伴性遗传原理的应用
1. 什么是伴性遗传
伴性遗传是指在某种遗传疾病中，女性患者比男性患者更多，且女性携带者常常没有临床症状，只有某些男性携带者会表现出疾病的特征。伴性遗传通常沿着母系传递，也就是说，女性作为携带者可以将遗传疾病传给她们的子女。
2. 伴性遗传疾病举例
伴性遗传疾病有许多不同类型，以下是其中几种常见的示例：
•血友病：血友病是一种常见的伴性遗传疾病，主要由凝血因子（例如血友病A由凝血因子VIII缺乏引起）的缺乏导致。这种疾病主要影响男性，女性往往是无症状的携带者。在女性中，这种遗传疾病的发生是因为她们从父亲那里继承了血友病基因，并且从母亲那里继承了另一份正常的基因来抵消血友病基因的表达。
•艾滋病：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种伴性遗传疾病，该病毒主要通过性传播和血液传播传播。虽然男性和女性都可以感染HIV，但女性患者却更容易感染，而且病情更严重。这是因为女性的生殖器官和黏膜有更高的暴露风险，并且在感染后更容易发展成艾滋病。
•多囊肾病：多囊肾病是一种由于肾小管上皮发育异常而导致囊肿形成的疾病，并且可伴有肾功能下降。这种疾病主要由遗传突变引起，其中一种常见的遗传模式是X连锁遗传。这意味着伴性遗传的多囊肾病主要通过母系传递。女性携带者往往不会出现疾病症状，但男性携带者则很可能出现囊肿和肾功能异常。
3. 伴性遗传原理的应用
伴性遗传原理的应用在遗传学研究和临床实践中具有重要意义。以下是一些使用伴性遗传原理的具体应用：
3.1. 遗传病诊断
伴性遗传疾病的诊断通常使用分子遗传学技术来确定病因。通过对特定基因的检测，可以确定患者是否携带引起遗传疾病的突变基因。对于伴性遗传疾病，母系传递的特点使得通过分析母亲和子女的基因型，可以确定儿子是否会受到影响。
3.2. 遗传咨询和筛查
伴性遗传疾病通常对男性患者有更大的影响，但女性携带者却往往没有明显的症状。因此，在家庭中有伴性遗传疾病的情况下，通过遗传咨询来解释家庭成员的风险，以及采取合适的筛查措施，对于发现和管理这些疾病起到了关键作用。
3.3. 基因治疗
伴性遗传疾病的基因治疗也是利用伴性遗传原理的一种应用。通过针对特定基因的修复或替代来治疗遗传疾病，目前已有一些基因治疗方法在实验室和临床试验中展示了很大的潜力。在伴性遗传疾病中，考虑到其主要影响男性患者，所以基因治疗可能会更侧重于治疗男性患者。
4. 结论
伴性遗传原理的应用在遗传学研究和临床实践中起到了重要作用。通过理解伴性遗传疾病的特点，我们可以改善诊断、遗传咨询和筛查，并发展出更有效的基因治疗方法。对伴性遗传原理的深入研究将有助于我们更好地理解基因与健康之间的关系，从而为遗传性疾病的预防和治疗提供更好的方向。
伴性遗传原理的应用 1. 什么是伴性遗传 伴性遗传是指在某种遗传疾病中，女性患者比男性患者更多，且女性携带者常常没有临床症状，只有某些男性携带者会表现出疾病的特征。伴性遗传通常沿着母系传递，也就是说，女性作为携带者可以将遗传疾病传给她们的子女。 2. 伴性遗传疾病举例 伴性遗传疾病有许多不同类型，以下是其中几种常见的示例： •血友病：血友病是一种常见的伴性遗传疾病，主要由凝血因子（例如血友病A由凝血因子VIII缺乏引起）的缺乏导致。这种疾病主要影响男性，女性往往是无症状的携带者。在女性中，这种遗传疾病的发生是因为她们从父亲那里继承了血友病基因，并且从母亲那里继承了另一份正常的基因来抵消血友病基因的表达。 •艾滋病：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种伴性遗传疾病，该病毒主要通过性传播和血液传播传播。虽然男性和女性都可以感染HIV，但女性患者却更容易感染，而且病情更严重。这是因为女性的生殖器官和黏膜有更高的暴露风险，并且在感染后更容易发展成艾滋病。 •多囊肾病：多囊肾病是一种由于肾小管上皮发育异常而导致囊肿形成的疾病，并且可伴有肾功能下降。这种疾病主要由遗传突变引起，其中一种常见的遗传模式是X连锁遗传。这意味着伴性遗传的多囊肾病主要通过母系传递。女性携带者往往不会出现疾病症状，但男性携带者则很可能出现囊肿和肾功能异常。 3. 伴性遗传原理的应用 伴性遗传原理的应用在遗传学研究和临床实践中具有重要意义。以下是一些使用伴性遗传原理的具体应用： 3.1. 遗传病诊断 伴性遗传疾病的诊断通常使用分子遗传学技术来确定病因。通过对特定基因的检测，可以确定患者是否携带引起遗传疾病的突变基因。对于伴性遗传疾病，母系传递的特点使得通过分析母亲和子女的基因型，可以确定儿子是否会受到影响。
浅谈伴性遗传的应用 伴性遗传是性染色体上基因所控制的性状遗传，又称性连锁或性环连。厉年的高考中所占的分值较大，学生在学习这部分内容的时候总觉得较难，下面我就将我在教学工作中常见的几种伴性遗传的方式介绍给大家，然后应用相关的知识点解决实际问题。 伴性遗传主要包括了XY型，ZW型，XO型，ZO型，还有伴Y的遗传。这些遗传方式可以为人或动植物的遗传病做预测，避免人或动植物患某些遗传病。下面我就对这部分内容进行简单的分析。 XY型的生物雌性是同型的XX，雄性是异型的XY型，对于人类，所有哺乳动物，大部分的昆虫，两栖类，鱼类，雌雄异株的植物（女娄，大麻，菠菜，蛇麻草等）都属于这类。 因此XY型在人类遗传病中可分为伴X的显性和伴X的隐性。伴X的隐性遗传常见实例有：人的红绿色盲和血友病，果蝇红白眼遗传等。它的主要特点：第一，男性患者多于女性患者。第二，往往出现隔代交叉遗传现象。