高考语文散文知识点
学问是人们前进的最大动力，由于有学问，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面我给大家共享一些高考语文（散文）学问点，盼望能够关心大家，欢迎阅读!
高考语文散文学问点1
散文结构形式
(1)按时间挨次支配结构。
(2)按空间位置支配结构。记事性散文和游记散文多按此绽开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。
(3)按事物性质、类别组织材料，支配结构。
(4)以中介物组织材料，支配结构。即把中介物作为串联思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是详细的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。
(5)以的思想、情感的变化脉络组织材料，支配结构。
(6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或大事进展的线索，如记事写景中情感变化的线索。
(7)环扣式结构。写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;大事间或层层深化，或相互衬托，或相互对比，或相互反复、强调。
(8)“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物，写与之相关的大事或
事物。
（方法）小结
1.分析散文的整体结构思路
主要有两大题型:
(1)依据（文章）内容(线索)梳理思路
(2)梳理文章线索并分析其作用。
解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和情感的变化。
2.分析散文局部语段的作用
主要有两大题型:
(1)分析局部语段在全篇的作用
(2)分析散文局部语段能否删除。
解题思路:
(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。
高考语文散文学问点2
鉴赏散文的语言
1、理解词语的含义
问法：简析、观赏文中某个词语的含义。
答法：①、讨论词语本身(词性、释义、修辞、内部结构)
①、结合上下文再次理解词语。
①、思索是否存在动态语境，即：是否有比方、反语、借代、感情颜色变化等;或在语境中远距离引申产生的新义。
2、理解语句的含义
问法：理解文中的某个（句子）。
分类：①、含蓄句——指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有肯定的警示作用、需要认真品读才能弄懂的句子。
①、结构句——指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、（总结）句、过渡句、照应句等。
①、主旨句——指能体现文章的中心、关心读者精确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。
答法：理解字面含义+分析语境含义+挖掘隐蔽含义(还原手法)
3、鉴赏语言的特色
问法：简述该文章的语言特色。
答法：遣词(叠词、熟语、（成语）、文言)+修辞方法+句式运用(长短句、整句、散句、反问句、祈使句、双重否定句、一般陈述句等)+语言特色
高考语文散文学问点3
题型一：“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴?
解题方法：
考查词句含意的往往是：
1、生动、形象、含蓄的句子;
2、运用了修辞手法的句子;
3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比方句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实精确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)
题型二：人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要转变人称?
——这篇散文中，主要用其次人称写……，这样写的好处是什么
A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经受和感受(小说除外——小说中“我”未必就是本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.其次人称：以对面沟通的形式，加强了互动效果，亲切(有亲
和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用;
C.第三人称：从旁叙述，增加客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和谈论。
题型三：分析作品结构
语段在文中的结构作用
提问方式：某句(段)话在文中有什么作用?
——从全文看，×-× 件事在内容和结构上起什么作用?
分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用?
方法：结构作用(专用术语)：
(1)文首：
①开篇点题、总领全文。
①渲染气氛，营造氛围，烘托情感;
①设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：
承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。
(3)文末：
①点明中心、升华感情;深化主题;
①收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而
意无穷。
欢迎关注语文月刊公众号
题型四：鉴赏艺术手法类
题型表述方式通常为：
1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?
2.是如何写“……”?
3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?
