1、调解a 通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷。
调解的重要形式之一：人民调解 (1)人民调解是我国民间一种重要的纠纷解决方式。人民调解委员会在基层人民政府和基层人民法院的指导下，受司法助理员的具体指导开展调解工作。
(2)人民调解的原则：①在当事人自愿、平等地基础上进行调解②不违背法律、法规和国家政策。③尊重当事人的权利，不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人通过仲裁、行政、司法等途径维权。④不收取费用2、仲裁 b （1）仲裁的含义：发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判。
（2）仲裁的特点：仲裁与诉讼相比，显得更加便捷、经济，影响也更小。仲裁裁决具有约束力
（3）仲裁的基本制度：①协议仲裁制度。②或裁或审制度。③一裁终局制度。
（4）我国的仲裁机构：仲裁委员会。它与行政机关没有隶属关系，各仲裁委员会之间也没有隶属关系。
3、行政复议 b（1）含义：公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。（2）实质：行政复议属于行政机关上级对下级行政行为的依法监督，是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。（3）原则：行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则。
1）诉讼的含义：诉讼又称“打官司”，是由专门的国家机关在纠纷主体的参与下，依照法定程序解决具体纠纷的活动，是解决各种冲突和纠纷的最后途径。
（2）诉讼的种类：根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同，诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。（3）诉讼的基本原则：①司法机关依法独立行使职权的原则②以事实为根据，以法律为准绳的原则；③对一切公民适用法律一律平等原则；④合议制原则；⑤委托辩护人或诉讼代理人的原则；⑥回避原则；⑦公开审判原则；⑧两审终审原则；⑨使用本民族语言文字进行诉讼原则⑩人民检察机关对诉讼活动实行法律监督的原则。这些原则和制度直接涉及公民的诉讼权利。
2、公民的基本诉讼权利 b
（1）公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利。（2）公民有申请回避的权利。（3）公民有上诉的权利。
一、选择题
1.在我们的日常生活中，可以通过不打官司解决纠纷的方式有()
①调解②仲裁③行政复议④强制执行
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
2.刘启明因工作与同事宁某发生纠纷动起手来，被其他人劝止。次日，市中区公安分局根据宁某举报，依据治安管理处罚规定，以刘启明将宁某打成轻伤为由，作出对其罚款200元的行政处罚。刘启明认为打架是由宁某先挑起来的，且自己也被打伤，对公安分局的处罚不服，随后向市公安局申请()
A．调解B．仲裁C．行政复议D．起诉
3.依据我国宪法规定，下列设有人民调解委员会的组织是()
A．人民检察院B．县级以上人民政府C．居民委员会D．公安机关
4.2013年6月，高阳县旧城镇东关村张某到镇司法所提出申请，要求帮助协调解决自己的医疗费问题。原来张某身体有病，需入院治疗。但几个子女都不愿承担医疗费。于是镇司法所联系了东关村调解委员会主任一起找到了张某的几个子女进行调解，最终使问题得以圆满解决。下列有关对调解的理解正确的是()
①调解是不打官司解决纠纷的一种方式②调解分为诉讼调解与诉讼外调解③调解与诉讼相对应，共同构成了维护社会稳定的防线④实际上是“和稀泥”，当“和事佬”
A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④
5.2013年7月，某农民工因为工资待遇问题与用人单位发生劳动争议。经过协商，双方同意到设在该市的仲裁委员会申请仲裁，可仲裁的结果是用人单位只付给该农民工70%的工资。该农民工不服，到法院起诉，诉状被驳回。这是因为（）
A．仲裁方式坚持当事人自愿的原则B．仲裁方式坚持或裁或审原则
C．仲裁方式坚持独立原则方式D．仲裁方式坚持一裁终局原则
6.仲裁被看做是不打官司而又能调解纠纷的好方式，这是因为()
①仲裁程序比诉讼程序更灵活，而且审理不公开进行
②仲裁采用一裁终局制，显得更加便捷、经济，影响也小
③仲裁委员会不按行政区划层层设立，仲裁委员会之间没有隶属关系
④仲裁委员会从公道正派的人员中聘任仲裁员
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7.甲家的一只鸡飞到乙家，将其晒在地上的粮食吃了不少，而且弄上了很多鸡粪，乙将甲家的鸡用石头打死，为此甲、乙两家发生纠纷。你认为选择何种方式解决纠纷最好？( )
A.甲可以向法院起诉，让乙家赔偿鸡一只
B.甲可以提起行政复议
C.甲乙可以提请仲裁委员会仲裁
D.甲乙可以请调解委员会给予调解
8.仲裁的基本制度主要有()
①协议仲裁制度②或裁或审制度③独立仲裁制度④一裁终局制度
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
9.调解和仲裁都是解决纠纷的重要方式，下列关于二者关系的说法正确的是()
A．二者都是依据法律、法规、规章和政策、社会公德，在自愿平等的基础上进行的
B．仲裁比调解更加便捷、经济
C．二者都设立了专门机构解决纠纷
D．仲裁委员会不按行政区域设立，也没有上下级的隶属关系
10.王某因在路边摆摊被交警罚款50元，王某不同意，与交警发生纠纷，他应选择何种方式处理纠纷() A．提起行政诉讼B．提起行政复议C．请调解委员会D．自认倒霉
11.张大妈的承包地被乡政府修路占用了，至今没得到补偿，多次到乡镇府要求赔偿，但都得到否定的答复。为此，张大妈要想维护自己的合法权益，可以()
A．到仲裁委员会申请仲裁B．到上一级行政复议机关请求行政复议
C．到村民委员会申请调解D．到公安机关申请强制执行
12.老张家养的一条狼狗把邻居家的孩子咬伤，因为医疗费问题两家产生纠纷，结果邻居一纸诉状把老张告上了法庭。这一诉讼属于()
A．民事诉讼B．刑事诉讼C．行政诉讼D．经济诉讼
13.在刑事诉讼中，我们经常看到有诉讼代理人。在这里，诉讼代理人的作用是()
①帮助被害人进行诉讼②帮助自诉人诉讼③帮助犯罪嫌疑人进行诉讼④帮助附带民事诉讼的当事人进行诉讼A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④
14.我国诉讼实行两审终审原则，对这一原则理解正确的是()
①一个案件经过两级法院审理即告终结②每个案件必须经过两级法院审理③二审时必须是一审的上级法院执行④最高人民法院的一审判决同时就是终审判决
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
15.小A 15岁，涉嫌故意杀人被提起公诉。小A没有委托辩护人，其父母也未为其聘请，对此()
A．小A可以自行辩护，不必请辩护人B．小A的父母可以为其辩护，无须聘请辩护人
C．法院应当为小A指定辩护人D．法院可以为小A指定辩护人
16.甲、乙因买卖合同发生纠纷诉至法院，案件一审判决后，乙才知道本案的陪审员丙是甲的弟弟，于是向上一级法院提出上诉，二审人民法院在对上诉案件审理过程中，发现丙未自行回避，双方当事人也没有申请回避。这时，二审法院应当()
A．视为当事人放弃申请回避的权利，继续审理B．裁定中止审理
C．裁定撤销原判，发回重审D．报上级人民法院处理
17.公民在诉讼法中应享有的基本权利包括()
①委托辩护人或诉讼代理人②申请回避③在法律面前一律平等④上诉
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、非选择题
18.近年来，公民的权利意识快速地觉醒并茁壮地生长着。然而，在这一进程中，不少人通过非理性方式维权：2009年9月8日，上海市民孙中界因好心帮栽自称胃痛要去医院的路人，结果却被城市交通执法大队认定为载客黑车，遭扣车与罚款1万元。孙中界为证明自己不是“黑车”司机，一怒之下自断手指以示清白。虽然孙中界最终证明了自己的清白，但却是沉重的代价换来的。
(1)孙中界被城市交通执法大队“钓鱼”处罚，哪些权利受侵害?
