人教版高中物理教学计划(精选15篇) 工作计划是提高工作效率的一个条件。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。接下来是作者为大家整理的人教版高中物理教学计划(精选15篇)，期望大家爱好!
人教版高中物理教学计划篇1
进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。
本年级六位老师担负全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担负了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习爱好，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。
一、备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同肯定教学进度，肯定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章肯定一位老师负责说课，出复习题，考试题。
二、备课组统一全年级的教学进度。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考核高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高20__级毕业考试。依照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。
三、加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的视察能力和动手能力。
四、全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《测试》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能知道。
五、充分利用好分层推动的教学时间。依照年级的要求，分层推动做到“三定一控”：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的
分层推动基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推动的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组六位教师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。
人教版高中物理教学计划篇2
一、教材分析：
这学期所教的内容是选修3-1，如果时间上答应，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描写电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相干知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有类似性，因此通过对照可以对本章内容起到良好的帮助。
二、学生分析：
这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌控好基本概念基本规律外还应掌控分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌控基本概念和基本规律，强调基础知识的掌控，为今后学习打好基础。
三、教法、学法分析：
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多摸索。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。
四、教学要求：
1.认真研究教学大纲及调剂意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习进程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调知道与运用。
3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和知道物理概念和规律、掌控基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
4.教学改革的重点和前程在于努力提高课堂教学的质量。
人教版高中物理教学计划篇3
本学期高二物理的主要任务是：环绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完本钱学期整体教育教学工作计划，使高二的物理在海珠区统考、水平测试中获得好成绩，特作出以下工作计划。
一、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完本钱学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
二、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调剂教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐渐扩大加深，逐渐提高学生的能力。
三、进一步做好分层次教学工作。第一连续做好比赛的辅导工作，组织一些有潜力的.学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科比赛做好前期准备工作。原则上比赛的辅导工作每周肯定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信心。
四、控制好各班的作业布置的情形。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌控学生的情形。文科班学生则以水
平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌控学生在学习上周知识的情形，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。
五、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的爱好。
人教版高中物理教学计划篇4
一、学生情形扼要分析
高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，学生已经适应了高中这种紧张的学习惯氛，大部分同学还是比较上进的，基本掌控了物理这门学科的学习方法，但自主学习能力还是不强，自从实行“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一部分人不认真对待，不会通过浏览课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节：
1、狠抓预习环节，教师指导学生利用导学案预习，逐渐提高学生的自主学习能力;
2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生积极的参与到课堂来，师生共同探讨;
3、落实各种训练，检查到位。
总之，期望通过这学期能够改变一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，获得理想的成绩。
二、教材内容分析
1、教材编写特点分析
教材采取沪科版《普通高中课程标准实验教科书•物理选修3-1》。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知知趣联系，重视对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“浏览材料”“讨论与摸索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启示摸索。
2、教学实行设计
(1)狠抓课堂教学成效，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。
(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的知道物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的爱好。
(3)在新课标整体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把“六环节分层教学”落实到底，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中!
3、德育目标设计
以德治为基础，以法制为保证，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、节俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行动规范的养成性教育。
总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享遭到经历进程收获知识的无比欢乐，建立为祖国的科学事业奋斗毕生的决心。
三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的运用)
物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开实验，这里主要是讲教师的演示实验。但常规的演示实验常常遭到许多条件的制约：照实验器材太小，进程进行得太快，使得视察成效不好，而利用多媒体展现技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学没法比拟的作用。特别是电磁学部分，大部分演示实验现在的条件没法完成，而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的展现在学生眼前，有效地提高学生的学习效率和爱好，加深概念的知道程度，增强知识的记忆成效，有利于教学难点的突破。
四、配合教学安排的课外活动
(1)小制作、小实验;(2)课外浏览;(3)科技讲座;(4)知识比赛;(5)趣味游戏;(6)现场参观;(7)社会调查。
总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新鲜事物，教师和学生都对其具有浓厚
的爱好，因此在物理教学中，一定要努力发挥其积极作用，避免情势化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。
人教版高中物理教学计划篇5
一、学生的学习基础、态度、习惯等基本情形