4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字(这句话)。
答题模式：手法+分析+艺术效果(留意叠词：)+表达感情
方法：1、表达方式：叙述：说明、谈论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
(1)叙述方式
顺叙：根据时间或空间挨次较清晰地进行记叙。
倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。
插叙：对主要情节或中心大事做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。起到补充、丰富、深化原叙述的作用。
(2)抒情手段：
①直接抒情(直抒胸臆)
①间接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情; 借物抒情：借物喻人、托物言志;
借事抒情：即事抒怀;
借古讽今：怀古伤今。(含蓄委婉)
(3)描写方法(特点)
①写景的挨次：如由远到近、由高到低等
①多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等
①描写景物的手法技巧
A、结合
动静结合：以动衬静、以声衬静
虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》
点面结合：如《江雪》声色结合
B、对比：明与暗、昔与今、
C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐
D、白描(粗笔勾画)与工笔(精雕细刻)
人物描写：环境、场面描写：
景物描写：详细描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，制造身临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文谈论、抒情作铺垫。
细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进（故事）情节的进展。既可用细描，精雕细刻，详细传神，纤毫毕现;也可用白描，勾画轮廓，简洁传神。
正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。
侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独消失，往往与正面描写结合起来。
点面结合：详略得当，重点突出，共性与共性、总体状况与局部特点统一。
2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、衬托烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。
3、材料支配：主次、详略、线索、繁简。
4、行文结构：承上启下、起承转合、连接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应
5、修辞手法：比方、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张
描绘类——比方、夸张、比拟、借代
比方：借助相像点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为详细，化浅显为浅显，化平淡为生动。
夸张：夸大、缩小或超前;使感情更剧烈，增加文字感染力;创设氛围，引人入胜;揭示本质，给人启示。
拟人(比拟)：物被给予人的神情、动作、感情，富有情趣，布满生气。
借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增加语言的形象性和趣味性。
结构类——对偶、排比、反复
对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。
排比：节奏鲜亮，加强语势，丰富内容，加重感情。
反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。
表达类——反问、设问、夸张、引用
设问：提出问题，自问自答，引发思索，吸引读者。
反问：加强语气，突出观点，语气剧烈，增加感情。
夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想;制造气氛，揭本质，给人以启示。最新高考语文散文学问点
高考语文散文知识点 学问是人们前进的最大动力，由于有学问，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面我给大家共享一些高考语文（散文）学问点，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 高考语文散文学问点1 散文结构形式 (1)按时间挨次支配结构。 (2)按空间位置支配结构。记事性散文和游记散文多按此绽开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。 (3)按事物性质、类别组织材料，支配结构。 (4)以中介物组织材料，支配结构。即把中介物作为串联思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是详细的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。 (5)以的思想、情感的变化脉络组织材料，支配结构。 (6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或大事进展的线索，如记事写景中情感变化的线索。 (7)环扣式结构。写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;大事间或层层深化，或相互衬托，或相互对比，或相互反复、强调。 (8)“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物，写与之相关的大事或
事物。 （方法）小结 1.分析散文的整体结构思路 主要有两大题型: (1)依据（文章）内容(线索)梳理思路 (2)梳理文章线索并分析其作用。 解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和情感的变化。 2.分析散文局部语段的作用 主要有两大题型: (1)分析局部语段在全篇的作用 (2)分析散文局部语段能否删除。 解题思路: (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。 高考语文散文学问点2 鉴赏散文的语言
