无产阶级改造旧世界的思想武器。
a工人运动中心。办报是革命的一部分，报刊活动与工人运动密不可分,报刊赋有启蒙工人觉悟，领导工人运动。介绍当前形势，研究变革的条件，讨论有效的方法，给工人阶级指出正确的斗争方向。全面报到局势中，要指出内部缺点，落实全面、客观、真实、公正的报道。报刊本身可成为革命的领导机关，办报人可为领导者。
工人报刊作为新型的上层建筑，它最重要的使命，就是团结和教育工人群众，孜孜不倦的揭露反动当局，破坏现存政治制度的一切基础。
1、工人报刊要启蒙工人的觉悟，向工人再现工人当牛做马的艰苦情景，控诉资产阶级对
工人的重重盘剥，启发和唤醒工人阶级起来斗争，推翻这个吃人的罪恶制度。
2、为了广泛联合工人群众，必须经常而深刻地影响舆论，这就是：报刊要向工人介绍当
前的形势，研究变革的条件，讨论有效的方法，给工人指出正确的斗争方向。
3、工人报刊还应向读者提供活生生的、真实的、全面的生活图景，使工人了解整个局
势，把握事件的全过程。
马克思在《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》一文中，提出了报刊在流通中的社会价值问题。他说“当报刊匿名发表文章的时候，他是广泛的无名的社会舆论工具；它是国家的第三种权力。每篇文章都署名，就是报纸仅仅成了或多或少知名人士的作品集。每一篇文章都降到了报纸广告的水平。在撰稿人自由报道和自由发表意见的条件下，报刊是舆论的真诚表达与交流，是可以依赖的社会舆论工具，是一种普遍的、隐蔽的和强制的力量，是不同于政府也不同于公民的第三种权力，这是马克思根据历史唯物主义对报刊社会价值的正确解释。
b改造旧世界的武器，报刊揭露抨击反动派，针砭时政，干预运动。
工人报刊要无情地揭露和抨击无产阶级的敌人。为此，他们要求工人报刊干预运动，针砭时政，鲜明地表明对事变的态度。
工人报刊的喉舌作用表现在：当革命不断掀起高潮，夺取敌人一个又一个堡垒的时候，工人报刊是冲锋陷阵的号角，而当革命被反革命镇压，工人报刊暂时仍占据着岗位的时候，工人报刊依然不能退缩，应该勇敢地为被压迫者辩护，为英雄们戴上桂冠（这是工人报刊的权利，是工人报刊执行自己使命的一种特权）。
B工人报刊编辑方针：编辑方针是报纸必备的，办报必须贯彻。
a要坚持无产阶级立场，立场不是抽象的存在，而表现在具体的采访报道编辑中。党报是党组织的一部分，立场是党的第一生命。
b立足事实报道事实，既要有明确的性质，又要用事实进行宣传。
c采取灵活的策略。
d组织工人共同办报，动员和组织各方面的革命力量办报，通讯员网、撰稿人网。
C加强工人报刊工作者队伍建设，提高素质修养,注意文风，编辑部制度。
他们特别注意在工人报刊工作者中倡导嘲笑和讽刺的手法。
在指出编辑部工作制度时，恩格斯强调指出总编辑负责制的重要性。
在编辑业务上，主张先做好组织工作，动员各方面力量为报纸供稿，其次才着手进行具体的编辑业务。主要包括：1、根据质量而不是根据作者的头衔选稿件
2、指出稿件不足之处让作者自行修改
3、确保稿件的时效性
4、文字上要就修饰，赋予优美的形式和适当的格式。
D新闻出版自由
作为政治口号提出，是近代科学推动社会发展的结果，新闻出版自由是由资产阶级提出，为资产阶级经济政治利益服务，并对整个人类精神发展起着杠杆作用的伟大口号。资产阶级新闻出版自由对人类有推动作用，但虚伪性明显。无产阶级应为争取新闻出版自由斗争。
强力和自由是同一的——马克思和恩格斯在新闻出版自由问题上的至理名言。
自由：a 19世纪70 自由博爱平等（人类理性的体现、唯心）
b《共产宣言》问世后，科学的世界观，自由是历史范畴、阶级范畴。
新闻出版自由，标志着马克斯新闻学的确立。民主报刊时报刊属于第三因素，纯理性的仲裁人，用批判精神来阐明国家大事和国家机构人的活动。工人报刊时是无产阶级斗争武器，具有阶级性倾向、党派倾向。报刊任务给人们必须的支柱的新原则，破坏现存制度。
6、评价《新莱茵报》时期新闻思想：工人报刊思想
1是《莱茵报》民主报刊思想发展的结果，《新莱茵报》以马克思主义指导的自由观，以无产阶级为主体的人民观。它奠定了马恩新闻思想的基础，但在许多方面不够成熟全面。2标志着马克思主义新闻学的确立还成为它初期的主体；质变：共产主义代替革命民主主义，唯物代替唯心，民主运动到工人运动、社会主义运动，马克思主义初步克服其他派别走上独立自主的阶级。在民主报刊思想阶段，马克思对报刊的社会属性有一个典型的概括——第三个因素。他们把报刊当作在治人者与治于人者之间进行评判的纯理性的仲裁人。3马克思主义新闻学初期的基础，深化发展。
《共产党宣言》发表以后，各国无产阶级政党先后成立，无产阶级政治机关报纷纷创办，作为对这种新的报刊实践经验总结的党报思想也随即问世。党报思想是报刊思想的新的发展，也是马克思主义新闻学走向成熟的标志。
第三节《社会民主党人报》时期的新闻论著
第一国际于1864年成立之后，以德国《社会民主党人报》（德国社会民主党机关报）为代表的各国工人党报，为他们党报思想的形成和初步发展，提供了丰富的思想资料和实践经验。
一、马恩党报思想的提出
1、机关报《共产主义杂志》试刊号提出的口号“全世界无产者，联合起来！”宗旨为无产阶级的解放而斗争，促使无产阶级解放尽快实现，鼓舞一切被压迫者联合起来。
随着工人运动的发展，《新莱茵报》思想得到发扬光大，为马克思党报思想打基础。《社》是对《新莱茵报》继承发展，明确提出报刊是党活动中心，传达着党的立场，指导工人运动。
德国社会民主党——第一个民族国家建立的马克思主义政党
1847正义者同盟——没专门的机关报，一个政党是难以存在的
《共产主义杂志》全世界无产者，联合起来
19世纪70 把党报看做政党存在的标志，看做联系工人的组织中心、思想中心
1871法国工人起义→巴黎公社→马克思唯一一次无产阶级专政实践.提出对人民实行普遍的自由，对敌对势力实行封闭。
党报思想开始为大多数工人运动活动家接受并用以指导党报实践，主要有：
1、每个社会主义的报刊都是第一国际的中心，是党的中心。
2、工人阶级有觉悟的组织迅速发展的最好证明就是它的定期报刊数量不断增加。
3、每一张党的报刊的出版，总是意味着党大大地向前迈进了一步
这些观点的提出，标志着马克思恩格斯的党报思想已经形成。党报思想的形成，既是他们对一系列党报工作经验进行理论总结的成果，又是反对形形色色的机会主义办报方针的结晶。
二、《社会民主党人报》和马恩的新闻论著
《社会民主党人报》是德国社会民主党的中央机关报，是《反社会党人非常法》生效时期在德国境外出版的周报。这份党报是马恩党报思想的实践者和传播者。由于马恩毫不妥协的批评与斗争，这份报最后终于拟定并坚持了正确的办报纲领和方针。恩格斯后来欣慰的称其为“无疑是党曾经有过的最好的报纸”“是德国党的旗帜”。在他的历史上，经过长期的斗争，党的领导机构和党报确立了这样的关系原则：党的领导机构在道义上拥有领导党的机关报的权力，但必须建立在党的道德和党的纲领的基础之上；党报也拥有监督和批评党的领导机构的权力，但同样必须建立在党的道德和党的纲领的基础之上。
《苏黎世三人团的宣言》中马克思痛斥了机会主义者。马克思恩格斯明确指出，企图让工人阶级把自己的解放寄托于资产者的领导，这不仅是荒谬的，而且是十足的背叛。这些资产阶级代表人物，在白色恐怖面前，不是采取坚决反对的立场，而是要求全面地和解；不是对政府和资产阶级作斗争，而是企图争取他们，说服他们；不是反抗从上面来的迫害，而是想逆来顺受。这是把阶级斗争一笔勾销的机会主义纲领。无产阶级公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。无产阶级的革命性要求批判社会民主党内的机会主义派别和改良主义。
