说明：仅供参考！ 北京大学化学学院考试专用纸 《普通化学》___级期终考试 姓名：学号：院系：班级: 考试时间：2007年1月9日14:00-16:00 命题教师：王颖霞
一、简要回答并填写（可能多选）： 1.下列说法中确切的是： (1) 吸热反应都无法自发进行(2) ?Gθ < 0反应能自发进行 (3) 吸热熵增型反应高温有利(4) ?G < 0反应能自发进行 2．下列变化中熵增的过程有： (1) 一定量的气体所受压强增大(2) NaCl溶于水 (3) 水结成冰(4) 氧气变为臭氧 (5) 某一定物质受热温度升高(6) 晶体中产生缺陷 3．根据右图，下列说法正确的有： (2) Na和Ca是很好的还原剂，可以 还原其他金属氯化物 (3) Cu与氯气反应时，温度越高，越 有利于CuCl的生成 (4) 温度高于500K, 金属Al总是可以 还原ZnCl2 (5) 温度在600-1600K区间，Zn既可 以还原CuCl2, 也可以还原CuCl 4．（在括号给出判断）元素的电负性差值越大，所形成的化学键离子性越强（）；所以，所形成的化学键的强度也越大（） 5. 在下列卤化物中，键的共价性最强的是，最弱的是 1) 氟化锂2) 氟化钠3) 氯化锂4) 氯化铍 6. 下列物质中，分子间存在取向力的是 (1) BF3 (2) PF3(3) SiF4(4) PF5 (5) SF6(6) SF4 7．第81号元素是, 其核外价层电子排布为, 它位于第周期第族, 该元素的离子在水中较稳定的氧化态为，原因是 8. 金属中，熔点最高的是，最低的是 9. Fe(H2O)63+显淡紫色，说明它吸收颜色的光，相应的跃迁类型是 10. HBrO4与HBrO3相比，酸性更强的是；HBr与HI相比，酸性更强的是
北京大学2019年化学与分子工程学院拟录取推荐免试博士研究生公示名单拟录取专业姓名复试成绩推荐学校本科专业备注 化学邓翀93.67北京大学材料化学 杨可心92.71北京大学化学 刘星驿89.28北京大学化学 李昇88.93北京大学材料化学 梁轩88.57北京大学化学类 贾国赓88.3北京大学化学生物学 贺鑫87.77北京大学化学类 顾婷87.65武汉大学化学基地班 侯倬伟87.33北京大学化学 戴梦得87.27北京大学化学类 于乐飞87.11北京大学化学 资治86.84北京大学化学 李泽洲86.55北京大学化学 王卓琦85.37北京大学化学 黄渝鹏85.01北京大学材料化学 聂韩秋84.45武汉大学化学类 刘昊明84.42北京大学化学 吴杨牧84兰州大学理科试验班类王常伦83.14南开大学分子科学与工程王馨怡82.76南开大学化学类 魏瑶82.67武汉大学化学基地班 曲志宇82.55吉林大学化学基地班 林畅82.05北京大学化学 林友宇81.99北京大学化学类 瞿杨81.55山东大学化学类 杨冠涛81.06兰州大学化学基地班 郭玮明80.97南京大学化学 赵思危80.1南京理工大学材料化学 武钦慈79.97北京大学化学 赵健79.87郑州大学应用化学 杨增旭79.84山东大学化学类 杨子凡79.71南京大学化学 吕由79.62四川大学理科试验班类殷允念79.55郑州大学化学 于航79.31北京大学化学生物学 黄宗煜79.26北京师范大学化学 李晓宇79.25山东大学化学基地班 周艺78.96武汉大学化学基地班 刘少丞78.95山东大学理科试验班类燕文超78.78北京大学化学生物学 闫杰78.69北京大学化学 黄超然78.65厦门大学化学
原子结构与量子力学初步 卞江 北京大学化学与分子工程学院 ** 目的是吸引学生学习，不是让学生觉得什么都不会 北大上课写作业，下课听讲。 越往上走讨论课越多。 国外大学生，听课平均能吸收10%，讨论，学生领导课堂可更来更多记忆。 内容 ●箱中粒子模型（The Particle-In-a-Box Model） ●氢原子模型和氢原子轨道能量 ●四个量子数的来源、物理意义及取值 模型很多，要知道其内涵和外沿。 近年多数集中在纳米材料，往前则集中在有机化学 氢原子模型：公式很简单，来源不简单 1.箱中粒子模型（PB model） 箱中粒子模型是量子力学的最简模型，常用于表示经典体系与量子体系的差别。 （使量子力学可算，比较与经典力学的差异）
箱壁一般属于箱内 箱外势能为无穷大，箱内势能为0 （理想化，微观） 写出薛定谔方程（SE ） 对于一位势箱中的粒子，（不含时的）SE 可写为： ()()()()()()()()()()()22222 222 2222d V x x E x m dx d x E V x x m dx d m x V x E x dx ψψψψψψ??-+= ??? -=-=- 因此，薛定谔方程在一维势箱情况下转化为一个二阶微分方程。 （三点数学：微积分、线性代数、数学物理方法、（群论）） 在一维势箱以外，V(x) = ∞，为让方程有合理解，势箱外的()x ψ= 0。 理解：粒子被关在一维势箱中，在箱外出现的几率为零。在化学和物理领域，类似于一维势箱的实例包括线型分子中的离域电子以及纳米线中的传导粒子（电子、空穴、激子、声子等）。 势箱内的SE 可写为： ()()()()()222222-2-2h d V x x E x m dx h d x E x m dx ψψψψ??+= ???= 上述方程的可能解为：()sin cos x A kx B kx ψ=+（复数） （A 和B 为系数，k 为常数） 利用边界条件求k 已知，在箱壁处（x=0,x=a ），()()00a ψψ==。因此，当x=0时， ()0sin (0)cos (0)A k B k B ψ=+=。 为使此式成立，必然有B=0,于是()sin x A kx ψ=。