(2)当自己的权利受到行政部门不公正的处罚时，有哪些理性维权方式?有何特点?
答案解析
1.【答案】C
【解析】不打官司解决纠纷的方式主要有调解、仲裁、行政复议，答案选C。
2.【答案】C
【解析】公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出行政复议。材料中刘启明认为公安分局的处罚过重，有失公平，自己的合法权益受到侵犯，于是向它的上级机关提出行政复议，以维护自己的合法权益，C符合题意；此类案件不能由公安局调解和仲裁，A、B不符合题意；D说法错误，负责诉讼的机关是人民法院，而不是公安局。
3.【答案】C
【解析】宪法规定，居民委员会和村民委员会设人民调解委员会，调解民间纠纷。故选C。
4.【答案】B
【解析】调解是非诉讼手段，选①；调解分诉讼调解和诉讼外调解，选②；调解被称为维护社会稳定的第一道防线，而诉讼被称为最后一道防线，选③。④说法错误。
5.【答案】D
【解析】“一裁终局”意思是仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉的，仲裁委员会或人民法院不予受理。
6.【答案】B
【解析】不打官司而又能调解纠纷而被人们看好，是因其优点，故选①②④，即B项正确。③与题干构不成因果关系，排除。
7.【答案】D
8.【答案】D
【解析】此题考查仲裁的基本制度，选项③不符合题意。
9.【答案】C
【解析】A项中社会公德不是仲裁的调解依据，B项中仲裁比诉讼更便捷、经济，D项不是二者的比较，故A、
B、D不选，答案为C。
10.【答案】B
【解析】交警罚款50元的行为不是个人行为，而是行政行为，王某选择行政复议最好。
11.【答案】B
【解析】题干内容属于行政复议的管辖范围，与仲裁无关。
12.【答案】A
【解析】老张与邻居之间的诉讼属于因人身关系产生的诉讼，属于民事诉讼。
13.【答案】C
【解析】在刑事诉讼中，帮助犯罪嫌疑人、被告人进行诉讼的称为辩护人，③错误，故应选C。
14.【答案】C
【解析】并不是每个案件都必须经过两级法院审理，②是错误的，应选C。
15.【答案】C
【解析】小A为未成年人，依《刑事诉讼法》法院应当为其指定辩护人，故应选C项。
16.【答案】C
【解析】本题考查当事人回避的权利，本案一审陪审员应当回避而未回避，违反法定程序，可能影响正确的判决，二审法院应裁定撤销原判，发回重审，故应选C项。
17.【答案】B
【解析】③是原则，不是公民在诉讼法中享有的基本权利，排除。
18.【答案】(1)①公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护。孙中界被认定非法运营，其名誉和人格尊严受到侵害。
②公民合法的私有财产不受侵犯。孙中界遭扣车和罚款，其私有财产受到侵害。
(2)①行政复议：当公民认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查，并作出行政复议决定。行政复议属于一种方便、高效的机制，并且不收取任何费用。
②行政诉讼：行政诉讼旨在维护和监督行政机关依法行使行政职权。又称“民告官”，是指由专门的国家机关在纠纷的主体参与下，依照法定程序解决具体纠纷的活动，是解决各种纠纷的最后途径。行政诉讼有起诉、受理、开庭审理等复杂的程序。
【解析】第(I)问涉及公民的合法权益；第(2)问涉及公民维权方式以及特点，注意公民、行政部门两个主体。
课后达标检测[学生用书P273(独立成册)] 一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．某高校研究生甲因房屋租赁与其同学乙发生纠纷，他们的纠纷可以通过下列哪些方式解决( ) ①二人和解 ②请居委会的张大妈进行调解 ③到仲裁委员会申请仲裁 ④一方起诉至法院 A．①②③ B．①③④ C．①②③④D．②③④ 解析：选C。解决民事纠纷的方式多种多样，既可以当事人双方自行和解，也可以进行调解，还可以通过诉讼方式加以解决，类似本案的财产纠纷如果定有仲裁条款，还可以通过仲裁进行解决，故①②③④均正确，应选C项。 2．甲家的鸡飞到李家，将其晒在地上的粮食吃了不少，而且弄上了很多鸡粪，李家将甲家的鸡用石头打死，为此甲、李两家发生纠纷。你认为选择何种方式解决纠纷最好( ) A．甲家可以向法院起诉，让李家赔偿鸡一只 B．甲家可以提起行政复议 C．甲、李两家可以提请仲裁委员会仲裁 D．甲、李两家可以请调解委员会给予调解 解析：选D。为一只鸡花钱打官司显然不合算，排除A项；行政复议并不受理这种纠纷，故B项排除；仲裁必须有双方有效的仲裁协议，从题目来看，并未交代双方达成仲裁协议，排除C项；D项可取，可以请调解委员会给予调节，更利于解决纠纷、化解矛盾。 3．(2020·宁波市新高考选考适应性考试)N酒店强排风设备排放的噪声过大，由于逾期未完成噪声限期治理，被酒店所在地的环保局罚款1.2万元。N酒店不服，诉至法院，法 院一审判决N酒店败诉。本案中( ) ①原告必须在规定时间内提出答辩状 ②N酒店不服一审判决有权提出上诉 ③一审后N酒店不服可提出行政复议 ④环保局依法承担提供证据的责任 A．①②B．①③ C．②③D．②④ 解析：选D。N酒店不服环保局罚款1.2万元的决定，依据法律规定，有权上诉，② 正确；行政诉讼中，作为被告的行政机关应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件，④正确；被告应诉必须在规定的时间内提出答辩状，①错误，排除；法院审判后，
我国消费者权益法律救济相关问题研究 论述了消费者权益法律救济的理论基础和价值取向,并针对我国消费者权益法律保护进行分析并提出完善建议,以期对我国消费者权益保护的法律实践作出 理论上的贡献。 标签：消费者权益;法律救济;理论基础;价值取向;制度设计 消费者是市场经济运行中不可或缺的一种市场主体。然而,随着社会生产力的不断发展,社会分工专业化的深化,科学技术的高速发展和企业组织的不断演进,消费者逐渐处于一种弱势地位,使得消费者在行使其权利的过程中,往往容易受到侵害,相关权益难以得到保障。因此,消费者权益法律救济问题显得日益重要。本文将从消费者权益法律救济的理论基础、价值取向、制度设计三方面展开论述, 力求为消费者权益的法律救济作出贡献。 1 我国消费者权益法律救济的理论基础 通过考察消费者保护立法的产生及消费者核心权利的内容,我们可以从“法经济学”和“法社会学”两个视角中找到对消费者权益进行保护具有正当性与合理性的理论基础。“消费者权利保护问题,从现行私法体系突出显现出来,事实上就是一种私法体系社会化的进程。” 为使保护消费者利益不受侵害,由国家以公权力 直接或间接介入,对“契约自由”等原则进行必要的规定和限制。 1.1 法经济学基础——“消费者主权理论” 消费者主权,是指在市场经济活动中消费者的意愿和偏好起支配作用,消费者 在市场经济活动中具有主宰的权力。 在市场经济条件下,企业根据市场需求,合理配置资源,调整生产结构。而市场需求,首先是消费需求,消费者需要什么,生产什么,根据不断扩大、不断提高的消费需求,进行生产。这样,在整个经济运行中,就体现了消费需求的导向作用,同时也体 现了消费者的主导地位和自主权。 然而,尽管从理论上来说,市场经济是消费者主权的经济,是生产者与消费者双赢的效率经济,可是现实经济的情况却并非如此完美,厂商以各种欺诈手段损害
