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九年级化学二模试卷分析

2015年中招第二次模拟考试化学试卷分析

一、试题整体情况分析试

（一）试卷结构和题型分析

见下表：

（二）试题内容分析

化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点，命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价学生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进新课程的实施。出题覆盖面广，没有偏题怪题。

化学试卷共4页，满分50分,考试时间50分钟。全卷四大题23道小题，其中1～12题为单项选择题（共12分）；13～18题为填空题（共16分）；19～22题为简答题（共12分）；23题为综合应用题（共10分）。具体分布

化学试卷涉及的知识点及其所占分值和考试层次要求统计如下：

（三）试题的创新点及命题意图

（1）紧扣双基，强化对化学基本素养的考察。命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型，注意发挥不同题型功能，突出核心知识的考查，考查点覆盖面广，比例分配均衡。

（2）对化学反应方程式的考查力度大。考试卷中对化学反应方程式的考查力度继续增大，全卷共有10处让学生书写化学方程式。化学方程式是最重要的化学术语，是学习化学的基础，掌握化学方程式是学习化学的永恒主题。

（3）图表多，信息量大。图标有7幅。如第4题对元素周期表的认识；第6题对实验基本操作的考查；第9题对溶解度曲线的考查，要求考生能定量分析有关溶解度的问题；第12题考查对物质反应的分析及溶质质量分数的认识，第15题是对多种物质共存时发生反应先后顺序的分析；第21题要求学生通过对实验装置的观察和分析，进而学会灵活应用；第22题考查金属活动性顺序。

（4）联系社会生活实际，体现学以致用。化学试题突出以学生的生活实际为切入点，紧密联系社会，不少考题以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情

景中，运用最基础的化学知识理解、解释或解决生活中的一些实际问题。如1、2、3、4、5、13、16、17、20、（2）这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”；既增强了学生学习化学的兴趣，又有助于学生建立可持续发展的意识。

（5）注重考查实验能力和探究推理能力。化学是一门以实验为基础的学科，其中科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容。加强实验考查的力度，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。

二、学生答题情况及存在的问题分析

（一）各题的难度系数

（1）第一题：选择题

该大题的阅读量大，整体难度不，其中第8题、第9题第10题、和第12题得分较其它题低。

如，第8题考查物质间的反应，要求熟悉物质的性质；第9题

考查学生对溶解度曲线的认识，对于分析能力和对溶解度认识不足

的学生来说有难度。第10小题要求学生能正确分析金属的活动性应

用及溶液中溶质的分析；第12小题不少学生丢分，不理解反应的实

质，该题对学生能力要求较高答对率较低，这反映出多数学生分析

判断能力不强。

（2）第二题：填空题

第15、18题出错较多，第15题不会分析坐标图Ph=7时的原因，另外还是因为基础不扎实。第18题时判断题，要求学生熟悉物质的

性质，掌握复分解反应的条件。

（3）第三题：简答题

第19题语言组织不到位，不简练；第20题主要错在化学方程式没有熟练掌握，化学式写错或者没有配平；第21题失分较多的原

因第3问密度大小混淆。第22题考查金属的活动性应用，部分学生

把X直接写成铁错误，还有部分学生分析不到第二步向滤液中加Zn

的作用。

（4）第四题：综合应用题

主要问题是学生考虑问题不全面思维不严密，基础知识掌握不牢所致。最后一问根据方程式计算，部分学生化学方程式写错或计

算错误导致失分。

三、今后的化学教学措施

（一）转变复习理念，体现学生为主的原则：

现在的化学中招考试，已从单一的知识型逐步过渡到知识+能力型，并且越来越向能力测试的方向倾斜。因此，在组织学生迎战中招的化学复习教学中，就应更加

重视在落实化学双基的基础上，以知识为载体，提高学生的能力，增强他们的素质。在具体教学过程中发挥学生的主体作用，让他们成为学习的主角，激励他们在学习进程里发挥主动精神，体现学生为主的原则。

（二）把握教材内容,形成网络式的知识体系

（1）紧扣考点。所谓考点，指的是省基础教育教研室编制的《中招化学考试说明》所规定的考试范围。复习伊始，我们就将复习计划告诉给学生，计划确定了首轮基础知识复习的安排，以考点复习化学课本，把各单元分别纳入包容它的大块之中，形成知识构架编排复习体系，但仍以课本为依托按单元复习。每单元教材复习之初，再将各单元规定的考点编织成教学目标明确的告诉给学生，使其成为贯穿全单元复习始终的脉络。

（2）关注热点。所谓热点，指的是历届化学中考反复测试的知识要点。例如物质的变化，化学方程式的书写，环境的污染与保护。化学现象的描述，生活中的化学现象，化学实验的基本操作，指示剂的使用，化学用语表示的意义，物质间能否发生反应的简单判断，质量守恒定律的应用，混合物的分离及除杂，根据溶解度曲线的判断，燃烧的条件与灭火，金属的锈蚀与保护，实验装置正误，简单实验方案的设置，以及有关化学式、方程式、溶质质量分数的计算等等，几乎是年年必考的热点问题。为了突出热点，每单元教材复习之初，我们除了向学生说明考点外，还应编织以热点为骨干的知识体系表解及围绕热点展开的自学思考题来引导学生；这些思考问题能成为教师课堂归纳知识要点的提纲。至于每单元检测题和综合训练题里的客观试题，则侧重编用热点知识的选择题，与历届中考题接轨。