第三，女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。（即基因一般由男性通过他的女儿传给他的外孙，也可以由女性通过她的女儿传给她的外孙。比如说女性患者的父亲和儿子一定患病，其母亲患病，女儿至少为携带者。女性患者的X 的隐性致病基因必提供给儿子和女儿。若男性患者，其母亲和女儿至少为携带者。也就是说男性患者的X隐性致病基因来自其母亲，提供给女儿）。第四，正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。（即男性正常，其母亲，女儿一定正常）。隐性致病基因及其等位基因位于X染色体上。 伴X的显性遗传病常见的是人的抗维生素D的佝偻病，它的特点：第一，往往是女性患者多于男性患者。第二，具有世代连续交叉遗传的现象。第三，男性患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病。”第四，正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正。”（注意：女性患病，其父母至少有一方患病。）显性致病基因及其等位基因位于X染色体上。 在伴性遗传中还有一种情况就是伴Y的遗传病，比如人类的外耳道多毛症，因为致病基因只在Y染色体上，没有显隐性之分，因而患者全为男性，女性全部正常。即致病基因是父传子，子传孙，具有世代連续性，也称为限雄遗传。若父亲患病，则最好选择生女孩。 ZW型雌性个体的两条性染色体是异型ZW，雄型个体的两条性染色体是同型的ZZ。常见的如鳞翅目昆虫（蛾，蝶，蚕类）及某些两栖类，爬行类，鸟类等动物，植物中的洋槐，金老梅，银杏等属于此类。比如说芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑，这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的，当唐的等位基因b纯和时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。如果用芦花的雌鸡与非芦花的雄鸡交配，那么子一代中，雄鸡都是芦花鸡，雌鸡都是非芦花鸡。这样，对于早期
专题4 遗传规律和伴性遗传 微专题1 孟德尔遗传定律及应用 1.性状显隐性的判断方法 (1)根据子代性状判断 (2)根据子代性状分离比判断 测交不能用于判断性状的显隐性关系，测交实验是在已知显隐性的基础上进行的验证性实验。 (3)根据遗传系谱图判断 2.纯合子与杂合子的判断方法 豌豆在自然状态下自交，而玉米在自然状态下进行自由交配。 3.两对等位基因的遗传分析 (1)两对基因位于两对同源染色体上(据子代推亲代)→拆分法(以A、a和B、b两
对基因为例) ①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)×(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb)； ②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)×(1∶1)⇒(Aa×aa)(Bb×bb)； ③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)×(1∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Bb×Bb)(Aa×aa)；
(2)基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例) AaBb×aabb时，若后代不同表型数量比出现“多∶多∶少∶少”则为连锁互换，其中，“少∶少”为重组类型；若后代不同表型数量比为1∶1，则为完全连锁。经典考题重现 孟德尔用豌豆进行杂交实验成功地揭示了遗传的两条基本规律。下列关于孟德尔遗传定律及其应用的说法正确的有①②。 ①豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小。(2022·浙江卷，10D) ②孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，均采用测交实验来验证假说。(2021·海南卷，4D) ③红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花∶白花＝3∶1能证明“核糖核酸是遗传物质”。(2019·海南卷，21D) ④豌豆杂交实验完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花受粉。(2018·浙江卷11月，15B改编) 高考重点训练 考向1围绕分离定律的应用，考查理解能力 1.(2022·山东卷，6)野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①～⑥，每个突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是()