高考语文学案：散文阅读考点知识清单 教学园地 02-20 1330 ： 高考语文学案：散文阅读考点知识清单 一、命题特点 近年来，随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉。 二、考点解析 高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读，高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外，还要考查学生初步鉴赏评价的能力。 “理解”和“分析综合”包括七条具体要求，是阅读方面基本的能力要求，能力层级分别属于B级和C级。而“鉴赏评价”包括两条具体要求，要求学生能对所给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。这是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求，能力层次属于E级。学生明确了以上这些要求，在平时的复习训练中就应该有的放矢，有针对性地拓展散文阅读，有意识地提高“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”的能力。 散文是运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。 文体特征是形散而神不散。形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中。分三类托物言志类,记叙抒怀类,议论明理类。文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向,情怀和哲理) 三、高考散文阅读题的解题技巧
高考语文散文阅读方法与知识点 高考阅读 07-12 0549 高考语文散文阅读方法与知识点 散文的主要特点 形散而神不散。 意境深邃，注重表现的生活感受，抒情性强，情感真挚。 语言优美凝练，富于文采。 【考纲阐释】 《考试大纲》对散文阅读的要求包含三个方面的内容 理解(能力层级为B)。包含：①理解文中重要词语的含义；②理解并解释文中重要的句子。 分析综合(能力层级为C)。包含：①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心思想；④分析概括在文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想象。
鉴赏评价(能力层级为E)。包含：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文章的思想内容和的观点态度。 阅读技巧——提高散文阅读题答题准确率的前提 1．树立主题意识 2．树立整体意识 3．树立思路意识 以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。 以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。 写景状物的散文，在阅读中要理清借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来 4．树立问题意识 带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平时的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。 问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心思想是什么？线索结构是什么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。 第二，再读文章时，认真审题，明确题干的设问，心系这些问题，迅速阅读文本，在整体把握的基础上，争取在短时间内寻找到有效的答题区域。 的。 5、养成良好的阅读习惯 第一，注意文章的标题、副标题。绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达观点的作用。 第二，注意注释。有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。 第三，关注文中的显性指代语，思考它们的指代内容。在文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。 第四，利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度。 第五，确定区域，圈点勾画。平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 审题技巧——提高散文阅读题答题准确率的基础 1．树立“赋分”意识 2．树立“提示”意识 高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，常常煞费苦心，在题干中安排提示性的语言，指导考生准确答题。这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。“明示”如“联系全文”“在第三段”等明确提示考生有效的答题区域。 特别提示：“这样写”的考法几乎每年都出现，务必小心。 3．树立“意图”意识 题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。 4．树立“整体”意识 高考某一篇文章的阅读题并不是互不相干、各自独立的个体，而是由分而总，由局
高考散文知识点总结 高考语文科目中，散文是一个重要的考点。本文将总结高考散文的知识点，帮助考生更好地备考。 一、散文的定义和特点 散文是一种灵活自由的文学体裁，它不拘泥于固定的格式和韵律，强调表现作者的思想和感受。散文的特点包括：1）内容丰富，涉及面广；2）语言优美、凝练；3）结构严谨，逻辑性强；4）情感真挚，富有感染力。 二、散文的类型 高考中常见的散文类型包括：1）叙事散文：以叙述故事为主，通过对事件的描述表现作者的思想和情感；2）抒情散文：以表达情感为主，通过对景、物的描绘抒发作者的情感；3）议论散文：以阐述观点为主，通过对社会现象、事件的分析表达作者的观点。 三、散文的结构 散文的结构自由灵活，但通常包括以下几个部分：1）引子：引入主题，引起读者的兴趣；2）主体：展开主题，深入阐述作者的思想和
情感；3）结尾：总结全文，给读者留下深刻的印象。 四、散文的修辞手法 散文中常用的修辞手法包括：1）比喻：通过比喻形象地表现作者的思想和情感；2）拟人：把物拟人化，赋予物以人的情感和性格；3）排比：通过排比句增强文章的气势和感染力；4）引用：引用经典名句、名人名言等来支持作者的观点。 五、散文的阅读技巧 阅读散文时，考生需要注意以下几点：1）理解文章的主旨和中心思想；2）理清文章的结构和思路；3）作者的情感和态度；4）注意文章的用词和修辞手法。 六、散文的写作技巧 写作散文时，考生需要注意以下几点：1）选取合适的主题和素材；2）运用优美的语言和恰当的修辞手法；3）保持文章的结构严谨和逻辑性；4）注重情感的表达和感染力。 以上是高考散文的知识点总结，希望对考生有所帮助。在备考过程中，考生可以多阅读一些优秀的散文作品，提高自己的阅读能力和写作水
散文高考知识点及题型 一、概括分析题 二、理解标题、句段含义及作用： 标题、句段的含义 标题、句段的作用 三、赏析表达技巧： 赏析句子题（综合） 赏析语言艺术 四、综合考察局部或整体思路 简析空间和时间线索 形散神聚 五、特殊题型（高频考题） 不同题型答题思路及注意事项梳理 一、概括分析题 例一：《九一八致弟弟书》 8.这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。（６分） ①离别十年，相见的时光短促，时光流逝带来了恍惚感； ②十年间，局势动荡，世事无定，生活漂泊带来了恍惚感； ③弟弟要去西北参军抗日，“我”既牵挂又欣慰，既不舍又无法阻拦，多种感情交织，也产生了恍惚感。 例二：《画晴》9．文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要分析（6分） ①崇尚在白然与简单中享受幸福。置身郊野广场上，作者陶醉于阳光中的沐浴；回想往古年代村野之人公布幸福秘密的故事，让作者领悟到幸福来自于简单的生活。 ②向往含蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。将“含蕴、温柔敦厚而又深沉”