（3）突出难点。所谓难点，指的是学生在明确考点、掌握热点过程中所遇到

的知识障碍、理解疑难和易混淆之处。高考复习容量大、内容广、时间紧，平均使

用力量既不可取也不可能。因此，我们注意从学生认知的实际出发，舍得在热点里

的难点问题上花时间、下功夫，以保证学生脑海里构建的知识体系脉络畅通，统摄

自如，启动灵活。具体的做法是在基础复习阶段，我们及时掌握学生课前自学和平

时练习时存在哪些障碍，然后在知识要点分析归纳课和练习评讲时，通过阶梯思考、

师生讨论或思维点拨等手段，帮助学生清除这些障碍。

（三）复习讲究策略，正确处理好三种关系

作为化学教师所要采取的策略较为重要的是处理好三种关系：基础知识能力训练；整体要求与分类指导；广集信息与合理选题。

（1）正确处理好基础知识与训练能力的关系。在复习训练中，如何针中招题的特点处理好基础知识与训练能力的关系呢？采取的策略应该是“知能兼

互相渗透，不同阶段，有所侧重”。在基础复习阶段，我们把复习重点放在双基知的落实上。不过，每当要求学生系统地钻研课本时，很注意指导学生怎样自学；

当要求学生掌握知识要点和知识规律时，很重视引导学生运用比较、分类、归纳演绎的思维方法；每当要求学生掌握实验知识时，又强调学生对许多实验仪器、品、操作的特点进行再认识。所有这些，都渗透着学生自学、思维、观察和实验力的训练。到了综合复习的阶段，重点转移到能力训练时，我们并没有忽视组织生对已学知识的系统复查；每当剖析某一道能力题时，都忘不了提示学生注意解时借助了哪些基本知识，把这些知识要点再次进行强化。

（2）正确处理好统一要求与分类指导的关系。对于化学中招考试，一个学班里学生的化学水平有高有低，因此复习时不可能也不应该一刀切。对此，我采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。每个复习阶段，每

知识单元，我们都提出教学目标，从中等程度的学生水平出发，安排复习时间和容，规定训练题量；统一要求每位学生都用考点来规范和检查自己，努力争取达复习目标。然而，面对不同层次的学生，对其达标程度和训练量，不作统一的规个别辅导时，侧重于抓强、弱两头的层次。

（3）正确处理好广集信息与限量用题的关系。关于信息、资料的采集与用，对于中招复习的质量有着重大的影响。我们采取的策略是“广集信息，合理选选题求精，重在落实。”教师应该通过多种渠道，广集信息资料。面对各种信息资教师则务必克服随意性和被动性，不能仅粗略浏览，凭大概印象就决定取舍，而该认真做一遍，将那些内涵深刻、启发性强、起点虽高落点却低的典型题挑出来己组合。在训练量上，切莫用“题海”淹没学生，而必须做到精选精练，限量用题这样做既保证了学生对精彩的试题能认真消化，促使能力的提高，也有利于学生制时间，不影响各学科的平衡发展。

总之，中招化学复习任务繁重，要转变理念，把握教材，讲究策略，努提高化学复习教学的质量

渑池二中

初三二模化学试卷及答案

初三第二次模拟试卷考生须知 1．本试卷共8页，共四道大题，35个小题，满分80分，考试时间100分钟。 2．试卷中所有答案的填涂、书写均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 3．作答时，除选择题外，请使黑色签字笔答题。 4．试卷及答题纸上横线的长短不代表该题答案字数的多少。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 P 31 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。）1．人类使用材料的历史就是人类的进步史。下列物品的主要材质在自然界以单质形式存在的是 A．青铜器（铜） B．宝剑（铁） C．黄金首饰（金） D．塑料器具（塑料）2．空气的成分中，体积分数约占78%的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．决定元素种类的是原子中的 A．中子数B．质子数 C．最外层电子数 D．电子数 4．下列物质中，属于氧化物的是 A．O2 B．H2O C．KCl D．H2SO4 5．下列物质中，不属于．．．溶液的是 A．糖水 B．矿泉水 C．海水 D．蒸馏水 6．地壳中含量最多的非金属元素是 A．硅 B．铝 C．钙 D．氧 7．下列物质中，能用作氮肥的是 A．NH4HCO3 B．K2SO4 C．K2CO3 D．Ca(H2PO4)2 8．下列符号中，表示两个钠离子的是 A．2Na B．Na2+ C．2Na+ D．2Na 9．下列金属中，金属活动性最强的是 A．Na B．Mg C．Fe D．Cu 10．下列物质的化学式中，书写正确的是 A．生石灰 Ca(OH)2 B．碳酸 CO3 C．纯碱NaCO3 D．火碱 NaOH 11．下列药品中，不需要．．．密封保存的是 A．白磷 B．石灰水 C．浓硫酸 D．大理石 12．下列物质中，属于纯净物的是 +1