伴性遗传与人类遗传病应用创新A 应用伴性遗传病实例分析 1.(2022届河南阶段性测试,17生活情境&生理情境)已知白化病由常染色体上的隐性基因控制,红绿色盲和血友病都由X染色体上的隐性基因控制。下列情况是姐妹染色单体未正常分离造成的是() A.正常夫妇甲生育患白化病的孩子 B.正常夫妇乙生育分别患红绿色盲、患血友病和两病兼患的三个儿子 C.正常夫妇丙生育患XYY综合征的孩子 D.正常夫妇丁生育患13三体综合征的孩子 答案C正常夫妇均为白化病基因携带者时,可能生育患白化病的孩子,A不符合题意;正常夫妇乙生育分别患红绿色盲、患血友病和两病兼患的三个儿子,若母亲同时携带两种致病基因,则可产生同时带有两种致病基因的卵细胞,可能育有两病兼患的儿子,B不符合题意;XYY是含X的卵细胞与含YY的精子结合形成的,即次级精母细胞在减数第二次分裂过程中Y染色体的姐妹染色单体分开后未正常分离,C符合题意;13三体综合征患者的体细胞中有三条13号染色体,该变异可能与其父母产生精子或卵细胞异常有关,即与减数第一次分裂或第二次分裂过程异常有关,D不符合题意。 2.(2020河南联考,10生活情境&生理性境)马方综合征是一种少见的单基因显性遗传病。如图为某患者家系遗传图谱。不考虑基因突变,下列说法错误的是() A.马方综合征为常染色体显性遗传病 B.Ⅱ3与正常男性婚配,后代发病率为1/2
C.若Ⅲ2与患病男性婚配,则后代男女发病率不同 D.双方家族都有该病史的正常男女婚配,后代不会患此病 答案C马方综合征为单基因显性遗传病,Ⅱ4患病但其女儿Ⅲ7正常,说明该病为常染色体显性遗传病,男、女发病率无差异,A正确,C错误;Ⅱ3(杂合子)与正常男性婚配,后代发病率为1/2,B正确;该病为显性遗传病,正常男女婚配,在没有基因突变等情况下,后代不会患此病,D正确。 3.(2022届豫南九校二联,25生活情境:遗传系谱图)如图表示某家庭中甲、乙两种单基因遗传病的患病情况(两种病的致病基因均不在Y染色体上)。在不考虑突变的情况下,下列叙述错误的是() A.若1号不含乙病致病基因,则3号含两种病致病基因的概率是1/2 B.若1号含乙病致病基因,则男性群体中乙病发病率将明显高于女性群体中此病发病率 C.若1号不含乙病致病基因,则4号同时患两种遗传病与双亲个体产生配子时发生基因重组有关 D.若1号不含乙病致病基因且4号的性染色体组成为XXY,则2号减数分裂中姐妹染色单体未正常分离 答案B双亲无甲病,后代女儿患甲病,说明甲病为常染色体隐性遗传病,若1号不含乙病致病基因,则乙病为伴X染色体隐性遗传病,3号一定含甲病致病基因,含乙病致病基因的概率为1/2,故含两种病致病基因的概率是1×1/2=1/2,A正确;若1号含乙病致病基因,则乙病为常染色体隐性遗传病,男性群体中乙病发病率与女性群体中乙病发病率相当,B错误;若1号不含乙病致病基因,则乙病为伴X染色体隐性遗传病,甲病为常染色
常染色体遗传与伴性遗传的综合应用题集训 1. （2019中原名校质量考评）果蝇体色有黄身（D）、黑身（d）,翅型有长翅（V）、残翅 （v），眼色有红眼、白眼。已知控制体色和翅型的两对基因分别位于不同对的常 染色体上，且基因组成为DV的精子不具有受精能力。现有两种纯合果蝇（只考 虑体色和翅型）杂交获得F i，F i雌雄果蝇相互交配获得F2，F2共有四种表现型。 回答下列问题： （1）果蝇体色与翅型的遗传遵循_______ 律，亲本果蝇的基因型是___________ 。若让F2黑身长翅果蝇自由交配，则子代的表现型及比例为 _________ 。 ⑵在一繁殖多代的红眼果蝇种群中发现了一只白眼雄果蝇，让它与正常的红眼 雌果蝇交配，结果F i全是红眼果蝇，这表明__________ 显性性状。让F1中的红 眼雌、雄果蝇相互交配，结果F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为 3 : 1。但据此结果不能确定控制眼色的基因位于常染色体上还是X染色体上，欲通过一次杂交实验确定基因位置，请你写出可选用的一组杂交组合的表现型__________________ 。（3）若通过该杂交组合确定控制果蝇眼色的一对基因位于X染色体上，则让F2中的果蝇自由交配，理论上F3果蝇中红眼与白眼的比例是 _________ 。 解析（1）控制体色和翅型的两对基因分别位于不同对的常染色体上，故果蝇体色与翅型的遗传遵循基因的自由组合定律。因亲本果蝇为纯合子，且DV的精子 不具有受精能力，故亲本基因型只能在ddvv、DDvv、ddVV中选择，在这三种基因型中，只有DDvv与ddVV杂交后产生的F1雌雄个体交配才会在F2中出现四种表现型，故亲本基因型只能为DDvv与ddVV。F1的基因型是DdVv，F1雄 1 1 1 1 果蝇产生有受精能力的配子有：3Dv、§dV、§dv, F1雌果蝇产生的配子有："DV、 4Dv、JdV、Jdv，所以F2会出现4种类型：黄身长翅：黄身残翅：黑身长翅：黑身
伴性遗传的原理和应用 1. 伴性遗传的概述 伴性遗传是指一种遗传模式，其中由X染色体上特定基因控制的性状与性别有关。这些基因通常位于X染色体上，而男性只有一个X染色体，因此，如果他们 继承了一个携带该基因的X染色体，无法通过第二个X染色体来抵消缺陷。与此 相对的是，女性有两个X染色体，大部分情况下，她们只需要继承一个携带该基 因的X染色体，才会表现出相关的性状。伴性遗传也被称为X连锁遗传。 2. 伴性遗传的机制 伴性遗传是通过X染色体上的基因传递的。正常情况下，每一个细胞都会有两 个性染色体，一个来自母亲，一个来自父亲。而男性只有一个X染色体和一个Y 染色体，而女性则有两个X染色体。 伴性遗传通常与X染色体上的突变有关。如果一个基因发生突变，男性由于只 有一个X染色体，他们会表现出该突变基因相关的性状。