九年级语文上册课堂作业本答案参考
第六单元
２１陈涉世家
１．（１）犺á狀犵行列（２）狊犺狌ò屡次（３）狑à狀犵称王（４）犼犻à狀私自，偷着（５）狀ì狀犵难道（６）犮犺ī用鞭、杖打２．（１）发闾左／适戍渔阳（２）今／诚以吾众／诈自称公子扶苏、项燕（３）又／间令吴广／之次所旁丛祠中（４）乃／令符离人葛婴／将兵徇蕲以东３．（１）适谪（２）以已４．（１）恼怒（２）即使，假若（３）等到（４）通“披”５．Ａ６．（１）况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？（２）几天后，（陈胜）召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。７．杀死两尉；揭露秦的苛政，得到士卒拥护；提出策略口号，“为坛而盟”。８．略（提示：要客观公正地看待历史人物的功过得失，陈胜有功绩但同时也有错误和局限。）
２２唐雎不辱使命
１．（１）犼ū（２）犼ì狀（３）狓犻ā☆（４）犵狌ī
２．（１）辱没（２）扩充（３）只，仅仅（４）曾经３．（１）交换容易（２）即使这样转折关联词（３）道歉谢谢（４）只
徒弟４．（１）通“措”（２）撞（３）屈服（４）明白５．（１）安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就交换）呢？（２）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。６．唐雎：临危不惧，机智果敢；秦王：色厉内荏，外强中干。７．不重复。第二段与第一段有三点不同：一是地点不同，是在虎狼之秦的朝廷上；二是背景不同，是在秦王碰了钉子，生气之后；三是人物不同，作为区区小国的使臣所面对的是不可一世的秦王。三点不同使唐雎所处的境地更加百倍地难于应付，国家命运、个人生死在此一举。８．如荆轲。
２３隆中对
１．（１）犺à狅喜爱（２）狔ì拜访（３）犫ǐ狀犵命人退避（４）犱狌ó衡量（５）狕犺ò狌后代（６）狓ù爱惜２．（１）代词，代指徐庶（２）才（３）于是、就此（４）凭借、用
３．（１）由是先主遂诣亮，（先主）凡三往，（先主）乃见（亮）。
（２）今操已拥百万之众，（操）挟天子而令诸侯，此诚不可与（操）争锋。４．（１）通“以”（２）归附（３）招致（４）亲自５．Ａ６．（１）不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。（２）百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢？７．因为荆州“其主不能守”，而益州“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。８．略（提示：小说经过了艺术加工，故事很曲折，这从去请诸葛亮的人数、各人的反应等方面可以看出。）
２４出师表
１．（１）狔í遗留（２）狑è犻给予（３）狆ǐ坏，恶（４）
狓í狀犵品德２．（１）但是、却（２）在（３）用来（４）助词，的３．（１）不同，古义是扩大，今义是商店开始营业或一天中第一次成交。（２）相同，都指相处和谐。（３）不同，古义指身份低微，见识短浅，今义指言行恶劣不道德。（４）相同，都指反复思考衡量。４．（１）亲自（２）兵器（３）表明，显扬（４）尽５．Ｃ６．（１）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（２）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责和本分。７．追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。８．示例：宋代文天祥身陷囹圄，还高唱：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”（《正气歌》）陆游更是多次提到《出师表》：“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）“《出师》一表千载无”（《游诸葛武侯书台》）“一表何人继出师”（《七十二岁吟》）“凛然《出师表》，一字不可删。”（《感秋》）“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（《书愤》）《出师表》因其深情厚意寄翰墨，忠肝义胆照简编，一直为人所乐道。９．略（提示：在掌握资料的基础上，发表自己的见解，主要是全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位。）
２５词五首
１．（１）犿ò（２）狆í狀（３）狇犻ā狀犵（４）犱犻ā狅（５）犼ì（６）狕é２．（１）温庭筠李清照（２）词牌名题目（３）曲子词长短句阕３．（１）过尽千帆皆不是（２）将军白发征夫泪（３）物是人非事事休（４）会挽雕弓如满月４．（１）东汉窦宪率兵攻打匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而还。（２）孙权曾经“乘马射虎”。（３）汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，却因多报了六个首级而被削职。后来，文帝采纳冯唐建议，派冯唐去云中赦免魏尚。
九年级上册语文课堂作业本参考答案人教版第一单元 沁园春雪 1 .（1）蜡（ 2 ）裹（ 3 ）娆（ 4 ）逊2 .( 1 ）宋题目词牌名 北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰 （2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》 里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才 华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采 （4 ）数风流人物还看今朝 3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4. 望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好 河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情， 为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。6.能够建功立业的英 雄人物。表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。7. 形象传神地写出冰 封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态 的景物以动态。8. 虚景。示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白 的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9.雪里行 军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红 旗过大关实 11. 略 12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩，又含蓄 地批评了他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。 2 雨说 1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。造句略。 （2 ）如同油膏一样湿润。造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，