《给奥·倍倍尔、威·李卜克内西、威·白拉克等人的通告信》就报纸的性质与地位、资金来源，编辑人选进行论述。
1、马恩指出，党的新机关报必须是政治性的机关报，因而它要明确地，鲜明地
打着党的旗帜前进，严格地执行党的纲领。为此，必须为党的机关报拟定正
确的、革命的纲领与方针。
2、马恩指出，党的新机关报应有经过考验的真正的社会民主党人担任编辑，而
不能让那些资产阶级和极左分子把持党的舆论机关。
3、马恩对新机关报的财政基础即资金来源提出了自己的看法。他们认为，有谁
掌握钱袋，归根结底是由谁指导报纸方针具有原则意义的问题。
三、马克思党报思想的提出：
党报思想的形成标志着马克思主义新闻学已经发展到一个新的层次主要包括以下内容：1、党报的性质：工人政党力量的象征与标志，用党的武器和党的阵地来概括党报的性质，是马恩的一贯思想，是他们表述党报性质经常使用的词语。同时，他们还常常用“政治中心”、“组织中心”来表述党报的性质。
2、党报的使命：（1）阐述党的政治纲领
马恩认为，党的报刊作为党的武器和阵地，其首要使命是阐述党的政治纲领，高举党的旗帜前进。党的政治纲领是党的旗帜，也是党报的灵魂。党组织加强对党报的领导，党报自觉接受党组织的领导，目的都是一个：更好地阐述和贯彻党的政治纲领。党报要忠实地履行阐述党的政治纲领的重大使命，不仅政治上要坚定，要自觉地接受党的领导，而且要有正确的策略，要讲究战术。
（2）监督党的领导
马恩指出，监督党的领导，批评他们的缺点错误，是党的报刊又一个使命。在党报思想阶段，他们在继续要求党报开展对反动当局的揭露的同时，强调指出要把监督党的领导人，批评他们的缺点错误，看作党报的一种神圣职责，并且认为这种公开的批评是工人运动的要素，是党巩固壮大，具有战斗力的前提。
马恩主张利用党的报刊对党的领导人进行公开监督和公开批评基于三点考虑：
1、当时党已经有力量经受公开批评的打击，已经坚强到足以用自己的力量通过批评纠
正自己的错误；
2、群众有能力开展批评并使这种批评受到良好的效果；
3、对党的领导机关和领袖人物进行民主监督，是包括党报工作者在内的每个党员的民
主权利。
根据多年的党报工作经验，他们对党报如何正确履行批评监督的使命提出了以下原则：
1、党报开展监督批评，要公正和坦率
2、党报批评不能违背党的道德、党的纲领和党的既定策略；
3、党报批评要注意不使敌人获得“窥视内幕”的机会；
4、进行党报批评还要注意把个别领导人的错误和整个党的错误区分开，分清责任。
（3）用科学原理武装工人
普及科学原理，开展理论斗争，是党报的又一个重要使命。
马恩总结了当时党报的宣传经验：
1、必须确保理论宣传的科学性；
2、理论宣传要实事求是、联系实际；
3、要特别重视杂志在科学原理宣传中的优势，办好党的理论刊物。
他们指出杂志在普及科学原理中具有特殊功能：广泛地研究各种事件，以批判的态度对待各种学派和观点，由详尽的研究得出科学的结论，而这都是身着“轻便时装”的报纸难以做到的。
（4）党报业务指导思想：1、要更多地依靠工人办好党的报刊，组织培养工人通讯员，设立工人发行网。2、让工人执掌钱袋，由工人集资办党报。3、党报报刊要满足读者的需要。
（5）党报工作者的素质与修养：立场、责任感、纪律、策略、调查研究
四、评价党报思想：
马恩在《社会民主党人报》时期的新闻思想即党报思想，是他们的政治思想和科学观点处于成熟时期、无产阶级运动处于政党建设新阶段的报刊思想。这一思想的形成标志着马克思恩格斯的新闻思想已经走完民主报刊——工人报刊——党的报刊三个发展阶段，马克思主义新闻学的奠基任务已告最终完成。
评价：1、这一时期的党报思想，是马恩的建党学说和党报实践相结合的产物，是战胜形形色色机会主义思潮，反对一系列机会主义的报刊活动的结晶。成为马恩新闻思想发展中的最高阶段、最高成就。
2、《社会民主党人报》时期形成的党报思想经过各国党报实践的检验，证明是正确的、科学的新闻思想，具有无穷的生命力。（如德国党的中央机关报：《民主周报》—《人民国家报》—《前进报》—《社会民主党人报》几个阶段）
3、马恩以后的工人政党的报刊事业，以至整个无产阶级、社会主义的新闻事业发展的事实表明，他们的党报思想具有普遍的指导意义，马克思主义新闻学将与世长存。
4、《社会民主党人报》时期的党报思想是历史的产物，党的建设的具体条件和党报发展的特定环境，决定了这种思想的某些方面和某些表述，不可避免地带有时代的局限性。第四节马恩对新闻传播规律的探索
一、信息传递：人类精神交往的重要形式
二、报刊是主体反映客体的产物
三、新闻的客观性、真实性和倾向性
四、舆论和舆论载体
五、报刊的分工和报刊的有机运动
传播学名词解释：
热媒介：指传递信息比较清晰明确，接受着不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解，如广播、书籍、报刊等。
冷媒介：指传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力，如：漫画、有声电影、电视等。
“电视人”：指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，行为方式上“跟着感觉走”。收看电视在狭小空间中进行，封闭、缺乏现实社会互动的环境，养成孤独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感较弱。
“容器人”：日本，中野收。在以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心类似一种“罐装”的容器，孤立的、封闭的；“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与其他人接触，但只是容器外壁的碰撞，不希望对方深入自己的内心世界，保持一定距离成了人际关系的最佳选择。注重自我意志的自由，不认同任何外部强制和权威。很容易接受大众传媒的影响，各种流行和大众现象正是“容器人”心理和行为特征的具体写照。
组织传播：组织传播指以组织为主体的信息传播活动。包括组织内传播和组织外传播。
横向传播：同级部门或成员之间互通情况、交流信息的活动，为了相互之间的协调和配合。
大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为
对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
拟态环境：即信息环境，是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
意见领袖：指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息，观点或建议并对他人施加个人影响的人物．意见领袖不同于舆论领袖，意见领袖的一般特点是：１）与被影响者处于平等关系而非上下级关系；２）广泛分布于社会各个阶层；３）影响领域分为＂单一型＂和＂综合型＂；４）社交范围广，信息渠道多，对大众传播信息接触量大．意见领袖在大众传播效果性成过程中起着重要的中介和过滤作用，传播媒介要想取得良好的传播效果，必须重视意见领袖的存在．