2019年初级会计师经济法基础易错题：民事争议纠纷的法律救济途径含答案 【例题·单选题】甲公司长期拖欠乙公司货款，双方发生纠纷，期间一直未约定纠纷的解决方式，为解决该纠纷，乙公司可采取的法律途径是()。 A.提起行政诉讼 B.提请仲裁 C.提起民事诉讼 D.申请行政复议 【答案】C 【解析】(1)本案属于横向关系经济纠纷(民事纠纷)，排除选项AD;(2)当事人之间一直未约定纠纷解决方式(说明当事人之间不存在仲裁协议)，排除选项B。 【例题·多选题】根据《仲裁法》的规定，下列关于一裁终局原
则的表述中，正确的有()。 A.仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷向人民法院起诉的，人民法院不予受理 B.仲裁裁决作出后，当事人可就同一纠纷向原仲裁委员会申请复议 C.仲裁裁决作出后，当事人可就同一纠纷向司法行政机关申请复议 D.仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷再申请仲裁的，仲裁委员会不予受理 【答案】AD 【解析】仲裁，一裁终局，裁后不得就同一纠纷再裁或再诉。 【例题·判断题】对于平等民事主体当事人之间发生的经济纠纷而言，有效的仲裁协议可排除法院的管辖权。() 【答案】√
【例题·单选题】根据民事法律制度的规定，在诉讼时效期间的一定期间内，因不可抗力或者其他障碍致使权利人不能行使请求权的，诉讼时效期间暂停计算，该期间为()。 A.最初1 个月 B.最初3 个月 C.最后6 个月 D.最后9 个月 【答案】C 【解析】诉讼时效期间的中止，是指在诉讼时效期间的最后 6 个月内，因不可抗力或者其他障碍致使权利人不能行使请求权的，诉讼时效期间暂时停止计算。 【例题·单选题】下列不属于诉讼时效中断的是()。 A.法定代理人死亡
专题六法律救济核心考点四 1．(2015·10月浙江选考)张某创办了提供网络食品交易第三方平台的公司，当地食品药品监督管理局发现该公司未履行对入网食品经营者进行实名登记等义务，决定对张某的公司处10万元罚款。张某对此处罚不服，将食品药品监督管理局诉至法院。此案中负有举证责任的是( ) A．张某B．食品药品监督管理局 C．人民法院D．公安机关 解析：选B。在三大诉讼中，民诉中一般是“谁主张，谁举证”；行政诉讼中，一般是被告要证明具体行政行为合法。本题中，张某对10万元罚款处罚不服，将食品药品监督管理局诉至法院，食品药品监督管理局有责任证明自己的行政行为合法，因而负有举证责任。 2．法律之所以规定了当事人的举证责任，是因为( ) ①大多数证据本来就在案件当事人手中 ②收集证据不是法院的工作 ③完全依靠法院收集证据会使法院花费大量的时间、人力和物力，争议的处理速度会大打折扣 ④会使法院甚至因为收集不到证据而使案件无限期拖延下去 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 解析：选C。②观点错误，应排除。 3．下列哪项不是三大诉讼共同的证据种类( ) A．物证B．视听资料 C．书证D．现场笔录 解析：选D。只有行政诉讼中的笔录规定为现场笔录，而刑事诉讼中当成证据的笔录称为“勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录”，民事诉讼中的笔录称为“勘验笔录”。因此本题选D。 4．打官司就是打证据，这是因为( ) ①证据就是客观事实 ②证据是官司胜负的关键砝码 ③证据是查明案件真实情况的唯一手段 ④证据是当事人主张自己权利的重要工具 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 解析：选D。法律上的证据是法律事实，即用来证明案件事实的一切凭证或根据，而不是客观事实，二者并不完全一致，决定官司胜负的恰恰是法律事实，而不是客观事实，因此排除①，答案选D。 5．某些产品外观上印刷的产品性能说明，在因该产品的质量问题发生纠纷时，可以作为( ) A．书证B．视听资料 C．物证D．笔录 解析：选A。书证是指以书面文字、符号、图形等记载的内容或表达的含义来证明民事案件事实的证据，在本题中产品的性能说明是以书面文字的形式出现的，属于书证，故选A
一、教育法律救济概述 (一)教育法律救济的含义及特征 教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。在教育领域中主要运用的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。 其特征如下： 1．纠纷的存在是教育法律救济的基础。教育法律救济制度是与纠纷的处理相联系的。在社会生活中，纠纷通常表现为某种社会关系上的利益矛盾与冲突，而这种矛盾和冲突，往往是由某种侵权行为所导致的。有纠纷就要求有解决纠纷的程序和制度，通过裁决纠纷去补救受损一方的合法权益。法律救济制度也就由此应运而生。 2．损害的发生是教育法律救济的前提。任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。所以，就其实质而言，侵权损害是法律救济的前提。 3．补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。“权力”不需要救济，因为权力本身就是一种可以强制他人服从的力量。而“权利”对别人则没有任何强制性的支配力，它的运用不能直接制止某种侵害行为，也不能采取任何强制人的措施，因此，权利需要法律救济制度来保障。 (二)教育法律救济的作用 1．保护教育法律关系主体 教育法律关系主要表现为教师与学生、学生与学校、教师与学校、教师和学生与教育行政部门、学校与教育行政部门等之间的关系。当教育法律关系主体的法定权益受到损害时，可以通过法定的方式和途径，请求有关机关以强制性的救济方式来帮助受损害者恢复并实现自己的权利。 2．维护教育法律的权威 通过教育法律救济维护教育法律的尊严。通过法律救济对教育行政部门以及学校和其他国家机关的违法行政或管理进行矫正，对受侵害的相对人进行法律上的补救，这都是教育法律救济维护教育法律的权威性的重要体现。 3．促进教育行政部门依法行政 教育法律救济可以促进教育行政部门、其他国家机关和学校依法行政和管理，确保其活动的法制性、公正性和合理性。 4．有利于推进教育法制建设 随着教育法律体系的完善，我国开始进入依法治教的阶段。在教育法制建设中，通过建立法律救济制度，加强各级权力机关对教育法实施的监督。 (三)教育法律救济的途径 法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。从一般意义上讲，教育法律救济主要有三种渠道，即诉讼救济、行政救济和其他救济。其中后两种渠道相对于诉讼渠道而言，通称为非诉讼渠道。 1．诉讼救济渠道。诉讼救济，也叫司法救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径。这一渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的补救，因而这是一种较为完备的救济途径。从我国现行的法律制度看，只要符合行政诉讼法、民事诉讼法和刑事诉讼法受案范围的，都可以通过诉讼渠道求得司法解决。我国教育的有关法律对学校、教师、学生等教育法律关系主体的诉讼救济渠道做了明确规定，如我国《教育法》第四十二条、第七十二条的相应规定。