的境界喻为“冬日之日”，表达对这种境界的向往之情。 ③喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生命状态。“日影稍稍西斜，光辉却仍旧不减”，在一天之中，作者偏爱这一刻。 答题注意事项：回归文本，找全；扣紧文本组织答案；多答不同的点，力求全面 二、理解标题、句段含义及作用： 1、标题、句段的含义 例一：《三星堆的脚印》 8．请简要分析最后一段中“还有数不清的脚在走”的含义。 ①随着对三星堆遗址的发掘，出土文物会更多，获取的历史信息会越来越多。（浅层） ②古蜀国虽然已经消失，但古蜀文化绵延不断，生生不息。（深层） 例二：《萧红的时间秤》 8．如何理解“留下那半部《红楼》给别人写了……”这句话的含义？（4分） ①“半部《红楼》”代指优秀的文学作品。萧红在绝笔时说这句话，指自己不能继续创作了。 （解释句子中的词语的含义） ②这句话体现出萧红的文学野心、自我期许以及深深的遗憾。（这句话蕴含的情感） 含义题答题思路：回归文本，准确提炼相关信息,由浅入深、由实入虚解释含义。 一般有①浅层义②深层意③情感义④主旨义 2、标题、句段的作用 例一：《画晴》 8．作者并没有为天晴后的乡村景色作画，为何还要以“画晴”为题？（6分） ①读者上，“画晴”一词新颖别致，能够引发读者阅读兴趣。 ②内容上，作者没有用画纸与色彩呈现画面，但是用语言文字给读者呈现了
高考散文知识点归纳总结 高考散文作为一种文学形式，广泛涉及人生、自然、文化等方 面的话题，以其独特的表达方式和丰富的意蕴，在高考语文考试 中占有重要的地位。为了更好地应对高考，下面将对高考散文的 知识点进行归纳总结，帮助考生们加深对散文的理解和掌握。 一、散文的定义与特点 散文是一种以平实、自然的语言表达作者感情、思想或观点的 文学形式。与诗歌和小说不同，散文更贴近现实生活，更注重真 实和自然的表达。通过描写人物形象、叙述事物发展、抒发思考 等手法，散文能够准确、生动地揭示社会现实、展示个人情感。 二、散文的题材 散文的题材多种多样，涵盖了个人生活、社会现象、人生哲理、自然景观等多个方面。考生需要熟悉散文的常见题材，例如亲情、友情、爱情、成长、人生选择等。在备考中，可以通过阅读各类 散文作品，培养对不同题材内容的理解和把握。 三、散文的表达手法
1. 描写：散文通过对人物、事物、场景的描写，展现出丰富的意境和情感。描写可以通过形象、声音、色彩等多种感官传达信息，帮助读者更好地理解和想象作者所表达的意思。 2. 叙述：散文通过对事物发展的叙述，展现出故事的情节和起伏。叙述可以通过时间、空间的跳跃和展开，增加故事的悬疑性和吸引力。 3. 抒发：散文通过作者的情感和思考，抒发对人生、社会的感悟和思考。抒发可以是写一种幸福、快乐的情感，也可以是对社会不满、不公的思考。通过抒发，散文能够引起读者的共鸣和思考，提高文学作品的艺术性和观赏性。 四、散文的名家和经典作品 1. 鲁迅：作为中国现代散文的奠基人之一，鲁迅以其犀利的社会批判和深入人心的描写风格，创作了一系列脍炙人口的散文作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。 2. 郭沫若：郭沫若的散文作品充满激情和理想主义，以“白日依山尽，黄河入海流”的豪迈情怀，塑造了《壮丽的母亲河》等气势磅礴的散文篇章。
高考散文阅读题知识点 （一）命题特点 1.词语理解 解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语： （1）体现作用思想观点的词语； （2）体现作者情感的词语； （3）运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语； （4）体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”；： （5）展示文章脉络及过渡衔接的词语； （6）表示指代性的词语。 2.句子理解 理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。所谓重要的句子通常是指以下几种语句：①..结构比较复杂、意思难懂的句子；②.使用了修辞、内涵丰富的句子；③.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。 （2）从文中看，某句指的是什么？ （3）依据某段文字，如何理解某句话？ 3.筛选整合 信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是： （1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？ （2）文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。 4.技巧分析 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。这种题型常见的提问方式是：（1）文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用； （2）文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； （3）在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 （4）文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。 5.物象分析 散文中的物象就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。命题者常常从散文的物象人手设题，常见的提问方式是： （1）.联系全文，指出某物象的含意和它在结构上的作用。 （2）某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。 6.形象分析 散文是以写情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志等。所以我们在阅读散文时，首先要感知散文的形象，把握形象的特征。散文对形象的考查，一是归纳概括散文中的意象或形象，二是考查形象的作用。记叙性的写人散文
高考语文散文阅读知识点和答题 技巧 散文分类 1.散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章;狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。 2.根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。 3.记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 4.抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 5.议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 散文的表现手法