第10章氧化还原·电化学 （一）思考题 1．什么是“氧化数”，它的实验依据是什么？指出下列化合物里各元素的氧化数：PbCl2、PbO2、K2O2、NaH、Na2S2O3、K2Cr2O7。 答：（1）氧化数，又称氧化态，是指按一定原则分配电子时原子可能带的电荷。（2）氧化数的实验依据为电化学试验中所测得的阴阳极得失电子数目。 （3）所求化合物里各元素的氧化数为： PbCl2中Pb氧化数为＋2，Cl氧化数为－1。 PbO2中Pb氧化数为＋4，O氧化数为－2。 K2O2中K氧化数为＋1，O氧化数为－1。 NaH中Na氧化数为＋1，H氧化数为－1。 Na2S2O3中Na氧化数为＋1，S氧化数为＋2，O氧化数为－2。 K2Cr2O7中K氧化数为＋1，Cr氧化数为＋6，O氧化数为－2。 2．举例说明什么是“歧化反应”。 答：在反应中，若氧化作用和还原作用发生在同一分子内部处于同一氧化态的元素上，使该元素的原子（或离子）一部分被氧化，另一部分被还原。这种自身的氧化还原反应称为歧化反应。比如 Cl2＋2OH－＝Cl－＋ClO－＋H2O
3．本章曾提过4种电极：金属电极、气体电极、氧化还原电极和难溶盐电极。分别举例说明。 答：（1）金属电极是指由金属及相应离子组成的电极，其特点是氧化还原对可以迁越相界面，如铜电极Cu2＋｜Cu。 （2）气体电极是指由惰性金属电极及氧化还原对中一个组元为气体组成的的电极，如氢电极Pt｜H2（g）｜H＋（aq）。 （3）氧化还原电极是指由惰性金属电极及溶液中氧化还原离子对组成的电极，其特点是氧化还原对不能迁越相界面。如Pt｜Fe2＋，Fe3＋等。 （4）难溶盐电极是指氧化还原对的一个组元为难溶盐或其他固相的电极，它包含着三个物相两个界面，如AgCl电极Ag（s）｜AgCl（s）｜Cl－、氧化汞电极Hg（l）｜HgO（s）｜OH－。 4．用电池电动势判别反应自发方向时，什么情况下可以不考虑浓度的影响？ 答：用电池电动势判别反应自发方向时，若所有物质都处于标准状态下则可以不考虑浓度的影响。 5．举例说明什么是“参比电极”。 答：参比电极说明如下： 单个电极电势是无法测量的。测量一个电极的电极电势时，必须再配上一个已知电极电势的电极，使成为一个电池，这样就可以算出被测电极的电势。配上的已知电极电势的电极，称为参比电极，又称参考电极。 常用的参比电极有“氢电极”、“甘汞电极”。在海洋化学上也常用银－氯化银电极。
参加冬令营心得600字 一转眼冬令营就结束了，每天都是收获满满的，也带给我了许多的第一次：第一次看4D电影;第一次体验科学实验;第一次近距离接触海洋动物……带队的吕老师对我的照顾很细心，也很周到，衣食住行上都会为我着想，我也因此顺利完成了这难忘的科技体验之旅。下面由小编来给大家分享参加冬令营心得，欢迎大家参阅。 参加冬令营心得1 本次冬令营汇集了全国49个布局城市的学生和教练，这是一次交流和展示的盛会，在清远名将基地，我们所有教练员不但要完成校足办安排的培训课程，每个教练还要带队训练、比赛。这期间，包括管理队员的内务、排练文艺节目等工作，可以说任务既紧张又繁重，不过也很充实，没有闲暇的的时间。但我想，我们代表的是一个城市的形象，是代表开远校园足球的形象。既然来了，就得认真尽力的把工作做好。 因为混编，我们教练员所接触到的队员都来自不同的城市，这真是考验了一个教练员带队的素质和能力。
第一天开营仪式前，我们所有教练都要逐个房间去认识自己的队员，要很快的进入教练员角色，和队员们融合在一起，因为接下来的几天我们就是一个团队。 每天的教练员培训课程也很紧凑，一个小时的理论课后就要实践到训练中。作为最基层的老师，要学的东西实在很多，不过有这样的机会学习，只要用心，就会有收获。也会对以后的训练有帮助。我觉得看到好的东西就要会有所启发，有所思考，要想怎样运用在训练中，这样以后的训练才会有提高，多学善用这就是我最切身的体会。 参加冬令营心得2 昨天北京之行刚结束，今天凌晨五点我们便踏上了回家的旅程。虽然北大昌平校区条件不如在家好，但同学们的心情却丝毫不受影响——毕竟，比起满载知识而归，再艰苦的环境又能算得了什么呢? 其他科目奥赛课堂的情况我不了解，因此在这里只能说一说化学班的情况。这几天为我们讲课的分别是北师大的岳文博教授，北大的卞江教授和段连运教授(按上课先后顺序排列)。 一开始两天是由岳文博老师讲授的无机化学原理。虽然这一部分的内容我们已经在校内学过了，但岳老师的课程则是带领我
北京大学化学学院 2006级
“这里要根绝一切犹豫, “Qui si convien lasciare ogni sospetto, Ogni这里任何怯懦都无济于事。” viltà convien che qui sia morta.”