／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼 唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／ 也不拥挤。 4.它展示着获得了思想解放 的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识 觉醒后的光芒。 5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时， 还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的 崇高与神圣。6 .示例：一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母 过于专横的爱，寻求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子 的象征。（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋 力抗争，去争取白我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。）7 . （1）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒 浅留滞着游鱼，小溪逐步喑哑歌不成调子。（2 ）田圃里的泥土润如 油膏，牧场抽发忍冬的新 苗，鱼塘里鱼儿欢决地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣（流水潺潺） 3 星星变奏曲1.( 1 ）柔（2 ）烁（3 ）胧（ 4 ）寞（ 5 ）颤 （6 ）僵2.凝望安慰疲倦3. 示例：星汉灿烂．若出其里。七八个 星天外。4 实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。5 ．暗喻人 生的早晨------青春年华。6 ．几多遗憾，几多哀怨。7. “朦胧诗” 又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用 总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人 有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。 4 外国诗两首1 . ( 1 ）晕（2 ）逝（3 ）栖（4）嚷（ 5 ）撒 （6 ）浸2 ( 1 ）英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡（2）俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境3 .略（言之有理即可。）4. 自由 5 ．自由自在、无拘无束、悠闲快乐而又高傲的姿态。6. 海鸥是作者
九年级语文上册课堂作业本答案参考 第六单元 ２１陈涉世家 １．（１）犺á狀犵行列（２）狊犺狌ò屡次（３）狑à狀犵称王（４）犼犻à狀私自，偷着（５）狀ì狀犵难道（６）犮犺ī用鞭、杖打２．（１）发闾左／适戍渔阳（２）今／诚以吾众／诈自称公子扶苏、项燕（３）又／间令吴广／之次所旁丛祠中（４）乃／令符离人葛婴／将兵徇蕲以东３．（１）适谪（２）以已４．（１）恼怒（２）即使，假若（３）等到（４）通“披”５．Ａ６．（１）况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？（２）几天后，（陈胜）召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。７．杀死两尉；揭露秦的苛政，得到士卒拥护；提出策略口号，“为坛而盟”。８．略（提示：要客观公正地看待历史人物的功过得失，陈胜有功绩但同时也有错误和局限。） ２２唐雎不辱使命 １．（１）犼ū（２）犼ì狀（３）狓犻ā☆（４）犵狌ī ２．（１）辱没（２）扩充（３）只，仅仅（４）曾经３．（１）交换容易（２）即使这样转折关联词（３）道歉谢谢（４）只 徒弟４．（１）通“措”（２）撞（３）屈服（４）明白５．（１）安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就交换）呢？（２）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。６．唐雎：临危不惧，机智果敢；秦王：色厉内荏，外强中干。７．不重复。第二段与第一段有三点不同：一是地点不同，是在虎狼之秦的朝廷上；二是背景不同，是在秦王碰了钉子，生气之后；三是人物不同，作为区区小国的使臣所面对的是不可一世的秦王。三点不同使唐雎所处的境地更加百倍地难于应付，国家命运、个人生死在此一举。８．如荆轲。 ２３隆中对 １．（１）犺à狅喜爱（２）狔ì拜访（３）犫ǐ狀犵命人退避（４）犱狌ó衡量（５）狕犺ò狌后代（６）狓ù爱惜２．（１）代词，代指徐庶（２）才（３）于是、就此（４）凭借、用 ３．（１）由是先主遂诣亮，（先主）凡三往，（先主）乃见（亮）。 （２）今操已拥百万之众，（操）挟天子而令诸侯，此诚不可与（操）争锋。４．（１）通“以”（２）归附（３）招致（４）亲自５．Ａ６．（１）不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。（２）百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢？７．因为荆州“其主不能守”，而益州“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。８．略（提示：小说经过了艺术加工，故事很曲折，这从去请诸葛亮的人数、各人的反应等方面可以看出。） ２４出师表 １．（１）狔í遗留（２）狑è犻给予（３）狆ǐ坏，恶（４）
九年级上册语文作业本答案2021人教版 【篇一】 第五单元 17智取生辰纲 1(1)嗔(2)怄(3)瞠(4)诺诺(5)聒(6)尬(7)觑(8)呕2(1)嘴里嘘气(2)明白，懂得(3)反正(4)计策3.(l)北宋末年宋江起义施耐庵(2)毛泽东(3)吴用智取生辰 纲 4.反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。 5.杨志为了保住自己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨慎，惟恐出差错。但他脾气暴躁，不善带兵，不会处赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了?” 理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。6.好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半点破绽。作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。7.杨志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，难以有效管束所有部下;吴用计策高明，不露破绽，几位好汉“演技”出众，团结一致。8.示例：不会。杨志有着