而女性，则需要两个X 染色体都携带该突变基因，才会表现出相关性状。这导致伴性遗传的性状在男性中更加常见。 3. 常见的伴性遗传疾病 以下是几种常见的伴性遗传疾病： •血友病：这是一种血液凝固异常的疾病，主要由于凝血因子VIII或IX的缺乏引起。男性患者通常会表现出严重的症状，而女性则通常是携带者。 这是由于血友病基因位于X染色体上，所以男性只需要继承一个基因突变的X 染色体即可。 •蚕豆症：这是一种由于辅酶Q的缺乏引起的代谢疾病，主要表现为肌肉无力、精神发育迟缓和其他神经系统异常。男性患者通常会表现出严重的症状，而女性则通常是携带者。 •远视：远视也称为近视眼，这是一种常见的视力问题。其中一种远视类型，X连锁远视，是由于基因突变引起的。男性患者通常会表现出较严重的症状，而女性则通常是携带者。 4. 伴性遗传的应用 伴性遗传的理解对医学和遗传学的发展具有重要意义，它在以下方面应用广泛：
2.3伴性遗传 教案 教学目标 1.概述伴性遗传的特点 2.熟悉人类红红绿色盲的遗传规律 3.举例说明伴性遗传在实例中的应用 教学重难点 （1）重点：伴性遗传的特点 （2）难点：分析人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传规律 课时安排：3课时 教学过程 （一）情境导入： 1、故事导入 2、红绿色盲症的自我检测 （特点一：患者中男性多于女性。） 3、情景导入：红绿色盲对生活有没有影响？ 课件展示网上发的一个帖。 讨论：红绿色盲患者为什么不能考驾照，不能参军？法律有没有规定他们不能生孩子？ 设疑：为了后代的健康，红绿色盲患者如何进行优生优育呢？ 为什么这两种遗传病总是和性别相关联呢？ 导入新课：伴性遗传。新课讲授： 一、人类红绿色盲 通过展示道尔顿的照片，并讲解道尔顿发现红绿色盲的故事，以及展示交通红绿灯的图片来激发学生的学习兴趣。 展示人类X、Y染色体的扫描电镜图片讲解人的性别由性染色体决定人类的性别由性染色体决定, 女性的一对性染色体是同型的，用XX表示；男性的一对性染色体是异型的，用XY 表示。人类的X染色体和Y染色体，无论大小还是携带的基因种类和数量都有差别。许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。从而引出伴性遗传病的主要类型：1.伴X染色体显性遗传2.伴X染色体隐形遗传3.伴Y染色体遗传病。 下面我们来具体看看人类红绿色盲的遗传方式（幻灯片展示教材P35思考讨论中的图，边展示边讲述）
提出问题，让学生独立思考。 1. 红绿色盲基因位于X染色体上, 还是位于Y染色体上? 2. 红绿色盲基因是显性基因, 还是隐性基因? 讲解性染色体上的基因写法与常染色体上的基因不同，不仅要写出基因，还要表明位于的染色体。色盲基因就需要写成X b。引导学生总结下表： 通过以上讲解，明确红红绿色盲是伴X隐性遗传病。 接下来讲解人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。幻灯片展示婚配方式，引导学生填写课本两个遗传图解。 （1）色觉正常的女性纯合子和一个男性红绿色盲患者结婚 在他们的后代中，儿子的色觉都正常，女儿都是红绿色盲基因的携带者。 结论：父亲的红绿色盲基因传女不传男 （2）红绿色盲基因的女性携带者和一个正常的男性结婚 在他们的后代中，儿子：1/2正常，1/2红绿色盲，女儿则都不是红绿色盲，但是有1/2是红绿色盲基因的携带者。 结论：儿子的红绿色盲基因一定是从母亲那获得 （3）女性红绿色盲患者和正常男性结婚 后代中儿子全部是色盲，女儿是携带者 （4）女性红绿色盲携带者和男性患者结婚 后代中：儿子：1/2正常1/2 红绿色盲女儿：1/2是色盲，有1/2携带者 结论：儿子的红绿色盲基因一定是从母亲那获得,女儿的红绿色盲基因父母双方各提供1/2。通过以上婚配方式的分析，我们可以看出，男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给他的女儿，可见，红绿色盲基因不是从男性传递到男性，这种传递特点，在遗传学上叫做交叉遗传，因此，在有伴性遗传病的家系中，常常可以看到男性患者的母亲表现正常，但是他的外祖父却是此病的患者。所以为什么患者男性多于女性？因为男性只有一条X染色体，男性只要他的X染色体上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，男患多于女患。 二、抗维生素D佝偻症 教师讲解我们已知红绿色盲是伴X隐性遗传病。位于X染色体上的基因，有隐性基因，也
专题四遗传的基本定律与伴性遗传 概念遗传信息控制生物性状，并代代相传1．阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 2．概述性染色体上的基因传递和性别相关联. 3．举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 提示：①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法④表现型⑤隐性性状⑥显性基因⑦隐性基因⑧一对等位基因⑨非同源染色体上的非等位基因⑩减数第一次分裂后期⑪男多于女⑫杂交⑬测交⑭自交⑮产前诊断 一、概念检测 1．棉花的细绒与长绒、人的身高与体重都是相对性状.(×)提示:一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状.