暑期团体总分比赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩整体还可以，中档学生表现比较强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培养上要下足工夫。物理团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平时的学习进程中，有部分同学信心不足，有种惧怕感，当面对需要有所摸索的问题时，常常容易退缩;还有部分同学对物理学习有一定的爱好，但在复习阶段对基础知识的重视不够到位，解决问题的进程和逻辑性不够周密。一样同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以完成作业为主要任务，导致学习的进程不够扎实。
二、在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标
物理高三教学工作计划高三第一轮复习对明年的高考的意义非常重要，对基础较差的同学而言，是查漏补缺的极好机会，对于中上同学而言，又是提升自己解题能力的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期到达各方面的目标：
1、抓好学风建设，创造良好的学习氛围，让学生对本学习的物理学习引发足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯;
2、加强对平时的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能认真完成作业，并能对作业中的错题加以及时的订正，能分析自己的毛病所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并及时纠错的重要意义;
3、通过老师在课堂中的榜样作用，让学生在平时自己摸索和讨论问题的进程中思路严谨，逻辑清楚，避免为所欲为的解题习惯。
三、教材的概貌和重点、难点
本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。
从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平时解题的两大思路;
从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培营养析问题能力，特别是运动状态(进程)的分析和受力分析;
但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技能也好，都要建立在对基础知识和基本技能的掌控上。
四、提高课堂效率和教学质量的主要措施
1、一轮复习以抓好基础知识为主，但在课堂中不单调地重复基本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，避免显现单调乏味的局面;
2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生清楚的认识到今天学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要注意什么，做到学有所获;
3、精选例题，使同学们对在课堂上所讨论的问题产生爱好，充分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性;
4、加强对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，根据团体总分比赛的情形，还要进一步做好临界生的工作;
5、充分发挥备课组集体的气力，定时进行备课组活动，对一个阶段的情形进行总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学进程中所发觉的问题，集思广益，让备课组有动气，有活力。
6、根据学校及各班的高考指标，分析肯定各档的临界生，对物理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。
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一、教学计划的描写：
上学期由于复习初中内容，这学期连续学习牛顿运动定律，连续使用PEP 《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，第二章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》，共四章。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1、知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体曲折运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的运用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。
2、方法目的：学习运动合成与分解的基本方法;引导学生知道发觉万有引力定律进程中的思路和方法。
3、能力目标：培养学生分析问题的能力;从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲线运动》可分为三个单元：
第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特点。
在第二单元的第二、三节中，论述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解，并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。
第三单元匀速圆周运动描写匀速圆周运动的描写方法和基本规律，分析匀速圆周运动和离心现象的例子，分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：
第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描写的知识;第二单元，第二节和第三节，学习万有引力定律;第三单元，第四节，学习天体运动中的万有引力定律。第三章，《机械能》，可以分为四个单元：第一单元，第一节，第二节，关于功和力。
第二单元第三、四、五节讲动能，动能定理，引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其运用。
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一、学生分析：
学生大多数物理基础差，底子溥，对少部分同学要提高要求，除掌控好基本概念基本规律外还应掌控分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌控基本概念和基本规律，强调基础知识的掌控，为今后学习打好基础。
二、教材分析：
1、高二物理选修3—1：
第一章静电场是高中阶段电学内容的开始，是高中阶段的基础内容之一，它的核心内容是电场的概念及描写电场特性的物理量，它们是按物理学自身发展的进程以及教学中循序渐进的原则来安排的，通过核心内容的拓展和运用，提高学生综合运用物理知识的能力。
第二章恒定电流主要是运用欧姆定律等物理规律，环绕着串、并联电路，对电流、电压、电动势等物理量进行分析讨论。本章的很多概念和规律都是在
静电场知识的基础上建立和前一章有密切联系。电流和电动势是本章重要知识它贯穿在全部电学的各章中。
第三章磁场磁场和电场都是电磁学的核心内容，对于磁场可通过类比进行教学。本章的教材内容，特别是对磁场性质的定量描写，是以后学习电磁学知识的基础。磁感应强度、磁感线及磁通量、安培力和洛伦兹力是本章的核心内容，它们在工农业生产和高新科技发展中都有着广泛的运用。
2、高三物理选修3—5：
第十六章动量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微观粒子所必须的知识。本章从结构设计上与过去相比变化较大，其核心作用是要体现学习中的探究精神，强调物理学中“守恒量“的思想。
第十七章波粒二象性，本章根据科学民展的历史脉络展现了人类认识微观粒子的波粒二象性，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识，了解人类直接体会的局限性，体会人类对世界的探究是不断深入的。
第十八章原子结构本章与前后两章都属于近代物理学的内容。重点讲述原子的核式结构模型和玻尔的原子结构理论。
第十九章原子核，本章的主要内容为两个方面有关原子核的知识，有关核能的开发与利用的知识。本章的前七节主要介绍这两个方面的内容，第八节则有一点为全书作总结的大结局意味，各节的编排顺序基本上是人类探索原子核内部秘密的历程安排的。
三、本学期教学目标
物理选修3—1：
本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3—1的教学内容;依课程标准要求和高考的要求完成高三物理选修3—5教学内容，通过各种教学方法使学生掌控基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。选修3—1的教学在平时的练习，重视以会考的要求来进行教学。
四、提高教学质量措施
1、坚持“低起点迈小步抓落实重实效”的原则，每节课学习的知识容量不大，力求各个击破。常听课常充电，不断地吸取同行的长处，发觉自己的问题。
2、上课要抓住学生的心，不只重视知识的讲授，还要重视掌控认知规律，适时地组织教学，上策为以生动幽默的语言，激起学生的爱好，让他们想学愿学。下策为及时提示，适当褒贬，使他们不敢不听不学。例题选讲少而精，且当即配以类似的练习，以加强巩固，使其到达举一反三的目的。
3、利用自习时间，一方面答疑解惑，另一方面指导学生读书，回来课本。对一些特别的结论及热学光学原子物理等知识在后期抽出一定的早读时间，让学生们看书记忆知道。提倡按单元分课时备课。
4、指导学生科学用脑，科学安排作息时间，坚持午休，并不一味蛮干，打时间仗。成功的人必是勤奋的人，但勤奋的人不一定成功。
5、尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生爱好，增加其感性认识，加深知道;加强。
6、认真做好教学分析归纳总结工作，教师间常常相互交换，共同增进。
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当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培养目标产生变化，物理学着力培养学生的创新意识和实践能力，落实学生的主体地位，物理学研究问题的方法，可以使学生毕生受益，小到及时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的发展产生重大影响。
教学指导思想
深入贯彻新课程改革精神，落实学校教学要点和教诲处教学计划。面向全部学生，营建良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和教学需要打好基础，把我组的教学教学推上一个新台阶。