常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 (1)象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。 (2)托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向， (3)对比烘托 在散文中，为了突出所写的对象，往往运用对比烘托的写法。 (4)欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。 读懂散文 概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。
新高考语文散文知识点 随着新高考改革的不断推进，语文散文成为了高考重要的考试题型 之一。那么，我们应该如何备考语文散文呢？本文将为大家总结一些 新高考语文散文的知识点和备考技巧。 一、了解散文的定义和特点 散文是一种形式灵活、文体多样的文学作品，与诗歌和小说相对应。散文以平实的语言表达作者的感悟、思考和见解，多用自由的叙述方式，让读者更加贴近作者的内心世界。因此，了解散文的定义和特点 是备考的基础。 二、学习散文的分类和流派 散文有许多不同的分类和流派，如传记散文、游记散文、抒情散文等。学习散文的分类和流派，可以帮助我们更好地理解和欣赏不同类 型的散文作品，提高散文题的解题能力。 三、注重散文作者的思想和情感表达 散文作品通常是作者通过自己的生活经历和观察得出的一些思考和 感悟。在备考中，我们要注重散文作者的思想和情感表达，理解作者 的观点和情感态度，以便更好地回答考题。 四、分析散文的结构和修辞手法
散文作品通常有一定的结构和修辞手法。在备考中，我们需要分析 散文的结构，包括开头、发展和结尾，并掌握一些常见的修辞手法， 如比喻、拟人等，以便更好地理解散文的意义和主题。 五、背诵优秀的散文作品 背诵优秀的散文作品是备考的必备技巧之一。通过背诵，我们可以 更加熟悉散文的语言风格和表达方式，提高对散文的理解和感受能力。同时，背诵也有助于拓展词汇量和提高写作水平。 六、多读多写，提高阅读和写作能力 语文散文考题既要求我们对散文进行深入理解，也要求我们有一定 的写作能力。因此，多读多写是备考的关键。通过多读优秀的散文作品，我们可以提高阅读能力，掌握一些写作技巧；通过多写，我们可 以训练自己的写作思维和语言表达能力，提高写作水平。 总结起来，备考语文散文需要我们广泛阅读，了解散文的定义、特点、分类和流派，注重作者的思想和情感表达，分析散文的结构和修 辞手法，背诵优秀的散文作品，同时加强阅读和写作能力。希望本文 的知识点和备考技巧对大家备考新高考语文散文有所帮助。加油！
高考散文阅读知识点总结 1、散文基本特征： （1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，形散神聚）； （2）真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）； （3）以小见大，纸短韵长（哲理性）。 2、散文的分类（传统的分类：据内容和性质分） ⑴叙事散文（以写人记事为主的散文） ⑵写景散文（以描绘景物为主的文章） ⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文） 抒情散文有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意。 抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。 3、散文的特点 散文的主要特点是“形散神聚”。散文不像小说，散文没有完整的故事情节可循，它的内容广泛，跳跃性很大，可涉及古今中外，天南海北，国计民生，花鸟虫鱼等诸多方面。 “形散”主要表现在： 1、时间跨度大。如秦牧的散文《土地》。从今日的土地一片生
机，追溯到春秋战国时，晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。 2、空间转换广。余光中《听听那冷雨》写雨，一下子写台北的雨，一下子写大陆的雨，一下子写美国的雨，一下子写古人如何听雨，自己童年如何听雨，一下子写现代人如何听雨…… 3、事件牵涉多。如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。 4、表达方式活。茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。 “神聚”指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线，做到结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。 “形散神聚”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往不知所云，不得要领。只有依据文体特征分析散文的形式、内容以及主题，才能理解文章，提高答题准确率。 【培养五种意识】 1、整体意识：立足整体，整体感知。 目的：增强理解的清晰度，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。 ①梳理段意，划出关键词句；
高考语文散文知识点 高考语文散文是高考考试必备的一大部分，也是考生备考中需要重点关注的一个知识点。散文是文学中的一种文体，是以散文体式运用语言来抒发感情、表达思想的一种文学形式。高考语文散文主要是考查考生对于散文的理解、鉴赏和运用能力。那么，接下来我们就从散文的特点、易错点及应考技巧三个方面进行探究，深入了解高考语文散文知识点。 一、散文的特点 1.随意性：散文随意性较强，不受死板的格律和韵律的束缚，可以自由地运用语言，表达自己的情感和思想。这也是散文的最基本特点。 2.散文的主题广泛：散文的主题十分广泛，可以涉及生活的方方面面，如社会、人生、自然等，同时也可以以唯美的情感、艺术感受为主题。 3.通俗易懂：散文的语言通俗易懂，较易被读者接受，不像古诗词等文学形式需要一定的文化水平才能理解。 4.追求真实：散文的表达方式注重真实，强调生活感受和真实体验，追求真实地、具体地表达自己的观点和情感。 二、易错点
1.错误的理解：一些考生在阅读散文时常常会产生一些偏差和错误的理解，这些偏差和错误的理解可能来自于个人经验或个人想法，也可能来自于阅读中的疏漏。 2.对散文的意义理解不足：散文是一种情感化的文体，因此在阅读散文时，考生必须关注其中的情感色彩和思想内涵，从而正确的理解文中的意义。 3.审题不严：高考语文阅读散文部分，教育部会根据考试须知所列的散文名字和题目进行出题。考生如果在阅读时没有认真地领会题目和文章的主要内容，可能会造成答案偏差，进而形成失分。 4.表述不清：写作部分作文题目，考生必须考虑到自己的表述和语言。表述不清楚会让阅卷老师难以理解考生的思路，影响阅卷。 三、应考技巧 1.认真做好阅读准备工作：高考语文阅读散文部分题目涉及到哲学、文学、语言、词汇、语法等诸多方面的知识点，因此考生在应考前需要做好充分的阅读准备工作。 2.精审题目：在考试中，考生必须对散文和题目进行精心审核和斟酌，因此，考生需要掌握做题技巧，善于从题目中寻求答案，减少答案的错误率。 3.注重真实感受：考生在阅读散文时，需要注重散文的真实感受，从中寻找作者对于生命、人性、爱情等重要生活议题的真实感受，从而理性地理解散文的意义和内涵。
