心理学专业（英语）术语
感觉记忆（SM）—sensory memory
短期记忆（STM）—short-term M.
长期记忆（LTM）—long-term memory
复诵——rehearsal
预示（激发）——priming
童年失忆症——childhood amnesia
视觉编码（表征）——visual code（representation）听觉编码—acoustic code
运作记忆——working memory
语意性知识—semantic knowledge
记忆扫瞄程序—memory scanning procedure
竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P.
自我终止式扫瞄—self-terminated S.
程序性知识—procedural knowledge
命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K.
讯息处理深度—depth of processing
精致化处理—elaboration
登录特殊性—coding specificity
记忆术—mnemonic
位置记忆法—method of loci
字钩法—peg word
（线）探索（测）（激发）字—prime
关键词——key word
命题思考——propositional thought
心像思考——imaginal thought
行动思考——motoric thought
概念——concept
原型——prototype
属性——property
特征——feature
范例策略——exemplar strategy
语言相对性（假说）—linguistic relativity th.
音素——phoneme
词素——morpheme
（字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential
全句语言—holophrastic speech
过度延伸——over-extension
电报式语言—telegraphic speech
关键期——critical period
差异减缩法——difference reduction
方法目的分析——means-ends analysis
倒推——working backward
动机——motive
自由意志——free will
决定论——determinism
本能——instinct
种属特有行为——species specific
驱力——drive
诱因——incentive
驱力减低说——drive reduction th.
恒定状态（作用）—homeostasis
原级与次级动机—primary & secondary M.功能独立—functional autonomy
下视丘侧部（LH）—lateral hypothalamus 脂肪细胞说——fat-cell theory.
下视丘腹中部（VMH）—ventromedial H 定点论——set point th.
CCK───胆囊调节激素
第一性征——primary sex characteristic
第二性征——secondary sex characteristic 自我效能期望—self-efficiency expectancy
内在（发）动机—intrinsic motive
外在（衍）动机—extrinsic motive
成就需求——N. achievement
需求层级—hierarchy of needs
自我实现——self actualization
冲突——conflict
多项仪——polygraph
肤电反应——GSR
（认知）评估——（cognitive appraisal）
脸部回馈假说——facial feedback hypothesis
（生理）激发——arousal
挫折-攻击假说——frustration-aggression hy.
替代学习——vicarious learning
发展——development
先天——nature
后天——nurture
成熟——maturation
（视觉）偏好法——preferential method
习惯法——habituation
视觉悬崖——visual cliff
剥夺或丰富（环境）——deprivation or enrichment of env. 基模——schema
同化——assimilation
调适——accommodation
平衡——equilibrium
感觉动作期——sensorimotor stage
物体永久性——objective permanence
运思前期——preoperational st.
保留概念——conservation
道德现实主义——moral realism
具体运思期——concrete operational 形式运思期——formal operational st. 前俗例道德——pre-conventional moral 俗例道德——conventional moral
超俗例道德——post-conventional moral 气质——temperament
依附——attachment
性别认定——gender identity
性别配合——sex typing
性蕾期——phallic stage
恋亲冲突—Oedipal conflict
认同——identification
社会学习——social learning
情结——complex
性别恒定——gender constancy
青年期——adolescence
青春期——-puberty
第二性征——secondary sex characteristics 认同危机——identity crisis 定向统合——identity achievement 早闭型统合——foreclosure
未定型统合——moratorium
迷失型统合——identity diffusion
传承——generativity
心理动力——psycho-dynamics
心理分析——psychoanalysis
行为论——behaviorism
心理生物观——psycho-biological perspective 认知——cognition
临床心理学家-clinical psychologist
谘商——counseling
人因工程——human factor engineering
组织——organization
潜意识——unconsciousness
完形心理学——Gestalt psychology
感觉——sensation
知觉——perception
实验法——experimental method
独变项——independent variable
依变项——dependent V.
控制变项——control V.
生理——physiology
条件化——conditioning
学习——learning
比较心理学——comparative psy.
发展——development
社会心理学——social psy.