履行协议及违约的法律救济问题 内容提要：履行协议是双方当事人就生效的民事判决的履行所达成的协议。履行协议是一种单务合同，依法应受到民法、合同法的调整；履行协议又是一种在民事诉讼过程中订立的特殊的民事合同，目前其法律责任及法律救济在立法上处于“真空”状态。因而，履行协议在实践中得不到有效的履行，这种状况不利于建立诚信社会、法治社会的时代要求，不利于当事人通过协议来解决纠纷、化解矛盾、节约诉讼资源的社会要求。因此，笔者提出通过立法程序修改现行民事诉讼法中有关条款，赋予履行协议与执行和解协议同等的法律效力，对不履行履行协议的违约行为予以法律救济，以期维护权利人的合法权益，维护合同的公信力及生效民事判决的既判力。 正文 案例：某局三公司特种分公司欠南丰公司的水泥款，20XX年8月经法院判决特种分公司应偿还其货款、利息、诉讼费等共计万元。判决生效后，南丰公司函告特种分公司如不履行生效判决则向法院申请执行，特种分公司回函提出，此款已经三公司领导研究决定，在同年10月份的应收工程款内全部支付，要求南丰公司不要申请执行。考虑到双方曾经长期合作，南丰公司未在申请执行期内申请执行，而是与特种分公司达成了在当年春节前依照判决书所确定的金额还清全部款项的履行协议。经南丰公司多次催促，特种分公司在春节期间还款30万元，后又于次年6月还款2万元，余款万元一再承诺在20XX年春节前还清。但至 20XX 年春节前南丰公司向特种分公司收款时，三公司法律事务部却拒绝还清余款万元。南丰公司拟申请执行，但法院以已过申请执行期限而不予受理；拟以“履行协议”系新的合同、特种分公司违约案由向法院起诉，但法院以“一事不再理”而不受理。现南丰公司对此欠款已束手无策，此欠款至今未能收回。 此案表明：当事人双方就生效的民事判决所签订的履行协议的法律地位在现行的民事诉讼法中无法可依，其协议得不到法律保护。协议的履行完全靠义务方的自觉自愿，一旦义务方不讲诚信，则履行协议将成为一张废纸。在义务方违约的情况下，既不能按合同法追究违约方的违约责任，又不能按民事诉讼法进入强制执行程序，这种状态与民法通则、合同法有关法律原则相悖，违反了《中华人民共和国民法通则》“第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则；第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个
《生活中的法律常识》 专题六法律救济 考点29：调解 (a) (1)含义：调解是通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷。 (2)人民调解： ①是我国民间一种非常重要的纠纷解决方式。 ②人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织。 ③人民调解委员会是在基层人民政府和基层人民法院指导下，受司法助理员的具体指导开展调解工作。 ④人民调解应遵循的原则： A．在双方当事人自愿、平等的基础上进行调解； B．不违背法律、法规和国家政策； C．尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。 ⑤人民调解委员会调解民间纠纷，不收取任何费用。 考点30：仲裁 (b) (1)含义： 平等主体的当事人之间发生合同纠纷和其他财产权益争议的，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判。 (2)特点： 由于仲裁是由双方当事人自愿选择的，其程序比诉讼程序更为灵活，而且
审理不公开进行，一裁终局，所以更加便捷、经济、影响力小。仲裁具有法律约束力，一方当事人不履行仲裁裁决的，另一方当事人可以向法院申请强制执行。 (3)基本制度： ①协议仲裁制度：当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议。 ②或裁或审制度：当事人在诉讼和仲裁之间只能选择其一。 ③一裁终局制度：仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会或者人民法院不予受理。 (4)我国的仲裁机构：仲裁委员会 它与行政机关没有隶属关系，不是按行政区划层层设立的，各仲裁委员会之间也没有隶属关系。 考点31：行政复议 (b) (1)含义： 公民、法人或其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定的行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。 (2)性质： 是对行政机关具体行政行为的依法监督，是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。 (3)原则： 行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施。
专题六法律救济 一、选择题 1.蔬菜种植大户老李与同村从事蔬菜贩运的老王就购销合同产生纠纷,老李又不想打官司。对于老李来说以下哪些方式解决纠纷比较适合( ) ①向人民调解委员会申请调解 ②由人民法院主持达成调解协议 ③与老王达成仲裁协议由仲裁机构仲裁 ④向特定行政机关申请行政复议 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 B 由人民法院主持达成调解协议,属于诉讼活动即打官司过程中的调解;行政复议是在行政机关具体的行政行为损害公民的合法权益时适用。②④不符合题意。①③符合题意。 2.甲和乙因遗产继承发生纠纷,双方书面约定由某仲裁委员会仲裁。事后甲反悔,向遗产所在地法院起诉。法院受理后,乙向法院声明双方签订了仲裁协议。关于法院的做法,下列选项正确的是( ) A.裁定驳回起诉 B.裁驳回诉讼请求 C.裁定将案件移送某仲裁委员会审理 D.法院裁定仲裁协议无效,对案件继续审理 答案 D 遗产继承纠纷不属于合同纠纷,其财产权益往往与人身关系相联系,甲、乙之间的遗产继承纠纷是不能约定仲裁的,因此甲、乙之间的约定无效,法院应裁定仲裁协议无效,对案件继续审理,D项正确。 3.小王大学毕业后与同学创业,通过协议合开了一家婚庆店,但不久就产生了财产方面的权益纠纷。碍于情面,小王不想打官司,准备选择仲裁的方式解决纠纷。那么,小王必须弄清的仲裁制度有( ) ①仲裁和诉讼互不干扰,可以同时进行 ②一方不履行仲裁裁决对方可申请法院强制执行 ③仲裁必须依据双方当事人达成有效的协议 ④对仲裁裁决不满意,可就同一纠纷再行起诉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 C 我国仲裁坚持协议仲裁制度,双方当事人必须达成有效的仲裁协议;仲裁裁决具有法律约束力,一方不履行的另一方当事人可以向法院申请强制执行,②③正确。仲裁实行或裁或审,只能二选一;实行一裁终局制,仲裁裁决作出后,不可就同一纠纷再行起诉,①④错误。 4.罗某过马路时被交警拦下,交警说罗某闯红灯,并罚了罗某10元钱,罗某对此不服,觉得自己被冤枉了,决心要讨回公道。罗某可以通过以下哪种途径解决( )