新闻事业：是人们通过新闻机构进行的传播新闻和引导舆论的经常性的社会活动。
宣传价值：是指事实本身所含有的有利于传播者，能够证明和说明传播者的思想主张的素质。
报刊的有机运动
马克思提出的一个新闻术语，用以说明报刊是通过一个有机的运动过程来逐步揭示事物真相，全面报道客观事实这一观点。 YIot|\w
1843年，马克思在《摩塞尔记者的辩护》一文中写道：“只要报刊有机地运动着，全部事实就会完整地揭示出来。最初，这个完整的事实只是以同时发展着的各种观点的形式出现在我们面前，这些观点有时有意地，有时无意地揭示出现象的某一方面。但是归根到底，报纸的这种工作只是为它的一个工作人员准备材料，让他把材料组成一个统一点整体。报纸就是这样通过分工——不是由某一个人做全部工作，而是由这个人数众多的团体中的每一个成员担负一件不大的工作——一步一步地弄清全部事实。” Y;wx 这一术语已成为我国新闻学研究中一个具有特定含义的概念，通常用于论证新闻的真实性问题。
党性——是阶级性的集中表现，是阶级斗争发展到高层次的必要产物。在阶级社会中，任何政党都要借助各种手段维护自己所代表的阶级的利益和意志，从而体现出自己的倾向性、阶级性和党派性。党性原则是代表和体现政党利益的基本原则。
三字方针★★——1954年，毛泽东提出了报纸上的批评要实行“开、好、管”的三字方针。开，就是要开展批评。好，就是开展好，新闻批评要讲究正确的原则和方法的问题。管，就是新闻批评的领导和管理问题，要把这件事管起来。
硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化。
软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味性的新闻。它没有明确的时间界定，多数属于延缓性新闻，无时间的紧迫性。它和人们的切身利益无多大关系，向受众提供娱乐、开阔眼界、增长知识、陶冶情操。
新闻评论教程 第一章 第一节新闻评论的意义 新闻评论：针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件或者迫切需要解决的问题而发议论、讲道理，直接发表意见的文体。 新闻报道与新闻评论的区别：前者是新闻宣传的旗帜和灵魂，后者是新闻宣传的主体和基础。 第二节新闻评论的特点 1.强烈的新闻性 2.鲜明的政治性 3.广泛的群众性 第三节新闻评论的功能 1.引导 2.解惑 3.表态 4.深化 第四节新闻评论工作者的修养 1.加强思想政治修养 2.学识渊博，精通业务 3.培养朴实深入的作风 第二章新闻评论的回顾与发展 新闻评论的发展趋势和现状： 1.由大型向大小型结合，逐步转向小型化反向发展的趋势 2.新闻报道与新闻评论结合 3.由少数专业人员主持笔政开始向专群结合、注重吸引受众参与的开放搞活方向转型 4.在说理论述上由形象思维与逻辑思维互相割裂向互相结合方向发展的趋势 5.声像评论的逐渐兴起因而呈现声像评论之间以及它们与报刊文字评论之间相 互争夺受众进而竞争共荣的发展趋势 第三章选题立论的根据与要求 第一节选题立论的根据 1.根据当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、 工作部署和最新政策精神。 2.根据生活中层出不穷的新事件、新问题、新矛盾，以及来自群众和基层的呼声 和要求。 3.根据重要的新闻事件、新闻典型。 第二节立论的基本要求 1.针对性 针锋相对，拨正舆论导向 针砭时弊，对症下药
针对迫切需要解决的实际矛盾 针对人们的思想疙瘩 寓针对性于正面引导之中，有助于强化立论的赞誉效应 2.新颖性 论题新颖，具有独到见解 与错谬或者片面观点的交锋中闪现真理的亮点 有新的由头或论据 选取新的立论角度 视角移向舆论的非热点 从容易被人们忽视或被掩盖的矛盾侧面选取角度 注重对解决矛盾有关键作用的角度 3.前瞻性 4.准确性 第三节调查研究选题立论的前提 调查研究的意义：.通过调查研究才能得到实事求是的结论。 .可以提高评论的质量。 调查研究的要求：.坚持实事求是的原则和要求. .敢于正视矛盾,倾听不同意见. .务求收集材料和分析研究相结合. 第四章新闻评论的标题与结构 第一节新闻评论的标题 新闻评论标题与新闻报道标题的区别: 1.任务:前者标明论题范围,表达作者态度,后者提示新闻中最主要最值得重视的部分. 2.写作要求:前者抽象,后者具体 3.结构:前者简单,后者复杂 4.拟题手法:前者多用修辞,带有感情色彩,后者客观叙述. 功能.提示论题 .体现论点 .表明态度 .引发兴趣 基本要求.贴切 .具体 .鲜明 .精炼 .生动 不同媒介评论标题的区别.使用的传播符号不同 .所起的作用不同 .写作的要求不同
中国新闻采访写作教程笔记 一.新闻与事实的关系 新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，再者的关系不容分离，更不容颠倒。 二.新闻采访与新闻写作的关系 从本质而言，新闻采访决定新闻写作，具体表现在： 1.只有认识事实，才能反映事实，而对客观事实的认识，尽管可在贯穿整个采访写作过程， 但是，认识事实的任务基本上在采访阶段完成； 2. 抓新闻就是抓事实，写新闻就是写事实，新闻写作有赖于对事实的采访； 3. 采访的深度和广度，直接关系到写作的深度和广度； 4. 内容决定形式，形式服从内容。新闻写作的基础在于采访，采访决定新闻写作，这是人 们对客观事实认识的规律，也是新闻采写经验的总结。 5.在事实成为新闻的转化过程中，新闻写作是一个必经阶段和一种不可缺少的手段，采访 活动也要受写作的制约和检验，新闻的写作对于采访有能动作用。 总之，按照唯物主义的辩证观点，采访是写作的前提和基础，写作是采访的表现和结果，既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。但从采访写作关系的实质来看，应该说是采访决定写作。 三.采访写作的两个明显的特点： 一是更加强调实践性； 二是有鲜明的政治性。 四.新闻采访和写作要特别注意的两个"正确"对待： 一是要正确对待我们党的新闻工作在采写方面的传统经验；
二是要正确对待西方新闻界的采访写作经验。 五.新闻采访艺术： 主要研究如何运用唯物辩证观点、求实观点和群众观点，正确处理好新闻采访中的微观与宏观、个性与共性、现象与本质的关系，记者和采访对象的关系，并运用心理分析加以调节和控制，使采访逐步深化，从感性认识上升到理性认识，正确地把握事实和报道事实。六.新闻采访的概念和性质 采访--是指记者和其他新闻工作者，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进的一项特殊的调查究活动。 从马克思主义的认识论看问题，采访的性质是主观认识客观并把握客观，是记者向客观事物"进行调查研究活动"，但与一般的调查研究又有不同。采访是以新闻事实为对象、以新闻报道为目的的一种专业性极强的调查研究。 七.采访的特点： 采访是一项特殊的调查研究活动，它与一般的调查研究比较，既有相同点，也有不同点。相同点表现在： 1. 都以马克思主义认识论为指导，使主观认识符合客观实际； 2. 都以正确态度和科学方法，进行深入的调查研究，获得真实的、有说服力的材料，弄清 事物的真相，探求其本质与规律； 3. 都必须从实际出发，实事求是地分析、研究和解决问题。 不同点表现在： 采访这种调查研究活动有其特殊性：新闻性、突击性、广泛性、灵活性、持续性八．采访的目的、任务与作用： 采访的目的就在于获得新闻；