人格——personality
心理计量学—psychometrics受试（者）——subject 实验者预期效应—experimenter expectancy effect 双盲法——double—blind
实地实验——field experiment
相关——correlation
调查——survey
访谈——interview
个案研究——case study
观察——observation
心理测验——psychological test
纹理递变度——texture gradient
注意——attention
物体的组群——grouping of object
型态辨识—pattern recognition 形象-背景——figure-ground 接近律——proximity
相似律——similarity
闭合律——closure
连续律——continuity
对称律——symmetry
错觉——illusion
幻觉——delusion
恒常性——constancy
大小——size
形状——shape
位置——location
单眼线索——monocular cue 线性透视——linear- perspective 双眼线索——binocular cue 深度——depth
调节作用——accommodation 重迭——superposition
双眼融合——binocular fusion 辐辏作用——convergence
双眼像差——binocular disparity 向度——dimension
自动效应——autokinetic effect 运动视差——motion parallax 诱发运动——induced motion
闪光运动——stroboscopic motion 上下文﹑脉络-context
人工智能——artificial intelligence A.I. 脉络关系作用-context effect 模板匹配——template matching
整合分析法——analysis-by-synthesis
丰富性——redundancy
选择性——selective
无yi识的推论-unconscious inferences
运动后效——motion aftereffect
特征侦测器—feature detector
激发性——excitatory
抑制性——inhibitory
几何子——geons
由上而下处理—up-down process
由下而上处理——bottom-up process
连结者模式——connectionist model
联结失识症——associative agnosia
脸孔辨识困难症——prosopagnosia
意识——conscious（ness）
意识改变状态——altered states of consciousness 无意识——unconsciousness
前意识——preconsciousness
内省法——introspection
边缘注意——peripheral attention
多重人格——multiple personality
午餐排队（鸡尾酒会）效应—lunch line（cocktail party）自动化历程——automatic process
解离——dissociate
解离认同失常——dissociative identity disorder 快速眼动睡眠——
REM dream
非快速眼动睡眠—NREM dream
神志清醒的梦——lucid dreaming
失眠——insomnia
显性与隐性梦——manifest & latern content
心理活动性psychoactive effect
冥想——meditation
抗药性——tolerance
戒断——withdrawal
感觉剥夺——sensory deprivation 物质滥用——substance abuse 成瘾——physical addiction
物质依赖——sub. dependence 戒断症状——withdrawal symptom 兴奋剂——stimulant
幻觉（迷幻）剂——hallucinogen 镇定剂——sedative
抑制剂——depressant
酒精中毒引起谵妄—delirium tremens 麻醉剂——narcotic
催眠——hypnosis
催眠后暗示——posthypnotic suggestion 催眠后失忆posthypnotic amnesia 超心理学——parapsychology
超感知觉extrasensory perception ESP 心电感应——telepathy
超感视——clairvoyance
预知——precognition
心理动力—psycokinesis PK
受纳器——receptor
绝对阈——absolute threshold 差异阈——difference threshold 恰辨差——-JND
韦伯律——Weber''s law
心理物理——psychophysical
费雪纳定律——Fechner''s law 频率——frequency
振幅——amplitude
音频——pitch
基音——fundamental tone 倍音——overtone
和谐音——harmonic
音色——timbre
白色噪音——white noise
鼓膜——eardrum
耳蜗——cochlea
卵形窗—oval window
圆形窗——round window
前庭——vestibular sacs
半规管——semicircular canal 角膜——cornea
水晶体——lens
虹膜——iris
瞳孔——pupil
网膜——retina
睫状肌——ciliary muscle
调节作用——accommodation 脊髓——spinal cord
反射弧——reflex arc
脑干——brain stem
计算机轴性线断层扫描——CAT或CT PET——正子放射断层摄影MRI——磁共振显影
延脑——medulla
桥脑——pons
小脑——cerebellum
网状结构——reticular formation RAS——网状活化系统
视丘——thalamus
下视丘——hypothalamus
大脑——cerebrum
脑（下）垂体（腺）—pituitary gland 脑半球——cerebral hemisphere 皮质——cortex
胼胝体——corpus callosum
边缘系统——limbic system
海马体——hippocampus
杏仁核——amygdala
中央沟——central fissure
侧沟——lateral fissure
脑叶——lobe
同卵双生子——identical twins
异卵双生子—fraternal twins
古典制约——classical conditioning 操作制约——operant conditioning 非制约刺激—（US unconditioned stimulus 非制约反应—（UR）unconditioned R. 制约刺激——（CS）conditioned S. 制约反应——（CR）conditioned R. 习（获）得——acquisition
增强作用——reinforcement
xiao除（弱）——extinction
自（发性）然恢复——spontaneous recovery 前行制约—forward conditioning
同时制约——simultaneous conditioning 回溯制约——backward cond.痕迹制约——trace conditioning
延宕制约—delay conditioning
类化（梯度）——generalization（gradient）
区辨——discrimination
（次级）增强物——（secondary）reinforcer
嫌恶刺激——aversive stimulus
试误学习——trial and error learning
效果率——law of effect
正（负）性增强物—positive（negative）rei.
行为塑造—behavior shaping
循序渐进——successive approximation
自行塑造—autoshaping
部分（连续）增强—partial（continuous）R
定比（时）时制—fixed ratio（interval）schedule FR或FI
变化比率（时距）时制—variable ratio（interval）schedule VR或VI 逃离反应——escape R.
回避反应—avoidance response
习得无助——learned helplessness
顿悟——insight
学习心向—learning set
隐内（潜在）学习——latent learning
认知地图——cognitive map
生理回馈——biofeedback
敏感递减法-systematic desensitization
普里迈克原则—Premack''s principle
洪水法——flooding
观察学习——observational learning
动物行为学——ethology
敏感化—sensitization
习惯化——habituation
联结——association
认知学习——cognitional L.
观察学习——observational L.
登录﹑编码——encoding
保留﹑储存——retention
提取——retrieval
回忆——（free recall
全现心像﹑照相式记忆——eidetic imagery﹑photographic memory .舌尖现象（TOT）—tip of tongue
再认——recognition
再学习——relearning
节省分数——savings
外显与内隐记忆——explicit & implicit memory
记忆广度——memory span
组集——chunk
序列位置效应——serial position effect
起始效应——primacy effect
新近效应——recency effect
心（情）境依赖学习——state-dependent L.
无意义音节—nonsense syllable
顺向干扰——proactive interference
逆向干扰——retroactive interference
闪光灯记忆——flashbulb memory
动机性遗忘——motivated forgetting
器质性失忆症—organic amnesia
阿兹海默症——Alzheimer''s disease
近事（顺向）失忆症—anterograde amnesia 旧事（逆向）失忆—retrograde A.