教育法规小练习1—8汇总 1．颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）。 A．全国人民代表大会常务委员会 B．国务院 C．全国人民代表大会 D．教育部 2．《中华人民共和国义务教育法》属于（）。 A．教育行政法规 B．教育基本法 C．教育单行法律 D．教育规章 3．党和国家为完成一定历史时期的教育发展目标和任务，依照党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则是（）。 A．教育政策 B．教育法规 C．教育规章 D．教育方针 4．下列关于教育政策的说法不正确的是（）。 A．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是改革开放以后，党制定的教育政策 B．根据政策的内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策 C．教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的 D．教育政策与教育法规的制定主体相同 5．在教育法律关系中学生（）。 A．不是法律关系主体 B．是同教师完全一样的法律关系主体 C．是法律关系客体 D．在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体 6．（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。 A．法律事实 B．法律规范 C．法律条文 D．法律责任 7．下列情形中，应该承担刑事责任的是（）。 A．故意不完成教育教学任务，对教育教学工作造成损失的 B．体罚学生 C．侮辱、殴打教师造成其重大伤害的 D．侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的 8．教育法律救济的根本目的是（）。 A．避免损害 B．避免纠纷
C．获得赔偿 D．补救受害者的合法权益 9．能使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以得到充分的救济，是一种较为完备的救济途径的是（）。 A．行政救济 B．司法救济 C．学校救济 D．民间救济 10．（）是一项专门保护教师权益的法律制度。 A．教师申诉制度 B．教育行政复议 C．教育行政诉讼 D．教育行政赔偿 11．李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。 A．当地县教育局 B．当地县人民政府 C．当地市教育局 D．省教育厅 12．(2012年真题)教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可采用的法律救济途径是（）。 A．教师申诉 B．刑事诉讼 C．申诉仲裁 D．民事诉讼 13．某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学，小强对此表示不服，他可以采用的法律救济途径是（）。 A．民事诉讼 B．申诉仲裁 C．教育申诉 D．刑事诉讼 14．(2014年真题)某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。A．合理，学校有自主管理学生的权利 B．合法，树立了良好的校风 C．不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权 D．不合法，罚款之前应得到主管部门的许可 15．教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动是（）。 A．教育行政诉讼 B．教育行政复议 C．教育申诉 D．教育法律救济
履行协议及违约的法律救济问题（一） 内容提要：履行协议是双方当事人就生效的民事判决的履行所达成的协议。履行协议是一种单务合同，依法应受到民法、合同法的调整；履行协议又是一种在民事诉讼过程中订立的特殊的民事合同，目前其法律责任及法律救济在立法上处于“真空”状态。因而，履行协议在实践中得不到有效的履行，这种状况不利于建立诚信社会、法治社会的时代要求，不利于当事人通过协议来解决纠纷、化解矛盾、节约诉讼资源的社会要求。因此，笔者提出通过立法程序修改现行民事诉讼法中有关条款，赋予履行协议与执行和解协议同等的法律效力，对不履行履行协议的违约行为予以法律救济，以期维护权利人的合法权益，维护合同的公信力及生效民事判决的既判力。 正文 案例：某局三公司特种分公司欠南丰公司的水泥款，2002年8月经法院判决特种分公司应偿还其货款、利息、诉讼费等共计36.5 万元。判决生效后，南丰公司函告特种分公司如不履行生效判决则向法院申请执行，特种分公司回函提出，此款已经三公司领导研究决定，在同年10 月份的应收工程款内全部支付，要求南丰公司不要申请执行。考虑到双方曾经长期合作，南丰公司未在申请执行期内申请执行，而是与特种分公司达成了在当年春节前依照判决书所确定的金额还清全部款项的履行协议。经南丰公司多次催促，特种分公司在春节期间还款30 万元，后又于次年6 月还款2 万元，余款4.6万元一再承诺在2003年春节前还清。但至2003 年春节前南丰公司向特种分公司收款时，三公司法律事务部却拒绝还清余款4.6 万元。南丰公司拟申请执行，但法院以