九年级化学中考模拟试题(二)人教版

2011年庙山中学中招考试模拟试题化学模拟试卷（二）说明：1．全卷共8页，分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间为80分钟，满分100分． 2．答题可以用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按要求写在试卷上，但不能用铅笔或红笔．3．可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 N—14 S—32 Cl—35．5 Na—23 Mg—24 P—31 K—39 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 Ag—108 Ba—137 第I卷（选择题共28分） 1．日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是（） A．玻璃杯被摔碎、米饭变馊B．酒精挥发、湿衣服晾干 C．蜡烛燃烧、乒乓球变瘪D．菜刀生锈、牛奶变酸 2．蛋白质是人体必需的重要营养成分之一。下列食物中，富含蛋白质的是（）A．豆腐B．馒头C．西红柿D．豆油3．下列饮料中，不属于溶液的是（） A．可口可乐B．雪碧C．酸奶D．啤酒4．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（） A．酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸 B．酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7 C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小5．小明在家庭实验中测定了一些物质的pH，结果如下：请参照上图判断，下列说法正确的是（） A．草木灰可以改良碱性土壤B．牙膏是中性物质 C．食醋能使无色酚酞变红D．胃酸过多的人不宜多吃苹果 6．粗盐提纯的操作步骤有：①溶解、②过滤、③蒸发、④结晶，正确的顺序是（）A．①②③④B．②①③④C．①③②④D．④②③①7．t℃时，向一支盛有0．1g熟石灰的试管内加入10mL水，充分振荡后，静置，试管底部仍有未溶解的白色固体。对于试管内上层澄清液体的叙述正确的是（） A．溶液中溶质的质量分数等于1% B．溶液中溶质的质量等于0．1g C．溶液是t℃时的饱和溶液D．升高温度溶液变为不饱和溶液 8．下列叙述正确的是（） A．电木插座破裂后可以热修补 B．涤纶、羊毛、丝绸都属于天然纤维 C．合成橡胶具有高弹性、绝缘性等优良性能 D．合成材料给人类带来了更多的污染，所以要禁止生产和使用 9．下列实验操作错误．．的是（） A．将少量白磷浸没在盛有水的密闭广口瓶中保存 B．稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛水的量筒中并搅拌 C．用试管夹夹持试管时，应从试管底部往上套，夹在距管口约三分之一处 D．蒸发结晶过程中，当蒸发皿中的液体中出现较多量固体时，即停止加热 10．人体缺少钙、铁等元素会影响身体健康。下列补充化学元素的做法错误的是（）A．大量服用含碘药物预防甲状腺肿大 B．使用铁制炊具防治缺铁性贫血 C．进食牛奶、豆制品等富钙食物预防幼儿佝偻病 D．食用牡蛎等含锌海产品防治因缺锌引起的食欲不振、发育不良 11．在氯化铜和氯化镁的混合溶液中加入过量铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的是（）得分评卷人一、选择题。（本大题有14小题，每小题2分，共28分。）食苹番西牛鸡蛋牙肥草木 pH 2 3 4 5 10 12 8 7 9 11 13 6

中考化学二模试题 (2)

江苏省镇江市润州区届中考化学二模试题说明：1．本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。 2．考生必须在答题纸上指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效。 3．相对原子质量：H-1、C-12、N-14、O-16、S-32、Na-23、Mg-24、Cl-35.5、Ca-40、一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列属于纯净物的是（▲ ） A．冰红茶 B．液态氮 C．碳素钢 D．大理石 2.下列变化属于化学变化的是（▲ ） A．食物变质 B．海水晒盐 C．矿石粉碎 D．石油分馏 3.下列对化学用语的表述正确的是（▲ ） A．氯化铝——AlCl B．Fe2+——铁离子 C．2个汞原子——2Hg D．纯碱——NaOH 4.下列做法正确的是（▲ ） A．煤气不慎泄露，立即开灯检查 B．甲醛浸泡海鲜，防止腐烂变质 C．禁止使用农药，保护水体资源 D．垃圾分类处理，资源合理利用 5.下列对物质的归类不正确的是（▲ ）选项归类物质 A 常见碱氨水、烧碱、熟石灰 B 化石燃料煤气、石油、天然气 C 有机化合物甲烷、醋酸、纤维素 D 常见净水物质氯气、明矾、活性炭 6.根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3，下列装置和原理不能达到实验目的的是（▲ ）甲乙丙丁 A．装置甲：制NH3B．装置乙：制NaHCO3 C．装置丙：分离NaHCO3 D．装置丁：干燥NaHCO3 7.下列实验设计错误的是（▲ ）