教学目标
加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素养;加强集体备课，把备课组教学落到实处;加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长;加强教学研究，统一安排教研课;加强信息技术在物理教学中的运用研究，建设好物理组网络;加强课题研究，出好自己的资料;加强培优教学，摸索奥赛体会;面向全部学生，营建良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和教学需要打好基础，把我组的教学教学推上一个新台阶。
具体教学
一、加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素养
1、认真学习《基础教育课程改革纲领》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评判等各类课程改革的材料 (统一组织购买) 。组织教师进行理论学习交换(由高一物理备课组组织讨论会) 。要求：重视实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革体会，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。
2、认真学习洋思体会，鉴戒洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
二、加强集体备课，把备课组教学落到实处
1、号令全组成员在常规教学上下工夫，全面配合教诲处落实“备、教、批、辅”教学，配合教诲处对全组教师的“备、教、批、辅”常规教学进行检查。
2、号令全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。
3、以备课组为单位，落实集体备课制度，请备课组做到以下几点：
(1)集体备课做到“七定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名;
(2)集体备课做到“六统一”：统一教学内容、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷;
(3)集体备课重点备下周的课如何上，由谁教研课;
(4)集体备课后务必请备课组长及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用;
(4)集体备课后务必请各备课组及时上传。
三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长
1、连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3、组织青年教师上好教研课，然后统一集体讨论研究，促使青年迅速成长。
4、号令青年教师力争做到以下几点，以促使自己迅速成长为教学骨干：
(1)学习理论，写笔记;
(2)尝试新教法，写教后记;
(3)研究专业，写论文;
(4)争当班主任，锤炼管理能力;
(5)争带奥赛，训练解题能力;
(6)争上教研课，汇报课，各组各类比赛课，形成自己的教学风格，扩大影响。
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物理是一门实验与理论相结合的科学，物理基础教学更要重视技能的训练。实验则是培养学生综合能力的重要环节。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实行实验教学，现做计划以下：
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，在安全第一的条件下，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生展开实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌控进一步学习现代科学技术所必须的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、情形分析
学校有物理实验室一个，有16 个教学班级，其中八年级有8 个教学班，8 个教学班。在教学进程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的.学习爱好，让学生领略自然现象的精妙与和谐，通过，为，探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其运用于生产生活实际;培养学生毕生的探索爱
好、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的偏向，让学生经历科学探究的进程，学习科学研究为，科学探究，使学生经历基本的科学探究进程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真谛的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的运用，也能够是与物理有关的问题。其情势可以是社会调查、查阅资料、参观拜访或实地测量等。
三、实验目的
1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够建立实事求是的科学精神。
四、教学要求
1、演示实验必须按大纲领求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。通过视察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的知道。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学爱好和语言表达能力。
五、实验教学的准备工作
1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2、任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。
六、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在实验进程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验进程中团结合作的精神。
2、要教育学生遵照实验规则，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成节俭节省的美德。
3、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，仔细视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
七、实验教学进度表
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人教版高中物理教学计划篇10
一、学科要求背景分析
高中物理是普通高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相衔接，只在提高学生科学素养。
高中物理课程学习有助于学生连续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究进程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力;发展探索自然，知道自然的爱好与热情;认识物理学对科技进步以及文化，经济和社会发展的影响，为学生毕生发展，形成科学世界观，发展观打好基础。
二、教学目标分析
(一)课程总目标
1、认识领域。学习全面的物理基础知识及运用。
2、操作领域方面。培养学生视察，实验能力，思维能力，自学能力，初步学会科学的研究物理问题，寻觅物理规律的方法。
3、情谊领域方面。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探索，积极进取的精神。
(二)课程具体目标
1、知识与技能。学习物理学的基础知识，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;认识实验在物理学中的作用地位，掌控实验的技能会使用一些基本实验仪器能独立完成一些物理实验;了解物理学的发展进程以及与其他学科的用用;能说明一些自然现象和生活中的问题。
2、进程与方法。经历科学探究的进程，认识科学探究的意义;通过概念，规律的学习进程，了解物理学的研究方法，认识物理实验，物理模型和物理工具在物理发展中的运用，作用;能计划并调控自己的学习进程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的能力;参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运
用物理原理自己说明;具有质疑能力，信息收集和处理能力，分析，解决问题能力和交换，合作能力。
3、情感态度价值观。能领略自然界的奇妙和和谐，发展对科学的好奇心与求知欲;有参与科技活动的热情，有将物理知识运用于生活和实践的意识;具有坚持真谛，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关心国内外的科技发展现状。
三、教学内容
1、选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理必修1
2、具体内容：
走进物理课堂之前
物理学与人类文明
第一章运动的描写
第二章匀变速直线运动的研究
第三章相互作用
第四章牛顿运动定律
3各章节课时安排表
四、学生现状分析
由于刚上高中，对每个同学的具体情形还不怎么清楚，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成绩还可以，可是物理成绩基础总的来说还是比较差的，所以在学习当中要重视基础知识的学习和加强，对物理的概念知道方面多加强，多练多做。另外的一个平行班将会做一些调剂讲的会稍微慢一点。
总的来说，三个班都需要花一定的精力去了解学生，从而制定合适的学习计划。
五、具体实行
1、精讲精练
为了达成学习目标和计划，第一要提高上课和作业的效率。上课时结合世纪金榜，讲授优化组合。
2、及时反馈
课中及时提问抓紧时间时刻关注学生的反馈信息，课后作业及时批改，了解学生对知识的掌控情形。
3、分层教学
对会考水平知识的掌控要求，对文科，理科的要求按一定要求分层教学。
4、对学困生的具体措施
对那些学生要把该弄懂的基础知识弄懂，保证会考过关。对他们正确引导，使他们形成正确的学习态度。
5、教学反思
由于刚担负高中物理教学工作，所以在很多方面我肯定存在很多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让老师听我的课多提意见，来增进我的提高!