强烈的功名心，希望能有一官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。落草为寇，是不得已而为之。(也可以认为杨志会坦然接受，言之有理即可。)9.因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。10.三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、饶儿一齐响。三拳所打部位不同，感觉也就不同。三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。11.语言、心理、行动描写等方面鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。12.示例：我佩服杨志的为人，敢作敢当、不连累他人才称得上真正的英雄好汉;我也赞赏鲁智深的做法，他深知封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。(言之有理即可。) 18杨修之死 1.(l)肋(2)绰(3)麾(4)佯(5)讫(6)犷(7)恃旷 2.(1)出征的军队回朝(2)守候(3)假装、逃跑(4)原因、缘故 3.(1)长篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中(2)赤壁之战示例：三顾茅庐刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策 4.杨修为曹植做了三件事：告发吴质，教曹植斩门吏而出城，为曹植作答教 5.略(言之有理即可。)
九年级上册语文作业本答案2021人教版 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 第五单元 17智取生辰纲 1(1)嗔(2)怄(3)瞠(4)诺诺(5)聒(6)尬(7)觑(8)呕2(1)嘴里嘘气(2)明白，懂得(3)反正(4)计策3.(l)北宋末年宋江起义施耐庵(2)毛泽东(3)吴用智取生辰纲 4.反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热
诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。5.杨志为了保住自己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨慎，惟恐出差错。但他脾气暴躁，不善带兵，不会处赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了?” 理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。6.好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半点破绽。作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。7.杨志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，难以有效管束所有部下;吴用计策高明，不露破绽，几位好汉“演技”出众，团结一致。8.示例：不会。杨志有着强烈的功名心，希望能有一官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。落草为寇，是不得已而为之。(也可以认为杨志会坦然接受，言之有理即可。)9.因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。10.三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、饶儿一齐响。三拳所打部位不同，感觉也就不同。三个比喻句
人教版九年级上册语文作业本答案 导读：本文人教版九年级上册语文作业本答案，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一：第一单元】 1沁园春雪 1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊 2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代 的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成 吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的 文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫 的一片是惟一的景象。(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河 水结冰之快。(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气 概。(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。(5)含 蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概 和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是
在诗 词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象 化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于 文治。历史书上的表述略。 2雨说 1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓 2.(1)指说话时声音语气很 轻很细，温柔亲切。造句略。(2)如同油膏一样湿润。造句略。3.我来了，/我/走得很 轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/ 又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤 【篇二：第二单元】 5.敬业与乐业 1.咽搁淘费 2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌 3.A 4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。 5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。 6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事 7.对自己现有职业要持敬业的态度。
2020 九年级上语文作业本参考答案 一、 1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C 二、 1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/ 弗得 2. D 3. 自鸣得意地自以为有了独到的见解。 4. 讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人（或：有了一知半解 就自以为了不起而夸夸其谈的人）。 三、1. ⑴塞下秋来风景异 ⑵斜晖脉脉水悠悠 ⑶沙场秋点兵 ⑷只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁 ⑸史记司马迁（每空1 分） 2. ①三国演义关羽②西游记猪八戒③水浒传鲁智深（每空0.5 分） 3. ①如：传承节日文化，创造美好生活；注重节日文化，就是注重生活;为了节日文化的繁荣，我们牵起手来等。 ②如：年轻人对节日文化的理解与理解；我心中的中西节日；节日文化对家庭的 影响等。 ③说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合年轻人的审美情趣； 民族传统节日文化底蕴丰厚，影响长远，民族传统节日文化是中国的悠久文明的