已过申请执行期限而不予受理；拟以“履行协议”系新的合同、特种分公司违约案由向法院起诉，但法院以“一事不再理”而不受理。现南丰公司对此欠款已束手无策，此欠款至今未能收回。此案表明：当事人双方就生效的民事判决所签订的履行协议的法律地位在现行的民事诉讼法中无法可依，其协议得不到法律保护。协议的履行完全靠义务方的自觉自愿，一旦义务方不讲诚信，则履行协议将成为一张废纸。在义务方违约的情况下，既不能按合同法追究违约方的违约责任，又不能按民事诉讼法进入强制执行程序，这种状态与民法通则、合同法有关法律原则相悖，违反了《中华人民共和国民法通则》“第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则；第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯”；亦违反了《中华人民共和国合同法》中“第八十四条：债权人有权要求债务人按照合同的约定或者依照法律的规定履行义务。第八十五条：合同是当事人之间设立变更终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护”。其负面作用是显而易见的：履行协议得不到法律的保护，达不到订立协议的目的；又可能给一些民事欺诈行为以可乘之机，产生诚信道德危机，既不利于交易安全、不利于社会主义市场经济的发展；又不利于全社会的精神文明建设。因此，有必要对履行协议的概念、法律责任及履行协议的法律救济问题进行研究，解决履行协议范畴中法律责任不清、法律救济缺位的问题，保障履行协议得到切实的履行。 一、履行协议的概念、特征一、概念：履行协议是双方当事人就给付之诉已生效的民事判决、调解书、裁定书等法律文书在法律文书判决的日期内不能实际
1、调解a 通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷。 调解的重要形式之一：人民调解 (1)人民调解是我国民间一种重要的纠纷解决方式。人民调解委员会在基层人民政府和基层人民法院的指导下，受司法助理员的具体指导开展调解工作。 (2)人民调解的原则：①在当事人自愿、平等地基础上进行调解②不违背法律、法规和国家政策。③尊重当事人的权利，不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人通过仲裁、行政、司法等途径维权。④不收取费用2、仲裁 b （1）仲裁的含义：发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判。 （2）仲裁的特点：仲裁与诉讼相比，显得更加便捷、经济，影响也更小。仲裁裁决具有约束力 （3）仲裁的基本制度：①协议仲裁制度。②或裁或审制度。③一裁终局制度。 （4）我国的仲裁机构：仲裁委员会。它与行政机关没有隶属关系，各仲裁委员会之间也没有隶属关系。 3、行政复议 b（1）含义：公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。（2）实质：行政复议属于行政机关上级对下级行政行为的依法监督，是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。（3）原则：行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则。 1）诉讼的含义：诉讼又称“打官司”，是由专门的国家机关在纠纷主体的参与下，依照法定程序解决具体纠纷的活动，是解决各种冲突和纠纷的最后途径。 （2）诉讼的种类：根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同，诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。（3）诉讼的基本原则：①司法机关依法独立行使职权的原则②以事实为根据，以法律为准绳的原则；③对一切公民适用法律一律平等原则；④合议制原则；⑤委托辩护人或诉讼代理人的原则；⑥回避原则；⑦公开审判原则；⑧两审终审原则；⑨使用本民族语言文字进行诉讼原则⑩人民检察机关对诉讼活动实行法律监督的原则。这些原则和制度直接涉及公民的诉讼权利。 2、公民的基本诉讼权利 b （1）公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利。（2）公民有申请回避的权利。（3）公民有上诉的权利。 一、选择题 1.在我们的日常生活中，可以通过不打官司解决纠纷的方式有() ①调解②仲裁③行政复议④强制执行 A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④ 2.刘启明因工作与同事宁某发生纠纷动起手来，被其他人劝止。次日，市中区公安分局根据宁某举报，依据治安管理处罚规定，以刘启明将宁某打成轻伤为由，作出对其罚款200元的行政处罚。刘启明认为打架是由宁某先挑起来的，且自己也被打伤，对公安分局的处罚不服，随后向市公安局申请() A．调解B．仲裁C．行政复议D．起诉 3.依据我国宪法规定，下列设有人民调解委员会的组织是() A．人民检察院B．县级以上人民政府C．居民委员会D．公安机关 4.2013年6月，高阳县旧城镇东关村张某到镇司法所提出申请，要求帮助协调解决自己的医疗费问题。原来张某身体有病，需入院治疗。但几个子女都不愿承担医疗费。于是镇司法所联系了东关村调解委员会主任一起找到了张某的几个子女进行调解，最终使问题得以圆满解决。下列有关对调解的理解正确的是() ①调解是不打官司解决纠纷的一种方式②调解分为诉讼调解与诉讼外调解③调解与诉讼相对应，共同构成了维护社会稳定的防线④实际上是“和稀泥”，当“和事佬” A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④ 5.2013年7月，某农民工因为工资待遇问题与用人单位发生劳动争议。经过协商，双方同意到设在该市的仲裁委员会申请仲裁，可仲裁的结果是用人单位只付给该农民工70%的工资。该农民工不服，到法院起诉，诉状被驳回。这是因为（） A．仲裁方式坚持当事人自愿的原则B．仲裁方式坚持或裁或审原则 C．仲裁方式坚持独立原则方式D．仲裁方式坚持一裁终局原则 6.仲裁被看做是不打官司而又能调解纠纷的好方式，这是因为() ①仲裁程序比诉讼程序更灵活，而且审理不公开进行 ②仲裁采用一裁终局制，显得更加便捷、经济，影响也小 ③仲裁委员会不按行政区划层层设立，仲裁委员会之间没有隶属关系 ④仲裁委员会从公道正派的人员中聘任仲裁员 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【教育法律救济的途径】《小学教育学》教育领域内 的法律救济制度 《小学教育学》教育领域内的法律救济制度 （一）法律救济概说 “有权利就必须有救济”“没有救济的权利不是真正的 权利”。法律救济对于保障学校、教师、学生的合法权益，对于监督政府依法治教有着重要的现实意义。何谓法律救济？法律救济是指依据法律对权利冲突的解决。也就是说，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给予解决，使其受损害的权益得到补救。 法律救济具有三个特征。首先，权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受损害，就无所谓救济。其次，法律救济具有弥补性，它是对受损害的权利的弥补。再次，法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。 （二）法律救济的主要制度 法律救济的途径和形式是多种多样的，在我国主要有行政救济和民事救济两种。行政救济主要包括行政复议制度和行政诉讼制度。民事救济主要指民事诉讼制度。在教育领域内，还有两类特殊的法律救济制度，它们分别是教师申诉制度和学生申诉制度。我们在这里只介绍这教育法规定的两类特殊法律救济制度。