6、作业的要求
作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进行加深巩固。
人教版高中物理教学计划篇11
本学期我校高中物理教研组教学，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲领(试行)》，牢牢环绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。具体教学主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、认真学习新的《基础教育课程改革纲领》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评判等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交换。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是。
⑴优化课堂教学，实行启示式和讨论式教学。
⑵构建教学模式，重视物理知识的形成进程教学和情境教学。
⑶展开研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。
2、加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。
人教版高中物理教学计划篇12
一、学情分析：
初中生所学的关于力和运动的知识有：
1、运动的描写中有参照物、机械运动、运动和静止的相对性;学生了解到运动的快慢可以用速度来描写，用路程与时间的比值大小来表示，没有严格区分瞬时速度、平均速度、平均速率的概念;长度、时间单位及其测量学生也有了了解。
2、知道了力是物体对物体的作用、物体间力的作用是相互的，力的三要素，会画力的示意图;对力和运动的关系有了一定的了解，学习了牛顿第一定律的内容，知道了惯性和在生活中的运用、二力安稳及安稳条件;知道了重力的产生、方向、重力作用点重心，会用公式运算大小;知道了弹力、摩擦力的产生，对大小有了定性了解。
二、以往教学中的难点：
1、运动的描写：对于速度、加速度、矢量等概念的知道。对学生的要求不能过高，教学中应注意联系生活实际引出概念，注意引导学生初步领会物理的科学思维方法。
2、匀变速直线运动：灵活运用公式图像处理问题的能力。重视知识的获取进程和学生的自主学习，渗透科学方法教育(播种做法和行动，培养态度与精神)，重视良好做题习惯的培养。
3、相互作用：对弹力、摩擦力方向、大小的知道运用;矢量合成法则的知道运用。充分发挥实验的功能和作用，多联系生活实际。
4、牛顿运动定律：对运动和力关系的知道;牛顿第二定律的运用。精选练习题，加强规律在实际问题中的运用。
三、教学指导思想：
1、要积极培养和保护学生学习物理的爱好和积极性，加强物理实验教学，培养学生视察与实验的基本素养。
2、要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情形为背景，为学生搭建物理思维的平台。
3、要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的知道和运用，这是能力培养的基础。
4、进行分层教学，关注学生的自主学习，努力实现教学方式多样化;及时反馈，加强与学生的沟通与交换，对学习困难的学生给予及时帮助，努力营建民主和谐的教学氛围。
人教版高中物理教学计划篇13
课型
新授课
教材分析
本节课内容为人教版物理必修1第一章“运动的描写”第5节，在全部必修课程中，该内容的学习和掌控是非常必要的。加速度是运动学中的一个重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。由于加速度概念和其他物理知识联系性强，触及面广，特别是在分析、解决跟动力学相干的实际问题中常常触及，因此对加速度的知道和掌控如何，不仅直接关系到本章后续模块的进一步学习，而且还影响以后选修模块的学习和掌控，所以本节内容是本章知识的重点之一。本节的关键是增进学生对加速度概念的形成和知道
学情分析
前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这一概念着落了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度、速度的变化、速度变化快慢的区分，在学生的生活体会中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和知道加速度的科学概念带来了难度
设计思想
教师创设物理情形，让学生视察和体验后有所发觉，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学进程成为发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的进程，让学生用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立进
程，依照从简单到复杂，从特别到一样的顺序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以知道，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对照，加深知道加速度的物理意义教学流程
学生主观感受──提出问题──发散类比──拓展探究──交换合作──分析论证
教学目标
知识与技能
1.知道加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量运算。
2.知道加速度与速度的区分和联系，会根据加速度与速度的方向关系判定物体是加速运动还是减速运动。
3.能从匀变速直线运动的v—t图像知道加速度的意义。
进程与方法
1.经历将生活中的实际上升到物理概念的进程，知道物理与生活的联系，初步了解如何描写运动。通过事例，引诞生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描写物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的爱好。
2.帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。
3.教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率)，让学生在实践中学会运用数据求加速度。
情感态度与价值观
1.利用生活实例激发学生的求知欲，鼓励其探索的精神。
2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，知道加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。
3.培养合作交换的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于舍弃自己的错观点。
教学重点、难点
教学重点
1.加速度的概念建立。
2.加速度是速度的变化率，它描写速度变化的快慢和方向。
教学难点
1.知道加速度的概念，建立变化率的思想。
2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率。
3.利用图像来分析加速度的相干问题。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学手段
多媒体课件，带滑轮的长木板、小车及木板等.
教学活动
学生活动
新课引入
[演示]让小车分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上转动。
[提问]小车两次各做什么运动?它们的不同之处在哪里?
[得出]小车两次都是做速度越来越快的直线运动，但后一次速度改变得快。
[小结]物体的速度改变是有快慢之分的
[引导]实际上速度改变的快慢与生活是紧密相连的，那么，同学们能否举一些例子出来，进行说明。
[实例]
1.运动的客车进站时，如果车的速度改变太快，立刻变成0，会显现什么情形?
2.百米赛
跑时，发令枪一响，运动员期望自己在短时间内速度改变是越大越好，还是越小越好?
3.火车出站时，速度逐渐较大，经过一段时间后追风逐电;而一扣枪的扳机，子弹“啪”的一声已不见踪影，这说明什么?
4.人们在玩过山车、蹦极时，体验到的刺激是速度带来的吗?