因此棉花的细绒与粗绒、长绒和短绒才是相对性状,而人体的身高、体重是两种不同的性状. 2．杂种自交，后代不能表现出来的性状叫做隐性性状。(×）提示：一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做隐性性状。 3．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代都是杂合子。(×) 提示：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。纯合子自交后代还是纯合子，因此不发生性状分离。杂合子自交，后代既有纯合子也有杂合子，如Aa自交，子代基因型有AA、Aa和aa。 4．表现型相同的生物,基因型一定相同。（×) 提示：表现型相同的生物，基因型不一定相同,如豌豆高茎的基因型可以是DD，也可以是Dd。 二、孟德尔遗传定律 1．孟德尔设计的测交实验属于假说—演绎法中的演绎部分。(×) 提示：假说-演绎法的流程是观察现象，提出问题→分析问题，作出假说→演绎推理,验证假说→分析结果，得出结论。测交实
基础夯实练29 伴性遗传的特点与应用及人类遗传病 一、选择题 1．(2023·河北邢台高三检测)女娄菜是XY型性别决定的生物，其叶形的遗传由一对等位基因A、a控制。现用宽叶雌株和窄叶雄株进行杂交，后代表型及比例为宽叶雄株∶窄叶雄株＝1∶1(不考虑X、Y染色体的同源区段)，下列分析不正确的是() A．叶形中宽叶性状对于窄叶性状为显性 B．控制叶形的基因位于X染色体上 C．含有窄叶基因的雌配子存在致死现象 D．群体中不存在窄叶雌性植株 2．(2023·河北秦皇岛高三模拟)果蝇的Y染色体上无性别决定基因，其异常性染色体与性别的关系如下表所示。科学家发现，在果蝇的遗传实验中，有时会出现两条性染色体并联结合形成复合染色体(XX或XY)的现象。现让某红眼雄果蝇(基因型为X R Y)和白眼雌果蝇(基因型为X r X r)杂交，子代中部分胚胎死亡，存活的个体中雌性均表现为白眼，雄性均表现为红眼，且在部分死亡的胚胎中发现了并联复合染色体。下列说法错误的是() 性染色体组成XXY XO XXX OY 表型雌性可育雄性不育死亡死亡 A.并联复合染色体可能会引起部分精子缺少性染色体 B．子代的并联复合染色体来自亲本中的雌果蝇 C．子代中存活的白眼雌性个体中存在并联复合染色体 D．子代红眼雄果蝇测交后代中红眼∶白眼＝1∶1 3．囊性纤维化的诊断阵列是表面结合有单链DNA探针的特殊滤纸(其中“0”处放置正常基因的探针，“1～10”处放置不同突变基因的探针)。将1～3待测个体DNA用有色分子标记然后将诊断阵列浸泡在溶解有单链标记DNA的溶液中检测结果如下图所示。下列叙述正确的是() A．诊断阵列可应用于产前诊断中染色体的筛查 B．若2与3婚配，则后代携有突变基因的概率为100% C．诊断阵列上放置不同病毒的基因探针可诊断人体感染病毒的遗传物质类型 D．将标记的待测双链DNA分子直接与诊断阵列混合后即可完成诊断
第3节伴性遗传 第2课时伴性遗传的实践应用 1．下图表示某人类遗传病的系谱图，如果母亲是纯合子，则该病的致病基因可能是() A．X染色体上的隐性基因 B．X染色体上的显性基因 C．常染色体上的隐性基因 D．常染色体上的显性基因 2．鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄的均为芦花鸡，雌的均为非芦花鸡。让F1中的雌雄鸡自由交配产生F2。据此推测错误的是() A．控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上 B．雄鸡中芦花鸡的比例与雌鸡中的相应比例相等 C．F2中雄鸡有一种表现型，雌鸡有两种表现型 D．将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占3/4 3．用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下列结果，下列选项中正确的是() A. B．黄色基因是伴X染色体显性基因 C．灰色基因是伴X染色体显性基因 D．黄色基因是常染色体隐性基因 4．一对表现正常的夫妇，生下了一个基因型为X h X h Y患血友病的孩子(h为血友病基因)。形成该个体的异常配子，最可能来自下列哪个原始生殖细胞(只考虑性染色体及其上相应基因)？()
5．血友病属于隐性伴性遗传病。某男性患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是() A．儿子、女儿全部正常 B．儿子患病，女儿正常 C．儿子正常，女儿患病 D．儿子和女儿都有可能出现患者 6．下列四个遗传图中所示与血友病传递方式一定不一样的一组是() A．①④B．②③C．①③D．②④ 7．下列说法正确的是() ①生物的性状是由基因控制的，生物的性别是由性染色体上的基因控制的②属于XY型性别决定类型的生物，雄性体细胞中有杂合子的基因型XY，雌性体细胞中有纯合子的基因型XX③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B④女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的⑤男人色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象⑥色盲患者男性多于女性 A．①③⑤B．②④⑥ C．①②④D．③⑤⑥ 8．下图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为伴X隐性遗传病，其中7号个体的致病基因来自() A．1号B．2号C．3号D．4号 9．如图为某遗传病在一个家庭中的遗传图谱。据图可作出的判断是() A．该病一定是显性遗传病 B．致病基因有可能在X染色体上