第二十五章网络新闻评论 25.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】
【考点难点归纳（厚积薄发）】 考点：网络新闻评论★★★ 1．网络新闻评论概述（见表25-1） 表25-1 网络新闻评论概述 2．微博新闻评论（见表25-2） 表25-2 微博新闻评论
【考点拓展（触类旁通）】 网络评论专题（见表25-3） 表25-3 网络评论专题 25.2 课后习题详解 1．网络新闻评论产生的社会背景和现实意义何在？ 答：网络新闻评论产生的社会背景和现实意义如下： （1）社会背景 ①20世纪人类最伟大的发明是互联网。互联网进入现代人们的生活后，不仅成为了一种工具，而且正在演化为一种政治。网络媒体的出现，揭开了人类文明发展史上新的一页。互联网是连接领导和网民的一个重要通道，是领导听取百姓意见的开放空间。中国网络媒体所显示出来的社会影响力、政治认可度、对重大事件的报道能力都清楚地表明，它已经成为
中国的主流媒体之一。 ②互联网出现以来，网络新闻以其及时性、丰富性、开放性、交互性和畅通性，吸引着越来越多的受众。它的发展速度之快，信息量之大，覆盖面之广，影响力之深，使传统媒体只能望其项背。 ③网络以其极强的互动性，为公众的言论自由和表达自由提供了前所未有的空间。这一方面刺激了受众的表现欲和发言权，活跃了政治生活中的民主气氛；另一方面，也是对传统新闻评论的极大丰富和发展。正是在这样的时代背景下，网络新闻评论应运而生，而且呈蓬勃发展之势。 （2）现实意义 ①网络评论和传统媒体的评论相比，有其不可替代的优越性。网络评论能及时把握社会的思想动向，敏锐地捕捉有倾向性的、有前瞻性的问题，研究分析其产生的缘由、发展趋势和社会影响，指出解决问题的方法，其最大特点就是快速反应，网上热评；公众参与，各抒己见；由小见大，点到即止。网络评论的迅猛发展，点击率的日益增长，既表明公众对话语权的珍惜，有强烈的参与意识，又说明网民已不再满足于从互联网上获取信息，还期望通过网络评论来得到对新闻事件的最新评价，从而提高自己的认知水平。 ②网络评论的功能和作用显而易见，就目前而言，表现在这样几个方面：它可以配合党和政府的工作中心、重大部署，开展正面引导；可以围绕网上热门话题，组织有深度、有说服力的文章，释疑解惑，坚持导向；可以针对敌对势力的造谣、歪曲和攻击，开展有针对性的舆论斗争，澄清是非，掌握主动；可以在各种重大突发事件发生后，尽快披露事实真相，以正视听，把谣言传播的空间压缩到最低程度；此外，还可以把网上舆情跟踪、引导和有害信息的处理紧密结合起来。 随着时间的推移和实践的深化，网络评论在人们生活中的地位和影响，必然会越来越大。
现代新闻采访写作 一、记者的职责 1.采集新闻信息——有目的、有准备、有计划的采集 2.筛选新闻事实——筛选出具有传播意义的新闻事实 3.解释新闻事件——言论+事实 4.制作新闻作品——挖掘出符合事物本来面目的内涵，并合乎写作规律地表达出去 5.积极反映情况——推动了党的工作 6.做好群众工作——从群众中来，从群众中去 二、“全党办报，群众办报”的含义 从新闻工作路线来说，“全党办报，群众办报”包括： ①各级党委要重视党报工作，紧紧地把党报抓在自己手里，加强对党报的领导。 ②党的各种新闻机构必须从思想上明确党的领导是坚持正确政治方向，办好党的新闻 事业的关键，从而自觉地主动地接受党的领导。 ③组织广大党员的非党群众为党的新闻媒介提供情况、材料和稿件。 ④倾听群众的意见，并依据群众的意见改进报纸工作。 三、新闻采访的定义：新闻采访是采访新闻素材和访问新闻人物的合称。记者要报道新闻事件，首先要了解事件发生发展的相关信息。 四、新闻采访的基本任务： 1．材料的准确度 2．材料的深刻性 3．材料的全面性—多、全、整 4．材料的细致程度—具体、生动、有细节、有人物语言 五、新闻采访的形式 （一）新闻采访的一般形式 1.个别访问—直接访问和间接访问 2.开座谈会—容易产生“沉默的螺旋” 3.现场观察 4．参加会议 5.蹲点采访—走基层，走向群众 6.体验式采访—获得自己的切身体验和感受，增加了新闻的真情实感
7.查阅资料 （二）特殊采访的形式 六、新闻采访的原则 1.运用联系的观点（点→面） 2.透过现象认识本质 3.上下结合，吃透两头 七、采访提纲 1.定义：记者在采访前拟定的大纲，是达到目的的行动步骤、途径和方法，对采访起辅助作用 2.如何撰写采访提纲 ①确定好采访主题（1—2个） ②确定采访对象，并熟悉被采访人资料 ③深入了解采访背景 ⑤设计问题（环环紧扣） 3.采访提纲结构： ①采访主题 ②采访目的 ③采访对象（当事人、目击者、知情者、权威人士） ④采访方式（面对面、电话、网络、座谈会） ⑤采访问题（问题由浅入深、提问要具体、少提闭合性问题） ⑥可能遇到的问题，如何解决（提前联系采访人、主动把握节奏、如果拒绝采访，多 方联系 ⑦注意事项（不能有金钱来往、态度中立、如要拍照录像，问当事人是否愿意） 八、新闻敏感 1.定义：新闻敏感就是指新闻记者的职业敏感性，是记者能够对社会生活中新的事实发现和及时辨别新闻价值的一种特有的素质和能力，也就是新闻工作者的器官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含新闻价值的敏锐感知能力。 2.培养新闻敏感的途径： ①培养政治敏感—把握好当前的“宣传气候” ②提高职业兴趣—热爱新闻工作
第二十四章电视新闻评论 24.1 复习笔记 【知识框架（庖丁解牛）】 【考点难点归纳（厚积薄发）】 考点一：电视新闻评论的兴起与特点（见表24-1）★★★ 表24-1 电视新闻评论的兴起与特点
考点二：制作电视新闻评论的“三个结合”（见表24-2）★★★ 表24-2 制作电视新闻评论的“三个结合” 【考点拓展（触类旁通）】 电视评论的构成要素（见表24-3） 表24-3 电视评论的构成要素
24.2 课后习题详解 1．电视新闻评论与报纸新闻评论有什么区别？ 答：电视新闻评论与报纸新闻评论都具有新闻评论的新闻性、政治性、群众性和科学性等共性，区别在于前者是运用电视传播手段播出的新闻评论。电视新闻评论包括如下特点：（1）多种传播符号凸显优势 电视新闻评论可以运用多种传播符号：报道词声音、同期声、字幕、照片、图表、图像等。因而可充分显示“形象化评论”的特色，将形象思维与逻辑思维紧密结合在一起，评论手段更丰富多彩。 （2）直观性带来受众面广 电视直观性强，信息代码少，受众可不受年龄和文化程度的限制。由于画面本身会“说话”，电视评论记者有时无需再做文字上的描述，保留现场声即可，这样能让观众产生身临其境之感。应该说，电视比报纸更具有“眼球吸引力”，画面活了，会说话，能吸引观众继续看下去，因而电视新闻评论的受众面较广。 （3）亲近性带来更强的说服力