高一上学期物理教学计划 高一上学期物理教学计划(5篇) 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是店铺帮大家整理的高一上学期物理教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高一上学期物理教学计划1 课型 新授课 教材分析 本节课内容为人教版物理必修1第一章“运动的描述”第5节，在整个必修课程中，该内容的学习和掌握是非常必要的。加速度是运动学中的一个重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。由于加速度概念和其他物理知识联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的实际问题中经常涉及，因此对加速度的理解和掌握如何，不仅直接关系到本章后续模块的进一步学习，而且还影响以后选修模块的学习和掌握，所以本节内容是本章知识的重点之一。本节的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解 学情分析 前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度、速度的变化、速度变化快慢的区别，在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度设计思想 教师创设物理情景，让学生观察和体验后有所发现，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到一般的顺
序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的物理意义 教学流程 学生主观感受──提出问题──发散类比──拓展探究──交流合作──分析论证 教学目标 知识与技能 1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。 2.知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。 3.能从匀变速直线运动的v—t图像理解加速度的意义。 过程与方法 1.经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。 2.帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。 3.教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率)，让学生在实践中学会应用数据求加速度。 情感态度与价值观 1.利用生活实例激发学生的求知欲，激励其探索的精神。 2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。 3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点。 教学重点、难点
高一物理教学计划15篇 高一物理教学计划7 学习目标: 1.了解打点计时器的构造、原理和使用方法。 2.学会使用打了点的纸带研究物体的运动情况。 3.掌握△S=aT2的物理含义，知道怎样判断一个直线运动是否为匀变速直线运动。 4.知道怎样利用匀变速运动的规律求某点的瞬时速度。 5.理解和掌握通过打点纸带用逐差法、v-t图象求匀变速直线运动的加速度。 学习重点: 1.打点计时器的的使用。 2.纸带上数据的处理。 学习难点： 对纸带的处理。 主要内容： 一、练习使用打点计时器 1.实验原理 电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它的工作
电压是4～6V，电源频率是50Hz，它每隔0.02s打一次点。电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当电源频率为50Hz时，它每隔 0.02s打一次点。 如果运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点子也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点子之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移和速度的大小及其变化，从而了解物体运动的情况。 2.注意事项 ①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度使之增大一点。 ②使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 ③释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。高一物理教学计划8 一、教材分析 本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和坐标系》，要描述物体的运动，首先要对实际物
高一物理教学计划精选15篇 高一物理教学计划1 知识目标 1、能够运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力; 2、会用三角形法则求解; 能力目标 1、熟练掌握物体的受力分析; 2、能够根据力的作用效果进行分解; 情感目标 培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度. 教学建议 重点难点分析 是力的合成的逆预算，是根据力的作用效果，由力的平行四边形定则将一个已知力进行分解，所以平行四边行定则依然是本节的重点，而三角形法则是在平行四边形定则的基础上得到的，熟练应用矢量的运算方法并能解决实际问题是本节的难点.
教法建议 一、关于的教材分析和教法建议 是力的合成的逆预算，是求一个已知力的两个分力.在对已知力进行分解时对两个分力的方向的确定，是根据力的作用效果进行的.在前一节力的合成学习的基础上，学生对于运算规律的掌握会比较迅速，而难在是对于如何根据力的效果去分解力，课本上列举两种情况进行分析，一个是水平面上物体受到斜向拉，一个是斜面上物体所收到的重，具有典型范例作用，教师在讲解时注意从以下方面详细分析： 1、对合力特征的描述，如例题1中的几个关键性描述语句：水平面、斜向上方、拉力，与水平方向成角，关于重力以及地面对物体的弹力、摩擦力可以暂时不必讨论，以免分散学生的注意力. 2、合力产生的分力效果，可以让学生从日常现象入手(如下图所示).由于物体的重力，产生了两个力的效果，一是橡皮筋被拉伸，一是木杆压靠在墙面上，教师可以让学生利用铅笔、橡皮筋，用手代替墙面体会一下铅笔重力的两个分效果. 3、分力大小计算书写规范.在计算时可以提前向学生讲述一些正弦和余弦的知识. 二、关于力的正交分解的教法建议： 力的正交分解是一种比较简便的求解合力的方法，它实际上是利用了的原理把力都分解到两个互相垂直的方向上，然后就变成了在同一直
人教版高中物理教学计划(精选15篇) 工作计划是提高工作效率的一个条件。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。接下来是作者为大家整理的人教版高中物理教学计划(精选15篇)，期望大家爱好! 人教版高中物理教学计划篇1 进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。 本年级六位老师担负全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担负了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习爱好，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。 一、备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同肯定教学进度，肯定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章肯定一位老师负责说课，出复习题，考试题。 二、备课组统一全年级的教学进度。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考核高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高20__级毕业考试。依照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。 三、加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的视察能力和动手能力。 四、全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《测试》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能知道。 五、充分利用好分层推动的教学时间。依照年级的要求，分层推动做到“三定一控”：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的
高中物理教学计划10篇 高中物理教学计划10篇1 一、基本状况分析： 1、同学状况分析：同学刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在中学的认识水平。许多同学由于物理好学，从而渺视物理的学习。 2、教材分析：我们运用的是人教版《高一物理必修一》是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了同学的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了同学的主体地位，这对同学的自学技能、规律思维技能、抽象思维技能、动手技能等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育同学的分析物理情景和物理过程的技能，对同学抽象思维技能、动手技能以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1、仔细学习《高中物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本出发点，使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步。 2、仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯。提高同学的基本素养和基本技能。 3、对高一同学来讲，物理课程无论从知识内容还是从讨论方法方面相对于中学的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从中学阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地援助同学完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护同学学习物理的爱好和积极性，其次要留意联系实际，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意知识与技能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念