第47天伴性遗传在实践中的应用 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆ 果蝇的眼色为伴性显性遗传，红眼对白眼为显色，在下列交配组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 【参考答案】B 【试题解析】杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇，后代中白眼都是雄性，红眼有雌性也有雄性，所以无法通过眼色直接判断子代果蝇性别，A错误；白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，后代中白眼都是雄性，红眼都是雌性，所以通过眼色可以直接判断子代果蝇性别，B正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代中白眼有雌性也有雄性，红眼有雌性也有雄性，所以无法通过眼色直接判断子代果蝇性别，C错误；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代都是白眼，有雌性也有雄性，所以无法通过眼色直接判断子代果蝇性别，D错误。 伴性遗传，可根据性状推断后代的性别，指导生产实践： （1）XY型性别决定（即雌性的性染色体组成为XX，雄性为XY）的生物（比如果蝇等）：若控制某性状的基因位于X染色体上，则“雌隐×雄显”的杂交后代中，具有显性性状的都是雌性个体，具有隐性性状的都是雄性个体。如果蝇的红眼为伴X染色体显性遗传，其隐性性状为白眼，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交后代中，红眼个体都是雌果蝇，白眼个体都是雄果蝇，故通过眼色即可直接判断子代果蝇的性别； （2）ZW型性别决定（即雌性的性染色体组成为ZW，雄性为ZZ）的生物（如鸟类、家蚕等）：若控制某性状的基因位于Z染色体上，则“雌显×雄隐”的杂交后代中，具有显性性状的都是雄性个体，具有隐性性状的都是雌性个体。如家鸡的羽毛芦花（B）和非芦花（b）是一对相对性状，基因B、b位于Z染色体上，芦花母鸡（Z B W）与非芦花公鸡
高中生物知识点总结——人类遗传病及伴性遗传！ 易错点1 对人类遗传病分辨不清 1．不同类型人类遗传病特点的比较 2．调查人类遗传病 （1）实验原理 ①人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。 ②遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。 （2）实验步骤
（3）遗传病发病率与遗传方式调查的区别 易错点2 混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题 1．携带致病基因≠患病，如隐性遗传病中的携带者Aa不患病。 2．不携带致病基因≠不患遗传病，如21三体综合征。 3．速判遗传病的方法 4．患病概率计算技巧 （1）由常染色体上的基因控制的遗传病 ①男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病孩子概率。 ②患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2。 （2）由性染色体上的基因控制的遗传病 ①若病名在前、性别在后，则从全部后代中找出患病男（女），即可求得患病男（女）的概率。
②若性别在前、病名在后，求概率时只考虑相应性别中的发病情况，如男孩患病概率则是指在所有男孩中患病的男孩所占的比例。 5．快速突破遗传系谱题思维模板 6．判断基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上 （1）方法：隐性雌性×纯合显性雄性。 （2）结果预测及结论 ①若子代全表现为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体全表现为隐性性状，则相应的控制基因仅位于X 染色体上。 易错点3 不能正确判断遗传系谱图中遗传病的遗传方式 1.判定是否为伴Ｙ染色体遗传 若系谱中，遗传具有“父传子，子传孙”的特点，即患者都是男性且有“父→子→孙”的传递规律，则为伴Ｙ染色体遗传；否则不是伴Y染色体遗传。 2．判定是显性遗传还是隐性遗传 （1）若双亲正常，其子代中有患者，则此单基因遗传病一定为隐性遗传（即“无中生有为隐性”）。 （2）若患病的双亲生有正常后代，则此单基因遗传病一定为显性遗传（即“有中生无为显性”）。 如果没有上述明显特征，则采用假设法，即先假设为显性或隐性遗传，如果与遗传图谱相符，则假设成立，否则假设不成立。
第3节伴性遗传 [学习目标] 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。2.运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。 一、伴性遗传与人类红绿色盲 1．伴性遗传 概念：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。 2．人类红绿色盲 (1)色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。 (2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型 项目女性男性 基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y 表型正常正常(携带者) 色盲正常色盲 (3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式 ①方式一 由图解分析可知：儿子的色盲基因只能来自母亲。 ②方式二 由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
③方式三 由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。 ④方式四 由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。 (4)色盲的遗传特点：患者中男性远多于女性；男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。 判断正误 (1)各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体() (2)XY型性别决定生物的X染色体都比Y染色体短() (3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别() (4)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就一定患病() (5)色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的() 答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 探讨点伴性遗传的特点 1．根据上面“教材梳理”中的人类红绿色盲遗传的四种主要婚配方式，回答下列问题：(1)哪两种可以用于判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？试说出原因。 提示用方式一和方式四，因为这两种情况下，色盲和正常的个体在男女中的比值不同。 (2)根据方式二、三和四，你还能想到什么方法判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？ 提示正反交实验，如果实验结果不同，可以判断是伴性遗传。