电视图像有可视性，形象感人；电视评论节目主持人采用“面对面交谈”形式，产生“自己人效应”，可充分吸引观众；同时电视评论可引入多种评论者的同期声（包括现场采访中的议论评述），使论据更为真实可信，更具有强大的说服力。 2．制作电视专题评论节目要注意哪些问题？ 答：制作电视专题评论节目要注意以下几方面的问题： （1）内容层面 ①讲究时效，把握时机 能否适时地发表评论，将极大地影响电视台舆论引导功能的发挥。及时评论，就是尽可能缩短评论与所反映的新闻事实之间的时间差，以最快速度反映客观事物的发展变化。也要注意把握时机，重视因时因事制宜，做到适时、适宜、适度。 ②紧扣现实，服务大局 一篇好的电视新闻评论，选题必须触及当前广阔的社会生活，把握时代脉搏，围绕热点、焦点和难点，选择针对性强、意义重大、主题深远的论题，要注意理性思考，抓住隐藏在新闻事件背后的本质，揭示问题背后的更深层次的矛盾，这样才能把问题说深说透，从而有利于问题的解决，更好地为党和政府的工作大局服务。 ③有述有评，叙议结合 要重视和强调节目的评论性，解说词要有深度、力度，要画龙点睛、言简意赅。 （2）形式层面或技术层面 ①形象思维与抽象思维相结合 电视是声画并重的艺术，声音和画面是电视最基本的两大要素。应注意调动一切手段，发挥电视现场感强、声画并茂的优势，注意选择那些具有很强画面感的报道对象。
新闻采访写作教程笔记整理 第一章新闻采访写作概述 1.1采访的定义：“采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。 1.2采访的特点：①目的的差异性；②时间的限制性；③项目的突发性；④需要的广泛性；⑤知识的全面性； ⑥活动的艰辛性。 1.3采访与写作的关系：从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。 ②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 1.4采访的方式：从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著；③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。 1.5采访的认识路线：两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。危害：武断、无知失方向；投机取巧找捷径；为求深度搞臆想。 第二章记者的修养 2.1作风修养：①要有优良的思想作风修养。其内涵是记者要有一定的马列主义、毛泽东思想的水平和党的政策水平，具备无产阶级的立场、观点、方法，坚持四项基本原则，在政治上同党中央保持一致，并具有较强的事业心和责任感。思想作风修养的核心是新闻工作者的事业心和责任感；②工作作风的核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神。 2.2道德修养：新闻职业道德，即指记者在采写、传播新闻过程中与人、与社会相处时的行为规范。我国最早提及新闻职业道德内容的当数宋代对民间小报的指控。率先明确提出“提倡道德”是报纸职责之一的是徐宝璜先生，而最早将“品性”认定为“记者资格”第一要素的则属邵飘萍先生。 新闻职业道德包括的具体范围和基本内容：①坚持真理，忠于事实；②谦虚谨慎，戒骄戒躁；③深入实际，体察民情；④互敬互学，积极竞争；⑤摆正位置，不谋私利；⑥甘为人梯，严禁剽窃。 记者与人、与社会相处的具体关系主要有：①记者与新闻事实的关系：坚持新闻真实性原则，从而对党的事
《新闻采访与写作》课程教学大纲 课程名称：新闻采访与写作 英文名称：News reporting and writing 课程类型：专业平台课 总学时及学分：48学时 3学分 适应对象：播音与主持艺术专业 主要先修课程：无 执行日期：2017年9月 一、课程的性质与任务 性质：本课程以即兴口语表达的相关理论和广播电视节目即兴主持创作方法、原则为主要内容，是播音与主持艺术专业必修课程。开设此课程旨在适应日益激烈的媒体竞争，培养学生在新时代要求具备的重要素质——即兴口语表达能力，是一门重要的专业课。 任务：通过一学期的教学与实践，使学生能够全面了解即兴口语表达的理论知识，熟练地掌握即兴口语表达的一些基本规律和技能，熟悉广播电视即兴口语表达的特点，能够灵活地运用所学的技能和知识，驾驭各类主持人即兴口语表达的场合。 二、课程的教学目标 知识目标：《新闻采访与写作》课程，向学生系统地讲授新闻采访与写作的基本理论和互联网新媒体具体实施操作的方法与路径，使学生能全面掌握新闻采访写作的基本理论及形式要素。 能力目标：着重于学生实际动手能力的培养，并初步掌握新闻采访与写作的能力，掌握实际操作的方式和技巧。 素质目标：要求学生能够了解网络时代新闻报道的理念及基本原则，理解采访与写作在新闻传播中的重要作用，为今后从事新闻报道与网络传播工作打下坚实的专业基础。 三、教学内容及其基本要求
第一章绪论 1.1 采访写作在新闻业务中的地位 1.2 新闻采访与新闻写作的关系 1.3 新闻采访与写作对记者素质的要求 教学基本要求：让学生明确在信息时代，了解新闻特性的变和不变；理解新闻采访与写作在新闻传播活动中和新闻学科体系中的重要地位；掌握新闻采访和新闻写作之间的辩证关系。 教学重点：新闻采访与新闻写作的关系。 教学难点：新闻采访与写作对记者素质的要求。 第二章新闻采访的本质和主体 2.1 新闻采访的含义和特点 2.2 新闻采访活动的本质 2.3 新闻采访活动中的双主体 教学基本要求：让学生了解什么是新闻采访；理解新闻采访的任务；掌握如何正确处理新闻采访中记者和采访对象的关系。 教学重点：新闻采访活动的本质。 教学难点：新闻采访活动中的双主体。 第三章新闻线索与报道策划 3.1 获得线索：采访的起点 3.2 新闻敏感与新闻线索 3.3 采访与新闻报道策划 教学基本要求：让学生了解新闻价值的构成因素；理解什么是新闻的选题；掌握如何正确策划新闻选题、新闻选择的基本原则。 教学重点：新闻敏感与新闻线索。 教学难点：采访与新闻报道策划。 第四章新闻采访前的准备工作 4.1 新闻采访前的资料准备 4.2 分析采访对象的心理特点 4.3 拟定切实可行的采访计划
丁法章《新闻评论教程》（第四版）笔记 上编新闻评论学的一般原理 第一章绪论 第一节新闻评论学的界说 新闻评论学的定义：新闻评论学是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络媒体新闻评论的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运做规律、发挥评论最大效用为主旨的一门科学。 新闻评论学研究的范围：新闻评论的特点、种类、地位和作用，新闻评论运做规律，和这种新闻体裁发展和演变的历史。 学习和研究新闻评论学的意义 一、由新闻评论在媒体上的地位所决定 新闻评论由于它的独特功能，是作为新闻传播的灵魂和旗帜而存在的，它是直接影响社会舆论的最权威、最有力的传播形式，在整个信息传输中，总是处于十分突出的地位。 具体的：第一，新闻评论是判定一家新闻媒体政治面貌的旗帜，加强新闻评论是提高媒体思想性的基本一环，新闻评论质量的高低是衡量每体工作水准的重要依据之一。第二，就报纸而言，新闻评论往往是整个报纸宣传的纲，抓好评论这一环，旧可以把全部报道工作贯穿起来，所以加强评论工作和提高评论质量，是显示这张报纸工作水平的重要方面。二、由当前新闻传播业的急迫需要所决定 广播电视评论、网络评论异军突起，评论工作展现出广阔的发展前景。