高中物理教学计划5篇 高中物理教学计划【篇1】 教学目标 (一)知识与技能 1、知道两种电荷及其相互作用、知道点电荷量的概念、 2、了解静电现象及其产生原因;知道原子结构,掌握电荷守恒定律 3、知道什么是元电荷、 4、掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算、 (二)过程与方法 1、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开、但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 2、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用 (三)情感态度与价值观 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质，认识理想化是研究自然科学常用的.方法,培养科学素养，认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用 重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。 教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球，多媒体课件 教学过程： 库仑定律(第1课时) (一)引入新课：
多媒体展示：闪电撕裂天空，雷霆震撼着大地。 师：在这惊心动魄的自然现象背后，蕴藏着许多物理原理，吸引了不少科学家进行探究。在科学，从最早发现电现象，到认识闪电本质，经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。下面请同学们认真阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节，了解我们人类对闪电的研究历史，并完成下述填空：电闪雷鸣是自然界常见的现象，蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家冒着生命危险在美国费城进行了的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。 师强调：以美国科学家的富兰克林为代表的一些科学家冒着生命危险去捕捉闪电，证实了闪电与实验室中的电是相同的。 雷电是怎样形成的(大气中冷暖气流上下急剧翻滚，相互摩擦，云层就会积聚电荷，当电荷积累到一定程度，瞬间发生大规模的放电，就产生了雷电)物体带电是怎么回事电荷有哪些特性电荷间的相互作用遵从什么规律人类应该怎样利用这些规律这些问题正是本章要探究并做出解答的。 师：本节课我们重点研究了解几种静电现象及其产生原因，电荷守恒定律 (二)新课教学 复习初中知识： 师：根据初中自然的学习，用摩擦的方法可使物体带电，请举例说明。 生：用摩擦的方法。如：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带正电;用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，橡胶棒带负电。 演示实验：先用玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，看有什么现象然后用绸子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑看有什么现象让学生分析两次实验现象的异同;并分析原因。 教师总结：摩擦过的物体性质有了变化，带电了或者说带了电荷。带电后，能吸引轻小物体，而且带电越多，吸引力就越大，能够吸引轻小物体，我们说此时物体带了电。而用摩擦的方法使物体带电就叫做摩擦起电。 高中物理教学计划【篇2】
高一第一学期物理教学计划 高一第一学期物理教学计划（通用15篇） 时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的高一第一学期物理教学计划，希望能够帮助到大家。 高一第一学期物理教学计划篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标： 通过本学期物理教学，达到学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。 三、学生现状及应对策略 对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。 四．在教学活动中要做好以下几个方面工作 1.研究好《考试说明》、教材 在高一物理教学过程中，作为教者要认真研究考试说明、教材，
深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有知识和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要研究初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中教材和学生实际状况，研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，保护学生学习物理课程的积极性，使学生树立起学好物理的信心。教学过程中，对学生的知识与能力的要求切不可操之过急，要科学把握教学要求，循序渐进。 2.加强概念和规律的教学 ①在教学中，要注一是在教学中，要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。 ②要重视概念、规律之间的比较对比，搞清楚它们之间的区别与联系，通过区别、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。 ③要创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。 3.坚持直观性教学，提高学生学习物理的兴趣 高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到许多物理模型难以理解，不可想象。针对这种现状，在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的兴趣。 4.加强学法指导，培养好学生的学习能力
最新高中物理第一学期教学计划（6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、演讲致辞、述职报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, speeches, job reports, insights, work summaries, work plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
高中物理教学计划13篇 高中物理教学计划1 物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。而众多的物理概念、规律正是通过观察和实验再认真地加以思索和总结得到的。 在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。当然，创新能力的培养也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。认真探讨物理教学如何培养学生的创新精神和提高创新能力的问题是十分重要、势在必行的。下面主要阐述在高中物理实验教学中培养学生创新能力所应重点解决的几个问题。 一、转变教师的教育观念 目前实行的高中物理教师定量工作制中未考虑实验这项繁琐复杂的工作任务，消弱了实验这一环节。由此而引发了某些教师“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的荒谬作法。这一现象严重妨碍了培养具有创新能力的人才。教师首先应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的
手段。高中物理教学确定以实验为基础，用实验来激发学生的学习兴趣，充分发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养他们操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。只有学生的积极参与，才能使学生达到掌握物理实验技能、养成科学的实验态度和提高自身实验素质的目的，从而学会运用实验手段解决物理问题。 其次，随着科学技术的飞速发展，现代教育技术进入课堂，给传统的物理教学模式注入了活力。但在具体的实施过程中，还必须根据实验教学的内容选择恰当的教学手段，避免因使用现代化的教育技术而引出新的问题。有些教师过分追求先进的教学手段，迷恋于各种电教仪器和多媒体教学的模拟实验，让学生看看了事，不重视让学生看实物，动手实际操作，放弃了运用实验的直观教学方法。这一做法只能造成学生记实验、背实验，使学生失去了锻炼自己创新能力的机会，这样不仅挫伤了学生学习的积极性，而且严重影响了培养具有创新能力的人才。 二、优化实验教学目标 在实验教学中实施创新教育，教师首先必须优化教学目标。教学目标的制定既要考虑到学生所要掌握的知识、动手操作能力以及思想品德教育等因素，更应该考虑到学生所要发展的创新意识、创造性思维、创造性想象和创新个性。 教师在备课的过程中，要在分析教材、分析学生状况的基础
高中物理教学计划15篇 高中物理教学计划1 罗章俊 一、学生分析： 学生大多数物理基础差,底子溥，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。 二、教材分析： 1、高二物理选修3-1： 第一章静电场是高中阶段电学内容的开始，是高中阶段的基础内容之一，它的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量，它们是按物理学自身发展的过程以及教学中循序渐进的原则来安排的，通过核心内容的拓展和应用，提高学生综合运用物理知识的能力。 第二章恒定电流主要是运用欧姆定律等物理规律，围绕着串、并联电路，对电流、电压、电动势等物理量进行分析讨论。本章的很多概念和规律都是在静电场知识的基础上建立和前一章有密切联系。电流和电动势是本章重要知识它贯穿在整个电学的各章中。 第三章磁场磁场和电场都是电磁学的核心内容，对于磁场可通过类比进行教学。本章的教材内容，特别是对磁场性质的定量描述，是以后学习电磁学知识的基础。磁感应强度、磁感线及磁通量、安培力和洛伦兹力是本章的核心内容，它们在工农业生产和高新科技