2017-2018学年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3.2 伴性遗传的实践应用基础巩固练新人教版必修2 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3.2 伴性遗传的实践应用基础巩固练新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3.2 伴性遗传的实践应用基础巩固练新人教版必修2的全部内容。
第2讲伴性遗传的实践应用 分层定时训练 ［基础巩固练］ 1．如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛正常的雄果蝇,78只全为小眼睛的雌果蝇.小眼睛这一性状属于什么遗传（） A．常染色体显性B．常染色体隐性 C．X显性 D．X隐性 解析：从题意可知子代中的雄果蝇与其亲代的雌果蝇相同,而子代中的雌果蝇全部与其亲代的雄果蝇相同,说明子代中的雄果蝇性状是由亲代雌果蝇传给子代的X染色体上的基因决定的，子代中的雌果蝇性状是由亲代雄果蝇传给子代的X染色体上的基因决定的，而子代雌果蝇有两个X，所以为小眼睛性状显性遗传。 答案:C 2．狗的直毛与卷毛是一对相对性状，如果卷毛雌狗与直毛雄狗交配，其子代中有错误!直毛雌狗、错误!直毛雄狗、错误!卷毛雌狗、错误!卷毛雄狗。据此分析,下列哪种判断是不可能的（) A．卷毛性状是常染色体上显性基因控制的 B．卷毛性状是常染色体上隐性基因控制的 C．卷毛性状是X染色体上显性基因控制的 D．卷毛性状是X染色体上隐性基因控制的 解析：后代中没有明显的性状与性别相关联的现象，所以该性状可由常染色体上的基因控制.若卷毛基因为X染色体上的隐性基因，杂交后代中应出现雌性全部为直毛，雄性全部为卷毛的现象，与题中信息不符。 答案:D 3．人的X染色体和Y染色体形态不完全相同，存在着同源区段（Ⅱ)和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述中错误的是（） A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性 B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率不一定等于女性 C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患者全为男性 D．X、Y染色体为非同源染色体，减数分裂过程中不能联会 解析:若遗传病是Ⅰ片段上隐性基因控制的，则该病为伴X染色体隐性遗传，男性患病率高于女性；若遗传病由Ⅱ片段上的基因控制,由于仍位于性染色体上，所以男、女发病率有差别;若该病由Ⅲ片段上的基因控制，则该病为伴Y染色体遗传，患者全为男性；X与Y染色体虽然大小、形状、结构不同，但为一对特殊的同源染色体，在减数分裂过程中可以发生联会。 答案:D 4．火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是( )
伴性遗传省市评优教案设计 一、教学目标 1.理解伴性遗传的基本概念和原理。 2.能够解释伴性遗传与常染色体遗传的区别。 3.了解伴性遗传在人类和其他生物中的具体表现和相关疾病。 4.掌握分析和解读伴性遗传模式的方法和技巧。 二、伴性遗传基本概念和原理 1.导入 （1）引入话题，提问学生对遗传学的了解程度。 （2）激发学学生对遗传学的兴趣和好奇心，让他们思考遗传对生物多样性的重要性。 2.伴性遗传的基本概念 （1）定义伴性遗传并解释与常染色体遗传的区别。 （2）解释为什么伴性遗传主要出现在X染色体上。 3.伴性遗传的原理 （1）讲解伴性遗传的背后机制，包括X连锁和Y连锁基因的遗传方
式。 （2）通过图示和实例解释基因在染色体上的位置和传递方式。 4.实例分析 （1）给出一些伴性遗传的具体案例，如血友病和色盲。 （2）分析这些案例中遗传方式的特点和传递规律。 （3）引导学生思考伴性遗传对人类和社会的影响。 5.课堂小结 总结本节课所学内容，强调伴性遗传的特点和原理。 三、伴性遗传的具体表现和相关疾病 1.复习 回顾上节课所学内容，确保学生对伴性遗传的基本概念和原理有一定的理解。 2.伴性遗传在人类中的具体表现 （1）介绍常见的伴性遗传疾病，如血友病、色盲、肌营养不良症等。（2）解释这些疾病的发生机制和临床表现。 3.伴性遗传在其他生物中的表现 （1）举例说明伴性遗传在果蝇、鸟类或其他动物中的具体表现。（2）引导学生思考伴性遗传对不同物种的生存和进化的影响。
四、分析和解读伴性遗传模式的方法和技巧 1.引入案例 （1）给出一个伴性遗传案例，如一个家族中的色盲传递情况。（2）让学生分析这个案例，找出其中的规律和特点。 2.分析方法和技巧 （1）讲解分析伴性遗传的常用方法，如构建家系图、统计数据分析等。 （2）教授解读家系图和分析数据的技巧，帮助学生理解和解释遗传模式。 3.实践演练 （1）让学生分组进行伴性遗传案例分析和解读。 （2）每组汇报他们的分析过程。 五、伴性遗传的应用和展望 1.讨论伴性遗传的应用 （1）探讨伴性遗传研究在医学和生物学领域的应用，如基因治疗和遗传疾病预防。 （2）引导学生思考伴性遗传研究对人类健康和社会发展的贡献。 2.展望伴性遗传研究的未来