普通化学
Dante (1265-1321) 但丁 Divine 《神曲》地狱篇，第三歌 Comedy, Inferno, Canto III
Introduction, General Chemistry, CCME, Peking University. 2006
Jiang Bian
绪 论
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. 什么是化学？
7. 如何在大学获得成功？ 8. 如何学好普通化学？ 9. 科学方法论 10. 科学计算：有效数字 11. 关于我们的课程
什么是化学？ 为什么要学习化学？ 化学简史：从黑色魔 术到科学 化学王国的版图 化学的理论支柱 化学：面向未来
基本定义： “化学是研究物质的性质、组成、结构和化学变化及 其能量变化的规律的科学” 简单定义： “化学是一门关于变化的科学。”
Introduction, General Chemistry, CCME, Peking University. 2006
Jiang Bian
Introduction, General Chemistry, CCME, Peking University. 2006
Jiang Bian
2. 为什么要学习化学？（1）
为什么要学习化学？（2）
化学是我们认识自然的重要途径 化学是一项智力挑战 化学与人类社会的发展息息相关 化学是生动的和激动人心的
化学：一门中心科学
Introduction, General Chemistry, CCME, Peking University. 2006 Jiang Bian Introduction, General Chemistry, CCME, Peking University. 2006 Jiang Bian
1
第2章气体 （一）思考题 1．现行国际单位制的R是多少？过去常用的R有哪几种表达方式？ 答：（1）现行国际单位制的R＝8.314J·mol－1·K－1。 （2）过去常用的R的几种表达方式为 2．联系习题2.20和2.21，讨论理想气体状态方程适用的范围。 答：理想气体状态方程适用于理想气体，即 （1）气体分子的自身体积可忽略； （2）分子间没有相互吸引和排斥； （3）分子之间及分子与器壁间发生的碰撞是完全弹性的，不造成动能损失。 完全理想的气体不存在，但高温低压下的真实气体以及常温常压下不易液化的气体的性质近似于理想气体，因而理想气体状态方程也适用于这些实际气体。 3．简述Avogadro假说的历史作用。 答：Avogadro假说的历史作用为：Avogadro假说提出气体分子可由几个原子组成，使气体化合体积定律得到了圆满的解释，解决了气体化合体积定律与原子论间的矛盾，并促使了原子分子学说的形成。
4．现在公认的Avogadro 常数等于多少？查阅参考书，列举它的测定方法。 答：（1）目前公认的Avogadro 常数为 （2）Avogadro 常数的测定方法如下： ①电量分析法； ②电子质量测量； ③晶体密度法。 5．在混合气体中，气体A 的分压对吗？为什么？p A V 总＝p 总V A ，对吗？ 为什么？ 答：（1）在混合气体中，气体A 的分压 不对，A A p n RT V ＝ ，其中V 为混合气体的总体积，而不是气体A 单独存在时所占的体积V A 。 （2）p A V 总＝p 总V A 正确，根据气体分压定律可知，在温度和体积恒定时，气体A 的分压等于总压力乘该气体的体积分数。 6．一个密闭容器中含1mol H 2和2mol O 2，哪种气体的分压大？ 答：O 2的分压大。因为根据气体分压定律，温度与体积恒定时，某气体分压等于总压力乘该气体摩尔分数，O 2的摩尔分数大，故O 2的分压大。 7．一个密闭容器中若有1mol Ne 和2mol N 2，哪种分子碰撞器壁次数多？ 答：N 2分子碰撞器壁次数多。因为单位时间碰撞的次数由单位体积的粒子数和粒子速
探究国外优秀教材 促进普通化学课程改革与教材建设 普通化学是非化学化工类专业授课学生数最多的化学课程，对提高大学生的自然科学文化素质起着极其重要的作用。教材作为课程理念转化为课程实践的主要载体，其在课程改革中的地位是毋庸置疑的。目前，国内普通化学界十分活跃，普通化学教材建设也越来越引人注目。参考国外普通化学教材，借鉴国外优秀教材的先进理念和做法，有助于提高我国普通化学教材的编写质量和教学质量。对中国与外国普通化学教材进行比较分析、博采众长、为我所用，必将对我国普通化学课程建设产生积极的影响。 为此，我们对国内教材进行了调研，购买了优秀的英文原版教材，对英文原版教材进行阅读和评介，同时了解美国的普通化学课程体系建设。并通过研讨会的方式，把相应的研究成果与国内同行交流。希望把新的编写教材思路和课程改革经验传播开来。 一、国内基础化学教材调研 我们调查了国内在2000年以后出版的普通化学教材，见表一。收集的国内教材有吉林大学、浙江大学、上海交通大学、同济大学、哈尔滨工业大学、清华大学、天津大学等校编写的20多种供理工科、文科等选用的教材及三种著名国外教材影印版。 表一、国内普通化学类教材
目前我国高校在基础课程的教材编写方面具有一定的优势，但是教材整体建设缺陷相当明显。国内近几年虽然也出版了一些立体化化学教材，但其网络、媒体资源不够丰富，生动形象的演示实验、化学前沿内容较少，互动性也不够强。 表二、吉林大学图书馆中文普通化学教材列表