A ．用蒸馏的方法可以使硬水软化 B ．用湿润的红色石蕊试纸检验NH 3 C ．用灼热的铜网除去N 2中的O 2 D ．用100mL 量筒量取5.6 mL 溶液 8.下列排列顺序正确的是（ ▲ ） 9.下列对实验现象的描述正确的是（ ▲ ） A ．加碘食盐溶液中加入淀粉，溶液变蓝 B ．硫粉在空气中燃烧，产生无色无味气体 C ．氯化钡溶液中通入二氧化碳，出现白色沉淀 D ．鸡蛋清溶液中滴入饱和硫酸铵溶液，出现白色浑浊 10.下图是某反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ▲ ） A ．乙和丁为氧化物，一定条件下可相互反应 B ．反应生成丙和丁的个数比为1：1 C ．甲为有机物，其中C 和N 元素质量比为3:7 D ．反应前后原子的种类和个数不变 11.下列化学方程式与实际相符，且书写正确的是（ ▲ ） A ．炼钢的本质：C+O 2 CO 2 B ．酸雨形成的原因：CO 2+H 2O ＝H 2CO 3 C ．湿法炼铜：2Fe+3CuSO 4═Fe 2(SO 4)3+3Cu D ．电石跟水反应制取乙炔：CaC 2+H 2O ＝Ca(OH)2+C 2H 2↑ 12.物质性质决定用途。下列说法正确的是（ ▲ ） A ．氧气具有可燃性，可用于炼钢 B ．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 C ．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氨气 D ．氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多 13.下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质）不能达到实验目的的是（ ▲ ）选项物质目的主要实验操作 C ．人体中元素含量：由高到低由大到小汽水糖水肥皂水 A ．氮元素的化合价： NH 3 N 2 NaNO 3 由低到高 B ．金属的使用年代： D ．常见溶液的pH ：由先到后 Al 、Cu 、Fe Ca O C 点燃催化剂 + + 一定条件甲乙丙丁氢原子碳原子氮原子氧原子

二模试卷化学试卷.doc

类是（） A.酸 B.碱 C.盐 D.氧化物下列关于三氧化二碳（C2O3）的说法 A. C2O3中碳的化合价为+3价 C. C2O3具有还原性下图所示的操作，其中正确的是（ B. C2O3充分燃烧的产物是CO2 D. C2O3能使澄清石灰水变浑浊）泰兴市初三化学第二次模拟试题 13. 5 （时■间：60分钟分值：60分）可能用到的相对原子质量：H —l 、C —12、0—16、Na —23、Cl 一35.5 第一部分选择题（共20分）第1题一第10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。 1. 2013年世界环境日的主题确定为：Think.Eat.Save.——思前、食后、厉行节约。下面做法符合这一主题的是（） A. 生活中使用含磷洗衣粉能给水体提供养分，建议大量使用 B. 大力开采矿物，保障金属材料的使用 C. 采用焚烧的方法处理农作物秸秆和垃圾 D. 推广利用太阳能、风能，缓解温室效应 2. 下列有关实验操作或现象描述错误的是（） ? ? A. 用玻璃棒蘸取少量试液滴在pH 试纸上，与标准比色卡对照并读出试液的pH B. 用湿润的红色石蕊试纸检验氛气时，试纸变为蓝色 C. 打开盛放浓硫酸的试剂瓶，瓶口产生大量的白雾 D. 某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中，观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑 3. 燃料电池也称为“绿色电池”，已广泛用于汽车、卫星、手提电脑及军事上。它是把&、 CO 、Clh 等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能直接转变成电能的装置，被称为21 世纪的“绿色”发电站。这三种气体都可以作为燃料的原因是（） A. 都是无毒、无害的气体 B.燃烧产物均为二氧化碳 C.均在自然界大量存在 D.都可以燃烧并放出大量的热 4. 在 Cu + 2H 2SO 4 = CuSO, + SO 2 ? +2H 2O 反应物和生成物中不存在的物质种 ? ? ? 5. 航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。中，不正确的是（） ? ? ? 7. 下列对某一主题的知识归纳，有错误的是（） A ：化学与安全 B ：化学与健康重金属中毒- ——喝鲜牛奶、豆浆等解毒糖类、油脂—— -组成元素相同煤气泄漏一 —关闭气阀、严禁烟火缺铁——会引发缺铁性贫血检查奘置的气密性 B

初三化学上期末考试试卷分析

初三化学试卷分析大磨中学郭振虎

初三化学试卷分析一、试卷特点分析 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 3．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 5．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科