高沙可夫症候群—korsakoff''s syndrome
凝固理论—consolidation
心理现象 mental phenomenon 心理过程 mental process 心理状态 mental state 心理活动 mental activity 意识 consciousness 心理维度 psychological dimension 心理运动 psychomotor 内部活动 internal activity 普通心理学 general psychology 实验心理学 experimental psychology 行为科学 behavioral science 心身关系 mind-body relation 心理机能定位 localization of mental function 心理能动性 mental activism 外周论 peripheralism 先天理论 nativistic theory 强调遗传素质决定人心理的产生与发展。 遗传 heredity 目的论 teleology 认为生物和人类的活动受一定目的的引导。 活动 activity 活动理论 activity theory 认知心理学 cognitive psychology 认知 cognition 相对于情感、意志等心理过程的所有认识过程的总称。包括知觉、注意、表象、学习记忆、问题解决、思维和言语等心理过程。 认知过程 cognitive process 认知结构 cognitive structure 元认知 metacognition
认知失调 cognitive dissonance 认知地图 cognitive map 认知技能 cognitive skill 认知方式 cognitive style 信息 information 信息论 information theory 信息加工 information processing 信息加工心理学 information processing psychology 信息加工理论 information processing theory 信息加工模型 information processing model 中央处理器模型 central processor model 信息储存 information storage 信息提取 information retrieval 人工智能 artificial intelligence, AI 计算机类比 computer analogy 计算机模拟 computer simulation 计算机模型 computer model 唯心主义心理学 idealistic psychology 意动心理学 act psychology 唯意志论 voluntarism 唯灵论 spiritualism 强调超自然精神作用。 心灵学 parapsychology 心灵决定论 psychic determinism 心灵致动 psychokinesis, PK 心理技术学 psychotechnics 内省 introspection 内省法 introspective method 直觉主义 intuitionalism
心理学英语词汇 A B 白质：White Matter 胞体：Cell Body、Soma 边缘系统：Limbic System 布洛卡区：Broca's Area C 测验法：Measurement Method 刺激：Stimulus 程序学习：Programmed Learning 初级运动区：Motor Area D 大脑皮层：Cerebral Cortex 呆小症：Cretinism 电刺激：Electrical Stimulation 电子：Electron 顶枕裂：External Parieto-Occipital Fissure 顶叶：Temporal Lobe 定位：Localization 定位说：Localization Theory 动机：Motive 动作电位：Active Potential 多巴胺：Dopamine E 额叶：Frontal Lobe F 发展心理学：Developmental Psychology 反射：Reflex 反射弧：Reflex Arc 反应时间：Reaction Time 副甲状腺：Parathyroid Gland 副交感神经系统：Para-Sympathetic System G 高分辨率脑磁图：Magnetoencephalography，MEG 割裂脑：Split-Brain 格式塔心理学：Gestalt Psychology 个案法：Case Method 个案研究：Case Study 工程心理学：Engineering Psychology 功能性核磁共振脑成像技术：Functional Magnetic Resonance Imaging，fMRI 构造主义：Structuralism 观察法：Observation Method 官能：Facult 管状神经系统：Tube Nervous System 过程：Process
第三章发展心理学 横断研究设计：在某一特定的时间内，同时对不同年龄的被试进行比较的方法 纵向研究设计：对同一研究对象在不同的时间或阶段内进行长期的反复观察测量的方法，故也叫追踪研究设计 聚合交叉设计：将横断研究设计和纵向研究设计融合在一起的研究方法。选择不同的年龄群体为研究对象，在短时间内观察这些研究对象 双生子设计：通过比较双生子在先天基因和后天环境对其心理发展造成的影响，来研究先天和环境教育发生作用的阶段和影响因素 本我：基本机能，寻求机体满足，遵循快乐原则 自我：人格的执行者，遵循现实原则，寻找一种现实的途径来满足本能的需要 超我：人格的法官，人格中内化了的道德标准，服从于道德原则 心理生物性紊乱：青春期心理生物性紊乱主要表现于主体对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大。在初中生中，常存在心理生物性紊乱的情况 染色体：是遗传的物质载体，其功能是存储和传递遗传信息 基因：是DNA分子中的一段能表现生理功能的序列，一个基因就代表一个遗传信息，它是遗传信息的基本单位 格式：一种动态的心理结构，认知发展的过程就是格式日益复杂化，不同格式日渐融合的过程 同化：格式对外部刺激加以选择和改造，使其能够被纳入到现有格式中 顺应：为了更好的加工外在刺激，个体对格式进行一定的调整以适应外部环境的过程 记忆：就是一个信息输入、编码、存储、检索和提取的过程 工作记忆：指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆 自传式记忆：指对个人特别重要的经历的回忆 记忆策略：人们为有效地完成记忆任务而采用的方法或手段 元记忆：就是关于记忆过程的知识或认知活动