二、国外基础化学教材调研 国外一流大学已经开始使用一种以培养学生科研能力，探索精神为重要教学目标的教材，这就要求我国大学教材建设与国际接轨，加强与国外名牌大学、一流出版机构的交流与合作。 表三、吉大图书馆西文普通化学教材列表
北京大学化学与分子工程学院介绍 一．化学与分子工程学院简介 北京大学化学与分子工程学院是在原北京大学化学系的基础上发展起来的。北京大学化学系是国立大学中成立最早的化学系，其前身是成立于 1910 年的京师大学堂格致科化学门。 1911 年武昌起义爆发后，京师大学堂停办，后改名北京大学。 1913 年化学门重新招生， 1919 年改称化学系。 1952 年全国范围院系调整后的北大化学系是由原北京大学、清华大学、燕京大学三校的化学系重组而成。1995 年化学系更名为化学与分子工程学院（以下简称化学学院）。 2001 年原技术物理系应用化学专业并入化学学院。 目前，化学学院设有 5 个系：化学系、材料化学系、高分子科学与工程系、应用化学系和化学生物学系； 5 个研究所：无机化学研究所、有机化学研究所、分析化学研究所、物理化学研究所、理论与计算化学研究所；拥有 2 个国家重点实验室和 1 个教育部重点实验室：稀土材料化学与应用国家重点实验室、分子动态与稳态结构国家重点实验室、生物有机与分子工程教育部重点实验室。无机化学、物理化学、高分子化学与物理、有机化学和分析化学 5 个学科是国家教育部重点学科。是国家教委遴选的“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”。 2003 年底国家科技部批准北京大学化学学院与中科院化学所联合筹建“北京分子科学国家实验室”。 2003 年 12 月教育部批准立项建设“高分子化学与物理教育部重点实验室”。 化学学院现有教职员工 197 人，其中中科院院士 7 人，长江特聘教授 14 人( 含国家核磁中心 2 人 ) ，教授 54 人，副教授 52 人。有 26 人获得国家杰出青年基金资助， 11 人与国外学者合作获得 B 类杰出青年基金资助， 12 人获得教育部跨世纪人才基金资助，严纯华、席振峰、刘忠范教授为代表的研究集体分别获得国家自然科学基金委“优秀创新研究群体”资助。化学学院同时承担多项国家重大基础研究规划项目、基金委重大和重点项目以及教育部博士点基金项目等。获得过多项国家及部委级科研、教学奖励。 2000 年以来发表 SCI 收录研究论文每年都保持在 400 篇以上，且高水平的文章呈逐年递增的趋势。 学院具有优良的试验教学条件。由无机化学、分析化学、有机化学、物理化学四个基础科实验室、中级仪器实验室、综合化学实验室以及化学信息中心组成的基础教学实验中心，总面积为 3600 多平方米，实验室环境和仪器设备达到国际先进水平，为基础教学实验提供了良好的教学环境。全院现拥有总价值 1 亿余元的各种仪器设备，为学生的系统实验训练和综合素质的培养提供了充分的保证，已有 7 人获得全国优秀博士论文奖， 2 人获中国优秀博士后奖。化学学院在读本科生保持在 700 人左右，研究生 480 人左右，博士后 70 人左右。从 2002 年开始，化学学院对本科生实行顾问导师制，对学生的学习、生活提供指导。五年制研究生采取推荐免试和统考两种方式招生，硕士起点博士生学制为四年。 九十余年来，北大化学学院（系）为国家培养了近万名化学专业人才。化学学院承办了《物理化学学报》和《大学化学》，并接受委托成立了“高等学校化学教
北京大学“普通化学B”教学大纲 2008年9月 课程号：01034880 开课学期：秋季 学分：4 基本目的：学习和掌握化学热力学和化学平衡、化学反应速率、物质的基本状态与原子和分子结构等基本知识，培养学生对元素及其化合物的结构与性质关系的分析能力，以及应用这些基本知识解决在化合物分析与合成方面问题的能力。 内容提要： 绪论（约1学时） 第一章气体、液体、溶液（约4学时） 一、理想气体定律 1．理想气体状态方程的导出 2．理想气体状态方程式各项的物理意义和单位 3．理想气体状态方程的应用 二、混合气体分压定律 1. 气体的分压定律 2. 分压定律的应用 3. 理想气体状态方程的适用条件 三、气液转化与平衡，液体的蒸汽压 四、溶液 1．溶液的浓度 2．溶解度 3*．非电解质稀溶液的依数性 4*．电解质溶液的依数性与导电性 5*．胶体溶液 第二章化学反应的方向（约4学时） 一、化学热力学的常用术语 二、热化学 1. 热力学第一定律 2. 焓和焓变的性质 3. 反应焓变的计算 三、化学反应方向的判断 1. 熵与熵变的性质 2. 熵变、熵增加原理 3. Gibbs自由能与Gibbs自由能变 (1) ΔG是反应自发性的判据 (2) ΔG的性质和计算 (3) Gibbs-Helmholtz方程的应用 第三章化学反应的限度（约3学时） 一、化学平衡的特征 二、平衡常数 1.经验平衡常数（K） 2.标准平衡常数（Kθ），ΔGθ= -2.30RTlgKθ