(完整版)2018年九年级化学模拟考试试卷

九年级模拟考试试卷化学（满分75分；时间45分钟）（命题：刘素文；审核：魏建斌）相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 第Ⅰ卷本卷共10小题，每小题3分，共30分。只有一个选项符合题目要求。 1．成语是中华民族语言的瑰宝。下列成语中，蕴含着化学变化的是 A．磨杵成针B．百炼成钢C．木已成舟D．刻舟求剑 2．化学与生活息息相关，下列说法正确的是 A．人体缺铁会引起佝偻病 B．食用甲醛浸泡的海鲜对人体无害 C．炒菜时油锅不慎着火，迅速盖上锅盖 D．在室内用燃着的火柴检查液化气钢瓶是否漏气 3．下列化学符号正确的是 A．三个氧原子：O3B．钙离子：Ca2- C．硅元素符号：SI D．三氧化硫分子：SO3 4．根据如图的信息判断，下列说法正确的是 A．硫属于金属元素 B．硫原子的核电荷数为16 C．硫原子的相对原子质量为32.07 g D．在化学反应中，硫原子容易失去电子 5．下列实验现象描述正确的是 A．木炭在空气中燃烧：黑色固体剧烈燃烧，发红光，放热，生成有刺激性气味的气体B．向盛有鸡蛋壳的烧杯内加入醋精：鸡蛋壳表面有二氧化碳气体产生 C．一氧化碳在空气中燃烧：无色气体燃烧，发出蓝色火焰，放热 D．向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中投入烘烤过的木炭：气体颜色无明显变化6．下列实验操作正确的是 A．氢气验纯B．往试管加锌粒C．滴加液体D．排空气法收集CO2 7．下列有关水的说法正确的是 A．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1 B．水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染 C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应 D．过滤能使海水转化为淡水

科粤版2020年中考化学二模试题及答案

科粤版2020年中考化学二模试题及答案一、选择题（培优题较难） 1．某化学兴趣小组为测定Fe 、Cu 、Ag 三种金属的活动性顺序，选用下列各组试剂，你认为不可行的是 A ．Cu 、Ag 、FeSO 4溶液 B ．Cu 、FeCl 2溶液，AgNO 3溶液 C ．Fe 、Ag 、CuSO 4溶液 D ．Fe 、Cu 、稀硫酸，AgNO 3溶液【答案】A 【解析】根据金属活动顺序进行思考，Fe 、Cu 、Ag 这三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为Fe ＞Cu ＞Ag ．在金属活动顺序表中，前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来，所以可以选择相应的金属和盐溶液进行反应来证明这三种金属的活动性强弱． A 、因为铁的活动性在三种金属中最强，所以Cu ，Ag 都不能和FeSO 4溶液反应，得不出Cu ，Ag 的活动性强弱，所以此方案不可行． B 、Cu ，FeCl 2溶液，AgNO 3溶液这三种物质中，铜与FeCl 2溶液不反应，证明铁的活动性比铜强，铜与AgNO 3溶液能反应，证明铜比银的活动性强，此方案可行． C 、铁可以置换CuSO 4溶液中的铜而出现红色固体，证明铁的活动性比铜强，银和CuSO 4溶液不反应，证明铜比银的活动性强，因此，可以证明三种金属的活动性强弱，此方案可行． D 、Fe ，Cu ，稀硫酸，AgNO 3溶液四种物质中，铁能与稀硫酸反应，也能与AgNO 3溶液反应，证明铁比氢和银的活动性强，铜和稀硫酸不反应，但能与AgNO 3溶液反应，证明铜的活动性比氢弱，比银强，也能得出三种金属的活动性强弱，此方案可行．故选B ． 2．向盛有一定质量MgO 和MgCO 3混合物的烧杯中加入142 g 稀盐酸，恰好完全反应，一定温度下，得到150 g 不饱和溶液。下列数据中，与该溶液的溶质质量分数最接近的是 A ．5.3% B ．5.6% C ．12.7% D ．13.4% 【答案】C 【解析】【分析】【详解】氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸镁和稀盐酸反应生成氯化镁、水和二氧化碳； 22MgO 2HCl=MgCl H O 409540 ++溶液增加质量 3222MgCO 2HCl=MgCl H O CO 848444=4044 +-↑++溶液增加质量可见生成的氯化镁相同时造成的溶液质量增加是相等的，与是氧化镁还是碳酸镁反应无关；设生成的氯化镁的质量为x ，则