1．教师申诉制度 教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。 教师申诉制度是一项专为教师制定的与教师教育教学等权利有关的法律救济制度。它具有如下特点。首先，教师申诉制度是一项正式的法律救济制度。其次，教师申诉制度是一项专门性的申诉制度。再次，教师申诉制度是一种行政性的申诉制度。 我国教师申诉制度是依据1993年颁布的《教师法》而确立的。其具体内容为《教师法》第39条的规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应在接到申诉的三十日内，作出处理”“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”。 同时，为了保障教师申诉权的行使，《教师法》第36条规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分”“国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”以上规定确立了教师申诉制度的法律地
法律救济 一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．某高校研究生甲因房屋租赁与其同学乙发生纠纷，他们的纠纷可以通过下列哪些方式解决( ) ①二人和解 ②请居委会的张大妈进行调解 ③到仲裁委员会申请仲裁 ④一方起诉至法院 A．①②③B．①③④ C．①②③④D．②③④ 解析：选C。解决民事纠纷的方式多种多样，既可以当事人双方自行和解，也可以进行调解，还可以通过诉讼方式加以解决，类似本案的财产纠纷如果定有仲裁条款，还可以通过仲裁进行解决，故①②③④均正确，应选C项。 2．甲家的鸡飞到李家，将其晒在地上的粮食吃了不少，而且弄上了很多鸡粪，李家将甲家的鸡用石头打死，为此甲、李两家发生纠纷。你认为选择何种方式解决纠纷最好( ) A．甲家可以向法院起诉，让李家赔偿鸡一只 B．甲家可以提起行政复议 C．甲、李两家可以提请仲裁委员会仲裁 D．甲、李两家可以请调解委员会给予调解 解析：选D。为一只鸡花钱打官司显然不合算，排除A项；行政复议并不受理这种纠纷，故B项排除；仲裁必须有双方有效的仲裁协议，从题目来看，并未交代双方达成仲裁协议，排除C项；D项可取，可以请调解委员会给予调节，更利于解决纠纷、化解矛盾。 3．我国仲裁机关在其职责范围内处理合同争议案件，实行一次裁决制度。这意味着( ) ①仲裁裁决生效后当事人不得反悔 ②裁决生效后，仲裁机关无权撤销原裁决 ③当事人不可以就裁决向仲裁机关上诉 ④如对裁决不服，当事人可以向人民法院起诉 A．①②④B．①②③ C．②③④D．①③④ 解析：选B。仲裁实行一裁终局制度，即仲裁裁决一经作出，就产生相应的法律约束力，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会或者人民法院不予受理，故④说法错误，答案选B。 4．王明在希望小学当教师，学校规定禁止带手机上课和酒后上课。可他不遵守学校规定，经常在课堂上给朋友打电话，被学校罚款300元。王明不服，一纸诉状将学校起诉到本市法
Open Journal of Legal Science 法学, 2016, 4(1), 1-7 Published Online January 2016 in Hans. https://www.doczj.com/doc/1f11879320.html,/journal/ojls https://www.doczj.com/doc/1f11879320.html,/10.12677/ojls.2016.41001 Research of Legal Relief Way of Administrative Nonfeasance Yongliang Song Yunnan University of Finance and Economics, Kunming Yunnan Received: Jan. 2nd, 2016; accepted: Jan. 15th, 2016; published: Jan. 22nd, 2016 Copyright ? 2016 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). https://www.doczj.com/doc/1f11879320.html,/licenses/by/4.0/ Abstract Administrative nonfeasance is a kind of administrative violations, abounding in the social life and affecting people’s lives. It not only destroys the government image and damages the legitimate rights and interests of the broad masses of the people, but also is the major obstacle of adminis-tration according to law and the rule of law, and it also has huge damage to the society. How to ac-curately define administrative inaction, looking for the suitable legal relief way not only is the ne-cessary link of administration according to law, but also is the inevitable requirement of our con-struction of a country with democracy and legal system. This article, from the perspective of ad-ministrative inaction’s definition, by pointing out the administrative not as a legal remedy defects and comparing the western developed country related relief way, tries to find a way to improve our country’s legal relief way of administrative nonfeasance. Keywords Administrative Inaction, Legal Relief, Perfection 行政不作为法律救济途径研究 宋勇梁 云南财经大学，云南昆明 收稿日期：2016年1月2日；录用日期：2016年1月15日；发布日期：2016年1月22日