报纸新闻报道易于趋同，新闻评论正好可以大显身手，张扬报纸的个性，显示报纸的水平，吸引更多的读者。 三、由做一个称职的完备的新闻工作者的要求所决定 评论素养：应当具有灵敏的职业嗅觉，做到眼观六路耳听八方，对周围的一切，对社会、政治、经济等方面的情况有充分的了解，有自己的判断和估价，有发言的主动权。 具有高评论素养的优秀记者对社会政治和全局情况留心观察，缜密思考，保持高度的政治敏感，蕴涵丰富的思想积累，因而写出的新闻报道比一般记者高出一筹；善于从纷繁复杂的社会现象和迷离混沌的生活事件中，捕捉事物的本质，理出报道的主线。其结果不仅能够地心应手地采写好新闻报道，而且可以根据需要配发多种形式的评论。 第三节学习评论写作应有的态度 一、打破“评论神秘”的观念，树立苦战能过关的志向 二、克服“评论无学”的思想，认清评论与政治及理论的关系 三、改变“眼高手低”的状况，做评论园地里坚持练笔的耕耘者 第二章新闻评论的特点 第一节新闻评论的定义 新闻评论的定义：新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。 新闻报道是基础和主体，它的主要人是报道新闻事实、传递新闻信息，用事实来反映现实生活，以一种无形的意见来启迪受众。 新闻评论是旗帜和灵魂，它总是围绕党在各个时期的中心任务，针对当前发生的各种典型事件和存在的突出问题，运用分析和综合的方法，从现实生活出发，进行评述说理，指明什么是正确的什么是错误的，以有形的意见直接地知道人们的工作、思想和行动。 第二节新闻评论与新闻报道的比较 以言论为住的新闻评论和以叙述为主的新闻报道在反映内容、写作目的、表达方式上是不同的：1、反映内容。新闻报道向受众传播新的信息，提供新闻事件的事实真相，力求反映客观事实，“用事实说话”。新闻评论以新闻提供的事实为出发点，深入挖掘事实表象所掩盖的本质现象，然后进行分析说理，由点到面，由表及里，深刻揭示事实多蕴涵的意义，直接阐明作者对事实或问题的评价和看法，反映传播的意图。2、写作目的。新闻报道满足手重欲知未知的目的的同时，发挥宣传政策，表彰先进，传播知识，激浊扬清等作用。新闻评论旨在使新闻内在饿思想得以引申、提高与升
新闻采访新闻采访 一、诠释：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。 二、特点： 1.目的的差异性 2.时间的限制性 3.项目的突发性 4.需要的广泛性 5.知识的全面性 6.活动的艰辛性 三、活动方式：（活动实施方式具有侧重点和独特性） ●形式上分 1.个别访问 2.开座谈会 3.现场观察 4.参加会议 5.蹲点 6.查阅资料 7.改写 8.问卷 9.电话采访（注意：准备充分提问凝练记录及时） 10.网络采访 主要形式： 1)直接转载信息 2)组织网络调查 3)通过e-mail、博客、MSN交流 4)查阅资料（真实性） ●性质上分 1.常驻采访（派驻外地或外国记者的日常采访活动） 2.突击采访（在事先毫无准备的情况下迅速对突发事件所进行的采访活动） 3.交叉采访（在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动） 4.巡回采访（按照编辑部指示，沿着预定路线进行的采访活动） 5.隐性采访（不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动） 6.异地采访（记者到分工范围以外地区的采访活动） 新闻报道策划 一、缘起 1.1993年以来“策划”概念为新闻媒介所认同，并为全国一些有影响的媒介所推行 2.1993年，探讨新闻策划的文章纷纷出现在新闻学术刊物上。1993年11期《新闻战 线》、《中国记者》刊载《搞好新时期的报道策划》、《报纸策划：当代新闻学新课题》等论文
3.1994年，地方报协会举办“新闻报道策划研讨会” 4.1995年，奉策划为“报纸灵魂”《华西都市报》创立、推出大量策划案例、理论界 研讨开始集中 5.1996年，“新闻”和“策划”相提并论，并形成争论 6.1997年，《新闻记者》连续9个月推出“新闻策划”之讨论，业界对新闻报道策划 的研讨全面展开，“走进新闻策划”成为共同要求。 二、定义：新闻传播工作人员对新闻传播活动最佳效益的谋划 三、作用 （3“是”、2“标志”、3“有利于”） 三个“是” 1.新闻报道策划是新闻不断出新的重大举措 2.新闻传播实务理论和实践新的增长点 3.我国计划经济走向市场经济过程中新闻报道的又一次成熟 两个“标志” 1.标志着新闻工作者主体意识和进取精神的又一次增长 2.标志着新闻报道方式和记者、编辑思维方式对市场经济的进一步适应 三个“有利于” 1.有利于调动、选择最佳信息资源 2.有利于促进记者采访作风深入 3.有利于促进新闻导向正确 四、分类 两类： 第一类：报道题材价值呈显性状态的新闻报道策划 狭义：价值显露报道题材所进行的视角新、立意高、开掘深、介入及时的战役性、系列性、专题性并能形成新闻传播强势的报道过程的谋划 广义：诉求目标明确的媒体经营管理、公共广告等活动过程的策划。 第二类：报道题材价值呈隐性状态的新闻报道策划 含义：新闻事实（事件）发生之前或事实（事件）价值呈隐性状态之际，由记者、编辑主动介入、设计并促成事实（事件）价值显露的策划行为。五、流程 (一)新闻报道策划是一项有层次的系统工程 1.从报道客体（被报道者）的性质来看 A.重大题材或问题的报道策划 B.题材涉及面相对较窄、规模较小、时间较短的报道策划 2.从报道主体（媒体）来看（报道时机、方式、人员组成三方面） 3.从报道表现形式来看（何种体裁或手段） (二)就媒介实践而言，策划主要针对的题材 1.战役性、阶段性报道 （国企改制、文明社区建设、科技创新等。目标明确、规模较大、时间长、可 分解为若干次小策划。） 2.重大新闻事件报道 （影响大、要求高、牵涉面广、政策性强） 3.人物典型报道 （注意：
新闻与传播专业《新闻采访写作》课程教学大纲 教学大纲撰写人： 课程总体介绍：《新闻采访写作》教学的内容包括新闻采访与写作两大板块。它是一门重在培养学生的新闻采访与写作能力，帮助学生将所学的理论、知识和方法转化为实际能力，并且通过语言文字和文本方式彰显自己的综合素质和表达能力的重要课程。 从理论与实践两方面，系统的讲授新闻采访与写作的相关理论、技巧与艺术，包括新闻专业的相关理论、采访的技巧与艺术、各种新闻的写法、消息的来源与查证方法、报纸编辑部的组织运作、新闻采访与写作判断能力讲授采访与写作技巧，培养学生独立采访写作新闻能力。 前修课程：无 学分及学时：4学分，72学时。 一、教学目的： 根据课程内容和学生特点，将课堂教学、课堂操作、实践演练、新闻采写等环节有机结合，充分激发学生的学习积极性，挖掘他们各方面的潜能，使学生学习和掌握电视采访写作的特点、方法和技巧，加强新闻采访报道每个环节的动手能力和综合表现，使学生真正掌握新闻报道的各项工作，实现所学知识的通融贯通和实际应用。 二、教学方法：理论与实践的充分结合，充分培养学生动手写作的兴趣，精心安排好每一堂课的教学内容，做到精讲多练，多讲授新闻采访写作中带规律性的东西，使学生在课上时有所悟、确有所得；同时围绕课堂讲授的内容，引导学生结合在新闻采访写作课上所学知识，平时留意在校园中寻找新闻，增加在校园中演练的机会。此外，新闻采访写作教学还应当延伸到社会这个大课堂中去。鼓励学生以“准记者”的身份，去像模像样地采访各色人等，从中体会新闻采访与写作的甘苦。同时注重与新闻媒体的实际需要对接。引入最新业界案例进行教学。注重培养学生的采访写作兴趣和新闻敏感。 三、教学内容： 理论讲授：