高考语文散文必考知识点 复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。下面小编给大家分享一些高考语文散文必考知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高考语文散文必考知识1 行文思路分析题 一、什么是行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路;二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。 二、[答题步骤] 第一步：审读题干，把握要求 根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。 第二步：通读全文，梳理结构 要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。 第三步：分条陈述，规范作答 模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕--(线索)，首先写了--，其次写了×--，最后写了--。 模式二(采用分条表述)：①写--;②写--;③写--;④全文整体上写--。 高考语文散文必考知识2 线索作用分析题 一、什么是线索作用分析 先清楚线索与行文思路的区别： 行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维
活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题; 线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。 虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身;而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。 二、怎样答线索作用分析 线索作用分析“2步走” 第一步：找出线索——“四看”定线索 第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面分析 高考语文散文必考知识3 理解词语的含义题 一、什么是理解词语的含义 高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语;②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中;③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语;④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等;⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 二、怎样答理解词语的含义 “3联1依”法解答词语含义理解题 高考语文散文必考知识4 理解句子的含意题 一、什么是理解句子的含意 理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些关键性句子具体说来，是指含蓄句(或有某些深刻含意，或凝
高考语文散文知识点汇总 【基本知识】 一、散文的特点 1．形散神聚 2．意境深邃 3．语言优美凝练 二、散文的分类 1.写人记事类散文 2.写景状物类散文 3.议论说理类散文 4.文化游记类散文 【读文步骤】 一、读文步骤 第一步串“形” 首先，明确何为散文的“形”，便于在阅读时“抓形” 所谓“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等，阅读文本时，首先根据题目及所写内容，区分散文类别，便于在阅读时找出其“形”，“抓形”最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的内容。 其次，思考“怎么串”，这就需要“捉线”和“辨法” “捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。
“辨法”就是在阅读的过程中分辨其写作手法。写作手法是散文谋篇布局的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。 第二步聚“神” 神，就是文章的情感、主题、意蕴等。聚“神”指文章表述的中心思想明确而集中。 1.思考“形”背后隐含的东西。可以采用“询问法”，就是询问为什么写这些“形”，然后思考。 2.瑞摩重点语句。作者情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等是揣摩的关键。 3.关注重点语段。对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，记叙描写以外的议论段落，环境描写段落等是关键。 二、读文深思 1．理解景、物与情、境的关系 2．理解“形”和“神”之间的关系 (1)由言及意，既要有理智的分析，也要有情感的判断 (2)整体把握与局部确认要相互对照，比对分析 (3)要懂得散文“由实至虚”的文体思维特点 高考命题点一把握散文结构思路 题型一概括分析结构思路 命题角度一梳理结构思路 一、掌握必备知识 1．高考常考文本结构类型
散文知识体系 一、知识点汇总 （一）概念 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）散文的特征 1．基本特征：“形散而神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。2．内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。 3．形式上的特征： ①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论、描写融为一体； ②从细处落笔，以小见大； ③从侧面暗示，发挥读者的想象力； ④行文自由，结构灵活。 4.与小说的对比 与小说相比，散文不一定具有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。而是着重于表现作者对生活的感受，散文中的“我”通常是作者自己，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。 散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。 （三）散文的线索 1.线索类别： 空间线索、情感线索、事物线索、人物线索、时间线索、行程线索、事理线索、思维线索 需要注意的是，高考选文最常见的线索：一是感情的发展变化；二是含有深刻意义或象征意义的事物；三是文中的“我”。 2.线索作用： 结构方面：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化。内容方面：表达某种情感或思想；揭示主题；呈现某种情景或状态。 【找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。】 （四）散文的类型 1．写景状物类散文：作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。 2．议论说理类散文：注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。 3．写人记事类散文：记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。 4．文化游记类散文：游记不仅仅是单纯的游历记录，而是在其中融入了作者特