象征。 四、 1. 美在古代诗词，美在自然。2. 城市的美丽只适宜拍照，从照片或书本里才能看到。3. 对城市美的失望和不满，引出下文对整体美的议论。4. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下，悠然见南山陶渊明东晋5. 示例：“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。”生活中，常常有很多人不能发现美，不过美无时不在，关键在于你是否有一颗发现美的心。你能发现人家不容易发现的美，就可说明你有比别人更细腻的心。 一、古代诗词曲复习资料( 略) 二、四大名著知识填空练习题(答案) 参考答案： 1、曹雪芹 2、(1)鲁智深(2)曹操 3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭 三、 6 、吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11 、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等13 、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14, C15,大闹天空16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳) (2) 鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空( 或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18 ，三国演义19，红楼梦 20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。21 ，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤壁之战。25，略。26，(1) 艺高胆大，悟空勇斗魔。(2) 义盖云天，关羽私放曹。(3) 多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受即时记入笔记; 通过读书报告会、辩论会等方式与 同学之间交流; 尝试对名著实行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。 （一）生于忧患死于安乐《孟子》 一、生字、重点词和句子翻译
2020年九年级上册语文作业本答案参考参考答案 第一单元 １沁园春雪 １．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代 的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成 吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的 文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫 的一片是惟一的景象。（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河 水结冰之快。（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气 概。（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。（５）含 蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概 和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗
词中使用形象思维实行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象 化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于 文治。历史书上的表述略。 ２雨说 １．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很 轻很细，温柔亲切。造句略。（２）如同油膏一样湿润。造句略。３．我来了，／我／走得很 轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／ 又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者 情感递增的线索。诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未 来的祝福。５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。（或：要挣脱那牵在太阳手中 的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。）６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示 着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。７．在这棵向日葵胜利与自信的 姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的
九年级上册语文作业本答案浙教版 17 智取生辰纲 1.(1)嗔 (2)怄 (3)瞠 (4)诺诺 (5)聒 (6)尬 (7)觑 (8)呕 2.(1)嘴里嘘气 (2)明白，懂得 (3)反正 (4)计谋 3.(1)北宋末年农夫起义施耐庵 (2)毛泽东 (3)吴用智取生辰纲 4.由于镇关西强骗了民女金翠莲。 5.三个比方句分别是：却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。三拳所打部位不同，感觉也就不同。三个比方句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎清楚、武艺超群的特点。 6.说明白鲁达嫉恶如仇、脾气急躁。 7.语言、心理、行动描写等方面。鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。 8.例如：我欣赏鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，假如投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得上真正的英雄英雄。(言之有理即可。) 18 杨修之死 1.(1)肋 (2)绰 (3)麾 (4)佯 (5)侍旷 (6)讫 (7)犷
2.(1)出征的军队回朝 (2)守候 (3)假装逃跑 (4)缘由、原因 3.(1)杨修平日行事，好依仗自己的聪慧才智而不加检点，屡次冒犯曹操的忌讳。 (2)丞相并不在梦里，你才真的是在做梦啊! 4.(1)长篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中 (2)赤壁之战例如：三顾茅庐刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策 5.刘玄德三顾茅庐 6.兴复汉室 7.(1)求贤若渴，礼贤下士。 (2)稳重，顾全大局。 (3)鲁莽，直爽。 8.(1)为二顾未见孔明埋下伏笔。 (2)说明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。 (3)示意诸葛亮隐居隆中，仍关怀国家大事。 9.两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番谈论后，更鄙视诸葛亮了。 10.例如：《龟虽寿》突出表达了曹操远大的理想、阔大的胸襟和自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。(后一问答复言之有理即可。) 19 范进中举 1.(1)相 (2)斟 (3)腆 (4)嗑 (5)挈 (6)讳 (7)解 (8)锭 2.(1)儒林外史挖苦吴敬梓 (2)范进封建科举 3.(1)甘心 (2)法规教育 4.(1)法规 (2)家乡 (3)恳请，请托 (4)结交