K 与K的区别与联系 3.多重平衡 4.平衡常数的应用 三、化学平衡的移动 1.浓度的影响 2.压力的影响 3.温度的影响 四、热力学在气－液平衡中的应用 补充：化学反应速率*（约2学时） 一、反应速率的意义 二、浓度与反应速率 三、反应级数 四、温度与反应速率?活化能 五、反应机理 六、催化 第四章酸碱电离平衡（约5学时） 一、酸碱质子理论 1. Br?nsted-Lowry质子理论，共轭酸碱对的概念 2. 酸碱强弱，K a、K b及其相互关系 二、各类酸碱平衡，平衡常数K及溶液pH的计算 1.溶剂的自偶电离平衡 2.一元弱酸（碱）、多元弱酸（碱）的电离平衡 3.酸碱中和反应平衡 三、酸碱电离平衡的移动及应用 1.同离子效应及其计算 2.酸度对电离平衡的影响 3.缓冲溶液的组成、选择、配制及pH的计算 第五章沉淀溶解平衡（约4学时） 一、溶度积（K sp） 1. 溶度积的概念 2. 如何求得溶度积，溶度积与溶解度的关系 二、沉淀的生成和溶解 1.同离子效应和沉淀的完全度 2.沉淀的溶解，酸溶效应 3.沉淀的转化 三、分步沉淀 1. 分步沉淀的可能性 2. 分步沉淀的控制 第六章氧化还原反应及电化学基础（约5学时） 一、氧化还原反应的一些基本概念 1. 氧化还原反应，氧化态与还原态的共轭关系 2. 氧化数
爱考机构 考研－保研－考博高端辅导第一品牌https://www.doczj.com/doc/21485701.html,
化学与分子工程学院无机化学招生目录 系所名称化学与分子工程学院 招生总数58人。 系所说明其中48人为五年制硕博连读生，中间不授硕士学位，10人为核科学技术方向三年制硕士生。拟接收推荐免试生85%。此外还将招收五年制直博生约65人，见博士目录。 招生专业及人数 070301 无机化学 070302 分析化学 070303 有机化学 070304 物理化学 070305 高分子化学与物理 070320 化学（化学生物学） 070321 化学（应用化学） 化学与分子工程学院无机化学考试科目 系所名称化学与分子工程学院 招生总数58人。 系所说明其中48人为五年制硕博连读生，中间不授硕士学位，10人为核科学技术方向三年制硕士生。拟接收推荐免试生85%。此外还将招收五年制直博生约65人，见博士目录。 招生专业：无机化学 (070301) 人数: 研究方向01.功能配位化学及光电功能材料 02.稀土固体化学和材料 03.稀土分离及功能材料化学 04.量子化学和理论无机化学 05.配位化学，分子磁性，晶体工程
06.纳米材料与纳米结构 07.新能源与纳米 08.超分子组装、纳米复合材料与高分子功能材料 09.微米和纳米材料的合成与特性 10.分子光谱，高分子复合材料和分子光谱在生物医学中的应用 11.无机/金属有机化学 12.生物无机化学，金属有机化学和化学生物学 13.碳纳米材料化学 14.富勒烯结构的碳原子簇化学 15.无机电/光材料 16.稀土配位化学和分子基功能材料 考试科目复试成绩所占比例为30-50%，具体将根据生源状况确定。 1 101思想政治理论 2 201英语一 3 705综合化学I (普通化学和无机化学、有机化学) 4 813综合化学II (分析化学和仪器分析、物理化学和结构化学) 化学与分子工程学院无机化学专业简介 无机化学 本学科依托北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室和北京大学稀土化学研究中心, 主要围绕稀土化学和功能材料开展工作，研究内容涵盖物理无机化学与分子设计、固体无机化学、稀土分离化学及功能材料、配位化学和分子材料、团簇和纳米材料化学等领域。本学科拥有徐光宪、黎乐民和黄春辉三位中科院院士，以及严纯华、高松两位长江特聘教授，有五位青年学者先后获得国家杰出青年基金，并获得了国家自然科学基金委的优秀创新群体资助。本专业现有博士生导师18 人，主持了包括“ 973 ”、“ 863 ”和基金委重大项目在内的多项重大基础和应用基础研究项目，同时还承担了国家发改委的多项重大和重点稀土技术改造和生产流程设计项目。本学科设备条件良好，拥有包括X 射线粉末和单晶衍射仪 4 台、FT-IR 和FT-Raman 光谱仪多套、UV-Vis 显微Raman 光谱系统(JY LabRam HR800) 、低温多功能磁测量系统(MagLab 2000 和MPMS-XL5) 、扫描探针显微镜系统、纳秒激光光谱系统、激光散射粒度仪、功能薄膜材料制膜及器件制备系统等大型仪器设备，以及溶液和固相反应的高温、高压、微波、超声等多种合成条件。近五年来，本学科在科研、教学和应用等方面均取得了优秀的成果，近五年来获得获得 2 项国家自然科学二等奖和多项省部级科技进步奖励，在历次国家重点学科评估中名列第一，对我国无机化学、稀土科学和技术的发展起到了重要作用，在国际上也具有重要影响。 主要研究方向如下表 序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义指导教师 1 稀土配位化学 和分子基功能 材料 设计和合成具有新颖结构的含稀土配合物及其分子固体 材料，着重研究和揭示它们的分子/ 晶体结构、电子结 构与宏观磁性、发光等功能之间的关系，并制备相应的分 子基磁- 光、光- 电功能材料，开发相关的原理性器件； 充分利用稀土配合物的特性，研究无机- 有机、无机- 高 分子复合及杂化材料；同时开展相关的稀土生物无机化学 研究，阐明胆结石生成机理及生物矿化机制；研究红外光 黄春辉 高松 李俊然 王哲明 徐亦庄 李维红 杨展澜