基本概念 哈代-温伯格平衡定律（Hardy-Weinberg equilibrium）对于一个大且随机交配的种群，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变和选择的条件下会保持不变。 遗传平衡定律也称哈迪—温伯格定律，其主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。该理想状态要满足5个条件：①种群足够大；②种群中个体间可以随机交配；③没有突变发生；④没有新基因加入；⑤没有自然选择。此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：设A=p，a=q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p^2+2pq+q^2=1 哈迪-温伯格（Hardy-Weinberg）法则是群体遗传中最重要的原理，它解释了繁殖如何影响群体的基因和基因型频率。这个法则是用Hardy,G.H (英国数学家) 和Weinberg，W.（德国医生）两位学者的姓来命名的，他们于同一年（1908年）各自发现了这一法则。他们提出在一个不发生突变、迁移和选择的无限大的相互交配的群体中，基因频率和基因型频率将逐代保持不变。 哈迪-温伯格定律可分为3个部分：第一部分是假设：在一个无穷大的随机交配的群体中，没有进化的压力（突变、迁移和自然选择）；第二部分是基因频率逐代不变；第三部分：随机交配一代以后基因型频率将保持平衡：p2表示AA的基因型的频率，2pq表示Aa基因型的频率q2表示aa 基因型的频率。其中p是A基因的频率；q是a基因的频率。基因型频率之和应等于1，即p2 + 2pq + q2 = 1 这个定律简而言之：在没有进化影响下当基因一代一代传递时，群体的基因频率和基因型频率将保持不变。 前提：理想群体 哈迪-温伯格定律的第一部分是前题，或者假设这些条件存在时此定律才适用。实际上这些条件是不可能存在的，所以具备这些条件的群体称之为“理想群体”。首先，定律指出这个群体是无穷大的，若一个群体的大小有限，可能导致基因频率和预期的比例随机发生偏差。这种基因频率的改变就称遗传漂变（genetic draft）。在定律第一部分所谓的无穷大完全是设想的。没有任何群体具有无穷的个体。然而样本的误差仅对一个相当小群体的基因频率有明显的影响。实际应用时群体不需无穷大，只要不至太小即可。 条件
伴性遗传基本原理和方法 内容导读 在分离定律和自由组合定律之后，伴性遗传是遗传题常出现的第三个基础概念，这种特殊的遗传方式在遗传过程中往往也符合分离定律和自由组合定律，但是其性状遗传和性别相关，并有一定的规律，这个规律就成为题目常考的考点。分离定律、自由组合定律，再综合伴性遗传就是一道较为常规的遗传大题，在之前我们已经分析了分离定律和自由组合定律的相关解题方法，本节内容详细分析伴性遗传的原理和基本特点。 必备知识 伴性遗传的提出和相关实验 1.萨顿的假说 （1）假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。 （2）原因（依据）：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 2.摩尔根的果蝇眼色实验 （1）实验过程（提出问题）
（2）实验假说：控制白眼的基因在X染色体上。（提出假说） （3）摩尔根的测交实验设计（演绎推理） （4）测交实验的结果验证了摩尔根的推测，证明了基因位于染色体上。 二、染色体和遗传规律的关系及其知识补充 摩尔根的果蝇眼色实验证明了基因和染色体的关系：基因在染色体上，且呈线性排列。同时说明分离定律和自由组合定律的实质是基因随染色体分离和自由组合。分离和自由组合的过程均发生在减数分裂过程中，以下总结分离定律和自由组合定律在减数分裂中的实质。 1.分离定律细胞学基础
减数分裂过程同源染色体分离示意图 分离定律的实质：同源染色体上的等位基因，随着减数第一次分裂的后期同源染色体的分离而分离，进入不同的配子中。 2.自由组合定律细胞学基础 自由组合定律的实质：减数第一次分裂的后期，同源染色体分离、非同源染色体自由组合。非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合。在有两对等位基因位于非同源染色体上的情况下，有两种组合方式。一个精原细胞可以形成基因型互补的两种精子（不考虑交叉互换）；一个个体可以形成四种精子。 3.染色体基础知识补充 （1）染色体的分类及果蝇/人类的染色体组型 ①根据来源分为：同源染色体和非同源染色体
专题五孟德尔定律、伴性遗传与人类健康高考热点专题二遗传基 本定律相关应用的推理计算 考情分析遗传定律是遗传学的核心内容，每年高考试题中都有关于遗传定律内容的考查。考查题型多以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下三个方面： (1)基因在染色体上的位置的判断及实验设计，20XX年浙江4月选考，31T；20XX年浙江10月选考，31T。 (2)常染色体遗传与伴性遗传的综合分析，20XX年浙江4月选考，31T。 (3)变异问题的遗传学分析及实验设计，20XX年浙江4月选考，28T。 一、探究两大遗传定律常用的四种方法 二、判断基因在染色体上的位置的方法 1．判断基因在常染色体上还是在X染色体上 (1)若已知性状的显隐性 ①设计思路：隐性雌性×显性雄性。 ②结果推断 a．若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性，则相应基因位于X染色体上。 b．若子代中雌雄表现一致，则相应基因位于常染色体上。
(2)若未知性状的显隐性 ①设计思路：正反交杂交实验。 ②结果推断 a．正反交子代雌雄表现型相同，则相应基因位于常染色体上。 b．正反交子代雌雄表现型不同，则相应基因位于X染色体上。 2．判断基因是在X染色体上还是X、Y染色体的同源区段 已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 (1)设计思路：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交。 (2)结果推断 ①若子代全表现为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体全表现为隐性性状，则相应的控制基因仅位于X染色体上。 3．判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体的同源区段 (1)设计思路 隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2的表现型。 (2)结果推断 ①若F2雌雄个体都有显性性状和隐性性状，则该基因位于常染色体上。 ②若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。 三、伴性遗传与常染色体遗传综合题的解题程序 伴性遗传遵循基因的分离定律，伴性遗传与常染色体遗传综合的题目实质是考查基因的自由组合定律，解答此类题目一般程序是： 第一步：分别判断两对基因的显隐性及其所在染色体上的位置。 第二步：对两对性状分别进行基因型推断和概率分析。 第三步：用乘法原理或加法原理对两对相对性状的遗传结果进行综合。 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如下： 根据序号所示进行相乘得出相应概率如下表：