第二十一章新闻述评 21.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】 【考点难点归纳（厚积薄发）】
考点一：新闻述评（见表21-1）★★★ 表21-1 新闻述评 考点二：经济评论与其他评论★★ 1．经济评论（见表21-2） 表21-2 经济评论 2．文艺评论（见表21-3） 表21-3 文艺评论
3．军事评论（见表21-4） 表21-4 军事评论 4．国际评论（见表21-5） 表21-5 国际评论
21.2 课后习题详解 1．什么叫新闻述评？它与新闻报道有何区别？ 答：（1）新闻述评，又称记者述评或述评新闻，简称述评，是一种以事实为基础的评论，以评论为核心的新闻。它主要由媒体记者采写，一般都是抓住当前形势和工作发展中某一重要的或转折的时刻，或针对某个具有普遍意义的亟待解决的问题，借助具有新闻价值的事实，用有述有评、评述结合的方式，从理论和实践的结合上及时分析形势，揭示事物本质，指明前进方向，给读者以启迪和引导，现实性和指导性都很强。 （2）新闻述评与新闻报道的区别： ①传播内容不同 新闻述评集新闻报道和新闻评论的职能于一身，既要及时报道新闻事实，反映现实生活的发展变化，又要提示新闻事实的本质和意义，指明事物的发展趋势。而新闻报道主要是报道事实，让读者从客观事实中得到必要的信息，又可了解作者对这些新闻事实所具有的探讨。 ②传播目的不同 新闻报道以传播事实性信息为主，满足受众知晓与了解客观事物的需要。而新闻述评则属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从述评的篇幅来看，述往往多于评，但它的重点在于评，目的是为评，述是为评服务。 ③传播方式不同 新闻报道强调“用事实说话”，以客观叙述、描写等方式进行报道，基本上不直接发表议论；而新闻述评则夹叙夹议，以事实为基础，既摆道理，又讲事实。
《新闻采访与写作》笔记和名师马工程习题详解 第一篇原理篇 第一章新闻采写的特征与原则 1.1复习笔记 【知识框架】 【考点难点归纳】 考点一、新闻采写的主要特征★★ 1新闻采写特征的内在本质属性：新闻采写是具有社会性的精神生产活动 （1）新闻采写源于、立足于社会生活 新闻是对社会现实的真实写照，是社会的镜像反映。新闻采写存在的源泉和基础是社会生活，从新闻线索的获得、新闻选题的制定，到新闻文体的构想与写作，都与社会生活密不可分。
（2）新闻采写的目的和宗旨是满足社会公众的信息需求 公众是新闻信息的消费者，是新闻信息传播最终的受众，是新闻信息及其传播者的审查员。我们主要依靠社会公众的评价与认可与否，来判断新闻采写是否成功。 （3）新闻采写的责任担当是守望社会 依靠新闻信息的传播，承担起守望社会的责任担当，这也是检验新闻采写成功与否的一大凭据。 2新闻采写特征的外在行为方式：新闻采写是具有专业性的传播行为 （1）以逐新为本能 新闻是新近发现或发生的事实的报道，新闻采写要求记者持续发现、追逐新近事实，记者的职业本能是逐新。 （2）以客观、公正为准绳 新闻是对客观事实的如实报道，真实是新闻的灵魂。新闻采写需要做到认识、把握和反映客观实际情况，并力求客观性、公正性、准确性、全面性，这是新闻采写的一大主要职业行为特点。 考点二、新闻采写的基本原则★★ 1获取和呈现真实新闻信息的底线原则 （1）实有其事 新闻基于客观实在的实际情况，没有事实也就没有新闻。客观实在的实际情况，通常包括以下五个基本方面：何时（when）、何地（where）、何事（what）、何人（who）、何因（why）。 （2）展示真相
新闻采访与写作参考书目 1、蓝鸿文《新闻采访学（第二版）》，中国人民大学出版社，2000年1月 2、林如鹏《新闻采访学》，暨南大学出版社2004年12月版 3、艾丰《采访方法论》，人民日报出版社，1992年版 4、刘明华《西方新闻采访与写作》，中国人民大学出版社1993年版 5、[美]密苏里学院，范红译《新闻报道与写作》第7版，新华出版社2007年版 6、[美]门彻著展江主译《新闻报道与写作》，华夏出版社2004-1-1 7、[美]凯利?莱特尔等著，宋铁军译《全能记者必备》，中国人民大学出版社2005年 8、[美]约翰?布雷迪著，范东生译《采访技巧》，新华出版社，1986年版 9、[美]杰里·施瓦工茨著王蕊/ 曹俊译《如何成为顶级记者——美联社新闻报道手册》，中央编译出版社2003-7-1 10、周胜林尹德刚梅懿著《当代新闻写作（第二版）》，复旦大学出版社2008年3月 11、刘明华、徐弘、张征《新闻写作教程》，中国人民大学出版社，2002年3月 12、薛国林《当代新闻写作》，暨南大学出版社2005年6月 13、杜骏飞胡翼青《深度报道原理》，新华出版社，2001年出版。 14、周胜林《高级新闻采访与写作（第三版）》，复旦大学出版社2006-2 15、叶春华连金禾著《新闻采写编评》，复旦大学出版社1996-5 16、李希光《转型中的新闻学》，南方日报出版社2005年5月版 17、邓科《南方周末：后台（第一辑、第二辑）》，南方日报出版社2006-12 18、《南方周末》编辑部《经典头版及背后的故事(上下)》，珠海出版社2002-03-01 19、李大同《冰点故事》，广西师范大学出版社2005.11 20、孙玉胜《十年：从改变电视的语态开始》，三联书店2003-08 21、刘保全彭朝丞编著《消息范文评析》，新华出版社2001年版 22、刘保全《中国新闻奖精品赏析》，新华出版社2006-11-1 23、刘保全《新闻精品是这样采写成的》，新华出版社2009-1-1 24、刘明华张征选编《新闻作品选读》，中国人民大学出版社2003年05月 25、孔祥军主评撰《新闻传播精品导读：新闻（消息）卷——范式与典例》，复旦大学出版社2004-5 26、董广安主编《新闻传播精品导读：通讯卷》，复旦大学出社2004-7 27、严三九主编《新闻传播精品导读:广播电视卷》，复旦大学出版社2004-5 28、宋玉书主编《新闻传播精品导读：特写与报告文学卷》，复旦大学出社2004-12 29、郑亚楠主编《新闻传播精品导读：外国名篇卷》，复旦大学出社2005-5 30、李天道《普利策新闻奖名篇快读》，四川文艺出版社，2005-1-1 31、李天道《普利策新闻奖图语》，四川文艺出版社，2007-01-01 32、[美]李普曼著展江译《新闻与正义》(Ⅰ、Ⅱ普利策新闻奖获奖作品集修订版)，中国人民大学出版社2009-1-1