中国人民大学835-普通化学原理考研参考书目、考研真题、 复试分数线 835-普通化学原理课程介绍 《普通化学原理(第3版)》共16章，主要包括物质的状态和结构、化学热力学、化学平衡、化学反应速率、元素周期律等基本化学原理。《普通化学原理(第3版)》第2版1995年曾获国家教委高等学校优秀教材一等奖，至今已重印10次。2002年又被选定为普通高等教育“十五”国家级规划教材。 本着继承与更新相结合的原则，第3版的修订体现出下述原则：(1)深入浅出——化学热力学、物质结构等基本原理是课程的核心内容，但又涉及较多的物理和数学知识，如何深入浅出地表述是作者们潜心研究之处；(2)承前启后一既关注中学基础，又注意与后续课程的衔接，有些内容用小字或页下注排印，兼顾叙述的系统性和要求层次的区别，希望读者由此悟出“学然后知不足”；(3)注重实验与史实——引入必要的实验现象和数据，参照历史发展过程介绍一些概念的产生和演变，使读者能初步领会人类认识自然的相对性和局限性，以利于科学思维和创新精神的培养。按照课程设置的改革，第3版新增加了元素化学和化学与社会发展两章。希望读者能从化学原理的角度，了解元素的基本知识，并立足于化学在社会发展中的作用和地位，领悟化学学科的丰富多彩，激发他们的学习兴趣。 中国人民大学考研复试分数线 学术学位： 学科门类政治、外语、专一(数学)、专二、总分 01哲学50509090330↓ 02经济学55559090360 03法学50↓50↓9090350 04教育学5050180330↓ 05文学55559090350 06历史学5050180335↑ 07理学45459090300 08工学45459090300 09医学5050180↑300 12管理学50↓50↓9090350↓ 13艺术学45459090330 专业学位： 专业学位政治、外语、专一、专二、总分备注
第15章 元素化学 （一）思考题 1．碱金属、碱土金属是活泼的轻金属（通常将密度小于5.0g ·cm －3的金属称为轻金属）。试查阅Al 、Fe 、Cu 等金属的密度、电离能、标准电极电势等数据，并与Na 、K 、Ca 、Mg 等进行比较。 答：略。 2．Li 、Na 、K 、Ca 、Mg 在空气中燃烧时各生成什么产物？ 答：Li 、Na 、K 、Ca 、Mg 在空气中燃烧时的产物分别为Li 2O 、Na 2O 2、KO 2、CaO 、MgO ，反应方程式如下 22222 22 224Li O 2Li O 2Na O Na O K O KO 2Ca O 2CaO 2Mg O 2MgO +→+→+→+→+→ 3．在氧气面罩中装有Na 2O 2，它起什么作用？试写出使用过程中所发生的化学反应方程式。 答：（1）在氧气面罩中装Na 2O 2的作用是供氧，它与人呼出的CO 2能反应产生氧气。 （2）发生的化学反应方程式为 →2222322Na O +2CO 2Na CO +O
4．写出下列物质的化学式：烧碱，纯碱，苛性钠，小苏打，生石灰，熟石灰，生石膏，熟石膏，芒硝。 答：烧碱和苛性钠（NaOH），纯碱（Na2CO?），小苏打（NaHCO3），生石灰（CaO），熟石灰Ca（OH）2，生石膏（CaSO4?2H2O），熟石膏（CaSO4?1/2H2O），芒硝（Na2SO4?10H2O）。 5．Ba盐通常被认为是有毒的，但医学上可以让病人服用BaSO4以探查疾病，即所谓的“钡餐造影”，为什么？ 答：Ba盐虽然有毒，但因为BaSO4不溶于水和脂质，不会被胃肠道黏膜吸收，因此对人基本无毒性。“钡餐造影”即消化道钡剂造影，是指用硫酸钡作为造影剂，在X线照射下显示消化道有无病变的一种检查方法。 6．举例说明周期表中的“对角规则”。 答：对角线规则是指处于周期表中对角线位置（左上和右下方）的两元素，其性质具有相似性，例如：Li、Be、B分别与Mg、Al、Si处于对角线位置，其性质具有如下相似性： ①Li、Mg处于对角线位置，它们均能与氮气直接化合而生成氮化物。 ②Be与Al处于对角线位置，它们均能与氢氧化钠溶液反应产生H2。 ③B与Si处于对角线位置，它们均能作为半导体材料。 7．写出HIO4、Ca（ClO）2、NaNO2、Na2S2O4、K2S2O8、Na4P2O7、CH3CO3H的中英文名称。
12010年《普通化学》第一次测验试题（卷） 10月20日 专业： 姓名： 学号： 一、简答：选择、判断或给出答案（可能多选；本题答案写在试卷上）： 1．实际气体对理想气体方程产生偏差的原因是： （ ） A 、分子有能量 B 、分子有体积 C 、分子间发生相互作用 D 、分子有体积且分子间存在相互作用 2．0o C, 测定1mol 氢气的体积(V)随压力(p)变化，发现 pV~p 近似为直线且斜率为正。直线斜率为正，这是因为： （ ） A 、氢气可以当作理想气体 B 、氢气分子有一定体积、相互作用较强 C 、氢气分子有一定体积、相互作用较弱 D 、氢气分子容易扩散 3．在相同温度下，对于摩尔质量不同的气体分子，下述说法正确的是： （ ） A 、有相同的均方根速率 B 、有相同的扩散速率 C 、有相同的平均动能 D 、有相同的最可几速率 4．丙烷的临界点是370 K 和4.2 MPa ，在298 K 时的饱和蒸气压为1.1 MPa ，回答： A 、在298 K 时，气液共存的丙烷储罐的压力为： （ ） B 、在298 K 时和0.10 MPa 下，丙烷的状态是: ( ) C 、在298 K 和4.1MPa, 丙烷的状态是: ( ) D 、380 K 和10 MPa, 丙烷的状态是: ( ) 5．