潍坊二模化学试题及答案

2018年高考模拟考试化学试卷 2018．4 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共12页，满分240分，考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。第I卷(必做。共87分) 注意事项： 1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。不涂答题卡，只答在试卷上不得分。 2．第1卷共20小题，l-13题每小题4分，14—20题每小题5分，共87分。以下数据可供答题时参考：相对原子质量：H l C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35．5 Fe 56 Cu 64 Zn 65 一、选择题(本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意) 7．化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是 A．纯碱可用于生产普通玻璃，可用纯碱除去物品表面的油污 B．盐卤点豆腐、明矾净水与胶体的性质有关 C．高温条件下可杀死H7N9型禽流感病毒，属于蛋白质的变性 D．HO、SO、O等都用于织物漂白，它们的漂白原理相同32228．下列说法正确的是 A．同一主族相邻两个周期的元素的原子序数差一定等于上一周期所含元素种类 B．短周期元素中某元素的原子序数不可能是同主族元素原子序数的2倍 C．L层上的电子数为奇数的元素一定是主族元素 D．目前使用的长式元素周期表中，最长的周期含36种元素 9．下列叙述正确的是 A.电解精炼铜时，转移1mol电子，阳极上溶解的铜原子数必为0.5N A23106.02?0.3?混合物中所含有的原子数为 B.常温下，4.4gCO和NO22-1-1pH=1 ）溶液混合后，溶液的Ba（HCl溶液与0.05mol·LOHC.等体积 0.2mol·L2??12???1??22+2+10?1?cH NOSO,L、能大量共存、molD.溶液中由水电离出的Mg、Fe34 10.金属材料有着广泛的应用。下列说法错误的是 A.由于铝具有强还原性，所以可以通过铝热反应冶炼某些高熔点金属 B.利用牺牲阳极保护法保护钢铁时，钢铁作正极 ??3??NO??2HOFe?Fe4H?NO? C.少量铁溶于稀硝酸，反应的离子反应为：23D.纳MFe、纳MCu 的化学活性都比原来增强，两者都能与盐酸反应生成氢气 11.下列说法正确的是 A.CHO和CH都有2种同分异构体102641 / 11

九年级化学第三单元考试试卷分析

九年级化学第三单元试卷分析一、试题命题特点 1．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。本卷试题难易程度适中，各类试题成绩分布较为合理，选择题知识覆盖面大，难度不大。填空题第13题，第14题考到环境保护的题目与生活实际联系。本次填空题第10，14题填空属于开放性试题，能让学生在学习知识领域有创新意识。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 2．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。二、学生答题情况分析选择题难度不大，得分率较高，其中第7题学生答错较多，对现象描述概念不清，与结论混淆。填空题第13题图Ａ有较多同学答成“分子间有间隔”，对知识点形成定性思维，第13题有较多同学把“有害气体和烟尘”具体写成“SO2、NO2、CO”等引起扣分，在填空题第20题（3）中写碳酸镁缺少提示，化学式写错较多，自然碳的化合价也写错。通过成绩可看出，优等生成绩一般，学困生的成绩普遍较低，就班级而言，4、5、6优等生优势明显，整体上3、4班平均分有一定的优势，班级之间也有一定的差距，在平均分上有7分的差距，前25名的平均分差距达到了8分。三、答卷中主要问题的原因分析

九年级化学模拟试题卷(含答案)

九年级化学期末模拟试卷（考试时间：60分钟，满分80分）本试卷可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 N-14 Fe-56 Ag-108 Hg-201 Zn-65 Cu-64 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分） 1. 下列物质中，属于纯净物的是（） A．硫酸铜溶液 B．24K黄金 C．矿泉水 D．铁矿石 2. 下列实验装置或操作正确的是（） A．过滤 B．处理废弃固体药品 C．检查气密性 D．读液体体积 3. 下列物质中，由分子直接构成的是（） A．铜 B．金刚石 C．汞 D． C60 4. 下列物质中，含有氧分子的是（） A．空气 B．水 C．氯酸钾 D．二氧化碳 5. 有关下列粒子结构示意图的说法中，不正确的是（） A．①③属于同种元素 B．④为阴离子 C．③在化学反应中易得到电子 D．①④均达到相对稳定的结构 6. 下列是某同学设计的“家庭小实验”方案，其中不可行的是（） A．用铁钉、植物油、蒸馏水、棉花、氯化钙等物质探究铁生锈的条件 B．将铅笔芯粉末放入锁芯，使锁开启更灵活 C．用淬火后的钢针制钓鱼钩 D．用肥皂水检验软水和硬水

7. 如图是物质的分类及部分转化关系图，有关说法正确的是（） A．用自来水制取蒸馏水属于转化a B．转化c可能是物理变化 C．转化c中一定有元素的化合价发生改变 D．转化b一定是化学变化 8. 下列说法不正确的是（） A．活性炭可作冰箱除味剂 B．加了洗涤剂的水通过乳化作用除去衣服上的油污 C．生石灰可作袋装食品的干燥剂 D．钨丝的熔点高可作保险丝 9.下列对图示实验现象的描述中，不正确的是（） A．旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪 B．用燃着的木条在a管尖嘴口检验产生的气体，木条燃烧更旺C．黄铜片在纯铜片上刻画时留下痕迹 D．滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧 10. 香料化学家已经开发出多种人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味．下列有关丁酸甲酯的说法正确的是（） A．丁酸甲酯属于氧化物