心理学专业英语词汇(P2) pasimology 手语式 passing score 合格分数 passing stranger effect 陌路效应 passion 热情 passionate love 热情的爱 passive 被动的 passive absorption 被动吸收 passive adaptation 被动适应 passive aggression 被动攻击 passive aggressive 消极攻击的 passive aggressive personality 消极攻击人格 passive attention 被动注意 passive avoidance 消极躲避 passive avoidance training 被动回避训练 passive castration complex 被动阉割情结 passive consciousness 被动意识 passive defense reaction 被动防御反应被动防 反应 passive distribution 被动分布 passive euthanasia 被动安乐死 passive exercise 被动锻炼 passive imagination 被动想象 passive inhibition 被动抑制 passive instinct 被动本能 passive introversion 被动内向性格 passive language 被动语言 passive learning 被动学习 passive movement 被动运动 passive reason 消极理性 passive resistance 消极抵抗 passive sensitization 被动敏化 passive sleep theory 被动睡眠理论 passive speech 被动言语 passive theory of sleep 睡眠的无活动学说 passive therapy 消极治疗法 passive transfer 被动传递 passive vocabulary 被动字词 passiveness 被动性 passive aggressive personality被动攻击型人格passive aggressive personality disorder消极攻击型人格异常passive aggressive underachievement消极反叛性低成就passive dependent personality被动 依赖性人格
名词解释 1.动机：是促进达到目的的动因，通常产生于某种需要。 2.记忆：是过去经验在人脑中的反映，也是人类对客观现实的反映。识记、保持、再认和重现是记忆的基本过程。 3.复用：在心理学上复用指的是在记忆中再现某种材料，也就是在没有言语信息输入的情况下主动地再现材料。 4.社会学习理论：班杜拉等人提出的社会学习理论，采纳行为主义的塑造原理，更主张人类进行的大量学习是通过观察别人的 熟练反应，然后再努力模仿示范者的反应才完成的。 5.前摄抑制：指先学习的材料对后学习的材料的保持所产生的干扰作用。 6.倒摄抑制：指后学习的材料对先学习的材料的保持所产生的干扰作用。 7.随意注意：是具有自觉地目的，而且要求作一定的意志努力的注意。 8.词汇检索：是人脑中存在着类似词典的内部词汇，从记忆中寻找提取这些词汇的信息。 9.智商：心理年龄（MA）与实际年龄（CA）之比。 10.图式：是皮亚杰用于人们为对付环境中各种特殊情境而发展的思维结构，构成可能有组织或有结构的行为型的认知能力。 11.技能：是顺利完成某种任务的活动方式，包括心智活动方式。 12.知识：是以经验或理论的形式存在于人脑中的对客观现实认识的结果，反映客观事物的属性与关系。 13.语法教学的归纳法：归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之 前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。通常进行大量练习应用 所学语法规则。 14.感觉记忆：指感知停止后瞬间即逝的记忆，是将进入的感觉信息保持到某类型被认知的系统。 15.语感：在心理学上应属于被称为理智感的情感范畴。应理解为对语言的感性反映。语言联系和关系的所有这些感性反映形式 构成巨大而复杂的感性复合体，这便是语感。 16.气质：是个性心理的重要特征之一，表现于心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度，以及心理活动的指向性特点（外倾 或内倾）。 17.命题：是句子的储存方式，也是句子记忆的基本单位，是关于一个或几个概念的判断。由一个谓语和数个中项组成。 18.同化：是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程。 19.调节：是改变图式使之更好地符合现实世界的过程。 20.意理识记：是通过对材料的理解进行的识记，基本条件是对材料的理解。 21.即时记忆广度：短时记忆的有限容量称为即时记忆广度。 22.遗忘的干扰说：这种解释认为，由于记忆痕迹受到内外因素的干扰，引起相应的神经抑制过程，呈现遗忘现象。一旦抑制过 程解决，记忆仍能恢复。 23.习得：在自然的交际情景中使用语言而发展语言能力。 24.词汇的习得：词在人的长时记忆中储存并随机取用。 25.再现：（亦称重现或回忆）指过去经历过而当时并未呈现的刺激，在脑中重新呈现出来的记忆过程。 26.情感：人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。 27.内部言语：维戈茨基认为初始的“思想”与最后的外部表述之间有一个必要的中间环节，是把内部的主观意思转化成外部扩 展性言语意义系统的一种机制。 28词素：是语言最小的意义单位，可由一个或多个音节构成。 29引发行为：（即应答性行为）是由已知的刺激所引发的的反应 30第一信号：巴甫洛夫把客观世界一切直接作用于机体的刺激物称为第一信号 31第二信号：言语中的词也可以成为条件信号，作为特殊的刺激物，标志着某 一事物，成为这一事物的信号。巴甫洛夫把这种信号称为第二信号 32分析性阅读：分析性阅读伴有对材料的全面分析，必要时还使用翻译，从而 推理地间接理解文字材料 33综合性阅读：是一种要求不经意翻译直接理解的阅读 34有意识记：亦称“随意识记”，指具有预定目的，按一定方法、步骤，经必要
实用文档 感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M. 长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵——rehearsal 预示（激发）——priming 童年失忆症——childhood amnesia 视觉编码（表征）——visual code（representation） 听觉编码—acoustic code 运作记忆——working memory 语意性知识—semantic knowledge 记忆扫瞄程序—memory scanning procedure 竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P. 自我终止式扫瞄—self-terminated S. 程序性知识—procedural knowledge 命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K. 讯息处理深度—depth of processing 精致化处理—elaboration 登录特殊性—coding specificity 记忆术—mnemonic 位置记忆法—method of loci 字钩法—peg word （线）探索（测）（激发）字—prime 关键词——key word 命题思考——propositional thought 心像思考——imaginal thought 行动思考——motoric thought 概念——concept 原型——prototype 属性——property 特征——feature 范例策略——exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th. 音素——phoneme 词素——morpheme （字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential 全句语言—holophrastic speech 过度延伸——over-extension 电报式语言—telegraphic speech 关键期——critical period