抽真空可以使容器中的水在室温下沸腾，这是由于 （ ） A 、水的蒸汽压增大 B 、水的蒸发热减小 C 、水的温度升高 D 、压力降低使水的沸点降低 6. 一定温度下液体沸腾变为气体的过程中，下列物理量增加的有： （ ） A 、熵 B 、蒸汽压 C 、蒸发焓 D 、Gibbs 自由能 7．一定量的理想气体(n )在恒温T 下向真空扩散，由状态I （p 1，V 1）变为状态II （p 2，V 2） ，其中V 2>V 1, 此过程中热、功效应及体系相应的热力学函数变化值为：（若不等于0, 用已知量的函数表示） A 、 ΔU B 、 ΔH C 、 Q D 、 W E 、 ΔS F 、 ΔG 8．测得一种萘的苯溶液的沸点升高0.531 o C ，该溶液的凝固点降低值： （已知苯的 K f = 5.07 K kg -1 mol -1, K b = 2.64 K kg -1 mol -1 ) 9. 下列反应的熵变如何？（用=0，>0，或<0表示） A 、NaCl 从水中析出晶体 ΔS B 、 碘升华 ΔS C 、H 2和O 2反应生成水 ΔS D 、 H 2和O 2等温等压混合 ΔS 10. 每摩尔理想气体分子的平均动能为： （ ） A 、RT 21 B 、RT 2 3 C 、kT 23 D 、kT 21 11．下列关于平衡移动的说法中，正确的是： （ ） A 、压力增大体系向气体分子物质的量减小的方向移动； B 、若反应Δ H > 0，升温时平衡总是正向移动； C 、在达平衡的体系中加入反应物的某一种，平衡总是正向移动； D 、改变条件使平衡移动时，K Θ总是保持不变。
本科素质教育通选课 选课手册 北京大学教务部 2008年12月
说明 本科生通选课是学校为深化教学改革、全面推进素质教育、为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣，在教学计划和导师指导下选修。 本手册主要包括通选课问答和本学期开设的通选课课程介绍。另外，由于我校实行新的选课制度，为方便学生选课，在本手册的后面附上我校体育与健康课程、马克思主义哲学原理等政治理论课、文科计算机应用基础（下）和大学英语的课程简介及其任课教师简介。由于篇幅所限，有关通选课的更为详尽的资料不能一一列举，联系方式：songxin@https://www.doczj.com/doc/21485701.html, 教务部
通选课问答 1、我校为什么开设通选课？ 现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。而我国现行本科教育的主要弊端是专业分割过细，知识结构单一，素质教育薄弱，基础学养狭窄，这已严重影响到硕士、博士等高水平人才的培养，也不符合现代社会对知识面广、适应力强、具有思辨和创新能力人才的需求。当代高等教育发展的潮流，已不再满足于让学生仅仅具备某种专业知识和技能，而主要是培养他们具备可以不断学习和创造知识的能力和素质。因此，我校借鉴世界一流大学的经验，深化教学改革，贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改方针，打破专业和学科壁垒，力求把单科化的专才教育转变为整体化的通识教育，在本科教育中建立以素质教育为取向的跨学科通选课体系，在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程，让学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识基础。 2、什么是通选课？它有什么特点？ 通选课是一套旨在拓宽基础、强化素质、培养通识的跨学科基础教学新体系，力图引导学生从本科教育的最基本的领域中获得广泛的知识，让学生了解不同学术领域的研究方法及主要思路，从而为能力和经验各异的大学生提供日后长远学习和发展所必需的方法和眼界。
2020智慧树，知到《普通化学原理》章节 测试[完整答案] 绪论单元测试 1、判断题： 无机化学是研究无机化合物的性质及反应的学科。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 2、判断题： 分析化学是测量和表征物质的组成和结构的学科。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 3、判断题： 物理化学是研究所有物质系统的化学行为的原理，规律和方法的学科。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】
有机化学是研究碳氢化合物及其衍生物的学科。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、判断题： 酸碱平衡、沉淀溶解平衡和配离子解离平衡都是水溶液化学基础所讲解内容。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 6、多选题： 普通化学原理这门课程主要从以下哪几方面进行讲解 选项： A:化学热力学基础 B:化学动力学基础 C:水溶液化学基础 D:电化学基础 答案: 【化学热力学基础;化学动力学基础;水溶液化学基础;电化学基础】