中考化学二模试题和答案

中考化学二模试题和答案一、选择题（培优题较难） 1．如图所示的装置可用来测定某气体X的组成。在注射器A中装有0.32g气体X并慢慢通过不含空气并装有足量灼热的氧化铜的玻璃管B，使气体X完全反应。得到以下实验结果：实验前B管重20.32g，实验后B管重20.00g，B管中出现红色粉末。C管中收集到的无色液体是水；注射器D中收集到生成氮气0.28g。下列说法正确的是( ) A．B管中发生的反应为置换反应 B．气体X是氨气(NH3) C．该反应中生成的水与氮气的分子个数比为1:2 D．气体X中氮元素与氢元素的质量之比为7:1 【答案】D 【解析】【详解】 A、X气体中含有氮元素、氢元素，所以一定不是单质，氧化铜属于化合物，所以B管中反应一定不是置换反应，错误； B、实验前B管重20.32克，实验后B管重20.00克，所以氧化铜中氧元素质量为0.32g，因为氧元素和氢元素结合生成水，所以氢元素质量为：0.04g，收集到生成的氮气0.28克，气体中氮元素质量为0.28g，所以氮元素与氢元素原子个数比为：0.28g0.04g :=1:2 141 ，所以气体不是氨气，错误； C、实验前B管重20.32克，实验后B管重20.00克，所以氧化铜中氧元素质量为0.32g，因为氧元素和氢元素结合生成水，所以氢元素质量为：0.04g，所以生成水的质量为： 0.32g+0.04g=0.36g，该反应中生成的水与氮气的分子个数比为0.36g0.28g :=20:1 1828 ，错误； D、实验前B管重20.32克，实验后B管重20.00克，所以氧化铜中氧元素质量为0.32g，因为氧元素和氢元素结合生成水，所以氢元素质量为：0.04g，收集到生成的氮气0.28克，气体中氮元素质量为0.28g，气体X中氮元素与氢元素的质量比为：0.28g:0.04g=7:1，正确。故选D。【点睛】根据气体与氧化铜反应生成铜、氮气和水来分析X的组成，氮气的质量就是气体中氮元素

2017年郑州二模化学试卷

20仃年郑州初中毕业年级适应性测试化学试题卷注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间 50分钟，满分50分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。相对原子质量： H-1 C-12 N-14 0-16 Na-23 S-32 Ca-40Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分）下列各题，每题只有一个选项符合题意。 1. 下列对物质的分类不正确的是 A .碱：烧碱、纯碱 B .有机物：甲烷、乙醇 C .氧化物：冰水共存物、干冰 D .复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵 2. 空气中含量较多，且能用于填充食品包装袋的气体是 A .氮气 B .氧气 C .稀有气体 D .氢气 3. 下表是元素周期表的一部分。下列说法正确的是 B. 三种元素都属于非金属元素 C. 等质量的三种元素的单质，含原子数最多的是氧 D .氧原子的结构示意图为 4. 下列说法正确的是 ①用活性炭吸附的方法能使硬水转化为软水；②为防止水污染，应禁止使用化肥和农药；③用肥皂水可以鉴别硬水和软水；④电解水生成氢气和氧气说明水由氢、氧元素组成；⑤液态水变成水蒸气时，水分子变大 5. 下列有关钠在氯气中燃烧生成氯化钠的实验，分析合理的是 A. 钠在氯气中燃烧时，钠原子得到电子 B. 反应物中钠由分子构成，生成物氯化钠由离子构成 C. 钠能在氯气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气参与 D. 钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与食用的氯化钠化学性质不同 6 C 7 X 8 0 碳氧 12,01 14,01 10.00 A .原子序数为7的元素名称为磷 A.①② B ?③④ C .①⑤ D .②③

九年级月考化学试卷分析

初三化学试卷分析一、试卷特点分析 1．本次试卷重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。二、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。 2．实验基本技能差。表现在对于改变装置的气体收集方法不能正确选择；对于实验过程中药品的添加顺序不清楚；不会组合正确的实验装置等等。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在

不能正确归纳出不同化学反应的相似之处；对于物质的分类方法含糊不清；不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。三、教学建议 1．增强质量意识要抓住一模测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。 2．抓基础、重应用要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。 3．加强实验教学、重视活动与探究实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达

2019年初三化学二模试题(word版)

2019 届初中毕业暨升学考试第二次模拟试卷化学注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题，共32 题，满分100 分；考试用时100 分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填写清楚。. 3．答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Fe-56 Na-23 S-32 选择题（共50 分）单项选择题（包括25 小题，每题2 分，共50 分） 1．地球是我们唯一的家园．绿水青山就是金山银山，下列做法与此不相符的是A．禁止焚烧秸杆，充分利用资源 B．使用公共自行车，绿色出行 C．不乱丢废旧电池，挖深坑填埋处理 D．合理使用农药化肥，提高粮食产量 2．以下实验操作正确的是 A.熄灭酒精灯B．研磨后闻气味C．滴管取用药品D．过滤 3．用下列物质和氯化钠配成除雪剂，既能融化冰雪、又能作为复合肥料的是A．MgC12 B．KNO3 C．NH4NO3 D．Ca( H2PO4)2 4．下列包含化学变化的是 A．食盐蒸发B．甘蔗榨汁C．粮食酿酒D．白醋挥发 5．黄金搭档能补充钙、铁、锌、硒、维生素，其中的钙、铁、锌、硒是指A．单质B．分子C．原子D．元素 6．以下物质属于氧化物的是 A．冰水混合体B．液氧C．6%的双氧水D．高锰酸钾第1 页（共8 页）