第六章知识的学习 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．由于反映活动的形式不同，知识可以分为( )。 A．感性知识、理性知识 B．具体知识、抽象知识 c．陈述性知识、程序性知识 D．方式方法知识、普通原理知识 2．程序性知识的运用是指( )。 A．解决“是什么”的问题 B．解决“怎么办”的问题 C．解决“怎么样”的问题 D．以上都正确 3．瞬时记忆的贮存时间大约为( )。 A．0．25~2秒 B．0．2~25秒 c．2秒到1分钟D．5秒到2分钟 4．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( )个组块。 A．6~2 B．6~1 C．7+1 D．7+2 5．根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。 A．公式学习 B．命题学习 c．原理学习 D．推理学习 6．以下选项中哪一个属于程序性知识?( ) A．关于企鹅的定义 B．某个明星的个人资料 C．名人的自传 D．产品的使用说明书 7．知识的同化反映的是新旧知识的( )。 A．改造性 B．累积性 C．矛盾性 D．对立性 8．小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。 A．并列结合学习 B．类属学习 c．下位学习 D．上位学习
9．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。 A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢 10．在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积 计算公式，属于( )。 A．并列结合学习 B．类属学习 c．下位学习 D．上位学习 11．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实 (如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了( )。 A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法 12．可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是( )。 A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆 13．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫( )。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．超限抑制 14．叶咩往利用认知缗陶中原有的断勰稳涞学习新的刊翊既舶9学习模式戥 )。 A．并列结合学习 B．类属学习 c．下位学习 D．上位学习 15．到工厂进行参观访问属于( )。 A．模像直观 B．形象直观 c．感知直观 D．实物直观 16．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 17．知识是个体通过与环境相互作用后获得( )。 A．感受与体验 B．前人经验 c．记忆与内容 18．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )。 A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特
教育心理学常用名词解释 1、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展 起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。 2、叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降，只有保持中等强 度的动机水平，学习效率才最高。 3、实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系 的一种方法。 4、相关研究：研究者并不创造某种情境，只是对自然界发生的一些变量之间的关系进行观察，从而得出两个变量理否相关的结论。 两个变量之间的相关关系可分为三种情况： （1）正相关：当一个变量增大时，另一个变量也增大。 （2）负相关：当一个变量增大时，另一个变量反而减少。 （3）零相关：当一个变量发生变化时，另一个变量保持不变。 5、描述性研究：不涉及探导两个或多个变量之间的关系，而只是对一些有趣的事件或现象进行描述，这类研究就是描述性研究。麦兹在1978 年进行了一项观察与访谈相结合的描述性研究。 6、发展：指的是人类个体从诞生到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化，即发展包括生理与心理两方面的发展。 7、生理发展：个体的生理发展，也叫生物因素的发展，指人类个体 的生理结构与机能及其本能的变化。个体的生理发展过程是一种内发过程，即个体按照自身预定的程序和节奏而自然成熟、成长的过程。 8、心理发展：教育心理学研究的是狭义的个体心理发展，即个体从 出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化。心理发展包含两种过程：一种是“渐进论”的观点，即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是“阶段论”的观点，即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。 9、先天因素：是指个体出生时受之于父母的遗传素质。 后天因素：是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响。
填空: 1 行为主义心理学：40年美国兴起的听说法，提出了行为主义心理学公式：刺激—反应（S-R） 2 认知心理学与心理语言学：认知心理学的兴起现代加工理论的影响。功能法的出发点就是要在交际活动过程中表达意念。 3 外语教学心理学作为分科心理学的一个分支，无疑应以普通心理学一般原理为基础。 4 学习理论的发展：学习心理学发展的早期，有一位德国心理学家首先进行人的学习心理试验。这就是艾宾浩斯，发现了遗忘先快后慢的规律，通过实验绘制的遗忘曲线。而处于对立面的格式塔心理学和较新的信息加工理论，则属于理性主义的学习理论。 5 桑代克的联结主义：通过对动物的研究，他还提出了“尝试与错误”的学习理论。 6 格思里的接近条件作用：行为主义心理学的创始人是沃森。 7 斯金纳的操作条件作用：他提出有机体的行为可分两类：一是应答性行为，另一是操作性行为。应答性行为是由已知的刺激所引起的反应，操作性行为则没有已知刺激，而是由有机体本身发出的，因而操作性行为亦称自发性行为。 8 格式塔理论：整体比它部分的总和多。他们的工作是从研究似动现象的知觉试验开始的，它的基本公式可表达为：有些整体的行为不是由个别元素的行为决定的，但部分过程本身则是由整体的内在性质决定。 9 托尔曼的符号学习：他认为行为的最初原因是由五种自变量组成的：环境刺激(S)，生理内驱力 (P) ，遗传 (H)，过去的训练(T)，年龄(A)。 10 行为的信息加工理论：主要特点是借助计算机模拟人类的认知和行
为活动，运用计算机运转程序的形式来进行理论描述。11 人类的观察学习涉及两种表征系统，一是形象的，二是言语的。 12 心理语言学家感兴趣的首先是人言语活动，亦即个人运用如何在心理上成为可能的问题。 13 语言的结构： 1）音素：语言的最小结构单位是音素，是说本族语言者能分辨的最小语音单位。2)词素：词素是语音最小的意义单位。3)词：词是用构成句子或话语的最小单位，必须至少由一个自由词素组成。14 语音的基本功能是交际15 注意可分为不随意注意，随意注意，后随意注意。引起不随意注意的原因，主要是客体本身的外部特点，即新异性和这些客体对人能引起的兴趣性。16 客体对人能引起的兴趣性，在引起不随意注意方面起着主要作用。产生兴趣的两个基本因素是求知欲和对客体的肯定的情绪态度。 17 后随意注意是随意注意发展的结果，虽不可经意志努力而实现，却与预先确定的目的相联系，保持着一定的监控作用，具有一种与不随意注意截然不同的性质。18 心理状态是人在一定时期表现心理生活全貌的一种暂时特征。19 写作是一个自觉的过程，意识和记忆在写作过程中有着特别重要的作用。 20 神经系统类型可大分为四种：兴奋型、活泼型、安定型、抑制型。这种划分正好与气质说的四种类型（胆汁质：兴奋性强、反映迅速、有外向性；多血质：兴奋均衡|、反应迅速、灵活性高、有外向性；粘液质：兴奋均衡|、反应缓慢、沉默寡言、有内向性；抑郁质：弱型、孤僻、行动迟缓、有内向性）吻合。