化学热力学基础所讲解内容不包括下列哪些? 选项： A:焓 B:吉布斯自由能变 C:标准平衡常数 D:催化剂 答案: 【催化剂】 8、多选题： 以下哪些内容是化学动力学基础所讲解内容? 选项： A:化学反应速率 B:基元反应 C:速率方程 D:活化能理论 答案: 【化学反应速率;基元反应;速率方程;活化能理论】 9、多选题： 以下哪些内容是电化学基础所讲解内容? 选项： A:原电池的组成 B:电解原理 C:Nernst方程
D:金属腐蚀的原理及如何防护 答案: 【原电池的组成;电解原理;Nernst方程;金属腐蚀的原理及如何防护】 10、多选题： 物质结构基础主要讲解哪几部分内容? 选项： A:原子结构 B:分子结构 C:晶体结构 D:原电池结构 答案: 【原子结构;分子结构;晶体结构】 第一章单元测试 1、单选题： 以下系统中含有两相的是 选项： A: 氧气和氮气的混合气体 B: 锌粉和盐酸发生反应的系统 C: 冰水混合物 D:
北京大学英语语言文学专业课程表大一第1学期 课程编号课程名班号课类学分总学时教师人数起止周星期一星期二星期三星期四星期五星期 六 星期日考试时间备注 1 专业必修苏耕欣 30 1-16 3-4 3-4 2 专业必修修立梅 30 1-16 3-4 3-4 1 专业必修林庆新 30 1-16 5-6 5-6 2 专业必修刘淳30 1-16 7-8 7-8 助教 1 专业必修20 1-16 1- 2 外教 3 专业必修20 1-16 3- 4 外教 1 任选刘树森 50 1-16 5-6 1 任选钱军15 1-16 7-8 1 任选修立梅 30 1-16 5-6 1 任选张薇30 1-16 7-8 1 任选高峰枫 40 1-16 3-4 北京大学英语语言文学专业课程表大一第2学期 课程编号课程名班号课类学分总学时教师人数起止周星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日考试时间备注 1专业必修修立梅26 1-16 3-4 3-4 2专业必修苏耕欣25 1-16 3-4 3-4 1
1专业必修林庆新25 1-16 5-6 5-6 2专业必修林庆新25 1-16 7-8 7-8 1专业必修18 1-16 5-6 Andrew Chi 2专业必修17 1-16 5-6 Andrew Chi 3专业必修17 1-16 7-8 Andrew Chi 1专业必修张世耘55 1-16 3-4 1任选刘淳39 1-16 3-4 北京大学英语语言文学专业课程表大二第一学期 课程编 号课程名 班 号 课类 学 分 总学 时 教师人数起止周 星期 一 星期 二 星期 三 星期 四 星期 五 星期 六 星期 日 考试时 间 备注 1 专业必修毛亮30 1-16 3-4 3-4 2 专业必修30 1-16 3-4 3-4 纳海 1 专业必修黄淳30 1-16 5-6 助教 2 专业必修黄淳30 1-16 7-8 助教 1 专业必修20 1-16 3-4 外教 2 专业必修20 1-16 5-6 外教 3 专业必修20 1-16 7-8 外教 1 专业必修丁林棚30 1-16 5-6 2 专业必修丁30 1-16 7-8 1 任选黄淳40 1-16 5-6 1 任选丁宏为30 1-16 1-2 1 任选丁31 1-16 1-2 1 任选周小仪30 1-16 1-2 2
冬令营的心得体会 一转眼冬令营就结束了，每天都是收获满满的，也带给我了许多的第一次：第一次看4D电影;第一次体验科学实验;第一次近距离接触海洋动物……带队的吕老师对我的照顾很细心，也很周到，衣食住行上都会为我着想，我也因此顺利完成了这难忘的科技体验之旅。下面由小编来给大家分享参加冬令营心得，欢迎大家参阅。 参加冬令营心得1 本次冬令营汇集了全国49个布局城市的学生和教练，这是一次交流和展示的盛会，在清远名将基地，我们所有教练员不但要完成校足办安排的培训课程，每个教练还要带队训练、比赛。这期间，包括管理队员的内务、排练文艺节目等工作，可以说任务既紧张又繁重，不过也很充实，没有闲暇的的时间。但我想，我们代表的是一个城市的形象，是代表开远校园足球的形象。既然来了，就得认真尽力的把工作做好。 因为混编，我们教练员所接触到的队员都来自不同的城市，这真是考验了一个教练员带队的素质和能力。
第一天开营仪式前，我们所有教练都要逐个房间去认识自己的队员，要很快的进入教练员角色，和队员们融合在一起，因为接下来的几天我们就是一个团队。 每天的教练员培训课程也很紧凑，一个小时的理论课后就要实践到训练中。作为最基层的老师，要学的东西实在很多，不过有这样的机会学习，只要用心，就会有收获。也会对以后的训练有帮助。我觉得看到好的东西就要会有所启发，有所思考，要想怎样运用在训练中，这样以后的训练才会有提高，多学善用这就是我最切身的体会。 参加冬令营心得2 昨天北京之行刚结束，今天凌晨五点我们便踏上了回家的旅程。虽然北大昌平校区条件不如在家好，但同学们的心情却丝毫不受影响——毕竟，比起满载知识而归，再艰苦的环境又能算得了什么呢? 其他科目奥赛课堂的情况我不了解，因此在这里只能说一说化学班的情况。这几天为我们讲课的分别是北师大的岳文博教授，北大的卞江教授和段连运教授(按上课先后顺序排列)。 一开始两天是由岳文博老师讲授的无机化学原理。虽然这一部分的内容我们已经在校内学过了，但岳老师的课程则是带领我