【九年级语文上册课堂作业本答案参考】语文 九年级上册古诗 第六单元２１陈涉世家１．（１）犺á狀犵行列（２）狊犺狌ò屡次（３）狑à狀犵称王（４）犼犻à狀私自偷着（５）狀ì狀犵难道（６）犮犺ī用鞭、杖打２．（１）发闾左／适戍渔阳（２）今／诚以吾众／诈自称公子扶苏、项燕（３）又／间令吴广／之次所旁丛祠中（４）乃／令符离人葛婴／将兵徇蕲以东３．（１）适谪（２）以已４．（１）恼怒（２）即使假若（３）等到（４）通“披”５．Ａ６．（１）况且大丈夫不死则已死就要干出一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？（２）几天后（陈胜）召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。 ７．杀死两尉；揭露秦的苛政得到士卒拥护；提出策略口号“为坛而盟”。 ８．略（提示：要客观公正地看待历史人物的功过得失陈胜有功绩但同时也有错误和局限。）２２唐雎不辱使命
１．（１）犼ū（２）犼ì狀（３）狓犻ā☆（４）犵狌ī２．（１）辱没（２）扩充（３）只仅仅（４）曾经３．（１）交换容易（２）即使这样转折关联词（３）道歉谢谢（４）只徒弟 ４．（１）通“措”（２）撞（３）屈服（４）明白５．（１）安陵君从先王那里接受了封地而守护它即使是方圆千里的土地也不敢交换何况仅仅用五百里的土地（就交换）呢？（２）韩国、魏国灭亡而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。 ６．唐雎：临危不惧机智果敢；秦王：色厉内荏外强中干。 ７．不重复。第二段与第一段有三点不同：一是地点不同是在虎狼之秦的朝廷上；二是背景不同是在秦王碰了钉子生气之后；三是人物不同作为区区小国的使臣所面对的是不可一世的秦王。三点不同使唐雎所处的境地更加百倍地难于应付国家命运、个人生死在此一举。 ８．如荆轲。 ２３隆中对１．（１）犺à狅喜爱（２）狔ì拜访（３）犫ǐ狀犵命人退避（４）犱狌ó衡量（５）狕犺ò狌后代（６）狓ù爱惜 ２．（１）代词代指徐庶（２）才（３）于是、就此
2020九年级上语文作业本参考答案 一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C 二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/ 弗得 2.D 3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。 4.讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人(或：有了一知半解 就自以为了不起而夸夸其谈的人)。 三、1.⑴塞下秋来风景异 ⑵斜晖脉脉水悠悠 ⑶沙场秋点兵 ⑷只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁 ⑸史记司马迁(每空1分) 2.①三国演义关羽②西游记猪八戒③水浒传鲁智深(每空0.5分) 3.①如：传承节日文化，创造美好生活;注重节日文化，就是注重 生活;为了节日文化的繁荣，我们牵起手来等。 ②如：年轻人对节日文化的理解与理解;我心中的中西节日;节日 文化对家庭的 影响等。 ③说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合 年轻人的审美情趣;
民族传统节日文化底蕴丰厚，影响长远，民族传统节日文化是中 国的悠久文明的 象征。 四、 1.美在古代诗词，美在自然。2.城市的美丽只适宜拍照，从 照片或书本里才能看到。3.对城市美的失望和不满，引出下文对整体 美的议论。4.大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下，悠然见南山陶渊明东晋 5.示例：“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。”生活中，常常有很多人不能 发现美，不过美无时不在，关键在于你是否有一颗发现美的心。你能 发现人家不容易发现的美，就可说明你有比别人更细腻的心。 一、古代诗词曲复习资料(略) 二、四大名著知识填空练习题(答案)参考答案： 1、曹雪芹 2、(1)鲁智深(2)曹操 3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5， 赤壁之战失街亭 三、 6、吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松 10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等 13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒 孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14，C15，大闹天空16、示例：(1)武 松打虎(花和尚倒拔垂杨柳) (2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18，三国演义19，红楼梦20，“天下三分”是指 天下分裂为魏、蜀、吴三国。21，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤 壁之战。25，略。26，(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。 (2)义盖云天，关 羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受即时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与 同学之间交流;尝试对名著实行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有 细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌 贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。
9 年级上语文课堂作业本答案【八篇】 《沁园春雪》答案 1、（略） 2、A 3、（1）词牌名题目 （2）数风流人物还看今朝江山如此多娇引无数英雄竞折腰山舞银蛇原驰蜡象 （3）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》文学才华 4、（ 1）惟余莽莽顿失滔滔 （2）看红装素裹分外妖娆 （3）江山如此多娇 （4）数风流人物 5、A 6、（略） 7、D 8、柳诗中作者内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而 * 的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。 9-11CDD
12、采用比喻和对偶的手法。将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。 13、承上启下的过渡作用，既概括景致，又引出下文的议论。 14、问苍茫大地，谁主沉浮？ 15、远眺——近观——俯瞰 16、如： “染”，用了拟人手法。 “击”，它显示了雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。 “翔”，写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样的情景。 17、不是。他笔下的“秋”是绚丽多姿、充满生机的。 18、风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀大志的少年形象。 19、观；“一绕天下的雄心壮志”或“博大的胸怀” 《雨说》答案 1-4 （略） 5、希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。 6、作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想象力，也容易引发读者的兴趣。 7、（略） 8、示例：我想对雨说：“谢谢你，春雨。我会将全身心投入到大自然的怀抱之中，接受你的洗礼。在祖国日新月异的今天，我生活 得健康而又快乐，自由而幸福，我一定会珍惜这来之不易的幸福生活，