心理学专业英语词汇(M2) 心理学专业英语词汇(M2)心理学专业英语词汇(M2)menarche 月经初潮 mendacity 谎言 mendacity 说谎癖 mendelian characters 孟德尔性状 mendelian inheritance 孟德尔式遗传 mendelian trait 孟德尔形质 mendelism 孟德尔遗传学说 mendelism inheritance 孟德尔遗传学 mendelism morganism mendel s law 孟德尔定律 mendel s law of inheritance 孟德尔遗传定律 mendicancy 乞讨生活 menier s syndrome 梅尼尔氏综合症 meninges 脊膜 meninges 脑膜 meningitis 脑膜炎 meningocephalitis 脑膜脑炎 meningocephalopathy 脑膜脑病
meningocortical 脑膜皮层的 meningocyte 脑膜细胞meningoencephalomyelitis 脑膜脑脊髓炎脑膜脑脊髓炎meningomyelitis 脊髓脊膜炎 meningopathy 脑膜病 meningoradiculitis 脑膜神经根炎 meniscus 凹凸透镜 meniscus 半月板 menopausal depression 更年期抑郁 menopause 更年期 menotaxis 补偿向性 menotaxis 不全定向 menses 月经 menstrual age 月经年龄 menstrual cycle 月经周期 menstrual disorder 月经失调 menstrual flow 月经 menstruation 月经 mental 精神的 mental 心智的 mental aberration 心理失常 mental ability 心智能力
认知心理学名词解释 认知心理学；认知心理学是研究人的高级心理活动过程的学科，即研究人接受、编码、操作、提取和利用知识的过程，这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性。广义的认知心理学主要探讨人类内部的心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学，又称为信心加工心理学。 信息加工理论：20世纪50年代末、信息论、控制论、系统论推动了信息加工理论，用计算机对信息的输入、存储、加工过程来解释人的认知过程的理论。 信息装置：即把人视为一个接受信息、加工和处理信息的传递装置。 信息编码：即一套信息加工的特殊规则。（它把消息、信号、符号或事物的状态，理解为是由一种形式转换成另一种形式，由一种能量媒介物转换成另一种能量媒介物，或由一种物理状态转换成另一种物理状态的过程。） 通道容量：即在一定时间内一个通道所能传递的信息的有限性或极限性。 符号操作系统范式；符号操作系统范式（象征的系统）在认知心理学领域又被称为“信息处理模型”、“符号处理模型”、“串行处理模型”等。1968年佩泊特出版《感知器》成为符号操作系统范式诞生的标志。符号操作系统范式把人看作一个“信息处理系统”，或者称作“符号操作系统”。代表人物纽韦尔和西蒙等人。 符号：就是模式，任何一个模式只要它能和其他模式相区别，它就是一个符号。 信息加工系统：是指能够接收、存储、处理和传递信息的系统。由记忆装置、加工器、效应器和接受器组成。 联想记忆；安德森和鲍威尔提出：首先分析简单的命题句子，并把分析后的句子输入到存储器中保持，当出现新句子时，调动已经存储在“网络知识库”中的信息来回答或解决问题。 适应性控制；即思维的适应性控制。安德森提出的有关一般性知识存储的认知模型，用程序来说明知识的组织和表象概念的激活过程，并对陈述性知识和程序进行区分。 联结主义范式：20世纪80年代兴起，联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信息进行并行分布式的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算。其实质是用数学与计算模型的说明人类心智的过程与特点。 通用问题解决程序；由纽韦尔和西蒙设计，采用启发式程序，用“手段一目标分析”方式，把问题的解决程序通过提出一些子目标的办法一步一步地缩小初始状态和最终目标状态之间的差异，最后解决问题。 计算机隐喻是指把计算机作为人脑功能的一种心理模型，从中引申出人的认知过程或心理活动是一种“计算”的观念。 抽象分析方法：又称为会聚性证明法，是指采用人与计算机之间的功能类比，并以其他实验分析为辅助，通过结合与抽象，以推理、判断的方式得出结论的研究方法。 计算机模拟方法：指用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。 流程图式是指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动，并以此分析人的信息加工过程的研究方法。 信息加工流程模式：由于认知心理学把人视为计算机式的信息加工系统，因此经常采用流程图的方式来分析与概括人的信息加工过程，它是一种简明、扼要地说明人的心理上活动过程的具体方法。（图例39）
教育心理学概念 第一章教育心理学概述 1、教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 旨在理解学生学习心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生 的学习。 2、教学内容：是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。 一般表现为教学大纲、教材和课程。 3、教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 第二章中学生的心理发展与教育 4、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心 理变化。 5、少年期：是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青春期过渡的时期，大 致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、 自觉性和幼稚性错综的矛盾。 6、青年初期：是指14、15岁至1 7、18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心 理上和社会性上向成人接近的时期。 抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。 理想自我与现实自我仍面临分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。 7、学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知 识，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 8、最近发展区：是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解 决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。 9、人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区 别的综合心理特征。 10、自我意识：是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控 11、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。 12、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信 息时所显示出来的独特而稳定的风格。 13、性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的 行为方式。性格是人格的核心。 第三章学习的基本理论