高考散文阅读专题复习 ★散文知识储备 一、概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 二、散文特点 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 三、散文的分类（根据对象及内容分为三类） 1、记叙性的散文——写人叙事类 ①写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。 ②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。 2、描写性的散文——即抒情性散文 ①写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的
铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。 ②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 3、议论性的散文——哲理性散文 四、散文的语言风格（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永 ★散文阅读考些什么？ 一、整体感知类：内容概括、文章线索、行文思路、标题含义及作用、句子含义、词语含义 二、情感主题类：概括主旨、体会情感、分析人物形象、 三、写法探究类：表现手法、句子赏析、表达方式、特殊句式、写作特点 四、拓展延伸类：补写、想象、积累 五、评价感悟类：启示、发表看法 ★散文常见答题方法讲解 提醒：答题前整体读文。通读全文，是完成散文阅读的答题基础，无论是概括内容、体会主旨，体验情感，形象分析，还是技法品析，都应该在通读全文的基础上进行。 通读全文有两种方法：一是边读边在含有关键信息的重点词句上划横线。二是先看题目，带着问题通读全文。
高中散文阅读要点提炼 一、作用题 （一）标题的作用 1.常考提问方式 ①标题的含义是什么？ 标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。 ②标题的作用是什么？ ③为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？ ④给文章取个合适的标题。 2.标题常见的作用 ①点名写作对象的特点和多层含义； ②表达作者主观感情和态度； ③揭示文章的主旨和哲理； ④成为文章的线索和构思思路； ⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ⑥设置悬念,激发读者阅读兴趣。 【解题思路】 ①题目含义：表面义、深层义； ②题目与表现手法的关系：运用何种修辞； ③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用； ④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容； ⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感； ⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。 【答题步骤】 ①明确标题含义：表层义、深层义； ②分析文章结构：与开头结尾的照应、文章的线索； ③标题与文章中心关系：本身的点题作用、揭示文章的中心内容； ④分析效果：注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）；效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣。 3.标题的含义 一般标题有两层含义。 ①联系表层含义即标题的字面义、常用义、内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）； ②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心； 【答题步骤】 第一步，理解标题的表层含义。一般指的是其字典义或常用义； 第二步，体会标题的语境义（即比喻义、象征义、双关义和象征义等）； 第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系； 第四步，提炼整合答案。 【答题模式】 表层含义+深层含义+中心。 4.“为什么以此为标题”“可换成另一标题”类 【答题步骤】 ①答文章主要内容； ②答标题含义（有时可不答）； ③答标题作用；
高考散文阅读笔记汇总 【基本知识】 一、散文的特点 1．形散神聚 2．意境深邃 3．语言优美凝练 二、散文的分类 1.写人记事类散文 2.写景状物类散文 3.议论说理类散文 4.文化游记类散文 【读文步骤】 一、读文步骤 第一步串“形” 首先，明确何为散文的“形”，便于在阅读时“抓形” 所谓“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等，阅读文本时，首先根据题目及所写内容，区分散文类别，便于在阅读时找出其“形”，“抓形”最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的内容。 其次，思考“怎么串”，这就需要“捉线”和“辨法” “捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。 “辨法”就是在阅读的过程中分辨其写作手法。写作手法是散文谋篇布局的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。 第二步聚“神” 神，就是文章的情感、主题、意蕴等。聚“神”指文章表述的中心思想明确而集中。 1.思考“形”背后隐含的东西。可以采用“询问法”，就是询问为什么写这些“形”，然后思考。 2.瑞摩重点语句。作者情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等是揣摩的关键。 3.关注重点语段。对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，记叙描写以外的议论段落，环境描写段落等是关键。
二、读文深思 1．理解景、物与情、境的关系 2．理解“形”和“神”之间的关系 (1)由言及意，既要有理智的分析，也要有情感的判断 (2)整体把握与局部确认要相互对照，比对分析 (3)要懂得散文“由实至虚”的文体思维特点 高考命题点一把握散文结构思路 题型一概括分析结构思路 命题角度一梳理结构思路一、掌握必备知识 1．高考常考文本结构类型