语文课堂作业九上人教版电子版 1、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。[判断题] *对 错(正确答案) 2、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。[判断题] * 对 错(正确答案) 3、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] * A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì） B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案) C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá） D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān） 4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] * A、撰文（zhuàn）炫耀（xuàn）嗔怪（zhēn）伺候（sì） B、捧场（pěng）贮藏（zhù）锲而不舍（qiè）瑰丽（guī）(正确答案)
C、瓜葛（gé）勾当（gōu）皈依（guī）山冈（gáng） D、深奥（ào）陨石（yǔn）角斗（jiáo）收敛（liǎn） 5、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”[判断题] * 对(正确答案) 错 6、1《边城》是沈从文创作的一部中篇小说。[判断题] * 对 错(正确答案) 7、“自怨自艾”“方兴未艾”中的“艾”字读音相同。[判断题] * 对 错(正确答案) 8、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。[判断题] * 对(正确答案) 错
义务教育课程标准实验教材九年级上册语文作业本参考答案 义务教育课程标准实验教材九年级上册语文作业本参考答案 第一单元 沁园春雪 １．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代 的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成 吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的 文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫 的一片是惟一的景象。（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河 水结冰之快。（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气 概。（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。（５）含 蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概 和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗 词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象 化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于 文治。历史书上的表述略。
２雨说 １．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很 轻很细，温柔亲切。造句略。（２）如同油膏一样湿润。造句略。３．我来了，／我／走得很 轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／ 又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者 情感递增的线索。诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未 来的祝福。５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。（或：要挣脱那牵在太阳手中 的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。）６．它展示着获得了思想解放的胜利的 姿态，显示 着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。７．在这棵向日葵胜利与自信的 姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的 同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。８．示例：一个成长着的孩子的象征。一个摆脱父母专横过分的爱、寻求独立自主的生命规划、努 力实现自我价值的孩子的象征。（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争， 去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。）９．略１０．（１）田圃冷冻了一冬 禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。 义务教育课程标准实验教材作业本
新人教版语文九年级上册作业本答案 【导语】以下是为您整理的新人教版语文九年级上册作业本答案，供大家学习参考。 第二单元 5.敬业与乐业 1.咽搁淘费 2.1悔诲2密秘〔3睹赌 3.A 4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。 5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。 6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事 7.对自己现有职业要持敬业的态度。 8.示例引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。/引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。 9.比喻。以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。11.示例：1您是如何指导学生课外阅读的?2您是如何帮助孩子读课外书的?提示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。关键是所提的问题要 得体，语言要简明。答案不求统一。 6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 l.肃鞠躬熄灭朽 2.C 3.1A市的”移至“一栋”前;2“化为”改成“成为”;3删去“从”或在“从外表上”后面加“看”; 4.微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面; 5.伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”,“照亮真理、正义、仁慈和诚实，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平; 6.突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱; 7.睿智的、宽厚的、热爱和平 8.1坚忍顽强;2奉献牺牲;3甘干忍受寂寞;9.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生;10.借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。11.略 7.傅雷家书两则 1.慰谀丧谦卑 2.略 3.示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨没有江河的聚积，就没有海洋的博大 4.指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。 5.做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废，要控制好情绪。 6.由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态 7.傅雷没有烦恼不安，没有大惊小怪，而是以过来人的经验，安慰、鼓励儿子，并指点儿子如何正确地对待成长中的烦恼。 8.以此来说明傅雷做事、为人很严肃.也很认真。 9.觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫;知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”,只是自己的书斋;他也像老鼠那样.只在洞口窥望外面的大世界。 10.1不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父;2对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁;3固而不执，有时很随和，能从谏如流;4做事、为人很严肃认真。
语文作业本九上参考答案浙教版2022 １３事物的正确答案不止一个 １．（１）汲（２）孜孜（３）行（４）恒（５）渊（６）喻（７）锲（８）蒂２．素材制造性探求３．例如：即使生活中会有苦痛的经受，但我们信任，苦痛也是人生的财宝。４．（１）高尔基是外国作家（２）何其芳是诗人（３）冰心是女作家（４）韩愈是古代作家５．不被理解；失去友情、亲情的孤独；“虚假富强”之后的孤独；醉心功名、追求荣华富贵者的孤独。６．一一对应。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解。哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。７．为了论证甘于孤独与不甘孤独的人们之间要相互理解也颇为不易。８．我们应当持寻常心，各得其所，各得其心之所安，这样就不会孤独；身处孤独中的人要奋勉和糊涂；甘于孤独者要用心致志却不沦于软弱；不甘孤独者不要损害别人。９．保持奇怪心，不断积存学问；不断探求新思路，运用所得的学问；留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。例子略。 １４应有格物致知精神 １．彷徨拘堕２．Ｂ３．（１）“就是”改为“而是”。（２）“由于”改为“所以”。（３）“而且”改为“但是”。４．生活、爱、学习、思索、赐予、欢乐、尝试和追求。（关键是前面三个词。）
５．指的是“使自己不是稚嫩地而是成熟地逃离自我禁锢”。６．比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。比方婴儿学语。７．例如：合作由于在今日的社会，很多工作不是靠个体的努力或指挥就能够胜利的。８．例如：伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料一样但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点。试验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同重量的物体会以同样的速度落地。 １５短文两篇 １．（１）藻（２）黠（３）诘（４）滞２．（１）此—疵惯—贯（２）作—做烂—滥（３）辛辛—莘莘费—废３．Ｂ４．Ｃ５．中心论点是学贵质疑。６．其次段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的疑心，都依靠于对事实的认真分析和对理论的深入讨论。７．可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的进展。８．略（提示：从这件事中熟悉到我们不应迷信书本和权威，对疑心的问题也要经过自己的仔细讨论和试验等。）９．略 １６中国人失掉自信力了吗 １．（１）玄（２）渺（３）诓（４）脊（５）仆２．（１）“授牌”改为“授予”。（２）“正式”放在“向游人”前。３．例如：无论是怒斥元酋、经受九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世
九年级上册语文作业本答案 2023九年级语文作业本答案一：敬业与乐业答案 1-4：DDAD 5、我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门敬业乐业责任心趣味总分总 6、我们要敬业。 7、道理论据。论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。(意近即可) 8、不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，论证内容就不全面，论证过程也不严密。 9、例如：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道清扫得千干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。(举例正确，评价合理) 10、C 11、(1)有责任心，勇于担当，不怕苦累，坚持不懈。 (2)例如：沈鑫敏：你不顾自身危险的飞身一跃，不仅挽救了一个女子的生命，更接住了一个家庭的希望。你们是世界上独一无二的英雄，人民感谢你
(3)例如：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会快乐学习。 12、有些人一味地寻找“好做〞的事，而不把所选的事“做好〞。 13、医生的告诫和父母的说法。 14、世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有容易的事反问 15、总分寻找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择选一件事，靠苦力、耐力做透做好，是正确的选择 16、只要勇于舍弃寻找“好做〞的事，踏踏实实做好所选的事，就能在竞争剧烈的社会中 取得成功。 2023九年级语文作业本答案二：傅雷家书两那么 1、A 2、D 3、B 4、坦然接受(勇于面对或正视现实)、
客观分析(用理智分析)、引以为戒 (彻底感悟)反问 5、C 6、D 7、D 8、傅雷家书莫扎特傅聪干净 9、(1)中国传统家训书作展在济南开幕 (2)例如1：我国家庭教育中，父教缺失的现象严重。 例如2：我国家庭教育中，母亲承当了主要的教育责任。 10、“快乐〞的原因是回忆起儿子小时候的可爱及成长的经历;“惆伥〞的原因是这些事情 不能都说给儿子听。 11、儿子长大了，成材了，可以与自己进行平等交流，这种幸福感是无与伦比的。 12、B理由：B句与全文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心