心理学专业英语词汇(V) 心理学专业英语词汇(V)心理学专业英语词汇(V)v factor 语文理解因素 v.f. 语言震颤 va 视敏度 vacancy 空虚 vacant state 空态 vacillate 波动 vacuum reaction 真空反应 vacuum response 真空反应 vagabond 游民 vagabondage 流浪 vagabondish 流浪者 vagal 迷走神经的 vagary 奇想 vagoaccessorius 迷走副神经 vagoglossopharyngeal 迷走舌咽神经的迷走舌咽神经的 vagogram 迷走神经电图 vagomimetic 类迷走神经的 vagoneurosis 迷走神经病
vagosplanchnic 迷走交感神经的vagotomy 迷走神经切断术vagotonia 迷走神经过敏vagotonin 迷走神经紧张素vagotony 迷走神经紧张vagotropic 对迷走神经起作用的vagotropism 向迷走神经性vagovagal 经迷走神经反射的vagrancy 思想游移不定 vagus nerve 迷走神经vagusstoff 迷走神经素vainglory 自负 vakt 多感官教学法 valence 效价 valence 诱发力 valence expectancy model valetudinarianism 虚弱 valid argument 有效论证 valid argumentation 有效论点valid dimension 有效维度valid exclusion 正确排除 valid inclusion 正确录取
心理学专业（英语）术语 感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M. 长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵——rehearsal 预示（激发）——priming 童年失忆症——childhood amnesia 视觉编码（表征）——visual code（representation）听觉编码—acoustic code 运作记忆——working memory 语意性知识—semantic knowledge 记忆扫瞄程序—memory scanning procedure 竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P. 自我终止式扫瞄—self-terminated S. 程序性知识—procedural knowledge 命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K. 讯息处理深度—depth of processing 精致化处理—elaboration 登录特殊性—coding specificity 记忆术—mnemonic
位置记忆法—method of loci 字钩法—peg word （线）探索（测）（激发）字—prime 关键词——key word 命题思考——propositional thought 心像思考——imaginal thought 行动思考——motoric thought 概念——concept 原型——prototype 属性——property 特征——feature 范例策略——exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th. 音素——phoneme 词素——morpheme （字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential 全句语言—holophrastic speech 过度延伸——over-extension 电报式语言—telegraphic speech 关键期——critical period
心理学专业英语词汇(I1) 心理学专业英语词汇(I1)心理学专业英语词汇(I1)ia 项目和配列ia 智力年龄 ianthinopsia 紫幻视 iar theory 内隐联想反应理论 iatreusiology 治疗学 iatrogenic disorder 误诊致病 iatrogenic homosexuality 误导性同性恋误导性同性恋iatrogenic neurosis 误诊性神经症 iatrogenic neurosis 医源性神经症 iatrology 医学 iceberg organization 冰堡组织 ice mountain profile 冰山剖面图 ichthyophobia 恐鱼症 iconic 形象的 iconic experience of moral feeling 想象的道德情感体验iconic memory 映象记忆 iconic representation 形象性表象 iconic representation model 形象表象方式 iconic representation stage 形象再现表象阶段
iconic sign 图象符号 iconic store 映像贮存 iconography 图解 iconolagny 恋肖像癖 iconolatry 偶像崇拜 iconomania 肖像崇拜癖 ict 胰岛素休克治疗法 ictal 突发的 ictal depression 发作性抑郁症 ictal emotion 突发情绪 ictometer 心搏计 ictus 暴发 ictus epilepticus 癫痫猝发 icw interest record 儿童福利机构的孩童兴趣纪录id 本我 id anxiety 本我焦虑 idea 观念 idea 意见 idea of justice 公正观念 idea of reason 理性观念 idea of reference 参照主意 idea of self accusation 自责观念
心理（mind） 亚里士多德（Aristotle，公元前384年—公元前322年）所著的《灵魂论》（De Anima，又译《精神论》） 意识阈（conscious threshold）和统觉团（apperception mass）的 比纳（）和西蒙（） 桑代克（） 冯特（, 梅耶（） Educational Psychology 加涅（）
第一章学习的性质与分类 艾宾浩斯（, 鲍尔（）和希尔加德（） 倾向（disposition）或能力（capability） 行为表现（performance） “学习”（learning）与“表现”（performance） 神经元（neuron） 树突（dendrite）和轴突（axon） 突触（synapse） 星形细胞（astrocyte） 音素（phoneme） 陈述性记忆（declarative memory）和程序性记忆（procedural memory） 运作（operations） 经验主义（empiricism） 洛克（John Locke）、贝克莱（George Berkeley）、休谟（David Hume）反思（reflection）