散文考点知识体系 1 文体特征 一、散文的定义 现代散文有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。 狭义的散文，是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这是我们考试中所使用的概念。散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 二、散文的基本特征 1．基本特征 “形散神不散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。 2．内容上的特征 作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。 3．形式上的特征 ①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； ②从细处落笔，小中见大； ③从侧面暗示，发挥读者的想象力； ④行文自由，结构灵活。 三、散文的分类 (一)写景状物类 写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。 (二)议论说理类
以发表议论、阐述道理为主的散文，称为议论说理散文。议论说理类散文是作者对现实生活的领悟，是人的思想火花在生活过程中的表现，它不是靠“三论”(论点、论据、论证)，而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理散文包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等。 (三)文化游记类 文化游记散文是指将科学研究的“理”与文学创作的“情”结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情，既充满思考的智性，又不之文化关怀和个人感受，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严的一类散文。 (四)写人记事类 写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文。写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。 2 考点一：词义、句意理解类2大题型 高考文学类文本的“理解”层级包括“理解文中重要词语的含义”和“理解文中重要句子的含义”两个考点。对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含义，不能浮于表象，浅尝辄止。 题型一：理解词语的含义 一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。 高考重点考查的关键“词语”： 1、体现文章主旨、作者情感态度等词语； 2、运用比喻、排比、双关等修辞手法的词语； 3、具有特殊指代意义（远指、近指、不定指等）的词语，如“结合全文，说明文中‘窗子’的含义”（2017年课标全国Ⅱ）； 4、在表情达意方面运用得非常巧妙的动词、形容词、叠词等； 5、有特殊用法的词语，包括贬词褒用、大词小用、词类活用等。 常见设问 1．（2017•课标全国Ⅱ）结合全文，说明文中的“窗子”的含义。 2．（2015•江苏）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。 3．（2015•广东）请结合上下文赏析画线的词语。 4．（2015•重庆）怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？ 5．（2014•湖南）综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
高考语文现代文阅读散文知识梳理 散文文体知识 一、散文概念 散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个 名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁， 是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。狭义的散文 专指抒情散文。 二、散文的文体特征 1．形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表 现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而 且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散 文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更 好地表现主题服务的。 为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助 一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义 的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而 谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。 2．意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由 此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表 达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3．语言优美凝练，富于文采。所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律 美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴， 自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力 求写景如在眼前，写情沁人心脾。 三、散文的种类 1．写人记事类散文 (1)以记叙人、事为主要内容。这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为突出特色，侧重于 从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。 (2)带有浓厚的抒情成分。这是因为叙事散文所写的人和事大都与作者有密切的关系。所写的 人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人；所写的事，或是亲身经历，或是对 人教育大、影响深的事。因此，作者写这些人和事必然带有饱满的感情。 (3)故事情节不一定完整，人物形象不一定深刻。写人叙事散文具有一定的故事情节和人物形 象，但是很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，人物 性格刻画不一定深刻。记叙事件常常只是选取生活中的某一侧面或片段，讲究以小见大。描述人 物，只选择最突出其性格的某一方面。 (4)刻画人物形象的方法以记叙、描写为主。 (5)情感多含蓄或通过场景渲染、环境烘托、人物描写流露出来。 (6)注重行文的技巧。叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧， 其构思之精妙、结构之严谨、感情之细微尤其耐人寻味。 2．写景状物类散文 (1)文眼鲜明，凸显主旨 散文中表达作者思想感情，反映作品主旨的词句使写景散文的这一点睛之笔更为鲜明，能透 视文章的“心灵”，理解作者的写作意图。 (2)以游踪或某一景物为线索 写景散文一般以游踪或某一景物为线索。 (3)融情于景 1