专题综合检测(六) (时间：45分钟，分值：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．仲裁这种解决纠纷的方式，既不同于民间调解解决纠纷的方式，也不同于诉讼解决纠纷的方式，它的显著特点是( ) ①自愿性②民间性③平等性④具有快速、灵活的特点 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 解析：选D。仲裁是发生纠纷的双方当事人在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判，并作出对争议双方均产生约束力的裁决的一种纠纷解决方式，不具有平等性特点，应排除③。 2．改革开放四十年来，中国从传统的农耕社会进化为具有现代意义的法治社会。人们很自然地把诉讼作为实现权利价值的选择，司法途径不仅成为解决纠纷的有效途径，而且被作为第一甚至是唯一的选择。关于诉讼，下列说法中正确的是( ) ①分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种②起诉是迈向诉讼程序的第一步③刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼都以立案为起点④诉讼活动中最重要的一个环节——开庭审理A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 解析：选B。③说法不正确，应排除。 3．金某驾驶汽车经过渡海新村5号楼时，突然有一花盆从楼上坠下，当即将金某驾驶的车的挡风玻璃砸碎，金某的脸部因此受伤。事后，金某与房主赵某交涉赔偿事宜，但赵某矢口否认上述事实。金某随后诉至法院。关于本案的举证责任的叙述正确的是( ) A．本案举证责任倒置，因此金某对于本案不负任何证明责任 B．赵某应当证明他对于侵权行为的发生没有过错 C．金某应当证明赵某对侵权行为的发生有主观过错 D．赵某应当证明侵权行为与损害事实之间没有因果关系 答案：B 4．葛老汉平整宅基地时用推土机把邻居王大妈家宅基地的一角推掉十余立方米土方，推出的位置占为己有。王大妈多次要求葛老汉退还多推出的地方，村干部也屡次做工作，都被
教师资格证中学综合素质知识点：教育法律救济教师资格证考试中学综合素质考点：教育法律法规概述 ——教育法律救济 根据教师资格证考试大纲的要求，《中学综合素质》教育法律法规概述这一节需要了解国家主要的教育法律法规等。 一、教育法律救济的含义 教育法律救济是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时.通过裁决纠纷.使受害者的权 利得以恢复，利益得到补救的法律制度。教育行政主体或其他国家机关或社会组织如果侵犯了行政相对人的合法权益，相对人可以通过申诉、复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补偿。 二、教育法律救济的途径 教育法律救济的途径是指在教育活动中认为其合法权益受到侵害时.请求法律救济的途径和方式。法律救济的渠道有四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。 1.行政渠道
行政救济是教育法律救济的主要方式。行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式。 (1)教育行政申诉制度 教育行政申诉制度是指公民在其教育法律法规所赋 予的合法权益受到侵害时.向教育行政机关诉明理由，请求获得救济的制度。它主要包括教师的申诉和学生的申诉，两者都属于非诉讼的行政申诉制度。 教师申诉制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度。对教师提出的申诉，主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起30天内进行处理。 学生申诉制度，是指学生在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由.请求处理的制度。 (2)教育行政复议 教育行政复议是指教育管理相对人认为教育行政机 关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向做出该行为的上一级教育行政机关或法律、法规规定的其他行政机关提出申诉，请求对该具体行政行为进行复查并做出决定的活动和制度。
家庭暴力法律救济问题研究 [摘要]家庭暴力作为一个全球性的社会现象，随着家庭暴力增多，尤其是近几年对妇女暴力的现象有增加趋势，因此其越来越受到国际社会和各国政府的关注。当前，有很多国家制定了法律、政策防止并试图消除家庭中的暴力现象，尤其是针对妇女的暴力现象。因此，本文从家庭暴力的内涵概述入手，分析了我国反对家庭暴力立法现状及存在问题，在此基础上从刑事、民事两方面提出家庭暴力的法律救济。 [关键词] 家庭暴力现状法律救济 70年代初，家庭暴力作为一种社会现象开始受到了世界各国的广泛关注。1979年联合国通过的《消除对妇女一切形式的歧视》是最早针对家庭暴力这一社会问题国际性文件。随着社会经济的发展和文明的进步，家庭暴力反而呈现增加的趋势。不仅仅是在发达国家，就是在发展中国家家庭暴力也是很大程度上存在着。目前，我国的家庭暴力问题也十分突出，很多家庭暴力事件也受到了产生了很多恶劣的影响，受到社会的广泛关注。因此，加强对暴力问题的研究不但有着较强的理论研究价值，也有着很强的现实意义。 一、家庭暴力的内涵概述
（一）家庭暴力的概念 尽管家庭暴力早在第四次世界妇女大会上就被确定为必须认真解决的全球性社会问题之一，但是，对于家庭暴力的概念学术界和理论界一直也没有形成一个统一的或是权威的界定。 当前，各国对于家庭暴力的概念都是从广义上进行界定的。美国律师协会全国家庭暴力委员会就是对家庭暴力就是从权利控制的角度进行定义的，即“将亲密伴侣之间用身体、暴力、威胁以及情感、性及经济方面的暴力控制界定为一方对另一方的家庭暴力。同样，加拿大《家庭暴力受害者法案》不但将对身体、性、心理或情感的压制外包含在家庭暴力内，还将对家庭成员经济上的剥夺也作为家庭暴力包含其中，如不提供足够的食物、住房或医疗上的照顾等。”① 目前，我国对家庭暴力的概念的界定主要体现在《最高人民法院关于(中华人民共和国婚姻法)若干问题的解释(一)》中：家庭暴力是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他手段，给家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。我我国对家庭暴力概念的界定的范围很大程度上已经突破了传统的家庭暴力的概念，使得保护的对象不仅仅局限于夫妻之间，而是在整个家庭成员之间都受到保护，这将有利于对受害者权益的保护。