发展中都有着广泛的应用。 2、高三物理选修3-5： 第十六章动量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微观粒子所必需的知识。本章从结构设计上与过去相比变化较大，其核心作用是要体现学习中的探究精神，强调物理学中“守恒量“的思想。 第十七章波粒二象性，本章根据科学民展的历史脉络展现了人类认识微观粒子的波粒二象性，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识，了解人类直接经验的局限性，体会人类对世界的探究是不断深入的。 第十八章原子结构本章与前后两章都属于近代物理学的内容。重点讲述原子的核式结构模型和玻尔的原子结构理论。 第十九章原子核，本章的主要内容为两个方面有关原子核的知识，有关核能的开发与利用的知识。本章的前七节主要介绍这两个方面的内容，第八节则有一点为全书作总结的大结局意味，各节的编排顺序基本上是人类探索原子核内部奥秘的历程安排的。 三、本学期教学目标 物理选修3-1： 本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3-1的教学内容；依课程标准要求和高考的要求完成高三物理选修3-5教学内容，通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。选修3-1的教学在平时的练习，注重以会考的要求来
高一物理教学计划 高一物理教学计划第一篇 一、基本情况: 1.学生情况:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还亭留在初中的认知水泙.定性问题较多,xxx的思惟量不大,能力要求也不 很高,很多学生以为物理就好学,从而清视物理的学习.但实际上高中物理和初中物理存在很大的梯度性,因此上好初、高中跟尾教材是很有必要的. 2.教材:我们使用的是人教版<<高一物理必修一>>是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探讨式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、罗辑思惟能力、抽象思惟能力、动手能力等都有了较高的要求.另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是全盘物理学的基础.这一部分的学习,有利于陪养学生的物理青景和物理过程的能力,对学生抽象思惟能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的陪养都有着举足轻重的作用. 二、教学目的及任务: 1.任真学习<<高中物理教学大纲>>,琛刻令会大纲的基本精神,以全体实施素质培育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,也是搞好高中物理教学的基本前题. 2.任真钻妍教材内容,琛刻体会教材的编写意图,注意妍究学生的思惟特点、学习方法以及性趣爱好等茵素.要依剧教材和学生的实际情况深入妍究和科学选择教学方法.特别注意在高一学习阶段陪养学生良好的学习习惯和思惟习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律.题高学生的基本素质和基
本能力.要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思惟方法. 3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从妍究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的题高,因而在学习时会有一定的难度.学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要萘心地帮助学生完成这个适应过程.最初要积极陪养和保护学生学习物理的性趣和积极性,其次要注意连系实际,为学生搭建物理思惟的平台.第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活.同时要镪调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,镪调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力陪养的基础. 4.加强教研妍究,题高课堂效率.要把课堂教学的要点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,变成科学全天下观.要充分利用现代培育技术手段,题高培育教学质量和效益. 5.学习新的培育教学理念,真正把359教学模式落在实处,强化学生的参与意识,激励学生积极参与课堂的教与学,充分体现学生的主体地位,真正实现我学、我要学、我好学、我一定要学好. 6.重视实验,重视实验能力陪养.实验探讨的过程,有利于陪养学生的动手能力,能再现知识的发现过程,对学生科学的思惟方法方式的陪养有着不可替代的作用. 三、进度安排: 本学期的教学时间是从20xx年8月10日开始到20xx年2月5日,去掉13天军训和休憩及长假,共有教学周22周,教学内
人教版高二物理上学期教学计划5篇 人教版高二物理上学期教学计划1 本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试 工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提 高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，使高 二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成绩，特作出如下工作计划。 一、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲 和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学 期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同 的侧重点，注意做好每节课的课后反思。 二、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的 深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学 进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学 生的能力。 三、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组 织一些有潜力的.学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及 深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每 周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。 四、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布 置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优 化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优
化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用 课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周 内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点 学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。 五、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致， 充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。 人教版高二物理上学期教学计划2 进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共 同努力下，正在不断地向着预定目标前进。 本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学， 有三位老师担任了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导， 加强演示实验，充分培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性， 精讲精练，努力提高学生的物理成绩。 一、备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同 确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。 二、备课组统一全年级的教学进度。上半学期从第十五章磁场起，讲 到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考 查高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二 章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高20__级毕业考试。按照 年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。
高中物理教学计划 高中物理教学计划汇总九篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的高中物理教学计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高中物理教学计划篇1 高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科，本该受到师生的广泛重视，但是物理学科由于理论性强，逻辑推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中学生普片认为的最难的学科。我校各年级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。但是物理学科教学质量的提高仍然存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞责任。 一、基本情况 我校物理教师共计43人，其中绝大部分是来自全国各地的青年教师，他们的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富;，但由于教学时间不长，教学中缺乏经验积累，驾驭教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个年级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践经验，能够在课堂教学中运用自如，但补习班和新高一教师是新开始接触，运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的教师都是新大生，没有教学经验，教学能力还不够强，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。 二、基本要求： 1、努力完成学校各部门布置各项任务。配合教务处、教科处对物