7．下列物品所用的材料错误的是 A．合成材料：塑料直尺铝合金B．无机材料：陶瓷玻璃水杯 C．复合材料：机动车轮胎玻璃钢D．天然纤维：竹纤维毛巾蚕丝 8．下列化学用语表示正确的是 A．60 个碳原子：C60 B．2 个氢氧根：2OH- C．CO2:2 的含义是2 个氧原子D．3 个亚铁离子：3Fe+2 9．硝酸具有强氧化性，能和铜发生如下反应: 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O 根据质量守恒定律，推测X 应是 A．NO B．NO2 C．O2 D．N2 10．下列物质的俗名或主要成分与化学式不相符的是 A．CaCO3 ：贝壳珍珠B．C：焦炭金刚石 C．Na2CO3：纯碱烧碱D．Cu2(OH)2CO3：铜绿孔雀石 11．从蛋白质得到的氨基酸有20 多种，甘氨酸,化学式为NH2CH2COOH，是氨基酸系列中结构最为简单，人体非必需的一种氨基酸，关于它的说法正确的是 A．甘氨酸是有机高分子化合物 B．甘氨酸的相对分子质量为75g C．甘氨酸由1 个氮原子，两个碳原子，5 个氢原子和2 个氧原子构成 D．甘氨酸中碳、氢、氧、氮的质量比为24:5:32:14 12．物质性质决定用途。下列说法错误的是A．氮气化学性质稳定，可以用作保护粮食瓜果的保护气B．洗洁精有乳化作用，可用于洗去碗筷上的油污 C．氧气具有可燃性，可以用作火箭发射的助燃剂D．硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒 13．下列做法不会危害人体健康的是 A．饮用低温灭菌牛奶B．霉变的红薯、玉米洗净煮熟后继续食用 C．用甲醛浸泡水产品D．用NaOH 来治疗胃酸过多 14．下列各组离子在水中能大量共存的是 - - 2+ + 2- - A．Ag+、H+、NO3 、Cl B．Cu 、Na 、SO4、NO3 2- -2+ + - 2- C．Fe3+、Zn2+、SO4、OH D．Ca 、K 、Cl 、CO3 15．下列关于化学性质、化学反应的本质，说法错误的是 A．稀盐酸、稀硫酸化学性质相似，是因为它们都含有酸根离子 B．从微粒角度看，NaOH 溶液与稀盐酸反应的实质是OH-与H+反应生成水，Na+与Cl-只是旁观者 C．点石不能成金，是因为化学反应前后元素种类是不变的 D．NO 被O2 氧化成NO2，NO 不再具有NO2 的性质，是因为他们的构成的微粒不同第2 页（共8 页）

初三二模化学试卷及答案 (2)

九年级第二学期期末练习化学考生须知 1 ．本试卷共8页，共四道大题，35个小题，满分80分。考试时间 100分钟。 2．在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 3．试题答案填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束，将答题纸交回。 4．请使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔答题。可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，共25个小题，每小题1分，共25分。）1．下列变化属于物理变化的是 A．烟花燃放B．铁锅生锈C．粮食酿醋D．美酒飘香2．空气中体积分数最高的气体是 A．氮气B．氧气 C．二氧化碳D．稀有气体 3．5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是 A．氢气B．氧气 C．氮气D．二氧化碳 4．下列材料中，一定不．属于．．有机合成材料的是 A．塑料保鲜盒B．真丝围巾C．涤纶服装D．橡胶轮胎 5．下列叙述不正确．．．的是 A．缺铁会导致佝偻病 B．蛋白质是构成细胞的基本物质 C．食用蔬菜、水果可以补充维生素 D．人类食物所供给的总能量中大部分来自糖类 6．括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中不正确．．．的是 A．白酒和食醋(闻气味) B．面粉和蔗糖(加水，振荡) C．蒸馏水与食盐水(看颜色) D．硬水与软水(加肥皂水，振荡) 7．铜的下列性质中，属于化学性质的是 A．导电性B．导热性C．延展性D．在空气加热变黑8．下列关于溶液的叙述，正确的是 A．溶剂一定为水B．溶液中只能有一种溶质 C．无色透明的液体一定是溶液D．溶液中各部分的性质均相同 9．实验室中不能被加热的仪器是 A．试管B．量筒C．烧杯D．蒸发皿

初三化学月考反思

初三化学月考反思这是一篇由网络搜集整理的关于初三化学月考反思的文档，希望对你能有帮助。 “教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我所在的实习学校在2014年第一次初三月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。二、考后学生情况调查考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不理想，学生情绪低落，经过实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。三、考卷的侧重点本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。四、听取学校教研意见学校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。五、调查学生后的分析及对策 1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。 2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合

性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。 3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。 4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。 5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。六、开发评卷教学的功能 1、评卷教学的功能认识评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。 2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发学生智力资源。

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