理性主义（rationalism） 苏格拉底（Socrates，公元前469—公元前399年）认为，“真理存在于人的灵魂中”；他的学生柏拉图（Plato 笛卡儿（Descartes, 1596—1650）和德国哲学家康德（Kant,1724—先天知觉假设（innate perceptual assumptions） 行为与联想论（behavioral associationist theories）和认知与组织论（cognitive organizational theories） 条件反应（conditioned response） 斯金纳（） 条件反射（conditioned reflex） 中性刺激（neutral stimulus） 操作条件反应（operant conditioned response） 有机体（organism） 托尔曼（） 巴特利特（坚持信息加工理论的代表人物有西蒙（）、安德森（）、．加涅（） 布鲁纳（）、奥苏伯尔、维特罗克（） 乔纳森（ 1992） 激进建构主义（radical constructivism）、社会建构主义（social constructivism）、社会文化认知（social cultural cognition）、信息加工的建构主义（information processing constructivism）、社会学建构主义（social constructionism）、
1.什么是心理学？ 心理学就是观察人类的行为、分析行为的理由和原因、研究心理活动的学问。简言之，心理学就是科学地研究人类心理的学问。 2.罗密欧与朱丽叶效应 当彼此相爱的两个人遇到障碍、不得不分手时，人会产生一种不协和感(不快感)。此时，要消除这种不协和感的心理效应就开始起作用。由于人的心理无法改变外界障碍的现状，于是加深感情以逾越障碍。此外，人们还会产生错觉，把战胜困难的力量误认为是爱情的力量，把逾越障碍的成就感转换为恋爱的感情。 3.心理学的分类：基础心理学认知心理学，基础心理学认知心理学 4.梦：人在现实中无法实现的愿望，会在梦中得偿所愿，使人产生一种实现愿望的满足感，从而缓解欲求不满的现状。如果愿望一直被压抑在内心深处，会给人造成紧张的情绪。因此，可以说做梦也是一种缓解压力的方法。清晰梦。梦与颜色梦到底是彩色的还是黑白的？梦中包含着各种各样的信息，也许是内心深处的愿望，也许是身体发出的危险警报，也许还有其他什么理由。 5.性格到底是什么呢？ 这种通过血型判断性格的方法并没有科学根据，而且有大量的科学数据表明，这种方法在很多情况下是不准确的。 6.巴纳姆效应 算命先生说:您以前肯定因为亲人或朋友的去世，造成了心理上的伤害。事实上，即使二三十岁的年轻人，至少也有过一、两次亲人或朋友去世的经历，而亲人或朋友的死当然会给当事人带来一定的心理创伤。因此，算命先生说的话，十有八九都能中，而听的人就会认为算命先生真的能掐会算 不要把目光只放在分析得准与不准上，而应该把这种方法当作是发现自我的一种工具 7.愤怒的原理 生活中，人会对行为和结果进行一定的预测。如果局面失去控制、不在自己预想的范围之内，人会感到不安或恐慌。对于不安或恐慌的防卫反应或警告反应就以发怒的形式体现出来。8.自尊感情 自己有价值的一种感觉。这和我们平常所说的自尊心不是一回事。如果有人对我们说你这个人没有价值、作为人，你不合格等，就会伤害我们的自尊感情。当自尊感情受到伤害时，人就会愤怒，这是保护自己自尊感情的一种行为。 9.人不是因为悲伤才哭泣，而是因为哭泣才悲伤 愤怒的泪水，含水量相对较少，钠的含量较多，所以比较咸;而悲伤的泪水则是水分比较多，味道比较淡，女性更容易哭泣。这是由于男女感情构造的差异所造成的，不过并不是因为女性柔弱。有些女性会因为自己爱哭而感到自卑，其实完全没有这个必要。 10.防卫机制 ·压抑:当人犯错时，会找一些借口为自己的错误或失败辩解，比如运气不好、天气太差、没有帮手等。这是人在无意识地隐瞒失败的真实原因，拒绝承认自己的失败。·反向行为:对于自己喜欢的人态度冷淡，而对于自己讨厌的人却非常热情，即采取与意识相反的行为。当遇到使用压抑法已经无法处理的强烈感情时，人会采取反向行为来进行自我防卫。·投射:将责任转嫁给他人，把自己的错误、失败正当化。比如，我之所以犯这样的错误，都是因为上司非要把这项工作交给我做、因为前面有块石头挡路，我才被绊倒的等等。·合理化:失败的时候，会给自己找一个最为适当的理由，让自己释然。这道题那么难，我做不出来是正常的、因为我生病了，所以才做不好等。精英意识强的人，多采用这种方法保护自己。·换位:将压抑的感情向其他对象发泄的行为。比如，老师批评了自己，因此对老师心怀不满，但不会向
表心理的英文词汇知多少 theorem 原理，定理v.s. theory methodology 方法论 (method) physiology 生理学 (à physiological) psychiatry 精神病学psychology, psycho, psychosis, psychoanalysis correlation 相互关系à correlation coefficient sensation 感觉，知觉 (另)轰动à sensational perception 感知，认知 intuition 知觉 (à intuitive) ESP 第六感 (Extrasensory Perception) motivate 激励à motivation (bonus, commission, …) incentive 激励因素 stimulus 刺激à stimulate, stimulation disorder 紊乱，失调 dysfunction 机能障碍dys(=dis) + function dissonance 不和谐，不一致dis + son(sound) +ance trauma 创伤 (à traumatic)the trauma caused by Sept. 11 anxiety 焦虑 (= anxiousness) depression 沮丧 (de + press + ion)~ depressedv.s. repression (压抑) insomnia 失眠 phobia 恐惧(症) à suffix: -phobia acrophobia ^ acronym: IELTS, TOEFL… xenophobia a fear of foreigners or strangers claustrophobia a fear of being closed in a confined place allergy 过敏(症)，反感 (à allergic)He is allergic to card playing. propensity Most boys have a propensity of playing with machinery.= tendency, inclination paranoid 偏执的 paranoia (偏执狂) workaholic 工作狂 (alcoholic) symptom 症状 diagnosis 诊断(n.) diagnose (v.)Arthur Haily: “The Final Diagnosis” electroencephalogram 脑电图^ electrocardiogram (心电图) assertive 武断的 ( assert) therapy 治疗法group therapy hypnotism 催眠术 (~ hypnotize) prescribe 开药方v.s. subscribe, describe, inscribeà prescription: ~ drugs antidepressant 抗抑郁药 tranquilizer 镇静药 (? tranquil) side-effect (+s) 副作用 immune 免疫的，免除的 (à immunity) rehabilitation 复原，康复 relapse 旧病复发，故态复萌v.s. elapse^ 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！ chronic 慢性的