高二下学期物理教学计划(15篇) 高二下学期物理教学计划1 第一，精致简洁 为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的能力。 1.阐述：首先，概念的介绍和解释一定要清晰。因此，我们 了解概念的类型(矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等)。)，这样才能用比较法来教。如果这个概念是学生第一次学，就要重点让学生搞清楚抽象概括的方法。 (4)了解与相关概念的定义、含义、联系和区别。 定义的语言表述可以不同，但数学表述要相同。 注意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增加难度。 2.提炼：这学期一定有很多练习。如何高效率的得到结果，是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交错。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多计划。 第二，及时反馈 这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上立即进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。 第三，针对学习最困难学生的具体措施 确保这些学生理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。 第四，师生关系
良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。然而，我应该吸取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和一些学生亲密无间，而是关心每一个学生，尤其是学习有困难的学生。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 课堂教学改革和创新“学生主动互动教学”，教学过程不再是教师教学和学生倾听的单一过程，而是学生学习体验的过程。教师作为传播者(甚至是教师)出现在课堂上。教师以话题的形式介绍教学内容，与学生讨论，让学生主动发现问题，得出结论。你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，也可以让学生自己发言。但问题是如何引导学生正确思考，否则时间有限，会浪费很多时间。高二下学期物理教学计划2 生情况分析 学生基础普遍比较薄弱，对高一内容掌握地比较好的学生不多，故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生甚至有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 本学期教材分析 本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。 本学期教学目标 旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上，将物理知识应用到具体的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。 提高教学质量措施 1．客观分析学生的实际情况，认真分析教材，将教材内容与学生实际水平结合起来； 2．认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果； 3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；
高一物理教学计划15篇 高一物理教学计划1 1、以“规范、责任、细化”为基础，一如既往的做好预习案，积极参与集体备课，集体教研，发挥集体的智慧，取长补短，整体提高。及时做好每次预习提纲和当堂检测的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。 2、使听课、评课常态化。认真学习教研组内公开课老师的课，并多进行组内相互听课，每周至少一次进行听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可及时发现问题，及时调整。 3、本学期仍然要放慢进度，教学内容方面，只安排完成必修二。由于大部分学生仍然基础薄弱，学习习惯仍然没有很好的养成，又没有分文理科，学生仍然需要应付九门课程，所以综合各方面情况，仍以放慢进度为宜，至于后续课程的按时、保质完成，再觅良策。 4、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高上课和作业的效率。 5、在学生管理上，一如既往的管细、管严，尤其关键学生、关键时段的管理。深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之
交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进行家访。 6.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解; 7、根据上学期各班成绩情况，1、2班争取保持现有名次，力争优秀率，及格率再有提高，关注后进生培养，争取整体进步。 8、本学期计划多读教育教学理论，学习先进教学理念，多读多写，写好心得体会，努力提高自己教学水平。 9、结合教育局“星火计划”，做好教学科研工作，认真学习“有效教学”的理论，在有效教学理念的指引下，结合学校情况、学生情况，以课堂为主阵地，积极参与各种教研活动，争取做到“每月一课、每周一课，努力推出更多的精品课，积极参与教学反思，教有所思，思有所得。 10、积极参与课标研究和高考研究工作，多渠道获得有关信息，积极研究课标、研究高考，正确把握教学方向，努力提高自身教学本领。 高一物理教学计划2一、教学目标 知识与技能 了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理 过程与方法 通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力
高中物理教师工作计划(精选15篇) 高中物理教师工作计划1 一、本学期的教学任务 1）完成人教版的选修3—2、选修3—5的新课教学任务 2）提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。 二、教材的重点、难点 必修3—2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3—5中的《动量》 重点：《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》 难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性 三、提高教学质量的措施 1。认真研究《物理课程标准》和《物理学科教学指导意见》，认真备课、上课，调动学生学习的积极性； 2。认真做好集体备课，分工合作，多听课、评课，互相学习，全面提高课堂效率；
3。课堂注重基础知识的落实，选好例题以巩固基础 4。精心选题，加强学生对薄弱环节和重点内容的训练； 5。强化错题纠正卷的纠错功能，抓好每个学生的错题本。高中物理教师工作计划2 一、指导思想 积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理知识络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主。 二、班级情况分析 这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的掌握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的情况大致如下： 212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平时应注重培养。 213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平时应多加督促，多多鼓励。
人教版高二物理教学计划 高二物理教学计划1 一、指导思想和教学目标: 1、指导思想 按照新课标新高考的要求和教学纲的安排，以及本届学生的情况，本 学期将加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的 思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。 2、教学目标 二、课程分析和教学内容 本学期教学中我将理解纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生； 注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程； 注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性； 注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的 理解； 注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段。 三、主要措施及要求: 1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新 课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生 都能跟得上，吃得饱。
2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一备，每天一小备，做到统一 3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。 4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。 5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。 总之，我要尽心尽力地完成本学期教育教学工作。 高二物理教学计划2 1、指导思想 以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程,全面提高物理教学质量。 以全国课程精神和我校教育教学为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。 2、任务目标 2.1、前瞻性： 突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素