新闻评论教程 第一章绪论 新闻评论是一种政治性的新闻体裁，属于议论文的畴。它是针对新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意见的文章。它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文、广播评论、电视评论等体裁，是报刊、通讯社、广播电台、电视台等新闻媒介的评论文章和节目的总称。 新闻报道（包括消息、通讯、调查报告等）和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本体裁。 新闻评论和新闻报道的关系（领会）： 如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 新闻报道和新闻评论在表现方法和写作特点上有明显的区别。新闻以报道客观事实为主，而评论则是在客观事实的基础上议论，讲道理。 新闻评论学是新闻学的一个组成部分,是研究新闻评论的运用和写作规律的科学。 新闻评论的特点及其具体容（识记、领会）： 一、强烈的新闻性 1、现实的针对性：它的容是有迫切的现实意义的，针对当前重要的新闻事件和现实生活中的问题包括人民群众中的某些热点、难点问题发表意见。新闻评论可以针对一件新闻事实、一种倾向、一个问题发言，但这些都应当是当前最值得评论的，最需要通过评论来发表意见的，也就是具有评论价值的。 2、强烈的时效性：要紧密结合当前的形势，及时提出问题，不失时机地对某些重要事件和问题作出反应或表明态度。新闻评论的时效性，并不是单纯地求快，而是要根据形势和评论容的需要及时发表意见。发言要适时，要选择恰当的时机，以求取得最佳的社会效果。 二、鲜明的政治性 1、鲜明的政治立场和态度。新闻宣传总是代表一定的阶级、政党或政治集团的利益，总是要反映一定的观点和倾向。新闻评论的政治性，主要表现在它针对那具有政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻党的方针政策过程中出现的各种问题，进行事实的分析，阐明党的立场和主。 2、从思想、政治、理论高度分析问题。有些新闻评论并不是直接论述政治事件或问题。比如，有些实际工作中的问题、具体的业务技术问题、学术问题等，从业务技术的角度去分析，就不是新闻评论的任务。如果这类问题涉及到思想、政治或政策方面的问题，那就应当进行分析评价或者表明态度。有些业务问题如文学艺术问题、体育问题，如是需要进行评论的，也要从思想、政策、理论的高度，探索其普遍的政治意义，而不能就事论事。 三、广泛的群众性 1、面向广大受众。新闻评论的容，应当是广大群众最关心和最感兴趣的。它提出的问题应当是同人民群众的切身利益密切相关的，又是能反映人民群众的要求和呼声的。即使是专业性的新闻媒介，在宣传上也要尽可能面向更大的围的受众，以求更充分地发挥作用。 2、吸引群众参与评论工作。要求新闻媒介尽量吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作，包括参加评论的写作。这样可以使新闻评论拥有更广泛的作者，使评论的容更加贴近生活，贴近群众，更经常地反映群众的要求和呼声，也更能符合群众的特点和需要。 新闻评论的功能和作用 一、引导。作为新闻媒介的重要宣传手段，新闻评论运用马克思主义的立场、观点、方法，对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，帮助群众明辨是非，区分先进和落后、正确和错误；可以就群众中某些疑惑不解、莫衷一是的问题，为他们释疑解惑；还可以使人们正确认识当前的形势，为他们指明方向。
马少华《新闻评论教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解 更多资料请关注微信公众号《精研学习网》查找资料 第一章新闻评论的传播、思维和表达特点 1.1复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、新闻评论的传播特点 1新闻评论所满足的社会需求 （1）新闻评论是新闻体裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的关于各类社会问题的思考。 （2）新闻评论表达作者特定的认识——对具体新闻事件的认识。 （3）新闻评论帮助人们通过新闻媒体对公共事务进行意见交流——这些意见交流往往由新闻报道而促发。2新闻评论与新闻报道的区别 （1）就本质而言，新闻评论表达作者针对新闻事实（或者涉及新闻事实）的主观认识；新闻报道要求记者对报道对象保持客观中立的观点。 （2）就表达的内容而言，新闻报道的内容，应当限于记者看到、听到的东西；新闻评论的内容，则不限于作者看到、听到的东西。 （3）就主观性而言，新闻报道的主观性主要表现在探寻事实和选择材料的过程之中；而新闻评论则在作品中直接表达主观认识。 （4）就语言层面而言，“我认为”、“由此看来”是典型的评论语言，表达的是一个推论性的思维过程，不应当出现在报道中。 （5）就作品的内部关系而言，新闻报道的写作着眼于通过选择和组织材料，反映新闻事实的整体或者某一个局部、侧面；评论的写作，着眼于如何表达自己的观点，并围绕着这个任务建立结构。 二、从多个要素看新闻评论的传播特点 1从多个要素看新闻评论的传播特点 （1）从传播的内容看，是观点传播。新闻评论主要传播的是意见性信息，而不是事实性信息。 （2）从传播的节奏看，是新闻性议程。
（3）从传播的渠道和对象看，是大众传播。 （4）从主体的角度看，评论中的观点，其主体只有一个，就是评论的作者。在评论中，可能会引述其他人的观点。这是作为反驳的对象或支持自己观点的论据而出现的。 （5）从对象的角度看，新闻评论的观点，总是针对具体的新闻事实（也可能是具有一定新闻性的他人的观点）。而观点的内容，就是要看作者针对新闻事实说了什么。 （6）从大众传播渠道中的传播节奏角度看，新闻评论至少应该包含一定的新闻信息。2．大众传播渠道对评论写作的影响 （1）在内容方面，应该是符合社会基本价值。 （2）在形式方面，则要求作品的表达比人际或“人内”传播的文本更为有效率。 三、新闻评论的思维和表达的特点 1集中 （1）新闻评论的思维方式属于收敛型。收剑所体现的思维的集中，第一是集中于对象，即新闻事件；第二是集中于论点，即集中于对新闻事件的判断。 （2）新闻评论所要求的认识的确定性和可论证性，都要求它采用概念、判断、推理等逻辑思维方式，而不是无所约束的联想这种形象思维方式。 （3）新闻评论的思维具有集中的特点，并不意味着新闻评论的思维从一开始——或者“腹稿”阶段——就一定有着清晰严密的逻辑性。人们对特定对象集中的认识活动，往往是在写作过程中激发的，写作动机促进思考，写作活动往往与认识同步。 2连贯 （1）连贯 连贯是对任何有着线性接受过程的作品的要求，它体现为作品内在关系中容易被人理解和接受的连续性。（2）新闻评论的连贯性 新闻评论内在的连贯性主要是思维的连贯，或者是逻辑的连贯。新闻评论中的连贯，分为思维过程、内在关系和表现方法这三个层面。 ①在思维层面，连贯性首先表现为持续性，即沿着一个思维方向不断向前推进的持续思维，而不是在多个思维方向上跳动。 ②在内在关系方面，连贯性表现为作品各部分内容之间的相关性和合理的层次安排。 ③在表现方法上，作品的连贯体现为有着确定的、可以看到的逻辑关联。这也体现为对语言、结构的合理的组织。这些逻辑关联可能体现为：支持、解释、引申、并列、递进、演绎、归纳、因果、总分。 3有效率 （1）新闻评论的效率性，应该着眼于是否有效率地表达了论点。而让读者尽早地接触到论点，尽可能突出地表达论点，就是新闻评论的效率性之一。 （2）评论表达的效率性也体现在确定、清晰的结构和语言文字之中。清晰的结构具有路标一样的作用，使读者能够顺畅地完成阅读过程，准确地把握评论文章的内在关系和议论线索，甚至可以承受一些读者“跳读”习惯的考验。